PROMOTING SKILLS (Q4158150)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4158150 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROMOTING SKILLS |
Project Q4158150 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IIS "L. DELLA VALLE" COSENZA
0 references
39°35'48.08"N, 16°19'59.02"E
0 references
LIPOTESI PROGETTUALE SI RIVOLGE PRIORITARIAMENTE A GRUPPI DI ALUNNI DEL BIENNIO CHE MOSTRANO DIFFICOLT DI INSERIMENTO NEL GRUPPO CLASSE. SARANNO PREVISTI INTERVENTI PER COLMARE E MIGLIORARE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE LA SEMPLIFICAZIONE DEI CONTENUTI UNA DIDATTICA PERSONALIZZATA E STRUMENTI PER IL RECUPERO DELLA AUTOSTIMA AL FINE DI FAR ACQUISIRE UNA MAGGIORE FIDUCIA IN SE STESSI E NELLE PROPRIE POTENZIALIT FINORA INESPRESSE. NELLA STESURA DEL PROGETTO SI TENUTO CONTO DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA DEI SINGOLI ALUNNI. SONO STATI SOMMINISTRATI QUESTIONARI AI GENITORI E AGLI ALUNNI INTERESSATI CIRCA LE MODALIT DI ESECUZIONE DEI TEMPI E DEI RISULTATI. LE INDICAZIONI RACCOLTE SONO STATE RECEPITE DAL GRUPPO PROGETTO ESPLICITATE NEI CONTENUTI E RESE CONSEGUIBILI TRA GLI OBIETTIVI FINALI. ESSO TIENE CONTO ANCHE DEI MUTATI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO E COSTITUISCE UNA CONTINUIT CON LESPERIENZA FATTA NEI PRECEDENTI PROGETTI. SI PROPONE DI METTERE IN CAMPO STRUMENTI DIDATTICI PER UN INNOVAT (Italian)
0 references
LA HIPÓTESIS DEL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDA PRINCIPALMENTE A GRUPOS DE ALUMNOS EN EL PERÍODO DE DOS AÑOS QUE MUESTRAN DIFICULTADES DE INSERCIÓN EN EL GRUPO DE CLASE. SE PREVERÁN ACCIONES PARA ABORDAR Y MEJORAR LAS DEFICIENCIAS DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS, LA SIMPLIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS, LA ENSEÑANZA PERSONALIZADA Y LAS HERRAMIENTAS PARA LA RECUPERACIÓN DE LA AUTOESTIMA CON EL FIN DE GANAR UNA MAYOR CONFIANZA EN SÍ MISMOS Y EN SU POTENCIAL PREVIAMENTE NO EXPRESADO. EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO SE TENDRÁ EN CUENTA LA SITUACIÓN INICIAL DE CADA ALUMNO. SE ENVIARON CUESTIONARIOS A LOS PADRES Y ALUMNOS INTERESADOS SOBRE CÓMO REALIZAR EL TIEMPO Y LOS RESULTADOS. LA INFORMACIÓN RECOGIDA FUE INCORPORADA POR EL GRUPO DE PROYECTO EN EL CONTENIDO Y SE HIZO ALCANZABLE ENTRE LOS OBJETIVOS FINALES. TAMBIÉN TIENE EN CUENTA LA EVOLUCIÓN DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE Y ES UNA CONTINUACIÓN DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN PROYECTOS ANTERIORES. SE PROPONE PONER EN MARCHA HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS PARA UN INNOVADOR (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT HYPOTHESIS IS AIMED PRIMARILY AT GROUPS OF PUPILS IN THE TWO-YEAR PERIOD WHO SHOW DIFFICULTIES IN INSERTION INTO THE CLASS GROUP. ACTIONS WILL BE ENVISAGED TO ADDRESS AND IMPROVE THE SHORTCOMINGS IN THE BASIC DISCIPLINES, THE SIMPLIFICATION OF CONTENT, PERSONALISED TEACHING AND TOOLS FOR THE RECOVERY OF SELF-ESTEEM IN ORDER TO GAIN GREATER SELF-CONFIDENCE AND IN ITS PREVIOUSLY UNEXPRESSED POTENTIAL. THE INITIAL SITUATION OF INDIVIDUAL PUPILS SHALL BE TAKEN INTO ACCOUNT WHEN DRAWING UP THE PROJECT. QUESTIONNAIRES WERE GIVEN TO THE PARENTS AND PUPILS CONCERNED ON HOW TO PERFORM THE TIME AND RESULTS. THE INFORMATION COLLECTED WAS INCORPORATED BY THE PROJECT GROUP IN THE CONTENT AND MADE ACHIEVABLE AMONG THE FINAL OBJECTIVES. IT ALSO TAKES ACCOUNT OF CHANGING LEARNING ENVIRONMENTS AND IS A CONTINUATION OF THE EXPERIENCE GAINED IN PREVIOUS PROJECTS. IT IS PROPOSED TO PUT IN PLACE TEACHING TOOLS FOR AN INNOVAT (English)
31 January 2022
0 references
L’HYPOTHÈSE DU PROJET S’ADRESSE PRINCIPALEMENT À DES GROUPES D’ÉLÈVES AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS QUI PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS D’INSERTION DANS LE GROUPE DE CLASSE. DES ACTIONS SERONT ENVISAGÉES POUR REMÉDIER ET AMÉLIORER LES LACUNES DES DISCIPLINES DE BASE, LA SIMPLIFICATION DU CONTENU, L’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ ET LES OUTILS DE RÉTABLISSEMENT DE L’ESTIME DE SOI AFIN D’ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE CONFIANCE EN SOI ET DANS SON POTENTIEL JUSQUE-LÀ INEXPRIMÉ. LA SITUATION INITIALE DES ÉLÈVES EST PRISE EN COMPTE LORS DE L’ÉLABORATION DU PROJET. DES QUESTIONNAIRES ONT ÉTÉ ADRESSÉS AUX PARENTS ET AUX ÉLÈVES CONCERNÉS SUR LA MANIÈRE DE RÉALISER LE TEMPS ET LES RÉSULTATS. LES INFORMATIONS RECUEILLIES ONT ÉTÉ INCORPORÉES PAR LE GROUPE DE PROJET DANS LE CONTENU ET RENDUES RÉALISABLES PARMI LES OBJECTIFS FINAUX. IL TIENT ÉGALEMENT COMPTE DE L’ÉVOLUTION DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE ET S’INSCRIT DANS LA CONTINUITÉ DE L’EXPÉRIENCE ACQUISE DANS LE CADRE DE PROJETS ANTÉRIEURS. IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN PLACE DES OUTILS PÉDAGOGIQUES POUR UN INNOVAT (French)
2 February 2022
0 references
DIE PROJEKTHYPOTHESE RICHTET SICH IN ERSTER LINIE AN GRUPPEN VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN IM ZWEIJAHRESZEITRAUM, DIE SCHWIERIGKEITEN BEI DER EINGLIEDERUNG IN DIE KLASSENGRUPPE HABEN. ES WERDEN MASSNAHMEN INS AUGE GEFASST, UM DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN, DIE VEREINFACHUNG DES INHALTS, DEN PERSONALISIERTEN UNTERRICHT UND DIE INSTRUMENTE ZUR WIEDERHERSTELLUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS ANZUGEHEN UND ZU VERBESSERN, UM EIN GRÖSSERES SELBSTVERTRAUEN UND SEIN BISHER UNAUSGEDRÜCKTES POTENZIAL ZU GEWINNEN. DIE AUSGANGSSITUATION DER EINZELNEN SCHÜLER WIRD BEI DER PROJEKTGESTALTUNG BERÜCKSICHTIGT. DEN BETROFFENEN ELTERN UND SCHÜLERN WURDEN FRAGEBOGEN ZUR DURCHFÜHRUNG DER ZEIT UND DER ERGEBNISSE GEGEBEN. DIE GESAMMELTEN INFORMATIONEN WURDEN VON DER PROJEKTGRUPPE INHALTLICH INTEGRIERT UND UNTER DEN ENDGÜLTIGEN ZIELEN ERREICHBAR GEMACHT. SIE TRÄGT AUCH DEN SICH VERÄNDERNDEN LERNUMGEBUNGEN RECHNUNG UND STELLT EINE FORTSETZUNG DER ERFAHRUNGEN AUS FRÜHEREN PROJEKTEN DAR. ES WIRD VORGESCHLAGEN, LEHRINSTRUMENTE FÜR EINE INNOVATION EINZUFÜHREN. (German)
3 February 2022
0 references
DE PROJECTHYPOTHESE IS IN DE EERSTE PLAATS GERICHT OP GROEPEN LEERLINGEN IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR DIE PROBLEMEN VERTONEN BIJ HET OPNEMEN IN DE KLASGROEP. ER ZULLEN MAATREGELEN WORDEN OVERWOGEN OM DE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISDISCIPLINES AAN TE PAKKEN EN TE VERBETEREN, DE INHOUD TE VEREENVOUDIGEN, GEPERSONALISEERD ONDERWIJS EN INSTRUMENTEN VOOR HET HERSTEL VAN HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE ONTWIKKELEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN EN IN HET VOORHEEN NIET TOT UITDRUKKING GEBRACHTE POTENTIEEL ERVAN TE KOMEN. BIJ HET OPSTELLEN VAN HET PROJECT WORDT REKENING GEHOUDEN MET DE UITGANGSSITUATIE VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN. ER WERDEN VRAGENLIJSTEN VERSTREKT AAN DE BETROKKEN OUDERS EN LEERLINGEN OVER DE WIJZE WAAROP DE TIJD EN DE RESULTATEN MOESTEN WORDEN UITGEVOERD. DE VERZAMELDE INFORMATIE WERD DOOR DE PROJECTGROEP IN DE INHOUD OPGENOMEN EN ALS EEN VAN DE EINDDOELSTELLINGEN HAALBAAR GEMAAKT. HET HOUDT OOK REKENING MET VERANDERENDE LEEROMGEVINGEN EN IS EEN VOORTZETTING VAN DE ERVARING DIE IN EERDERE PROJECTEN IS OPGEDAAN. ER WORDT VOORGESTELD OM ONDERWIJSINSTRUMENTEN IN TE VOEREN VOOR EEN INNOVATIE (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTHYPOTESEN ER PRIMÆRT RETTET MOD GRUPPER AF ELEVER I DEN TOÅRIGE PERIODE, DER VISER VANSKELIGHEDER MED AT INDTRÆDE I KLASSEGRUPPEN. DER VIL BLIVE PLANLAGT FORANSTALTNINGER TIL AT AFHJÆLPE OG FORBEDRE MANGLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER, FORENKLING AF INDHOLD, PERSONLIG UNDERVISNING OG VÆRKTØJER TIL GENOPRETNING AF SELVVÆRD MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ STØRRE SELVTILLID OG I DETS HIDTIL UUDTRYKTE POTENTIALE. DER SKAL VED UDARBEJDELSEN AF PROJEKTET TAGES HENSYN TIL DE ENKELTE ELEVERS UDGANGSSITUATION. DER BLEV GIVET SPØRGESKEMAER TIL DE BERØRTE FORÆLDRE OG ELEVER OM, HVORDAN DE SKULLE UDFØRE TID OG RESULTATER. DE INDSAMLEDE OPLYSNINGER BLEV INDARBEJDET AF PROJEKTGRUPPEN I INDHOLDET OG GJORT OPNÅELIGE BLANDT DE ENDELIGE MÅL. DEN TAGER OGSÅ HENSYN TIL ÆNDREDE LÆRINGSMILJØER OG ER EN FORTSÆTTELSE AF ERFARINGERNE FRA TIDLIGERE PROJEKTER. DET FORESLÅS AT INDFØRE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER MED HENBLIK PÅ INNOVATION. (Danish)
21 July 2022
0 references
Η ΥΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ. ΘΑ ΠΡΟΒΛΕΦΘΟΎΝ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΤΗΣ ΑΠΛΟΎΣΤΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΧΑΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΈΝΩΣ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ. Η ΑΡΧΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ. ΔΌΘΗΚΑΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΜΕΝΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΕΚΤΈΛΕΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΘΗΚΑΝ ΕΝΣΩΜΑΤΏΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΚΑΤΈΣΤΗΣΑΝ ΕΦΙΚΤΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΣΕ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΣΧΈΔΙΑ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΤΕΘΟΎΝ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΈΝΑΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKTNA HIPOTEZA USMJERENA JE PRVENSTVENO NA SKUPINE UČENIKA U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU KOJI POKAZUJU POTEŠKOĆE U UKLJUČIVANJU U RAZREDNU SKUPINU. BIT ĆE PREDVIĐENE MJERE ZA RJEŠAVANJE I POBOLJŠANJE NEDOSTATAKA U OSNOVNIM DISCIPLINAMA, POJEDNOSTAVNJENJE SADRŽAJA, PERSONALIZIRANO POUČAVANJE I ALATE ZA OPORAVAK SAMOPOŠTOVANJA KAKO BI SE STEKLO VEĆE SAMOPOUZDANJE I NJEGOV PRETHODNO NEIZRAŽEN POTENCIJAL. PRI IZRADI PROJEKTA UZIMA SE U OBZIR POČETNA SITUACIJA POJEDINAČNIH UČENIKA. UPITNICI SU DANI DOTIČNIM RODITELJIMA I UČENICIMA O TOME KAKO IZVRŠITI VRIJEME I REZULTATE. PRIKUPLJENE INFORMACIJE UKLJUČILA JE PROJEKTNA SKUPINA U SADRŽAJ I POSTALA OSTVARIVA MEĐU KONAČNIM CILJEVIMA. TAKOĐER UZIMA U OBZIR PROMJENE U OKRUŽENJIMA ZA UČENJE I NASTAVAK JE ISKUSTVA STEČENOG U PRETHODNIM PROJEKTIMA. PREDLAŽE SE UVOĐENJE NASTAVNIH ALATA ZA INOVACIJE. (Croatian)
21 July 2022
0 references
IPOTEZA PROIECTULUI SE ADRESEAZĂ ÎN PRIMUL RÂND GRUPURILOR DE ELEVI DIN PERIOADA DE DOI ANI CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE INSERAREA ÎN GRUPUL CLASEI. VOR FI AVUTE ÎN VEDERE ACȚIUNI CARE SĂ ABORDEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DEFICIENȚELE DISCIPLINELOR DE BAZĂ, SIMPLIFICAREA CONȚINUTULUI, PREDAREA PERSONALIZATĂ ȘI INSTRUMENTELE DE RECUPERARE A STIMEI DE SINE PENTRU A OBȚINE O MAI MARE ÎNCREDERE ÎN SINE ȘI POTENȚIALUL SĂU NEEXPRIMAT ANTERIOR. SITUAȚIA INIȚIALĂ A ELEVILOR INDIVIDUALI ESTE LUATĂ ÎN CONSIDERARE LA ELABORAREA PROIECTULUI. PĂRINȚII ȘI ELEVII ÎN CAUZĂ AU PRIMIT CHESTIONARE CU PRIVIRE LA MODUL DE REALIZARE A TIMPULUI ȘI A REZULTATELOR. INFORMAȚIILE COLECTATE AU FOST INCLUSE DE GRUPUL DE PROIECT ÎN CONȚINUT ȘI AU DEVENIT REALIZABILE PRINTRE OBIECTIVELE FINALE. DE ASEMENEA, ACEASTA ȚINE SEAMA DE MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN SCHIMBARE ȘI REPREZINTĂ O CONTINUARE A EXPERIENȚEI DOBÂNDITE ÎN CADRUL PROIECTELOR ANTERIOARE. SE PROPUNE PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR INSTRUMENTE DE PREDARE PENTRU UN INNOVAT (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTOVÁ HYPOTÉZA JE ZAMERANÁ PREDOVŠETKÝM NA SKUPINY ŽIAKOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ, KTORÉ VYKAZUJÚ ŤAŽKOSTI SO ZARADENÍM DO TRIEDNEJ SKUPINY. NAPLÁNUJÚ SA OPATRENIA NA RIEŠENIE A ZLEPŠENIE NEDOSTATKOV V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH, ZJEDNODUŠENIE OBSAHU, PERSONALIZOVANÁ VÝUČBA A NÁSTROJE NA OBNOVENIE SEBAÚCTY S CIEĽOM ZÍSKAŤ VÄČŠIU SEBADÔVERU A JEHO PREDTÝM NEVYJADRENÝ POTENCIÁL. PRI ZOSTAVOVANÍ PROJEKTU SA BERIE DO ÚVAHY ZAČIATOČNÁ SITUÁCIA JEDNOTLIVÝCH ŽIAKOV. RODIČOM A ŽIAKOM, KTORÝCH SA TO TÝKA, BOLI POSKYTNUTÉ DOTAZNÍKY O TOM, AKO VYKONÁVAŤ ČAS A VÝSLEDKY. ZHROMAŽDENÉ INFORMÁCIE ZAHRNULA PROJEKTOVÁ SKUPINA DO OBSAHU A STALI SA DOSIAHNUTEĽNÝMI MEDZI KONEČNÝMI CIEĽMI. ZOHĽADŇUJE AJ MENIACE SA VZDELÁVACIE PROSTREDIE A JE POKRAČOVANÍM SKÚSENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PREDCHÁDZAJÚCICH PROJEKTOCH. NAVRHUJE SA ZAVIESŤ VYUČOVACIE NÁSTROJE PRE INOVÁCIU (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-IPOTEŻI TAL-PROĠETT HIJA MMIRATA PRIMARJAMENT LEJN GRUPPI TA’ STUDENTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN LI JURU DIFFIKULTAJIET BIEX JIDĦLU FIL-GRUPP TAL-KLASSI. SE JIĠU PREVISTI AZZJONIJIET BIEX JINDIRIZZAW U JTEJBU N-NUQQASIJIET FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI, IS-SIMPLIFIKAZZJONI TAL-KONTENUT, IT-TAGĦLIM PERSONALIZZAT U L-GĦODOD GĦALL-IRKUPRU TAL-AWTOSTIMA SABIEX TINKISEB FIDUĊJA FIHOM INFUSHOM U FIL-POTENZJAL TAGĦHA LI QABEL MA ĠIEX ESPRESS. IS-SITWAZZJONI INIZJALI TA’ STUDENTI INDIVIDWALI GĦANDHA TITQIES FIT-TFASSIL TAL-PROĠETT. INGĦATAW KWESTJONARJI LILL-ĠENITURI U LILL-ISTUDENTI KKONĊERNATI DWAR KIF GĦANDHOM IWETTQU L-ĦIN U R-RIŻULTATI. L-INFORMAZZJONI MIĠBURA ĠIET INKORPORATA MILL-GRUPP TAL-PROĠETT FIL-KONTENUT U SARET POSSIBBLI FOST L-OBJETTIVI FINALI. TQIS UKOLL IT-TIBDIL FL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM U HIJA KONTINWAZZJONI TAL-ESPERJENZA MIKSUBA FI PROĠETTI PREĊEDENTI. QED JIĠI PROPOST LI JIDDAĦĦLU FIS-SEĦĦ GĦODOD TA’ TAGĦLIM GĦAL INNOVAT (Maltese)
21 July 2022
0 references
A HIPÓTESE DO PROJETO DESTINA-SE PRINCIPALMENTE A GRUPOS DE ALUNOS NO PERÍODO DE DOIS ANOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE INSERÇÃO NO GRUPO DE MALTAS. SERÃO PREVISTAS AÇÕES PARA COLMATAR E MELHORAR AS LACUNAS NAS DISCIPLINAS DE BASE, A SIMPLIFICAÇÃO DOS CONTEÚDOS, O ENSINO PERSONALIZADO E OS INSTRUMENTOS PARA A RECUPERAÇÃO DA AUTOESTIMA, A FIM DE OBTER UMA MAIOR AUTOCONFIANÇA E NO SEU POTENCIAL ANTERIORMENTE NÃO EXPRESSO. A SITUAÇÃO INICIAL DOS ALUNOS INDIVIDUAIS DEVE SER TIDA EM CONTA NA ELABORAÇÃO DO PROJETO. FORAM ENVIADOS QUESTIONÁRIOS AOS PAIS E ALUNOS INTERESSADOS SOBRE COMO REALIZAR O TEMPO E OS RESULTADOS. AS INFORMAÇÕES COLETADAS FORAM INCORPORADAS PELO GRUPO DE PROJETO NO CONTEÚDO E TORNADAS EXEQUÍVEIS ENTRE OS OBJETIVOS FINAIS. TEM IGUALMENTE EM CONTA A EVOLUÇÃO DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM E É UMA CONTINUAÇÃO DA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA EM PROJETOS ANTERIORES. PROPÕE-SE A CRIAÇÃO DE FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA UMA INOVAÇÃO. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN HYPOTEESI ON SUUNNATTU PÄÄASIASSA KAHDEN VUODEN AIKANA OPPILAILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA PÄÄSTÄ LUOKKARYHMÄÄN. SUUNNITTEILLA ON TOIMIA, JOILLA KORJATAAN JA PARANNETAAN PERUSALOJEN PUUTTEITA, SISÄLLÖN YKSINKERTAISTAMISTA, YKSILÖLLISTÄ OPETUSTA JA ITSETUNTOA PARANTAVIA VÄLINEITÄ, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ ITSELUOTTAMUSTA JA SEN AIEMMIN ILMAISEMATONTA POTENTIAALIA. HANKETTA LAADITTAESSA ON OTETTAVA HUOMIOON YKSITTÄISTEN OPPILAIDEN LÄHTÖTILANNE. VANHEMMILLE JA OPPILAILLE, JOITA ASIA KOSKEE, ANNETTIIN KYSELYLOMAKKEITA SIITÄ, MITEN AIKAA JA TULOKSIA VOIDAAN KÄYTTÄÄ. HANKERYHMÄ SISÄLLYTTI KERÄTYT TIEDOT SISÄLTÖÖN, JA NE VOITIIN SAAVUTTAA YHTENÄ LOPULLISISTA TAVOITTEISTA. SIINÄ OTETAAN HUOMIOON MYÖS MUUTTUVAT OPPIMISYMPÄRISTÖT JA JATKETAAN AIEMMISTA HANKKEISTA SAATUJA KOKEMUKSIA. EHDOTETAAN, ETTÄ OTETAAN KÄYTTÖÖN OPETUSVÄLINEITÄ INNOVATILLE. (Finnish)
21 July 2022
0 references
HIPOTEZA PROJEKTU SKIEROWANA JEST PRZEDE WSZYSTKIM DO GRUP UCZNIÓW W DWULETNIM OKRESIE, KTÓRZY WYKAZUJĄ TRUDNOŚCI Z WŁĄCZENIEM DO GRUPY. PRZEWIDZIANE ZOSTANĄ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU USUNIĘCIE I POPRAWĘ NIEDOCIĄGNIĘĆ W PODSTAWOWYCH DYSCYPLINACH, UPROSZCZENIE TREŚCI, ZINDYWIDUALIZOWANE NAUCZANIE I NARZĘDZIA SŁUŻĄCE ODZYSKANIU POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI, ABY UZYSKAĆ WIĘKSZĄ PEWNOŚĆ SIEBIE I JEJ DOTYCHCZAS NIEWYRAŻONY POTENCJAŁ. PRZY OPRACOWYWANIU PROJEKTU UWZGLĘDNIA SIĘ SYTUACJĘ POCZĄTKOWĄ UCZNIÓW. RODZICOM I UCZNIOM PRZEKAZANO KWESTIONARIUSZE DOTYCZĄCE SPOSOBU REALIZACJI CZASU I WYNIKÓW. ZGROMADZONE INFORMACJE ZOSTAŁY WŁĄCZONE PRZEZ GRUPĘ PROJEKTOWĄ DO TREŚCI I STAŁY SIĘ OSIĄGALNE WŚRÓD CELÓW KOŃCOWYCH. UWZGLĘDNIA RÓWNIEŻ ZMIENIAJĄCE SIĘ ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ I STANOWI KONTYNUACJĘ DOŚWIADCZEŃ ZDOBYTYCH W POPRZEDNICH PROJEKTACH. PROPONUJE SIĘ WPROWADZENIE NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH DLA INNOWACJI. (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTNA HIPOTEZA JE NAMENJENA PREDVSEM SKUPINAM UČENCEV V DVOLETNEM OBDOBJU, KI KAŽEJO TEŽAVE PRI VKLJUČEVANJU V RAZREDNO SKUPINO. PREDVIDENI BODO UKREPI ZA ODPRAVO IN IZBOLJŠANJE POMANJKLJIVOSTI V OSNOVNIH DISCIPLINAH, POENOSTAVITEV VSEBIN, POSAMEZNIKU PRILAGOJENO POUČEVANJE IN ORODJA ZA POVRNITEV SAMOZAVESTI, DA BI PRIDOBILI VEČJO SAMOZAVEST IN DOSLEJ NEIZKORIŠČEN POTENCIAL. PRI PRIPRAVI PROJEKTA SE UPOŠTEVA ZAČETNO STANJE POSAMEZNIH UČENCEV. ZADEVNIM STARŠEM IN UČENCEM SO BILI POSLANI VPRAŠALNIKI O TEM, KAKO DOSEČI ČAS IN REZULTATE. ZBRANE INFORMACIJE JE PROJEKTNA SKUPINA VKLJUČILA V VSEBINO IN JIH JE BILO MOGOČE DOSEČI MED KONČNIMI CILJI. UPOŠTEVA TUDI SPREMINJAJOČE SE UČNO OKOLJE IN JE NADALJEVANJE IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V PREJŠNJIH PROJEKTIH. PREDLAGA SE, DA SE VZPOSTAVIJO UČNA ORODJA ZA INOVACIJE. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
HYPOTÉZA PROJEKTU JE ZAMĚŘENA PŘEDEVŠÍM NA SKUPINY ŽÁKŮ VE DVOULETÉM OBDOBÍ, KTERÉ VYKAZUJÍ POTÍŽE SE ZAŘAZENÍM DO TŘÍDNÍ SKUPINY. BUDOU PLÁNOVÁNA OPATŘENÍ K ŘEŠENÍ A ZLEPŠENÍ NEDOSTATKŮ V ZÁKLADNÍCH OBORECH, ZJEDNODUŠENÍ OBSAHU, PERSONALIZOVANÉ VÝUKY A NÁSTROJŮ PRO OBNOVU SEBEÚCTY S CÍLEM ZÍSKAT VĚTŠÍ SEBEDŮVĚRU A JEJÍ DŘÍVE NEVYJÁDŘENÝ POTENCIÁL. PŘI PŘÍPRAVĚ PROJEKTU SE ZOHLEDNÍ VÝCHOZÍ SITUACE JEDNOTLIVÝCH ŽÁKŮ. DOTČENÝM RODIČŮM A ŽÁKŮM BYLY POSKYTNUTY DOTAZNÍKY O TOM, JAK PROVÁDĚT ČAS A VÝSLEDKY. SHROMÁŽDĚNÉ INFORMACE BYLY PROJEKTOVOU SKUPINOU ZAČLENĚNY DO OBSAHU A BYLY DOSAŽITELNÉ MEZI KONEČNÝMI CÍLI. ZOHLEDŇUJE ROVNĚŽ MĚNÍCÍ SE VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ A JE POKRAČOVÁNÍM ZKUŠENOSTÍ ZÍSKANÝCH V PŘEDCHOZÍCH PROJEKTECH. NAVRHUJE SE ZAVÉST UČEBNÍ NÁSTROJE PRO INNOVAT (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO HIPOTEZĖ VISŲ PIRMA SKIRTA MOKINIŲ GRUPĖMS DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU, KURIEMS SUNKU ĮTRAUKTI Į KLASĖS GRUPĘ. BUS NUMATYTI VEIKSMAI, KURIAIS BUS ŠALINAMI IR GERINAMI PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TRŪKUMAI, SUPAPRASTINAMAS TURINYS, PERSONALIZUOTAS MOKYMAS IR SAVIGARBOS ATKŪRIMO PRIEMONĖS, SIEKIANT ĮGYTI DIDESNĮ PASITIKĖJIMĄ SAVIMI IR JO ANKSČIAU NEIŠREIKŠTĄ POTENCIALĄ. RENGIANT PROJEKTĄ ATSIŽVELGIAMA Į PRADINĘ ATSKIRŲ MOKINIŲ PADĖTĮ. SUSIJUSIEMS TĖVAMS IR MOKSLEIVIAMS BUVO PATEIKTI KLAUSIMYNAI APIE TAI, KAIP ATLIKTI LAIKĄ IR REZULTATUS. SURINKTĄ INFORMACIJĄ PROJEKTO GRUPĖ ĮTRAUKĖ Į TURINĮ IR JĄ GALIMA PASIEKTI TARP GALUTINIŲ TIKSLŲ. JAME TAIP PAT ATSIŽVELGIAMA Į BESIKEIČIANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ IR TĘSIAMA ANKSTESNIŲ PROJEKTŲ METU ĮGYTA PATIRTIS. SIŪLOMA ĮDIEGTI INNOVATO MOKYMO PRIEMONES. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA HIPOTĒZE IR VĒRSTA GALVENOKĀRT UZ SKOLĒNU GRUPĀM DIVU GADU PERIODĀ, KURĀM IR GRŪTĪBAS IEKĻAUTIES KLASES GRUPĀ. TIKS PAREDZĒTI PASĀKUMI, LAI NOVĒRSTU UN UZLABOTU TRŪKUMUS PAMATDISCIPLĪNĀS, SATURA VIENKĀRŠOŠANĀ, PERSONALIZĒTĀ MĀCĪŠANĀ UN PAŠCIEŅAS ATJAUNOŠANAS INSTRUMENTOS, LAI IEGŪTU LIELĀKU PAŠAPZIŅU UN TĀS IEPRIEKŠ NEIZPAUSTO POTENCIĀLU. IZSTRĀDĀJOT PROJEKTU, ŅEM VĒRĀ ATSEVIŠĶU SKOLĒNU SĀKOTNĒJO SITUĀCIJU. VECĀKIEM UN ATTIECĪGAJIEM SKOLĒNIEM TIKA SNIEGTAS ANKETAS PAR LAIKA UN REZULTĀTU IZPILDĪŠANU. APKOPOTO INFORMĀCIJU PROJEKTA GRUPA IEKĻĀVA SATURĀ, UN TO VARĒJA SASNIEGT KĀ VIENU NO GALĪGAJIEM MĒRĶIEM. TAJĀ ŅEMTAS VĒRĀ ARĪ MAINĪGĀS MĀCĪBU VIDES, UN TAS IR IEPRIEKŠĒJOS PROJEKTOS GŪTĀS PIEREDZES TURPINĀJUMS. IR IEROSINĀTS IEVIEST MĀCĪBU INSTRUMENTUS NOVATORISMAM. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ХИПОТЕЗАТА НА ПРОЕКТА Е НАСОЧЕНА ПРЕДИМНО КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ В ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО ПОКАЗВАТ ТРУДНОСТИ ПРИ ВКЛЮЧВАНЕТО ИМ В КЛАСНАТА ГРУПА. ЩЕ БЪДАТ ПРЕДВИДЕНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ОПРОСТЯВАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕТО, ПЕРСОНАЛИЗИРАНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПО-ГОЛЯМА УВЕРЕНОСТ В СЕБЕ СИ И В НЕИЗРАЗЕНИЯ ПРЕДИ ТОВА ПОТЕНЦИАЛ. ПЪРВОНАЧАЛНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ СЕ ВЗЕМА ПРЕДВИД ПРИ ИЗГОТВЯНЕТО НА ПРОЕКТА. НА ЗАСЕГНАТИТЕ РОДИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ БЯХА ДАДЕНИ ВЪПРОСНИЦИ ЗА НАЧИНА НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ВРЕМЕТО И РЕЗУЛТАТИТЕ. СЪБРАНАТА ИНФОРМАЦИЯ БЕШЕ ВКЛЮЧЕНА ОТ ПРОЕКТНАТА ГРУПА В СЪДЪРЖАНИЕТО И СТАНА ПОСТИЖИМА СРЕД КРАЙНИТЕ ЦЕЛИ. ТЯ СЪЩО ТАКА ОТЧИТА ПРОМЕНЯЩАТА СЕ УЧЕБНА СРЕДА И Е ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ОПИТА, ПРИДОБИТ ПРИ ПРЕДИШНИ ПРОЕКТИ. ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ ВЪВЕДАТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ИНОВАЦИИ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT HIPOTÉZISE ELSŐSORBAN A KÉTÉVES IDŐSZAK TANULÓINAK CSOPORTJAIRA IRÁNYUL, AKIK NEHEZEN TUDNAK BEILLESZKEDNI AZ OSZTÁLYCSOPORTBA. INTÉZKEDÉSEKET IRÁNYOZNAK ELŐ AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK HIÁNYOSSÁGAINAK KEZELÉSÉRE ÉS JAVÍTÁSÁRA, A TARTALOM EGYSZERŰSÍTÉSÉRE, A SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSRA ÉS AZ ÖNBECSÜLÉS HELYREÁLLÍTÁSÁT SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖKRE, HOGY NAGYOBB ÖNBIZALMAT SZEREZZENEK, ÉS KIAKNÁZHASSÁK ANNAK KORÁBBAN KI NEM FEJEZETT POTENCIÁLJÁT. A PROJEKT KIDOLGOZÁSAKOR FIGYELEMBE KELL VENNI AZ EGYES TANULÓK KEZDETI HELYZETÉT. KÉRDŐÍVEKET KÜLDTEK AZ ÉRINTETT SZÜLŐKNEK ÉS TANULÓKNAK ARRÓL, HOGY HOGYAN KELL ELVÉGEZNI AZ IDŐT ÉS AZ EREDMÉNYEKET. AZ ÖSSZEGYŰJTÖTT INFORMÁCIÓKAT A PROJEKTCSOPORT BEÉPÍTETTE A TARTALOMBA, ÉS AZOK A VÉGSŐ CÉLKITŰZÉSEK KÖZÖTT ELÉRHETŐK VOLTAK. FIGYELEMBE VESZI A TANULÁSI KÖRNYEZET VÁLTOZÁSAIT IS, ÉS A KORÁBBI PROJEKTEK SORÁN SZERZETT TAPASZTALATOK FOLYTATÁSÁT JELENTI. JAVASOLJUK, HOGY HOZZANAK LÉTRE OKTATÁSI ESZKÖZÖKET AZ INNOVAT SZÁMÁRA. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ HIPITÉIS AN TIONSCADAIL DÍRITHE GO PRÍOMHA AR GHRÚPAÍ DALTAÍ SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ MAIDIR LE CUR ISTEACH SA RANGGHRÚPA. BEARTÓFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA HEASNAIMH SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA AGUS FEABHAS A CHUR ORTHU, SIMPLIÚ ÁBHAIR, TEAGASC PEARSANTAITHE AGUS UIRLISÍ LE HAGHAIDH TÉARNAMH FÉINMHEASA CHUN BREIS FÉINMHUINÍNE A BHAINT AMACH AGUS SAN ACMHAINNEACHT NÁR LÉIRÍODH ROIMHE SEO. CUIRFEAR STAID TOSAIGH NA NDALTAÍ AONAIR SAN ÁIREAMH AGUS AN TIONSCADAL Á THARRAINGT SUAS. TUGADH CEISTNEOIRÍ DO NA TUISMITHEOIRÍ AGUS DO NA DALTAÍ LENA MBAINEANN MAIDIR LE CONAS AN T-AM AGUS NA TORTHAÍ A CHUR I GCRÍCH. D’IONCHORPRAIGH AN GRÚPA TIONSCADAIL AN FHAISNÉIS A BAILÍODH AGUS D’FHÉADFAÍ Í A BHAINT AMACH I MEASC NA GCUSPÓIRÍ DEIRIDH. CUIRTEAR SAN ÁIREAMH FREISIN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ AG ATHRÚ AGUS LEANTAR LEIS AN TAITHÍ A FUARTHAS I DTIONSCADAIL ROIMHE SEO. TÁ SÉ BEARTAITHE UIRLISÍ TEAGAISC A CHUR I BHFEIDHM LE HAGHAIDH NUÁLAÍOCHTA (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTHYPOTESEN RIKTAR SIG I FÖRSTA HAND TILL GRUPPER AV ELEVER UNDER TVÅÅRSPERIODEN SOM UPPVISAR SVÅRIGHETER ATT KOMMA IN I KLASSGRUPPEN. ÅTGÄRDER KOMMER ATT PLANERAS FÖR ATT TA ITU MED OCH FÖRBÄTTRA BRISTERNA I GRUNDOMRÅDENA, FÖRENKLINGEN AV INNEHÅLLET, INDIVIDANPASSAD UNDERVISNING OCH VERKTYG FÖR ATT ÅTERSTÄLLA SJÄLVKÄNSLAN I SYFTE ATT VINNA STÖRRE SJÄLVFÖRTROENDE OCH DESS TIDIGARE OUTTRYCKTA POTENTIAL. DE ENSKILDA ELEVERNAS UTGÅNGSLÄGE SKA BEAKTAS VID UTARBETANDET AV PROJEKTET. DE BERÖRDA FÖRÄLDRARNA OCH ELEVERNA FICK FRÅGEFORMULÄR OM HUR TID OCH RESULTAT SKA UTFÖRAS. DEN INSAMLADE INFORMATIONEN INFÖRLIVADES AV PROJEKTGRUPPEN I INNEHÅLLET OCH BLEV MÖJLIG ATT UPPNÅ BLAND DE SLUTLIGA MÅLEN. DET TAR OCKSÅ HÄNSYN TILL FÖRÄNDRADE INLÄRNINGSMILJÖER OCH ÄR EN FORTSÄTTNING PÅ ERFARENHETERNA FRÅN TIDIGARE PROJEKT. DET FÖRESLÅS ATT MAN INFÖR UNDERVISNINGSVERKTYG FÖR EN INNOVAT. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI HÜPOTEES ON SUUNATUD PEAMISELT KAHEAASTASE PERIOODI ÕPILASTE RÜHMADELE, KELLEL ON RASKUSI KLASSI LISAMISEGA. KAVANDATAKSE MEETMEID, ET KÕRVALDADA JA PARANDADA PUUDUJÄÄKE PÕHIDISTSIPLIINIDES, SISU LIHTSUSTAMIST, PERSONAALSET ÕPETAMIST JA ENESEHINNANGU TAASTAMISE VAHENDEID, ET SAAVUTADA SUUREM ENESEKINDLUS JA VAREM VÄLJENDAMATA POTENTSIAAL. PROJEKTI KOOSTAMISEL VÕETAKSE ARVESSE ÜKSIKÕPILASTE ESIALGSET OLUKORDA. ASJAOMASTELE LAPSEVANEMATELE JA ÕPILASTELE ANTI KÜSIMUSTIKUD SELLE KOHTA, KUIDAS AEGA JA TULEMUSI TÄITA. PROJEKTIRÜHM LISAS KOGUTUD TEABE SISUSSE JA SEE OLI LÕPLIKE EESMÄRKIDE HULGAS SAAVUTATAV. SAMUTI VÕETAKSE ARVESSE MUUTUVAID ÕPIKESKKONDI JA SEE ON VARASEMATE PROJEKTIDE KÄIGUS SAADUD KOGEMUSTE JÄTKUKS. TEHAKSE ETTEPANEK VÕTTA KASUTUSELE UUENDUSLIKUD ÕPPEVAHENDID. (Estonian)
21 July 2022
0 references
COSENZA
0 references