WE COMPETE (Q4156456)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156456 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE COMPETE |
Project Q4156456 in Italy |
Statements
31,233.27 Euro
0 references
51,672.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.P.S.I.A. "GIORGI" POTENZA
0 references
40°31'5.95"N, 15°49'15.46"E
0 references
LE PI RECENTI INDICAZIONI NORMATIVE INDICANO COME LO SVILUPPO E IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE RAPPRESENTI LA FINALIT ULTIMA DI UN PERCORSO SCOLASTICO SOSTENENDO UNA SORTA DI CONVERSIONE DELLA DIDATTICA DALLE CONOSCENZE ALLE COMPETENZE. LA SCUOLA DEVE GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI IL RAGGIUNGIMENTO DI ALCUNI LIVELLI ESSENZIALI DI COMPETENZA. DIVENTA DUNQUE FONDAMENTALE ALLINTERNO DI UNA VISIONE COMPLESSIVA E APERTA SUL FUTURO DEI NOSTRI STUDENTI INDIVIDUARE AREE DI MIGLIORAMENTO ED AZIONI CORRETTIVE NUOVI STRUMENTI E NUOVE MODALIT PER FAVORIRE LA DIFFUSIONE DI PRATICHE DIDATTICHE INNOVATIVE EFFICACI E STIMOLANTI PROPRIO A PARTIRE DALLE CARATTERISTICHE SPECIFICHE DEI SINGOLI STUDENTI E DEI GRUPPI DI STUDENTI. IL PROGETTO IN OGGETTO SI PROPONE DI MIGLIORARE LE AZIONI NEL CAMPO DELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELLA PERSONALIZZAZIONE DEGLI INTERVENTI PER UNA DIDATTICA PI INCLUSIVA INTESA SIA PER GLI ALUNNI IN DIFFICOLT CHE PER LE ECCELLENZE.IL PROGETTO SI COLLOCA COME STRUMENTO DI SOST (Italian)
0 references
LAS RECIENTES INDICACIONES NORMATIVAS INDICAN QUE EL DESARROLLO Y LA MEJORA DE LAS CAPACIDADES ES EL OBJETIVO FINAL DE LA ESCOLARIZACIÓN, AL APOYAR UNA ESPECIE DE CONVERSIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LOS CONOCIMIENTOS A LAS DESTREZAS. LA ESCUELA DEBE ASEGURARSE DE QUE TODOS LOS ESTUDIANTES ALCANCEN ALGUNOS NIVELES ESENCIALES DE COMPETENCIA. POR LO TANTO, SE CONVIERTE EN FUNDAMENTAL DENTRO DE UNA VISIÓN INTEGRAL Y ABIERTA DEL FUTURO DE NUESTROS ALUMNOS PARA IDENTIFICAR ÁREAS DE MEJORA Y ACCIONES CORRECTIVAS NUEVAS HERRAMIENTAS Y NUEVAS FORMAS DE PROMOVER LA DIFUSIÓN DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Y EFICACES Y ESTIMULAR PRECISAMENTE A PARTIR DE LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LOS ESTUDIANTES INDIVIDUALES Y GRUPOS DE ESTUDIANTES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LAS ACCIONES EN EL ÁMBITO DE LA PREVENCIÓN DEL MALESTAR Y LA PERSONALIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES PARA UNA ENSEÑANZA DE PI INCLUSIVA DIRIGIDA TANTO A ALUMNOS EN DIFICULTADES COMO A ECCELLENZE. EL PROYECTO SE SITÚA COMO UNA HERRAMIENTA DE APOYO (Spanish)
30 January 2022
0 references
RECENT REGULATORY INDICATIONS INDICATE THAT THE DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF SKILLS IS THE ULTIMATE GOAL OF SCHOOLING BY SUPPORTING A KIND OF CONVERSION OF DIDACTICS FROM KNOWLEDGE TO SKILLS. THE SCHOOL MUST ENSURE THAT ALL STUDENTS ACHIEVE SOME ESSENTIAL LEVELS OF COMPETENCE. IT BECOMES THEREFORE FUNDAMENTAL WITHIN A COMPREHENSIVE AND OPEN VISION OF THE FUTURE OF OUR STUDENTS TO IDENTIFY AREAS OF IMPROVEMENT AND CORRECTIVE ACTIONS NEW TOOLS AND NEW WAYS TO PROMOTE THE DISSEMINATION OF INNOVATIVE AND EFFECTIVE TEACHING PRACTICES AND STIMULATING PRECISELY FROM THE SPECIFIC CHARACTERISTICS OF INDIVIDUAL STUDENTS AND GROUPS OF STUDENTS. THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE ACTIONS IN THE FIELD OF PREVENTION OF DISCOMFORT AND PERSONALISATION OF INTERVENTIONS FOR AN INCLUSIVE PI TEACHING AIMED AT BOTH PUPILS IN DIFFICULTY AND ECCELLENZE.THE PROJECT IS PLACED AS A SUPPORT TOOL (English)
31 January 2022
0 references
DES INDICATIONS RÉGLEMENTAIRES RÉCENTES INDIQUENT QUE LE DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES SONT L’OBJECTIF ULTIME DE LA SCOLARITÉ EN FAVORISANT UNE SORTE DE CONVERSION DE LA DIDACTIQUE DES CONNAISSANCES EN COMPÉTENCES. L’ÉCOLE DOIT VEILLER À CE QUE TOUS LES ÉLÈVES ATTEIGNENT CERTAINS NIVEAUX DE COMPÉTENCE ESSENTIELS. IL DEVIENT DONC FONDAMENTAL DANS UNE VISION GLOBALE ET OUVERTE DE L’AVENIR DE NOS ÉTUDIANTS D’IDENTIFIER LES DOMAINES D’AMÉLIORATION ET LES ACTIONS CORRECTIVES DE NOUVEAUX OUTILS ET DE NOUVELLES FAÇONS DE PROMOUVOIR LA DIFFUSION DE PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET EFFICACES ET STIMULANT PRÉCISÉMENT À PARTIR DES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES DES ÉTUDIANTS INDIVIDUELS ET DES GROUPES D’ÉTUDIANTS. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES ACTIONS DANS LE DOMAINE DE LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET DE LA PERSONNALISATION DES INTERVENTIONS POUR UN ENSEIGNEMENT DE PI INCLUSIF DESTINÉ À LA FOIS AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ ET À ECCELLENZE.LE PROJET EST PLACÉ COMME UN OUTIL DE SOUTIEN (French)
1 February 2022
0 references
DIE JÜNGSTEN REGULATORISCHEN HINWEISE DEUTEN DARAUF HIN, DASS DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG VON KOMPETENZEN DAS OBERSTE ZIEL DER SCHULBILDUNG IST, INDEM SIE EINE ART DER UMWANDLUNG VON DIDAKTIK VON WISSEN ZU FÄHIGKEITEN UNTERSTÜTZT. DIE SCHULE MUSS SICHERSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLER EIN WESENTLICHES MASS AN KOMPETENZ ERREICHEN. DAHER WIRD ES IN EINER UMFASSENDEN UND OFFENEN ZUKUNFTSVISION UNSERER STUDIERENDEN GRUNDLEGEND, BEREICHE DER VERBESSERUNG UND KORREKTURMASSNAHMEN ZU IDENTIFIZIEREN, NEUE INSTRUMENTE UND NEUE WEGE ZUR VERBREITUNG INNOVATIVER UND EFFEKTIVER LEHRPRAKTIKEN ZU FÖRDERN UND GENAU AUS DEN SPEZIFISCHEN MERKMALEN EINZELNER STUDIERENDER UND GRUPPEN VON STUDIERENDEN ZU STIMULIEREN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE MASSNAHMEN IM BEREICH DER PRÄVENTION VON BESCHWERDEN UND DER PERSONALISIERUNG VON INTERVENTIONEN FÜR EINE INKLUSIVE PI-UNTERRICHT ZU VERBESSERN, DIE SICH SOWOHL AN SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN ALS AUCH AN ECCELLENZE RICHTET. (German)
3 February 2022
0 references
RECENTE REGELGEVINGSINDICATIES WIJZEN EROP DAT DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN HET UITEINDELIJKE DOEL VAN ONDERWIJS IS DOOR EEN SOORT OMZETTING VAN DIDACTIEK VAN KENNIS NAAR VAARDIGHEDEN TE ONDERSTEUNEN. DE SCHOOL MOET ERVOOR ZORGEN DAT ALLE LEERLINGEN EEN AANTAL ESSENTIËLE COMPETENTIENIVEAUS BEREIKEN. HET WORDT DAAROM VAN FUNDAMENTEEL BELANG BINNEN EEN ALOMVATTENDE EN OPEN VISIE OP DE TOEKOMST VAN ONZE STUDENTEN OM GEBIEDEN VAN VERBETERING EN CORRIGERENDE MAATREGELEN TE IDENTIFICEREN, NIEUWE INSTRUMENTEN EN NIEUWE MANIEREN OM DE VERSPREIDING VAN INNOVATIEVE EN EFFECTIEVE ONDERWIJSPRAKTIJKEN TE BEVORDEREN EN JUIST TE STIMULEREN VANUIT DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN INDIVIDUELE STUDENTEN EN GROEPEN STUDENTEN. HET PROJECT IS GERICHT OP VERBETERING VAN DE ACTIES OP HET GEBIED VAN PREVENTIE VAN ONGEMAK EN PERSONALISERING VAN INTERVENTIES VOOR EEN INCLUSIEF PI-ONDERWIJS GERICHT OP ZOWEL LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN ALS ECCELLENZE.THE-PROJECT IS EEN ONDERSTEUNINGSINSTRUMENT (Dutch)
4 February 2022
0 references
NYLIGE LOVGIVNINGSMÆSSIGE INDIKATIONER VISER, AT UDVIKLING OG FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER ER DET ULTIMATIVE MÅL FOR SKOLEGANG VED AT STØTTE EN FORM FOR KONVERTERING AF DIDAKTIK FRA VIDEN TIL FÆRDIGHEDER. SKOLEN SKAL SIKRE, AT ALLE ELEVER OPNÅR NOGLE VÆSENTLIGE KOMPETENCENIVEAUER. DET BLIVER DERFOR GRUNDLÆGGENDE I EN OMFATTENDE OG ÅBEN VISION FOR FREMTIDEN FOR VORES STUDERENDE AT IDENTIFICERE OMRÅDER AF FORBEDRING OG KORRIGERENDE HANDLINGER NYE VÆRKTØJER OG NYE MÅDER AT FREMME UDBREDELSEN AF INNOVATIVE OG EFFEKTIVE UNDERVISNINGSPRAKSIS OG STIMULERE NETOP FRA DE ENKELTE STUDERENDES OG GRUPPER AF STUDERENDES SÆRLIGE KARAKTERISTIKA. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE AKTIONERNE INDEN FOR FOREBYGGELSE AF UBEHAG OG PERSONALISERING AF INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ EN INKLUSIV PI-UNDERVISNING RETTET MOD BÅDE ELEVER I VANSKELIGHEDER OG ECCELLENZE.THE-PROJEKTET ER PLACERET SOM ET STØTTEREDSKAB. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΠΡΌΣΦΑΤΕΣ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΔΕΊΧΝΟΥΝ ΌΤΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ Ο ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΕΊΔΟΥΣ ΜΕΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΠΌ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΟΥΝ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΒΑΣΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΚΤΆ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΌ ΌΡΑΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΜΕ ΤΟΜΕΊΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΏΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ ΝΈΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΑΚΡΙΒΏΣ ΑΠΌ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ PI ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΌΣΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ECCELLENZE. (Greek)
21 July 2022
0 references
NEDAVNE REGULATORNE NAZNAKE UPUĆUJU NA TO DA JE RAZVOJ I POBOLJŠANJE VJEŠTINA KRAJNJI CILJ ŠKOLOVANJA PODUPIRANJEM NEKE VRSTE PRETVARANJA DIDAKTIKE IZ ZNANJA U VJEŠTINE. ŠKOLA MORA OSIGURATI DA SVI UČENICI POSTIGNU NEKE BITNE RAZINE STRUČNOSTI. STOGA POSTAJE TEMELJNO UNUTAR SVEOBUHVATNE I OTVORENE VIZIJE BUDUĆNOSTI NAŠIH STUDENATA PREPOZNATI PODRUČJA POBOLJŠANJA I KOREKTIVNIH MJERA NOVE ALATE I NOVE NAČINE PROMICANJA ŠIRENJA INOVATIVNIH I UČINKOVITIH NASTAVNIH PRAKSI I POTICANJA UPRAVO IZ SPECIFIČNIH KARAKTERISTIKA POJEDINIH STUDENATA I SKUPINA STUDENATA. PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI AKTIVNOSTI U PODRUČJU PREVENCIJE NELAGODE I PERSONALIZACIJE INTERVENCIJA ZA UKLJUČIVU NASTAVU PI-JA USMJERENU NA UČENIKE U TEŠKOĆAMA I ECCELLENZE.THE PROJEKT JE POSTAVLJEN KAO POMOĆNI ALAT (Croatian)
21 July 2022
0 references
INDICAȚIILE LEGISLATIVE RECENTE INDICĂ FAPTUL CĂ DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR REPREZINTĂ OBIECTIVUL FINAL AL ȘCOLARIZĂRII PRIN SPRIJINIREA UNUI TIP DE CONVERSIE A CADRELOR DIDACTICE DE LA CUNOȘTINȚE LA COMPETENȚE. ȘCOALA TREBUIE SĂ SE ASIGURE CĂ TOȚI ELEVII ATING ANUMITE NIVELURI ESENȚIALE DE COMPETENȚĂ. PRIN URMARE, DEVINE FUNDAMENTAL ÎNTR-O VIZIUNE CUPRINZĂTOARE ȘI DESCHISĂ A VIITORULUI STUDENȚILOR NOȘTRI SĂ IDENTIFICE DOMENII DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ACȚIUNI CORECTIVE NOI INSTRUMENTE ȘI NOI MODALITĂȚI DE PROMOVARE A DISEMINĂRII UNOR PRACTICI DE PREDARE INOVATOARE ȘI EFICIENTE ȘI STIMULAREA PRECISĂ A CARACTERISTICILOR SPECIFICE ALE STUDENȚILOR INDIVIDUALI ȘI ALE GRUPURILOR DE STUDENȚI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ACȚIUNILE ÎN DOMENIUL PREVENIRII DISCONFORTULUI ȘI PERSONALIZĂRII INTERVENȚIILOR PENTRU O PREDARE PI INCLUZIVĂ DESTINATĂ ATÂT ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, CÂT ȘI ECCELLENZE. PROIECTUL ESTE PLASAT CA INSTRUMENT DE SPRIJIN (Romanian)
21 July 2022
0 references
NEDÁVNE REGULAČNÉ INDIKÁCIE NAZNAČUJÚ, ŽE ROZVOJ A ZLEPŠOVANIE ZRUČNOSTÍ JE KONEČNÝM CIEĽOM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PODPOROU URČITÉHO DRUHU PREMENY DIDAKTIKY Z VEDOMOSTÍ NA ZRUČNOSTI. ŠKOLA MUSÍ ZABEZPEČIŤ, ABY VŠETCI ŠTUDENTI DOSIAHLI URČITÉ ZÁKLADNÉ ÚROVNE KOMPETENCIÍ. PRETO SA STÁVA ZÁSADNÝM V RÁMCI KOMPLEXNEJ A OTVORENEJ VÍZIE BUDÚCNOSTI NAŠICH ŠTUDENTOV IDENTIFIKOVAŤ OBLASTI ZLEPŠOVANIA A NÁPRAVNÝCH OPATRENÍ NOVÉ NÁSTROJE A NOVÉ SPÔSOBY, AKO PODPOROVAŤ ŠÍRENIE INOVATÍVNYCH A ÚČINNÝCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV A STIMULOVAŤ PRESNE ZO ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK JEDNOTLIVÝCH ŠTUDENTOV A SKUPÍN ŠTUDENTOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ AKCIE V OBLASTI PREVENCIE NEPOHODLIA A PERSONALIZÁCIE INTERVENCIÍ PRE INKLUZÍVNU VÝUČBU PI ZAMERANÚ NA ŽIAKOV V ŤAŽKOSTIACH AJ ECCELLENZE. PROJEKT JE UMIESTNENÝ AKO PODPORNÝ NÁSTROJ (Slovak)
21 July 2022
0 references
INDIKAZZJONIJIET REGOLATORJI RIĊENTI JINDIKAW LI L-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-ĦILIET HUWA L-GĦAN AĦĦARI TAL-EDUKAZZJONI BILLI JAPPOĠĠJAW TIP TA’ KONVERŻJONI TA’ DIDATTIĊI MILL-GĦARFIEN GĦALL-ĦILIET. L-ISKOLA GĦANDHA TIŻGURA LI L-ISTUDENTI KOLLHA JIKSBU XI LIVELLI ESSENZJALI TA’ KOMPETENZA. GĦALHEKK ISIR FUNDAMENTALI FI ĦDAN VIŻJONI KOMPRENSIVA U MIFTUĦA TAL-FUTUR TAL-ISTUDENTI TAGĦNA BIEX JIDENTIFIKAW OQSMA TA ‘TITJIB U AZZJONIJIET KORRETTIVI GĦODOD ĠODDA U MODI ĠODDA BIEX JIPPROMWOVU T-TIXRID TA’ PRATTIKI TA ‘TAGĦLIM INNOVATTIVI U EFFETTIVI U JISTIMULAW PREĊIŻAMENT MILL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI TA’ STUDENTI INDIVIDWALI U GRUPPI TA ‘STUDENTI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ U L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-INTERVENTI GĦAL TAGĦLIM PI INKLUŻIV IMMIRAT KEMM GĦALL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ KIF UKOLL GĦALL-PROĠETT ECCELLENZE.THE JITQIEGĦED BĦALA GĦODDA TA’ APPOĠĠ (Maltese)
21 July 2022
0 references
INDICAÇÕES REGULAMENTARES RECENTES INDICAM QUE O DESENVOLVIMENTO E O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES É O OBJETIVO FINAL DA ESCOLARIDADE, APOIANDO UMA ESPÉCIE DE CONVERSÃO DE DIDÁTICA DE CONHECIMENTO PARA HABILIDADES. A ESCOLA DEVE GARANTIR QUE TODOS OS ALUNOS ATINJAM ALGUNS NÍVEIS ESSENCIAIS DE COMPETÊNCIA. TORNA-SE, PORTANTO, FUNDAMENTAL DENTRO DE UMA VISÃO ABRANGENTE E ABERTA DO FUTURO DE NOSSOS ALUNOS PARA IDENTIFICAR ÁREAS DE MELHORIA E AÇÕES CORRETIVAS NOVAS FERRAMENTAS E NOVAS MANEIRAS DE PROMOVER A DISSEMINAÇÃO DE PRÁTICAS DE ENSINO INOVADORAS E EFICAZES E ESTIMULANDO PRECISAMENTE A PARTIR DAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE ALUNOS INDIVIDUAIS E GRUPOS DE ESTUDANTES. O PROJETO VISA MELHORAR AS AÇÕES NO DOMÍNIO DA PREVENÇÃO DO DESCONFORTO E DA PERSONALIZAÇÃO DE INTERVENÇÕES PARA UM ENSINO INCLUSIVO DE PI DESTINADO A ALUNOS EM DIFICULDADE E A ECCELLENZE.O PROJETO É COLOCADO COMO INSTRUMENTO DE APOIO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
VIIMEAIKAISET LAINSÄÄDÄNNÖLLISET TIEDOT OSOITTAVAT, ETTÄ TAITOJEN KEHITTÄMINEN JA PARANTAMINEN ON KOULUTUKSEN PERIMMÄINEN TAVOITE TUKEMALLA ERÄÄNLAISTA DIDAKTIIKAN MUUNTAMISTA TIEDOISTA TAIDOIKSI. KOULUN ON VARMISTETTAVA, ETTÄ KAIKKI OPPILAAT SAAVUTTAVAT TIETYT OLENNAISET PÄTEVYYSTASOT. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ KATTAVAN JA AVOIMEN TULEVAISUUDEN VISIO OPISKELIJAMME TUNNISTAA ALUEET PARANNUS- JA KORJAAVIA TOIMIA UUSIA TYÖKALUJA JA UUSIA TAPOJA EDISTÄÄ LEVITTÄMISTÄ INNOVATIIVISIA JA TEHOKKAITA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ JA EDISTÄÄ JUURI ERITYISPIIRTEITÄ YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJARYHMIEN. HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN TOIMIA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEN JA TUKITOIMIEN PERSONOINNIN ALALLA SEKÄ VAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE SUUNNATUN OSALLISTAVAN PI-OPETUKSEN ETTÄ ECCELLENZE.THE-HANKKEEN TUKIVÄLINEENÄ. (Finnish)
21 July 2022
0 references
OSTATNIE WSKAZANIA REGULACYJNE WSKAZUJĄ, ŻE ROZWÓJ I PODNOSZENIE UMIEJĘTNOŚCI JEST OSTATECZNYM CELEM KSZTAŁCENIA POPRZEZ WSPIERANIE PEWNEGO RODZAJU KONWERSJI DYDAKTYKI Z WIEDZY NA UMIEJĘTNOŚCI. SZKOŁA MUSI ZADBAĆ O TO, BY WSZYSCY UCZNIOWIE OSIĄGNĘLI PEWNE NIEZBĘDNE POZIOMY KOMPETENCJI. DLATEGO STAJE SIĘ FUNDAMENTALNE W RAMACH KOMPLEKSOWEJ I OTWARTEJ WIZJI PRZYSZŁOŚCI NASZYCH STUDENTÓW, ABY ZIDENTYFIKOWAĆ OBSZARY POPRAWY I DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH NOWE NARZĘDZIA I NOWE SPOSOBY PROMOWANIA ROZPOWSZECHNIANIA INNOWACYJNYCH I SKUTECZNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH I STYMULOWANIA WŁAŚNIE ZE SZCZEGÓLNYCH CECH POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW I GRUP STUDENTÓW. PROJEKT MA NA CELU USPRAWNIENIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI I PERSONALIZACJI INTERWENCJI DLA INKLUZYWNEGO NAUCZANIA PI SKIEROWANEGO ZARÓWNO DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, JAK I ECCELLENZE. (Polish)
21 July 2022
0 references
NEDAVNI REGULATIVNI ZNAKI KAŽEJO, DA STA RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI KONČNI CILJ ŠOLANJA S PODPIRANJEM NEKE VRSTE PRETVORBE DIDAKTIKE IZ ZNANJA V SPRETNOSTI. ŠOLA MORA ZAGOTOVITI, DA VSI UČENCI DOSEŽEJO DOLOČENO BISTVENO RAVEN USPOSOBLJENOSTI. ZATO JE V CELOVITI IN ODPRTI VIZIJI PRIHODNOSTI NAŠIH ŠTUDENTOV BISTVENO OPREDELITI PODROČJA IZBOLJŠAV IN KOREKTIVNIH UKREPOV NOVA ORODJA IN NOVE NAČINE ZA SPODBUJANJE RAZŠIRJANJA INOVATIVNIH IN UČINKOVITIH PEDAGOŠKIH PRAKS TER SPODBUJANJE PRAV IZ POSEBNIH ZNAČILNOSTI POSAMEZNIH ŠTUDENTOV IN SKUPIN ŠTUDENTOV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI UKREPE NA PODROČJU PREPREČEVANJA NEUGODJA IN PERSONALIZACIJE INTERVENCIJ ZA VKLJUČUJOČE POUČEVANJE PI, NAMENJENEGA UČENCEM V TEŽAVAH, IN PROJEKT ECCELLENZE.THE JE POSTAVLJEN KOT PODPORNO ORODJE (Slovenian)
21 July 2022
0 references
NEDÁVNÉ REGULAČNÍ ÚDAJE NAZNAČUJÍ, ŽE HLAVNÍM CÍLEM VZDĚLÁVÁNÍ JE ROZVOJ A ZLEPŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE PODPORUJE URČITOU PŘEMĚNU DIDAKTIKY ZE ZNALOSTÍ NA DOVEDNOSTI. ŠKOLA MUSÍ ZAJISTIT, ABY VŠICHNI STUDENTI DOSÁHLI URČITÉ ZÁKLADNÍ ÚROVNĚ ZPŮSOBILOSTI. V RÁMCI KOMPLEXNÍ A OTEVŘENÉ VIZE BUDOUCNOSTI NAŠICH STUDENTŮ SE PROTO STÁVÁ ZÁSADNÍ URČIT OBLASTI ZLEPŠENÍ A NÁPRAVNÝCH OPATŘENÍ NOVÉ NÁSTROJE A NOVÉ ZPŮSOBY PODPORY ŠÍŘENÍ INOVATIVNÍCH A EFEKTIVNÍCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ A STIMULACE PŘESNĚ ZE SPECIFICKÝCH CHARAKTERISTIK JEDNOTLIVÝCH STUDENTŮ A SKUPIN STUDENTŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT AKCE V OBLASTI PREVENCE NEPOHODLÍ A PERSONALIZACE INTERVENCÍ PRO INKLUZIVNÍ VÝUKU PI ZAMĚŘENÉ JAK NA ŽÁKY V OBTÍŽÍCH, TAK NA PROJEKT ECCELLENZE.THE JE UMÍSTĚN JAKO PODPŮRNÝ NÁSTROJ (Czech)
21 July 2022
0 references
NAUJAUSI REGLAMENTAVIMO POŽYMIAI RODO, KAD ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS IR TOBULINIMAS YRA GALUTINIS MOKYMO TIKSLAS REMIANT TAM TIKRĄ DIDAKTIKŲ PERSKAIČIAVIMĄ IŠ ŽINIŲ Į ĮGŪDŽIUS. MOKYKLA TURI UŽTIKRINTI, KAD VISI MOKINIAI PASIEKTŲ TAM TIKRUS ESMINIUS KOMPETENCIJOS LYGIUS. TODĖL JIS TAMPA ESMINIS PER IŠSAMIĄ IR ATVIRĄ VIZIJĄ MŪSŲ STUDENTŲ ATEITĮ NUSTATYTI SRITIS TOBULINIMO IR KOREKCINIŲ VEIKSMŲ NAUJŲ PRIEMONIŲ IR NAUJŲ BŪDŲ SKATINTI NOVATORIŠKŲ IR VEIKSMINGŲ MOKYMO PRAKTIKOS SKLAIDĄ IR SKATINTI BŪTENT IŠ KONKREČIŲ SAVYBIŲ ATSKIRŲ STUDENTŲ IR STUDENTŲ GRUPIŲ. PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI VEIKSMUS DISKOMFORTO PREVENCIJOS IR INDIVIDUALIZUOTO INTERVENCIJŲ, SKIRTŲ TIEK SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS, TIEK IR ECCELLENZE.THE MOKYMUI, KAIP PAGALBINĖ PRIEMONĖ (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
JAUNĀKĀS NORMATĪVĀS NORĀDES LIECINA, KA PRASMJU ATTĪSTĪŠANA UN UZLABOŠANA IR GALVENAIS IZGLĪTĪBAS MĒRĶIS, ATBALSTOT DIDAKTIKAS PĀRVEIDI NO ZINĀŠANĀM UZ PRASMĒM. SKOLAI IR JĀNODROŠINA, KA VISI SKOLĒNI SASNIEDZ DAŽUS BŪTISKUS KOMPETENCES LĪMEŅUS. TĀPĒC TĀ KĻŪST PAR FUNDAMENTĀLU VISAPTVEROŠU UN ATVĒRTU REDZĒJUMU PAR MŪSU STUDENTU NĀKOTNI, LAI NOTEIKTU JOMAS UZLABOJUMU UN KORIĢĒJOŠU DARBĪBU JAUNUS INSTRUMENTUS UN JAUNUS VEIDUS, KĀ VEICINĀT INOVATĪVU UN EFEKTĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSES IZPLATĪŠANU UN STIMULĒJOT TIEŠI NO ĪPAŠAJĀM IEZĪMĒM ATSEVIŠĶU STUDENTU UN STUDENTU GRUPĀM. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT DARBĪBAS DISKOMFORTA NOVĒRŠANAS UN INTERVENČU PERSONALIZĀCIJAS JOMĀ IEKĻAUJOŠAI PI MĀCĪŠANAI, KAS PAREDZĒTA GAN GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, GAN ECCELLENZE.THE PROJEKTAM KĀ ATBALSTA INSTRUMENTAM. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПОСЛЕДНИТЕ РЕГУЛАТОРНИ ИНДИКАЦИИ ПОКАЗВАТ, ЧЕ РАЗВИТИЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА УМЕНИЯТА Е КРАЙНАТА ЦЕЛ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ПОДКРЕПА НА ВИД ПРЕВРЪЩАНЕ НА ДИДАКТИКАТА ОТ ЗНАНИЯ В УМЕНИЯ. УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ПОСТИГАТ НЯКОИ ОСНОВНИ НИВА НА КОМПЕТЕНТНОСТ. ЗАТОВА СТАВА ФУНДАМЕНТАЛНО В РАМКИТЕ НА ЦЯЛОСТНА И ОТВОРЕНА ВИЗИЯ ЗА БЪДЕЩЕТО НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБЛАСТИТЕ НА ПОДОБРЕНИЕ И КОРИГИРАЩИ ДЕЙСТВИЯ НОВИ ИНСТРУМЕНТИ И НОВИ НАЧИНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ИНОВАТИВНИ И ЕФЕКТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И СТИМУЛИРАНЕ ИМЕННО ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОТДЕЛНИТЕ СТУДЕНТИ И ГРУПИ СТУДЕНТИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ДЕЙСТВИЯТА В ОБЛАСТТА НА ПРЕВЕНЦИЯТА НА ДИСКОМФОРТА И ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ НА PI, НАСОЧЕНО КАКТО КЪМ УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ТАКА И КЪМ ПРОЕКТА ECCELLENZE.THE Е ПОСТАВЕН КАТО ПОМОЩЕН ИНСТРУМЕНТ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A LEGÚJABB SZABÁLYOZÁSI JELZÉSEK AZT JELZIK, HOGY A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE AZ OKTATÁS VÉGSŐ CÉLJA A DIDAKTIKA TUDÁSTÓL A KÉSZSÉGEKKÉ VALÓ ÁTALAKÍTÁSÁNAK TÁMOGATÁSA RÉVÉN. AZ ISKOLÁNAK BIZTOSÍTANIA KELL, HOGY MINDEN DIÁK ELÉRJEN NÉHÁNY ALAPVETŐ KOMPETENCIASZINTET. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚVÁ VÁLIK A DIÁKOK JÖVŐJÉNEK ÁTFOGÓ ÉS NYITOTT JÖVŐKÉPÉBEN, HOGY AZONOSÍTSA A FEJLESZTÉSI ÉS KORREKCIÓS INTÉZKEDÉSEKET ÚJ ESZKÖZÖKET ÉS ÚJ MÓDSZEREKET AZ INNOVATÍV ÉS HATÉKONY TANÍTÁSI GYAKORLATOK TERJESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁRA, ÉS PONTOSAN AZ EGYES DIÁKOK ÉS DIÁKCSOPORTOK SAJÁTOS JELLEMZŐIBŐL ÖSZTÖNÖZVE. A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSE ÉS A BEAVATKOZÁSOK SZEMÉLYRE SZABÁSA TERÉN HOZOTT INTÉZKEDÉSEKET EGY BEFOGADÓ PI-OKTATÁS ÉRDEKÉBEN, AMELY MIND A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓKAT, MIND AZ ECCELLENZE.THE PROJEKTET TÁMOGATÓ ESZKÖZKÉNT SZOLGÁL. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
LÉIRÍONN TÁSCAIRÍ RIALÁLA A RINNEADH LE DÉANAÍ GURB É FORBAIRT AGUS FEABHSÚ SCILEANNA AN SPRIOC DHEIRIDH A BHAINEANN LEIS AN SCOLAÍOCHT TRÍ THACÚ LE CINEÁL ÉIGIN TEAGASCÁN A THIONTÚ Ó EOLAS GO SCILEANNA. NÍ MÓR DON SCOIL A CHINNTIÚ GO MBAINEANN GACH DALTA LEIBHÉAL RIACHTANACH INNIÚLACHTA AMACH. DÁ BHRÍ SIN, BÍONN SÉ RÍTHÁBHACHTACH LAISTIGH D’FHÍS CHUIMSITHEACH OSCAILTE DE THODHCHAÍ ÁR GCUID MAC LÉINN RÉIMSÍ FEABHSÚCHÁIN AGUS GNÍOMHARTHA CEARTAITHEACHA UIRLISÍ NUA AGUS BEALAÍ NUA A SHAINAITHINT CHUN SCAIPEADH CLEACHTAS TEAGAISC NUÁLACH AGUS ÉIFEACHTACH A CHUR CHUN CINN AGUS SPREAGADH A THABHAIRT GO BEACHT Ó SHAINTRÉITHE SONRACHA NA MAC LÉINN AONAIR AGUS NA NGRÚPAÍ MAC LÉINN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR NA GNÍOMHARTHA A BHAINEANN LE MÍCHOMPORD AGUS PEARSANÚ IDIRGHABHÁLACHA A CHOSC LE HAGHAIDH TEAGASC CUIMSITHEACH PI ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS AGUS AR THIONSCADAL ECCELLENZE. (Irish)
21 July 2022
0 references
DEN SENASTE TIDENS RÄTTSLIGA INDIKATIONER TYDER PÅ ATT UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER ÄR DET YTTERSTA MÅLET FÖR SKOLAN GENOM ATT STÖDJA ETT SLAGS OMVANDLING AV DIDAKTIK FRÅN KUNSKAP TILL FÄRDIGHETER. SKOLAN MÅSTE SE TILL ATT ALLA ELEVER UPPNÅR VISSA VÄSENTLIGA KOMPETENSNIVÅER. DET BLIR DÄRFÖR GRUNDLÄGGANDE INOM EN OMFATTANDE OCH ÖPPEN VISION AV VÅRA STUDENTERS FRAMTID ATT IDENTIFIERA OMRÅDEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH KORRIGERANDE ÅTGÄRDER NYA VERKTYG OCH NYA SÄTT ATT FRÄMJA SPRIDNINGEN AV INNOVATIVA OCH EFFEKTIVA UNDERVISNINGSMETODER OCH STIMULERA JUST UTIFRÅN DE SPECIFIKA EGENSKAPERNA HOS ENSKILDA STUDENTER OCH GRUPPER AV STUDENTER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INSATSERNA INOM OMRÅDET FÖREBYGGANDE AV OBEHAG OCH PERSONALISERING AV INSATSER FÖR EN INKLUDERANDE PI-UNDERVISNING SOM RIKTAR SIG TILL BÅDE ELEVER I SVÅRIGHETER OCH ECCELLENZE. PROJEKTET PLACERAS SOM ETT STÖDVERKTYG (Swedish)
21 July 2022
0 references
HILJUTISED REGULATIIVSED NÄITAJAD NÄITAVAD, ET OSKUSTE ARENDAMINE JA TÄIUSTAMINE ON KOOLIHARIDUSE LÕPPEESMÄRK, TOETADES DIDAKTIKA MUUTMIST TEADMISTEST OSKUSTEKS. KOOL PEAB TAGAMA, ET KÕIK ÕPILASED SAAVUTAVAD MÕNED OLULISED PÄDEVUSTASEMED. SEETÕTTU MUUTUB MEIE ÕPILASTE TULEVIKU TERVIKLIKU JA AVATUD VISIOONI RAAMES PÕHJAPANEVAKS, ET TEHA KINDLAKS TÄIUSTAMIS- JA PARANDUSMEETMETE VALDKONNAD, UUED VAHENDID JA UUED VIISID UUENDUSLIKE JA TÕHUSATE ÕPETAMISTAVADE LEVITAMISE EDENDAMISEKS NING KONKREETSETE ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE RÜHMADE ERIPÄRADE STIMULEERIMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA NII RASKUSTES ÕPILASTELE SUUNATUD KAASAVA PI ÕPETAMISE MEETMEID EBAMUGAVUSE ENNETAMISE JA SEKKUMISE ISIKUPÄRASTAMISE VALDKONNAS KUI KA PROJEKTI ECCELLENZE.THE ON TOETUSVAHEND. (Estonian)
21 July 2022
0 references
POTENZA
0 references