IMPROVING BASIC SKILLS (ITALIAN) (Q4264457)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264457 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IMPROVING BASIC SKILLS (ITALIAN) |
Project Q4264457 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
10 February 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SINISCOLA 2 SA SEDDA
0 references
(PLESSO SA SEDDA) SINTESI DELLA PROPOSTA PROGETTUALE SPECIFICANDO LE FINALITÃ E LE TIPOLOGIE DI ATTIVITÃ DEL PROGETTO (MAX 2000 CARATTERI): IL PROGETTO COINVOLGE STUDENTI PROVENIENTI DA SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIO- ECONOMICO, STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI/ASPECIFICI DI APPRENDIMENTO O STRANIERI. IL RECUPERO SARÃ RIVOLTO AD ALUNNI CHE NON PARTECIPANO IN MODO ADEGUATO, CHE PRESENTANO DIFFICOLTÃ DI CONCENTRAZIONE, PRIVI DI AUTOSTIMA, DEMOTIVATI E POCO SERENI NELL'ESPERIENZA DELLA SCUOLA. IL PROGETTO MIRA A RAFFORZARE LE COMPETENZE DELLA DISCIPLINA NECESSARIE PER CONSENTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI CIASCUN ALUNNO ANCHE CON LA DIDATTICA LABORATORIALE E L'AUSILIO DI DISPOSITIVI MULTIMEDIALI. LE AZIONI SI SVOLGERANNO IN ORARIO CURRICOLARE. GLI STUDENTI SARANNO COINVOLTI IN ATTIVITÃ FINALIZZATE A: 1. AMPLIARE IL LESSICO ATTRAVERSO LO STUDIO DI CONTESTI DIVERSI; 2. COMPRENDERE TESTI ORALI E SCRITTI DI USO QUOTIDIANO E RIORGANIZZARE LE INFORMAZIONI; 3. COMUNICARE CORRETTAMENTE NELLA LI (Italian)
0 references
(PLESSO SA SEDDA) SUMMARY OF THE PROJECT PROPOSAL SPECIFYING THE AIMS AND TYPES OF ACTIVITIES OF THE PROJECT (MAX 2000 CHARACTERS): THE PROJECT INVOLVES STUDENTS FROM SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES, STUDENTS WITH SPECIFIC/ASPECIFIC LEARNING DISORDERS OR FOREIGNERS. THE RECOVERY WILL BE AIMED AT PUPILS WHO DO NOT PARTICIPATE ADEQUATELY, WHO HAVE DIFFICULTIES OF CONCENTRATION, LACK OF SELF-ESTEEM, DEMOTIVATED AND LITTLE SERENE IN THE SCHOOL EXPERIENCE. THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE SKILLS OF THE DISCIPLINE NECESSARY TO ENABLE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL ALSO WITH LABORATORY TEACHING AND THE HELP OF MULTIMEDIA DEVICES. THE ACTIONS WILL TAKE PLACE IN CURRICULAR TIME. STUDENTS WILL BE INVOLVED IN ACTIVITIES AIMED AT: 1. BROADENING THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS; 2. INCLUDE ORAL TEXTS AND EVERYDAY WRITINGS AND REORGANISE INFORMATION; 3. COMMUNICATE CORRECTLY IN THE LI (English)
2 February 2022
0.0465282950677447
0 references
(PLESSO SA SEDDA) RÉSUMÉ DE LA PROPOSITION DE PROJET PRÉCISANT LES OBJECTIFS ET LES TYPES D’ACTIVITÉS DU PROJET (MAX 2000 CARACTÈRES): LE PROJET CONCERNE DES ÉTUDIANTS ISSUS DE HANDICAPS SOCIO-ÉCONOMIQUES, DES ÉTUDIANTS AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES OU DES ÉTRANGERS. LE RÉTABLISSEMENT S’ADRESSERA AUX ÉLÈVES QUI NE PARTICIPENT PAS ADÉQUATEMENT, QUI ONT DES DIFFICULTÉS DE CONCENTRATION, UN MANQUE D’ESTIME DE SOI, DES MOTIVATIONS ET UN PEU SEREIN DANS L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE. LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE LA DISCIPLINE NÉCESSAIRE POUR PERMETTRE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE ÉGALEMENT AVEC L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE ET L’AIDE DE DISPOSITIFS MULTIMÉDIAS. LES ACTIONS SE DÉROULERONT DANS LES PROGRAMMES SCOLAIRES. LES ÉTUDIANTS PARTICIPERONT À DES ACTIVITÉS VISANT À: 1. ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES; 2. INCLURE DES TEXTES ORAUX ET DES ÉCRITS QUOTIDIENS ET RÉORGANISER L’INFORMATION; 3. COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LI (French)
2 February 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) ZUSAMMENFASSUNG DES PROJEKTVORSCHLAGS, IN DEM DIE ZIELE UND ARTEN DER TÄTIGKEITEN DES PROJEKTS (MAX. 2000 ZEICHEN) FESTGELEGT WERDEN: DAS PROJEKT UMFASST STUDIERENDE AUS SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN, STUDIERENDE MIT SPEZIFISCHEN/SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN ODER AUSLÄNDER. DIE ERHOLUNG RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE NICHT ANGEMESSEN TEILNEHMEN, DIE SCHWIERIGKEITEN DER KONZENTRATION, DES MANGELS AN SELBSTWERTGEFÜHL, DEMOTIVIERT UND WENIG RUHE IN DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG HABEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER DISZIPLIN ZU STÄRKEN, DIE ERFORDERLICH IST, UM DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS AUCH DURCH LABORUNTERRICHT UND DIE HILFE VON MULTIMEDIA-GERÄTEN ZU ERMÖGLICHEN. DIE AKTIONEN WERDEN IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT. DIE STUDIERENDEN WERDEN AN FOLGENDEN AKTIVITÄTEN BETEILIGT SEIN: 1. AUSWEITUNG DES VOKABULARS DURCH DIE UNTERSUCHUNG UNTERSCHIEDLICHER KONTEXTE; 2. MÜNDLICHE TEXTE UND TÄGLICHE SCHRIFTEN AUFZUNEHMEN UND INFORMATIONEN ZU REORGANISIEREN; 3. KOMMUNIZIEREN SIE RICHTIG IM LI (German)
3 February 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) SAMENVATTING VAN HET PROJECTVOORSTEL MET VERMELDING VAN DE DOELSTELLINGEN EN SOORTEN ACTIVITEITEN VAN HET PROJECT (MAX. 2000 KARAKTERS): HET PROJECT HEEFT BETREKKING OP STUDENTEN UIT SOCIAAL-ECONOMISCHE ACHTERSTANDEN, STUDENTEN MET SPECIFIEKE/ASPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN OF BUITENLANDERS. HET HERSTEL ZAL GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN DIE NIET ADEQUAAT DEELNEMEN, DIE CONCENTRATIEPROBLEMEN, EEN GEBREK AAN ZELFVERTROUWEN, GEDEMOTIVEERD EN WEINIG SEREEN IN DE SCHOOLERVARING HEBBEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN DE DISCIPLINE DIE NODIG IS OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING MOGELIJK TE MAKEN, OOK MET LABORATORIUMONDERWIJS EN DE HULP VAN MULTIMEDIA-APPARATEN. DE ACTIES ZULLEN PLAATSVINDEN IN DE LEERPLANNEN. STUDENTEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN BIJ ACTIVITEITEN GERICHT OP: 1. VERBREDING VAN DE WOORDENSCHAT DOOR STUDIE VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN; 2. MONDELINGE TEKSTEN EN ALLEDAAGSE GESCHRIFTEN BEVATTEN EN INFORMATIE REORGANISEREN; 3. COMMUNICEER CORRECT IN DE LI (Dutch)
4 February 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) RESUMEN DE LA PROPUESTA DE PROYECTO EN EL QUE SE ESPECIFICAN LOS OBJETIVOS Y TIPOS DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO (MÁXIMO 2000 CARACTERES): EN EL PROYECTO PARTICIPAN ESTUDIANTES DE DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS, ESTUDIANTES CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS O EXTRANJEROS. LA RECUPERACIÓN ESTARÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS QUE NO PARTICIPEN ADECUADAMENTE, QUE TENGAN DIFICULTADES DE CONCENTRACIÓN, FALTA DE AUTOESTIMA, DESMOTIVADOS Y POCO SERENOS EN LA EXPERIENCIA ESCOLAR. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES DE LA DISCIPLINA NECESARIA PARA PERMITIR EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO TAMBIÉN CON LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO Y LA AYUDA DE DISPOSITIVOS MULTIMEDIA. LAS ACCIONES SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES DIRIGIDAS A: 1. AMPLIAR EL VOCABULARIO A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS; 2. INCLUIR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS COTIDIANOS Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN; 3. COMUNÍQUESE CORRECTAMENTE EN EL LI (Spanish)
4 February 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) RESUMÉ AF PROJEKTFORSLAGET MED ANGIVELSE AF PROJEKTETS MÅL OG TYPER AF AKTIVITETER (HØJST 2000 TEGN): PROJEKTET INVOLVERER STUDERENDE FRA SOCIOØKONOMISKE ULEMPER, STUDERENDE MED SPECIFIKKE/SPECIFIKKE LÆRINGSFORSTYRRELSER ELLER UDLÆNDINGE. OPSVINGET VIL VÆRE RETTET MOD ELEVER, DER IKKE DELTAGER TILSTRÆKKELIGT, SOM HAR SVÆRT VED AT KONCENTRERE SIG, MANGLENDE SELVVÆRD, DEMOTIVERET OG LIDT FREDFYLDT I SKOLENS ERFARING. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE FÆRDIGHEDERNE INDEN FOR DEN DISCIPLIN, DER ER NØDVENDIG FOR AT MULIGGØRE DEN ENKELTE ELEVS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, OGSÅ MED LABORATORIEUNDERVISNING OG HJÆLP FRA MULTIMEDIEUDSTYR. FORANSTALTNINGERNE VIL FINDE STED I LÆSEPLANERNE. STUDERENDE VIL BLIVE INDDRAGET I AKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ: 1. UDVIDELSE AF ORDFORRÅDET GENNEM UNDERSØGELSE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE 2. OMFATTE MUNDTLIGE TEKSTER OG HVERDAGSSKRIFTER OG REORGANISERE INFORMATION 3. KOMMUNIKERE KORREKT I LI (Danish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) ΠΕΡΊΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΤΑ ΕΊΔΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ (MAX 2000 ΧΑΡΑΚΤΉΡΕΣ): ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ/ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ Ή ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ. Η ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΠΑΡΚΏΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ, ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ, ΑΠΟΘΑΡΡΥΝΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΓΑΛΉΝΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΛΆΔΟΥ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ: 1. ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ· 2. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΓΡΑΠΤΆ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ· 3. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΩΣΤΆ ΣΤΟ LI (Greek)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) SAŽETAK PRIJEDLOGA PROJEKTA U KOJEM SU NAVEDENI CILJEVI I VRSTE AKTIVNOSTI PROJEKTA (NAJVIŠE 2000 ZNAKOVA): PROJEKT UKLJUČUJE STUDENTE SOCIJALNO-EKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA, STUDENTE S POSEBNIM/POSEBNIM POREMEĆAJIMA UČENJA ILI STRANCE. OPORAVAK ĆE BITI USMJEREN NA UČENIKE KOJI NE SUDJELUJU NA ODGOVARAJUĆI NAČIN, KOJI IMAJU POTEŠKOĆE U KONCENTRACIJI, NEDOSTATAK SAMOPOŠTOVANJA, DEMOTIVIRANI I MALO MIRNI U ŠKOLSKOM ISKUSTVU. PROJEKT IMA ZA CILJ OJAČATI VJEŠTINE DISCIPLINE POTREBNE KAKO BI SE SVAKOM UČENIKU OMOGUĆIO OBRAZOVNI USPJEH I LABORATORIJSKA NASTAVA I POMOĆ MULTIMEDIJSKIH UREĐAJA. AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI U KURIKULUMU. STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI U AKTIVNOSTI USMJERENE NA: 1. PROŠIRENJE VOKABULARA KROZ PROUČAVANJE RAZLIČITIH KONTEKSTA; 2. UKLJUČITI USMENE TEKSTOVE I SVAKODNEVNE SPISE TE REORGANIZIRATI INFORMACIJE; 3. ISPRAVNO KOMUNICIRATI U LI (Croatian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) REZUMATUL PROPUNERII DE PROIECT, SPECIFICÂND OBIECTIVELE ȘI TIPURILE DE ACTIVITĂȚI ALE PROIECTULUI (MAXIMUM 2000 DE CARACTERE): PROIECTUL IMPLICĂ STUDENȚI DIN DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE, STUDENȚI CU TULBURĂRI DE ÎNVĂȚARE SPECIFICE/SPECIFICE SAU STRĂINI. RECUPERAREA VA FI DESTINATĂ ELEVILOR CARE NU PARTICIPĂ ÎN MOD ADECVAT, CARE AU DIFICULTĂȚI DE CONCENTRARE, LIPSĂ DE STIMĂ DE SINE, DEMOTIVAȚI ȘI PUȚIN SENINI ÎN EXPERIENȚA ȘCOLARĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE DISCIPLINEI NECESARE PENTRU A PERMITE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV ȘI CU PREDAREA ÎN LABORATOR ȘI CU AJUTORUL DISPOZITIVELOR MULTIMEDIA. ACȚIUNILE SE VOR DESFĂȘURA ÎN TIMP UTIL PENTRU PROGRAMA ȘCOLARĂ. STUDENȚII VOR FI IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ: 1. LĂRGIREA VOCABULARULUI PRIN STUDIUL DIFERITELOR CONTEXTE; 2. SĂ INCLUDĂ TEXTE ORALE ȘI SCRIERI DE ZI CU ZI ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE; 3. COMUNICAȚI CORECT ÎN LI (Romanian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) ZHRNUTIE NÁVRHU PROJEKTU ŠPECIFIKUJÚCE CIELE A TYPY ČINNOSTÍ PROJEKTU (MAX. 2000 ZNAKOV): PROJEKT ZAHŔŇA ŠTUDENTOV ZO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH NEVÝHOD, ŠTUDENTOV SO ŠPECIFICKÝMI/ŠPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENIA ALEBO CUDZINCOV. OŽIVENIE BUDE ZAMERANÉ NA ŽIAKOV, KTORÍ SA DOSTATOČNE NEZÚČASTŇUJÚ, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S KONCENTRÁCIOU, NEDOSTATKOM SEBAVEDOMIA, DEMOTIVOVANÝCH A MÁLO POKOJNÝCH SKÚSENOSTÍ V ŠKOLE. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZRUČNOSTI DISCIPLÍNY POTREBNÉ NA UMOŽNENIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU KAŽDÉHO ŽIAKA AJ S LABORATÓRNOU VÝUČBOU A POMOCOU MULTIMEDIÁLNYCH ZARIADENÍ. AKCIE SA USKUTOČNIA V ČASE UČEBNÝCH PLÁNOV. ŠTUDENTI SA BUDÚ ZAPÁJAŤ DO AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA: 1. ROZŠÍRENIE SLOVNEJ ZÁSOBY ŠTÚDIOM RÔZNYCH KONTEXTOV; 2. OBSAHOVAŤ ÚSTNE TEXTY A KAŽDODENNÉ SPISY A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE; 3. KOMUNIKUJTE SPRÁVNE V LI (Slovak)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) SOMMARJU TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT LI JISPEĊIFIKA L-GĦANIJIET U T-TIPI TA’ ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT (MAX 2000 KARATTRU): IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI MINN ŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI, STUDENTI B’DISTURBI TA’ TAGĦLIM SPEĊIFIĊI/SPEĊIFIĊI JEW BARRANIN. L-IRKUPRU SE JKUN IMMIRAT LEJN STUDENTI LI MA JIPPARTEĊIPAWX B’MOD ADEGWAT, LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET TA’ KONĊENTRAZZJONI, NUQQAS TA’ AWTOSTIMA, DEMOTIVATI U FTIT SEREN FL-ESPERJENZA SKOLASTIKA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TAD-DIXXIPLINA MEĦTIEĠA BIEX JIPPERMETTI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT ANKE B’TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U BL-GĦAJNUNA TA’ APPARAT MULTIMEDJALI. L-AZZJONIJIET SE JSEĦĦU FIL-ĦIN KURRIKULARI. L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN: 1. IT-TWESSIGĦ TAL-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; 2. JINKLUDU TESTI ORALI U KITBIET TA’ KULJUM U JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI; 3. JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT FIL-LI (Maltese)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) RESUMO DA PROPOSTA DE PROJETO QUE ESPECIFICA OS OBJETIVOS E OS TIPOS DE ATIVIDADES DO PROJETO (MAX 2000 CARACTERÍSTICAS): O PROJETO ENVOLVE ESTUDANTES DE DESAFIOS SOCIOECONÓMICOS, ESTUDANTES COM DIFERÊNCIAS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS/ASPECÍFICAS OU ESTRANGEIROS. A recuperação destinar-se-á a estabelecimentos que não participem de forma adequada, que tenham dificuldades de concentração, falta de autoestima, desmotivação e pouca persistência na experiência escolar. O projecto destina-se a reforçar as competências da disciplina necessária para permitir o sucesso educativo de cada escola, bem como o ensino de laboratório e a ajuda de dispositivos multimédia. As acções realizar-se-ão em tempo curriculoso. OS ESTUDANTES SERÃO ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DESTINADAS A: 1. ENQUADRAMENTO DO VOCABULÁRIO ATRAVÉS DO ESTUDO DE CONTEXTOS DIFERENTES; 2. INCLUIR TEXTOS ORAIS E ESCRITURAS E INFORMAÇÕES REORGANIZADAS TODOS OS DIAS; 3. COMUNICAR CORRETAMENTE NA LI (Portuguese)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) HANKE-EHDOTUKSEN TIIVISTELMÄ, JOSSA TÄSMENNETÄÄN HANKKEEN TAVOITTEET JA TOIMINTATYYPIT (ENINTÄÄN 2000 MERKKIÄ): HANKKEESEEN OSALLISTUU SOSIOEKONOMISISTA HAITOISTA TULEVIA OPISKELIJOITA, OPISKELIJOITA, JOILLA ON ERITYISIÄ/ERITYISIÄ OPPIMISHÄIRIÖITÄ, TAI ULKOMAALAISIA. ELPYMINEN ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA EIVÄT OSALLISTU RIITTÄVÄSTI, JOILLA ON VAIKEUKSIA KESKITTYÄ, ITSETUNTOA, MOTIVAATIOTA JA VÄHÄN SEESTEISIÄ KOULUKOKEMUKSEEN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KUNKIN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYKSEN MAHDOLLISTAMISEKSI TARVITTAVAN TIETEENALAN TAITOJA MYÖS LABORATORIOOPETUKSEN JA MULTIMEDIALAITTEIDEN AVULLA. TOIMET TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA. OPISKELIJAT OSALLISTUVAT TOIMINTAAN, JONKA TAVOITTEENA ON 1. LAAJENNETAAN SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA; 2. SISÄLTÄVÄT SUULLISIA TEKSTEJÄ JA JOKAPÄIVÄISIÄ KIRJOITUKSIA JA JÄRJESTÄVÄT TIEDON UUDELLEEN; 3. KOMMUNIKOI OIKEIN LI:SSÄ (Finnish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) STRESZCZENIE PROPOZYCJI PROJEKTU OKREŚLAJĄCE CELE I RODZAJE DZIAŁAŃ PROJEKTU (MAKS. 2000 ZNAKÓW): W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ STUDENCI WYWODZĄCY SIĘ Z NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH, STUDENCI ZE SZCZEGÓLNYMI/SZCZEGÓLNYMI ZABURZENIAMI UCZENIA SIĘ LUB OBCOKRAJOWCY. REKONWALESCENCJA BĘDZIE SKIEROWANA DO UCZNIÓW, KTÓRZY NIE UCZESTNICZĄ W ODPOWIEDNIM STOPNIU, MAJĄ TRUDNOŚCI Z KONCENTRACJĄ, BRAKIEM POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI, ZDEMOTYWOWANYMI I MAŁO POGODNYMI DOŚWIADCZENIAMI SZKOLNYMI. PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINY NIEZBĘDNEJ DO UMOŻLIWIENIA SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA, RÓWNIEŻ PRZY POMOCY NAUCZANIA LABORATORYJNEGO I URZĄDZEŃ MULTIMEDIALNYCH. DZIAŁANIA BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W GODZINACH SZKOLNYCH. STUDENCI BĘDĄ ANGAŻOWAĆ SIĘ W DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU: 1. POSZERZENIE SŁOWNICTWA POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW; 2. ZAWIERANIE TEKSTÓW USTNYCH I CODZIENNYCH PISM ORAZ REORGANIZACJA INFORMACJI; 3. PRAWIDŁOWO KOMUNIKOWAĆ SIĘ W LI (Polish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) POVZETEK PREDLOGA PROJEKTA, V KATEREM SO NAVEDENI CILJI IN VRSTE DEJAVNOSTI PROJEKTA (NAJVEČ 2000 ZNAKOV): PROJEKT VKLJUČUJE ŠTUDENTE SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI, ŠTUDENTE S POSEBNIMI/POSEBNIMI UČNIMI MOTNJAMI ALI TUJCE. OKREVANJE BO NAMENJENO UČENCEM, KI NE SODELUJEJO USTREZNO, IMAJO TEŽAVE S KONCENTRACIJO, POMANJKANJEM SAMOSPOŠTOVANJA, DEGRADIRANO IN MALO SPOKOJNO V ŠOLSKIH IZKUŠNJAH. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI VEŠČINE DISCIPLINE, KI JE POTREBNA, DA SE VSAKEMU UČENCU OMOGOČI IZOBRAŽEVALNI USPEH TUDI Z LABORATORIJSKIM POUČEVANJEM IN POMOČJO MULTIMEDIJSKIH NAPRAV. UKREPI BODO POTEKALI V ČASU UČNIH NAČRTOV. ŠTUDENTI BODO VKLJUČENI V DEJAVNOSTI, NAMENJENE: 1. RAZŠIRITEV BESEDIŠČA S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV; 2. VKLJUČUJEJO USTNA BESEDILA IN VSAKDANJE PISANJE TER REORGANIZIRAJO INFORMACIJE; 3. PRAVILNO KOMUNICIRAJTE V LI (Slovenian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) SHRNUTÍ NÁVRHU PROJEKTU S UVEDENÍM CÍLŮ A DRUHŮ ČINNOSTÍ PROJEKTU (MAX. 2000 ZNAKŮ): PROJEKT ZAHRNUJE STUDENTY ZE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH ZNEVÝHODNĚNÍ, STUDENTY SE SPECIFICKÝMI/SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ NEBO CIZINCE. OŽIVENÍ BUDE ZAMĚŘENO NA ŽÁKY, KTEŘÍ SE DOSTATEČNĚ NEÚČASTNÍ, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE S KONCENTRACÍ, NEDOSTATKEM SEBEÚCTY, DEMOTIVACÍ A MÁLO KLIDNÝMI ZKUŠENOSTMI VE ŠKOLE. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT DOVEDNOSTI DISCIPLÍNY NEZBYTNÉ K UMOŽNĚNÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU KAŽDÉHO ŽÁKA TAKÉ S LABORATORNÍ VÝUKOU A POMOCÍ MULTIMEDIÁLNÍCH ZAŘÍZENÍ. AKCE BUDOU PROBÍHAT V KURIKULÁRNÍM ČASE. STUDENTI BUDOU ZAPOJENI DO AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA: 1. ROZŠÍŘENÍ SLOVNÍ ZÁSOBY PROSTŘEDNICTVÍM STUDIA RŮZNÝCH KONTEXTŮ; 2. ZAHRNOVAT ÚSTNÍ TEXTY A KAŽDODENNÍ SPISY A REORGANIZOVAT INFORMACE; 3. SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V LI (Czech)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) PROJEKTO PASIŪLYMO SANTRAUKA, KURIOJE NURODOMI PROJEKTO TIKSLAI IR VEIKLOS RŪŠYS (NE DAUGIAU KAIP 2000 ŽENKLŲ): PROJEKTE DALYVAUJA NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ATSIDŪRĘ STUDENTAI, KONKREČIŲ/KONKREČIŲ MOKYMOSI SUTRIKIMŲ TURINTYS STUDENTAI ARBA UŽSIENIEČIAI. ATSIGAVIMAS BUS SKIRTAS NEPAKANKAMAI DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS SUNKU SUSITELKTI, TRŪKSTA SAVIGARBOS, DEMOTYVUOTAI IR MAŽAI RAMIAI MOKYKLOJE. PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI DISCIPLINOS ĮGŪDŽIUS, BŪTINUS, KAD KIEKVIENAS MOKINYS GALĖTŲ SĖKMINGAI MOKYTIS, TAIP PAT SU LABORATORINIU MOKYMU IR DAUGIALYPĖS TERPĖS ĮRENGINIŲ PAGALBA. VEIKSMAI BUS VYKDOMI MOKYMO PROGRAMOS METU. STUDENTAI DALYVAUS VEIKLOJE, KURIA SIEKIAMA: 1. ŽODYNO IŠPLĖTIMĄ STUDIJUOJANT ĮVAIRIAS APLINKYBES; 2. ĮTRAUKTI ŽODINIUS TEKSTUS IR KASDIENIUS RAŠTUS BEI REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ; 3. TEISINGAI BENDRAUTI LI (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA KOPSAVILKUMS, KURĀ NORĀDĪTI PROJEKTA MĒRĶI UN DARBĪBAS VEIDI (NE VAIRĀK KĀ 2000 RAKSTZĪMES): PROJEKTĀ IESAISTĪTI STUDENTI NO SOCIĀLEKONOMISKIEM TRŪKUMIEM, STUDENTI AR SPECIFISKIEM/SPECIFISKIEM MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM VAI ĀRVALSTNIEKI. ATVESEĻOŠANĀS BŪS VĒRSTA UZ SKOLĒNIEM, KURI NEPIEDALĀS ADEKVĀTI, KURIEM IR GRŪTĪBAS KONCENTRĒTIES, PAŠVĒRTĒJUMA TRŪKUMS, DEMOTIVĒTS UN MAZ RĀMS SKOLAS PIEREDZĒ. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT DISCIPLĪNAS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI NODROŠINĀTU KATRA SKOLĒNA IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS ARĪ AR LABORATORIJAS MĀCĪŠANU UN MULTIMEDIJU IERĪČU PALĪDZĪBU. PASĀKUMI NOTIKS MĀCĪBU PROGRAMMU LAIKĀ. STUDENTI TIKS IESAISTĪTI AKTIVITĀTĒS, KURU MĒRĶIS IR: 1. VĀRDU KRĀJUMA PAPLAŠINĀŠANA, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS; 2. IETVER MUTISKUS TEKSTUS UN IKDIENAS RAKSTUS UN REORGANIZĒ INFORMĀCIJU; 3. SAZINĀTIES PAREIZI LI (Latvian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) РЕЗЮМЕ НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, В КОЕТО СЕ ПОСОЧВАТ ЦЕЛИТЕ И ВИДОВЕТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ПРОЕКТА (МАКСИМУМ 2000 ЗНАКА): ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ, СТУДЕНТИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ/СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА ПРИ УЧЕНЕТО ИЛИ ЧУЖДЕНЦИ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО НЕ УЧАСТВАТ АДЕКВАТНО, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ С КОНЦЕНТРАЦИЯТА, ЛИПСА НА САМОЧУВСТВИЕ, ДЕМОТИВИРАНИ И СЛАБО СПОКОЙНИ В УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ УМЕНИЯТА НА ДИСЦИПЛИНАТА, НЕОБХОДИМА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК И С ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И ПОМОЩТА НА МУЛТИМЕДИЙНИ УСТРОЙСТВА. ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ: 1. РАЗШИРЯВАНЕ НА РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ; 2. ВКЛЮЧВА УСТНИ ТЕКСТОВЕ И ЕЖЕДНЕВНИ ПИСАНИЯ И РЕОРГАНИЗИРА ИНФОРМАЦИЯ; 3. КОМУНИКИРАЙТЕ ПРАВИЛНО В LI (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) A PROJEKTJAVASLAT ÖSSZEFOGLALÁSA, AMELY MEGHATÁROZZA A PROJEKT CÉLJAIT ÉS TEVÉKENYSÉGEINEK TÍPUSÁT (MAX 2000 KARAKTER): A PROJEKT TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYBAN LÉVŐ DIÁKOKAT, SAJÁTOS/SPECIFIKUS TANULÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOKAT VAGY KÜLFÖLDIEKET VON MAGA UTÁN. A HELYREÁLLÍTÁS AZOKRA A TANULÓKRA IRÁNYUL, AKIK NEM VESZNEK RÉSZT MEGFELELŐEN, AKIKNEK NEHÉZSÉGET OKOZ A KONCENTRÁCIÓ, AZ ÖNBECSÜLÉS HIÁNYA, A MOTIVÁLTSÁG ÉS AZ ISKOLAI TAPASZTALAT KEVÉSSÉ DERŰS. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ EGYES TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉHEZ SZÜKSÉGES SZAKISMERETEKET, LABORATÓRIUMI OKTATÁSSAL ÉS MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖKKEL IS. A CSELEKVÉSEKRE TANTERVI IDŐBEN KERÜL SOR. A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKBEN: 1. A SZÓKINCS KISZÉLESÍTÉSE A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSA RÉVÉN; 2. TARTALMAZZA A SZÓBELI SZÖVEGEKET ÉS A MINDENNAPI ÍRÁSOKAT, ÉS ÁTSZERVEZI AZ INFORMÁCIÓKAT; 3. KOMMUNIKÁLJ HELYESEN A LI-BEN (Hungarian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) ACHOIMRE AR AN TOGRA TIONSCADAIL INA SONRAÍTEAR AIDHMEANNA AGUS CINEÁLACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL (CARACHTAIR UASMHÉID 2000): BAINEANN AN TIONSCADAL LE MIC LÉINN Ó MHÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA, MIC LÉINN A BHFUIL NEAMHOIRD FOGHLAMA AR LEITH/SAINIÚIL NÓ EACHTRANNACH. BEIDH AN TÉARNAMH DÍRITHE AR DHALTAÍ NACH NGLACANN PÁIRT LEORDHÓTHANACH, A BHFUIL DEACRACHTAÍ COMHCHRUINNITHE ACU, EASPA FÉINMHEASA, SPREAGTHA AGUS BEAG SERENE SAN EISPÉIREAS SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA AN DISCIPLÍN ATÁ RIACHTANACH A NEARTÚ CHUN GO MBEIDH RATH OIDEACHASÚIL AR GACH DALTA CHOMH MAITH LE TEAGASC SAOTHARLAINNE AGUS CABHAIR Ó GHLÉASANNA ILMHEÁN. BEIDH NA GNÍOMHARTHA AR SIÚL IN AM CURACLAIM. BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR: 1. AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA; 2. TÉACSANNA Ó BHÉAL AGUS SCRÍBHINNÍ LAETHÚLA A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS FAISNÉIS A ATHEAGRÚ; 3. CUMARSÁID A DHÉANAMH I GCEART SA LI (Irish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) SAMMANFATTNING AV PROJEKTFÖRSLAGET MED ANGIVANDE AV PROJEKTETS MÅL OCH TYPER AV VERKSAMHET (HÖGST 2000 TECKEN): PROJEKTET INVOLVERAR STUDENTER FRÅN SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR, STUDENTER MED SPECIFIKA/SPECIFIKA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR ELLER UTLÄNNINGAR. ÅTERHÄMTNINGEN KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ELEVER SOM INTE DELTAR PÅ ETT TILLFREDSSTÄLLANDE SÄTT, SOM HAR SVÅRT ATT KONCENTRERA SIG, SAKNAR SJÄLVKÄNSLA, ÄR MOTIVERADE OCH SAKNAR LUGN OCH RO I SKOLANS ERFARENHETER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA KOMPETENSEN INOM DEN DISCIPLIN SOM KRÄVS FÖR ATT VARJE ELEV SKA KUNNA LYCKAS MED UTBILDNING ÄVEN MED LABORATORIEUNDERVISNING OCH HJÄLP AV MULTIMEDIEUTRUSTNING. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT ÄGA RUM I KURSPLANEN. STUDENTERNA KOMMER ATT DELTA I VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT 1. BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG. 2. INKLUDERA MUNTLIGA TEXTER OCH VARDAGLIGA SKRIFTER OCH OMORGANISERA INFORMATION, 3. KOMMUNICERA KORREKT I LI (Swedish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO SA SEDDA) PROJEKTIETTEPANEKU KOKKUVÕTE, MILLES TÄPSUSTATAKSE PROJEKTI EESMÄRGID JA TEGEVUSE LIIGID (KUNI 2000 TÄHEMÄRKI): PROJEKT HÕLMAB SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI, KONKREETSETE/SPETSIIFILISTE ÕPIRASKUSTEGA ÕPILASI VÕI VÄLISMAALASI. TAASTUMINE ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KES EI OSALE PIISAVALT, KELLEL ON RASKUSI KESKENDUMISEGA, ENESEHINNANGU PUUDUMINE, MOTIVEERITUD JA VÄHE RAHULIK KOOLIKOGEMUS. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA DISTSIPLIINI OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD SELLEKS, ET VÕIMALDADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIKKU EDU KA LABORIÕPPE JA MULTIMEEDIASEADMETE ABIL. MEETMED VIIAKSE ELLU ÕPPEKAVADE AJAL. ÕPILASED OSALEVAD TEGEVUSTES, MILLE EESMÄRK ON: 1. SÕNAVARA LAIENDAMINE ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU; 2. LISADA SUULISI TEKSTE JA IGAPÄEVASEID KIRJUTISI NING KORRALDADA ÜMBER TEAVE; 3. LI-S KORREKTSELT SUHTLEMA (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references