LEARN TO PARTECIPARE2 (Q4156719)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156719 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN TO PARTECIPARE2 |
Project Q4156719 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IST.COMPR. S. MARZANO SUL SARNO
0 references
40°46'30.76"N, 14°35'14.50"E
0 references
LA SCUOLA NON PU LIMITARE E CIRCOSCRIVERE LA SUA FUNZIONE A QUELLA ESCLUSIVA DI AGENZIA DIDATTICO EDUCATIVA MA DEVE PROPORSI PER DIVENIRE CENTRO DI PROMOZIONE E DI FORMAZIONE NEL CONTESTO AMBIENTALE E SOCIO CULTURALE IN CUI SI TROVA AD OPERARE. E NECESSARIO PERTANTO IMPLEMENTARE LE OCCASIONI PER SOLLECITARE LIMPEGNO FORMATIVO E SOCIALE DEI RAGAZZI FAVORENDO LESPRESSIONE DEI TALENTI E DELLE NATURALI INCLINAZIONI MA SOPRATTUTTO LE OCCASIONI DI SVILUPPO DELLA SOCIALIZZAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE. TUTTO CI NON DISGIUNTO DA UNA REALE CONOSCENZA DEL TERRITORIO IN CUI ESSI VIVONO A PARTIRE DALLA CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE RADICI FINO ALLA INDIVIDUAZIONE DELLA PROSPETTIVE DI VITA IN RELAZIONE ALLE RISORSE PRESENTI SUL TERRITORIO.IL PROGETTO MIRA PERTANTO AD ATTIVARE PERCORSI FORMATIVI COERENTI CON LO SVILUPPO DI PERSONALIT CAPACI DI INSERIRSI IN MODO COSTRUTTIVO IN UN PAESE CHE NELLO SVILUPPO DELLA CULTURA DELLOSPITALIT E NELLA VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO STORICOAMBIENTALE TROVA LA PI E (Italian)
0 references
LA ESCUELA NO PUEDE LIMITAR Y LIMITAR SU FUNCIÓN A LA DE LA AGENCIA EDUCATIVA EXCLUSIVA, SINO QUE DEBE PROPONERSE QUE SE CONVIERTA EN UN CENTRO DE PROMOCIÓN Y FORMACIÓN EN EL CONTEXTO AMBIENTAL Y SOCIOCULTURAL EN EL QUE OPERA. POR LO TANTO, ES NECESARIO PONER EN MARCHA LAS OPORTUNIDADES DE FOMENTAR EL COMPROMISO EDUCATIVO Y SOCIAL DE LOS JÓVENES PROMOVIENDO LA EXPRESIÓN DE TALENTOS E INCLINACIONES NATURALES, PERO SOBRE TODO LAS OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. TODO NO ESTÁ SEPARADO DE UN CONOCIMIENTO REAL DEL TERRITORIO EN EL QUE VIVEN DESDE LA CONCIENCIA DE SUS RAÍCES HASTA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS PERSPECTIVAS DE VIDA EN RELACIÓN CON LOS RECURSOS PRESENTES EN EL TERRITORIO.EL PROYECTO, POR LO TANTO, PRETENDE ACTIVAR CURSOS DE FORMACIÓN COHERENTES CON EL DESARROLLO DE PERSONALIDADES CAPACES DE ENCAJAR DE MANERA CONSTRUCTIVA EN UN PAÍS QUE EN EL DESARROLLO DE LA CULTURA DELLOSPITALIT Y EN LA VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO AMBIENTAL HISTÓRICO ENCUENTRA PI Y (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE SCHOOL CANNOT LIMIT AND LIMIT ITS FUNCTION TO THAT OF THE EXCLUSIVE EDUCATIONAL EDUCATIONAL AGENCY BUT MUST BE PROPOSED TO BECOME A CENTRE FOR PROMOTION AND TRAINING IN THE ENVIRONMENTAL AND SOCIO-CULTURAL CONTEXT IN WHICH IT OPERATES. IT IS THEREFORE NECESSARY TO IMPLEMENT THE OPPORTUNITIES TO ENCOURAGE THE EDUCATIONAL AND SOCIAL COMMITMENT OF YOUNG PEOPLE BY PROMOTING THE EXPRESSION OF TALENTS AND NATURAL INCLINATIONS BUT ABOVE ALL THE OPPORTUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF SOCIALISATION AND COMMUNICATION. EVERYTHING IS NOT SEPARATED FROM A REAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY IN WHICH THEY LIVE FROM THE AWARENESS OF THEIR ROOTS UP TO THE IDENTIFICATION OF THE PERSPECTIVES OF LIFE IN RELATION TO THE RESOURCES PRESENT ON THE TERRITORIO.THE PROJECT THEREFORE AIMS TO ACTIVATE TRAINING COURSES CONSISTENT WITH THE DEVELOPMENT OF PERSONALITIES ABLE TO FIT IN A CONSTRUCTIVE WAY IN A COUNTRY THAT IN THE DEVELOPMENT OF THE DELLOSPITALIT CULTURE AND IN THE VALORISATION OF THE HISTORICAL ENVIRONMENTAL HERITAGE FINDS PI AND (English)
31 January 2022
0 references
L’ÉCOLE NE PEUT LIMITER ET LIMITER SA FONCTION À CELLE DE L’AGENCE ÉDUCATIVE EXCLUSIVE, MAIS DOIT ÊTRE PROPOSÉE POUR DEVENIR UN CENTRE DE PROMOTION ET DE FORMATION DANS LE CONTEXTE ENVIRONNEMENTAL ET SOCIOCULTUREL DANS LEQUEL ELLE OPÈRE. IL EST DONC NÉCESSAIRE DE METTRE EN ŒUVRE LES POSSIBILITÉS D’ENCOURAGER L’ENGAGEMENT ÉDUCATIF ET SOCIAL DES JEUNES EN PROMOUVANT L’EXPRESSION DES TALENTS ET DES PENCHANTS NATURELS, MAIS SURTOUT LES POSSIBILITÉS DE DÉVELOPPEMENT DE LA SOCIALISATION ET DE LA COMMUNICATION. TOUT N’EST PAS SÉPARÉ D’UNE CONNAISSANCE RÉELLE DU TERRITOIRE DANS LEQUEL ILS VIVENT DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE LEURS RACINES JUSQU’À L’IDENTIFICATION DES PERSPECTIVES DE VIE PAR RAPPORT AUX RESSOURCES PRÉSENTES SUR LE TERRITORIO.LE PROJET VISE DONC À ACTIVER DES FORMATIONS COHÉRENTES AVEC LE DÉVELOPPEMENT DE PERSONNALITÉS CAPABLES DE S’INTÉGRER DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE DANS UN PAYS QUI DANS LE DÉVELOPPEMENT DE LA CULTURE DELLOSPITALIT ET DANS LA VALORISATION DU PATRIMOINE HISTORIQUE ENVIRONNEMENTAL TROUVE PI ET (French)
1 February 2022
0 references
DIE SCHULE KANN IHRE FUNKTION NICHT AUF DIE DER AUSSCHLIESSLICHEN BILDUNGSAGENTUR BESCHRÄNKEN UND BESCHRÄNKEN, SONDERN MUSS VORGESCHLAGEN WERDEN, EIN ZENTRUM FÜR DIE FÖRDERUNG UND AUSBILDUNG IM ÖKOLOGISCHEN UND SOZIOKULTURELLEN KONTEXT ZU WERDEN, IN DEM SIE TÄTIG IST. ES IST DAHER NOTWENDIG, DIE MÖGLICHKEITEN ZUR FÖRDERUNG DES PÄDAGOGISCHEN UND SOZIALEN ENGAGEMENTS JUNGER MENSCHEN DURCH DIE FÖRDERUNG DES AUSDRUCKS VON TALENTEN UND NATÜRLICHEN NEIGUNGEN, VOR ALLEM ABER DIE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON SOZIALISATION UND KOMMUNIKATION ZU VERWIRKLICHEN. ALLES IST NICHT GETRENNT VON EINEM WIRKLICHEN WISSEN ÜBER DAS GEBIET, IN DEM SIE LEBEN VON DER WAHRNEHMUNG IHRER WURZELN BIS ZUR IDENTIFIKATION DER PERSPEKTIVEN DES LEBENS IN BEZUG AUF DIE RESSOURCEN, DIE AUF DEM TERRITORIO VORHANDEN SIND.DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, SCHULUNGEN ZU AKTIVIEREN, DIE MIT DER ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN IN DER LAGE SIND, KONSTRUKTIV IN EINEM LAND ZU PASSEN, DAS IN DER ENTWICKLUNG DER DELLOSPITALIT-KULTUR UND IN DER VALORISIERUNG DES HISTORISCHEN UMWELTERBES PI FINDET UND (German)
3 February 2022
0 references
DE SCHOOL KAN HAAR FUNCTIE NIET BEPERKEN TOT DIE VAN HET EXCLUSIEVE ONDERWIJSBUREAU, MAAR MOET WORDEN VOORGESTELD EEN CENTRUM TE WORDEN VOOR PROMOTIE EN OPLEIDING IN DE MILIEU- EN SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT WAARIN ZIJ ACTIEF IS. DAAROM MOETEN DE MOGELIJKHEDEN WORDEN BENUT OM DE EDUCATIEVE EN SOCIALE BETROKKENHEID VAN JONGEREN AAN TE MOEDIGEN DOOR DE UITING VAN TALENTEN EN NATUURLIJKE NEIGINGEN TE BEVORDEREN, MAAR VOORAL DE MOGELIJKHEDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN SOCIALISATIE EN COMMUNICATIE. ALLES IS NIET GESCHEIDEN VAN EEN ECHTE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED WAARIN ZE LEVEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN HUN WORTELS TOT DE IDENTIFICATIE VAN DE PERSPECTIEVEN VAN HET LEVEN TEN OPZICHTE VAN DE MIDDELEN DIE AANWEZIG ZIJN OP HET TERRITORIO.THE PROJECT IS DAAROM GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN OPLEIDINGEN DIE AANSLUITEN BIJ DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN DIE IN STAAT ZIJN OM OP EEN CONSTRUCTIEVE MANIER TE PASSEN IN EEN LAND DAT IN DE ONTWIKKELING VAN DE DELLOSPITALIT-CULTUUR EN IN DE VALORISATIE VAN HET HISTORISCHE MILIEUERFGOED PI EN (Dutch)
4 February 2022
0 references
SKOLEN KAN IKKE BEGRÆNSE OG BEGRÆNSE SIN FUNKTION TIL DET EKSKLUSIVE UDDANNELSESAGENTUR, MEN SKAL FORESLÅS AT BLIVE ET CENTER FOR FORFREMMELSE OG UDDANNELSE I DEN MILJØMÆSSIGE OG SOCIOKULTURELLE SAMMENHÆNG, SOM DEN OPERERER I. DET ER DERFOR NØDVENDIGT AT UDNYTTE MULIGHEDERNE FOR AT FREMME UNGES UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE ENGAGEMENT VED AT FREMME TALENTER OG NATURLIGE TILBØJELIGHEDER, MEN FREM FOR ALT MULIGHEDERNE FOR UDVIKLING AF SOCIALISERING OG KOMMUNIKATION. ALT ER IKKE ADSKILT FRA EN REEL VIDEN OM DET OMRÅDE, HVOR DE LEVER FRA BEVIDSTHEDEN OM DERES RØDDER OP TIL IDENTIFIKATION AF PERSPEKTIVERNE I LIVET I FORHOLD TIL DE RESSOURCER, DER ER TIL STEDE PÅ TERRITORIO.DEN PROJEKT HAR DERFOR TIL FORMÅL AT AKTIVERE KURSER I OVERENSSTEMMELSE MED UDVIKLINGEN AF PERSONLIGHEDER I STAND TIL AT PASSE PÅ EN KONSTRUKTIV MÅDE I ET LAND, DER I UDVIKLINGEN AF DELLOSPITALIT KULTUR OG I VALORISERING AF DEN HISTORISKE MILJØARV FINDER PI OG (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΚΈΝΤΡΟ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΏΝ ΚΛΊΣΕΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΜΙΑ ΧΏΡΑ ΠΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ DELLOSPITALIT ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΉΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΟ PI ΚΑΙ (Greek)
21 July 2022
0 references
ŠKOLA NE MOŽE OGRANIČITI I OGRANIČITI SVOJU FUNKCIJU ISKLJUČIVO OBRAZOVNE AGENCIJE, VEĆ JOJ SE MORA PREDLOŽITI DA POSTANE CENTAR ZA NAPREDOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE U EKOLOŠKOM I DRUŠTVENO-KULTURNOM KONTEKSTU U KOJEM DJELUJE. STOGA JE POTREBNO PROVESTI MOGUĆNOSTI POTICANJA OBRAZOVNE I DRUŠTVENE PREDANOSTI MLADIH PROMICANJEM IZRAŽAVANJA TALENATA I PRIRODNIH SKLONOSTI, ALI PRIJE SVEGA MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ SOCIJALIZACIJE I KOMUNIKACIJE. SVE NIJE ODVOJENO OD STVARNOG POZNAVANJA TERITORIJA NA KOJEM ŽIVE OD SVIJESTI O SVOJIM KORIJENIMA DO PREPOZNAVANJA PERSPEKTIVA ŽIVOTA U ODNOSU NA RESURSE PRISUTNE NA TERRITORIO.THE PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ AKTIVIRATI TEČAJEVE OBUKE U SKLADU S RAZVOJEM LIČNOSTI KOJE SE MOGU NA KONSTRUKTIVAN NAČIN UKLOPITI U ZEMLJU KOJA U RAZVOJU KULTURE DELLOSPITALIT I VREDNOVANJU POVIJESNE EKOLOŠKE BAŠTINE PRONALAZI PI I (Croatian)
21 July 2022
0 references
ȘCOALA NU ÎȘI POATE LIMITA ȘI LIMITA FUNCȚIA LA CEA A AGENȚIEI EDUCAȚIONALE EXCLUSIVE, CI TREBUIE PROPUSĂ PENTRU A DEVENI UN CENTRU DE PROMOVARE ȘI FORMARE ÎN CONTEXTUL ECOLOGIC ȘI SOCIO-CULTURAL ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNCURAJARE A ANGAJAMENTULUI EDUCAȚIONAL ȘI SOCIAL AL TINERILOR PRIN PROMOVAREA EXPRIMĂRII TALENTELOR ȘI A ÎNCLINAȚIILOR NATURALE, DAR MAI ALES A OPORTUNITĂȚILOR DE DEZVOLTARE A SOCIALIZĂRII ȘI COMUNICĂRII. TOTUL NU ESTE SEPARAT DE O CUNOAȘTERE REALĂ A TERITORIULUI ÎN CARE TRĂIESC DE LA CONȘTIENTIZAREA RĂDĂCINILOR LOR PÂNĂ LA IDENTIFICAREA PERSPECTIVELOR VIEȚII ÎN RAPORT CU RESURSELE PREZENTE PE TERRITORIO. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE, PRIN URMARE, SĂ ACTIVEZE CURSURI DE FORMARE ÎN CONCORDANȚĂ CU DEZVOLTAREA UNOR PERSONALITĂȚI CAPABILE SĂ SE POTRIVEASCĂ ÎNTR-UN MOD CONSTRUCTIV ÎNTR-O ȚARĂ CARE, ÎN DEZVOLTAREA CULTURII DELLOSPITALITATE ȘI ÎN VALORIZAREA PATRIMONIULUI ISTORIC DE MEDIU, GĂSEȘTE PI ȘI (Romanian)
21 July 2022
0 references
ŠKOLA NEMÔŽE OBMEDZIŤ A OBMEDZIŤ SVOJU FUNKCIU VÝLUČNEJ VZDELÁVACEJ AGENTÚRY, ALE MUSÍ SA NAVRHNÚŤ, ABY SA STALA CENTROM PROPAGÁCIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY V ENVIRONMENTÁLNOM A SOCIÁLNO-KULTÚRNOM KONTEXTE, V KTOROM PÔSOBÍ. PRETO JE POTREBNÉ VYUŽIŤ PRÍLEŽITOSTI NA PODPORU VZDELÁVACEJ A SOCIÁLNEJ ANGAŽOVANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ PODPOROVANÍM PREJAVU TALENTOV A PRIRODZENÝCH SKLONOV, ALE PREDOVŠETKÝM PRÍLEŽITOSTÍ NA ROZVOJ SOCIALIZÁCIE A KOMUNIKÁCIE. VŠETKO NIE JE ODDELENÉ OD SKUTOČNÉHO POZNANIA ÚZEMIA, NA KTOROM ŽIJÚ, OD UVEDOMENIA SI ICH KOREŇOV AŽ PO IDENTIFIKÁCIU PERSPEKTÍV ŽIVOTA VO VZŤAHU K ZDROJOM PRÍTOMNÝM NA TERRITORIO. PROJEKT SA PRETO ZAMERIAVA NA AKTIVÁCIU KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V SÚLADE S ROZVOJOM OSOBNOSTÍ SCHOPNÝCH KONŠTRUKTÍVNE SA ZMESTIŤ V KRAJINE, KTORÁ PRI ROZVOJI KULTÚRY DELLOSPITALIT A VALORIZÁCII HISTORICKÉHO ENVIRONMENTÁLNEHO DEDIČSTVA NÁJDE PI A (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-ISKOLA MA TISTAX TILLIMITA U TILLIMITA L-FUNZJONI TAGĦHA GĦAL DIK TAL-AĠENZIJA EDUKATTIVA ESKLUŻIVA IŻDA GĦANDHA TIĠI PROPOSTA BIEX ISSIR ĊENTRU GĦALL-PROMOZZJONI U T-TAĦRIĠ FIL-KUNTEST AMBJENTALI U SOĊJOKULTURALI LI TOPERA FIH. GĦALHEKK JEĦTIEĠ LI JIĠU IMPLIMENTATI L-OPPORTUNITAJIET BIEX JITĦEĠĠEĠ L-IMPENN EDUKATTIV U SOĊJALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JIĠU PROMOSSI L-ESPRESSJONI TAT-TALENTI U L-INKLINAZZJONIJIET NATURALI IŻDA FUQ KOLLOX L-OPPORTUNITAJIET GĦALL-IŻVILUPP TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI. KOLLOX MHUWIEX SEPARAT MILL-GĦARFIEN REALI TAT-TERRITORJU LI JGĦIXU FIH MILL-GĦARFIEN TAL-GĦERUQ TIEGĦU SAL-IDENTIFIKAZZJONI TAL-PERSPETTIVI TAL-ĦAJJA FIR-RIGWARD TAR-RIŻORSI PREŻENTI FIL-PROĠETT TERRITORIO.THE GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ KONSISTENTI MAL-IŻVILUPP TA’ PERSONALITAJIET LI JISTGĦU JOQOGĦDU B’MOD KOSTRUTTIV F’PAJJIŻ LI FL-IŻVILUPP TAL-KULTURA DELLOSPITALIT U FIL-VALORIZZAZZJONI TAL-WIRT AMBJENTALI STORIKU JSIB PI U (Maltese)
21 July 2022
0 references
A ESCOLA NÃO PODE LIMITAR E LIMITAR A SUA FUNÇÃO À DA AGÊNCIA EDUCATIVA EXCLUSIVA, MAS DEVE SER PROPOSTA PARA SE TORNAR UM CENTRO DE PROMOÇÃO E FORMAÇÃO NO CONTEXTO AMBIENTAL E SOCIOCULTURAL EM QUE OPERA. POR CONSEGUINTE, É NECESSÁRIO PÔR EM PRÁTICA AS OPORTUNIDADES DE ENCORAJAR O EMPENHO EDUCATIVO E SOCIAL DOS JOVENS, PROMOVENDO A EXPRESSÃO DE TALENTOS E INCLINAÇÕES NATURAIS, MAS SOBRETUDO AS OPORTUNIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA SOCIALIZAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO. TUDO NÃO É SEPARADO DE UM CONHECIMENTO REAL DO TERRITÓRIO EM QUE VIVEM DA CONSCIÊNCIA DE SUAS RAÍZES ATÉ A IDENTIFICAÇÃO DAS PERSPETIVAS DE VIDA EM RELAÇÃO AOS RECURSOS PRESENTES NO TERRITORIO.O PROJETO VISA, PORTANTO, ATIVAR CURSOS DE FORMAÇÃO CONSISTENTES COM O DESENVOLVIMENTO DE PERSONALIDADES CAPAZES DE SE ENCAIXAR DE FORMA CONSTRUTIVA EM UM PAÍS QUE NO DESENVOLVIMENTO DA CULTURA DELLOSPITALIT E NA VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO AMBIENTAL HISTÓRICO ENCONTRA PI E (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KOULU EI VOI RAJOITTAA JA RAJOITTAA TEHTÄVÄÄNSÄ YKSINOMAAN KOULUTUSKESKUKSEN TEHTÄVIIN, VAAN SIITÄ ON EHDOTETTAVA, ETTÄ SIITÄ TULEE EDISTÄMIS- JA KOULUTUSKESKUS SIINÄ YMPÄRISTÖ- JA SOSIOKULTTUURISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA SE TOIMII. SEN VUOKSI ON TARPEEN HYÖDYNTÄÄ MAHDOLLISUUKSIA EDISTÄÄ NUORTEN KOULUTUKSELLISTA JA SOSIAALISTA SITOUTUMISTA EDISTÄMÄLLÄ LAHJAKKUUKSIEN JA LUONNOLLISTEN TAIPUMUSTEN ILMAISUA MUTTA ENNEN KAIKKEA SOSIAALISTUMISEN JA VIESTINNÄN KEHITTÄMISMAHDOLLISUUKSIA. KAIKKEA EI OLE EROTETTU TODELLISESTA TUNTEMUKSESTA ALUEELLA, JOLLA HE ASUVAT, TIETOISUUDESTA JUURESTAAN AINA ELÄMÄN NÄKYMIEN TUNNISTAMISEEN SUHTEESSA TERRITORIO-HANKKEESSA OLEVIIN RESURSSEIHIN.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN AKTIVOIDA KOULUTUSKURSSEJA, JOTKA VASTAAVAT SELLAISTEN HENKILÖIDEN KEHITYSTÄ, JOTKA KYKENEVÄT SOPEUTUMAAN RAKENTAVALLA TAVALLA MAAHAN, JOKA DELLOSPITALIT-KULTTUURIN KEHITTÄMISESSÄ JA HISTORIALLISEN YMPÄRISTÖPERINNÖN HYÖDYNTÄMISESSÄ LÖYTÄÄ PI:N JA (Finnish)
21 July 2022
0 references
SZKOŁA NIE MOŻE OGRANICZAĆ ANI OGRANICZAĆ SWOJEJ FUNKCJI DO WYŁĄCZNEJ AGENCJI EDUKACYJNEJ, LECZ MUSI ZOSTAĆ ZAPROPONOWANA JAKO OŚRODEK PROMOCJI I SZKOLENIA W KONTEKŚCIE ŚRODOWISKOWYM I SPOŁECZNO-KULTUROWYM, W KTÓRYM DZIAŁA. KONIECZNE JEST ZATEM WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI ZACHĘCANIA MŁODYCH LUDZI DO ZAANGAŻOWANIA EDUKACYJNEGO I SPOŁECZNEGO POPRZEZ PROMOWANIE EKSPRESJI TALENTÓW I SKŁONNOŚCI NATURALNYCH, ALE PRZEDE WSZYSTKIM MOŻLIWOŚCI ROZWOJU SOCJALIZACJI I KOMUNIKACJI. WSZYSTKO NIE JEST ODDZIELONE OD PRAWDZIWEJ ZNAJOMOŚCI TERYTORIUM, NA KTÓRYM ŻYJĄ, OD ŚWIADOMOŚCI SWOICH KORZENI AŻ PO OKREŚLENIE PERSPEKTYW ŻYCIA W ODNIESIENIU DO ZASOBÓW OBECNYCH NA TERRITORIO.THE MA ZATEM NA CELU URUCHOMIENIE KURSÓW SZKOLENIOWYCH ZGODNYCH Z ROZWOJEM OSOBOWOŚCI ZDOLNYCH DO KONSTRUKTYWNEGO DOPASOWANIA SIĘ W KRAJU, KTÓRY W ROZWOJU KULTURY DELLOSPITALIT I W WALORYZACJI HISTORYCZNEGO DZIEDZICTWA ŚRODOWISKOWEGO ZNAJDUJE PI I (Polish)
21 July 2022
0 references
ŠOLA NE MORE OMEJITI SVOJE FUNKCIJE NA EKSKLUZIVNO IZOBRAŽEVALNO AGENCIJO, TEMVEČ JO JE TREBA PREDLAGATI, DA POSTANE CENTER ZA PROMOCIJO IN USPOSABLJANJE V OKOLJSKEM IN DRUŽBENO-KULTURNEM OKOLJU, V KATEREM DELUJE. ZATO JE TREBA IZKORISTITI PRILOŽNOSTI ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNE IN DRUŽBENE ZAVEZANOSTI MLADIH S SPODBUJANJEM IZRAŽANJA TALENTOV IN NARAVNIH NAGNJENJ, PREDVSEM PA PRILOŽNOSTI ZA RAZVOJ SOCIALIZACIJE IN KOMUNICIRANJA. VSE NI LOČENO OD RESNIČNEGA POZNAVANJA OZEMLJA, NA KATEREM ŽIVIJO, OD ZAVESTI O SVOJIH KORENINAH VSE DO PREPOZNAVANJA PERSPEKTIV ŽIVLJENJA GLEDE NA VIRE, KI SO PRISOTNI V PROJEKTU TERRITORIO.THE JE TOREJ NAMENJEN AKTIVIRANJU TEČAJEV USPOSABLJANJA, SKLADNIH Z RAZVOJEM OSEBNOSTI, KI SE LAHKO KONSTRUKTIVNO PRILEGAJO V DRŽAVO, KI V RAZVOJU KULTURE DELLOSPITALIT IN VALORIZACIJI ZGODOVINSKE OKOLJSKE DEDIŠČINE NAJDE PI IN (Slovenian)
21 July 2022
0 references
ŠKOLA NEMŮŽE OMEZIT A OMEZIT SVOU FUNKCI NA FUNKCI VÝLUČNÉ VZDĚLÁVACÍ AGENTURY, ALE MUSÍ BÝT NAVRŽENA TAK, ABY SE STALA CENTREM PROPAGACE A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V ENVIRONMENTÁLNÍM A SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM KONTEXTU, V NĚMŽ PŮSOBÍ. JE PROTO NEZBYTNÉ REALIZOVAT PŘÍLEŽITOSTI K PODPOŘE VZDĚLÁVACÍ A SOCIÁLNÍ ANGAŽOVANOSTI MLADÝCH LIDÍ TÍM, ŽE SE PODPOŘÍ VYJADŘOVÁNÍ TALENTŮ A PŘIROZENÝCH SKLONŮ, ALE PŘEDEVŠÍM PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI SOCIALIZACE A KOMUNIKACE. VŠE NENÍ ODDĚLENO OD SKUTEČNÉ ZNALOSTI ÚZEMÍ, VE KTERÉM ŽIJÍ, OD POVĚDOMÍ O SVÝCH KOŘENECH AŽ PO IDENTIFIKACI PERSPEKTIV ŽIVOTA VE VZTAHU K ZDROJŮM PŘÍTOMNÝM NA TERRITORIO. PROJEKT TERRITORIO PROTO USILUJE O AKTIVACI VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ V SOULADU S ROZVOJEM OSOBNOSTÍ SCHOPNÝCH KONSTRUKTIVNĚ ZAPADNOUT DO ZEMĚ, KTERÁ DO ROZVOJE KULTURY DELLOSPITALIT A DO ZHODNOCENÍ HISTORICKÉHO ENVIRONMENTÁLNÍHO DĚDICTVÍ NAJDE PI A (Czech)
21 July 2022
0 references
MOKYKLA NEGALI APRIBOTI IR APSIRIBOTI TIK IŠIMTINĖS ŠVIETIMO AGENTŪROS FUNKCIJA, BET TURI BŪTI PASIŪLYTA TAPTI SKATINIMO IR MOKYMO CENTRU APLINKOS, SOCIALINĖJE IR KULTŪRINĖJE APLINKOJE, KURIOJE JI VEIKIA. TODĖL BŪTINA PASINAUDOTI GALIMYBĖMIS SKATINTI JAUNIMO ŠVIETIMO IR SOCIALINIUS ĮSIPAREIGOJIMUS SKATINANT TALENTŲ IR NATŪRALIŲ POLINKIŲ IŠRAIŠKĄ, BET VISŲ PIRMA SOCIALIZACIJOS IR KOMUNIKACIJOS PLĖTROS GALIMYBES. VISKAS NĖRA ATSKIRTA NUO REALIŲ ŽINIŲ APIE TERITORIJĄ, KURIOJE JIE GYVENA, NUO JŲ ŠAKNŲ SUVOKIMO IKI GYVENIMO PERSPEKTYVŲ NUSTATYMO, ATSIŽVELGIANT Į TERRITORIO ESANČIUS IŠTEKLIUS. TODĖL SIEKIAMA SUAKTYVINTI MOKYMO KURSUS, ATITINKANČIUS ASMENYBIŲ, GALINČIŲ KONSTRUKTYVIAI PRISITAIKYTI ŠALYJE, KURI VYSTYTŲSI DELLOSPITALIT KULTŪRA IR VERTINTŲ ISTORINĮ APLINKOS PAVELDĄ, VYSTYMĄSI. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
SKOLA NEVAR IEROBEŽOT UN IEROBEŽOT SAVU FUNKCIJU AR EKSKLUZĪVO IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRU, BET IR JĀIEROSINA KĻŪT PAR VEICINĀŠANAS UN APMĀCĪBAS CENTRU VIDES UN KULTŪRAS KONTEKSTĀ, KURĀ TĀ DARBOJAS. TĀDĒĻ IR JĀIZMANTO IESPĒJAS VEICINĀT JAUNIEŠU IZGLĪTOŠANU UN SOCIĀLO IESAISTI, VEICINOT TALANTU UN DABISKO NOSLIECI IZPAUSMES, BET GALVENOKĀRT SOCIALIZĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS ATTĪSTĪBAS IESPĒJAS. VISS NAV ATDALĪTS NO REĀLĀM ZINĀŠANĀM PAR TERITORIJU, KURĀ VIŅI DZĪVO, NO SAVAS SAKNES APZINĀŠANĀS LĪDZ PAT DZĪVES PERSPEKTĪVU IDENTIFICĒŠANAI SAISTĪBĀ AR TERRITORIO PROJEKTĀ ESOŠAJIEM RESURSIEM.THE MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT APMĀCĪBAS KURSUS, KAS ATBILST TĀDU PERSONĪBU ATTĪSTĪBAI, KURAS SPĒJ KONSTRUKTĪVI IEDERĒTIES VALSTĪ, KAS DELLOSPITALIT KULTŪRAS ATTĪSTĪBĀ UN VĒSTURISKĀ VIDES MANTOJUMA VALORIZĀCIJĀ ATROD PI UN (Latvian)
21 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА ОГРАНИЧИ И ОГРАНИЧИ СВОЯТА ФУНКЦИЯ ДО ТАЗИ НА ИЗКЛЮЧИТЕЛНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА АГЕНЦИЯ, НО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕНО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ЦЕНТЪР ЗА НАСЪРЧАВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ В ЕКОЛОГИЧНИЯ И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО ФУНКЦИОНИРА. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И СОЦИАЛНАТА АНГАЖИРАНОСТ НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗРАЗЯВАНЕТО НА ТАЛАНТИ И ЕСТЕСТВЕНИ НАКЛОННОСТИ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И КОМУНИКАЦИЯТА. ВСИЧКО НЕ Е ОТДЕЛЕНО ОТ РЕАЛНОТО ПОЗНАВАНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, В КОЯТО ЖИВЕЯТ, ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА КОРЕНИТЕ СИ ДО ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ПЕРСПЕКТИВИТЕ НА ЖИВОТА ВЪВ ВРЪЗКА С РЕСУРСИТЕ, НАЛИЧНИ В TERRITORIO. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СЪОБРАЗЕНИ С РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТИ, СПОСОБНИ ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ ПО КОНСТРУКТИВЕН НАЧИН В СТРАНА, КОЯТО В РАЗВИТИЕТО НА КУЛТУРАТА НА DELLOSPITALIT И В ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ИСТОРИЧЕСКОТО ЕКОЛОГИЧНО НАСЛЕДСТВО НАМИРА PI И (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ISKOLA FUNKCIÓJÁT NEM KORLÁTOZHATJA ÉS NEM KORLÁTOZHATJA A KIZÁRÓLAGOS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGRE, HANEM AZT KELL JAVASOLNIA, HOGY A TEVÉKENYSÉGE KÖRNYEZET- ÉS SZOCIOKULTURÁLIS KONTEXTUSÁBAN NÉPSZERŰSÍTŐ ÉS KÉPZÉSI KÖZPONTTÁ VÁLJON. EZÉRT MEG KELL VALÓSÍTANI A FIATALOK OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI ELKÖTELEZETTSÉGÉNEK ÖSZTÖNZÉSÉRE IRÁNYULÓ LEHETŐSÉGEKET A TEHETSÉGEK ÉS A TERMÉSZETES HAJLAMOK KIFEJEZÉSÉNEK, DE MINDENEKELŐTT A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEINEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT, HOGY A DELLOSPITALIT KULTÚRA FEJLESZTÉSÉBEN ÉS A TÖRTÉNELMI KÖRNYEZETI ÖRÖKSÉG HASZNOSÍTÁSÁBAN MEGTALÁLJA A PI-T ÉS A TÖRTÉNELMI KÖRNYEZETI ÖRÖKSÉGET, AMELY NEM VÁLASZTHATÓ EL ATTÓL A TERÜLETTŐL, AHOL ÉLNEK, A GYÖKEREIK TUDATOSÍTÁSÁTÓL EGÉSZEN A TERRITORIO-N TALÁLHATÓ ERŐFORRÁSOKKAL KAPCSOLATOS ÉLETSZEMLÉLETEK MEGHATÁROZÁSÁIG. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL A FEIDHM A THEORANNÚ AGUS A THEORANNÚ DO FHEIDHM NA GNÍOMHAIREACHTA OIDEACHAIS EISIACH ACH NÍ MÓR Í A MHOLADH LE BHEITH INA HIONAD LE HAGHAIDH ARDÚ CÉIME AGUS OILIÚNA SA CHOMHTHÉACS TIMPEALLACHTA AGUS SOCH-CHULTÚRTHA INA BHFEIDHMÍONN SÍ. IS GÁ, DÁ BHRÍ SIN, NA DEISEANNA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN TIOMANTAS OIDEACHASÚIL AGUS SÓISIALTA DAOINE ÓGA A SPREAGADH TRÍ LÉIRIÚ BUANNA AGUS CLAONTACHTAÍ NÁDÚRTHA A CHUR CHUN CINN ACH THAR AON NÍ EILE, NA DEISEANNA CHUN AN TSÓISIALÚ AGUS AN CHUMARSÁID A FHORBAIRT. NÍL GACH RUD SCARTHA Ó EOLAS FÍOR AR AN GCRÍOCH INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU Ó FHEASACHT AR A GCUID FRÉAMHACHA SUAS GO DTÍ AITHINT NA PEIRSPICTÍOCHTAÍ DEN SAOL I NDÁIL LEIS NA HACMHAINNÍ ATÁ I LÁTHAIR AR AN TIONSCADAL TERRITORIO.THE MAR SIN TÁ SÉ MAR AIDHM A GHNÍOMHACHTÚ CÚRSAÍ OILIÚNA AG TEACHT LE FORBAIRT PHEARSANTACHTAÍ IN ANN A D’OIRFEADH AR BHEALACH CUIDITHEACH I DTÍR GO BHFUIL I BHFORBAIRT AN CHULTÚIR DELLOSPITALITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT (Irish)
21 July 2022
0 references
SKOLAN KAN INTE BEGRÄNSA OCH BEGRÄNSA SIN FUNKTION TILL DEN EXKLUSIVA UTBILDNINGSBYRÅN, UTAN MÅSTE FÖRESLÅS BLI ETT CENTRUM FÖR FRÄMJANDE OCH UTBILDNING I DET MILJÖ- OCH SOCIOKULTURELLA SAMMANHANG DÄR DEN VERKAR. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT UTNYTTJA MÖJLIGHETERNA ATT UPPMUNTRA UNGDOMARS PEDAGOGISKA OCH SOCIALA ENGAGEMANG GENOM ATT FRÄMJA UTTRYCK FÖR TALANGER OCH NATURLIGA TENDENSER, MEN FRAMFÖR ALLT MÖJLIGHETERNA ATT UTVECKLA SOCIALISERING OCH KOMMUNIKATION. ALLT ÄR INTE ÅTSKILT FRÅN EN VERKLIG KUNSKAP OM DET TERRITORIUM DÄR DE LEVER FRÅN MEDVETENHETEN OM SINA RÖTTER UPP TILL IDENTIFIERINGEN AV LIVETS PERSPEKTIV I FÖRHÅLLANDE TILL DE RESURSER SOM FINNS PÅ TERRITORIO. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT AKTIVERA KURSER SOM ÄR FÖRENLIGA MED UTVECKLINGEN AV PERSONLIGHETER SOM KAN PASSA PÅ ETT KONSTRUKTIVT SÄTT I ETT LAND SOM I UTVECKLINGEN AV DELLOSPITALIT-KULTUREN OCH I VÄRDESÄTTANDET AV DET HISTORISKA MILJÖARVET FINNER PI OCH (Swedish)
21 July 2022
0 references
KOOL EI SAA PIIRDUDA EGA PIIRATA OMA ÜLESANNET ÜKSNES HARIDUSASUTUSEGA, VAID TA PEAB SAAMA EDUTAMIS- JA KOOLITUSKESKUSEKS KESKKONNA- JA SOTSIAALKULTUURILISES KONTEKSTIS, MILLES TA TEGUTSEB. SEETÕTTU ON VAJA RAKENDADA VÕIMALUSI, ET SOODUSTADA NOORTE HARIDUSLIKKU JA SOTSIAALSET PÜHENDUMIST, EDENDADES TALENTIDE JA LOODUSLIKE KALDUVUSTE VÄLJENDAMIST, KUID EELKÕIGE SOTSIALISEERUMISE JA SUHTLUSE ARENDAMISE VÕIMALUSI. KÕIKE EI ERALDATA TEGELIKEST TEADMISTEST TERRITOORIUMI KOHTA, KUS NAD ELAVAD, TEADLIKKUSEST OMA JUURTEST KUNI ELUVÄLJAVAADETE KINDLAKSTEGEMISENI SEOSES PROJEKTI TERRITORIO RESSURSSIDEGA. SEEGA ON PROJEKTI EESMÄRK KÄIVITADA KOOLITUSKURSUSED, MIS ON KOOSKÕLAS SELLISTE ISIKSUSTE ARENGUGA, KES SUUDAVAD SOBIDA KONSTRUKTIIVSELT RIIGIS, KUS DELLOSPITALITI KULTUURI ARENGUS JA AJALOOLISE KESKKONNAPÄRANDI VÄÄRTUSTAMISES LEITAKSE PI JA (Estonian)
21 July 2022
0 references
SAN MARZANO SUL SARNO
0 references