BIGIORIAMOCI (Q4161334)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4161334 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BIGIORIAMOCI |
Project Q4161334 in Italy |
Statements
32,694.84 Euro
0 references
54,090.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.I.S.S. "G. PAVONCELLI"
0 references
41°15'53.32"N, 15°53'58.81"E
0 references
LE RIFLESSIONI SULLA POSIZIONE DEI NOSTRI STUDENTI NELLE CLASSIFICHE INTERNAZIONALI E NAZIONALI E LA CONSAPEVOLEZZA DI INVERTIRE LA ROTTA DELLABBANDONO DELLINSUCCESSO SCOLASTICO E DALLAPATIA CONOSCITIVA CONDUCONO AL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. PER LA LOTTA ALLA DISPERSIONE E PIENA REALIZZAZIONE DEL DIRITTODOVERE ALLISTRUZIONE E ALLA FORMAZIONE NECESSARIO UN NUOVO MODO DI INTENDERE LAPPRENDIMENTO CHE IGNORA IL TRASFERIMENTO DELLINFORMAZIONE COME CONTENUTO DA MEMORIZZARE E ACCEDE AL SECONDO LIVELLO IL DEUTEROAPPRENDIMENTO O IMPARARE AD APPRENDERE UNA DELLE COMPETENZE CHIAVE FORSE LA PI IMPORTANTE DELLA RACCOMANDAZIONE UE DEL 18122006. QUINDI BISOGNA INVESTIRE E PUNTARE SULLINSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO DELLA STRUTTURA E NON DELLA SEMPLICE PADRONANZA DI FATTI E TECNICHE PER FAVORIRE LACQUISIZIONE DEI SAPERI IN TERMINI COS STRUTTURATI DA RAGGIUNGERE RISULTATI DI APPRENDIMENTO PI ALTI E DURATURI NEL TEMPO. IMPARARE AD APPRENDERE ALLA COMPETENZA DI BASE PER PROSEGUIRE GLI STUDI E (Italian)
0 references
LAS REFLEXIONES SOBRE LA POSICIÓN DE NUESTROS ALUMNOS EN EL RANKING INTERNACIONAL Y NACIONAL Y LA CONCIENCIA DE INVERTIR EL CAMINO DEL ABANDONO ESCOLAR Y DEL CONOCIMIENTO COGNITIVO CONDUCEN AL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. CON EL FIN DE LUCHAR CONTRA LA DISPERSIÓN Y LA PLENA REALIZACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN, SE NECESITA UNA NUEVA FORMA DE ENTENDER EL APRENDIZAJE QUE IGNORE LA TRANSFERENCIA DE INFORMACIÓN COMO CONTENIDO QUE DEBE ALMACENARSE Y ACCEDA AL SEGUNDO NIVEL DEL DEUTEROAPPRENDIMENT O A APRENDER A APRENDER UNA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE TAL VEZ LA IMPORTANTE PI DE LA RECOMENDACIÓN DE LA UE DE 18122006. POR LO TANTO, ES NECESARIO INVERTIR Y APUNTAR SOLO Y APRENDER DE LA ESTRUCTURA Y NO DEL SIMPLE DOMINIO DE LOS HECHOS Y TÉCNICAS PARA FOMENTAR LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS EN TÉRMINOS TAN ESTRUCTURADOS PARA LOGRAR RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE PI DE ALTA DURACIÓN Y DURADEROS. APRENDER A APRENDER EN LA COMPETENCIA BÁSICA PARA CONTINUAR SUS ESTUDIOS, Y (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE REFLECTIONS ON THE POSITION OF OUR STUDENTS IN THE INTERNATIONAL AND NATIONAL RANKINGS AND THE AWARENESS OF REVERSING THE PATH OF SCHOOL LEAVING AND FROM COGNITIVE KNOWLEDGE LEAD TO THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. IN ORDER TO COMBAT THE DISPERSION AND FULL REALISATION OF THE RIGHT TO EDUCATION AND TRAINING, THERE IS A NEED FOR A NEW WAY OF UNDERSTANDING LEARNING THAT IGNORES THE TRANSFER OF INFORMATION AS CONTENT TO BE STORED AND ACCESSES TO THE SECOND LEVEL THE DEUTEROAPPRENDIMENT OR LEARNING TO LEARN ONE OF THE KEY COMPETENCES PERHAPS THE IMPORTANT IP OF THE EU RECOMMENDATION OF 18122006. THEREFORE, IT IS NECESSARY TO INVEST AND AIM ONLY AND LEARNING OF THE STRUCTURE AND NOT OF THE SIMPLE MASTERY OF FACTS AND TECHNIQUES TO ENCOURAGE THE ACQUISITION OF KNOWLEDGE IN TERMS SO STRUCTURED AS TO ACHIEVE HIGH AND LONG-LASTING PI LEARNING OUTCOMES. LEARN TO LEARN AT THE BASIC COMPETENCE TO CONTINUE YOUR STUDIES, AND (English)
31 January 2022
0 references
LES RÉFLEXIONS SUR LA POSITION DE NOS ÉLÈVES DANS LES CLASSEMENTS INTERNATIONAUX ET NATIONAUX ET LA PRISE DE CONSCIENCE D’INVERSER LA VOIE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DES CONNAISSANCES COGNITIVES CONDUISENT AU PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. AFIN DE LUTTER CONTRE LA DISPERSION ET LA PLEINE RÉALISATION DU DROIT À L’ÉDUCATION ET À LA FORMATION, IL EST NÉCESSAIRE DE METTRE EN PLACE UNE NOUVELLE FAÇON DE COMPRENDRE L’APPRENTISSAGE QUI IGNORE LE TRANSFERT D’INFORMATIONS EN TANT QUE CONTENU À STOCKER ET QUI ACCÈDE AU DEUXIÈME NIVEAU AU DEUTEROAPPRENDIMENT OU À L’APPRENTISSAGE POUR APPRENDRE L’UNE DES COMPÉTENCES CLÉS PEUT-ÊTRE L’IMPORTANT IP DE LA RECOMMANDATION DE L’UE DE 18122006. PAR CONSÉQUENT, IL EST NÉCESSAIRE D’INVESTIR ET DE VISER UNIQUEMENT ET D’APPRENDRE LA STRUCTURE ET NON PAS LA SIMPLE MAÎTRISE DES FAITS ET DES TECHNIQUES POUR ENCOURAGER L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES EN TERMES STRUCTURÉS DE MANIÈRE À ATTEINDRE DES ACQUIS D’APPRENTISSAGE DE PI ÉLEVÉS ET DURABLES. APPRENDRE À APPRENDRE À LA COMPÉTENCE DE BASE POUR POURSUIVRE VOS ÉTUDES, ET (French)
2 February 2022
0 references
DIE REFLEXIONEN ÜBER DIE POSITION UNSERER SCHÜLER IN DEN INTERNATIONALEN UND NATIONALEN RANKINGS UND DAS BEWUSSTSEIN, DEN WEG DES SCHULABGANGS UND VOM KOGNITIVEN WISSEN UMZUKEHREN, FÜHREN ZUM PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS. UM DIE STREUUNG UND DIE VOLLSTÄNDIGE VERWIRKLICHUNG DES RECHTS AUF ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG ZU BEKÄMPFEN, BEDARF ES EINER NEUEN ART DES VERSTÄNDNISSES DES LERNENS, BEI DEM DIE WEITERGABE VON INFORMATIONEN ALS ZU SPEICHERNDE INHALTE IGNORIERT WIRD UND DER ZUGANG ZUR ZWEITEN EBENE DAS DEUTEROAPPRENDIMENT ODER DAS LERNEN, EINE DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU ERLERNEN, VIELLEICHT DAS WICHTIGE GEISTIGE EIGENTUM DER EU-EMPFEHLUNG VOM 18122006. DAHER IST ES NOTWENDIG, NUR ZU INVESTIEREN UND ZU ZIELEN UND DAS LERNEN DER STRUKTUR UND NICHT DER EINFACHEN BEHERRSCHUNG VON FAKTEN UND TECHNIKEN, UM DEN ERWERB VON WISSEN IN SO STRUKTURIERTEN BEGRIFFEN ZU FÖRDERN, DASS HOHE UND LANG ANHALTENDE PI-LERNERGEBNISSE ERZIELT WERDEN. LERNEN SIE, AN DER GRUNDKOMPETENZ ZU LERNEN, UM IHR STUDIUM FORTZUSETZEN, UND (German)
3 February 2022
0 references
DE REFLECTIES OVER DE POSITIE VAN ONZE STUDENTEN IN DE INTERNATIONALE EN NATIONALE RANGLIJSTEN EN HET BEWUSTZIJN VAN HET OMKEREN VAN HET PAD VAN SCHOOLVERLATEN EN VAN COGNITIEVE KENNIS LEIDEN TOT HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. OM DE VERSPREIDING EN VOLLEDIGE VERWEZENLIJKING VAN HET RECHT OP ONDERWIJS EN OPLEIDING TEGEN TE GAAN, IS ER BEHOEFTE AAN EEN NIEUWE MANIER VAN BEGRIP VOOR LEREN DIE VOORBIJGAAT AAN DE OVERDRACHT VAN INFORMATIE ALS INHOUD DIE MOET WORDEN OPGESLAGEN EN TOEGANG KRIJGT TOT HET TWEEDE NIVEAU VAN DE DEUTEROAPPRENDIMENT OF LEREN LEREN OM EEN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES TE LEREN, MISSCHIEN WEL HET BELANGRIJKE IP VAN DE AANBEVELING VAN DE EU VAN 18122006. DAAROM IS HET NOODZAKELIJK OM ALLEEN TE INVESTEREN EN TE STREVEN NAAR EN HET LEREN VAN DE STRUCTUUR EN NIET VAN DE EENVOUDIGE BEHEERSING VAN FEITEN EN TECHNIEKEN OM DE VERWERVING VAN KENNIS IN TERMEN VAN EEN ZODANIGE STRUCTUUR AAN TE MOEDIGEN DAT HOGE EN LANGDURIGE PI-LEERRESULTATEN WORDEN BEREIKT. LEREN LEREN OP DE BASISCOMPETENTIE OM JE STUDIE VOORT TE ZETTEN, EN (Dutch)
4 February 2022
0 references
REFLEKSIONERNE OM VORES ELEVERS POSITION I DE INTERNATIONALE OG NATIONALE PLACERINGER OG BEVIDSTHEDEN OM AT VENDE VEJEN FOR SKOLEFRAFALD OG KOGNITIV VIDEN FØRER TIL FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. FOR AT BEKÆMPE SPREDNINGEN OG DEN FULDE GENNEMFØRELSE AF RETTEN TIL UDDANNELSE ER DER BEHOV FOR EN NY MÅDE AT FORSTÅ LÆRING PÅ, DER IGNORERER OVERFØRSEL AF OPLYSNINGER SOM INDHOLD, DER SKAL LAGRES, OG ADGANG TIL DET ANDET NIVEAU DEUTEROAPPRENDIMENT ELLER LÆRE AT LÆRE EN AF NØGLEKOMPETENCERNE MÅSKE DEN VIGTIGE IP I EU'S HENSTILLING AF 18122006. DET ER DERFOR NØDVENDIGT KUN AT INVESTERE OG SIGTE MOD OG AT LÆRE AF STRUKTUREN OG IKKE DEN ENKLE BEHERSKELSE AF FAKTA OG TEKNIKKER FOR AT TILSKYNDE TIL ERHVERVELSE AF VIDEN PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DER OPNÅS HØJE OG LANGVARIGE PI-LÆRINGSRESULTATER. LÆRE AT LÆRE OM DE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER TIL AT FORTSÆTTE DINE STUDIER, OG (Danish)
21 July 2022
0 references
ΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΊ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΉ ΚΑΤΆΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΉΣ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΚΑΙ Η ΠΛΉΡΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΓΝΟΕΊ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΩΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΘΗΚΕΎΕΤΑΙ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΕΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΤΑΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΊΣΩΣ ΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΔΙ ΤΗΣ ΣΎΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΕ ΤΟΥ 18122006. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΟΧΕΎΣΟΥΜΕ ΜΌΝΟ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΗ ΔΟΜΉ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΗΝ ΑΠΛΉ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΤΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΟΝΤΑΙ ΥΨΗΛΆ ΚΑΙ ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ PI. ΜΆΘΕΤΕ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΕΤΕ ΣΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΤΕ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΣΑΣ, ΚΑΙ (Greek)
21 July 2022
0 references
PROMIŠLJANJA O POLOŽAJU NAŠIH UČENIKA NA MEĐUNARODNOM I NACIONALNOM PORETKU TE SVIJEST O PREOKRETANJU PUTA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I KOGNITIVNOG ZNANJA DOVODE DO POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KAKO BI SE SUZBILA DISPERZIJA I POTPUNO OSTVARIVANJE PRAVA NA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE, POSTOJI POTREBA ZA NOVIM NAČINOM RAZUMIJEVANJA UČENJA KOJIM SE ZANEMARUJE PRIJENOS INFORMACIJA KAO SADRŽAJA KOJI SE POHRANJUJE I PRISTUPA DRUGOJ RAZINI DEUTEROAPPRENDINJE ILI UČENJE KAKO BI SE NAUČILA JEDNA OD KLJUČNIH KOMPETENCIJA MOŽDA VAŽNA IP PREPORUKA EU-A OD 18122006. STOGA JE POTREBNO ULAGATI I CILJATI SAMO I UČITI O STRUKTURI, A NE O JEDNOSTAVNOM OVLADAVANJU ČINJENICAMA I TEHNIKAMA KAKO BI SE POTAKNULO STJECANJE ZNANJA U SMISLU STRUKTURIRANOG KAKO BI SE POSTIGLI VISOKI I DUGOTRAJNI ISHODI UČENJA U OKVIRU PI-JA. NAUČITE UČITI NA OSNOVNOJ KOMPETENCIJI KAKO BISTE NASTAVILI STUDIJ I (Croatian)
21 July 2022
0 references
REFLECȚIILE PRIVIND POZIȚIA STUDENȚILOR NOȘTRI ÎN CLASAMENTELE INTERNAȚIONALE ȘI NAȚIONALE ȘI CONȘTIENTIZAREA INVERSĂRII PARCURSULUI ȘCOLAR ȘI A CUNOȘTINȚELOR COGNITIVE CONDUC LA FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. PENTRU A COMBATE DISPERSIA ȘI REALIZAREA DEPLINĂ A DREPTULUI LA EDUCAȚIE ȘI FORMARE, ESTE NEVOIE DE UN NOU MOD DE ÎNȚELEGERE A ÎNVĂȚĂRII, CARE SĂ IGNORE TRANSFERUL DE INFORMAȚII CA CONȚINUT CARE SĂ FIE STOCAT ȘI SĂ AIBĂ ACCES LA CEL DE-AL DOILEA NIVEL LA DEUTEROAPPRENDIMENT SAU SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNVEȚE UNA DINTRE COMPETENȚELE-CHEIE, PROBABIL IMPORTANTA IP A RECOMANDĂRII UE DIN 18122006. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE INVESTEASCĂ ȘI SĂ SE URMĂREASCĂ NUMAI ÎNVĂȚAREA STRUCTURII, ȘI NU SIMPLA STĂPÂNIRE A FAPTELOR ȘI TEHNICILOR, PENTRU A ÎNCURAJA DOBÂNDIREA DE CUNOȘTINȚE ÎN TERMENI STRUCTURATI, ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE OBȚINĂ REZULTATE RIDICATE ȘI DE LUNGĂ DURATĂ ALE ÎNVĂȚĂRII PI. ÎNVĂȚAȚI SĂ ÎNVĂȚAȚI LA COMPETENȚA DE BAZĂ PENTRU A VĂ CONTINUA STUDIILE ȘI (Romanian)
21 July 2022
0 references
ÚVAHY O POSTAVENÍ NAŠICH ŠTUDENTOV V MEDZINÁRODNÝCH A NÁRODNÝCH REBRÍČKOCH A UVEDOMENIE SI ZVRÁTENIA CESTY UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A KOGNITÍVNYCH POZNATKOV VEDÚ K FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI ROZPTÝLENIU A PLNÉMU UPLATŇOVANIU PRÁVA NA VZDELÁVANIE A ODBORNÚ PRÍPRAVU JE POTREBNÝ NOVÝ SPÔSOB CHÁPANIA UČENIA SA, KTORÝ IGNORUJE PRENOS INFORMÁCIÍ AKO OBSAH, KTORÝ SA MÁ UCHOVÁVAŤ, A PRÍSTUP K DRUHEJ ÚROVNI DEUTEROAPPRENDIMENT ALEBO SA UČÍ UČIŤ SA JEDNU Z KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, MOŽNO DÔLEŽITÚ IP ODPORÚČANIA EÚ Z 18122006. PRETO JE POTREBNÉ INVESTOVAŤ A ZAMERAŤ SA LEN NA UČENIE SA ŠTRUKTÚRY, A NIE JEDNODUCHÉHO OVLÁDANIA FAKTOV A TECHNÍK, ABY SA PODPORILO ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ TAK ŠTRUKTÚROVANÝM SPÔSOBOM, ABY SA DOSIAHLI VYSOKÉ A DLHODOBÉ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA PI. NAUČTE SA UČIŤ SA NA ZÁKLADNEJ KOMPETENCII POKRAČOVAŤ VO SVOJOM ŠTÚDIU A (Slovak)
21 July 2022
0 references
IR-RIFLESSJONIJIET DWAR IL-POŻIZZJONI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA FIL-KLASSIFIKI INTERNAZZJONALI U NAZZJONALI U L-GĦARFIEN TAT-TREĠĠIGĦ LURA TAT-TRIQ TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U MILL-GĦARFIEN KONJITTIV IWASSLU GĦALL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IT-TIXRID U T-TWETTIQ SĦIĦ TAD-DRITT GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ, HEMM BŻONN TA’ MOD ĠDID TA’ FEHIM TAT-TAGĦLIM LI JINJORA T-TRASFERIMENT TA’ INFORMAZZJONI BĦALA KONTENUT LI GĦANDU JINĦAŻEN U L-AĊĊESS GĦAT-TIENI LIVELL, ID-DEUTEROAPPRENMENT JEW IT-TAGĦLIM BIEX TITGĦALLEM WAĦDA MILL-KOMPETENZI EWLENIN FORSI L-IP IMPORTANTI TAR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-UE TAL-18122006. GĦALHEKK, JEĦTIEĠ LI NINVESTU U NIMMIRAW BISS U NGĦALLMU L-ISTRUTTURA U MHUX IL-ĦAKMA SEMPLIĊI TAL-FATTI U T-TEKNIKI BIEX JITĦEĠĠEĠ L-AKKWIST TAL-GĦARFIEN F’TERMINI STRUTTURATI B’TALI MOD LI JINKISBU RIŻULTATI GĦOLJIN U FIT-TUL TAT-TAGĦLIM TAL-PI. TGĦALLEM TGĦALLEM FIL-KOMPETENZA BAŻIKA BIEX TKOMPLI L-ISTUDJI TIEGĦEK, U (Maltese)
21 July 2022
0 references
AS REFLEXÕES SOBRE A POSIÇÃO DE NOSSOS ALUNOS NOS RANKINGS INTERNACIONAIS E NACIONAIS E A CONSCIENTIZAÇÃO DE REVERTER O CAMINHO DO ABANDONO ESCOLAR E DO CONHECIMENTO COGNITIVO LEVAM AO FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. A FIM DE COMBATER A DISPERSÃO E A PLENA REALIZAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO E À FORMAÇÃO, É NECESSÁRIO UM NOVO MODO DE COMPREENDER A APRENDIZAGEM QUE IGNORE A TRANSFERÊNCIA DE INFORMAÇÕES ENQUANTO CONTEÚDOS A ARMAZENAR E QUE ACEDA AO SEGUNDO NÍVEL AO DEUTEROAPPRENDIMENT OU À APRENDIZAGEM DE APRENDER UMA DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS TALVEZ O IMPORTANTE PI DA RECOMENDAÇÃO DA UE DE 18122006. PORTANTO, É NECESSÁRIO INVESTIR E VISAR APENAS E APRENDER DA ESTRUTURA E NÃO DO DOMÍNIO SIMPLES DE FATOS E TÉCNICAS PARA INCENTIVAR A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS EM TERMOS TÃO ESTRUTURADOS DE MODO A ALCANÇAR RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DE PI ELEVADOS E DURADOUROS. APRENDA A APRENDER COM A COMPETÊNCIA BÁSICA PARA CONTINUAR SEUS ESTUDOS, E (Portuguese)
21 July 2022
0 references
POHDINNAT OPPILAIDEN ASEMASTA KANSAINVÄLISISSÄ JA KANSALLISISSA RANKINGEISSA SEKÄ TIETOISUUS KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOGNITIIVISEN TIEDON KÄÄNTÄMISESTÄ JOHTAVAT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖÖN. KOULUTUKSEEN LIITTYVÄN OIKEUDEN HAJAUTTAMISEN JA TÄYSIMÄÄRÄISEN TOTEUTUMISEN TORJUMISEKSI TARVITAAN UUSI OPPIMISTAPA, JOSSA EI OTETA HUOMIOON TIETOJEN SIIRTOA TALLENNETTAVAKSI SISÄLLÖKSI JA JOKA PÄÄSEE TOISEN TASON DEUTEROAPPRENDIMENT-TASOLLE TAI OPPII YHDEN AVAINTAIDOISTA EHKÄ EU:N VUONNA 1812 2006 ANTAMAN SUOSITUKSEN TÄRKEÄN IP-OHJELMAN MUKAISESTI. SIKSI ON TARPEEN INVESTOIDA JA TÄHDÄTÄ VAIN JA OPPIA RAKENNE EIKÄ PELKKÄ TOSIASIOIDEN JA TEKNIIKOIDEN HALLINTA, JOTTA VOIDAAN KANNUSTAA HANKKIMAAN TIETOA NIIN JÄSENNELLYSTI, ETTÄ SAAVUTETAAN KORKEAT JA PITKÄKESTOISET PI-OPPIMISTULOKSET. OPI OPPIMAAN PERUSOSAAMISELLA JATKAAKSESI OPINTOJASI, JA (Finnish)
21 July 2022
0 references
REFLEKSJE NAD POZYCJĄ NASZYCH UCZNIÓW W MIĘDZYNARODOWYCH I KRAJOWYCH RANKINGACH ORAZ ŚWIADOMOŚĆ ODWRÓCENIA ŚCIEŻKI KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I WIEDZY POZNAWCZEJ PROWADZĄ DO ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. ABY ZWALCZAĆ ROZPROSZENIE I PEŁNĄ REALIZACJĘ PRAWA DO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA, ISTNIEJE POTRZEBA NOWEGO SPOSOBU ROZUMIENIA UCZENIA SIĘ, KTÓRY IGNORUJE PRZEKAZYWANIE INFORMACJI JAKO TREŚCI, KTÓRE MAJĄ BYĆ PRZECHOWYWANE, ORAZ DOSTĘP DO DRUGIEGO POZIOMU DEUTEROAPENDIMENT LUB UCZENIA SIĘ, ABY NAUCZYĆ SIĘ JEDNEJ Z KLUCZOWYCH KOMPETENCJI, BYĆ MOŻE WAŻNEGO IP ZAWARTEGO W ZALECENIU UE Z 18122006 R. W ZWIĄZKU Z TYM KONIECZNE JEST INWESTOWANIE I UKIERUNKOWANIE WYŁĄCZNIE NA UCZENIE SIĘ STRUKTURY, A NIE PROSTE OPANOWANIE FAKTÓW I TECHNIK, ABY ZACHĘCIĆ DO NABYWANIA WIEDZY W KATEGORIACH TAK USTRUKTURYZOWANYCH, ABY OSIĄGNĄĆ WYSOKIE I DŁUGOTRWAŁE EFEKTY UCZENIA SIĘ PI. NAUCZ SIĘ UCZYĆ SIĘ NA PODSTAWOWYCH KOMPETENCJACH, ABY KONTYNUOWAĆ NAUKĘ, ORAZ (Polish)
21 July 2022
0 references
RAZMIŠLJANJA O POLOŽAJU NAŠIH UČENCEV NA MEDNARODNIH IN NACIONALNIH LESTVICAH TER ZAVEDANJE O PREUSMERITVI POTI OPUŠČANJA ŠOLANJA IN KOGNITIVNEGA ZNANJA VODIJO K POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. ZA BOJ PROTI RAZPRŠENOSTI IN POPOLNEMU URESNIČEVANJU PRAVICE DO IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA JE POTREBEN NOV NAČIN RAZUMEVANJA UČENJA, KI NE UPOŠTEVA PRENOSA INFORMACIJ KOT VSEBINE, KI JO JE TREBA SHRANITI, IN DOSTOPA DO DRUGE STOPNJE DEUTEROAPPRENDIMENTA ALI UČENJA UČENJA ENE OD KLJUČNIH KOMPETENC, MORDA POMEMBNEGA IP PRIPOROČILA EU Z DNE 18122006. ZATO JE TREBA VLAGATI IN USMERJATI SAMO TER SE UČITI O STRUKTURI IN NE PREPROSTEM OBVLADOVANJU DEJSTEV IN TEHNIK, DA SE SPODBUDI PRIDOBIVANJE ZNANJA V SMISLU, KI JE STRUKTURIRAN TAKO, DA SE DOSEŽEJO VISOKI IN DOLGOTRAJNI UČNI IZIDI PI. NAUČITE SE UČITI SE NA OSNOVNI KOMPETENCI ZA NADALJEVANJE ŠTUDIJA IN (Slovenian)
21 July 2022
0 references
ÚVAHY O POSTAVENÍ NAŠICH STUDENTŮ V MEZINÁRODNÍM A NÁRODNÍM ŽEBŘÍČKU A POVĚDOMÍ O ZVRÁCENÍ CESTY UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OD KOGNITIVNÍCH ZNALOSTÍ VEDOU K FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. V ZÁJMU BOJE PROTI ROZPTÝLENÍ A PLNÉMU UPLATŇOVÁNÍ PRÁVA NA VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU JE ZAPOTŘEBÍ NOVÝ ZPŮSOB POROZUMĚNÍ UČENÍ, KTERÝ IGNORUJE PŘENOS INFORMACÍ JAKO OBSAHU, KTERÝ MÁ BÝT ULOŽEN, A PŘÍSTUP K DRUHÉMU STUPNI DEUTEROAPPRENDIMENT NEBO UČENÍ SE JEDNÉ Z KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, MOŽNÁ DŮLEŽITÉ IP DOPORUČENÍ EU Z ROKU 18122006. PROTO JE NEZBYTNÉ INVESTOVAT A ZAMĚŘIT SE POUZE NA UČENÍ A UČENÍ STRUKTURY, A NIKOLI JEDNODUCHÉHO ZVLÁDNUTÍ FAKTŮ A TECHNIK, ABY SE PODPOŘILO ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ TAK STRUKTUROVANÝCH, ABY BYLO DOSAŽENO VYSOKÝCH A DLOUHODOBÝCH VÝSLEDKŮ UČENÍ PI. NAUČTE SE UČIT SE V ZÁKLADNÍCH SCHOPNOSTECH POKRAČOVAT VE STUDIU A (Czech)
21 July 2022
0 references
SVARSTYMAI APIE MŪSŲ STUDENTŲ POZICIJĄ TARPTAUTINIUOSE IR NACIONALINIUOSE REITINGUOSE IR SĄMONINGUMAS APIE MOKYKLOS BAIGIMO KELIĄ IR PAŽINIMO ŽINIAS LEMIA MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. SIEKIANT KOVOTI SU TEISĖS Į ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ SKLAIDA IR VISIŠKU ĮGYVENDINIMU, REIKIA NAUJO MOKYMOSI BŪDO, KURIUO BŪTŲ IGNORUOJAMAS INFORMACIJOS, KAIP SAUGOTINO TURINIO, PERDAVIMAS IR PRIEIGA PRIE ANTROJO LYGMENS DEUTEROAPPRENDIMENTO ARBA MOKYMASIS MOKYTIS VIENO IŠ BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ GALBŪT YRA SVARBUS 18122006 M. ES REKOMENDACIJOS INTELEKTAS. TODĖL BŪTINA INVESTUOTI IR SIEKTI TIK IR MOKYTIS STRUKTŪROS, O NE PAPRASTO FAKTŲ IR METODŲ MEISTRIŠKUMO, KAD BŪTŲ SKATINAMAS ŽINIŲ ĮGIJIMAS TAIP STRUKTŪRIŠKAI, KAD BŪTŲ PASIEKTI AUKŠTI IR ILGALAIKIAI PI MOKYMOSI REZULTATAI. IŠMOKTI MOKYTIS PAGRINDINIŲ GEBĖJIMŲ TĘSTI STUDIJAS, IR (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PĀRDOMAS PAR MŪSU SKOLĒNU STĀVOKLI STARPTAUTISKAJĀ UN VALSTS LĪMENĪ UN IZPRATNE PAR SKOLAS PAMEŠANAS CEĻA MAIŅU UN KOGNITĪVĀM ZINĀŠANĀM NOVED PIE PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENA. LAI CĪNĪTOS PRET TIESĪBU UZ IZGLĪTĪBU UN APMĀCĪBU IZKLIEDI UN PILNĪGU ĪSTENOŠANU, IR VAJADZĪGS JAUNS MĀCĪŠANĀS VEIDS, KURĀ NETIEK ŅEMTA VĒRĀ INFORMĀCIJAS KĀ GLABĀJAMĀ SATURA NODOŠANA UN PIEKĻUVE OTRAJAM LĪMENIM DEUTEROAPPRENDIMENT VAI MĀCĪŠANĀS APGŪT VIENU NO PAMATPRASMĒM, IESPĒJAMS, ES 18122006. IETEIKUMA SVARĪGAJĀ IP. TĀPĒC IR JĀIEGULDA UN JĀTIECAS TIKAI UZ STRUKTŪRU, NEVIS VIENKĀRŠU FAKTU UN METOŽU APGUVI, LAI VEICINĀTU ZINĀŠANU APGUVI TĀDĀ VEIDĀ, LAI SASNIEGTU AUGSTUS UN ILGSTOŠUS PI MĀCĪBU REZULTĀTUS. IEMĀCIETIES APGŪT PAMATPRASMI, LAI TURPINĀTU STUDIJAS, UN (Latvian)
21 July 2022
0 references
РАЗСЪЖДЕНИЯТА ЗА ПОЗИЦИЯТА НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В МЕЖДУНАРОДНАТА И НАЦИОНАЛНАТА КЛАСАЦИЯ И ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ОБРЪЩАНЕ НА ПОСОКАТА НА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОТ КОГНИТИВНИ ЗНАНИЯ ВОДЯТ ДО ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И ПЪЛНОТО ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПРАВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, Е НЕОБХОДИМ НОВ НАЧИН ЗА РАЗБИРАНЕ НА УЧЕНЕТО, КОЙТО ПРЕНЕБРЕГВА ТРАНСФЕРА НА ИНФОРМАЦИЯ КАТО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ СЪХРАНЯВА, И ДОСТЪП ДО ВТОРО НИВО НА DEUTEROAPPRENDIMENT ИЛИ ДА СЕ НАУЧИ ДА УЧИ ЕДНА ОТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, МОЖЕ БИ ВАЖНАТА ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ НА ПРЕПОРЪКАТА НА ЕС ОТ 18122006 Г. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ИНВЕСТИРА И ДА СЕ ЦЕЛИ ЕДИНСТВЕНО И САМО ДА СЕ НАУЧИ СТРУКТУРАТА, А НЕ ПРОСТОТО ОВЛАДЯВАНЕ НА ФАКТИТЕ И ТЕХНИКИТЕ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИДОБИВАНЕТО НА ЗНАНИЯ ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА СЕ ПОСТИГНАТ ВИСОКИ И ДЪЛГОТРАЙНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО НА PI. НАУЧЕТЕ СЕ ДА УЧИТЕ В ОСНОВНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ, ЗА ДА ПРОДЪЛЖИТЕ ОБУЧЕНИЕТО СИ, И (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A DIÁKOK NEMZETKÖZI ÉS NEMZETI RANGSORBAN ELFOGLALT HELYÉRŐL SZÓLÓ GONDOLATOK, VALAMINT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A KOGNITÍV ISMERETEK MEGFORDÍTÁSÁNAK TUDATOSÍTÁSA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉHEZ VEZET. AZ OKTATÁSHOZ ÉS KÉPZÉSHEZ VALÓ JOG SZÉTSZÓRÓDÁSA ÉS TELJES KÖRŰ ÉRVÉNYESÍTÉSE ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN OLYAN ÚJ TANULÁSI MÓDRA VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELMEN KÍVÜL HAGYJA AZ INFORMÁCIÓKNAK A TÁROLÁSRA KERÜLŐ TARTALOMKÉNT TÖRTÉNŐ ÁTADÁSÁT ÉS A MÁSODIK SZINTRE TÖRTÉNŐ HOZZÁFÉRÉST A DEUTEROAPPRENDIMENT-HEZ VAGY AZ 18122006. ÉVI UNIÓS AJÁNLÁSBAN SZEREPLŐ EGYIK KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIA ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ. EZÉRT CSAK A STRUKTÚRÁT KELL BEFEKTETNI ÉS CÉLUL KELL KITŰZNI, NEM PEDIG A TÉNYEK ÉS TECHNIKÁK EGYSZERŰ ELSAJÁTÍTÁSÁT, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK AZ ISMERETEK OLYAN STRUKTURÁLT MÓDON TÖRTÉNŐ MEGSZERZÉSÉT, HOGY MAGAS ÉS TARTÓS PI TANULÁSI EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL. TANULJ MEG TANULNI AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIA, HOGY FOLYTASSA A TANULMÁNYAIT, ÉS (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE MAR THORADH AR AN MACHNAMH AR STAID ÁR NDALTAÍ SNA RANGUITHE IDIRNÁISIÚNTA AGUS NÁISIÚNTA AGUS AR AN BHFEASACHT AR CHONAIR NA FÁGÁLA SCOILE A AISIOMPÚ AGUS Ó EOLAS COGNAÍOCH. D’FHONN SCAIPEADH AGUS RÉADÚ IOMLÁN AN CHIRT CHUN OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHOMHRAC, TÁ GÁ LE BEALACH NUA CHUN FOGHLAIM A THUISCINT A DHÉANANN NEAMHAIRD AR AISTRIÚ FAISNÉISE MAR ÁBHAR ATÁ LE STÓRÁIL AGUS ROCHTAIN AR AN DARA LEIBHÉAL DEUTEROAPPRENDIDIMENT NÓ FOGHLAIM CHUN CEANN DE NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHOGHLAIM, B’FHÉIDIR, MAR IP TÁBHACHTACH AN MOLADH ÓN AE IN 18122006. DÁ BHRÍ SIN, IS GÁ INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH AGUS IARRACHT A DHÉANAMH GAN ACH AN STRUCHTÚR A FHOGHLAIM AGUS GAN MÁISTREACHT SHIMPLÍ FÍRICÍ AGUS TEICNÍCÍ A SPREAGADH CHUN EOLAS A FHÁIL I DTÉARMAÍ STRUCHTÚRTHA IONAS GO MBAINFEAR AMACH TORTHAÍ FOGHLAMA PÍ ARD AGUS BUAN. FOGHLAIM CONAS FOGHLAIM AG AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH LE DO CHUID STAIDÉIR, AGUS (Irish)
21 July 2022
0 references
REFLEKTIONERNA OM VÅRA ELEVERS STÄLLNING I DEN INTERNATIONELLA OCH NATIONELLA RANGORDNINGEN OCH MEDVETENHETEN OM ATT VÄNDA VÄGEN FÖR AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH FRÅN KOGNITIV KUNSKAP LEDER TILL FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. FÖR ATT BEKÄMPA SPRIDNING OCH FULLSTÄNDIGT FÖRVERKLIGANDE AV RÄTTEN TILL UTBILDNING BEHÖVS DET ETT NYTT SÄTT ATT FÖRSTÅ LÄRANDE SOM BORTSER FRÅN ÖVERFÖRING AV INFORMATION SOM INNEHÅLL SOM SKA LAGRAS OCH ÅTKOMST TILL DEN ANDRA NIVÅN DEUTEROAPPRENDIMENT ELLER LÄRA SIG ATT LÄRA SIG EN AV NYCKELKOMPETENSERNA, KANSKE DET VIKTIGA IP I EU:S REKOMMENDATION FRÅN 18122006. DÄRFÖR ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT ENDAST INVESTERA OCH STRÄVA EFTER OCH LÄRA SIG OM STRUKTUREN OCH INTE DEN ENKLA BEHÄRSKNINGEN AV FAKTA OCH TEKNIKER FÖR ATT UPPMUNTRA FÖRVÄRV AV KUNSKAP I TERMER SOM ÄR SÅ STRUKTURERADE ATT DE UPPNÅR GODA OCH LÅNGVARIGA LÄRANDERESULTAT FÖR PI. LÄR DIG ATT LÄRA DIG GRUNDLÄGGANDE KOMPETENS FÖR ATT FORTSÄTTA DINA STUDIER, OCH (Swedish)
21 July 2022
0 references
MÕTTED MEIE ÕPILASTE POSITSIOONI KOHTA RAHVUSVAHELISTES JA RIIKLIKES EDETABELITES NING TEADLIKKUS KOOLI POOLELIJÄTMISE JA KOGNITIIVSETE TEADMISTE ÜMBERPÖÖRAMISEST VIIVAD KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSENI. SELLEKS ET VÕIDELDA HARIDUSE JA KOOLITUSE ÕIGUSE HAJUTAMISE JA TÄIELIKU TEOSTAMISE VASTU, ON VAJA UUT ÕPPIMISVIISI, MILLE PUHUL EIRATAKSE TEABE EDASTAMIST SÄILITATAVA SISUNA JA JUURDEPÄÄSUNA TEISELE TASANDILE VÕI ÕPITAKSE ÕPPIMA ÜHT VÕTMEPÄDEVUST EHK ELI 1812. AASTA SOOVITUSE OLULIST INTELLEKTUAALOMANDIT. SEETÕTTU ON VAJA INVESTEERIDA JA KESKENDUDA AINULT STRUKTUURILE, MITTE LIHTSALE FAKTIDE JA TEHNIKATE MEISTERLIKKUSELE, ET SOODUSTADA TEADMISTE OMANDAMIST SELLISEL VIISIL, ET SAAVUTADA KÕRGED JA PIKAAJALISED PI ÕPITULEMUSED. ÕPI ÕPPIMA PÕHIPÄDEVUSES, ET JÄTKATA ÕPINGUID, JA (Estonian)
21 July 2022
0 references
CERIGNOLA
0 references