PROJECT IN THE GLOCALE (Q4165870)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4165870 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROJECT IN THE GLOCALE |
Project Q4165870 in Italy |
Statements
39,550.54 Euro
0 references
65,432.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
"EPICARMO CORBINO"
0 references
40°38'58.24"N, 15°14'21.70"E
0 references
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ASSUME QUESTE DIMENSIONI E FINALITPEDAGOGICA SI PARTE DALLA CONVINZIONE CHE SPERIMENTARE IL MONDO DEL LAVORO CON I SUOI ASPETTI SPECIFICI ASSUNZIONE DI RESPONSABILIT RISPETTO DELLA GERARCHIA CAPACIT DI LAVORARE IN SQUADRA SIA DI PER S EDUCATIVO ORIENTATIVA LESPERIENZA CONCRETA DI CONTESTI LAVORATIVI ES. AZIENDE ORDINI PROFESSIONALI ENTI PUBBLICI ECC. CHIARISCE ALLO STUDENTE LE SUE PROPENSIONI E CAPACIT IN VISTA DELLA SCELTA UNIVERSITARIA OCCUPAZIONALE LINSERIMENTO NEL COMPLESSO MERCATO DEL LAVORO ABBISOGNA DI ESPERIENZE DIVERSIFICATE SENZA ATTENDERE LA CONCLUSIONE DEL CICLO SCOLASTICO COS DA EVIDENZIARE AL GIOVANE LE OPPORTUNIT ESISTENTI E DARGLI STRATEGIE SPENDIBILI.LALTERNANZA SCUOLA LAVORO ASL SI FONDA DUNQUE SULLINTRECCIO TRA SCELTE EDUCATIVE DELLA SCUOLA PERSONALI ESIGENZE FORMATIVE DEGLI STUDENTI FABBISOGNI PROFESSIONALI DEL TERRITORIO. IL PROGETTO IN PARTICOLARE SI PONE LA FINALIT DI FAR ACQUISIRE AGLI ALUNNI FORME DI COMPORTAMENTO CHE CONSENTANO DI PAR (Italian)
0 references
EL TRABAJO ESCOLAR LALTERNANZA ASUME ESTAS DIMENSIONES Y FINALITPEDAGOGICA SE BASA EN LA CONVICCIÓN DE QUE EXPERIMENTAR EL MUNDO DEL TRABAJO CON SUS ASPECTOS ESPECÍFICOS DE ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DE LA JERARQUÍA DE TRABAJO EN EQUIPOS ES UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA GUÍA DE CONTEXTOS DE TRABAJO CONCRETOS E.G. EMPRESAS ORGANISMOS PROFESIONALES ORGANISMOS PÚBLICOS, ETC. ACLARA AL ESTUDIANTE SU PROPENSIÓN Y CAPACIDAD EN VISTA DE LA ELECCIÓN DEL EMPLEO UNIVERSITARIO LA INCLUSIÓN EN EL MERCADO LABORAL GLOBAL NECESITA EXPERIENCIAS DIVERSIFICADAS SIN ESPERAR AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR PARA PONER DE RELIEVE A LOS JÓVENES LAS OPORTUNIDADES EXISTENTES Y DARLES ESTRATEGÍAS ESPENDIBLES.LALTERNANZA TRABAJO ESCOLAR ASL SE FUNDA POR LO TANTO SULLINTRECCIO ENTRE LAS OPCIONES EDUCATIVAS DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN PERSONAL ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES PROFESIONALES DEL TERRITORIO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES, EN PARTICULAR, PERMITIR QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN FORMAS DE COMPORTAMIENTO QUE LES PERMITAN: (Spanish)
30 January 2022
0 references
LALTERNANZA SCHOOLWORK ASSUMES THESE DIMENSIONS AND FINALITPEDAGOGICA IS BASED ON THE CONVICTION THAT EXPERIMENTING THE WORLD OF WORK WITH ITS SPECIFIC ASPECTS OF TAKING RESPONSIBILITY FOR THE HIERARCHY OF WORKING IN TEAMS IS A GUIDING EDUCATIONAL EXPERIENCE OF CONCRETE WORK CONTEXTS E.G. COMPANIES PROFESSIONAL BODIES PUBLIC BODIES ETC. IT CLARIFIES TO THE STUDENT ITS PROPENSITY AND ABILITY IN VIEW OF THE CHOICE OF UNIVERSITY EMPLOYMENT THE INCLUSION IN THE OVERALL LABOUR MARKET NEEDS DIVERSIFIED EXPERIENCES WITHOUT WAITING FOR THE END OF THE SCHOOL CYCLE SO AS TO HIGHLIGHT TO THE YOUNG THE EXISTING OPPORTUNITIES AND GIVE THEM SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA SCHOOL WORK ASL IS THEREFORE FOUNDED SULLINTRECCIO BETWEEN EDUCATIONAL CHOICES OF THE SCHOOL PERSONAL TRAINING NEEDS OF THE STUDENTS PROFESSIONAL NEEDS OF THE TERRITORY. THE AIM OF THE PROJECT IN PARTICULAR IS TO ENABLE PUPILS TO ACQUIRE FORMS OF BEHAVIOUR WHICH ENABLE THEM TO (English)
31 January 2022
0 references
L’ÉCOLE LALTERNANZA ASSUME CES DIMENSIONS ET FINALITPEDAGOGICA EST BASÉE SUR LA CONVICTION QUE L’EXPÉRIMENTATION DU MONDE DU TRAVAIL AVEC SES ASPECTS SPÉCIFIQUES DE LA PRISE EN CHARGE DE LA HIÉRARCHIE DU TRAVAIL EN ÉQUIPE EST UNE EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE QUI GUIDE LES CONTEXTES DE TRAVAIL CONCRETS E.G. ENTREPRISES ORGANISMES PROFESSIONNELS ORGANISMES PUBLICS, ETC. IL PRÉCISE À L’ÉTUDIANT SA PROPENSION ET SA CAPACITÉ, COMPTE TENU DU CHOIX DE L’EMPLOI UNIVERSITAIRE, L’INCLUSION DANS LE MARCHÉ DU TRAVAIL GLOBAL NÉCESSITE DES EXPÉRIENCES DIVERSIFIÉES SANS ATTENDRE LA FIN DU CYCLE SCOLAIRE AFIN DE METTRE EN ÉVIDENCE AUX JEUNES LES OPPORTUNITÉS EXISTANTES ET LEUR DONNER SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA TRAVAIL SCOLAIRE ASL EST DONC FONDÉE SULLINTRECCIO ENTRE LES CHOIX ÉDUCATIFS DES BESOINS DE FORMATION PERSONNELLE SCOLAIRE DES ÉTUDIANTS BESOINS PROFESSIONNELS DU TERRITOIRE. L’OBJECTIF DU PROJET EST NOTAMMENT DE PERMETTRE AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR DES COMPORTEMENTS QUI LEUR PERMETTENT DE (French)
2 February 2022
0 references
LALTERNANZA SCHULARBEIT NIMMT DIESE DIMENSIONEN UND FINALITPEDAGOGICA BASIERT AUF DER ÜBERZEUGUNG, DASS DAS EXPERIMENTIEREN DER ARBEITSWELT MIT IHREN SPEZIFISCHEN ASPEKTEN DER VERANTWORTUNG FÜR DIE HIERARCHIE DER ARBEIT IN TEAMS IST EINE FÜHRUNGSERFAHRUNG IN KONKRETEN ARBEITSKONTEXTEN E.G. UNTERNEHMEN BERUFSVERBÄNDE ÖFFENTLICHE EINRICHTUNGEN USW. SIE KLÄRT DEM SCHÜLER SEINE NEIGUNG UND FÄHIGKEIT IM HINBLICK AUF DIE WAHL DER HOCHSCHULBESCHÄFTIGUNG DIE EINBEZIEHUNG IN DEN GESAMTARBEITSMARKT BRAUCHT DIVERSIFIZIERTE ERFAHRUNGEN, OHNE AUF DAS ENDE DES SCHULZYKLUS ZU WARTEN, UM DEN JUGENDLICHEN DIE BESTEHENDEN MÖGLICHKEITEN HERVORZUHEBEN UND IHNEN SPENDIBLE STRATEGIES ZU GEBEN.LALTERNANZA SCHULARBEIT ASL WIRD DAHER GEGRÜNDET SULLINTRECCIO ZWISCHEN BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN DER PERSÖNLICHEN SCHULISCHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER BERUFLICHE BEDÜRFNISSE DES GEBIETS. ZIEL DES PROJEKTS IST ES INSBESONDERE, DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, VERHALTENSWEISEN ZU ERWERBEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHEN, (German)
3 February 2022
0 references
LALTERNANZA SCHOOLWERK GAAT UIT VAN DEZE DIMENSIES EN FINALITPEDAGOGICA IS GEBASEERD OP DE OVERTUIGING DAT HET EXPERIMENTEREN VAN DE WERELD VAN HET WERK MET ZIJN SPECIFIEKE ASPECTEN VAN VERANTWOORDELIJKHEID VOOR DE HIËRARCHIE VAN WERKEN IN TEAMS EEN LEIDENDE EDUCATIEVE ERVARING IS VAN CONCRETE WERKCONTEXTEN E.G. BEDRIJVEN BEROEPSORGANISATIES OVERHEIDSINSTANTIES, ENZ. HET VERDUIDELIJKT AAN DE STUDENT ZIJN NEIGING EN BEKWAAMHEID MET HET OOG OP DE KEUZE VAN DE UNIVERSITAIRE WERKGELEGENHEID DE INTEGRATIE IN DE ALGEMENE ARBEIDSMARKT VEREIST GEDIVERSIFIEERDE ERVARINGEN ZONDER TE WACHTEN OP HET EINDE VAN DE SCHOOLCYCLUS OM DE JONGEREN DE BESTAANDE KANSEN TE BENADRUKKEN EN HEN SPENDIBLE STRATEGIES TE GEVEN.LALTERNANZA SCHOOLWERK ASL IS DAAROM OPGERICHT SULLINTRECCIO TUSSEN DE EDUCATIEVE KEUZES VAN DE SCHOOL PERSOONLIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN PROFESSIONELE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED. HET DOEL VAN HET PROJECT IS MET NAME LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN VORMEN VAN GEDRAG TE VERWERVEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM (Dutch)
4 February 2022
0 references
LALTERNANZA SKOLEARBEJDE OVERTAGER DISSE DIMENSIONER, OG FINALITPEDAGOGICA ER BASERET PÅ DEN OVERBEVISNING, AT EKSPERIMENTERE VERDEN MED DENS SPECIFIKKE ASPEKTER AF AT TAGE ANSVAR FOR HIERARKIET AF ARBEJDE I TEAMS ER EN VEJLEDENDE UDDANNELSESMÆSSIG ERFARING AF KONKRETE ARBEJDSSAMMENHÆNGE E.G. VIRKSOMHEDER PROFESSIONELLE ORGANER OFFENTLIGE ORGANER OSV. DET PRÆCISERER TIL DEN STUDERENDE SIN TILBØJELIGHED OG EVNE I BETRAGTNING AF VALGET AF UNIVERSITETSBESKÆFTIGELSE, INKLUSION I DET SAMLEDE ARBEJDSMARKED KRÆVER DIVERSIFICEREDE ERFARINGER UDEN AT VENTE PÅ SLUTNINGEN AF SKOLECYKLUSSEN FOR AT FREMHÆVE DE UNGE DE EKSISTERENDE MULIGHEDER OG GIVE DEM SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA SKOLEARBEJDE ASL ER DERFOR GRUNDLAGT SULLINTRECCIO MELLEM UDDANNELSESMÆSSIGE VALG AF SKOLENS PERSONLIGE UDDANNELSESBEHOV HOS DE STUDERENDE PROFESSIONELLE BEHOV I OMRÅDET. FORMÅLET MED PROJEKTET ER BL.A. AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT TILEGNE SIG ADFÆRDSFORMER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LALTERNANZA ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ Η FINALITPEDAGOGICA ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΑΝΆΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΕΡΑΡΧΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ Ε.Γ.Ε. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΊ ΦΟΡΕΊΣ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΚΛΠ. ΑΠΟΣΑΦΗΝΊΖΕΙ ΣΤΟ ΜΑΘΗΤΉ ΤΗΝ ΤΆΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΆ ΤΟΥ, ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΟΥ, Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΕΡΙΜΈΝΕΙ ΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΎΚΛΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΔΕΙΧΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ Η ΥΠΆΡΧΟΥΣΑ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΏΣΕΙ SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ASL ΙΔΡΎΕΤΑΙ SULLINTRECCIO ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΙΔΊΩΣ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΟΡΦΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ (Greek)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA ŠKOLSKI RAD PRETPOSTAVLJA OVE DIMENZIJE, A FINALITPEDAGOGICA SE TEMELJI NA UVJERENJU DA EKSPERIMENTIRANJE SVIJETA RADA SA SVOJIM SPECIFIČNIM ASPEKTIMA PREUZIMANJA ODGOVORNOSTI ZA HIJERARHIJU RADA U TIMOVIMA VODI OBRAZOVNO ISKUSTVO KONKRETNIH RADNIH KONTEKSTA E.G. PODUZEĆA STRUKOVNA TIJELA JAVNA TIJELA ITD. POJAŠNJAVA STUDENTU SVOJU SKLONOST I SPOSOBNOST S OBZIROM NA IZBOR SVEUČILIŠNOG ZAPOŠLJAVANJA, UKLJUČIVANJE U SVEUKUPNE POTREBE TRŽIŠTA RADA RAZNOLIKA ISKUSTVA BEZ ČEKANJA NA KRAJ ŠKOLSKOG CIKLUSA KAKO BI SE MLADIMA ISTAKNULE POSTOJEĆE MOGUĆNOSTI I DAJTE IM SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA ŠKOLSKI RAD ASL JE STOGA OSNOVAN SULLINTRECCIO IZMEĐU OBRAZOVNIH IZBORA ŠKOLE OSOBNE POTREBE OBUKE UČENIKA PROFESIONALNIH POTREBA TERITORIJA. CILJ PROJEKTA POSEBNO JE OMOGUĆITI UČENICIMA DA STEKNU OBLIKE PONAŠANJA KOJI IM OMOGUĆUJU DA (Croatian)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA ÎȘI ASUMĂ ACESTE DIMENSIUNI ȘI FINALITPEDAGOGICA SE BAZEAZĂ PE CONVINGEREA CĂ EXPERIMENTAREA LUMII MUNCII CU ASPECTELE SALE SPECIFICE DE ASUMARE A RESPONSABILITĂȚII PENTRU IERARHIA MUNCII ÎN ECHIPE ESTE O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ CĂLĂUZITOARE A CONTEXTELOR DE LUCRU CONCRETE ALE ORGANISMELOR PUBLICE ALE COMPANIILOR E.G. ETC. CLARIFICĂ STUDENTULUI TENDINȚA ȘI CAPACITATEA SA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ALEGEREA LOCULUI DE MUNCĂ LA UNIVERSITATE, INCLUZIUNEA PE PIAȚA GLOBALĂ A FORȚEI DE MUNCĂ NECESITĂ EXPERIENȚE DIVERSIFICATE FĂRĂ A AȘTEPTA SFÂRȘITUL CICLULUI ȘCOLAR, ASTFEL ÎNCÂT SĂ EVIDENȚIEZE TINERILOR OPORTUNITĂȚILE EXISTENTE ȘI SĂ LE OFERE ACESTORA PRIN URMARE, ACTIVITATEA ȘCOLARĂ SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA ASL ESTE FONDATĂ SULLINTRECCIO ÎNTRE OPȚIUNILE EDUCAȚIONALE ALE NEVOILOR DE FORMARE PERSONALĂ ALE ELEVILOR DIN TERITORIU. SCOPUL PROIECTULUI ESTE, ÎN SPECIAL, DE A PERMITE ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ FORME DE COMPORTAMENT CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ (Romanian)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA ŠKOLSKÁ PRÁCA PREBERÁ TIETO DIMENZIE A FINALITPEDAGOGICA JE ZALOŽENÁ NA PRESVEDČENÍ, ŽE EXPERIMENTOVANIE SVETA PRÁCE S JEHO ŠPECIFICKÝMI ASPEKTMI PREVZATIA ZODPOVEDNOSTI ZA HIERARCHIU PRÁCE V TÍMOCH JE USMERŇUJÚCOU VZDELÁVACOU SKÚSENOSŤOU KONKRÉTNYCH PRACOVNÝCH KONTEXTOV E.G. PODNIKOVÝCH PROFESIJNÝCH ORGANIZÁCIÍ VEREJNÉ ORGÁNY ATĎ. OBJASŇUJE ŠTUDENTOVI JEHO SKLON A SCHOPNOSŤ VZHĽADOM NA VÝBER UNIVERZITNÉHO ZAMESTNANIA ZAČLENENIE DO CELKOVÉHO TRHU PRÁCE POTREBUJE DIVERZIFIKOVANÉ SKÚSENOSTI BEZ ČAKANIA NA KONIEC ŠKOLSKÉHO CYKLU, ABY SA MLADÝM ĽUĎOM ZVÝRAZNILI EXISTUJÚCE PRÍLEŽITOSTI A DALI IM ICH SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA ŠKOLSKÉ PRÁCE ASL JE PRETO ZALOŽENÁ SULLINTRECCIO MEDZI VZDELÁVACÍMI MOŽNOSŤAMI ŠKOLY OSOBNÉ VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV PROFESIONÁLNE POTREBY ÚZEMIA. CIEĽOM PROJEKTU JE NAJMÄ UMOŽNIŤ ŽIAKOM ZÍSKAŤ TAKÉ FORMY SPRÁVANIA, KTORÉ IM UMOŽNIA (Slovak)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA ISKOLA JASSUMI DAWN ID-DIMENSJONIJIET U FINALITPEDAGOGICA HIJA BBAŻATA FUQ IL-KONVINZJONI LI L-ESPERIMENTAZZJONI TAD-DINJA TAX-XOGĦOL BL-ASPETTI SPEĊIFIĊI TAGĦHA LI TIEĦU R-RESPONSABBILTÀ GĦALL-ĠERARKIJA TA ‘XOGĦOL FIT-TIMIJIET HIJA ESPERJENZA EDUKATTIVA GWIDA TA’ KUNTESTI TA ‘XOGĦOL KONKRETI E.G KUMPANIJI KORPI PROFESSJONALI KORPI PUBBLIĊI EĊĊ. TIĊĊARA LILL-ISTUDENT PROPENSITÀ TAGĦHA U L-KAPAĊITÀ FID-DAWL TAL-GĦAŻLA TAL-IMPJIEG UNIVERSITÀ L-INKLUŻJONI FIL-ĦTIĠIJIET ĠENERALI TAS-SUQ TAX-XOGĦOL ESPERJENZI DIVERSIFIKATI MINGĦAJR STENNIJA GĦAT-TMIEM TAĊ-ĊIKLU SKOLASTIKU SABIEX TENFASIZZA LILL-ŻGĦAŻAGĦ L-OPPORTUNITAJIET EŻISTENTI U TAGĦTIHOM SPENDIBLE XOGĦOL ISKOLA STRATEGIES.LALTERNANZA ASL HIJA GĦALHEKK IMWAQQFA SULLINTRECCIO BEJN GĦAŻLIET EDUKATTIVI TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘TAĦRIĠ PERSONALI ISKOLA TAL-ĦTIĠIJIET ISTUDENTI PROFESSJONALI TAT-TERRITORJU. L-GĦAN TAL-PROĠETT B’MOD PARTIKOLARI HUWA LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKSBU FOROM TA’ MĠIBA LI JIPPERMETTULHOM LI (Maltese)
21 July 2022
0 references
O TRABALHO ESCOLAR LALTERNANZA ASSUME ESTAS DIMENSÕES E A FINALITPEDAGOGICA BASEIA-SE NA CONVICÇÃO DE QUE EXPERIMENTAR O MUNDO DO TRABALHO COM OS SEUS ASPETOS ESPECÍFICOS DE ASSUMIR A RESPONSABILIDADE PELA HIERARQUIA DO TRABALHO EM EQUIPA É UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA NORTEADORA DE CONTEXTOS DE TRABALHO CONCRETOS E.G. ORGANISMOS PROFISSIONAIS ORGANISMOS PÚBLICOS ETC. ESCLARECE AO ALUNO A SUA PROPENSÃO E CAPACIDADE, TENDO EM VISTA A ESCOLHA DO EMPREGO UNIVERSITÁRIO, A INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO GLOBAL PRECISA DE EXPERIÊNCIAS DIVERSIFICADAS SEM ESPERAR PELO FIM DO CICLO ESCOLAR, A FIM DE DESTACAR AOS JOVENS AS OPORTUNIDADES EXISTENTES E DAR ELES ESTRATEGIES ESPENDÍVEIS.LALTERNANZA TRABALHO ESCOLAR ASL É, PORTANTO, FUNDADA SULLINTRECCIO ENTRE ESCOLHAS EDUCACIONAIS DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO PESSOAL ESCOLAR DOS ALUNOS NECESSIDADES PROFISSIONAIS DO TERRITÓRIO. O OBJETIVO DO PROJETO É, EM ESPECIAL, PERMITIR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM FORMAS DE COMPORTAMENTO QUE LHES PERMITAM (Portuguese)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA KOULUTYÖ OMAKSUU NÄMÄ ULOTTUVUUDET JA FINALITPEDAGOGICA PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ TYÖMAAILMAN KOKEILEMINEN SEN ERITYISILLÄ NÄKÖKOHDILLA, JOTKA LIITTYVÄT VASTUUN OTTAMISEEN HIERARKIASTA TIIMEISSÄ, ON OHJAAVA KOULUTUSKOKEMUS KONKREETTISISTA TYÖYMPÄRISTÖISTÄ E.G. YRITYSTEN AMMATILLISTEN ELINTEN JNE. SE SELVENTÄÄ OPISKELIJALLE SEN TAIPUMUSTA JA KYKYÄÄN VALITA YLIOPISTOTYÖLLISYYS HUOMIOON OTTAEN, ETTÄ OSALLISTUMINEN KOKONAISTYÖMARKKINOIHIN EDELLYTTÄÄ MONIPUOLISIA KOKEMUKSIA ODOTTAMATTA KOULUSYKLIN PÄÄTTYMISTÄ, JOTTA NUORILLE VOIDAAN KOROSTAA OLEMASSA OLEVIA MAHDOLLISUUKSIA JA ANNA HEILLE SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA KOULUTYÖ ASL ON SIKSI PERUSTETTU SULLINTRECCIO KOULUTUSVALINTOJEN VÄLILLÄ KOULUN HENKILÖKOHTAISTEN KOULUTUSTARPEIDEN OPISKELIJOIDEN AMMATILLISET TARPEET ALUEELLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ERITYISESTI ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUS HANKKIA SELLAISIA KÄYTTÄYTYMISMUOTOJA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT (Finnish)
21 July 2022
0 references
PRACA SZKOLNA LALTERNANZA PRZYJMUJE TE WYMIARY, A FINALITPEDAGOGICA OPIERA SIĘ NA PRZEKONANIU, ŻE EKSPERYMENTOWANIE ŚWIATA PRACY Z JEGO SZCZEGÓLNYMI ASPEKTAMI PRZEJĘCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZA HIERARCHIĘ PRACY W ZESPOŁACH JEST PRZEWODNIM DOŚWIADCZENIEM EDUKACYJNYM KONKRETNYCH KONTEKSTÓW PRACY E.G. FIRM ORGANIZACJI ZAWODOWYCH ORGANÓW PUBLICZNYCH ITP. WYJAŚNIA STUDENTOWI JEGO SKŁONNOŚĆ I ZDOLNOŚĆ W ŚWIETLE WYBORU ZATRUDNIENIA NA UNIWERSYTECIE WŁĄCZENIE W OGÓLNE POTRZEBY RYNKU PRACY ZRÓŻNICOWANE DOŚWIADCZENIA BEZ OCZEKIWANIA NA KONIEC CYKLU SZKOLNEGO, ABY PODKREŚLIĆ MŁODYM MOŻLIWOŚCI I DAĆ IM SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA PRACA SZKOLNA ASL JEST WIĘC ZAŁOŻONA SULLINTRECCIO MIĘDZY WYBORAMI EDUKACYJNYMI SZKÓŁ OSOBISTYCH POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW ZAWODOWYCH POTRZEB TERYTORIUM. CELEM PROJEKTU JEST W SZCZEGÓLNOŚCI UMOŻLIWIENIE UCZNIOM NABYWANIA FORM ZACHOWAŃ, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ IM (Polish)
21 July 2022
0 references
ŠOLSKO DELO LALTERNANZA PREVZAME TE DIMENZIJE IN FINALITPEDAGOGICA TEMELJI NA PREPRIČANJU, DA JE EKSPERIMENTIRANJE SVETA DELA S SPECIFIČNIMI VIDIKI PREVZEMANJA ODGOVORNOSTI ZA HIERARHIJO DELA V TIMIH VODILNA IZOBRAŽEVALNA IZKUŠNJA KONKRETNIH DELOVNIH KONTEKSTOV E.G. PODJETJA STROKOVNI ORGANI JAVNIH ORGANOV ITD. ŠTUDENTU POJASNJUJE SVOJO NAGNJENOST IN SPOSOBNOST GLEDE NA IZBIRO UNIVERZITETNE ZAPOSLITVE, ZATO JE ZA VKLJUČITEV NA SPLOŠNI TRG DELA POTREBNA RAZNOLIKA IZKUŠNJA BREZ ČAKANJA NA KONEC ŠOLSKEGA CIKLA, DA BI MLADIM IZPOSTAVILI OBSTOJEČE PRILOŽNOSTI IN JIM DALI SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA ŠOLSKO DELO ASL JE ZATO USTANOVLJENO SULLINTRECCIO MED IZOBRAŽEVALNIMI ODLOČITVAMI O ŠOLSKIH OSEBNIH POTREBAH PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV NA OBMOČJU. CILJ PROJEKTA JE ZLASTI OMOGOČITI UČENCEM, DA PRIDOBIJO OBLIKE VEDENJA, KI JIM OMOGOČAJO, DA (Slovenian)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA ŠKOLNÍ PRÁCE PŘEBÍRÁ TYTO DIMENZE A FINALITPEDAGOGICA JE ZALOŽENA NA PŘESVĚDČENÍ, ŽE EXPERIMENTOVÁNÍ SVĚTA PRÁCE S JEHO SPECIFICKÝMI ASPEKTY PŘEVZETÍ ODPOVĚDNOSTI ZA HIERARCHII PRÁCE V TÝMECH JE VODÍTKEM VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI KONKRÉTNÍCH PRACOVNÍCH KONTEXTŮ E.G. SPOLEČNOSTÍ VEŘEJNOPRÁVNÍCH SUBJEKTŮ ATD. OBJASŇUJE STUDENTOVI JEHO SKLON A SCHOPNOST S OHLEDEM NA VOLBU UNIVERZITNÍHO ZAMĚSTNÁNÍ, ZAČLENĚNÍ DO CELKOVÉHO TRHU PRÁCE POTŘEBUJE DIVERZIFIKOVANÉ ZKUŠENOSTI BEZ ČEKÁNÍ NA KONEC ŠKOLNÍHO CYKLU, ABY SE MLADÝM LIDEM UKÁZALY STÁVAJÍCÍ PŘÍLEŽITOSTI. A DÁT JIM SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA ŠKOLNÍ PRÁCE ASL JE PROTO ZALOŽENA SULLINTRECCIO MEZI VZDĚLÁVACÍ VOLBY ŠKOLNÍ OSOBNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ ODBORNÝCH POTŘEB ÚZEMÍ. CÍLEM PROJEKTU JE ZEJMÉNA UMOŽNIT ŽÁKŮM OSVOJIT SI FORMY CHOVÁNÍ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA SCHOOLWORK PERIMA ŠIUOS ASPEKTUS IR FINALITPEDAGOGICA REMIASI ĮSITIKINIMU, KAD DARBO PASAULIO EKSPERIMENTAVIMAS SU JO KONKREČIAIS ASPEKTAIS PRISIIMANT ATSAKOMYBĘ UŽ DARBO KOMANDŲ HIERARCHIJĄ YRA PAGRINDINĖ ŠVIETIMO PATIRTIS KONKREČIOSE DARBO APLINKOSE E.G. ĮMONIŲ PROFESINĖS ORGANIZACIJOS, VIEŠOSIOS ĮSTAIGOS IR KT. TAI PAAIŠKINA STUDENTUI SAVO POLINKĮ IR SUGEBĖJIMUS, ATSIŽVELGIANT Į UNIVERSITETO UŽIMTUMO PASIRINKIMĄ, ĮTRAUKČIAI Į BENDRĄ DARBO RINKĄ REIKIA ĮVAIRIOS PATIRTIES NELAUKIANT MOKYKLOS CIKLO PABAIGOS, KAD JAUNIMUI BŪTŲ PABRĖŽTOS ESAMOS GALIMYBĖS IR SUTEIKTOS JIEMS SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA MOKYKLOS DARBAS ASL YRA ĮKURTA SULLINTRECCIO TARP ŠVIETIMO PASIRINKIMŲ MOKYKLOS ASMENINIŲ MOKYMO POREIKIUS STUDENTŲ PROFESINIŲ POREIKIŲ TERITORIJOJE. VISŲ PIRMA PROJEKTO TIKSLAS – SUDARYTI SĄLYGAS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI TOKIŲ ELGESIO FORMŲ, KURIOS LEISTŲ JIEMS (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA SKOLAS DARBS UZŅEMAS ŠĪS DIMENSIJAS, UN FINALITPEDAGOGICA BALSTĀS UZ PĀRLIECĪBU, KA DARBA PASAULES EKSPERIMENTĒŠANA AR KONKRĒTIEM ASPEKTIEM, KAS SAISTĪTI AR ATBILDĪBAS UZŅEMŠANOS PAR DARBA HIERARHIJU KOMANDĀS, IR ORIENTĒJOŠA IZGLĪTĪBAS PIEREDZE KONKRĒTĀ DARBA KONTEKSTĀ E.G. UZŅĒMUMU PROFESIONĀLĀS ORGANIZĀCIJAS VALSTS IESTĀDĒS UTT. TAS IZSKAIDRO STUDENTAM TĀS TIEKSMI UN SPĒJAS, ŅEMOT VĒRĀ UNIVERSITĀTES NODARBINĀTĪBAS IZVĒLI, IEKĻAUŠANA VISPĀRĒJĀ DARBA TIRGŪ IR DAUDZVEIDĪGA PIEREDZE, NEGAIDOT SKOLAS CIKLA BEIGAS, LAI UZSVĒRTU JAUNIEŠIEM ESOŠĀS IESPĒJAS UN DOTU VIŅIEM TĀDĒĻ IR DIBINĀTS SULLINTRECCIO STARP SKOLĒNU PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM SKOLAS VAJADZĪBĀM. PROJEKTA MĒRĶIS JO ĪPAŠI IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU APGŪT TĀDU UZVEDĪBU, KAS VIŅIEM ĻAUJ: (Latvian)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПОЕМА ТЕЗИ ИЗМЕРЕНИЯ И FINALITPEDAGOGICA СЕ ОСНОВАВА НА УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА СВЕТА НА ТРУДА С НЕГОВИТЕ СПЕЦИФИЧНИ АСПЕКТИ НА ПОЕМАНЕТО НА ОТГОВОРНОСТ ЗА ЙЕРАРХИЯТА НА РАБОТАТА В ЕКИПИ Е ВОДЕЩ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ В КОНКРЕТЕН РАБОТЕН КОНТЕКСТ НА E.G. КОМПАНИИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ ОРГАНИ ПУБЛИЧНИ ОРГАНИ И Т.Н. ТОЙ ИЗЯСНЯВА НА СТУДЕНТА НЕГОВАТА СКЛОННОСТ И СПОСОБНОСТ С ОГЛЕД НА ИЗБОРА НА УНИВЕРСИТЕТСКА ЗАЕТОСТ ВКЛЮЧВАНЕТО В ОБЩИЯ ПАЗАР НА ТРУДА СЕ НУЖДАЕ ОТ ДИВЕРСИФИЦИРАН ОПИТ, БЕЗ ДА СЕ ЧАКА КРАЯ НА УЧИЛИЩНИЯ ЦИКЪЛ, ЗА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЯТ НА МЛАДИТЕ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ДА СЕ ДАДАТ ТЕ SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA УЧИЛИЩНА РАБОТА ASL Е ОСНОВАНА SULLINTRECCIO МЕЖДУ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИЗБОР НА НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЛИЧНО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ НУЖДИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ПО-СПЕЦИАЛНО ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ФОРМИ НА ПОВЕДЕНИЕ, КОИТО ДА ИМ ПОЗВОЛЯТ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKA FELTÉTELEZI EZEKET A DIMENZIÓKAT, ÉS A FINALITPEDAGOGICA AZON A MEGGYŐZŐDÉSEN ALAPUL, HOGY A MUNKA VILÁGÁNAK KÍSÉRLETEZÉSE A MUNKA VILÁGÁNAK SAJÁTOS SZEMPONTJAIVAL A CSAPATBAN VÉGZETT MUNKA HIERARCHIÁJÁÉRT VALÓ FELELŐSSÉG VÁLLALÁSA EGY IRÁNYMUTATÓ OKTATÁSI TAPASZTALAT A KONKRÉT MUNKAKÖRNYEZETEKBEN E.G. VÁLLALATOK SZAKMAI SZERVEZETEK ÁLLAMI SZERVEK STB. EZ TISZTÁZZA A HALLGATÓ HAJLAMÁT ÉS KÉPESSÉGÉT, TEKINTETTEL AZ EGYETEMI FOGLALKOZTATÁS VÁLASZTÁSÁRA, AZ ÁLTALÁNOS MUNKAERŐ-PIACI INTEGRÁCIÓNAK DIVERZIFIKÁLT TAPASZTALATOKRA VAN SZÜKSÉGE ANÉLKÜL, HOGY MEGVÁRNÁ AZ ISKOLAI CIKLUS VÉGÉT, HOGY KIEMELJE A FIATALOK SZÁMÁRA A MEGLÉVŐ LEHETŐSÉGEKET. ÉS ADJA MEG NEKIK SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA ISKOLAI MUNKA ASL EZÉRT ALAPÍTOTT SULLINTRECCIO KÖZÖTT OKTATÁSI VÁLASZTÁSOK AZ ISKOLA SZEMÉLYES KÉPZÉSI IGÉNYEINEK A DIÁKOK SZAKMAI IGÉNYEINEK A TERÜLETEN. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN MAGATARTÁSFORMÁKAT SZEREZZENEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY (Hungarian)
21 July 2022
0 references
GLACANN OBAIR SCOILE LALTERNANZA LEIS NA GNÉITHE SEO AGUS TÁ FINALITPEPEGOGICA BUNAITHE AR AN ÁITIÚS GO BHFUIL TRIAIL A BHAINT AS SAOL NA HOIBRE LENA GNÉITHE SONRACHA DE FHREAGRACHT A GHLACADH AS AN ORDLATHAS OIBRE I BHFOIRNE A THREORÚ TAITHÍ OIDEACHAIS AR CHOMHTHÉACSANNA OIBRE NITHIÚLA E.G. CUIDEACHTAÍ COMHLACHTAÍ GAIRMIÚLA COMHLACHTAÍ POIBLÍ ETC SOILÉIRÍONN SÉ DON MHAC LÉINN A CLAONADH AGUS CUMAS I BHFIANAISE AN ROGHA FOSTAÍOCHTA OLLSCOIL RIACHTANAIS AN ÁIREAMH SA MHARGADH SAOTHAIR IOMLÁN TAITHÍ ÉAGSÚLAITHE GAN FANACHT LE DEIREADH THIMTHRIALL NA SCOILE CHUN AIRD A THARRAINGT AR NA DEISEANNA ÓGA ATÁ ANN CHEANA AGUS A THABHAIRT DÓIBH SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA TÁ OBAIR SCOILE ASL BUNAITHE DÁ BHRÍ SIN SULLINTRECCIO IDIR ROGHANNA OIDEACHAIS NA SCOILE RIACHTANAIS OILIÚNA PEARSANTA NA MAC LÉINN RIACHTANAIS GHAIRMIÚLA NA CRÍCHE. IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL ACH GO HÁIRITHE CUR AR CHUMAS DALTAÍ CINEÁLACHA IOMPAIR A FHÁIL A CHUIREANN AR A GCUMAS (Irish)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA SKOLARBETE ANTAR DESSA DIMENSIONER OCH FINALITPEDAGOGICA BYGGER PÅ ÖVERTYGELSEN ATT EXPERIMENTERA ARBETSLIVET MED DESS SPECIFIKA ASPEKTER AV ATT TA ANSVAR FÖR HIERARKIN AV ARBETE I TEAM ÄR EN VÄGLEDANDE UTBILDNINGSERFARENHET AV KONKRETA ARBETSSAMMANHANG E.G. FÖRETAG PROFESSIONELLA ORGAN OFFENTLIGA ORGAN ETC. DET KLARGÖR FÖR STUDENTEN DESS BENÄGENHET OCH FÖRMÅGA MED TANKE PÅ VALET AV UNIVERSITETSANSTÄLLNING ATT INTEGRATIONEN PÅ DEN ÖVERGRIPANDE ARBETSMARKNADEN KRÄVER DIVERSIFIERADE ERFARENHETER UTAN ATT VÄNTA PÅ SLUTET AV SKOLCYKELN FÖR ATT LYFTA FRAM DE MÖJLIGHETER SOM FINNS OCH GE DEM SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA SKOLARBETE ASL GRUNDAS DÄRFÖR SULLINTRECCIO MELLAN UTBILDNINGSVAL AV SKOLANS PERSONLIGA UTBILDNINGSBEHOV HOS ELEVERNAS PROFESSIONELLA BEHOV AV TERRITORIET. SYFTET MED PROJEKTET ÄR SÄRSKILT ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT TILLÄGNA SIG BETEENDEN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT (Swedish)
21 July 2022
0 references
LALTERNANZA KOOLITÖÖ EELDAB NEID MÕÕTMEID JA FINALITPEDAGOGICA PÕHINEB VEENDUMUSEL, ET TÖÖMAAILMA KATSETAMINE OMA KONKREETSETE ASPEKTIDEGA MEESKONNATÖÖ HIERARHIA EEST VASTUTUSE VÕTMISEL ON SUUNAV HARIDUSLIK KOGEMUS KONKREETSETE TÖÖKONTEKSTIDE E.G. ETTEVÕTETE KUTSEORGANISATSIOONIDE JNE KOHTA. SEE SELGITAB ÕPILASELE SELLE KALDUVUST JA VÕIMET, PIDADES SILMAS ÜLIKOOLI TÖÖHÕIVE VALIKUT, KAASAMIST ÜLDISESSE TÖÖTURULE VAJAB MITMEKESISEID KOGEMUSI, OOTAMATA KOOLITSÜKLI LÕPPU, ET RÕHUTADA NOORTELE OLEMASOLEVAID VÕIMALUSI JA ANDA NEILE SPENDIBLE STRATEGIES.LALTERNANZA KOOLI TÖÖ ASL ON SEETÕTTU ASUTATUD SULLINTRECCIO VAHEL HARIDUSVALIKUTE KOOLI ISIKLIKU KOOLITUSE VAJADUSTELE ÕPILASTE PROFESSIONAALSED VAJADUSED TERRITOORIUMIL. PROJEKTI EESMÄRK ON EELKÕIGE VÕIMALDADA ÕPILASTEL OMANDADA KÄITUMISVIISE, MIS VÕIMALDAVAD NEIL (Estonian)
21 July 2022
0 references
CONTURSI TERME
0 references