HELLO CHILDREN FIRST APPROACH TO ENGLISH LANGUAGE (Q4156114)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156114 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HELLO CHILDREN FIRST APPROACH TO ENGLISH LANGUAGE |
Project Q4156114 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
I.C. PIRRI 1 - PIRRI 2
0 references
39°13'1.02"N, 9°6'46.26"E
0 references
LA VOLONT DI SENSIBILIZZARE IL BAMBINO ALLA LINGUA STRANIERA SIN DALLA SCUOLA DELLINFANZIA SI BASA SULLE SEGUENTI CONSIDERAZIONIOLA SOCIET MULTIETNICA E MULTICULTURALE IN CUI IL BAMBINO DI OGGI INSERITO FA EMERGERE IL BISOGNO EDUCATIVO E FORMATIVO RELATIVO ALLA CONOSCENZA DI UNA SECONDA LINGUA INGLESE.OLAPPRENDIMENTO IN ET PRECOCE FAVORISCE LACQUISIZIONE DI UNA SECONDA LINGUA. LE MODALIT DI LAVORO PREVEDONO LUTILIZZO DI ALCUNE STRATEGIE COOPERATIVE E LUDICHE ATTIVIT DI ROLEPLAY MIMICHE E GIOCHI DI MOVIMENTOTOTAL PHYSICAL RESPONSE E DI MATERIALE VARIO CARTACEO AUDIO E VIDEO USO DI PUPAZZI IN MODO CHE TUTTI GLI ALUNNI ABBIANO LA POSSIBILIT DI SVILUPPARE LE LORO CAPACIT ATTRAVERSO COMPITI REALIZZABILI E MOTIVANTI. IN PARTICOLARE SARANNO SVILUPPATE DIECI AZIONI 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE GIOCHI PSICOMOTORI IN L24.RICONOSCERE I PRINCIPALI COLORI5.CONTARE 1 106.DENOMINARE I COMPONENTI DELLA FAMIGLIA7.IDENTIFICARE OGGETTI ED ANIMALI8.ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI9.COMPRENDERE E F (Italian)
0 references
EL DESEO DE CONCIENCIAR SOBRE EL IDIOMA EXTRANJERO DEL NIÑO DESDE LA ESCUELA INFANTIL SE BASA EN LAS SIGUIENTES CONSIDERACIONES DE LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y MULTICULTURAL EN LAS QUE EL NIÑO DE HOY INSERTADO PONE DE MANIFIESTO LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS RELACIONADAS CON EL CONOCIMIENTO DE UNA SEGUNDA LENGUA INGLESA. LOS MÉTODOS DE TRABAJO INCLUYEN EL USO DE ALGUNAS ESTRATEGIAS DE COOPERACIÓN Y ACTIVIDADES DE IMITACIÓN DEL CAMBIO DE ROLES Y JUEGOS DE RESPUESTA FÍSICA MOVIMENTOTOTAL Y EL USO DE DIVERSOS MATERIALES DE AUDIO Y VÍDEO EN PAPEL DE TÍTERES PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS TENGAN LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES A TRAVÉS DE TAREAS ALCANZABLES Y MOTIVADORAS. EN PARTICULAR, SE DESARROLLARÁN DIEZ ACCIONES 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE JUEGOS PSICOMOTORES EN L24. RECONOCIENDO LOS PRINCIPALES COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINAR LOS COMPONENTES DE LOS OBJETOS FAMILY7.IDENTIFICARE Y ANIMALS8.EXPRESS SUS EMOTIONS9.COMPREND Y F (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE DESIRE TO RAISE AWARENESS OF THE FOREIGN LANGUAGE OF THE CHILD FROM CHILDHOOD SCHOOL IS BASED ON THE FOLLOWING MULTI-ETHNIC AND MULTICULTURAL SOCIETY CONSIDERATIONS IN WHICH THE CHILD OF TODAY INSERTED BRINGS OUT THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL NEED RELATED TO THE KNOWLEDGE OF A SECOND ENGLISH LANGUAGE. OPPRENDIMENT IN EARLY AND EARLY PROMOTES THE ACQUISITION OF A SECOND LANGUAGE. THE WORKING METHODS INCLUDE THE USE OF SOME COOPERATIVE STRATEGIES AND ACTIVITIES OF MIMIC ROLEPLAY AND GAMES OF MOVIMENTOTOTAL PHYSICAL RESPONSE AND VARIOUS MATERIAL PAPER AUDIO AND VIDEO USE OF PUPPETS SO THAT ALL PUPILS HAVE THE POSSIBILITY TO DEVELOP THEIR SKILLS THROUGH ACHIEVABLE AND MOTIVATING TASKS. IN PARTICULAR, TEN ACTIONS WILL BE DEVELOPED 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSYCHOMOTOR GAMES IN L24. RECOGNISING THE MAIN COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE THE COMPONENTS OF FAMILY7.IDENTIFICARE OBJECTS AND ANIMALS8.EXPRESS YOUR EMOTIONS9.COMPREND AND F (English)
31 January 2022
0 references
LE DÉSIR DE SENSIBILISER À LA LANGUE ÉTRANGÈRE DE L’ENFANT DÈS L’ÉCOLE D’ENFANCE REPOSE SUR LES CONSIDÉRATIONS SUIVANTES DE SOCIÉTÉ MULTIETHNIQUE ET MULTICULTURELLE DANS LESQUELLES L’ENFANT D’AUJOURD’HUI FAIT RESSORTIR LES BESOINS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS LIÉS À LA CONNAISSANCE D’UNE DEUXIÈME LANGUE ANGLAISE. LES MÉTHODES DE TRAVAIL COMPRENNENT L’UTILISATION DE CERTAINES STRATÉGIES ET ACTIVITÉS DE COOPÉRATION POUR IMITER LE JEU DE RÔLE ET LES JEUX DE RÉPONSE PHYSIQUE MOVIMENTOTOTAL ET DIVERSES UTILISATIONS MATÉRIELLES DES MARIONNETTES SUR PAPIER ET VIDÉO AFIN QUE TOUS LES ÉLÈVES AIENT LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES PAR DES TÂCHES RÉALISABLES ET MOTIVANTES. EN PARTICULIER, DIX ACTIONS SERONT DÉVELOPPÉES 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE JEUX PSYCHOMOTEURS EN L24. RECONNAISSANT LES PRINCIPAUX COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINER LES COMPOSANTS DES OBJETS FAMILY7.IDENTIFICARE ET ANIMALS8.EXPRESSEZ VOS EMOTIONS9.COMPREND ET F (French)
1 February 2022
0 references
DER WUNSCH, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE FREMDSPRACHE DES KINDES AUS DER KINDHEITSSCHULE ZU SCHÄRFEN, BERUHT AUF DEN FOLGENDEN MULTIETHNISCHEN UND MULTIKULTURELLEN GESELLSCHAFTLICHEN ÜBERLEGUNGEN, IN DENEN DAS KIND VON HEUTE EINGEBRACHTES KIND DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSBEDARF IM ZUSAMMENHANG MIT DEN KENNTNISSEN EINER ZWEITEN ENGLISCHEN SPRACHE AUFZEIGT. ZU DEN ARBEITSMETHODEN GEHÖREN DER EINSATZ EINIGER KOOPERATIVER STRATEGIEN UND AKTIVITÄTEN DER NACHAHMUNG VON ROLLEN UND SPIELEN DER PHYSISCHEN REAKTION MOVIMENTOTOTAL UND VERSCHIEDENE MATERIELLE PAPIER-AUDIO- UND VIDEO-NUTZUNG VON MARIONETTEN, SO DASS ALLE SCHÜLER DIE MÖGLICHKEIT HABEN, IHRE FÄHIGKEITEN DURCH ERREICHBARE UND MOTIVIERENDE AUFGABEN ZU ENTWICKELN. INSBESONDERE WERDEN ZEHN AKTIONEN ENTWICKELT 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSYCHOMOTORISCHE SPIELE IN L24. ANERKENNUNG DER WICHTIGSTEN COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE DIE KOMPONENTEN VON FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKTE UND ANIMALS8.EXPRESS IHRE EMOTIONS9.COMPREND UND F (German)
3 February 2022
0 references
DE WENS OM HET BEWUSTZIJN VAN DE VREEMDE TAAL VAN HET KIND VANAF DE KINDERSCHOOL TE VERGROTEN IS GEBASEERD OP DE VOLGENDE MULTI-ETNISCHE EN MULTICULTURELE SAMENLEVINGSOVERWEGINGEN WAARIN HET KIND VAN VANDAAG DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSBEHOEFTE MET BETREKKING TOT DE KENNIS VAN EEN TWEEDE ENGELSE TAAL NAAR VOREN BRENGT. OPPRENDIMENT IN HET BEGIN EN VROEGTIJDIG BEVORDERT DE VERWERVING VAN EEN TWEEDE TAAL. DE WERKMETHODEN OMVATTEN HET GEBRUIK VAN EEN AANTAL COÖPERATIEVE STRATEGIEËN EN ACTIVITEITEN VOOR HET NABOOTSEN VAN ROLLENSPEL EN SPELEN VAN MOVIMENTOTOTAL FYSIEKE RESPONS EN DIVERSE MATERIËLE PAPIEREN AUDIO- EN VIDEOGEBRUIK VAN POPPEN, ZODAT ALLE LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN HAALBARE EN MOTIVERENDE TAKEN. IN HET BIJZONDER ZULLEN TIEN ACTIES WORDEN ONTWIKKELD 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSYCHOMOTORISCHE GAMES IN L24. ERKENNEN VAN DE BELANGRIJKSTE COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE DE COMPONENTEN VAN FAMILY7.IDENTIFICARE OBJECTEN EN ANIMALS8.EXPRESS UW EMOTIONS9.COMPREND EN F (Dutch)
4 February 2022
0 references
ØNSKET OM AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM BARNETS FREMMEDSPROG FRA BARNDOMSSKOLEN ER BASERET PÅ FØLGENDE MULTIETNISKE OG MULTIKULTURELLE SAMFUNDSOVERVEJELSER, HVOR DET I DAG INDSATTE BARN VISER DET UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV I FORBINDELSE MED KENDSKAB TIL ET ANDET ENGELSK SPROG. OPPRENDIMENT TIDLIGT OG TIDLIGT FREMMER ERHVERVELSEN AF ET ANDET SPROG. ARBEJDSMETODERNE OMFATTER BRUGEN AF NOGLE SAMARBEJDSSTRATEGIER OG AKTIVITETER I EFTERLIGNER ROLLESPIL OG SPIL AF MOVIMENTOTOTAL FYSISK RESPONS OG FORSKELLIGE MATERIALE PAPIR LYD OG VIDEO BRUG AF MARIONETTER, SÅLEDES AT ALLE ELEVER HAR MULIGHED FOR AT UDVIKLE DERES FÆRDIGHEDER GENNEM OPNÅELIGE OG MOTIVERENDE OPGAVER. DER VIL NAVNLIG BLIVE UDVIKLET TI AKTIONER 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSYKOMOTORISKE SPIL I L24. GENKENDELSE AF DE VIGTIGSTE COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE KOMPONENTERNE I FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKTER OG ANIMALS8.EXPRESS DINE EMOTIONS9.COMPREND OG F (Danish)
21 July 2022
0 references
Η ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙΣ, ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΠΑΙΔΊ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΜΙΑΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΕ ΠΡΏΙΜΑ ΚΑΙ ΠΡΏΙΜΑ ΣΤΆΔΙΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΙΜΟΎΜΕΝΟΥ ROLEPLAY ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ MOVIMENTOTOTAL ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΝΤΊΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΧΆΡΤΙΝΩΝ ΗΧΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΉΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΡΙΟΝΕΤΏΝ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΦΙΚΤΈΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΉΡΙΕΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΔΈΚΑ ΔΡΆΣΕΙΣ 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΣΤΟ L24. ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΎΡΙΑ COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE ΤΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ FAMILY7.IDENTIFICARE ΚΑΙ ANIMALS8.EXPRESS EMOTIONS9.COMPREND ΚΑΙ F (Greek)
21 July 2022
0 references
ŽELJA ZA PODIZANJEM SVIJESTI O STRANOM JEZIKU DJETETA IZ ŠKOLE U DJETINJSTVU TEMELJI SE NA SLJEDEĆIM MULTIETNIČKIM I MULTIKULTURALNIM RAZMATRANJIMA DRUŠTVA U KOJIMA DIJETE DANAŠNJEG UMETNUTOG DJETETA UKAZUJE NA OBRAZOVNU I OBRAZOVNU POTREBU VEZANU UZ POZNAVANJE DRUGOG ENGLESKOG JEZIKA. RANIM I RANIM OTVARANJEM PROMIČE SE STJECANJE DRUGOG JEZIKA. METODE RADA UKLJUČUJU KORIŠTENJE NEKIH KOOPERATIVNIH STRATEGIJA I AKTIVNOSTI OPONAŠANJA ULOGA I IGARA MOVIMENTOTOTAL FIZIČKOG ODGOVORA TE RAZNE MATERIJALNE PAPIRNE AUDIO I VIDEO UPOTREBE LUTKE KAKO BI SVI UČENICI MOGLI RAZVITI SVOJE VJEŠTINE KROZ OSTVARIVE I MOTIVIRAJUĆE ZADATKE. POSEBNO ĆE SE RAZVITI DESET AKCIJA 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSIHOMOTORNE IGRE U L24. PREPOZNAJUĆI GLAVNE COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE KOMPONENTE FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKATA I ANIMALS8.PRODAJTE SVOJE EMOTIONS9.COMPREND I F (Croatian)
21 July 2022
0 references
DORINȚA DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A LIMBII STRĂINE A COPILULUI DIN ȘCOALA COPILĂRIEI SE BAZEAZĂ PE URMĂTOARELE CONSIDERAȚII MULTIETNICE ȘI MULTICULTURALE ALE SOCIETĂȚII ÎN CARE COPILUL INTRODUS ASTĂZI SCOATE ÎN EVIDENȚĂ NEVOIA EDUCAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ LEGATĂ DE CUNOAȘTEREA UNEI A DOUA LIMBI ENGLEZE. OPPRENDIMENTUL LA ÎNCEPUTUL ȘI TIMPURIU PROMOVEAZĂ DOBÂNDIREA UNEI A DOUA LIMBI. METODELE DE LUCRU INCLUD UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE COOPERARE ȘI ACTIVITĂȚI DE IMITARE ROLEPLAY ȘI JOCURI DE RĂSPUNS FIZIC MOVIMENTOTOTAL ȘI DIVERSE MATERIALE DE HÂRTIE AUDIO ȘI VIDEO DE UTILIZARE A PĂPUȘILOR, ASTFEL ÎNCÂT TOȚI ELEVII SĂ AIBĂ POSIBILITATEA DE A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚILE PRIN SARCINI REALIZABILE ȘI MOTIVANTE. ÎN SPECIAL, VOR FI DEZVOLTATE ZECE ACȚIUNI 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE JOCURI PSIHOMOTORII ÎN L24. RECUNOAȘTEREA PRINCIPALELOR COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE COMPONENTELE OBIECTELOR FAMILY7.IDENTIFICARE ȘI ANIMALS8.EXPRESS DVS. EMOTIONS9.COMPREND ȘI F (Romanian)
21 July 2022
0 references
TÚŽBA ZVÝŠIŤ POVEDOMIE O CUDZOM JAZYKU DIEŤAŤA OD DETSTVA JE ZALOŽENÁ NA NASLEDUJÚCICH MULTIETNICKÝCH A MULTIKULTÚRNYCH ÚVAHÁCH SPOLOČNOSTI, DO KTORÝCH DIEŤA DNEŠNÉHO VLOŽENÉHO DIEŤAŤA PRINÁŠA VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE POTREBY SÚVISIACE SO ZNALOSŤOU DRUHÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA. OPPRENDIMENT V RANOM A SKOROM ŠTÁDIU PODPORUJE ZÍSKANIE DRUHÉHO JAZYKA. PRACOVNÉ METÓDY ZAHŔŇAJÚ VYUŽÍVANIE NIEKTORÝCH KOOPERATÍVNYCH STRATÉGIÍ A AKTIVÍT NAPODOBŇUJÚCICH ROLU A HRY MOVIMENTOTOTAL FYZICKEJ REAKCIE A RÔZNE MATERIÁLNE PAPIEROVÉ ZVUKOVÉ A VIDEO VYUŽITIE BÁBOK TAK, ABY VŠETCI ŽIACI MALI MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ SVOJE ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM DOSIAHNUTEĽNÝCH A MOTIVAČNÝCH ÚLOH. NAJMÄ, DESAŤ AKCIÍ BUDE VYVINUTÝ 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSYCHOMOTORICKÉ HRY V L24. ROZPOZNÁVANIE HLAVNÝCH COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE ZLOŽKY FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKTOV A ANIMALS8.EXPRESS SVOJE EMOTIONS9.COMPREND A F (Slovak)
21 July 2022
0 references
IX-XEWQA LI TITQAJJEM KUXJENZA DWAR IL-LINGWA BARRANIJA TAT-TFAL MILL-ISKOLA TAT-TFULIJA HIJA BBAŻATA FUQ IL-KUNSIDERAZZJONIJIET LI ĠEJJIN TAS-SOĊJETÀ MULTIETNIKA U MULTIKULTURALI LI FIHOM IL-WILD TAL-LUM INSERIT IĠIB MIEGĦU L-ĦTIEĠA EDUKATTIVA U EDUKATTIVA RELATATA MAL-GĦARFIEN TAT-TIENI LINGWA INGLIŻA. L-OPPRENDIMENT KMIENI U BIKRI JIPPROMWOVI L-AKKWIST TAT-TIENI LINGWA. IL-METODI TA’ ĦIDMA JINKLUDU L-UŻU TA’ XI STRATEĠIJI U ATTIVITAJIET KOOPERATTIVI TA’ RWOL U LOGĦOB TA’ RISPONS FIŻIKU MOVIMENTOTOTAL U DIVERSI UŻU MATERJALI TAL-AWDJO U L-VIDJO TAL-KARTA TAL-PUPAZZI SABIEX L-ISTUDENTI KOLLHA JKOLLHOM IL-POSSIBBILTÀ LI JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAGĦHOM PERMEZZ TA’ KOMPITI LI JISTGĦU JINKISBU U LI JIMMOTIVAWHOM. B’MOD PARTIKOLARI, SE JIĠU ŻVILUPPATI GĦAXAR AZZJONIJIET 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE LOGĦOB PSIKOMOTORIKU FL-L24. WAQT LI JIRRIKONOXXI L-KOLORS5.KONTARE 1 106.DENOMINAT IL-KOMPONENTI TA’ FAMILY7.IDENTIFICARE U ANIMALS8.JISSIZZA L-EMOTIONS9.COMPREND AND F (Maltese)
21 July 2022
0 references
O DESEJO DE CONSCIENTIZAR SOBRE A LÍNGUA ESTRANGEIRA DA CRIANÇA DA ESCOLA INFANTIL BASEIA-SE NAS SEGUINTES CONSIDERAÇÕES DA SOCIEDADE MULTIÉTNICA E MULTICULTURAL, NAS QUAIS A CRIANÇA DE HOJE INSERIDA TRAZ À TONA A NECESSIDADE EDUCATIVA E EDUCATIVA RELACIONADA AO CONHECIMENTO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA INGLESA. O OPPRENDIMENT NO INÍCIO E NO INÍCIO PROMOVE A AQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA. OS MÉTODOS DE TRABALHO INCLUEM O USO DE ALGUMAS ESTRATÉGIAS COOPERATIVAS E ATIVIDADES DE MIMETISMO REPRESENTAÇÃO E JOGOS DE RESPOSTA FÍSICA MOVIMENTOTOTAL E VÁRIOS MATERIAIS EM PAPEL ÁUDIO E VÍDEO USO DE FANTOCHES PARA QUE TODOS OS ALUNOS TENHAM A POSSIBILIDADE DE DESENVOLVER SUAS HABILIDADES ATRAVÉS DE TAREFAS ALCANÇÁVEIS E MOTIVADORAS. EM PARTICULAR, SERÃO DESENVOLVIDAS DEZ AÇÕES 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE JOGOS PSICOMOTORES EM L24. RECONHECENDO OS PRINCIPAIS COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE OS COMPONENTES DOS OBJETOS FAMILY7.IDENTIFICARE E ANIMALS8.EXPRESSE SUAS EMOTIONS9.COMPREND E F (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HALU LISÄTÄ TIETOISUUTTA LAPSEN VIERAASTA KIELESTÄ LAPSUUDEN KOULUSTA PERUSTUU SEURAAVIIN MONIETNISIIN JA MONIKULTTUURISIIN YHTEISKUNTANÄKÖKOHTIIN, JOIHIN TÄNÄÄN LISÄTTY LAPSI TUO ESILLE TOISEN ENGLANNIN KIELEN TAITOON LIITTYVÄN KASVATUS- JA KASVATUSTARPEEN. VARHAISEN JA VARHAISEN VAIHEEN OPPRENDIMENT EDISTÄÄ TOISEN KIELEN HANKKIMISTA. TYÖMENETELMIIN KUULUU JOIDENKIN YHTEISTYÖSTRATEGIOIDEN KÄYTTÖ JA TOIMINTA, JOTKA JÄLJITTELEVÄT MOVIMENTOTOTALIN FYYSISTÄ REAGOINTIA JA ERILAISIA MATERIAALIPAPERIN AUDIO- JA VIDEOPELEJÄ, JOTTA KAIKILLA OPPILAILLA ON MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJAAN SAAVUTETTAVISSA OLEVIEN JA MOTIVOIVIEN TEHTÄVIEN AVULLA. ERITYISESTI KEHITETÄÄN KYMMENEN TOIMEA 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSYKOMOTORISIA PELEJÄ L24: SSÄ. TUNNUSTAVAT TÄRKEIMMÄT COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE KOMPONENTIT FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKTIEN JA ANIMALS8.EXPRESS TEIDÄN EMOTIONS9.COMPREND JA F (Finnish)
21 July 2022
0 references
PRAGNIENIE PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI JĘZYKA OBCEGO DZIECKA ZE SZKOŁY DZIECIĘCEJ OPIERA SIĘ NA NASTĘPUJĄCYCH WIELOETNICZNYCH I WIELOKULTUROWYCH ASPEKTACH SPOŁECZEŃSTWA, W KTÓRYCH WPISANE DZIŚ DZIECKO UWYPUKLA POTRZEBY EDUKACYJNE I EDUKACYJNE ZWIĄZANE ZE ZNAJOMOŚCIĄ DRUGIEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO. OPPRENDIMENT NA WCZESNYM I WCZESNYM ETAPIE PROMUJE ZDOBYWANIE DRUGIEGO JĘZYKA. METODY PRACY OBEJMUJĄ WYKORZYSTANIE NIEKTÓRYCH STRATEGII WSPÓŁPRACY I DZIAŁAŃ NAŚLADUJĄCYCH ROLEPLAY I GRY MOVIMENTOTOTAL REAKCJI FIZYCZNEJ ORAZ RÓŻNE MATERIAŁY PAPIEROWE AUDIO I WIDEO WYKORZYSTANIE LALEK, TAK ABY WSZYSCY UCZNIOWIE MIELI MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA SWOICH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ OSIĄGALNE I MOTYWUJĄCE ZADANIA. W SZCZEGÓLNOŚCI OPRACOWANE ZOSTANIE DZIESIĘĆ DZIAŁAŃ 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSYCHOMOTORYCZNE GRY W L24. ROZPOZNANIE GŁÓWNYCH COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE KOMPONENTY OBIEKTÓW FAMILY7.IDENTIFICARE I ANIMALS8.EXPRESS SWOJE EMOTIONS9.COMPREND I F (Polish)
21 July 2022
0 references
ŽELJA PO OZAVEŠČANJU O TUJEM JEZIKU OTROKA IZ OTROŠTVA TEMELJI NA NASLEDNJIH VEČETNIČNIH IN VEČKULTURNIH VIDIKIH DRUŽBE, V KATERE DANES VSTAVLJENI OTROK IZPOSTAVLJA IZOBRAŽEVALNO IN IZOBRAŽEVALNO POTREBO, POVEZANO Z ZNANJEM DRUGEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA. OPPRENDIMENT ZGODAJ IN ZGODAJ SPODBUJA PRIDOBIVANJE DRUGEGA JEZIKA. DELOVNE METODE VKLJUČUJEJO UPORABO NEKATERIH SODELOVALNIH STRATEGIJ IN DEJAVNOSTI MIMIČNEGA IGRANJA IN IGER MOVIMENTOTALNEGA FIZIČNEGA ODZIVA TER RAZLIČNE MATERIALNE PAPIRNE AVDIO IN VIDEO UPORABE LUTK, TAKO DA IMAJO VSI UČENCI MOŽNOST, DA RAZVIJEJO SVOJE SPRETNOSTI Z DOSEGLJIVIMI IN MOTIVACIJSKIMI NALOGAMI. ZLASTI BO RAZVITIH DESET UKREPOV 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSIHOMOTORIČNE IGRE V L24. PREPOZNAVANJE GLAVNIH COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE KOMPONENTE DRUŽINA7.IDENTIFICARE OBJEKTOV IN ANIMALS8.EXPRESS SVOJE EMOTIONS9.COMPREND IN F (Slovenian)
21 July 2022
0 references
TOUHA ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O CIZÍM JAZYCE DÍTĚTE Z DĚTSKÉ ŠKOLY JE ZALOŽENA NA NÁSLEDUJÍCÍCH ÚVAHÁCH MULTIETNICKÉ A MULTIKULTURNÍ SPOLEČNOSTI, DO NICHŽ DNES VLOŽENÉ DÍTĚ PŘINÁŠÍ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY SOUVISEJÍCÍ SE ZNALOSTMI DRUHÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA. OPPRENDIMENT V RANÉM A RANÉM VĚKU PODPORUJE ZÍSKÁNÍ DRUHÉHO JAZYKA. PRACOVNÍ METODY ZAHRNUJÍ VYUŽITÍ NĚKTERÝCH STRATEGIÍ SPOLUPRÁCE A AKTIVIT NAPODOBENIN A HER MOVIMENTOTOTAL FYZICKÉ ODEZVY A RŮZNÉ MATERIÁLNÍ PAPÍROVÉ AUDIO A VIDEO POUŽITÍ LOUTEK TAK, ABY VŠICHNI ŽÁCI MĚLI MOŽNOST ROZVÍJET SVÉ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM DOSAŽITELNÝCH A MOTIVAČNÍCH ÚKOLŮ. ZEJMÉNA BUDE VYVINUTO DESET AKCÍ 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSYCHOMOTORICKÉ HRY V L24. ROZPOZNÁNÍ HLAVNÍCH COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE KOMPONENTY FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKTŮ A ANIMALS8.EXPRESS YOUR EMOTIONS9.COMPREND AND F (Czech)
21 July 2022
0 references
NORAS DIDINTI VAIKO UŽSIENIO KALBOS SUPRATIMĄ NUO VAIKYSTĖS MOKYKLOS GRINDŽIAMAS ŠIAIS DAUGIATAUTĖMIS IR DAUGIAKULTŪRĖS VISUOMENĖS SAMPROTAVIMAIS, Į KURIUOS ŠIANDIEN ĮDĖTAS VAIKAS IŠKELIA UGDYMO IR UGDYMO POREIKĮ, SUSIJUSĮ SU ANTROSIOS ANGLŲ KALBOS MOKĖJIMU. OPPRENDIMENT ANKSTI IR ANKSTI SKATINA ANTROSIOS KALBOS ĮSIGIJIMĄ. DARBO METODAI APIMA KAI KURIŲ BENDRADARBIAVIMO STRATEGIJŲ IR VEIKLOS MIMIKOS VAIDMENŲ IR ŽAIDIMŲ MOVIMENTOTOTAL FIZINIO ATSAKO IR ĮVAIRIŲ MEDŽIAGŲ POPIERIAUS GARSO IR VAIZDO NAUDOJIMO LĖLIŲ NAUDOJIMAS, KAD VISI MOKINIAI TURĖTŲ GALIMYBĘ UGDYTI SAVO ĮGŪDŽIUS PER PASIEKIAMŲ IR MOTYVUOJANČIŲ UŽDUOČIŲ NAUDOJIMĄ. VISŲ PIRMA BUS PARENGTA DEŠIMT VEIKSMŲ 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSICHOMOTORINIAI ŽAIDIMAI L24. ATPAŽINTI PAGRINDINIUS COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE KOMPONENTUS FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKTŲ IR ANIMALS8.EXPRESS SAVO EMOTIONS9.KOMPREND IR F (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
VĒLME VEICINĀT IZPRATNI PAR BĒRNA SVEŠVALODU NO BĒRNĪBAS SKOLAS BALSTĀS UZ ŠĀDIEM MULTIETNISKIEM UN DAUDZKULTŪRU SABIEDRĪBAS APSVĒRUMIEM, KUROS ŠODIEN IEVIETOTAIS BĒRNS IZCEĻ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR OTRAS ANGĻU VALODAS ZINĀŠANĀM. OPPRENDIMENT AGRĪNĀ UN AGRĪNĀ POSMĀ VEICINA OTRĀS VALODAS APGUVI. DARBA METODES IETVER DAŽU SADARBĪBAS STRATĒĢIJU UN PASĀKUMU IZMANTOŠANU IMITATĪVAI LOMAI UN SPĒLES MOVIMENTOTOTAL FIZISKĀS REAKCIJAS UN DAŽĀDU MATERIĀLU PAPĪRA AUDIO UN VIDEO IZMANTOŠANU LEĻĻU, LAI VISIEM SKOLĒNIEM BŪTU IESPĒJA ATTĪSTĪT SAVAS PRASMES, VEICOT SASNIEDZAMUS UN MOTIVĒJOŠUS UZDEVUMUS. JO ĪPAŠI TIKS IZSTRĀDĀTAS DESMIT DARBĪBAS 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSIHOMOTORĀS SPĒLES L24. ATZĪSTOT GALVENĀS COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINĀTS SASTĀVDAĻAS FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKTUS UN ANIMALS8.EXPRESS JŪSU EMOTIONS9.COMPREND UN F (Latvian)
21 July 2022
0 references
ЖЕЛАНИЕТО ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ЧУЖДИЯ ЕЗИК НА ДЕТЕТО ОТ ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ СЕ ОСНОВАВА НА СЛЕДНИТЕ МУЛТИЕТНИЧЕСКИ И МУЛТИКУЛТУРНИ СЪОБРАЖЕНИЯ НА ОБЩЕСТВОТО, В КОИТО ДЕТЕТО ДНЕС Е ВМЪКНАТО, РАЗКРИВА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА НУЖДА, СВЪРЗАНА С ВЛАДЕЕНЕТО НА ВТОРИ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ИЗРАЗЯВАНЕТО НА РАНЕН И РАНЕН ЕТАП НАСЪРЧАВА ПРИДОБИВАНЕТО НА ВТОРИ ЕЗИК. МЕТОДИТЕ НА РАБОТА ВКЛЮЧВАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НЯКОИ СТРАТЕГИИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ДЕЙНОСТИ НА ИМИТИРАЩА РОЛЕВА ИГРА И ИГРИ НА MOVIMENTOTOTAL ФИЗИЧЕСКА РЕАКЦИЯ, КАКТО И НА РАЗЛИЧНИ МАТЕРИАЛИ НА ХАРТИЕН НОСИТЕЛ ЗА АУДИО И ВИДЕО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КУКЛИ, ТАКА ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯТА СИ ЧРЕЗ ПОСТИЖИМИ И МОТИВИРАЩИ ЗАДАЧИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ДЕСЕТ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE ПСИХОМОТОРНИ ИГРИ В L24. РАЗПОЗНАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE КОМПОНЕНТИТЕ НА FAMILY7.IDENTIFICARE ОБЕКТИ И ANIMALS8.EXPRESS ВАШИТЕ EMOTIONS9.COMPREND И F (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A GYERMEKKORI ISKOLÁBÓL SZÁRMAZÓ GYERMEK IDEGEN NYELVÉNEK TUDATOSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ VÁGY A KÖVETKEZŐ TÖBBNEMZETISÉGŰ ÉS MULTIKULTURÁLIS TÁRSADALMI MEGFONTOLÁSOKON ALAPUL, AMELYEKBEN A MAI BEHELYEZETT GYERMEK A MÁSODIK ANGOL NYELV ISMERETÉHEZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI IGÉNYT TÁMASZTJA ALÁ. A KORAI ÉS KORAI VÉGREHAJTÁS ELŐSEGÍTI A MÁSODIK NYELV ELSAJÁTÍTÁSÁT. A MUNKAMÓDSZEREK KÖZÉ TARTOZIK NÉHÁNY EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ STRATÉGIA ÉS TEVÉKENYSÉG ALKALMAZÁSA A MIMIKUS SZEREPJÁTÉKOK ÉS A MOVIMENTOTOTAL FIZIKAI VÁLASZ JÁTÉKAI, VALAMINT A BÁBOK KÜLÖNBÖZŐ PAPÍRALAPÚ AUDIO- ÉS VIDEOHASZNÁLATA TERÉN, HOGY MINDEN TANULÓNAK LEHETŐSÉGE LEGYEN KÉPESSÉGEIT A MEGVALÓSÍTHATÓ ÉS MOTIVÁLÓ FELADATOK RÉVÉN FEJLESZTENI. KÜLÖNÖSEN TÍZ AKCIÓ KERÜL KIDOLGOZÁSRA 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSZICHOMOTOROS JÁTÉKOK AZ L24-BEN. FELISMERVE A FŐ COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINÁCIÓK A FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKTUMOK ÉS ANIMALS8.EXPRESS A EMOTIONS9.JAVASLAT ÉS F (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ AN FONN FEASACHT A ARDÚ AR THEANGA IASACHTA AN LINBH ÓN SCOIL ÓIGE BUNAITHE AR NA CÚINSÍ SOCHAÍ IL-EITNEACHA AGUS ILCHULTÚRTHA SEO A LEANAS INA DTUGANN LEANBH AN LAE INNIU A CUIREADH ISTEACH AN RIACHTANAS OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A BHAINEANN LE HEOLAS AN DARA BÉARLA. CUIREANN OPPRENDIMENT GO LUATH AGUS GO LUATH SEALBHÚ AN DARA TEANGA CHUN CINN. ÁIRÍTEAR AR NA MODHANNA OIBRE ÚSÁID A BHAINT AS ROINNT STRAITÉISÍ AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACHA DE RÓL-IMIRT MIMIC AGUS CLUICHÍ DE FHREAGAIRT FHISICEACH MOVIMENTOTOTAL AGUS ÚSÁID ÁBHAIR ÉAGSÚLA FUAIME AGUS FÍSE AR PHUIPÉID IONAS GO MBEIDH AN DEIS AG GACH DALTA A GCUID SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ THASCANNA INSROICHTE AGUS SPREAGTHACHA. GO HÁIRITHE, DÉANFAR DEICH NGNÍOMH A FHORBAIRT 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE CLUICHÍ SÍCEOLAÍ I L24. AG AITHINT NA PRÍOMH-COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE NA COMHPHÁIRTEANNA DE RUDAÍ FAMILY7.IDENTIFICARE AGUS DÉANAÍS8.EXPRESS DO EMOTIONS9.COMPREND AGUS F (Irish)
21 July 2022
0 references
VILJAN ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM BARNETS FRÄMMANDE SPRÅK FRÅN BARNDOMSSKOLAN BYGGER PÅ FÖLJANDE MULTIETNISKA OCH MÅNGKULTURELLA SAMHÄLLSÖVERVÄGANDEN DÄR DAGENS BARN FRAMHÄVER DET PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA BEHOVET AV KUNSKAPER I ETT ANDRA ENGELSKT SPRÅK. OPPRENDIMENT I TIDIGT OCH TIDIGT SKEDE FRÄMJAR FÖRVÄRV AV ETT ANDRA SPRÅK. ARBETSMETODERNA INKLUDERAR ANVÄNDNING AV VISSA SAMARBETSSTRATEGIER OCH AKTIVITETER FÖR ATT EFTERLIKNA ROLLSPEL OCH SPEL AV MOVIMENTOTAL FYSISK RESPONS OCH OLIKA MATERIAL PAPPERSLJUD OCH VIDEOANVÄNDNING AV DOCKOR SÅ ATT ALLA ELEVER HAR MÖJLIGHET ATT UTVECKLA SINA FÄRDIGHETER GENOM UPPNÅBARA OCH MOTIVERANDE UPPGIFTER. I SYNNERHET KOMMER TIO ÅTGÄRDER ATT UTVECKLAS 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSYKOMOTORISKA SPEL I L24. ERKÄNNA DE VIKTIGASTE COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINERA KOMPONENTERNA I FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKT OCH ANIMALS8.EXPRESS YOUR EMOTIONS9.COMPREND OCH F (Swedish)
21 July 2022
0 references
SOOV TÕSTA TEADLIKKUST LAPSE VÕÕRKEELEST LAPSE KOOLIST PÕHINEB JÄRGMISTEL MITMERAHVUSELISTEL JA MULTIKULTUURSETEL ÜHISKONNA KAALUTLUSTEL, MILLE PUHUL TÄNAPÄEVA LAPS TOOB ESILE HARIDUS- JA HARIDUSVAJADUSE, MIS ON SEOTUD TEISE INGLISE KEELE OSKUSEGA. OPPRENDIMENT VARASES JA VARAJASES ETAPIS SOODUSTAB TEISE KEELE OMANDAMIST. TÖÖMEETODITE HULKA KUULUVAD MÕNED KOOSTÖÖSTRATEEGIAD JA TEGEVUSED JÄLJENDADA ROLLIMÄNGU JA MÄNGE MOVIMENTOTOTAL FÜÜSILISE VASTUSE JA ERINEVAID MATERJALI PABER AUDIO JA VIDEO KASUTAMINE NUKUD, NII ET KÕIGIL ÕPILASTEL ON VÕIMALUS ARENDADA OMA OSKUSI LÄBI SAAVUTATAVATE JA MOTIVEERIVATE ÜLESANNETE. EELKÕIGE TÖÖTATAKSE VÄLJA KÜMME MEEDET 1.SALUTARE2.PRESENTARSI 3.ESEGUIRE PSÜHHOMOTOR MÄNGUD L24. TUNNUSTADES PEAMISI COLORS5.CONTARE 1 106.DENOMINATE KOMPONENDID FAMILY7.IDENTIFICARE OBJEKTID JA ANIMALS8.EXPRESS OMA EMOTIONS9.COMPREND JA F (Estonian)
21 July 2022
0 references
CAGLIARI
0 references