AT SCHOOL SKILLS: ITALIAN 1 (Q4264509)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264509 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL SKILLS: ITALIAN 1 |
Project Q4264509 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
15 February 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO BRIGATA SASSARI
0 references
LE ATTIVITÃ PROGETTUALI MIRANO A RAFFORZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO DEGLI STUDENTI LADDOVE MAGGIORMENTE SI EVIDENZIANO PROBLEMI DI DEFICIT DI COMPETENZE CHE POSSONO DAR LUOGO A CONSEGUENTI FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO; PARTICOLARE CRITICITÃ PRESENTANO GLI ALUNNI IN SITUAZIONI DI DISAGIO DETERMINATE DALLE PRECARIE CONDIZIONI SOCIO-ECONOMICHE, DALLE DISABILITÃ , DAI DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO E DA PROBLEMATICHE COMPORTAMENTALI. PER IL RAGGIUNGIMENTO DI TALI FINALITÃ , LA SCUOLA INTENDE VALORIZZARE E POTENZIARE LE COMPETENZE IN LINGUA MADRE, ATTRAVERSO L'INNALZAMENTO DEI LIVELLI DI ISTRUZIONE E DELLE COMPETENZE DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI, RISPETTANDONE I TEMPI E GLI STILI DI APPRENDIMENTO, LA REALIZZAZIONE DI UNA SCUOLA APERTA, QUALE LABORATORIO PERMANENTE DI RICERCA, SPERIMENTAZIONE E INNOVAZIONE DIDATTICA, DI PARTECIPAZIONE E DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA, LA GARANZIA DEL DIRITTO ALLO STUDIO E ALLE PA (Italian)
0 references
THE PROJECT ACTIVITIES AIM TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF THE BASIC SKILLS OF STUDENTS IN ITALIAN WHERE PROBLEMS OF SKILLS SHORTAGES ARE MOST HIGHLIGHTED WHICH CAN RESULT IN SCHOOL DROPOUTS; PARTICULAR PROBLEMS PRESENT PUPILS IN SITUATIONS OF DISTRESS CAUSED BY PRECARIOUS SOCIO-ECONOMIC CONDITIONS, DISABILITY, SPECIFIC LEARNING DISORDERS AND BEHAVIOURAL PROBLEMS. IN ORDER TO ACHIEVE THESE AIMS, THE SCHOOL INTENDS TO ENHANCE AND ENHANCE SKILLS IN MOTHER TONGUE, THROUGH RAISING THE LEVELS OF EDUCATION AND SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTS, RESPECTING THEIR LEARNING TIMES AND STYLES, THE CREATION OF AN OPEN SCHOOL, AS A PERMANENT LABORATORY FOR RESEARCH, EXPERIMENTATION AND EDUCATIONAL INNOVATION, PARTICIPATION AND EDUCATION IN ACTIVE CITIZENSHIP, THE GUARANTEE OF THE RIGHT TO STUDY AND TO THE PA (English)
2 February 2022
0.0881166872948423
0 references
LES ACTIVITÉS DU PROJET VISENT À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN ITALIEN, OÙ LES PROBLÈMES DE PÉNURIE DE COMPÉTENCES SONT LES PLUS MIS EN ÉVIDENCE, CE QUI PEUT ENTRAÎNER L’ABANDON SCOLAIRE; DES PROBLÈMES PARTICULIERS PRÉSENTENT AUX ÉLÈVES DES SITUATIONS DE DÉTRESSE CAUSÉES PAR DES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES PRÉCAIRES, UN HANDICAP, DES TROUBLES SPÉCIFIQUES DE L’APPRENTISSAGE ET DES PROBLÈMES DE COMPORTEMENT. AFIN D’ATTEINDRE CES OBJECTIFS, L’ÉCOLE A L’INTENTION D’AMÉLIORER ET D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DANS LA LANGUE MATERNELLE, EN AUGMENTANT LE NIVEAU D’ÉDUCATION ET DE COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES, EN RESPECTANT LEUR TEMPS ET LEUR STYLE D’APPRENTISSAGE, EN CRÉANT UNE ÉCOLE OUVERTE, EN TANT QUE LABORATOIRE PERMANENT DE RECHERCHE, D’EXPÉRIMENTATION ET D’INNOVATION ÉDUCATIVE, DE PARTICIPATION ET D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ACTIVE, EN GARANTISSANT LE DROIT D’ÉTUDIER ET D’ACCÉDER À L’AUTORITÉ PALESTINIENNE. (French)
2 February 2022
0 references
DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN AUF ITALIENISCH ZU STÄRKEN, WO PROBLEME DES FACHKRÄFTEMANGELS AM STÄRKSTEN HERVORGEHOBEN WERDEN, WAS ZU SCHULABBRECHERN FÜHREN KANN; BESONDERE PROBLEME STELLEN SCHÜLER IN NOTSITUATIONEN DAR, DIE DURCH PREKÄRE SOZIOÖKONOMISCHE BEDINGUNGEN, BEHINDERUNG, SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN UND VERHALTENSPROBLEME VERURSACHT WERDEN. UM DIESE ZIELE ZU ERREICHEN, BEABSICHTIGT DIE SCHULE, DIE FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE ZU VERBESSERN UND ZU VERBESSERN, INDEM SIE DAS BILDUNGSNIVEAU UND DIE FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN ERHÖHT, IHRE LERNZEITEN UND -STILE RESPEKTIERT, DIE SCHAFFUNG EINER OFFENEN SCHULE ALS STÄNDIGES LABOR FÜR FORSCHUNG, EXPERIMENTIERUNG UND INNOVATION IM BILDUNGSBEREICH, BETEILIGUNG UND BILDUNG AN AKTIVER BÜRGERSCHAFT, DIE GARANTIE DES RECHTS AUF STUDIUM UND AUF DIE PA (German)
3 February 2022
0 references
DE PROJECTACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN HET ITALIAANS, WAAR DE PROBLEMEN IN VERBAND MET HET TEKORT AAN VAARDIGHEDEN HET STERKST WORDEN ONDER DE AANDACHT GEBRACHT DIE TOT SCHOOLUITVAL KUNNEN LEIDEN; BIJZONDERE PROBLEMEN DOEN ZICH VOOR BIJ LEERLINGEN IN NOODSITUATIES ALS GEVOLG VAN ONZEKERE SOCIAAL-ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN, HANDICAPS, SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN EN GEDRAGSPROBLEMEN. OM DEZE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, IS DE SCHOOL VOORNEMENS DE VAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL TE VERBETEREN EN TE VERBETEREN DOOR HET ONDERWIJS EN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERHOGEN, MET INACHTNEMING VAN HUN LEERTIJDEN EN -STIJLEN, DE OPRICHTING VAN EEN OPEN SCHOOL, ALS PERMANENT LABORATORIUM VOOR ONDERZOEK, EXPERIMENTEN EN ONDERWIJSINNOVATIE, PARTICIPATIE EN ONDERWIJS IN ACTIEF BURGERSCHAP, DE GARANTIE VAN HET RECHT OP STUDIE EN OP DE PA (Dutch)
4 February 2022
0 references
LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO TIENEN POR OBJETO REFORZAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES EN ITALIANO, DONDE SE DESTACAN MÁS LOS PROBLEMAS DE ESCASEZ DE COMPETENCIAS, LO QUE PUEDE DAR LUGAR A LA DESERCIÓN ESCOLAR; LOS PROBLEMAS PARTICULARES PRESENTAN A LOS ALUMNOS EN SITUACIONES DE ANGUSTIA CAUSADAS POR CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS PRECARIAS, DISCAPACIDAD, TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE Y PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO. PARA ALCANZAR ESTOS OBJETIVOS, LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE MEJORAR Y MEJORAR LAS COMPETENCIAS EN LA LENGUA MATERNA, MEDIANTE EL AUMENTO DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN Y DE COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES, RESPETANDO SUS TIEMPOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE, LA CREACIÓN DE UNA ESCUELA ABIERTA, COMO LABORATORIO PERMANENTE DE INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA, LA PARTICIPACIÓN Y LA EDUCACIÓN EN CIUDADANÍA ACTIVA, LA GARANTÍA DEL DERECHO A ESTUDIAR Y A LA AP (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTAKTIVITETERNE HAR TIL FORMÅL AT STYRKE LÆRINGSPROCESSERNE OG UDVIKLINGEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE PÅ ITALIENSK, HVOR PROBLEMER MED MANGEL PÅ KVALIFIKATIONER FREMHÆVES MEST, HVILKET KAN FØRE TIL SKOLEFRAFALD. DER ER SÆRLIGE PROBLEMER FOR ELEVER, DER ER I VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF USIKRE SOCIOØKONOMISKE FORHOLD, HANDICAP, SPECIFIKKE INDLÆRINGSFORSTYRRELSER OG ADFÆRDSPROBLEMER. FOR AT NÅ DISSE MÅL HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT FORBEDRE OG FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE PÅ MODERSMÅLET VED AT HØJNE ELEVERNES OG ELEVERNES UDDANNELSESNIVEAU OG FÆRDIGHEDER, RESPEKTERE DERES LÆRINGSTIDER OG -STILE, OPRETTE EN ÅBEN SKOLE SOM ET PERMANENT LABORATORIUM FOR FORSKNING, EKSPERIMENTER OG UDDANNELSESMÆSSIG INNOVATION, DELTAGELSE OG UDDANNELSE I AKTIVT MEDBORGERSKAB, GARANTERE RETTEN TIL AT STUDERE OG TIL DEN PARLAMENTARISKE FORSAMLING (Danish)
22 July 2022
0 references
ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ, ΌΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ· ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΙΣΦΑΛΕΊΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ, ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΣΕΒΌΜΕΝΟ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ, ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΑΝΟΙΚΤΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΩΣ ΜΌΝΙΜΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ, ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ, ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑ (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKTNE AKTIVNOSTI USMJERENE SU NA JAČANJE PROCESA UČENJA I RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA NA TALIJANSKOM JEZIKU, GDJE SU NAJISTAKNUTIJI PROBLEMI NEDOSTATKA VJEŠTINA, ŠTO MOŽE DOVESTI DO NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA; POSEBNI PROBLEMI PREDSTAVLJAJU UČENIKE U SITUACIJAMA POTEŠKOĆA UZROKOVANIH NESIGURNIM SOCIOEKONOMSKIM UVJETIMA, INVALIDITETOM, POSEBNIM POREMEĆAJIMA U UČENJU I PROBLEMIMA U PONAŠANJU. KAKO BI SE POSTIGLI TI CILJEVI, ŠKOLA NAMJERAVA POBOLJŠATI I UNAPRIJEDITI VJEŠTINE NA MATERINSKOM JEZIKU PODIZANJEM RAZINE OBRAZOVANJA I VJEŠTINA UČENIKA I UČENIKA, POŠTUJUĆI NJIHOVO VRIJEME I STILOVE UČENJA, STVARANJEM OTVORENE ŠKOLE KAO STALNOG LABORATORIJA ZA ISTRAŽIVANJE, EKSPERIMENTIRANJE I OBRAZOVNE INOVACIJE, SUDJELOVANJE I OBRAZOVANJE U AKTIVNOM GRAĐANSTVU, JAMSTVO PRAVA NA STUDIJ I PA. (Croatian)
22 July 2022
0 references
ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI VIZEAZĂ CONSOLIDAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR DIN ITALIA, UNDE PROBLEMELE LEGATE DE LIPSA DE COMPETENȚE SUNT CELE MAI EVIDENTE, CEEA CE POATE DUCE LA ABANDONUL ȘCOLAR; PROBLEMELE SPECIFICE LE PREZINTĂ ELEVILOR ÎN SITUAȚII DE DIFICULTATE CAUZATE DE CONDIȚII SOCIOECONOMICE PRECARE, HANDICAP, TULBURĂRI SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE ȘI PROBLEME COMPORTAMENTALE. PENTRU A ATINGE ACESTE OBIECTIVE, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE ÎN LIMBA MATERNĂ, PRIN CREȘTEREA NIVELULUI DE EDUCAȚIE ȘI DE COMPETENȚE ALE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR, RESPECTÂND TIMPII ȘI STILURILE LOR DE ÎNVĂȚARE, CREAREA UNEI ȘCOLI DESCHISE, CA LABORATOR PERMANENT PENTRU CERCETARE, EXPERIMENTARE ȘI INOVARE EDUCAȚIONALĂ, PARTICIPAREA ȘI EDUCAȚIA ÎN CETĂȚENIA ACTIVĂ, GARANTAREA DREPTULUI DE A STUDIA ȘI A AP (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTOVÝCH ČINNOSTÍ JE POSILNIŤ VZDELÁVACIE PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV V TALIANČINE, KDE SA NAJVIAC ZDÔRAZŇUJÚ PROBLÉMY S NEDOSTATKOM ZRUČNOSTÍ, ČO MÔŽE VIESŤ K PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY; OSOBITNÉ PROBLÉMY PREDSTAVUJÚ ŽIAKOV V STRESOVÝCH SITUÁCIÁCH SPÔSOBENÝCH NEISTÝMI SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI PODMIENKAMI, ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ŠPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENIA A PROBLÉMAMI SO SPRÁVANÍM. NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO CIEĽOV MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE ZLEPŠIŤ A ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI V MATERINSKOM JAZYKU ZVYŠOVANÍM ÚROVNE VZDELANIA A ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, REŠPEKTOVANÍM ICH ČASU A ŠTÝLOV UČENIA, VYTVORENÍM OTVORENEJ ŠKOLY AKO STÁLEHO LABORATÓRIA PRE VÝSKUM, EXPERIMENTOVANIE A INOVÁCIE V OBLASTI VZDELÁVANIA, ÚČASTI A VZDELÁVANIA V OBLASTI AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, ZARUČENÍM PRÁVA NA ŠTÚDIUM A PALESTÍNSKOU SAMOSPRÁVOU. (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI FIT-TALJAN FEJN IL-PROBLEMI TA’ NUQQAS TA’ ĦILIET HUMA L-AKTAR ENFASIZZATI LI JISTGĦU JIRRIŻULTAW F’DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN; PROBLEMI PARTIKOLARI JIPPREŻENTAW STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ KKAWŻATA MINN KUNDIZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI PREKARJI, DIŻABILITÀ, DISTURBI SPEĊIFIĊI FIT-TAGĦLIM U PROBLEMI TA’ MĠIBA. SABIEX JINTLAĦQU DAWN L-GĦANIJIET, L-ISKOLA BIĦSIEBHA TTEJJEB U TTEJJEB IL-ĦILIET FIL-LINGWA MATERNA, BILLI TGĦOLLI L-LIVELLI TAL-EDUKAZZJONI U L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI, FILWAQT LI TIRRISPETTA L-ĦINIJIET U L-ISTILI TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM, IL-ĦOLQIEN TA’ SKOLA MIFTUĦA, BĦALA LABORATORJU PERMANENTI GĦAR-RIĊERKA, L-ESPERIMENTAZZJONI U L-INNOVAZZJONI EDUKATTIVA, IL-PARTEĊIPAZZJONI U L-EDUKAZZJONI F’ĊITTADINANZA ATTIVA, IL-GARANZIJA TAD-DRITT GĦALL-ISTUDJU U GĦALL-AP. (Maltese)
22 July 2022
0 references
As actividades do projecto destinam-se a reforçar os processos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências básicas dos estudantes em Itália, onde os problemas de escassez de competências são mais acentuados e podem resultar em perdas escolares; PROBLEMAS ESPECÍFICOS PRESENTES EM SITUAÇÕES DE Dificuldade CAUSADAS POR CONDIÇÕES SOCIOECONÓMICAS PRECARIOSAS, DEFICIÊNCIA, DIFERÊNCIAS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS E PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO. A fim de atingir estes objectivos, a escola pretende reforçar e melhorar as competências na língua materna, através do aumento dos níveis de educação e das competências dos estudantes e dos estudantes, respondendo aos seus tempos e estilos de aprendizagem, à criação de uma escola aberta, enquanto laboratório permanente de investigação, de experiência e de inovação educacional, de participação e de educação em cidadania activa, à garantia do direito ao estudo e ao pagamento (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKETOIMINNALLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN OPISKELIJOIDEN OPPIMISPROSESSEJA JA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ITALIAKSI, JOSSA KOROSTUU ENITEN OSAAMISVAJEESEEN LIITTYVIÄ ONGELMIA, JOTKA VOIVAT JOHTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEEN. ERITYISONGELMAT AIHEUTTAVAT OPPILAILLE VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT EPÄVARMOISTA SOSIOEKONOMISISTA OLOSUHTEISTA, VAMMAISUUDESTA, ERITYISISTÄ OPPIMISHÄIRIÖISTÄ JA KÄYTTÄYTYMISONGELMISTA. NÄIDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI KOULU AIKOO PARANTAA JA PARANTAA ÄIDINKIELEN TAITOJA NOSTAMALLA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTASOA JA TAITOJA, KUNNIOITTAMALLA HEIDÄN OPPIMISAIKOJAAN JA -TYYLIÄÄN, LUOMALLA AVOIMEN KOULUN, JOKA TOIMII PYSYVÄNÄ LABORATORIONA TUTKIMUSTA, KOKEILUJA JA KOULUTUSINNOVOINTIA VARTEN, OSALLISTUMALLA AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN JA TARJOAMALLA KOULUTUSTA AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN, TAKAAMALLA OIKEUDEN OPISKELUUN JA PALESTIINALAISHALLINTOON. (Finnish)
22 July 2022
0 references
DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU MAJĄ NA CELU WZMOCNIENIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W JĘZYKU WŁOSKIM, W KTÓRYCH NAJBARDZIEJ PODKREŚLANE SĄ PROBLEMY ZWIĄZANE Z NIEDOBOREM WYKWALIFIKOWANEJ SIŁY ROBOCZEJ, CO MOŻE PROWADZIĆ DO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI; SZCZEGÓLNE PROBLEMY DOTYCZĄ UCZNIÓW W TRUDNEJ SYTUACJI SPOWODOWANEJ NIEPEWNYMI WARUNKAMI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYMI, NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, SPECYFICZNYMI ZABURZENIAMI UCZENIA SIĘ I PROBLEMAMI BEHAWIORALNYMI. ABY OSIĄGNĄĆ TE CELE, SZKOŁA ZAMIERZA ZWIĘKSZYĆ I ZWIĘKSZYĆ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM POPRZEZ PODNIESIENIE POZIOMU WYKSZTAŁCENIA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I UCZNIÓW, POSZANOWANIE ICH CZASU UCZENIA SIĘ I STYLU NAUKI, UTWORZENIE OTWARTEJ SZKOŁY, JAKO STAŁEGO LABORATORIUM BADAŃ, EKSPERYMENTÓW I INNOWACJI EDUKACYJNYCH, UCZESTNICTWA I EDUKACJI W AKTYWNYM OBYWATELSTWIE, GWARANCJI PRAWA DO NAUKI I DO ZGROMADZENIA PARLAMENTARNEGO. (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTNIH DEJAVNOSTI JE OKREPITI UČNE PROCESE IN RAZVOJ OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV V ITALIJANŠČINI, KJER SO NAJBOLJ POUDARJENE TEŽAVE S POMANJKANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI, KAR LAHKO POVZROČI OSIP; POSEBNE TEŽAVE PREDSTAVLJAJO UČENCE V STISKI ZARADI NEGOTOVIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMER, INVALIDNOSTI, POSEBNIH UČNIH MOTENJ IN VEDENJSKIH TEŽAV. ZA DOSEGO TEH CILJEV NAMERAVA ŠOLA IZBOLJŠATI IN IZBOLJŠATI ZNANJA V MATERNEM JEZIKU, IN SICER Z DVIGOM RAVNI IZOBRAZBE TER ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV, SPOŠTOVANJEM NJIHOVEGA ČASA IN SLOGOV UČENJA, USTANOVITVIJO ODPRTE ŠOLE KOT STALNEGA LABORATORIJA ZA RAZISKAVE, EKSPERIMENTIRANJE IN IZOBRAŽEVALNE INOVACIJE, UDELEŽBO IN IZOBRAŽEVANJEM O AKTIVNEM DRŽAVLJANSTVU, ZAGOTAVLJANJEM PRAVICE DO ŠTUDIJA IN PARLAMENTARNE SKUPŠČINE. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTOVÝCH ČINNOSTÍ JE POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ V ITALŠTINĚ, KDE JSOU NEJVÍCE ZDŮRAZNĚNY PROBLÉMY NEDOSTATKU DOVEDNOSTÍ, COŽ MŮŽE VÉST K PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY; ZVLÁŠTNÍ PROBLÉMY PŘEDSTAVUJÍ ŽÁCI V TÍSNI ZPŮSOBENÉ NEJISTÝMI SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI PODMÍNKAMI, ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ A PROBLÉMY S CHOVÁNÍM. ZA ÚČELEM DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU ZLEPŠIT A ZLEPŠIT DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE ZVYŠOVÁNÍM ÚROVNĚ VZDĚLÁNÍ A DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ A STUDENTŮ, RESPEKTOVÁNÍM DOBY A STYLŮ JEJICH UČENÍ, VYTVOŘENÍM OTEVŘENÉ ŠKOLY JAKO STÁLÉ LABORATOŘE PRO VÝZKUM, EXPERIMENTY A INOVACE V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, ÚČASTI A VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ, ZÁRUKY PRÁVA NA STUDIUM A PA (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO VEIKLOS TIKSLAS – STIPRINTI ITALŲ MOKSLEIVIŲ MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ TOSE ŠALYSE, KURIOSE LABIAUSIAI PABRĖŽIAMOS GEBĖJIMŲ TRŪKUMO PROBLEMOS, DĖL KURIŲ MOKYKLOS NEBAIGIA; TAM TIKROS PROBLEMOS KYLA MOKSLEIVIAMS DĖL NESAUGIŲ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SĄLYGŲ, NEGALIOS, SPECIFINIŲ MOKYMOSI SUTRIKIMŲ IR ELGESIO PROBLEMŲ. SIEKDAMA ŠIŲ TIKSLŲ, MOKYKLA KETINA GERINTI IR TOBULINTI ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA KALBA, GERINDAMA MOKINIŲ IR STUDENTŲ IŠSILAVINIMO LYGĮ IR ĮGŪDŽIUS, GERBDAMA JŲ MOKYMOSI LAIKĄ IR STILIŲ, ĮKURDAMA ATVIRĄ MOKYKLĄ, KAIP NUOLATINĘ MOKSLINIŲ TYRIMŲ, EKSPERIMENTAVIMO IR ŠVIETIMO INOVACIJŲ LABORATORIJĄ, DALYVAVIMĄ IR ŠVIETIMĄ AKTYVAUS PILIETIŠKUMO SRITYJE, UŽTIKRINDAMA TEISĘ STUDIJUOTI IR MOKYTIS PS. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA AKTIVITĀŠU MĒRĶIS IR STIPRINĀT MĀCĪBU PROCESUS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU ITĀĻU VALODĀ, KUR VISVAIRĀK TIEK UZSVĒRTAS PRASMJU TRŪKUMA PROBLĒMAS, KAS VAR IZRAISĪT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU; ĪPAŠAS PROBLĒMAS IR SAISTĪTAS AR SKOLĒNIEM BRIESMĀS, KO IZRAISĪJUŠI NESTABILI SOCIĀLEKONOMISKIE APSTĀKĻI, INVALIDITĀTE, ĪPAŠI MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMI UN UZVEDĪBAS PROBLĒMAS. LAI SASNIEGTU ŠOS MĒRĶUS, SKOLA PLĀNO UZLABOT UN UZLABOT PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ, PAAUGSTINOT STUDENTU UN STUDENTU IZGLĪTĪBAS UN PRASMJU LĪMENI, RESPEKTĒJOT VIŅU MĀCĪBU LAIKU UN STILU, IZVEIDOJOT ATVĒRTU SKOLU KĀ PASTĀVĪGU LABORATORIJU PĒTNIECĪBAI, EKSPERIMENTIEM UN IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJAI, LĪDZDALĪBAI UN IZGLĪTĪBAI AKTĪVĀ PILSONISKUMĀ, GARANTĒJOT TIESĪBAS STUDĒT UN PA. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК, КЪДЕТО ПРОБЛЕМИТЕ С НЕДОСТИГА НА УМЕНИЯ СА НАЙ-ОТКРОЕНИ, КОЕТО МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ДО ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ; ОСОБЕНИ ПРОБЛЕМИ ПОСТАВЯТ УЧЕНИЦИТЕ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИЧИНЕНО ОТ НЕСИГУРНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ УСЛОВИЯ, УВРЕЖДАНИЯ, СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА ПРИ УЧЕНЕТО И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ. ЗА ДА ПОСТИГНЕ ТЕЗИ ЦЕЛИ, УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОДОБРИ И ПОДОБРИ УМЕНИЯТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕ И УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ, ЗАЧИТАНЕ НА ТЯХНОТО ВРЕМЕ И СТИЛ НА УЧЕНЕ, СЪЗДАВАНЕ НА ОТВОРЕНО УЧИЛИЩЕ КАТО ПОСТОЯННА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНОВАЦИИ, УЧАСТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ, ГАРАНТИРАНЕ НА ПРАВОТО НА ОБУЧЕНИЕ И НА ПА. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ OLASZ DIÁKOK TANULÁSI FOLYAMATAIT ÉS ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT, AHOL A LEGINKÁBB A SZAKEMBERHIÁNY PROBLÉMÁIRA VILÁGÍTANAK RÁ, AMI AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST EREDMÉNYEZHETI; A TANULÓK SAJÁTOS PROBLÉMÁI VANNAK A BIZONYTALAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK, FOGYATÉKOSSÁG, SAJÁTOS TANULÁSI ZAVAROK ÉS VISELKEDÉSI PROBLÉMÁK ÁLTAL OKOZOTT STRESSZHELYZETEKBEN. E CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA FEJLESZTENI ÉS FEJLESZTENI KÍVÁNJA AZ ANYANYELVI KÉSZSÉGEKET AZÁLTAL, HOGY NÖVELI A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK KÉPZETTSÉGI SZINTJÉT ÉS KÉSZSÉGEIT, TISZTELETBEN TARTJA TANULÁSI IDEJÜKET ÉS STÍLUSUKAT, NYITOTT ISKOLÁT HOZ LÉTRE, MINT A KUTATÁS, A KÍSÉRLETEZÉS ÉS AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓ ÁLLANDÓ LABORATÓRIUMA, AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSBAN VALÓ RÉSZVÉTEL ÉS OKTATÁS, VALAMINT A TANULÁSHOZ ÉS A PARTNERSÉGI MEGÁLLAPODÁSHOZ VALÓ JOG GARANTÁLÁSA. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL NA PRÓISIS FOGHLAMA AGUS FORBAIRT BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN SAN IODÁILIS A NEARTÚ, ÁIT A DTARRAINGÍTEAR AIRD AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LE GANNTANAS SCILEANNA, RUD A D’FHÉADFADH LUATHFHÁGÁIL SCOILE A BHEITH MAR THORADH AIR; BÍONN FADHBANNA AR LEITH AG DALTAÍ I GCÁSANNA ANACRA MAR GHEALL AR DHÁLAÍ NEAMHBHUANA SOCHEACNAMAÍOCHA, MÍCHUMAS, NEAMHOIRD FOGHLAMA AR LEITH AGUS FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA. CHUN NA HAIDHMEANNA SIN A BHAINT AMACH, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL SCILEANNA SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHEABHSÚ AGUS A FHEABHSÚ, TRÍ LEIBHÉIL OIDEACHAIS AGUS SCILEANNA MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN A ARDÚ, TRÍ URRAIM A THABHAIRT DÁ N-AMANNA AGUS DÁ STÍLEANNA FOGHLAMA, SCOIL OSCAILTE A CHRUTHÚ, MAR SHAOTHARLANN BHUAN LE HAGHAIDH TAIGHDE, TURGNAMHAÍOCHTA AGUS NUÁLAÍOCHTA OIDEACHAIS, RANNPHÁIRTÍOCHTA AGUS OIDEACHAIS I SAORÁNACHT GHNÍOMHACH, AN CEART CHUN STAIDÉIR AGUS AN CEART CHUN STAIDÉIR A RÁTHÚ (Irish)
22 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTVERKSAMHETEN ÄR ATT STÄRKA INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HOS STUDENTER PÅ ITALIENSKA, DÄR PROBLEM MED KOMPETENSBRIST LYFTS FRAM, VILKET KAN LEDA TILL AVHOPP FRÅN SKOLAN. DET FINNS SÄRSKILDA PROBLEM FÖR ELEVER SOM BEFINNER SIG I NÖDLÄGEN PÅ GRUND AV OTRYGGA SOCIOEKONOMISKA FÖRHÅLLANDEN, FUNKTIONSHINDER, SÄRSKILDA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR OCH BETEENDEPROBLEM. FÖR ATT UPPNÅ DESSA MÅL HAR SKOLAN FÖR AVSIKT ATT FÖRBÄTTRA OCH FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETERNA PÅ MODERSMÅLET GENOM ATT HÖJA UTBILDNINGSNIVÅN OCH KOMPETENSEN HOS ELEVER OCH ELEVER, RESPEKTERA DERAS INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSSTILAR, INRÄTTA EN ÖPPEN SKOLA, SOM ETT PERMANENT LABORATORIUM FÖR FORSKNING, EXPERIMENT OCH UTBILDNINGSINNOVATION, DELTAGANDE OCH UTBILDNING I AKTIVT MEDBORGARSKAP, GARANTERA RÄTTEN ATT STUDERA OCH TILL DEN PALESTINSKA MYNDIGHETEN. (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTITEGEVUSTE EESMÄRK ON TUGEVDADA ITAALIA KEELE ÜLIÕPILASTE ÕPPEPROTSESSE JA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST, KUS OSKUSTE NAPPUSE PROBLEEM ON KÕIGE ROHKEM ESILE TÕSTETUD, MIS VÕIB KAASA TUUA KOOLIST VÄLJALANGEMISE; ERILISED PROBLEEMID TEKITAVAD ÕPILASI EBAKINDLATEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKEST TINGIMUSTEST, PUUDEST, KONKREETSETEST ÕPIRASKUSTEST JA KÄITUMISPROBLEEMIDEST TINGITUD STRESSIOLUKORDADES. NENDE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS KAVATSEB KOOL PARANDADA JA PARANDADA EMAKEELEOSKUSI, TÕSTES ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE HARIDUSTASET JA OSKUSI, AUSTADES NENDE ÕPPEAEGA JA -STIILE, LUUES AVATUD KOOLI, MIS ON ALALINE LABOR TEADUSUURINGUTE, EKSPERIMENTEERIMISE JA HARIDUSALASE INNOVATSIOONI JAOKS, KODANIKUAKTIIVSUSES OSALEMISE JA HARIDUSE OMANDAMISE, ÕPPIMISÕIGUSE JA PA-LE TAGAMISE KAUDU. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references