CHOOSING OUR FUTURE (Q423324)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q423324 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHOOSING OUR FUTURE |
Project Q423324 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 May 2018
0 references
8 July 2019
0 references
IC - F. CRISPI
0 references
37°30'10.04"N, 13°15'58.28"E
0 references
LA NOSTRA SCUOLA HA UN BACINO DUTENZA IN CUI ESISTONO AREE DI SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE CHE CONDIZIONANO SPESSO IL SUCCESSO FORMATIVO DI ALCUNI ALUNNI I QUALI EVIDENZIANO UN CERTO DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTI. NE CONSEGUE CHE I LORO COMPORTAMENTI SONO TALVOLTA CONTRADDISTINTI DA SCARSA FIDUCIA NELLE LORO POTENZIALIT QUINDI OBIETTIVO PRIORITARIO DELLA NOSTRA AZIONE EDUCATIVA QUELLO DI RIDURRE LA MARGINALIT SOCIOCULTURALE DI QUESTA FASCIA DI ALUNNI PREVENENDO LINSUCCESSO SCOLASTICO E PROMUOVERE UNA MAGGIORE SENSIBILIT DELLE FAMIGLIE. OGNI PERSONA DETENTRICE DI ASPETTATIVE CHE VANNO OPPORTUNAMENTE STIMOLATE E ORIENTATE AL FINE DI FORMARE INTEGRALMENTE PERSONE CHE POSSANO COMPIERE SCELTE CONSAPEVOLI DIVENIRE CITTADINI ATTIVI E COESI SOCIALMENTE E VIVERE UNA PROFICUA LIFELONG LEARNING. DA QUANTO DETTO LA NOSTRA SCUOLA SI PROPONE DI REALIZZARE UNAZIONE MIRATA E CONTINUATA DI DIDATTICA ORIENTATIVA PER RENDERE CIASCUN ALLIEVO CAPACE DI DIVENIRE SE STESSO IN MODO PIENO. (Italian)
0 references
OUR SCHOOL HAS A DUTENZA BASIN IN WHICH THERE ARE AREAS OF SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE THAT OFTEN AFFECT THE EDUCATIONAL SUCCESS OF SOME PUPILS WHO SHOW A CERTAIN DISCOMFORT IN LEARNING. IT FOLLOWS THAT THEIR BEHAVIOUR IS SOMETIMES CHARACTERISED BY A LACK OF CONFIDENCE IN THEIR POTENTIAL, THEREFORE THE PRIORITY OBJECTIVE OF OUR EDUCATIONAL ACTION IS TO REDUCE THE SOCIOCULTURAL MARGINALIT OF THIS GROUP OF PUPILS BY PREVENTING SCHOOL LINSUCCESSO AND PROMOTING GREATER AWARENESS OF FAMILIES. ANY PERSON HOLDING EXPECTATIONS THAT SHOULD BE PROPERLY STIMULATED AND ORIENTED IN ORDER TO FULLY TRAIN PEOPLE WHO CAN MAKE INFORMED CHOICES BECOME ACTIVE AND SOCIALLY COHESIVE CITIZENS AND LIVE A PROFITABLE LIFELONG LEARNING. FROM WHAT HAS BEEN SAID OUR SCHOOL AIMS TO ACHIEVE A TARGETED AND CONTINUOUS ORIENTATION DIDACTIC TO MAKE EACH STUDENT ABLE TO BECOME HIMSELF IN A FULL WAY. (English)
9 November 2020
0 references
NOTRE ÉCOLE DISPOSE D’UN BASSIN DUTENZA DANS LEQUEL IL EXISTE DES ZONES DE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL QUI AFFECTENT SOUVENT LE SUCCÈS SCOLAIRE DE CERTAINS ÉLÈVES QUI FONT PREUVE D’UN CERTAIN MALAISE DANS L’APPRENTISSAGE. EN CONSÉQUENCE, LEUR COMPORTEMENT SE CARACTÉRISE PARFOIS PAR UN MANQUE DE CONFIANCE DANS LEUR POTENTIEL ET DONC DANS L’OBJECTIF PRIORITAIRE DE NOTRE ACTION ÉDUCATIVE VISANT À RÉDUIRE LE MARGINALIT SOCIOCULTUREL DE CE GROUPE D’ÉLÈVES EN EMPÊCHANT LE LINSUCCESSO SCOLAIRE ET EN FAVORISANT UNE PLUS GRANDE SENSIBILITÉ AU SEIN DES FAMILLES. TOUTE PERSONNE AYANT DES ATTENTES QUI DEVRAIENT ÊTRE CORRECTEMENT STIMULÉES ET ORIENTÉES AFIN DE FORMER PLEINEMENT DES PERSONNES CAPABLES DE FAIRE DES CHOIX CONSCIENTS POUR DEVENIR DES CITOYENS ACTIFS ET SOCIALEMENT COHÉRENTS ET VIVRE UN APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE RENTABLE. D’APRÈS CE QUI A ÉTÉ DIT, NOTRE ÉCOLE VISE À OBTENIR UNE ORIENTATION DIDACTIQUE CIBLÉE ET CONTINUE AFIN DE RENDRE CHAQUE ÉLÈVE CAPABLE DE DEVENIR LUI-MÊME DE MANIÈRE COMPLÈTE. (French)
8 December 2021
0 references
UNSERE SCHULE HAT EIN DUTENZA BECKEN, IN DEM ES BEREICHE VON SOZIOKULTURELLEN NACHTEILEN GIBT, DIE OFT DEN BILDUNGSERFOLG EINIGER SCHÜLER BEEINFLUSSEN, DIE BEIM LERNEN ETWAS UNBEHAGEN ZEIGEN. INFOLGEDESSEN IST IHR VERHALTEN MANCHMAL DURCH MANGELNDES VERTRAUEN IN IHR POTENZIAL UND DAMIT DAS VORRANGIGE ZIEL UNSERER BILDUNGSMASSNAHME GEKENNZEICHNET, DIE SOZIOKULTURELLE MARGINALIT DIESER GRUPPE VON SCHÜLERN ZU VERRINGERN, INDEM DIE SCHULE LINSUCCESSO VERHINDERT UND EINE GRÖSSERE SENSIBILITÄT UNTER DEN FAMILIEN GEFÖRDERT WIRD. JEDE PERSON MIT ERWARTUNGEN, DIE ANGEMESSEN STIMULIERT UND AUSGERICHTET WERDEN SOLLTE, UM MENSCHEN, DIE BEWUSSTE ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN KÖNNEN, AKTIV UND SOZIAL KOHÄRENT ZU WERDEN UND EIN PROFITABLES LEBENSLANGES LERNEN ZU FÜHREN, UMFASSEND AUSZUBILDEN. VON DEM, WAS GESAGT WURDE, ZIELT UNSERE SCHULE DARAUF AB, EINE GEZIELTE UND KONTINUIERLICHE ORIENTIERUNGSDIDAKTIK ZU ERREICHEN, UM JEDEN SCHÜLER IN DER LAGE ZU MACHEN, SICH IN VOLLEM UMFANG SELBST ZU WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
ONZE SCHOOL HEEFT EEN DUTENZA-BEKKEN MET GEBIEDEN MET SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND DIE VAAK VAN INVLOED ZIJN OP HET ONDERWIJSSUCCES VAN SOMMIGE LEERLINGEN DIE EEN BEETJE ONGEMAKKELIJK ZIJN IN HET LEREN. DAARDOOR WORDT HUN GEDRAG SOMS GEKENMERKT DOOR EEN GEBREK AAN VERTROUWEN IN HUN POTENTIEEL EN DAARMEE DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN ONZE EDUCATIEVE ACTIE OM DE SOCIAAL-CULTURELE MARGINALIT VAN DEZE GROEP LEERLINGEN TE VERMINDEREN DOOR HET VOORKOMEN VAN SCHOOL LINSUCCESSO EN HET BEVORDEREN VAN EEN GROTERE GEVOELIGHEID ONDER GEZINNEN. ELKE PERSOON MET VERWACHTINGEN DIE NAAR BEHOREN MOET WORDEN GESTIMULEERD EN GERICHT OM MENSEN VOLLEDIG OP TE LEIDEN DIE BEWUSTE KEUZES KUNNEN MAKEN OM ACTIEVE EN SOCIAAL SAMENHANGENDE BURGERS TE WORDEN EN EEN WINSTGEVEND LEVEN LANG LEREN TE LEIDEN. VAN WAT GEZEGD IS, STREEFT ONZE SCHOOL NAAR EEN DOELGERICHTE EN CONTINUE ORIËNTATIE DIDACTISCH OM ELKE STUDENT IN STAAT TE STELLEN ZICHZELF VOLLEDIG TE WORDEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
NUESTRA ESCUELA CUENTA CON UNA CUENCA DUTENZA EN LA QUE HAY ÁREAS DE DESVENTAJA SOCIOCULTURAL QUE A MENUDO AFECTAN EL ÉXITO EDUCATIVO DE ALGUNOS ALUMNOS QUE MUESTRAN CIERTA INQUIETUD EN EL APRENDIZAJE. COMO RESULTADO, SU COMPORTAMIENTO SE CARACTERIZA A VECES POR UNA FALTA DE CONFIANZA EN SU POTENCIAL Y POR LO TANTO EL OBJETIVO PRIORITARIO DE NUESTRA ACCIÓN EDUCATIVA PARA REDUCIR EL MARGINALITO SOCIOCULTURAL DE ESTE GRUPO DE ALUMNOS MEDIANTE LA PREVENCIÓN DE LA ESCUELA LINSUCCESSO Y LA PROMOCIÓN DE UNA MAYOR SENSIBILIDAD ENTRE LAS FAMILIAS. TODAS LAS PERSONAS CON EXPECTATIVAS QUE DEBEN SER ESTIMULADAS Y ORIENTADAS ADECUADAMENTE PARA CAPACITAR PLENAMENTE A LAS PERSONAS QUE PUEDEN TOMAR DECISIONES CONSCIENTES PARA CONVERTIRSE EN CIUDADANOS ACTIVOS Y SOCIALMENTE COHESIONADOS Y VIVIR UN APRENDIZAJE PERMANENTE RENTABLE. POR LO QUE SE HA DICHO, NUESTRA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR UNA ORIENTACIÓN DIDÁCTICA DIRIGIDA Y CONTINUA PARA HACER QUE CADA ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE CONVERTIRSE EN SÍ MISMO DE UNA MANERA COMPLETA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
VORES SKOLE HAR ET DUTENZA-BASSIN, HVOR DER ER OMRÅDER MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER, DER OFTE PÅVIRKER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR NOGLE ELEVER, DER UDVISER ET VIST UBEHAG I LÆRINGEN. DET FØLGER HERAF, AT DERES ADFÆRD NOGLE GANGE ER PRÆGET AF MANGLENDE TILLID TIL DERES POTENTIALE, OG DERFOR ER DET VIGTIGSTE MÅL FOR VORES UDDANNELSESMÆSSIGE INDSATS AT REDUCERE DEN SOCIOKULTURELLE MARGINALIT FOR DENNE GRUPPE AF ELEVER VED AT FORHINDRE SKOLEN LINSUCCESSO OG FREMME STØRRE BEVIDSTHED OM FAMILIER. ENHVER, DER HAR FORVENTNINGER, DER BØR STIMULERES OG ORIENTERES ORDENTLIGT FOR FULDT UD AT UDDANNE FOLK, DER KAN TRÆFFE INFORMEREDE VALG, BLIVER AKTIVE OG SOCIALT SAMMENHÆNGENDE BORGERE OG LEVER EN RENTABEL LIVSLANG LÆRING. FRA HVAD DER ER BLEVET SAGT VORES SKOLE SIGTER MOD AT OPNÅ EN MÅLRETTET OG KONTINUERLIG ORIENTERING DIDAKTISK AT GØRE HVER ELEV I STAND TIL AT BLIVE SIG SELV PÅ EN FULD MÅDE. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΜΙΑ ΛΕΚΆΝΗ DUTENZA ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΚΆΠΟΙΑ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΤΟΥΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΑΠΌ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΑΣ ΔΡΆΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ MARGINALIT ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΕΊ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΣΥΝΕΠΕΊΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΚΕΡΔΟΦΌΡΑ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ. ΑΠΌ Ό, ΤΙ ΈΧΕΙ ΕΙΠΩΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΕΑΥΤΌΣ ΤΟΥ ΜΕ ΠΛΉΡΗ ΤΡΌΠΟ. (Greek)
22 July 2022
0 references
NAŠA ŠKOLA IMA DUTENZA BAZEN U KOJEM POSTOJE PODRUČJA SOCIOKULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA KOJA ČESTO UTJEČU NA OBRAZOVNI USPJEH NEKIH UČENIKA KOJI POKAZUJU ODREĐENU NELAGODU U UČENJU. IZ TOGA SLIJEDI DA JE NJIHOVO PONAŠANJE PONEKAD OBILJEŽENO NEDOSTATKOM POVJERENJA U NJIHOV POTENCIJAL, STOGA JE PRIORITETNI CILJ NAŠEG OBRAZOVNOG DJELOVANJA SMANJITI SOCIOKULTURNI MARGINALIT OVE SKUPINE UČENIKA SPRJEČAVANJEM ŠKOLSKOG LINSUCCESSO I PROMICANJEM VEĆE SVIJESTI O OBITELJIMA. SVAKA OSOBA KOJA IMA OČEKIVANJA KOJA BI TREBALA BITI PRAVILNO STIMULIRANA I ORIJENTIRANA KAKO BI SE U POTPUNOSTI OSPOSOBILI LJUDI KOJI MOGU DONOSITI INFORMIRANE ODLUKE POSTATI AKTIVNI I DRUŠTVENO POVEZANI GRAĐANI I ŽIVJETI PROFITABILNO CJELOŽIVOTNO UČENJE. IZ ONOGA ŠTO JE REČENO NAŠA ŠKOLA IMA ZA CILJ POSTIĆI CILJANU I KONTINUIRANU ORIJENTACIJU DIDAKTIČKI KAKO BI SVAKI UČENIK MOGAO POSTATI SAM NA PUNI NAČIN. (Croatian)
22 July 2022
0 references
ȘCOALA NOASTRĂ ARE UN BAZIN DUTENZA ÎN CARE EXISTĂ ZONE DE DEZAVANTAJ SOCIOCULTURAL CARE AFECTEAZĂ ADESEA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL UNOR ELEVI CARE PREZINTĂ UN ANUMIT DISCONFORT ÎN ÎNVĂȚARE. PRIN URMARE, COMPORTAMENTUL LOR SE CARACTERIZEAZĂ UNEORI PRINTR-O LIPSĂ DE ÎNCREDERE ÎN POTENȚIALUL LOR, PRIN URMARE OBIECTIVUL PRIORITAR AL ACȚIUNII NOASTRE EDUCAȚIONALE ESTE REDUCEREA MARGINALITULUI SOCIOCULTURAL AL ACESTUI GRUP DE ELEVI PRIN PREVENIREA LINSUCCESSO ȘCOLAR ȘI PROMOVAREA UNEI MAI MARI SENSIBILIZĂRI A FAMILIILOR. ORICE PERSOANĂ CARE ARE AȘTEPTĂRI CARE AR TREBUI SĂ FIE STIMULATĂ ȘI ORIENTATĂ ÎN MOD CORESPUNZĂTOR PENTRU A FORMA PE DEPLIN PERSOANELE CARE POT FACE ALEGERI ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ SĂ DEVINĂ CETĂȚENI ACTIVI ȘI SOLIDARI DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL ȘI SĂ TRĂIASCĂ O ÎNVĂȚARE PROFITABILĂ PE TOT PARCURSUL VIEȚII. DIN CEEA CE S-A SPUS, ȘCOALA NOASTRĂ ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O ORIENTARE ORIENTATĂ ȘI CONTINUĂ DIDACTICĂ PENTRU A FACE FIECARE ELEV CAPABIL SĂ DEVINĂ EL ÎNSUȘI ÎNTR-UN MOD COMPLET. (Romanian)
22 July 2022
0 references
NAŠA ŠKOLA MÁ POVODIE DUTENZA, V KTOROM EXISTUJÚ OBLASTI SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA, KTORÉ ČASTO OVPLYVŇUJÚ VZDELÁVACÍ ÚSPECH NIEKTORÝCH ŽIAKOV, KTORÍ VYKAZUJÚ URČITÉ NEPOHODLIE VO VZDELÁVANÍ. Z TOHO VYPLÝVA, ŽE ICH SPRÁVANIE SA NIEKEDY VYZNAČUJE NEDOSTATKOM DÔVERY V ICH POTENCIÁL, PRETO JE PRIORITNÝM CIEĽOM NAŠEJ VZDELÁVACEJ AKCIE ZNÍŽIŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNY MARGINALIT TEJTO SKUPINY ŽIAKOV TÝM, ŽE ZABRÁNI ŠKOLSKÉMU LINSUCCESSO A PODPORÍ VÄČŠIE POVEDOMIE RODÍN. KAŽDÝ, KTO MÁ OČAKÁVANIA, KTORÉ BY MALI BYŤ NÁLEŽITE STIMULOVANÉ A ORIENTOVANÉ, ABY PLNE VYŠKOLIL ĽUDÍ, KTORÍ SA MÔŽU INFORMOVANE ROZHODNÚŤ, SA STANE AKTÍVNYMI A SOCIÁLNE SÚDRŽNÝMI OBČANMI A BUDE ŽIŤ ZISKOVÉ CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE. Z TOHO, ČO BOLO POVEDANÉ, NAŠA ŠKOLA MÁ ZA CIEĽ DOSIAHNUŤ CIELENÚ A NEPRETRŽITÚ ORIENTÁCIU DIDAKTICKÉ, ABY SA KAŽDÝ ŠTUDENT MOHOL STAŤ SÁM V PLNOM ROZSAHU. (Slovak)
22 July 2022
0 references
SKOLA TAGĦNA GĦANDHA BAĊIR DUTENZA FEJN HEMM OQSMA TA ‘ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI LI SPISS JAFFETTWAW IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ XI STUDENTI LI JURU ĊERTU SKUMDITÀ FIT-TAGĦLIM. MINN DAN ISEGWI LI L-IMĠIBA TAGĦHOM XI DRABI HIJA KKARATTERIZZATA MINN NUQQAS TA’ FIDUĊJA FIL-POTENZJAL TAGĦHOM, GĦALHEKK L-GĦAN PRIJORITARJU TAL-AZZJONI EDUKATTIVA TAGĦNA HUWA LI JITNAQQAS IL-MARGINALIT SOĊJOKULTURALI TA’ DAN IL-GRUPP TA’ STUDENTI BILLI TIĠI EVITATA L-ISKOLA LINSUCCESSO U JIĠI PROMOSS GĦARFIEN AKBAR TAL-FAMILJI. KULL PERSUNA LI GĦANDHA STENNIJIET LI GĦANDHOM JIĠU STIMULATI U ORJENTATI B’MOD XIERAQ SABIEX TĦARREĠ B’MOD SĦIĦ LIN-NIES LI JISTGĦU JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI JSIRU ĊITTADINI ATTIVI U SOĊJALMENT KOEŻIVI U JGĦIXU TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA LI JĦALLI QLIGĦ. MINN DAK LI NTQAL L-ISKOLA TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TIKSEB ORJENTAMENT IMMIRAT U KONTINWU DIDATTIKU BIEX KULL STUDENT IKUN JISTA’ JSIR LILU NNIFSU B’MOD SĦIĦ. (Maltese)
22 July 2022
0 references
NOSSA ESCOLA TEM UMA ALGUIDAR DUTENZA EM QUE EXISTEM ÁREAS DE DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL QUE MUITAS VEZES AFETAM O SUCESSO EDUCACIONAL DE ALGUNS ALUNOS QUE MOSTRAM UM CERTO DESCONFORTO NA APRENDIZAGEM. DAÍ RESULTA QUE O SEU COMPORTAMENTO É POR VEZES CARACTERIZADO PELA FALTA DE CONFIANÇA NO SEU POTENCIAL, PELO QUE O OBJETIVO PRIORITÁRIO DA NOSSA AÇÃO EDUCATIVA É REDUZIR O MARGINALIT SOCIOCULTURAL DESTE GRUPO DE ALUNOS, IMPEDINDO A ESCOLA LINSUCCESSO E PROMOVENDO UMA MAIOR CONSCIENCIALIZAÇÃO DAS FAMÍLIAS. QUALQUER PESSOA QUE TENHA EXPECTATIVAS QUE DEVEM SER DEVIDAMENTE ESTIMULADAS E ORIENTADAS PARA FORMAR PLENAMENTE PESSOAS QUE POSSAM FAZER ESCOLHAS INFORMADAS TORNAR-SE CIDADÃOS ATIVOS E SOCIALMENTE COESOS E VIVER UMA APRENDIZAGEM LUCRATIVA AO LONGO DA VIDA. A PARTIR DO QUE FOI DITO, NOSSA ESCOLA VISA ALCANÇAR UMA ORIENTAÇÃO ORIENTADA E CONTÍNUA DIDÁTICA PARA TORNAR CADA ALUNO CAPAZ DE SE TORNAR ELE MESMO DE UMA FORMA COMPLETA. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
KOULUSSAMME ON DUTENZA-ALLAS, JOSSA ON SOSIOKULTTUURISIA HAITTOJA, JOTKA USEIN VAIKUTTAVAT JOIDENKIN OPPILAIDEN KOULUTUKSEEN, JOTKA OSOITTAVAT TIETTYÄ EPÄMUKAVUUTTA OPPIMISESSA. TÄSTÄ SEURAA, ETTÄ HEIDÄN KÄYTTÄYTYMISTÄÄN LUONNEHTII TOISINAAN LUOTTAMUKSEN PUUTE HEIDÄN MAHDOLLISUUKSIINSA, JOTEN KOULUTUSTOIMEMME ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ TÄMÄN OPPILASRYHMÄN SOSIOKULTTUURISTA MARGINALIT-ARVOA ESTÄMÄLLÄ KOULUJEN LINSUCCESSO JA LISÄÄMÄLLÄ TIETOISUUTTA PERHEISTÄ. KAIKISTA HENKILÖISTÄ, JOILLA ON ODOTUKSIA, JOITA OLISI KANNUSTETTAVA JA SUUNNATTAVA ASIANMUKAISESTI, JOTTA VOIDAAN TÄYSIN KOULUTTAA IHMISIÄ, JOTKA VOIVAT TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA VALINTOJA, TULLA AKTIIVISIKSI JA SOSIAALISESTI YHTENÄISIKSI KANSALAISIKSI JA ELÄÄ KANNATTAVAA ELINIKÄISTÄ OPPIMISTA. SIITÄ, MITÄ ON SANOTTU, KOULUMME PYRKII SAAVUTTAMAAN KOHDENNETUN JA JATKUVAN SUUNTAUTUMISEN DIDAKTISEN, JOTTA JOKAINEN OPPILAS PYSTYY TULEMAAN ITSENSÄ TÄYDELLÄ TAVALLA. (Finnish)
22 July 2022
0 references
NASZA SZKOŁA POSIADA BASEN DUTENZA, W KTÓRYM WYSTĘPUJĄ OBSZARY NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ, KTÓRE CZĘSTO WPŁYWAJĄ NA SUKCES EDUKACYJNY NIEKTÓRYCH UCZNIÓW, KTÓRZY WYKAZUJĄ PEWIEN DYSKOMFORT W NAUCE. WYNIKA Z TEGO, ŻE ICH ZACHOWANIE CZASAMI CHARAKTERYZUJE SIĘ BRAKIEM ZAUFANIA DO ICH POTENCJAŁU, DLATEGO PRIORYTETOWYM CELEM NASZEGO DZIAŁANIA EDUKACYJNEGO JEST OGRANICZENIE SPOŁECZNO-KULTUROWEJ MARGINALIT TEJ GRUPY UCZNIÓW POPRZEZ ZAPOBIEGANIE SZKOLNYM LINSUCCESSO I PROMOWANIE WIĘKSZEJ ŚWIADOMOŚCI RODZIN. KAŻDA OSOBA, KTÓRA MA OCZEKIWANIA, KTÓRE POWINNY BYĆ ODPOWIEDNIO STYMULOWANE I ZORIENTOWANE, ABY W PEŁNI SZKOLIĆ LUDZI, KTÓRZY MOGĄ DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH WYBORÓW, STAĆ SIĘ AKTYWNYMI I SPÓJNYMI SPOŁECZNIE OBYWATELAMI I PROWADZIĆ RENTOWNE UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. Z TEGO, CO ZOSTAŁO POWIEDZIANE, NASZA SZKOŁA MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE UKIERUNKOWANEJ I CIĄGŁEJ ORIENTACJI DYDAKTYCZNEJ, ABY KAŻDY UCZEŃ MÓGŁ STAĆ SIĘ W PEŁNI SOBĄ. (Polish)
22 July 2022
0 references
NAŠA ŠOLA IMA KOTLINO DUTENZA, V KATERI SO PODROČJA SOCIALNO-KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI, KI POGOSTO VPLIVAJO NA IZOBRAŽEVALNI USPEH NEKATERIH UČENCEV, KI KAŽEJO DOLOČENO NELAGODJE PRI UČENJU. IZ TEGA SLEDI, DA JE ZA NJIHOVO VEDENJE VČASIH ZNAČILNO POMANJKANJE ZAUPANJA V NJIHOV POTENCIAL, ZATO JE PREDNOSTNI CILJ NAŠE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI ZMANJŠATI DRUŽBENOKULTURNI MARGINALIT TE SKUPINE UČENCEV S PREPREČEVANJEM ŠOLSKEGA LINSUCCESSA IN SPODBUJANJEM VEČJE OZAVEŠČENOSTI DRUŽIN. VSAKA OSEBA, KI IMA PRIČAKOVANJA, KI BI JIH BILO TREBA USTREZNO SPODBUJATI IN USMERJATI, DA BI V CELOTI USPOSOBILI LJUDI, KI SE LAHKO OZAVEŠČENO ODLOČAJO, POSTANEJO AKTIVNI IN DRUŽBENO POVEZANI DRŽAVLJANI TER ŽIVIJO DONOSNO VSEŽIVLJENJSKO UČENJE. IZ TEGA, KAR JE BILO POVEDANO, JE CILJ NAŠE ŠOLE DOSEČI CILJNO IN STALNO USMERJENOST DIDAKTIKE, DA BI VSAK UČENEC LAHKO POSTAL SAM V CELOTI. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
NAŠE ŠKOLA MÁ POVODÍ DUTENZA, VE KTERÉM EXISTUJÍ OBLASTI SOCIOKULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ, KTERÉ ČASTO OVLIVŇUJÍ VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH NĚKTERÝCH ŽÁKŮ, KTEŘÍ VYKAZUJÍ URČITÉ NEPOHODLÍ PŘI UČENÍ. Z TOHO VYPLÝVÁ, ŽE JEJICH CHOVÁNÍ JE NĚKDY CHARAKTERIZOVÁNO NEDOSTATKEM DŮVĚRY V JEJICH POTENCIÁL, PROTO JE PRIORITNÍM CÍLEM NAŠÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE SNÍŽIT SOCIOKULTURNÍ MARGINALIT TÉTO SKUPINY ŽÁKŮ TÍM, ŽE ZABRÁNÍ ŠKOLNÍMU LINSUCCESSO A PODPOŘÍ VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O RODINÁCH. KAŽDÝ, KDO MÁ OČEKÁVÁNÍ, KTERÁ BY MĚLA BÝT ŘÁDNĚ STIMULOVÁNA A ORIENTOVÁNA, ABY SE PLNĚ VZDĚLÁVALI LIDÉ, KTEŘÍ MOHOU ČINIT INFORMOVANÁ ROZHODNUTÍ, SE STALI AKTIVNÍMI A SOCIÁLNĚ SOUDRŽNÝMI OBČANY A ŽILI V ZISKOVÉM CELOŽIVOTNÍM UČENÍ. Z TOHO, CO BYLO ŘEČENO, NAŠE ŠKOLA USILUJE O CÍLENOU A KONTINUÁLNÍ ORIENTACI DIDAKTIKY, ABY SE KAŽDÝ STUDENT MOHL STÁT SÁM SEBE V PLNÉM ROZSAHU. (Czech)
22 July 2022
0 references
MŪSŲ MOKYKLA TURI DUTENZA BASEINĄ, KURIAME YRA SOCIOKULTŪRINIŲ TRŪKUMŲ, KURIE DAŽNAI TURI ĮTAKOS KAI KURIŲ MOKINIŲ, KURIE RODO TAM TIKRĄ MOKYMOSI DISKOMFORTĄ, MOKYMOSI SĖKMEI. TAI REIŠKIA, KAD JŲ ELGESIUI KARTAIS BŪDINGAS PASITIKĖJIMO JŲ POTENCIALU TRŪKUMAS, TODĖL MŪSŲ ŠVIETIMO VEIKLOS PRIORITETINIS TIKSLAS YRA SUMAŽINTI ŠIOS MOKINIŲ GRUPĖS SOCIOKULTŪRINĮ MARGINALITĄ, UŽKERTANT KELIĄ MOKYKLAI LINSUCCESSO IR SKATINANT DIDESNĮ ŠEIMŲ SĄMONINGUMĄ. BET KURIS ASMUO, TURINTIS VILČIŲ, KURIOS TURĖTŲ BŪTI TINKAMAI SKATINAMOS IR ORIENTUOTOS, KAD GALĖTŲ VISAPUSIŠKAI MOKYTI ŽMONES, GALINČIUS PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS SPRENDIMUS, TAPTI AKTYVIAIS IR SOCIALIAI DARNIAIS PILIEČIAIS IR GYVENTI PELNINGAI VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANTĮ MOKYMĄSI. IŠ TO, KAS BUVO PASAKYTA, MŪSŲ MOKYKLA SIEKIA PASIEKTI TIKSLINĘ IR NUOLATINĘ ORIENTACIJĄ DIDAKTIKOS, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS GALĖTŲ TAPTI SAVIMI VISIŠKAI. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
MŪSU SKOLA IR DUTENZA BASEINS, KURĀ IR JOMAS SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMS, KAS BIEŽI IETEKMĒ IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS DAŽIEM SKOLĒNIEM, KURI UZRĀDA ZINĀMU DISKOMFORTU MĀCĪBĀS. NO TĀ IZRIET, KA VIŅU UZVEDĪBU DAŽKĀRT RAKSTURO UZTICĪBAS TRŪKUMS VIŅU POTENCIĀLAM, TĀPĒC MŪSU IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR SAMAZINĀT ŠĪS SKOLĒNU GRUPAS SOCIĀLIKULTURĀLO MARGINALIT, NOVĒRŠOT SKOLAS LINSUCCESSO UN VEICINOT ĢIMEŅU IZPRATNI. JEBKURA PERSONA, KURAI IR CERĪBAS, KAS BŪTU PIENĀCĪGI JĀSTIMULĒ UN JĀORIENTĒ, LAI PILNĪBĀ APMĀCĪTU CILVĒKUS, KURI VAR IZDARĪT APZINĀTU IZVĒLI, KĻŪT PAR AKTĪVIEM UN SOCIĀLI SALIEDĒTIEM PILSOŅIEM UN DZĪVOT RENTABLU MŪŽIZGLĪTĪBU. NO TĀ, KAS IR TEIKTS MŪSU SKOLAS MĒRĶIS IR SASNIEGT MĒRĶTIECĪGU UN NEPĀRTRAUKTU ORIENTĀCIJU DIDAKTIKU, LAI KATRS STUDENTS VARĒTU KĻŪT PAR SEVI PILNĀ VEIDĀ. (Latvian)
22 July 2022
0 references
НАШЕТО УЧИЛИЩЕ РАЗПОЛАГА С БАСЕЙН DUTENZA, В КОЙТО ИМА ОБЛАСТИ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН НЕДОСТАТЪК, КОИТО ЧЕСТО ВЛИЯЯТ ВЪРХУ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА НЯКОИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ ИЗВЕСТЕН ДИСКОМФОРТ В УЧЕНЕТО. ОТ ТОВА СЛЕДВА, ЧЕ ПОВЕДЕНИЕТО ИМ ПОНЯКОГА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ЛИПСА НА ДОВЕРИЕ В ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ, ПОРАДИ КОЕТО ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА НИ ДЕЙНОСТ Е ДА НАМАЛИМ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ MARGINALIT НА ТАЗИ ГРУПА УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ LINSUCCESSO И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ГОЛЯМАТА ОСВЕДОМЕНОСТ НА СЕМЕЙСТВАТА. ВСЯКО ЛИЦЕ, КОЕТО ИМА ОЧАКВАНИЯ, КОИТО СЛЕДВА ДА БЪДАТ ПРАВИЛНО СТИМУЛИРАНИ И ОРИЕНТИРАНИ, ЗА ДА СЕ ОБУЧАВАТ НАПЪЛНО ХОРАТА, КОИТО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ ИНФОРМИРАН ИЗБОР, СТАВАТ АКТИВНИ И СОЦИАЛНО СПЛОТЕНИ ГРАЖДАНИ И ЖИВЕЯТ ПЕЧЕЛИВШО УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. ОТ ТОВА, КОЕТО БЕШЕ КАЗАНО, НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ЦЕЛЕНАСОЧЕНА И НЕПРЕКЪСНАТА ОРИЕНТАЦИЯ, ЗА ДА НАПРАВИ ВСЕКИ УЧЕНИК В СЪСТОЯНИЕ ДА СТАНЕ СЕБЕ СИ В ПЪЛНА СТЕПЕН. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
ISKOLÁNK EGY DUTENZA MEDENCÉVEL RENDELKEZIK, AHOL VANNAK OLYAN SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNYOK, AMELYEK GYAKRAN BEFOLYÁSOLJÁK EGYES TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉT, AKIK BIZONYOS KÉNYELMETLENSÉGET MUTATNAK A TANULÁSBAN. EBBŐL KÖVETKEZIK, HOGY VISELKEDÉSÜKET OLYKOR A BENNÜK REJLŐ BIZALOM HIÁNYA JELLEMZI, EZÉRT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGÜNK ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE E DIÁKCSOPORT SZOCIOKULTURÁLIS MARGINALITJÁT A LINSUCCESSO ISKOLA MEGELŐZÉSÉVEL ÉS A CSALÁDOK TUDATOSSÁGÁNAK NÖVELÉSÉVEL. MINDEN OLYAN SZEMÉLY, AKINEK OLYAN ELVÁRÁSAI VANNAK, AMELYEKET MEGFELELŐEN ÖSZTÖNÖZNI ÉS IRÁNYÍTANI KELL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN KIKÉPEZZE AZOKAT AZ EMBEREKET, AKIK TÁJÉKOZOTT DÖNTÉSEKET HOZHATNAK, AKTÍV ÉS TÁRSADALMILAG ÖSSZETARTÓ POLGÁROKKÁ VÁLNAK, ÉS JÖVEDELMEZŐ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁST ÉLNEK. ABBÓL, AMIT MONDTAK ISKOLÁNK CÉLJA, HOGY ELÉRJE A CÉLZOTT ÉS FOLYAMATOS ORIENTÁCIÓ DIDAKTIKUS, HOGY MINDEN DIÁK KÉPES LEGYEN MAGÁT TELJES MÉRTÉKBEN. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ CUAN DUTENZA AG ÁR SCOIL INA BHFUIL CEANTAIR MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA A MBÍONN TIONCHAR ACU GO MINIC AR RATH OIDEACHASÚIL ROINNT DALTAÍ A LÉIRÍONN MÍCHOMPORD ÁIRITHE SAN FHOGHLAIM. LEANANN SÉ GO BHFUIL A N-IOMPAR TRÉITHRITHE UAIREANTA AG EASPA MUINÍNE AS A N-ACMHAINNEACHT, DÁ BHRÍ SIN, IS É AN CUSPÓIR TOSAÍOCHTA ÁR NGNÍOMHAÍOCHT OIDEACHAIS NÁ AN MARGINALIT SOCHCHULTÚRTHA AN GHRÚPA SEO DE DHALTAÍ A LAGHDÚ TRÍ CHOSC A CHUR LINSUCCESSO SCOILE AGUS FEASACHT NÍOS FEARR AR THEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN. AON DUINE A BHFUIL IONCHAIS AIGE AR CHEART É A SPREAGADH AGUS A DHÍRIÚ I GCEART CHUN OILIÚINT IOMLÁN A CHUR AR DHAOINE AR FÉIDIR LEO ROGHANNA EOLASACHA A DHÉANAMH, A BHEITH INA SAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA AGUS CHOMHTHÁITE GO SÓISIALTA AGUS CHUN FOGHLAIM BHRABÚSACH AR FEADH AN TSAOIL A BHEITH ACU. ÓN MÉID ATÁ RÁITE GO BHFUIL SÉ MAR AIDHM AG ÁR SCOIL TEAGASC TREOSHUÍMH SPRIOCDHÍRITHE AGUS LEANÚNACH A BHAINT AMACH CHUN GACH MAC LÉINN A DHÉANAMH IN ANN A BHEITH FÉIN AR BHEALACH IOMLÁN. (Irish)
22 July 2022
0 references
VÅR SKOLA HAR EN DUTENZA BASSÄNG DÄR DET FINNS OMRÅDEN MED SOCIOKULTURELLA NACKDELAR SOM OFTA PÅVERKAR DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN FÖR VISSA ELEVER SOM VISAR ETT VISST OBEHAG I LÄRANDET. AV DETTA FÖLJER ATT DERAS BETEENDE IBLAND KÄNNETECKNAS AV BRISTANDE FÖRTROENDE FÖR DERAS POTENTIAL, OCH DÄRFÖR ÄR DET PRIORITERADE MÅLET FÖR VÅR UTBILDNINGSÅTGÄRD ATT MINSKA DEN SOCIOKULTURELLA MARGINALIT HOS DENNA ELEVGRUPP GENOM ATT FÖRHINDRA SKOLANS LINSUCCESSO OCH FRÄMJA ÖKAD MEDVETENHET HOS FAMILJER. VARJE PERSON SOM HAR FÖRVÄNTNINGAR SOM BÖR STIMULERAS OCH STYRAS ORDENTLIGT FÖR ATT FULLT UT UTBILDA MÄNNISKOR SOM KAN GÖRA VÄLGRUNDADE VAL BLIR AKTIVA OCH SOCIALT SAMMANHÅLLNA MEDBORGARE OCH LEVER ETT LÖNSAMT LIVSLÅNGT LÄRANDE. FRÅN VAD SOM SAGTS SYFTAR VÅR SKOLA TILL ATT UPPNÅ EN MÅLINRIKTAD OCH KONTINUERLIG ORIENTERINGSDIDAKTIK FÖR ATT VARJE ELEV SKA KUNNA BLI SIG SJÄLV PÅ ETT FULLSTÄNDIGT SÄTT. (Swedish)
22 July 2022
0 references
MEIE KOOLIL ON DUTENZA VESIKOND, KUS ON SOTSIAALKULTUURILISI EBASOODSAID PIIRKONDI, MIS MÕJUTAVAD SAGELI MÕNEDE ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU, KES NÄITAVAD ÕPPIMISEL TEATAVAT EBAMUGAVUST. SELLEST JÄRELDUB, ET NENDE KÄITUMIST ISELOOMUSTAB MÕNIKORD USALDUSE PUUDUMINE NENDE POTENTSIAALI SUHTES, MISTÕTTU ON MEIE HARIDUSTEGEVUSE PEAMINE EESMÄRK VÄHENDADA SELLE ÕPILASTE RÜHMA SOTSIAALKULTUURILIST MARGINALITIT, HOIDES ÄRA KOOLI LINSUCCESSO JA EDENDADES PEREKONDADE SUUREMAT TEADLIKKUST. IGA ISIK, KELLEL ON OOTUSED, MIDA TULEKS NÕUETEKOHASELT STIMULEERIDA JA SUUNATA, ET TÄIELIKULT KOOLITADA INIMESI, KES SAAVAD TEHA TEADLIKKE VALIKUID, SAAVAD AKTIIVSEKS JA SOTSIAALSELT SIDUSAKS KODANIKUKS NING ELAVAD KASUMLIKU ELUKESTVA ÕPPENA. SELLEST, MIDA ON ÖELDUD MEIE KOOLI EESMÄRK ON SAAVUTADA SIHIPÄRANE JA PIDEV ORIENTATSIOON DIDAKTILINE, ET IGA ÕPILANE VÕIMALIK SAADA ISE TÄIELIKULT. (Estonian)
22 July 2022
0 references
RIBERA
0 references
Identifiers
F97I17000010007
0 references