A BRIDGE TO THE FUTURE (Q421136)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q421136 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A BRIDGE TO THE FUTURE |
Project Q421136 in Italy |
Statements
9,443.96 Euro
0 references
15,624.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 April 2018
0 references
28 October 2020
0 references
IC RITA LEVI-MONTALCINI
0 references
37°18'44.28"N, 13°34'28.74"E
0 references
LORIENTAMENTO UN PROCESSO EVOLUTIVO CONTINUO E GRADUALE CHE EMERGE SOPRATTUTTO NELLE SITUAZIONI IN CUI LINDIVIDUO CHIAMATO A FARE UNA SCELTA DECISIVA.LA SPECIFICIT CURRICOLARE E METODOLOGICA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SI DEFINISCE IN RAPPORTO ALLE ESIGENZE PSICOLOGICHE E ALLE POTENZIALIT DEI RAGAZZI DAGLI 11 AI 14 ANNI DI ET. DETERMINANTE LA CONSAPEVOLEZZA CHE IN TALE PERIODO DI VITA LE ATTIVIT DI ORIENTAMENTO SVOLGONO UN RUOLO CENTRALE NELLAZIONE FORMATIVA SCOLASTICA SIA PER IL RECUPERO DI SITUAZIONI NEGATIVE DEMOTIVAZIONE ALLA SCUOLA PERMANENZA ECCESSIVA NELLA SCUOLA MEDIA ABBANDONO SCOLASTICO... SIA PER LA VALORIZZAZIONE E LA PROMOZIONE DI DIVERSI TIPI DI ATTITUDINI E INTERESSI ATTRAVERSO UN USO ADEGUATO E AGGIORNATO DEI CONTENUTI DELLE DIVERSE DISCIPLINE.ORIENTARE NELLA SCUOLA SEC. DI I GRADO VUOL DIRE PORRE LINDIVIDUO NELLE CONDIZIONI DI CONOSCERE SE STESSO E SAPER INTERPRETARE LA REALT PER OPERARE SCELTE CONSAPEVOLI E MIRATE IN CONDIZIONE DI AUTONOMIA SIA NELLA DIR (Italian)
0 references
THE ORIENTATION IS A CONTINUOUS AND GRADUAL EVOLUTIONARY PROCESS THAT EMERGES ABOVE ALL IN THE SITUATIONS IN WHICH LINDIVIDUO IS CALLED TO MAKE A DECISIVA CHOICE.THE CURRICULAR AND METHODOLOGICAL SPECIFICITY OF THE FIRST GRADE SECONDARY SCHOOL IS DEFINED IN RELATION TO THE PSYCHOLOGICAL NEEDS AND POTENTIAL OF CHILDREN AGED 11 TO 14 YEARS OF AGE. DECISIVE IS THE AWARENESS THAT IN THIS PERIOD OF LIFE GUIDANCE ACTIVITIES PLAY A CENTRAL ROLE IN SCHOOL TRAINING BOTH FOR THE RECOVERY OF NEGATIVE SITUATIONS DEMOTIVATION AT SCHOOL EXCESSIVE STAY IN MIDDLE SCHOOL LEAVING SCHOOL... BOTH FOR THE VALORISATION AND PROMOTION OF DIFFERENT TYPES OF ATTITUDES AND INTERESTS THROUGH AN ADEQUATE AND UP-TO-DATE USE OF THE CONTENTS OF THE DIFFERENT DISCIPLINE. OF THE DEGREE MEANS TO PLACE LINDIVIDUO IN THE CONDITIONS OF KNOWING HIMSELF AND KNOWING HOW TO INTERPRET THE REALITY TO MAKE CONSCIOUS AND TARGETED CHOICES IN CONDITION OF AUTONOMY IS IN THE DIR (English)
9 November 2020
0 references
L’ORIENTATION EST UN PROCESSUS ÉVOLUTIF CONTINU ET PROGRESSIF QUI ÉMERGE AVANT TOUT DANS DES SITUATIONS OÙ L’INDIVIDU APPELÉ À FAIRE UNE CHOICE DÉCISIVE.LES SPÉCIFICITÉS MÉTHODOLOGIQUES ET PÉDAGOGIQUES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR SONT DÉFINIES EN FONCTION DES BESOINS ET DES POTENTIELS PSYCHOLOGIQUES DES ENFANTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS. LA PRISE DE CONSCIENCE DU FAIT QU’AU COURS DE CETTE PÉRIODE D’ORIENTATION DE LA VIE JOUENT UN RÔLE CENTRAL DANS L’ÉDUCATION SCOLAIRE, À LA FOIS POUR LE RÉTABLISSEMENT DES SITUATIONS NÉGATIVES DE DÉMOTIVATION À L’ÉCOLE D’UN SÉJOUR EXCESSIF À L’ÉCOLE SECONDAIRE QUI QUITTE L’ÉCOLE... TANT POUR LA VALORISATION ET LA PROMOTION DE DIFFÉRENTS TYPES D’ATTITUDES ET D’INTÉRÊTS PAR UNE UTILISATION ADÉQUATE ET ACTUALISÉE DU CONTENU DES DIFFÉRENTS DISCIPLINE.ORIENTARE DANS L’ÉCOLE SEC. DES GRADES SIGNIFIE PLACER L’INDIVIDU DANS LES CONDITIONS DE SE CONNAÎTRE ET ÊTRE CAPABLE D’INTERPRÉTER LA RÉALITÉ AFIN DE FAIRE DES CHOIX CONSCIENTS ET CIBLÉS DANS UN ETAT D’AUTONOMIE À LA FOIS DANS LE (French)
8 December 2021
0 references
DIE ORIENTIERUNG IST EIN KONTINUIERLICHER UND ALLMÄHLICHER EVOLUTIONÄRER PROZESS, DER VOR ALLEM IN SITUATIONEN ENTSTEHT, IN DENEN DER INDIVIDUUM ZU EINEM ENTSCHEIDENDEN CHOICE BERUFEN WURDE.DIE LEHR- UND METHODISCHEN BESONDERHEITEN DER SEKUNDARSTUFE II WERDEN IN BEZUG AUF DIE PSYCHOLOGISCHEN BEDÜRFNISSE UND POTENZIALE VON KINDERN IM ALTER VON 11 BIS 14 JAHREN DEFINIERT. ENTSCHEIDEND IST DAS BEWUSSTSEIN, DASS IN DIESER ZEIT DER LEBENSORIENTIERUNG AKTIVITÄTEN EINE ZENTRALE ROLLE IN DER SCHULBILDUNG SPIELEN, SOWOHL FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG NEGATIVER SITUATIONEN DEMOTIVATION FÜR DIE SCHULE ÜBERMÄSSIGEN AUFENTHALT IN DER SEKUNDARSTUFE... SOWOHL FÜR DIE VALORISIERUNG UND FÖRDERUNG VERSCHIEDENER ARTEN VON EINSTELLUNGEN UND INTERESSEN DURCH EINE ANGEMESSENE UND AKTUELLE NUTZUNG DER INHALTE DER VERSCHIEDENEN DISCIPLINE.ORIENTARE IN DER SEC-SCHULE. VON DEN NOTEN BEDEUTET, DAS INDIVIDUUM IN DIE BEDINGUNGEN ZU STELLEN, SICH SELBST ZU KENNEN UND DIE REALITÄT ZU INTERPRETIEREN, UM BEWUSSTE UND GEZIELTE ENTSCHEIDUNGEN IN EINEM AUTONOMIESTAAT ZU TREFFEN, SOWOHL IN DER (German)
17 December 2021
0 references
DE ORIËNTATIE IS EEN CONTINU EN GELEIDELIJK EVOLUTIONAIR PROCES DAT VOORAL NAAR VOREN KOMT IN SITUATIES WAARIN HET INDIVIDU OPGEROEPEN WORDT OM EEN BESLISSENDE KHOICE TE MAKEN.THE CURRICULAR EN METHODOLOGISCHE BIJZONDERHEDEN VAN DE HOGERE MIDDELBARE SCHOOL WORDEN GEDEFINIEERD IN RELATIE TOT DE PSYCHOLOGISCHE BEHOEFTEN EN MOGELIJKHEDEN VAN KINDEREN IN DE LEEFTIJD VAN 11 TOT 14 JAAR. BESLISSEND IS HET BESEF DAT TIJDENS DEZE PERIODE VAN LEVENSORIËNTATIE ACTIVITEITEN EEN CENTRALE ROL SPELEN IN HET SCHOOLONDERWIJS, ZOWEL VOOR HET HERSTEL VAN NEGATIEVE SITUATIES DIE DEMOTIVATIE TOT OVERMATIG SCHOOLVERBLIJVEN IN HET MIDDELBAAR SCHOOLVERLATEN... ZOWEL VOOR DE VALORISATIE EN BEVORDERING VAN VERSCHILLENDE SOORTEN ATTITUDES EN BELANGEN DOOR EEN ADEQUAAT EN ACTUEEL GEBRUIK VAN DE INHOUD VAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINE.ORIENTARE IN DE SEC SCHOOL. VAN DE RANGEN BETEKENT HET PLAATSEN VAN HET INDIVIDU IN DE OMSTANDIGHEDEN VAN HET KENNEN VAN ZICHZELF EN HET KUNNEN INTERPRETEREN VAN DE WERKELIJKHEID OM BEWUSTE EN DOELGERICHTE KEUZES TE MAKEN IN EEN STAAT VAN AUTONOMIE, ZOWEL IN DE (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ORIENTACIÓN ES UN PROCESO EVOLUTIVO CONTINUO Y GRADUAL QUE SURGE SOBRE TODO EN SITUACIONES EN LAS QUE EL INDIVIDUO LLAMADO A HACER UNA ELECCIÓN DECISIVA.LAS ESPECIFICIDADES CURRICULARES Y METODOLÓGICAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR SE DEFINEN EN RELACIÓN A LAS NECESIDADES Y POTENCIALIDADES PSICOLÓGICAS DE LOS NIÑOS DE 11 A 14 AÑOS DE EDAD. DECISIVO ES LA CONCIENCIA DE QUE DURANTE ESTE PERÍODO DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LA VIDA JUEGAN UN PAPEL CENTRAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR TANTO PARA LA RECUPERACIÓN DE SITUACIONES NEGATIVAS DE DESMOTIVACIÓN A LA ESTANCIA ESCOLAR EXCESIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA QUE ABANDONA LA ESCUELA... TANTO PARA LA VALORIZACIÓN COMO PARA LA PROMOCIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE ACTITUDES E INTERESES A TRAVÉS DE UN USO ADECUADO Y ACTUALIZADO DE LOS CONTENIDOS DE LOS DIFERENTES DISCIPLINE.ORIENTARE EN LA ESCUELA SEC. DE LOS GRADOS SIGNIFICA COLOCAR AL INDIVIDUO EN LAS CONDICIONES DE CONOCERSE A SÍ MISMO Y SER CAPAZ DE INTERPRETAR LA REALIDAD CON EL FIN DE TOMAR DECISIONES CONSCIENTES Y ESPECÍFICAS EN UN ESTADO DE AUTONOMÍA TANTO EN LA (Spanish)
28 January 2022
0 references
ORIENTERINGEN ER EN KONTINUERLIG OG GRADVIS UDVIKLINGSPROCES, DER FREM FOR ALT DUKKER OP I DE SITUATIONER, HVOR LINDIVIDUO KALDES FOR AT GØRE EN DECISIVA CHOICE.DER DEFINERES LÆSEPLANER OG METODOLOGISK SPECIFICITET I FØRSTE KLASSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET I FORHOLD TIL DE PSYKOLOGISKE BEHOV OG POTENTIALE HOS BØRN I ALDEREN 11-14 ÅR. AFGØRENDE ER BEVIDSTHEDEN OM, AT I DENNE PERIODE MED LIVSVEJLEDNINGSAKTIVITETER SPILLER EN CENTRAL ROLLE I SKOLEUDDANNELSEN BÅDE FOR AT GENOPRETTE NEGATIVE SITUATIONER DEMOTIVATION PÅ SKOLEN OVERDREVENT OPHOLD I MELLEMSKOLEN FORLADER SKOLEN... BÅDE FOR VALORISERING OG FREMME AF FORSKELLIGE FORMER FOR HOLDNINGER OG INTERESSER GENNEM EN PASSENDE OG AJOURFØRT ANVENDELSE AF INDHOLDET AF DE FORSKELLIGE DISCIPLINER. AF GRADEN MIDLER TIL AT PLACERE LINDIVIDUO I BETINGELSERNE FOR AT KENDE SIG SELV OG VIDE, HVORDAN MAN FORTOLKER VIRKELIGHEDEN FOR AT TRÆFFE BEVIDSTE OG MÅLRETTEDE VALG I BETINGELSE AF AUTONOMI ER I DIR (Danish)
22 July 2022
0 references
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ LINDIVIDUO ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ DECISIVA CHOICE. ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΉ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΟΥΝ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΉ ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ... ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΑΠΌ ΤΟ ΒΑΘΜΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΕΤΕ ΤΟ LINDIVIDUO ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΣΤΟ DIR (Greek)
22 July 2022
0 references
ORIJENTACIJA JE KONTINUIRAN I POSTUPAN EVOLUCIJSKI PROCES KOJI SE PRIJE SVEGA POJAVLJUJE U SITUACIJAMA U KOJIMA JE LINDIVIDUO POZVAN NAPRAVITI DECISIVA CHOICE.THE KURIKULUM I METODOLOŠKA SPECIFIČNOST PRVE SREDNJE ŠKOLE DEFINIRANA JE U ODNOSU NA PSIHOLOŠKE POTREBE I POTENCIJAL DJECE U DOBI OD 11 DO 14 GODINA. ODLUČUJUĆA JE SVIJEST DA U OVOM PERIODU AKTIVNOSTI ŽIVOTNOG USMJERAVANJA IMAJU SREDIŠNJU ULOGU U ŠKOLSKOM TRENINGU KAKO ZA OPORAVAK NEGATIVNIH SITUACIJA DEMOTIVACIJA U ŠKOLI PREKOMJERNI BORAVAK U SREDNJOJ ŠKOLI NAPUŠTA ŠKOLOVANJE... KAKO ZA VREDNOVANJE I PROMICANJE RAZLIČITIH VRSTA STAVOVA I INTERESA KROZ ADEKVATNU I AŽURIRANU UPORABU SADRŽAJA RAZLIČITE DISCIPLINE. OD STUPNJA ZNAČI STAVITI LINDIVIDUO U UVJETIMA POZNAVANJA SEBE I ZNAJUĆI KAKO PROTUMAČITI STVARNOST ZA DONOŠENJE SVJESNIH I CILJANIH IZBORA U STANJU AUTONOMIJE JE U DIR (Croatian)
22 July 2022
0 references
ORIENTAREA ESTE UN PROCES EVOLUTIV CONTINUU ȘI GRADUAL CARE APARE MAI PRESUS DE TOATE ÎN SITUAȚIILE ÎN CARE LINDIVIDUO ESTE CHEMAT SĂ FACĂ O DECISIVA CHOICE. SPECIFICITATEA CURRICULARĂ ȘI METODOLOGICĂ A ȘCOLII SECUNDARE DE CLASA ÎNTÂI ESTE DEFINITĂ ÎN RAPORT CU NEVOILE PSIHOLOGICE ȘI POTENȚIALUL COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 11 ȘI 14 ANI. DECISIV ESTE CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ ÎN ACEASTĂ PERIOADĂ DE ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE A VIEȚII JOACĂ UN ROL CENTRAL ÎN FORMAREA ȘCOLARĂ ATÂT PENTRU RECUPERAREA SITUAȚIILOR NEGATIVE DE DEMOTIVARE LA ȘCOALĂ ȘEDERE EXCESIVĂ ÎN GIMNAZIU CARE PĂRĂSESC ȘCOALA... ATÂT PENTRU VALORIFICAREA, CÂT ȘI PENTRU PROMOVAREA DIFERITELOR TIPURI DE ATITUDINI ȘI INTERESE PRINTR-O UTILIZARE ADECVATĂ ȘI ACTUALIZATĂ A CONȚINUTULUI DIFERITELOR DISCIPLINE. A GRADULUI ÎNSEAMNĂ A PLASA LINDIVIDUO ÎN CONDIȚIILE DE A SE CUNOAȘTE PE SINE ÎNSUȘI ȘI DE A ȘTI CUM SĂ INTERPRETEZE REALITATEA PENTRU A FACE ALEGERI CONȘTIENTE ȘI DIRECȚIONATE ÎN CONDIȚII DE AUTONOMIE ESTE ÎN DIR (Romanian)
22 July 2022
0 references
ORIENTÁCIA JE KONTINUÁLNY A POSTUPNÝ EVOLUČNÝ PROCES, KTORÝ SA OBJAVUJE PREDOVŠETKÝM V SITUÁCIÁCH, V KTORÝCH SA LINDIVIDUO VYZÝVA, ABY UROBIL DECISIVA CHOICE.THE UČEBNÉ OSNOVY A METODOLOGICKÁ ŠPECIFICKOSŤ PRVÉHO STUPŇA STREDNEJ ŠKOLY JE DEFINOVANÁ VO VZŤAHU K PSYCHOLOGICKÝM POTREBÁM A POTENCIÁLU DETÍ VO VEKU OD 11 DO 14 ROKOV. ROZHODUJÚCE JE UVEDOMENIE SI, ŽE V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTA ZOHRÁVAJÚ PORADENSKÉ ČINNOSTI ÚSTREDNÚ ÚLOHU V ŠKOLSKOM VZDELÁVANÍ, A TO AKO PRE OBNOVU NEGATÍVNYCH SITUÁCIÍ DEMOTIVÁCIE V ŠKOLE NADMERNÉHO POBYTU V STREDNEJ ŠKOLE... NA ZHODNOTENIE A PODPORU RÔZNYCH TYPOV POSTOJOV A ZÁUJMOV PROSTREDNÍCTVOM PRIMERANÉHO A AKTUÁLNEHO VYUŽÍVANIA OBSAHU RÔZNYCH DISCIPLÍN. STUPŇA ZNAMENÁ UMIESTNIŤ LINDIVIDUO V PODMIENKACH POZNANIA SEBA SAMÉHO A VEDIEŤ, AKO INTERPRETOVAŤ REALITU, ABY SA VEDOMÉ A CIELENÉ VOĽBY V STAVE AUTONÓMIE JE V DIR (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-ORJENTAZZJONI HIJA PROĊESS EVOLUZZJONARJU KONTINWU U GRADWALI LI JOĦROĠ FUQ KOLLOX FIS-SITWAZZJONIJIET LI FIHOM LINDIVIDUO HUWA MSEJJAĦ BIEX JAGĦMEL DECISIVA CHOICE.THE KURRIKULARI U L-ISPEĊIFIĊITÀ METODOLOĠIKA TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD HIJA DEFINITA FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET PSIKOLOĠIĊI U L-POTENZJAL TAT-TFAL TA ‘ETÀ BEJN 11 U 14-IL SENA. HUWA DEĊIŻIV L-GĦARFIEN LI F’DAN IL-PERJODU TA’ ĦAJJA L-ATTIVITAJIET TA’ GWIDA GĦANDHOM RWOL ĊENTRALI FIT-TAĦRIĠ FL-ISKEJJEL KEMM GĦALL-IRKUPRU TA’ SITWAZZJONIJIET NEGATTIVI TA’ DEMOTIVAZZJONI FL-ISKOLA LI TKUN EĊĊESSIVA FL-ISKOLA TA’ TMIEM L-ISKOLA... KEMM GĦALL-VALORIZZAZZJONI KIF UKOLL GĦALL-PROMOZZJONI TA’ TIPI DIFFERENTI TA’ ATTITUDNIJIET U INTERESSI PERMEZZ TA’ UŻU ADEGWAT U AĠĠORNAT TAL-KONTENUT TAD-DIXXIPLINA DIFFERENTI. TAL-GRAD MEZZI BIEX TQIEGĦED LINDIVIDUO FIL-KUNDIZZJONIJIET TA ‘GĦARFIEN INNIFSU U JKUNU JAFU KIF JINTERPRETAW IR-REALTÀ LI JAGĦMLU GĦAŻLIET KONXJI U MMIRATI F’KUNDIZZJONI TA’ AWTONOMIJA HIJA FIL-DIR (Maltese)
22 July 2022
0 references
A ORIENTAÇÃO É UM PROCESSO EVOLUTIVO CONTÍNUO E GRADUAL QUE EMERGE SOBRETUDO NAS SITUAÇÕES EM QUE LINDIVIDUO É CHAMADO A FAZER UMA CHOICE DECISIVA. A ESPECIFICIDADE CURRICULAR E METODOLÓGICA DA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO É DEFINIDA EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES PSICOLÓGICAS E AO POTENCIAL DAS CRIANÇAS DE 11 A 14 ANOS. DECISIVA É A CONSCIÊNCIA DE QUE NESTE PERÍODO DE ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO DE VIDA DESEMPENHAM UM PAPEL CENTRAL NA FORMAÇÃO ESCOLAR, TANTO PARA A RECUPERAÇÃO DE SITUAÇÕES NEGATIVAS DESMOTIVAÇÃO NA PERMANÊNCIA EXCESSIVA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO DEIXANDO A ESCOLA... TANTO PARA A VALORIZAÇÃO E PROMOÇÃO DE DIFERENTES TIPOS DE ATITUDES E INTERESSES ATRAVÉS DE UMA UTILIZAÇÃO ADEQUADA E ATUALIZADA DOS CONTEÚDOS DAS DIFERENTES DISCIPLINAS. DO GRAU SIGNIFICA COLOCAR LINDIVIDUO NAS CONDIÇÕES DE CONHECER-SE E SABER INTERPRETAR A REALIDADE PARA FAZER ESCOLHAS CONSCIENTES E DIRECIONADAS EM CONDIÇÃO DE AUTONOMIA ESTÁ NO DIR (Portuguese)
22 July 2022
0 references
SUUNTA ON JATKUVA JA ASTEITTAINEN EVOLUUTIOPROSESSI, JOKA SYNTYY ENNEN KAIKKEA TILANTEISSA, JOISSA LINDIVIDUOA PYYDETÄÄN TEKEMÄÄN DECISIVA CHOICE.THE ENSIMMÄISEN LUOKAN LUKION OPETUSSUUNNITELMA JA METODOLOGINEN SPESIFISYYS MÄÄRITELLÄÄN SUHTEESSA 11–14-VUOTIAIDEN LASTEN PSYKOLOGISIIN TARPEISIIN JA POTENTIAALIIN. RATKAISEVAA ON TIETOISUUS SIITÄ, ETTÄ TÄNÄ ELINIÄN OHJAUSTOIMINNALLA ON KESKEINEN ROOLI KOULUOPETUKSESSA SEKÄ KIELTEISTEN TILANTEIDEN ELPYMISEN KANNALTA, ETTÄ KOULUJEN LIIALLISET OLESKELUT KESKIKOULUSSA KESKEYTTÄVÄT KOULUN... SEKÄ ERILAISTEN ASENTEIDEN JA ETUJEN HYÖDYNTÄMISEKSI ETTÄ NIIDEN EDISTÄMISEKSI ERI TIETEENALOJEN SISÄLLÖN ASIANMUKAISEN JA AJANTASAISEN KÄYTÖN AVULLA. ASTE TARKOITTAA SIJOITTAA LINDIVIDUO OLOSUHTEISSA TUNTEA ITSENSÄ JA OSAA TULKITA TODELLISUUTTA TEHDÄ TIETOISIA JA KOHDENNETTUJA VALINTOJA AUTONOMIAN KUNNOSSA ON DIR (Finnish)
22 July 2022
0 references
ORIENTACJA JEST CIĄGŁYM I STOPNIOWYM PROCESEM EWOLUCYJNYM, KTÓRY POJAWIA SIĘ PRZEDE WSZYSTKIM W SYTUACJACH, W KTÓRYCH LINDIVIDUO JEST WEZWANY DO STWORZENIA DECISIVA CHOICE.THE SPECYFIKA EDUKACYJNA I METODOLOGICZNA PIERWSZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ JEST DEFINIOWANA W ODNIESIENIU DO POTRZEB PSYCHOLOGICZNYCH I POTENCJAŁU DZIECI W WIEKU OD 11 DO 14 LAT. DECYDUJĄCA JEST ŚWIADOMOŚĆ, ŻE W TYM OKRESIE PORADNICTWA ŻYCIOWEGO ODGRYWAJĄ KLUCZOWĄ ROLĘ W SZKOLENIU ZARÓWNO W CELU NAPRAWY NEGATYWNYCH SYTUACJI DEMOTYWACJI W SZKOLE NADMIERNE POBYT W GIMNAZJUM PORZUCANIA SZKOŁY... ZARÓWNO DLA WALORYZACJI I PROMOCJI RÓŻNYCH RODZAJÓW POSTAW I ZAINTERESOWAŃ POPRZEZ ODPOWIEDNIE I AKTUALNE WYKORZYSTANIE TREŚCI RÓŻNYCH DYSCYPLIN. STOPNIA OZNACZA UMIESZCZENIE LINDIVIDUO W WARUNKACH POZNANIA SIEBIE I WIEDZĄC, JAK INTERPRETOWAĆ RZECZYWISTOŚĆ, ABY DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH I UKIERUNKOWANYCH WYBORÓW W STANIE AUTONOMII JEST W DIR (Polish)
22 July 2022
0 references
USMERITEV JE STALEN IN POSTOPEN EVOLUCIJSKI PROCES, KI SE POJAVLJA PREDVSEM V SITUACIJAH, V KATERIH JE LINDIVIDUO POZVAN, DA IZDELA UČNI NAČRT DECISIVA CHOICE.THE IN METODOLOŠKA SPECIFIČNOST SREDNJE ŠOLE PRVEGA RAZREDA JE OPREDELJENA GLEDE NA PSIHOLOŠKE POTREBE IN POTENCIAL OTROK, STARIH OD 11 DO 14 LET. ODLOČILNO JE ZAVEDANJE, DA IMAJO V TEM OBDOBJU DEJAVNOSTI ŽIVLJENJSKEGA SVETOVANJA OSREDNJO VLOGO PRI ŠOLSKEM USPOSABLJANJU, TAKO ZA OKREVANJE NEGATIVNIH SITUACIJ, KI SE RUŠIJO V ŠOLI, PREKOMERNO BIVANJE V SREDNJI ŠOLI... TAKO ZA VREDNOTENJE IN SPODBUJANJE RAZLIČNIH VRST ODNOSOV IN INTERESOV Z USTREZNO IN POSODOBLJENO UPORABO VSEBINE RAZLIČNIH DISCIPLIN. STOPNJE SREDSTEV, DA SE LINDIVIDUO POSTAVI V POGOJE POZNAVANJA SAMEGA SEBE IN VEDOČ, KAKO INTERPRETIRATI REALNOST ZA ZAVESTNO IN CILJNO USMERJENO IZBIRO V SKLADU Z AVTONOMIJO, JE V DIR (Slovenian)
22 July 2022
0 references
ORIENTACE JE KONTINUÁLNÍM A POSTUPNÝM EVOLUČNÍM PROCESEM, KTERÝ SE OBJEVUJE PŘEDEVŠÍM V SITUACÍCH, KDY JE LINDIVIDUO POVOLÁN K VYTVOŘENÍ DECISIVA CHOICE. KURIKULÁRNÍ A METODOLOGICKÁ SPECIFIČNOST PRVNÍHO STUPNĚ STŘEDNÍ ŠKOLY JE DEFINOVÁNA VE VZTAHU K PSYCHOLOGICKÝM POTŘEBÁM A POTENCIÁLU DĚTÍ VE VĚKU OD 11 DO 14 LET. ROZHODUJÍCÍ JE VĚDOMÍ, ŽE V TOMTO OBDOBÍ ŽIVOTNÍHO PORADENSTVÍ ČINNOSTI HRAJÍ ÚSTŘEDNÍ ROLI VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ JAK PRO OBNOVU NEGATIVNÍCH SITUACÍ DEMOTIVACE VE ŠKOLE NADMĚRNÝ POBYT NA STŘEDNÍ ŠKOLE OPOUŠTĚJÍCÍ ŠKOLU... JAK PRO ZHODNOCENÍ, TAK PRO PODPORU RŮZNÝCH TYPŮ POSTOJŮ A ZÁJMŮ PROSTŘEDNICTVÍM PŘIMĚŘENÉHO A AKTUÁLNÍHO VYUŽÍVÁNÍ OBSAHU RŮZNÝCH DISCIPLÍN. STUPNĚ ZNAMENÁ UMÍSTIT LINDIVIDUO DO PODMÍNEK POZNÁNÍ SEBE SAMA A VĚDĚT, JAK INTERPRETOVAT REALITU, ABY SE VĚDOMÁ A CÍLENÁ ROZHODNUTÍ V PODMÍNKÁCH AUTONOMIE JE V DIRU (Czech)
22 July 2022
0 references
ORIENTACIJA YRA NUOLATINIS IR LAIPSNIŠKAS EVOLIUCIJOS PROCESAS, KURIS VISŲ PIRMA ATSIRANDA SITUACIJOSE, KAI LINDIVIDUO RAGINAMA PARENGTI DECISIVA CHOICE.THE PIRMOS KLASĖS VIDURINIO UGDYMO PROGRAMOS IR METODOLOGINIS SPECIFIŠKUMAS APIBRĖŽIAMAS ATSIŽVELGIANT Į 11–14 METŲ VAIKŲ PSICHOLOGINIUS POREIKIUS IR POTENCIALĄ. LEMIAMAS YRA SUVOKIMAS, KAD ŠIUO GYVENIMO LAIKOTARPIU ORIENTAVIMO VEIKLA VAIDINA PAGRINDINĮ VAIDMENĮ MOKYKLINIAME MOKYME TIEK ATSIGAUNANT NEIGIAMOMS SITUACIJOMS, KAI MOKYKLOS PERNELYG DIDELIS BUVIMAS VIDURINĖJE MOKYKLOJE PALIEKA MOKYKLĄ... TIEK ĮVAIRIŲ POŽIŪRIŲ IR INTERESŲ VALORIZAVIMUI, TIEK PROPAGAVIMUI, TINKAMAI IR NUOLAT NAUDOJANT SKIRTINGŲ DISCIPLINŲ TURINĮ. LAIPSNIS REIŠKIA ĮDĖTI LINDIVIDUO Į ŽINANT SAVE SĄLYGAS IR ŽINOTI, KAIP INTERPRETUOTI REALYBĘ PADARYTI SĄMONINGUS IR TIKSLINIUS PASIRINKIMUS SU SĄLYGA, KAD AUTONOMIJOS YRA DIR (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
ORIENTĀCIJA IR NEPĀRTRAUKTS UN PAKĀPENISKS EVOLŪCIJAS PROCESS, KAS RODAS GALVENOKĀRT SITUĀCIJĀS, KAD LINDIVIDUO TIEK AICINĀTS IZVEIDOT DECISIVA CHOICE.THE MĀCĪBU PROGRAMMAS UN METODOLOĢISKĀS ĪPATNĪBAS PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLĀ IR DEFINĒTAS SAISTĪBĀ AR PSIHOLOĢISKAJĀM VAJADZĪBĀM UN POTENCIĀLU BĒRNIEM VECUMĀ NO 11 LĪDZ 14 GADIEM. IZŠĶIROŠA NOZĪME IR IZPRATNEI, KA ŠAJĀ DZĪVES IEVIRZES PERIODĀ SKOLAS APMĀCĪBĀ GALVENĀ NOZĪME IR GAN NEGATĪVAS SITUĀCIJAS ATVESEĻOŠANAI, DEMOTIVĀCIJAI SKOLĀ PĀRMĒRĪGAS UZTURĒŠANĀS LAIKĀ VIDUSSKOLĀ, KAS PAMET SKOLU... GAN DAŽĀDU ATTIEKSMJU UN INTEREŠU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI, GAN VEICINĀŠANAI, IZMANTOJOT ATBILSTOŠU UN ATJAUNINĀTU DAŽĀDU DISCIPLĪNU SATURA IZMANTOŠANU. NO PAKĀPES NOZĪMĒ IEVIETOT LINDIVIDUO APSTĀKĻOS, ZINOT SEVI UN ZINOT, KĀ INTERPRETĒT REALITĀTI, LAI VEIKTU APZINĀTU UN MĒRĶTIECĪGU IZVĒLI AUTONOMIJAS APSTĀKĻOS IR DIR (Latvian)
22 July 2022
0 references
ОРИЕНТАЦИЯТА Е НЕПРЕКЪСНАТ И ПОСТЕПЕНЕН ЕВОЛЮЦИОНЕН ПРОЦЕС, КОЙТО СЕ ПОЯВЯВА ПРЕДИ ВСИЧКО В СИТУАЦИИТЕ, В КОИТО LINDIVIDUO СЕ ПРИЗОВАВА ДА НАПРАВИ DECISIVA CHOICE. УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И МЕТОДОЛОГИЧНАТА СПЕЦИФИКА НА ПЪРВОКЛАСНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ВЪВ ВРЪЗКА С ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕ НУЖДИ И ПОТЕНЦИАЛ НА ДЕЦАТА НА ВЪЗРАСТ ОТ 11 ДО 14 ГОДИНИ. РЕШАВАЩО Е ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ В ТОЗИ ПЕРИОД НА ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ НА ЖИВОТА ИГРАЯТ ЦЕНТРАЛНА РОЛЯ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ КАКТО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОТРИЦАТЕЛНИ СИТУАЦИИ, ДЕМОТИВИРАНЕ В УЧИЛИЩЕ ПРЕКОМЕРЕН ПРЕСТОЙ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ... КАКТО ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ, ТАКА И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ НАГЛАСИ И ИНТЕРЕСИ ЧРЕЗ АДЕКВАТНО И АКТУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. НА СТЕПЕНТА ОЗНАЧАВА ДА ПОСТАВИТЕ LINDIVIDUO В УСЛОВИЯТА НА ПОЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И ДА ЗНАЕ КАК ДА ИНТЕРПРЕТИРА РЕАЛНОСТТА, ЗА ДА НАПРАВИ СЪЗНАТЕЛЕН И ЦЕЛЕНАСОЧЕН ИЗБОР В УСЛОВИЯТА НА АВТОНОМИЯ Е В ДИР (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
AZ ORIENTÁCIÓ EGY FOLYAMATOS ÉS FOKOZATOS EVOLÚCIÓS FOLYAMAT, AMELY ELSŐSORBAN AZOKBAN A HELYZETEKBEN MERÜL FEL, AMIKOR A LINDIVIDUO-NAK DECISIVA CHOICE-T KELL KÉSZÍTENIE. AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ KÖZÉPISKOLA TANTERVI ÉS MÓDSZERTANI SAJÁTOSSÁGAIT A 11–14 ÉVES GYERMEKEK PSZICHOLÓGIAI IGÉNYEIHEZ ÉS LEHETŐSÉGEIHEZ VISZONYÍTVA HATÁROZZÁK MEG. DÖNTŐ JELENTŐSÉGŰ ANNAK TUDATOSÍTÁSA, HOGY EBBEN AZ IDŐSZAKBAN AZ ÉLETVEZETÉSI TEVÉKENYSÉGEK KÖZPONTI SZEREPET JÁTSZANAK AZ ISKOLAI KÉPZÉSBEN MIND A NEGATÍV HELYZETEK HELYREÁLLÍTÁSÁBAN, MIND A TÚLZOTT ISKOLAI TARTÓZKODÁSBAN AZ ISKOLÁT ELHAGYVA... MIND A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ ATTITŰDÖK ÉS ÉRDEKEK HASZNOSÍTÁSA ÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK TARTALMÁNAK MEGFELELŐ ÉS NAPRAKÉSZ HASZNÁLATA RÉVÉN. A FOKOZAT AZT JELENTI, HOGY A LINDIVIDUO-T OLYAN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT KELL ELHELYEZNI, AMELYEK MEGISMERIK ÖNMAGÁT, ÉS TUDJÁK, HOGYAN KELL ÉRTELMEZNI A VALÓSÁGOT, HOGY TUDATOS ÉS CÉLZOTT DÖNTÉSEKET HOZZANAK AZ AUTONÓMIA FELTÉTELEKÉNT A DIR-BEN (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS PRÓISEAS ÉABHLÓIDEACH LEANÚNACH AGUS DE RÉIR A CHÉILE É AN TREOSHUÍOMH A THAGANN CHUN CINN THAR AON RUD EILE SNA CÁSANNA INA N-IARRTAR LINDIVIDUO CHUN CURACLAM DECISIVA A DHÉANAMH. IS CINNTE AN FHEASACHT GO BHFUIL RÓL LÁRNACH AG GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREORACH SA TRÉIMHSE SAOIL SEO IN OILIÚINT SCOILE CHUN CÁSANNA DIÚLTACHA A AISGHABHÁIL DIOMAILT AG AN SCOIL IOMARCACH FANACHT SA MHEÁNSCOIL AG FÁGÁIL NA SCOILE... CHUN CINEÁLACHA ÉAGSÚLA DEARCTHAÍ AGUS LEASANNA A LUACHÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN TRÍ ÚSÁID LEORDHÓTHANACH AGUS COTHROM LE DÁTA A BHAINT AS INNEACHAR AN DISCIPLÍN ÉAGSÚIL. DE NA MODHANNA CÉIME A CHUR LINDIVIDUO SNA COINNÍOLLACHA A FHIOS AGAM É FÉIN AGUS A FHIOS AGAM CONAS A LÉIRMHÍNIÚ AR AN RÉALTACHT A DHÉANAMH ROGHANNA COMHFHIOSACH AGUS SPRIOCDHÍRITHE I RIOCHT AN NEAMHSPLEÁCHAIS ATÁ I NDUINE (Irish)
22 July 2022
0 references
INRIKTNINGEN ÄR EN KONTINUERLIG OCH GRADVIS UTVECKLINGSPROCESS SOM FRAMTRÄDER FRAMFÖR ALLT I DE SITUATIONER DÄR LINDIVIDUO KALLAS ATT GÖRA EN DECISIVA CHOICE. KURSPLAN OCH METODSPECIFIKITET I GRUNDSKOLAN DEFINIERAS I FÖRHÅLLANDE TILL DE PSYKOLOGISKA BEHOVEN OCH POTENTIALEN HOS BARN I ÅLDERN 11–14 ÅR. AVGÖRANDE ÄR MEDVETENHETEN OM ATT UNDER DENNA PERIOD AV LIVSVÄGLEDNINGSAKTIVITETER SPELAR EN CENTRAL ROLL I SKOLUTBILDNINGEN BÅDE FÖR ÅTERHÄMTNING AV NEGATIVA SITUATIONER DEMOTIVATION I SKOLAN ÖVERDRIVEN VISTELSE I GYMNASIET SOM LÄMNAR SKOLAN... BÅDE FÖR ATT TILLVARATA OCH FRÄMJA OLIKA TYPER AV ATTITYDER OCH INTRESSEN GENOM EN ADEKVAT OCH AKTUELL ANVÄNDNING AV INNEHÅLLET I DE OLIKA DISCIPLINERNA. AV GRAD INNEBÄR ATT PLACERA LINDIVIDUO I VILLKOREN FÖR ATT VETA SIG SJÄLV OCH VETA HUR MAN TOLKAR VERKLIGHETEN FÖR ATT GÖRA MEDVETNA OCH RIKTADE VAL I VILLKOR FÖR AUTONOMI FINNS I DIR (Swedish)
22 July 2022
0 references
ORIENTATSIOON ON PIDEV JA JÄRKJÄRGULINE EVOLUTSIOONILINE PROTSESS, MIS TEKIB EELKÕIGE OLUKORDADES, KUS LINDIVIDUO ON KUTSUTUD TEGEMA DECISIVA CHOICE.E ÕPPEKAVAD JA METOODILINE ERIPÄRA ESIMESE ASTME KESKKOOLI MÄÄRATLETAKSE VASTAVALT PSÜHHOLOOGILISTE VAJADUSTE JA POTENTSIAALI VANUSES 11–14 AASTAT. OTSUSTAV ON TEADLIKKUS, ET SEL ELU JUHENDAMISE PERIOODIL MÄNGIVAD KOOLIKOOLITUSES KESKSET ROLLI NII NEGATIIVSETE OLUKORDADE TAASTAMISEL KUI KA KOOLIST LAHKUMISEL LIIGSELT VIIBIDES KOOLIS... NII ERI LIIKI HOIAKUTE JA HUVIDE VÄÄRTUSTAMINE KUI KA EDENDAMINE ERI DISTSIPLIINI SISU ASJAKOHASE JA AJAKOHASE KASUTAMISE KAUDU. ASTE TÄHENDAB KOHT LINDIVIDUO TINGIMUSED TEADMINE ISE JA TEADES, KUIDAS TÕLGENDADA TEGELIKKUST TEHA TEADLIKKE JA SIHIPÄRASEID VALIKUID TINGIMUSEL AUTONOOMIA ON DIR (Estonian)
22 July 2022
0 references
AGRIGENTO
0 references
Identifiers
J45B17000620006
0 references