AN EXTRA MARCH (Q4161347)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4161347 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AN EXTRA MARCH |
Project Q4161347 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
LICEO "VITO FORNARI"
0 references
41°11'57.30"N, 16°35'48.59"E
0 references
LA NUOVA GENERAZIONE NON PI UN SOGGETTO SOCIALE HA BISOGNO DI UN INTERVENTO CHE LE RESTITUISCA LIDENTIT E LA CENTRALIT. LA SCUOLA HA IL COMPITO DI RICONSIDERARE LAZIONE EDUCATIVA NEL NUOVO CONTESTO DI MOBILITARE LE RISORSE INDIVIDUALI DI RIMOTIVARE ALLAPPRENDIMENTO. C BISOGNO DI UNA SCUOLA ATTIVA CHE CONSIDERI LO STUDENTE NON PI UN APPRENDISTA STANDARD MA UN SOGGETTO CON PROPRIE INCLINAZIONI CAPACE DI CONTRIBUIRE A DETERMINARE IL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO DI UNA SCUOLA CHE SI TRASFORMI IN SPAZIO EDUCATIVO QUOTIDIANO E CHE ACCOMPAGNI GENITORI ED INSEGNANTI NEL LORO COMPITO PEDAGOGICO AFFINCH SI CREI UNA COLLABORAZIONE EFFICACE. IL PROGETTO UNA MARCIA IN PI PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UN PERCORSO DEDICATO AI GIOVANI DI ET COMPRESA TRA I 13 E I 18 ANNI FINALIZZATO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DEL SENSO CIVICO DELLA RESPONSABILIT E DELLA LEGALIT ATTRAVERSO AZIONI DI PROGETTAZIONE PARTECIPATA NELLAMBITO SCOLASTICO E DEL CONTESTO DI APPARTENENZA. SCOPO DEL PROGETTO QUELLO DI OFF (Italian)
0 references
LA NUEVA GENERACIÓN DE NO SIP UNA ENTIDAD SOCIAL NECESITA UNA INTERVENCIÓN QUE RESTABLEZCA EL LIDENTIT Y EL CENTRALIT. LA TAREA DE LA ESCUELA ES RECONSIDERAR LA EDUCACIÓN EN EL NUEVO CONTEXTO DE MOVILIZACIÓN DE RECURSOS INDIVIDUALES PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE. C NECESITA UNA ESCUELA ACTIVA QUE CONSIDERE AL ESTUDIANTE NO PI COMO UN APRENDIZ ESTÁNDAR, SINO UNA ASIGNATURA CON SUS PROPIAS INCLINACIONES CAPACES DE AYUDAR A DETERMINAR SU PROPIO CAMINO EDUCATIVO DE UNA ESCUELA QUE SE CONVIERTE EN UN ESPACIO EDUCATIVO DIARIO Y QUE ACOMPAÑA A LOS PADRES Y PROFESORES EN SU TAREA PEDAGÓGICA PARA QUE SE PUEDA CREAR UNA COLABORACIÓN EFECTIVA. EL PROYECTO DE MARZO EN PI PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO DEDICADO A LOS JÓVENES DE ENTRE 13 Y 18 AÑOS, DESTINADO AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL SENTIDO CÍVICO DE LA RESPONSABILIDAD Y LA LEGALIDAD A TRAVÉS DE ACCIONES DE DISEÑO PARTICIPATIVAS EN LA ESCUELA Y EN EL CONTEXTO DE LA PERTENENCIA. EL PROPÓSITO DEL PROYECTO ES EL DE FUERA (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE NEW GENERATION OF NON-PIS A SOCIAL ENTITY NEEDS AN INTERVENTION THAT RESTORES THE LIDENTIT AND THE CENTRALIT. THE SCHOOL’S TASK IS TO RECONSIDER EDUCATION IN THE NEW CONTEXT OF MOBILISING INDIVIDUAL RESOURCES TO MOTIVATE LEARNING. C NEED AN ACTIVE SCHOOL THAT CONSIDERS THE STUDENT NOT PI AS A STANDARD APPRENTICE BUT A SUBJECT WITH HIS OWN INCLINATIONS ABLE TO HELP DETERMINE HIS OWN EDUCATIONAL PATH OF A SCHOOL THAT TURNS INTO A DAILY EDUCATIONAL SPACE AND THAT ACCOMPANY PARENTS AND TEACHERS IN THEIR PEDAGOGICAL TASK SO THAT EFFECTIVE COLLABORATION CAN BE CREATED. THE PROJECT A MARCH IN PI FORESEES THE REALISATION OF A PATH DEDICATED TO YOUNG PEOPLE AGED BETWEEN 13 AND 18 YEARS AIMED AT THE DEVELOPMENT OF THE BASIC SKILLS OF CIVIC SENSE OF RESPONSIBILITY AND LEGALITY THROUGH PARTICIPATORY DESIGN ACTIONS IN THE SCHOOL AND CONTEXT OF BELONGING. THE PURPOSE OF THE PROJECT IS THAT OF OFF (English)
31 January 2022
0 references
LA NOUVELLE GÉNÉRATION DE NON-PIS UNE ENTITÉ SOCIALE A BESOIN D’UNE INTERVENTION QUI RESTAURE LE LIDENTIT ET LE CENTRALIT. LA TÂCHE DE L’ÉCOLE EST DE RECONSIDÉRER L’ÉDUCATION DANS LE NOUVEAU CONTEXTE DE MOBILISATION DES RESSOURCES INDIVIDUELLES POUR MOTIVER L’APPRENTISSAGE. C ONT BESOIN D’UNE ÉCOLE ACTIVE QUI CONSIDÈRE L’ÉLÈVE NON PAS COMME UN APPRENTI STANDARD, MAIS COMME UNE MATIÈRE AVEC SES PROPRES PENCHANTS, CAPABLE D’AIDER À DÉTERMINER SON PROPRE PARCOURS ÉDUCATIF D’UNE ÉCOLE QUI SE TRANSFORME EN UN ESPACE ÉDUCATIF QUOTIDIEN ET QUI ACCOMPAGNE LES PARENTS ET LES ENSEIGNANTS DANS LEUR TÂCHE PÉDAGOGIQUE AFIN DE CRÉER UNE COLLABORATION EFFICACE. LE PROJET D’UNE MARS À PI PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UN PARCOURS DÉDIÉ AUX JEUNES ÂGÉS DE 13 À 18 ANS VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE DU SENS CIVIQUE DE LA RESPONSABILITÉ ET DE LA LÉGALITÉ PAR DES ACTIONS DE CONCEPTION PARTICIPATIVE DANS L’ÉCOLE ET DANS LE CONTEXTE D’APPARTENANCE. LE BUT DU PROJET EST CELUI DE (French)
2 February 2022
0 references
DIE NEUE GENERATION VON NICHT-PIS-EINRICHTUNGEN BRAUCHT EINE INTERVENTION, DIE DAS LIDENTIT UND DAS CENTRALIT WIEDER HERSTELLT. AUFGABE DER SCHULE IST ES, DIE BILDUNG IM NEUEN KONTEXT DER MOBILISIERUNG INDIVIDUELLER RESSOURCEN ZUR MOTIVATION DES LERNENS ZU ÜBERDENKEN. C BRAUCHT EINE AKTIVE SCHULE, DIE DEN SCHÜLER NICHT ALS STANDARDLEHRLING BETRACHTET, SONDERN EIN FACH MIT SEINEN EIGENEN NEIGUNGEN, UM SEINEN EIGENEN BILDUNGSWEG EINER SCHULE ZU BESTIMMEN, DIE SICH IN EINEN TÄGLICHEN BILDUNGSRAUM VERWANDELT UND ELTERN UND LEHRER BEI IHRER PÄDAGOGISCHEN AUFGABE BEGLEITET, DAMIT EINE EFFEKTIVE ZUSAMMENARBEIT GESCHAFFEN WERDEN KANN. DAS PROJEKT EIN MÄRZ IN PI SIEHT DIE VERWIRKLICHUNG EINES PFADES FÜR JUNGE MENSCHEN IM ALTER ZWISCHEN 13 UND 18 JAHREN VOR, DER AUF DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DES BÜRGERLICHEN VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DER LEGALITÄT DURCH PARTIZIPATIVEN GESTALTUNGSMASSNAHMEN IN DER SCHULE UND IM KONTEXT DER ZUGEHÖRIGKEIT AUSGERICHTET IST. DER ZWECK DES PROJEKTS IST DER DER (German)
3 February 2022
0 references
DE NIEUWE GENERATIE VAN NIET-PIS EEN SOCIALE ENTITEIT HEEFT EEN INTERVENTIE NODIG DIE HET LIDENTIT EN HET CENTRALIT HERSTELT. DE TAAK VAN DE SCHOOL IS OM HET ONDERWIJS TE HEROVERWEGEN IN DE NIEUWE CONTEXT VAN HET MOBILISEREN VAN INDIVIDUELE MIDDELEN OM HET LEREN TE MOTIVEREN. C HEEFT EEN ACTIEVE SCHOOL NODIG DIE DE STUDENT NIET ALS EEN STANDAARDLEERLING BESCHOUWT, MAAR EEN VAK MET ZIJN EIGEN NEIGINGEN OM TE HELPEN BIJ HET BEPALEN VAN ZIJN EIGEN ONDERWIJSPAD VAN EEN SCHOOL DIE EEN DAGELIJKSE ONDERWIJSRUIMTE WORDT EN DIE OUDERS EN LERAREN BIJ HUN PEDAGOGISCHE TAAK VERGEZELT, ZODAT EFFECTIEVE SAMENWERKING TOT STAND KAN WORDEN GEBRACHT. HET PROJECT IN MAART IN PI VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN TRAJECT VOOR JONGEREN TUSSEN 13 EN 18 JAAR DAT GERICHT IS OP DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET MAATSCHAPPELIJK VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL EN DE LEGALITEIT DOOR MIDDEL VAN PARTICIPATIEVE ONTWERPACTIES IN DE SCHOOL EN IN DE CONTEXT VAN BEHOREN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DAT VAN (Dutch)
4 February 2022
0 references
UUS PÕLVKOND MITTE-PIS SOTSIAALNE ÜKSUS VAJAB SEKKUMIST, ET TAASTADA LIDENTIT JA CENTRALIT. KOOLI ÜLESANNE ON HARIDUS UUESTI LÄBI VAADATA UUES KONTEKSTIS, MIS HÕLMAB INDIVIDUAALSETE RESSURSSIDE MOBILISEERIMIST ÕPPIMISE MOTIVEERIMISEKS. C VAJAB AKTIIVSET KOOLI, MIS PEAB ÜLIÕPILAST MITTE TAVALISEKS ÕPIPOISIKS, VAID OMA KALDUVUSEGA AINEKS, MIS AITAB KINDLAKS MÄÄRATA OMA HARIDUSTEE KOOLI, MIS MUUTUB IGAPÄEVASEKS HARIDUSRUUMIKS NING MIS SAADAB LAPSEVANEMAID JA ÕPETAJAID OMA PEDAGOOGILISES ÜLESANDES, ET LUUA TÕHUS KOOSTÖÖ. MÄRTSIS PI PROJEKTIS NÄHAKSE ETTE 13–18-AASTASTELE NOORTELE SUUNATUD TEE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA KODANIKUVASTUTUSE JA SEADUSLIKKUSE PÕHIOSKUSI KOOLIS JA KUULUVUSE KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRK ON VÄLJALÜLITATUD (Estonian)
13 August 2022
0 references
NAUJOS KARTOS NE PIS SOCIALINIAM SUBJEKTUI REIKIA INTERVENCIJOS, KURI ATKURTŲ LIDENTIT IR CENTRALIT. MOKYKLOS UŽDUOTIS – PERSVARSTYTI ŠVIETIMĄ NAUJAME KONTEKSTE SUTELKIANT INDIVIDUALIUS IŠTEKLIUS MOKYMUISI MOTYVUOTI. C REIKIA AKTYVIOS MOKYKLOS, KURIOJE MOKINYS BŪTŲ LAIKOMAS NE STANDARTINIU MOKINIU, O DALYVIU, TURINČIU SAVŲ POLINKIŲ, GALINČIU PADĖTI NUSTATYTI SAVO MOKYMOSI KELIĄ MOKYKLOJE, KURI VIRSTA KASDIENE ŠVIETIMO ERDVE IR KURI LYDI TĖVUS IR MOKYTOJUS VYKDANT PEDAGOGINĘ UŽDUOTĮ, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI BENDRADARBIAUTI. KOVO MĖN. PI PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI 13–18 METŲ JAUNUOLIAMS SKIRTĄ KELIĄ, KURIUO SIEKIAMA UGDYTI PAGRINDINIUS PILIETINIO ATSAKOMYBĖS JAUSMO IR TEISĖTUMO ĮGŪDŽIUS, VYKDANT DALYVAUJAMUOSIUS PROJEKTAVIMO VEIKSMUS MOKYKLOJE IR PRIKLAUSYMO KONTEKSTUI. PROJEKTO TIKSLAS YRA IŠJUNGTI (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
NOVOJ GENERACIJI NE-PIS SOCIJALNOG SUBJEKTA POTREBNA JE INTERVENCIJA KOJOM SE OBNAVLJA LIDENTIT I CENTRALIT. ZADAĆA JE ŠKOLE PONOVNO RAZMOTRITI OBRAZOVANJE U NOVOM KONTEKSTU MOBILIZACIJE POJEDINAČNIH RESURSA ZA MOTIVIRANJE UČENJA. C JE POTREBNA AKTIVNA ŠKOLA KOJA NE SMATRA UČENIK PI STANDARDNIM NAUČNIKOM, VEĆ PREDMETOM S VLASTITIM SKLONOSTIMA KOJI MOGU POMOĆI U ODREĐIVANJU VLASTITOG OBRAZOVNOG PUTA ŠKOLE KOJA SE PRETVARA U SVAKODNEVNI OBRAZOVNI PROSTOR I KOJA PRATI RODITELJE I NASTAVNIKE U NJIHOVOM PEDAGOŠKOM ZADATKU KAKO BI SE MOGLA STVORITI UČINKOVITA SURADNJA. PROJEKTOM U OŽUJKU U PI-JU PREDVIĐA SE REALIZACIJA PUTA NAMIJENJENOG MLADIMA U DOBI OD 13 DO 18 GODINA S CILJEM RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA GRAĐANSKOG OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI I ZAKONITOSTI KROZ PARTICIPATIVNE AKTIVNOSTI DIZAJNA U ŠKOLI I KONTEKSTU PRIPADNOSTI. SVRHA PROJEKTA JE DA OD OFF (Croatian)
13 August 2022
0 references
Η ΝΈΑ ΓΕΝΙΆ ΜΗ ΥΚΩ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΝΤΌΤΗΤΑ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟ LIDENTIT ΚΑΙ ΤΟ CENTRALIT. ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΝΈΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΟ C ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΕΝΕΡΓΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΘΕΩΡΕΊ ΌΤΙ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΤΥΠΙΚΌΣ ΜΑΘΗΤΕΥΌΜΕΝΟΣ, ΑΛΛΆ ΈΝΑ ΜΆΘΗΜΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΚΛΊΣΕΙΣ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌ ΤΟΥΣ ΈΡΓΟ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΤΟΝ ΜΆΡΤΙΟ ΣΤΟ PI ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΗΛΙΚΊΑΣ 13 ΈΩΣ 18 ΕΤΏΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΈΣΩ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΌΣ ΤΟΥ OFF (Greek)
13 August 2022
0 references
NOVÁ GENERÁCIA NEPIS SOCIÁLNEHO SUBJEKTU POTREBUJE INTERVENCIU, KTORÁ OBNOVÍ LIDENTIT A CENTRALIT. ÚLOHOU ŠKOLY JE PREHODNOTIŤ VZDELÁVANIE V NOVOM KONTEXTE MOBILIZÁCIE INDIVIDUÁLNYCH ZDROJOV S CIEĽOM MOTIVOVAŤ VZDELÁVANIE. C POTREBUJE AKTÍVNU ŠKOLU, KTORÁ ŠTUDENTA NEPOVAŽUJE ZA ŠTANDARDNÉHO UČŇA, ALE ZA PREDMET S VLASTNÝMI SKLONMI SCHOPNÝMI POMÔCŤ URČIŤ VLASTNÚ VZDELÁVACIU DRÁHU ŠKOLY, KTORÁ SA MENÍ NA KAŽDODENNÝ VZDELÁVACÍ PRIESTOR A KTORÁ SPREVÁDZA RODIČOV A UČITEĽOV PRI ICH PEDAGOGICKEJ ÚLOHE, ABY SA MOHLA VYTVORIŤ ÚČINNÁ SPOLUPRÁCA. V RÁMCI PROJEKTU Z MARCA V PI SA PREDPOKLADÁ REALIZÁCIA CESTY VENOVANEJ MLADÝM ĽUĎOM VO VEKU OD 13 DO 18 ROKOV ZAMERANEJ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ OBČIANSKEHO ZMYSLU PRE ZODPOVEDNOSŤ A ZÁKONNOSŤ PROSTREDNÍCTVOM PARTICIPATÍVNYCH PROJEKTOVÝCH AKCIÍ V ŠKOLE A V KONTEXTE SPOLUPATRIČNOSTI. ÚČELOM PROJEKTU JE VYPNUTIE (Slovak)
13 August 2022
0 references
UUSI SUKUPOLVI, JOKA EI OLE PIS, TARVITSEE TOIMIA, JOILLA PALAUTETAAN LIDENTIT JA CENTRALIT. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON HARKITA UUDELLEEN KOULUTUSTA UUDESSA KONTEKSTISSA, JOSSA OTETAAN KÄYTTÖÖN YKSILÖLLISIÄ RESURSSEJA OPPIMISEN MOTIVOIMISEKSI. C TARVITSEE AKTIIVISEN KOULUN, JOKA EI PIDÄ OPISKELIJAA VAKIOOPPILAANA VAAN OPPIAINEENA, JOLLA ON OMAT TAIPUMUKSET, JOTKA VOIVAT AUTTAA MÄÄRITTÄMÄÄN OMAN OPETUSPOLUNSA KOULUSTA, JOKA MUUTTUU PÄIVITTÄISEKSI OPETUSTILAKSI JA JOKA TUKEE VANHEMPIA JA OPETTAJIA HEIDÄN PEDAGOGISESSA TEHTÄVÄSSÄÄN, JOTTA VOIDAAN LUODA TEHOKASTA YHTEISTYÖTÄ. MAALISKUUSSA PI:SSÄ TOTEUTETTAVASSA HANKKEESSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA 13–18-VUOTIAILLE NUORILLE SUUNNATTU POLKU, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT KANSALAISVASTUULLISUUTEEN JA LAINMUKAISUUTEEN OSALLISTAVIEN SUUNNITTELUTOIMIEN AVULLA KOULUSSA JA KUULUMISEN KONTEKSTISSA. HANKKEEN TARKOITUKSENA ON (Finnish)
13 August 2022
0 references
NOWA GENERACJA NIEZWIĄZANYCH Z PIS PODMIOTU SPOŁECZNEGO WYMAGA INTERWENCJI, KTÓRA PRZYWRÓCI LIDENTIT I CENTRALIT. ZADANIEM SZKOŁY JEST PONOWNE ROZWAŻENIE EDUKACJI W NOWYM KONTEKŚCIE MOBILIZOWANIA INDYWIDUALNYCH ZASOBÓW DO MOTYWOWANIA DO NAUKI. C POTRZEBUJE AKTYWNEJ SZKOŁY, KTÓRA UWAŻA UCZNIA NIE ZA PRAKTYKANTA STANDARDOWEGO, ALE PRZEDMIOT Z WŁASNYMI SKŁONNOŚCIAMI, KTÓRY MOŻE POMÓC W OKREŚLENIU WŁASNEJ ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ SZKOŁY, KTÓRA ZAMIENIA SIĘ W CODZIENNĄ PRZESTRZEŃ EDUKACYJNĄ I KTÓRA TOWARZYSZY RODZICOM I NAUCZYCIELOM W ICH ZADANIACH PEDAGOGICZNYCH, TAK ABY MOŻNA BYŁO STWORZYĆ SKUTECZNĄ WSPÓŁPRACĘ. PROJEKT MARZEC W PI PRZEWIDUJE REALIZACJĘ ŚCIEŻKI DEDYKOWANEJ MŁODZIEŻY W WIEKU OD 13 DO 18 LAT, MAJĄCEJ NA CELU ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKICH POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI I LEGALNOŚCI POPRZEZ PARTYCYPACYJNE DZIAŁANIA PROJEKTOWE W SZKOLE I KONTEKST PRZYNALEŻNOŚCI. CELEM PROJEKTU JEST TO, ŻE OFF (Polish)
13 August 2022
0 references
AZ ÚJ GENERÁCIÓS NEM PIS EGY TÁRSADALMI ENTITÁSNAK SZÜKSÉGE VAN EGY OLYAN BEAVATKOZÁSRA, AMELY HELYREÁLLÍTJA A LIDENTIT ÉS A CENTRALIT. AZ ISKOLA FELADATA, HOGY ÚJRAGONDOLJA AZ OKTATÁST AZ EGYÉNI FORRÁSOK MOBILIZÁLÁSÁNAK ÚJ KONTEXTUSÁBAN, HOGY MOTIVÁLJA A TANULÁST. C-NEK OLYAN AKTÍV ISKOLÁRA VAN SZÜKSÉGE, AMELY A PI-T NEM SZABVÁNYOS GYAKORNOKNAK TEKINTI, HANEM EGY OLYAN TANTÁRGYAT, AKINEK A SAJÁT HAJLAMA KÉPES ARRA, HOGY SEGÍTSEN MEGHATÁROZNI A SAJÁT ISKOLÁJÁT, AMELY NAPI OKTATÁSI TÉRRÉ ALAKUL, ÉS AMELY A SZÜLŐKET ÉS A TANÁROKAT KÍSÉRI PEDAGÓGIAI FELADATAIKBAN, HOGY HATÉKONY EGYÜTTMŰKÖDÉST LEHESSEN KIALAKÍTANI. A PI MÁRCIUSI PROJEKTJE EGY 13 ÉS 18 ÉV KÖZÖTTI FIATALOK SZÁMÁRA FENNTARTOTT ÚT MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYNEK CÉLJA A POLGÁRI FELELŐSSÉGVÁLLALÁS ÉS A JOGSZERŰSÉG ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE AZ ISKOLÁBAN ÉS AZ ÖSSZETARTOZÁS KONTEXTUSÁBAN MEGVALÓSULÓ RÉSZVÉTELI TERVEZÉSI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN. A PROJEKT CÉLJA AZ, HOGY KI (Hungarian)
13 August 2022
0 references
NOVÁ GENERACE NON-PIS SOCIÁLNÍ SUBJEKT POTŘEBUJE ZÁSAH, KTERÝ OBNOVUJE LIDENTIT A CENTRALIT. ÚKOLEM ŠKOLY JE PŘEHODNOTIT VZDĚLÁVÁNÍ V NOVÉM KONTEXTU MOBILIZACE INDIVIDUÁLNÍCH ZDROJŮ K MOTIVACI UČENÍ. C POTŘEBUJÍ AKTIVNÍ ŠKOLU, KTERÁ POVAŽUJE STUDENTA NE ZA STANDARDNÍ UČNĚ, ALE ZA PŘEDMĚT S VLASTNÍMI SKLONY, KTERÝ MŮŽE POMOCI URČIT VLASTNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTU ŠKOLY, KTERÁ SE PROMĚNÍ V DENNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR A KTERÁ DOPROVÁZEJÍ RODIČE A UČITELE V JEJICH PEDAGOGICKÉM ÚKOLU, ABY MOHLA BÝT VYTVOŘENA ÚČINNÁ SPOLUPRÁCE. PROJEKT, KTERÝ SE USKUTEČNÍ V BŘEZNU V RÁMCI PROJEKTU PI, PŘEDPOKLÁDÁ USKUTEČNĚNÍ CESTY VĚNOVANÉ MLADÝM LIDEM VE VĚKU OD 13 DO 18 LET, JEJÍMŽ CÍLEM JE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ OBČANSKÉHO SMYSLU PRO ODPOVĚDNOST A ZÁKONNOST PROSTŘEDNICTVÍM PARTICIPATIVNÍCH KONCEPČNÍCH AKCÍ VE ŠKOLE A V KONTEXTU SOUNÁLEŽITOSTI. ÚČELEM PROJEKTU JE CÍL OFF (Czech)
13 August 2022
0 references
JAUNAJAI PAAUDZEI, KAS NAV ĢIS, IR NEPIECIEŠAMA IEJAUKŠANĀS, KAS ATJAUNO LIDENTIT UN CENTRALIT. SKOLAS UZDEVUMS IR PĀRSKATĪT IZGLĪTĪBU JAUNAJĀ KONTEKSTĀ, MOBILIZĒJOT INDIVIDUĀLOS RESURSUS, LAI MOTIVĒTU MĀCĪBAS. C IR VAJADZĪGA AKTĪVA SKOLA, KAS UZSKATA SKOLĒNU NEVIS PAR STANDARTA MĀCEKLI, BET GAN PAR PRIEKŠMETU AR SAVĀM TIEKSMĒM, KAS SPĒJ PALĪDZĒT NOTEIKT SAVU IZGLĪTĪBAS CEĻU SKOLĀ, KAS PĀRVĒRŠAS PAR IKDIENAS IZGLĪTĪBAS TELPU UN KAS PAVADA VECĀKUS UN SKOLOTĀJUS VIŅU PEDAGOĢISKAJĀ UZDEVUMĀ, LAI VARĒTU IZVEIDOT EFEKTĪVU SADARBĪBU. PROJEKTS MARTĀ PI PAREDZ ĪSTENOT CEĻU, KAS VELTĪTS JAUNIEŠIEM VECUMĀ NO 13 LĪDZ 18 GADIEM, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PILSONISKĀS ATBILDĪBAS UN LIKUMĪBAS PAMATPRASMES, IZMANTOJOT LĪDZDALĪBAS DIZAINA PASĀKUMUS SKOLĀ UN PIEDERĪBAS KONTEKSTĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR IZSLĒGT (Latvian)
13 August 2022
0 references
TÁ IDIRGHABHÁIL DE DHÍTH AR AN NGLÚIN NUA D’EINTITEAS SÓISIALTA NACH EINTITEAS SÓISIALTA Í LENA N-ATHBHUNAÍTEAR LIDENTIT AGUS CENTRALIT. IS É TASC NA SCOILE ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN OIDEACHAS SA CHOMHTHÉACS NUA MAIDIR LE HACMHAINNÍ AONAIR A ÚSÁID CHUN AN FHOGHLAIM A SPREAGADH. C GÁ SCOIL GHNÍOMHACH A MHEASANN NACH BHFUIL AN MAC LÉINN PI MAR PHRINTÍSEACH CAIGHDEÁNACH ACH ÁBHAR LENA CHLAONAIS FÉIN IN ANN CABHRÚ LE CINNEADH A COSÁN OIDEACHAIS FÉIN AR SCOIL A CASADH ISTEACH I SPÁS OIDEACHAIS LAETHÚIL AGUS A GHABHANN LE TUISMITHEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ INA TASC OIDEOLAÍOCH IONAS GUR FÉIDIR COMHOIBRIÚ ÉIFEACHTACH A CHRUTHÚ. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL I MÍ AN MHÁRTA IN PI GO MBAINFEAR AMACH CONAIR A BHEIDH TIOMNAITHE DO DHAOINE ÓGA IDIR 13 AGUS 18 MBLIANA D’AOIS A BHEIDH DÍRITHE AR FHORBAIRT SCILEANNA BUNÚSACHA NA FREAGRACHTA SIBHIALTA AGUS NA DLÍTHIÚLACHTA TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ DEARTHA RANNPHÁIRTÍOCHTA SA SCOIL AGUS I GCOMHTHÉACS NA MUINTEARAIS. IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SIN DE THALAMH (Irish)
13 August 2022
0 references
NOVA GENERACIJA NE-PIS SOCIALNE ENTITETE POTREBUJE POSEG, KI BO OBNOVIL LIDENTIT IN CENTRALIT. NALOGA ŠOLE JE PONOVNO RAZMISLITI O IZOBRAŽEVANJU V NOVEM KONTEKSTU MOBILIZACIJE INDIVIDUALNIH VIROV ZA MOTIVACIJO UČENJA. C POTREBUJE AKTIVNO ŠOLO, KI ŠTUDENTA NE OBRAVNAVA KOT STANDARDNEGA VAJENCA, TEMVEČ KOT OSEBO S SVOJIMI NAGNJENJI, KI LAHKO POMAGA DOLOČITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO POT ŠOLE, KI SE SPREMENI V DNEVNI IZOBRAŽEVALNI PROSTOR IN KI SPREMLJA STARŠE IN UČITELJE PRI NJIHOVI PEDAGOŠKI NALOGI, DA SE LAHKO USTVARI UČINKOVITO SODELOVANJE. PROJEKT MARCA V PI PREDVIDEVA URESNIČITEV POTI, NAMENJENE MLADIM, STARIM OD 13 DO 18 LET, KATERE CILJ JE RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI DRŽAVLJANSKEGA OBČUTKA ODGOVORNOSTI IN ZAKONITOSTI S PARTICIPATIVNIMI OBLIKOVALSKIMI UKREPI V ŠOLI IN KONTEKSTU PRIPADNOSTI. NAMEN PROJEKTA JE, DA JE OFF OFF (Slovenian)
13 August 2022
0 references
НОВОТО ПОКОЛЕНИЕ СОЦИАЛНИ СУБЕКТИ, КОИТО НЕ СА ЧАСТ ОТ ПИС, СЕ НУЖДАЯТ ОТ НАМЕСА, КОЯТО ВЪЗСТАНОВЯВА LIDENTIT И CENTRALIT. ЗАДАЧАТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ПРЕРАЗГЛЕДА ОБРАЗОВАНИЕТО В НОВИЯ КОНТЕКСТ НА МОБИЛИЗИРАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ РЕСУРСИ ЗА МОТИВИРАНЕ НА УЧЕНЕТО. C СЕ НУЖДАЕ ОТ АКТИВНО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО РАЗГЛЕЖДА УЧЕНИКА НЕ PI КАТО СТАНДАРТЕН ЧИРАК, А ПРЕДМЕТ СЪС СОБСТВЕНИТЕ СИ НАКЛОННОСТИ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОМОГНЕ ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА НЕГОВИЯ СОБСТВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ НА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ЕЖЕДНЕВНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРОСТРАНСТВО И КОЕТО ПРИДРУЖАВА РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ИМ ЗАДАЧА, ТАКА ЧЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЕФЕКТИВНО СЪТРУДНИЧЕСТВО. ПРОЕКТЪТ ОТ МАРТ В ПИ ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПЪТ, ПОСВЕТЕН НА МЛАДИТЕ ХОРА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 13 И 18 ГОДИНИ, НАСОЧЕН КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ГРАЖДАНСКО ЧУВСТВО ЗА ОТГОВОРНОСТ И ЗАКОННОСТ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА СЪВМЕСТНО ПРОЕКТИРАНЕ В УЧИЛИЩЕТО И В КОНТЕКСТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИЗКЛЮЧИ (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
IL-ĠENERAZZJONI L-ĠDIDA TA’ NON-PIS ENTITÀ SOĊJALI TEĦTIEĠ INTERVENT LI JIRRESTAWRA L-LIDENTIT U Ċ-CENTRALIT. IL-KOMPITU TAL-ISKOLA HUWA LI TERĠA’ TIKKUNSIDRA L-EDUKAZZJONI FIL-KUNTEST IL-ĠDID TAL-MOBILIZZAZZJONI TAR-RIŻORSI INDIVIDWALI BIEX TIMMOTIVA T-TAGĦLIM. C BŻONN SKOLA ATTIVA LI TQIS L-ISTUDENT MHUX PI BĦALA APPRENDIST STANDARD IŻDA SUĠĠETT B’INKLINAZZJONIJIET TIEGĦU STESS KAPAĊI LI JGĦINU JIDDETERMINAW TRIQ EDUKATTIVA TIEGĦU STESS TA ‘SKOLA LI TINBIDEL FI SPAZJU EDUKATTIV TA’ KULJUM U LI JAKKUMPANJAW ĠENITURI U GĦALLIEMA FIL-KOMPITU PEDAGOĠIKU TAGĦHOM SABIEX TKUN TISTA ‘TINĦOLOQ KOLLABORAZZJONI EFFETTIVA. IL-PROĠETT F’MARZU FIL-PI JIPPREVEDI T-TWETTIQ TA’ TRIQ IDDEDIKATA GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ BEJN IT-13 U T-18-IL SENA MMIRATA LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAS-SENS ĊIVIKU TA’ RESPONSABBILTÀ U LEGALITÀ PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET PARTEĊIPATTIVI TA’ DISINN FL-ISKOLA U FIL-KUNTEST TAL-APPARTENENZA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA DAK TA’ OFF (Maltese)
13 August 2022
0 references
A NOVA GERAÇÃO DE NÃO SIP UMA ENTIDADE SOCIAL PRECISA DE UMA INTERVENÇÃO QUE RESTABELEÇA O LIDENTIT E O CENTRALIT. A TAREFA DA ESCOLA É RECONSIDERAR A EDUCAÇÃO NO NOVO CONTEXTO DE MOBILIZAÇÃO DE RECURSOS INDIVIDUAIS PARA MOTIVAR A APRENDIZAGEM. C PRECISA DE UMA ESCOLA ATIVA QUE CONSIDERE O ALUNO NÃO PI COMO UM APRENDIZ PADRÃO, MAS UM SUJEITO COM SUAS PRÓPRIAS INCLINAÇÕES CAPAZ DE AJUDAR A DETERMINAR SEU PRÓPRIO CAMINHO EDUCACIONAL DE UMA ESCOLA QUE SE TRANSFORMA EM UM ESPAÇO EDUCATIVO DIÁRIO E QUE ACOMPANHA PAIS E PROFESSORES EM SUA TAREFA PEDAGÓGICA PARA QUE POSSA SER CRIADA UMA COLABORAÇÃO EFETIVA. O PROJETO A MARÇO EM PI PREVÊ A REALIZAÇÃO DE UM PERCURSO DEDICADO AOS JOVENS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 13 E OS 18 ANOS, DESTINADO AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DO SENTIDO CÍVICO DE RESPONSABILIDADE E LEGALIDADE ATRAVÉS DE AÇÕES DE CONCEÇÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA E NO CONTEXTO DE PERTENÇA. O OBJETIVO DO PROJETO É O DE OFF (Portuguese)
13 August 2022
0 references
DEN NYE GENERATION AF IKKE-PIS EN SOCIAL ENHED HAR BRUG FOR EN INTERVENTION, DER GENOPRETTER LIDENTIT OG CENTRALIT. SKOLENS OPGAVE ER AT GENOVERVEJE UDDANNELSE I DEN NYE KONTEKST MED MOBILISERING AF INDIVIDUELLE RESSOURCER TIL AT MOTIVERE LÆRING. C HAR BRUG FOR EN AKTIV SKOLE, DER IKKE BETRAGTER DEN STUDERENDE SOM EN STANDARDLÆRLING, MEN ET FAG MED EGEN TILBØJELIGHED TIL AT HJÆLPE MED AT BESTEMME SIN EGEN UDDANNELSESVEJ PÅ EN SKOLE, DER BLIVER TIL ET DAGLIGT UNDERVISNINGSRUM, OG SOM LEDSAGER FORÆLDRE OG LÆRERE I DERES PÆDAGOGISKE OPGAVE, SÅ DER KAN SKABES ET EFFEKTIVT SAMARBEJDE. PROJEKTET I MARTS I PI FORUDSER GENNEMFØRELSEN AF EN KURS, DER ER DEDIKERET TIL UNGE MELLEM 13 OG 18 ÅR, OG SOM HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I SAMFUNDSFØLELSE MED ANSVAR OG LOVLIGHED GENNEM DELTAGELSESBASEREDE DESIGNTILTAG I SKOLEN OG I FORBINDELSE MED TILHØRSFORHOLD. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT (Danish)
13 August 2022
0 references
NOUA GENERAȚIE DE NON-PIS O ENTITATE SOCIALĂ ARE NEVOIE DE O INTERVENȚIE CARE RESTABILEȘTE LIDENTIT ȘI CENTRALIT. SARCINA ȘCOLII ESTE DE A RECONSIDERA EDUCAȚIA ÎN NOUL CONTEXT DE MOBILIZARE A RESURSELOR INDIVIDUALE PENTRU A MOTIVA ÎNVĂȚAREA. C ARE NEVOIE DE O ȘCOALĂ ACTIVĂ CARE SĂ CONSIDERE ELEVUL NU CA PE UN UCENIC STANDARD, CI PE UN SUBIECT CU PROPRIILE SALE ÎNCLINAȚII, CAPABIL SĂ AJUTE LA DETERMINAREA PROPRIEI SALE CĂI EDUCAȚIONALE A UNEI ȘCOLI CARE SE TRANSFORMĂ ÎNTR-UN SPAȚIU EDUCAȚIONAL ZILNIC ȘI CARE ÎNSOȚEȘTE PĂRINȚII ȘI PROFESORII ÎN SARCINA LOR PEDAGOGICĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ FI CREATĂ O COLABORARE EFICIENTĂ. PROIECTUL ÎNTR-UN MARȘ ÎN PI PREVEDE REALIZAREA UNEI CĂI DEDICATE TINERILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 13 ȘI 18 ANI, CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE SIMȚULUI CIVIC AL RESPONSABILITĂȚII ȘI LEGALITĂȚII PRIN ACȚIUNI PARTICIPATIVE DE PROIECTARE ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN CONTEXTUL APARTENENȚEI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE ACELA DE OFF (Romanian)
13 August 2022
0 references
DEN NYA GENERATIONEN AV ICKE-PIS EN SOCIAL ENHET BEHÖVER ETT INGRIPANDE SOM ÅTERSTÄLLER LIDENTIT OCH CENTRALIT. SKOLANS UPPGIFT ÄR ATT OMPRÖVA UTBILDNINGEN I DET NYA SAMMANHANGET ATT MOBILISERA INDIVIDUELLA RESURSER FÖR ATT MOTIVERA LÄRANDET. C BEHÖVER EN AKTIV SKOLA SOM BETRAKTAR ELEVEN INTE PI SOM EN VANLIG LÄRLING UTAN ETT ÄMNE MED SINA EGNA BÖJELSER SOM KAN BIDRA TILL ATT BESTÄMMA SIN EGEN UTBILDNINGSVÄG FÖR EN SKOLA SOM FÖRVANDLAS TILL ETT DAGLIGT UTBILDNINGSUTRYMME OCH SOM ÅTFÖLJER FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE I DERAS PEDAGOGISKA UPPGIFT SÅ ATT ETT EFFEKTIVT SAMARBETE KAN SKAPAS. I PROJEKTET EN MARS I PI FÖRUTSES FÖRVERKLIGANDET AV EN VÄG SOM RIKTAR SIG TILL UNGDOMAR MELLAN 13 OCH 18 ÅR OCH SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I SAMHÄLLSANSVAR OCH LAGLIGHET GENOM DELTAGANDE DESIGNÅTGÄRDER I SKOLAN OCH SAMMANHANG AV TILLHÖRIGHET. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT (Swedish)
13 August 2022
0 references
MOLFETTA
0 references