ALL AT..... GOAL (Q4162455)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4162455 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL AT..... GOAL |
Project Q4162455 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IC G. FALCONE - ACICASTELLO
0 references
37°33'26.75"N, 15°8'6.86"E
0 references
IL PROGETTO TUTTI AL ... TRAGUARDO COINVOLGE GLI ALUNNI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO ED ARTICOLATO IN DIVERSI MODULI RICONDUCIBILI ALLAZIONE 10.2.2 POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA A SUPPORTO DELLOFFERTA FORMATIVA SECONDA EDIZIONE. LA PROPOSTA OLTRE AD ESSERE ORGANICAMENTE ARTICOLATA NELLE DIVERSE OFFERTE FORMATIVE RICONDUCIBILI AI MODULI PROPOSTI SI PONE COME LOGICA PROSECUZIONE DEL PROGETTO VOLUTAMENTE CON LO STESSO TITOLO PROPOSTO LANNO SCORSO E APPROVATO. SI AVVERTE INFATTI LESIGENZA CHE LAZIONE FORMATIVA DI SUPPORTO NON SIA UN MOMENTO CASUALE DEL PERCORSO DIDATTICO MA POSSA RAPPRESENTARE FASE INELUDIBILE DELLA FORMAZIONE. IN PARTICOLARE SONO STATI PROGETTATI QUATTRO MODULI MIRATI AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE CIO LINGUA MADRE LINGUA STRANIERE MATEMATICA E SCIENZE. SI TRATTA DI AMBITI IMPORTANTI PER I QUALI SI RITIENE FONDAMENTALE UNAZIONE DI SUPPORTO PER MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI RISPETTANDONE LE DIVERSE ABILIT (Italian)
0 references
EL PROYECTO TODO EN EL... HITO EN EL QUE PARTICIPAN LOS ALUMNOS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO Y ARTICULADOS EN DIFERENTES MÓDULOS RELACIONADOS CON EL 10.2.2 DE MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA EN APOYO DE LA SEGUNDA EDICIÓN DE LA OFERTA DE FORMACIÓN. ADEMÁS DE ARTICULARSE ORGÁNICAMENTE EN LAS DIVERSAS OFERTAS DE FORMACIÓN ATRIBUIBLES A LOS MÓDULOS PROPUESTOS, LA PROPUESTA ES UNA CONTINUACIÓN LÓGICA DEL PROYECTO INTENCIONALMENTE CON EL MISMO TÍTULO PROPUESTO EL AÑO PASADO Y APROBADO. DE HECHO, ES NECESARIO QUE LA FORMACIÓN DE APOYO NO SEA UN MOMENTO ALEATORIO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA, SINO QUE REPRESENTE UNA FASE INEVITABLE DE LA FORMACIÓN. EN PARTICULAR, SE HAN DISEÑADO CUATRO MÓDULOS PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EN LENGUAS MATERNAS EXTRANJERAS. SE TRATA DE ÁMBITOS IMPORTANTES PARA LOS QUE SE CONSIDERA ESENCIAL UN APOYO PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS RESPETANDO AL MISMO TIEMPO LAS DIFERENTES CAPACIDADES. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT ALL AT THE... MILESTONE INVOLVES PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS OF FIRST GRADE AND ARTICULATED IN DIFFERENT MODULES RELATED TO 10.2.2 ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY IN SUPPORT OF THE TRAINING OFFER SECOND EDITION. IN ADDITION TO BEING ORGANICALLY ARTICULATED IN THE VARIOUS TRAINING OFFERS ATTRIBUTABLE TO THE PROPOSED MODULES, THE PROPOSAL IS A LOGICAL CONTINUATION OF THE PROJECT INTENTIONALLY WITH THE SAME TITLE PROPOSED LAST YEAR AND APPROVED. THERE IS IN FACT THE NEED FOR SUPPORT TRAINING NOT TO BE A RANDOM MOMENT IN THE TEACHING PROCESS BUT TO REPRESENT AN UNAVOIDABLE PHASE OF TRAINING. IN PARTICULAR, FOUR MODULES HAVE BEEN DESIGNED TO IMPROVE BASIC SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE MOTHER TONGUE MATHEMATICS AND SCIENCE. THESE ARE IMPORTANT AREAS FOR WHICH IT IS CONSIDERED ESSENTIAL A SUPPORT TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS WHILE RESPECTING THE DIFFERENT SKILLS (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET TOUT AU LONG DE LA... ÉTAPE IMPLIQUE LES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE ET ARTICULÉS DANS DIFFÉRENTS MODULES LIÉS À 10.2.2 L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE À L’APPUI DE L’OFFRE DE FORMATION DEUXIÈME ÉDITION. EN PLUS D’ÊTRE ARTICULÉE DE FAÇON ORGANIQUE DANS LES DIFFÉRENTES OFFRES DE FORMATION ATTRIBUABLES AUX MODULES PROPOSÉS, LA PROPOSITION EST UNE SUITE LOGIQUE DU PROJET INTENTIONNELLEMENT AVEC LE MÊME TITRE PROPOSÉ L’AN DERNIER ET APPROUVÉ. EN FAIT, IL EST NÉCESSAIRE QUE LA FORMATION DE SOUTIEN NE SOIT PAS UN MOMENT ALÉATOIRE DANS LE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT, MAIS QU’ELLE REPRÉSENTE UNE PHASE INÉVITABLE DE FORMATION. EN PARTICULIER, QUATRE MODULES ONT ÉTÉ CONÇUS POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LANGUE MATERNELLE ÉTRANGÈRE. IL S’AGIT DE DOMAINES IMPORTANTS POUR LESQUELS IL EST JUGÉ ESSENTIEL D’APPORTER UN SOUTIEN À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES TOUT EN RESPECTANT LES DIFFÉRENTES COMPÉTENCES. (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ALLES AUF DER... MEILENSTEIN UMFASST GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER DER ERSTEN KLASSE, DIE IN VERSCHIEDENEN MODULEN IM ZUSAMMENHANG MIT 10.2.2 VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL ZUR UNTERSTÜTZUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ZWEITE AUSGABE ARTIKULIERT WERDEN. NEBEN DER ORGANISCHEN AUSRICHTUNG DER VERSCHIEDENEN AUSBILDUNGSANGEBOTE, DIE DEN VORGESCHLAGENEN MODULEN ZUZUORDNEN SIND, IST DER VORSCHLAG EINE LOGISCHE FORTSETZUNG DES PROJEKTS MIT DEM IM LETZTEN JAHR VORGESCHLAGENEN UND GENEHMIGTEN TITEL. ES BESTEHT IN DER TAT DIE NOTWENDIGKEIT, DIE AUSBILDUNG NICHT ALS ZUFALLSMOMENT IM UNTERRICHTSPROZESS ZU UNTERSTÜTZEN, SONDERN EINE UNVERMEIDBARE AUSBILDUNGSPHASE DARZUSTELLEN. INSBESONDERE WURDEN VIER MODULE ENTWICKELT, UM DIE GRUNDKENNTNISSE IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN ZU VERBESSERN. DIES SIND WICHTIGE BEREICHE, FÜR DIE ES ALS WESENTLICH ERACHTET WIRD, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND DABEI DIE UNTERSCHIEDLICHEN FÄHIGKEITEN ZU RESPEKTIEREN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT OP DE... MIJLPAAL HEEFT BETREKKING OP LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS VAN DE EERSTE KLAS EN IN VERSCHILLENDE MODULES DIE VERBAND HOUDEN MET DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL TER ONDERSTEUNING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD TWEEDE EDITIE. HET VOORSTEL IS NIET ALLEEN ORGANISCH GEFORMULEERD IN DE VERSCHILLENDE OPLEIDINGSAANBIEDINGEN DIE AAN DE VOORGESTELDE MODULES KUNNEN WORDEN TOEGESCHREVEN, MAAR IS OOK EEN LOGISCHE VOORTZETTING VAN HET PROJECT MET DEZELFDE TITEL DIE VORIG JAAR WERD VOORGESTELD EN GOEDGEKEURD. ER IS IN FEITE DE BEHOEFTE AAN ONDERSTEUNINGSTRAINING OM GEEN WILLEKEURIG MOMENT IN HET ONDERWIJSPROCES TE ZIJN, MAAR EEN ONVERMIJDELIJKE OPLEIDINGSFASE TE VORMEN. MET NAME ZIJN VIER MODULES ONTWORPEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN VREEMDE TALEN TE VERBETEREN. DIT ZIJN BELANGRIJKE GEBIEDEN WAARVOOR HET ESSENTIEEL WORDT GEACHT STEUN TE VERLENEN OM DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET ALLE PÅ... MILEPÆLEN OMFATTER ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET AF FØRSTE KLASSE OG FORMULERET I FORSKELLIGE MODULER RELATERET TIL 10.2.2 FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE TIL STØTTE FOR UDDANNELSESTILBUD 2. UDGAVE. UD OVER AT VÆRE ORGANISK FORMULERET I DE FORSKELLIGE UDDANNELSESTILBUD, DER KAN TILSKRIVES DE FORESLÅEDE MODULER, ER FORSLAGET EN LOGISK FORTSÆTTELSE AF PROJEKTET MED DEN SAMME TITEL, DER BLEV FORESLÅET SIDSTE ÅR OG GODKENDT. DER ER FAKTISK BEHOV FOR, AT STØTTEUDDANNELSEN IKKE ER ET TILFÆLDIGT ØJEBLIK I UNDERVISNINGSPROCESSEN, MEN AT DEN UDGØR EN UUNDGÅELIG FASE AF UDDANNELSEN. DER ER NAVNLIG UDFORMET FIRE MODULER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROGS MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB. DER ER TALE OM VIGTIGE OMRÅDER, HVOR DET ANSES FOR AFGØRENDE AT STØTTE FORBEDRINGEN AF ELEVERNES FÆRDIGHEDER, SAMTIDIG MED AT DE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER RESPEKTERES. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΣΤΟ... ΤΟ ΟΡΌΣΗΜΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟΥΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ 10.2.2 ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΆ ΔΙΑΤΥΠΩΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΡΟΣΦΟΡΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΛΟΓΙΚΉ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΣΚΌΠΙΜΑ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΊΤΛΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΆΘΗΚΕ ΠΈΡΥΣΙ ΚΑΙ ΕΓΚΡΊΘΗΚΕ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΝΑ ΜΗΝ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΤΥΧΑΊΑ ΣΤΙΓΜΉ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΗ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΜΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE SVE NA... KLJUČNA ETAPA UKLJUČUJE OSNOVNOŠKOLCE I SREDNJOŠKOLCE PRVOG RAZREDA I ARTIKULIRANE U RAZLIČITIM MODULIMA POVEZANIMA S 10.2.2. POBOLJŠANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU ZA POTPORU DRUGOM IZDANJU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA. OSIM ŠTO JE ORGANSKI IZRAŽEN U RAZLIČITIM PONUDAMA OSPOSOBLJAVANJA KOJE SE MOGU PRIPISATI PREDLOŽENIM MODULIMA, PRIJEDLOG JE LOGIČAN NASTAVAK PROJEKTA NAMJERNO S ISTIM NAZIVOM KOJI JE PREDLOŽEN PROŠLE GODINE I ODOBREN. ZAPRAVO POSTOJI POTREBA DA POTPORA OSPOSOBLJAVANJU NE BUDE SLUČAJNI TRENUTAK U PROCESU PODUČAVANJA, VEĆ DA PREDSTAVLJA NEIZBJEŽNU FAZU OSPOSOBLJAVANJA. KONKRETNO, ČETIRI SU MODULA OSMIŠLJENA ZA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI NA MATERINSKOM JEZIKU STRANIH JEZIKA. TO SU VAŽNA PODRUČJA ZA KOJA SE SMATRA DA JE KLJUČNA POTPORA ZA POBOLJŠANJE VJEŠTINA UČENIKA UZ POŠTOVANJE RAZLIČITIH VJEŠTINA. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL DE LA... ETAPA DE REFERINȚĂ IMPLICĂ ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE CLASA ÎNTÂI ȘI CARE SUNT ARTICULATE ÎN DIFERITE MODULE LEGATE DE 10.2.2 ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE ÎN SPRIJINUL OFERTEI DE FORMARE A CELEI DE-A DOUA EDIȚII. PE LÂNGĂ FAPTUL CĂ ESTE ARTICULATĂ ORGANIC ÎN DIFERITELE OFERTE DE FORMARE CARE POT FI ATRIBUITE MODULELOR PROPUSE, PROPUNEREA REPREZINTĂ O CONTINUARE LOGICĂ A PROIECTULUI CU ACELAȘI TITLU PROPUS ANUL TRECUT ȘI APROBAT. DE FAPT, ESTE NECESAR CA FORMAREA DE SPRIJIN SĂ NU FIE UN MOMENT ALEATORIU ÎN PROCESUL DE PREDARE, CI SĂ REPREZINTE O ETAPĂ INEVITABILĂ A FORMĂRII. ÎN SPECIAL, PATRU MODULE AU FOST CONCEPUTE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL MATEMATICII ȘI ȘTIINȚELOR LIMBII MATERNE STRĂINE. ACESTEA SUNT DOMENII IMPORTANTE PENTRU CARE SE CONSIDERĂ CĂ ESTE ESENȚIAL SĂ SE ACORDE SPRIJIN PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ELEVILOR, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP DIFERITELE COMPETENȚE. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CELÝ PROJEKT V... VÝZNAMNÁ ETAPA ZAHŔŇA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA A FORMULOVANÝCH V RÔZNYCH MODULOCH SÚVISIACICH S 10.2.2. ZLEPŠENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVAČNOM KĽÚČI NA PODPORU DRUHÉHO ROČNÍKA PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. OKREM TOHO, ŽE NÁVRH JE ORGANICKY FORMULOVANÝ V RÔZNYCH PONUKÁCH ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ MOŽNO PRIPÍSAŤ NAVRHOVANÝM MODULOM, JE LOGICKÝM POKRAČOVANÍM PROJEKTU ZÁMERNE S ROVNAKÝM NÁZVOM NAVRHNUTÝM MINULÝ ROK A SCHVÁLENÝM. V SKUTOČNOSTI JE POTREBNÉ, ABY PODPORNÉ VZDELÁVANIE NEBOLO NÁHODNÝM MOMENTOM VO VYUČOVACOM PROCESE, ALE ABY PREDSTAVOVALO NEVYHNUTNÚ FÁZU ODBORNEJ PRÍPRAVY. PREDOVŠETKÝM BOLI NAVRHNUTÉ ŠTYRI MODULY NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATIKY A VEDY V MATERINSKOM JAZYKU V CUDZOM JAZYKU. IDE O DÔLEŽITÉ OBLASTI, PRE KTORÉ SA POVAŽUJE ZA NEVYHNUTNÉ PODPOROVAŤ ZLEPŠOVANIE ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV PRI SÚČASNOM REŠPEKTOVANÍ RÔZNYCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KOLLU FIL-... L-ISTADJU IMPORTANTI JINVOLVI STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD U ARTIKOLATI F’MODULI DIFFERENTI RELATATI MA’ 10.2.2 TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA B’APPOĠĠ GĦAT-TIENI EDIZZJONI TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. MINBARRA LI HIJA ARTIKOLATA B’MOD ORGANIKU FID-DIVERSI OFFERTI TA’ TAĦRIĠ ATTRIBWIBBLI GĦALL-MODULI PROPOSTI, IL-PROPOSTA HIJA KONTINWAZZJONI LOĠIKA TAL-PROĠETT INTENZJONALMENT BL-ISTESS TITOLU PROPOST IS-SENA L-OĦRA U APPROVAT. FIL-FATT HEMM IL-ĦTIEĠA LI T-TAĦRIĠ TA’ APPOĠĠ MA JKUNX MUMENT KAŻWALI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM IŻDA LI JIRRAPPREŻENTA FAŻI INEVITABBLI TA’ TAĦRIĠ. B’MOD PARTIKOLARI, TFASSLU ERBA’ MODULI BIEX ITEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA MATERNA TA’ LINGWA BARRANIJA. DAWN HUMA OQSMA IMPORTANTI LI GĦALIHOM HUWA MEQJUS ESSENZJALI APPOĠĠ BIEX JITTEJBU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI FILWAQT LI JIĠU RISPETTATI L-ĦILIET DIFFERENTI. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO TODO NO... O OBJETIVO INTERMÉDIO ENVOLVE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DO PRIMEIRO ANO E ARTICULADOS EM DIFERENTES MÓDULOS RELACIONADOS COM O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS 10.2.2, NUMA CHAVE INOVADORA DE APOIO À OFERTA DE FORMAÇÃO SEGUNDA EDIÇÃO. ALÉM DE SER ORGANICAMENTE ARTICULADO NAS VÁRIAS OFERTAS DE FORMAÇÃO ATRIBUÍVEIS AOS MÓDULOS PROPOSTOS, A PROPOSTA É UMA CONTINUAÇÃO LÓGICA DO PROJETO INTENCIONALMENTE COM O MESMO TÍTULO PROPOSTO NO ANO PASSADO E APROVADO. DE FATO, HÁ A NECESSIDADE DE O TREINAMENTO DE APOIO NÃO SER UM MOMENTO ALEATÓRIO NO PROCESSO DE ENSINO, MAS REPRESENTAR UMA FASE INEVITÁVEL DE TREINAMENTO. EM ESPECIAL, QUATRO MÓDULOS FORAM CONCEBIDOS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA LÍNGUA MATERNA ESTRANGEIRA. TRATA-SE DE DOMÍNIOS IMPORTANTES PARA OS QUAIS É CONSIDERADO ESSENCIAL UM APOIO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS, RESPEITANDO SIMULTANEAMENTE AS DIFERENTES COMPETÊNCIAS. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
PROJEKTIN KAIKKI... VIRSTANPYLVÄS SISÄLTÄÄ ENSIMMÄISEN LUOKAN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITA, JOTKA ON YHDISTETTY ERI MODUULEIHIN, JOTKA LIITTYVÄT PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN 10.2.2. SEN LISÄKSI, ETTÄ EHDOTUS ON SISÄLLYTETTY EHDOTETTUIHIN MODUULEIHIN LIITTYVIIN ERILAISIIN KOULUTUSTARJOUKSIIN, SE ON LOOGINEN JATKO HANKKEELLE TARKOITUKSELLISESTI JA SAMALLA VIIME VUONNA EHDOTETULLA JA HYVÄKSYTYLLÄ OTSIKOLLA. ITSE ASIASSA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ TUKIKOULUTUKSEN EI TARVITSE OLLA SATUNNAINEN HETKI OPETUSPROSESSISSA, VAAN SE ON VÄISTÄMÄTÖN KOULUTUSVAIHE. ERITYISESTI NELJÄ MODUULIA ON SUUNNITELTU PARANTAMAAN VIERAIDEN KIELTEN ÄIDINKIELEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN PERUSTAITOJA. NÄMÄ OVAT TÄRKEITÄ ALOJA, JOILLA PIDETÄÄN OLENNAISEN TÄRKEÄNÄ TUKEA OPPILAIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI OTTAEN SAMALLA HUOMIOON ERILAISET TAIDOT. (Finnish)
21 July 2022
0 references
CAŁY PROJEKT W... KAMIEŃ MILOWY OBEJMUJE UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH W PIERWSZEJ KLASIE I PODZIELONYCH NA RÓŻNE MODUŁY ZWIĄZANE Z POPRAWĄ UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH W RAMACH INNOWACYJNEGO KLUCZA WSPIERAJĄCEGO DRUGĄ EDYCJĘ OFERTY SZKOLENIOWEJ 10.2.2. OPRÓCZ TEGO, ŻE WNIOSEK JEST WYRAZEM ORGANICZNYM W RÓŻNYCH OFERTACH SZKOLENIOWYCH ZWIĄZANYCH Z PROPONOWANYMI MODUŁAMI, WNIOSEK JEST LOGICZNĄ KONTYNUACJĄ PROJEKTU CELOWO O TYM SAMYM TYTULE ZAPROPONOWANYM W UBIEGŁYM ROKU I ZATWIERDZONYM. W RZECZYWISTOŚCI KONIECZNE JEST, ABY SZKOLENIE WSPIERAJĄCE NIE BYŁO PRZYPADKOWYM MOMENTEM W PROCESIE NAUCZANIA, LECZ STANOWIŁO NIEUNIKNIONY ETAP SZKOLENIA. W SZCZEGÓLNOŚCI OPRACOWANO CZTERY MODUŁY, ABY POPRAWIĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH JĘZYKA OBCEGO. SĄ TO WAŻNE OBSZARY, W ODNIESIENIU DO KTÓRYCH UZNAJE SIĘ, ŻE NIEZBĘDNE JEST WSPIERANIE PODNOSZENIA UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCI. (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE VSE NA... KLJUČNA TOČKA VKLJUČUJE OSNOVNOŠOLCE IN SREDNJEŠOLCE PRVEGA RAZREDA, KI SO PREDSTAVLJENI V RAZLIČNIH MODULIH, POVEZANIH Z 10.2.2 IZBOLJŠANJEM OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU V PODPORO PONUDBI USPOSABLJANJA ZA DRUGO IZDAJO. PREDLOG JE POLEG TEGA, DA JE EKOLOŠKO IZRAŽEN V RAZLIČNIH PONUDBAH USPOSABLJANJA, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI PREDLAGANIM MODULOM, LOGIČNO NADALJEVANJE PROJEKTA NAMERNO Z ISTIM NASLOVOM, KI JE BIL PREDLAGAN LANI IN ODOBREN. DEJANSKO OBSTAJA POTREBA PO TEM, DA PODPORNO USPOSABLJANJE NE BI BILO NAKLJUČNI TRENUTEK V UČNEM PROCESU, TEMVEČ BI MORALO PREDSTAVLJATI NEIZOGIBNO FAZO USPOSABLJANJA. ZASNOVANI SO BILI ZLASTI ŠTIRJE MODULI ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA MATERNEGA JEZIKA V TUJEM JEZIKU. TO SO POMEMBNA PODROČJA, ZA KATERA SE ŠTEJE, DA JE BISTVENA PODPORA ZA IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV OB SPOŠTOVANJU RAZLIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CELÝ PROJEKT NA... MILNÍK ZAHRNUJE ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍ TŘÍDY A ČLENĚNÉ V RŮZNÝCH MODULECH SOUVISEJÍCÍCH S 10.2.2 ROZŠÍŘENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI NA PODPORU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY DRUHÉHO ROČNÍKU. KROMĚ TOHO, ŽE NÁVRH JE ORGANICKY ZAKOTVEN V RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH NABÍDKÁCH PŘIČITATELNÝCH NAVRHOVANÝM MODULŮM, JE LOGICKÝM POKRAČOVÁNÍM PROJEKTU ZÁMĚRNĚ SE STEJNÝM NÁZVEM NAVRŽENÝM V LOŇSKÉM ROCE A SCHVÁLENÝM. VE SKUTEČNOSTI JE TŘEBA, ABY PODPŮRNÁ ODBORNÁ PŘÍPRAVA NEBYLA NÁHODNÝM OKAMŽIKEM VE VÝUCE, ALE ABY PŘEDSTAVOVALA NEVYHNUTELNOU FÁZI ODBORNÉ PŘÍPRAVY. ZEJMÉNA ČTYŘI MODULY BYLY NAVRŽENY TAK, ABY ZLEPŠILY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH V CIZÍM JAZYCE. JEDNÁ SE O DŮLEŽITÉ OBLASTI, V NICHŽ SE POVAŽUJE ZA NEZBYTNOU PODPORU PRO ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ PŘI SOUČASNÉM RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
21 July 2022
0 references
VISAS PROJEKTAS... TARPINIS ETAPAS APIMA PIRMOS KLASĖS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIUS, KURIE YRA IŠDĖSTYTI ĮVAIRIUOSE MODULIUOSE, SUSIJUSIUOSE SU 10.2.2 PUNKTO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMU NOVATORIŠKAME RAKTE, KURIUO REMIAMAS ANTRASIS MOKYMO SIŪLYMAS. PASIŪLYMAS YRA NE TIK EKOLOGIŠKAI SUFORMULUOTAS ĮVAIRIUOSE MOKYMO PASIŪLYMUOSE, SUSIJUSIUOSE SU SIŪLOMAIS MODULIAIS, BET IR LOGIŠKAS PROJEKTO TĘSINYS, KURIAM SUTEIKTAS TOKS PATS PRAĖJUSIAIS METAIS PASIŪLYTAS IR PATVIRTINTAS PAVADINIMAS. IŠ TIESŲ, PARAMA MOKYMUI TURI BŪTI NE ATSITIKTINIS MOKYMO PROCESO MOMENTAS, O NEIŠVENGIAMAS MOKYMO ETAPAS. VISŲ PIRMA BUVO SUKURTI KETURI MODULIAI, SKIRTI PAGRINDINIAMS UŽSIENIO KALBOS GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ ĮGŪDŽIAMS GERINTI. TAI YRA SVARBIOS SRITYS, KURIOSE MANOMA, KAD LABAI SVARBU REMTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, KARTU ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTS VISS... STARPPOSMA MĒRĶIS IR PIRMĀS KLASES PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNI, KAS FORMULĒTI DAŽĀDOS MODUĻOS SAISTĪBĀ AR 10.2.2. PAMATPRASMJU UZLABOŠANU NOVATORISKĀ ATSLĒGAS ATBALSTĪŠANĀ MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA OTRAJĀ IZDEVUMĀ. PRIEKŠLIKUMS IR NE TIKAI ORGANISKI FORMULĒTS DAŽĀDOS MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMOS, KAS ATTIECINĀMI UZ IEROSINĀTAJIEM MODUĻIEM, BET ARĪ LOĢISKS TURPINĀJUMS PROJEKTAM AR TĀDU PAŠU NOSAUKUMU, KĀDS TIKA IEROSINĀTS PAGĀJUŠAJĀ GADĀ UN APSTIPRINĀTS. PATIESĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS, LAI ATBALSTA APMĀCĪBA BŪTU NEVIS NEJAUŠS BRĪDIS MĀCĪBU PROCESĀ, BET GAN LAI TAS BŪTU NEIZBĒGAMS APMĀCĪBAS POSMS. JO ĪPAŠI IR IZSTRĀDĀTI ČETRI MODUĻI, LAI UZLABOTU SVEŠVALODU MATEMĀTIKAS UN DABASZINĀTŅU PAMATPRASMES. ŠĪS IR SVARĪGAS JOMAS, KURĀS TIEK UZSKATĪTS PAR BŪTISKU ATBALSTU, LAI UZLABOTU SKOLĒNU PRASMES, VIENLAIKUS RESPEKTĒJOT DAŽĀDĀS PRASMES. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ЦЕЛИЯТ ПРОЕКТ В... ЕТАПЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ КЛАС И УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ КЛАС, КОИТО СА ЧАСТ ОТ РАЗЛИЧНИ МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ С 10.2.2 УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ В ПОДКРЕПА НА ВТОРОТО ИЗДАНИЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ. ОСВЕН ЧЕ Е ОРГАНИЧНО ФОРМУЛИРАНО В РАЗЛИЧНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ, ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е ЛОГИЧНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТА УМИШЛЕНО СЪС СЪЩОТО ЗАГЛАВИЕ, ПРЕДЛОЖЕНО МИНАЛАТА ГОДИНА И ОДОБРЕНО. ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ПОДКРЕПЯЩОТО ОБУЧЕНИЕ ДА НЕ БЪДЕ СЛУЧАЕН МОМЕНТ В ПРОЦЕСА НА ПРЕПОДАВАНЕ, А ДА ПРЕДСТАВЛЯВА НЕИЗБЕЖЕН ЕТАП ОТ ОБУЧЕНИЕТО. ПО-СПЕЦИАЛНО БЯХА РАЗРАБОТЕНИ ЧЕТИРИ МОДУЛА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК. ТОВА СА ВАЖНИ ОБЛАСТИ, ЗА КОИТО СЕ СЧИТА, ЧЕ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОКАЖЕ ПОДКРЕПА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT A... A MÉRFÖLDKŐ AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT FOGLALJA MAGÁBAN, AKIK A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MÁSODIK KIADÁSÁT TÁMOGATÓ INNOVATÍV KULCSBAN AZ ALAPKÉSZSÉGEK 10.2.2. FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATOS KÜLÖNBÖZŐ MODULOKBAN VANNAK MEGFOGALMAZVA. AMELLETT, HOGY A JAVASOLT MODULOKNAK TULAJDONÍTHATÓ KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI AJÁNLATOK SZERVESEN MEGFOGALMAZÓDNAK, A JAVASLAT LOGIKUS FOLYTATÁSA A PROJEKTNEK A TAVALY JAVASOLT ÉS JÓVÁHAGYOTT AZONOS CÍMMEL. VALÓBAN SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY A KÉPZÉS TÁMOGATÁSA NE LEGYEN VÉLETLENSZERŰ PILLANAT A TANÍTÁSI FOLYAMATBAN, HANEM A KÉPZÉS ELKERÜLHETETLEN SZAKASZÁT JELENTSE. KÜLÖNÖSEN NÉGY MODULT FEJLESZTETTEK KI AZ IDEGEN NYELVŰ ANYANYELVI MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOK ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE. EZEK OLYAN FONTOS TERÜLETEK, AMELYEK ESETÉBEN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSÁHOZ NYÚJTOTT TÁMOGATÁS, A KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEK TISZTELETBEN TARTÁSA MELLETT. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
AN TIONSCADAL GO LÉIR AG AN... BAINEANN CLOCH MHÍLE LE DALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD GHRÁD AGUS IAD CURTHA IN IÚL I MODÚIL ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE FEABHAS 10.2.2 AR BHUNSCILEANNA I EOCHAIR NUÁLACH CHUN TACÚ LEIS AN DARA HEAGRÁN A THAIRISCINT DON OILIÚINT. CHOMH MAITH LE BHEITH CURTHA IN IÚL GO HORGÁNACH SNA TAIRISCINTÍ OILIÚNA ÉAGSÚLA ATÁ INCHURTHA I LEITH NA MODÚL ATÁ BEARTAITHE, IS É ATÁ SA TOGRA LEANÚINT LOIGHCIÚIL DEN TIONSCADAL LEIS AN TEIDEAL CÉANNA A MOLADH ANURAIDH AGUS A FORMHEASADH. GO DEIMHIN, TÁ GÁ LE HOILIÚINT TACAÍOCHTA GAN A BHEITH INA NÓIMÉAD RANDAMACH SA PHRÓISEAS TEAGAISC ACH CHUN CÉIM NEAMHSHEACHANTA OILIÚNA A LÉIRIÚ. GO HÁIRITHE, CEAPADH CEITHRE MHODÚL CHUN BUNSCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT TEANGA IASACHTA A FHEABHSÚ. IS RÉIMSÍ TÁBHACHTACHA IAD SEO INA MEASTAR GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH TACAÍOCHT A THABHAIRT CHUN SCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ AGUS NA SCILEANNA ÉAGSÚLA A URRAMÚ AG AN AM CÉANNA (Irish)
21 July 2022
0 references
HELA PROJEKTET PÅ... MILSTOLPE OMFATTAR GRUNDSKOLE- OCH GYMNASIEELEVER I FÖRSTA KLASS OCH FORMULERAS I OLIKA MODULER MED ANKNYTNING TILL 10.2.2 FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL TILL STÖD FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET ANDRA UPPLAGAN. FÖRUTOM ATT FÖRSLAGET ÄR ORGANISKT FORMULERAT I DE OLIKA UTBILDNINGSERBJUDANDEN SOM KAN HÄNFÖRAS TILL DE FÖRESLAGNA MODULERNA, ÄR FÖRSLAGET EN LOGISK FORTSÄTTNING PÅ PROJEKTET AVSIKTLIGT MED SAMMA TITEL SOM FÖRESLOGS FÖRRA ÅRET OCH GODKÄNDES. DET ÄR I SJÄLVA VERKET NÖDVÄNDIGT ATT STÖDUTBILDNINGEN INTE ÄR ETT SLUMPMÄSSIGT MOMENT I UNDERVISNINGSPROCESSEN, UTAN ATT DEN UTGÖR EN OUNDVIKLIG DEL AV UTBILDNINGEN. I SYNNERHET HAR FYRA MODULER UTFORMATS FÖR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP I FRÄMMANDE SPRÅK. DESSA ÄR VIKTIGA OMRÅDEN DÄR DET ANSES VARA NÖDVÄNDIGT ATT GE STÖD FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER SAMTIDIGT SOM MAN RESPEKTERAR DE OLIKA FÄRDIGHETERNA. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT ON KÕIK... VERSTAPOST HÕLMAB ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLIÕPILASI, KES ON SÕNASTATUD ERI MOODULITES, MIS ON SEOTUD 10.2.2. AASTA PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEGA UUENDUSLIKUS VÕTMES, MIS TOETAB KOOLITUSPAKKUMISE TEIST VÄLJAANNET. LISAKS SELLELE, ET ETTEPANEK ON KAVANDATUD MOODULITEGA SEOTUD KOOLITUSPAKKUMISTES ORGAANILISELT VÄLJENDATUD, ON SEE LOOGILINE JÄTK PROJEKTILE, MILLEL ON EELMISEL AASTAL KAVANDATUD JA HEAKS KIIDETUD SAMA PEALKIRI. TEGELIKULT ON VAJA, ET TUGIKOOLITUS EI OLEKS JUHUSLIK HETK ÕPETAMISPROTSESSIS, VAID ET SEE KUJUTAKS ENDAST VÄLTIMATUT KOOLITUSETAPPI. EELKÕIGE ON VÄLJA TÖÖTATUD NELI MOODULIT, ET PARANDADA VÕÕRKEELE EMAKEELE MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTE PÕHIOSKUSI. NEED ON OLULISED VALDKONNAD, MILLE PUHUL PEETAKSE OLULISEKS TOETADA ÕPILASTE OSKUSTE PARANDAMIST, AUSTADES SAMAS ERINEVAID OSKUSI. (Estonian)
21 July 2022
0 references
ACI CASTELLO
0 references