CREATIVE LBS (Q4156604)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156604 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CREATIVE LBS |
Project Q4156604 in Italy |
Statements
35,228.1 Euro
0 references
58,281.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
L.SC-DI GIACOMO.S.SEB.VESUVIO-
0 references
IN ACCORDO CON LE CRITICIT EMERSE NEL CORSO DELLANNO RILEVATE A FINE PRIMO QUADRIMESTRE E CON IL MONITORAGGIO PREDISPOSTO PER LA COMPILAZIONE DEL RAV E IN ACCORDO CON LE PRIORIT INDICATE NEL PTOF DELLA SCUOLA CON IL FINE DI MIGLIORARE I LIVELLI DI APPRENDIMENTO I RISULTATI SCOLASTICI ED I RISULTATI NELLE PROVE STRUTTURATEATTRAVERSO LUTILIZZO DI MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE LEGATE A SITUAZIONI REALI IN AMBIENTAZIONI COSTRUITE AD HOC A SCUOLA SI VOGLIONO ATTIVARE AZIONI FINALIZZATE AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE ED ABILIT LINGUISTICHE CON LUTILIZZO DI MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE DELLE COMPETENZE ED ABILIT LOGICO MATEMATICHE DELLE COMPETENZE E DELLE ABILIT LOGICO MATEMATICO SCIENTIFICHE UTILIZZANDO MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE COME LA CLASSE SULLALBERO.SI INTENDE ORGANIZZARE MODULI LABORATORI DI DIDATTICA ATTIVA INTESI QUALI LUOGHI DISPERIMENTAZIONE PRODUZIONE FORMAZIONE E INNOVAZIONE DOVE SI SPERIMENTANO E POTENZIANO LE COMPETENZE DI BASE IMPIEGANDO MODALIT DI DIDATTICA PARTEC (Italian)
0 references
DE ACUERDO CON LAS CRÍTICAS SURGIDAS DURANTE EL AÑO DETECTADO AL FINAL DE LOS CUATRO PRIMEROS MESES Y CON EL SEGUIMIENTO PREPARADO PARA LA COMPILACIÓN DEL RAV Y DE ACUERDO CON LAS PRIORIDADES INDICADAS EN EL PTOF DE LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS RESULTADOS ESCOLARES Y LOS RESULTADOS EN LAS PRUEBAS STRUTTURATEATTRAVERSO EL USO DE MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES RELACIONADOS CON SITUACIONES REALES EN ENTORNOS CONSTRUIDOS AD HOC EN LA ESCUELA QUEREMOS ACTIVAR ACCIONES DIRIGIDAS A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS CON EL USO DE MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES DE HABILIDADES Y HABILIDADES LÓGICAS MATEMÁTICAS DE HABILIDADES Y HABILIDADES MATEMÁTICAS CIENTÍFICAS UTILIZANDO MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES COMO LA CLASE SULLALBERO.SI TIENE LA INTENCIÓN DE ORGANIZAR MÓDULOS DE LABORATORIOS DIDÁCTICOS ACTIVOS DESTINADOS A SER LUGARES DE FORMACIÓN EN PRODUCCIÓN DE EXPERIMENTACIÓN E INNOVACIÓN DONDE LAS HABILIDADES BÁSICAS SE EXPERIMENTAN Y SE REFUERZAN UTILIZANDO MODOS DIDÁCTICOS PARTIC (Spanish)
30 January 2022
0 references
IN ACCORDANCE WITH THE CRITICISMS EMERGED DURING THE YEAR DETECTED AT THE END OF THE FIRST FOUR MONTHS AND WITH THE MONITORING PREPARED FOR THE COMPILATION OF THE RAV AND IN ACCORDANCE WITH THE PRIORITIES INDICATED IN THE PTOF OF THE SCHOOL WITH THE AIM OF IMPROVING THE LEVELS OF LEARNING THE SCHOOL OUTCOMES AND THE RESULTS IN THE TESTS STRUTTURATEATTRAVERSO THE USE OF INNOVATIVE DIDACTIC MODES RELATED TO REAL SITUATIONS IN ENVIRONMENTS BUILT AD HOC AT SCHOOL WE WANT TO ACTIVATE ACTIONS AIMED AT THE IMPROVEMENT OF SKILLS AND LINGUISTIC SKILLS WITH THE USE OF INNOVATIVE DIDACTIC MODES OF SKILLS AND SKILLS LOGICAL MATHS OF SCIENTIFIC MATHEMATICAL SKILLS AND SKILLS USING INNOVATIVE DIDACTIC MODES SUCH AS THE CLASS SULLALBERO.SI INTENDS TO ORGANISE MODULES OF ACTIVE DIDACTIC LABORATORIES INTENDED AS PLACES OF EXPERIMENTATION PRODUCTION TRAINING AND INNOVATION WHERE THE BASIC SKILLS ARE EXPERIMENTED AND STRENGTHENED USING PARTIC DIDACTIC MODES (English)
31 January 2022
0 references
CONFORMÉMENT AUX CRITIQUES ÉMERGÉES AU COURS DE L’ANNÉE DÉTECTÉE À LA FIN DES QUATRE PREMIERS MOIS ET AVEC LE SUIVI PRÉPARÉ POUR LA COMPILATION DE LA RAV ET CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS INDIQUÉES DANS LE PTOF DE L’ÉCOLE DANS LE BUT D’AMÉLIORER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES RÉSULTATS SCOLAIRES ET LES RÉSULTATS DANS LES TESTS STRUTTURATEATTRAVERSO L’UTILISATION DE MODES DIDACTIQUES INNOVANTS LIÉS À DES SITUATIONS RÉELLES DANS DES ENVIRONNEMENTS CONSTRUITS AD HOC À L’ÉCOLE NOUS VOULONS ACTIVER DES ACTIONS VISANT À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES AVEC L’UTILISATION DE MODES DIDACTIQUES INNOVANTS DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES LOGIQUES DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES SCIENTIFIQUES ET DES COMPÉTENCES UTILISANT DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS TELS QUE LA CLASSE SULLALBERO.SI A L’INTENTION D’ORGANISER DES MODULES DE LABORATOIRES DIDACTIQUES ACTIFS DESTINÉS À DES LIEUX D’EXPÉRIMENTATION DE PRODUCTION DE FORMATION ET D’INNOVATION OÙ LES COMPÉTENCES DE BASE SONT EXPÉRIMENTÉES ET RENFORCÉES EN UTILISANT DES MODES DIDACTIQUES PARTIC (French)
1 February 2022
0 references
IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN KRITIKEN, DIE IM LAUFE DES JAHRES AM ENDE DER ERSTEN VIER MONATE FESTGESTELLT WURDEN, UND MIT DER ÜBERWACHUNG FÜR DIE ERSTELLUNG DES RAV VORBEREITET UND IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN IM PTOF DER SCHULE ANGEGEBENEN PRIORITÄTEN MIT DEM ZIEL, DAS LERNNIVEAU DER SCHULERGEBNISSE UND DIE ERGEBNISSE IN DEN TESTS STRUTTURATEATTRAVERSO DIE NUTZUNG INNOVATIVER DIDAKTISCHER MODI IM ZUSAMMENHANG MIT REALEN SITUATIONEN IN AD HOC AN DER SCHULE GEBAUTEN UMGEBUNGEN ZU VERBESSERN WOLLEN WIR MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN MIT DEM EINSATZ INNOVATIVER DIDAKTISCHER FORMEN VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN LOGISCH AKTIVIEREN MATHEMATIK DER WISSENSCHAFTLICHEN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN UNTER VERWENDUNG INNOVATIVER DIDAKTISCHER MODI WIE DER KLASSE SULLALBERO.SI BEABSICHTIGT, MODULE AKTIVER DIDAKTISCHER LABORE ZU ORGANISIEREN, DIE ALS ORTE DER EXPERIMENTIERUNGSAUSBILDUNG UND INNOVATION BESTIMMT SIND, AN DENEN DIE GRUNDFERTIGKEITEN MIT PARTISCHEN DIDAKTISCHEN METHODEN EXPERIMENTIERT UND GESTÄRKT WERDEN. (German)
3 February 2022
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE KRITIEK DIE IN DE LOOP VAN HET JAAR AAN HET EINDE VAN DE EERSTE VIER MAANDEN IS GECONSTATEERD EN MET DE MONITORING DIE IS VOORBEREID VOOR DE SAMENSTELLING VAN DE RAV EN IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN DIE ZIJN AANGEGEVEN IN HET PTOF VAN DE SCHOOL, MET ALS DOEL DE LEERNIVEAUS VAN DE SCHOOLRESULTATEN TE VERBETEREN EN DE RESULTATEN VAN DE TESTS STRUTTURATEATTRAVERSO HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE DIDACTISCHE METHODEN IN VERBAND MET REËLE SITUATIES IN OP SCHOOL GEBOUWDE OMGEVINGEN, WILLEN WE ACTIES ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN EN TAALVAARDIGHEDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE DIDACTISCHE WIJZEN VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN LOGISCHE WISKUNDE VAN WETENSCHAPPELIJKE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE DIDACTISCHE MODI ZOALS DE KLASSE SULLALBERO.SI IS VAN PLAN MODULES VAN ACTIEVE DIDACTISCHE LABORATORIA TE ORGANISEREN DIE BEDOELD ZIJN ALS PLAATSEN VAN EXPERIMENTEN PRODUCTIETRAINING EN INNOVATIE WAAR DE BASISVAARDIGHEDEN WORDEN GEËXPERIMENTEERD EN VERSTERKT MET BEHULP VAN PARTIC DIDACTISCHE MODI (Dutch)
4 February 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED DEN KRITIK, DER BLEV KONSTATERET I LØBET AF ÅRET VED UDGANGEN AF DE FØRSTE FIRE MÅNEDER, OG MED DEN OVERVÅGNING, DER ER FORBEREDT MED HENBLIK PÅ UDARBEJDELSEN AF RAV, OG I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITETERNE I SKOLENS PTOF MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE NIVEAUET AF LÆRING AF SKOLENS RESULTATER OG RESULTATERNE AF TESTENE STRUTTURATEATTRAVERSO BRUGEN AF INNOVATIVE DIDAKTISKE TILSTANDE RELATERET TIL REELLE SITUATIONER I MILJØER BYGGET AD HOC PÅ SKOLEN ØNSKER VI AT AKTIVERE FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER OG SPROGLIGE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF INNOVATIVE DIDAKTISKE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER LOGISKE MATEMATIK AF VIDENSKABELIGE MATEMATISKE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF INNOVATIVE DIDAKTISKE TILSTANDE SOM KLASSEN SULLALBERO.SI HAR TIL HENSIGT AT ORGANISERE MODULER AF AKTIVE DIDAKTISKE LABORATORIER BEREGNET SOM STEDER FOR EKSPERIMENTERENDE PRODUKTION UDDANNELSE OG INNOVATION, HVOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER EKSPERIMENTERES OG STYRKES VED HJÆLP AF PARTISKE DIDAKTISKE TILSTANDE (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΜΗΝΏΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ STRUTTURATEATTRAVERSO ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΕΊ AD HOC ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΛΟΓΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΤΡΌΠΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΤΆΞΗ SULLALBERO.SI ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΤΌΠΟΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ PARTIC ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ (Greek)
21 July 2022
0 references
U SKLADU S KRITIKAMA KOJE SU SE POJAVILE TIJEKOM GODINE OTKRIVENE NA KRAJU PRVA ČETIRI MJESECA I PRAĆENJEM PRIPREMLJENIM ZA KOMPILACIJU RAV-A I U SKLADU S PRIORITETIMA NAVEDENIM U PTOF-U ŠKOLE S CILJEM POBOLJŠANJA RAZINA UČENJA ŠKOLSKIH REZULTATA I REZULTATA TESTOVA STRUTTURATEATTRAVERSO KORIŠTENJE INOVATIVNIH DIDAKTIČKIH NAČINA VEZANIH UZ STVARNE SITUACIJE U OKRUŽENJIMA IZGRAĐENIMA AD HOC U ŠKOLI ŽELIMO AKTIVIRATI AKCIJE USMJERENE NA POBOLJŠANJE VJEŠTINA I JEZIČNIH VJEŠTINA UZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH DIDAKTIČKIH NAČINA VJEŠTINA I VJEŠTINE LOGIČKE MATEMATIKE ZNANSTVENIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA I VJEŠTINA POMOĆU INOVATIVNIH DIDAKTIČKIH NAČINA KAO ŠTO SU KLASA SULLALBERO.SI NAMJERAVA ORGANIZIRATI MODULE AKTIVNIH DIDAKTIČKIH LABORATORIJA NAMIJENJENIH KAO MJESTA EKSPERIMENTIRANJA PROIZVODNJE TRENINGA I INOVACIJA GDJE SU OSNOVNE VJEŠTINE EKSPERIMENTIRANE I OJAČANE POMOĆU PARTIJSKI DIDAKTIČKI NAČINI (Croatian)
21 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU CRITICILE APĂRUTE ÎN CURSUL ANULUI DEPISTATE LA SFÂRȘITUL PRIMELOR PATRU LUNI ȘI CU MONITORIZAREA PREGĂTITĂ PENTRU COMPILAREA RAV ȘI ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE INDICATE ÎN PTOF AL ȘCOLII CU SCOPUL DE A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE ÎNVĂȚARE A REZULTATELOR ȘCOLARE ȘI A REZULTATELOR TESTELOR STRUTTURATEATTRAVERSO UTILIZAREA MODURILOR DIDACTICE INOVATOARE LEGATE DE SITUAȚII REALE ÎN MEDII CONSTRUITE AD-HOC LA ȘCOALĂ NE DORIM SĂ ACTIVĂM ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR LINGVISTICE PRIN UTILIZAREA MODURILOR DIDACTICE INOVATOARE DE COMPETENȚE ȘI ABILITĂȚI MATEMATICE LOGICE DE ABILITĂȚI MATEMATICE ȘTIINȚIFICE ȘI COMPETENȚE FOLOSIND MODURI DIDACTICE INOVATOARE, CUM AR FI CLASA SULLALBERO.SI INTENȚIONEAZĂ SĂ ORGANIZEZE MODULE DE LABORATOARE DIDACTICE ACTIVE DESTINATE CA LOCURI DE FORMARE DE PRODUCȚIE DE EXPERIMENTARE ȘI INOVARE ÎN CAZUL ÎN CARE ABILITĂȚILE DE BAZĂ SUNT EXPERIMENTATE ȘI CONSOLIDATE FOLOSIND MODURI DIDACTICE PARTICE (Romanian)
21 July 2022
0 references
V SÚLADE S KRITIKOU VYNORENOU POČAS ROKA ZISTENOU NA KONCI PRVÝCH ŠTYROCH MESIACOV A S MONITOROVANÍM PRIPRAVENÝM NA ZOSTAVENIE RAV A V SÚLADE S PRIORITAMI UVEDENÝMI V PTOF ŠKOLY S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA VÝSLEDKOV ŠKOLY A VÝSLEDKOV V TESTOCH STRUTTURATEATTRAVERSO VYUŽITIE INOVATÍVNYCH DIDAKTICKÝCH REŽIMOV SÚVISIACICH S REÁLNYMI SITUÁCIAMI V PROSTREDIACH VYTVORENÝCH AD HOC V ŠKOLE CHCEME AKTIVOVAŤ AKCIE ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ A JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ S VYUŽITÍM INOVATÍVNYCH DIDAKTICKÝCH SPÔSOBOV ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. LOGICKÁ MATEMATIKA VEDECKÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ POMOCOU INOVATÍVNYCH DIDAKTICKÝCH REŽIMOV, AKO JE TRIEDA SULLALBERO.SI MÁ V ÚMYSLE ORGANIZOVAŤ MODULY AKTÍVNYCH DIDAKTICKÝCH LABORATÓRIÍ URČENÝCH AKO MIESTA EXPERIMENTOVANIA VÝROBY A INOVÁCIE, KDE SA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI EXPERIMENTUJÚ A POSILŇUJÚ POMOCOU PARTICKÝCH DIDAKTICKÝCH REŽIMOV. (Slovak)
21 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-KRITIKA LI ĦARĠET MATUL IS-SENA MISJUBA FI TMIEM L-EWWEL ERBA’ XHUR U BIL-MONITORAĠĠ IMĦEJJI GĦALL-KOMPILAZZJONI TAR-RAV U F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET INDIKATI FIL-PTOF TAL-ISKOLA BIL-GĦAN LI JITTEJBU L-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TAL-EŻITI TAL-ISKOLA U R-RIŻULTATI FIT-TESTIJIET STRUTTURATEATTRAVERSO L-UŻU TA’ MODI DIDATTIĊI INNOVATTIVI RELATATI MA’ SITWAZZJONIJIET REALI F’AMBJENTI MIBNIJA AD HOC FL-ISKOLA AĦNA RRIDU NATTIVAW AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET U L-ĦILIET LINGWISTIĊI BL-UŻU TA’ MODI DIDATTIĊI INNOVATTIVI TA’ ĦILIET U ĦILIET MATEMATIKA LOĠIKA TA’ ĦILIET U ĦILIET MATEMATIĊI XJENTIFIĊI BL-UŻU TA’ MODI DIDATTIĊI INNOVATTIVI BĦALL-KLASSI SULLALBERO.SI GĦANDHA L-ĦSIEB LI TORGANIZZA MODULI TA’ LABORATORJI DIDATTIĊI ATTIVI MAĦSUBA BĦALA POSTIJIET TA’ TAĦRIĠ FIL-PRODUZZJONI TA’ ESPERIMENTAZZJONI U INNOVAZZJONI FEJN IL-ĦILIET BAŻIĊI JIĠU ESPERIMENTATI U MSAĦĦA BL-UŻU TA’ MODI PARTEĊIPATTIVI DIDATTIĊI (Maltese)
21 July 2022
0 references
DE ACORDO COM AS CRÍTICAS EMERGIDAS DURANTE O ANO DETETADAS NO FINAL DOS PRIMEIROS QUATRO MESES E COM O MONITORAMENTO PREPARADO PARA A COMPILAÇÃO DO RAV E DE ACORDO COM AS PRIORIDADES INDICADAS NO PTOF DA ESCOLA COM O OBJETIVO DE MELHORAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS RESULTADOS ESCOLARES E OS RESULTADOS NOS TESTES STRUTTURATEATTRAVERSO O USO DE MODOS DIDÁTICOS INOVADORES RELACIONADOS A SITUAÇÕES REAIS EM AMBIENTES CONSTRUÍDOS AD HOC NA ESCOLA QUEREMOS ATIVAR AÇÕES VOLTADAS PARA O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES E HABILIDADES LINGUÍSTICAS COM O USO DE MODOS DIDÁTICOS INOVADORES DE HABILIDADES E HABILIDADES MATEMÁTICAS LÓGICAS DE HABILIDADES MATEMÁTICAS CIENTÍFICAS E HABILIDADES USANDO MODOS DIDÁTICOS INOVADORES, COMO A CLASSE SULLALBERO.SI PRETENDE ORGANIZAR MÓDULOS DE LABORATÓRIOS DIDÁTICOS ATIVOS DESTINADOS COMO LOCAIS DE TREINAMENTO DE PRODUÇÃO DE EXPERIMENTAÇÃO E INOVAÇÃO ONDE AS HABILIDADES BÁSICAS SÃO EXPERIMENTADAS E REFORÇADAS USANDO MODOS DIDÁTICOS PARTIC (Portuguese)
21 July 2022
0 references
NELJÄN ENSIMMÄISEN KUUKAUDEN LOPUSSA HAVAITUN VUODEN AIKANA ESIIN NOSTETUN KRITIIKIN JA RAV:N KOKOAMISTA VARTEN LAADITUN SEURANNAN MUKAISESTI JA KOULUN TOIMINTAOHJELMASSA ESITETTYJEN PAINOPISTEIDEN MUKAISESTI TAVOITTEENA PARANTAA KOULUN TULOSTEN OPPIMISTASOA JA TESTIEN TULOKSIA SUUTTURATEATTRAVERSO, HALUAMME AKTIVOIDA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN TAITOJA JA KIELITAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA DIDAKTISIA TAPOJA, JOTKA LIITTYVÄT TODELLISIIN TILANTEISIIN KOULUSSA RAKENNETUISSA YMPÄRISTÖISSÄ. TIETEELLISTEN MATEMAATTISTEN TAITOJEN JA TAITOJEN KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA DIDAKTISIA TILOJA, KUTEN LUOKKA SULLALBERO.SI AIKOO JÄRJESTÄÄ MODUULEJA AKTIIVISISTA DIDAKTISISTA LABORATORIOISTA, JOTKA ON TARKOITETTU KOETUOTANTOKOULUTUKSEN JA INNOVAATION PAIKOIKSI, JOISSA PERUSTAIDOT TESTATAAN JA VAHVISTETAAN PARTIC DIDAKTISTEN LIIKENNEMUOTOJEN AVULLA (Finnish)
21 July 2022
0 references
ZGODNIE Z KRYTYKĄ UJAWNIONĄ W CIĄGU ROKU WYKRYTEGO POD KONIEC PIERWSZYCH CZTERECH MIESIĘCY ORAZ Z MONITOROWANIEM PRZYGOTOWANYM DO KOMPILACJI RAV I ZGODNIE Z PRIORYTETAMI WSKAZANYMI W PTOF SZKOŁY W CELU POPRAWY POZIOMU UCZENIA SIĘ WYNIKÓW W SZKOLE I WYNIKÓW TESTÓW STRUTTURATEATTRAVERSO WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH TRYBÓW DYDAKTYCZNYCH ZWIĄZANYCH Z REALNYMI SYTUACJAMI W ŚRODOWISKACH BUDOWANYCH AD HOC W SZKOLE CHCEMY AKTYWOWAĆ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH Z WYKORZYSTANIEM INNOWACYJNYCH METOD DYDAKTYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI LOGICZNE MATEMATYKI NAUKOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH I UMIEJĘTNOŚCI Z WYKORZYSTANIEM INNOWACYJNYCH TRYBÓW DYDAKTYCZNYCH, TAKICH JAK KLASA SULLALBERO.SI ZAMIERZA ZORGANIZOWAĆ MODUŁY AKTYWNYCH LABORATORIÓW DYDAKTYCZNYCH PRZEZNACZONYCH JAKO MIEJSCA EKSPERYMENTÓW PRODUKCYJNYCH SZKOLENIA I INNOWACJI, GDZIE PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI SĄ EKSPERYMENTOWANE I WZMACNIANE ZA POMOCĄ TRYBÓW CZĘŚCIOWYCH DYDAKTYCZNYCH (Polish)
21 July 2022
0 references
V SKLADU S KRITIKAMI, KI SO SE POJAVILE V LETU, ODKRITIM OB KONCU PRVIH ŠTIRIH MESECEV, IN S SPREMLJANJEM, PRIPRAVLJENIM ZA PRIPRAVO RAV, TER V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI, NAVEDENIMI V PTOF ŠOLE S CILJEM IZBOLJŠANJA RAVNI UČENJA ŠOLSKIH REZULTATOV IN REZULTATOV V TESTIH STRUTTURATEATTRAVERSO, UPORABA INOVATIVNIH DIDAKTIČNIH NAČINOV, POVEZANIH Z DEJANSKIMI SITUACIJAMI V OKOLJIH, IZDELANIH AD HOC V ŠOLI, ŽELIMO AKTIVIRATI AKCIJE ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI IN JEZIKOVNIH SPRETNOSTI Z UPORABO INOVATIVNIH DIDAKTIČNIH NAČINOV ZNANJA IN SPRETNOSTI LOGIČNE MATEMATIKE. ZNANSTVENIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI Z UPORABO INOVATIVNIH DIDAKTIČNIH NAČINOV, KOT JE RAZRED SULLALBERO.SI, NAMERAVA ORGANIZIRATI MODULE AKTIVNIH DIDAKTIČNIH LABORATORIJEV, KI SO NAMENJENI KOT KRAJI USPOSABLJANJA IN INOVACIJ ZA EKSPERIMENTIRANJE PROIZVODNJE, KJER SE OSNOVNA ZNANJA EKSPERIMENTIRAJO IN KREPIJO S PARTICIČNIMI DIDAKTIČNIMI NAČINI. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
V SOULADU S KRITIKOU VZNIKLOU V PRŮBĚHU ROKU ZJIŠTĚNOU NA KONCI PRVNÍCH ČTYŘ MĚSÍCŮ A S MONITOROVÁNÍM PŘIPRAVENÝM PRO SESTAVENÍ RAV A V SOULADU S PRIORITAMI UVEDENÝMI V PTOF ŠKOLY S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ VÝSLEDKŮ ŠKOLY A VÝSLEDKŮ V TESTECH STRUTTURATEATTRAVERSO VYUŽITÍ INOVATIVNÍCH DIDAKTICKÝCH REŽIMŮ SOUVISEJÍCÍCH S REÁLNÝMI SITUACEMI V PROSTŘEDÍCH POSTAVENÝCH AD HOC VE ŠKOLE CHCEME AKTIVOVAT AKCE ZAMĚŘENÉ NA ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ A JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH DIDAKTICKÝCH ZPŮSOBŮ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ LOGICKÝCH MATEMATIKA VĚDECKÝCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH DIDAKTICKÝCH REŽIMŮ, JAKO JE TŘÍDA SULLALBERO.SI MÁ V ÚMYSLU USPOŘÁDAT MODULY AKTIVNÍCH DIDAKTICKÝCH LABORATOŘÍ URČENÝCH JAKO MÍSTA EXPERIMENTÁLNÍHO VÝROBNÍHO VÝCVIKU A INOVACÍ, KDE JSOU ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI EXPERIMENTOVÁNY A POSILOVÁNY POMOCÍ PARTICKÝCH DIDAKTICKÝCH REŽIMŮ (Czech)
21 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į PER METUS IŠSAKYTĄ KRITIKĄ, PASTEBĖTĄ PIRMŲJŲ KETURIŲ MĖNESIŲ PABAIGOJE, TAIP PAT Į RAV SUDARYMUI PARENGTĄ STEBĖSENĄ IR VADOVAUJANTIS MOKYKLOS PTOF NURODYTAIS PRIORITETAIS, SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS REZULTATŲ MOKYMOSI LYGĮ IR TESTŲ REZULTATUS STRUTTURATEATTRAVERSO, NAUDOJANT NAUJOVIŠKUS DIDAKTIKOS BŪDUS, SUSIJUSIUS SU REALIOMIS SITUACIJOMIS MOKYKLOJE, NORIME SUAKTYVINTI VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA TOBULINTI ĮGŪDŽIUS IR KALBINIUS ĮGŪDŽIUS, NAUDOJANT NOVATORIŠKUS DIDAKTIKOS BŪDUS – ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS. LOGINĖS MATEMATIKOS MOKSLINIŲ MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, NAUDOJANT NOVATORIŠKUS DIDAKTIKOS REŽIMUS, PAVYZDŽIUI, KLASĖS SULLALBERO.SI KETINA ORGANIZUOTI AKTYVIŲ DIDAKTIKOS LABORATORIJŲ MODULIUS, SKIRTUS KAIP EKSPERIMENTŲ GAMYBOS MOKYMO IR INOVACIJŲ VIETAS, KUR PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI YRA EKSPERIMENTUOJAMI IR STIPRINAMI NAUDOJANT PARTINIUS DIDAKTIKOS REŽIMUS (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR GADA LAIKĀ ATKLĀTO KRITIKU PIRMO ČETRU MĒNEŠU BEIGĀS UN AR UZRAUDZĪBU, KAS SAGATAVOTA RAV APKOPOŠANAI, UN SASKAŅĀ AR SKOLAS PTOF NOTEIKTAJĀM PRIORITĀTĒM AR MĒRĶI UZLABOT SKOLAS REZULTĀTU APGUVES LĪMENI UN TESTU REZULTĀTUS STRUTTURATEATTRAVERSO, IZMANTOJOT INOVATĪVUS DIDAKTISKUS REŽĪMUS, KAS SAISTĪTI AR REĀLĀM SITUĀCIJĀM SKOLĀ UZBŪVĒTĀS AD HOC VIDĒS, VĒLAMIES AKTIVIZĒT DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR PRASMJU UN VALODU PRASMJU UZLABOŠANA, IZMANTOJOT INOVATĪVUS DIDAKTISKOS PRASMJU UN PRASMJU VEIDUS. ZINĀTNISKO MATEMĀTISKO PRASMJU UN PRASMJU MATEMĀTIKA, IZMANTOJOT INOVATĪVUS DIDAKTISKOS REŽĪMUS, PIEMĒRAM, SULLALBERO.SI, PLĀNO ORGANIZĒT AKTĪVO DIDAKTISKO LABORATORIJU MODUĻUS, KAS PAREDZĒTI KĀ EKSPERIMENTU RAŽOŠANAS APMĀCĪBAS UN INOVĀCIJAS VIETAS, KUR PAMATPRASMES TIEK EKSPERIMENTĒTAS UN NOSTIPRINĀTAS, IZMANTOJOT PARTIKAS DIDAKTISKOS REŽĪMUS. (Latvian)
21 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОТПРАВЕНИТЕ ПРЕЗ ГОДИНАТА КРИТИКИ В КРАЯ НА ПЪРВИТЕ ЧЕТИРИ МЕСЕЦА И С ИЗГОТВЕНИЯ МОНИТОРИНГ ЗА СЪСТАВЯНЕ НА RAV И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ, ПОСОЧЕНИ В ПТОФ НА УЧИЛИЩЕТО С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВАТА НА УЧЕНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ И РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ STRUTTURATEATTRAVERSO ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ДИДАКТИЧЕСКИ РЕЖИМИ, СВЪРЗАНИ С РЕАЛНИ СИТУАЦИИ В СРЕДА, ИЗГРАДЕНА AD HOC В УЧИЛИЩЕ, ИСКАМЕ ДА АКТИВИРАМЕ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА И ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ДИДАКТИЧЕСКИ РЕЖИМИ НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ ЛОГИЧЕСКА МАТЕМАТИКА НА НАУЧНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, ИЗПОЛЗВАЩИ ИНОВАТИВНИ ДИДАКТИЧЕСКИ РЕЖИМИ КАТО КЛАС SULLALBERO.SI ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОРГАНИЗИРА МОДУЛИ ОТ АКТИВНИ ДИДАКТИЧЕСКИ ЛАБОРАТОРИИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ КАТО МЕСТА ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ ПРОИЗВОДСТВО ОБУЧЕНИЕ И ИНОВАЦИИ, КЪДЕТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ СЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И УКРЕПВАТ С ПОМОЩТА НА ЧАСТИЧНИ ДИДАКТИЧЕСКИ РЕЖИМИ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ELSŐ NÉGY HÓNAP VÉGÉN FELTÁRT KRITIKÁKNAK MEGFELELŐEN, VALAMINT A RAV ÖSSZEÁLLÍTÁSÁHOZ KÉSZÍTETT MONITORINGNAK MEGFELELŐEN, VALAMINT AZ ISKOLA PTOF-BEN MEGJELÖLT PRIORITÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN, AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A VALÓS HELYZETEKHEZ KAPCSOLÓDÓ INNOVATÍV DIDAKTIKAI MÓDOK ALKALMAZÁSA AZ ISKOLÁBAN AD HOC KÖRNYEZETBEN, INNOVATÍV DIDAKTIKUS MÓDOK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK ÉS A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE INNOVATÍV DIDAKTIKUS MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, INNOVATÍV, DIDAKTIKUS KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ALKALMAZÁSÁVAL. LOGIKAI MATEMATIKAI TUDOMÁNYOS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK INNOVATÍV DIDAKTIKUS MÓDOKAT, MINT PÉLDÁUL AZ OSZTÁLY SULLALBERO.SI CÉLJA, HOGY MODULOKAT SZERVEZ AZ AKTÍV DIDAKTIKUS LABORATÓRIUMOK CÉLJA, MINT A HELY A KÍSÉRLETEZÉS TERMELÉSI KÉPZÉS ÉS INNOVÁCIÓ, AHOL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK KÍSÉRLETEZNEK ÉS ERŐSÍTIK A PARTIKUS DIDAKTIKUS MÓDOKAT (Hungarian)
21 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LEIS NA CÁINEADH A THÁINIG CHUN CINN I RITH NA BLIANA A BRAITHEADH AG DEIREADH NA CHÉAD CHEITHRE MHÍ AGUS LEIS AN BHFAIREACHÁN A ULLMHAÍODH DO THIOMSÚ AN RAV AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ A LÉIRÍTEAR I PTOF NA SCOILE D’FHONN FEABHAS A CHUR AR NA LEIBHÉIL FOGHLAMA TORTHAÍ NA SCOILE AGUS NA TORTHAÍ SNA TÁSTÁLACHA STRUTTURATEATTRAVERSO ÚSÁID MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA A BHAINEANN LE FÍORCHÁSANNA I DTIMPEALLACHTAÍ A TÓGADH AD HOC AR SCOIL BA MHAITH LINN GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA TEANGA A FHEABHSÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA DE SCILEANNA AGUS SCILEANNA MATAMAITICE LOIGHCIÚLA DE SCILEANNA AGUS SCILEANNA MATAMAITICIÚLA EOLAÍOCHTA AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA AR NÓS AN RANG SULLALBERO.SI TÁ SÉ I GCEIST MODÚIL DE SHAOTHARLANNA TEAGASCACHA GNÍOMHACHA A EAGRÚ ATÁ BEARTAITHE MAR ÁITEANNA OILIÚNA TÁIRGTHE TURGNAMHAÍOCHTA AGUS NUÁLAÍOCHT INA NDÉANTAR NA BUNSCILEANNA A THÁSTÁIL AGUS A NEARTÚ AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHANNA TEAGAISC PARTIC (Irish)
21 July 2022
0 references
I ENLIGHET MED DEN KRITIK SOM FRAMKOM UNDER ÅRET OCH SOM UPPTÄCKTES I SLUTET AV DE FÖRSTA FYRA MÅNADERNA OCH MED DEN ÖVERVAKNING SOM FÖRBERETTS FÖR SAMMANSTÄLLNINGEN AV RAV OCH I ENLIGHET MED DE PRIORITERINGAR SOM ANGES I SKOLANS PTOF I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN OCH RESULTATEN I TESTERNA STRUTTURATEATTRAVERSO, VILL VI ANVÄNDA INNOVATIVA DIDAKTISKA METODER RELATERADE TILL VERKLIGA SITUATIONER I MILJÖER SOM BYGGS AD HOC I SKOLAN. VI VILL AKTIVERA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER OCH SPRÅKKUNSKAPER MED HJÄLP AV INNOVATIVA DIDAKTISKA METODER FÖR FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER. MATEMATIK AV VETENSKAPLIGA MATEMATISKA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER MED HJÄLP AV INNOVATIVA DIDAKTISKA METODER SOM KLASSEN SULLALBERO.SI AVSER ATT ORGANISERA MODULER AV AKTIVA DIDAKTISKA LABORATORIER AVSEDDA SOM PLATSER FÖR EXPERIMENTPRODUKTION PRODUKTIONSUTBILDNING OCH INNOVATION DÄR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA EXPERIMENTERAS OCH FÖRSTÄRKS MED HJÄLP AV PARTISKA DIDAKTISKA LÄGEN (Swedish)
21 July 2022
0 references
VASTAVALT ESIMESE NELJA KUU LÕPUS TUVASTATUD AASTA JOOKSUL ILMNENUD KRIITIKALE JA RAV KOOSTAMISEKS ETTEVALMISTATUD JÄRELEVALVELE NING KOOSKÕLAS KOOLI TÖÖPLAANIS ESITATUD PRIORITEETIDEGA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLI ÕPITULEMUSTE JA TESTIDE TULEMUSTE TASET STRUTTURATEATTRAVERSO, SOOVIME KOOLIDESSE EHITATUD KESKKONDADES TEGELIKE OLUKORDADEGA SEOTUD UUENDUSLIKE DIDAKTILISTE REŽIIMIDE KASUTAMIST RAKENDADA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA OSKUSI JA KEELEOSKUST UUENDUSLIKE DIDAKTILISTE OSKUSTE JA OSKUSTE VIISIDE ABIL. TEADUSLIKE MATEMAATILISTE OSKUSTE JA OSKUSTE LOOGILISED MATEMAATIKAD, KASUTADES UUENDUSLIKKE DIDAKTILISI REŽIIME, NAGU KLASS SULLALBERO.SI KAVATSEB KORRALDADA AKTIIVSE DIDAKTILISE LABORI MOODULEID, MIS ON ETTE NÄHTUD EKSPERIMENTEERIMISE KOOLITUS- JA INNOVATSIOONIKOHTADEKS, KUS PÕHIOSKUSI KATSETATAKSE JA TUGEVDATAKSE, KASUTADES OSALISI DIDAKTILISI REŽIIME. (Estonian)
21 July 2022
0 references
SAN SEBASTIANO AL VES
0 references