CHANCE AUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND (Q4241519)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4241519 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHANCE AUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND |
Project Q4241519 in Italy |
Statements
32,259.0 Euro
0 references
64,518.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
29 August 2019
0 references
UIA UNIVERSITA' INTERNAZIONALE DELL'ARTE
0 references
45°48'24.08"N, 12°12'22.75"E
0 references
IL TITOLO DEL PROGETTO FA RIFERIMENTO ALLE CHANCE DI INSERIMENTO PROFESSIONALE FORNITE DALLA MOBILITA' ALL'INTERNO DELLA COMUNITA' EUROPEA. LA FORMAZIONE LICEALE AD INDIRIZZO LINGUISTICO PROMUOVE LO SVILUPPO NELLO STUDENTE DI COMPETENZE LINGUISTICHE, MA ALLO STESSO TEMPO ANCHE DI TIPO TRASVERSALE, QUALI IL RIGORE ARGOMENTATIVO, L'INDIVIDUAZIONE DI STRUTTURE CONCETTUALI COMUNI A PIU' DISCIPLINE, L'UTILIZZO DI REGISTRI COMUNICATIVI DIVERSI, LA RICERCA PERSONALE E L'APPROFONDIMENTO. SCARSA E' TUTTAVIA LA CONOSCENZA DELLE STRUTTURE MACRO-ECONOMICHE CHE REGOLANO IL MERCATO DEL LAVORO, COSI' COME L'INSERIMENTO IN ATTIVITA' LAVORATIVE DI TIPO PROFESSIONALE CHE AFFIANCHINO IL PERCORSO FORMATIVO. IL PROGETTO CHE SI SVILUPPERA' IN TRE FASI, UNA DELLE QUALI IN GERMANIA, HA QUINDI DUE FINALITA': IL RAFFORZAMENTO DELLA PREPARAZIONE ALLA CERTIFICAZIONE DSD2 CHE PERMETTEREBBE ALLO STUDENTE MOTIVATO DI CONSEGUIRE IL LIVELLO C1 E DI ACCEDERE, QUINDI, CON IL PROPRIO DIPLOMA LICEALE DIRETTAMENTE AL MO (Italian)
0 references
THE TITLE OF THE PROJECT REFERS TO THE OPPORTUNITIES FOR PROFESSIONAL INTEGRATION PROVIDED BY MOBILITY WITHIN THE EUROPEAN COMMUNITY. HIGH SCHOOL LANGUAGE TRAINING PROMOTES THE DEVELOPMENT IN THE STUDENT OF LANGUAGE SKILLS, BUT AT THE SAME TIME ALSO OF A TRANSVERSAL TYPE, SUCH AS ARGUMENTATIVE RIGOUR, THE IDENTIFICATION OF CONCEPTUAL STRUCTURES COMMON TO SEVERAL DISCIPLINES, THE USE OF DIFFERENT COMMUNICATIVE REGISTERS, PERSONAL RESEARCH AND DEEPENING. HOWEVER, THERE IS LITTLE KNOWLEDGE OF THE MACRO-ECONOMIC STRUCTURES GOVERNING THE LABOUR MARKET, AS WELL AS THE INTEGRATION INTO PROFESSIONAL WORK ACTIVITIES ALONGSIDE THE TRAINING PATH. THE PROJECT THAT WILL DEVELOP IN THREE PHASES, ONE OF WHICH IN GERMANY, THEREFORE HAS TWO AIMS: STRENGTHENING THE PREPARATION FOR DSD2 CERTIFICATION THAT WOULD ALLOW THE MOTIVATED STUDENT TO ACHIEVE C1 LEVEL AND THEN ACCESS WITH HIS OR HER HIGH SCHOOL DIPLOMA DIRECTLY TO THE (English)
2 February 2022
0.3607475538083625
0 references
LE TITRE DU PROJET FAIT RÉFÉRENCE AUX POSSIBILITÉS D’INSERTION PROFESSIONNELLE OFFERTES PAR LA MOBILITÉ AU SEIN DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE. LA FORMATION LINGUISTIQUE À L’ÉCOLE SECONDAIRE FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE L’ÉLÈVE, MAIS AUSSI D’UN TYPE TRANSVERSAL, COMME LA RIGUEUR ARGUMENTATIVE, L’IDENTIFICATION DE STRUCTURES CONCEPTUELLES COMMUNES À PLUSIEURS DISCIPLINES, L’UTILISATION DE DIFFÉRENTS REGISTRES COMMUNICATIFS, LA RECHERCHE PERSONNELLE ET L’APPROFONDISSEMENT. TOUTEFOIS, LES STRUCTURES MACRO-ÉCONOMIQUES RÉGISSANT LE MARCHÉ DU TRAVAIL SONT PEU CONNUES, AINSI QUE L’INTÉGRATION DANS LES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES PARALLÈLEMENT AU PARCOURS DE FORMATION. LE PROJET QUI SE DÉVELOPPERA EN TROIS PHASES, DONT L’UNE EN ALLEMAGNE, A DONC DEUX OBJECTIFS: RENFORCER LA PRÉPARATION À LA CERTIFICATION DSD2 QUI PERMETTRAIT À L’ÉTUDIANT MOTIVÉ D’ATTEINDRE LE NIVEAU C1 ET D’ACCÉDER ENSUITE À SON DIPLÔME D’ÉTUDES SECONDAIRES DIRECTEMENT AU (French)
2 February 2022
0 references
DER TITEL DES PROJEKTS BEZIEHT SICH AUF DIE MÖGLICHKEITEN DER BERUFLICHEN INTEGRATION, DIE DIE MOBILITÄT INNERHALB DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFT BIETET. HIGH SCHOOL LANGUAGE TRAINING FÖRDERT DIE ENTWICKLUNG DER SCHÜLER VON SPRACHKENNTNISSEN, ABER GLEICHZEITIG AUCH BEREICHSÜBERGREIFEND, WIE ARGUMENTATIVE STRENGE, DIE IDENTIFIZIERUNG KONZEPTIONELLER STRUKTUREN, DIE VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN GEMEINSAM SIND, DIE VERWENDUNG UNTERSCHIEDLICHER KOMMUNIKATIVER REGISTER, PERSÖNLICHE FORSCHUNG UND VERTIEFUNG. ALLERDINGS GIBT ES WENIG WISSEN ÜBER DIE MAKROÖKONOMISCHEN STRUKTUREN DES ARBEITSMARKTES SOWIE DIE INTEGRATION IN BERUFLICHE TÄTIGKEITEN NEBEN DEM AUSBILDUNGSWEG. DAS PROJEKT, DAS SICH IN DREI PHASEN ENTWICKELN WIRD, VON DENEN EINER IN DEUTSCHLAND IST, VERFOLGT DAHER ZWEI ZIELE: STÄRKUNG DER VORBEREITUNG AUF DIE DSD2-ZERTIFIZIERUNG, DIE ES DEM MOTIVIERTEN SCHÜLER ERMÖGLICHEN WÜRDE, DAS NIVEAU C1 ZU ERREICHEN UND DANN MIT SEINEM HIGH-SCHOOL-DIPLOM DIREKT ZUGANG ZU DEN (German)
3 February 2022
0 references
DE TITEL VAN HET PROJECT VERWIJST NAAR DE MOGELIJKHEDEN VOOR BEROEPSINTEGRATIE DIE DE MOBILITEIT BINNEN DE EUROPESE GEMEENSCHAP BIEDT. DE TAALOPLEIDING OP DE MIDDELBARE SCHOOL BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN TAALVAARDIGHEDEN BIJ DE STUDENT, MAAR TEGELIJKERTIJD OOK VAN EEN TRANSVERSALE AARD, ZOALS ARGUMENTATIEVE STRIKTHEID, DE IDENTIFICATIE VAN CONCEPTUELE STRUCTUREN DIE VERSCHILLENDE DISCIPLINES GEMEEN HEBBEN, HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE COMMUNICATIEREGISTERS, PERSOONLIJK ONDERZOEK EN VERDIEPING. ER IS ECHTER WEINIG KENNIS VAN DE MACRO-ECONOMISCHE STRUCTUREN DIE DE ARBEIDSMARKT BEHEERSEN, EN VAN DE INTEGRATIE IN BEROEPSWERKZAAMHEDEN NAAST HET OPLEIDINGSTRAJECT. HET PROJECT DAT ZICH IN DRIE FASEN ZAL ONTWIKKELEN, WAARVAN ÉÉN IN DUITSLAND, HEEFT DAAROM TWEE DOELSTELLINGEN: VERSTERKING VAN DE VOORBEREIDING VOOR DSD2-CERTIFICERING DIE DE GEMOTIVEERDE STUDENT IN STAAT ZOU STELLEN OM C1-NIVEAU TE BEREIKEN EN VERVOLGENS MET ZIJN OF HAAR MIDDELBARE SCHOOLDIPLOMA RECHTSTREEKS TOEGANG TE KRIJGEN TOT DE (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL TÍTULO DEL PROYECTO SE REFIERE A LAS OPORTUNIDADES DE INTEGRACIÓN PROFESIONAL QUE OFRECE LA MOVILIDAD DENTRO DE LA COMUNIDAD EUROPEA. LA FORMACIÓN LINGÜÍSTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA PROMUEVE EL DESARROLLO EN EL ALUMNO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS, PERO AL MISMO TIEMPO TAMBIÉN DE UN TIPO TRANSVERSAL, COMO EL RIGOR ARGUMENTATIVO, LA IDENTIFICACIÓN DE ESTRUCTURAS CONCEPTUALES COMUNES A VARIAS DISCIPLINAS, EL USO DE DIFERENTES REGISTROS COMUNICATIVOS, LA INVESTIGACIÓN PERSONAL Y LA PROFUNDIZACIÓN. SIN EMBARGO, HAY ESCASO CONOCIMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS MACROECONÓMICAS QUE RIGEN EL MERCADO DE TRABAJO, ASÍ COMO DE LA INTEGRACIÓN EN LAS ACTIVIDADES LABORALES PROFESIONALES JUNTO CON LA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN. EL PROYECTO QUE SE DESARROLLARÁ EN TRES FASES, UNA DE LAS CUALES EN ALEMANIA, TIENE, POR LO TANTO, DOS OBJETIVOS: FORTALECER LA PREPARACIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN DSD2 QUE PERMITIRÍA AL ESTUDIANTE MOTIVADO ALCANZAR EL NIVEL C1 Y LUEGO ACCEDER CON SU DIPLOMA DE ESCUELA SECUNDARIA DIRECTAMENTE A LA (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTETS TITEL HENVISER TIL DE MULIGHEDER FOR ERHVERVSMÆSSIG INTEGRATION, SOM MOBILITET INDEN FOR DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB GIVER. GYMNASIAL SPROGUNDERVISNING FREMMER UDVIKLINGEN I DEN STUDERENDE AF SPROGKUNDSKABER, MEN SAMTIDIG OGSÅ AF EN TVÆRGÅENDE TYPE, SÅSOM ARGUMENTERENDE STRENGHED, IDENTIFIKATION AF KONCEPTUELLE STRUKTURER, DER ER FÆLLES FOR FLERE FAGOMRÅDER, ANVENDELSE AF FORSKELLIGE KOMMUNIKATIVE REGISTRE, PERSONLIG FORSKNING OG UDDYBNING. DER ER IMIDLERTID IKKE MEGET KENDSKAB TIL DE MAKROØKONOMISKE STRUKTURER, DER STYRER ARBEJDSMARKEDET, SAMT INTEGRATIONEN I DE ERHVERVSMÆSSIGE AKTIVITETER SIDELØBENDE MED UDDANNELSESFORLØBET. PROJEKTET, DER SKAL UDVIKLES I TRE FASER, HVORAF DEN ENE I TYSKLAND HAR TO FORMÅL: STYRKELSE AF FORBEREDELSEN AF DSD2-CERTIFICERING, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR DEN MOTIVEREDE STUDERENDE AT OPNÅ C1-NIVEAU OG DEREFTER MED SIT GYMNASIUM DIPLOM DIREKTE TIL (Danish)
22 July 2022
0 references
Ο ΤΊΤΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ Η ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥ ΤΎΠΟΥ, ΌΠΩΣ Η ΑΥΣΤΗΡΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΊΑΣ, Ο ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΏΝ ΔΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΈΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ, Η ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΜΗΤΡΏΩΝ, Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ Η ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ. ΩΣΤΌΣΟ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΛΆΧΙΣΤΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ ΠΟΥ ΔΙΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΦΆΣΕΙΣ, ΈΝΑ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΣΤΗ ΓΕΡΜΑΝΊΑ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΔΎΟ ΣΤΌΧΟΥΣ: ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ DSD2 ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΝ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΟ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ C1 ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΈΧΕΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΤΥΧΊΟ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΑΠΕΥΘΕΊΑΣ ΣΤΟ (Greek)
22 July 2022
0 references
NAZIV PROJEKTA ODNOSI SE NA MOGUĆNOSTI PROFESIONALNE INTEGRACIJE KOJE PRUŽA MOBILNOST UNUTAR EUROPSKE ZAJEDNICE. SREDNJOŠKOLSKO JEZIČNO OSPOSOBLJAVANJE PROMIČE RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA UČENIKA, ALI I TRANSVERZALNOG TIPA, KAO ŠTO SU ARGUMENTATIVNA STROGOST, UTVRĐIVANJE KONCEPTUALNIH STRUKTURA KOJE SU ZAJEDNIČKE NEKOLIKO DISCIPLINA, UPOTREBA RAZLIČITIH KOMUNIKACIJSKIH REGISTARA, OSOBNA ISTRAŽIVANJA I PRODUBLJIVANJE. MEĐUTIM, NEMA DOVOLJNO ZNANJA O MAKROEKONOMSKIM STRUKTURAMA KOJIMA SE UPRAVLJA TRŽIŠTEM RADA, KAO I O INTEGRACIJI U PROFESIONALNE RADNE AKTIVNOSTI UZ OSPOSOBLJAVANJE. PROJEKT KOJI ĆE SE RAZVIJATI U TRI FAZE, OD KOJIH JE JEDNA U NJEMAČKOJ, STOGA IMA DVA CILJA: JAČANJE PRIPREME ZA DSD2 CERTIFIKACIJU KOJA BI OMOGUĆILA MOTIVIRANOM UČENIKU DA POSTIGNE RAZINU C1, A ZATIM PRISTUP SA SVOJOM DIPLOMOM SREDNJE ŠKOLE IZRAVNO NA (Croatian)
22 July 2022
0 references
TITLUL PROIECTULUI SE REFERĂ LA OPORTUNITĂȚILE DE INTEGRARE PROFESIONALĂ OFERITE DE MOBILITATEA ÎN CADRUL COMUNITĂȚII EUROPENE. FORMAREA LINGVISTICĂ ÎN LICEU PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ÎN CADRUL ELEVILOR, DAR, ÎN ACELAȘI TIMP, ȘI DE TIP TRANSVERSAL, CUM AR FI RIGOAREA ARGUMENTATIVĂ, IDENTIFICAREA STRUCTURILOR CONCEPTUALE COMUNE MAI MULTOR DISCIPLINE, UTILIZAREA UNOR REGISTRE DE COMUNICARE DIFERITE, CERCETAREA PERSONALĂ ȘI APROFUNDAREA. CU TOATE ACESTEA, EXISTĂ PUȚINE CUNOȘTINȚE CU PRIVIRE LA STRUCTURILE MACROECONOMICE CARE GUVERNEAZĂ PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ, PRECUM ȘI LA INTEGRAREA ÎN ACTIVITĂȚILE PROFESIONALE ÎN PARALEL CU PARCURSUL DE FORMARE. PROIECTUL CARE SE VA DEZVOLTA ÎN TREI ETAPE, DINTRE CARE UNA ÎN GERMANIA, ARE, PRIN URMARE, DOUĂ OBIECTIVE: CONSOLIDAREA PREGĂTIRII PENTRU CERTIFICAREA DSD2, CARE AR PERMITE STUDENTULUI MOTIVAT SĂ ATINGĂ NIVELUL C1 ȘI APOI SĂ AIBĂ ACCES CU DIPLOMA SA DE LICEU DIRECT LA (Romanian)
22 July 2022
0 references
NÁZOV PROJEKTU SA VZŤAHUJE NA MOŽNOSTI PROFESIJNEJ INTEGRÁCIE, KTORÉ POSKYTUJE MOBILITA V RÁMCI EURÓPSKEHO SPOLOČENSTVA. JAZYKOVÁ PRÍPRAVA NA STREDNEJ ŠKOLE PODPORUJE ROZVOJ JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ U ŠTUDENTOV, ALE ZÁROVEŇ AJ PRIEREZOVÝ TYP, AKO JE ARGUMENTAČNÁ PRÍSNOSŤ, IDENTIFIKÁCIA KONCEPČNÝCH ŠTRUKTÚR SPOLOČNÝCH PRE VIACERÉ DISCIPLÍNY, VYUŽÍVANIE RÔZNYCH KOMUNIKAČNÝCH REGISTROV, OSOBNÝ VÝSKUM A PREHLBOVANIE. JE VŠAK MÁLO POZNATKOV O MAKROEKONOMICKÝCH ŠTRUKTÚRACH, KTORÉ RIADIA TRH PRÁCE, AKO AJ O INTEGRÁCII DO PROFESIONÁLNYCH PRACOVNÝCH ČINNOSTÍ SPOLU S ODBORNOU PRÍPRAVOU. PROJEKT, KTORÝ SA BUDE ROZVÍJAŤ V TROCH FÁZACH, Z KTORÝCH JEDNA MÁ V NEMECKU DVA CIELE: POSILNENIE PRÍPRAVY NA CERTIFIKÁCIU DSD2, KTORÁ BY UMOŽNILA MOTIVOVANÉMU ŠTUDENTOVI DOSIAHNUŤ ÚROVEŇ C1 A POTOM PRÍSTUP SO SVOJÍM DIPLOMOM ZO STREDNEJ ŠKOLY PRIAMO NA (Slovak)
22 July 2022
0 references
IT-TITOLU TAL-PROĠETT JIRREFERI GĦALL-OPPORTUNITAJIET GĦALL-INTEGRAZZJONI PROFESSJONALI PPROVDUTI MILL-MOBBILTÀ FI ĦDAN IL-KOMUNITÀ EWROPEA. IT-TAĦRIĠ FIL-LINGWA SEKONDARJA JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP FL-ISTUDENT TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI, IŻDA FL-ISTESS ĦIN UKOLL TA’ TIP TRASVERSALI, BĦAL RIGOROŻITÀ ARGUMENTATTIVA, L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ STRUTTURI KUNĊETTWALI KOMUNI GĦAL DIVERSI DIXXIPLINI, L-UŻU TA’ REĠISTRI KOMUNIKATTIVI DIFFERENTI, IR-RIĊERKA PERSONALI U L-APPROFONDIMENT. MADANKOLLU, FTIT HEMM GĦARFIEN DWAR L-ISTRUTTURI MAKROEKONOMIĊI LI JIRREGOLAW IS-SUQ TAX-XOGĦOL, KIF UKOLL L-INTEGRAZZJONI F’ATTIVITAJIET TA’ XOGĦOL PROFESSJONALI FLIMKIEN MAT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ. IL-PROĠETT LI SE JIŻVILUPPA FI TLIET FAŻIJIET, LI WAĦDA MINNHOM FIL-ĠERMANJA, GĦALHEKK GĦANDHA ŻEWĠ GĦANIJIET: TISĦIĦ TAL-PREPARAZZJONI GĦAĊ-ĊERTIFIKAZZJONI DSD2 LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENT MOTIVAT BIEX JINKISEB LIVELL C1 U MBAGĦAD AĊĊESS MAD-DIPLOMA ISKOLA GĦOLJA TIEGĦU JEW TAGĦHA DIRETTAMENT LILL— (Maltese)
22 July 2022
0 references
O TÍTULO DO PROJECTO REFERE-SE ÀS OPORTUNIDADES DE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL FORNECIDAS PELA MOBILIDADE NA COMUNIDADE EUROPEIA. A FORMAÇÃO ALTAS LÍNGUAS PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DO ESTUDANTE DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS, MAS AO MESMO TEMPO DE UM TIPO TRANSVERSAL, COMO O RIGOR ARGUMENTATIVO, A IDENTIFICAÇÃO DE ESTRUTURAS CONCEPTUAIS COMUNS A DIVERSAS DISCIPLINAS, A UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES REGISTOS COMUNICATIVOS, A INVESTIGAÇÃO PESSOAL E O DESENVOLVIMENTO. No entanto, há pouco conhecimento das estruturas macro-económicas que regem o mercado de trabalho, bem como da integração nas actividades profissionais adjacentes ao percurso formativo. O projecto que se desenvolverá em três fases, uma das quais na Alemanha, tem, portanto, dois objectivos: REFORÇO DA PREPARAÇÃO PARA A CERTIFICAÇÃO DSD2 QUE PERMITIRÁ AO ESTUDANTE MOTIVADO ALCANÇAR O NÍVEL C1 E, EM SEGUINTE, ACESSO DIRETAMENTE À SUA OU SUA ALTA DIPLOMA ESCOLAR (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN NIMI VIITTAA EUROOPAN YHTEISÖN SISÄISEN LIIKKUVUUDEN TARJOAMIIN MAHDOLLISUUKSIIN INTEGROITUA TYÖELÄMÄÄN. LUKION KIELIKOULUTUS EDISTÄÄ KIELITAIDON KEHITTÄMISTÄ, MUTTA SAMALLA MYÖS MONIALAISTA, KUTEN ARGUMENTATIIVISTA KURINALAISUUTTA, USEILLE TIETEENALOILLE YHTEISTEN KÄSITTEELLISTEN RAKENTEIDEN TUNNISTAMISTA, ERILAISTEN VIESTINTÄREKISTEREIDEN KÄYTTÖÄ, HENKILÖKOHTAISTA TUTKIMUSTA JA SYVENTÄMISTÄ. TYÖMARKKINOIDEN MAKROEKONOMISISTA RAKENTEISTA ON KUITENKIN VAIN VÄHÄN TIETOA, SAMOIN KUIN KOULUTUSPOLUN RINNALLA TAPAHTUVASTA AMMATILLISESTA TYÖSTÄ. HANKKEELLA, JOKA KEHITTYY KOLMESSA VAIHEESSA, JOISTA TOISESSA SAKSASSA ON KAKSI TAVOITETTA: VAHVISTETAAN VALMISTAUTUMISTA DSD2-SERTIFIOINTIIN, JOTTA MOTIVOITUNUT OPPILAS VOISI SAAVUTTAA C1-TASON JA PÄÄSTÄ SITTEN LUKIOTUTKINTOON SUORAAN (Finnish)
22 July 2022
0 references
TYTUŁ PROJEKTU ODNOSI SIĘ DO MOŻLIWOŚCI INTEGRACJI ZAWODOWEJ, JAKIE DAJE MOBILNOŚĆ WE WSPÓLNOCIE EUROPEJSKIEJ. KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE W SZKOLE ŚREDNIEJ PROMUJE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH U UCZNIA, ALE JEDNOCZEŚNIE RÓWNIEŻ TYPU PRZEKROJOWEGO, TAKICH JAK RYGOR ARGUMENTACYJNY, IDENTYFIKACJA STRUKTUR KONCEPTUALNYCH WSPÓLNYCH DLA KILKU DYSCYPLIN, WYKORZYSTANIE RÓŻNYCH REJESTRÓW KOMUNIKACYJNYCH, OSOBISTE BADANIA I POGŁĘBIANIE. BRAKUJE JEDNAK WIEDZY NA TEMAT STRUKTUR MAKROEKONOMICZNYCH REGULUJĄCYCH RYNEK PRACY, A TAKŻE INTEGRACJI W RAMACH DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ WRAZ ZE ŚCIEŻKĄ KSZTAŁCENIA. PROJEKT, KTÓRY BĘDZIE REALIZOWANY W TRZECH ETAPACH, Z KTÓRYCH JEDEN W NIEMCZECH MA ZATEM DWA CELE: WZMOCNIENIE PRZYGOTOWANIA DO CERTYFIKACJI DSD2, KTÓRA UMOŻLIWIŁABY ZMOTYWOWANEMU STUDENTOWI OSIĄGNIĘCIE POZIOMU C1, A NASTĘPNIE DOSTĘP Z DYPLOMEM SZKOŁY ŚREDNIEJ BEZPOŚREDNIO DO (Polish)
22 July 2022
0 references
NASLOV PROJEKTA SE NANAŠA NA MOŽNOSTI ZA POKLICNO VKLJUČEVANJE, KI JIH OMOGOČA MOBILNOST ZNOTRAJ EVROPSKE SKUPNOSTI. SREDNJEŠOLSKO JEZIKOVNO USPOSABLJANJE SPODBUJA RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI PRI UČENCIH, HKRATI PA TUDI TRANSVERZALNEGA TIPA, KOT SO ARGUMENTACIJSKA STROGOST, OPREDELITEV KONCEPTUALNIH STRUKTUR, KI SO SKUPNE VEČ DISCIPLINAM, UPORABA RAZLIČNIH KOMUNIKACIJSKIH REGISTROV, OSEBNE RAZISKAVE IN POGLABLJANJE. VENDAR PA JE MALO ZNANJA O MAKROEKONOMSKIH STRUKTURAH, KI UREJAJO TRG DELA, PA TUDI O VKLJUČEVANJU V POKLICNE DEJAVNOSTI POLEG USPOSABLJANJA. PROJEKT, KI SE BO RAZVIJAL V TREH FAZAH, OD KATERIH JE ENA V NEMČIJI, IMA TOREJ DVA CILJA: KREPITEV PRIPRAVE NA DSD2 CERTIFIKACIJO, KI BI MOTIVIRANEMU ŠTUDENTU OMOGOČILA, DA DOSEŽE STOPNJO C1 IN NATO S SVOJO SREDNJEŠOLSKO DIPLOMO NEPOSREDNO DOSTOPA DO (Slovenian)
22 July 2022
0 references
NÁZEV PROJEKTU ODKAZUJE NA MOŽNOSTI PROFESNÍ INTEGRACE, KTERÉ NABÍZÍ MOBILITA V RÁMCI EVROPSKÉHO SPOLEČENSTVÍ. STŘEDOŠKOLSKÁ JAZYKOVÁ PŘÍPRAVA PODPORUJE ROZVOJ JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ VE STUDENTOVI, ALE ZÁROVEŇ I PRŮŘEZOVÉHO TYPU, JAKO JE ARGUMENTATIVNÍ PŘÍSNOST, IDENTIFIKACE KONCEPČNÍCH STRUKTUR SPOLEČNÝCH PRO NĚKOLIK OBORŮ, POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH KOMUNIKATIVNÍCH REJSTŘÍKŮ, OSOBNÍ VÝZKUM A PROHLUBOVÁNÍ. EXISTUJE VŠAK JEN MÁLO ZNALOSTÍ O MAKROEKONOMICKÝCH STRUKTURÁCH, JIMIŽ SE ŘÍDÍ TRH PRÁCE, A O ZAČLENĚNÍ DO PROFESNÍCH PRACOVNÍCH ČINNOSTÍ SPOLU S ODBORNOU PŘÍPRAVOU. PROJEKT, KTERÝ SE BUDE ROZVÍJET VE TŘECH FÁZÍCH, Z NICHŽ JEDNA V NĚMECKU MÁ TEDY DVA CÍLE: POSÍLENÍ PŘÍPRAVY NA CERTIFIKACI DSD2, KTERÁ BY MOTIVOVANÉMU STUDENTOVI UMOŽNILA DOSÁHNOUT ÚROVNĚ C1 A NÁSLEDNĚ ZÍSKAT PŘÍSTUP S VYSOKOŠKOLSKÝM DIPLOMEM PŘÍMO K (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO PAVADINIMAS – TAI PROFESINĖS INTEGRACIJOS GALIMYBĖS, KURIAS SUTEIKIA MOBILUMAS EUROPOS BENDRIJOJE. VIDURINĖS MOKYKLOS KALBOS MOKYMAS SKATINA KALBOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, TAČIAU KARTU IR UNIVERSALŲ, PAVYZDŽIUI, ARGUMENTACINĮ GRIEŽTUMĄ, KELIOMS DISCIPLINOMS BENDRŲ KONCEPTUALIŲ STRUKTŪRŲ NUSTATYMĄ, SKIRTINGŲ KOMUNIKACINIŲ REGISTRŲ NAUDOJIMĄ, ASMENINIUS TYRIMUS IR GILINIMĄ. TAČIAU TRŪKSTA ŽINIŲ APIE DARBO RINKĄ REGLAMENTUOJANČIAS MAKROEKONOMINES STRUKTŪRAS, TAIP PAT APIE INTEGRACIJĄ Į PROFESINĘ VEIKLĄ KARTU SU MOKYMO KELIU. PROJEKTAS, KURIS BUS PLĖTOJAMAS TRIMIS ETAPAIS, IŠ KURIŲ VIENAS VOKIETIJOJE, TURI DU TIKSLUS: STIPRINTI PASIRENGIMĄ DSD2 SERTIFIKAVIMUI, KURIS LEISTŲ MOTYVUOTAM STUDENTUI PASIEKTI C1 LYGĮ IR TADA PASIEKTI SAVO VIDURINĖS MOKYKLOS DIPLOMĄ TIESIOGIAI (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA NOSAUKUMS ATTIECAS UZ PROFESIONĀLĀS INTEGRĀCIJAS IESPĒJĀM, KO SNIEDZ MOBILITĀTE EIROPAS KOPIENĀ. VIDUSSKOLAS VALODU APMĀCĪBA VEICINA VALODAS PRASMJU ATTĪSTĪBU, BET VIENLAIKUS ARĪ TRANSVERSĀLU, PIEMĒRAM, ARGUMENTATĪVU STINGRĪBU, VAIRĀKĀM DISCIPLĪNĀM KOPĪGU KONCEPTUĀLU STRUKTŪRU IDENTIFICĒŠANU, DAŽĀDU KOMUNIKATĪVO REĢISTRU IZMANTOŠANU, PERSONĪGO IZPĒTI UN PADZIĻINĀŠANU. TOMĒR TRŪKST ZINĀŠANU PAR MAKROEKONOMISKAJĀM STRUKTŪRĀM, KAS REGULĒ DARBA TIRGU, KĀ ARĪ PAR INTEGRĀCIJU PROFESIONĀLAJĀ DARBĀ LĪDZĀS MĀCĪBU CEĻAM. PROJEKTAM, KAS ATTĪSTĪSIES TRĪS POSMOS, NO KURIEM VIENS VĀCIJĀ, IR DIVI MĒRĶI: STIPRINĀT GATAVOŠANOS DSD2 SERTIFIKĀCIJAI, KAS ĻAUTU MOTIVĒTAM STUDENTAM SASNIEGT C1 LĪMENI UN PĒC TAM TIEŠI PIEKĻŪT SAVAM VIDUSSKOLAS DIPLOMAM (Latvian)
22 July 2022
0 references
ЗАГЛАВИЕТО НА ПРОЕКТА СЕ ОТНАСЯ ДО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ, ПРЕДОСТАВЯНИ ОТ МОБИЛНОСТТА В РАМКИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩНОСТ. ГИМНАЗИАЛНОТО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ, НО В СЪЩОТО ВРЕМЕ И ОТ ХОРИЗОНТАЛЕН ТИП, КАТО НАПРИМЕР АРГУМЕНТАТИВНА СТРОГОСТ, ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА КОНЦЕПТУАЛНИ СТРУКТУРИ, ОБЩИ ЗА НЯКОЛКО ДИСЦИПЛИНИ, ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОМУНИКАЦИОННИ РЕГИСТРИ, ЛИЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ. ВЪПРЕКИ ТОВА НЯМА ДОСТАТЪЧНО ПОЗНАНИЯ ЗА МАКРОИКОНОМИЧЕСКИТЕ СТРУКТУРИ, УПРАВЛЯВАЩИ ПАЗАРА НА ТРУДА, КАКТО И ЗА ИНТЕГРИРАНЕТО В ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ НА РАБОТНОТО МЯСТО, НАРЕД С ОБУЧЕНИЕТО. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ЩЕ СЕ РАЗВИВА НА ТРИ ЕТАПА, ЕДИН ОТ КОИТО В ГЕРМАНИЯ, ИМА ДВЕ ЦЕЛИ: ЗАСИЛВАНЕ НА ПОДГОТОВКАТА ЗА СЕРТИФИЦИРАНЕ DSD2, КОЕТО ЩЕ ПОЗВОЛИ НА МОТИВИРАНИЯ УЧЕНИК ДА ДОСТИГНЕ НИВО С1 И СЛЕД ТОВА ДА ПОЛУЧИ ДОСТЪП СЪС СВОЯТА ДИПЛОМА ЗА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ ДИРЕКТНО ДО (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÍME AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEN BELÜLI MOBILITÁS ÁLTAL BIZTOSÍTOTT SZAKMAI BEILLESZKEDÉSI LEHETŐSÉGEKRE UTAL. A KÖZÉPISKOLAI NYELVI KÉPZÉS ELŐSEGÍTI A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A HALLGATÓBAN, UGYANAKKOR TRANSZVERZÁLIS JELLEGŰ IS, MINT PÉLDÁUL AZ ÉRVELÉSI SZIGOR, A TÖBB TUDOMÁNYÁGBAN KÖZÖS FOGALMI STRUKTÚRÁK AZONOSÍTÁSA, A KÜLÖNBÖZŐ KOMMUNIKÁCIÓS NYILVÁNTARTÁSOK HASZNÁLATA, A SZEMÉLYES KUTATÁS ÉS A MÉLYÍTÉS. AZONBAN KEVÉS ISMERET ÁLL RENDELKEZÉSRE A MUNKAERŐPIACOT IRÁNYÍTÓ MAKROGAZDASÁGI STRUKTÚRÁKRÓL, VALAMINT A KÉPZÉSI PÁLYA MELLETT A SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEKBE VALÓ BEILLESZKEDÉSRŐL. A PROJEKT, AMELY HÁROM SZAKASZBAN FOG FEJLŐDNI, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK NÉMETORSZÁGBAN VAN, KÉT CÉLT SZOLGÁL: A DSD2-TANÚSÍTVÁNYRA VALÓ FELKÉSZÜLÉS MEGERŐSÍTÉSE, AMELY LEHETŐVÉ TENNÉ A MOTIVÁLT HALLGATÓ SZÁMÁRA, HOGY ELÉRJE A C1 SZINTET, MAJD KÖZÉPISKOLAI DIPLOMÁJÁVAL KÖZVETLENÜL HOZZÁFÉRJEN A (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TAGRAÍONN TEIDEAL AN TIONSCADAIL DO NA DEISEANNA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ GAIRMIÚIL A CHUIREANN SOGHLUAISTEACHT LAISTIGH DEN CHOMHPHOBAL EORPACH AR FÁIL. CUIREANN OILIÚINT TEANGA ARDSCOILE FORBAIRT SCILEANNA TEANGA CHUN CINN SA SCOLÁIRE, ACH AG AN AM CÉANNA BÍONN IDIRDHISCIPLÍNEACH ANN FREISIN, AR NÓS DÉINE ARGÓINTEACHTA, AITHINT STRUCHTÚR COINCHEAPÚIL A BHAINEANN LE ROINNT DISCIPLÍNÍ, ÚSÁID CLÁR CUMARSÁIDE ÉAGSÚIL, TAIGHDE PEARSANTA AGUS DOIMHNIÚ. IS BEAG EOLAS ATÁ ANN, ÁFACH, AR NA STRUCHTÚIR MAICREACNAMAÍOCHA LENA RIALAÍTEAR MARGADH AN TSAOTHAIR, AGUS AR CHOMHTHÁTHÚ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRE GAIRMIÚLA TAOBH LEIS AN GCONAIR OILIÚNA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ DHÁ AIDHM AG AN TIONSCADAL A FHORBRÓIDH I DTRÍ CHÉIM, A MBEIDH DHÁ AIDHM AG CEANN ACU SA GHEARMÁIN: AN T-ULLMHÚCHÁN DO DHEIMHNIÚ DSD2 A NEARTÚ A CHUIRFEADH AR CHUMAS AN MHIC LÉINN SPREAGTHA LEIBHÉAL C1 A BHAINT AMACH AGUS ANSIN ROCHTAIN A FHÁIL AR A DHIOPLÓMA SCOILE ARD GO DÍREACH CHUIG AN (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTETS TITEL AVSER DE MÖJLIGHETER TILL YRKESMÄSSIG INTEGRATION SOM ERBJUDS GENOM RÖRLIGHET INOM EUROPEISKA GEMENSKAPEN. SPRÅKUTBILDNING I GYMNASIET FRÄMJAR UTVECKLINGEN HOS STUDENTEN AV SPRÅKKUNSKAPER, MEN SAMTIDIGT OCKSÅ AV EN ÖVERGRIPANDE TYP, SÅSOM ARGUMENTATIV STRÄNGHET, IDENTIFIERING AV KONCEPTUELLA STRUKTURER SOM ÄR GEMENSAMMA FÖR FLERA DISCIPLINER, ANVÄNDNING AV OLIKA KOMMUNIKATIVA REGISTER, PERSONLIG FORSKNING OCH FÖRDJUPNING. DET FINNS DOCK INTE MYCKET KUNSKAP OM DE MAKROEKONOMISKA STRUKTURER SOM STYR ARBETSMARKNADEN OCH OM INTEGRERINGEN I YRKESVERKSAMHETEN VID SIDAN AV UTBILDNINGSBANAN. DET PROJEKT SOM KOMMER ATT UTVECKLAS I TRE FASER, VARAV EN I TYSKLAND, HAR DÄRFÖR TVÅ SYFTEN: STÄRKA FÖRBEREDELSERNA FÖR DSD2-CERTIFIERING SOM SKULLE GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DEN MOTIVERADE STUDENTEN ATT UPPNÅ C1-NIVÅ OCH SEDAN FÅ TILLGÅNG TILL SIN GYMNASIEEXAMEN DIREKT TILL (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI PEALKIRI VIITAB TÖÖALASE INTEGRATSIOONI VÕIMALUSTELE, MIDA PAKUB LIIKUVUS EUROOPA ÜHENDUSES. KESKKOOLI KEELEÕPE EDENDAB ÕPILASE KEELEOSKUSE ARENGUT, KUID SAMAL AJAL KA VALDKONNAÜLEST TÜÜPI, NAGU ARGUMENTEERIV RANGUS, MITMETELE TEADUSHARUDELE ÜHISTE KONTSEPTUAALSETE STRUKTUURIDE KINDLAKSTEGEMINE, ERINEVATE KOMMUNIKATIIVSETE REGISTRITE KASUTAMINE, ISIKLIKUD UURINGUD JA SÜVENDAMINE. SIISKI ON VÄHE TEADMISI TÖÖTURGU REGULEERIVATEST MAKROMAJANDUSLIKEST STRUKTUURIDEST NING KOOLITUSTE KÕRVAL KUTSEALASESSE TÖÖSSE INTEGREERIMISEST. PROJEKTIL, MIS ARENEB VÄLJA KOLMES ETAPIS, MILLEST ÜHEL SAKSAMAAL ON SEEGA KAKS EESMÄRKI: DSD2 SERTIFITSEERIMISE ETTEVALMISTAMISE TUGEVDAMINE, MIS VÕIMALDAKS MOTIVEERITUD ÜLIÕPILASEL SAAVUTADA C1 TASEME JA SEEJÄREL PÄÄSEDA OMA KESKKOOLI DIPLOMIGA OTSE (Estonian)
22 July 2022
0 references
TREVISO
0 references
8 April 2023
0 references