AT REALT SCHOOL (Q4158165)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4158165 in Italy
Language Label Description Also known as
English
AT REALT SCHOOL
Project Q4158165 in Italy

    Statements

    0 references
    26,155.87 Euro
    0 references
    43,272.0 Euro
    0 references
    60.45 percent
    0 references
    IIS ACRI "IPSIA-ITI"
    0 references
    0 references
    0 references

    39°29'34.84"N, 16°23'5.82"E
    0 references
    LA PROPOSTA HA LOBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE E MULTIMEDIALI DESTINATI A STUDENTI CHE DIMOSTRINO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI O CHE SIANO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LINTENTO QUELLO DI INTERVENIRE ATTRAVERSO LELABORAZIONE DI PROGETTI IN GRADO DI SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE DI SUPPORTARE GLI STUDENTI NEL DELICATO MOMENTO DEL PASSAGGIO DALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO VERSO QUELLA DI SECONDO GRADO DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACIT DI PROBLEM SOLVING. LA FINALIT PEDAGOGICA QUELLA DI COSTRUIRE UNA SCUOLA INCLUSIVA IN CUI TUTTI POSSANO SENTIRSI PROTAGONISTI ATTIVI DELLA CONOSCENZA E NON PI RECIPIENTI PASSIVI DI DIDATTICHE MERAMENTE TRASMISSIVE.SI PREVEDONO 4 MODULI PER LE CLASSI PRIME UNO DI MATEMATICA E UNO ITALIANO CHE AVRANNO COME SCOPO COMUNE QUELLO DI RECUPERARE LE CARENZE E POTENZIARE LA CREATIVIT DEGLI ALLIEVI SCRIVENDO UN (Italian)
    0 references
    LA PROPUESTA TIENE POR OBJETO CONSTRUIR ITINERARIOS BASADOS EN MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES Y MULTIMEDIA PARA ESTUDIANTES QUE DEMUESTREN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O QUE PROVENGAN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LA INTENCIÓN ES INTERVENIR A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CAPACES DE SUPERAR LAS DEFICIENCIAS EN LAS DISCIPLINAS BÁSICAS PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES EN EL DELICADO MOMENTO DE LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER A SEGUNDO GRADO PARA CREAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTI A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. EL OBJETIVO PEDAGÓGICO ES CONSTRUIR UNA ESCUELA INCLUSIVA EN LA QUE TODOS PUEDAN SENTIRSE ACTIVOS PROTAGONISTAS DEL CONOCIMIENTO Y NO PI CONTENEDORES PASIVOS DE ENSEÑANZA PURAMENTE TRASMISSIVE.SI TIENEN 4 MÓDULOS PARA LAS PRIMERAS CLASES UNO DE MATEMÁTICAS Y UN ITALIANO QUE TENDRÁ COMO UN PROPÓSITO COMÚN PARA RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS Y MEJORAR LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA ESCRITURA DE UN (Spanish)
    30 January 2022
    0 references
    THE PROPOSAL AIMS TO BUILD PATHWAYS BASED ON INNOVATIVE AND MULTIMEDIA DIDACTIC MODES FOR STUDENTS WHO DEMONSTRATE DIFFICULTIES IN LEARNING SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OR WHO COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL DISTRESS. THE INTENTION IS TO INTERVENE THROUGH THE ELABORATION OF PROJECTS ABLE TO OVERCOME THE SHORTCOMINGS IN THE BASIC DISCIPLINES TO SUPPORT STUDENTS IN THE DELICATE MOMENT OF THE TRANSITION FROM SECONDARY SCHOOL OF FIRST TO SECOND DEGREE TO CREATE AUTOMOTIVANTI CONTEXTS THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING CAPABILITIES. THE PEDAGOGICAL GOAL IS TO BUILD AN INCLUSIVE SCHOOL IN WHICH EVERYONE CAN FEEL ACTIVE PROTAGONISTS OF KNOWLEDGE AND NOT PI PASSIVE CONTAINERS OF TEACHING PURELY TRASMISSIVE.SI HAVE 4 MODULES FOR THE FIRST CLASSES ONE OF MATHEMATICS AND ONE ITALIAN THAT WILL HAVE AS A COMMON PURPOSE TO RECOVER THE DEFICIENCIES AND ENHANCE THE CREATIVITY OF THE STUDENTS BY WRITING A (English)
    31 January 2022
    0 references
    LA PROPOSITION VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS ET MULTIMÉDIAS POUR LES ÉLÈVES QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’INTENTION EST D’INTERVENIR À TRAVERS L’ÉLABORATION DE PROJETS CAPABLES DE SURMONTER LES LACUNES DES DISCIPLINES DE BASE POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES AU MOMENT DÉLICAT DE LA TRANSITION DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER AU DEUXIÈME DEGRÉ POUR CRÉER DES CONTEXTES AUTOMOTIVANTI À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DE CAPACITÉS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE DANS LAQUELLE TOUT LE MONDE PEUT SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LA CONNAISSANCE ET NON PI CONTENEURS PASSIFS D’ENSEIGNEMENT PUREMENT TRASMISSIVE.SI ONT 4 MODULES POUR LES PREMIÈRES CLASSES UNE DE MATHÉMATIQUES ET UN ITALIEN QUI AURA COMME OBJECTIF COMMUN DE RÉCUPÉRER LES CARENCES ET D’AMÉLIORER LA CRÉATIVITÉ DES ÉLÈVES EN ÉCRIVANT UN (French)
    2 February 2022
    0 references
    DER VORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, WEGE ZU SCHAFFEN, DIE AUF INNOVATIVEN UND MULTIMEDIALEN DIDAKTISCHEN METHODEN FÜR STUDIERENDE BASIEREN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN BESONDERER BILDUNGSBEDÜRFNISSE AUFZEIGEN ODER AUS SOZIOKULTURELLEN NOTSITUATIONEN KOMMEN. DIE ABSICHT BESTEHT DARIN, DURCH DIE AUSARBEITUNG VON PROJEKTEN ZU INTERVENIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN ZU ÜBERWINDEN, UM DIE SCHÜLER IM HEIKLEN MOMENT DES ÜBERGANGS VON DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN ZUM ZWEITEN GRAD ZU UNTERSTÜTZEN, UM AUTOMOTIVANTI-KONTEXTE DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN ZU SCHAFFEN. DAS PÄDAGOGISCHE ZIEL IST ES, EINE INKLUSIVE SCHULE ZU BAUEN, IN DER JEDER AKTIVE PROTAGONISTEN DES WISSENS FÜHLEN KANN UND NICHT PI PASSIVE BEHÄLTER DES UNTERRICHTS REIN TRASMISSIVE.SI HABEN 4 MODULE FÜR DIE ERSTEN KLASSEN EINE DER MATHEMATIK UND EINE ITALIENERIN, DIE ALS GEMEINSAMES ZIEL HABEN WIRD, DIE MÄNGEL ZU ERHOLEN UND DIE KREATIVITÄT DER SCHÜLER DURCH SCHREIBEN EINES (German)
    3 February 2022
    0 references
    HET VOORSTEL BEOOGT TRAJECTEN OP TE BOUWEN OP BASIS VAN INNOVATIEVE EN MULTIMEDIALE DIDACTISCHE METHODEN VOOR STUDENTEN DIE MOEILIJKHEDEN VERTONEN BIJ HET LEREN VAN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN OF DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. HET IS DE BEDOELING OM IN TE GRIJPEN DOOR MIDDEL VAN DE UITWERKING VAN PROJECTEN DIE DE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISDISCIPLINES KUNNEN VERHELPEN OM STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN IN HET DELICATE MOMENT VAN DE OVERGANG VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE NAAR DE TWEEDE GRAAD OM AUTOMOTIVANTI-CONTEXTEN TE CREËREN DOOR DE ONTWIKKELING VAN PROBLEEMOPLOSSENDE CAPACITEITEN. HET PEDAGOGISCHE DOEL IS HET BOUWEN VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL WAARIN IEDEREEN KAN VOELEN ACTIEVE PROTAGONISTEN VAN KENNIS EN NIET PI PASSIEVE CONTAINERS VAN HET ONDERWIJS PUUR TRASMISSIVE.SI HEBBEN 4 MODULES VOOR DE EERSTE KLASSEN EEN VAN DE WISKUNDE EN EEN ITALIAANS DAT ZAL HEBBEN ALS EEN GEMEENSCHAPPELIJK DOEL OM DE TEKORTKOMINGEN TE HERSTELLEN EN DE CREATIVITEIT VAN DE STUDENTEN TE VERBETEREN DOOR HET SCHRIJVEN VAN EEN (Dutch)
    4 February 2022
    0 references
    FORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT SKABE VEJE BASERET PÅ INNOVATIVE OG MULTIMEDIE DIDAKTISKE METODER FOR STUDERENDE, DER UDVISER VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, ELLER SOM KOMMER FRA SAMMENHÆNGE, DER ER KENDETEGNET VED SOCIOKULTURELLE LIDELSER. HENSIGTEN ER AT GRIBE IND GENNEM UDARBEJDELSE AF PROJEKTER, DER ER I STAND TIL AT OVERVINDE MANGLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER FOR AT STØTTE ELEVERNE I DET VANSKELIGE ØJEBLIK AF OVERGANGEN FRA GYMNASIET AF FØRSTE TIL ANDEN GRAD FOR AT SKABE AUTOMOTIVANTI SAMMENHÆNGE GENNEM UDVIKLING AF PROBLEMLØSNING KAPACITETER. DET PÆDAGOGISKE MÅL ER AT OPBYGGE EN INKLUDERENDE SKOLE, HVOR ALLE KAN FØLE SIG AKTIVE HOVEDPERSONER AF VIDEN OG IKKE PI PASSIVE BEHOLDERE TIL UNDERVISNING RENT TRASMISSIVE.SI HAR 4 MODULER TIL DE FØRSTE KLASSER EN AF MATEMATIK OG EN ITALIENER, DER VIL HAVE SOM ET FÆLLES FORMÅL AT GENVINDE MANGLERNE OG FORBEDRE KREATIVITETEN AF DE STUDERENDE VED AT SKRIVE EN (Danish)
    21 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΟΎΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ Ή ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ. ΣΚΟΠΌΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΜΕ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΌΝΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΥΑΊΣΘΗΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΏΤΟΥ ΣΕ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΛΑΙΣΊΩΝ AUTOMOTIVANTI ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΙΣΘΑΝΘΕΊ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΌΧΙ PI ΠΑΘΗΤΙΚΆ ΔΟΧΕΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΘΑΡΆ TRASMISSIVE.SI ΈΧΟΥΝ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΙΤΑΛΙΚΌ ΠΟΥ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΡΆΦΟΝΤΑΣ (Greek)
    21 July 2022
    0 references
    CILJ JE PRIJEDLOGA IZGRADITI PUTOVE TEMELJENE NA INOVATIVNIM I MULTIMEDIJALNIM DIDAKTIČKIM NAČINIMA ZA UČENIKE KOJI POKAZUJU POTEŠKOĆE U UČENJU POSEBNIH OBRAZOVNIH POTREBA ILI KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH DRUŠTVENO-KULTURNIM POTEŠKOĆAMA. NAMJERA JE INTERVENIRATI KROZ RAZRADU PROJEKATA KOJI MOGU PREVLADATI NEDOSTATKE U OSNOVNIM DISCIPLINAMA KAKO BI PODUPRLI UČENIKE U DELIKATNOM TRENUTKU PRIJELAZA IZ SREDNJE ŠKOLE PRVOG U DRUGI STUPANJ KAKO BI STVORILI AUTOMOTIVANTI KONTEKST KROZ RAZVOJ SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA. PEDAGOŠKI CILJ JE IZGRADITI INKLUZIVNU ŠKOLU U KOJOJ SVATKO MOŽE OSJETITI AKTIVNE PROTAGONISTE ZNANJA, A NE PI PASIVNE KONTEJNERE NASTAVE ČISTO TRASMISSIVE.SI IMAJU 4 MODULA ZA PRVE RAZREDE JEDAN MATEMATIKE I JEDAN TALIJANSKI KOJI ĆE IMATI KAO ZAJEDNIČKU SVRHU DA SE OPORAVI NEDOSTATKE I POBOLJŠATI KREATIVNOST UČENIKA PISANJEM (Croatian)
    21 July 2022
    0 references
    PROPUNEREA URMĂREȘTE SĂ CREEZE CĂI BAZATE PE MODURI DIDACTICE INOVATOARE ȘI MULTIMEDIA PENTRU STUDENȚII CARE DAU DOVADĂ DE DIFICULTĂȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ÎNVĂȚAREA UNOR NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE SAU CARE PROVIN DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE STRES SOCIO-CULTURAL. INTENȚIA ESTE DE A INTERVENI PRIN ELABORAREA DE PROIECTE CAPABILE SĂ DEPĂȘEASCĂ NEAJUNSURILE DISCIPLINELOR DE BAZĂ PENTRU A SPRIJINI ELEVII ÎN MOMENTUL DELICAT AL TRANZIȚIEI DE LA ȘCOALA GIMNAZIALĂ DE GRADUL I LA AL DOILEA GRAD PENTRU A CREA CONTEXTE AUTOMOTIVANTI PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR. SCOPUL PEDAGOGIC ESTE DE A CONSTRUI O ȘCOALĂ INCLUZIVĂ ÎN CARE TOATĂ LUMEA SE POATE SIMȚI PROTAGONIȘTI ACTIVI AI CUNOAȘTERII ȘI NU PI CONTAINERE PASIVE DE PREDARE PUR TRASMISSIVE.SI AU 4 MODULE PENTRU PRIMELE CLASE UNUL DE MATEMATICĂ ȘI UN ITALIAN, CARE VA AVEA CA SCOP COMUN DE A RECUPERA DEFICIENȚELE ȘI DE A SPORI CREATIVITATEA ELEVILOR PRIN SCRIEREA UNUI (Romanian)
    21 July 2022
    0 references
    CIEĽOM NÁVRHU JE VYBUDOVAŤ CESTY ZALOŽENÉ NA INOVATÍVNYCH A MULTIMEDIÁLNYCH DIDAKTICKÝCH REŽIMOCH PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ PREUKÁŽU ŤAŽKOSTI PRI UČENÍ SA OSOBITNÝCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB ALEBO KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI ŤAŽKOSŤAMI. ZÁMEROM JE ZASIAHNUŤ VYPRACOVANÍM PROJEKTOV SCHOPNÝCH PREKONAŤ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH NA PODPORU ŠTUDENTOV V CHÚLOSTIVOM OKAMIHU PRECHODU ZO STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO DO DRUHÉHO STUPŇA S CIEĽOM VYTVORIŤ KONTEXT AUTOMOTIVANTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA SCHOPNOSTÍ RIEŠIŤ PROBLÉMY. PEDAGOGICKÝM CIEĽOM JE VYBUDOVAŤ INKLUZÍVNU ŠKOLU, V KTOREJ SA KAŽDÝ MÔŽE CÍTIŤ AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI VEDOMOSTÍ A NIE PI PASÍVNYMI KONTAJNERMI VÝUČBY ČISTO TRASMISSIVE.SI MAJÚ 4 MODULY PRE PRVÉ TRIEDY MATEMATIKY A JEDEN TALIANSKY, KTORÝ BUDE MAŤ ZA SPOLOČNÝ ÚČEL OBNOVIŤ NEDOSTATKY A ZVÝŠIŤ TVORIVOSŤ ŠTUDENTOV PÍSANÍM A (Slovak)
    21 July 2022
    0 references
    IL-PROPOSTA GĦANDHA L-GĦAN LI TIBNI MOGĦDIJIET IBBAŻATI FUQ MODI DIDATTIĊI INNOVATTIVI U MULTIMEDJALI GĦALL-ISTUDENTI LI JURU DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM TA’ BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI JEW LI JIĠU MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN TBATIJA SOĊJOKULTURALI. L-INTENZJONI HIJA LI JSIR INTERVENT PERMEZZ TAL-ELABORAZZJONI TA’ PROĠETTI LI KAPAĊI JEGĦLBU N-NUQQASIJIET FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI BIEX JIĠU APPOĠĠATI L-ISTUDENTI FIL-MUMENT DELIKAT TAT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL SAT-TIENI GRAD BIEX JINĦOLQU KUNTESTI AUTOMOTIVANTI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. L-GĦAN PEDAGOĠIKU HUWA LI TINBENA SKOLA INKLUŻIVA LI FIHA KULĦADD JISTA ‘JĦOSS PROTAGONISTI ATTIVI TA’ GĦARFIEN U MHUX KONTENITURI PASSIVI PI TA ‘TAGĦLIM PURAMENT TRASMISSIVE.SI JKOLLHOM 4 MODULI GĦALL-EWWEL KLASSIJIET WIEĦED TAL-MATEMATIKA U WIEĦED TALJAN LI SE JKOLLHOM BĦALA GĦAN KOMUNI LI JIRKUPRAW IN-NUQQASIJIET U JTEJBU L-KREATTIVITÀ TAL-ISTUDENTI BILLI TIKTEB (Maltese)
    21 July 2022
    0 references
    A PROPOSTA VISA A CONSTRUÇÃO DE PERCURSOS GANZAS EM MODOS DIDÁTICOS INOVADORES E MULTIMÉDIA PARA ESTUDANTES QUE DEMONSTREM DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS OU QUE PROVENHAM DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS PELO SOFRIMENTO SOCIOCULTURAL. A INTENÇÃO É INTERVIR ATRAVÉS DA ELABORAÇÃO DE PROJETOS CAPAZES DE SUPERAR AS DEFICIÊNCIAS NAS DISCIPLINAS BÁSICAS PARA APOIAR OS ALUNOS NO MOMENTO DELICADO DA TRANSIÇÃO DO ENSINO MÉDIO DE PRIMEIRO PARA SEGUNDO GRAU PARA CRIAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTI ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. O OBJETIVO PEDAGÓGICO É CONSTRUIR UMA ESCOLA INCLUSIVA EM QUE TODOS POSSAM SE SENTIR PROTAGONISTAS ATIVOS DO CONHECIMENTO E NÃO PI RECIPIENTES PASSIVOS DE ENSINO PURAMENTE TRASMISSIVE.SI TEM 4 MÓDULOS PARA AS PRIMEIRAS CLASSES UM DE MATEMÁTICA E UM ITALIANO QUE TERÁ COMO UM PROPÓSITO COMUM PARA RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS E MELHORAR A CRIATIVIDADE DOS ALUNOS, ESCREVENDO UM (Portuguese)
    21 July 2022
    0 references
    EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON LUODA INNOVATIIVISIA JA MULTIMEDIA-PEDAKTIIKKAAN PERUSTUVIA VÄYLIÄ OPISKELIJOILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA TAI JOTKA OVAT LÄHTÖISIN SOSIOKULTTUURISESTA AHDINGOSTA. TARKOITUKSENA ON PUUTTUA ASIAAN LAATIMALLA HANKKEITA, JOILLA VOIDAAN KORJATA PERUSALOJEN PUUTTEET. TARKOITUKSENA ON TUKEA OPISKELIJOITA HERKÄLLÄ HETKELLÄ, KUN SIIRRYTÄÄN ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN KOULUSTA TOISEEN, JOTTA VOIDAAN LUODA AUTOMOTIVANTI-YMPÄRISTÖJÄ KEHITTÄMÄLLÄ ONGELMANRATKAISUVALMIUKSIA. PEDAGOGINEN TAVOITE ON RAKENTAA OSALLISTAVA KOULU, JOSSA JOKAINEN VOI TUNTEA AKTIIVINEN PÄÄHENKILÖT TIEDON EIKÄ PI PASSIIVISIA KONTTEJA OPETUKSEN PUHTAASTI TRASMISSIVE.SI ON 4 MODUULIT ENSIMMÄISILLE LUOKILLE YKSI MATEMATIIKAN JA YKSI ITALIA, JOKA ON YHTEINEN TARKOITUS PALAUTTAA PUUTTEET JA PARANTAA LUOVUUTTA OPISKELIJOIDEN KIRJOITTAMALLA (Finnish)
    21 July 2022
    0 references
    WNIOSEK MA NA CELU STWORZENIE ŚCIEŻEK OPARTYCH NA INNOWACYJNYCH I MULTIMEDIALNYCH TRYBACH DYDAKTYCZNYCH DLA UCZNIÓW, KTÓRZY WYKAZUJĄ TRUDNOŚCI W NAUCE SZCZEGÓLNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH LUB KTÓRZY POCHODZĄ Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ TRUDNOŚCIAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI. INTENCJĄ JEST INTERWENIOWANIE POPRZEZ OPRACOWANIE PROJEKTÓW ZDOLNYCH PRZEZWYCIĘŻYĆ NIEDOCIĄGNIĘCIA W PODSTAWOWYCH DYSCYPLINACH, ABY WSPIERAĆ UCZNIÓW W DELIKATNYM MOMENCIE PRZEJŚCIA ZE SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO DO DRUGIEGO STOPNIA W CELU STWORZENIA KONTEKSTÓW AUTOMOTIVANTI POPRZEZ ROZWÓJ MOŻLIWOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. CELEM PEDAGOGICZNYM JEST ZBUDOWANIE SZKOŁY INTEGRACYJNEJ, W KTÓREJ KAŻDY MOŻE POCZUĆ AKTYWNYCH BOHATERÓW WIEDZY, A NIE PASYWNE POJEMNIKI NAUCZANIA CZYSTO TRASMISSIVE.SI MAJĄ 4 MODUŁY DLA PIERWSZYCH KLAS MATEMATYKI I JEDNEGO WŁOSKIEGO, KTÓRE BĘDĄ MIAŁY WSPÓLNY CEL, ABY ODZYSKAĆ BRAKI I ZWIĘKSZYĆ KREATYWNOŚĆ UCZNIÓW, PISZĄC (Polish)
    21 July 2022
    0 references
    NAMEN PREDLOGA JE OBLIKOVATI POTI, KI TEMELJIJO NA INOVATIVNIH IN MULTIMEDIJSKIH DIDAKTIČNIH NAČINIH ZA ŠTUDENTE, KI KAŽEJO TEŽAVE PRI UČENJU POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB ALI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA SOCIALNO-KULTURNA STISKA. NAMEN JE POSREDOVATI S PRIPRAVO PROJEKTOV, KI LAHKO PREMAGAJO POMANJKLJIVOSTI V OSNOVNIH DISCIPLINAH ZA PODPORO UČENCEM V OBČUTLJIVEM TRENUTKU PREHODA IZ SREDNJE ŠOLE PRVE V DRUGO STOPNJO ZA USTVARJANJE KONTEKSTOV AUTOMOTIVANTI Z RAZVOJEM SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV. PEDAGOŠKI CILJ JE ZGRADITI VKLJUČUJOČO ŠOLO, V KATERI SE LAHKO VSAKDO POČUTI AKTIVNE PROTAGONISTE ZNANJA IN NE PI PASIVNE POSODE ZA POUČEVANJE IZKLJUČNO TRASMISSIVE.SI IMAJO 4 MODULE ZA PRVE RAZREDE ENEGA MATEMATIKE IN ENEGA ITALIJANŠČINE, KI BO IMEL KOT SKUPNI NAMEN OBNOVITI POMANJKLJIVOSTI IN POVEČATI USTVARJALNOST ŠTUDENTOV S PISANJEM (Slovenian)
    21 July 2022
    0 references
    CÍLEM NÁVRHU JE VYTVOŘIT CESTY ZALOŽENÉ NA INOVATIVNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH REŽIMECH PRO STUDENTY, KTEŘÍ VYKAZUJÍ POTÍŽE S UČENÍM ZVLÁŠTNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB NEBO KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍMI PROBLÉMY. ZÁMĚREM JE ZASÁHNOUT VYPRACOVÁNÍM PROJEKTŮ SCHOPNÝCH PŘEKONAT NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH DISCIPLÍNÁCH NA PODPORU STUDENTŮ V KŘEHKÉM OKAMŽIKU PŘECHODU ZE STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO NA DRUHÝ STUPEŇ K VYTVOŘENÍ KONTEXTU AUTOMOTIVANTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SCHOPNOSTÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. PEDAGOGICKÝM CÍLEM JE VYBUDOVAT INKLUZIVNÍ ŠKOLU, VE KTERÉ SE KAŽDÝ MŮŽE CÍTIT AKTIVNÍ PROTAGONISTÉ ZNALOSTÍ A NE PI PASIVNÍ NÁDOBY VÝUKY ČISTĚ TRASMISSIVE.SI MAJÍ 4 MODULY PRO PRVNÍ TŘÍDY JEDNÉ Z MATEMATIKY A JEDEN ITAL, KTERÝ BUDE MÍT JAKO SPOLEČNÝ ÚČEL OBNOVIT NEDOSTATKY A ZVÝŠIT KREATIVITU STUDENTŮ PSANÍM (Czech)
    21 July 2022
    0 references
    PASIŪLYMU SIEKIAMA SUKURTI BŪDUS, PAGRĮSTUS NOVATORIŠKAIS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS DIDAKTIKOS BŪDAIS, SKIRTAIS STUDENTAMS, KURIEMS SUNKU MOKYTIS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ ARBA KURIE KILĘ IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ. SIEKIAMA ĮSIKIŠTI RENGIANT PROJEKTUS, GALINČIUS ĮVEIKTI PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TRŪKUMUS, SIEKIANT PAREMTI STUDENTUS SUBTILIU PERĖJIMO IŠ PIRMOSIOS Į ANTROSIOS PAKOPOS VIDURINĘ MOKYKLĄ MOMENTU, SIEKIANT SUKURTI AUTOMOTIVANTI KONTEKSTUS PLĖTOJANT PROBLEMŲ SPRENDIMO PAJĖGUMUS. PEDAGOGINIS TIKSLAS YRA SUKURTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ, KURIOJE KIEKVIENAS GALĖTŲ PAJUSTI AKTYVIUS ŽINIŲ VEIKĖJUS, O NE PI PASYVIUS MOKYMO KONTEINERIUS GRYNAI TRASMISSIVE.SI TURI 4 MODULIUS PIRMOSIOMS KLASĖMS: MATEMATIKA IR VIENAS ITALAS, KURIE TURĖS BENDRĄ TIKSLĄ SUSIGRĄŽINTI TRŪKUMUS IR PADIDINTI MOKINIŲ KŪRYBIŠKUMĄ RAŠANT (Lithuanian)
    21 July 2022
    0 references
    PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIDOT CEĻUS, PAMATOJOTIES UZ INOVATĪVIEM UN MULTIMEDIJU DIDAKTIKAS VEIDIEM STUDENTIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS VAI KURI NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLAS UN KULTŪRAS PROBLĒMAS. MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, IZSTRĀDĀJOT PROJEKTUS, KAS SPĒJ NOVĒRST TRŪKUMUS PAMATDISCIPLĪNĀS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS DELIKĀTAJĀ BRĪDĪ, KAD NOTIEK PĀREJA NO PIRMĀS UZ OTRO VIDUSSKOLU, LAI IZVEIDOTU AUTOMOTIVANTI KONTEKSTU, ATTĪSTOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS SPĒJAS. PEDAGOĢISKAIS MĒRĶIS IR IZVEIDOT IEKĻAUJOŠU SKOLU, KURĀ IKVIENS VAR JUSTIES AKTĪVIEM ZINĀŠANU VAROŅIEM, NEVIS PI PASĪVIEM MĀCĪBU KONTEINERIEM TĪRI TRASMISSIVE.SI IR 4 MODUĻI PIRMAJĀM KLASĒM MATEMĀTIKĀ UN VIENS ITĀĻU, KAM BŪS KOPĪGS MĒRĶIS, LAI ATGŪTU TRŪKUMUS UN VEICINĀTU SKOLĒNU RADOŠUMU, RAKSTOT (Latvian)
    21 July 2022
    0 references
    ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ПЪТИЩА, ОСНОВАНИ НА ИНОВАТИВНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ДИДАКТИЧЕСКИ РЕЖИМИ, ЗА СТУДЕНТИ, КОИТО ДЕМОНСТРИРАТ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ИЛИ КОИТО ИДВАТ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН ДИСТРЕС. ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАМЕСИМ ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРОЕКТИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ДЕЛИКАТНИЯ МОМЕНТ НА ПРЕХОДА ОТ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА ДО ВТОРА СТЕПЕН КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА КОНТЕКСТ НА AUTOMOTIVANTI ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ИЗГРАДИ ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, В КОЕТО ВСЕКИ МОЖЕ ДА СЕ ЧУВСТВА АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ЗНАНИЕТО, А НЕ PI ПАСИВНИ КОНТЕЙНЕРИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ЧИСТО TRASMISSIVE.SI ИМАТ 4 МОДУЛА ЗА ПЪРВИ КЛАС ЕДИН ПО МАТЕМАТИКА И ЕДИН ИТАЛИАНСКИ, КОЙТО ЩЕ ИМА КАТО ОБЩА ЦЕЛ ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ НЕДОСТАТЪЦИТЕ И ДА СЕ ЗАСИЛИ ТВОРЧЕСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ПИСАНЕ НА (Bulgarian)
    21 July 2022
    0 references
    A JAVASLAT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS MULTIMÉDIÁS DIDAKTIKAI MÓDOKON ALAPULÓ ÚTVONALAKAT ÉPÍTSEN KI AZON DIÁKOK SZÁMÁRA, AKIK NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYEK ELSAJÁTÍTÁSA TERÉN, VAGY AKIK TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZNAK. A CÉL AZ, HOGY BEAVATKOZZON OLYAN PROJEKTEK KIDOLGOZÁSA RÉVÉN, AMELYEK KÉPESEK LEKÜZDENI AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK HIÁNYOSSÁGAIT, HOGY TÁMOGASSÁK A DIÁKOKAT AZ ELSŐ-MÁSODFOKÚ KÖZÉPISKOLAI ÁTMENET KÉNYES PILLANATÁBAN, HOGY AZ AUTOMOTIVANTI KONTEXTUSOKAT PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL HOZZÁK LÉTRE. A PEDAGÓGIAI CÉL AZ, HOGY ÉPÍTSENEK EGY BEFOGADÓ ISKOLA, AMELYBEN MINDENKI ÚGY ÉRZI, AKTÍV FŐSZEREPLŐK A TUDÁS, ÉS NEM PI PASSZÍV KONTÉNEREK TANÍTÁS TISZTÁN TRASMISSIVE.SI VAN 4 MODULOK AZ ELSŐ OSZTÁLYOK EGYIK MATEMATIKA ÉS EGY OLASZ, AMELY KÖZÖS CÉLJA, HOGY VISSZASZEREZZE A HIÁNYOSSÁGOKAT, ÉS FOKOZZA A KREATIVITÁS A DIÁKOK ÍRÁSÁVAL A (Hungarian)
    21 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA CONAIRÍ A THÓGÁIL BUNAITHE AR MHODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA AGUS ILMHEÁN DO MHIC LÉINN A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ MAIDIR LE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS A FHOGHLAIM NÓ A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL ANACAIR SHOCH-CHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. IS É AN RÚN ATÁ ANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH TRÍ FHORBAIRT NA DTIONSCADAL ATÁ IN ANN NA HEASNAIMH SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A SHÁRÚ CHUN TACÚ LE MIC LÉINN I LÁTHAIR ÍOGAIR AN AISTRITHE ÓN MEÁNSCOIL DEN CHÉAD CHÉIM GO DTÍ AN DARA CÉIM CHUN COMHTHÉACSANNA AUTOMOTIVANTI A CHRUTHÚ TRÍ CHUMAS RÉITIGH FADHBANNA A FHORBAIRT. IS É AN SPRIOC OIDEOLAÍOCH NÁ SCOIL CHUIMSITHEACH A THÓGÁIL INAR FÉIDIR LE GACH DUINE A BHRAITHEANN PROTAGONISTS GNÍOMHACH EOLAIS AGUS NÍ COIMEÁDÁIN ÉIGHNÍOMHACHA TEAGAISC AMHÁIN TRASMISSIVE.SI TÁ 4 MHODÚL DO NA CHÉAD RANGANNA AR CHEANN DE NA MATAMAITICE AGUS AMHÁIN IODÁILIS A MBEIDH MAR CHUSPÓIR COITEANN A GHNÓTHÚ NA HEASNAIMH AGUS CRUTHAITHEACHT NA MAC LÉINN A FHEABHSÚ TRÍ SCRÍOBH A (Irish)
    21 July 2022
    0 references
    FÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT BYGGA VÄGAR SOM BYGGER PÅ INNOVATIVA OCH MULTIMEDIEBASERADE DIDAKTISKA METODER FÖR STUDENTER SOM UPPVISAR SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV ELLER SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL NÖD. AVSIKTEN ÄR ATT INGRIPA GENOM ATT UTARBETA PROJEKT SOM KAN ÖVERVINNA BRISTERNA I DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA FÖR ATT STÖDJA ELEVERNA I DET KÄNSLIGA ÖGONBLICKET AV ÖVERGÅNGEN FRÅN GYMNASIESKOLAN I FÖRSTA TILL ANDRA GRADEN FÖR ATT SKAPA AUTOMOTIVANTI-SAMMANHANG GENOM UTVECKLING AV PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA. DET PEDAGOGISKA MÅLET ÄR ATT BYGGA EN INKLUDERANDE SKOLA DÄR ALLA KAN KÄNNA AKTIVA HUVUDPERSONER AV KUNSKAP OCH INTE PI PASSIVA BEHÅLLARE FÖR UNDERVISNING RENT TRASMISSIVE.SI HAR 4 MODULER FÖR DE FÖRSTA KLASSERNA EN AV MATEMATIK OCH EN ITALIENSK SOM KOMMER ATT HA SOM ETT GEMENSAMT SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA BRISTERNA OCH FÖRBÄTTRA KREATIVITETEN HOS ELEVERNA GENOM ATT SKRIVA EN (Swedish)
    21 July 2022
    0 references
    ETTEPANEKU EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKEL JA MULTIMEEDIAPÕHISTEL DIDAKTILISTEL REŽIIMIDEL PÕHINEVAD VÕIMALUSED ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON RASKUSI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTE ÕPPIMISEL VÕI KES ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISTEST RASKUSTEST. EESMÄRK ON SEKKUDA SELLISTE PROJEKTIDE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU, MIS SUUDAVAD ÜLETADA PÕHIERIALADE PUUDUSED, ET TOETADA ÕPILASI ESIMESE ASTME KESKKOOLIST TEISE ASTMESSE ÜLEMINEKU DELIKAATSEL HETKEL, ET LUUA AUTOMOTIVANTI KONTEKSTI PROBLEEMIDE LAHENDAMISE SUUTLIKKUSE ARENDAMISE KAUDU. PEDAGOOGILINE EESMÄRK ON EHITADA KAASAV KOOL, KUS IGAÜKS SAAB TUNDA AKTIIVSETE PEATEGELASTE TEADMISI JA MITTE PI PASSIIVNE KONTEINERID ÕPETAMISE PUHTALT TRASMISSIVE.SI ON 4 MOODULID ESIMESE KLASSI ÜKS MATEMAATIKA JA ÜKS ITAALIA, MIS ON ÜHINE EESMÄRK TAASTADA PUUDUSED JA SUURENDADA LOOVUST ÕPILASTE KIRJUTADES (Estonian)
    21 July 2022
    0 references
    ACRI
    0 references

    Identifiers