THREE-YEARLY IEFP ROUTES WITH DISABILITIES (Q4244099)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4244099 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THREE-YEARLY IEFP ROUTES WITH DISABILITIES |
Project Q4244099 in Italy |
Statements
92,363.0 Euro
0 references
9 July 2020
0 references
FRANCESCO D'ASSISI SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE
0 references
45°27'31.14"N, 11°55'12.61"E
0 references
IL PROGETTO E' FINALIZZATO ALL'ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE, CULTURALI, PROFESSIONALI E TRASVERSALI PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLA QUALIFICA DI OPERATORE AGRICOLO: INDIRIZZO COLTIVAZIONI ARBOREE, ERBACEE, ORTOFLORICOLE E ALL'ASSOLVIMENTO DEL DIRITTO/DOVERE ALL'OBBLIGO DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE. NELLO SPECIFICO SI ANDRA' A DESCRIVERE LA TERZA ANNUALITA' DEL PERCORSO TRIENNALE IEFP I CUI DESTINATARI SONO RAGAZZI DISABILI IN OBBLIGO FORMATIVO (14-20 ANNI). LA SCUOLA FORMAZIONE PROFESSIONALE FRANCESCO D'ASSISI SI CARATTERIZZA PER L'UTILIZZO DI UNA METODOLOGIA DIDATTICA ATTIVA, FONDATA SULLO SVOLGIMENTO DI ATTIVITA' PRATICHE, VOLTE ALLA TRASMISSIONE DI SAPERI E COMPETENZE PROFESSIONALI E TRASVERSALI. L'APPLICAZIONE DI TALE METODOLOGIA PERMETTE DI OFFRIRE UN CONTESTO IDEALE PER TUTTI QUEI RAGAZZI CHE, IN ONTESTI FORMATIVI TRADIZIONALI, VIVREBBERO SITUAZIONI DI EMARGINAZIONE SOCIALE, ABBANDONO SCOLASTICO E SUCCESSIVAMENTE IMPOSSIBILITA' DI UN POSITIVO INSERIMENTO LAVORATIVO. LA STRUTTURA DELLA (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ACQUIRE SKILLS, CULTURAL, PROFESSIONAL AND TRANSVERSAL FOR THE ACHIEVEMENT OF THE QUALIFICATION OF AGRICULTURAL OPERATOR: ADDRESS OF TREE, HERBACEOUS, ORTHOFLORIC CROPS AND THE FULFILMENT OF THE RIGHT/DUTY TO EDUCATION AND TRAINING OBLIGATIONS. SPECIFICALLY, WE WILL DESCRIBE THE THIRD ANNUALITY OF THE THREE-YEAR IEFP COURSE, THE RECIPIENTS OF WHICH ARE DISABLED CHILDREN IN COMPULSORY TRAINING (14-20 YEARS). THE FRANCESCO D’ASSISI VOCATIONAL TRAINING SCHOOL IS CHARACTERISED BY THE USE OF AN ACTIVE TEACHING METHODOLOGY, BASED ON THE CARRYING OUT OF PRACTICAL ACTIVITIES, AIMED AT THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE AND PROFESSIONAL AND TRANSVERSAL SKILLS. THE APPLICATION OF THIS METHODOLOGY MAKES IT POSSIBLE TO OFFER AN IDEAL ENVIRONMENT FOR ALL THOSE YOUNG PEOPLE WHO, IN TRADITIONAL TRAINING, WOULD EXPERIENCE SITUATIONS OF SOCIAL EXCLUSION, EARLY SCHOOL LEAVING AND SUBSEQUENTLY IMPOSSIBILITY OF A POSITIVE JOB INTEGRATION. THE STRUCTURE OF THE (English)
2 February 2022
0.0665530126393835
0 references
LE PROJET VISE À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES, CULTURELLES, PROFESSIONNELLES ET TRANSVERSALES POUR L’OBTENTION DE LA QUALIFICATION D’OPÉRATEUR AGRICOLE: ADRESSE DES CULTURES ARBORICOLES, HERBACÉES, ORTHOFLORIC ET L’ACCOMPLISSEMENT DU DROIT/DE L’OBLIGATION D’ÉDUCATION ET DE FORMATION. PLUS PRÉCISÉMENT, NOUS DÉCRIRONS LA TROISIÈME ANNUALITÉ DU COURS IEFP DE TROIS ANS, DONT LES BÉNÉFICIAIRES SONT DES ENFANTS HANDICAPÉS EN FORMATION OBLIGATOIRE (14-20 ANS). L’ÉCOLE DE FORMATION PROFESSIONNELLE FRANCESCO D’ASSISI SE CARACTÉRISE PAR L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT ACTIVE, BASÉE SUR LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS PRATIQUES, VISANT À LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES ET TRANSVERSALES. L’APPLICATION DE CETTE MÉTHODOLOGIE PERMET D’OFFRIR UN ENVIRONNEMENT IDÉAL À TOUS LES JEUNES QUI, DANS LE CADRE D’UNE FORMATION TRADITIONNELLE, CONNAÎTRAIENT DES SITUATIONS D’EXCLUSION SOCIALE, DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET, PAR LA SUITE, D’IMPOSSIBILITÉ D’UNE INSERTION PROFESSIONNELLE POSITIVE. LA STRUCTURE DE LA (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, FÄHIGKEITEN, KULTURELLE, BERUFLICHE UND BEREICHSÜBERGREIFENDE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, UM DIE QUALIFIKATION DES LANDWIRTSCHAFTLICHEN BETREIBERS ZU ERREICHEN: ANSCHRIFT VON BAUM-, GRÜN-, ORTHOFLORIC-PFLANZEN UND DER ERFÜLLUNG DES RECHTS/DER PFLICHT AUF AUS- UND WEITERBILDUNGSVERPFLICHTUNGEN. KONKRET WERDEN WIR DIE DRITTE JÄHRLICHKEIT DES DREIJÄHRIGEN IEFP-KURSES BESCHREIBEN, DEREN EMPFÄNGER BEHINDERTE KINDER IN DER PFLICHTAUSBILDUNG SIND (14-20 JAHRE). DIE BERUFSAUSBILDUNGSSCHULE FRANCESCO D’ASSISI ZEICHNET SICH DURCH DIE VERWENDUNG EINER AKTIVEN LEHRMETHODIK AUS, DIE AUF DER DURCHFÜHRUNG PRAKTISCHER TÄTIGKEITEN BERUHT UND AUF DIE VERMITTLUNG VON WISSEN UND BERUFLICHEN UND BEREICHSÜBERGREIFENDEN FÄHIGKEITEN ABZIELT. DIE ANWENDUNG DIESER METHODIK ERMÖGLICHT ES, ALLEN JUNGEN MENSCHEN, DIE IN DER TRADITIONELLEN AUSBILDUNG SITUATIONEN DER SOZIALEN AUSGRENZUNG, DES VORZEITIGEN SCHULABGANGS UND DER ANSCHLIESSENDEN UNMÖGLICHKEIT EINER POSITIVEN EINGLIEDERUNG IN DEN ARBEITSMARKT AUSGESETZT SIND, EIN IDEALES UMFELD ZU BIETEN. DIE STRUKTUR DER (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN, CULTURELE, PROFESSIONELE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VOOR HET BEHALEN VAN DE KWALIFICATIE VAN LANDBOUWONDERNEMERS: ADRES VAN BOOM-, KRUIDACHTIGE, ORTHOFLORIC-GEWASSEN EN DE VERVULLING VAN HET RECHT OP ONDERWIJS EN OPLEIDINGSVERPLICHTINGEN. SPECIFIEK ZULLEN WE DE DERDE JAARPERIODICITEIT VAN DE DRIEJARIGE IEFP-CURSUS BESCHRIJVEN, WAARVAN DE BEGUNSTIGDEN GEHANDICAPTE KINDEREN ZIJN DIE EEN VERPLICHTE OPLEIDING VOLGEN (14-20 JAAR). DE SCHOOL VOOR BEROEPSOPLEIDING FRANCESCO D’ASSISI WORDT GEKENMERKT DOOR HET GEBRUIK VAN EEN ACTIEVE ONDERWIJSMETHODE, GEBASEERD OP DE UITVOERING VAN PRAKTISCHE ACTIVITEITEN, GERICHT OP DE OVERDRACHT VAN KENNIS EN PROFESSIONELE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN. DE TOEPASSING VAN DEZE METHODE MAAKT HET MOGELIJK OM EEN IDEALE OMGEVING TE BIEDEN VOOR ALLE JONGEREN DIE IN DE TRADITIONELE OPLEIDING SITUATIES VAN SOCIALE UITSLUITING, VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VERVOLGENS ONMOGELIJKHEID VAN EEN POSITIEVE INTEGRATIE IN EEN BAAN ZOUDEN ONDERVINDEN. DE STRUCTUUR VAN DE (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ADQUIRIR COMPETENCIAS, CULTURALES, PROFESIONALES Y TRANSVERSALES PARA LA OBTENCIÓN DE LA CUALIFICACIÓN DEL OPERADOR AGRÍCOLA: DIRECCIÓN DE LOS CULTIVOS ARBÓREOS, HERBÁCEOS, ORTHOFLORIC Y EL CUMPLIMIENTO DEL DERECHO/DEBER A LAS OBLIGACIONES DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. EN CONCRETO, DESCRIBIREMOS LA TERCERA ANUALIDAD DEL CURSO DE TRES AÑOS DEL IEFP, CUYOS BENEFICIARIOS SON NIÑOS DISCAPACITADOS EN FORMACIÓN OBLIGATORIA (14-20 AÑOS). LA ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL FRANCESCO D’ASSISI SE CARACTERIZA POR EL USO DE UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA ACTIVA, BASADA EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS, DESTINADA A LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS PROFESIONALES Y TRANSVERSALES. LA APLICACIÓN DE ESTA METODOLOGÍA PERMITE OFRECER UN ENTORNO IDEAL A TODOS AQUELLOS JÓVENES QUE, EN LA FORMACIÓN TRADICIONAL, EXPERIMENTARÍAN SITUACIONES DE EXCLUSIÓN SOCIAL, ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y, POSTERIORMENTE, IMPOSIBILIDAD DE UNA INTEGRACIÓN LABORAL POSITIVA. LA ESTRUCTURA DE LA (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILEGNE SIG FÆRDIGHEDER, KULTURELLE, FAGLIGE OG TVÆRFAGLIGE MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ KVALIFIKATIONER SOM LANDBRUGER: ADRESSE PÅ TRÆ, URTEAGTIGE AFGRØDER, ORTHOFLORIC-AFGRØDER OG OPFYLDELSE AF RETTEN TIL/PLIGTEN TIL UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE. VI VIL KONKRET BESKRIVE DET TREDJE ÅR AF DET TREÅRIGE IEFP-KURSUS, HVIS MODTAGERE ER HANDICAPPEDE BØRN UNDER OBLIGATORISK UDDANNELSE (14-20 ÅR). ERHVERVSUDDANNELSESSKOLEN FRANCESCO D'ASSISI ER KENDETEGNET VED, AT DER ANVENDES EN AKTIV UNDERVISNINGSMETODE, DER ER BASERET PÅ PRAKTISKE AKTIVITETER, OG SOM TAGER SIGTE PÅ FORMIDLING AF VIDEN OG FAGLIGE OG TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER. ANVENDELSEN AF DENNE METODE GØR DET MULIGT AT TILBYDE ET IDEELT MILJØ FOR ALLE DE UNGE, DER I TRADITIONEL UDDANNELSE VILLE OPLEVE SITUATIONER MED SOCIAL UDSTØDELSE, SKOLEFRAFALD OG EFTERFØLGENDE UMULIGHED FOR EN POSITIV JOBINTEGRATION. STRUKTUREN AF DEN (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ, ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΟΎ: ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΔΈΝΔΡΩΝ, ΠΟΩΔΏΝ, ORTHOFLORIC ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ/ΤΟΥ ΚΑΘΉΚΟΝΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΘΑ ΠΕΡΙΓΡΆΨΟΥΜΕ ΤΗΝ ΤΡΊΤΗ ΕΤΉΣΙΑ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΚΎΚΛΟΥ IEFP, ΟΙ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΣΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ (14-20 ΕΤΏΝ). Η ΣΧΟΛΉ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ FRANCESCO D’ASSISI ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΝΌΣ ΙΔΑΝΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ, ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ, ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ, ΑΔΥΝΑΜΊΑΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ. Η ΔΟΜΉ ΤΟΥ (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA STEĆI VJEŠTINE, KULTURNE, STRUČNE I TRANSVERZALNE ZA STJECANJE KVALIFIKACIJA POLJOPRIVREDNOG SUBJEKTA: ADRESA DRVEĆA, ZELJASTIH USJEVA, USJEVA ORTHOFLORIC I ISPUNJAVANJE OBVEZA U POGLEDU PRAVA/OBVEZE OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. KONKRETNO, OPISAT ĆEMO TREĆU GODINU TROGODIŠNJEG IEFP TEČAJA, ČIJI SU PRIMATELJI DJECA S INVALIDITETOM U OBVEZNOM OSPOSOBLJAVANJU (14 – 20 GODINA). ŠKOLA ZA STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE FRANCESCO D’ASSISI OBILJEŽENA JE PRIMJENOM AKTIVNE METODE POUČAVANJA KOJA SE TEMELJI NA OBAVLJANJU PRAKTIČNIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA PRIJENOS ZNANJA TE STRUČNIH I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA. PRIMJENA TE METODOLOGIJE OMOGUĆUJE PRUŽANJE IDEALNOG OKRUŽENJA ZA SVE ONE MLADE KOJI BI SE U TRADICIONALNOM OSPOSOBLJAVANJU SUOČILI SA SITUACIJAMA SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI, RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POSLJEDIČNO NEMOGUĆNOSTI POZITIVNE INTEGRACIJE NA TRŽIŠTE RADA. STRUKTURA (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚE CULTURALE, PROFESIONALE ȘI TRANSVERSALE PENTRU OBȚINEREA CALIFICĂRII DE OPERATOR AGRICOL: ADRESA CULTURILOR DE ARBORI, ERBACEE, ORTHOFLORIC ȘI ÎNDEPLINIREA DREPTULUI/OBLIGAȚIEI LA EDUCAȚIE ȘI FORMARE. ÎN MOD SPECIFIC, VOM DESCRIE A TREIA ANUALITATE A CURSULUI IEFP DE TREI ANI, AI CĂRUI BENEFICIARI SUNT COPII CU HANDICAP CARE URMEAZĂ CURSURI OBLIGATORII DE FORMARE (14-20 DE ANI). ȘCOALA DE FORMARE PROFESIONALĂ FRANCESCO D’ASSISI SE CARACTERIZEAZĂ PRIN UTILIZAREA UNEI METODOLOGII DE PREDARE ACTIVE, BAZATĂ PE DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI PRACTICE, CARE VIZEAZĂ TRANSMITEREA DE CUNOȘTINȚE ȘI DE COMPETENȚE PROFESIONALE ȘI TRANSVERSALE. APLICAREA ACESTEI METODOLOGII FACE POSIBILĂ OFERIREA UNUI MEDIU IDEAL PENTRU TOȚI TINERII CARE, ÎN CADRUL FORMĂRII TRADIȚIONALE, S-AR CONFRUNTA CU SITUAȚII DE EXCLUZIUNE SOCIALĂ, PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI, ULTERIOR, IMPOSIBILITATEA UNEI INTEGRĂRI POZITIVE ÎN MUNCĂ. STRUCTURA (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI, KULTÚRNE, PROFESIONÁLNE A PRIEREZOVÉ NA DOSIAHNUTIE KVALIFIKÁCIE POĽNOHOSPODÁRSKEHO SUBJEKTU: ADRESA STROMOV, BYLINNÝCH PLODÍN, PLODÍN ORTHOFLORIC A PLNENIE PRÁVA/POVINNOSTI NA VZDELÁVANIE A ODBORNÚ PRÍPRAVU. KONKRÉTNE OPÍŠEME TRETIU ROČNÚ PLATNOSŤ TROJROČNÉHO KURZU IEFP, KTORÉHO PRÍJEMCAMI SÚ ZDRAVOTNE POSTIHNUTÉ DETI V POVINNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVE (14 – 20 ROKOV). ŠKOLA ODBORNEJ PRÍPRAVY FRANCESCO D’ASSISI SA VYZNAČUJE POUŽITÍM AKTÍVNEJ METODIKY VÝUČBY ZALOŽENEJ NA VYKONÁVANÍ PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA PRENOS VEDOMOSTÍ A ODBORNÝCH A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ. UPLATŇOVANIE TEJTO METODIKY UMOŽŇUJE PONÚKNUŤ IDEÁLNE PROSTREDIE PRE VŠETKÝCH MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ BY V RÁMCI TRADIČNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAŽILI SITUÁCIE SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA, PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NÁSLEDNE NEMOŽNOSTI POZITÍVNEJ INTEGRÁCIE DO ZAMESTNANIA. ŠTRUKTÚRA (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB ĦILIET, KULTURALI, PROFESSJONALI U TRASVERSALI GĦALL-KISBA TAL-KWALIFIKA TA’ OPERATUR AGRIKOLU: L-INDIRIZZ TAL-UĊUĦ TAR-RABA’ TAS-SIĠAR, ERBAĊEJ, ORTHOFLORIC U T-TWETTIQ TAD-DRITT/DMIR GĦALL-OBBLIGI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ. B’MOD SPEĊIFIKU, SE NIDDESKRIVU T-TIELET ANNWALITÀ TAL-KORS TAL-IEFP TA’ TLIET SNIN, LI L-BENEFIĊJARJI TIEGĦU HUMA TFAL B’DIŻABILITÀ FIT-TAĦRIĠ OBBLIGATORJU (14–20 SENA). L-ISKOLA TAT-TAĦRIĠ VOKAZZJONALI FRANCESCO D’ASSISI HIJA KKARATTERIZZATA MILL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA TA’ TAGĦLIM ATTIVA, IBBAŻATA FUQ IT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI, IMMIRATI LEJN IT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET PROFESSJONALI U TRASVERSALI. L-APPLIKAZZJONI TA’ DIN IL-METODOLOĠIJA TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠI OFFRUT AMBJENT IDEALI GĦAL DAWK IŻ-ŻGĦAŻAGĦ KOLLHA LI, FIT-TAĦRIĠ TRADIZZJONALI, JESPERJENZAW SITWAZZJONIJIET TA’ ESKLUŻJONI SOĊJALI, TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U SUSSEGWENTEMENT IMPOSSIBBILTÀ TA’ INTEGRAZZJONI POŻITTIVA TAX-XOGĦOL. L-ISTRUTTURA TAL— (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJECTO DESTINADO A ADQUIRIR COMPETÊNCIAS CULTURAIS, PROFISSIONAIS E TRANSVERSAIS PARA A REALIZAÇÃO DA QUALIFICAÇÃO DO OPERADOR AGRÍCOLA: ENDEREÇO DAS CULTURAS TREE, HERBACEOUS, ORTHOFLORIC E CUMPRIMENTO DO DIREITO/DIREITO À EDUCAÇÃO E À FORMAÇÃO ESPECIFICAMENTE, DESCRIÇÃO DA TERCEIRA ANUALIDADE DO CURSO DE TRÊS ANOS DO IEFP, CUJAS CRIANÇAS DEFICIENTES SÃO CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EM FORMAÇÃO OBRIGATÓRIA (14-20 ANOS). A ESCOLA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL FRANCESCO D’ASSISI é caracterizada pela utilização de uma metodologia de ensino ativa, baseada na realização de atividades práticas, orientada para a transmissão de conhecimentos e competências profissionais e de transferência. A aplicação desta metodologia permite oferecer um ambiente ideal a todos os jovens que, na formação tradicional, experimentariam situações de exclusão social, abandono escolar precoce e subsequente impossibilidade de integração profissional positiva. A ESTRUTURA DO (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON HANKKIA TAITOJA, KULTTUURISIA, AMMATILLISIA JA MONIALAISIA TAITOJA MAATALOUDEN TOIMIJAN PÄTEVYYDEN SAAVUTTAMISEKSI: PUUN, NURMIKASVIEN JA ORTHOFLORIC-KASVIEN OSOITE SEKÄ KOULUTUKSEEN LIITTYVIEN OIKEUKSIEN JA VELVOLLISUUKSIEN TÄYTTÄMINEN. KUVAILEMME ERITYISESTI KOLMIVUOTISEN IEFP-KURSSIN KOLMATTA VUOTUISUUTTA, JONKA VASTAANOTTAJAT OVAT VAMMAISIA LAPSIA PAKOLLISESSA KOULUTUKSESSA (14–20-VUOTIAAT). FRANCESCO D’ASSISI -AMMATTIKOULULLE ON OMINAISTA AKTIIVINEN OPETUSMENETELMÄ, JOKA PERUSTUU KÄYTÄNNÖN TOIMIIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON TIETOJEN SEKÄ AMMATILLISTEN JA MONIALAISTEN TAITOJEN VÄLITTÄMINEN. TÄMÄN MENETELMÄN SOVELTAMINEN MAHDOLLISTAA IHANTEELLISEN YMPÄRISTÖN KAIKILLE NIILLE NUORILLE, JOTKA PERINTEISESSÄ KOULUTUKSESSA JOUTUVAT KOKEMAAN SOSIAALISEN SYRJÄYTYMISEN, KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA SEN JÄLKEEN MAHDOTONTA INTEGROITUA TYÖELÄMÄÄN. JÄRJESTELMÄN RAKENNE (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZDOBYCIE UMIEJĘTNOŚCI, KULTUROWYCH, ZAWODOWYCH I PRZEKROJOWYCH W CELU UZYSKANIA KWALIFIKACJI PODMIOTU PROWADZĄCEGO DZIAŁALNOŚĆ ROLNICZĄ: ADRES DRZEW, ROŚLIN ZIELNYCH, UPRAW ORTHOFLORIC I WYPEŁNIENIE PRAWA/OBOWIĄZKÓW W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. W SZCZEGÓLNOŚCI OPISZEMY TRZECI RAZ W ROKU TRZYLETNI KURS IEFP, KTÓREGO BENEFICJENTAMI SĄ NIEPEŁNOSPRAWNE DZIECI BIORĄCE UDZIAŁ W OBOWIĄZKOWYM SZKOLENIU (14-20 LAT). SZKOŁA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO FRANCESCO D’ASSISI CHARAKTERYZUJE SIĘ ZASTOSOWANIEM AKTYWNEJ METODOLOGII NAUCZANIA, OPARTEJ NA PROWADZENIU DZIAŁAŃ PRAKTYCZNYCH, MAJĄCEJ NA CELU PRZEKAZYWANIE WIEDZY ORAZ UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH I PRZEKROJOWYCH. ZASTOSOWANIE TEJ METODOLOGII UMOŻLIWIA STWORZENIE IDEALNEGO ŚRODOWISKA DLA WSZYSTKICH MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY W RAMACH TRADYCYJNEGO SZKOLENIA DOŚWIADCZAJĄ SYTUACJI WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO, PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, A NASTĘPNIE NIEMOŻNOŚCI POZYTYWNEJ INTEGRACJI ZAWODOWEJ. STRUKTURA (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRIDOBITI ZNANJA IN SPRETNOSTI, KULTURNE, STROKOVNE IN PREČNE ZA PRIDOBITEV KVALIFIKACIJE KMETIJSKEGA IZVAJALCA: NASLOV DREVESNIH RASTLIN, ZELNATIH RASTLIN, POSEVKOV ORTHOFLORIC TER IZPOLNJEVANJE OBVEZNOSTI GLEDE PRAVICE/DOLŽNOSTI DO IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. NATANČNEJE, OPISALI BOMO TRETJO ENOLETNOST TRILETNEGA TEČAJA IEFP, KATEREGA PREJEMNIKI SO INVALIDNI OTROCI NA OBVEZNEM USPOSABLJANJU (14–20 LET). ZA ŠOLO POKLICNEGA USPOSABLJANJA FRANCESCO D’ASSISI JE ZNAČILNA UPORABA AKTIVNE METODOLOGIJE POUČEVANJA, KI TEMELJI NA IZVAJANJU PRAKTIČNIH DEJAVNOSTI, NAMENJENIH PRENOSU ZNANJA TER POKLICNIH IN PREČNIH SPRETNOSTI. UPORABA TE METODOLOGIJE OMOGOČA, DA SE VSEM MLADIM, KI BI SE PRI TRADICIONALNEM USPOSABLJANJU ZNAŠLI V RAZMERAH SOCIALNE IZKLJUČENOSTI, ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN POSLEDIČNO NEMOŽNOSTI POZITIVNEGA VKLJUČEVANJA V ZAPOSLITEV, PONUDI IDEALNO OKOLJE. STRUKTURA (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZÍSKAT DOVEDNOSTI, KULTURNÍ, ODBORNÉ A PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI PRO DOSAŽENÍ KVALIFIKACE ZEMĚDĚLSKÉHO PROVOZOVATELE: ADRESA STROMŮ, BYLIN, ORTHOFLORICKÉ PLODINY A PLNĚNÍ POVINNOSTÍ TÝKAJÍCÍCH SE PRÁVA/POVINNOSTI NA VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU. KONKRÉTNĚ POPÍŠEME TŘETÍ ROČNÍK TŘÍLETÉHO KURZU IEFP, JEHOŽ PŘÍJEMCI JSOU DĚTI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM V POVINNÉM VZDĚLÁVÁNÍ (14–20 LET). ŠKOLA ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ FRANCESCO D’ASSISI SE VYZNAČUJE VYUŽÍVÁNÍM AKTIVNÍ METODIKY VÝUKY ZALOŽENÉ NA PROVÁDĚNÍ PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA PŘEDÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A ODBORNÝCH A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ. POUŽITÍ TÉTO METODIKY UMOŽŇUJE NABÍDNOUT IDEÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO VŠECHNY MLADÉ LIDI, KTEŘÍ BY V RÁMCI TRADIČNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAŽILI SOCIÁLNÍ VYLOUČENÍ, PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NÁSLEDNĚ NEMOŽNOST POZITIVNÍ INTEGRACE DO ZAMĚSTNÁNÍ. STRUKTURA (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI ŽEMĖS ŪKIO VEIKLOS VYKDYTOJO KVALIFIKACIJAI ĮGYTI REIKALINGUS, KULTŪRINIUS, PROFESINIUS IR UNIVERSALIUS ĮGŪDŽIUS: MEDŽIŲ, ŽOLINIŲ, ORTHOFLORIC KULTŪRŲ ADRESAS IR TEISĖS/PAREIGOS Į ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ VYKDYMAS. KONKREČIAI, APRAŠYSIME TREČIĄJĮ TREJŲ METŲ IEFP KURSO, KURIO GAVĖJAI YRA NEĮGALI VAIKAI PRIVALOMOJO MOKYMO METU (14–20 METŲ), METMENIS. FRANCESCO D’ASSISI PROFESINIO MOKYMO MOKYKLAI BŪDINGA AKTYVI MOKYMO METODIKA, PAGRĮSTA PRAKTINE VEIKLA, KURIA SIEKIAMA PERDUOTI ŽINIAS IR PROFESINIUS BEI UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS. ŠIOS METODIKOS TAIKYMAS SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI IDEALIĄ APLINKĄ VISIEMS JAUNUOLIAMS, KURIE TRADICINIAME MOKYME PATIRIA SOCIALINĘ ATSKIRTĮ, MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR PO TO NEĮMANOMA SĖKMINGAI INTEGRUOTIS Į DARBO RINKĄ. STRUKTŪRA (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR APGŪT PRASMES, KULTŪRAS, PROFESIONĀLO UN TRANSVERSĀLO, LAI SASNIEGTU LAUKSAIMNIECĪBAS OPERATORA KVALIFIKĀCIJU: KOKU, ZĀLAUGU, ORTHOFLORIC KULTŪRU ADRESE UN TIESĪBU/PIENĀKUMU UZ IZGLĪTĪBU UN APMĀCĪBU IZPILDE. KONKRĒTI, MĒS APRAKSTĪSIM TREŠO GADA PĀRSKATU PAR TRĪS GADU IEFP KURSU, KURA SAŅĒMĒJI IR BĒRNI AR INVALIDITĀTI OBLIGĀTAJĀS APMĀCĪBĀS (14–20 GADI). FRANCESCO D’ASSISI ARODMĀCĪBU SKOLAI IR RAKSTURĪGA AKTĪVA MĀCĪŠANAS METODIKA, KAS BALSTĪTA UZ PRAKTISKU DARBĪBU VEIKŠANU, KURAS MĒRĶIS IR ZINĀŠANU, PROFESIONĀLO UN TRANSVERSĀLO PRASMJU NODOŠANA. ŠĪS METODIKAS PIEMĒROŠANA DOD IESPĒJU PIEDĀVĀT IDEĀLU VIDI VISIEM TIEM JAUNIEŠIEM, KURI TRADICIONĀLAJĀ APMĀCĪBĀ PIEDZĪVOTU SOCIĀLO ATSTUMTĪBU, PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN LĪDZ AR TO NEIESPĒJAMĪBU PANĀKT POZITĪVU INTEGRĀCIJU DARBĀ. STRUKTŪRA (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДОБИЕ УМЕНИЯ, КУЛТУРНИ, ПРОФЕСИОНАЛНИ И ТРАНСВЕРСАЛНИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯТА НА ЗЕМЕДЕЛСКИЯ ОПЕРАТОР: АДРЕС НА ДЪРВЕТАТА, ТРЕВНИТЕ КУЛТУРИ, КУЛТУРИТЕ ORTHOFLORIC И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРАВОТО/ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. ПО-КОНКРЕТНО ЩЕ ОПИШЕМ ТРЕТАТА ГОДИШНА ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА ТРИГОДИШНИЯ КУРС ПО IEFP, ЧИИТО ПОЛУЧАТЕЛИ СА ДЕЦА С УВРЕЖДАНИЯ В ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ (14—20 ГОДИНИ). УЧИЛИЩЕТО ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ FRANCESCO D’ASSISI СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АКТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ОСНОВАНА НА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНА КЪМ ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИ И ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ. ПРИЛАГАНЕТО НА ТАЗИ МЕТОДОЛОГИЯ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ИДЕАЛНА СРЕДА ЗА ВСИЧКИ МЛАДИ ХОРА, КОИТО В РАМКИТЕ НА ТРАДИЦИОННОТО ОБУЧЕНИЕ БИХА СЕ СБЛЪСКАЛИ СЪС СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ, ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ВПОСЛЕДСТВИЕ НЕВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЛОЖИТЕЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА РАБОТНОТО МЯСТО. СТРУКТУРАТА НА (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA KÉSZSÉGEK, KULTURÁLIS, SZAKMAI ÉS TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA A MEZŐGAZDASÁGI SZEREPLŐK KÉPESÍTÉSÉNEK MEGSZERZÉSÉHEZ: A FA, LÁGYSZÁRÚ, ORTHOFLORIC NÖVÉNYKULTÚRÁK CÍME, VALAMINT AZ OKTATÁSHOZ ÉS KÉPZÉSHEZ VALÓ JOG/KÖTELEZETTSÉG TELJESÍTÉSE. KONKRÉTAN A HÁROMÉVES IEFP-TANFOLYAM HARMADIK ÉVENKÉNTISÉGÉT ISMERTETJÜK, AMELYNEK KEDVEZMÉNYEZETTJEI A KÖTELEZŐ KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ GYERMEKEK (14–20 ÉV). A FRANCESCO D’ASSISI SZAKKÉPZÉSI ISKOLÁT A TUDÁS, VALAMINT A SZAKMAI ÉS TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ÁTADÁSÁT CÉLZÓ GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKEN ALAPULÓ AKTÍV OKTATÁSI MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSA JELLEMZI. E MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSA IDEÁLIS KÖRNYEZETET BIZTOSÍT MINDAZOKNAK A FIATALOKNAK, AKIK A HAGYOMÁNYOS KÉPZÉSBEN TÁRSADALMI KIREKESZTETTSÉG, KORAI ISKOLAELHAGYÁS, ÉS EZT KÖVETŐEN A POZITÍV MUNKAERŐ-PIACI INTEGRÁCIÓ LEHETETLENSÉGE ESETÉN JELENTKEZNÉNEK. A SZERKEZET A (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA, SCILEANNA CULTÚRTHA, GAIRMIÚLA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA A FHÁIL CHUN CÁILÍOCHT OIBREORA TALMHAÍOCHTA A BHAINT AMACH: AGHAIDH A THABHAIRT AR CHRAINN, BARRA LUIBHEACHA, BARRA ORTHOFLORIC AGUS COMHLÍONADH AN CHIRT/AN DUALGAIS CHUN OIBLEAGÁIDÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA. GO SONRACH, DÉANFAIMID CUR SÍOS AR THRÍÚ BLIANTÚIL AN CHÚRSA IEFP TRÍ BLIANA, AR LEANAÍ FAOI MHÍCHUMAS IAD NA FAIGHTEOIRÍ ATÁ FAOI OILIÚINT ÉIGEANTACH (14-20 BLIANA). IS É PRÍOMHTHRÉITH NA SCOILE GAIRMOILIÚNA FRANCESCO D’ASSISI ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHT TEAGAISC GHNÍOMHACH, BUNAITHE AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA A DHÉANAMH, ATÁ DÍRITHE AR EOLAS AGUS SCILEANNA GAIRMIÚLA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA A THARCHUR. LE CUR I BHFEIDHM NA MODHEOLAÍOCHTA SIN, IS FÉIDIR TIMPEALLACHT IDÉALACH A CHUR AR FÁIL DO NA DAOINE ÓGA AR FAD A D’FHULAINGEODH, IN OILIÚINT THRAIDISIÚNTA, CÁSANNA EISIAIMH SHÓISIALTA, LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS, INA DHIAIDH SIN, NACH MBEADH SÉ INDÉANTA POIST A CHOMHTHÁTHÚ GO DEARFACH. AN STRUCHTÚR AN (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER, KULTURELLA, YRKESMÄSSIGA OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT KUNNA KVALIFICERA SIG FÖR JORDBRUKSFÖRETAGARE: ADRESS TILL TRÄD, ÖRTARTADE, ORTOPORISKA GRÖDOR OCH UPPFYLLANDE AV RÄTTEN/SKYLDIGHETEN ATT BEDRIVA UTBILDNING. NÄRMARE BESTÄMT KOMMER VI ATT BESKRIVA DEN TREDJE ETTÅRIGHETEN AV DEN TREÅRIGA IEFP-KURSEN, VARS MOTTAGARE ÄR FUNKTIONSHINDRADE BARN I OBLIGATORISK UTBILDNING (14–20 ÅR). FRANCESCO D’ASSISI:S YRKESUTBILDNINGSSKOLA KÄNNETECKNAS AV EN AKTIV UNDERVISNINGSMETODIK SOM BYGGER PÅ PRAKTISK VERKSAMHET OCH SOM SYFTAR TILL ÖVERFÖRING AV KUNSKAPER OCH YRKESMÄSSIGA OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER. TILLÄMPNINGEN AV DENNA METOD GÖR DET MÖJLIGT ATT ERBJUDA EN IDEALISK MILJÖ FÖR ALLA UNGDOMAR SOM I TRADITIONELL UTBILDNING SKULLE UPPLEVA SITUATIONER MED SOCIAL UTESTÄNGNING, AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH DÄRMED OMÖJLIGA MÖJLIGHETER TILL EN POSITIV INTEGRATION PÅ ARBETSMARKNADEN. STRUKTUREN PÅ (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON OMANDADA PÕLLUMAJANDUSETTEVÕTJA KVALIFIKATSIOONI OMANDAMISEKS VAJALIKKE KULTUURILISI, PROFESSIONAALSEID JA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI: PUUDE, ROHTTAIMEDE JA ORTHOFLORIC PÕLLUKULTUURIDE AADRESS NING HARIDUS- JA KOOLITUSÕIGUSE/KOHUSTUSE TÄITMINE. TÄPSEMALT KIRJELDAME KOLMEAASTASE IEFP KURSUSE KOLMANDAT AASTAT, MILLE SIHTRÜHMAKS ON KOHUSTUSLIKUS KOOLITUSES OSALEVAD PUUDEGA LAPSED (14–20 AASTAT). FRANCESCO D’ASSISI KUTSEKOOLI ISELOOMUSTAB AKTIIVSE ÕPETAMISMETOODIKA KASUTAMINE, MIS PÕHINEB PRAKTILISTEL TEGEVUSTEL, MILLE EESMÄRK ON TEADMISTE NING PROFESSIONAALSETE JA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE EDASIANDMINE. SELLE METOODIKA RAKENDAMINE VÕIMALDAB PAKKUDA IDEAALSET KESKKONDA KÕIGILE NOORTELE, KES KOGEVAD TRADITSIOONILISES KOOLITUSES SOTSIAALSE TÕRJUTUSE, KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA SELLEST TULENEVALT VÕIMATUSE POSITIIVSET TÖÖTURULE INTEGREERUMIST. STRUKTUUR (Estonian)
22 July 2022
0 references
CADONEGHE
0 references
8 April 2023
0 references