CATERING...RESEARCH.....ACTION ENTERPRISE WEB FINANCE 2 (Q4165757)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4165757 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CATERING...RESEARCH.....ACTION ENTERPRISE WEB FINANCE 2 |
Project Q4165757 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
"EPICARMO CORBINO"
0 references
40°38'58.24"N, 15°14'21.70"E
0 references
L ALTERNANZA SCUOLALAVORO RAPPRESENTA UNA NUOVA VISIONE DELLA FORMAZIONE CHE NASCE DAL SUPERAMENTO DELLA SEPARAZIONE TRA MOMENTO FORMATIVO E APPLICATIVO E SI BASA SULLIDEA CHE LEDUCAZIONE FORMALE LEDUCAZIONE INFORMALE E LESPERIENZA DI LAVORO POSSANO COMBINARSI IN UN UNICO PROGETTO FORMATIVO. LA PROGETTAZIONE DEL PERCORSOCONSIDERA SIA LA DIMENSIONE ESPERIENZIALE CHE QUELLA CURRICULARE OSSIA INDIVIDUA PERCORSILAVORATIVI INTEGRABILI CON LA FINALIT FORMATIVA DELLINDIRIZZO DI STUDIO SPECIFICO. LA SCUOLA CONLINTRODUZIONE A SISTEMA DELLE ATTIVIT DI ASL DEVE DIVENTARE IL FULCRO CENTRALE RISPETTO AL TERRITORIO A FAVORE DELLA CRESCITA E DELLA FORMAZIONE DI NUOVE COMPETENZE CONTRO LA DISOCCUPAZIONE E IL DISALLINEAMENTO TRA DOMANDA E OFFERTA NEL MERCATO DEL LAVORO. PER QUESTO DEVE APRIRSI AL TERRITORIO CHIEDENDO ALLA SOCIET DI RENDERE TUTTI GLI STUDENTI PROTAGONISTI CONSAPEVOLI DELLE SCELTE PER IL PROPRIO FUTURO. LALTERNANZA SCUOLALAVORO IMPLICA UN MODELLO DI SCUOLA DIVERSO RISPETTO A QUELLO TRADI (Italian)
0 references
LA ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR REPRESENTA UNA NUEVA VISIÓN DE FORMACIÓN QUE SE DERIVA DE LA SUPERACIÓN DE LA SEPARACIÓN ENTRE FORMACIÓN Y APLICACIÓN Y SE BASA EN LA IDEA DE QUE LA EDUCACIÓN FORMAL, LA EDUCACIÓN INFORMAL Y LA EXPERIENCIA LABORAL PUEDEN COMBINARSE EN UN ÚNICO PROYECTO DE FORMACIÓN. EL DISEÑO DE LA PERCORSOCONSIDERA TANTO LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL COMO LA DIMENSIÓN CURRICULAR I.E. IDENTIFICA PERCORSILAVORATIVI QUE PUEDE INTEGRARSE CON LA FINALIDAD FORMATIVA DE LA DIRECCIÓN ESPECÍFICA DEL ESTUDIO. LA CONLINTRODUCCIÓN ESCOLAR COMO SISTEMA DE ACTIVIDADES DE ASL DEBE CONVERTIRSE EN EL FOCO CENTRAL DEL TERRITORIO A FAVOR DEL CRECIMIENTO Y LA FORMACIÓN DE NUEVAS HABILIDADES CONTRA EL DESEMPLEO Y LA DESALINEACIÓN ENTRE LA OFERTA Y LA DEMANDA EN EL MERCADO LABORAL. POR ESTA RAZÓN DEBE ABRIRSE AL TERRITORIO PIDIÉNDOLE A LA EMPRESA QUE HAGA CONSCIENTES A TODOS LOS ESTUDIANTES PROTAGONISTAS DE LAS ELECCIONES PARA SU PROPIO FUTURO. EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA IMPLICA UN MODELO ESCOLAR DIFERENTE AL ENGAÑO (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE ALTERNATION OF SCHOOLWORK REPRESENTS A NEW VISION OF FORMATION THAT STEMS FROM OVERCOMING THE SEPARATION BETWEEN TRAINING AND APPLICATION AND IS BASED ON THE IDEA THAT FORMAL EDUCATION, INFORMAL EDUCATION AND WORK EXPERIENCE CAN BE COMBINED IN A SINGLE TRAINING PROJECT. THE DESIGN OF THE PERCORSOCONSIDERA BOTH THE EXPERIENTIAL DIMENSION AND THE CURRICULUM DIMENSION I.E. IDENTIFIES PERCORSILAVORATIVI THAT CAN BE INTEGRATED WITH THE FORMATIVE FINALITY OF THE SPECIFIC STUDY ADDRESS. THE SCHOOL CONLINTRODUCTION AS A SYSTEM OF ACTIVITIES OF ASL MUST BECOME THE CENTRAL FOCUS OF THE TERRITORY IN FAVOR OF THE GROWTH AND FORMATION OF NEW SKILLS AGAINST UNEMPLOYMENT AND MISALIGNMENT BETWEEN SUPPLY AND DEMAND IN THE LABOUR MARKET. FOR THIS REASON IT MUST OPEN UP TO THE TERRITORY ASKING THE COMPANY TO MAKE ALL THE STUDENTS PROTAGONISTS AWARE OF THE CHOICES FOR THEIR OWN FUTURE. LALTERNANZA SCHOOLWORK IMPLIES A DIFFERENT SCHOOL MODEL THAN CHEATING (English)
31 January 2022
0 references
L’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE REPRÉSENTE UNE NOUVELLE VISION DE LA FORMATION QUI DÉCOULE DE LA SUPPRESSION DE LA SÉPARATION ENTRE LA FORMATION ET L’APPLICATION ET REPOSE SUR L’IDÉE QUE L’ÉDUCATION FORMELLE, L’ÉDUCATION INFORMELLE ET L’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE PEUVENT ÊTRE COMBINÉES DANS UN SEUL PROJET DE FORMATION. LA CONCEPTION DU PERCORSOCONSIDERA À LA FOIS LA DIMENSION EXPÉRIENTIELLE ET LA DIMENSION DU PROGRAMME I.E. IDENTIFIE PERCORSILAVORATIVI QUI PEUT ÊTRE INTÉGRÉ À LA FINALITÉ FORMATIVE DE L’ADRESSE SPÉCIFIQUE DE L’ÉTUDE. L’ÉCOLE CONLINTRODUCTION EN TANT QUE SYSTÈME D’ACTIVITÉS D’ASL DOIT DEVENIR L’AXE CENTRAL DU TERRITOIRE EN FAVEUR DE LA CROISSANCE ET DE LA FORMATION DE NOUVELLES COMPÉTENCES CONTRE LE CHÔMAGE ET LE DÉSALIGNEMENT ENTRE L’OFFRE ET LA DEMANDE SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. POUR CETTE RAISON, IL DOIT S’OUVRIR AU TERRITOIRE EN DEMANDANT À L’ENTREPRISE DE SENSIBILISER TOUS LES ÉTUDIANTS PROTAGONISTES DES CHOIX POUR LEUR PROPRE AVENIR. LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA IMPLIQUE UN MODÈLE SCOLAIRE DIFFÉRENT DE CELUI DE LA TRICHERIE (French)
2 February 2022
0 references
DER WECHSEL DER SCHULARBEIT STELLT EINE NEUE VISION DER BILDUNG DAR, DIE SICH AUS DER ÜBERWINDUNG DER TRENNUNG VON AUSBILDUNG UND ANWENDUNG ERGIBT UND AUF DER IDEE BERUHT, DASS FORMALE BILDUNG, INFORMELLE BILDUNG UND ARBEITSERFAHRUNG IN EINEM EINZIGEN AUSBILDUNGSPROJEKT KOMBINIERT WERDEN KÖNNEN. DAS DESIGN DES PERCORSOCONSIDERA SOWOHL DIE ERFAHRUNGSDIMENSION ALS AUCH DIE CURRICULUM-DIMENSION I.E. IDENTIFIZIERT PERCORSILAVORATIVI, DIE IN DIE FORMATIVE ENDGÜLTIGKEIT DER SPEZIFISCHEN STUDIENADRESSE INTEGRIERT WERDEN KANN. DIE SCHULE CONLINTRODUCTION ALS EIN SYSTEM DER AKTIVITÄTEN VON ASL MUSS ZUM ZENTRALEN SCHWERPUNKT DES GEBIETS WERDEN, ZUGUNSTEN DES WACHSTUMS UND DER BILDUNG NEUER KOMPETENZEN GEGEN ARBEITSLOSIGKEIT UND FEHLAUSRICHTUNG VON ANGEBOT UND NACHFRAGE AUF DEM ARBEITSMARKT. AUS DIESEM GRUND MUSS ES DEM GEBIET ÖFFNEN, DAS UNTERNEHMEN ZU BITTEN, ALLE STUDENTEN PROTAGONISTEN DER ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE EIGENE ZUKUNFT BEWUSST ZU MACHEN. LALTERNANZA SCHULARBEIT IMPLIZIERT EIN ANDERES SCHULMODELL ALS BETRUG (German)
3 February 2022
0 references
DE AFWISSELING VAN SCHOOLWERK VERTEGENWOORDIGT EEN NIEUWE VISIE OP DE VORMING DIE VOORTVLOEIT UIT HET OVERWINNEN VAN DE SCHEIDING TUSSEN OPLEIDING EN TOEPASSING EN IS GEBASEERD OP HET IDEE DAT FORMEEL ONDERWIJS, INFORMEEL ONDERWIJS EN WERKERVARING IN ÉÉN ENKEL OPLEIDINGSPROJECT KUNNEN WORDEN GECOMBINEERD. HET ONTWERP VAN DE PERCORSOCONSIDERA ZOWEL DE EXPERIËNTIËLE DIMENSIE ALS DE CURRICULUM DIMENSIE I.E. IDENTIFICEERT PERCORSILAVORATIVI DIE KAN WORDEN GEÏNTEGREERD MET DE FORMATIEVE FINALITEIT VAN HET SPECIFIEKE STUDIEADRES. DE SCHOOL CONLINTRODUCTIE ALS EEN SYSTEEM VAN ACTIVITEITEN VAN ASL MOET DE CENTRALE FOCUS VAN HET GRONDGEBIED WORDEN TEN GUNSTE VAN DE GROEI EN DE VORMING VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN TEGEN WERKLOOSHEID EN EEN VERKEERDE AFSTEMMING TUSSEN VRAAG EN AANBOD OP DE ARBEIDSMARKT. OM DEZE REDEN MOET HET OPENSTELLEN VOOR HET TERRITORIUM VRAGEN HET BEDRIJF OM ALLE STUDENTEN PROTAGONISTEN BEWUST TE MAKEN VAN DE KEUZES VOOR HUN EIGEN TOEKOMST. LALTERNANZA SCHOOLWERK IMPLICEERT EEN ANDER SCHOOLMODEL DAN VALSSPELEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
SKIFTET MELLEM SKOLEARBEJDE REPRÆSENTERER EN NY VISION FOR DANNELSE, DER STAMMER FRA AT OVERVINDE ADSKILLELSEN MELLEM UDDANNELSE OG ANVENDELSE OG ER BASERET PÅ TANKEN OM, AT FORMEL UDDANNELSE, UFORMEL UDDANNELSE OG ERHVERVSERFARING KAN KOMBINERES I ET ENKELT UDDANNELSESPROJEKT. UDFORMNINGEN AF PERCORSOCONSIDERA BÅDE DEN ERFARINGSMÆSSIGE DIMENSION OG LÆSEPLANSDIMENSIONEN I.E. IDENTIFICERER PERCORSILAVORATIVI, DER KAN INTEGRERES MED DEN FORMATIVE FINALITET AF DEN SPECIFIKKE STUDIEADRESSE. SKOLENS CONLINTRODUCTION SOM ET AKTIVITETSSYSTEM FOR ASL SKAL BLIVE DET CENTRALE FOKUS I OMRÅDET TIL FORDEL FOR VÆKST OG DANNELSE AF NYE FÆRDIGHEDER MOD ARBEJDSLØSHED OG UOVERENSSTEMMELSE MELLEM UDBUD OG EFTERSPØRGSEL PÅ ARBEJDSMARKEDET. DERFOR SKAL DET ÅBNE OP FOR OMRÅDET OG BEDE VIRKSOMHEDEN OM AT GØRE ALLE DE STUDERENDE HOVEDPERSONER OPMÆRKSOMME PÅ VALGENE FOR DERES EGEN FREMTID. LALTERNANZA SKOLEARBEJDE INDEBÆRER EN ANDEN SKOLEMODEL END SNYD (Danish)
21 July 2022
0 references
Η ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΈΝΑ ΝΈΟ ΌΡΑΜΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΔΈΑ ΌΤΙ Η ΤΥΠΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, Η ΆΤΥΠΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΣΧΈΔΙΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ PERCORSOCONSIDERA ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ Ι.Ε. ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΙ ΤΟ PERCORSILAVORATIVI ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΕΊ ΣΤΟ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΌ ΤΕΛΙΚΌ ΤΗΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΩΣ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ASL ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΤΟ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΝΤΙΣΤΟΙΧΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΖΉΤΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΖΗΤΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝ. LALTERNANZA ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΥΠΟΝΟΕΊ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΑΠΆΤΗΣΗ (Greek)
21 July 2022
0 references
IZMJENA ŠKOLSKOG RADA PREDSTAVLJA NOVU VIZIJU FORMIRANJA KOJA PROIZLAZI IZ PREVLADAVANJA RAZDVAJANJA TRENINGA OD PRIMJENE, A TEMELJI SE NA IDEJI DA SE FORMALNO OBRAZOVANJE, NEFORMALNO OBRAZOVANJE I RADNO ISKUSTVO MOGU KOMBINIRATI U JEDNOM PROJEKTU OBUKE. DIZAJN PERCORSOCONSIDERA I ISKUSTVENA DIMENZIJA I KURIKULARNA DIMENZIJA I.E. IDENTIFICIRAJU PERCORSILAVORATIVI KOJI SE MOGU INTEGRIRATI S FORMATIVNOM KONAČNOŠĆU SPECIFIČNE ADRESE STUDIJE. ŠKOLA KONLINTRODUCTION KAO SUSTAV AKTIVNOSTI ASL-A MORA POSTATI SREDIŠNJI FOKUS TERITORIJA U KORIST RASTA I FORMIRANJA NOVIH VJEŠTINA PROTIV NEZAPOSLENOSTI I NEUSKLAĐENOSTI PONUDE I POTRAŽNJE NA TRŽIŠTU RADA. ZBOG TOGA SE MORA OTVORITI NA TERITORIJU TRAŽEĆI OD TVRTKE DA SVE STUDENTE PROTAGONISTE OSVIJESTI O IZBORIMA ZA VLASTITU BUDUĆNOST. LALTERNANZA ŠKOLSKA PODRAZUMIJEVA DRUGAČIJI ŠKOLSKI MODEL OD VARANJA (Croatian)
21 July 2022
0 references
ALTERNANȚA DINTRE ACTIVITATEA ȘCOLARĂ REPREZINTĂ O NOUĂ VIZIUNE DE FORMARE CARE REZULTĂ DIN DEPĂȘIREA SEPARĂRII DINTRE FORMARE ȘI APLICARE ȘI SE BAZEAZĂ PE IDEEA CĂ EDUCAȚIA FORMALĂ, EDUCAȚIA INFORMALĂ ȘI EXPERIENȚA PROFESIONALĂ POT FI COMBINATE ÎNTR-UN SINGUR PROIECT DE FORMARE. PROIECTAREA PERCORSOCONSIDERA ATÂT DIMENSIUNEA EXPERIENȚIALĂ, CÂT ȘI DIMENSIUNEA CURRICULUMULUI I.E. IDENTIFICĂ PERCORSILAVORATIVI CARE POT FI INTEGRATE CU FINALITATEA FORMATIVĂ A ADRESEI SPECIFICE STUDIULUI. CONLINTRODUCȚIA ȘCOLII CA SISTEM DE ACTIVITĂȚI AL ASL TREBUIE SĂ DEVINĂ CENTRUL CENTRAL AL TERITORIULUI ÎN FAVOAREA CREȘTERII ȘI FORMĂRII DE NOI COMPETENȚE ÎMPOTRIVA ȘOMAJULUI ȘI A ALINIERII ÎNTRE CERERE ȘI OFERTĂ PE PIAȚA MUNCII. DIN ACEST MOTIV, TREBUIE SĂ SE DESCHIDĂ CĂTRE TERITORIU, CERÂNDU-I COMPANIEI SĂ-I FACĂ PE TOȚI PROTAGONIȘTII SĂ CONȘTIENTIZEZE ALEGERILE PENTRU PROPRIUL LOR VIITOR. TEMELE LALTERNANZA IMPLICĂ UN MODEL DE ȘCOALĂ DIFERIT DECÂT ÎNȘELĂCIUNEA (Romanian)
21 July 2022
0 references
STRIEDANIE ŠKOLSKÝCH PRÁC PREDSTAVUJE NOVÚ VÍZIU FORMÁCIE, KTORÁ VYCHÁDZA Z PREKONANIA ODDELENIA ODBORNEJ PRÍPRAVY A APLIKÁCIE A JE ZALOŽENÁ NA MYŠLIENKE, ŽE FORMÁLNE VZDELÁVANIE, NEFORMÁLNE VZDELÁVANIE A PRACOVNÉ SKÚSENOSTI MOŽNO KOMBINOVAŤ V JEDNOM VZDELÁVACOM PROJEKTE. NÁVRH PERCORSOCONSIDERA AKO SKÚSENOSTNÝ ROZMER A ROZMER OSNOV I.E. IDENTIFIKUJE PERCORSILAVORATIVI, KTORÉ MÔŽU BYŤ INTEGROVANÉ S FORMATÍVNOU FINALITOU ŠPECIFICKEJ ADRESY ŠTÚDIE. ŠKOLA CONLINTRODUCTION AKO SYSTÉM ČINNOSTÍ ASL SA MUSÍ STAŤ ÚSTREDNÝM ZAMERANÍM ÚZEMIA V PROSPECH RASTU A VYTVÁRANIA NOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROTI NEZAMESTNANOSTI A NESÚLADU MEDZI PONUKOU A DOPYTOM NA TRHU PRÁCE. Z TOHTO DÔVODU SA MUSÍ OTVORIŤ K ÚZEMIU A POŽIADAŤ SPOLOČNOSŤ, ABY SI VŠETCI ŠTUDENTI PROTAGONISTI UVEDOMOVALI ROZHODNUTIA PRE SVOJU VLASTNÚ BUDÚCNOSŤ. LALTERNANZA ŠKOLSKÉ PRÁCE ZNAMENÁ INÝ MODEL ŠKOLY AKO PODVÁDZANIE (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-ALTERNAZZJONI TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL TIRRAPPREŻENTA VIŻJONI ĠDIDA TA’ FORMAZZJONI LI TIRRIŻULTA MIT-TNEĦĦIJA TAS-SEPARAZZJONI BEJN IT-TAĦRIĠ U L-APPLIKAZZJONI U HIJA BBAŻATA FUQ L-IDEA LI L-EDUKAZZJONI FORMALI, L-EDUKAZZJONI INFORMALI U L-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL JISTGĦU JIĠU KKOMBINATI FI PROĠETT WIEĦED TA’ TAĦRIĠ. IT-TFASSIL TAL-PERCORSOCONSIDERA KEMM ID-DIMENSJONI ESPERJENZJALI KIF UKOLL ID-DIMENSJONI TAL-KURRIKULU I.E. JIDENTIFIKA PERCORSILAVORATIVI LI JISTGĦU JIĠU INTEGRATI MAL-FINALITÀ FORMATTIVA TAL-INDIRIZZ SPEĊIFIKU TAL-ISTUDJU. IL CONLINTRODUCTION ISKOLA BĦALA SISTEMA TA ‘ATTIVITAJIET TA’ ASL GĦANDHA SSIR IL-FOKUS ĊENTRALI TAT-TERRITORJU FAVUR IT-TKABBIR U L-FORMAZZJONI TA ‘ĦILIET ĠODDA KONTRA L-QGĦAD U L-ALLINJAMENT ĦAŻIN BEJN IL-PROVVISTA U D-DOMANDA FIS-SUQ TAX-XOGĦOL. GĦAL DIN IR-RAĠUNI GĦANDU JINFETAĦ GĦAT-TERRITORJU JITLOB LILL-KUMPANIJA BIEX JAGĦMLU L-PROTAGONISTI ISTUDENTI KONXJI TA ‘L-GĦAŻLIET GĦALL-FUTUR TAGĦHOM STESS. ISKOLA LALTERNANZA JIMPLIKA MUDELL ISKOLA DIFFERENTI MINN QERQ (Maltese)
21 July 2022
0 references
A ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR REPRESENTA UMA NOVA VISÃO DE FORMAÇÃO QUE DECORRE DA SUPERAÇÃO DA SEPARAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO E APLICAÇÃO E BASEIA-SE NA IDEIA DE QUE A EDUCAÇÃO FORMAL, A EDUCAÇÃO INFORMAL E A EXPERIÊNCIA DE TRABALHO PODEM SER COMBINADAS NUM ÚNICO PROJETO DE FORMAÇÃO. O DESENHO DO PERCORSOCONSIDERA TANTO A DIMENSÃO EXPERIENCIAL QUANTO A DIMENSÃO CURRICULAR I.E. IDENTIFICA PERCORSILAVORATIVI QUE PODEM SER INTEGRADOS COM A FINALIDADE FORMATIVA DO ENDEREÇO ESPECÍFICO DO ESTUDO. A CONLINTRODUÇÃO ESCOLAR COMO SISTEMA DE ATIVIDADES DA ASL DEVE SE TORNAR O FOCO CENTRAL DO TERRITÓRIO EM FAVOR DO CRESCIMENTO E FORMAÇÃO DE NOVAS HABILIDADES CONTRA O DESEMPREGO E DESALINHAMENTO ENTRE OFERTA E NECESSIDADE NO MERCADO DE TRABALHO. POR ESTA RAZÃO, DEVE ABRIR-SE PARA O TERRITÓRIO PEDINDO À EMPRESA PARA TORNAR TODOS OS ALUNOS PROTAGONISTAS CONSCIENTES DAS ESCOLHAS PARA O SEU PRÓPRIO FUTURO. O TRABALHO ESCOLAR DE LALTERNANZA IMPLICA UM MODELO ESCOLAR DIFERENTE DO QUE FAZER BATOTA (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KOULUTYÖN VUOROTTELU ON UUSI NÄKEMYS MUODOSTUMISESTA, JOKA PERUSTUU KOULUTUKSEN JA SOVELTAMISEN EROTTAMISEEN JA JOKA PERUSTUU AJATUKSEEN, ETTÄ MUODOLLINEN KOULUTUS, EPÄVIRALLINEN KOULUTUS JA TYÖKOKEMUS VOIDAAN YHDISTÄÄ YHDEKSI KOULUTUSHANKKEEKSI. PERCORSOCONSIDERA:N SUUNNITTELUSSA SEKÄ KOKEMUKSELLINEN ULOTTUVUUS ETTÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULOTTUVUUS I.E. YKSILÖIDÄÄN PERCORSILAVORATIVI, JOKA VOIDAAN YHDISTÄÄ TIETYN TUTKIMUSOSOITTEEN MUODOLLISEEN LOPULLISUUTEEN. KOULUN CONLINTRODUCTION ASL: N TOIMINTAJÄRJESTELMÄNÄ ON OLTAVA ALUEEN KESKEINEN PAINOPISTE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ UUSIEN TAITOJEN KASVUA JA MUODOSTUMISTA TYÖTTÖMYYDEN SEKÄ KYSYNNÄN JA TARJONNAN VÄLISEN EPÄSUHDAN TORJUMISEKSI TYÖMARKKINOILLA. TÄSTÄ SYYSTÄ SEN ON AVATTAVA ALUEELLE PYYTÄMÄLLÄ YHTIÖTÄ TEKEMÄÄN KAIKKI OPISKELIJAT PÄÄHENKILÖT TIETOISIKSI OMAN TULEVAISUUTENSA VALINNOISTA. LALTERNANZA KOULUTYÖ MERKITSEE ERILAISTA KOULUMALLIA KUIN HUIJAAMINEN (Finnish)
21 July 2022
0 references
ZMIANA PRACY SZKOLNEJ STANOWI NOWĄ WIZJĘ FORMACJI, KTÓRA WYNIKA Z PRZEZWYCIĘŻENIA ROZDZIAŁU MIĘDZY SZKOLENIEM A ZASTOSOWANIEM I OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIU, ŻE KSZTAŁCENIE FORMALNE, KSZTAŁCENIE NIEFORMALNE I DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE MOŻNA POŁĄCZYĆ W RAMACH JEDNEGO PROJEKTU SZKOLENIOWEGO. PROJEKT PERCORSOCONSIDERA ZARÓWNO WYMIAR EMPIRYCZNY, JAK I WYMIAR PROGRAMU NAUCZANIA IDENTYFIKUJE PERCORSILAVORATIVI, KTÓRE MOŻNA ZINTEGROWAĆ Z OSTATECZNOŚCIĄ FORMACYJNĄ KONKRETNEGO ADRESU BADANIA. SZKOŁA CONLINTRODUCTION JAKO SYSTEM DZIAŁALNOŚCI ASL MUSI STAĆ SIĘ GŁÓWNYM CELEM TERYTORIUM NA RZECZ WZROSTU I TWORZENIA NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W WALCE Z BEZROBOCIEM I ROZBIEŻNOŚCIĄ MIĘDZY PODAŻĄ A POPYTEM NA RYNKU PRACY. Z TEGO POWODU MUSI OTWORZYĆ SIĘ NA TERYTORIUM PROSZĄC FIRMĘ, ABY WSZYSCY BOHATEROWIE STUDENTÓW ŚWIADOMI WYBORÓW NA WŁASNĄ PRZYSZŁOŚĆ. PRACA SZKOLNA LALTERNANZA OZNACZA INNY MODEL SZKOŁY NIŻ OSZUSTWO (Polish)
21 July 2022
0 references
MENJAVANJE ŠOLSKEGA DELA PREDSTAVLJA NOVO VIZIJO FORMACIJE, KI IZHAJA IZ PREMAGOVANJA LOČEVANJA MED USPOSABLJANJEM IN UPORABO TER TEMELJI NA IDEJI, DA JE MOGOČE FORMALNO IZOBRAŽEVANJE, NEFORMALNO IZOBRAŽEVANJE IN DELOVNE IZKUŠNJE ZDRUŽITI V EN SAM PROJEKT USPOSABLJANJA. ZASNOVA PERCORSOCONSIDERA TAKO IZKUSTVENA RAZSEŽNOST KOT UČNI NAČRT I.E. OPREDELJUJE PERCORSILAVORATIVI, KI GA JE MOGOČE POVEZATI Z OBLIKOVNO DOKONČNOSTJO POSEBNEGA ŠTUDIJSKEGA NASLOVA. ŠOLA CONLINTRODUCTION KOT SISTEM DEJAVNOSTI ASL MORA POSTATI OSREDNJI POUDAREK OZEMLJA V KORIST RASTI IN OBLIKOVANJA NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI PROTI BREZPOSELNOSTI IN NEUSKLAJENOSTI MED PONUDBO IN POVPRAŠEVANJEM NA TRGU DELA. IZ TEGA RAZLOGA SE MORA ODPRETI NA OZEMLJU, KI PROSI PODJETJE, DA VSE ŠTUDENTE PROTAGONISTI ZAVEDAJO IZBIRE ZA SVOJO PRIHODNOST. ŠOLSKO DELO LALTERNANZA POMENI DRUGAČEN ŠOLSKI MODEL KOT GOLJUFANJE (Slovenian)
21 July 2022
0 references
STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE PŘEDSTAVUJE NOVOU VIZI FORMACE, KTERÁ VYCHÁZÍ Z PŘEKONÁNÍ ODDĚLENÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A APLIKACE A JE ZALOŽENA NA MYŠLENCE, ŽE FORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI LZE KOMBINOVAT V JEDINÉM VZDĚLÁVACÍM PROJEKTU. NÁVRH PERCORSOCONSIDERA JAK ZÁŽITKOVÝ ROZMĚR, TAK I STUDIJNÍ PLÁN DIMENZE I.E. IDENTIFIKUJE PERCORSILAVORATIVI, KTERÉ LZE INTEGROVAT S FORMATIVNÍ FINALITOU KONKRÉTNÍ STUDIJNÍ ADRESY. ŠKOLA CONLINTRODUCTION JAKO SYSTÉM ČINNOSTÍ ASL SE MUSÍ STÁT ÚSTŘEDNÍM ZAMĚŘENÍM ÚZEMÍ VE PROSPĚCH RŮSTU A TVORBY NOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROTI NEZAMĚSTNANOSTI A NESOULADU MEZI NABÍDKOU A POPTÁVKOU NA TRHU PRÁCE. Z TOHOTO DŮVODU SE MUSÍ OTEVŘÍT NA ÚZEMÍ A POŽÁDAT SPOLEČNOST, ABY SI UVĚDOMILA VŠECHNY PROTAGONISTY STUDENTŮ O MOŽNOSTECH JEJICH VLASTNÍ BUDOUCNOSTI. LALTERNANZA ŠKOLNÍ PRÁCE ZNAMENÁ JINÝ ŠKOLNÍ MODEL NEŽ PODVÁDĚNÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
MOKYKLINIO DARBO KAITA YRA NAUJA FORMAVIMO VIZIJA, KYLANTI IŠ MOKYMO IR TAIKYMO ATSKYRIMO IR GRINDŽIAMA MINTIMI, KAD FORMALŲJĮ ŠVIETIMĄ, SAVIŠVIETĄ IR DARBO PATIRTĮ GALIMA SUJUNGTI Į VIENĄ MOKYMO PROJEKTĄ. PERCORSOCONSIDERA DIZAINAS IR PATIRTINIS ASPEKTAS, IR MOKYMO PROGRAMOS MATMUO I.E. IDENTIFIKUOJA PERCORSILAVORATIVI, KURIS GALI BŪTI INTEGRUOTAS Į KONKRETAUS TYRIMO ADRESO FORMUOJAMĄJĮ BAIGTUMĄ. MOKYKLOS KONLINTRODUKCIJA, KAIP ASL VEIKLOS SISTEMA, TURI TAPTI PAGRINDINIU TERITORIJOS PRIORITETU, SKATINANČIU NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ AUGIMĄ IR FORMAVIMĄSI PRIEŠ NEDARBĄ IR PASIŪLOS IR PAKLAUSOS NEATITIKIMĄ DARBO RINKOJE. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES JIS TURI ATVERTI TERITORIJĄ, PRAŠYDAMAS, KAD VISI STUDENTAI VEIKĖJAI ŽINOTŲ APIE SAVO ATEITIES PASIRINKIMUS. LALTERNANZA MOKYKLINIS DARBAS REIŠKIA KITOKĮ MOKYKLOS MODELĮ NEI SUKČIAVIMAS (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
SKOLAS DARBA MAIŅA ATSPOGUĻO JAUNU VĪZIJU PAR VEIDOŠANOS, KAS IZRIET NO MĀCĪBU UN PIELIETOJUMA NOŠĶIRŠANAS PĀRVARĒŠANU, UN TĀS PAMATĀ IR IDEJA, KA FORMĀLO IZGLĪTĪBU, NEFORMĀLO IZGLĪTĪBU UN DARBA PIEREDZI VAR APVIENOT VIENĀ APMĀCĪBAS PROJEKTĀ. PERCORSOCONSIDERA PLĀNOJUMĀ GAN EKSPERIMENTĀLĀ DIMENSIJA, GAN MĀCĪBU PROGRAMMAS DIMENSIJA I.E. IDENTIFICĒ PERCORSILAVORATIVI, KO VAR INTEGRĒT KONKRĒTĀS PĒTĪJUMA ADRESES FORMATĪVAJĀ GALĪGAJĀ REDAKCIJĀ. SKOLAS CONLINTRODUCTION KĀ SISTĒMAS DARBĪBU ASL JĀKĻŪST PAR GALVENO UZMANĪBU TERITORIJAS LABĀ IZAUGSMI UN VEIDOŠANOS JAUNAS PRASMES PRET BEZDARBU UN NEATBILSTĪBU STARP PIEDĀVĀJUMU UN PIEPRASĪJUMU DARBA TIRGŪ. ŠĪ IEMESLA DĒĻ TAI IR JĀBŪT ATVĒRTAI TERITORIJAI, LŪDZOT UZŅĒMUMAM PADARĪT VISUS STUDENTUS VAROŅUS APZINĀTIES SAVAS NĀKOTNES IZVĒLI. LALTERNANZA SKOLAS DARBS NOZĪMĒ CITU SKOLAS MODELI NEKĀ KRĀPŠANOS (Latvian)
21 July 2022
0 references
РЕДУВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЯВА НОВА ВИЗИЯ ЗА ФОРМИРАНЕ, КОЯТО ПРОИЗТИЧА ОТ ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА РАЗДЕЛЕНИЕТО МЕЖДУ ОБУЧЕНИЕ И ПРИЛОЖЕНИЕ И СЕ ОСНОВАВА НА ИДЕЯТА, ЧЕ ФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, НЕФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯТ ОПИТ МОГАТ ДА БЪДАТ КОМБИНИРАНИ В ЕДИН ПРОЕКТ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО НА PERCORSOCONSIDERA КАКТО ЕМПИРИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, ТАКА И ИЗМЕРЕНИЕТО НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА I.E. ИДЕНТИФИЦИРА PERCORSILAVORATIVI, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИНТЕГРИРАНИ С ФОРМАТИВНАТА ЗАВЪРШЕНОСТ НА КОНКРЕТНИЯ АДРЕС НА ПРОУЧВАНЕТО. УЧАСТИЕТО КАТО СИСТЕМА ОТ ДЕЙНОСТИ НА ASL ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ЦЕНТРАЛЕН ФОКУС НА ТЕРИТОРИЯТА В ПОЛЗА НА РАСТЕЖА И ФОРМИРАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ СРЕЩУ БЕЗРАБОТИЦАТА И НЕСЪОТВЕТСТВИЕТО МЕЖДУ ТЪРСЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ТЯ ТРЯБВА ДА СЕ ОТВОРИ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА, КАТО ПОИСКА ОТ КОМПАНИЯТА ДА НАКАРА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА ОСЪЗНАЯТ ИЗБОРА ЗА СОБСТВЕНОТО СИ БЪДЕЩЕ. LALTERNANZA УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДПОЛАГА РАЗЛИЧЕН УЧИЛИЩЕН МОДЕЛ ОТ ИЗМАМАТА (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÁSA A KÉPZÉS ÉS AZ ALKALMAZÁS SZÉTVÁLASZTÁSÁBÓL EREDŐ ÚJ FORMÁCIÓ VÍZIÓJÁT JELENTI, AMELY AZON AZ ELGONDOLÁSON ALAPUL, HOGY A FORMÁLIS OKTATÁS, AZ INFORMÁLIS OKTATÁS ÉS A MUNKATAPASZTALAT EGYETLEN KÉPZÉSI PROJEKT KERETÉBEN KOMBINÁLHATÓ. A PERCORSOCONSIDERA KIALAKÍTÁSA MIND A TAPASZTALATI DIMENZIÓ, MIND AZ I.E. TANTERVI DIMENZIÓJA AZONOSÍTJA A PERCORSILAVORATIVI-T, AMELY INTEGRÁLHATÓ AZ ADOTT TANULMÁNYCÍM FORMATÍV VÉGLEGESSÉGÉVEL. AZ ISKOLAI CONLINTRODUCTION, MINT AZ ASL TEVÉKENYSÉGÉNEK RENDSZERE KELL, HOGY LEGYEN A TERÜLET KÖZPONTI FÓKUSZA A NÖVEKEDÉS ÉS AZ ÚJ KÉSZSÉGEK KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A MUNKANÉLKÜLISÉG ÉS A MUNKAERŐ-PIACI KERESLET ÉS KÍNÁLAT KÖZÖTTI ELTÉRÉSEK ELLEN. EZÉRT MEG KELL NYITNIA A TERÜLET ARRA KÉRVE A CÉGET, HOGY AZ ÖSSZES DIÁK FŐSZEREPLŐI TUDATÁBAN LEGYENEK A SAJÁT JÖVŐJÜKRE VONATKOZÓ DÖNTÉSEKNEK. A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKÁJA MÁS ISKOLAI MODELLT JELENT, MINT A CSALÁS (Hungarian)
21 July 2022
0 references
LÉIRÍONN MALARTÚ NA HOIBRE SCOILE FÍS NUA D’FHOIRMIÚ A EASCRAÍONN AS AN SCARADH IDIR OILIÚINT AGUS CUR I BHFEIDHM A SHÁRÚ AGUS TÁ SÉ BUNAITHE AR AN SMAOINEAMH GUR FÉIDIR OIDEACHAS FOIRMIÚIL, OIDEACHAS NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS TAITHÍ OIBRE A CHOMHCHEANGAL I DTIONSCADAL OILIÚNA AMHÁIN. SAINAITHNÍTEAR PERCORSILAVORATIVI AR FÉIDIR É A CHOMHTHÁTHÚ LE CRÍOCHNAITHEACHT FHOIRMITHEACH AN TSAINEOLAIS STAIDÉIR I NDEARADH PERCORORSOCONSIDERA ARAON AN GHNÉ Ó THAITHÍ AGUS GNÉ AN CHURACLAIM I.E.. CAITHFIDH AN SCOIL A BHEITH MAR CHÓRAS GNÍOMHAÍOCHTAÍ ASL MAR FHÓCAS LÁRNACH NA CRÍCHE I BHFABHAR FÁS AGUS FOIRMIÚ SCILEANNA NUA I GCOINNE DÍFHOSTAÍOCHTA AGUS MÍ-AILÍNIÚ IDIR SOLÁTHAR AGUS ÉILEAMH SA MHARGADH SAOTHAIR. AR AN GCÚIS SEO CAITHFIDH SÉ A OSCAILT SUAS GO DTÍ AN CHRÍOCH AG IARRAIDH AR AN GCUIDEACHTA A DHÉANAMH AR NA PROTAGONISTS NA SCOLÁIRÍ AR AN EOLAS FAOI NA ROGHANNA DÁ DTODHCHAÍ FÉIN. CIALLAÍONN OBAIR SCOILE LALTERNANZA SAMHAIL SCOILE ÉAGSÚLA NÁ CHEATING (Irish)
21 July 2022
0 references
VÄXLINGEN AV SKOLARBETE REPRESENTERAR EN NY BILDANDE VISION SOM HÄRRÖR FRÅN ATT MAN ÖVERVINNER ÅTSKILLNADEN MELLAN UTBILDNING OCH TILLÄMPNING OCH BYGGER PÅ TANKEN ATT FORMELL UTBILDNING, INFORMELL UTBILDNING OCH ARBETSLIVSERFARENHET KAN KOMBINERAS I ETT ENDA UTBILDNINGSPROJEKT. UTFORMNINGEN AV PERCORSOCONSIDERA BÅDE DEN ERFARENHETSMÄSSIGA DIMENSIONEN OCH LÄROPLANSDIMENSIONEN I.E. IDENTIFIERAR PERCORSILAVORATIVI SOM KAN INTEGRERAS MED DEN FORMATIVA FINALITETEN I DEN SPECIFIKA STUDIEADRESSEN. SKOLAN CONLINTRODUCTION SOM ETT AKTIVITETSSYSTEM FÖR ASL MÅSTE BLI DEN CENTRALA FOKUS FÖR TERRITORIET TILL FÖRMÅN FÖR TILLVÄXTEN OCH BILDANDET AV NYA FÄRDIGHETER MOT ARBETSLÖSHET OCH OBALANS MELLAN UTBUD OCH EFTERFRÅGAN PÅ ARBETSMARKNADEN. AV DENNA ANLEDNING MÅSTE DET ÖPPNA UPP FÖR TERRITORIET ATT BE FÖRETAGET ATT GÖRA ALLA STUDENTER HUVUDPERSONERNA MEDVETNA OM VALEN FÖR SIN EGEN FRAMTID. LALTERNANZA SKOLARBETE INNEBÄR EN ANNAN SKOLMODELL ÄN FUSK (Swedish)
21 July 2022
0 references
KOOLITÖÖ VAHELDUMINE KUJUTAB ENDAST UUT KUJUTLUSVISIOONI, MIS TULENEB KOOLITUSE JA TAOTLUSE LAHUSUSE ÜLETAMISEST NING PÕHINEB IDEEL, ET FORMAALHARIDUST, INFORMAALSET HARIDUST JA TÖÖKOGEMUST SAAB ÜHENDADA ÜHTE KOOLITUSPROJEKTI. PERCORSOCONSIDERA DISAIN NII KOGEMUSLIK MÕÕDE KUI KA ÕPPEKAVA MÕÕDE I.E. IDENTIFITSEERIB PERCORSILAVORATIVI, MIDA SAAB INTEGREERIDA KONKREETSE UURINGU AADRESSI KUJUNEVA LÕPLIKKUSEGA. KOOL CONLINTRODUCTION KUI ASL-I TEGEVUSE SÜSTEEM PEAB MUUTUMA TERRITOORIUMI KESKSEKS FOOKUSEKS, ET TOETADA UUTE OSKUSTE KASVU JA KUJUNEMIST TÖÖTUSE VASTU NING PAKKUMISE JA NÕUDLUSE MITTEVASTAVUST TÖÖTURUL. SEL PÕHJUSEL PEAB SEE AVAMA TERRITOORIUMI, PALUDES ETTEVÕTTEL TEHA KÕIK ÕPILASED PEATEGELASED TEADLIKUKS OMA TULEVIKU VALIKUTEST. LALTERNANZA KOOLITÖÖ TÄHENDAB TEISTSUGUST KOOLI MUDELIT KUI PETMINE (Estonian)
21 July 2022
0 references
CONTURSI TERME
0 references