LEARNING...... HAVING FUN (Q4156113)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156113 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING...... HAVING FUN |
Project Q4156113 in Italy |
Statements
0 references
9,374.39 Euro
0 references
15,624.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
I.C. PIAZZA DELLA LIBERTA'
0 references
40°53'50.57"N, 9°6'12.67"E
0 references
A CAUSA DELLA CARENZA DEL TEMPO SCUOLA E DELLORGANICO LIMITATO LEFFICACIA DELLE AZIONI EDUCATIVODIDATTICHE RISULTA A VOLTE INSUFFICIENTE O COMUNQUE PENALIZZATA. I PROGETTI SONO PENSATI E STRUTTURATI PER TUTTI I BAMBINI MA IN PARTICOLAR MODO SONO RIVOLTI A QUELLI CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIFICI NELLA CONVINZIONE CHE OFFRENDO LORO OPPORTUNIT ALTERNATIVE SIA POSSIBILE ARGINARE LAGGRESSIVIT UN ECCESSO DI EMOTIVIT EGOCENTRISMO ANSIE E PAURE. PARTENDO DA QUESTO PRESUPPOSTO LA SCELTA RICADUTA SU DUE LABORATORI CREATIV...ART E MATEMATICA...MENTE.CON IL LABORATORIO CREATIV...ART SI VUOLE OFFRIRE UN GIOCOSO APPROCCIO CON IL MONDO DELLARTE SOLLECITANDO NEI BAMBINI LA CREATIVIT AIUTANDOLI A MATURARE LA SENSIBILIT I PENSIERI E GLI ATTEGGIAMENTI MENO CONVENZIONALI E PI PERSONALI IN UN PERCORSO SIGNIFICATIVO IN BASE ALLINTERIORIZAZIONE DELLE PROPRIE SENSAZIONI ED EMOZIONI.IL LABORATORIO MATEMATICA...MENTE PREVEDE LA SCOPERTA DELLA LOGICA E DELLA MATEMATICA NELLA SCUOLA DELLINFANZIA VALORI (Italian)
0 references
DEBIDO A LA FALTA DE TIEMPO ESCOLAR Y A LA ESCASEZ DE PERSONAL, LA EFICACIA DE LAS ACCIONES DE EDUCATIVODIDATTICHE ES A VECES INSUFICIENTE O PENALIZADA. LOS PROYECTOS ESTÁN DISEÑADOS Y ESTRUCTURADOS PARA TODOS LOS NIÑOS, PERO EN PARTICULAR ESTÁN DIRIGIDOS A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE AL OFRECERLES OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS ES POSIBLE FRENAR UN EXCESO DE ANSIEDADES Y TEMORES EGOCENTRISTAS EMOTIVIT. A PARTIR DE ESTA PREMISA LA ELECCIÓN RECAÍDA EN DOS LABORATORIOS CREATIV... ARTE Y MATEMÁTICAS... MÁS.CON EL TALLER CREATIV...ARTE QUEREMOS OFRECER UN ENFOQUE LÚDICO CON EL MUNDO DEL ARTE INSTANDO LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS, AYUDÁNDOLES A MADURAR LA SENSIBILIDAD DE LOS PENSAMIENTOS Y ACTITUDES MENOS CONVENCIONALES Y LA PI PERSONAL EN UN CAMINO SIGNIFICATIVO BASADO EN LA ALINTERIORISACIÓN DE SUS PROPIAS SENSACIONES Y EMOCIONES.EL LABORATORIO MATEMÁTICO... CON EL DESCUBRIMIENTO DE LA LÓGICA Y LAS MATEMÁTICAS EN LOS VALORES DE LA ESCUELA INFANTIL (Spanish)
30 January 2022
0 references
DUE TO THE LACK OF SCHOOL TIME AND LIMITED STAFF, THE EFFECTIVENESS OF EDUCATIVODIDATTICHE ACTIONS IS SOMETIMES INSUFFICIENT OR PENALISED. THE PROJECTS ARE DESIGNED AND STRUCTURED FOR ALL CHILDREN BUT IN PARTICULAR ARE AIMED AT THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING THEM ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO STEM AN EXCESS OF EMOTIVIT EGOCENTRISM ANXIETIES AND FEARS. STARTING FROM THIS PREMISE THE CHOICE RELAPSES ON TWO LABORATORIES CREATIV...ART AND MATHEMATICS... MORE.WITH THE WORKSHOP CREATIV...ART WE WANT TO OFFER A PLAYFUL APPROACH WITH THE WORLD OF ART URGING CREATIVITY IN CHILDREN BY HELPING THEM TO MATURE THE SENSITIVITY OF LESS CONVENTIONAL THOUGHTS AND ATTITUDES AND PERSONAL PI IN A SIGNIFICANT PATH BASED ON ALLINTERIORISATION OF THEIR OWN SENSATIONS AND EMOTIONS.THE MATHEMATICAL LABORATORY... WITH THE DISCOVERY OF LOGIC AND MATHEMATICS IN THE NURSERY SCHOOL VALUES (English)
31 January 2022
0 references
EN RAISON DU MANQUE DE TEMPS SCOLAIRE ET DU PERSONNEL LIMITÉ, L’EFFICACITÉ DES ACTIONS EDUCATIVODIDATTICHE EST PARFOIS INSUFFISANTE OU PÉNALISÉE. LES PROJETS SONT CONÇUS ET STRUCTURÉS POUR TOUS LES ENFANTS, MAIS S’ADRESSENT EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES DANS LA CONVICTION QU’EN LEUR OFFRANT DES POSSIBILITÉS ALTERNATIVES, IL EST POSSIBLE D’ENDIGUER UN EXCÈS D’ANGOISSES ET DE PEURS DE L’ÉGOCENTRISME EMOTIVIT. A PARTIR DE CETTE PRÉMISSE LE CHOIX RECHUTE SUR DEUX LABORATOIRES CREATIV...ART ET MATHÉMATIQUES... PLUS.WITH L’ATELIER CREATIV...ART NOUS VOULONS OFFRIR UNE APPROCHE LUDIQUE AVEC LE MONDE DE L’ART EXHORTANT LA CRÉATIVITÉ CHEZ LES ENFANTS EN LES AIDANT À MÛRIR LA SENSIBILITÉ DES PENSÉES ET ATTITUDES MOINS CONVENTIONNELLES ET LE PI PERSONNEL DANS UN CHEMIN SIGNIFICATIF BASÉ SUR L’ALLINTERIORISATION DE LEURS PROPRES SENSATIONS ET EMOTIONS.LE LABORATOIRE MATHÉMATIQUE... AVEC LA DÉCOUVERTE DE LA LOGIQUE ET DES MATHÉMATIQUES DANS LES VALEURS DE L’ÉCOLE MATERNELLE (French)
1 February 2022
0 references
AUFGRUND DER FEHLENDEN SCHULZEIT UND DES BEGRENZTEN PERSONALS IST DIE WIRKSAMKEIT DER EDUCATIVODIDATTICHE-MASSNAHMEN MANCHMAL UNZUREICHEND ODER BESTRAFT. DIE PROJEKTE SIND FÜR ALLE KINDER KONZIPIERT UND STRUKTURIERT, RICHTEN SICH ABER INSBESONDERE AN DIEJENIGEN MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN IN DER ÜBERZEUGUNG, DASS ES MÖGLICH IST, DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN EINEN ÜBERSCHUSS AN ÄNGSTEN UND ÄNGSTEN DES EMOTIVIT-EGOZENTRISMUS EINZUDÄMMEN. AUSGEHEND VON DIESER PRÄMISSE ERLISCHT DIE WAHL AUF ZWEI LABORS CREATIV... KUNST UND MATHEMATIK... MEHR.WITH DER WORKSHOP CREATIV...KUNST WOLLEN WIR EINEN SPIELERISCHEN ANSATZ MIT DER WELT DER KUNST BIETEN, DIE KREATIVITÄT IN KINDERN DRÄNGT, INDEM WIR IHNEN HELFEN, DIE SENSIBILITÄT WENIGER KONVENTIONELLER GEDANKEN UND EINSTELLUNGEN UND PERSÖNLICHER PI IN EINEM SIGNIFIKANTEN WEG ZU REIFEN, BASIEREND AUF ALLINTERIORISATION IHRER EIGENEN EMPFINDUNGEN UND EMOTIONS.THE MATHEMATISCHEN LABORS... MIT DER ENTDECKUNG VON LOGIK UND MATHEMATIK IN DER KINDERSCHULE WERTE (German)
3 February 2022
0 references
DOOR HET GEBREK AAN SCHOOLTIJD EN BEPERKT PERSONEEL IS DE EFFECTIVITEIT VAN EDUCATIVODIDATTICHE-ACTIES SOMS ONTOEREIKEND OF BESTRAFT. DE PROJECTEN ZIJN ONTWORPEN EN GESTRUCTUREERD VOOR ALLE KINDEREN, MAAR ZIJN IN HET BIJZONDER GERICHT OP MENSEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN IN DE OVERTUIGING DAT HET DOOR HEN ALTERNATIEVE KANSEN TE BIEDEN MOGELIJK IS OM EEN OVERMAAT AAN EMOTIVIT EGOCENTRISME ANGSTEN EN ANGSTEN IN TE DAMMEN. UITGAANDE VAN DIT UITGANGSPUNT DE KEUZE TERUGVALLEN OP TWEE LABORATORIA CREATIV... KUNST EN WISKUNDE... MORE.WITH DE WORKSHOP CREATIV... KUNST WILLEN WE EEN SPEELSE AANPAK MET DE WERELD VAN KUNST AAN TE BIEDEN CREATIVITEIT IN KINDEREN DOOR HEN TE HELPEN OM DE GEVOELIGHEID VAN MINDER CONVENTIONELE GEDACHTEN EN ATTITUDES EN PERSOONLIJKE PI TE RIJPEN IN EEN BELANGRIJK PAD GEBASEERD OP ALLINTERIORISATIE VAN HUN EIGEN SENSATIES EN EMOTIONS.THE WISKUNDIGE LABORATORIUM... MET DE ONTDEKKING VAN LOGICA EN WISKUNDE IN DE KLEUTERSCHOOL WAARDEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
PÅ GRUND AF MANGLENDE SKOLETID OG BEGRÆNSET PERSONALE ER EFFEKTIVITETEN AF EDUCATIVODIDATTICHE-AKTIONERNE UNDERTIDEN UTILSTRÆKKELIG ELLER STRAFFET. PROJEKTERNE ER UDFORMET OG STRUKTURERET FOR ALLE BØRN, MEN ER ISÆR RETTET MOD DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV I DEN TRO, AT DET VED AT TILBYDE DEM ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT DÆMME OP FOR ET OVERSKUD AF EMOTIVIT EGOCENTRISME BEKYMRINGER OG FRYGT. STARTENDE FRA DENNE FORUDSÆTNING VALGET TILBAGEFALD PÅ TO LABORATORIER CREATIV... KUNST OG MATEMATIK... MORE.WITH WORKSHOP CREATIV...ART VI ØNSKER AT TILBYDE EN LEGENDE TILGANG MED KUNSTENS VERDEN OPFORDRER KREATIVITET HOS BØRN VED AT HJÆLPE DEM MED AT MODNE FØLSOMHEDEN AF MINDRE KONVENTIONELLE TANKER OG HOLDNINGER OG PERSONLIGE PI PÅ EN BETYDELIG VEJ BASERET PÅ ALLEINTERIORISATION AF DERES EGNE FORNEMMELSER OG EMOTIONS.THE MATEMATISKE LABORATORIUM... MED OPDAGELSEN AF LOGIK OG MATEMATIK I BØRNEHAVENS VÆRDIER (Danish)
21 July 2022
0 references
ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ, Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ EDUCATIVODIDATTICHE ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ Ή ΤΙΜΩΡΕΊΤΑΙ. ΤΑ ΈΡΓΑ ΕΊΝΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΑ ΚΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ, ΑΛΛΆ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΆΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΑΝΑΧΑΙΤΙΣΤΕΊ Η ΥΠΕΡΒΟΛΉ ΤΩΝ ΕΓΩΚΕΝΤΡΙΣΜΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΌΒΩΝ ΤΟΥ EMOTIVIT. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΥΠΟΤΡΟΠΙΆΖΕΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ CREATIV... ΤΈΧΝΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ... MORE.WITH ΤΟ WORKSHOP CREATIV...Η ΤΈΧΝΗ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΠΡΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ ΤΩΝ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΣΥΜΒΑΤΙΚΏΝ ΣΚΈΨΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ PI ΣΕ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΑΙΣΘΉΣΕΩΝ ΚΑΙ EMOTIONS.THE ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ... ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΣΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ (Greek)
21 July 2022
0 references
ZBOG NEDOSTATKA ŠKOLSKOG VREMENA I OGRANIČENOG BROJA OSOBLJA UČINKOVITOST DJELOVANJA EDUCATIVODIDATTICHE PONEKAD JE NEDOSTATNA ILI SANKCIONIRANA. PROJEKTI SU OSMIŠLJENI I STRUKTURIRANI ZA SVU DJECU, ALI SU POSEBNO USMJERENI NA ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA U UVJERENJU DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE ZAUSTAVITI VIŠAK EMOTIVIT EGOCENTRIZM TJESKOBE I STRAHOVA. POČEVŠI OD OVE PRETPOSTAVKE IZBOR RELAPSA NA DVA LABORATORIJA CREATIV...UMJETNOST I MATEMATIKA... VIŠE.WITH RADIONICA CREATIV...ART ŽELIMO PONUDITI RAZIGRANI PRISTUP SA SVIJETOM UMJETNOSTI KOJI POTIČE KREATIVNOST U DJECE POMAŽUĆI IM DA SAZRIJEVAJU OSJETLJIVOST MANJE KONVENCIONALNIH MISLI I STAVOVA I OSOBNOG PI NA ZNAČAJNOM PUTU TEMELJENOM NA ALLERIORISATION VLASTITIH SENZACIJA I EMOTIONS.THE MATEMATIČKI LABORATORIJ... S OTKRIĆEM LOGIKE I MATEMATIKE U DJEČJI VRTIĆ VRIJEDNOSTI (Croatian)
21 July 2022
0 references
DIN CAUZA LIPSEI DE TIMP ȘCOLAR ȘI A PERSONALULUI LIMITAT, EFICACITATEA ACȚIUNILOR EDUCATIVODIDATTICHE ESTE UNEORI INSUFICIENTĂ SAU PENALIZATĂ. PROIECTELE SUNT CONCEPUTE ȘI STRUCTURATE PENTRU TOȚI COPIII, DAR ÎN SPECIAL SUNT DESTINATE CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, CU CONVINGEREA CĂ, OFERINDU-LE OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE OPREASCĂ UN EXCES DE EGOCENTRISM EMOTIVIT ANXIETĂȚI ȘI TEMERI. PORNIND DE LA ACEASTĂ PREMISĂ, ALEGEREA RECIDIVEAZĂ PE DOUĂ LABORATOARE CREATIVE... ARTĂ ȘI MATEMATICĂ... MAI MULT. CU ATELIERUL CREATIV...ART VREM SĂ OFERIM O ABORDARE JUCĂUȘĂ CU LUMEA ARTEI ÎNDEMNÂND CREATIVITATEA LA COPII, AJUTÂNDU-I SĂ MATURIZEZE SENSIBILITATEA GÂNDURILOR ȘI ATITUDINILOR MAI PUȚIN CONVENȚIONALE ȘI A PI-ULUI PERSONAL ÎNTR-O CALE SEMNIFICATIVĂ BAZATĂ PE ALLINTERIORISA PROPRIILOR SENZAȚII ȘI EMOȚII. LABORATORUL MATEMATIC... ODATĂ CU DESCOPERIREA LOGICII ȘI MATEMATICII ÎN VALORILE GRĂDINIȚEI (Romanian)
21 July 2022
0 references
VZHĽADOM NA NEDOSTATOK ŠKOLSKÉHO ČASU A OBMEDZENÝ POČET ZAMESTNANCOV JE ÚČINNOSŤ OPATRENÍ EDUCATIVODIDATTICHE NIEKEDY NEDOSTATOČNÁ ALEBO PENALIZOVANÁ. PROJEKTY SÚ NAVRHNUTÉ A ŠTRUKTÚROVANÉ PRE VŠETKY DETI, ALE SÚ ZAMERANÉ NAJMÄ NA OSOBY SO ŠPECIFICKÝMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI V PRESVEDČENÍ, ŽE TÝM, ŽE IM PONÚKNEME ALTERNATÍVNE PRÍLEŽITOSTI, JE MOŽNÉ ZASTAVIŤ NADBYTOK OBÁV A OBÁV EMOTIVIT EGOCENTRIZMU. POČNÚC TÝMTO PREDPOKLADOM VOĽBY RELAPSY NA DVOCH LABORATÓRIÁCH KREATIV... UMENIE A MATEMATIKA... MORE.WITH WORKSHOP CREATIV...ART CHCEME PONÚKNUŤ HRAVÝ PRÍSTUP SO SVETOM UMENIA NALIEHAŤ NA KREATIVITU U DETÍ TÝM, ŽE IM POMÔŽE ZDOKONALIŤ CITLIVOSŤ MENEJ KONVENČNÝCH MYŠLIENOK A POSTOJOV A OSOBNÉ PI V VÝZNAMNEJ CESTE ZALOŽENEJ NA ALLINTERIORISATION ICH VLASTNÝCH POCITOV A EMOTIONS.THE MATEMATICKÉ LABORATÓRIUM... S OBJAVOM LOGIKY A MATEMATIKY V MATERSKÝCH ŠKOLÁCH (Slovak)
21 July 2022
0 references
MINĦABBA N-NUQQAS TA’ ĦIN TAL-ISKOLA U PERSUNAL LIMITAT, L-EFFIKAĊJA TAL-AZZJONIJIET EDUCATIVODIDATTICHE XI DRABI MA TKUNX BIŻŻEJJED JEW TIĠI PPENALIZZATA. IL-PROĠETTI HUMA MFASSLA U STRUTTURATI GĦAT-TFAL KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI HUMA MMIRATI LEJN DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI FIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRULHOM OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JITWAQQAF EĊĊESS TA’ ANSJETAJIET U BIŻGĦAT TA’ EGOĊENTRIŻMU EMOTIVIT. TIBDA MINN DIN IL-PREMESSA L-RIKADUTI GĦAŻLA FUQ ŻEWĠ LABORATORJI CREATIV... ART U MATEMATIKA... MORE.WITH IL-CREATIV WORKSHOP...ART IRRIDU JOFFRU APPROĊĊ PLAYFUL MAD-DINJA TA ‘ARTI TĦEĠĠEĠ KREATTIVITÀ FIT-TFAL BILLI TGĦINHOM BIEX JIMMATURAW L-SENSITTIVITÀ TA’ ĦSIBIJIET U ATTITUDNIJIET INQAS KONVENZJONALI U PI PERSONALI FI TRIQ SINIFIKANTI BBAŻATA FUQ ALLINTERIORISATION TA ‘SENSAZZJONIJIET TAGĦHOM STESS U EMOTIONS.THE LABORATORJU MATEMATIKU... BL-ISKOPERTA TA ‘LOĠIKA U L-MATEMATIKA FIL-VALURI NURSERY SCHOOL (Maltese)
21 July 2022
0 references
DEVIDO À FALTA DE TEMPO ESCOLAR E À ESCASSEZ DE PESSOAL, A EFICÁCIA DAS AÇÕES EDUCATIVODIDATTICHE É, POR VEZES, INSUFICIENTE OU PENALIZADA. OS PROJETOS SÃO CONCEBIDOS E ESTRUTURADOS PARA TODAS AS CRIANÇAS, MAS, EM PARTICULAR, DESTINAM-SE ÀQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, NA CONVICÇÃO DE QUE, AO OFERECER-LHES OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL CONTER UM EXCESSO DE ANSIEDADES E MEDOS DO EGOCENTRISMO EMOTIVIT. A PARTIR DESTA PREMISSA A ESCOLHA RECAÍDA EM DOIS LABORATÓRIOS CREATIV... ARTE E MATEMÁTICA... MAIS.COM A OFICINA CREATIV...ARTE QUEREMOS OFERECER UMA ABORDAGEM LÚDICA COM O MUNDO DA ARTE INCITANDO A CRIATIVIDADE EM CRIANÇAS, AJUDANDO-OS A AMADURECER A SENSIBILIDADE DE PENSAMENTOS E ATITUDES MENOS CONVENCIONAIS E PI PESSOAL EM UM CAMINHO SIGNIFICATIVO GANZA EM ALLINTERIORISATION DE SUAS PRÓPRIAS SENSAÇÕES E EMOÇÕES.O LABORATÓRIO MATEMÁTICO... COM A DESCOBERTA DA LÓGICA E DA MATEMÁTICA NOS VALORES DA ESCOLA INFANTIL (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KOULUAJAN JA RAJALLISEN HENKILÖSTÖN PUUTTEEN VUOKSI EDUCATIVODIDATTICHE-TOIMIEN TEHOKKUUS ON JOSKUS RIITTÄMÄTÖNTÄ TAI SIITÄ RANGAISTAAN. HANKKEET ON SUUNNITELTU JA JÄSENNELTY KAIKILLE LAPSILLE, MUTTA NE ON SUUNNATTU ERITYISESTI NIILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ USKOTAAN, ETTÄ TARJOAMALLA HEILLE VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA ON MAHDOLLISTA HILLITÄ LIIKAA EMOTIVIT EGOCENTRISM -HÄLYTYKSIÄ JA PELKOJA. ALKAEN TÄSTÄ LÄHTÖKOHDASTA VALINTA RELAPSES ON KAKSI LABORATORIOTA KREATIV... ART JA MATEMATIIKKA... MORE.WITH TYÖPAJA KREATIV...ART HALUAMME TARJOTA LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA MAAILMAN TAITEEN KEHOTTAEN LUOVUUTTA LAPSILLA AUTTAMALLA HEITÄ KYPSYMÄÄN HERKKYYTTÄ VÄHEMMÄN TAVANOMAISIA AJATUKSIA JA ASENTEITA JA HENKILÖKOHTAINEN PI MERKITTÄVÄ POLKU PERUSTUU ALLINTERIORISATION OF NIIDEN OMIA TUNTEITA JA EMOTIONS.THE MATEMAATTINEN LABORATORIO... KANSSA LÖYTÖ LOGIIKAN JA MATEMATIIKAN LASTENTARHAN ARVOT (Finnish)
21 July 2022
0 references
ZE WZGLĘDU NA BRAK CZASU SZKOLNEGO I OGRANICZONĄ LICZBĘ PRACOWNIKÓW SKUTECZNOŚĆ DZIAŁAŃ EDUCATIVODIDATTICHE JEST CZASAMI NIEWYSTARCZAJĄCA LUB KARANA. PROJEKTY SĄ PROJEKTOWANE I SKONSTRUOWANE DLA WSZYSTKICH DZIECI, ALE W SZCZEGÓLNOŚCI SKIEROWANE DO OSÓB O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W PRZEKONANIU, ŻE OFERUJĄC IM ALTERNATYWNE MOŻLIWOŚCI, MOŻNA POWSTRZYMAĆ NADMIAR LĘKÓW I LĘKÓW EGOCENTRYZMU EMOTIVIT. ZACZYNAJĄC OD TEGO ZAŁOŻENIA NAWROTY WYBORU W DWÓCH LABORATORIACH CREATIV...ART I MATEMATYKA... WIĘCEJ WARSZTATY CREATIV...ART CHCEMY ZAOFEROWAĆ ZABAWNE PODEJŚCIE ZE ŚWIATEM SZTUKI, NAKŁANIAJĄC DZIECI DO KREATYWNOŚCI, POMAGAJĄC IM W DOJRZEWANIU WRAŻLIWOŚCI MNIEJ KONWENCJONALNYCH MYŚLI I POSTAW ORAZ OSOBISTEGO PI W ZNACZĄCEJ ŚCIEŻCE OPARTEJ NA ALLINTERIORISATION WŁASNYCH WRAŻEŃ I EMOTIONS.THE LABORATORIUM MATEMATYCZNE... Z ODKRYCIEM LOGIKI I MATEMATYKI W PRZEDSZKOLNYCH WARTOŚCIACH (Polish)
21 July 2022
0 references
ZARADI POMANJKANJA ŠOLSKEGA ČASA IN OMEJENEGA OSEBJA JE UČINKOVITOST UKREPOV EDUCATIVODIDATTICHE VČASIH NEZADOSTNA ALI KAZNOVANA. PROJEKTI SO ZASNOVANI IN STRUKTURIRANI ZA VSE OTROKE, ŠE POSEBEJ PA SO NAMENJENI TISTIM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI V PREPRIČANJU, DA JE Z ZAGOTAVLJANJEM ALTERNATIVNIH MOŽNOSTI MOGOČE ZAJEZITI PRESEŽEK EGOCENTRIZMSKIH BOJAZNI IN STRAHOV EMOTIVIT. OD TE PREDPOSTAVKE IZBIRA RECIDIVOV NA DVEH LABORATORIJIH KREATIN... UMETNOST IN MATEMATIKA... VEČ.Z DELAVNICO CREATIV...ART ŽELIMO PONUDITI IGRIV PRISTOP S SVETOM UMETNOSTI, KI SPODBUJA USTVARJALNOST PRI OTROCIH, TAKO DA JIM POMAGA DOZORETI OBČUTLJIVOST MANJ KONVENCIONALNIH MISLI IN ODNOSOV TER OSEBNI PI NA POMEMBNI POTI, KI TEMELJI NA ALLINTERIORISATION LASTNIH OBČUTKIH IN EMOTIONS.THE MATEMATIČNI LABORATORIJ... Z ODKRITJEM LOGIKE IN MATEMATIKE V VREDNOTAH VRTCA (Slovenian)
21 July 2022
0 references
VZHLEDEM K NEDOSTATKU ŠKOLNÍHO ČASU A OMEZENÉMU POČTU ZAMĚSTNANCŮ JE ÚČINNOST AKCÍ EDUCATIVODIDATTICHE NĚKDY NEDOSTATEČNÁ NEBO PENALIZOVANÁ. PROJEKTY JSOU KONCIPOVÁNY A STRUKTUROVÁNY PRO VŠECHNY DĚTI, ALE JSOU ZAMĚŘENY ZEJMÉNA NA DĚTI SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI V TOM SMYSLU, ŽE TÍM, ŽE JIM NABÍZEJÍ ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI, JE MOŽNÉ ZASTAVIT NADBYTEK ÚZKOSTI A STRACHU Z EGOCENTRISMU EMOTIVIT. POČÍNAJE TÍMTO PŘEDPOKLADEM VÝBĚR RELAPSY NA DVOU LABORATOŘÍCH KREATIV...ART A MATEMATIKA... VÍCE.WITH WORKSHOP CREATIV...ART CHCEME NABÍDNOUT HRAVÝ PŘÍSTUP SE SVĚTEM UMĚNÍ NUTIT KREATIVITU U DĚTÍ TÍM, ŽE JIM POMŮŽE ZDOKONALIT CITLIVOST MÉNĚ KONVENČNÍCH MYŠLENEK A POSTOJŮ A OSOBNÍ PI VE VÝZNAMNÉ CESTĚ ZALOŽENÉ NA ALLINTERIORISATION JEJICH VLASTNÍCH POCITŮ A EMOTIONS.THE MATEMATICKÉ LABORATOŘE... S OBJEVEM LOGIKY A MATEMATIKY V HODNOTÁCH MATEŘSKÉ ŠKOLY (Czech)
21 July 2022
0 references
KADANGI MOKYKLOJE TRŪKSTA LAIKO IR TRŪKSTA DARBUOTOJŲ, EDUCATIVODIDATTICHE VEIKSMŲ VEIKSMINGUMAS KARTAIS YRA NEPAKANKAMAS ARBA BAUDŽIAMAS. PROJEKTAI YRA PARENGTI IR STRUKTŪRIZUOTI VISIEMS VAIKAMS, TAČIAU VISŲ PIRMA YRA SKIRTI TIEMS, KURIE TURI SPECIFINIŲ UGDYMO POREIKIŲ, TIKĖDAMI, KAD JIEMS SUTEIKIANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA SUSTABDYTI PERTEKLINĮ EMOTIVIT EGOCENTRIZMO NERIMĄ IR BAIMĘ. PRADEDANT NUO ŠIOS PRIELAIDOS PASIRINKIMAS ATKRYČIŲ DVIEJŲ LABORATORIJŲ CREATIV...ART IR MATEMATIKOS... DAUGIAU.WITH SEMINARAS CREATIV...MENAS MES NORIME PASIŪLYTI ŽAISMINGĄ POŽIŪRĮ SU MENO PASAULYJE SKATINA KŪRYBIŠKUMĄ VAIKAMS, PADEDANT JIEMS SUBRĘSTI MAŽIAU TRADICINIŲ MINČIŲ IR POŽIŪRIŲ JAUTRUMĄ IR ASMENINĮ PI Į REIKŠMINGĄ KELIĄ REMIANTIS ALLINTERIORISATION SAVO POJŪČIUS IR EMOTIONS.THE MATEMATINĖS LABORATORIJOS... SU LOGIKOS IR MATEMATIKOS ATRADIMU DARŽELIO MOKYKLOS VERTYBĖSE (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
SKOLAS LAIKA UN IEROBEŽOTĀ PERSONĀLA TRŪKUMA DĒĻ EDUCATIVODIDATTICHE DARBĪBU EFEKTIVITĀTE DAŽKĀRT IR NEPIETIEKAMA VAI SODĪTA. PROJEKTI IR IZSTRĀDĀTI UN STRUKTURĒTI VISIEM BĒRNIEM, BET JO ĪPAŠI IR VĒRSTI UZ TIEM, KAM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT VIŅIEM ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS NOVĒRST PĀRMĒRĪGAS EMOTIVIT EGOCENTRISMA BAŽAS UN BAILES. SĀKOT NO ŠĪ PREMISA IZVĒLE RECIDĪVI DIVĀS LABORATORIJĀS CREATIV... MĀKSLAS UN MATEMĀTIKAS... MORE.WITH DARBNĪCA CREATIV...ART MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT ROTAĻĪGU PIEEJU AR MĀKSLAS PASAULĒ MUDINOT RADOŠUMU BĒRNIEM, PALĪDZOT VIŅIEM NOBRIEST JUTĪGUMU MAZĀK TRADICIONĀLĀS DOMAS UN ATTIEKSMI UN PERSONĪGO PI NOZĪMĪGĀ CEĻĀ, PAMATOJOTIES UZ ALLINTERIORISATION VIŅU PAŠU SAJŪTAS UN EMOTIONS.THE MATEMĀTISKĀ LABORATORIJA... AR LOĢIKAS UN MATEMĀTIKAS ATKLĀŠANU BĒRNUDĀRZA VĒRTĪBĀS (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПОРАДИ ЛИПСАТА НА УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ И ОГРАНИЧЕН ПЕРСОНАЛ ЕФЕКТИВНОСТТА НА ДЕЙСТВИЯТА НА EDUCATIVODIDATTICHE ПОНЯКОГА Е НЕДОСТАТЪЧНА ИЛИ САНКЦИОНИРАНА. ПРОЕКТИТЕ СА ПРОЕКТИРАНИ И СТРУКТУРИРАНИ ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА, НО ПО-СПЕЦИАЛНО СА НАСОЧЕНИ КЪМ ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ КАТО ИМ СЕ ПРЕДЛАГАТ АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ СПРЕ ИЗЛИШЪКЪТ ОТ ЕГОЦЕНТРИЧНИ ТРЕВОГИ И СТРАХОВЕ EMOTIVIT. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТАЗИ ПРЕДПОСТАВКА, ИЗБОРЪТ РЕЦИДИВИ НА ДВЕ ЛАБОРАТОРИИ КРЕАТИВ... ИЗКУСТВО И МАТЕМАТИКА... ПОВЕЧЕ.С РАБОТИЛНИЦАТА КРЕАТИВ...ИЗКУСТВОТО ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ ИГРИВ ПОДХОД СЪС СВЕТА НА ИЗКУСТВОТО, ПРИЗОВАВАЙКИ ТВОРЧЕСТВОТО ПРИ ДЕЦАТА, КАТО ИМ ПОМАГАМЕ ДА УЗРЕЯТ ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА ПО-МАЛКО КОНВЕНЦИОНАЛНИ МИСЛИ И НАГЛАСИ И ЛИЧНИ PI ПО ЗНАЧИТЕЛЕН ПЪТ, БАЗИРАН НА ALLINTERIORISATION НА СОБСТВЕНИТЕ СИ УСЕЩАНИЯ И EMOTIONS.THE МАТЕМАТИЧЕСКА ЛАБОРАТОРИЯ... С ОТКРИВАНЕТО НА ЛОГИКАТА И МАТЕМАТИКАТА В ДЕТСКИТЕ УЧИЛИЩНИ ЦЕННОСТИ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ISKOLAI IDŐ HIÁNYA ÉS A KORLÁTOZOTT SZEMÉLYZET MIATT AZ EDUCATIVODIDATTICHE-INTÉZKEDÉSEK HATÉKONYSÁGA NÉHA ELÉGTELEN VAGY BÜNTETENDŐ. A PROJEKTEK MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA KÉSZÜLTEK ÉS STRUKTURÁLTAK, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰEK SZÁMÁRA KÉSZÜLTEK, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLVA AZ EMOTIVIT EGOCENTRIZMUS TÚLZOTT SZORONGÁSÁNAK ÉS FÉLELMEINEK MEGFÉKEZÉSE LEHETSÉGES. EBBŐL AZ ELŐFELTEVÉSBŐL KIINDULVA A VÁLASZTÁS VISSZAESIK KÉT LABORATÓRIUM KREATIV... MŰVÉSZET ÉS MATEMATIKA... MORE.WITH A MŰHELY KREATIV...ART SZERETNÉNK AJÁNLANI EGY JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉS A MŰVÉSZET VILÁGÁBAN SÜRGETVE A KREATIVITÁST A GYERMEKEK AZÁLTAL, HOGY SEGÍT NEKIK, HOGY ÉRETT AZ ÉRZÉKENYSÉG A KEVÉSBÉ HAGYOMÁNYOS GONDOLATOK ÉS ATTITŰDÖK ÉS A SZEMÉLYES PI EGY JELENTŐS ÚTON ALAPULÓ ALLINTERIORISATION SAJÁT ÉRZÉSEK ÉS EMOTIONS.THE MATEMATIKAI LABORATÓRIUM... A LOGIKA ÉS A MATEMATIKA FELFEDEZÉSÉVEL AZ ÓVODAI ÉRTÉKEKBEN (Hungarian)
21 July 2022
0 references
MAR GHEALL AR AN EASPA AMA SCOILE AGUS FOIREANN THEORANTA, UAIREANTA NÍ LEOR NÓ MÁ GHEARRTAR PIONÓS AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ EDUCATIVODIDATTICHE. TÁ NA TIONSCADAIL DEARTHA AGUS STRUCHTÚRTHA DO GACH LEANBH ACH TÁ SIAD DÍRITHE GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR, TRÍ DHEISEANNA MALARTACHA A THAIRISCINT DÓIBH, SRIAN A CHUR LE HIMNÍ AGUS EAGLA EGOCENTRISM EMOTIVIT. AG TOSÚ AS SEO PREMISE AN ROGHA RELAPSES AR DHÁ SHAOTHARLANNA CREATIV... EALAÍN AGUS MATAMAITIC... MORE.WITH AN CREATIV CEARDLAINNE...EALAÍN BA MHAITH LINN A THAIRISCINT CUR CHUIGE PLAYFUL LEIS AN SAOL NA HEALAÍNE SPREAGADH CRUTHAITHEACHT I LEANAÍ TRÍ CHABHRÚ LEO A AIBÍ AN ÍOGAIREACHT SMAOINTE AGUS DEARCADH NÍOS LÚ TRAIDISIÚNTA AGUS PEARSANTA PI I COSÁN SUNTASACH BUNAITHE AR ALLINTERIORISATION A GCUID MOTHAITHE FÉIN AGUS EMOTIONS.THE SAOTHARLAINNE MATAMAITICE... LE TEACHT AR LOIGHIC AGUS AR MHATAMAITIC I LUACHANNA NAÍSCOILE NAÍSCOILE (Irish)
21 July 2022
0 references
PÅ GRUND AV BRISTEN PÅ SKOLTID OCH BEGRÄNSAD PERSONAL ÄR EDUCATIVODIDATTICHE-ÅTGÄRDERNAS EFFEKTIVITET IBLAND OTILLRÄCKLIG ELLER STRAFFAD. PROJEKTEN ÄR UTFORMADE OCH STRUKTURERADE FÖR ALLA BARN MEN RIKTAR SIG I SYNNERHET TILL DEM MED SPECIFIKA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA DEM ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT HEJDA ETT ÖVERSKOTT AV EOTIVIT EGOCENTRISM ORO OCH RÄDSLA. FRÅN OCH MED DENNA PREMISS VALET ÅTERFALLER PÅ TVÅ LABORATORIER CREATIV... KONST OCH MATEMATIK... MER.WITH VERKSTADEN CREATIV...KONST VI VILL ERBJUDA EN LEKFULL STRATEGI MED EN VÄRLD AV KONST UPPMANAR KREATIVITET HOS BARN GENOM ATT HJÄLPA DEM ATT MOGNA KÄNSLIGHETEN HOS MINDRE KONVENTIONELLA TANKAR OCH ATTITYDER OCH PERSONLIGA PI I EN BETYDANDE VÄG BASERAD PÅ ALLINTERIORISATION AV SINA EGNA KÄNSLOR OCH EMOTIONS.THE MATEMATISKA LABORATORIUM... MED UPPTÄCKTEN AV LOGIK OCH MATEMATIK I FÖRSKOLANS VÄRDERINGAR (Swedish)
21 July 2022
0 references
KOOLIAJA PUUDUMISE JA PIIRATUD PERSONALI TÕTTU ON EDUCATIVODIDATTICHE MEETMETE TÕHUSUS MÕNIKORD EBAPIISAV VÕI KARISTATUD. PROJEKTID ON KAVANDATUD JA STRUKTUREERITUD KÕIGILE LASTELE, KUID EELKÕIGE ON NEED SUUNATUD NEILE, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, USKUDES, ET PAKKUDES NEILE ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI, ON VÕIMALIK VÄHENDADA EMOTIVIT EGOCENTRISMI ÄREVUST JA HIRMU. ALATES SELLEST EELDUSEST VALIK RELAPSI KAHES LABORIS CREATIV...ART JA MATEMAATIKA... MORE.WITH TÖÖKODA CREATIV...ART TAHAME PAKKUDA MÄNGULINE LÄHENEMINE KUNSTI MAAILMA KUTSUDES LOOVUST LASTEL, AIDATES NEIL KÜPSEDA TUNDLIKKUS VÄHEM TAVAPÄRASEID MÕTTEID JA HOIAKUID JA ISIKLIK PI OLULINE TEE PÕHINEB ALLINTERIORISATION OMA TUNDEID JA EMOTIONS.THE MATEMAATILISE LABORI... MIS AVASTAMINE LOOGIKA JA MATEMAATIKA LASTEAED KOOLI VÄÄRTUSED (Estonian)
21 July 2022
0 references
TEMPIO PAUSANIA
0 references