TOGETHER WE GROW (Q4156159)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156159 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER WE GROW |
Project Q4156159 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
DIREZ. DID. "ANGELO D'AIETTI"
0 references
36°47'12.70"N, 11°59'59.57"E
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA SI PROPONE COME LUOGO CHE OFFRE OCCASIONI DI VITA DI RELAZIONI UMANE DI CRESCITA PER I BAMBINI ATTRAVERSO PERCORSI CHE POSSONO RISPONDERE AI LORO BISOGNI.LETEROGENEIT DELLATTUALE REALT DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DI PANTELLERIA IN CUI SI INCONTRANO ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI ALUNNI CON SVANTAGGIO SOCIO CULTURALE E LINGUISTICO ALUNNI STRANIERI ALUNNI CON DISAGIO COMPORTAMENTALE E RELAZIONALE NECESSITA DI UNA DIDATTICA DI QUALIT CHE SAPPIA INCLUDERE LE DIFFERENZE VALORIZZANDOLE.IL PROGETTO INTENDE CREARE UN AMBIENTE EDUCATIVO DOVE IL BAMBINO SI SENTE LIBERO DI ESPRIMERSI NELLA MOLTEPLICIT DELLE SUE INTELLIGENZE E DEI SUOI LINGUAGGI.SI PROPONE COME UNOPPORTUNIT LUDICOMOTORIA CHE OFFRA UN MODO DIVERSO COMPRENSIBILE A TUTTI I BAMBINI PER STARE INSIEME IN MODO CREATIVO E MOTIVANTE. IL GESTO E IL SEGNO DIVENTANO UNUNICA LINGUA CHE RENDE POSSIBILE ESPRIMERSI ED APPRENDERE.EMERGE IN TAL MODO UNIDEA DI PERSONA COME SISTEMA INTEGRATO ALLA CUI FORMAZIONE ED AL CUI EQUILIBRIO C (Italian)
0 references
LA GUARDERÍA SE PROPONE COMO UN LUGAR QUE OFRECE OPORTUNIDADES PARA LA VIDA DE LAS RELACIONES HUMANAS DE CRECIMIENTO PARA LOS NIÑOS A TRAVÉS DE CAMINOS QUE PUEDAN RESPONDER A SU BISOGNI.LETEROGENEIT DE LA REALIDAD ACTUAL DEL JARDÍN DE INFANTES EN PANTELLERIA DONDE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS CON DESVENTAJA SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICA SE ENCUENTRAN CON ALUMNOS EXTRANJEROS CON PROBLEMAS CONDUCTUALES Y RELACIONALES NECESITA UNA DIDÁCTICA DE CALIDAD QUE SEPA INCLUIR LAS DIFERENCIAS VALORIZZANDOLE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO EDUCATIVO DONDE EL NIÑO SE SIENTA LIBRE DE EXPRESARSE EN LA MULTIPLICIDAD DE SUS INTELIGENCIAS. Y SU LINGUAGGI.SI PROPONE COMO UNA LUDICOMOTORIA OPORTUNIT QUE OFRECE UNA MANERA DIFERENTE COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS PARA ESTAR JUNTOS DE UNA MANERA CREATIVA Y MOTIVADORA. EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER.EMERGE DE ESTA MANERA UNA IDEA DE PERSONA COMO UN SISTEMA INTEGRADO A CUYA FORMACIÓN Y CUYO EQUILIBRIO C (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE NURSERY SCHOOL IS PROPOSED AS A PLACE THAT OFFERS OPPORTUNITIES FOR LIFE OF HUMAN RELATIONSHIPS OF GROWTH FOR CHILDREN THROUGH PATHS THAT CAN RESPOND TO THEIR BISOGNI.LETEROGENEIT OF THE CURRENT REALITY OF THE KINDERGARTEN IN PANTELLERIA WHERE DISABLED PUPILS WITH SOCIO-CULTURAL AND LINGUISTIC DISADVANTAGE ARE MET FOREIGN PUPILS WITH BEHAVIORAL AND RELATIONAL DISTRESS NEEDS A QUALITY DIDACTIC THAT KNOWS HOW TO INCLUDE THE DIFFERENCES VALORIZZANDOLE.THE PROJECT AIMS TO CREATE AN EDUCATIONAL ENVIRONMENT WHERE THE CHILD FEELS FREE TO EXPRESS HIMSELF IN THE MULTIPLICITY OF HIS/HER INTELLIGENCES AND ITS LINGUAGGI.SI PROPOSES AS AN OPPORTUNIT LUDICOMOTORIA THAT OFFERS A DIFFERENT WAY UNDERSTANDABLE TO ALL CHILDREN TO BE TOGETHER IN A CREATIVE AND MOTIVATING WAY. THE GESTURE AND THE SIGN BECOME A SINGLE LANGUAGE THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPRESS AND APPREND.EMERGE IN THIS WAY AN IDEA OF PERSON AS AN INTEGRATED SYSTEM TO WHOSE TRAINING AND WHOSE BALANCE C (English)
31 January 2022
0 references
L’ÉCOLE MATERNELLE EST PROPOSÉE COMME UN LIEU QUI OFFRE DES OPPORTUNITÉS POUR LA VIE DES RELATIONS HUMAINES DE CROISSANCE POUR LES ENFANTS À TRAVERS DES CHEMINS QUI PEUVENT RÉPONDRE À LEUR BISOGNI.LETEROGENEIT DE LA RÉALITÉ ACTUELLE DE LA MATERNELLE À PANTELLERIA OÙ LES ÉLÈVES HANDICAPÉS SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIOCULTURELS ET LINGUISTIQUES SONT RENCONTRÉS ÉLÈVES ÉTRANGERS SOUFFRANT DE DÉTRESSE COMPORTEMENTALE ET RELATIONNELLE A BESOIN D’UNE DIDACTIQUE DE QUALITÉ QUI SAIT INCLURE LES DIFFÉRENCES VALORIZZANDOLE.LE PROJET VISE À CRÉER UN ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF OÙ L’ENFANT SE SENT LIBRE DE S’EXPRIMER DANS LA MULTIPLICITÉ DE SON/SA INTELLIGENCES ET SON LINGUAGGI.SI PROPOSE COMME UNE LUDICOMOTORIA OPPORTUNITAIRE QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE COMPRÉHENSIBLE POUR TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE DE MANIÈRE CRÉATIVE ET MOTIVANTE. LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UN LANGAGE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET APPREND.EMERGE DE CETTE MANIÈRE UNE IDÉE DE LA PERSONNE COMME UN SYSTÈME INTÉGRÉ À LA FORMATION ET DONT L’ÉQUILIBRE C (French)
1 February 2022
0 references
DIE KINDERGARTENSCHULE WIRD ALS EIN ORT VORGESCHLAGEN, DER MÖGLICHKEITEN FÜR DAS LEBEN MENSCHLICHER WACHSTUMSBEZIEHUNGEN FÜR KINDER DURCH WEGE BIETET, DIE AUF IHRE BISOGNI REAGIEREN KÖNNEN.LETEROGENEIT DER AKTUELLEN REALITÄT DES KINDERGARTENS IN PANTELLERIA, WO BEHINDERTE SCHÜLER MIT SOZIOKULTURELLEN UND SPRACHLICHEN BENACHTEILIGUNGEN AUSLÄNDISCHE SCHÜLER MIT VERHALTENS- UND BEZIEHUNGSNOT BEGEGNEN, BRAUCHT EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE DIDAKTIK, DIE WEISS, WIE MAN DIE UNTERSCHIEDE MIT VALORIZZANDOLE EINBEZIEHT. UND SEINE LINGUAGGI.SI SCHLÄGT ALS OPPORTUNITÄT LUDICOMOTORIA VOR, DIE ALLEN KINDERN EINE ANDERE MÖGLICHKEIT BIETET, KREATIV UND MOTIVIEREND ZUSAMMEN ZU SEIN. DIE GESTE UND DAS ZEICHEN WERDEN ZU EINER EINZIGEN SPRACHE, DIE ES ERMÖGLICHT, UND APPREND.EMERGE AUF DIESE WEISE EINE VORSTELLUNG VON PERSON ALS INTEGRIERTES SYSTEM, DESSEN AUSBILDUNG UND DEREN BALANCE C (German)
3 February 2022
0 references
DE KLEUTERSCHOOL WORDT VOORGESTELD ALS EEN PLEK DIE KANSEN BIEDT VOOR HET LEVEN VAN MENSELIJKE RELATIES VAN GROEI VOOR KINDEREN DOOR MIDDEL VAN PADEN DIE KUNNEN REAGEREN OP HUN BISOGNI.LETEROGENEIT VAN DE HUIDIGE REALITEIT VAN DE KLEUTERSCHOOL IN PANTELLERIA WAAR GEHANDICAPTE LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE EN TAALKUNDIGE ACHTERSTAND WORDEN VOLDAAN BUITENLANDSE LEERLINGEN MET GEDRAG EN RELATIONELE LEED HEEFT EEN KWALITEIT DIDACTISCH NODIG DIE WEET HOE DE VERSCHILLEN VALORIZZANDOLE.THE PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN EEN EDUCATIEVE OMGEVING WAAR HET KIND ZICH VRIJ VOELT OM ZICH TE UITEN IN DE VEELHEID VAN ZIJN/HAAR INTELLIGENTIES EN HAAR LINGUAGGI.SI STELT ALS OPPORTUNIT LUDICOMOTORIA VOOR DAT ALLE KINDEREN EEN ANDERE MANIER BIEDT OM OP EEN CREATIEVE EN MOTIVERENDE MANIER SAMEN TE ZIJN. HET GEBAAR EN HET TEKEN WORDEN ÉÉN TAAL DIE HET MOGELIJK MAAKT OM UIT TE DRUKKEN EN APPREND.EMERGE OP DEZE MANIER EEN IDEE VAN PERSOON ALS EEN GEÏNTEGREERD SYSTEEM AAN WIENS OPLEIDING EN WIENS BALANS C (Dutch)
4 February 2022
0 references
BØRNEHAVEN FORESLÅS SOM ET STED, DER GIVER MULIGHEDER FOR LIVET I MENNESKELIGE RELATIONER AF VÆKST FOR BØRN GENNEM STIER, DER KAN REAGERE PÅ DERES BISOGNI.LETEROGENEIT AF DEN NUVÆRENDE VIRKELIGHED I BØRNEHAVEN I PANTELLERIA, HVOR HANDICAPPEDE ELEVER MED SOCIOKULTURELLE OG SPROGLIGE ULEMPER BLIVER MØDT UDENLANDSKE ELEVER MED ADFÆRDS- OG RELATIONEL NØD HAR BRUG FOR EN KVALITET DIDAKTIK, DER VED, HVORDAN MAN OMFATTER FORSKELLENE VALORIZZANDOLE.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT SKABE ET UDDANNELSESMILJØ, HVOR BARNET FØLER SIG FRIT TIL AT UDTRYKKE SIG I MANGFOLDIGHEDEN AF HANS/HENDES INTELLIGENS OG DENS LINGUAGGI.SI FORESLÅR SOM EN OPPORTUNIT LUDICOMOTORIA, DER TILBYDER EN ANDEN MÅDE, DER ER FORSTÅELIG FOR ALLE BØRN AT VÆRE SAMMEN PÅ EN KREATIV OG MOTIVERENDE MÅDE. GESTUS OG TEGNET BLIVER ET ENKELT SPROG, DER GØR DET MULIGT AT UDTRYKKE OG APPREND.EMERGE PÅ DENNE MÅDE EN IDÉ OM PERSON SOM ET INTEGRERET SYSTEM TIL HVIS UDDANNELSE OG HVIS BALANCE C (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΉ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΟ BISOGNI ΤΟΥΣ.LETEROGENEIT ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΠΑΝΤΕΛΈΡΕΙΑ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΜΕ ΞΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΜΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ VALORIZZANDOLE.THE ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΌΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ. ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ LINGUAGGI.SI ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΩΣ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΉ ΜΟΝΆΔΑ LUDICOMOTORIA ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΑΖΊ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΡΌΠΟ. Η ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ APPREND.EMERGE ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΩΣ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ C (Greek)
21 July 2022
0 references
VRTIĆ JE PREDLOŽEN KAO MJESTO KOJE DJECI NUDI MOGUĆNOSTI ZA ŽIVOT LJUDSKIH ODNOSA RASTA KROZ PUTOVE KOJI MOGU ODGOVORITI NA NJIHOV BISOGNI.LETEROGENEIT TRENUTNE STVARNOSTI VRTIĆA U PANTELLERIJI GDJE SU UČENICI S INVALIDITETOM S DRUŠTVENO-KULTURNIM I JEZIČNIM NEPOVOLJNIM POLOŽAJEM UPOZNATI STRANE UČENIKE S BIHEVIORALNIM I RELACIJSKIM PROBLEMIMA TREBAJU KVALITETNU DIDAKTIKU KOJA ZNA KAKO UKLJUČITI RAZLIKE VALORIZZANDOLE.THE PROJEKT IMA ZA CILJ STVORITI OBRAZOVNO OKRUŽENJE U KOJEM SE DIJETE OSJEĆA SLOBODNIM IZRAZITI SE U MNOŠTVU SVOJE/NJEZINE INTELIGENCIJA I NJEGOVA LINGUAGGI.SI PREDLAŽE KAO POGODNOST LUDICOMOTORIA KOJA NUDI DRUGAČIJI NAČIN RAZUMLJIV SVOJ DJECI DA BUDU ZAJEDNO NA KREATIVAN I MOTIVIRAJUĆI NAČIN. GESTA I ZNAK POSTAJU JEDAN JEZIK KOJI OMOGUĆUJE IZRAŽAVANJE I PREND.EMERGE NA TAJ NAČIN IDEJU O OSOBI KAO INTEGRIRANOM SUSTAVU U ČIJU OBUKU I ČIJU RAVNOTEŽU C (Croatian)
21 July 2022
0 references
GRĂDINIȚA ESTE PROPUSĂ CA UN LOC CARE OFERĂ OPORTUNITĂȚI PENTRU VIAȚA RELAȚIILOR UMANE DE CREȘTERE PENTRU COPII PRIN CĂI CARE POT RĂSPUNDE LA BISOGNI.LETEROGENEIT A REALITĂȚII ACTUALE A GRĂDINIȚEI DIN PANTELLERIA UNDE ELEVII CU DIZABILITĂȚI CU DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL ȘI LINGVISTIC SUNT ÎNTÂMPINAȚI ELEVILOR STRĂINI CU STRES COMPORTAMENTAL ȘI RELAȚIONAL ARE NEVOIE DE O DIDACTICĂ DE CALITATE CARE ȘTIE CUM SĂ INCLUDĂ DIFERENȚELE VALORIZZANDOLE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN MEDIU EDUCAȚIONAL ÎN CARE COPILUL SE SIMTE LIBER SĂ SE EXPRIME ÎN MULTITUDINEA INTELIGENȚELOR SALE ȘI A ACESTEIA LINGUAGGI.SI PROPUNE CA O OPORTUNITATE LUDICOMOTORIA CARE OFERĂ UN MOD DIFERIT DE ÎNȚELES PENTRU TOȚI COPIII SĂ FIE ÎMPREUNĂ ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI MOTIVANT. GESTUL ȘI SEMNUL DEVIN O SINGURĂ LIMBĂ CARE FACE POSIBILĂ EXPRIMAREA ȘI APPREND.EMERGE ÎN ACEST FEL O IDEE DE PERSOANĂ CA UN SISTEM INTEGRAT LA A CĂRUI PREGĂTIRE ȘI AL CĂRUI ECHILIBRU C (Romanian)
21 July 2022
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA JE NAVRHNUTÁ AKO MIESTO, KTORÉ PONÚKA PRÍLEŽITOSTI PRE ŽIVOT ĽUDSKÝCH VZŤAHOV RASTU PRE DETI PROSTREDNÍCTVOM CIEST, KTORÉ MÔŽU REAGOVAŤ NA ICH BISOGNI.LETEROGENEIT SÚČASNEJ REALITE MATERSKEJ ŠKOLY V PANTELLERII, KDE SA ZDRAVOTNE POSTIHNUTÍ ŽIACI SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A JAZYKOVÝM ZNEVÝHODNENÍM STRETÁVAJÚ SO ZAHRANIČNÝMI ŽIAKMI S BEHAVIORÁLNOU A RELÁLNOU ÚZKOSŤOU POTREBUJE KVALITNÚ DIDAKTIKU, KTORÁ VIE, AKO ZAHRNÚŤ ROZDIELY VALORIZZANDOLE.THE PROJEKT SA ZAMERIAVA NA VYTVORENIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, KDE SA DIEŤA CÍTI SLOBODNE VYJADROVAŤ V MNOHÝCH JEHO INTELIGENCIA A JEJ LINGUAGGI.SI NAVRHUJE AKO PRÍLEŽITOSŤ LUDICOMOTORIA, KTORÁ PONÚKA INÝ SPÔSOB POCHOPITEĽNÉ PRE VŠETKY DETI, ABY BOLI SPOLU KREATÍVNYM A MOTIVAČNÝM SPÔSOBOM. GESTO A ZNAK SA STÁVAJÚ JEDINÝM JAZYKOM, KTORÝ UMOŽŇUJE VYJADROVAŤ A APPREND.EMERGE TÝMTO SPÔSOBOM PREDSTAVU OSOBY AKO INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, DO KTORÉHO TRÉNINGU A KTORÉHO ROVNOVÁHA C (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-ISKOLA NURSERY HIJA PROPOSTA BĦALA POST LI JOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦALL-ĦAJJA TA ‘RELAZZJONIJIET UMANI TA’ TKABBIR GĦAT-TFAL PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET LI JISTGĦU JIRRISPONDU GĦALL BISOGNI.LETEROGENEIT TAGĦHOM TAR-REALTÀ ATTWALI TAL-KINDERGARTEN FIL PANTELLERIA FEJN STUDENTI B’DIŻABILITÀ BI ŻVANTAĠĠ SOĊJO-KULTURALI U LINGWISTIKU HUMA SODISFATTI STUDENTI BARRANIN BI PROBLEMI TA ‘MĠIBA U RELAZZJONALI TEĦTIEĠ DIDATTIKA KWALITÀ LI JAF KIF TINKLUDI D-DIFFERENZI PROĠETT VALORIZZANDOLE.THE GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT EDUKATTIV FEJN IT-TFAL IĦOSSU LIBERU LI JESPRIMI RUĦU FIL-MULTIPLIĊITÀ TA ‘INTELLIĠENZA TIEGĦU/TAGĦHA U LINGUAGGI.SI TAGĦHA TIPPROPONI BĦALA OPPORTUN LUDICOMOTORIA LI TOFFRI MOD DIFFERENTI LI JINFTIEHEM MIT-TFAL KOLLHA LI JKUNU FLIMKIEN B’MOD KREATTIV U MOTIVANTI. IL-ĠEST U S-SINJAL ISIRU LINGWA WAĦDA LI TAGĦMILHA POSSIBBLI LI TIĠI ESPRESSA U APPREND.EMERGE B’DAN IL-MOD IDEA TA’ PERSUNA BĦALA SISTEMA INTEGRATA LI T-TAĦRIĠ TAGĦHA U LI L-BILANĊ TAGĦHA C (Maltese)
21 July 2022
0 references
A CRECHE É PROPOSTA COMO UM LUGAR QUE OFERECE OPORTUNIDADES DE VIDA DE RELAÇÕES HUMANAS DE CRESCIMENTO PARA AS CRIANÇAS ATRAVÉS DE CAMINHOS QUE PODEM RESPONDER A SEU BISOGNI.LETEROGENEIT DA REALIDADE ATUAL DO JARDIM DE INFÂNCIA EM PANTELLERIA ONDE ALUNOS DEFICIENTES COM DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL E LINGUÍSTICA SÃO ATENDIDOS ALUNOS ESTRANGEIROS COM SOFRIMENTO COMPORTAMENTAL E RELACIONAL PRECISA DE UMA DIDÁTICA DE QUALIDADE QUE SABE COMO INCLUIR AS DIFERENÇAS VALORIZZANDOLE.O PROJETO VISA CRIAR UM AMBIENTE EDUCACIONAL ONDE A CRIANÇA SE SENTE LIVRE PARA SE EXPRESSAR NA MULTIPLICIDADE DE SUA/SUA INTELIGÊNCIAS E SEU LINGUAGGI.SI PROPÕE COMO UMA OPORTUNIDADE LUDICOMOTORIA QUE OFERECE UMA MANEIRA DIFERENTE E COMPREENSÍVEL PARA TODAS AS CRIANÇAS PARA ESTAR JUNTOS DE FORMA CRIATIVA E MOTIVADORA. O GESTO E O SIGNO TORNAM-SE UMA ÚNICA LINGUAGEM QUE PERMITE EXPRESSAR E APPREND.EMERGE DESTA FORMA UMA IDEIA DE PESSOA COMO UM SISTEMA INTEGRADO A CUJA FORMAÇÃO E CUJO EQUILÍBRIO C (Portuguese)
21 July 2022
0 references
LASTENTARHAN KOULU ON EHDOTETTU PAIKKA, JOKA TARJOAA MAHDOLLISUUKSIA ELÄMÄN IHMISSUHTEIDEN KASVUN LAPSILLE KAUTTA POLKUJA, JOTKA VOIVAT VASTATA HEIDÄN BISOGNI.LETEROGENEIT NYKYISEN TODELLISUUDEN PÄIVÄKODIN PANTELLERIASSA JOSSA VAMMAISET OPPILAAT, JOILLA ON SOSIOKULTTUURINEN JA KIELELLINEN HAITTA KOHTAAVAT ULKOMAISIA OPPILAITA KÄYTTÄYTYMIS- JA SUHDEHÄDÄSSÄ TARVITSEE LAATU DIDAKTIIKKAA, JOKA OSAA SISÄLLYTTÄÄ EROT VALORIZZANDOLE.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA KOULUTUSYMPÄRISTÖ, JOSSA LAPSI TUNTEE VAPAASTI ILMAISTA ITSEÄÄN MONIN TAVOIN HÄNEN/HÄNEN ÄLYKKYYS JA SEN LINGUAGGI.SI EHDOTTAA OPPORTUNIT LUDICOMOTORIA, JOKA TARJOAA ERILAISEN TAVAN YMMÄRTÄÄ KAIKILLE LAPSILLE OLLA YHDESSÄ LUOVA JA MOTIVOIVA TAVALLA. ELE JA MERKKI TULEE YKSI KIELI, JOKA MAHDOLLISTAA ILMAISTA JA APPREND.EMERGE TÄLLÄ TAVALLA AJATUS HENKILÖ INTEGROITU JÄRJESTELMÄ, JONKA KOULUTUS JA JONKA TASAPAINO C (Finnish)
21 July 2022
0 references
PRZEDSZKOLE PROPONUJE SIĘ JAKO MIEJSCE, KTÓRE OFERUJE MOŻLIWOŚCI ŻYCIA LUDZKICH RELACJI WZROSTU DLA DZIECI POPRZEZ ŚCIEŻKI, KTÓRE MOGĄ ODPOWIEDZIEĆ NA ICH BISOGNI.LETEROGENEIT AKTUALNEJ RZECZYWISTOŚCI PRZEDSZKOLA W PANTELLERII, GDZIE NIEPEŁNOSPRAWNI UCZNIOWIE Z NIEDOGODNOŚCI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I JĘZYKOWEJ SĄ SPOTYKANE ZAGRANICZNYCH UCZNIÓW Z BEHAWIORALNYCH I RELACYJNYCH CIERPIENIE POTRZEBUJE WYSOKIEJ JAKOŚCI DYDAKTYKI, KTÓRA WIE, JAK UWZGLĘDNIĆ RÓŻNICE VALORIZZANDOLE.THE MA NA CELU STWORZENIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO, W KTÓRYM DZIECKO CZUJE SIĘ SWOBODNIE WYRAŻAĆ SIĘ W WIELOŚCI JEGO/JEJ INTELIGENCJI I JEGO LINGUAGGI.SI PROPONUJE JAKO OPORTUNIT LUDICOMOTORIA, KTÓRA OFERUJE INNY SPOSÓB ZROZUMIAŁY DLA WSZYSTKICH DZIECI, ABY BYĆ RAZEM W SPOSÓB KREATYWNY I MOTYWUJĄCY. GEST I ZNAK STAJĄ SIĘ JEDNYM JĘZYKIEM UMOŻLIWIAJĄCYM WYRAŻANIE I APPREND.EMERGE W TEN SPOSÓB IDEĄ OSOBY JAKO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU, DO KTÓREGO SZKOLENIA I KTÓREGO RÓWNOWAGA C (Polish)
21 July 2022
0 references
VRTEC JE PREDLAGAN KOT PROSTOR, KI PONUJA MOŽNOSTI ZA ŽIVLJENJE ČLOVEŠKIH ODNOSOV RASTI ZA OTROKE SKOZI POTI, KI SE LAHKO ODZOVEJO NA NJIHOV BISOGNI.LETEROGENEIT TRENUTNE REALNOSTI VRTCA V PANTELLERIJI, KJER SE INVALIDNI UČENCI S SOCIALNO-KULTURNO IN JEZIKOVNO PRIKRAJŠANOSTJO SREČUJEJO S TUJIMI UČENCI Z VEDENJSKO IN RELACIJSKO STISKO, POTREBUJE KAKOVOSTNO DIDAKTIKO, KI ZNA VKLJUČITI RAZLIKE VALORIZZANDOLE.THE PROJEKT JE NAMENJEN USTVARJANJU IZOBRAŽEVALNEGA OKOLJA, V KATEREM SE OTROK SVOBODNO IZRAŽA V MNOŽICI SVOJE INTELIGENCE. IN NJEN LINGUAGGI.SI PREDLAGA KOT OPORTUNITIJO LUDICOMOTORIA, KI VSEM OTROKOM PONUJA DRUGAČEN NAČIN, DA SO SKUPAJ USTVARJALNI IN MOTIVACIJSKI. GESTA IN ZNAK POSTANETA EN SAM JEZIK, KI OMOGOČA IZRAŽANJE IN APPREND.EMERGE NA TA NAČIN IDEJO OSEBE KOT INTEGRIRANEGA SISTEMA, ZA KATEREGA USPOSABLJANJE IN KATEREGA RAVNOTEŽJE C (Slovenian)
21 July 2022
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE NAVRŽENA JAKO MÍSTO, KTERÉ NABÍZÍ PŘÍLEŽITOSTI K ŽIVOTU LIDSKÝCH VZTAHŮ RŮSTU PRO DĚTI PROSTŘEDNICTVÍM CEST, KTERÉ MOHOU REAGOVAT NA JEJICH BISOGNI.LETEROGENEIT SOUČASNÉ REALITY MATEŘSKÉ ŠKOLY V PANTELLERII, KDE JSOU ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÍ ŽÁCI SE SOCIOKULTURNÍM A JAZYKOVÝM ZNEVÝHODNĚNÍM SETKALI SE ZAHRANIČNÍMI ŽÁKY S BEHAVIORÁLNÍ A RELAČNÍ TÍSEŇ, POTŘEBUJE KVALITNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ VÍ, JAK ZAHRNOUT ROZDÍLY VALORIZZANDOLE. CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KDE SE DÍTĚ CÍTÍ SVOBODNĚ VYJÁDŘIT V MULTIPLICITĚ Z JEHO/JEJÍ INTELIGENCE A JEHO LINGUAGGI.SI NAVRHUJE JAKO VHODNOU JEDNOTKU LUDICOMOTORIA, KTERÁ NABÍZÍ JINÝ ZPŮSOB SROZUMITELNÝ PRO VŠECHNY DĚTI BÝT SPOLU KREATIVNÍ A MOTIVUJÍCÍ ZPŮSOBEM. GESTO A ZNAK SE STÁVAJÍ JEDINÝM JAZYKEM, KTERÝ UMOŽŇUJE VYJÁDŘIT A APPREND.EMERGE TÍMTO ZPŮSOBEM MYŠLENKU ČLOVĚKA JAKO INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, NA JEHOŽ ŠKOLENÍ A JEHOŽ ROVNOVÁHA C (Czech)
21 July 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELIO MOKYKLA YRA SIŪLOMA KAIP VIETA, KURI SIŪLO GYVENIMO ŽMOGAUS SANTYKIŲ AUGIMO GALIMYBES VAIKAMS PER KELIUS, KURIE GALI REAGUOTI Į JŲ BISOGNI.LETEROGENEIT DABARTINĖS REALYBĖS DARŽELIO PANTELLERIA, KUR NEĮGALIŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ SOCIALINIŲ KULTŪRINIŲ IR KALBINIŲ SUNKUMŲ YRA PATENKINTI UŽSIENIO MOKSLEIVIAMS SU ELGESIO IR SANTYKIŲ KANČIOS REIKIA KOKYBĖS DIDAKTIKOS, KAD ŽINO, KAIP ĮTRAUKTI SKIRTUMUS VALORIZZZANDOLE.THE SIEKIAMA SUKURTI ŠVIETIMO APLINKĄ, KURIOJE VAIKAS JAUČIASI LAISVAI IŠREIKŠTI SAVE DAUGIALYPĖJE IŠ JO/JOS ŽVALGYBOS IR JO LINGUAGGI.SI SIŪLO KAIP OPORTUNIT LUDICOMOTORIA, KURI SIŪLO KITAIP SUPRANTAMA VISIEMS VAIKAMS BŪTI KARTU KŪRYBIŠKAI IR MOTYVUOTAI. GESTAS IR ŽENKLAS TAMPA VIENA KALBA, KURI LEIDŽIA IŠREIKŠTI IR APPREND.EMERGE TOKIU BŪDU ASMENS, KAIP INTEGRUOTOS SISTEMOS, KURIOS MOKYMAS IR KURIO BALANSAS C, IDĖJA (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
BĒRNUDĀRZS TIEK PIEDĀVĀTS KĀ VIETA, KAS PIEDĀVĀ IESPĒJAS DZĪVOT CILVĒKA ATTIECĪBAS IZAUGSMES BĒRNIEM PA CEĻIEM, KAS VAR REAĢĒT UZ VIŅU BISOGNI.LETEROGENEIT PAŠREIZĒJO REALITĀTI BĒRNUDĀRZA PANTELLERIA, KUR INVALĪDI SKOLĒNI AR SOCIĀLI KULTŪRAS UN VALODAS TRŪKUMU TIEK SATIKTI ĀRVALSTU SKOLĒNIEM AR UZVEDĪBAS UN RELĀCIJU CIEŠANAS VAJADZĪBĀM KVALITATĪVU DIDAKTIKU, KAS ZINA, KĀ IEKĻAUT ATŠĶIRĪBAS VALORIZZANDOLE.THE MĒRĶIS IR RADĪT IZGLĪTĪBAS VIDI, KURĀ BĒRNS JŪTAS BRĪVI IZTEIKTIES SAVĀ DAUDZVEIDĪBĀ VIŅA/VIŅAS INTELIĢENCE UN TĀS LINGUAGGI.SI PIEDĀVĀ KĀ PIEMĒROTU LUDICOMOTORIA, KAS PIEDĀVĀ CITU VEIDU SAPROTAMU VISIEM BĒRNIEM BŪT KOPĀ RADOŠĀ UN MOTIVĒJOŠĀ VEIDĀ. ŽESTS UN ZĪME KĻŪST PAR VIENU VALODU, KAS ĻAUJ IZTEIKT UN APPREND.EMERGE ŠĀDĀ VEIDĀ IDEJA PAR PERSONU KĀ INTEGRĒTU SISTĒMU, KURAS APMĀCĪBA UN KURAS LĪDZSVARS C (Latvian)
21 July 2022
0 references
ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ СЕ ПРЕДЛАГА КАТО МЯСТО, КОЕТО ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЖИВОТ НА ЧОВЕШКИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА РАСТЕЖ ЗА ДЕЦАТА ЧРЕЗ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЯХНАТА BISOGNI.LETEROGENEIT НА НАСТОЯЩАТА РЕАЛНОСТ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА В ПАНТЕЛЕРИЯ, КЪДЕТО УЧЕНИЦИ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО И ЕЗИКОВО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ СЕ СРЕЩАТ С ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ С ПОВЕДЕНЧЕСКИ И РЕЛАЦИОННИ ДИСТРЕСИ СЕ НУЖДАЯТ ОТ КАЧЕСТВЕНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ЗНАЕ КАК ДА ВКЛЮЧИ РАЗЛИКИТЕ VALORIZZANDOLE. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, В КОЯТО ДЕТЕТО СЕ ЧУВСТВА СВОБОДНО ДА СЕ ИЗРАЗЯВА В МНОГООБРАЗИЕТО НА СВОЕТО/НЕЙНОТО INTELS И НЕГОВАТА LINGUAGGI.SI ПРЕДЛАГАТ КАТО ВЪЗМОЖНОСТ LUDICOMOTORIA, КОЯТО ПРЕДЛАГА РАЗЛИЧЕН НАЧИН, РАЗБИРАЕМ ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА, ЗА ДА БЪДАТ ЗАЕДНО ПО КРЕАТИВЕН И МОТИВИРАЩ НАЧИН. ЖЕСТЪТ И ЗНАКЪТ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ЕДИНЕН ЕЗИК, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ И APPREND.EMERGE ПО ТОЗИ НАЧИН ИДЕЯ ЗА ЧОВЕК КАТО ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, КЪМ ЧИЕТО ОБУЧЕНИЕ И ЧИЙТО БАЛАНС В (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ÓVODA JAVASOLT EGY OLYAN HELY, AMELY LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ ÉLET AZ EMBERI KAPCSOLATOK A NÖVEKEDÉS A GYERMEKEK ÚTJÁN, HOGY KÉPES REAGÁLNI A BISOGNI.LETEROGENEIT A JELENLEGI VALÓSÁG AZ ÓVODA PANTELLERIA, AHOL A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK TÁRSADALMI-KULTURÁLIS ÉS NYELVI HÁTRÁNYA TALÁLKOZIK KÜLFÖLDI TANULÓK VISELKEDÉSI ÉS RELÁCIÓS SZORONGÁS SZÜKSÉGE MINŐSÉGI DIDAKTIKUS, AMELY TUDJA, HOGYAN KELL FIGYELEMBE VENNI A KÜLÖNBSÉGEKET VALORIZZANDOLE.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZON LÉTRE EGY OKTATÁSI KÖRNYEZETET, AHOL A GYERMEK ÚGY ÉRZI, SZABADON KIFEJEZNI MAGÁT AZ Ő/Ő INTELLIGENCIA ÉS A LINGUAGGI.SI AZT JAVASOLJA, MINT EGY OPPORTUNIT LUDICOMOTORIA, AMELY EGY MÁS MÓDON ÉRTHETŐ MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY EGYÜTT KREATÍV ÉS MOTIVÁLÓ MÓDON. A GESZTUS ÉS A JEL EGYETLEN NYELVVÉ VÁLIK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KIFEJEZÉST ÉS AZ APPREND.EMERGE ILY MÓDON AZT AZ ELKÉPZELÉST, HOGY AZ EMBER OLYAN INTEGRÁLT RENDSZER, AMELYNEK KÉPZÉSE ÉS EGYENSÚLYA C (Hungarian)
21 July 2022
0 references
MOLTAR AN SCOIL NAÍOLAINNE MAR ÁIT A CHUIREANN DEISEANNA AR FÁIL DO SHAOL CAIDRIMH DHAONNA FÁIS DO LEANAÍ TRÍ CHONAIRÍ A D’FHÉADFADH FREAGAIRT DÁ BISOGNI.LETEROGENEIT DE RÉALTACHT REATHA AN KINDERGARTEN I PANTELLERIA ÁIT A BHFREASTALAÍTEAR AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A BHFUIL MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA AGUS TEANGA ACU LE DALTAÍ EACHTRACHA A BHFUIL MÍBHUNTÁISTE IOMPRAÍOCHTA AGUS TEANGA ACU, NÍ MÓR TEAGASCÓIR CÁILÍOCHTA A BHEITH AIGE A BHFUIL A FHIOS AIGE CONAS NA DIFRÍOCHTAÍ VALORIZZANDOLE.THE A CHUR SAN ÁIREAMH. AS A CHUID NÓ A CUID FAISNÉISE AGUS MOLANN LINGUAGGI.SI LUDICOMOTORIA MAR DHEIS A THUGANN BEALACH DIFRIÚIL INTUIGTHE DO GACH LEANBH A BHEITH LE CHÉILE AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS SPREAGÚIL. AN COMHARTHA AGUS AN COMHARTHA A BHEITH INA TEANGA AMHÁIN A FHÁGANN GUR FÉIDIR A CHUR IN IÚL AGUS APPREND.EMERGE AR AN MBEALACH SEO SMAOINEAMH AN DUINE MAR CHÓRAS COMHTHÁITE A OILIÚINT AGUS A BHFUIL A CHOTHROMAÍOCHT C (Irish)
21 July 2022
0 references
FÖRSKOLAN FÖRESLÅS SOM EN PLATS SOM ERBJUDER MÖJLIGHETER TILL LIV AV MÄNSKLIGA RELATIONER AV TILLVÄXT FÖR BARN GENOM VÄGAR SOM KAN SVARA PÅ DERAS BISOGNI.LETEROGENEIT AV DEN NUVARANDE VERKLIGHETEN I DAGIS I PANTELLERIA DÄR FUNKTIONSHINDRADE ELEVER MED SOCIOKULTURELL OCH SPRÅKLIG NACKDEL MÖTER UTLÄNDSKA ELEVER MED BETEENDE OCH RELATIONELL NÖD BEHÖVER EN KVALITET DIDAKTISK SOM VET HUR MAN INKLUDERAR SKILLNADERNA VALORIZZANDOLE.THE PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN PEDAGOGISK MILJÖ DÄR BARNET KÄNNER SIG FRITT ATT UTTRYCKA SIG I MÅNGFALDEN AV HANS/HENNES INTELLIGENSER OCH DESS LINGUAGGI.SI FÖRESLÅR SOM EN OPPORTUNIT LUDICOMOTORIA SOM ERBJUDER ETT ANNAT SÄTT FÖRSTÅELIGT FÖR ALLA BARN ATT VARA TILLSAMMANS PÅ ETT KREATIVT OCH MOTIVERANDE SÄTT. GESTEN OCH TECKNET BLIR ETT ENDA SPRÅK SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTTRYCKA OCH APPREND.EMERGE PÅ DETTA SÄTT EN IDÉ OM PERSON SOM ETT INTEGRERAT SYSTEM TILL VARS UTBILDNING OCH VARS BALANS C (Swedish)
21 July 2022
0 references
LASTEAED ON VÄLJA PAKUTUD KOHT, MIS PAKUB VÕIMALUSI ELU INIMESE SUHTED KASVU LASTELE LÄBI TEED, MIS VÕIVAD VASTATA NENDE BISOGNI.LETEROGENEIT PRAEGUSE REAALSUSE LASTEAIA PANTELLERIA KUS PUUETEGA ÕPILASED SOTSIAALKULTUURILINE JA KEELELINE HALVEMUS ON TÄIDETUD VÄLISMAA ÕPILASED KÄITUMUSLIK JA RELATSIOONILINE STRESS VAJAB KVALITEETSET DIDAKTILIST, MIS TEAB, KUIDAS KAASATA ERINEVUSI VALORIZZANDOLE.THE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA HARIDUSKESKKOND, KUS LAPS TUNNEB VABALT VÄLJENDADA ENNAST PALJUSUS OMA LUUREANDMETEST JA LINGUAGGI.SI TEEB ETTEPANEKU, ET LUDICOMOTORIA PAKUB KÕIGILE LASTELE TEISTMOODI ARUSAADAVAT VÕIMALUST OLLA LOOMINGULISEL JA MOTIVEERIVAL VIISIL KOOS. ŽEST JA MÄRK MUUTUVAD ÜHEKS KEELEKS, MIS VÕIMALDAB VÄLJENDADA JA APPREND.EMERGE SEL VIISIL IDEED INIMESEST KUI INTEGREERITUD SÜSTEEMIST, MILLE KOOLITUS JA TASAKAAL C (Estonian)
21 July 2022
0 references
PANTELLERIA
0 references