LAND LABORIS HIDDEN TREASURES AND LANDSCAPE (Q4164976)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4164976 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LAND LABORIS HIDDEN TREASURES AND LANDSCAPE |
Project Q4164976 in Italy |
Statements
32,093.71 Euro
0 references
53,095.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
AGOSTINO NIFO
0 references
41°14'12.95"N, 13°56'5.03"E
0 references
IL TEMA DEL LAVORO E DEL SUO VALORE ALLINTERNO DEL MODELLO DIDATTICO DA RITENERSI PARTE INTEGRANTE DELLE VARIE RIFLESSIONI CHE SONO IN CORSO NEL SISTEMA SCOLASTICO E FORMATIVO. IMPORTANTE FAVORIRE INTERVENTI SIA DIFFERENZIATI CHE COMPLEMENTARI RIVOLTI AGLI STUDENTI PER MIGLIORARE LA FORMAZIONE IN USCITA INTEGRANDOLA CON UN APPROCCIO COL MONDO DEL LAVORO. PERTANTO SE IL NORMALE PERCORSO PROPONE DI ORIENTARE E SOSTENERE UN INGRESSO CONSAPEVOLE DEGLI ALLIEVI NELLA REALT LAVORATIVA MEDIANTE LACQUISIZIONE DI COMPETENZE SPENDIBILI NEL MERCATO DEL LAVORO UN POTENZIAMENTO DELLALTERNANZA CON PROGETTI STUDIATI TENENDO CONTO SOPRATTUTTO DELLA VOCAZIONE TERRITORIALE DELLA SUA REALT SOCIALE ED ECONOMICA FAVORISCE MAGGIORMENTE UNA SERIE DI COMPETENZE DA POTER SPENDERE DIRETTAMENTE CON PROPOSTE LAVORATIVE O NELLA CERTEZZA DELLA SCELTA DEL PROPRIO PERCORSO UNIVERSITARIO. I MODULI PROPOSTI SI PROPONGONO DI INFONDERE NEI PARTECIPANTI PRIMA DI TUTTO IL SENTIMENTO DI AMORE PER LA PROPRIA TERRA SOPRATTUT (Italian)
0 references
EL TEMA DEL TRABAJO Y SU VALOR DENTRO DEL MODELO EDUCATIVO A SER CONSIDERADO PARTE INTEGRANTE DE LAS DIVERSAS REFLEXIONES QUE SE ESTÁN LLEVANDO A CABO EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y FORMATIVO. ES IMPORTANTE PROMOVER INTERVENCIONES TANTO DIFERENCIADAS COMO COMPLEMENTARIAS DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN SALIENTE INTEGRÁNDOLA CON UN ENFOQUE DEL MUNDO DEL TRABAJO. POR LO TANTO, SI EL CAMINO NORMAL SE PROPONE GUIAR Y APOYAR UNA ENTRADA CONSCIENTE DE LOS ESTUDIANTES EN LA REALIDAD LABORAL A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS QUE SE PUEDEN GASTAR EN EL MERCADO LABORAL, UN FORTALECIMIENTO DE LTERNANZA CON PROYECTOS ESTUDIADOS TENIENDO EN CUENTA SOBRE TODO LA VOCACIÓN TERRITORIAL DE SU REALIDAD SOCIAL Y ECONÓMICA FAVORECE MÁS UNA SERIE DE COMPETENCIAS QUE SE PUEDEN GASTAR DIRECTAMENTE CON PROPUESTAS DE EMPLEO O EN LA CERTEZA DE LA ELECCIÓN DE LA TRAYECTORIA UNIVERSITARIA PROPIA. LOS MÓDULOS PROPUESTOS TIENEN COMO OBJETIVO INFUNDIR A LOS PARTICIPANTES EN PRIMER LUGAR EL SENTIMIENTO DE AMOR POR SU TIERRA SOBRE TODO (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE THEME OF WORK AND ITS VALUE WITHIN THE EDUCATIONAL MODEL TO BE CONSIDERED AN INTEGRAL PART OF THE VARIOUS REFLECTIONS THAT ARE UNDERWAY IN THE EDUCATION AND TRAINING SYSTEM. IT IS IMPORTANT TO PROMOTE BOTH DIFFERENTIATED AND COMPLEMENTARY INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS TO IMPROVE OUTGOING TRAINING BY INTEGRATING IT WITH AN APPROACH TO THE WORLD OF WORK. THEREFORE, IF THE NORMAL PATH PROPOSES TO GUIDE AND SUPPORT A CONSCIOUS ENTRY OF STUDENTS INTO THE WORKING REALITY THROUGH THE ACQUISITION OF SKILLS THAT CAN BE SPENT IN THE LABOUR MARKET, A STRENGTHENING OF LTERNANZA WITH PROJECTS STUDIED TAKING INTO ACCOUNT ABOVE ALL THE TERRITORIAL VOCATION OF ITS SOCIAL AND ECONOMIC REALITY FAVOURS MORE A SERIES OF SKILLS THAT CAN BE SPENT DIRECTLY WITH JOB PROPOSALS OR IN THE CERTAINTY OF THE CHOICE OF ONE’S UNIVERSITY PATH. THE PROPOSED MODULES AIM TO INFUSE THE PARTICIPANTS FIRST OF ALL THE FEELING OF LOVE FOR THEIR LAND ABOVE ALL (English)
31 January 2022
0 references
LE THÈME DU TRAVAIL ET SA VALEUR DANS LE MODÈLE ÉDUCATIF DOIVENT ÊTRE CONSIDÉRÉS COMME FAISANT PARTIE INTÉGRANTE DES DIVERSES RÉFLEXIONS EN COURS DANS LE SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION. IL EST IMPORTANT DE PROMOUVOIR DES INTERVENTIONS DIFFÉRENCIÉES ET COMPLÉMENTAIRES VISANT À AMÉLIORER LA FORMATION SORTANTE EN L’INTÉGRANT À UNE APPROCHE DU MONDE DU TRAVAIL. PAR CONSÉQUENT, SI LE PARCOURS NORMAL PROPOSE DE GUIDER ET DE SOUTENIR UNE ENTRÉE CONSCIENTE DES ÉTUDIANTS DANS LA RÉALITÉ DU TRAVAIL PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES POUVANT ÊTRE DÉPENSÉES SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL, UN RENFORCEMENT DE LTERNANZA AVEC DES PROJETS ÉTUDIÉS EN TENANT COMPTE SURTOUT DE LA VOCATION TERRITORIALE DE SA RÉALITÉ SOCIALE ET ÉCONOMIQUE FAVORISE DAVANTAGE UNE SÉRIE DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DIRECTEMENT AVEC DES PROPOSITIONS D’EMPLOI OU DANS LA CERTITUDE DU CHOIX DE SON PARCOURS UNIVERSITAIRE. LES MODULES PROPOSÉS VISENT AVANT TOUT À INSUFFLER AUX PARTICIPANTS LE SENTIMENT D’AMOUR POUR LEUR TERRE AVANT TOUT. (French)
2 February 2022
0 references
DAS THEMA ARBEIT UND IHR WERT INNERHALB DES BILDUNGSMODELLS ALS INTEGRALER BESTANDTEIL DER VERSCHIEDENEN REFLEXIONEN IM BILDUNGS- UND BERUFSBILDUNGSSYSTEM ZU BETRACHTEN. ES IST WICHTIG, SOWOHL DIFFERENZIERTE ALS AUCH KOMPLEMENTÄRE INTERVENTIONEN ZU FÖRDERN, DIE AUF STUDIERENDE AUSGERICHTET SIND, UM DIE AUSGEHENDE AUSBILDUNG DURCH DIE INTEGRATION IN DIE ARBEITSWELT ZU VERBESSERN. WENN DAHER DER NORMALE WEG VORSCHLÄGT, EINEN BEWUSSTEN EINSTIEG DER STUDIERENDEN IN DIE ARBEITSREALITÄT DURCH DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN, DIE AUF DEM ARBEITSMARKT AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN, ZU FÜHREN UND ZU UNTERSTÜTZEN, BEGÜNSTIGT EINE STÄRKUNG VON LTERNANZA MIT PROJEKTEN, DIE VOR ALLEM UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER TERRITORIALEN BERUFUNG SEINER SOZIALEN UND WIRTSCHAFTLICHEN REALITÄT UNTERSUCHT WERDEN, MEHR EINE REIHE VON FÄHIGKEITEN, DIE DIREKT MIT ARBEITSVORSCHLÄGEN ODER IN DER GEWISSHEIT DER WAHL DES EIGENEN UNIVERSITÄTSWEGS AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. DIE VORGESCHLAGENEN MODULE ZIELEN DARAUF AB, DEN TEILNEHMERN VOR ALLEM DAS GEFÜHL DER LIEBE ZU IHREM LAND ZU VERLEIHEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET THEMA WERK EN DE WAARDE ERVAN BINNEN HET ONDERWIJSMODEL MOETEN WORDEN BESCHOUWD ALS EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN DE VERSCHILLENDE REFLECTIES DIE IN HET ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSTELSEL AAN DE GANG ZIJN. HET IS BELANGRIJK OM ZOWEL GEDIFFERENTIEERDE ALS AANVULLENDE INTERVENTIES VOOR STUDENTEN TE BEVORDEREN OM DE UITGAANDE OPLEIDING TE VERBETEREN DOOR DEZE TE INTEGREREN IN EEN BENADERING VAN DE ARBEIDSWERELD. ALS HET NORMALE PAD WORDT VOORGESTELD OM EEN BEWUSTE TOEGANG VAN STUDENTEN TOT DE WERKWERELD TE BEGELEIDEN EN TE ONDERSTEUNEN DOOR DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN DIE OP DE ARBEIDSMARKT KUNNEN WORDEN BESTEED, DAN IS EEN VERSTERKING VAN LTERNANZA MET BESTUDEERDE PROJECTEN, WAARBIJ VOORAL REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE TERRITORIALE ROEPING VAN DE SOCIALE EN ECONOMISCHE REALITEIT, MEER DE VOORKEUR AAN EEN REEKS VAARDIGHEDEN DIE DIRECT KUNNEN WORDEN BESTEED AAN WERKVOORSTELLEN OF MET DE ZEKERHEID VAN DE KEUZE VAN HET EIGEN UNIVERSITAIR PAD. DE VOORGESTELDE MODULES ZIJN BEDOELD OM DE DEELNEMERS IN DE EERSTE PLAATS HET GEVOEL VAN LIEFDE VOOR HUN LAND TE GEVEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
EMNET FOR ARBEJDET OG DETS VÆRDI INDEN FOR UDDANNELSESMODELLEN SKAL BETRAGTES SOM EN INTEGRERET DEL AF DE FORSKELLIGE OVERVEJELSER, DER ER I GANG I UDDANNELSESSYSTEMET. DET ER VIGTIGT AT FREMME BÅDE DIFFERENTIEREDE OG KOMPLEMENTÆRE INTERVENTIONER RETTET MOD STUDERENDE FOR AT FORBEDRE DEN UDGÅENDE UDDANNELSE VED AT INTEGRERE DEN I EN TILGANG TIL ARBEJDSMARKEDET. HVIS DEN NORMALE VEJ DERFOR FORESLÅR AT VEJLEDE OG STØTTE DE STUDERENDES BEVIDSTE INDTRÆDEN I DEN ERHVERVSAKTIVE VIRKELIGHED GENNEM TILEGNELSE AF FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES PÅ ARBEJDSMARKEDET, VIL EN STYRKELSE AF LTERNANZA MED UNDERSØGTE PROJEKTER, DER FØRST OG FREMMEST TAGER HENSYN TIL DEN SOCIALE OG ØKONOMISKE VIRKELIGHEDS TERRITORIALE KALD, I HØJERE GRAD FREMME EN RÆKKE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES DIREKTE MED JOBFORSLAG ELLER I SIKKERHED FOR VALGET AF EN "S UNIVERSITY STI. DE FORESLÅEDE MODULER HAR TIL FORMÅL AT TILFØRE DELTAGERNE FØRST OG FREMMEST FØLELSEN AF KÆRLIGHED TIL DERES LAND FREM FOR ALT (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΞΈΛΙΞΗ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΤΌΣΟ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΆΝ Η ΚΑΝΟΝΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΊΣΟΔΟ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ LTERNANZA ΜΕ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΜΕΛΕΤΉΘΗΚΑΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΌΛΑ ΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΕΥΝΟΕΊ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΜΕ ΤΗ ΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΟΥ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΜΠΝΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΆΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΗ ΤΟΥΣ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΌΛΑ (Greek)
21 July 2022
0 references
TEMA RADA I NJEGOVA VRIJEDNOST UNUTAR OBRAZOVNOG MODELA KOJA SE SMATRA SASTAVNIM DIJELOM RAZLIČITIH PROMIŠLJANJA KOJA SU U TIJEKU U SUSTAVU OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. VAŽNO JE PROMICATI DIFERENCIRANE I KOMPLEMENTARNE INTERVENCIJE USMJERENE NA STUDENTE KAKO BI SE POBOLJŠALO ODLAZNO OSPOSOBLJAVANJE INTEGRIRAJUĆI GA S PRISTUPOM SVIJETU RADA. STOGA, AKO NORMALAN PUT PREDLAŽE USMJERAVANJE I PODRŠKU SVJESNOG ULASKA STUDENATA U RADNU STVARNOST KROZ STJECANJE VJEŠTINA KOJE SE MOGU POTROŠITI NA TRŽIŠTU RADA, JAČANJE LTERNANZA S PROJEKTIMA KOJI SE PROUČAVAJU UZIMAJUĆI U OBZIR PRIJE SVEGA TERITORIJALNO ZANIMANJE NJEGOVE DRUŠTVENE I GOSPODARSKE STVARNOSTI, VIŠE POGODUJE NIZU VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI IZRAVNO S PRIJEDLOZIMA ZA POSAO ILI UZ SIGURNOST IZBORA NEČIJEG SVEUČILIŠNOG PUTA. PREDLOŽENI MODULI IMAJU ZA CILJ ULITI SUDIONIKE PRIJE SVEGA OSJEĆAJ LJUBAVI PREMA NJIHOVOJ ZEMLJI PRIJE SVEGA (Croatian)
21 July 2022
0 references
TEMA MUNCII ȘI VALOAREA SA ÎN CADRUL MODELULUI EDUCAȚIONAL SĂ FIE CONSIDERATE PARTE INTEGRANTĂ A DIFERITELOR REFLECȚII CARE SUNT ÎN CURS DE DESFĂȘURARE ÎN SISTEMUL DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE. ESTE IMPORTANT SĂ SE PROMOVEZE ATÂT INTERVENȚII DIFERENȚIATE, CÂT ȘI INTERVENȚII COMPLEMENTARE DESTINATE STUDENȚILOR PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI FORMAREA LA SFÂRȘIT DE SĂPTĂMÂNĂ PRIN INTEGRAREA ACESTEIA ÎNTR-O ABORDARE A PIEȚEI MUNCII. PRIN URMARE, ÎN CAZUL ÎN CARE CALEA NORMALĂ PROPUNE SĂ GHIDEZE ȘI SĂ SPRIJINE O INTRARE CONȘTIENTĂ A STUDENȚILOR ÎN REALITATEA MUNCII PRIN DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE CARE POT FI CHELTUITE PE PIAȚA MUNCII, CONSOLIDAREA LTERNANZA CU PROIECTE STUDIATE ȚINÂND SEAMA MAI ALES DE VOCAȚIA TERITORIALĂ A REALITĂȚII SALE SOCIALE ȘI ECONOMICE FAVORIZEAZĂ MAI MULT O SERIE DE COMPETENȚE CARE POT FI CHELTUITE DIRECT CU PROPUNERI DE LOCURI DE MUNCĂ SAU ÎN CERTITUDINEA ALEGERII TRAIECTORIEI UNIVERSITARE. MODULELE PROPUSE AU SCOPUL DE A INSUFLA PARTICIPANȚILOR ÎN PRIMUL RÂND SENTIMENTUL DE DRAGOSTE PENTRU PĂMÂNTUL LOR, MAI PRESUS DE TOATE (Romanian)
21 July 2022
0 references
TÉMA PRÁCE A JEJ HODNOTA V RÁMCI VZDELÁVACIEHO MODELU BY SA MALI POVAŽOVAŤ ZA NEODDELITEĽNÚ SÚČASŤ RÔZNYCH ÚVAH, KTORÉ PREBIEHAJÚ V SYSTÉME VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. JE DÔLEŽITÉ PODPOROVAŤ DIFERENCOVANÉ AJ DOPLNKOVÉ INTERVENCIE ZAMERANÉ NA ŠTUDENTOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU ODCHÁDZAJÚCICH PRACOVNÍKOV INTEGRÁCIOU DO SVETA PRÁCE. PRETO AK BEŽNÁ CESTA NAVRHUJE VIESŤ A PODPOROVAŤ VEDOMÝ VSTUP ŠTUDENTOV DO PRACOVNEJ REALITY PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKAVANIA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA TRHU PRÁCE, POSILNENIE LTERNANZA SO ŠTUDOVANÝMI PROJEKTMI, BERÚC DO ÚVAHY PREDOVŠETKÝM ÚZEMNÉ ZAMERANIE JEJ SOCIÁLNEJ A HOSPODÁRSKEJ REALITY, UPREDNOSTŇUJE VIAC ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ PRIAMO S PRACOVNÝMI NÁVRHMI ALEBO V ISTOTE VÝBERU UNIVERZITNEJ CESTY. NAVRHOVANÉ MODULY SÚ ZAMERANÉ PREDOVŠETKÝM NA VYLÚHOVANIE ÚČASTNÍKOV Z POCITU LÁSKY K ICH PÔDE. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IT-TEMA TAX-XOGĦOL U L-VALUR TIEGĦU FI ĦDAN IL-MUDELL EDUKATTIV GĦANDHOM JITQIESU BĦALA PARTI INTEGRALI MID-DIVERSI RIFLESSJONIJIET LI GĦADDEJJIN BĦALISSA FIS-SISTEMA TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ. HUWA IMPORTANTI LI JIĠU PROMOSSI INTERVENTI KEMM DIFFERENZJATI KIF UKOLL KOMPLEMENTARI MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI BIEX ITEJBU T-TAĦRIĠ’IL BARRA BILLI JINTEGRAWH MA’ APPROĊĊ LEJN ID-DINJA TAX-XOGĦOL. GĦALHEKK, JEKK IL-PERKORS NORMALI JIPPROPONI LI JIGGWIDA U JAPPOĠĠJA DĦUL KONXJU TA’ STUDENTI FIR-REALTÀ TAX-XOGĦOL PERMEZZ TAL-AKKWIST TA’ ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL, IT-TISĦIĦ TA’ LTERNANZA BI PROĠETTI STUDJATI B’KONT MEĦUD FUQ KOLLOX TAL-VOKAZZJONI TERRITORJALI TAR-REALTÀ SOĊJALI U EKONOMIKA TIEGĦU JIFFAVORIXXI AKTAR SERJE TA’ ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU DIRETTAMENT BI PROPOSTI TA’ IMPJIEG JEW FIĊ-ĊERTEZZA TAL-GĦAŻLA TAT-TRIQ TAL-UNIVERSITÀ. IL-MODULI PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JINFUŻAW LILL-PARTEĊIPANTI L-EWWEL NETT IS-SENTIMENT TA’ MĦABBA GĦALL-ART TAGĦHOM FUQ KOLLOX (Maltese)
21 July 2022
0 references
O TEMA DO TRABALHO E SEU VALOR DENTRO DO MODELO EDUCACIONAL DEVEM SER CONSIDERADOS PARTE INTEGRANTE DAS DIVERSAS REFLEXÕES EM CURSO NO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO. É IMPORTANTE PROMOVER INTERVENÇÕES DIFERENCIADAS E COMPLEMENTARES DESTINADAS AOS ALUNOS PARA MELHORAR A FORMAÇÃO DE SAÍDA, INTEGRANDO-A COM UMA ABORDAGEM AO MUNDO DO TRABALHO. PORTANTO, SE O CAMINHO NORMAL SE PROPÕE ORIENTAR E APOIAR UMA ENTRADA CONSCIENTE DOS ALUNOS NA REALIDADE DE TRABALHO ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS QUE PODEM SER GASTAS NO MERCADO DE TRABALHO, UM FORTALECIMENTO DO LTERNANZA COM PROJETOS ESTUDADOS LEVANDO EM CONTA SOBRETUDO A VOCAÇÃO TERRITORIAL DE SUA REALIDADE SOCIAL E ECONÔMICA FAVORECE MAIS UMA SÉRIE DE HABILIDADES QUE PODEM SER GASTAS DIRETAMENTE COM PROPOSTAS DE EMPREGO OU NA CERTEZA DA ESCOLHA DO CAMINHO DA UNIVERSIDADE. OS MÓDULOS PROPOSTOS VISAM INFUNDIR OS PARTICIPANTES EM PRIMEIRO LUGAR O SENTIMENTO DE AMOR PELA SUA TERRA ACIMA DE TUDO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
TYÖN TEEMAA JA SEN ARVOA KOULUTUSMALLISSA ON PIDETTÄVÄ OLENNAISENA OSANA ERILAISIA KOULUTUSJÄRJESTELMÄN POHDINTOJA. ON TÄRKEÄÄ EDISTÄÄ OPISKELIJOILLE SUUNNATTUJA ERIYTETTYJÄ JA TÄYDENTÄVIÄ TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN LÄHTEVÄÄ KOULUTUSTA INTEGROIMALLA SE TYÖELÄMÄÄN. JOS NORMAALILLA POLULLA HALUTAAN OHJATA JA TUKEA OPISKELIJOIDEN TIETOISTA PÄÄSYÄ TYÖELÄMÄÄN HANKKIMALLA TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ TYÖMARKKINOILLA, LTERNANZAN VAHVISTAMINEN TUTKITUISSA HANKKEISSA, JOISSA OTETAAN HUOMIOON ENNEN KAIKKEA SEN SOSIAALISEN JA TALOUDELLISEN TODELLISUUDEN ALUEELLINEN LUONNE, SUOSII ENEMMÄN TAITOJA, JOTKA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SUORAAN TYÖEHDOTUSTEN TAI YLIOPISTOPOLUN VALINNAN VARMUUDEN VUOKSI. EHDOTETUILLA MODUULEILLA PYRITÄÄN VALAISEMAAN OSALLISTUJIA ENNEN KAIKKEA RAKKAUDEN TUNTEESEEN MAATAAN KOHTAAN. (Finnish)
21 July 2022
0 references
TEMAT PRACY I JEJ WARTOŚĆ W RAMACH MODELU EDUKACYJNEGO NALEŻY UZNAĆ ZA INTEGRALNĄ CZĘŚĆ RÓŻNYCH REFLEKSJI PROWADZONYCH W RAMACH SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. WAŻNE JEST PROMOWANIE ZARÓWNO ZRÓŻNICOWANYCH, JAK I UZUPEŁNIAJĄCYCH DZIAŁAŃ SKIEROWANYCH DO STUDENTÓW W CELU POPRAWY KSZTAŁCENIA WYJAZDOWEGO POPRZEZ ZINTEGROWANIE GO Z PODEJŚCIEM DO ŚWIATA PRACY. W ZWIĄZKU Z TYM, JEŻELI NORMALNA ŚCIEŻKA PROPONUJE UKIERUNKOWANIE I WSPIERANIE ŚWIADOMEGO WEJŚCIA STUDENTÓW W RZECZYWISTOŚĆ ROBOCZĄ POPRZEZ NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ NA RYNKU PRACY, WZMOCNIENIE LTERNANZY DZIĘKI BADANYM PROJEKTOM Z UWZGLĘDNIENIEM PRZEDE WSZYSTKIM TERYTORIALNEGO POWOŁANIA JEJ REALIÓW SPOŁECZNYCH I GOSPODARCZYCH SPRZYJA W WIĘKSZYM STOPNIU SZEREGOWI UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ BEZPOŚREDNIO W PRZYPADKU PROPOZYCJI PRACY LUB PEWNOŚCI WYBORU ŚCIEŻKI JEDNEGO UNIWERSYTETU. PROPONOWANE MODUŁY MAJĄ NA CELU ZASZCZEPIENIE UCZESTNIKOM PRZEDE WSZYSTKIM POCZUCIA MIŁOŚCI DO SWOJEJ ZIEMI PRZEDE WSZYSTKIM (Polish)
21 July 2022
0 references
TEMA DELA IN NJEGOVA VREDNOST V IZOBRAŽEVALNEM MODELU SE ŠTEJETA ZA SESTAVNI DEL RAZLIČNIH RAZMIŠLJANJ, KI POTEKAJO V SISTEMU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. POMEMBNO JE SPODBUJATI TAKO DIFERENCIRANE KOT DOPOLNILNE UKREPE, NAMENJENE ŠTUDENTOM, DA BI IZBOLJŠALI ODHODNO USPOSABLJANJE, TAKO DA BI GA POVEZALI S PRISTOPOM K SVETU DELA. ZATO, ČE NORMALNA POT PREDLAGA USMERJANJE IN PODPIRANJE ZAVESTNEGA VSTOPA ŠTUDENTOV V DELOVNO REALNOST S PRIDOBIVANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI NA TRGU DELA, KREPITEV LTERNANZA S PROJEKTI, KI SE PREUČUJEJO OB UPOŠTEVANJU PREDVSEM TERITORIALNEGA POKLICA NJEGOVE DRUŽBENE IN GOSPODARSKE REALNOSTI, DAJE PREDNOST NIZU SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI NEPOSREDNO S PREDLOGI ZA ZAPOSLITEV ALI Z GOTOVOSTJO IZBIRE UNIVERZITETNE POTI. NAMEN PREDLAGANIH MODULOV JE PREDVSEM UDELEŽENCEM VZBUDITI OBČUTEK LJUBEZNI DO NJIHOVE ZEMLJE. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
TÉMA PRÁCE A JEJÍ HODNOTA V RÁMCI VZDĚLÁVACÍHO MODELU JE TŘEBA POVAŽOVAT ZA NEDÍLNOU SOUČÁST RŮZNÝCH ÚVAH PROBÍHAJÍCÍCH V SYSTÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. JE DŮLEŽITÉ PODPOROVAT DIFERENCOVANÉ I DOPLŇKOVÉ INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY S CÍLEM ZLEPŠIT ODCHOZÍ VZDĚLÁVÁNÍ TÍM, ŽE SE ZAČLENÍ DO PŘÍSTUPU KE SVĚTU PRÁCE. PROTO, POKUD NORMÁLNÍ CESTA NAVRHUJE VÉST A PODPOROVAT VĚDOMÝ VSTUP STUDENTŮ DO PRACOVNÍ REALITY ZÍSKÁNÍM DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYNALOŽENY NA TRHU PRÁCE, POSÍLENÍ LTERNANZA SE STUDOVANÝMI PROJEKTY S PŘIHLÉDNUTÍM PŘEDEVŠÍM K ÚZEMNÍMU ZAMĚŘENÍ JEJÍ SOCIÁLNÍ A EKONOMICKÉ REALITY UPŘEDNOSTŇUJE VÍCE ŘADU DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY PŘÍMO S NÁVRHY PRACOVNÍCH MÍST NEBO V JISTOTĚ VÝBĚRU UNIVERZITNÍ CESTY. NAVRHOVANÉ MODULY USILUJÍ PŘEDEVŠÍM O TO, ABY ÚČASTNÍCI ZÍSKALI POCIT LÁSKY K JEJICH ZEMI. (Czech)
21 July 2022
0 references
DARBO TEMA IR JOS VERTĖ ŠVIETIMO MODELYJE TURI BŪTI LAIKOMA NEATSIEJAMA ĮVAIRIŲ ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOJE VYKSTANČIŲ APMĄSTYMŲ DALIMI. SVARBU SKATINTI TIEK DIFERENCIJUOTAS, TIEK PAPILDOMAS INTERVENCIJAS, SKIRTAS STUDENTAMS, KAD BŪTŲ PAGERINTAS IŠEINANTIS MOKYMAS, INTEGRUOJANT JĮ Į DARBO PASAULĮ. TODĖL, JEI ĮPRASTAME KELYJE SIŪLOMA NUKREIPTI IR REMTI SĄMONINGĄ STUDENTŲ PATEKIMĄ Į DARBO REALYBĘ ĮGYJANT ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS GALIMA PANAUDOTI DARBO RINKOJE, LTERNANZA STIPRINIMAS VYKDANT TIRIAMUS PROJEKTUS, VISŲ PIRMA ATSIŽVELGIANT Į JOS SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS TIKROVĖS TERITORINĮ PAŠAUKIMĄ, YRA PALANKESNIS TAM TIKRIEMS ĮGŪDŽIAMS, KURIUOS GALIMA IŠLEISTI TIESIOGIAI SU PASIŪLYMAIS DĖL DARBO ARBA TIKRUMU RENKANTIS UNIVERSITETĄ. SIŪLOMAIS MODULIAIS SIEKIAMA VISŲ PIRMA ĮLIETI DALYVIUS IŠ MEILĖS JAUSMO SAVO ŽEMEI (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
DARBA TĒMA UN TĀ VĒRTĪBA IZGLĪTĪBAS MODELĪ JĀUZSKATA PAR IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMĀ NOTIEKOŠO DAŽĀDO PĀRDOMU NEATŅEMAMU SASTĀVDAĻU. IR SVARĪGI VEICINĀT GAN DIFERENCĒTUS, GAN PAPILDINOŠUS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR STUDENTIEM UZLABOT IZEJOŠO APMĀCĪBU, INTEGRĒJOT TO AR PIEEJU DARBA PASAULEI. TĀPĒC, JA PARASTAIS CEĻŠ PIEDĀVĀ VIRZĪT UN ATBALSTĪT STUDENTU APZINĀTU IEKĻAUŠANOS DARBA REALITĀTĒ, APGŪSTOT PRASMES, KO VAR TĒRĒT DARBA TIRGŪ, LTERNANZA STIPRINĀŠANA AR PROJEKTIEM, KAS PĒTĪTI, GALVENOKĀRT ŅEMOT VĒRĀ TĀS SOCIĀLĀS UN EKONOMISKĀS REALITĀTES TERITORIĀLO PIESAISTI, VAIRĀK VEICINA PRASMJU KOPUMU, KO VAR IZLIETOT TIEŠI AR DARBA PIEDĀVĀJUMIEM VAI PĀRLIECĪBU PAR SAVAS UNIVERSITĀTES CEĻA IZVĒLI. IEROSINĀTO MODUĻU MĒRĶIS IR IEVILKT DALĪBNIEKUS VISPIRMS MĪLESTĪBAS SAJŪTU PRET SAVU ZEMI GALVENOKĀRT (Latvian)
21 July 2022
0 references
ТЕМАТА ЗА РАБОТАТА И НЕЙНАТА СТОЙНОСТ В РАМКИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ МОДЕЛ СЛЕДВА ДА СЕ СЧИТАТ ЗА НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ РАЗСЪЖДЕНИЯ, КОИТО СА В ХОД В СИСТЕМАТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО. ВАЖНО Е ДА СЕ НАСЪРЧАВАТ КАКТО ДИФЕРЕНЦИРАНИ, ТАКА И ДОПЪЛВАЩИ СЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИТЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ИЗХОДЯЩОТО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕТО МУ С ПОДХОД КЪМ СВЕТА НА ТРУДА. ЕТО ЗАЩО, АКО НОРМАЛНИЯТ ПЪТ ПРЕДЛАГА ДА СЕ НАСОЧВА И ПОДКРЕПЯ СЪЗНАТЕЛНОТО НАВЛИЗАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ В ТРУДОВАТА РЕАЛНОСТ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ НА ПАЗАРА НА ТРУДА, УКРЕПВАНЕТО НА LTERNANZA С ПРОЕКТИ, ПРОУЧЕНИ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ПРЕДИ ВСИЧКО ТЕРИТОРИАЛНОТО ПРИЗВАНИЕ НА НЕГОВАТА СОЦИАЛНА И ИКОНОМИЧЕСКА РЕАЛНОСТ, БЛАГОПРИЯТСТВА ПО-СКОРО СЕРИЯ ОТ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ ДИРЕКТНО С ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА РАБОТА ИЛИ В СИГУРНОСТТА НА ИЗБОРА НА ПЪТЯ НА УНИВЕРСИТЕТА. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ВЛЕЯТ УЧАСТНИЦИТЕ НА ПЪРВО МЯСТО В ЧУВСТВОТО НА ЛЮБОВ КЪМ ЗЕМЯТА ИМ ПРЕДИ ВСИЧКО (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A MUNKA TÉMÁJA ÉS AZ OKTATÁSI MODELLEN BELÜLI ÉRTÉKE AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZERBEN FOLYAMATBAN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ GONDOLATOK SZERVES RÉSZÉT KÉPEZI. FONTOS ELŐMOZDÍTANI MIND A DIFFERENCIÁLT, MIND A KIEGÉSZÍTŐ BEAVATKOZÁSOKAT, AMELYEK A DIÁKOKAT CÉLOZZÁK A KIMENŐ KÉPZÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZÁLTAL, HOGY INTEGRÁLJÁK AZT A MUNKA VILÁGÁRA VONATKOZÓ MEGKÖZELÍTÉSSEL. EZÉRT, HA A NORMÁL ÚT AZT JAVASOLJA, HOGY IRÁNYÍTSÁK ÉS TÁMOGASSÁK A DIÁKOK TUDATOS BELÉPÉSÉT A MUNKA VILÁGÁBA A MUNKAERŐPIACON ELKÖLTHETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA RÉVÉN, A LTERNANZA MEGERŐSÍTÉSE OLYAN PROJEKTEKKEL, AMELYEK ELSŐSORBAN A TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI VALÓSÁG TERÜLETI HIVATÁSÁT VESZIK FIGYELEMBE, INKÁBB EGY SOR OLYAN KÉSZSÉGET RÉSZESÍT ELŐNYBEN, AMELYEKET KÖZVETLENÜL AZ ÁLLÁSAJÁNLATOKKAL VAGY AZ EGYETEMI ÚT KIVÁLASZTÁSÁNAK BIZONYOSSÁGÁVAL LEHET ELKÖLTENI. A JAVASOLT MODULOK CÉLJA, HOGY A RÉSZTVEVŐKET ELSŐSORBAN A FÖLDJÜK IRÁNTI SZERETET ÉRZÉSÉRE HASZNÁLJÁK. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
MEASFAR TÉAMA NA HOIBRE AGUS A LUACH LAISTIGH DEN TSAMHAIL OIDEACHAIS MAR CHUID LÁRNACH DE NA MACHNAIMH ÉAGSÚLA ATÁ AR SIÚL SA CHÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA. TÁ SÉ TÁBHACHTACH IDIRGHABHÁLACHA DIFREÁILTE AGUS COMHLÁNTACHA A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN CHUN FEABHAS A CHUR AR AN OILIÚINT ATÁ AG DUL AS OIFIG TRÍNA CHOMHTHÁTHÚ LE CUR CHUIGE I LEITH SHAOL NA HOIBRE. DÁ BHRÍ SIN, MÁ MHOLANN AN GNÁTHBHEALACH TREOIR AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT D’IONTRÁIL CHOMHFHIOSACH NA MAC LÉINN SA RÉALTACHT OIBRE TRÍ SCILEANNA A FHÁIL AR FÉIDIR IAD A CHAITHEAMH SA MHARGADH SAOTHAIR, TRÍ LTERNANZA A NEARTÚ LE TIONSCADAIL A NDEARNADH STAIDÉAR ORTHU AGUS AIRD Á TABHAIRT THAR AON NÍ EILE AR AN NGAIRM CHRÍOCHACH DÁ RÉALTACHT SHÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCH, TÁ NÍOS MÓ SCILEANNA I BHFABHAR SRAITH SCILEANNA IS FÉIDIR A CHAITHEAMH GO DÍREACH LE TOGRAÍ POIST NÓ LE CINNTEACHT MAIDIR LE CONAIR NA HOLLSCOILE A ROGHNÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE NA RANNPHÁIRTITHE A SPREAGADH AR AN GCÉAD DUL SÍOS AR BHRAISTINT AN GHRÁ DÁ GCUID TALÚN THAR AON RUD EILE (Irish)
21 July 2022
0 references
ARBETETS TEMA OCH DESS VÄRDE INOM UTBILDNINGSMODELLEN SKA BETRAKTAS SOM EN INTEGRERAD DEL AV DE OLIKA REFLEKTIONER SOM PÅGÅR I UTBILDNINGSSYSTEMET. DET ÄR VIKTIGT ATT FRÄMJA BÅDE DIFFERENTIERADE OCH KOMPLETTERANDE INSATSER SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN UTÅTRIKTADE UTBILDNINGEN GENOM ATT INTEGRERA DEN MED EN STRATEGI FÖR ARBETSLIVET. OM MAN I DEN NORMALA VÄGEN FÖRESLÅR VÄGLEDNING OCH STÖD FÖR STUDENTERS MEDVETNA INTRÄDE I ARBETSLIVET GENOM FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS PÅ ARBETSMARKNADEN, GYNNAR EN FÖRSTÄRKNING AV LTERNANZA MED PROJEKT SOM STUDERAS, FRAMFÖR ALLT DEN TERRITORIELLA STRÄVAN EFTER DESS SOCIALA OCH EKONOMISKA VERKLIGHET, EN RAD FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS DIREKT MED JOBBFÖRSLAG ELLER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT MAN VÄLJER EN UNIVERSITETSVÄG. DE FÖRESLAGNA MODULERNA SYFTAR TILL ATT INFUNDERA DELTAGARNA FÖRST AV ALLA KÄNSLAN AV KÄRLEK TILL DERAS LAND FRAMFÖR ALLT (Swedish)
21 July 2022
0 references
TÖÖ TEEMA JA SELLE VÄÄRTUS HARIDUSMUDELIS, MIDA TULEB PIDADA HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMIS TOIMUVATE ERI MÕTETE LAHUTAMATUKS OSAKS. OLULINE ON EDENDADA NII DIFERENTSEERITUD KUI KA TÄIENDAVAID MEETMEID, MIS ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, ET PARANDADA VÄLJAMINEVAT KOOLITUST, INTEGREERIDES SELLE TÖÖMAAILMA LÄHENEMISVIISIGA. SEEGA, KUI TAVAOLUKORRAS TEHAKSE ETTEPANEK SUUNATA JA TOETADA ÕPILASTE TEADLIKKU SISENEMIST TÖÖELLU OSKUSTE OMANDAMISE KAUDU, MIDA SAAB TÖÖTURUL KULUTADA, SOODUSTAB LTERNANZA TUGEVDAMINE PROJEKTIDEGA, MIDA UURITAKSE EELKÕIGE SELLE SOTSIAALSE JA MAJANDUSLIKU TEGELIKKUSE TERRITORIAALSE SUUNITLUSEGA, ROHKEM OSKUSI, MIDA SAAB KULUTADA OTSE TÖÖPAKKUMISTELE VÕI ÜLIKOOLITEE VALIKU KINDLUSELE. KAVANDATUD MOODULITE EESMÄRK ON INFUNDEERIDA OSALEJAD KÕIGEPEALT ARMASTUSE TUNNET OMA MAA VASTU ENNEKÕIKE (Estonian)
21 July 2022
0 references
SESSA AURUNCA
0 references