PLAYING WITH WORDS (Q4264522)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4264522 in Italy
Language Label Description Also known as
English
PLAYING WITH WORDS
Project Q4264522 in Italy

    Statements

    0 references
    12,940.0 Euro
    0 references
    25,880.0 Euro
    0 references
    50.0 percent
    0 references
    1 September 2019
    0 references
    22 December 2020
    0 references
    ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE SAN VERO MILIS
    0 references
    0 references
    0 references
    0 references

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    0 references
    IL PROGETTO NASCE CON LA FINALITà DI FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI CIASCUN ALUNNO E DI RIDURRE IL DIVARIO TRA GLI ALUNNI ECCESSIVAMENTE DEBOLI ED IL RESTO DEL GRUPPO CLASSE MIRANDO AL RECUPERO DELLE COMPETENZE FONDAMENTALI. LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO PREVEDE LE SEGUENTI FASI: ANALISI DEL BISOGNO ATTRAVERSO I RISULTATI DELLE PROVE STRUTTURATE INIZIALI, INCONTRI MIRATI E PER PICCOLI GRUPPI AL FINE DI MIGLIORARE LA QUALITà DELL'APPRENDIMENTO; LABORATORI CHE MIRINO, ATTRAVERSO I COMPITI DI REALTà , SIA A MOTIVARE GLI STUDENTI SIA A RENDERLI PIù CONSAPEVOLI DEGLI OBIETTIVI EDUCATIVI DA RAGGIUNGERE. A TAL FINE , QUINDI, VERRANNO PREDISPOSTE OCCASIONI DI LAVORO ATTIVANDO STRATEGIE DIDATTICHE QUALI: PROBLEM SOLVING: PER MIGLIORARE STRATEGIE OPERATIVE E MIGLIORATIVE, PER RISOLVERE PROBLEMI E RAGGIUNGERE OBIETTIVI; COOPERATIVE LEARNING: FINALIZZATA ALLA CONDIVISIONE DI VALORI COGNITIVI ED OPERATIVI ATTRAVERSO LA COLLABORAZIONE, LA RECIPROCITà E LA CORRESPONSABILITà ; TASK-BASED LEARNI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT WAS CREATED WITH THE AIM OF PROMOTING THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL AND REDUCING THE GAP BETWEEN THE OVERLY WEAK PUPILS AND THE REST OF THE CLASS GROUP, AIMING AT THE RECOVERY OF FUNDAMENTAL SKILLS. THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT INVOLVES THE FOLLOWING STEPS: ANALYSIS OF THE NEED THROUGH THE RESULTS OF THE INITIAL STRUCTURED TESTS, TARGETED AND SMALL GROUP MEETINGS IN ORDER TO IMPROVE THE QUALITY OF LEARNING; LABORATORIES THAT AIM, THROUGH THE TASKS OF REALITY, BOTH TO MOTIVATE STUDENTS AND TO MAKE THEM MORE AWARE OF THE EDUCATIONAL OBJECTIVES TO BE ACHIEVED. TO THIS END, THEREFORE, OPPORTUNITIES FOR WORK WILL BE SET UP BY ACTIVATING EDUCATIONAL STRATEGIES SUCH AS: PROBLEM SOLVING: TO IMPROVE OPERATIONAL AND IMPROVEMENT STRATEGIES, TO SOLVE PROBLEMS AND ACHIEVE OBJECTIVES; COOPERATIVE LEARNING: AIMED AT SHARING COGNITIVE AND OPERATIONAL VALUES THROUGH COLLABORATION, MUTUALITY AND CO-RESPONSIBILITY; TASK-BASED LEARNI (English)
    2 February 2022
    0.3425925827706039
    0 references
    LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE ET DE RÉDUIRE L’ÉCART ENTRE LES ÉLÈVES TROP FAIBLES ET LE RESTE DU GROUPE DE CLASSE, DANS LE BUT DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES. LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET COMPORTE LES ÉTAPES SUIVANTES: ANALYSE DES BESOINS À TRAVERS LES RÉSULTATS DES TESTS STRUCTURÉS INITIAUX, DES RÉUNIONS CIBLÉES ET EN PETITS GROUPES AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE; LABORATOIRES QUI VISENT, À TRAVERS LES TÂCHES DE LA RÉALITÉ, À LA FOIS À MOTIVER LES ÉTUDIANTS ET À LES SENSIBILISER AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS À ATTEINDRE. À CETTE FIN, DES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL SERONT DONC CRÉÉES PAR L’ACTIVATION DE STRATÉGIES ÉDUCATIVES TELLES QUE: RÉSOLUTION DE PROBLÈMES: AMÉLIORER LES STRATÉGIES OPÉRATIONNELLES ET D’AMÉLIORATION, RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET ATTEINDRE LES OBJECTIFS; APPRENTISSAGE COOPÉRATIF: VISANT À PARTAGER LES VALEURS COGNITIVES ET OPÉRATIONNELLES PAR LA COLLABORATION, LA MUTUALITÉ ET LA CORESPONSABILITÉ; APPRENTISSAGE BASÉ SUR LES TÂCHES (French)
    2 February 2022
    0 references
    DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN UND DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ZU SCHWACHEN SCHÜLERN UND DEM REST DER KLASSENGRUPPE ZU VERRINGERN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN WIEDERZUGEWINNEN. DIE DURCHFÜHRUNG DES PROJEKTS UMFASST FOLGENDE SCHRITTE: ANALYSE DER NOTWENDIGKEIT DURCH DIE ERGEBNISSE DER ERSTEN STRUKTURIERTEN TESTS, GEZIELTE UND KLEINE GRUPPENSITZUNGEN, UM DIE QUALITÄT DES LERNENS ZU VERBESSERN; LABORATORIEN, DIE DURCH DIE AUFGABEN DER REALITÄT SOWOHL DARAUF ABZIELEN, DIE STUDIERENDEN ZU MOTIVIEREN UND SIE FÜR DIE ZU ERREICHENDEN BILDUNGSZIELE ZU SENSIBILISIEREN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DAHER BESCHÄFTIGUNGSMÖGLICHKEITEN DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSSTRATEGIEN GESCHAFFEN, WIE Z. B.: PROBLEMLÖSUNG: VERBESSERUNG DER OPERATIVEN STRATEGIEN UND VERBESSERUNGSSTRATEGIEN, ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN UND ZUR ERREICHUNG VON ZIELEN; KOOPERATIVES LERNEN: ZIEL DES AUSTAUSCHS KOGNITIVER UND OPERATIVER WERTE DURCH ZUSAMMENARBEIT, GEGENSEITIGKEIT UND MITVERANTWORTUNG; AUFGABENBASIERTES LERNEN (German)
    3 February 2022
    0 references
    HET PROJECT WERD OPGEZET OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING TE BEVORDEREN EN DE KLOOF TUSSEN DE AL TE ZWAKKE LEERLINGEN EN DE REST VAN DE KLAS TE VERKLEINEN, MET ALS DOEL HET HERSTEL VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN. DE UITVOERING VAN HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE STAPPEN: ANALYSE VAN DE NOODZAAK AAN DE HAND VAN DE RESULTATEN VAN DE EERSTE GESTRUCTUREERDE TESTS, GERICHTE EN KLEINE GROEPSVERGADERINGEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN TE VERBETEREN; LABORATORIA DIE, DOOR MIDDEL VAN DE TAKEN VAN DE REALITEIT, ZOWEL DE STUDENTEN MOTIVEREN ALS HEN BEWUSTER MAKEN VAN DE TE BEREIKEN ONDERWIJSDOELSTELLINGEN. DAARTOE ZULLEN ARBEIDSKANSEN WORDEN GECREËERD DOOR HET ACTIVEREN VAN ONDERWIJSSTRATEGIEËN ZOALS: PROBLEEMOPLOSSING: DE OPERATIONELE EN VERBETERINGSSTRATEGIEËN TE VERBETEREN, PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN; COÖPERATIEF LEREN: GERICHT OP HET DELEN VAN COGNITIEVE EN OPERATIONELE WAARDEN DOOR MIDDEL VAN SAMENWERKING, MUTUALITEIT EN MEDEVERANTWOORDELIJKHEID; OP TAAK GEBASEERDE LEARNINGI (Dutch)
    4 February 2022
    0 references
    EL PROYECTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO Y REDUCIR LA BRECHA ENTRE LOS ALUMNOS EXCESIVAMENTE DÉBILES Y EL RESTO DEL GRUPO DE CLASE, CON EL OBJETIVO DE RECUPERAR LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES. LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO IMPLICA LOS SIGUIENTES PASOS: ANÁLISIS DE LA NECESIDAD A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTRUCTURADAS INICIALES, REUNIONES ESPECÍFICAS Y DE GRUPOS REDUCIDOS CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE; LABORATORIOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LAS TAREAS DE LA REALIDAD, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES Y HACERLOS MÁS CONSCIENTES DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANZAR. PARA ELLO, SE CREARÁN OPORTUNIDADES DE TRABAJO ACTIVANDO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS COMO: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: MEJORAR LAS ESTRATEGIAS OPERATIVAS Y DE MEJORA, RESOLVER PROBLEMAS Y ALCANZAR OBJETIVOS; APRENDIZAJE COOPERATIVO: DESTINADAS A COMPARTIR LOS VALORES COGNITIVOS Y OPERATIVOS A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN, LA MUTUALIDAD Y LA CORRESPONSABILIDAD; APRENDIZAJE BASADO EN TAREASI (Spanish)
    4 February 2022
    0 references
    PROJEKTET BLEV OPRETTET MED DET FORMÅL AT FREMME DEN ENKELTE ELEVS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG MINDSKE KLØFTEN MELLEM DE ALT FOR SVAGE ELEVER OG RESTEN AF KLASSEGRUPPEN MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET OMFATTER FØLGENDE TRIN: ANALYSE AF BEHOVET GENNEM RESULTATERNE AF DE INDLEDENDE STRUKTUREREDE TEST, MÅLRETTEDE OG SMÅ GRUPPEMØDER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KVALITETEN AF LÆRINGEN LABORATORIER, DER GENNEM VIRKELIGHEDENS OPGAVER BÅDE HAR TIL FORMÅL AT MOTIVERE DE STUDERENDE OG GØRE DEM MERE BEVIDSTE OM DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER SKAL NÅS. MED HENBLIK HERPÅ VIL DER DERFOR BLIVE SKABT MULIGHEDER FOR ARBEJDE VED AT AKTIVERE UDDANNELSESSTRATEGIER SOM F.EKS.: PROBLEMLØSNING: AT FORBEDRE DRIFTS- OG FORBEDRINGSSTRATEGIERNE, LØSE PROBLEMER OG NÅ MÅLENE SAMARBEJDSBASERET LÆRING: SOM TAGER SIGTE PÅ AT DELE KOGNITIVE OG OPERATIONELLE VÆRDIER GENNEM SAMARBEJDE, GENSIDIGHED OG MEDANSVAR OPGAVEBASERET LÆRING (Danish)
    22 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΆ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΌΛΟΙΠΩΝ ΤΆΞΕΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΒΉΜΑΤΑ: ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΑΡΧΙΚΏΝ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΏΝ ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ· ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΤΌΣΟ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ: ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΤΌΧΩΝ· ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ: ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΥΠΕΥΘΥΝΌΤΗΤΑΣ· ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ (Greek)
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE NASTAO S CILJEM PROMICANJA OBRAZOVNOG USPJEHA SVAKOG UČENIKA I SMANJENJA JAZA IZMEĐU PRETJERANO SLABIH UČENIKA I OSTATKA RAZREDA, S CILJEM OPORAVKA TEMELJNIH VJEŠTINA. PROVEDBA PROJEKTA UKLJUČUJE SLJEDEĆE KORAKE: ANALIZU POTREBE S POMOĆU REZULTATA POČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOVA, CILJANIH SASTANAKA I SASTANAKA MALIH SKUPINA KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA UČENJA; LABORATORIJI KOJIMA JE CILJ, KROZ ZADATKE STVARNOSTI, MOTIVIRATI STUDENTE I OSVIJESTITI IH O OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJE TREBA OSTVARITI. STOGA ĆE SE U TU SVRHU USPOSTAVITI MOGUĆNOSTI ZA RAD AKTIVIRANJEM OBRAZOVNIH STRATEGIJA KAO ŠTO SU: RJEŠAVANJE PROBLEMA: POBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJA I STRATEGIJA POBOLJŠANJA, RJEŠAVANJE PROBLEMA I POSTIZANJE CILJEVA; SURADNIČKO UČENJE: ČIJI JE CILJ DIJELJENJE KOGNITIVNIH I OPERATIVNIH VRIJEDNOSTI KROZ SURADNJU, UZAJAMNOST I SUODGOVORNOST; UČENJE TEMELJENO NA ZADACIMA (Croatian)
    22 July 2022
    0 references
    PROIECTUL A FOST CREAT CU SCOPUL DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV ȘI DE A REDUCE DECALAJUL DINTRE ELEVII EXTREM DE SLABI ȘI RESTUL GRUPULUI CLASEI, VIZÂND RECUPERAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE. IMPLEMENTAREA PROIECTULUI IMPLICĂ URMĂTOARELE ETAPE: ANALIZA NECESITĂȚII PRIN REZULTATELE TESTELOR STRUCTURATE INIȚIALE, ALE REUNIUNILOR SPECIFICE ȘI ALE GRUPURILOR MICI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ÎNVĂȚĂRII; LABORATOARE CARE ÎȘI PROPUN, PRIN SARCINILE REALITĂȚII, ATÂT SĂ MOTIVEZE STUDENȚII, CÂT ȘI SĂ-I SENSIBILIZEZE MAI BINE CU PRIVIRE LA OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE CARE TREBUIE ATINSE. ÎN ACEST SCOP, VOR FI CREATE OPORTUNITĂȚI DE MUNCĂ PRIN ACTIVAREA UNOR STRATEGII EDUCAȚIONALE PRECUM: REZOLVAREA PROBLEMELOR: ÎMBUNĂTĂȚIREA STRATEGIILOR OPERAȚIONALE ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, REZOLVAREA PROBLEMELOR ȘI ATINGEREA OBIECTIVELOR; ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE: VIZEAZĂ ÎMPĂRTĂȘIREA VALORILOR COGNITIVE ȘI OPERAȚIONALE PRIN COLABORARE, MUTUALITATE ȘI CORESPONSABILITATE; ÎNVĂȚARE BAZATĂ PE SARCINI (Romanian)
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT BOL VYTVORENÝ S CIEĽOM PODPORIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŽIAKA A ZMENŠIŤ PRIEPASŤ MEDZI PRÍLIŠ SLABÝMI ŽIAKMI A ZVYŠKOM TRIEDNEJ SKUPINY S CIEĽOM OBNOVIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI. REALIZÁCIA PROJEKTU ZAHŔŇA TIETO KROKY: ANALÝZA POTREBY PROSTREDNÍCTVOM VÝSLEDKOV POČIATOČNÝCH ŠTRUKTÚROVANÝCH TESTOV, CIELENÝCH SCHÔDZÍ A STRETNUTÍ MALÝCH SKUPÍN S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU VZDELÁVANIA; LABORATÓRIÁ, KTORÝCH CIEĽOM JE PROSTREDNÍCTVOM REÁLNYCH ÚLOH MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV, AKO AJ ZVYŠOVAŤ ICH INFORMOVANOSŤ O VZDELÁVACÍCH CIEĽOCH, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ. NA TENTO ÚČEL SA PRETO VYTVORIA PRACOVNÉ PRÍLEŽITOSTI AKTIVOVANÍM VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ, AKO SÚ: RIEŠENIE PROBLÉMOV: ZLEPŠIŤ OPERAČNÉ STRATÉGIE A STRATÉGIE NA ZLEPŠENIE, RIEŠIŤ PROBLÉMY A DOSIAHNUŤ CIELE; KOOPERATÍVNE VZDELÁVANIE: ZAMERANÉ NA SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE KOGNITÍVNYCH A OPERAČNÝCH HODNÔT PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE, VZÁJOMNOSTI A SPOLOČNEJ ZODPOVEDNOSTI; UČENIE SA ZALOŽENÉ NA ÚLOHÁCH (Slovak)
    22 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT INĦOLOQ BIL-GĦAN LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT U JNAQQAS ID-DISTAKK BEJN L-ISTUDENTI DGĦAJFA ŻŻEJJED U L-BQIJA TAL-GRUPP TAL-KLASSI, BIL-GĦAN LI JIRKUPRA L-ĦILIET FUNDAMENTALI. L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT TINVOLVI L-PASSI LI ĠEJJIN: ANALIŻI TAL-ĦTIEĠA PERMEZZ TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET STRUTTURATI INIZJALI, LAQGĦAT TA’ GRUPPI MMIRATI U ŻGĦAR SABIEX TITTEJJEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM; LABORATORJI LI GĦANDHOM L-GĦAN, PERMEZZ TAL-KOMPITI TAR-REALTÀ, KEMM LI JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI KIF UKOLL LI JAGĦMLUHOM AKTAR KONXJI TAL-GĦANIJIET EDUKATTIVI LI GĦANDHOM JINTLAĦQU. GĦAL DAN IL-GĦAN, GĦALHEKK, SE JIĠU STABBILITI OPPORTUNITAJIET GĦAX-XOGĦOL BILLI JIĠU ATTIVATI STRATEĠIJI EDUKATTIVI BĦAL: SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI: IT-TITJIB TA’ L-ISTRATEĠIJI OPERATTIVI U TA’ TITJIB, IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-KISBA TA’ L-GĦANIJIET; TAGĦLIM KOOPERATTIV: IMMIRATI LEJN IL-KONDIVIŻJONI TA’ VALURI KONJITTIVI U OPERATTIVI PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI, REĊIPROĊITÀ U KORESPONSABBILTÀ; TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IL-KOMPITI (Maltese)
    22 July 2022
    0 references
    O projecto foi criado com o objectivo de promover o sucesso escolar de cada um dos alunos e de reduzir as disparidades entre os alunos mais fracos e o resto do grupo de turma, tendo em vista a recuperação das competências fundamentais. A EXECUÇÃO DO PROJECTO ENVOLVE AS SEGUINTES ETAPAS: ANÁLISE DA NECESSIDADE ATRAVÉS DOS RESULTADOS DOS ENSAIOS ESTRUTURADOS INICIAIS, REUNIÕES ORIENTADAS E PEQUENAS REUNIÕES DO GRUPO PARA MELHORAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM; LABORATÓRIOS QUE AJUDAM, ATRAVÉS DAS TAREFAS DA REALIDADE, A MOTIVAR OS ESTUDANTES E A CONHECER MAIS OS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANÇAR. Para o efeito, serão criadas oportunidades de trabalho através da promoção de estratégias educativas, tais como: SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: MELHORAR AS ESTRATÉGIAS OPERACIONAIS E DE MELHORAMENTO, SOLUCIONAR PROBLEMAS E ALCANÇAR OBJETIVOS; APRENDIZAGEM COOPERATIVA: DESTINADAS A PARTILHAR VALORES COGNITIVOS E OPERACIONAIS ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO, DA MUTUALIDADE E DA CO-RESPONSABILIDADE; LEARNI COM BASE EM TAREFAS (Portuguese)
    22 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KUNKIN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYSTÄ JA KAVENTAA LIIAN HEIKKOJEN OPPILAIDEN JA MUUN LUOKKARYHMÄN VÄLISTÄ KUILUA PERUSTAITOJEN PALAUTTAMISEKSI. HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA ON SEURAAVAT VAIHEET: TARVEANALYYSI ALUSTAVIEN JÄSENNELTYJEN TESTIEN, KOHDENNETTUJEN JA PIENTEN RYHMIEN KOKOUSTEN TULOSTEN AVULLA OPPIMISEN LAADUN PARANTAMISEKSI; LABORATORIOT, JOTKA PYRKIVÄT TODELLISTEN TEHTÄVIEN AVULLA MOTIVOIMAAN OPISKELIJOITA JA LISÄÄMÄÄN HEIDÄN TIETOISUUTTAAN SAAVUTETTAVISTA KOULUTUSTAVOITTEISTA. TÄTÄ VARTEN LUODAAN TYÖMAHDOLLISUUKSIA AKTIVOIMALLA MUUN MUASSA SEURAAVIA KOULUTUSSTRATEGIOITA: ONGELMANRATKAISU: TOIMINTA- JA PARANNUSSTRATEGIOIDEN PARANTAMINEN, ONGELMIEN RATKAISEMINEN JA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN; YHTEISTYÖOPPIMINEN: JOILLA PYRITÄÄN JAKAMAAN KOGNITIIVISIA JA OPERATIIVISIA ARVOJA YHTEISTYÖN, MOLEMMINPUOLISUUDEN JA YHTEISVASTUUN AVULLA; TEHTÄVÄPOHJAINEN OPPIMINEN (Finnish)
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT POWSTAŁ W CELU PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA I ZMNIEJSZENIA PRZEPAŚCI MIĘDZY ZBYT SŁABYMI UCZNIAMI A RESZTĄ GRUPY KLASOWEJ, MAJĄC NA CELU PRZYWRÓCENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. REALIZACJA PROJEKTU OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE ETAPY: ANALIZA POTRZEBY POPRZEZ WYNIKI WSTĘPNYCH USTRUKTURYZOWANYCH TESTÓW, UKIERUNKOWANYCH I MAŁYCH SPOTKAŃ GRUPOWYCH W CELU POPRAWY JAKOŚCI UCZENIA SIĘ; LABORATORIA, KTÓRYCH CELEM, POPRZEZ ZADANIA RZECZYWISTOŚCI, JEST ZARÓWNO MOTYWOWANIE UCZNIÓW, JAK I UŚWIADAMIANIE IM CELÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE. W TYM CELU STWORZONA ZOSTANIE MOŻLIWOŚĆ PRACY POPRZEZ URUCHOMIENIE STRATEGII EDUKACYJNYCH, TAKICH JAK: ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW: POPRAWA STRATEGII OPERACYJNYCH I ULEPSZEŃ, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I OSIĄGANIE CELÓW; WSPÓLNE UCZENIE SIĘ: MAJĄCE NA CELU DZIELENIE SIĘ WARTOŚCIAMI POZNAWCZYMI I OPERACYJNYMI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ, WZAJEMNOŚĆ I WSPÓŁODPOWIEDZIALNOŚĆ; NAUKA OPARTA NA ZADANIACH (Polish)
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE BIL USTVARJEN Z NAMENOM SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA VSAKEGA UČENCA IN ZMANJŠANJA VRZELI MED PREŠIBKIMI UČENCI IN OSTALIMI RAZREDNIMI SKUPINAMI, DA BI OBNOVILI TEMELJNE VEŠČINE. IZVAJANJE PROJEKTA VKLJUČUJE NASLEDNJE KORAKE: ANALIZO POTREBE NA PODLAGI REZULTATOV ZAČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOV, CILJNO USMERJENIH SREČANJ IN SREČANJ MAJHNIH SKUPIN, DA SE IZBOLJŠA KAKOVOST UČENJA; LABORATORIJI, KI S POMOČJO NALOG REALNOSTI SPODBUJAJO ŠTUDENTE IN JIH OZAVEŠČAJO O IZOBRAŽEVALNIH CILJIH, KI JIH JE TREBA DOSEČI. V TA NAMEN BODO VZPOSTAVLJENE PRILOŽNOSTI ZA DELO Z AKTIVIRANJEM IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ, KOT SO: REŠEVANJE TEŽAV: IZBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJ IN STRATEGIJ ZA IZBOLJŠANJE, REŠEVANJE TEŽAV IN DOSEGANJE CILJEV; SODELOVALNO UČENJE: NAMENJEN IZMENJAVI KOGNITIVNIH IN OPERATIVNIH VREDNOT S SODELOVANJEM, VZAJEMNOSTJO IN SOODGOVORNOSTJO; UČENJE NA PODLAGI NALOG (Slovenian)
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT BYL VYTVOŘEN S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO ŽÁKA A SNÍŽIT ROZDÍLY MEZI PŘÍLIŠ SLABÝMI ŽÁKY A OSTATNÍMI TŘÍDNÍMI SKUPINAMI S CÍLEM OBNOVIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI. REALIZACE PROJEKTU ZAHRNUJE NÁSLEDUJÍCÍ KROKY: ANALÝZU POTŘEBY PROSTŘEDNICTVÍM VÝSLEDKŮ POČÁTEČNÍCH STRUKTUROVANÝCH TESTŮ, CÍLENÝCH A MALÝCH SKUPINOVÝCH SCHŮZÍ S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU UČENÍ; LABORATOŘE, JEJICHŽ CÍLEM JE PROSTŘEDNICTVÍM ÚKOLŮ REALITY MOTIVOVAT STUDENTY A LÉPE JE INFORMOVAT O CÍLECH VZDĚLÁVÁNÍ, JICHŽ MÁ BÝT DOSAŽENO. ZA TÍMTO ÚČELEM BUDOU PROTO VYTVOŘENY PRACOVNÍ PŘÍLEŽITOSTI AKTIVACÍ VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ, JAKO JSOU: ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ: ZLEPŠOVAT OPERAČNÍ A ZDOKONALOVACÍ STRATEGIE, ŘEŠIT PROBLÉMY A DOSAHOVAT CÍLŮ; VZDĚLÁVÁNÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI: ZAMĚŘENÉ NA SDÍLENÍ KOGNITIVNÍCH A PROVOZNÍCH HODNOT PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE, VZÁJEMNOSTI A SPOLUODPOVĚDNOSTI; UČENÍ ZALOŽENÉ NA ÚKOLECH (Czech)
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS BUVO SUKURTAS SIEKIANT SKATINTI KIEKVIENO MOKINIO MOKYMOSI SĖKMĘ IR SUMAŽINTI ATOTRŪKĮ TARP PERNELYG SILPNŲ MOKINIŲ IR LIKUSIOS KLASĖS GRUPĖS, SIEKIANT ATKURTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. PROJEKTO ĮGYVENDINIMAS APIMA ŠIUOS ETAPUS: POREIKIŲ ANALIZĖ, REMIANTIS PRADINIŲ STRUKTŪRIZUOTŲ TESTŲ REZULTATAIS, TIKSLINIAIS IR NEDIDELIAIS GRUPIŲ POSĖDŽIAIS, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI KOKYBĘ; LABORATORIJOS, KURIOS, VYKDYDAMOS REALYBĖS UŽDUOTIS, SIEKIA TIEK MOTYVUOTI STUDENTUS, TIEK GERIAU INFORMUOTI APIE SIEKTINUS ŠVIETIMO TIKSLUS. TODĖL ŠIUO TIKSLU BUS KURIAMOS GALIMYBĖS DIRBTI AKTYVUOJANT ŠVIETIMO STRATEGIJAS, PAVYZDŽIUI: PROBLEMŲ SPRENDIMAS: TOBULINTI VEIKLOS IR TOBULINIMO STRATEGIJAS, SPRĘSTI PROBLEMAS IR SIEKTI TIKSLŲ; BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS: SIEKIAMA DALYTIS KOGNITYVINĖMIS IR VEIKLOS VERTYBĖMIS BENDRADARBIAUJANT, UŽTIKRINANT ABIPUSIŠKUMĄ IR BENDRĄ ATSAKOMYBĘ; UŽDUOTIMIS PAGRĮSTAS LEARNI (Lithuanian)
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS AR MĒRĶI VEICINĀT KATRA SKOLĒNA PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MAZINĀT PLAISU STARP PĀRĀK VĀJAJIEM SKOLĒNIEM UN PĀRĒJO KLAŠU GRUPU, LAI ATJAUNOTU PAMATPRASMES. PROJEKTA ĪSTENOŠANA IETVER ŠĀDUS POSMUS: VAJADZĪBU ANALĪZE, IZMANTOJOT SĀKOTNĒJO STRUKTURĒTO TESTU, MĒRĶTIECĪGO UN MAZO GRUPU SANĀKSMJU REZULTĀTUS, LAI UZLABOTU MĀCĪBU KVALITĀTI; LABORATORIJAS, KURU MĒRĶIS IR AR REĀLIEM UZDEVUMIEM GAN MOTIVĒT STUDENTUS, GAN UZLABOT VIŅU INFORMĒTĪBU PAR SASNIEDZAMAJIEM IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM. TĀDĒĻ ŠAJĀ NOLŪKĀ TIKS RADĪTAS DARBA IESPĒJAS, AKTIVIZĒJOT TĀDAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS KĀ: PROBLĒMU RISINĀŠANA: UZLABOT DARBĪBAS UN UZLABOŠANAS STRATĒĢIJAS, RISINĀT PROBLĒMAS UN SASNIEGT MĒRĶUS; UZ SADARBĪBU BALSTĪTA MĀCĪŠANĀS: MĒRĶIS IR KOPLIETOT KOGNITĪVĀS UN OPERATĪVĀS VĒRTĪBAS, IZMANTOJOT SADARBĪBU, SAVSTARPĒJU IZMANTOJAMĪBU UN LĪDZATBILDĪBU; UZ UZDEVUMIEM BALSTĪTA MĀCĪŠANĀS (Latvian)
    22 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК И НАМАЛЯВАНЕ НА ПРОПАСТТА МЕЖДУ ТВЪРДЕ СЛАБИТЕ УЧЕНИЦИ И ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ОТ КЛАСНАТА ГРУПА С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ СТЪПКИ: АНАЛИЗ НА НЕОБХОДИМОСТТА ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ СТРУКТУРИРАНИ ТЕСТОВЕ, ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ И МАЛКИ ГРУПОВИ СРЕЩИ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО; ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ ЗАДАЧИТЕ НА РЕАЛНОСТТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ КАКТО ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И ДА ГИ ОСВЕДОМЯВАТ ПО-ДОБРЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДАТ СЪЗДАДЕНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАБОТА ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ КАТО: РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОПЕРАТИВНИТЕ СТРАТЕГИИ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ; СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ: НАСОЧЕНИ КЪМ СПОДЕЛЯНЕ НА КОГНИТИВНИ И ОПЕРАТИВНИ ЦЕННОСТИ ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО, ВЗАИМНОСТ И СЪВМЕСТНА ОТГОВОРНОСТ; УЧЕНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАДАЧИ (Bulgarian)
    22 July 2022
    0 references
    A PROJEKT AZZAL A CÉLLAL JÖTT LÉTRE, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ EGYES TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉT, ÉS CSÖKKENTSE A TÚLZOTTAN GYENGE TANULÓK ÉS AZ OSZTÁLYCSOPORT TÖBBI TAGJA KÖZÖTTI SZAKADÉKOT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT VÉGREHAJTÁSA A KÖVETKEZŐ LÉPÉSEKET FOGLALJA MAGÁBAN: A SZÜKSÉGESSÉG ELEMZÉSE A KEZDETI STRUKTURÁLT TESZTEK, VALAMINT A CÉLZOTT ÉS KISCSOPORTOS TALÁLKOZÓK EREDMÉNYEIVEL A TANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN; LABORATÓRIUMOK, AMELYEK CÉLJA, HOGY A VALÓSÁG FELADATAI RÉVÉN MOTIVÁLJÁK A DIÁKOKAT, ÉS TUDATOSÍTSÁK ŐKET AZ ELÉRENDŐ OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKBEN. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ ALÁBBI OKTATÁSI STRATÉGIÁK AKTIVÁLÁSÁVAL MUNKALEHETŐSÉGEKET HOZNAK LÉTRE: PROBLÉMAMEGOLDÁS: AZ OPERATÍV ÉS FEJLESZTÉSI STRATÉGIÁK JAVÍTÁSA, A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE; EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS: CÉLJA A KOGNITÍV ÉS OPERATÍV ÉRTÉKEK MEGOSZTÁSA EGYÜTTMŰKÖDÉS, KÖLCSÖNÖSSÉG ÉS TÁRSFELELŐSSÉG RÉVÉN; FELADATALAPÚ TANULÁS (Hungarian)
    22 July 2022
    0 references
    CRUTHAÍODH AN TIONSCADAL LEIS AN AIDHM RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A CHUR CHUN CINN AGUS AN BHEARNA IDIR NA DALTAÍ ATÁ RÓ-LAG AGUS AN CHUID EILE DEN GHRÚPA RANGA A LAGHDÚ, AG DÍRIÚ AR SCILEANNA BUNÚSACHA A FHÁIL AR AIS. TÁ NA CÉIMEANNA SEO A LEANAS I GCEIST LE CUR CHUN FEIDHME AN TIONSCADAIL: ANAILÍS AR AN NGÁ LE TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA STRUCHTÚRTHA TOSAIGH, CRUINNITHE SPRIOCDHÍRITHE AGUS CRUINNITHE GRÚPA BEAG D’FHONN CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA A FHEABHSÚ; SAOTHARLANNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU, TRÍ THASCANNA NA RÉALTACHTA, MIC LÉINN A SPREAGADH AGUS IAD A DHÉANAMH NÍOS EOLAÍ AR NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ LE BAINT AMACH. CHUIGE SIN, DÁ BHRÍ SIN, CUIRFEAR DEISEANNA OIBRE AR BUN TRÍ STRAITÉISÍ OIDEACHAIS A GHNÍOMHACHTÚ AMHAIL: RÉITEACH FADHBANNA: FEABHAS A CHUR AR STRAITÉISÍ OIBRÍOCHTÚLA AGUS FEABHSÚCHÁIN, FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH; FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH: DÍRITHE AR LUACHANNA COGNAÍOCHA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A CHOMHROINNT TRÍ CHOMHOIBRIÚ, TRÍ FHRITHPHÁIRTEACHT AGUS TRÍ CHOMHFHREAGRACHT; FOGHLAIM BUNAITHE AR THASCANNA (Irish)
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTET SKAPADES I SYFTE ATT FRÄMJA VARJE ELEVS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH MINSKA KLYFTAN MELLAN DE ALLTFÖR SVAGA ELEVERNA OCH RESTEN AV KLASSGRUPPEN, I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET OMFATTAR FÖLJANDE STEG: ANALYS AV BEHOVET GENOM RESULTATEN AV DE FÖRSTA STRUKTURERADE PROVEN, RIKTADE OCH SMÅ GRUPPMÖTEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ LÄRANDET. LABORATORIER SOM GENOM VERKLIGHETENS UPPGIFTER STRÄVAR EFTER ATT BÅDE MOTIVERA ELEVERNA OCH GÖRA DEM MER MEDVETNA OM DE UTBILDNINGSMÅL SOM SKA UPPNÅS. I DETTA SYFTE KOMMER DET DÄRFÖR ATT SKAPAS MÖJLIGHETER TILL ARBETE GENOM ATT MAN AKTIVERAR UTBILDNINGSSTRATEGIER SOM T.EX. PROBLEMLÖSNING: FÖRBÄTTRA OPERATIVA STRATEGIER OCH FÖRBÄTTRINGSSTRATEGIER, LÖSA PROBLEM OCH UPPNÅ MÅL, GEMENSAMT LÄRANDE: SYFTAR TILL ATT DELA KOGNITIVA OCH OPERATIVA VÄRDEN GENOM SAMARBETE, ÖMSESIDIGHET OCH MEDANSVAR, UPPGIFTSBASERAT LÄRANDE (Swedish)
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT LOODI EESMÄRGIGA EDENDADA IGA ÕPILASE HARIDUSALAST EDU JA VÄHENDADA LÕHET LIIGA NÕRKADE ÕPILASTE JA ÜLEJÄÄNUD KLASSIRÜHMA VAHEL, EESMÄRGIGA TAASTADA PÕHIOSKUSED. PROJEKTI RAKENDAMINE HÕLMAB JÄRGMISI ETAPPE: VAJADUSE ANALÜÜS ESIALGSETE STRUKTUREERITUD TESTIDE TULEMUSTE NING SIHTOTSTARBELISTE JA VÄIKESTE RÜHMADE KOOSOLEKUTE KAUDU, ET PARANDADA ÕPPIMISE KVALITEETI; LABORID, MILLE EESMÄRK ON REAALSUSE ÜLESANNETE KAUDU MOTIVEERIDA ÕPILASI JA SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST SAAVUTATAVATEST HARIDUSALASTEST EESMÄRKIDEST. SEL EESMÄRGIL LUUAKSE TÖÖVÕIMALUSED JÄRGMISTE HARIDUSSTRATEEGIATE AKTIVEERIMISE KAUDU: PROBLEEMIDE LAHENDAMINE: PARANDADA TEGEVUS- JA TÄIUSTAMISSTRATEEGIAID, LAHENDADA PROBLEEME JA SAAVUTADA EESMÄRGID; KOOSTÖÖPÕHINE ÕPPIMINE: MILLE EESMÄRK ON JAGADA KOGNITIIVSEID JA OPERATIIVSEID VÄÄRTUSI KOOSTÖÖ, VASTASTIKUSE TÄIENDAVUSE JA KAASVASTUTUSE KAUDU; ÜLESANDEPÕHINE ÕPPIMINE (Estonian)
    22 July 2022
    0 references
    24 April 2023
    0 references
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers