BASIC INTEGRATION AND ENHANCEMENT (Q4162195)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4162195 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BASIC INTEGRATION AND ENHANCEMENT |
Project Q4162195 in Italy |
Statements
33,713.63 Euro
0 references
56,189.4 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
I.I.S. SINISCOLA
0 references
40°34'18.73"N, 9°41'32.06"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE SVILUPPARE AZIONI VALIDE AL POTENZIAMENTO DELLE AREE DISCIPLINARI DI BASE PER QUANTO RIGUARDA LE DISCIPLINE COMUNI NELLE PRIME CLASSI E ALCUNE MATERIE NELLE CLASSI DEL TERZO ANNO DI PERCORSO FORMATIVO. TALE NECESSIT SI PRESENTA COME CONDIZIONE BASILARE PER EVITARE SOPRATUTTO NEI PRIMI ANNI FORMATIVI IL PROBLEMA DELLABBANDONO SCOLASTICO. FINO AD OR TALE PROLEMA RIMASTO ARGINATO DALLA DISPONIBILIT DEI DOCENTI CHE HANNO PROPOSTO PROGETTI ALTERNATIVI ED INTEGRATIVI AL PROPRIO CURRICOLO SCOLASTICO MA ALLO STATO ATTUALE NATA LA FORTE NECESSIT DI POTENZIARE TALE OFFERTA.FINO AD ORA LA RICHIESTA FORMATIVA SEGUE LE LINEE PROGRAMMATICHE PROPOSTA DAL MIUR MA TALE PERCORSO NON BASTA POICH LE NECESSIT SOPRATUTTO PROFESSIONALIZZANTI DEGLI ALLIEVI CAMBIANO E SI INTEGRANO CON I CURRICOLI NEL RESTO DELLA PENISOLA IN UNOTTICA DI INCREMENTO DELLE CAPACIT DI ANALISI E SINTESI DEGLI ALLIEVI NECESSARIO LO SVILUPPO DELLE ATTIVIT CHE ABBIANO UNOTTICA DI DIMENSIONE EUROPEA PER CUI OLTRE (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR ACCIONES VÁLIDAS PARA FORTALECER LAS DISCIPLINAS BÁSICAS CON RESPECTO A DISCIPLINAS COMUNES EN LAS PRIMERAS CLASES Y ALGUNAS ASIGNATURAS EN LAS CLASES DEL TERCER AÑO DE FORMACIÓN. ESTA NECESIDAD ES UNA CONDICIÓN BÁSICA PARA EVITAR EL PROBLEMA DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, ESPECIALMENTE EN LOS PRIMEROS AÑOS. HASTA AHORA ESTE PROLEMA SE HA MANTENIDO LIMITADO POR LA DISPONIBILIDAD DE PROFESORES QUE HAN PROPUESTO PROYECTOS ALTERNATIVOS Y COMPLEMENTARIOS A SU CURRÍCULO ESCOLAR PERO EN LA ACTUALIDAD LA FUERTE NECESIDAD DE FORTALECER ESTA OFERTA.FINO EN LA ACTUALIDAD LA SOLICITUD DE FORMACIÓN SIGUE LAS LÍNEAS PROGRAMÁTICAS PROPUESTAS POR EL MIUR PERO ESTE CAMINO NO ES SUFICIENTE PORQUE LAS NECESIDADES PRINCIPALMENTE PROFESIONALIZADORAS DE LOS ESTUDIANTES CAMBIAN Y SE INTEGRAN CON LOS CURRÍCULOS EN EL RESTO DE LA PENÍNSULA CON EL FIN DE AUMENTAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LOS ESTUDIANTES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES QUE TENGAN UNA ÓPTICA DE DIMENSIÓN EUROPEA PARA QUE MÁS ALLÁ DE (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO DEVELOP VALID ACTIONS TO STRENGTHEN THE BASIC DISCIPLINES WITH REGARD TO COMMON DISCIPLINES IN THE FIRST CLASSES AND SOME SUBJECTS IN THE CLASSES OF THE THIRD YEAR OF TRAINING. THIS NEED IS A BASIC CONDITION IN ORDER TO AVOID THE PROBLEM OF EARLY SCHOOL LEAVING ESPECIALLY IN THE EARLY YEARS. UNTIL NOW THIS PROLEMA HAS REMAINED LIMITED BY THE AVAILABILITY OF TEACHERS WHO HAVE PROPOSED ALTERNATIVE AND COMPLEMENTARY PROJECTS TO THEIR SCHOOL CURRICULUM BUT AT THE PRESENT TIME THE STRONG NEED TO STRENGTHEN THIS OFFER.FINO AT PRESENT THE TRAINING REQUEST FOLLOWS THE PROGRAMMATIC LINES PROPOSED BY MIUR BUT THIS PATH IS NOT ENOUGH BECAUSE THE MAINLY PROFESSIONALISING NEEDS OF THE STUDENTS CHANGE AND ARE INTEGRATED WITH THE CURRICULA IN THE REST OF THE PENINSULA WITH A VIEW TO INCREASING THE CAPACITY OF ANALYSIS AND SYNTHESIS OF STUDENTS NECESSARY THE DEVELOPMENT OF ACTIVITIES THAT HAVE AN OPTICS OF A EUROPEAN DIMENSION SO THAT BEYOND (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER DES ACTIONS VALABLES POUR RENFORCER LES DISCIPLINES DE BASE EN CE QUI CONCERNE LES DISCIPLINES COMMUNES DANS LES PREMIÈRES CLASSES ET CERTAINES MATIÈRES DANS LES CLASSES DE LA TROISIÈME ANNÉE DE FORMATION. CE BESOIN EST UNE CONDITION FONDAMENTALE POUR ÉVITER LE PROBLÈME DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES ANNÉES. JUSQU’À PRÉSENT, CE PROLEMA EST RESTÉ LIMITÉ PAR LA DISPONIBILITÉ D’ENSEIGNANTS QUI ONT PROPOSÉ DES PROJETS ALTERNATIFS ET COMPLÉMENTAIRES À LEUR PROGRAMME SCOLAIRE, MAIS À L’HEURE ACTUELLE LA FORTE NÉCESSITÉ DE RENFORCER CETTE OFFER.FINO À L’HEURE ACTUELLE LA DEMANDE DE FORMATION SUIT LES LIGNES PROGRAMMATIQUES PROPOSÉES PAR MIUR MAIS CETTE VOIE N’EST PAS SUFFISANTE PARCE QUE LES BESOINS PRINCIPALEMENT PROFESSIONNALISANTS DES ÉTUDIANTS CHANGENT ET SONT INTÉGRÉS DANS LES PROGRAMMES DANS LE RESTE DE LA PÉNINSULE EN VUE D’ACCROÎTRE LA CAPACITÉ D’ANALYSE ET DE SYNTHÈSE DES ÉLÈVES NÉCESSAIRE LE DÉVELOPPEMENT D’ACTIVITÉS QUI ONT UNE OPTIQUE DE DIMENSION EUROPÉENNE DE SORTE QU’AU-DELÀ DE LA (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, GÜLTIGE MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDDISZIPLINEN IM HINBLICK AUF GEMEINSAME DISZIPLINEN IN DEN ERSTEN KLASSEN UND EINIGE FÄCHER IN DEN KLASSEN DES DRITTEN AUSBILDUNGSJAHRES ZU ENTWICKELN. DIESE NOTWENDIGKEIT IST EINE GRUNDBEDINGUNG, UM DAS PROBLEM DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS INSBESONDERE IN DEN ERSTEN JAHREN ZU VERMEIDEN. BIS JETZT IST DIESES PROLEMA DURCH DIE VERFÜGBARKEIT VON LEHRERN BEGRENZT GEBLIEBEN, DIE ALTERNATIVE UND ERGÄNZENDE PROJEKTE ZU IHREM SCHULLEHRPLAN VORGESCHLAGEN HABEN, ABER ZUR ZEIT DIE DRINGENDE NOTWENDIGKEIT, DIESES ANGEBOT ZU STÄRKEN.FINO FOLGT DERZEIT DEN VON MIUR VORGESCHLAGENEN PROGRAMMATISCHEN LINIEN, ABER DIESER WEG REICHT NICHT AUS, WEIL SICH DIE HAUPTSÄCHLICH PROFESSIONALISIERENDEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ÄNDERN UND IN DIE LEHRPLÄNE AUF DER RESTLICHEN HALBINSEL INTEGRIERT SIND, UM DIE FÄHIGKEIT ZUR ANALYSE UND SYNTHESE DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN, DIE DIE ENTWICKLUNG VON AKTIVITÄTEN ERFORDERN, DIE EINE EUROPÄISCHE DIMENSION HABEN, SO DASS DARÜBER HINAUS (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN GELDIGE ACTIES TER VERSTERKING VAN DE BASISDISCIPLINES MET BETREKKING TOT GEMEENSCHAPPELIJKE DISCIPLINES IN DE EERSTE KLASSEN EN SOMMIGE VAKKEN IN DE KLASSEN VAN HET DERDE OPLEIDINGSJAAR. DEZE NOODZAAK IS EEN BASISVOORWAARDE OM HET PROBLEEM VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN, VOORAL IN DE EERSTE JAREN. TOT NU TOE IS DIT PROLEMA BEPERKT GEBLEVEN DOOR DE BESCHIKBAARHEID VAN LEERKRACHTEN DIE ALTERNATIEVE EN COMPLEMENTAIRE PROJECTEN HEBBEN VOORGESTELD VOOR HUN SCHOOLCURRICULUM, MAAR OP DIT MOMENT IS DE STERKE BEHOEFTE OM DIT AANBIEDING TE VERSTERKEN.FINO OP DIT MOMENT VOLGT HET OPLEIDINGSVERZOEK DE DOOR MIUR VOORGESTELDE PROGRAMMALIJNEN, MAAR DIT PAD IS NIET VOLDOENDE OMDAT DE VOORNAMELIJK PROFESSIONELE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN VERANDEREN EN ZIJN GEÏNTEGREERD IN DE CURRICULA OP DE REST VAN HET SCHIEREILAND OM DE CAPACITEIT VAN ANALYSE EN SYNTHESE VAN STUDENTEN TE VERGROTEN DIE NODIG ZIJN VOOR DE ONTWIKKELING VAN ACTIVITEITEN MET EEN OPTIEK VAN EEN EUROPESE DIMENSIE, ZODAT (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET SIGTER MOD AT UDVIKLE GYLDIGE AKTIONER TIL STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER MED HENSYN TIL FÆLLES DISCIPLINER I DE FØRSTE KLASSER OG NOGLE FAG I KLASSERNE I DET TREDJE UDDANNELSESÅR. DETTE BEHOV ER EN GRUNDLÆGGENDE BETINGELSE FOR AT UNDGÅ PROBLEMET MED SKOLEFRAFALD, ISÆR I DE TIDLIGE ÅR. INDTIL NU HAR DENNE PROLEMA VÆRET BEGRÆNSET AF TILGÆNGELIGHEDEN AF LÆRERE, DER HAR FORESLÅET ALTERNATIVE OG KOMPLEMENTÆRE PROJEKTER TIL DERES SKOLESKEMA, MEN PÅ NUVÆRENDE TIDSPUNKT DET STORE BEHOV FOR AT STYRKE DENNE OFFER.FINO I ØJEBLIKKET UDDANNELSESANMODNINGEN FØLGER DE PROGRAMMATISKE LINJER FORESLÅET AF MIUR, MEN DENNE VEJ ER IKKE NOK, FORDI DE HOVEDSAGELIG PROFESSIONALISERENDE BEHOV HOS DE STUDERENDE ÆNDRER SIG OG ER INTEGRERET I LÆSEPLANERNE I RESTEN AF HALVØEN MED HENBLIK PÅ AT ØGE KAPACITETEN TIL ANALYSE OG SYNTESE AF STUDERENDE ER NØDVENDIG UDVIKLING AF AKTIVITETER, DER HAR EN OPTIK AF EN EUROPÆISK DIMENSION, SÅ UD OVER (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΈΓΚΥΡΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΤΡΊΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΑΥΤΉ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΒΑΣΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΉ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΈΤΗ. ΜΈΧΡΙ ΣΉΜΕΡΑ, ΑΥΤΌ ΤΟ PROLEMA ΈΧΕΙ ΠΑΡΑΜΕΊΝΕΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΆ ΣΧΈΔΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ, ΑΛΛΆ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΑΡΌΝ Η ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΑΥΤΌ ΤΟ OFFER.FINO ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΤΟ ΑΊΤΗΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR, ΑΛΛΆ ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΊ ΕΠΕΙΔΉ ΟΙ ΚΥΡΊΩΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΛΛΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΗΣ ΥΠΌΛΟΙΠΗΣ ΧΕΡΣΟΝΉΣΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΟΠΤΙΚΉ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΕΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΆ ΣΧΈΔΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ RAZVITI VALJANE MJERE ZA JAČANJE OSNOVNIH DISCIPLINA S OBZIROM NA ZAJEDNIČKE DISCIPLINE U PRVIM RAZREDIMA I NEKE PREDMETE U RAZREDIMA TREĆE GODINE TRENINGA. TA JE POTREBA OSNOVNI UVJET KAKO BI SE IZBJEGAO PROBLEM RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, POSEBNO U RANIM GODINAMA. DO SADA JE OVA PROLEMA OSTALA OGRANIČENA DOSTUPNOŠĆU NASTAVNIKA KOJI SU SVOJIM ŠKOLSKIM KURIKULUMOM PREDLOŽILI ALTERNATIVNE I KOMPLEMENTARNE PROJEKTE, ALI U OVOM TRENUTKU SNAŽNA POTREBA ZA JAČANJEM OVOG OFFER.FINO TRENUTNO SLIJEDI PROGRAMSKE LINIJE KOJE JE PREDLOŽIO MIUR, ALI OVAJ PUT NIJE DOVOLJAN JER SE UGLAVNOM MIJENJAJU POTREBE PROFESIONALIZACIJE UČENIKA I INTEGRIRAJU SE S NASTAVNIM PROGRAMIMA U OSTATKU POLUOTOKA S CILJEM POVEĆANJA KAPACITETA ANALIZE I SINTEZE UČENIKA KOJI SU POTREBNI RAZVOJ AKTIVNOSTI KOJE IMAJU OPTIKU EUROPSKE DIMENZIJE TAKO DA IZVAN NJE (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ACȚIUNI VALABILE PENTRU CONSOLIDAREA DISCIPLINELOR DE BAZĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DISCIPLINELE COMUNE DIN PRIMELE CLASE ȘI UNELE DISCIPLINE DIN CLASELE CELUI DE-AL TREILEA AN DE FORMARE. ACEASTĂ NECESITATE ESTE O CONDIȚIE DE BAZĂ PENTRU A EVITA PROBLEMA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, ÎN SPECIAL ÎN PRIMII ANI. PÂNĂ ÎN PREZENT, ACEASTĂ PROLEMA A RĂMAS LIMITATĂ DE DISPONIBILITATEA PROFESORILOR CARE AU PROPUS PROIECTE ALTERNATIVE ȘI COMPLEMENTARE LA PROGRAMA ȘCOLARĂ, DAR ÎN PREZENT NEVOIA PUTERNICĂ DE A CONSOLIDA ACEST OFFER.FINO, ÎN PREZENT, CEREREA DE FORMARE URMEAZĂ LINIILE PROGRAMATICE PROPUSE DE MIUR, DAR ACEASTĂ CALE NU ESTE SUFICIENTĂ DEOARECE NEVOILE PREPONDERENT DE PROFESIONALIZARE ALE ELEVILOR SE SCHIMBĂ ȘI SUNT INTEGRATE ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ DIN RESTUL PENINSULEI ÎN VEDEREA CREȘTERII CAPACITĂȚII DE ANALIZĂ ȘI SINTEZĂ A ELEVILOR NECESARE DEZVOLTĂRII UNOR ACTIVITĂȚI CARE AU O OPTICĂ DE DIMENSIUNE EUROPEANĂ, ASTFEL ÎNCÂT DINCOLO DE (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYPRACOVAŤ PLATNÉ AKCIE NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN S OHĽADOM NA SPOLOČNÉ DISCIPLÍNY V PRVÝCH TRIEDACH A NIEKTORÉ PREDMETY V TRIEDACH TRETIEHO ROČNÍKA ODBORNEJ PRÍPRAVY. TÁTO POTREBA JE ZÁKLADNOU PODMIENKOU, ABY SA ZABRÁNILO PROBLÉMU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NAJMÄ V PRVÝCH ROKOCH. DOTERAZ BOLA TÁTO PROLEMA OBMEDZENÁ DOSTUPNOSŤOU UČITEĽOV, KTORÍ NAVRHLI ALTERNATÍVNE A DOPLNKOVÉ PROJEKTY K ICH UČEBNÝM OSNOVÁM, ALE V SÚČASNOSTI JE VEĽMI POTREBNÉ POSILNIŤ TENTO OFFER.FINO V SÚČASNOSTI SA ŽIADOSŤ O ODBORNÚ PRÍPRAVU RIADI PROGRAMOVÝMI LÍNIAMI NAVRHNUTÝMI MIUR, ALE TÁTO CESTA NESTAČÍ, PRETOŽE SA MENIA HLAVNE PROFESIONALIZUJÚCE SA POTREBY ŠTUDENTOV A SÚ INTEGROVANÉ DO UČEBNÝCH OSNOV NA ZVYŠKU POLOSTROVA S CIEĽOM ZVÝŠIŤ KAPACITU ANALÝZY A SYNTÉZY ŠTUDENTOV, KTORÉ POTREBUJÚ ROZVOJ ČINNOSTÍ, KTORÉ MAJÚ OPTIKU EURÓPSKEHO ROZMERU, TAKŽE NAD RÁMEC (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA AZZJONIJIET VALIDI BIEX ISAĦĦAĦ ID-DIXXIPLINI BAŻIĊI FIR-RIGWARD TAD-DIXXIPLINI KOMUNI FL-EWWEL KLASSIJIET U XI SUĠĠETTI FIL-KLASSIJIET TAT-TIELET SENA TA’ TAĦRIĠ. DIN IL-ĦTIEĠA HIJA KUNDIZZJONI BAŻIKA SABIEX TIĠI EVITATA L-PROBLEMA TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SPEĊJALMENT FIS-SNIN BIKRIN. S’ISSA DIN IL-PROLEMA BAQGĦET LIMITATA MID-DISPONIBBILTÀ TA’ GĦALLIEMA LI PPROPONEW PROĠETTI ALTERNATTIVI U KOMPLEMENTARI GĦALL-KURRIKULU SKOLASTIKU TAGĦHOM IŻDA FIL-PREŻENT IL-ĦTIEĠA QAWWIJA LI JISSAĦĦAĦ DAN OFFER.FINO FIL-PREŻENT IT-TALBA TA’ TAĦRIĠ ISSEGWI L-LINJI PROGRAMMATIĊI PROPOSTI MILL-MIUR IŻDA DIN IT-TRIQ MHIJIEX BIŻŻEJJED MINĦABBA LI L-ĦTIĠIJIET PRINĊIPALMENT PROFESSJONALI TAL-ISTUDENTI JINBIDLU U HUMA INTEGRATI MAL-KURRIKULI FIL-BQIJA TAL-PENIŻOLA BIL-ĦSIEB LI TIŻDIED IL-KAPAĊITÀ TA’ ANALIŻI U SINTEŻI TAL-ISTUDENTI MEĦTIEĠA L-IŻVILUPP TA’ ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM OPTIĊI TA’ DIMENSJONI EWROPEA SABIEX LIL HINN (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA DESENVOLVER AÇÕES VÁLIDAS PARA FORTALECER AS DISCIPLINAS BÁSICAS NO QUE DIZ RESPEITO ÀS DISCIPLINAS COMUNS NAS PRIMEIRAS CLASSES E ALGUMAS DISCIPLINAS NAS AULAS DO TERCEIRO ANO DE TREINAMENTO. ESTA NECESSIDADE É UMA CONDIÇÃO BÁSICA PARA EVITAR O PROBLEMA DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, ESPECIALMENTE NOS PRIMEIROS ANOS. ATÉ AGORA ESTE PROLEMA TEM PERMANECIDO LIMITADO PELA DISPONIBILIDADE DE PROFESSORES QUE PROPUSERAM PROJETOS ALTERNATIVOS E COMPLEMENTARES AO SEU CURRÍCULO ESCOLAR, MAS ATUALMENTE A FORTE NECESSIDADE DE FORTALECER ESTA OFFER.FINO ATUALMENTE O PEDIDO DE TREINAMENTO SEGUE AS LINHAS PROGRAMÁTICAS PROPOSTAS PELO MIUR, MAS ESSE CAMINHO NÃO É SUFICIENTE PORQUE AS NECESSIDADES PRINCIPALMENTE PROFISSIONALIZANTES DOS ALUNOS MUDAM E ESTÃO INTEGRADAS COM OS CURRÍCULOS DO RESTO DA PENÍNSULA COM O OBJETIVO DE AUMENTAR A CAPACIDADE DE ANÁLISE E SÍNTESE DOS ALUNOS NECESSÁRIOS AO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES QUE TENHAM UMA ÓTICA DE UMA DIMENSÃO EUROPEIA PARA QUE ALÉM (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ PÄTEVIÄ TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSOPINTOJA ENSIMMÄISEN LUOKAN YHTEISTEN TIETEENALOJEN JA JOIDENKIN OPPIAINEIDEN OSALTA KOLMANNEN KOULUTUSVUODEN LUOKISSA. TÄMÄ TARVE ON PERUSEDELLYTYS, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ONGELMA ERITYISESTI ALKUVUOSINA. TÄHÄN ASTI TÄTÄ PROLEMAA ON RAJOITTANUT SELLAISTEN OPETTAJIEN SAATAVUUS, JOTKA OVAT EHDOTTANEET VAIHTOEHTOISIA JA TÄYDENTÄVIÄ HANKKEITA KOULUN OPETUSSUUNNITELMAANSA, MUTTA TÄLLÄ HETKELLÄ ON SUURI TARVE VAHVISTAA TÄTÄ OFFER.FINO TÄLLÄ HETKELLÄ KOULUTUSPYYNTÖ ON JATKOA MIURIN EHDOTTAMILLE OHJELMALINJOILLE, MUTTA TÄMÄ POLKU EI RIITÄ, KOSKA OPISKELIJOIDEN PÄÄASIASSA AMMATILLISET TARPEET MUUTTUVAT JA NE INTEGROIDAAN MUUALLA NIEMIMAALLA OLEVIIN OPETUSSUUNNITELMIIN, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ OPISKELIJOIDEN ANALYYSI- JA SYNTEESEJÄ, JOTKA OVAT TARPEEN SELLAISTEN TOIMIEN KEHITTÄMISEKSI, JOILLA ON EUROOPPALAINEN ULOTTUVUUS. (Finnish)
21 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST OPRACOWANIE WAŻNYCH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN W ZAKRESIE WSPÓLNYCH DYSCYPLIN W PIERWSZEJ KLASIE ORAZ NIEKTÓRYCH PRZEDMIOTÓW W KLASACH TRZECIEGO ROKU SZKOLENIA. POTRZEBA TA JEST PODSTAWOWYM WARUNKIEM UNIKNIĘCIA PROBLEMU PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, ZWŁASZCZA W PIERWSZYCH LATACH. DO TEJ PORY PROLEMA POZOSTAŁA OGRANICZONA DOSTĘPNOŚCIĄ NAUCZYCIELI, KTÓRZY ZAPROPONOWALI ALTERNATYWNE I UZUPEŁNIAJĄCE PROJEKTY W STOSUNKU DO ICH PROGRAMU NAUCZANIA, ALE OBECNIE SILNA POTRZEBA WZMOCNIENIA TEJ OFERTY.FINO OBECNIE WNIOSEK O SZKOLENIE JEST ZGODNY Z ZAŁOŻENIAMI PROGRAMOWYMI ZAPROPONOWANYMI PRZEZ MIUR, ALE ŚCIEŻKA TA NIE JEST WYSTARCZAJĄCA, PONIEWAŻ ZMIENIAJĄ SIĘ GŁÓWNIE POTRZEBY ZAWODOWE UCZNIÓW I SĄ ZINTEGROWANE Z PROGRAMAMI NAUCZANIA W POZOSTAŁEJ CZĘŚCI PÓŁWYSPU W CELU ZWIĘKSZENIA ZDOLNOŚCI ANALIZY I SYNTEZY UCZNIÓW, NIEZBĘDNEGO DO ROZWOJU DZIAŁAŃ, KTÓRE MAJĄ WYMIAR EUROPEJSKI, TAK ABY POZA (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI VELJAVNE UKREPE ZA KREPITEV OSNOVNIH DISCIPLIN GLEDE SKUPNIH DISCIPLIN V PRVIH RAZREDIH IN NEKATERIH PREDMETOV V RAZREDIH TRETJEGA LETA USPOSABLJANJA. TA POTREBA JE OSNOVNI POGOJ, DA BI SE IZOGNILI PROBLEMU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, ZLASTI V ZGODNJIH LETIH. DO ZDAJ JE TA PROLEMA OSTALA OMEJENA Z RAZPOLOŽLJIVOSTJO UČITELJEV, KI SO PREDLAGALI ALTERNATIVNE IN DOPOLNILNE PROJEKTE K NJIHOVEMU ŠOLSKEMU UČNEMU NAČRTU, VENDAR TRENUTNO OBSTAJA VELIKA POTREBA PO OKREPITVI TEGA PONUDBA.FINO TRENUTNO ZAHTEVA USPOSABLJANJE SLEDI PROGRAMSKIM USMERITVAM, KI JIH JE PREDLAGAL MIUR, VENDAR TA POT NI DOVOLJ, KER SE SPREMENIJO PREDVSEM PROFESIONALNE POTREBE UČENCEV IN SO VKLJUČENI V UČNE NAČRTE NA PREOSTALEM POLOTOKU, DA BI POVEČALI ZMOGLJIVOST ANALIZE IN SINTEZE ŠTUDENTOV, JE TREBA RAZVITI DEJAVNOSTI, KI IMAJO OPTIKO EVROPSKE RAZSEŽNOSTI, TAKO DA BO ONKRAJ (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYVINOUT PLATNÉ AKCE NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLÍN S OHLEDEM NA BĚŽNÉ DISCIPLÍNY V PRVNÍCH TŘÍDÁCH A V NĚKTERÝCH PŘEDMĚTECH VE TŘÍDÁCH TŘETÍHO ROČNÍKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY. TATO POTŘEBA JE ZÁKLADNÍ PODMÍNKOU, ABY SE ZABRÁNILO PROBLÉMU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ZEJMÉNA V PRVNÍCH LETECH. TENTO PROLEMA BYL AŽ DOSUD OMEZEN DOSTUPNOSTÍ UČITELŮ, KTEŘÍ NAVRHLI ALTERNATIVNÍ A DOPLŇKOVÉ PROJEKTY KE ŠKOLNÍM OSNOVÁM, ALE V SOUČASNÉ DOBĚ JE SILNÁ POTŘEBA TUTO NABÍDKU POSÍLIT. V SOUČASNÉ DOBĚ SE ŽÁDOST O ŠKOLENÍ ŘÍDÍ PROGRAMOVÝMI LINIEMI NAVRŽENÝMI MIUR, ALE TATO CESTA NESTAČÍ, PROTOŽE SE MĚNÍ PŘEDEVŠÍM PROFESIONALIZAČNÍ POTŘEBY STUDENTŮ A JSOU ZAČLENĚNY DO UČEBNÍCH OSNOV VE ZBYTKU POLOOSTROVA S CÍLEM ZVÝŠIT KAPACITU ANALÝZY A SYNTÉZY STUDENTŮ, JE TŘEBA ROZVÍJET ČINNOSTI, KTERÉ MAJÍ OPTIKU EVROPSKÉHO ROZMĚRU TAK, ABY BYLY MIMO RÁMEC (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PARENGTI TINKAMUS VEIKSMUS, KURIAIS BŪTŲ STIPRINAMOS PAGRINDINĖS DISCIPLINOS, SUSIJUSIOS SU BENDROSIOMIS PIRMOSIOMIS DISCIPLINOMIS, IR KAI KURIE DALYKAI TREČIŲJŲ MOKYMO METŲ KLASĖSE. ŠIS POREIKIS YRA PAGRINDINĖ SĄLYGA SIEKIANT IŠVENGTI MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMOS, YPAČ ANKSTYVAISIAIS METAIS. IKI ŠIOL ŠI „PROLEMA“ IŠLIKO RIBOTA DĖL MOKYTOJŲ, KURIE PASIŪLĖ ALTERNATYVIUS IR PAPILDOMUS PROJEKTUS SAVO MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMAI, TAČIAU ŠIUO METU YRA DIDELIS POREIKIS STIPRINTI ŠĮ OFFER.FINO ŠIUO METU MOKYMO PRAŠYMAS ATITINKA MIUR SIŪLOMAS PROGRAMINES EILUTES, TAČIAU ŠIO KELIO NEPAKANKA, NES KEIČIASI DAUGIAUSIA PROFESIONALŪS MOKINIŲ POREIKIAI IR JIE YRA INTEGRUOTI Į MOKYMO PROGRAMAS LIKUSIOJE PUSIASALIO DALYJE, SIEKIANT PADIDINTI STUDENTŲ ANALIZĖS IR SINTEZĖS GEBĖJIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI VEIKLĄ, TURINČIĄ EUROPINĖS DIMENSIJOS OPTIKĄ, KAD UŽ JOS RIBŲ (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT DERĪGAS DARBĪBAS, LAI STIPRINĀTU PAMATA DISCIPLĪNAS ATTIECĪBĀ UZ KOPĪGAJĀM DISCIPLĪNĀM PIRMAJĀS KLASĒS UN DAŽOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS TREŠAJĀ MĀCĪBU GADĀ. ŠĪ VAJADZĪBA IR PAMATNOSACĪJUMS, LAI IZVAIRĪTOS NO PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS PROBLĒMAS, JO ĪPAŠI PIRMAJOS GADOS. LĪDZ ŠIM ŠĪ PROLEMA JOPROJĀM IR IEROBEŽOTA AR SKOLOTĀJU PIEEJAMĪBU, KURI IR IEROSINĀJUŠI ALTERNATĪVUS UN PAPILDINOŠUS PROJEKTUS SAVAI SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMAI, BET ŠOBRĪD LIELA VAJADZĪBA STIPRINĀT ŠO OFFER.FINO ŠOBRĪD IR SASKAŅĀ AR MIUR PIEDĀVĀTAJĀM PROGRAMMATISKAJĀM LĪNIJĀM, BET AR ŠO CEĻU NEPIETIEK, JO MAINĀS GALVENOKĀRT STUDENTU PROFESIONALIZĀCIJAS VAJADZĪBAS UN TIE IR INTEGRĒTI PĀRĒJĀS PUSSALAS MĀCĪBU PROGRAMMĀS, LAI PALIELINĀTU ANALĪZES UN SINTĒZES SPĒJAS STUDENTIEM, KAS NEPIECIEŠAMI TĀDU DARBĪBU IZSTRĀDEI, KURĀM IR EIROPAS DIMENSIJAS OPTIKA, LAI NE TIKAI (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ВАЛИДНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБЩИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ И НЯКОИ ПРЕДМЕТИ В КЛАСОВЕТЕ НА ТРЕТАТА ГОДИНА ОТ ОБУЧЕНИЕТО. ТАЗИ НЕОБХОДИМОСТ Е ОСНОВНО УСЛОВИЕ, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ ПРОБЛЕМЪТ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ОСОБЕНО В РАННИТЕ ГОДИНИ. ДОСЕГА ТАЗИ ПРОЛЕМА ОСТАВА ОГРАНИЧЕНА ОТ НАЛИЧИЕТО НА УЧИТЕЛИ, КОИТО СА ПРЕДЛОЖИЛИ АЛТЕРНАТИВНИ И ДОПЪЛВАЩИ ПРОЕКТИ КЪМ УЧИЛИЩНАТА СИ ПРОГРАМА, НО В МОМЕНТА СИЛНАТА НЕОБХОДИМОСТ ОТ УКРЕПВАНЕ НА ТОВА OFFER.FINO В МОМЕНТА ИСКАНЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ СЛЕДВА ПРОГРАМНИТЕ ЛИНИИ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ MIUR, НО ТОЗИ ПЪТ НЕ Е ДОСТАТЪЧЕН, ТЪЙ КАТО ОСНОВНО ПРОФЕСИОНАЛИЗИРАЩИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЕ ПРОМЕНЯТ И СА ИНТЕГРИРАНИ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ В ОСТАНАЛАТА ЧАСТ НА ПОЛУОСТРОВА С ЦЕЛ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА ЗА АНАЛИЗ И СИНТЕЗ НА УЧЕНИЦИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМАТ ОПТИКА С ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ, ТАКА ЧЕ ОТВЪД (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÉRVÉNYES INTÉZKEDÉSEKET DOLGOZZON KI AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK MEGERŐSÍTÉSÉRE AZ ELSŐ OSZTÁLYOK ÉS A HARMADIK KÉPZÉSI ÉV OSZTÁLYAINAK EGYES TANTÁRGYAI TEKINTETÉBEN. EZ AZ IGÉNY ALAPVETŐ FELTÉTELE ANNAK, HOGY ELKERÜLJÜK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS PROBLÉMÁJÁT, KÜLÖNÖSEN A KORAI ÉVEKBEN. EZ A PROLEMA MOSTANÁIG KORLÁTOZOTT MARADT AZON TANÁROK RENDELKEZÉSRE ÁLLÁSA MIATT, AKIK ALTERNATÍV ÉS KIEGÉSZÍTŐ PROJEKTEKET JAVASOLTAK AZ ISKOLAI TANTERVÜKHÖZ KÉPEST, DE JELENLEG NAGY SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY MEGERŐSÍTSÜK EZT AZ OFFER-T.FINO JELENLEG A KÉPZÉSI KÉRELEM KÖVETI A MIUR ÁLTAL JAVASOLT PROGRAMSZERŰ IRÁNYVONALAKAT, DE EZ AZ ÚT NEM ELÉG, MERT A DIÁKOK FŐKÉNT PROFESSZIONÁLIS IGÉNYEI MEGVÁLTOZNAK, ÉS INTEGRÁLÓDNAK A FÉLSZIGET TÖBBI RÉSZÉBEN A TANTERVEKBE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NÖVELJÉK A DIÁKOK ELEMZÉSI ÉS SZINTÉZISI KAPACITÁSÁT, SZÜKSÉG VAN OLYAN TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK EURÓPAI DIMENZIÓVAL RENDELKEZNEK, HOGY AZOKON TÚL IS (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ BAILÍ A FHORBAIRT CHUN NA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A NEARTÚ MAIDIR LE DISCIPLÍNÍ COITIANTA SNA CHÉAD RANGANNA AGUS ROINNT ÁBHAR SNA RANGANNA DEN TRÍÚ BLIAIN OILIÚNA. IS COINNÍOLL BUNÚSACH É AN RIACHTANAS SEO CHUN AN FHADHB A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A SHEACHAINT, GO HÁIRITHE SNA LUATHBHLIANTA. GO DTÍ SEO TÁ AN PROLEMA TEORANTA AG INFHAIGHTEACHT NA MÚINTEOIRÍ A MHOL TIONSCADAIL MHALARTACHA AGUS CHOMHLÁNTACHA AR A GCURACLAM SCOILE ACH FAOI LÁTHAIR AN GÁ LÁIDIR A NEARTÚ AN OFFER.FINO FAOI LÁTHAIR LEANANN AN T-IARRATAS OILIÚNA NA LÍNTE CLÁIR MOLTA AG MIUR ACH NACH BHFUIL AN COSÁN GO LEOR MAR GHEALL AR NA RIACHTANAIS DEN CHUID IS MÓ GAIRMIÚLACHT NA MAC LÉINN ATHRÚ AGUS GO BHFUIL SIAD COMHTHÁITE LEIS NA CURACLAIM SA CHUID EILE DEN LEITHINIS D’FHONN CUR LEIS AN CUMAS ANAILÍSE AGUS SINTÉISE NA MAC LÉINN IS GÁ A FHORBAIRT GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL OPTICS DE GHNÉ EORPACH IONAS GO NÍOS FAIDE (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GILTIGA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA MED AVSEENDE PÅ GEMENSAMMA DISCIPLINER I DE FÖRSTA KLASSERNA OCH VISSA ÄMNEN I KLASSERNA UNDER DET TREDJE ÅRET AV UTBILDNINGEN. DETTA ÄR ETT GRUNDLÄGGANDE VILLKOR FÖR ATT UNDVIKA PROBLEMET MED ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, SÄRSKILT UNDER DE FÖRSTA ÅREN. HITTILLS HAR DENNA PROLEMA FÖRBLIVIT BEGRÄNSAD AV TILLGÅNGEN PÅ LÄRARE SOM HAR FÖRESLAGIT ALTERNATIVA OCH KOMPLETTERANDE PROJEKT TILL SIN LÄROPLAN, MEN FÖR NÄRVARANDE ÄR DET STARKA BEHOVET AV ATT STÄRKA DENNA OFFER.FINO FÖR NÄRVARANDE I LINJE MED DE PROGRAM SOM FÖRESLAGITS AV MIUR, MEN DENNA VÄG ÄR INTE TILLRÄCKLIG EFTERSOM ELEVERNAS HUVUDSAKLIGEN PROFESSIONALISERANDE BEHOV FÖRÄNDRAS OCH INTEGRERAS MED LÄROPLANERNA PÅ RESTEN AV HALVÖN I SYFTE ATT ÖKA ELEVERNAS FÖRMÅGA ATT ANALYSERA OCH SYNTES, VILKET ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT UTVECKLA VERKSAMHET SOM HAR EN OPTIK MED EN EUROPEISK DIMENSION, SÅ ATT BORTOM (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TÖÖTADA VÄLJA ASJAKOHASED MEETMED, ET TUGEVDADA PÕHIAINEID SEOSES ÜHISTE DISTSIPLIINIDEGA ESIMESTES KLASSIDES JA MÕNE AINEGA KOLMANDA KOOLITUSAASTA KLASSIDES. SEE VAJADUS ON PÕHITINGIMUS, ET VÄLTIDA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE PROBLEEMI, ERITI ESIMESTEL AASTATEL. SENI ON SEE PROLEMA JÄÄNUD PIIRATUKS NENDE ÕPETAJATE KÄTTESAADAVUSEGA, KES ON PAKKUNUD VÄLJA ALTERNATIIVSED JA TÄIENDAVAD PROJEKTID OMA KOOLI ÕPPEKAVALE, KUID PRAEGU ON TUNGIV VAJADUS SEDA VÄLJA TUGEVDADA.FINO KOOLITUSTAOTLUS JÄRGIB MIURI PAKUTUD PROGRAMMILISI JOONI, KUID SELLEST EI PIISA, SEST ÕPILASTE PEAMISELT PROFESSIONAALSEMAKS MUUTMISE VAJADUSED MUUTUVAD JA NEED INTEGREERITAKSE ÜLEJÄÄNUD POOLSAARE ÕPPEKAVADESSE, ET SUURENDADA ÕPILASTE ANALÜÜSI- JA SÜNTEESIVÕIMET, MIS ON VAJALIK EUROOPA MÕÕTMEGA OPTIKAGA TEGEVUSTE ARENDAMISEKS, MIS ULATUVAD KAUGEMALE. (Estonian)
21 July 2022
0 references
SINISCOLA
0 references