TEXTS AND CONTEXTS: FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS (Q4264548)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264548 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEXTS AND CONTEXTS: FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS |
Project Q4264548 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "N. PELLEGRINI" SASSARI
0 references
IL PROGETTO Ê FINALIZZATO A MIGLIORARELE COMPETENZE DI BASE DEI NUMEROSISTUDENTIDEL PRIMO BIENNIO DELL'IIS PELLEGRINICHE PRESENTANO DIFFICOLTà IN ITALIANO PER DIVERSE CAUSE: BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI(24,6% DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA); DIFFUSE LACUNE NELL'AREA LINGUISTICA; DEMOTIVAZIONE ALLO STUDIO; MANCANZA DI AUTOSTIMA E DI UN AUTONOMO METODO DI STUDIO. L'INTERVENTO Ê PERTANTO STRATEGICO PER GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI DELL'ISTITUTO IL SUCCESSO FORMATIVO E SCONGIURARE L'ABBANDONO SCOLASTICO. A TAL FINE SI INTENDE PERSEGUIRE I SEGUENTI OBIETTIVI: -RAFFORZARE LA CAPACITà DI USAREADEGUATI STRUMENTI LESSICALI, ESPRESSIVI ED ARGOMENTATIVI -MIGLIORARE LE COMPETENZE DI LETTURA E COMPRENSIONEDI TESTI -SAPER PRODURRE TESTI DI VARIO TIPO. SI GUIDERANNO GLI ALUNNI NELLO SVILUPPODELLE COMPETENZE IN LINGUA E COMUNICAZIONE CON CONTINUI SUPPORTI, SEMPLIFICAZIONI, INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI E STRATEGIE PERSONALIZZATE, NEL RISPETTO DEI DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO, CONTRASTANDONE LA DEMOT (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE BASIC SKILLS OF NUMEROSISTUDENTIDEL THE FIRST TWO YEARS OF THE IIS PELLEGRINICHE HAVE DIFFICULTIES IN ITALIAN FOR SEVERAL REASONS: SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS (24.6 % OF THE SCHOOL POPULATION); WIDESPREAD GAPS IN THE LANGUAGE AREA; DEMOTIVATION AT STUDY; LACK OF SELF-ESTEEM AND AN AUTONOMOUS METHOD OF STUDY. THE INTERVENTION IS THEREFORE STRATEGIC TO ENSURE THAT ALL STUDENTS OF THE INSTITUTE ARE SUCCESSFUL AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING. TO THIS END, THE FOLLOWING OBJECTIVES SHALL BE PURSUED: —RAFFORCE THE ABILITY OF USAREADEGUATI LEXICAL TOOLS, EXPRESSIVE AND ARGUMENTATIVE -MIGLIORARE THE SKILLS OF READING AND UNDERSTANDING OF TEXTS -SAPER TO PRODUCE TEXTS OF VARIOUS KINDS. STUDENTS WILL BE GUIDED IN THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS AND COMMUNICATION WITH CONTINUOUS SUPPORT, SIMPLIFICATIONS, INDIVIDUALISED INTERVENTIONS AND PERSONALISED STRATEGIES, RESPECTING THE DIFFERENT LEARNING STYLES, COUNTERING THE DEMOT (English)
2 February 2022
0.0286030671579202
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DE NUMEROSISTUDENTIDEL LES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DE L’IIS PELLEGRINICHE ONT DES DIFFICULTÉS EN ITALIEN POUR PLUSIEURS RAISONS: BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX (24,6 % DE LA POPULATION SCOLAIRE); DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE; DÉMOTIVATION À L’ÉTUDE; MANQUE D’ESTIME DE SOI ET MÉTHODE D’ÉTUDE AUTONOME. L’INTERVENTION EST DONC STRATÉGIQUE POUR GARANTIR LE SUCCÈS DE TOUS LES ÉLÈVES DE L’INSTITUT ET PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. À CETTE FIN, LES OBJECTIFS SUIVANTS SONT POURSUIVIS: —RAFFORCE LA CAPACITÉ D’USAREADEGUATI OUTILS LEXICAL, EXPRESSIF ET ARGUMENTATIF -MIGLIORARE LES COMPÉTENCES DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DES TEXTES -SAPER À PRODUIRE DES TEXTES DE DIFFÉRENTS TYPES. LES ÉTUDIANTS SERONT GUIDÉS DANS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET DE LA COMMUNICATION AVEC UN SOUTIEN CONTINU, DES SIMPLIFICATIONS, DES INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES ET DES STRATÉGIES PERSONNALISÉES, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, CONTRE LE DEMOT (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN VON NUMEROSISTUDENTIDEL IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN DER IIS PELLEGRINICHE AUS MEHREREN GRÜNDEN ZU VERBESSERN: BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE (24,6 % DER SCHULBEVÖLKERUNG); WEIT VERBREITETE SPRACHLÜCKEN; DEMOTIVATION IM STUDIUM; MANGEL AN SELBSTWERTGEFÜHL UND EINE AUTONOME METHODE DER STUDIE. DIE INTERVENTION IST DAHER STRATEGISCH, UM SICHERZUSTELLEN, DASS ALLE STUDIERENDEN DES INSTITUTS ERFOLGREICH SIND UND EINEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH VERHINDERN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN FOLGENDE ZIELE VERFOLGT: —RAFFORCE DIE FÄHIGKEIT VON USAREADEGUATI LEXIKALE WERKZEUGE, EXPRESSIV UND ARGUMENTATIV -MIGLIORARE DIE FÄHIGKEITEN DES LESENS UND VERSTÄNDNISSES VON TEXTEN -SAPER, TEXTE VERSCHIEDENER ART ZU PRODUZIEREN. DIE STUDIERENDEN WERDEN IN DER ENTWICKLUNG VON SPRACHKENNTNISSEN UND KOMMUNIKATION MIT KONTINUIERLICHER UNTERSTÜTZUNG, VEREINFACHUNGEN, INDIVIDUALISIERTEN INTERVENTIONEN UND PERSONALISIERTEN STRATEGIEN GEFÜHRT, WOBEI DIE VERSCHIEDENEN LERNSTILE RESPEKTIERT WERDEN, DEM DEMOT ENTGEGENWIRKEN (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN NUMEROSISTUDENTIDEL TE VERBETEREN IN DE EERSTE TWEE JAAR VAN DE IIS PELLEGRINICHE HEBBEN PROBLEMEN IN HET ITALIAANS OM VERSCHILLENDE REDENEN: SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN (24,6 % VAN DE SCHOOLBEVOLKING); WIJDVERBREIDE LACUNES IN HET TAALGEBIED; DEMOTIVATIE TIJDENS DE STUDIE; GEBREK AAN ZELFRESPECT EN EEN AUTONOME STUDIEMETHODE. DE INTERVENTIE IS DAAROM VAN STRATEGISCH BELANG OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT SUCCESVOL ZIJN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORKOMEN. DAARTOE WORDEN DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN NAGESTREEFD: —RAFFORCE HET VERMOGEN VAN USAREADEGUATI LEXICAL TOOLS, EXPRESSIEF EN ARGUMENTATIEF -MIGLIORARE DE VAARDIGHEDEN VAN HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN TEKSTEN -SAPER OM TEKSTEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN TE PRODUCEREN. STUDENTEN WORDEN BEGELEID IN DE ONTWIKKELING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN COMMUNICATIE MET CONTINUE ONDERSTEUNING, VEREENVOUDIGINGEN, GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES EN GEPERSONALISEERDE STRATEGIEËN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN, HET TEGENGAAN VAN DE DEMOT (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE NUMEROSISTUDENTIDEL LOS DOS PRIMEROS AÑOS DEL IIS PELLEGRINICHE TIENEN DIFICULTADES EN ITALIANO POR VARIAS RAZONES: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (24,6 % DE LA POBLACIÓN ESCOLAR); LAGUNAS GENERALIZADAS EN LA ZONA LINGÜÍSTICA; DESMOTIVACIÓN EN EL ESTUDIO; FALTA DE AUTOESTIMA Y MÉTODO DE ESTUDIO AUTÓNOMO. POR LO TANTO, LA INTERVENCIÓN ES ESTRATÉGICA PARA GARANTIZAR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO TENGAN ÉXITO Y EVITEN EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. A TAL FIN, SE PERSEGUIRÁN LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: —RAFFORCE LA CAPACIDAD DE LAS HERRAMIENTAS LÉXICAS USAREADEGUATI, EXPRESIVAS Y ARGUMENTATIVAS -MIGLIORARE LAS HABILIDADES DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS -SAPER PARA PRODUCIR TEXTOS DE DIVERSOS TIPOS. LOS ESTUDIANTES SERÁN GUIADOS EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y COMUNICACIÓN CON APOYO CONTINUO, SIMPLIFICACIONES, INTERVENCIONES INDIVIDUALIZADAS Y ESTRATEGIAS PERSONALIZADAS, RESPETANDO LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE, CONTRARRESTANDO EL DEMOT (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA NUMEROSISTUDENTIDEL’I PÕHIOSKUSI IIS PELLEGRINICHE KAHEL ESIMESEL AASTAL MITMEL PÕHJUSEL: HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED (24,6 % KOOLIELANIKKONNAST); ULATUSLIKUD LÜNGAD KEELEVALDKONNAS; DEMOTIVATSIOON ÕPINGUTE AJAL; ENESEHINNANGU PUUDUMINE JA AUTONOOMNE ÕPPEMEETOD. SEEGA ON SEKKUMINE STRATEEGILINE, ET TAGADA KÕIGI INSTITUUDI ÕPILASTE EDUKUS JA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. SELLEKS PÜÜELDAKSE JÄRGMISTE EESMÄRKIDE POOLE: –RAFFORCE VÕIME USAREADEGUATI LEKSIKAALNE TÖÖRIISTAD, VÄLJENDUSRIKAS JA ARGUMENTATIIVNE -MIGLIORARE OSKUSI LUGEDA JA MÕISTA TEKSTE -SAPER TOOTA ERINEVAID TEKSTE. ÕPILASI JUHENDATAKSE KEELEOSKUSE JA SUHTLUSE ARENDAMISEL PIDEVA TOE, LIHTSUSTUSTE, INDIVIDUALISEERITUD SEKKUMISTE JA INDIVIDUAALSETE STRATEEGIATE ABIL, AUSTADES ERINEVAID ÕPPESTIILISID, VÕIDELDES DEMOT (Estonian)
13 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI PAGRINDINIUS NUMEROSISTUDENTIDEL ĮGŪDŽIUS PER PIRMUOSIUS DVEJUS IIS PELLEGRINICHE METUS ITALŲ KALBA DĖL KELIŲ PRIEŽASČIŲ: SPECIALIEJI ŠVIETIMO POREIKIAI (24,6 PROC. MOKYKLOS GYVENTOJŲ); PLAČIAI PAPLITUSIOS KALBOS SRITIES SPRAGOS; DEMOTYVACIJA STUDIJUOJANT; SAVIGARBOS TRŪKUMAS IR SAVARANKIŠKAS TYRIMO METODAS. TODĖL INTERVENCIJA YRA STRATEGINĖ SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD VISI INSTITUTO STUDENTAI BŪTŲ SĖKMINGI IR KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI. ŠIUO TIKSLU SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ: –RAFFORCE USREADEGUATI LEXICAL ĮRANKIAI, IŠRAIŠKINGAS IR ARGUMENTUOJANTIS -MIGLIORARE GEBĖJIMAS SKAITYTI IR SUPRASTI TEKSTUS -SAPER GAMINTI ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ TEKSTUS. STUDENTAI BUS VADOVAUJASI KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR BENDRAVIMO SU NUOLATINE PARAMA, SUPAPRASTINIMAIS, INDIVIDUALIZUOTOMIS INTERVENCIJOMIS IR INDIVIDUALIZUOTOMIS STRATEGIJOMIS, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI STILIUS, KOVOJANT SU DEMOT (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠATI OSNOVNE VJEŠTINE NUMEROSISTUDENTIDEL-A PRVE DVIJE GODINE IIS PELLEGRINICHE IMAJU POTEŠKOĆA NA TALIJANSKOM JEZIKU IZ NEKOLIKO RAZLOGA: POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE (24,6 % ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA); RAŠIRENE PRAZNINE U JEZIČNOM PODRUČJU; DEMOTIVACIJA NA STUDIJU; NEDOSTATAK SAMOPOUZDANJA I AUTONOMNE METODE PROUČAVANJA. INTERVENCIJA JE STOGA STRATEŠKA KAKO BI SE OSIGURALO DA SVI UČENICI INSTITUTA BUDU USPJEŠNI I DA SE SPRIJEČI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. U TU SVRHU NASTOJE SE OSTVARITI SLJEDEĆI CILJEVI: —RAFFORCE SPOSOBNOST USAREADEGUATI LEKSIČKIH ALATA, IZRAŽAJNE I ARGUMENTATIVNE -MIGLIORARE VJEŠTINE ČITANJA I RAZUMIJEVANJA TEKSTOVA -SAPER ZA IZRADU TEKSTOVA RAZLIČITIH VRSTA. STUDENTI ĆE BITI VOĐENI U RAZVOJU JEZIČNIH VJEŠTINA I KOMUNIKACIJE UZ KONTINUIRANU PODRŠKU, POJEDNOSTAVLJENJA, INDIVIDUALIZIRANE INTERVENCIJE I PERSONALIZIRANE STRATEGIJE, POŠTUJUĆI RAZLIČITE STILOVE UČENJA, SUPROTSTAVLJAJUĆI DEMO (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ NUMEROSISTUDENTIDEL ΤΑ ΔΎΟ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΟΥ IIS PELLEGRINICHE ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ: ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ (24,6 % ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ)· ΕΥΡΎΤΑΤΑ ΚΕΝΆ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ· ΑΠΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ· ΈΛΛΕΙΨΗ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΕΊΝΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΘΑ ΑΠΟΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΕΠΙΔΙΏΚΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΟΙ ΣΤΌΧΟΙ: —ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ USREADEGUATI LEXICAL ΕΡΓΑΛΕΊΑ, ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΚΉ -MIGLIORARE ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ -SAPER ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΚΕΊΜΕΝΑ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΙΔΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΣΥΝΕΧΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΑΠΛΟΠΟΙΉΣΕΙΣ, ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ, ΣΕΒΌΜΕΝΟΙ ΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ, ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟ DEMOT (Greek)
13 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SPOLOČNOSTI NUMEROSISTUDENTIDEL V PRVÝCH DVOCH ROKOCH IIS PELLEGRINICHE, KTORÉ MAJÚ PROBLÉMY V TALIANČINE Z NIEKOĽKÝCH DÔVODOV: OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY (24,6 % ŠKOLSKEJ POPULÁCIE); ROZŠÍRENÉ MEDZERY V JAZYKOVEJ OBLASTI; DEMOTIVÁCIA V ŠTÚDII; NEDOSTATOK SEBAÚCTY A AUTONÓMNA METÓDA ŠTÚDIA. INTERVENCIA JE PRETO STRATEGICKÁ, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE VŠETCI ŠTUDENTI INŠTITÚTU BUDÚ ÚSPEŠNÍ A ZABRÁNIA PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. NA TENTO ÚČEL SA SLEDUJÚ TIETO CIELE: —RAFFORCE SCHOPNOSŤ USAREADEGUATI LEXIKÁLNE NÁSTROJE, EXPRESÍVNE A ARGUMENTATÍVNE -MIGLIORARE ZRUČNOSTI ČÍTANIE A POCHOPENIE TEXTOV -SAPER PRODUKOVAŤ TEXTY RÔZNEHO DRUHU. ŠTUDENTI SA BUDÚ RIADIŤ ROZVOJOM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A KOMUNIKÁCIE S NEPRETRŽITOU PODPOROU, ZJEDNODUŠENIAMI, INDIVIDUALIZOVANÝMI INTERVENCIAMI A PERSONALIZOVANÝMI STRATÉGIAMI, REŠPEKTUJÚC RÔZNE ŠTÝLY UČENIA, BOJUJÚ PROTI DEMOT (Slovak)
13 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA NUMEROSISTUDENTIDELIN PERUSTAITOJA IIS PELLEGRINICHEN KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA ITALIAN KIELELLÄ USEISTA SYISTÄ: ERITYISET KOULUTUSTARPEET (24,6 % KOULUVÄESTÖSTÄ) LAAJAT AUKOT KIELIALALLA; DETIVAATIO TUTKIMUKSESSA; ITSETUNNON PUUTE JA ITSENÄINEN TUTKIMUSMENETELMÄ. NÄIN OLLEN TOIMENPIDE ON STRATEGINEN SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ KAIKKI INSTITUUTIN OPISKELIJAT MENESTYVÄT JA ESTÄVÄT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN. TÄTÄ VARTEN ON PYRITTÄVÄ SEURAAVIIN TAVOITTEISIIN: —RAFFORCE KYKY USAREADEGUATI LEXICAL TOOLS, ILMEIKÄS JA ARGUMENTATIIVINEN -MIGLIORARE TAITOJA LUKEA JA YMMÄRTÄÄ TEKSTEJÄ -SAPER TUOTTAA ERILAISIA TEKSTEJÄ. OPISKELIJAA OHJATAAN KIELITAIDON KEHITTÄMISESSÄ JA VIESTINNÄSSÄ JATKUVALLA TUELLA, YKSINKERTAISTAMISELLA, YKSILÖLLISILLÄ TOIMILLA JA YKSILÖLLISILLÄ STRATEGIOILLA, KUNNIOITTAEN ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ, TORJUMALLA DEMOA (Finnish)
13 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NUMEROSISTUDENTIDEL W PIERWSZYCH DWÓCH LATACH IIS PELLEGRINICHE Z KILKU POWODÓW: SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE (24,6 % POPULACJI SZKÓŁ); ROZLEGŁE LUKI JĘZYKOWE; DEMOTYWACJA NA STUDIACH; BRAK POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI I AUTONOMICZNA METODA NAUKI. INTERWENCJA MA ZATEM STRATEGICZNE ZNACZENIE DLA ZAPEWNIENIA POWODZENIA WSZYSTKIM UCZNIOM INSTYTUTU I ZAPOBIEGANIA PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. W TYM CELU NALEŻY DĄŻYĆ DO OSIĄGNIĘCIA NASTĘPUJĄCYCH CELÓW: —RAFFORCE ZDOLNOŚĆ NARZĘDZI LEKSYKALNYCH USAREADEGUATI, WYRAZISTYCH I ARGUMENTACYJNYCH -MIGLIORARE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA TEKSTÓW -SAPER DO PRODUKCJI TEKSTÓW RÓŻNEGO RODZAJU. UCZNIOWIE BĘDĄ KIEROWALI SIĘ ROZWOJEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I KOMUNIKACJĄ PRZY STAŁYM WSPARCIU, UPROSZCZENIACH, ZINDYWIDUALIZOWANYCH INTERWENCJACH I SPERSONALIZOWANYCH STRATEGIACH, Z POSZANOWANIEM RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ, PRZECIWDZIAŁANIEM DEMOT (Polish)
13 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A NUMEROSISTUDENTIDEL ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA AZ IIS PELLEGRINICHE ELSŐ KÉT ÉVÉBEN TÖBB OKBÓL IS NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZIK OLASZUL: SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY (AZ ISKOLAI LAKOSSÁG 24,6%-A); SZÉLES KÖRŰ NYELVI HIÁNYOSSÁGOK; DEMOTIVÁCIÓ A TANULMÁNYBAN; AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS AZ ÖNÁLLÓ VIZSGÁLATI MÓDSZER HIÁNYA. A BEAVATKOZÁS EZÉRT STRATÉGIAI FONTOSSÁGÚ ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ INTÉZET VALAMENNYI DIÁKJA SIKERES LEGYEN, ÉS MEGELŐZZE A KORAI ISKOLAELHAGYÁST. E CÉLBÓL A KÖVETKEZŐ CÉLOKAT KELL KÖVETNI: –RAFFORCE A KÉPESSÉGE, HOGY A USAREADEGUATI LEXIKAI ESZKÖZÖK, KIFEJEZŐ ÉS VITATHATÓ -MIGLIORARE A KÉSZSÉGEK OLVASÁSA ÉS MEGÉRTÉSE SZÖVEGEK -SAPER, HOGY KÉSZÍTSEN KÜLÖNBÖZŐ SZÖVEGEK. A DIÁKOK ÚTMUTATÁST KAPNAK A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS A KOMMUNIKÁCIÓBAN FOLYAMATOS TÁMOGATÁSSAL, EGYSZERŰSÍTÉSEKKEL, SZEMÉLYRE SZABOTT BEAVATKOZÁSOKKAL ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT STRATÉGIÁKKAL, TISZTELETBEN TARTVA A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOKAT, FELLÉPVE A DEMOT ELLEN (Hungarian)
13 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI NUMEROSISTUDENTIDEL PRVNÍCH DVOU LET IIS PELLEGRINICHE MAJÍ V ITALŠTINĚ POTÍŽE Z NĚKOLIKA DŮVODŮ: ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY (24,6 % ŠKOLNÍ POPULACE); ROZSÁHLÉ MEZERY V JAZYKOVÉ OBLASTI; DEMOTIVACE VE STUDIU; NEDOSTATEK SEBEÚCTY A AUTONOMNÍ METODY STUDIA. ZÁSAH JE PROTO STRATEGICKÝ, ABY SE ZAJISTILO, ŽE VŠICHNI STUDENTI ÚSTAVU BUDOU ÚSPĚŠNÍ A ABY SE ZABRÁNILO PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. ZA TÍMTO ÚČELEM SE SLEDUJE TYTO CÍLE: —RAFFORCE SCHOPNOST USAREADEGUATI LEXIKÁLNÍ NÁSTROJE, EXPRESIVNÍ A ARGUMENTATIVNÍ -MIGLIORARE DOVEDNOSTI ČTENÍ A POCHOPENÍ TEXTŮ -SAPER VYTVÁŘET TEXTY RŮZNÝCH DRUHŮ. STUDENTI BUDOU VEDENI PŘI ROZVOJI JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A KOMUNIKACE S TRVALOU PODPOROU, ZJEDNODUŠENÍMI, INDIVIDUALIZOVANÝMI INTERVENCEMI A PERSONALIZOVANÝMI STRATEGIEMI, RESPEKTOVÁNÍM RŮZNÝCH STYLŮ UČENÍ, BOJEM PROTI DEMOTOVI. (Czech)
13 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT NUMEROSISTUDENTIDEL PAMATPRASMES PIRMAJOS DIVOS IIS PELLEGRINICHE DARBĪBAS GADOS ITĀĻU VALODĀ VAIRĀKU IEMESLU DĒĻ: ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS (24,6 % NO SKOLU IEDZĪVOTĀJIEM); PLAŠI IZPLATĪTI TRŪKUMI VALODU JOMĀ; DEMOTIVĀCIJA PĒTĪJUMA LAIKĀ; PAŠVĒRTĒJUMA UN AUTONOMAS PĒTĪJUMA METODES TRŪKUMS. TĀPĒC IEJAUKŠANĀS IR STRATĒĢISKA, LAI NODROŠINĀTU, KA VISI INSTITŪTA STUDENTI IR VEIKSMĪGI, UN NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. ŠAJĀ NOLŪKĀ TIECAS SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS: —RAFFORCE SPĒJA USAREADEGUATI LEXICAL INSTRUMENTI, IZTEIKSMĪGI UN ARGUMENTĒJOŠI -MIGLIORARE PRASMES LASĪT UN SAPRAST TEKSTUS -APER RAŽOT DAŽĀDA VEIDA TEKSTUS. STUDENTI VADĪSIES VALODU PRASMJU ATTĪSTĪBĀ UN SAZIŅĀ AR NEPĀRTRAUKTU ATBALSTU, VIENKĀRŠOJUMIEM, INDIVIDUALIZĒTĀM INTERVENCĒM UN PERSONALIZĒTĀM STRATĒĢIJĀM, IEVĒROJOT DAŽĀDUS MĀCĪŠANĀS STILUS, NOVĒRŠOT DEMOT (Latvian)
13 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NUMEROSISTUDENTIDEL, TÁ DEACRACHTAÍ AG AN GCÉAD DÁ BHLIAIN DEN PELLEGRINICHE IIS SAN IODÁILIS AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA: RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS (24.6 % DE DHAONRA NA SCOILE); BEARNAÍ FORLEATHANA SA RÉIMSE TEANGA; DÍSPREAGADH AG STAIDÉAR; EASPA FÉINMHEASA AGUS MODH STAIDÉIR UATHRIALACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN IDIRGHABHÁIL STRAITÉISEACH CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LE MIC LÉINN UILE NA HINSTITIÚIDE AGUS CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. CHUIGE SIN, SAOTHRÓFAR NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS: —RAFFORCE CUMAS UIRLISÍ FOCLÓIREACHTA USAREADEGUATI, SAINRÁITEACH AGUS ARGÓINTEACH -MIGLIORARE SCILEANNA LÉITHEOIREACHTA AGUS TUISCEANA TÉACSANNA -SAPER CHUN TÉACSANNA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA A THÁIRGEADH. TREORÓFAR AN SCOLÁIRE I BHFORBAIRT SCILEANNA TEANGA AGUS CUMARSÁIDE LE TACAÍOCHT LEANÚNACH, SIMPLITHE, IDIRGHABHÁLACHA AONAIR AGUS STRAITÉISÍ PEARSANTAITHE, AG URRAMÚ NA STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA, AG CUR I GCOINNE NA DEMOT (Irish)
13 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI NUMEROSISTUDENTIDEL V PRVIH DVEH LETIH IIS PELLEGRINICHE IMAJO TEŽAVE V ITALIJANŠČINI IZ VEČ RAZLOGOV: POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE (24,6 % ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA); RAZŠIRJENE VRZELI NA JEZIKOVNEM PODROČJU; DEGRADACIJA MED ŠTUDIJEM; POMANJKANJE SAMOZAVESTI IN AVTONOMNA METODA ŠTUDIJA. POSREDOVANJE JE TOREJ STRATEŠKO, DA SE ZAGOTOVI USPEŠNOST VSEH ŠTUDENTOV INŠTITUTA IN PREPREČI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. V TA NAMEN SI JE TREBA PRIZADEVATI ZA NASLEDNJE CILJE: —RAFFORCE SPOSOBNOST USAREADEGUATI LEKSIKALNA ORODJA, IZRAZNO IN ARGUMENTATIVNO -MIGLIORARE SPRETNOSTI BRANJA IN RAZUMEVANJA BESEDIL -SAPER ZA IZDELAVO BESEDIL RAZLIČNIH VRST. DIJAKI BODO VODENI PRI RAZVOJU JEZIKOVNIH SPRETNOSTI IN KOMUNIKACIJ S STALNO PODPORO, POENOSTAVITVAMI, INDIVIDUALIZIRANIMI INTERVENCIJAMI IN INDIVIDUALIZIRANIMI STRATEGIJAMI, OB SPOŠTOVANJU RAZLIČNIH UČNIH STILOV, BOJU PROTI DEMOTU. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА NUMEROSISTUDENTIDEL ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ ОТ IIS PELLEGRINICHE СРЕЩА ТРУДНОСТИ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО НЯКОЛКО ПРИЧИНИ: СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ (24,6 % ОТ УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ); ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ ПРОПУСКИ В ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ; ДЕМОТИВИРАНЕ ПО ВРЕМЕ НА ПРОУЧВАНЕТО; ЛИПСА НА САМОЧУВСТВИЕ И АВТОНОМЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО НАМЕСАТА Е ОТ СТРАТЕГИЧЕСКО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ ИНСТИТУТА СА УСПЕШНИ И ПРЕДОТВРАТЯВАТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЕ ПРЕСЛЕДВАТ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: —RAFFORCE СПОСОБНОСТТА НА USAREADEGUATI ЛЕКСИКАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, ИЗРАЗИТЕЛНИ И АРГУМЕНТИРАЩИ -MIGLIORARE УМЕНИЯТА ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТОВЕ -SAPER ЗА ИЗГОТВЯНЕ НА ТЕКСТОВЕ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ СЕ РЪКОВОДЯТ В РАЗВИТИЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И КОМУНИКАЦИЯТА С НЕПРЕКЪСНАТА ПОДКРЕПА, ОПРОСТЯВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ И ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ, ЗАЧИТАЙКИ РАЗЛИЧНИТЕ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ, ПРОТИВОДЕЙСТВАЙКИ НА DEMOT (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TA’ NUMEROSISTUDENTIDEL L-EWWEL SENTEJN TAL-IIS PELLEGRINICHE GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET BIT-TALJAN GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET: BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI (24.6 % TAL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA); LAKUNI MIFRUXA FIL-QASAM TAL-LINGWA; ID-DEMOTIVAZZJONI WAQT L-ISTUDJU; NUQQAS TA’ AWTOSTIMA U METODU AWTONOMU TA’ STUDJU. L-INTERVENT HUWA GĦALHEKK STRATEĠIKU BIEX JIŻGURA LI L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISTITUT IKOLLHOM SUĊĊESS U JIPPREVJENU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. GĦAL DAN IL-GĦAN, GĦANDHOM JIĠU SEGWITI L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: —JAGĦRAF IL-KAPAĊITÀ TA ‘GĦODOD LEXICAL USAREADEGUATI, ESPRESSIVI U ARGUMENTATTIV -MIGLIORARE L-ĦILIET TA’ QARI U FEHIM TA ‘TESTI -SAPER BIEX JIPPRODUĊU TESTI TA’ DIVERSI TIPI. L-ISTUDENTI SE JKUNU GGWIDATI FL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U L-KOMUNIKAZZJONI B’APPOĠĠ KONTINWU, SIMPLIFIKAZZJONIJIET, INTERVENTI INDIVIDWALIZZATI U STRATEĠIJI PERSONALIZZATI, FILWAQT LI JIĠU RISPETTATI L-ISTILI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM, IL-ĠLIEDA KONTRA D-DEMOT (Maltese)
13 August 2022
0 references
O PROJETO VISA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA NUMEROSISTUDENTIDEL NOS DOIS PRIMEIROS ANOS DO IIS PELLEGRINICHE TÊM DIFICULDADES EM ITALIANO POR VÁRIAS RAZÕES: NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (24,6 % DA POPULAÇÃO ESCOLAR); LACUNAS GENERALIZADAS NO DOMÍNIO LINGUÍSTICO; DESMOTIVAÇÃO NO ESTUDO; FALTA DE AUTOESTIMA E MÉTODO AUTÔNOMO DE ESTUDO. A INTERVENÇÃO É, POR CONSEGUINTE, ESTRATÉGICA PARA GARANTIR QUE TODOS OS ESTUDANTES DO INSTITUTO SEJAM BEM SUCEDIDOS E IMPEÇAM O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. PARA O EFEITO, SERÃO PROSSEGUIDOS OS SEGUINTES OBJETIVOS: —RAFFORCE A CAPACIDADE DE FERRAMENTAS LEXICAL USAREADEGUATI, EXPRESSIVA E ARGUMENTATIVA -MIGLIORARE AS HABILIDADES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS — SAPER PARA PRODUZIR TEXTOS DE VÁRIOS TIPOS. OS ALUNOS SERÃO ORIENTADOS NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES LINGUÍSTICAS E COMUNICAÇÃO COM APOIO CONTÍNUO, SIMPLIFICAÇÕES, INTERVENÇÕES INDIVIDUALIZADAS E ESTRATÉGIAS PERSONALIZADAS, RESPEITANDO OS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM, CONTRARIANDO A DEMOT (Portuguese)
13 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE NUMEROSISTUDENTIDELS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DE FØRSTE TO ÅR AF IIS PELLEGRINICHE HAR VANSKELIGHEDER PÅ ITALIENSK AF FLERE ÅRSAGER: SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV (24,6 % AF SKOLEBEFOLKNINGEN) UDBREDTE MANGLER PÅ SPROGOMRÅDET DEMOTIVATION VED UNDERSØGELSEN MANGEL PÅ SELVVÆRD OG EN SELVSTÆNDIG METODE TIL UNDERSØGELSE. INTERVENTIONEN ER DERFOR STRATEGISK FOR AT SIKRE, AT ALLE STUDERENDE PÅ INSTITUTTET FÅR SUCCES OG FOREBYGGER SKOLEFRAFALD. MED HENBLIK HERPÅ FORFØLGES FØLGENDE MÅL: —RAFFORCE EVNEN AF USAREADEGUATI LEKSIKA VÆRKTØJER, UDTRYKSFULDE OG ARGUMENTERENDE -MIGLIORARE FÆRDIGHEDERNE I LÆSNING OG FORSTÅELSE AF TEKSTER -SAPER TIL AT PRODUCERE TEKSTER AF FORSKELLIG ART. ELEVERNE VIL BLIVE GUIDET I UDVIKLINGEN AF SPROGFÆRDIGHEDER OG KOMMUNIKATION MED LØBENDE STØTTE, FORENKLINGER, INDIVIDUALISEREDE INTERVENTIONER OG PERSONLIGE STRATEGIER, DER RESPEKTERER DE FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE, MODVIRKER DEMOT (Danish)
13 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE NUMEROSISTUDENTIDEL ÎN PRIMII DOI ANI AI IIS PELLEGRINICHE AU DIFICULTĂȚI ÎN LIMBA ITALIANĂ DIN MAI MULTE MOTIVE: NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE (24,6 % DIN POPULAȚIA ȘCOLARĂ); LACUNE LARG RĂSPÂNDITE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC; DEMOTIVAREA LA STUDIU; LIPSA STIMEI DE SINE ȘI O METODĂ AUTONOMĂ DE STUDIU. PRIN URMARE, INTERVENȚIA ESTE STRATEGICĂ PENTRU A SE ASIGURA CĂ TOȚI ELEVII INSTITUTULUI AU SUCCES ȘI PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ÎN ACEST SCOP, SE URMĂRESC URMĂTOARELE OBIECTIVE: —RAFFORCE CAPACITATEA DE INSTRUMENTE LEXICALE USAREADEGUATI, EXPRESIVE ȘI ARGUMENTATIVE – MIGLIORARE ABILITĂȚILE DE LECTURĂ ȘI ÎNȚELEGERE A TEXTELOR -SAPER DE A PRODUCE TEXTE DE DIFERITE TIPURI. ELEVII VOR FI GHIDAȚI ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI COMUNICAREA CU SPRIJIN CONTINUU, SIMPLIFICĂRI, INTERVENȚII INDIVIDUALIZATE ȘI STRATEGII PERSONALIZATE, RESPECTÂND DIFERITELE STILURI DE ÎNVĂȚARE, CONTRACARÂND DEMOT (Romanian)
13 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS NUMEROSISTUDENTIDEL DE TVÅ FÖRSTA ÅREN AV IIS PELLEGRINICHE HAR SVÅRIGHETER PÅ ITALIENSKA AV FLERA SKÄL: SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV (24,6 % AV SKOLBEFOLKNINGEN). UTBREDDA LUCKOR PÅ SPRÅKOMRÅDET. DEMOTIVATION VID STUDIEN. BRIST PÅ SJÄLVKÄNSLA OCH EN AUTONOM STUDIEMETOD. INSATSEN ÄR DÄRFÖR STRATEGISK FÖR ATT SE TILL ATT ALLA STUDENTER VID INSTITUTET LYCKAS OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I DETTA SYFTE SKA FÖLJANDE MÅL EFTERSTRÄVAS: —RAFFORCE FÖRMÅGAN HOS USAREADEGUATI LEXI VERKTYG, UTTRYCKSFULLA OCH ARGUMENTATIVA – MIGLIORARE FÖRMÅGAN ATT LÄSA OCH FÖRSTÅ TEXTER -SAPER ATT PRODUCERA TEXTER AV OLIKA SLAG. ELEVERNA KOMMER ATT VÄGLEDAS I UTVECKLINGEN AV SPRÅKKUNSKAPER OCH KOMMUNIKATION MED KONTINUERLIGT STÖD, FÖRENKLINGAR, INDIVIDANPASSADE INSATSER OCH INDIVIDANPASSADE STRATEGIER, RESPEKTERA DE OLIKA INLÄRNINGSSTILARNA, MOTVERKA DEMOT (Swedish)
13 August 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references