FOR.T.E.A IN EUROPE TECHNICAL TRAINING FOR ENERGY AND THE ENVIRONMENT IN EUROPE (Q4166000)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4166000 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR.T.E.A IN EUROPE TECHNICAL TRAINING FOR ENERGY AND THE ENVIRONMENT IN EUROPE |
Project Q4166000 in Italy |
Statements
62,320.19 Euro
0 references
103,867.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
I.I.S. MICHELE BUNIVA
0 references
44°53'14.32"N, 7°19'55.02"E
0 references
ATTRAVERSO LALTERNANZA SCUOLA LAVORO SI CONCRETIZZA IL CONCETTO DI PLURALIT E COMPLEMENTARIT DEI DIVERSI APPROCCI NELLAPPRENDIMENTO. IL MONDO DELLA SCUOLA E QUELLO DELLIMPRESASTRUTTURA OSPITANTE NON SONO PI CONSIDERATI COME REALT SEPARATE BENS INTEGRATE TRA LORO CONSAPEVOLI CHE PER UNO SVILUPPO COERENTE E PIENO DELLA PERSONA IMPORTANTE AMPLIARE E DIVERSIFICARE I LUOGHI LE MODALIT ED I TEMPI DELLAPPRENDIMENTO. IL MODELLO DELLASLINTENDE NON SOLO SUPERARE LIDEA DI DISGIUNZIONE TRA MOMENTO FORMATIVO ED OPERATIVO MA SI PONE LOBIETTIVO PI INCISIVO DI ACCRESCERE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E DI GUIDARE I GIOVANI NELLA SCOPERTA DELLE VOCAZIONI PERSONALI DEGLI INTERESSI E DEGLI STILI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALI ARRICCHENDO LA FORMAZIONE SCOLASTICA CON LACQUISIZIONE DI COMPETENZE MATURATE SUL CAMPO.DAL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO TUTTE LE 93 FONDAZIONI ITS ATTIVE IN ITALIA SARANNO CHIAMATE A IDENTIFICARE IMPRESE E PROGETTI INNOVATIVI NEL CAMPO DI INDUSTRIA 4.0 PER SVILUPPARE INNOVAZIONE E CAMBIAME (Italian)
0 references
A TRAVÉS DE LALTERNANZA EL TRABAJO ESCOLAR SE REALIZA EL CONCEPTO DE PLURALIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD DE LOS DIFERENTES ENFOQUES EN EL APRENDIMENTO. EL MUNDO DE LA ESCUELA Y EL DE LA ANFITRIONA IMPRESASTRUTTURA NO SE CONSIDERAN COMO REALIDAD SEPARADA BENS INTEGRADO ENTRE SÍ CONSCIENTE DE QUE PARA UN DESARROLLO COHERENTE Y COMPLETO DE LA PERSONA IMPORTANTE PARA EXPANDIR Y DIVERSIFICAR LOS LUGARES DE LOS MODOS Y EL MOMENTO DEL APRENDIZAJE. EL MODELO DELLASLINTENDE NO SOLO SUPERA LA IDEA DE DISYUNCIÓN ENTRE LA FORMACIÓN Y LOS MOMENTOS OPERATIVOS, SINO QUE TAMBIÉN PRETENDE AUMENTAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y GUIAR A LOS JÓVENES EN EL DESCUBRIMIENTO DE VOCACIONES PERSONALES DE INTERESES Y ESTILOS INDIVIDUALES DE APRENDIZAJE QUE ENRIQUECEN LA EDUCACIÓN ESCOLAR CON LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN CAMPO.DESDE EL PRÓXIMO AÑO ESCOLAR LAS 93 FUNDACIONES ACTIVAS EN ITALIA ESTARÁN LLAMADAS A IDENTIFICAR EMPRESAS Y PROYECTOS INNOVADORES EN EL CAMPO DE LA INDUSTRIA 4.0 PARA DESARROLLAR LA INNOVACIÓN Y EL CAMBIO. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THROUGH LALTERNANZA SCHOOL WORK IS REALISED THE CONCEPT OF PLURALITY AND COMPLEMENTARITY OF THE DIFFERENT APPROACHES IN THE APPRENDIMENT. THE WORLD OF THE SCHOOL AND THAT OF THE HOST IMPRESASTRUTTURA ARE NOT CONSIDERED AS SEPARATE REALITY BENS INTEGRATED WITH EACH OTHER AWARE THAT FOR A COHERENT AND FULL DEVELOPMENT OF THE IMPORTANT PERSON TO EXPAND AND DIVERSIFY THE PLACES THE MODES AND THE TIMING OF LEARNING. THE MODEL DELLASLINTENDE NOT ONLY OVERCOME THE IDEA OF DISJUNCTION BETWEEN TRAINING AND OPERATIONAL MOMENTS BUT ALSO AIMS TO INCREASE THE MOTIVATION TO STUDY AND GUIDE YOUNG PEOPLE IN THE DISCOVERY OF PERSONAL VOCATIONS OF INDIVIDUAL LEARNING INTERESTS AND STYLES ENRICHING SCHOOL EDUCATION WITH THE ACQUISITION OF SKILLS GAINED ON CAMPO.FROM NEXT SCHOOL YEAR ALL 93 ITS FOUNDATIONS ACTIVE IN ITALY WILL BE CALLED TO IDENTIFY COMPANIES AND INNOVATIVE PROJECTS IN THE FIELD OF INDUSTRY 4.0 TO DEVELOP INNOVATION AND CHANGE. (English)
31 January 2022
0 references
GRÂCE À LALTERNANZA LE TRAVAIL SCOLAIRE EST RÉALISÉ LE CONCEPT DE PLURALITÉ ET DE COMPLÉMENTARITÉ DES DIFFÉRENTES APPROCHES DANS L’APPENDIMENT. LE MONDE DE L’ÉCOLE ET CELUI DE L’HÔTE IMPRESASTRUTTURA NE SONT PAS CONSIDÉRÉS COMME UNE RÉALITÉ SÉPARÉE BENS INTÉGRÉS LES UNS AUX AUTRES CONSCIENTS QUE POUR UN DÉVELOPPEMENT COHÉRENT ET COMPLET DE LA PERSONNE IMPORTANTE D’ÉLARGIR ET DE DIVERSIFIER LES LIEUX LES MODES ET LE MOMENT DE L’APPRENTISSAGE. LE MODÈLE DELLASLINTENDE NON SEULEMENT SURMONTE L’IDÉE DE DISJONCTION ENTRE LES MOMENTS DE FORMATION ET LES MOMENTS OPÉRATIONNELS, MAIS VISE ÉGALEMENT À ACCROÎTRE LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET À GUIDER LES JEUNES DANS LA DÉCOUVERTE DE VOCATIONS PERSONNELLES D’INTÉRÊTS ET DE STYLES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUELS ENRICHISSANT L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ACQUISES SUR CAMPO.À PARTIR DE LA PROCHAINE ANNÉE SCOLAIRE, LES 93 FONDATIONS ACTIVES EN ITALIE SERONT APPELÉES À IDENTIFIER DES ENTREPRISES ET DES PROJETS INNOVANTS DANS LE DOMAINE DE L’INDUSTRIE 4.0 POUR DÉVELOPPER L’INNOVATION ET LE CHANGEMENT. (French)
2 February 2022
0 references
DURCH LALTERNANZA SCHULARBEIT WIRD DAS KONZEPT DER PLURALITÄT UND KOMPLEMENTARITÄT DER VERSCHIEDENEN ANSÄTZE IM APPRENDIMENT REALISIERT. DIE WELT DER SCHULE UND DIE DES GASTGEBERS IMPRESASTRUTTURA WERDEN NICHT ALS SEPARATE REALITÄT ANGESEHEN BENS MITEINANDER INTEGRIERT, DASS FÜR EINE KOHÄRENTE UND VOLLSTÄNDIGE ENTWICKLUNG DER WICHTIGEN PERSON ZU ERWEITERN UND DIVERSIFIZIEREN DIE ORTE DIE MODI UND DAS TIMING DES LERNENS. DAS MODELL DELLASLINTENDE ÜBERWINDET NICHT NUR DIE IDEE DER DISJUNKTION ZWISCHEN AUSBILDUNG UND OPERATIVEN MOMENTEN, SONDERN ZIELT AUCH DARAUF AB, DIE MOTIVATION ZU ERHÖHEN, JUNGE MENSCHEN BEI DER ENTDECKUNG PERSÖNLICHER BERUFUNGEN INDIVIDUELLER LERNINTERESSEN UND STILE, DIE DIE SCHULBILDUNG MIT DEM ERWERB VON AUF CAMPO ERWORBENEN FÄHIGKEITEN BEREICHERN, ZU STUDIEREN UND ZU FÜHREN. (German)
3 February 2022
0 references
VIA LALTERNANZA WORDT HET CONCEPT VAN PLURALITEIT EN COMPLEMENTARITEIT VAN DE VERSCHILLENDE BENADERINGEN IN DE APPRENDIMENT GEREALISEERD. DE WERELD VAN DE SCHOOL EN DIE VAN DE GASTHEER IMPRESASTRUTTURA WORDEN NIET BESCHOUWD ALS AFZONDERLIJKE REALITEIT BENS GEÏNTEGREERD MET ELKAAR ZICH BEWUST DAT VOOR EEN COHERENTE EN VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE BELANGRIJKE PERSOON UIT TE BREIDEN EN TE DIVERSIFIËREN DE PLAATSEN VAN DE MODI EN DE TIMING VAN HET LEREN. HET MODEL DELLASLINTENDE OVERWINT NIET ALLEEN HET IDEE VAN SCHEIDING TUSSEN OPLEIDINGS- EN OPERATIONELE MOMENTEN, MAAR IS OOK GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE MOTIVATIE OM JONGEREN TE STUDEREN EN TE BEGELEIDEN BIJ HET ONTDEKKEN VAN PERSOONLIJKE ROEPINGEN VAN INDIVIDUELE LEERINTERESSES EN STIJLEN DIE HET SCHOOLONDERWIJS VERRIJKEN MET DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN DIE OP CAMPO ZIJN VERWORVEN.VAN VOLGEND SCHOOLJAAR ZULLEN ALLE 93 STICHTINGEN DIE IN ITALIË ACTIEF ZIJN, WORDEN OPGEROEPEN OM BEDRIJVEN EN INNOVATIEVE PROJECTEN OP HET GEBIED VAN INDUSTRIE 4.0 TE IDENTIFICEREN OM INNOVATIE EN VERANDERING TE ONTWIKKELEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
GENNEM LALTERNANZA REALISERES BEGREBET PLURALITET OG KOMPLEMENTARITET MELLEM DE FORSKELLIGE TILGANGE I APPRENDIMENT. SKOLENS OG VÆRTENS VERDEN IMPRESASTRUTTURA BETRAGTES IKKE SOM SEPARAT VIRKELIGHED BENS INTEGRERET MED HINANDEN ER KLAR OVER, AT FOR EN SAMMENHÆNGENDE OG FULD UDVIKLING AF DEN VIGTIGE PERSON TIL AT UDVIDE OG DIVERSIFICERE DE STEDER, TILSTANDE OG TIMINGEN AF LÆRING. MODELLEN DELLASLINTENDE OVERVINDER IKKE KUN TANKEN OM AT SKELNE MELLEM UDDANNELSE OG DRIFTSTIDER, MEN HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT ØGE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG VEJLEDE UNGE I OPDAGELSEN AF PERSONLIGE KALD FOR INDIVIDUELLE LÆRINGSINTERESSER OG STILARTER, DER BERIGER SKOLEUDDANNELSEN MED ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER OPNÅET PÅ CAMPO.FROM NÆSTE SKOLEÅR VIL ALLE 93 FONDE, DER ER AKTIVE I ITALIEN, BLIVE OPFORDRET TIL AT IDENTIFICERE VIRKSOMHEDER OG INNOVATIVE PROJEKTER INDEN FOR INDUSTRI 4.0 FOR AT UDVIKLE INNOVATION OG FORANDRING. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ LALTERNANZA ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΣΤΟ APPRENDIMENT. Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΑΥΤΌΣ ΤΟΥ ΟΙΚΟΔΕΣΠΌΤΗ IMPRESASTRUTTURA ΔΕΝ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΩΣ ΞΕΧΩΡΙΣΤΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ BENS ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΘΈΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΟ ΜΟΝΤΈΛΟ DELLASLINTENDE ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΞΕΠΕΡΝΆ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΔΙΆΚΡΙΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΣΤΙΓΜΏΝ, ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΎΝ ΣΤΟ CAMPO.ΑΠΌ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΚΑΙ ΤΑ 93 ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΘΑ ΚΛΗΘΟΎΝ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΣΧΈΔΙΑ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΊΑΣ 4.0 ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΉΣ. (Greek)
21 July 2022
0 references
KROZ RAD ŠKOLE LALTERNANZA OSTVARUJE SE KONCEPT PLURALIZMA I KOMPLEMENTARNOSTI RAZLIČITIH PRISTUPA U APPRENDIMENTU. SVIJET ŠKOLE I DA JE DOMAĆIN IMPRESASTRUTTURA SE NE SMATRA ODVOJENOM STVARNOSTI BENS INTEGRIRANI JEDNI S DRUGIMA SVJESNI DA ZA KOHERENTAN I PUN RAZVOJ VAŽNE OSOBE PROŠIRITI I DIVERZIFICIRATI MJESTA NAČINE I VRIJEME UČENJA. MODEL DELLASLINTENDE NE SAMO DA PREVLADA IDEJU RAZDVAJANJA IZMEĐU TRENINGA I OPERATIVNIH TRENUTAKA, VEĆ IMA ZA CILJ POVEĆATI MOTIVACIJU ZA UČENJE I USMJERAVANJE MLADIH LJUDI U OTKRIĆU OSOBNIH ZVANJA INDIVIDUALNIH OBRAZOVNIH INTERESA I STILOVA KOJI OBOGAĆUJU ŠKOLSKO OBRAZOVANJE STJECANJEM VJEŠTINA STEČENIH NA CAMPO-U. OD SLJEDEĆE ŠKOLSKE GODINE SVIH 93 NJEGOVIH TEMELJA AKTIVNIH U ITALIJI BIT ĆE POZVANO IDENTIFICIRATI TVRTKE I INOVATIVNE PROJEKTE U PODRUČJU INDUSTRIJE 4.0 ZA RAZVOJ INOVACIJA I PROMJENA. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PRIN LALTERNANZA SE REALIZEAZĂ CONCEPTUL DE PLURALITATE ȘI COMPLEMENTARITATE A DIFERITELOR ABORDĂRI DIN APPRENDIMENT. LUMEA ȘCOLII ȘI CEA A GAZDEI IMPRESASTRUTTURA NU SUNT CONSIDERATE O REALITATE SEPARATĂ BENS INTEGRAT UNUL CU CELĂLALT CONȘTIENT CĂ, PENTRU O DEZVOLTARE COERENTĂ ȘI COMPLETĂ A PERSOANEI IMPORTANTE PENTRU A EXTINDE ȘI DIVERSIFICA LOCURILE MODURILE ȘI CALENDARUL DE ÎNVĂȚARE. MODELUL DELLASLINTENDE NU NUMAI CĂ DEPĂȘEȘTE IDEEA DE DISOCIERE ÎNTRE FORMARE ȘI MOMENTELE OPERAȚIONALE, CI URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, CREȘTEREA MOTIVAȚIEI DE A STUDIA ȘI DE A GHIDA TINERII ÎN DESCOPERIREA VOCAȚIILOR PERSONALE ALE INTERESELOR ȘI STILURILOR DE ÎNVĂȚARE INDIVIDUALE CARE ÎMBOGĂȚESC EDUCAȚIA ȘCOLARĂ CU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DOBÂNDITE PE CAMPO.FROM ANUL VIITOR TOATE CELE 93 DE FUNDAȚII ACTIVE ÎN ITALIA VOR FI CHEMATE SĂ IDENTIFICE COMPANII ȘI PROIECTE INOVATOARE ÎN DOMENIUL INDUSTRIEI 4.0 PENTRU A DEZVOLTA INOVAREA ȘI SCHIMBAREA. (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROSTREDNÍCTVOM LALTERNANZA ŠKOLSKÉ PRÁCE SA REALIZUJE KONCEPT PLURALITY A KOMPLEMENTÁRNOSTI RÔZNYCH PRÍSTUPOV V APPRENDIMENT. SVET ŠKOLY A HOSTITEĽSKEJ IMPRESASTRUTTURA NIE SÚ POVAŽOVANÉ ZA SAMOSTATNÚ REALITU BENS INTEGROVANÝ MEDZI SEBOU UVEDOMUJÚC SI, ŽE PRE SÚDRŽNÝ A PLNÝ ROZVOJ DÔLEŽITÉHO ČLOVEKA ROZŠÍRIŤ A DIVERZIFIKOVAŤ MIESTA, REŽIMY A NAČASOVANIE UČENIA. MODEL DELLASLINTENDE NIELENŽE PREKONÁVA MYŠLIENKU ROZLIŠOVANIA MEDZI TRÉNINGOM A PREVÁDZKOVÝMI MOMENTMI, ALE JEHO CIEĽOM JE AJ ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ A VIESŤ MLADÝCH ĽUDÍ PRI OBJAVOVANÍ OSOBNÝCH POVOLANÍ INDIVIDUÁLNYCH VZDELÁVACÍCH ZÁUJMOV A ŠTÝLOV, KTORÉ OBOHACUJÚ ŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE ZÍSKANÍM ZRUČNOSTÍ ZÍSKANÝCH NA CAMPO.FROM BUDÚCI ŠKOLSKÝ ROK VŠETKÝCH 93 JEJ NADÁCIÍ PÔSOBIACICH V TALIANSKU BUDE VYZVANÝCH, ABY IDENTIFIKOVALI SPOLOČNOSTI A INOVATÍVNE PROJEKTY V OBLASTI PRIEMYSLU 4.0 S CIEĽOM ROZVÍJAŤ INOVÁCIE A ZMENY. (Slovak)
21 July 2022
0 references
PERMEZZ ISKOLA LALTERNANZA HIJA REALIZZATA L-KUNĊETT TA ‘PLURALITÀ U L-KOMPLEMENTARJETÀ TAL-APPROĊĊI DIFFERENTI FIL-APPRENDIMENT. ID-DINJA TAL-ISKOLA U DIK TAL-OSPITANT IMPRESASTRUTTURA MHUMIEX MEQJUSA BĦALA REALTÀ SEPARATA BENS INTEGRATA MA’ XULXIN KONXJI LI GĦAL ŻVILUPP KOERENTI U SĦIĦ TAL-PERSUNA IMPORTANTI BIEX TESPANDI U TIDDIVERSIFIKA L-POSTIJIET TAL-MODI U Ż-ŻMIEN TAT-TAGĦLIM. IL-MUDELL DELLASLINTENDE MHUX BISS JEGĦLEB L-IDEA TA’ DIŻĠUNZJONI BEJN IT-TAĦRIĠ U L-MUMENTI OPERAZZJONALI IŻDA GĦANDU WKOLL L-GĦAN LI JŻID IL-MOTIVAZZJONI BIEX JISTUDJAW U JIGGWIDAW LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-ISKOPERTA TA’ VOKAZZJONIJIET PERSONALI TA’ INTERESSI U STILI TA’ TAGĦLIM INDIVIDWALI LI JARRIKKIXXU L-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA BIL-KISBA TA’ ĦILIET MIKSUBA FIS-SENA SKOLASTIKA CAMPO.FROM IS-SENA SKOLASTIKA D-DIEĦLA T-93 FONDAZZJONI TAGĦHA ATTIVI FL-ITALJA SE JINTALBU JIDENTIFIKAW KUMPANIJI U PROĠETTI INNOVATTIVI FIL-QASAM TAL-INDUSTRIJA 4.0 BIEX JIŻVILUPPAW L-INNOVAZZJONI U L-BIDLA. (Maltese)
21 July 2022
0 references
ATRAVÉS DO TRABALHO ESCOLAR LALTERNANZA É REALIZADO O CONCEITO DE PLURALIDADE E COMPLEMENTARIDADE DAS DIFERENTES ABORDAGENS NO APPRENDIMENT. O MUNDO DA ESCOLA E O DO ANFITRIÃO IMPRESASTRUTTURA NÃO SÃO CONSIDERADOS COMO REALIDADE SEPARADA BENS INTEGRADOS UNS COM OS OUTROS CONSCIENTES DE QUE PARA UM DESENVOLVIMENTO COERENTE E COMPLETO DA PESSOA IMPORTANTE PARA EXPANDIR E DIVERSIFICAR OS LUGARES OS MODOS E O TEMPO DE APRENDIZAGEM. O MODELO DELLASLINTENDE NÃO SÓ SUPERA A IDEIA DE DISJUNÇÃO ENTRE TREINAMENTO E MOMENTOS OPERACIONAIS, MAS TAMBÉM VISA AUMENTAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E ORIENTAR OS JOVENS NA DESCOBERTA DE VOCAÇÕES PESSOAIS DE INTERESSES INDIVIDUAIS DE APRENDIZAGEM E ESTILOS ENRIQUECENDO A EDUCAÇÃO ESCOLAR COM A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES ADQUIRIDAS NO CAMPO.FROM PRÓXIMO ANO LETIVO TODOS OS 93 SEUS FUNDAMENTOS ATIVOS NA ITÁLIA SERÃO CHAMADOS A IDENTIFICAR EMPRESAS E PROJETOS INOVADORES NO CAMPO DA INDÚSTRIA 4.0 PARA DESENVOLVER INOVAÇÃO E MUDANÇA. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA KOULUTYÖN AVULLA TOTEUTETAAN MONINAISUUDEN JA TÄYDENTÄVYYDEN KÄSITE ERI LÄHESTYMISTAPOJA APPRENDIMENT. KOULUN MAAILMAA JA ISÄNTÄNÄ TOIMIVAN IMPRESASTRUTTURAN MAAILMAA EI PIDETÄ ERILLISENÄ TODELLISUUTENA BENS INTEGROITUNA TOISIINSA TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ TÄRKEÄN HENKILÖN JOHDONMUKAINEN JA TÄYDELLINEN KEHITTÄMINEN LAAJENTAA JA MONIPUOLISTAA TILOJA JA OPPIMISEN AJOITUSTA. DELLASLINTENDE-MALLILLA EI AINOASTAAN VOITETA AJATUSTA KOULUTUKSEN JA TOIMINNALLISTEN HETKIEN VÄLISESTÄ EROSTA, VAAN SEN TAVOITTEENA ON MYÖS LISÄTÄ MOTIVAATIOTA OPISKELLA JA OHJATA NUORIA YKSILÖLLISTEN OPPIMISINTRESSIEN JA -TYYLIEN LÖYTÄMISESSÄ, JOTKA RIKASTUTTAVAT KOULUOPETUSTA HANKKIMALLA CAMPO:SSA HANKITTUJA TAITOJA. (Finnish)
21 July 2022
0 references
POPRZEZ LALTERNANZA PRACA SZKOLNA JEST REALIZOWANA KONCEPCJA PLURALIZMU I KOMPLEMENTARNOŚCI RÓŻNYCH PODEJŚĆ W APPRENDIMENTU. ŚWIAT SZKOŁY I GOSPODARZA IMPRESASTRUTTURA NIE SĄ UWAŻANE ZA ODRĘBNĄ RZECZYWISTOŚĆ BENS ZINTEGROWANE ZE SOBĄ, ŻE DLA SPÓJNEGO I PEŁNEGO ROZWOJU WAŻNEJ OSOBY, ABY ROZSZERZYĆ I ZDYWERSYFIKOWAĆ MIEJSCA TRYBY I CZAS NAUKI. MODEL DELLASLINTENDE NIE TYLKO PRZEZWYCIĘŻA IDEĘ ROZŁĄKI MIĘDZY TRENINGIEM A MOMENTAMI OPERACYJNYMI, ALE MA RÓWNIEŻ NA CELU ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI I KIEROWANIA MŁODYMI LUDŹMI W ODKRYWANIU OSOBISTYCH POWOŁAŃ INDYWIDUALNYCH ZAINTERESOWAŃ I STYLÓW WZBOGACENIA EDUKACJI SZKOLNEJ O NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI ZDOBYTYCH NA CAMPO. Z PRZYSZŁEGO ROKU SZKOLNEGO WSZYSTKIE 93 JEJ FUNDACJE DZIAŁAJĄCE WE WŁOSZECH ZOSTANĄ WEZWANE DO IDENTYFIKACJI PRZEDSIĘBIORSTW I INNOWACYJNYCH PROJEKTÓW W DZIEDZINIE PRZEMYSŁU 4.0 W CELU ROZWIJANIA INNOWACJI I ZMIAN. (Polish)
21 July 2022
0 references
SKOZI LALTERNANZA ŠOLSKO DELO SE URESNIČUJE KONCEPT PLURALNOSTI IN KOMPLEMENTARNOSTI RAZLIČNIH PRISTOPOV V PRIPOROČILU. SVET ŠOLE IN SVETA GOSTITELJA IMPRESASTRUTTURA SE NE ŠTEJETA ZA LOČENO RESNIČNOST BENS, INTEGRIRANI DRUG Z DRUGIM, ZAVEDAJOČ SE, DA ZA SKLADEN IN POPOLN RAZVOJ POMEMBNE OSEBE ZA ŠIRITEV IN DIVERZIFIKACIJO KRAJEV NAČINOV IN ČASA UČENJA. MODEL DELLASLINTENDE NE LE PRESEGA IDEJO LOČEVANJA MED TRENINGOM IN OPERATIVNIM TRENUTKOM, TEMVEČ TUDI ŽELI POVEČATI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE MLADIH PRI ODKRIVANJU OSEBNIH POKLICEV INDIVIDUALNIH UČNIH INTERESOV IN STILOV, KI BOGATIJO ŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE S PRIDOBIVANJEM ZNANJ, PRIDOBLJENIH NA CAMPO.IZ NASLEDNJEGA ŠOLSKEGA LETA BO VSEH 93 NJEGOVIH TEMELJEV, DEJAVNIH V ITALIJI, POZVANO, DA IDENTIFICIRAJO PODJETJA IN INOVATIVNE PROJEKTE NA PODROČJU INDUSTRIJE 4.0 ZA RAZVOJ INOVACIJ IN SPREMEMB. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROSTŘEDNICTVÍM LALTERNANZA ŠKOLNÍ PRÁCE JE REALIZOVÁNA KONCEPCE PLURALITY A KOMPLEMENTARITY RŮZNÝCH PŘÍSTUPŮ V PŘEDSLUŠNOSTI. SVĚT ŠKOLY A HOSTITELSKÉ IMPRESASTRUTTURA NEJSOU POVAŽOVÁNY ZA SAMOSTATNOU REALITU BENS INTEGROVÁN MEZI SEBOU, PROTOŽE PRO SOUDRŽNÝ A PLNÝ ROZVOJ DŮLEŽITÉ OSOBY ROZŠÍŘIT A DIVERZIFIKOVAT MÍSTA A NAČASOVÁNÍ UČENÍ. MODEL DELLASLINTENDE NEJENŽE PŘEKONÁVÁ MYŠLENKU ODDĚLENÍ MEZI ŠKOLENÍM A PROVOZNÍMI OKAMŽIKY, ALE TAKÉ SI KLADE ZA CÍL ZVÝŠIT MOTIVACI KE STUDIU A VEDENÍ MLADÝCH LIDÍ PŘI OBJEVOVÁNÍ OSOBNÍCH POVOLÁNÍ INDIVIDUÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZÁJMŮ A STYLŮ, KTERÉ OBOHACUJÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ O ZÍSKÁNÍ DOVEDNOSTÍ ZÍSKANÝCH NA CAMPO. OD PŘÍŠTÍHO ŠKOLNÍHO ROKU BUDE VŠECH 93 JEHO ZÁKLADŮ AKTIVNÍCH V ITÁLII VYZVÁNO K IDENTIFIKACI SPOLEČNOSTÍ A INOVATIVNÍCH PROJEKTŮ V OBLASTI PRŮMYSLU 4.0 ZA ÚČELEM ROZVOJE INOVACÍ A ZMĚN. (Czech)
21 July 2022
0 references
PER LALTERNANZA MOKYKLOS DARBĄ REALIZUOJAMA ĮVAIRIŲ METODŲ PLIURALIZMO IR PAPILDOMUMO KONCEPCIJA APPRENDIMENT. MOKYKLOS IR PRIIMANČIOSIOS IMPRESASTRUTTURA PASAULIS NĖRA LAIKOMAS ATSKIRA REALYBE BENSAS, INTEGRUOTAS VIENAS SU KITU, ŽINODAMAS, KAD NUOSEKLIAM IR VISIŠKAM SVARBAUS ASMENS VYSTYMUISI, SIEKIANT IŠPLĖSTI IR ĮVAIRINTI VIETAS, MOKYMOSI BŪDUS IR LAIKĄ. MODELIS DELLASLINTENDE NE TIK ĮVEIKIA MOKYMO IR VEIKLOS AKIMIRKŲ ATSKYRIMO IDĖJĄ, BET IR SIEKIA PADIDINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR VADOVAUTI JAUNIEMS ŽMONĖMS, ATRANDANT INDIVIDUALIUS MOKYMOSI INTERESUS IR STILIUS, PRATURTINANČIUS MOKYKLINĮ UGDYMĄ, ĮGYJANT CAMPO ĮGYTUS ĮGŪDŽIUS. IŠ KITŲ MOKSLO METŲ VISI 93 JOS FONDAI, VEIKIANTYS ITALIJOJE, BUS KVIEČIAMI IDENTIFIKUOTI ĮMONES IR NOVATORIŠKUS PROJEKTUS PRAMONĖS 4.0 SRITYJE, SIEKIANT PLĖTOTI NAUJOVES IR POKYČIUS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
IZMANTOJOT LALTERNANZA SKOLAS DARBU, TIEK REALIZĒTA DAŽĀDU APPRENDIMENT PIEEJU PLURĀLISMA UN PAPILDINĀMĪBAS KONCEPCIJA. SKOLAS UN UZŅĒMĒJAS IMPRESASTRUTTURA PASAULE NETIEK UZSKATĪTA PAR ATSEVIŠĶU REALITĀTI BENS INTEGRĒTI VIENS AR OTRU, APZINOTIES, KA SASKAŅOTA UN PILNĪGA ATTĪSTĪBA SVARĪGU PERSONU, LAI PAPLAŠINĀTU UN DAŽĀDOTU VIETAS VEIDU UN MĀCĪBU LAIKU. MODELIS DELLASLINTENDE NE TIKAI PĀRVAR IDEJU PAR ATDALĪŠANU STARP APMĀCĪBU UN DARBĪBAS BRĪŽIEM, BET ARĪ TIECAS PALIELINĀT MOTIVĀCIJU STUDĒT UN VADĪT JAUNIEŠUS INDIVIDUĀLO MĀCĪBU INTEREŠU UN STILU ATKLĀŠANĀ, KAS BAGĀTINA SKOLAS IZGLĪTĪBU AR CAMPO IEGŪTO PRASMJU APGUVI. NĀKAMAJĀ MĀCĪBU GADĀ VISI 93 TĀS FONDI, KAS AKTĪVI DARBOJAS ITĀLIJĀ, TIKS AICINĀTI IDENTIFICĒT UZŅĒMUMUS UN INOVATĪVUS PROJEKTUS RŪPNIECĪBAS JOMĀ 4.0, LAI ATTĪSTĪTU INOVĀCIJU UN PĀRMAIŅAS. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ЧРЕЗ LALTERNANZA УЧИЛИЩНАТА РАБОТА СЕ РЕАЛИЗИРА С КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ПЛУРАЛИЗЪМ И ВЗАИМНО ДОПЪЛВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПОДХОДИ В ПОДКРЕПА. СВЕТЪТ НА УЧИЛИЩЕТО И ТОЗИ НА ДОМАКИНА IMPRESASTRUTTURA НЕ СЕ СЧИТАТ ЗА ОТДЕЛНА РЕАЛНОСТ БЕНС ИНТЕГРИРАНИ ЕДИН С ДРУГ, ОСЪЗНАВАЙКИ, ЧЕ ЗА СЪГЛАСУВАНО И ПЪЛНО РАЗВИТИЕ НА ВАЖНИЯ ЧОВЕК ДА РАЗШИРИ И РАЗНООБРАЗИ МЕСТАТА НА РЕЖИМИТЕ И ВРЕМЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. МОДЕЛЪТ DELLASLINTENDE НЕ САМО ПРЕОДОЛЯВА ИДЕЯТА ЗА РАЗГРАНИЧАВАНЕ МЕЖДУ ТРЕНИРОВЪЧНИ И ОПЕРАТИВНИ МОМЕНТИ, НО СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ И НАСОЧВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ПРИ ОТКРИВАНЕТО НА ЛИЧНИ ПРИЗВАНИЯ НА ИНДИВИДУАЛНИ ИНТЕРЕСИ И СТИЛОВЕ, ОБОГАТЯВАЩИ УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ С ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ НА CAMPO.FROM СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА ВСИЧКИТЕ 93 ОСНОВИ, АКТИВНИ В ИТАЛИЯ, ЩЕ БЪДАТ ПРИЗОВАНИ ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ КОМПАНИИ И ИНОВАТИВНИ ПРОЕКТИ В ОБЛАСТТА НА ИНДУСТРИЯТА 4.0 ЗА РАЗВИТИЕ НА ИНОВАЦИИТЕ И ПРОМЕНИТЕ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A LALTERNANZA-N KERESZTÜL MEGVALÓSUL AZ APPRENDIMENT KÜLÖNBÖZŐ MEGKÖZELÍTÉSEINEK PLURALITÁSA ÉS KIEGÉSZÍTŐ JELLEGE. A VILÁG AZ ISKOLA ÉS A FOGADÓ IMPRESASTRUTTURA NEM TEKINTIK KÜLÖN VALÓSÁG BENS INTEGRÁLT EGYMÁSSAL TUDATÁBAN, HOGY A KOHERENS ÉS TELJES FEJLESZTÉSE A FONTOS SZEMÉLY BŐVÍTENI ÉS DIVERZIFIKÁLNI A HELYEKET A MÓDOK ÉS AZ IDŐZÍTÉS A TANULÁS. A DELLASLINTENDE MODELL NEMCSAK A KÉPZÉS ÉS A MŰKÖDÉSI PILLANATOK KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGTÉTEL GONDOLATÁT GYŐZTE LE, HANEM ARRA IS TÖREKSZIK, HOGY NÖVELJE A MOTIVÁCIÓT ARRA, HOGY TANULMÁNYOZZA ÉS IRÁNYÍTSA A FIATALOKAT AZ EGYÉNI TANULÁSI ÉRDEKEK ÉS STÍLUSOK FELFEDEZÉSÉBEN, AMELYEK GAZDAGÍTJÁK AZ ISKOLAI OKTATÁST A CAMPO-N SZERZETT KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁVAL. A KÖVETKEZŐ TANÉVBEN MIND A 93 ALAPÍTVÁNYT FELKÉRIK, HOGY AZONOSÍTSÁK AZ IPAR 4.0 TERÜLETÉN MŰKÖDŐ VÁLLALATOKAT ÉS INNOVATÍV PROJEKTEKET AZ INNOVÁCIÓ ÉS A VÁLTOZÁS FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TRÍ OBAIR SCOILE LALTERNANZA RÉADAÍTEAR AN COINCHEAP NA HIOLRACHAS AGUS COMHLÁNTACHT NA GCUR CHUIGE ÉAGSÚLA SA APPRENDIMENT. NÍ MHEASTAR SAOL NA SCOILE NÁ SAOL AN IMPRESASTRUTTURA MAR RÉALTACHT AR LEITHLIGH BENS COMHTHÁITE LENA CHÉILE AR AN EOLAS GO BHFUIL FORBAIRT CHOMHLEANÚNACH AGUS IOMLÁN AR AN DUINE TÁBHACHTACH CHUN NA HÁITEANNA A LEATHNÚ AGUS A ÉAGSÚLÚ NA MODHANNA AGUS UAINIÚ NA FOGHLAMA. NÍ HAMHÁIN GO SÁRAÍONN AN TSAMHAIL DELLASLINTENDE AN SMAOINEAMH A BHAINEANN LE DISJUNCTION IDIR TRÉIMHSÍ OILIÚNA AGUS OIBRÍOCHTÚLA ACH TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN AN SPREAGADH A MHÉADÚ CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR DHAOINE ÓGA AGUS IAD A THREORÚ CHUN GAIRMEACHA PEARSANTA LEASANNA FOGHLAMA AONAIR AGUS STÍLEANNA A SHAIBHRÍONN OIDEACHAS SCOILE A AIMSIÚ LE SCILEANNA A FHAIGHTEAR AR CAMPO.FROM BLIAIN SCOILE SEO CHUGAINN GLAOFAR AR GACH 93 DÁ FHONDÚIREACHTAÍ ATÁ GNÍOMHACH SAN IODÁIL CUIDEACHTAÍ AGUS TIONSCADAIL NUÁLACHA A AITHINT I RÉIMSE AN TIONSCAIL 4.0 CHUN NUÁLAÍOCHT AGUS ATHRÚ A FHORBAIRT. (Irish)
21 July 2022
0 references
GENOM LALTERNANZAS SKOLARBETE FÖRVERKLIGAS BEGREPPET MÅNGFALD OCH KOMPLEMENTARITET MELLAN DE OLIKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTEN I APPRENDIMENT. SKOLANS OCH VÄRDENS VÄRLD IMPRESASTRUTTURA BETRAKTAS INTE SOM SEPARATA VERKLIGHET BENS INTEGRERADE MED VARANDRA MEDVETNA OM ATT FÖR EN SAMMANHÄNGANDE OCH FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV DEN VIKTIGA PERSONEN ATT EXPANDERA OCH DIVERSIFIERA PLATSERNA OCH TIDPUNKTEN FÖR LÄRANDE. MODELLEN DELLASLINTENDE ÖVERVINNER INTE BARA IDÉN OM ATT SKILJA MELLAN UTBILDNING OCH OPERATIVA MOMENT, UTAN SYFTAR OCKSÅ TILL ATT ÖKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH VÄGLEDA UNGDOMAR I UPPTÄCKTEN AV PERSONLIGA YRKEN AV INDIVIDUELLA INLÄRNINGSINTRESSEN OCH STILAR SOM BERIKAR SKOLUTBILDNINGEN GENOM FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS PÅ CAMPO.FROM NÄSTA LÄSÅR KOMMER ALLA 93 DESS STIFTELSER SOM ÄR AKTIVA I ITALIEN ATT KALLAS FÖR ATT IDENTIFIERA FÖRETAG OCH INNOVATIVA PROJEKT INOM INDUSTRI 4.0 FÖR ATT UTVECKLA INNOVATION OCH FÖRÄNDRING. (Swedish)
21 July 2022
0 references
LÄBI LALTERNANZA KOOLI TÖÖ ON REALISEERITUD MÕISTE PALJUSUSE JA TÄIENDAVUSE ERINEVATE LÄHENEMISVIISIDE APPRENDIMENT. KOOLI JA VÕÕRUSTAVA IMPRESASTRUTTURA MAAILM EI OLE ERALDI REAALSUS BENS INTEGREERITUD ÜKSTEISEGA TEADLIK, ET ÜHTSE JA TÄIELIKU ARENGU OLULINE INIMENE LAIENDADA JA MITMEKESISTADA KOHTI REŽIIMID JA AJASTUS ÕPPIMISE. MUDEL DELLASLINTENDE MITTE AINULT ÜLETADA IDEE DISJUNCTION KOOLITUS JA TEGEVUS HETKI, VAID KA EESMÄRK ON SUURENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA JUHENDADA NOORI AVASTAMA ISIKLIKKE KUTSEID INDIVIDUAALSETE ÕPPIMISE HUVIDE JA STIILIDE RIKASTAVAD KOOLIHARIDUST OMANDATUD OSKUSI CAMPO.FROM JÄRGMISEL ÕPPEAASTAL KÕIK 93 OMA SIHTASUTUST TEGUTSEB ITAALIAS KUTSUTAKSE VÄLJA ETTEVÕTTED JA UUENDUSLIKUD PROJEKTID VALDKONNAS TÖÖSTUSE 4.0 ARENDADA INNOVATSIOONI JA MUUTUSI. (Estonian)
21 July 2022
0 references
PINEROLO
0 references