I LEARN I PRODUCE CREATE (Q4156768)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156768 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I LEARN I PRODUCE CREATE |
Project Q4156768 in Italy |
Statements
32,255.28 Euro
0 references
53,362.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IPSEOA "G.ROSSINI" - NAPOLI
0 references
40°50'9.17"N, 14°14'55.57"E
0 references
LIDEA PROGETTUALE HA COME FINALIT IL CONSOLIDAMENTO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN RIFERIMENTO ALLE DISCIPLINE DI LINGUA MADRE MATEMATICA E LINGUE STRANIERE. GLI ALLIEVI DELLISTITUTO ROSSINI PRIMO BIENNIO EVIDENZIANO CARENZE IN INGRESSO SIA NEI REQUISITI MINIMI FUNZIONALI AGLI OBIETTIVI FORMATIVI SIA PER MANCANZA DI UN METODO DI STUDIO TALE DA PERMETTERE AUTONOMIA DI APPROCCIO AI SAPERI. LA PROPOSTA PROGETTUALE FOCALIZZATA NON SOLO SULLA TRASVERSALIT DEI SAPERI MA ANCHE SULLACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO PIPERSONALE E CRITICO DAL DESIDERIO DI APPRENDERE MEDIANTE DOMANDE E RICERCA DI RISPOSTE IPOTESI DALLA COSTRUZIONE DI CONOSCENZE IN MODO COLLABORATIVO E INNOVATIVO. TALI FINALIT POTRANNO ESSERE CONSEGUITE ATTRAVERSO UNA METODOLOGIA LABORATORIALE IN CUI GLI ALLIEVI SPINTI DALLA MOTIVAZIONE E DAL BISOGNO DI ENTRARE IN CONTATTO CON SITUAZIONI REALI E CON LE DINAMICHE MENTALI CHE CARATTERIZZANO I LORO APPRENDIMENTI DIVENTINO PARTECIPI IN MODO COSTRUTTIVO ALLA FORMAZION (Italian)
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES CONSOLIDAR Y FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN RELACIÓN CON LA LENGUA MATERNA Y LAS DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS EXTRANJERAS. LOS ESTUDIANTES DEL ISTITUTO ROSSINI, EL PRIMER PERÍODO DE DOS AÑOS, DESTACAN LAS DEFICIENCIAS ENTRANTES TANTO EN LOS REQUISITOS MÍNIMOS FUNCIONALES A LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS COMO POR LA FALTA DE UN MÉTODO DE ESTUDIO QUE PERMITA LA AUTONOMÍA DE APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO. LA PROPUESTA DE PROYECTO SE CENTRÓ NO SOLO EN LA TRANSVERSALIDAD DEL CONOCIMIENTO, SINO TAMBIÉN EN LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO PIPERSONAL Y CRÍTICO DESDE EL DESEO DE APRENDER A TRAVÉS DE PREGUNTAS Y LA BÚSQUEDA DE HIPÓTESIS RESPUESTAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE UNA MANERA COLABORATIVA E INNOVADORA. ESTOS OBJETIVOS SE PUEDEN LOGRAR A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA DE LABORATORIO EN LA QUE LOS ESTUDIANTES IMPULSADOS POR LA MOTIVACIÓN Y LA NECESIDAD DE ENTRAR EN CONTACTO CON SITUACIONES REALES Y DINÁMICAS MENTALES QUE CARACTERIZAN SU APRENDIZAJE SE INVOLUCRAN CONSTRUCTIVAMENTE EN LA FORMACIÓN. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO CONSOLIDATE AND STRENGTHEN BASIC SKILLS IN RELATION TO MOTHER-TONGUE AND FOREIGN LANGUAGE DISCIPLINES. THE STUDENTS OF THE ISTITUTO ROSSINI, THE FIRST TWO-YEAR PERIOD, HIGHLIGHT INCOMING SHORTCOMINGS BOTH IN THE MINIMUM REQUIREMENTS FUNCTIONAL TO THE EDUCATIONAL OBJECTIVES AND FOR THE LACK OF A METHOD OF STUDY SUCH AS TO ALLOW AUTONOMY OF APPROACH TO KNOWLEDGE. THE PROJECT PROPOSAL FOCUSED NOT ONLY ON THE TRANSVERSALITY OF KNOWLEDGE BUT ALSO ON THE ACQUISITION OF A METHOD OF STUDY PIPERSONAL AND CRITICAL FROM THE DESIRE TO LEARN THROUGH QUESTIONS AND SEARCH FOR HYPOTHESES ANSWERS FROM THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE IN A COLLABORATIVE AND INNOVATIVE WAY. THESE GOALS CAN BE ACHIEVED THROUGH A LABORATORY METHODOLOGY IN WHICH STUDENTS DRIVEN BY THE MOTIVATION AND THE NEED TO COME INTO CONTACT WITH REAL SITUATIONS AND THE MENTAL DYNAMICS THAT CHARACTERISE THEIR LEARNING BECOME CONSTRUCTIVELY INVOLVED IN THE TRAINING (English)
31 January 2022
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE CONSOLIDER ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES DISCIPLINES DE LANGUE MATERNELLE ET DE LANGUE ÉTRANGÈRE. LES ÉTUDIANTS DE L’ISTITUTO ROSSINI, LA PREMIÈRE PÉRIODE DE DEUX ANS, METTENT EN ÉVIDENCE LES LACUNES ENTRANTES TANT DANS LES EXIGENCES MINIMALES FONCTIONNELLES AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS QUE POUR L’ABSENCE D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE PERMETTANT L’AUTONOMIE DE L’APPROCHE DE LA CONNAISSANCE. LA PROPOSITION DE PROJET PORTAIT NON SEULEMENT SUR LA TRANSVERSALITÉ DES CONNAISSANCES, MAIS AUSSI SUR L’ACQUISITION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE PIPERSONAL ET CRITIQUE DU DÉSIR D’APPRENDRE À TRAVERS DES QUESTIONS ET DE RECHERCHER DES RÉPONSES D’HYPOTHÈSES DE LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE DE MANIÈRE COLLABORATIVE ET INNOVANTE. CES OBJECTIFS PEUVENT ÊTRE ATTEINTS GRÂCE À UNE MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE DANS LAQUELLE LES ÉTUDIANTS MOTIVÉS PAR LA MOTIVATION ET LA NÉCESSITÉ D’ENTRER EN CONTACT AVEC DES SITUATIONS RÉELLES ET LA DYNAMIQUE MENTALE QUI CARACTÉRISE LEUR APPRENTISSAGE S’IMPLIQUENT DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE DANS LA FORMATION (French)
1 February 2022
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IN BEZUG AUF MUTTERSPRACHE UND FREMDSPRACHENDISZIPLIN ZU KONSOLIDIEREN UND ZU STÄRKEN. DIE STUDENTEN DES ISTITUTO ROSSINI, DER ERSTEN ZWEIJÄHRIGEN PERIODE, ZEIGEN EINGEHENDE MÄNGEL SOWOHL IN DEN MINDESTANFORDERUNGEN FUNKTIONAL ZU DEN BILDUNGSZIELEN ALS AUCH FÜR DAS FEHLEN EINER METHODE DES STUDIUMS, WIE DIE AUTONOMIE DES ANSATZES ZU ERMÖGLICHEN. DER PROJEKTVORSCHLAG KONZENTRIERTE SICH NICHT NUR AUF DIE TRANSVERSALITÄT DES WISSENS, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB EINER METHODE DER STUDIE PIPERSONAL UND KRITISCH AUS DEM WUNSCH, DURCH FRAGEN ZU LERNEN UND HYPOTHESEN ANTWORTEN AUS DEM AUFBAU VON WISSEN AUF KOOPERATIVE UND INNOVATIVE WEISE ZU SUCHEN. DIESE ZIELE KÖNNEN DURCH EINE LABORMETHODIK ERREICHT WERDEN, IN DER DIE STUDIERENDEN DURCH DIE MOTIVATION UND DIE NOTWENDIGKEIT, MIT REALEN SITUATIONEN IN BERÜHRUNG ZU KOMMEN, UND DIE MENTALE DYNAMIK, DIE IHR LERNEN CHARAKTERISIERT, KONSTRUKTIV IN DIE AUSBILDUNG EINGEBUNDEN WERDEN (German)
3 February 2022
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN MOEDERTAAL EN VREEMDETALEN TE CONSOLIDEREN EN TE VERSTERKEN. DE STUDENTEN VAN HET ISTITUTO ROSSINI, DE EERSTE PERIODE VAN TWEE JAAR, WIJZEN OP INKOMENDE TEKORTKOMINGEN, ZOWEL IN DE MINIMUMVEREISTEN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN ALS BIJ HET ONTBREKEN VAN EEN STUDIEMETHODE DIE AUTONOMIE VAN BENADERING VAN KENNIS MOGELIJK MAAKT. HET PROJECTVOORSTEL RICHTTE ZICH NIET ALLEEN OP DE TRANSVERSALITEIT VAN KENNIS, MAAR OOK OP DE VERWERVING VAN EEN STUDIEMETHODE PIPERSONAL EN KRITISCH UIT DE WENS OM TE LEREN DOOR MIDDEL VAN VRAGEN EN HET ZOEKEN NAAR HYPOTHESEN VAN DE OPBOUW VAN KENNIS OP EEN GEZAMENLIJKE EN INNOVATIEVE MANIER. DEZE DOELEN KUNNEN WORDEN BEREIKT DOOR MIDDEL VAN EEN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAARBIJ STUDENTEN GEDREVEN DOOR DE MOTIVATIE EN DE NOODZAAK OM IN CONTACT TE KOMEN MET ECHTE SITUATIES EN DE MENTALE DYNAMIEK DIE HUN LEREN KENMERKT, CONSTRUCTIEF BETROKKEN RAKEN BIJ DE OPLEIDING (Dutch)
4 February 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT KONSOLIDERE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED MODERSMÅLSFAG OG FREMMEDSPROGSDISCIPLINER. DE STUDERENDE PÅ ISTITUTO ROSSINI, DEN FØRSTE TO-ÅRIGE PERIODE, FREMHÆVER INDKOMMENDE MANGLER BÅDE I DE MINIMUMSKRAV, DER ER FUNKTIONELLE FOR DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, OG FOR MANGLEN PÅ EN STUDIEMETODE, DER MULIGGØR AUTONOMI I TILGANGEN TIL VIDEN. PROJEKTFORSLAGET FOKUSEREDE IKKE KUN PÅ TVÆRFAGLIG VIDEN, MEN OGSÅ PÅ ERHVERVELSE AF EN METODE TIL AT STUDERE PIPERSONAL OG KRITISK FRA ØNSKET OM AT LÆRE GENNEM SPØRGSMÅL OG SØGE EFTER HYPOTESER SVAR FRA OPBYGNINGEN AF VIDEN PÅ EN SAMARBEJDSBASERET OG INNOVATIV MÅDE. DISSE MÅL KAN NÅS VED HJÆLP AF EN LABORATORIEMETODOLOGI, HVOR ELEVERNE DREVET AF MOTIVATIONEN OG BEHOVET FOR AT KOMME I KONTAKT MED VIRKELIGE SITUATIONER OG DEN MENTALE DYNAMIK, DER KARAKTERISERER DERES LÆRING, BLIVER KONSTRUKTIVT INVOLVERET I UDDANNELSEN. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ. ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ISTITUTO ROSSINI, ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ, ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΥΝ ΤΙΣ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΤΌΣΟ ΣΤΙΣ ΕΛΆΧΙΣΤΕΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΓΝΏΣΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ PIPERSONAL ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΔΙΔΑΧΘΕΊ ΜΈΣΩ ΕΡΩΤΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΥΤΟΊ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΈΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE KONSOLIDACIJA I JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U ODNOSU NA MATERINSKO-JEZIČNE I STRANE JEZIČNE DISCIPLINE. STUDENTI ISTITUTO ROSSINI, PRVOG DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA, ISTIČU DOLAZNE NEDOSTATKE KAKO U MINIMALNIM ZAHTJEVIMA FUNKCIONALNIM OBRAZOVNIM CILJEVIMA TAKO I ZBOG NEDOSTATKA METODE STUDIRANJA KOJA BI OMOGUĆILA AUTONOMIJU PRISTUPA ZNANJU. PROJEKTNI PRIJEDLOG NIJE BIO USMJEREN SAMO NA TRANSVERZALNOST ZNANJA, VEĆ I NA STJECANJE METODE STUDIJA PIPERSONAL I KRITIČNA IZ ŽELJE ZA UČENJEM KROZ PITANJA I TRAŽENJE HIPOTEZA ODGOVORA IZ IZGRADNJE ZNANJA NA SURADNIČKI I INOVATIVAN NAČIN. TI SE CILJEVI MOGU POSTIĆI LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM U KOJOJ STUDENTI VOĐENI MOTIVACIJOM I POTREBOM DA DOĐU U KONTAKT SA STVARNIM SITUACIJAMA I MENTALNOM DINAMIKOM KOJA KARAKTERIZIRA NJIHOVO UČENJE POSTAJU KONSTRUKTIVNO UKLJUČENI U OBUKU. (Croatian)
21 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DISCIPLINELE DE LIMBĂ MATERNĂ ȘI DE LIMBĂ STRĂINĂ. STUDENȚII DE LA ISTITUTO ROSSINI, PRIMA PERIOADĂ DE DOI ANI, EVIDENȚIAZĂ DEFICIENȚELE APĂRUTE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CERINȚELE MINIME FUNCȚIONALE OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE, CÂT ȘI LIPSA UNEI METODE DE STUDIU CARE SĂ PERMITĂ AUTONOMIA ABORDĂRII CUNOAȘTERII. PROPUNEREA DE PROIECT S-A AXAT NU NUMAI PE TRANSVERSALITATEA CUNOȘTINȚELOR, CI ȘI PE ACHIZIȚIONAREA UNEI METODE DE STUDIU PIPERSONAL ȘI CRITICĂ DIN DORINȚA DE A ÎNVĂȚA PRIN ÎNTREBĂRI ȘI DE A CĂUTA RĂSPUNSURI LA IPOTEZE DIN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR ÎNTR-UN MOD COLABORATIV ȘI INOVATOR. ACESTE OBIECTIVE POT FI ATINSE PRINTR-O METODOLOGIE DE LABORATOR, ÎN CARE ELEVII CONDUȘI DE MOTIVAȚIA ȘI NEVOIA DE A INTRA ÎN CONTACT CU SITUAȚII REALE ȘI DINAMICA MENTALĂ CARE CARACTERIZEAZĂ ÎNVĂȚAREA LOR SE IMPLICĂ CONSTRUCTIV ÎN FORMARE. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE UPEVNIŤ A POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V OBLASTI MATERINSKÉHO JAZYKA A CUDZIEHO JAZYKA. ŠTUDENTI ISTITUTO ROSSINIHO, PRVÉHO DVOJROČNÉHO OBDOBIA, ZDÔRAZŇUJÚ PRICHÁDZAJÚCE NEDOSTATKY TAK V MINIMÁLNYCH POŽIADAVKÁCH FUNKČNÝCH PRE VZDELÁVACIE CIELE, AKO AJ PRE CHÝBAJÚCU METÓDU ŠTÚDIA, KTORÁ BY UMOŽNILA AUTONÓMNOSŤ PRÍSTUPU K POZNANIU. NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVAL NIELEN NA PRIEREZ ZNALOSTÍ, ALE AJ NA ZÍSKANIE METÓDY ŠTÚDIA PIPERSONAL A KRITICKÉHO Z TÚŽBY UČIŤ SA PROSTREDNÍCTVOM OTÁZOK A HĽADAŤ HYPOTÉZY ODPOVEDÍ Z BUDOVANIA VEDOMOSTÍ V SPOLUPRÁCI A INOVATÍVNOM SPÔSOBOM. TIETO CIELE MOŽNO DOSIAHNUŤ LABORATÓRNOU METODIKOU, V KTOREJ SA ŠTUDENTI MOTIVOVANÍ MOTIVÁCIOU A POTREBOU PRÍSŤ DO KONTAKTU S REÁLNYMI SITUÁCIAMI A DUŠEVNOU DYNAMIKOU, KTORÁ CHARAKTERIZUJE ICH UČENIE, KONŠTRUKTÍVNE ZAPÁJAJÚ DO ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIKKONSOLIDA U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI FIR-RIGWARD TAD-DIXXIPLINI TAL-LINGWA MATERNA U TAL-LINGWA BARRANIJA. L-ISTUDENTI TAL-ISTITUTO ROSSINI, L-EWWEL PERJODU TA’ SENTEJN, JENFASIZZAW IN-NUQQASIJIET LI JIDĦLU KEMM FIR-REKWIŻITI MINIMI FUNZJONALI GĦALL-OBJETTIVI EDUKATTIVI KIF UKOLL GĦAN-NUQQAS TA’ METODU TA’ STUDJU LI JIPPERMETTI L-AWTONOMIJA TAL-APPROĊĊ LEJN L-GĦARFIEN. IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT IFFUKAT MHUX BISS FUQ IT-TRASVERSALITÀ TAL-GĦARFIEN IŻDA WKOLL FUQ L-AKKWIST TA’ METODU TA’ STUDJU PIPERSONALI U KRITIKU MIX-XEWQA LI WIEĦED JITGĦALLEM PERMEZZ TA’ MISTOQSIJIET U T-TFITTXIJA GĦAL TWEĠIBIET IPOTESI MILL-BINI TAL-GĦARFIEN B’MOD KOLLABORATTIV U INNOVATTIV. DAWN L-GĦANIJIET JISTGĦU JINTLAĦQU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU LI FIHA L-ISTUDENTI MMEXXIJA MILL-MOTIVAZZJONI U L-ĦTIEĠA LI JIĠU F’KUNTATT MA’ SITWAZZJONIJIET REALI U D-DINAMIKA MENTALI LI TIKKARATTERIZZA T-TAGĦLIM TAGĦHOM ISIRU INVOLUTI B’MOD KOSTRUTTIV FIT-TAĦRIĠ (Maltese)
21 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É CONSOLIDAR E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM RELAÇÃO ÀS DISCIPLINAS DA LÍNGUA MATERNA E DA LÍNGUA ESTRANGEIRA. OS ALUNOS DO ISTITUTO ROSSINI, O PRIMEIRO PERÍODO DE DOIS ANOS, DESTACAM AS DEFICIÊNCIAS RECEBIDAS TANTO NOS REQUISITOS MÍNIMOS FUNCIONAIS AOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS QUANTO NA FALTA DE UM MÉTODO DE ESTUDO QUE PERMITA AUTONOMIA DE ABORDAGEM DO CONHECIMENTO. A PROPOSTA DO PROJETO CENTROU-SE NÃO SÓ NA TRANSVERSALIDADE DO CONHECIMENTO, MAS TAMBÉM NA AQUISIÇÃO DE UM MÉTODO DE ESTUDO PIPERSONAL E CRÍTICO A PARTIR DO DESEJO DE APRENDER ATRAVÉS DE PERGUNTAS E BUSCA DE HIPÓTESES RESPOSTAS A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE FORMA COLABORATIVA E INOVADORA. ESSES OBJETIVOS PODEM SER ALCANÇADOS POR MEIO DE UMA METODOLOGIA LABORATORIAL EM QUE OS ALUNOS IMPULSIONADOS PELA MOTIVAÇÃO E PELA NECESSIDADE DE ENTRAR EM CONTATO COM SITUAÇÕES REAIS E A DINÂMICA MENTAL QUE CARACTERIZAM SUA APRENDIZAGEM SE ENVOLVEM CONSTRUTIVAMENTE NA FORMAÇÃO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUJITTAA JA VAHVISTAA PERUSTAITOJA ÄIDINKIELEN JA VIERAIDEN KIELTEN ALOILLA. ENSIMMÄISEN KAHDEN VUODEN JAKSON ISTITUTO ROSSININ OPISKELIJAT KOROSTAVAT SAAPUVIA PUUTTEITA SEKÄ KOULUTUKSEN TAVOITTEIDEN KANNALTA TOIMINNALLISISSA VÄHIMMÄISVAATIMUKSISSA ETTÄ SELLAISEN OPISKELUMENETELMÄN PUUTTUMISESSA, JOKA MAHDOLLISTAISI TIEDON ITSENÄISYYDEN. HANKE-EHDOTUKSESSA KESKITYTTIIN TIETÄMYKSEN MONINAISUUDEN LISÄKSI MYÖS PIPERSONAL-TUTKIMUSMENETELMÄN HANKKIMISEEN JA KRIITTISYYTEEN HALUSTA OPPIA KYSYMYSTEN KAUTTA JA ETSIÄ HYPOTEESEJA VASTAUKSIA TIETÄMYKSEN RAKENTAMISESTA YHTEISTYÖSSÄ JA INNOVATIIVISELLA TAVALLA. NÄMÄ TAVOITTEET VOIDAAN SAAVUTTAA LABORATORIOMETODOLOGIALLA, JOSSA OPISKELIJAT, JOITA OHJAA MOTIVAATIO JA TARVE PÄÄSTÄ KOSKETUKSIIN TODELLISIIN TILANTEISIIN JA HEIDÄN OPPIMISEENSA LUONNEHTIVAAN HENKISEEN DYNAMIIKKAAN, OSALLISTUVAT RAKENTAVASTI KOULUTUKSEEN. (Finnish)
21 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST KONSOLIDACJA I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA OJCZYSTEGO I JĘZYKÓW OBCYCH. STUDENCI ISTITUTO ROSSINI, PIERWSZEGO DWULETNIEGO OKRESU, PODKREŚLAJĄ POJAWIAJĄCE SIĘ NIEDOCIĄGNIĘCIA ZARÓWNO W ZAKRESIE MINIMALNYCH WYMAGAŃ FUNKCJONALNYCH DLA CELÓW EDUKACYJNYCH, JAK I BRAKU METODY STUDIÓW, KTÓRA POZWALAŁABY NA AUTONOMIĘ PODEJŚCIA DO WIEDZY. PROPOZYCJA PROJEKTU KONCENTROWAŁA SIĘ NIE TYLKO NA PRZEKROJOWOŚCI WIEDZY, ALE TAKŻE NA POZYSKANIU METODY BADANIA PIPERSONAL I KRYTYCZNEJ OD CHĘCI UCZENIA SIĘ POPRZEZ PYTANIA I POSZUKIWANIE ODPOWIEDZI NA HIPOTEZY Z BUDOWY WIEDZY WE WSPÓŁPRACY I INNOWACYJNOŚCI. CELE TE MOŻNA OSIĄGNĄĆ POPRZEZ METODOLOGIĘ LABORATORYJNĄ, W KTÓREJ UCZNIOWIE KIERUJĄCY SIĘ MOTYWACJĄ I POTRZEBĄ KONTAKTU Z RZECZYWISTYMI SYTUACJAMI I DYNAMIKĄ UMYSŁOWĄ CHARAKTERYZUJĄCĄ ICH NAUKĘ W SPOSÓB KONSTRUKTYWNY ANGAŻUJĄ SIĘ W SZKOLENIE. (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UTRDITI IN OKREPITI OSNOVNA ZNANJA V ZVEZI Z MATERNIM JEZIKOM IN TUJIMI JEZIKOVNIMI DISCIPLINAMI. ŠTUDENTI ISTITUTA ROSSINIJA, PRVEGA DVELETNEGA OBDOBJA, POUDARJAJO PRIHAJAJOČE POMANJKLJIVOSTI TAKO GLEDE MINIMALNIH ZAHTEV, KI SO FUNKCIONALNE ZA IZOBRAŽEVALNE CILJE, KOT TUDI ZARADI POMANJKANJA METODE ŠTUDIJA, KI BI OMOGOČALA AVTONOMIJO PRISTOPA K ZNANJU. PROJEKTNI PREDLOG SE NI OSREDOTOČAL LE NA TRANSVERZALNOST ZNANJA, AMPAK TUDI NA PRIDOBITEV METODE ŠTUDIJA PIPERSONAL IN KRITIČEN IZ ŽELJE PO UČENJU SKOZI VPRAŠANJA IN ISKANJU HIPOTEZ ODGOVOROV IZ GRADNJE ZNANJA NA SODELOVALEN IN INOVATIVEN NAČIN. TE CILJE JE MOGOČE DOSEČI Z LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, V KATERI SE UČENCI, KI JIH POGANJA MOTIVACIJA IN POTREBA PO STIKU Z DEJANSKIMI SITUACIJAMI IN MENTALNO DINAMIKO, KI JE ZNAČILNA ZA NJIHOVO UČENJE, KONSTRUKTIVNO VKLJUČIJO V USPOSABLJANJE. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE UPEVNIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V OBLASTI MATEŘSKÉHO JAZYKA A CIZÍCH JAZYKŮ. STUDENTI ISTITUTO ROSSINI, PRVNÍ DVOULETÉ OBDOBÍ, POUKAZUJÍ NA PŘÍCHOZÍ NEDOSTATKY JAK V MINIMÁLNÍCH POŽADAVCÍCH FUNKČNÍCH PRO VZDĚLÁVACÍ CÍLE, TAK V ABSENCI METODY STUDIA, KTERÁ BY UMOŽNILA AUTONOMII PŘÍSTUPU KE ZNALOSTEM. NÁVRH PROJEKTU SE ZAMĚŘIL NEJEN NA PRŮŘEZNOST ZNALOSTÍ, ALE TAKÉ NA ZÍSKÁNÍ METODY STUDIA PIPERSONAL A KRITICKÉ Z TOUHY UČIT SE PROSTŘEDNICTVÍM OTÁZEK A HLEDAT HYPOTÉZY ODPOVĚDI Z BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ KOOPERATIVNÍM A INOVATIVNÍM ZPŮSOBEM. TĚCHTO CÍLŮ LZE DOSÁHNOUT POMOCÍ LABORATORNÍ METODIKY, V NÍŽ SE STUDENTI MOTIVOVANÍ MOTIVACÍ A POTŘEBOU PŘIJÍT DO KONTAKTU SE SKUTEČNÝMI SITUACEMI A MENTÁLNÍ DYNAMIKOU, KTERÁ CHARAKTERIZUJE JEJICH UČENÍ, KONSTRUKTIVNĚ ZAPOJUJÍ DO ŠKOLENÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI IR STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU GIMTĄJA KALBA IR UŽSIENIO KALBOS DISCIPLINOMIS. ISTITUTO ROSSINI STUDENTAI, PER PIRMĄJĮ DVEJŲ METŲ LAIKOTARPĮ, ATKREIPIA DĖMESĮ Į GAUNAMUS TRŪKUMUS TIEK MINIMALIUOSE REIKALAVIMUOSE, KURIE YRA FUNKCINIAI ŠVIETIMO TIKSLAMS, TIEK DĖL TO, KAD TRŪKSTA TOKIO STUDIJŲ METODO, KAD BŪTŲ GALIMA SAVARANKIŠKAI TAIKYTI POŽIŪRĮ Į ŽINIAS. PROJEKTO PASIŪLYME DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRTA NE TIK ŽINIŲ UNIVERSALUMUI, BET IR PIPERSONAL TYRIMO METODO ĮGIJIMUI IR KRITIŠKAM SIEKIUI MOKYTIS PER KLAUSIMUS IR IEŠKOTI HIPOTEZIŲ ATSAKYMŲ IŠ ŽINIŲ KŪRIMO BENDRADARBIAUJANT IR NOVATORIŠKAI. ŠIE TIKSLAI GALI BŪTI PASIEKTI TAIKANT LABORATORINĘ METODIKĄ, KURIOJE STUDENTAI, KURIUOS SKATINA MOTYVACIJA IR POREIKIS BENDRAUTI SU REALIOMIS SITUACIJOMIS IR JŲ MOKYMOSI CHARAKTERIZUOJANČIA PSICHINE DINAMIKA, KONSTRUKTYVIAI DALYVAUJA MOKYMUOSE. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT UN NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES SAISTĪBĀ AR DZIMTĀS VALODAS UN SVEŠVALODU DISCIPLĪNĀM. PIRMĀ DIVU GADU PERIODA ISTITUTO ROSSINI STUDENTI UZSVER IENĀKOŠOS TRŪKUMUS GAN ATTIECĪBĀ UZ OBLIGĀTAJĀM PRASĪBĀM, KAS IR FUNKCIONĀLAS ATTIECĪBĀ UZ IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM, GAN UZ TĀDAS MĀCĪBU METODES TRŪKUMU, KAS PIEĻAUTU PIEEJU ZINĀŠANĀM. PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS BIJA VĒRSTS NE TIKAI UZ ZINĀŠANU TRANSVERSALITĀTI, BET ARĪ UZ STUDIJU METODES IEGŪŠANU PIPERSONAL UN KRITISKI NO VĒLMES MĀCĪTIES CAUR JAUTĀJUMIEM UN MEKLĒT HIPOTĒZES ATBILDES NO ZINĀŠANU VEIDOŠANAS SADARBĪBAS UN NOVATORISKĀ VEIDĀ. ŠOS MĒRĶUS VAR SASNIEGT, IZMANTOJOT LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KURĀ SKOLĒNI, KURU PAMATĀ IR MOTIVĀCIJA UN NEPIECIEŠAMĪBA NONĀKT SASKARĒ AR REĀLĀM SITUĀCIJĀM UN GARĪGO DINAMIKU, KAS RAKSTURO VIŅU MĀCĪBAS, KONSTRUKTĪVI IESAISTĀS APMĀCĪBĀ. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА КОНСОЛИДИРА И УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ЧУЖДОЕЗИКОВИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. СТУДЕНТИТЕ ОТ ISTITUTO ROSSINI, ПЪРВИЯТ ДВУГОДИШЕН ПЕРИОД, ПОДЧЕРТАВАТ ВХОДЯЩИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА МИНИМАЛНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЛИПСАТА НА МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ДА ПОЗВОЛИ САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ПОДХОДА КЪМ ЗНАНИЕТО. ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ ФОКУСИРА НЕ САМО ВЪРХУ ТРАНСВЕРСАЛНОСТТА НА ЗНАНИЯТА, НО И ВЪРХУ ПРИДОБИВАНЕТО НА МЕТОД ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ PIPERSONAL И КРИТИЧНО ОТ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ УЧАТ ЧРЕЗ ВЪПРОСИ И ТЪРСЕНЕ НА ХИПОТЕЗИ ОТГОВОРИ ОТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ПО СЪВМЕСТЕН И ИНОВАТИВЕН НАЧИН. ТЕЗИ ЦЕЛИ МОГАТ ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ПРИ КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ, ВОДЕНИ ОТ МОТИВАЦИЯТА И НЕОБХОДИМОСТТА ДА ВЛЯЗАТ В КОНТАКТ С РЕАЛНИ СИТУАЦИИ И УМСТВЕНАТА ДИНАМИКА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА ТЯХНОТО УЧЕНЕ, СЕ ВКЛЮЧВАТ КОНСТРУКТИВНО В ОБУЧЕНИЕТО. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ANYANYELV- ÉS IDEGENNYELV-TUDOMÁNYOKKAL KAPCSOLATOS ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE. AZ ISTITUTO ROSSINI DIÁKJAI, AZ ELSŐ KÉTÉVES IDŐSZAK, RÁVILÁGÍTANAK MIND AZ OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKRE VONATKOZÓ MINIMUMKÖVETELMÉNYEKBEN, MIND PEDIG A TANULÁSI MÓDSZER HIÁNYÁBAN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TUDÁS ÖNÁLLÓ MEGKÖZELÍTÉSÉT. A PROJEKTJAVASLAT NEM CSUPÁN A TUDÁS TRANSZVERZITÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTOTT, HANEM A PIPERSONAL VIZSGÁLATI MÓDSZER MEGSZERZÉSÉRE IS, ÉS KRITIKUS VOLT A TANULÁS IRÁNTI VÁGYTÓL, ÉS A TUDÁSÉPÍTÉSBŐL SZÁRMAZÓ, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS INNOVATÍV MÓDON TÖRTÉNŐ, HIPOTÉZISEKRE ADOTT VÁLASZOK KERESÉSÉRE. EZEK A CÉLOK EGY OLYAN LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANNAL ÉRHETŐK EL, AMELYBEN A DIÁKOK A MOTIVÁCIÓ ÉS A VALÓS HELYZETEKKEL VALÓ ÉRINTKEZÉS SZÜKSÉGESSÉGE ÉS A TANULÁSUKAT JELLEMZŐ MENTÁLIS DINAMIKÁK KONSTRUKTÍVAN RÉSZT VESZNEK A KÉPZÉSBEN (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ BUNSCILEANNA A DHAINGNIÚ AGUS A NEARTÚ MAIDIR LE DISCIPLÍNÍ MÁTHAIRTHEANGA AGUS TEANGACHA IASACHTA. LÉIRÍONN MIC LÉINN AN ISTITUTO ROSSINI, AN CHÉAD TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN, EASNAIMH ATÁ AG TEACHT ISTEACH SNA RIACHTANAIS ÍOSTA ATÁ AG FEIDHMIÚ DO NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS AGUS DON EASPA MODHA STAIDÉIR AMHAIL NEAMHSPLEÁCHAS CUR CHUIGE I LEITH EOLAIS A CHEADÚ. DHÍRIGH AN TOGRA TIONSCADAIL NÍ HAMHÁIN AR THRASNAÍOCHT AN EOLAIS ACH FREISIN AR MHODH STAIDÉIR PIPERSONAL A FHÁIL AGUS CRITICIÚIL ÓN MIAN FOGHLAIM TRÍ CHEISTEANNA AGUS CUARDACH A DHÉANAMH AR FHREAGRAÍ HIPITÉISÍ Ó THÓGÁIL EOLAIS AR BHEALACH COMHOIBRÍOCH AGUS NUÁLACH. IS FÉIDIR NA SPRIOCANNA SEO A BHAINT AMACH TRÍ MHODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE INA MBÍONN MIC LÉINN Á DTIOMÁINT AG AN SPREAGADH AGUS AN GÁ ATÁ LE TEACHT I DTEAGMHÁIL LE FÍORCHÁSANNA AGUS LEIS AN DINIMIC MHEABHRACH A LÉIRÍONN A GCUID FOGHLAMA A BHEITH RANNPHÁIRTEACH GO CUIDITHEACH SAN OILIÚINT (Irish)
21 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT KONSOLIDERA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I FÖRHÅLLANDE TILL MODERSMÅL OCH FRÄMMANDE SPRÅK. STUDENTERNA I ISTITUTO ROSSINI, DEN FÖRSTA TVÅÅRSPERIODEN, LYFTER FRAM INKOMMANDE BRISTER BÅDE I DE MINIMIKRAV SOM ÄR FUNKTIONELLA FÖR UTBILDNINGSMÅLEN OCH FÖR AVSAKNADEN AV EN STUDIEMETOD SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT SJÄLVSTÄNDIGT NÄRMA SIG KUNSKAP. PROJEKTFÖRSLAGET FOKUSERADE INTE BARA PÅ KUNSKAPENS TRANSVERSALITET UTAN OCKSÅ PÅ ATT FÖRVÄRVA EN STUDIEMETOD PIPERSONAL OCH KRITISKT FRÅN VILJAN ATT LÄRA SIG GENOM FRÅGOR OCH SÖKA EFTER HYPOTESER SVAR FRÅN BYGGANDET AV KUNSKAP PÅ ETT SAMARBETSINRIKTAT OCH INNOVATIVT SÄTT. DESSA MÅL KAN UPPNÅS GENOM EN LABORATORIEMETODIK DÄR STUDENTER SOM DRIVS AV MOTIVATION OCH BEHOVET AV ATT KOMMA I KONTAKT MED VERKLIGA SITUATIONER OCH DEN MENTALA DYNAMIK SOM KÄNNETECKNAR DERAS LÄRANDE BLIR KONSTRUKTIVT INVOLVERADE I UTBILDNINGEN. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA EMAKEELE JA VÕÕRKEELE ERIALADE PÕHIOSKUSI. ESIMESE KAHEAASTASE PERIOODI ISTITUTO ROSSINI ÕPILASED RÕHUTAVAD SISSETULEVAID PUUDUJÄÄKE NII HARIDUSEESMÄRKIDELE FUNKTSIONAALSETES MIINIMUMNÕUETES KUI KA ÕPPIMISMEETODI PUUDUMISES, MIS VÕIMALDAKS TEADMISTE AUTONOOMIAT. PROJEKTIETTEPANEKUS KESKENDUTI MITTE AINULT TEADMISTE TRANSVERSAALSUSELE, VAID KA UURIMISMEETODI OMANDAMISELE PIPERSONAL JA KRIITILINE SOOVIST ÕPPIDA KÜSIMUSTE KAUDU JA OTSIDA HÜPOTEESE VASTUSEID TEADMISTE EHITAMISEST KOOSTÖÖL JA UUENDUSLIKUL VIISIL. NEID EESMÄRKE ON VÕIMALIK SAAVUTADA LABORIMETOODIKA ABIL, KUS ÕPILASED, KES ON AJENDATUD MOTIVATSIOONIST JA VAJADUSEST PUUTUDA KOKKU TEGELIKE OLUKORDADEGA JA NENDE ÕPPIMIST ISELOOMUSTAVA VAIMSE DÜNAAMIKAGA, OSALEVAD KONSTRUKTIIVSELT KOOLITUSES. (Estonian)
21 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references