I'M GOING TO SCHOOL. (Q425755)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q425755 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M GOING TO SCHOOL. |
Project Q425755 in Italy |
Statements
9,808.45 Euro
0 references
16,227.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 March 2018
0 references
10 June 2020
0 references
I.I.S.S. LERCARA FRIDDI
0 references
37°44'49.02"N, 13°36'17.46"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO HA LOBIETTIVO DI PROMUOVERE LORIENTAMENTO PERMANENTE NEI GIOVANI PREVEDENDO ANCHE UN PERCORSO PARALLELO DI ACCOMPAGNAMENTO E SOSTEGNO PER GLI ALUNNI CON DISABILIT. LISTITUZIONE SCOLASTICA RAPPRESENTA IL LUOGO INSOSTITUIBILE NEL QUALE OGNI GIOVANE PU E DEVE ACQUISIRE E POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE E TRASVERSALI PER LORIENTAMENTO NECESSARIE PER SVILUPPARE I PROPRI INTERESSI LA PROPRIA IDENTIT E PROGETTUALIT INFATTI TALE PROGETTO INTENDE FAVORIRE NEGLI STUDENTI LA CONOSCENZA DI S DELLE PROPRIE CAPACIT COMPETENZE INTERESSI FAVORIRE LA CONOSCENZA DELLA REALT ESTERNA ATTRAVERSO UNA PROIEZIONE SOCIALE E CULTURALE DELLA COMUNIT DI APPARTENENZA INCONTRI ESPERIENZE A CONCRETA VALENZA ORIENTATIVA CHE AVVICININO I GIOVANI AL MONDO DELLE PROFESSIONI E DEL LAVORO SIA IN TERMINI DI MATURAZIONE SOCIALE E RESPONSABILIZZAZIONE SIA IN TERMINI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI AUTOIMPRENDITORIALIT. I MODULI DEL PROGETTO RAPPRESENTANO LE UNIT MINIME DI APPRENDIMENTO PREVEDONO METOD (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROMOTE PERMANENT GUIDANCE IN YOUNG PEOPLE, INCLUDING A PARALLEL PATHWAY TO SUPPORT AND SUPPORT PUPILS WITH DISABILITIES. THE SCHOOL INSTITUTION REPRESENTS THE IRREPLACEABLE PLACE IN WHICH EACH YOUNG PERSON CAN AND MUST ACQUIRE AND ENHANCE THE BASIC AND CROSS-CUTTING SKILLS NECESSARY TO DEVELOP HIS/HER OWN INTERESTS HIS/HER IDENTITY AND PROJECT, IN FACT, THIS PROJECT AIMS TO PROMOTE IN STUDENTS THE KNOWLEDGE OF S OF THEIR SKILLS AND INTERESTS TO PROMOTE THE KNOWLEDGE OF EXTERNAL REALITY THROUGH A SOCIAL AND CULTURAL PROJECTION OF THE COMMUNITY OF BELONGING EXPERIENCES OF CONCRETE ORIENTATION THAT BRING YOUNG PEOPLE CLOSER TO THE WORLD OF PROFESSIONS AND SOCIAL DEVELOPMENT IN TERMS OF BOTH JOB AND SOCIAL AWARENESS. THE MODULES OF THE PROJECT REPRESENT THE MINIMUM LEARNING UNITS PROVIDE METHOD (English)
9 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE PROMOUVOIR L’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE CHEZ LES JEUNES, Y COMPRIS UN PARCOURS PARALLÈLE D’ACCOMPAGNEMENT ET DE SOUTIEN POUR LES ÉLÈVES HANDICAPÉS. L’INSTITUTION SCOLAIRE REPRÉSENTE LE LIEU IRREMPLAÇABLE DANS LEQUEL CHAQUE JEUNE PU ET DOIT ACQUÉRIR ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE ET TRANSVERSALES POUR L’ORIENTATION NÉCESSAIRE POUR DÉVELOPPER SES PROPRES INTÉRÊTS, SON IDENTITÉ ET SA PLANIFICATION EN FAIT, CE PROJET VISE À ENCOURAGER LES ÉTUDIANTS À CONNAÎTRE LEURS INTÉRÊTS DE COMPÉTENCES POUR PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DE LA RÉALITÉ EXTÉRIEURE À TRAVERS UNE PROJECTION SOCIALE ET CULTURELLE DE LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE RENCONTRE DES EXPÉRIENCES D’ORIENTATION CONCRÈTE QUI RAPPROCHENT LES JEUNES DU MONDE DES PROFESSIONS ET DU TRAVAIL TANT EN TERMES DE MATURATION SOCIALE ET D’ÉMANCIPATION QUE DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES D’AUTOIMPRENDITORIALIT. LES MODULES DE PROJET REPRÉSENTENT LES UNITÉS D’APPRENTISSAGE MINIMALES COMPRENNENT METOD (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST DIE FÖRDERUNG DER LEBENSLANGEN BERATUNG JUNGER MENSCHEN, EINSCHLIESSLICH EINES PARALLELEN BEGLEIT- UND UNTERSTÜTZUNGSPFADS FÜR SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN. DIE SCHULE STELLT DEN UNERSETZLICHEN PLATZ DAR, AN DEM JEDER JUNGE PU DIE GRUNDLEGENDEN UND TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN ERWERBEN UND STÄRKEN MUSS, UM IHRE EIGENEN INTERESSEN ZU ENTWICKELN, IHRE IDENTITÄT UND PLANUNG ZU ENTWICKELN. ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE SCHÜLER ZU ERMUTIGEN, ÜBER IHRE KOMPETENZINTERESSEN ZU WISSEN, UM DAS WISSEN ÜBER DIE ÄUSSERE REALITÄT DURCH EINE SOZIALE UND KULTURELLE PROJEKTION DER GEMEINSCHAFT DER ZUGEHÖRIGKEITSERFAHRUNGEN KONKRETER ORIENTIERUNGSERFAHRUNGEN ZU FÖRDERN, DIE JUNGE MENSCHEN DER WELT DER BERUFE UND DER ARBEIT SOWOHL IN BEZUG AUF SOZIALE REIFUNG UND EMPOWERMENT ALS AUCH IN BEZUG AUF DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN VON AUTOIMPRENDITORIALIT NÄHERBRINGEN. DIE PROJEKTMODULE REPRÄSENTIEREN DIE MINIMALEN LERNEINHEITEN EINSCHLIESSLICH METOD (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN LEVENSLANGE BEGELEIDING BIJ JONGEREN, MET INBEGRIP VAN EEN PARALLEL BEGELEIDINGS- EN ONDERSTEUNINGSTRAJECT VOOR LEERLINGEN MET EEN HANDICAP. DE SCHOOLINSTELLING VERTEGENWOORDIGT DE ONVERVANGBARE PLAATS WAAR ALLE JONGE PU’S DE BASIS- EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN MOETEN VERWERVEN EN VERSTERKEN VOOR DE ORIËNTATIE DIE NODIG IS OM HUN EIGEN IDENTITEIT EN PLANNING TE ONTWIKKELEN, IN FEITE HEEFT DIT PROJECT TOT DOEL STUDENTEN AAN TE MOEDIGEN KENNIS TE NEMEN VAN HUN VAARDIGHEDENBELANGEN OM KENNIS VAN DE EXTERNE REALITEIT TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN SOCIALE EN CULTURELE PROJECTIE VAN DE GEMEENSCHAP VAN ONTMOETINGEN MET CONCRETE ORIËNTATIES DIE JONGEREN DICHTER BIJ DE WERELD VAN BEROEPEN BRENGEN EN WERKEN, ZOWEL OP HET GEBIED VAN SOCIALE RIJPING EN EMPOWERMENT ALS IN TERMEN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN AUTOIMENDITORIALIT. DE PROJECTMODULES VERTEGENWOORDIGEN DE MINIMALE LEEREENHEDEN WAARONDER METOD (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES PROMOVER LA ORIENTACIÓN PERMANENTE DE LOS JÓVENES, INCLUIDA UNA VÍA PARALELA DE ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR REPRESENTA EL LUGAR INSUSTITUIBLE EN EL QUE CADA JOVEN PU Y DEBE ADQUIRIR Y FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES PARA LA ORIENTACIÓN NECESARIA PARA DESARROLLAR SUS PROPIOS INTERESES SU IDENTIDAD Y PLANIFICACIÓN, DE HECHO, ESTE PROYECTO PRETENDE ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A CONOCER SUS INTERESES DE HABILIDADES PARA PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD EXTERNA A TRAVÉS DE UNA PROYECCIÓN SOCIAL Y CULTURAL DE LA COMUNIDAD DE ENCUENTROS DE PERTENENCIA EXPERIENCIAS DE ORIENTACIÓN CONCRETA QUE ACERCAN A LOS JÓVENES AL MUNDO DE LAS PROFESIONES Y TRABAJAN TANTO EN TÉRMINOS DE MADURACIÓN SOCIAL Y EMPODERAMIENTO COMO EN TÉRMINOS DE DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE AUTOIMPRENDITORIALIT. LOS MÓDULOS DEL PROYECTO REPRESENTAN LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE MÍNIMAS INCLUYEN METOD (Spanish)
28 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FREMME PERMANENT VEJLEDNING HOS UNGE, HERUNDER EN PARALLEL VEJ TIL AT STØTTE OG STØTTE ELEVER MED HANDICAP. SKOLEINSTITUTIONEN REPRÆSENTERER DET UERSTATTELIGE STED, HVOR DEN ENKELTE UNGE KAN OG SKAL TILEGNE SIG OG FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT UDVIKLE SINE EGNE INTERESSER, SIN IDENTITET OG SIT PROJEKT. PROJEKTET HAR FAKTISK TIL FORMÅL AT FREMME KENDSKABET TIL DERES FÆRDIGHEDER OG INTERESSER HOS DE STUDERENDE MED HENBLIK PÅ AT FREMME KENDSKABET TIL DEN EKSTERNE VIRKELIGHED GENNEM EN SOCIAL OG KULTUREL PROJEKTION FRA FÆLLESSKABET AF TILHØRENDE ERFARINGER MED KONKRETE ORIENTERINGSERFARINGER, DER BRINGER UNGE TÆTTERE PÅ FAGVERDENEN OG DEN SOCIALE UDVIKLING, BÅDE HVAD ANGÅR JOB OG SOCIAL BEVIDSTHED. MODULERNE I PROJEKTET REPRÆSENTERER DEN MINDSTE LÆRINGSENHEDER GIVER METODE (Danish)
22 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΜΙΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΟΝ ΑΝΑΝΤΙΚΑΤΆΣΤΑΤΟ ΤΌΠΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΝΈΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥ ΣΥΜΦΕΡΌΝΤΩΝ, ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΙΣ ΕΛΆΧΙΣΤΕΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA PROMICATI TRAJNO USMJERAVANJE MLADIH, UKLJUČUJUĆI USPOREDNI PUT ZA POTPORU I POTPORU UČENICIMA S INVALIDITETOM. ŠKOLSKA USTANOVA PREDSTAVLJA NEZAMJENJIVO MJESTO U KOJEM SVAKA MLADA OSOBA MOŽE I MORA STEĆI I UNAPRIJEDITI OSNOVNE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE POTREBNE ZA RAZVOJ VLASTITIH INTERESA, SVOJ IDENTITET I PROJEKT, U STVARI, OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI U UČENICIMA ZNANJE O NJIHOVIM VJEŠTINAMA I INTERESIMA ZA PROMICANJE ZNANJA O VANJSKOJ STVARNOSTI KROZ DRUŠTVENU I KULTURNU PROJEKCIJU ZAJEDNICE O ISKUSTVIMA PRIPADNOSTI KONKRETNOJ ORIJENTACIJI KOJA MLADE PRIBLIŽAVAJU SVIJETU ZANIMANJA I DRUŠTVENOM RAZVOJU U SMISLU ZAPOSLENJA I DRUŠTVENE SVIJESTI. MODULI PROJEKTA PREDSTAVLJAJU MINIMALNE JEDINICE ZA UČENJE KOJE PRUŽAJU METODU (Croatian)
22 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A PROMOVA ORIENTAREA PERMANENTĂ ÎN RÂNDUL TINERILOR, INCLUSIV O CALE PARALELĂ DE SPRIJINIRE ȘI SPRIJINIRE A ELEVILOR CU HANDICAP. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ REPREZINTĂ LOCUL DE NEÎNLOCUIT ÎN CARE FIECARE TÂNĂR POATE ȘI TREBUIE SĂ DOBÂNDEASCĂ ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI TRANSVERSALE NECESARE PENTRU A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE INTERESE IDENTITATEA ȘI PROIECTUL, DE FAPT, ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN ELEVI CUNOAȘTEREA ABILITĂȚILOR ȘI INTERESELOR LOR, PENTRU A PROMOVA CUNOAȘTEREA REALITĂȚII EXTERNE PRINTR-O PROIECȚIE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A COMUNITĂȚII DE EXPERIENȚE DE APARTENENȚĂ CU ORIENTARE CONCRETĂ, CARE SĂ ADUCĂ TINERII MAI APROAPE DE LUMEA PROFESIILOR ȘI A DEZVOLTĂRII SOCIALE, ATÂT DIN PUNCTUL DE VEDERE AL CONȘTIENTIZĂRII LOCULUI DE MUNCĂ, CÂT ȘI DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL. MODULELE PROIECTULUI REPREZINTĂ METODA MINIMĂ DE ÎNVĂȚARE (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ TRVALÉ USMERŇOVANIE MLADÝCH ĽUDÍ VRÁTANE PARALELNEJ CESTY NA PODPORU A PODPORU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA PREDSTAVUJE NENAHRADITEĽNÉ MIESTO, NA KTOROM KAŽDÝ MLADÝ ČLOVEK MÔŽE A MUSÍ ZÍSKAŤ A ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ A PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA ROZVOJ SVOJICH VLASTNÝCH ZÁUJMOV, V SKUTOČNOSTI CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PROPAGOVAŤ U ŠTUDENTOV VEDOMOSTI O ICH ZRUČNOSTIACH A ZÁUJMOCH S CIEĽOM PODPORIŤ ZNALOSTI VONKAJŠEJ REALITY PROSTREDNÍCTVOM SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ PROJEKCIE SPOLOČENSTVA O SPOLOČNÝCH SKÚSENOSTIACH S KONKRÉTNOU ORIENTÁCIOU, KTORÉ PRIBLIŽUJÚ MLADÝCH ĽUDÍ K SVETU PROFESIÍ A SOCIÁLNEHO ROZVOJA, POKIAĽ IDE O PRACOVNÉ A SPOLOČENSKÉ POVEDOMIE. MODULY PROJEKTU PREDSTAVUJÚ MINIMÁLNE VZDELÁVACIE JEDNOTKY POSKYTUJÚ METÓDU (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI GWIDA PERMANENTI FIŻ-ŻGĦAŻAGĦ, INKLUŻ PERKORS PARALLEL BIEX JAPPOĠĠA U JAPPOĠĠA STUDENTI B’DIŻABILITÀ. L-ISTITUZZJONI TA’ L-ISKOLA TIRRAPPREŻENTA L-POST LI FIH KULL ŻAGĦŻUGĦ JISTA’ U GĦANDU JIKSEB U JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI U TRASVERSALI MEĦTIEĠA BIEX JIŻVILUPPA L-INTERESSI TIEGĦU/TAGĦHA STESS, L-IDENTITÀ U L-PROĠETT TIEGĦU/TAGĦHA, FIL-FATT, DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI FL-ISTUDENTI L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET U L-INTERESSI TAGĦHOM BIEX JIPPROMWOVU L-GĦARFIEN TAR-REALTÀ ESTERNA PERMEZZ TA’ PROJEZZJONI SOĊJALI U KULTURALI TAL-KOMUNITÀ TA’ ESPERJENZI TA’ APPARTENENZA TA’ ORJENTAZZJONI KONKRETA LI JĠIBU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ EQREB LEJN ID-DINJA TAL-PROFESSJONIJIET U L-IŻVILUPP SOĊJALI F’TERMINI KEMM TA’ GĦARFIEN SOĊJALI KIF UKOLL TA’ L-IMPJIEG. IL-MODULI TAL-PROĠETT JIRRAPPREŻENTAW IL-METODU TAL-UNITAJIET MINIMI TA’ TAGĦLIM (Maltese)
22 July 2022
0 references
O OBJETIVO DESTE PROJETO É PROMOVER A ORIENTAÇÃO PERMANENTE DOS JOVENS, INCLUINDO UM PERCURSO PARALELO PARA APOIAR E APOIAR OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR REPRESENTA O LUGAR INSUBSTITUÍVEL EM QUE CADA JOVEM PODE E DEVE ADQUIRIR E VALORIZAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E TRANSVERSAIS NECESSÁRIAS PARA DESENVOLVER OS SEUS PRÓPRIOS INTERESSES A SUA IDENTIDADE E PROJETO, DE FACTO, ESTE PROJETO VISA PROMOVER NOS ESTUDANTES O CONHECIMENTO DAS SUAS COMPETÊNCIAS E INTERESSES PARA PROMOVER O CONHECIMENTO DA REALIDADE EXTERNA ATRAVÉS DE UMA PROJEÇÃO SOCIAL E CULTURAL DA COMUNIDADE DE EXPERIÊNCIAS DE PERTENÇA DE ORIENTAÇÃO CONCRETA QUE APROXIMAM OS JOVENS DO MUNDO DAS PROFISSÕES E DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL, TANTO EM TERMOS DE EMPREGO COMO DE CONSCIÊNCIA SOCIAL. OS MÓDULOS DO PROJETO REPRESENTAM AS UNIDADES DE APRENDIZAGEM MÍNIMAS FORNECER MÉTODO (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ NUORTEN JATKUVAA OHJAUSTA, MUKAAN LUKIEN RINNAKKAINEN VÄYLÄ VAMMAISTEN OPPILAIDEN TUKEMISEEN JA TUKEMISEEN. OPPILAITOS EDUSTAA KORVAAMATONTA PAIKKAA, JOSSA JOKAINEN NUORI VOI JA HÄNEN ON HANKITTAVA JA PARANNETTAVA OMIA KIINNOSTUKSENSA JA IDENTITEETTINSÄ JA HANKKEENSA KEHITTÄMISEEN TARVITTAVIA PERUSTAITOJA JA MONIALAISIA TAITOJA. HANKKEELLA PYRITÄÄN ITSE ASIASSA EDISTÄMÄÄN OPISKELIJOIDEN TIETÄMYSTÄ HEIDÄN TAIDOISTAAN JA INTRESSEISTÄÄN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ ULKOISEN TODELLISUUDEN TUNTEMUSTA YHTEISÖN YHTEISKUNNALLISELLA JA KULTTUURISELLA PROJISOINNILLA, JOHON KUULUVAT KONKREETTISET KOKEMUKSET, JOTKA TUOVAT NUORET LÄHEMMÄKSI AMMATTIMAAILMAA JA SOSIAALISTA KEHITYSTÄ SEKÄ TYÖ- ETTÄ YHTEISKUNTATIETOISUUDEN KANNALTA. HANKKEEN MODUULIT EDUSTAVAT VÄHIMMÄISOPPIMISYKSIKKÖJÄ, JOTKA TARJOAVAT MENETELMÄN (Finnish)
22 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST PROMOWANIE STAŁEGO DORADZTWA DLA MŁODZIEŻY, W TYM RÓWNOLEGŁEJ ŚCIEŻKI WSPIERANIA I WSPIERANIA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH. INSTYTUCJA SZKOLNA REPREZENTUJE NIEZASTĄPIONE MIEJSCE, W KTÓRYM KAŻDY MŁODY CZŁOWIEK MOŻE I MUSI NABYWAĆ I WZMACNIAĆ PODSTAWOWE I PRZEKROJOWE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO ROZWIJANIA WŁASNEJ TOŻSAMOŚCI I PROJEKTU, W RZECZYWISTOŚCI PROJEKT TEN MA NA CELU PROMOWANIE WŚRÓD UCZNIÓW WIEDZY O SWOICH UMIEJĘTNOŚCIACH I ZAINTERESOWANIACH W CELU PROMOWANIA WIEDZY O RZECZYWISTOŚCI ZEWNĘTRZNEJ POPRZEZ SPOŁECZNĄ I KULTUROWĄ PROJEKCJĘ WSPÓLNOT NALEŻĄCYCH DO DANEJ ORIENTACJI, KTÓRA PRZYBLIŻA MŁODYCH LUDZI DO ŚWIATA ZAWODÓW I ROZWOJU SPOŁECZNEGO ZARÓWNO POD WZGLĘDEM ZATRUDNIENIA, JAK I ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNEJ. MODUŁY PROJEKTU REPREZENTUJĄ MINIMALNĄ METODĘ UCZENIA SIĘ (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUJATI STALNO USMERJANJE PRI MLADIH, VKLJUČNO Z VZPOREDNO POTJO ZA PODPORO IN PODPORO INVALIDNIM UČENCEM. ŠOLSKA USTANOVA PREDSTAVLJA NENADOMESTLJIVO MESTO, V KATEREM LAHKO IN MORA VSAK MLADI PRIDOBITI IN OKREPITI OSNOVNE IN MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI, KI SO POTREBNE ZA RAZVOJ LASTNIH INTERESOV, SVOJO IDENTITETO IN PROJEKT, PRAVZAPRAV JE CILJ TEGA PROJEKTA PRI UČENCIH SPODBUJATI POZNAVANJE NJIHOVIH SPRETNOSTI IN INTERESOV, DA BI S SOCIALNO IN KULTURNO PROJEKCIJO SKUPNOSTI SORODNIH IZKUŠENJ KONKRETNE ORIENTACIJE, KI MLADE PRIBLIŽAJO SVETU POKLICEV IN DRUŽBENEGA RAZVOJA, TAKO Z VIDIKA DELOVNEGA KOT DRUŽBENEGA ZAVEDANJA SPODBUJALI POZNAVANJE ZUNANJE REALNOSTI. MODULI PROJEKTA PREDSTAVLJAJO MINIMALNE UČNE ENOTE, KI ZAGOTAVLJAJO METODO (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOROVAT STÁLÉ PORADENSTVÍ PRO MLADÉ LIDI, VČETNĚ PARALELNÍ CESTY K PODPOŘE A PODPOŘE ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM. ŠKOLNÍ INSTITUCE PŘEDSTAVUJE NENAHRADITELNÉ MÍSTO, KDE KAŽDÝ MLADÝ ČLOVĚK MŮŽE A MUSÍ ZÍSKAT A ROZŠIŘOVAT ZÁKLADNÍ A PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ROZVOJ VLASTNÍCH ZÁJMŮ JEHO IDENTITY A PROJEKTU, VE SKUTEČNOSTI CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOROVAT U STUDENTŮ ZNALOSTI O SVÝCH DOVEDNOSTECH A ZÁJMECH NA PODPORU ZNALOSTÍ VNĚJŠÍ REALITY PROSTŘEDNICTVÍM SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ PROJEKCE SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTNÝCH ZKUŠENOSTÍ S KONKRÉTNÍ ORIENTACÍ, KTERÉ MLADÉ LIDI PŘIBLIŽUJÍ SVĚTU PROFESÍ A SOCIÁLNÍHO ROZVOJE, A TO JAK Z HLEDISKA PRACOVNÍHO, TAK SOCIÁLNÍHO POVĚDOMÍ. MODULY PROJEKTU PŘEDSTAVUJÍ MINIMÁLNÍ UČEBNÍ JEDNOTKY POSKYTUJÍ METODU (Czech)
22 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI NUOLATINĮ JAUNIMO ORIENTAVIMĄ, ĮSKAITANT LYGIAGREČIUS BŪDUS REMTI IR REMTI NEĮGALIUS MOKSLEIVIUS. MOKYKLOS ĮSTAIGA ATSTOVAUJA NEPAKEIČIAMAI VIETAI, KURIOJE KIEKVIENAS JAUNUOLIS GALI IR PRIVALO ĮGYTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS IR KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS JO PATIES INTERESAMS PLĖTOTI IR PROJEKTUI, IŠ TIKRŲJŲ ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI MOKSLEIVIAMS ŽINIAS APIE JŲ ĮGŪDŽIUS IR INTERESUS, KAD BŪTŲ SKATINAMOS ŽINIOS APIE IŠORINĘ TIKROVĘ, PASITELKIANT SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ KONKREČIOS ORIENTACIJOS PATIRTIES, KURI PRIARTINTŲ JAUNIMĄ PRIE PROFESIJŲ PASAULIO IR SOCIALINIO VYSTYMOSI TIEK DARBO, TIEK SOCIALINIO SĄMONINGUMO POŽIŪRIU, PROJEKCIJĄ. PROJEKTO MODULIUOSE PATEIKIAMI MINIMALIŲ MOKYMOSI VIENETŲ METODAI (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PASTĀVĪGU ORIENTĀCIJU JAUNIEŠIEM, TOSTARP PARALĒLU CEĻU, LAI ATBALSTĪTU UN ATBALSTĪTU SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI. SKOLAS IESTĀDE IR NEAIZVIETOJAMĀ VIETA, KURĀ KATRS JAUNIETIS VAR UN VIŅAM IR JĀAPGŪST UN JĀPILNVEIDO PAMATPRASMES UN TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI ATTĪSTĪTU SAVAS INTERESES VIŅA/VIŅAS IDENTITĀTI UN PROJEKTU, PATIESĪBĀ ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU ZINĀŠANAS PAR VIŅU PRASMĒM UN INTERESĒM, LAI VEICINĀTU ZINĀŠANAS PAR ĀRĒJO REALITĀTI, IZMANTOJOT KOPIENAS SOCIĀLO UN KULTŪRAS PROGNOZI PAR PIEDERĪGU PIEREDZI AR KONKRĒTU ORIENTĀCIJU, KAS TUVINĀTU JAUNIEŠUS PROFESIJU PASAULEI UN SOCIĀLAJAI ATTĪSTĪBAI GAN DARBA, GAN SOCIĀLĀS IZPRATNES ZIŅĀ. PROJEKTA MODUĻI ATSPOGUĻO MINIMĀLĀS MĀCĪBU VIENĪBAS, KAS NODROŠINA METODI (Latvian)
22 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОСТОЯННОТО ОРИЕНТИРАНЕ СРЕД МЛАДИТЕ ХОРА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ПАРАЛЕЛЕН ПЪТ ЗА ПОДКРЕПА И ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ПРЕДСТАВЛЯВА НЕЗАМЕНИМОТО МЯСТО, В КОЕТО ВСЕКИ МЛАД ЧОВЕК МОЖЕ И ТРЯБВА ДА ПРИДОБИЕ И ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ И МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА СОБСТВЕНИТЕ МУ ИНТЕРЕСИ И ДА РАЗВИЕ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ И ПРОЕКТ, ВСЪЩНОСТ ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА ПОЗНАВАТ СВОИТЕ УМЕНИЯ И ИНТЕРЕСИ, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ПОЗНАВАНЕТО НА ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ ЧРЕЗ СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ПРОЕКЦИЯ НА ОБЩНОСТТА ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ КОНКРЕТНА ОРИЕНТАЦИЯ, КОЯТО ДОБЛИЖАВА МЛАДИТЕ ХОРА ДО СВЕТА НА ПРОФЕСИИТЕ И СОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ КАКТО НА РАБОТАТА, ТАКА И НА СОЦИАЛНОТО СЪЗНАНИЕ. МОДУЛИТЕ НА ПРОЕКТА ПРЕДСТАВЛЯВАТ МИНИМАЛНИЯ МЕТОД ЗА ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÁLLANDÓ IRÁNYMUTATÁST NYÚJTSON A FIATALOKNAK, BELEÉRTVE A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK TÁMOGATÁSÁT ÉS TÁMOGATÁSÁT CÉLZÓ PÁRHUZAMOS UTAT IS. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY AZT A PÓTOLHATATLAN HELYET KÉPVISELI, AHOL MINDEN FIATAL MEGSZEREZHETI ÉS MEG IS KELL SZEREZNIE ÉS FEJLESZTENIE KELL AZOKAT AZ ALAPVETŐ ÉS ÁTFOGÓ KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY IDENTITÁSÁT ÉS PROJEKTJÉT FEJLESSZE, SŐT, A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK KÖRÉBEN ELŐMOZDÍTSA KÉSZSÉGEIK ÉS ÉRDEKEIK ISMERETÉT A KÜLSŐ VALÓSÁG ISMERETÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A KÖZÖSSÉG OLYAN, KONKRÉT ORIENTÁCIÓVAL KAPCSOLATOS TAPASZTALATAINAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS VETÍTÉSE RÉVÉN, AMELYEK KÖZELEBB HOZZÁK A FIATALOKAT A SZAKMÁK VILÁGÁHOZ ÉS A TÁRSADALMI FEJLŐDÉSHEZ MIND A MUNKA-, MIND A TÁRSADALMI TUDATOSSÁG TEKINTETÉBEN. A PROJEKT MODULJAI A MINIMÁLIS TANULÁSI EGYSÉGEKET KÉPVISELIK (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO NÁ TREOIR BHUAN A CHUR CHUN CINN I MEASC DAOINE ÓGA, LENA N-ÁIRÍTEAR BEALACH COMHTHREOMHAR CHUN TACÚ LE DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS CHUN TACÚ LEO. DÉANANN INSTITIÚID NA SCOILE IONADAÍOCHT AR AN ÁIT NACH FÉIDIR LE GACH DUINE ÓG NA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS LEATHANA IS GÁ A SHEALBHÚ AGUS A FHEABHSÚ CHUN A C(H)LEASANNA FÉIN A FHORBAIRT AGUS A (H)AITHEANTAS AGUS TIONSCADAL A FHORBAIRT, GO DEIMHIN, IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO EOLAS AR A SCILEANNA AGUS AR A SPÉIS A CHUR CHUN CINN I SCOLÁIRÍ CHUN EOLAS AR RÉALTACHT SHEACHTRACH A CHUR CHUN CINN TRÍ RÉAMH-MHEASTACHÁN SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA A DHÉANAMH AR AN BPOBAL MAIDIR LE HEISPÉIRIS A BHAINEANN LE TREOSHUÍOMH NITHIÚIL A THUGANN DAOINE ÓGA NÍOS GAIRE DO SHAOL NA NGAIRMEACHA AGUS NA FORBARTHA SÓISIALTA Ó THAOBH POST AGUS FEASACHT SHÓISIALTA DE. IS IONANN MODÚIL AN TIONSCADAIL AGUS NA HAONAID FOGHLAMA ÍOSTA A SHOLÁTHRAÍONN MODH (Irish)
22 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FRÄMJA PERMANENT VÄGLEDNING FÖR UNGDOMAR, INKLUSIVE EN PARALLELL VÄG FÖR ATT STÖDJA OCH STÖDJA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING. SKOLAN REPRESENTERAR DEN OERSÄTTLIGA PLATS DÄR VARJE UNG PERSON KAN OCH MÅSTE FÖRVÄRVA OCH FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT UTVECKLA SINA EGNA INTRESSEN, SIN IDENTITET OCH SITT PROJEKT. DETTA PROJEKT SYFTAR I SJÄLVA VERKET TILL ATT HOS ELEVERNA FRÄMJA KUNSKAPEN OM DERAS FÄRDIGHETER OCH INTRESSEN FÖR ATT FRÄMJA KUNSKAPEN OM DEN YTTRE VERKLIGHETEN GENOM EN SOCIAL OCH KULTURELL PROJEKTION I GEMENSKAPEN AV SAMHÖRIGHETSERFARENHETER AV KONKRET INRIKTNING SOM FÖR UNGDOMARNA NÄRMARE YRKESVÄRLDEN OCH DEN SOCIALA UTVECKLINGEN, BÅDE NÄR DET GÄLLER SYSSELSÄTTNING OCH SOCIAL MEDVETENHET. MODULERNA I PROJEKTET REPRESENTERAR DEN MINSTA INLÄRNINGSENHET SOM GER METOD (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA NOORTE ALALIST NÕUSTAMIST, SEALHULGAS PARALLEELSET VÕIMALUST PUUETEGA ÕPILASTE TOETAMISEKS JA TOETAMISEKS. KOOLIASUTUS ON ASENDAMATU KOHT, KUS IGA NOOR SAAB JA PEAB OMANDAMA JA TÄIUSTAMA PÕHI- JA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TEMA ENDA HUVIDE ARENDAMISEKS TEMA IDENTITEEDI JA PROJEKTI JAOKS, TEGELIKULT ON SELLE PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA ÕPILASTES TEADMISI OMA OSKUSTEST JA HUVIDEST, ET EDENDADA TEADMISI VÄLISEST REAALSUSEST ÜHENDUSE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE PROGNOOSI KAUDU, MIS HÕLMAB KONKREETSET ORIENTATSIOONI, MIS TOOB NOORI LÄHEMALE ELUKUTSETE MAAILMALE JA SOTSIAALSELE ARENGULE NII TÖÖ KUI KA SOTSIAALSE TEADLIKKUSE OSAS. PROJEKTI MOODULID ESINDAVAD MINIMAALSEID ÕPPEÜHIKUID, MIS PAKUVAD MEETODIT (Estonian)
22 July 2022
0 references
LERCARA FRIDDI
0 references
Identifiers
H87I17000320008
0 references