DIGITAL BORN TO GROW CITIZENS (Q4156568)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156568 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL BORN TO GROW CITIZENS |
Project Q4156568 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
L.SC.F.SEVERI-C/MMARE-
0 references
LIDEA NASCE DALLOSSERVARZIONE CHE TIPICAMENTE GLI STUDENTI FREQUENTANTI LA SCUOLA USANO IL LORO SMARTPHONE CON GRANDE IMPEGNO PER PORTARE AVANTI VIDEOGIOCI O COMUNICARE SUI VARI SOCIAL NETWORK IMPIEGANDO GRAN PARTE DEL LORO TEMPO SPESSO TRATTANDO INFORMAZIONI NON ATTENDIBILI E OPERANDO ANCHE INCONSAPEVOLMENTE AI LIMITI DELLILLEGALIT. A QUESTA NOTEVOLE ABILIT INNATA SI CONTRAPPONE SPESSO UNA SCARSISSIMA MANUALIT IN CONTESTI PRATICI UNITA AD UNA SCARSA CAPACIT CRITICA NEI CONFRONTI DEL MONDO REALE.IL PROGETTO QUINDI SI PROPONE DI CANALIZZARE IN MANIERA COSTRUTTIVA LUSO DEL VIRTUALE PER ACQUISIRE COMPETENZE DI CITTADINANZA NON PASSIVA NELLA SOCIET DIGITALE IN CUI VIVONO OLTRE CHE PER MIGLIORARE I LIVELLI DI COMPETENZE DISCIPLINARI DI BASE E NEL PROBLEM SOLVING FAVORENDO ANCHE LINCLUSIONE DI ALUNNI PROBLEMATICI MEDIANTE UNA DIDATTICA COLLABORATIVA E LABORATORIALE.LA PROPOSTA ARTICOLATA IN DUE DIREZIONI UNA INDIRIZZATA ALLA CREAZIONE DI VIDEOGIOCHI EDUCATIVI LALTRA ALLA PARTECIPAZIONE A CO (Italian)
0 references
LIDEA NACIÓ DALLOSSERVARTION QUE TÍPICAMENTE LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A LA ESCUELA UTILIZAN SU SMARTPHONE CON GRAN COMPROMISO PARA LLEVAR A CABO VIDEOGIOCI O COMUNICARSE EN LAS DIVERSAS REDES SOCIALES EMPLEANDO GRAN PARTE DE SU TIEMPO A MENUDO PROCESANDO INFORMACIÓN POCO FIABLE Y OPERANDO INCLUSO INCONSCIENTEMENTE HASTA LOS LÍMITES DE DELLILLEGALIT. POR LO TANTO, EL PROYECTO PRETENDE CANALIZAR DE MANERA CONSTRUCTIVA EL USO DE LO VIRTUAL PARA ADQUIRIR COMPETENCIAS DE CIUDADANÍA NO PASIVA EN LA SOCIEDAD DIGITAL EN LA QUE VIVEN, ASÍ COMO PARA MEJORAR LOS NIVELES DE COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, FAVORECIENDO TAMBIÉN LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS PROBLEMÁTICOS A TRAVÉS DE UNA DIDACTIC COLABORATIVA Y LABORATORIAL. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN DOS DIRECCIONES, UNA ORIENTADA A LA CREACIÓN DE VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS Y LA OTRA A LA PARTICIPACIÓN EN LA COLECTIVIDAD (Spanish)
30 January 2022
0 references
LIDEA WAS BORN DALLOSSERVARTION THAT TYPICALLY STUDENTS ATTENDING THE SCHOOL USE THEIR SMARTPHONE WITH GREAT COMMITMENT TO CARRY ON VIDEOGIOCI OR COMMUNICATE ON THE VARIOUS SOCIAL NETWORKS EMPLOYING MUCH OF THEIR TIME OFTEN PROCESSING UNRELIABLE INFORMATION AND OPERATING EVEN UNCONSCIOUSLY TO THE LIMITS OF DELLILLEGALIT. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO CHANNEL IN A CONSTRUCTIVE WAY THE USE OF VIRTUAL IN ORDER TO ACQUIRE SKILLS OF NON-PASSIVE CITIZENSHIP IN THE DIGITAL SOCIETY IN WHICH THEY LIVE AS WELL AS TO IMPROVE THE LEVELS OF BASIC DISCIPLINARY SKILLS AND PROBLEM SOLVING ALSO FAVOURING THE INCLUSION OF PROBLEMATIC PUPILS THROUGH A COLLABORATIVE AND LABORATORIAL DIDACTIC.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO TWO DIRECTIONS ONE AIMED AT THE CREATION OF EDUCATIONAL VIDEO GAMES AND THE OTHER TO PARTICIPATION IN CO (English)
31 January 2022
0 references
LIDEA EST NÉE DALLOSSERVARTION QUE TYPIQUEMENT LES ÉLÈVES FRÉQUENTANT L’ÉCOLE UTILISENT LEUR SMARTPHONE AVEC UN GRAND ENGAGEMENT POUR POURSUIVRE VIDEOGIOCI OU COMMUNIQUER SUR LES DIFFÉRENTS RÉSEAUX SOCIAUX EMPLOYANT UNE GRANDE PARTIE DE LEUR TEMPS TRAITANT SOUVENT DES INFORMATIONS PEU FIABLES ET FONCTIONNANT MÊME INCONSCIEMMENT AUX LIMITES DE DELLILLEGALIT. LE PROJET VISE DONC À CANALISER DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE L’UTILISATION DU VIRTUEL AFIN D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ NON PASSIVE DANS LA SOCIÉTÉ NUMÉRIQUE DANS LAQUELLE ILS VIVENT AINSI QUE D’AMÉLIORER LES NIVEAUX DE COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES DE BASE ET DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN FAVORISANT ÉGALEMENT L’INCLUSION D’ÉLÈVES PROBLÉMATIQUES PAR UNE DIDACTIC COLLABORATIVE ET LABORATORIALE.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN DEUX DIRECTIONS, L’UNE VISANT À LA CRÉATION DE JEUX VIDÉO ÉDUCATIFS ET L’AUTRE À LA PARTICIPATION À LA CO (French)
1 February 2022
0 references
LIDEA WURDE GEBOREN DALLOSSERVARTION, DASS NORMALERWEISE SCHÜLER, DIE DIE SCHULE BESUCHEN, IHR SMARTPHONE MIT GROSSEM ENGAGEMENT VERWENDEN, UM VIDEOGIOCI FORTZUFÜHREN ODER IN DEN VERSCHIEDENEN SOZIALEN NETZWERKEN ZU KOMMUNIZIEREN, DIE EINEN GROSSTEIL IHRER ZEIT BESCHÄFTIGEN UND OFT UNZUVERLÄSSIGE INFORMATIONEN VERARBEITEN UND SOGAR UNBEWUSST AN DIE GRENZEN VON DELLILLEGALIT ARBEITEN. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE NUTZUNG VIRTUELLER FÄHIGKEITEN KONSTRUKTIV ZU KANALISIEREN, UM FÄHIGKEITEN DER NICHT-PASSIVEN BÜRGERSCHAFT IN DER DIGITALEN GESELLSCHAFT ZU ERWERBEN, IN DER SIE LEBEN, SOWIE DAS NIVEAU DER GRUNDLEGENDEN DISZIPLINARISCHEN FÄHIGKEITEN UND PROBLEMLÖSUNG ZU VERBESSERN UND AUCH DIE EINBEZIEHUNG PROBLEMATISCHER SCHÜLER DURCH EINE KOLLABORATIVE UND LABORATORISCHE DIDACTIC ZU FÖRDERN. (German)
3 February 2022
0 references
LIDEA WERD GEBOREN DALLOSSERVARTION DAT MEESTAL STUDENTEN DIE DE SCHOOL BEZOEKEN HUN SMARTPHONE GEBRUIKEN MET GROTE INZET OM VIDEOGIOCI VOORT TE ZETTEN OF TE COMMUNICEREN OP DE VERSCHILLENDE SOCIALE NETWERKEN DIE VEEL VAN HUN TIJD GEBRUIKEN, VAAK ONBETROUWBARE INFORMATIE VERWERKEN EN ZELFS ONBEWUST WERKEN TOT DE GRENZEN VAN DELLILLEGALIT. HET PROJECT IS DAAROM BEDOELD OM HET GEBRUIK VAN VIRTUEEL GEBRUIK OP EEN CONSTRUCTIEVE MANIER TE KANALISEREN OM VAARDIGHEDEN VAN NIET-PASSIEF BURGERSCHAP TE VERWERVEN IN DE DIGITALE SAMENLEVING WAARIN ZIJ LEVEN, EN OM DE NIVEAUS VAN FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN EN PROBLEEMOPLOSSING TE VERBETEREN, OOK OM DE INTEGRATIE VAN PROBLEMATISCHE LEERLINGEN TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUML DIDACTIC. HET VOORSTEL IS VERDEELD IN TWEE RICHTINGEN, ÉÉN GERICHT OP HET CREËREN VAN EDUCATIEVE VIDEOSPELLETJES EN DE ANDERE OP DEELNAME AAN CO (Dutch)
4 February 2022
0 references
LIDEA BLEV FØDT DALLOSSERVARTION, DER TYPISK STUDERENDE I SKOLEN BRUGER DERES SMARTPHONE MED STOR FORPLIGTELSE TIL AT FORTSÆTTE MED VIDEOGIOCI ELLER KOMMUNIKERE PÅ DE FORSKELLIGE SOCIALE NETVÆRK, DER BESKÆFTIGER MEGET AF DERES TID OFTE BEHANDLER UPÅLIDELIGE OPLYSNINGER OG OPERERER SELV UBEVIDST TIL GRÆNSERNE FOR DELLILLEGALIT. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL PÅ EN KONSTRUKTIV MÅDE AT KANALISERE BRUGEN AF VIRTUELT MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG FÆRDIGHEDER AF IKKEPASSIVT MEDBORGERSKAB I DET DIGITALE SAMFUND, HVOR DE BOR, SAMT AT FORBEDRE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER OG PROBLEMLØSNING, DER OGSÅ FREMMER INKLUSION AF PROBLEMATISKE ELEVER GENNEM ET SAMARBEJDENDE OG ARBEJDSMÆSSIGT DIDACTIC.THE-FORSLAGET ER OPDELT I TO RETNINGER, HVORAF DEN ENE SIGTER MOD AT SKABE PÆDAGOGISKE VIDEOSPIL OG DEN ANDEN TIL DELTAGELSE I (Danish)
21 July 2022
0 references
Η LIDEA ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ DALLOSSERVARTION ΌΤΙ ΣΥΝΉΘΩΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟ SMARTPHONE ΤΟΥΣ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΟ VIDEOGIOCI Ή ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΔΊΚΤΥΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΜΕΓΆΛΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΤΟΥΣ ΣΥΧΝΆ ΕΠΕΞΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΑΝΑΞΙΌΠΙΣΤΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΣΥΝΕΊΔΗΤΑ ΣΤΑ ΌΡΙΑ ΤΗΣ DELLILLEGALIT. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΟΧΕΤΕΎΣΕΙ ΜΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΙΚΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΗ ΠΑΘΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ DIDACTIC.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΙΣ, Η ΜΊΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΒΙΝΤΕΟΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ (Greek)
21 July 2022
0 references
LIDEA JE ROĐENA DALLOSSERVARTION DA OBIČNO UČENICI KOJI POHAĐAJU ŠKOLU KORISTE SVOJ PAMETNI TELEFON S VELIKOM PREDANOŠĆU DA NASTAVE VIDEOGIOCI ILI KOMUNICIRAJU NA RAZNIM DRUŠTVENIM MREŽAMA ZAPOŠLJAVAJUĆI VEĆINU SVOG VREMENA ČESTO OBRAĐUJUĆI NEPOUZDANE INFORMACIJE I RADEĆI ČAK I NESVJESNO DO GRANICA DELLILLEGALIT-A. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ NA KONSTRUKTIVAN NAČIN USMJERITI UPOTREBU VIRTUALNOG KAKO BI SE STEKLE VJEŠTINE NEPASIVNOG GRAĐANSTVA U DIGITALNOM DRUŠTVU U KOJEM ŽIVE, KAO I POBOLJŠATI RAZINU OSNOVNIH DISCIPLINSKIH VJEŠTINA I RJEŠAVANJE PROBLEMA, ŠTO TAKOĐER POGODUJE UKLJUČIVANJU PROBLEMATIČNIH UČENIKA KROZ SURADNIČKI I POBORNIČKI DIDACTIC.THE PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U DVA SMJERA JEDAN USMJEREN NA STVARANJE OBRAZOVNIH VIDEO IGARA, A DRUGI NA SUDJELOVANJE U CO (Croatian)
21 July 2022
0 references
LIDEA S-A NĂSCUT DALLOSSERVARTION CARE, DE OBICEI, ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOALA FOLOSESC SMARTPHONE-UL LOR CU UN MARE ANGAJAMENT DE A CONTINUA VIDEOGIOCI SAU DE A COMUNICA PE DIFERITELE REȚELE SOCIALE CARE UTILIZEAZĂ O MARE PARTE DIN TIMP PROCESÂND ADESEA INFORMAȚII NESIGURE ȘI FUNCȚIONÂND CHIAR ȘI INCONȘTIENT PÂNĂ LA LIMITELE DELLILLEGALIT. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CANALIZEZE ÎNTR-UN MOD CONSTRUCTIV UTILIZAREA VIRTUALĂ PENTRU A DOBÂNDI COMPETENȚE DE CETĂȚENIE NEPASIVĂ ÎN SOCIETATEA DIGITALĂ ÎN CARE TRĂIESC, PRECUM ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL COMPETENȚELOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR, FAVORIZÂND, DE ASEMENEA, INCLUDEREA ELEVILOR PROBLEMATICI PRINTR-O DIDACTIC COLABORATIVĂ ȘI LABORATORALĂ.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN DOUĂ DIRECȚII, UNA VIZÂND CREAREA DE JOCURI VIDEO EDUCATIVE, IAR CEALALTĂ SPRE PARTICIPAREA LA CO. (Romanian)
21 July 2022
0 references
LIDEA SA NARODILA DALLOSSERVARTION, ŽE ZVYČAJNE ŠTUDENTI NAVŠTEVUJÚCI ŠKOLU POUŽÍVAJÚ SVOJ SMARTPHONE S VEĽKÝM ZÁVÄZKOM POKRAČOVAŤ V VIDEOGIOCI ALEBO KOMUNIKOVAŤ NA RÔZNYCH SOCIÁLNYCH SIEŤACH, KTORÉ ZAMESTNÁVAJÚ VÄČŠINU SVOJHO ČASU ČASTO SPRACOVÁVAJÚ NESPOĽAHLIVÉ INFORMÁCIE A PRACUJÚ AJ NEVEDOME NA HRANICIACH DELLILLEGALIT. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO KONŠTRUKTÍVNE NASMEROVAŤ VYUŽÍVANIE VIRTUÁLNEHO PROSTREDIA S CIEĽOM ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI NEPASÍVNEHO OBČIANSTVA V DIGITÁLNEJ SPOLOČNOSTI, V KTOREJ ŽIJÚ, AKO AJ ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH ZRUČNOSTÍ A RIEŠIŤ PROBLÉMY, ČÍM SA PODPORÍ AJ ZAČLENENIE PROBLEMATICKÝCH ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A PRACOVNÉHO PROGRAMU DIDACTIC.THE NÁVRH JE ROZDELENÝ DO DVOCH SMEROV, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA TVORBU VZDELÁVACÍCH VIDEOHIER A DRUHÝ NA ÚČASŤ NA CO (Slovak)
21 July 2022
0 references
LIDEA TWIELED DALLOSSERVARTION LI TIPIKAMENT L-ISTUDENTI JATTENDU L-ISKOLA JUŻAW SMARTPHONE TAGĦHOM MA ‘IMPENN KBIR BIEX IWETTQU FUQ VIDEOGIOCI JEW JIKKOMUNIKAW FUQ IN-NETWERKS SOĊJALI VARJI LI JIMPJEGAW ĦAFNA MILL-ĦIN TAGĦHOM SPISS IPPROĊESSAR INFORMAZZJONI MHUX AFFIDABBLI U JOPERAW ANKE UNCONSCIOUSLY SAL-LIMITI TA’ DELLILLEGALIT. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIDDERIEĠI B’MOD KOSTRUTTIV L-UŻU TAL-VIRTWALI SABIEX JINKISBU ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA MHUX PASSIVA FIS-SOĊJETÀ DIĠITALI LI JGĦIXU FIHA KIF UKOLL BIEX JITTEJBU L-LIVELLI TA’ ĦILIET DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U S-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI LI JIFFAVORIXXU WKOLL L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI PROBLEMATIĊI PERMEZZ TA’ DIDACTIC KOLLABORATTIV U LABORATORJALI.IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA F’ŻEWĠ DIREZZJONIJIET WAĦDA MMIRATA LEJN IL-ĦOLQIEN TA’ LOGĦOB TAL-KOMPJUTER EDUKATTIV U L-OĦRA GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI FIL-KO. (Maltese)
21 July 2022
0 references
LIDEA NASCEU DALLOSSERVARTION QUE NORMALMENTE OS ALUNOS QUE FREQUENTAM A ESCOLA USAM SEU SMARTPHONE COM GRANDE COMPROMISSO PARA CONTINUAR A VIDEOGIOCI OU SE COMUNICAR NAS VÁRIAS REDES SOCIAIS EMPREGANDO GRANDE PARTE DO SEU TEMPO, MUITAS VEZES PROCESSANDO INFORMAÇÕES NÃO FIÁVEIS E OPERANDO MESMO INCONSCIENTEMENTE ATÉ OS LIMITES DA DELLILLEGALIT. O PROJETO VISA, PORTANTO, CANALIZAR DE FORMA CONSTRUTIVA O USO DO VIRTUAL, A FIM DE ADQUIRIR COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA NÃO PASSIVA NA SOCIEDADE DIGITAL EM QUE VIVEM, BEM COMO MELHORAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS TAMBÉM FAVORECENDO A INCLUSÃO DE ALUNOS PROBLEMÁTICOS ATRAVÉS DE UM DIDACTIC COLABORATIVO E LABORATORIAL. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM DUAS DIREÇÕES, UMA DESTINADA À CRIAÇÃO DE VIDEOJOGOS EDUCATIVOS E A OUTRA À PARTICIPAÇÃO EM CO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
LIDEA SYNTYI DALLOSSERVARTION, ETTÄ TYYPILLISESTI KOULUUN OSALLISTUVAT OPISKELIJAT KÄYTTÄVÄT ÄLYPUHELINTAAN SUURELLA SITOUMUKSELLA JATKAA VIDEOGIOCIA TAI KOMMUNIKOIDA ERI SOSIAALISISSA VERKOSTOISSA, JOTKA KÄYTTÄVÄT PALJON AIKAAAN USEIN EPÄLUOTETTAVIEN TIETOJEN KÄSITTELYYN JA TOIMIVAT JOPA TIEDOSTAMATTA DELLILLEGALITIN RAJOIHIN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN KANAVOIDA RAKENTAVALLA TAVALLA VIRTUAALISEN KÄYTÖN EI-PASSIIVISTEN TAITOJEN HANKKIMISEKSI DIGITAALISESSA YHTEISKUNNASSA, JOSSA HE ASUVAT, SEKÄ PARANTAA KURINPITO- JA ONGELMANRATKAISUTAITOJA JA EDISTÄÄ ONGELMALLISTEN OPPILAIDEN OSALLISTAMISTA YHTEISTYÖN JA TYÖVOIMAN DIDACTICIN AVULLA.THE-EHDOTUS ON JAETTU KAHTEEN SUUNTAAN, JOISTA TOINEN ON TARKOITETTU OPETUSVIDEOPELIEN LUOMISEEN JA TOINEN YHTEISTYÖHÖN OSALLISTUMISEEN. (Finnish)
21 July 2022
0 references
LIDEA URODZIŁA SIĘ DALLOSSERVARTION, ŻE ZAZWYCZAJ UCZNIOWIE UCZĘSZCZAJĄCY DO SZKOŁY KORZYSTAJĄ ZE SMARTFONA Z WIELKIM ZAANGAŻOWANIEM W KONTYNUOWANIE VIDEOGIOCI LUB KOMUNIKOWANIE SIĘ W RÓŻNYCH SIECIACH SPOŁECZNOŚCIOWYCH, WYKORZYSTUJĄCYCH DUŻO CZASU, CZĘSTO PRZETWARZAJĄCYCH NIEWIARYGODNE INFORMACJE I DZIAŁAJĄCYCH NAWET NIEŚWIADOMIE DO GRANIC DELLILLEGALIT. PROJEKT MA ZATEM NA CELU KONSTRUKTYWNE UKIERUNKOWANIE WYKORZYSTANIA WIRTUALNEGO W CELU NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEPASYWNEGO OBYWATELSTWA W SPOŁECZEŃSTWIE CYFROWYM, W KTÓRYM ŻYJĄ, A TAKŻE PODNIESIENIE POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINARNYCH I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW, SPRZYJAJĄC RÓWNIEŻ WŁĄCZENIU UCZNIÓW PROBLEMATYCZNYCH POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ I LABORATORIAL DIDACTIC.PROPOZYCJA JEST PODZIELONA NA DWA KIERUNKI, Z KTÓRYCH JEDEN MA NA CELU TWORZENIE EDUKACYJNYCH GIER WIDEO, A DRUGI NA UDZIAŁ WE WSPÓŁPRACY (Polish)
21 July 2022
0 references
LIDEA SE JE RODILA DALLOSSERVARTION, DA OBIČAJNO UČENCI, KI OBISKUJEJO ŠOLO, UPORABLJAJO SVOJ PAMETNI TELEFON Z VELIKO ZAVEZANOSTJO, DA NADALJUJEJO Z VIDEOGIOCI ALI KOMUNICIRAJO NA RAZLIČNIH SOCIALNIH OMREŽJIH, KI ZAPOSLUJEJO VEČINO SVOJEGA ČASA IN POGOSTO OBDELUJEJO NEZANESLJIVE INFORMACIJE IN DELUJEJO CELO NEZAVEDNO DO MEJA DELLILLEGALIT. CILJ PROJEKTA JE TOREJ KONSTRUKTIVNO USMERJATI UPORABO VIRTUALNEGA, DA BI PRIDOBILI SPRETNOSTI NEPASIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V DIGITALNI DRUŽBI, V KATERI ŽIVIJO, TER IZBOLJŠATI RAVEN OSNOVNIH DISCIPLINSKIH SPRETNOSTI IN REŠEVANJA PROBLEMOV, PRAV TAKO PA SPODBUJATI VKLJUČEVANJE PROBLEMATIČNIH UČENCEV PREK SODELOVALNEGA IN DELAVSKEGA DIDACTIC.PREDLOG JE RAZDELJEN NA DVE SMERI, OD KATERIH JE ENA USMERJENA V USTVARJANJE IZOBRAŽEVALNIH VIDEO IGER, DRUGA PA ZA SODELOVANJE V SODELOVANJU PRI (Slovenian)
21 July 2022
0 references
LIDEA SE NARODILA DALLOSSERVARTION, ŽE STUDENTI OBVYKLE NAVŠTĚVUJÍCÍ ŠKOLU POUŽÍVAJÍ SVŮJ SMARTPHONE S VELKÝM ODHODLÁNÍM POKRAČOVAT NA VIDEOGIOCI NEBO KOMUNIKOVAT NA RŮZNÝCH SOCIÁLNÍCH SÍTÍCH, KTERÉ ČASTO ZPRACOVÁVAJÍ NESPOLEHLIVÉ INFORMACE A PRACUJÍ I NEVĚDOMĚ AŽ DO LIMITŮ DELLILLEGALIT. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO KONSTRUKTIVNÍM ZPŮSOBEM USMĚRŇOVAT VYUŽÍVÁNÍ VIRTUÁLNÍHO OBSAHU S CÍLEM ZÍSKAT DOVEDNOSTI NEPASIVNÍHO OBČANSTVÍ V DIGITÁLNÍ SPOLEČNOSTI, VE KTERÉ ŽIJÍ, A ZLEPŠIT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, A TO I VE PROSPĚCH ZAČLENĚNÍ PROBLEMATICKÝCH ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM KOLABORATIVNÍ A LABORATORNÍ DIDACTIC.NÁVRH JE ROZDĚLEN DO DVOU SMĚRŮ, Z NICHŽ JEDEN JE ZAMĚŘEN NA TVORBU VZDĚLÁVACÍCH VIDEOHER A DRUHÝ NA ÚČAST NA KOLE (Czech)
21 July 2022
0 references
LIDEA GIMĖ DALLOSSERVARTION, KAD PAPRASTAI MOKINIAI, LANKANTYS MOKYKLĄ, NAUDOJA SAVO IŠMANŲJĮ TELEFONĄ SU DIDELIU ĮSIPAREIGOJIMU VYKDYTI VIDEOGIOCI ARBA BENDRAUTI ĮVAIRIUOSE SOCIALINIUOSE TINKLUOSE, KURIUOSE DIRBA DAUG LAIKO, DAŽNAI APDOROJANT NEPATIKIMĄ INFORMACIJĄ IR VEIKIA NET NESĄMONINGAI IKI „DELLILLEGALIT“ RIBŲ. TODĖL PROJEKTO TIKSLAS – KONSTRUKTYVIAI NUKREIPTI VIRTUALŲ NAUDOJIMĄ SIEKIANT ĮGYTI PASYVAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ SKAITMENINĖJE VISUOMENĖJE, KURIOJE JIE GYVENA, TAIP PAT PAGERINTI PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ IR PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, TAIP PAT SKATINANT PROBLEMINIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ PER BENDRADARBIAVIMĄ IR DARBO PROGRAMĄ DIDACTIC.THE PASIŪLYMAS YRA SUSKIRSTYTAS Į DVI KRYPTIS, KURIOMIS SIEKIAMA SUKURTI MOKOMUOSIUS VAIZDO ŽAIDIMUS, O KITĄ – DALYVAUTI (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
LIDEA DZIMIS DALLOSSERVARTION, KA PARASTI SKOLĒNI APMEKLĒ SKOLU IZMANTOT SAVU VIEDTĀLRUNI AR LIELU APŅEMŠANOS VEIKT VIDEOGIOCI VAI SAZINĀTIES PAR DAŽĀDIEM SOCIĀLAJIEM TĪKLIEM, IZMANTOJOT LIELU DAĻU SAVA LAIKA BIEŽI APSTRĀDĀ NEUZTICAMU INFORMĀCIJU UN DARBOJAS PAT NEAPZINĀTI IEROBEŽOJUMIEM DELLILLEGALIT. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR KONSTRUKTĪVI VIRZĪT VIRTUĀLU IZMANTOŠANU, LAI APGŪTU NEPASĪVA PILSONISKUMA PRASMES DIGITĀLAJĀ SABIEDRĪBĀ, KURĀ VIŅI DZĪVO, KĀ ARĪ UZLABOTU DISCIPLINĀRO PAMATPRASMJU LĪMENI UN PROBLĒMU RISINĀŠANAS LĪMENI, VEICINOT PROBLEMĀTISKO SKOLĒNU IEKĻAUŠANU, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN LABORATORISKO DIDACTIC.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS DIVOS VIRZIENOS, KAS VĒRSTI UZ IZGLĪTOJOŠU VIDEOSPĒĻU RADĪŠANU, BET OTRS — UZ LĪDZDALĪBU. (Latvian)
21 July 2022
0 references
LIDEA Е РОДЕН DALLOSSERVARTION, ЧЕ ОБИКНОВЕНО УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ УЧИЛИЩЕТО, ИЗПОЛЗВАТ СВОЯ СМАРТФОН С ГОЛЯМА АНГАЖИРАНОСТ ДА ПРОДЪЛЖАТ VIDEOGIOCI ИЛИ ДА КОМУНИКИРАТ В РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ МРЕЖИ, ИЗПОЛЗВАЩИ ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ ВРЕМЕТО СИ, ЧЕСТО ОБРАБОТВАТ НЕНАДЕЖДНА ИНФОРМАЦИЯ И РАБОТЯТ ДОРИ НЕСЪЗНАТЕЛНО ДО ГРАНИЦИТЕ НА DELLILLEGALIT. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КАНАЛИЗИРА ПО КОНСТРУКТИВЕН НАЧИН ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ВИРТУАЛНО, ЗА ДА ПРИДОБИЕ УМЕНИЯ ЗА НЕПАСИВНО ГРАЖДАНСТВО В ЦИФРОВОТО ОБЩЕСТВО, В КОЕТО ЖИВЕЯТ, КАКТО И ДА ПОДОБРИ НИВОТО НА ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, КАТО СЪЩО ТАКА БЛАГОПРИЯТСТВА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ПРОБЛЕМНИ УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ СЪВМЕСТНА И ЛАБОРАТОРНА DIDACTIC. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА ДВЕ НАПРАВЛЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ВИДЕОИГРИ, А ДРУГАТА — КЪМ УЧАСТИЕ В СЪВМЕСТНО СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
LIDEA SZÜLETETT DALLOSSERVARTION, HOGY ÁLTALÁBAN A DIÁKOK AZ ISKOLA HASZNÁLJA OKOSTELEFONJÁT NAGY ELKÖTELEZETTSÉGET, HOGY FOLYTASSA VIDEOGIOCI VAGY KOMMUNIKÁLNI A KÜLÖNBÖZŐ KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK FOGLALKOZTATJÁK A SOK IDŐT GYAKRAN FELDOLGOZÓ MEGBÍZHATATLAN INFORMÁCIÓKAT, ÉS MŰKÖDIK MÉG ÖNTUDATLANUL, A HATÁROKAT DELLILLEGALIT. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT, HOGY KONSTRUKTÍV MÓDON IRÁNYÍTSA A VIRTUÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGSZEREZZE A NEM PASSZÍV ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ KÉSZSÉGEKET ABBAN A DIGITÁLIS TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN ÉLNEK, VALAMINT HOGY JAVÍTSA AZ ALAPVETŐ FEGYELMI KÉSZSÉGEKET ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÁST, VALAMINT A PROBLÉMÁS TANULÓK BEVONÁSÁT EGY EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS MUNKAERŐ-PIACI DIDACTIC-ON KERESZTÜL. A JAVASLAT KÉT IRÁNYBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK AZ OKTATÁSI VIDEOJÁTÉKOK LÉTREHOZÁSÁT, A MÁSIK PEDIG A CO-BAN VALÓ RÉSZVÉTELT CÉLOZZA. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
RUGADH LIDEA DALLOSSERVARTION GO HIONDÚIL DALTAÍ AG FREASTAL AR AN SCOIL A ÚSÁID A N-SMARTPHONE LE TIOMANTAS MÓR A DHÉANAMH AR VIDEOGIOCI NÓ CUMARSÁID A DHÉANAMH AR NA LÍONRAÍ SÓISIALTA ÉAGSÚLA FHOSTÚ I BHFAD DÁ GCUID AMA A PHRÓISEÁIL GO MINIC FAISNÉIS NEAMHIONTAOFA AGUS AG FEIDHMIÚ FIÚ UNCONSCIOUSLY LEIS NA TEORAINNEACHA DELLILLEGALIT. TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL, DÁ BHRÍ SIN, ÚSÁID FHÍORÚIL A DHÍRIÚ AR BHEALACH CUIDITHEACH CHUN SCILEANNA SAORÁNACHTA NEAMHÉIGHNÍOMHAÍ A SHEALBHÚ SA TSOCHAÍ DHIGITEACH INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU CHOMH MAITH LE FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL NA MBUNSCILEANNA ARAÍONACHTA AGUS AN RÉITIGH FADHBANNA CHUN TACÚ LE DALTAÍ ACHRANNACHA A CHUIMSIÚ TRÍ DIDACTIC COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHAIR. (Irish)
21 July 2022
0 references
LIDEA FÖDDES DALLOSSERVARTION SOM VANLIGTVIS ELEVER I SKOLAN ANVÄNDER SIN SMARTPHONE MED STORT ENGAGEMANG FÖR ATT FORTSÄTTA PÅ VIDEOGIOCI ELLER KOMMUNICERA PÅ DE OLIKA SOCIALA NÄTVERK SOM SYSSELSÄTTER MYCKET AV SIN TID OFTA BEHANDLAR OPÅLITLIG INFORMATION OCH FUNGERAR ÄVEN OMEDVETET TILL GRÄNSERNA FÖR DELLILLEGALIT. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT PÅ ETT KONSTRUKTIVT SÄTT KANALISERA ANVÄNDNINGEN AV VIRTUELLT FÖR ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER AV ICKE-PASSIVT MEDBORGARSKAP I DET DIGITALA SAMHÄLLE DÄR DE BOR SAMT ATT FÖRBÄTTRA NIVÅERNA AV GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINÄR KOMPETENS OCH PROBLEMLÖSNING OCKSÅ FRÄMJA INKLUDERING AV PROBLEMATISKA ELEVER GENOM ETT SAMARBETE OCH LABORATORIAL DIDACTIC.DIDACTIC FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I TVÅ RIKTNINGAR EN SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA PEDAGOGISKA VIDEOSPEL OCH DEN ANDRA TILL DELTAGANDE I (Swedish)
21 July 2022
0 references
LIDEA SÜNDIS DALLOSSERVARTION, ET TAVALISELT ÕPILASED KÄIVAD KOOLIS KASUTADA OMA NUTITELEFONI SUURE PÜHENDUMUSEGA JÄTKATA VIDEOGIOCI VÕI SUHELDA ERINEVATE SOTSIAALSETE VÕRGUSTIKE TÖÖTAB SUUR OSA OMA AJAST SAGELI TÖÖTLEMISE EBAUSALDUSVÄÄRNE TEAVE JA TEGUTSEVAD ISEGI ALATEADLIKULT PIIRIDES DELLILLEGALIT. SEETÕTTU ON PROJEKTI EESMÄRK SUUNATA KONSTRUKTIIVSELT VIRTUAALSET KASUTAMIST, ET OMANDADA MITTEPASSIIVSE KODANIKU OSKUSI DIGITAALÜHISKONNAS, KUS NAD ELAVAD, NING PARANDADA PÕHILISTE DISTSIPLINAAROSKUSTE TASET JA PROBLEEMIDE LAHENDAMIST, SOODUSTADES KA PROBLEMAATILISTE ÕPILASTE KAASAMIST KOOSTÖÖ- JA TÖÖELUS DIDACTIC’U KAUDU. ETTEPANEK ON JAGATUD KAHTE SUUNDA, MILLEST ÜKS ON SUUNATUD HARIDUSLIKE VIDEOMÄNGUDE LOOMISELE JA TEINE KOOSTÖÖL OSALEMISELE. (Estonian)
21 July 2022
0 references
CASTELLAMMARE DI STAB
0 references