BE GOOD AT SCHOOL (Q4156739)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156739 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BE GOOD AT SCHOOL |
Project Q4156739 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IPSSEOA "RAFFAELE VIVIANI"C/MMARE
0 references
IL PROGETTO DI RECUPERO FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENTO AMPLIAMENTO DELLE COMPETENZE E ABILIT DI BASE NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSION DELLA SCUOLA NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DEGLI ALUNNI DI TUTTI GLI ALUNNI OBIETTIVO PRINCIPALE DI UNA ISTITUZIONE SCOLASTICA CHE HA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. CONSIDERATO CHE DIVERSI ALUNNI PRESENTANO LIVELLI DI CONOSCENZE ED ABILIT MOLTO CRITICI NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSIT IN TERMINI DELLESPERIENZA DELLE ABILIT SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA. TUTTO CI ALLO SCOPO DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DIDATTICI E DI INTERVENTI PERSONALIZZATI A FAVORE DEGLI ALUNNI PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA FACILITAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI PER UN GRADUALE SUPERAMENTO DELLE DIFFICOLT. LINDIVIDUAZIONE ANALITICA DEGLI EFFETTIVI BISOGNI FORMATIVI DI CIASCUN DISCENTE INTESI SIA (Italian)
0 references
EL PROYECTO DE RECUPERACIÓN FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT LA AMPLIACIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES BÁSICAS SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS DE TODOS LOS ALUMNOS EL OBJETIVO PRINCIPAL DE UNA INSTITUCIÓN ESCOLAR QUE TENGA COMO NÚCLEO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. DADO QUE LOS DIFERENTES ALUMNOS TIENEN NIVELES MUY CRÍTICOS DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, ES NECESARIO UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN CUANTO A LA EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y LA ESFERA COGNITIVA. TODO ELLO CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE ITINERARIOS EDUCATIVOS E INTERVENCIONES PERSONALIZADAS EN FAVOR DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO MEDIANTE LA FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE CON EL FIN DE SUPERAR GRADUALMENTE LAS DIFICULTADES. LA IDENTIFICACIÓN ANALÍTICA DE LAS NECESIDADES REALES DE FORMACIÓN DE CADA ALUMNO (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT OF RECOVERY FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT EXPANSION OF SKILLS AND BASIC SKILLS STEMS FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL IN THE AWARENESS THAT A QUALITY SCHOOL MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF THE PUPILS OF ALL PUPILS THE MAIN OBJECTIVE OF A SCHOOL INSTITUTION THAT HAS AS ITS EDUCATIONAL CORE LINCLUSIVIT. GIVEN THAT DIFFERENT PUPILS HAVE VERY CRITICAL LEVELS OF KNOWLEDGE AND SKILLS, THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF THE EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE. ALL IN ORDER TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF EDUCATIONAL PATHWAYS AND PERSONALISED INTERVENTIONS IN FAVOUR OF PUPILS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE FACILITATION OF LEARNING IN ORDER TO GRADUALLY OVERCOME DIFFICULTIES. THE ANALYTICAL IDENTIFICATION OF THE ACTUAL TRAINING NEEDS OF EACH LEARNER INTENDED TO BE (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET DE RÉTABLISSEMENT FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT EXPANSION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES DE BASE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE DANS LA CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES DE TOUS LES ÉLÈVES L’OBJECTIF PRINCIPAL D’UNE INSTITUTION SCOLAIRE QUI A COMME BASE ÉDUCATIVE LINCLUSIVIT. ÉTANT DONNÉ QUE DIFFÉRENTS ÉLÈVES ONT DES NIVEAUX DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES TRÈS CRITIQUES, IL EST NÉCESSAIRE D’ÉLABORER UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ DE L’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE. TOUT CELA AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À L’ORGANISATION ET À LA COORDINATION DE PARCOURS ÉDUCATIFS ET À DES INTERVENTIONS PERSONNALISÉES EN FAVEUR DES ÉLÈVES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR LA FACILITATION DE L’APPRENTISSAGE AFIN DE SURMONTER PROGRESSIVEMENT LES DIFFICULTÉS. L’IDENTIFICATION ANALYTIQUE DES BESOINS RÉELS DE FORMATION DE CHAQUE APPRENANT DESTINÉ À ÊTRE (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT DER WIEDERHERSTELLUNG FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT ERWEITERUNG DER FÄHIGKEITEN UND GRUNDFERTIGKEITEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER SCHULE IN DEM BEWUSSTSEIN, DASS EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE SCHULE MUSS AUF DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER ALLER SCHÜLER DAS HAUPTZIEL EINER SCHULEINRICHTUNG, DIE ALS IHREN PÄDAGOGISCHEN KERN HAT LINCLUSIVIT. DA VERSCHIEDENE SCHÜLER ÜBER SEHR KRITISCHE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VERFÜGEN, IST EIN PROJEKT ERFORDERLICH, DAS DIE VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG DER SOZIALEN FÄHIGKEITEN UND DEN KOGNITIVEN BEREICH BERÜCKSICHTIGT. ALLE, UM DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINIERUNG VON BILDUNGSWEGEN UND PERSONALISIERTEN INTERVENTIONEN ZUGUNSTEN DER SCHÜLER ZU VERHINDERN, INDEM DER BILDUNGSERFOLG DURCH DIE ERLEICHTERUNG DES LERNENS GEFÖRDERT WIRD, UM DIE SCHWIERIGKEITEN SCHRITTWEISE ZU ÜBERWINDEN. DIE ANALYTISCHE ERMITTLUNG DES TATSÄCHLICHEN AUSBILDUNGSBEDARFS JEDES LERNENDEN, DER (German)
3 February 2022
0 references
HET HERSTELPROJECT FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT UITBREIDING VAN VAARDIGHEDEN EN BASISVAARDIGHEDEN VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN VAN ALLE LEERLINGEN, DE HOOFDDOELSTELLING VAN EEN SCHOOLINSTELLING DIE ALS ONDERWIJSKERN LINCLUSIVIT HEEFT. AANGEZIEN VERSCHILLENDE LEERLINGEN ZEER KRITISCHE KENNIS EN VAARDIGHEDEN HEBBEN, IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT OP HET GEBIED VAN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER. ALLES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN ONDERWIJSTRAJECTEN EN GEPERSONALISEERDE INTERVENTIES TEN GUNSTE VAN LEERLINGEN DOOR HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJSSUCCES DOOR HET VERGEMAKKELIJKEN VAN HET LEREN OM GELEIDELIJK PROBLEMEN TE OVERWINNEN. DE ANALYTISCHE IDENTIFICATIE VAN DE WERKELIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ELKE LEERLING DIE BEDOELD IS OM (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET OM GENOPRETNING FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT UDVIDELSE AF FÆRDIGHEDER OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SKYLDES BEHOVET FOR AT GØRE SKOLENS MISSION OPERATIONEL I BEVIDSTHEDEN OM, AT EN KVALITETSSKOLE SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE FRA ELEVER FRA ALLE ELEVER SOM HOVEDMÅL FOR EN SKOLEINSTITUTION, DER HAR SOM SIN UDDANNELSESMÆSSIGE KERNE LINCLUSIVIT. I BETRAGTNING AF AT DE FORSKELLIGE ELEVER HAR ET MEGET KRITISK NIVEAU AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, ER DER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN MED HENSYN TIL ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT SAMMEN FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM TILRETTELÆGGELSE OG KOORDINERING AF UDDANNELSESFORLØB OG INDIVIDUALISEREDE FORANSTALTNINGER TIL FORDEL FOR ELEVERNE VED AT FREMME EN VELLYKKET UDDANNELSE VED AT LETTE LÆRINGEN FOR GRADVIST AT OVERVINDE VANSKELIGHEDERNE. ANALYTISK IDENTIFIKATION AF DEN ENKELTE LÆRENDES FAKTISKE UDDANNELSESBEHOV. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΠΟΙΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΥΡΉΝΑ ΤΟΥ LINCLUSIVIT. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΠΟΛΎ ΚΡΊΣΙΜΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. Ο ΑΝΑΛΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥ (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT OPORAVKA FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT PROŠIRENJE VJEŠTINA I OSNOVNIH VJEŠTINA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE OPERACIONALNA MISIJA ŠKOLE UČINI OPERATIVNOM PODSVIJEŠĆU DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA, GLAVNI CILJ ŠKOLSKE USTANOVE KOJA IMA KAO SVOJU OBRAZOVNU JEZGRU LINCLUSIVIT. S OBZIROM NA TO DA RAZLIČITI UČENICI IMAJU VRLO KRITIČNU RAZINU ZNANJA I VJEŠTINA, POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJIM SE UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U POGLEDU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA ORGANIZIRANJEM I KOORDINACIJOM OBRAZOVNIH PUTOVA I PERSONALIZIRANIH INTERVENCIJA U KORIST UČENIKA PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA OLAKŠAVANJEM UČENJA KAKO BI SE POSTUPNO PREVLADALE POTEŠKOĆE. ANALITIČKA IDENTIFIKACIJA STVARNIH POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM SVAKOG UČENIKA KOJE NAMJERAVA BITI (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL DE RECUPERARE FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT DE EXTINDERE A COMPETENȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR DE BAZĂ REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR, OBIECTIVUL PRINCIPAL AL UNEI INSTITUȚII ȘCOLARE CARE ARE CA BAZĂ EDUCAȚIONALĂ LINCLUSIVIT. AVÂND ÎN VEDERE CĂ DIFERIȚII ELEVI AU NIVELURI FOARTE CRITICE DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE, ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ. TOATE ACESTEA PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA PARCURSURILOR EDUCAȚIONALE ȘI A INTERVENȚIILOR PERSONALIZATE ÎN FAVOAREA ELEVILOR, PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PRIN FACILITAREA ÎNVĂȚĂRII, PENTRU A DEPĂȘI TREPTAT DIFICULTĂȚILE. IDENTIFICAREA ANALITICĂ A NEVOILOR REALE DE FORMARE ALE FIECĂRUI CURSANT CARE URMEAZĂ SĂ FIE (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT OBNOVY FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT ROZŠÍRENIE ZRUČNOSTÍ A ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VYPLÝVA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE ŠKOLY S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV HLAVNÝM CIEĽOM ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, KTOREJ VZDELÁVACÍM JADROM JE LINCLUSIVIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE RÔZNI ŽIACI MAJÚ VEĽMI KRITICKÚ ÚROVEŇ VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADNÍ ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. VŠETKO S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE VZDELÁVACÍCH DRÁH A PERSONALIZOVANÝCH INTERVENCIÍ V PROSPECH ŽIAKOV PODPOROVANÍM ÚSPECHU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM UĽAHČOVANIA VZDELÁVANIA S CIEĽOM POSTUPNE PREKONAŤ ŤAŽKOSTI. ANALYTICKÁ IDENTIFIKÁCIA SKUTOČNÝCH POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÝ MÁ BYŤ (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TA ‘RKUPRU FORMATIVOKONSOLINOPTENZJIMENT ESPANSJONI TAL-ĦILIET U L-ĦILIET BAŻIĊI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA SSIR OPERATTIVA FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTUDENTI KOLLHA L-OBJETTIV EWLIENI TA ‘ISTITUZZJONI SKOLASTIKA LI GĦANDHA BĦALA L-QALBA EDUKATTIVA TAGĦHA LINCLUSIVIT. PERESS LI L-ISTUDENTI DIFFERENTI GĦANDHOM LIVELLI KRITIĊI ĦAFNA TA’ GĦARFIEN U ĦILIET, HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. KOLLHA SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U INTERVENTI PERSONALIZZATI FAVUR L-ISTUDENTI BILLI JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-FAĊILITAZZJONI TAT-TAGĦLIM SABIEX GRADWALMENT JINGĦELBU D-DIFFIKULTAJIET. L-IDENTIFIKAZZJONI ANALITIKA TAL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ ATTWALI TA’ KULL STUDENT MAĦSUB LI JKUN (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO DE RECUPERAÇÃO FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENTO A EXPANSÃO DAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS BÁSICAS DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA NA CONSCIÊNCIA DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS DOS ALUNOS DE TODOS OS ALUNOS O PRINCIPAL OBJETIVO DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR QUE TEM COMO NÚCLEO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. DADO QUE OS DIFERENTES ALUNOS TÊM NÍVEIS MUITO CRÍTICOS DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS, É NECESSÁRIO UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE EM TERMOS DE EXPERIÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E DA ESFERA COGNITIVA. TUDO A FIM DE EVITAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DE PERCURSOS EDUCATIVOS E DE INTERVENÇÕES PERSONALIZADAS A FAVOR DOS ALUNOS, PROMOVENDO O ÊXITO EDUCATIVO ATRAVÉS DA FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM, A FIM DE SUPERAR GRADUALMENTE AS DIFICULDADES. A IDENTIFICAÇÃO ANALÍTICA DAS NECESSIDADES REAIS DE FORMAÇÃO DE CADA ALUNO QUE SE PRETENDE (Portuguese)
21 July 2022
0 references
ELVYTYSHANKE FORMATIVOCONSOLIMENTOPOTENZIAMENT TAITOJEN JA PERUSTAITOJEN LAAJENTAMINEN JOHTUU SIITÄ, ETTÄ KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON TEHDÄ TOIMIVAKSI TIETOISUUS SIITÄ, ETTÄ LAADUKKAAN KOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAIDEN TULOKSIIN SELLAISEN KOULULAITOKSEN PÄÄTAVOITTEENA, JONKA OPETUKSEN YDIN ON LINCLUSIVIT. KOSKA ERI OPPILAILLA ON ERITTÄIN KRIITTISET TIEDOT JA TAIDOT, TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN KOKEMUSTEN MONINAISUUS. KAIKKIEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA KOULUTUSVÄYLIÄ JA YKSILÖLLISIÄ TOIMIA OPPILAIDEN HYVÄKSI EDISTÄMÄLLÄ KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA HELPOTTAMALLA OPPIMISTA, JOTTA VAIKEUKSISTA PÄÄSTÄISIIN VÄHITELLEN EROON. ANALYYTTINEN YKSILÖINTI KUNKIN OPPIJAN TODELLISISTA KOULUTUSTARPEISTA, JOTKA ON TARKOITETTU (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT ODBUDOWY FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT ROZSZERZENIE UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH WYNIKA Z KONIECZNOŚCI ZAPEWNIENIA OPERACYJNEJ MISJI SZKOŁY W ŚWIADOMOŚCI, ŻE WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA MUSI ZWRACAĆ UWAGĘ NA WYNIKI UCZNIÓW WSZYSTKICH UCZNIÓW GŁÓWNYM CELEM INSTYTUCJI SZKOLNEJ, KTÓRA MA ZA SWÓJ PODSTAWOWY ELEMENT EDUKACYJNY LINCLUSIVIT. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE RÓŻNI UCZNIOWIE MAJĄ BARDZO KRYTYCZNY POZIOM WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, ISTNIEJE POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ POD WZGLĘDEM DOŚWIADCZENIA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I SFERY POZNAWCZEJ. WSZYSTKO TO W CELU ZAPOBIEGANIA PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ ORGANIZACJĘ I KOORDYNACJĘ ŚCIEŻEK KSZTAŁCENIA ORAZ ZINDYWIDUALIZOWANE INTERWENCJE NA RZECZ UCZNIÓW POPRZEZ PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO POPRZEZ UŁATWIANIE UCZENIA SIĘ W CELU STOPNIOWEGO PRZEZWYCIĘŻANIA TRUDNOŚCI. ANALITYCZNA IDENTYFIKACJA RZECZYWISTYCH POTRZEB SZKOLENIOWYCH KAŻDEGO UCZĄCEGO SIĘ, KTÓRY MA BYĆ (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT OKREVANJA FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT RAZŠIRITEV SPRETNOSTI IN OSNOVNIH ZNANJ IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU ŠOLE V ZAVEDANJU, DA MORA KAKOVOSTNA ŠOLA POSVETITI POZORNOST REZULTATOM UČENCEV VSEH UČENCEV, KAR JE GLAVNI CILJ ŠOLSKE USTANOVE, KATERE IZOBRAŽEVALNO JEDRO JE LINCLUSIVIT. GLEDE NA TO, DA IMAJO RAZLIČNI UČENCI ZELO KRITIČNO RAVEN ZNANJA IN SPRETNOSTI, JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ S SOCIALNIMI SPRETNOSTMI IN KOGNITIVNO SFERO. VSE ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN USKLAJEVANJEM IZOBRAŽEVALNIH POTI IN POSAMEZNIKU PRILAGOJENIH UKREPOV V KORIST UČENCEV S SPODBUJANJEM USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU S SPODBUJANJEM UČENJA ZA POSTOPNO PREMAGOVANJE TEŽAV. ANALITIČNO OPREDELITEV DEJANSKIH POTREB PO USPOSABLJANJU VSAKEGA UČENCA, KI NAJ BI BILI (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT OBNOVY FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ HLAVNÍM CÍLEM ŠKOLNÍ INSTITUCE, KTERÁ MÁ JAKO SVÉ VZDĚLÁVACÍ JÁDRO LINCLUSIVIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE RŮZNÍ ŽÁCI MAJÍ VELMI KRITICKOU ÚROVEŇ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, JE TŘEBA VYTVOŘIT PROJEKT, KTERÝ ZOHLEDNÍ ROZMANITOST, POKUD JDE O ZKUŠENOSTI SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉRU. TO VŠE S CÍLEM ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE ZPŮSOBŮ VZDĚLÁVÁNÍ A INDIVIDUALIZOVANÝCH ZÁSAHŮ VE PROSPĚCH ŽÁKŮ PODPOROU ÚSPĚŠNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM USNADNĚNÍ UČENÍ S CÍLEM POSTUPNĚ PŘEKONAT OBTÍŽE. ANALYTICKÉ URČENÍ SKUTEČNÝCH POTŘEB V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY KAŽDÉHO ŽÁKA, KTERÝ MÁ BÝT (Czech)
21 July 2022
0 references
ATKŪRIMO PROJEKTAS FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT PLĖTIMAS ĮGŪDŽIŲ IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ KYLA IŠ BŪTINYBĖS VYKDYTI MOKYKLOS MISIJĄ SUVOKIANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ MOKINIŲ REZULTATUS PAGRINDINIS TIKSLAS MOKYKLOS ĮSTAIGOS, KURI TURI SAVO ŠVIETIMO BRANDUOLYS LINCLUSIVIT. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD SKIRTINGI MOKSLEIVIAI TURI LABAI KRITINĮ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, REIKALINGAS PROJEKTAS, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR KOGNITYVINĖS SRITIES PATIRTIES ĮVAIROVĘ. SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT MOKYMOSI BŪDUS IR INDIVIDUALIAS INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, SKATINANT MOKYMOSI SĖKMĘ SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS MOKYTIS, SIEKIANT PALAIPSNIUI ĮVEIKTI SUNKUMUS. ANALITINIS FAKTINIŲ MOKYMO POREIKIŲ NUSTATYMAS KIEKVIENAM BESIMOKANČIAM ASMENIUI, KURIS TURĖTŲ BŪTI: (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
ATVESEĻOŠANAS PROJEKTS FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENTS PRASMJU UN PAMATPRASMJU PAPLAŠINĀŠANAS PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PADARĪT SKOLAS DARBĪBU PAR PAMATU SKOLAS MISIJAI, APZINOTIES, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU SKOLĒNU REZULTĀTIEM PAR SKOLAS IESTĀDES GALVENO MĒRĶI, KURAS IZGLĪTĪBAS PAMATS IR LINCLUSIVIT. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA DAŽĀDIEM SKOLĒNIEM IR ĻOTI KRITISKS ZINĀŠANU UN PRASMJU LĪMENIS, IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS DAŽĀDĪBA. VISI, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS UN PERSONALIZĒTUS INTERVENCES PASĀKUMUS SKOLĒNU LABĀ, VEICINOT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, VEICINOT MĀCĪŠANOS, LAI PAKĀPENISKI PĀRVARĒTU GRŪTĪBAS. ANALĪTISKI IDENTIFICĒ KATRA IZGLĪTOJAMĀ FAKTISKĀS APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS, (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО ДА СТАНЕ ОПЕРАТИВНА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЕДНО КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА СВОЯ ОБРАЗОВАТЕЛНА ОСНОВА LINCLUSIVIT. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ РАЗЛИЧНИТЕ УЧЕНИЦИ ИМАТ МНОГО КРИТИЧНИ НИВА НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКИ С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ И КООРДИНИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ И ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА УЧЕНЕТО С ЦЕЛ ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРУДНОСТИТЕ. АНАЛИТИЧНО ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ УЧЕЩ, КОЙТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА БЪДЕ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A HELYREÁLLÍTÁSI PROJEKT FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT A KÉSZSÉGEK ÉS AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK BŐVÍTÉSE ABBÓL ERED, HOGY AZ ISKOLA KÜLDETÉSÉT MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI ANNAK TUDATÁBAN, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ ÖSSZES TANULÓ TANULÓINAK EREDMÉNYEIRE EGY OLYAN ISKOLAI INTÉZMÉNY FŐ CÉLKITŰZÉSE, AMELYNEK OKTATÁSI MAGJA LINCLUSIVIT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ TANULÓK RENDKÍVÜL KRITIKUS SZINTŰ ISMERETEKKEL ÉS KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZNEK, OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN AZ OKTATÁSI PÁLYÁK SZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA, VALAMINT A TANULÓKAT CÉLZÓ, SZEMÉLYRE SZABOTT BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, A NEHÉZSÉGEK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN A TANULÁS MEGKÖNNYÍTÉSE RÉVÉN ELŐMOZDÍTVA AZ OKTATÁSI SIKERT. AZ EGYES TANULÓK TÉNYLEGES KÉPZÉSI IGÉNYEINEK ANALITIKUS AZONOSÍTÁSA (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TAGANN AN TIONSCADAL TÉARNAIMH FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT LEATHNÚ AR SCILEANNA AGUS BUNSCILEANNA ÓN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE A CHUR I BHFEIDHM AR AN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR INSTITIÚIDE SCOILE A BHFUIL LINCLUSIVIT MAR CHROÍLÁR OIDEACHAIS AICI. ÓS RUD É GO BHFUIL LEIBHÉIL AN-CHRITICIÚIL EOLAIS AGUS SCILEANNA AG DALTAÍ ÉAGSÚLA, TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT Ó THAOBH TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH DE. CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS IDIRGHABHÁLACHA PEARSANTAITHE A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ I BHFABHAR DALTAÍ TRÍ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍD AN BHFOGHLAIM A ÉASCÚ D’FHONN DEACRACHTAÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. SAINAITHINT ANAILÍSEACH AR RIACHTANAIS OILIÚNA IARBHÍR GACH FOGHLAIMEORA ATÁ BEARTAITHE A BHEITH (Irish)
21 July 2022
0 references
ÅTERHÄMTNINGSPROJEKTET FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT EXPANSION AV FÄRDIGHETER OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER BEROR PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA SKOLANS UPPDRAG OPERATIVT I MEDVETENHET OM ATT EN KVALITETSSKOLA MÅSTE VARA UPPMÄRKSAM PÅ RESULTATEN AV ELEVERNA I ALLA ELEVER DET HUVUDSAKLIGA MÅLET FÖR EN SKOLA SOM HAR SOM UTBILDNINGSKÄRNA LINCLUSIVIT. MED TANKE PÅ ATT OLIKA ELEVER HAR MYCKET KRITISKA KUNSKAPS- OCH KOMPETENSNIVÅER FINNS DET ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETEN AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. ALLT FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA UTBILDNINGSVÄGAR OCH INDIVIDANPASSADE INSATSER TILL FÖRMÅN FÖR ELEVERNA GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM ATT UNDERLÄTTA LÄRANDET FÖR ATT GRADVIS ÖVERVINNA SVÅRIGHETERNA. ANALYTISK IDENTIFIERING AV DE FAKTISKA UTBILDNINGSBEHOVEN HOS VARJE ELEV SOM ÄR AVSEDD ATT (Swedish)
21 July 2022
0 references
TAASTAMISE PROJEKT FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT OSKUSTE JA PÕHIOSKUSTE LAIENDAMINE TULENEB VAJADUSEST MUUTA KOOLI MISSIOON TOIMIVAKS, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIKIDE ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE KOOLIASUTUSES, MILLE HARIDUSLIK TUUM ON LINCLUSIVIT. ARVESTADES, ET ERI ÕPILASTEL ON VÄGA KRIITILINE TEADMISTE JA OSKUSTE TASE, ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE VALDKONNA KOGEMUSTE MITMEKESISUST. SEDA KÕIKE SELLEKS, ET VÄLTIDA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, KORRALDADES JA KOORDINEERIDES HARIDUSVÕIMALUSI NING PERSONAALSEID SEKKUMISI ÕPILASTE TOETAMISEKS, EDENDADES HARIDUSALAST EDU ÕPPIMISE HÕLBUSTAMISE KAUDU, ET JÄRK-JÄRGULT RASKUSTEST ÜLE SAADA. IGA ÕPPIJA TEGELIKE KOOLITUSVAJADUSTE ANALÜÜTILINE KINDLAKSTEGEMINE (Estonian)
21 July 2022
0 references
CASTELLAMMARE DI STAB
0 references