AT...CODING SCHOOL (Q4156565)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156565 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT...CODING SCHOOL |
Project Q4156565 in Italy |
Statements
18,752.78 Euro
0 references
31,024.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
NA - I.C. CIMAROSA
0 references
40°50'9.17"N, 14°14'55.57"E
0 references
IL MODULO SI PROPONE DI FAVORIRE ATTRAVERSO IL CODING LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE INTESO COME LATTITUDINE A RISOLVERE PROBLEMI PI O MENO COMPLESSI SPENDIBILE IN QUALSIASI ALTRA DISCIPLINA DI STUDIO. I RAGAZZI TROVANDOSI DAVANTI A QUELLO CHE PI LI DIVERTE UN TABLET IL MONITOR DI UN PC UN ROBOT NON IMPARERANNO SOLO A PROGRAMMARE MA PROGRAMMERANNO PER APPRENDERE. STAR A LORO ANIMARE FAR PRENDERE VITA IMPARARE A FARE MUOVERE I LORO PERSONAGGI IN UN CERTO MODO SIANO ESSI VIRTUALI O MENO. A TAL FINE SI UTILIZZERANNO STRUMENTI DIVERTENTI COME PER ESEMPIO GLI ESERCIZI DEL SITO CODE.ORG E IL PROGRAMMA SCRATCH JR. I QUALI PI CHE ESERCIZI SEMBRANO GIOCHI. PER RISOLVERE LE SITUAZIONI PROBLEMATICHE DOVRANNO IMPEGNARSI PER CAPIRE QUALE POSSA ESSERE LA POSSIBILE SOLUZIONE E SE RAGGIUNGERANNO LOBIETTIVO AVRANNO IMPARATO COME FARE. INTANTO INCONSAPEVOLMENTE AVRANNO SCRITTO RIGHE DI CODICE INFORMATICO. LE COMPETENZE DIGITALI ACQUISITE POTRANNO ESSERE IMPIEGATE PER LA REALIZZAZIONE DI UN LAV (Italian)
0 references
EL MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR MEDIANTE LA CODIFICACIÓN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL COMO LATITUD PARA RESOLVER PROBLEMAS PI O MENOS COMPLEJOS PRESCINDIBLES EN CUALQUIER OTRA DISCIPLINA DE ESTUDIO. LOS NIÑOS ESTÁN DELANTE DE LO QUE PI DISFRUTA DE UNA TABLETA EL MONITOR DE UN PC UN ROBOT NO SOLO APRENDERÁ A PROGRAMAR, SINO QUE PROGRAMARÁ PARA APRENDER. ESTRELLA PARA ANIMARLOS A LLEVAR A LA VIDA APRENDIENDO CÓMO MOVER A SUS PERSONAJES DE UNA CIERTA MANERA SI SON VIRTUALES O NO. PARA ESTE PROPÓSITO SE UTILIZARÁN HERRAMIENTAS DIVERTIDAS COMO LOS EJERCICIOS DEL SITIO WEB CODE.ORG Y EL PROGRAMA SCRATCH JR. QUÉ PIS QUE EJERCICIOS PARECEN JUEGOS. PARA RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS, TENDRÁN QUE ESFORZARSE POR ENTENDER CUÁL PUEDE SER LA POSIBLE SOLUCIÓN Y SI ALCANZAN EL OBJETIVO HABRÁN APRENDIDO A HACERLO. MIENTRAS TANTO, SIN SABERLO, HAN ESCRITO LÍNEAS DE CÓDIGO INFORMÁTICO. LAS COMPETENCIAS DIGITALES ADQUIRIDAS PUEDEN UTILIZARSE PARA LA REALIZACIÓN DE UN VAL (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE MODULE AIMS TO ENCOURAGE THROUGH CODING THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AS LATITUDE TO SOLVE PROBLEMS PI OR LESS COMPLEX EXPENDABLE IN ANY OTHER DISCIPLINE OF STUDY. THE KIDS ARE IN FRONT OF WHAT PI ENJOYS A TABLET THE MONITOR OF A PC A ROBOT WILL NOT ONLY LEARN TO PROGRAM BUT THEY WILL PROGRAM TO LEARN. STAR TO ANIMATE THEM TO BRING TO LIFE LEARNING HOW TO MOVE THEIR CHARACTERS IN A CERTAIN WAY WHETHER THEY ARE VIRTUAL OR NOT. FUN TOOLS SUCH AS THE CODE.ORG WEBSITE EXERCISES AND THE SCRATCH JR PROGRAM WILL BE USED FOR THIS PURPOSE. WHICH PIS THAT EXERCISES LOOK LIKE GAMES. IN ORDER TO SOLVE PROBLEMATIC SITUATIONS, THEY WILL HAVE TO STRIVE TO UNDERSTAND WHAT THE POSSIBLE SOLUTION CAN BE AND IF THEY REACH THE GOAL THEY WILL HAVE LEARNED HOW TO DO IT. MEANWHILE, THEY HAVE UNKNOWINGLY WRITTEN LINES OF COMPUTER CODE. THE DIGITAL SKILLS ACQUIRED CAN BE USED FOR THE REALISATION OF A LAV (English)
31 January 2022
0 references
LE MODULE VISE À ENCOURAGER EN CODANT LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE COMME LATITUDE POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES PI OU MOINS COMPLEXES CONSOMPTIBLES DANS TOUTE AUTRE DISCIPLINE D’ÉTUDE. LES ENFANTS SONT DEVANT CE QUE PI AIME UNE TABLETTE LE MONITEUR D’UN PC UN ROBOT APPRENDRA NON SEULEMENT À PROGRAMMER, MAIS ILS PROGRAMMERONT POUR APPRENDRE. STAR POUR LES ANIMER POUR AMENER À LA VIE À APPRENDRE COMMENT DÉPLACER LEURS PERSONNAGES D’UNE CERTAINE MANIÈRE, QU’ILS SOIENT VIRTUELS OU NON. DES OUTILS AMUSANTS TELS QUE LES EXERCICES DU SITE WEB CODE.ORG ET LE PROGRAMME SCRATCH JR SERONT UTILISÉS À CETTE FIN. QUEL PIS QUE LES EXERCICES RESSEMBLENT À DES JEUX. AFIN DE RÉSOUDRE DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES, ILS DEVRONT S’EFFORCER DE COMPRENDRE CE QUE PEUT ÊTRE LA SOLUTION POSSIBLE ET S’ILS ATTEIGNENT L’OBJECTIF, ILS AURONT APPRIS À LE FAIRE. PENDANT CE TEMPS, ILS ONT INCONSCIEMMENT ÉCRIT DES LIGNES DE CODE INFORMATIQUE. LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ACQUISES PEUVENT ÊTRE UTILISÉES POUR LA RÉALISATION D’UN LAV (French)
1 February 2022
0 references
DAS MODUL ZIELT DARAUF AB, DURCH KODIERUNG DER ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEN GEDANKEN ALS SPIELRAUM ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN PI ODER WENIGER KOMPLEXE AUSGABEN IN JEDER ANDEREN DISZIPLIN DER STUDIE ZU FÖRDERN. DIE KINDER SIND VOR DEM, WAS PI GENIESST EINE TABLETTE DER MONITOR EINES PCS EIN ROBOTER NICHT NUR LERNEN ZU PROGRAMMIEREN, SONDERN SIE PROGRAMMIEREN, UM ZU LERNEN. STAR, UM SIE ZUM LEBEN ZU ERWECKEN LERNEN LERNEN, WIE SIE IHRE CHARAKTERE AUF EINE BESTIMMTE WEISE BEWEGEN, OB SIE VIRTUELL SIND ODER NICHT. ZU DIESEM ZWECK WERDEN FUN-TOOLS WIE DIE CODE.ORG-WEBSITE-ÜBUNGEN UND DAS RUBBEL-JR-PROGRAMM VERWENDET. WELCHE PIS, DIE ÜBUNGEN AUSSEHEN WIE SPIELE. UM PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU LÖSEN, MÜSSEN SIE SICH BEMÜHEN, ZU VERSTEHEN, WAS DIE MÖGLICHE LÖSUNG SEIN KANN, UND WENN SIE DAS ZIEL ERREICHEN, WERDEN SIE GELERNT HABEN, WIE ES ZU TUN IST. INZWISCHEN HABEN SIE UNWISSENTLICH ZEILEN VON COMPUTERCODE GESCHRIEBEN. DIE ERWORBENEN DIGITALEN FÄHIGKEITEN KÖNNEN FÜR DIE REALISIERUNG EINES LAV GENUTZT WERDEN (German)
3 February 2022
0 references
DE MODULE IS BEDOELD OM DOOR HET CODEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN ALS BREEDTEGRAAD AAN TE MOEDIGEN OM PROBLEMEN PI OP TE LOSSEN OF MINDER COMPLEX TOE TE PASSEN IN EEN ANDERE STUDIERICHTING. DE KINDEREN ZIJN VOOR WAT PI GENIET VAN EEN TABLET DE MONITOR VAN EEN PC EEN ROBOT ZAL NIET ALLEEN LEREN PROGRAMMEREN, MAAR ZE ZULLEN PROGRAMMEREN OM TE LEREN. STER OM HEN TE ANIMEREN OM TOT LEVEN TE BRENGEN LEREN HOE ZE HUN PERSONAGES OP EEN BEPAALDE MANIER KUNNEN VERPLAATSEN, OF ZE NU VIRTUEEL ZIJN OF NIET. LEUKE TOOLS ZOALS DE CODE.ORG WEBSITE OEFENINGEN EN HET SCRATCH JR PROGRAMMA WORDEN HIERVOOR GEBRUIKT. WELKE PIS DIE OEFENINGEN ERUIT ZIEN ALS SPELLETJES. OM PROBLEMATISCHE SITUATIES OP TE LOSSEN, ZULLEN ZE ERNAAR MOETEN STREVEN TE BEGRIJPEN WAT DE MOGELIJKE OPLOSSING KAN ZIJN EN ALS ZE HET DOEL BEREIKEN, ZULLEN ZE HEBBEN GELEERD HOE ZE DAT MOETEN DOEN. ONDERTUSSEN, ZE HEBBEN ONBEWUST GESCHREVEN REGELS VAN COMPUTERCODE. DE VERWORVEN DIGITALE VAARDIGHEDEN KUNNEN WORDEN GEBRUIKT VOOR DE REALISATIE VAN EEN LAV (Dutch)
4 February 2022
0 references
MODULET HAR TIL FORMÅL AT FREMME GENNEM KODNING UDVIKLING AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE SOM BREDDE TIL AT LØSE PROBLEMER PI ELLER MINDRE KOMPLEKSE UDGIFTER I ENHVER ANDEN DISCIPLIN I UNDERSØGELSEN. BØRNENE ER FORAN, HVAD PI NYDER EN TABLET SKÆRMEN PÅ EN PC EN ROBOT VIL IKKE KUN LÆRE AT PROGRAMMERE, MEN DE VIL PROGRAMMERE TIL AT LÆRE. STJERNE TIL AT ANIMERE DEM TIL AT BRINGE TIL LIVET AT LÆRE AT FLYTTE DERES KARAKTERER PÅ EN BESTEMT MÅDE, UANSET OM DE ER VIRTUELLE ELLER EJ. SJOVE VÆRKTØJER SOM CODE.ORG HJEMMESIDE ØVELSER OG SCRATCH JR PROGRAM VIL BLIVE BRUGT TIL DETTE FORMÅL. HVILKEN PIS, DER ØVELSER LIGNER SPIL. FOR AT LØSE PROBLEMATISKE SITUATIONER SKAL DE STRÆBE EFTER AT FORSTÅ, HVAD DEN MULIGE LØSNING KAN VÆRE, OG HVIS DE NÅR DET MÅL, DE VIL HAVE LÆRT AT GØRE DET. I MELLEMTIDEN HAR DE UBEVIDST SKREVET LINJER AF COMPUTERKODE. DE ERHVERVEDE DIGITALE FÆRDIGHEDER KAN BRUGES TIL AT REALISERE EN LAV (Danish)
21 July 2022
0 references
Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΠΕΡΙΘΏΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ PI Ή ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΠΟΛΎΠΛΟΚΑ ΑΝΑΛΏΣΙΜΑ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΆΛΛΟ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΜΠΡΟΣΤΆ ΑΠΌ Ό, ΤΙ PI ΑΠΟΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΤΑΜΠΛΈΤΑ Η ΟΘΌΝΗ ΕΝΌΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΈΝΑ ΡΟΜΠΌΤ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΥΝ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ. ΑΣΤΈΡΙ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΜΨΥΧΏΣΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΤΗ ΖΩΉ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΉΣΕΤΕ ΤΟΥΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΕΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΈΝΑΝ ΟΡΙΣΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΕΊΤΕ ΕΊΝΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΟΊ ΕΊΤΕ ΌΧΙ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗΣ ΌΠΩΣ ΟΙ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΙΣΤΟΣΕΛΊΔΑΣ CODE.ORG ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SCRATCH JR. ΠΟΙΑ PIS ΠΟΥ ΑΣΚΕΊ ΜΟΙΆΖΕΙ ΜΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ. ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΘΑΝΉ ΛΎΣΗ ΚΑΙ ΑΝ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟ ΣΤΌΧΟ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΜΆΘΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΟΥΝ. ΕΝ ΤΩ ΜΕΤΑΞΎ, ΈΧΟΥΝ ΕΝ ΑΓΝΟΊΑ ΤΟΥΣ ΓΡΑΜΜΈΝΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΏΔΙΚΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ. ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ LAV (Greek)
21 July 2022
0 references
MODUL IMA ZA CILJ POTAKNUTI KROZ KODIRANJE RAZVOJ RAČUNALNE MISLI KAO ŠIRINU ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA PI ILI MANJE SLOŽENE POTROŠNE U BILO KOJOJ DRUGOJ DISCIPLINI STUDIJA. DJECA SU ISPRED ONOGA ŠTO PI UŽIVA TABLET MONITOR RAČUNALA ROBOT NE SAMO DA ĆE NAUČITI PROGRAM, VEĆ ĆE PROGRAMIRATI UČITI. ZVIJEZDA DA IH ANIMIRA DA OŽIVI UČEĆI KAKO PREMJESTITI SVOJE LIKOVE NA ODREĐENI NAČIN BILO DA SU VIRTUALNI ILI NE. ZABAVNI ALATI KAO ŠTO SU CODE.ORG VJEŽBE WEB STRANICE I PROGRAM GREBANJA JR ĆE SE KORISTITI U TU SVRHU. KOJI PIS KOJI VJEŽBE IZGLEDAJU KAO IGRE. KAKO BI RIJEŠILI PROBLEMATIČNE SITUACIJE, MORAT ĆE NASTOJATI RAZUMJETI ŠTO MOŽE BITI MOGUĆE RJEŠENJE, A AKO POSTIGNU CILJ, NAUČIT ĆE KAKO TO UČINITI. U MEĐUVREMENU, ONI SU NESVJESNO PISANE LINIJE RAČUNALNOG KODA. STEČENE DIGITALNE VJEŠTINE MOGU SE UPOTRIJEBITI ZA OSTVARENJE LAV-A (Croatian)
21 July 2022
0 references
MODULUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCURAJEZE PRIN CODIFICAREA DEZVOLTĂRII GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA LATITUDINE PENTRU REZOLVAREA PROBLEMELOR PI SAU CONSUMABILE MAI PUȚIN COMPLEXE ÎN ORICE ALTĂ DISCIPLINĂ DE STUDIU. COPIII SUNT ÎN FAȚA A CEEA CE PI SE BUCURĂ DE O TABLETĂ MONITORUL UNUI PC UN ROBOT NU NUMAI CĂ VA ÎNVĂȚA SĂ PROGRAMEZE, DAR VOR PROGRAMA SĂ ÎNVEȚE. STEA PENTRU A LE ANIMA PENTRU A ADUCE LA VIAȚĂ DE ÎNVĂȚARE CUM SĂ SE MIȘTE PERSONAJELE LOR ÎNTR-UN ANUMIT MOD, INDIFERENT DACĂ ACESTEA SUNT VIRTUALE SAU NU. INSTRUMENTE DISTRACTIVE, CUM AR FI EXERCIȚIILE SITE-ULUI CODE.ORG ȘI PROGRAMUL ZERO JR VOR FI UTILIZATE ÎN ACEST SCOP. CARE PIS CARE EXERCITII ARATA CA JOCURI. PENTRU A REZOLVA SITUAȚII PROBLEMATICE, EI VOR TREBUI SĂ SE STRĂDUIASCĂ SĂ ÎNȚELEAGĂ CARE POATE FI SOLUȚIA POSIBILĂ ȘI DACĂ ÎȘI ATING SCOPUL, VOR FI ÎNVĂȚAT CUM SĂ O FACĂ. ÎNTRE TIMP, EI AU SCRIS ÎN NECUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ LINII DE COD DE CALCULATOR. COMPETENȚELE DIGITALE DOBÂNDITE POT FI UTILIZATE PENTRU REALIZAREA UNEI VLA (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM MODULU JE PODPORIŤ PROSTREDNÍCTVOM KÓDOVANIA VÝVOJA VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO VOĽNOSŤ PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV PI ALEBO MENEJ ZLOŽITÉ VYNAHRADITEĽNÉ V AKEJKOĽVEK INEJ ŠTUDIJNEJ DISCIPLÍNE. DETI SÚ PRED TÝM, ČO PI MÁ TABLETU MONITOR PC ROBOT SA NIELEN NAUČIŤ PROGRAMOVAŤ, ALE BUDÚ PROGRAMOVAŤ UČIŤ. HVIEZDA OŽIVIŤ ICH PRIVIESŤ K ŽIVOTU UČENIE, AKO POHYBOVAŤ SVOJE POSTAVY URČITÝM SPÔSOBOM, ČI SÚ VIRTUÁLNE ALEBO NIE. ZÁBAVNÉ NÁSTROJE, AKO JE CODE.ORG WEBOVÉ CVIČENIA A ŠKRABANCE JR PROGRAM BUDÚ POUŽITÉ NA TENTO ÚČEL. KTORÉ PIS, KTORÉ CVIČENIA VYZERAJÚ AKO HRY. ABY MOHLI VYRIEŠIŤ PROBLEMATICKÉ SITUÁCIE, BUDÚ SA MUSIEŤ SNAŽIŤ POCHOPIŤ, AKÉ MÔŽE BYŤ MOŽNÉ RIEŠENIE A AK DOSIAHNU CIEĽ, KTORÝ SA NAUČILI, AKO TO UROBIŤ. MEDZITÝM MAJÚ NEVEDOME NAPÍSANÉ RIADKY POČÍTAČOVÉHO KÓDU. ZÍSKANÉ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI MOŽNO POUŽIŤ NA REALIZÁCIU LAV (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JINKORAĠĠIXXI PERMEZZ TAL-KODIFIKAZZJONI TAL-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BĦALA LATITUDNI BIEX JISSOLVEW IL-PROBLEMI PI JEW INQAS KUMPLESSI LI JISTGĦU JINTUŻAW FI KWALUNKWE DIXXIPLINA OĦRA TA’ STUDJU. IL-GIDJIEN HUMA QUDDIEM TA ‘DAK PI TGAWDI PILLOLA-MONITOR TA’ PC ROBOT MHUX BISS SE JITGĦALLMU PROGRAMM IŻDA DAWN SE PROGRAMM BIEX JITGĦALLMU. STAR BIEX ANIMATI BIEX IĠIBU GĦALL-ĦAJJA TAGĦLIM KIF JIĊĊAQALQU KARATTRI TAGĦHOM B’ĊERTU MOD KEMM JEKK HUMA VIRTWALI JEW LE. GĦODOD DIVERTENTI BĦALL-EŻERĊIZZJI WEBSAJT CODE.ORG U L-PROGRAMM SCRATCH JR SE JINTUŻAW GĦAL DAN IL-GĦAN. LI PIS LI EŻERĊIZZJI LOOK LIKE LOGĦOB. SABIEX ISOLVU SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI, SE JKOLLHOM JISTINKAW BIEX JIFHMU X’TISTA’ TKUN IS-SOLUZZJONI POSSIBBLI U JEKK JILĦQU L-GĦAN LI JKUNU TGĦALLMU KIF JAGĦMLU DAN. SADANITTANT, HUMA JKUNU UNKNOWINGLY BIL-MIKTUB LINJI TA ‘KODIĊI TAL-KOMPJUTER. IL-ĦILIET DIĠITALI MIKSUBA JISTGĦU JINTUŻAW GĦAR-REALIZZAZZJONI TA’ LAV (Maltese)
21 July 2022
0 references
O MÓDULO VISA INCENTIVAR ATRAVÉS DA CODIFICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO LATITUDE PARA RESOLVER PROBLEMAS PI OU MENOS COMPLEXO DISPENSÁVEL EM QUALQUER OUTRA DISCIPLINA DE ESTUDO. AS CRIANÇAS ESTÃO NA FRENTE DO QUE PI GOSTA DE UM TABLET O MONITOR DE UM PC UM ROBÔ NÃO SÓ VAI APRENDER A PROGRAMAR, MAS ELES VÃO PROGRAMAR PARA APRENDER. ESTRELA PARA ANIMA-LOS PARA TRAZER PARA A VIDA APRENDENDO COMO MOVER SEUS PERSONAGENS DE UMA CERTA FORMA SE ELES SÃO VIRTUAIS OU NÃO. FERRAMENTAS DIVERTIDAS COMO OS EXERCÍCIOS DO SITE CODE.ORG E O PROGRAMA SCRATCH JR SERÃO USADOS PARA ESSE FIM. QUAL PIS QUE OS EXERCÍCIOS PARECEM JOGOS. A FIM DE RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS, ELES TERÃO QUE SE ESFORÇAR PARA ENTENDER QUAL A SOLUÇÃO POSSÍVEL PODE SER E SE ELES ALCANÇAREM O OBJETIVO QUE ELES TERÃO APRENDIDO A FAZÊ-LO. ENQUANTO ISSO, ELES TÊM LINHAS DE CÓDIGO DE COMPUTADOR SEM SABER. AS HABILIDADES DIGITAIS ADQUIRIDAS PODEM SER USADAS PARA A REALIZAÇÃO DE UM LAV (Portuguese)
21 July 2022
0 references
MODUULIN TARKOITUKSENA ON KANNUSTAA KOODAAMALLA KEHITYSTÄ LASKENNALLISEN AJATTELUN LEVEYS RATKAISTA ONGELMIA PI TAI VÄHEMMÄN MONIMUTKAISIA UHRATTAVISSA TAHANSA MUILLA TIETEENALOILLA. LAPSET OVAT EDESSÄ MITÄ PI NAUTTII TABLETIN NÄYTÖN PC ROBOTTI EI VAIN OPPIA OHJELMOIDA, MUTTA NE OHJELMOIDA OPPIA. TÄHTI ANIMOIDA NIITÄ TUODA ELÄMÄÄN OPPIMISEN MITEN SIIRTÄÄ MERKKIÄ TIETYLLÄ TAVALLA, OVATKO NE VIRTUAALINEN TAI EI. TÄHÄN TARKOITUKSEEN KÄYTETÄÄN HAUSKOJA TYÖKALUJA, KUTEN CODE.ORG-VERKKOSIVUSTOHARJOITUKSIA JA TYHJÄSTÄ JR-OHJELMAA. MIKÄ PIS, JOKA HARJOITUKSET NÄYTTÄVÄT PELEILTÄ. ONGELMATILANTEIDEN RATKAISEMISEKSI HEIDÄN ON PYRITTÄVÄ YMMÄRTÄMÄÄN, MIKÄ MAHDOLLINEN RATKAISU VOI OLLA JA JOS HE SAAVUTTAVAT TAVOITTEEN, JONKA HE OVAT OPPINEET TEKEMÄÄN SEN. SILLÄ VÄLIN HEILLÄ ON TIETÄMÄTTÖMÄSTI KIRJOITETTUJA TIETOKONEKOODIRIVEJÄ. HANKITTUJA DIGITAALISIA TAITOJA VOIDAAN KÄYTTÄÄ LAV:N TOTEUTTAMISEEN (Finnish)
21 July 2022
0 references
MODUŁ MA NA CELU ZACHĘCENIE POPRZEZ KODOWANIE ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ JAKO SZEROKOŚCI GEOGRAFICZNEJ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW PI LUB MNIEJ ZŁOŻONYCH DO WYKORZYSTANIA W KAŻDEJ INNEJ DYSCYPLINIE NAUKI. DZIECI SĄ PRZED TYM, CO PI CIESZY SIĘ TABLETEM MONITORA KOMPUTERA, ROBOT NIE TYLKO NAUCZY SIĘ PROGRAMOWAĆ, ALE ZAPROGRAMUJE DO NAUKI. GWIAZDA OŻYWIAĆ JE, ABY DOPROWADZIĆ DO UCZENIA SIĘ ŻYCIA, JAK PORUSZAĆ SWOJE POSTACIE W OKREŚLONY SPOSÓB, CZY SĄ WIRTUALNE, CZY NIE. ZABAWNE NARZĘDZIA, TAKIE JAK ĆWICZENIA STRONY CODE.ORG I PROGRAM SCRATCH JR BĘDĄ WYKORZYSTYWANE DO TEGO CELU. KTÓRE PIS, KTÓRE ĆWICZENIA WYGLĄDAJĄ JAK GRY. ABY ROZWIĄZAĆ PROBLEMATYCZNE SYTUACJE, BĘDĄ MUSIELI STARAĆ SIĘ ZROZUMIEĆ, JAKIE MOŻE BYĆ MOŻLIWE ROZWIĄZANIE I JEŚLI OSIĄGNĄ CEL, KTÓREGO NAUCZĄ SIĘ TEGO DOKONAĆ. TYMCZASEM MAJĄ NIEŚWIADOMIE NAPISANE LINIE KODU KOMPUTEROWEGO. NABYTE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE DO REALIZACJI LAV (Polish)
21 July 2022
0 references
MODUL JE NAMENJEN SPODBUJANJU RAZVOJA RAČUNALNIŠKE MISLI KOT ZEMLJEPISNE ŠIRINE ZA REŠEVANJE PROBLEMOV PI ALI MANJ ZAPLETENIH, KI JIH JE MOGOČE PORABITI V KATERI KOLI DRUGI DISCIPLINI ŠTUDIJA. OTROCI SO PRED TEM, KAR PI UŽIVA TABLIČNI RAČUNALNIK MONITOR RAČUNALNIK ROBOT SE NE BO SAMO NAUČIL PROGRAMA, AMPAK BODO PROGRAM ZA UČENJE. ZVEZDA JIH ANIMATE, DA BI V ŽIVLJENJE UČENJE, KAKO PREMAKNITI SVOJE LIKE NA DOLOČEN NAČIN, NE GLEDE NA TO, ALI SO VIRTUALNI ALI NE. V TA NAMEN SE BODO UPORABLJALA ZABAVNA ORODJA, KOT SO VAJE SPLETNE STRANI CODE.ORG IN PROGRAM PRASKE JR. KATERI PIS, KI VAJE IZGLEDAJO KOT IGRE. DA BI REŠILI PROBLEMATIČNE SITUACIJE, SI BODO MORALI PRIZADEVATI RAZUMETI, KAKŠNA JE MOŽNA REŠITEV IN ČE BODO DOSEGLI CILJ, SE BODO NAUČILI, KAKO TO STORITI. MEDTEM PA IMAJO NEVEDE NAPISANE VRSTICE RAČUNALNIŠKE KODE. PRIDOBLJENA DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI SE LAHKO UPORABIJO ZA REALIZACIJO LAV (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM MODULU JE PODPOŘIT PROSTŘEDNICTVÍM KÓDOVÁNÍ VÝVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO ZEMĚPISNÉ ŠÍŘKY K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PI NEBO MÉNĚ SLOŽITÝCH VÝDAJŮ V JAKÉMKOLI JINÉM STUDIJNÍM OBORU. DĚTI JSOU PŘED TÍM, CO PI MÁ TABLET MONITOR PC ROBOT SE NEJEN NAUČÍ PROGRAMOVAT, ALE BUDOU PROGRAMOVAT, ABY SE NAUČILI. HVĚZDA JE OŽIVIT, ABY PŘIVEDLA K ŽIVOTU UČENÍ, JAK PŘESUNOUT SVÉ POSTAVY URČITÝM ZPŮSOBEM, AŤ UŽ JSOU VIRTUÁLNÍ NEBO NE. PRO TENTO ÚČEL BUDOU POUŽITY ZÁBAVNÉ NÁSTROJE, JAKO JSOU WEBOVÁ CVIČENÍ CODE.ORG A PROGRAM SCRATCH JR. KTERÝ PIS ŽE CVIČENÍ VYPADAJÍ JAKO HRY. ABY BYLO MOŽNÉ ŘEŠIT PROBLEMATICKÉ SITUACE, BUDOU MUSET USILOVAT O POCHOPENÍ TOHO, CO MŮŽE BÝT MOŽNÉ, A POKUD DOSÁHNOU CÍLE, NAUČÍ SE TO. MEZITÍM MAJÍ NEVĚDOMKY NAPSANÉ ŘÁDKY POČÍTAČOVÉHO KÓDU. ZÍSKANÉ DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI LZE VYUŽÍT K REALIZACI LAV (Czech)
21 July 2022
0 references
MODULIO TIKSLAS – KODUOTI SKAIČIAVIMO MINTIES, KAIP PLATUMOS, PLĖTRĄ, KAD BŪTŲ IŠSPRĘSTOS PI AR MAŽIAU SUDĖTINGOS PROBLEMOS BET KURIOJE KITOJE STUDIJŲ DISCIPLINOJE. VAIKAI YRA PRIEŠAIS TAI, KĄ PI NAUDOJASI PLANŠETINIU KOMPIUTERIU, KURĮ KOMPIUTERIO MONITORIUS ROBOTAS NE TIK IŠMOKS PROGRAMUOTI, BET IR PROGRAMUOS MOKYTIS. ŽVAIGŽDĖ ANIMUOTI JUOS Į GYVENIMĄ MOKYMOSI, KAIP PERKELTI SAVO PERSONAŽUS TAM TIKRU BŪDU, NESVARBU, AR JIE YRA VIRTUALŪS, AR NE. ĮDOMUS ĮRANKIAI, TOKIE KAIP CODE.ORG SVETAINĖS PRATIMAI IR NULIO JR PROGRAMA BUS NAUDOJAMI ŠIAM TIKSLUI. KURIS PIS, KAD PRATIMAI ATRODO KAIP ŽAIDIMAI. NORĖDAMI IŠSPRĘSTI PROBLEMINES SITUACIJAS, JIE TURĖS STENGTIS SUPRASTI, KOKS GALI BŪTI GALIMAS SPRENDIMAS IR JEI JIE PASIEKS TIKSLĄ, KURĮ JIE IŠMOKO TAI PADARYTI. TUO TARPU JIE NEŽINODAMI PARAŠĖ KOMPIUTERINIO KODO LINIJAS. ĮGYTUS SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS GALIMA PANAUDOTI LAV REALIZAVIMUI (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
MODUĻA MĒRĶIS IR VEICINĀT, KODĒJOT ATTĪSTĪBU SKAITĻOŠANAS DOMA KĀ PLATUMA, LAI ATRISINĀTU PROBLĒMAS PI VAI MAZĀK SAREŽĢĪTI IZLIETOJAMI JEBKURĀ CITĀ STUDIJU DISCIPLĪNĀ. BĒRNI IR PRIEKŠĀ, KO PI BAUDA TABLETI MONITORS PC ROBOTS NE TIKAI IEMĀCĪSIES PROGRAMMĒT, BET VIŅI BŪS PROGRAMMA, LAI MĀCĪTOS. ZVAIGZNE ATDZĪVINĀT TOS, LAI DZĪVĒ MĀCĪTIES, KĀ PĀRVIETOT SAVUS RAKSTZĪMES NOTEIKTĀ VEIDĀ, VAI TIE IR VIRTUĀLI VAI NĒ. ŠIM NOLŪKAM TIKS IZMANTOTI JAUTRI RĪKI, PIEMĒRAM, CODE.ORG TĪMEKĻA VIETNES VINGRINĀJUMI UN NULLES JR PROGRAMMA. KURŠ PIS, KA VINGRINĀJUMI IZSKATĀS SPĒLES. LAI ATRISINĀTU PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJAS, VIŅIEM BŪS JĀCENŠAS SAPRAST, KĀDS IR IESPĒJAMAIS RISINĀJUMS, UN, JA VIŅI SASNIEGS MĒRĶI, VIŅI BŪS IEMĀCĪJUŠIES, KĀ TO IZDARĪT. TIKMĒR, VIŅI IR NEAPZINĀTI RAKSTĪTS LĪNIJAS DATORA KODU. IEGŪTĀS DIGITĀLĀS PRASMES VAR IZMANTOT LAV REALIZĀCIJAI (Latvian)
21 July 2022
0 references
МОДУЛЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЧРЕЗ КОДИРАНЕ РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ КАТО СВОБОДА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ PI ИЛИ ПО-МАЛКО СЛОЖНИ, ЗАМЕНИМИ ВЪВ ВСЯКА ДРУГА ДИСЦИПЛИНА НА ОБУЧЕНИЕ. ДЕЦАТА СА ПРЕД ТОВА, КОЕТО PI СЕ РАДВА НА ТАБЛЕТ, МОНИТОРЪТ НА КОМПЮТЪР РОБОТ НЕ САМО ЩЕ СЕ НАУЧИ ДА ПРОГРАМИРА, НО И ЩЕ ПРОГРАМИРА ДА УЧИ. ЗВЕЗДА, ЗА ДА ГИ АНИМИРА, ЗА ДА ДОВЕДЕ ДО ЖИВОТ УЧЕНЕ КАК ДА СЕ ДВИЖАТ СВОИТЕ ГЕРОИ ПО ОПРЕДЕЛЕН НАЧИН, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ ТЕ СА ВИРТУАЛНИ ИЛИ НЕ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗАБАВНИ ИНСТРУМЕНТИ КАТО УПРАЖНЕНИЯТА НА УЕБСАЙТА CODE.ORG И ПРОГРАМАТА ЗА ДРАСКОТИНИ JR. КОИ УПРАЖНЕНИЯ ПРИЛИЧАТ НА ИГРИ. ЗА ДА РЕШАТ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, ТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ СТРЕМЯТ ДА РАЗБЕРАТ КАКВО МОЖЕ ДА БЪДЕ ВЪЗМОЖНОТО РЕШЕНИЕ И АКО ПОСТИГНАТ ЦЕЛТА, КОЯТО ЩЕ СА НАУЧИЛИ КАК ДА ГО ПРАВЯТ. МЕЖДУВРЕМЕННО, ТЕ ИМАТ НЕСЪЗНАТЕЛНО НАПИСАНИ ЛИНИИ НА КОМПЮТЪРЕН КОД. ПРИДОБИТИТЕ ЦИФРОВИ УМЕНИЯ МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА LAV (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A MODUL CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A PROGRAMOZÁS FEJLESZTÉSÉN KERESZTÜL A SZÁMÍTÁSI GONDOLAT, MINT A SZÉLESSÉGI FOK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA PI VAGY KEVÉSBÉ BONYOLULT FELÁLDOZHATÓ BÁRMELY MÁS TUDOMÁNYÁGBAN. A GYEREKEK ELŐTT, AMIT PI ÉLVEZ EGY TABLETTA A MONITOR A PC EGY ROBOT NEM CSAK MEGTANULJÁK, HOGY PROGRAMOZZA, DE AKKOR PROGRAMOZNI TANULNI. CSILLAG, HOGY ANIMÁLNI ŐKET, HOGY AZ ÉLET TANULÁS, HOGYAN KELL MOZGATNI A KARAKTEREK EGY BIZONYOS MÓDON, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY VIRTUÁLIS VAGY SEM. SZÓRAKOZTATÓ ESZKÖZÖK, MINT PÉLDÁUL A CODE.ORG WEBOLDAL GYAKORLATOK ÉS A KARCOLÁS JR PROGRAM FOGJÁK HASZNÁLNI ERRE A CÉLRA. MELYIK PIS, HOGY GYAKOROLJA ÚGY NÉZ KI, MINT A JÁTÉKOK. A PROBLÉMÁS HELYZETEK MEGOLDÁSA ÉRDEKÉBEN ARRA KELL TÖREKEDNIÜK, HOGY MEGÉRTSÉK, MI LEHET A LEHETSÉGES MEGOLDÁS, ÉS HA ELÉRIK A CÉLT, MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL CSINÁLNI. MINDEKÖZBEN TUDATLANUL ÍROTT SZÁMÍTÓGÉPES KÓDSORAIK VANNAK. A MEGSZERZETT DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FELHASZNÁLHATÓK LAV MEGVALÓSÍTÁSÁRA (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL A SPREAGADH TRÍ CHÓDÚ FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL MAR DOMHANLEITHEAD CHUN FADHBANNA A RÉITEACH PI NÓ NÍOS LÚ CASTA CHAITHEAMH IN AON DISCIPLÍN STAIDÉIR EILE. IS IAD NA PÁISTÍ OS COMHAIR AN MÉID A THAITNÍONN PI TABLET AN MONATÓIREACHT A DHÉANAMH AR RÍOMHAIRE NÍ BHEIDH ROBOT A FHOGHLAIM ACH AMHÁIN CHUN CLÁR ACH BEIDH SIAD CLÁR A FHOGHLAIM. RÉALTA A BHEOCHAN IAD A THABHAIRT AR AN SAOL AG FOGHLAIM CONAS A BHOGADH A GCARACHTAIR AR BHEALACH ÁIRITHE CIBÉ ACU ATÁ SIAD FÍORÚIL NÓ NACH BHFUIL. BEIDH UIRLISÍ SPRAOI AR NÓS NA CLEACHTAÍ LÁITHREÁN GRÉASÁIN CODE.ORG AGUS AN CLÁR JR SCRATCH A ÚSÁID CHUN NA CRÍCHE SIN. CÉ ACU PIS A CHLEACHTAÍ CUMA MHAITH CLUICHÍ. D’FHONN CÁSANNA FADHBANNA A RÉITEACH, BEIDH ORTHU IARRACHT A THUISCINT CAD É AN RÉITEACH IS FÉIDIR A BHEITH ANN AGUS MÁ SHROICHEANN SIAD AN SPRIOC A BHEIDH FOGHLAMTHA ACU CONAS É A DHÉANAMH. IDIR AN DÁ LINN, TÁ SIAD LÍNTE UNKNOWINGLY SCRÍOFA CÓD RÍOMHAIREACHTA. IS FÉIDIR NA SCILEANNA DIGITEACHA A FHAIGHTEAR A ÚSÁID CHUN LAV A BHAINT AMACH (Irish)
21 July 2022
0 references
MODULEN SYFTAR TILL ATT GENOM KODNING AV UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM LATITUD FÖR ATT LÖSA PROBLEM PI ELLER MINDRE KOMPLEX KONSUMTION I NÅGON ANNAN ÄMNESSTUDIE. BARNEN ÄR FRAMFÖR VAD PI HAR EN SURFPLATTA BILDSKÄRMEN AV EN DATOR EN ROBOT KOMMER INTE BARA LÄRA SIG ATT PROGRAMMERA MEN DE KOMMER ATT PROGRAM FÖR ATT LÄRA SIG. STJÄRNA ATT ANIMERA DEM ATT GE LIV LÄRA SIG ATT FLYTTA SINA KARAKTÄRER PÅ ETT VISST SÄTT OAVSETT OM DE ÄR VIRTUELLA ELLER INTE. ROLIGA VERKTYG SOM CODE.ORG WEBBPLATS ÖVNINGAR OCH SCRATCH JR PROGRAMMET KOMMER ATT ANVÄNDAS FÖR DETTA ÄNDAMÅL. VILKEN PIS SOM ÖVNINGAR SER UT SOM SPEL. FÖR ATT LÖSA PROBLEMATISKA SITUATIONER MÅSTE DE STRÄVA EFTER ATT FÖRSTÅ VAD DEN MÖJLIGA LÖSNINGEN KAN VARA OCH OM DE NÅR MÅLET HAR DE LÄRT SIG HUR DE SKA GÖRA DET. UNDER TIDEN HAR DE OMEDVETET SKRIVIT RADER AV DATORKOD. DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS KAN ANVÄNDAS FÖR ATT FÖRVERKLIGA EN LAV (Swedish)
21 July 2022
0 references
MOODULI EESMÄRK ON SOODUSTADA ARVUTIPÕHISE MÕTTE ARENDAMISE KODEERIMIST KUI LAIUSRUUMI PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS PI VÕI VÄHEM KEERUKAS KULUTATAV MIS TAHES MUUS ÕPPEAINES. LAPSED ON EES, MIDA PI NAUDIB TAHVELARVUTI MONITORI ARVUTI ROBOT MITTE AINULT EI ÕPI PROGRAMMEERIDA, VAID NAD PROGRAMMEERIVAD ÕPPIDA. STAR ANIMATE NEID TUUA ELU ÕPPIDA, KUIDAS LIIKUDA OMA TÄHEMÄRKI TEATUD VIISIL, KAS NAD ON VIRTUAALSED VÕI MITTE. SELLEKS KASUTATAKSE SELLISEID LÕBUSAID TÖÖRIISTU NAGU CODE.ORG VEEBISAIDI HARJUTUSED JA KRIIMUSTUS JR PROGRAMM. MILLINE PIS, MIS HARJUTUSED NÄEVAD VÄLJA NAGU MÄNGUD. PROBLEEMSETE OLUKORDADE LAHENDAMISEKS PEAVAD NAD PÜÜDMA MÕISTA, MILLINE VÕIB OLLA VÕIMALIK LAHENDUS JA KAS NAD SAAVUTAVAD EESMÄRGI, MIDA NAD ON ÕPPINUD SEDA TEGEMA. VAHEPEAL ON NEIL TEADMATA KIRJUTATUD ARVUTIKOODI READ. OMANDATUD DIGIOSKUSI SAAB KASUTADA ELUKESTVA ÕPPE TEOSTAMISEKS (Estonian)
21 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references