SCUOLINNOVATIVE 2 (Q4156050)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156050 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCUOLINNOVATIVE 2 |
Project Q4156050 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IC SAN FILI
0 references
39°20'20.00"N, 16°8'36.56"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI AVVIARE I BAMBINI VERSO LA MULTIMEDIALIT E LA MUSICA. PREVEDE IL RICORSO A SPECIFICHE METODOLOGIE CHE PERMETTANO ALLE BAMBINE E AI BAMBINI DI STIMOLARE E RAFFORZARE LA PROPRIA CURIOSIT E CREATIVIT E LE PROPRIE ATTITUDINI ATTRAVERSO IL GIOCO LESPLORAZIONE LIMPROVVISAZIONE LA COMPOSIZIONE IL DIBATTITO E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA CHE RAPPRESENTANO LE PRECONDIZIONI PER LAPPRENDIMENTO FORMALE DA AVVIARE NELLA SCUOLA PRIMARIA CON LOBIETTIVO DI EDUCARE AD UN UTILIZZO ATTIVO E CONSAPEVOLE DEL COMPUTER PER COMPRENDERE I PROCESSI E I CONCETTI DELLA LOGICA SOTTOSTANTE SVILUPPARE UN DIVERSO APPROCCIO AL PROBLEMSOLVING ATTRAVERSO IL PENSIERO COMPUTAZIONALE AVVIANDO GLI ALUNNI VERSO LASTRAZIONE E LA RICERCA DI SOLUZIONI ALLA COMPLESSIT ACCOSTARE I BAMBINI AI PRINCIPI DELLA PROGRAMMAZIONE ATTRAVERSO LA DIMENSIONE LUDICA LESPERIENZA E LA COSTRUZIONE PERSONALE LA PEDAGOGIA DELLERRORE LA NONDIRETTIVIT DELLINSEGNANTE SVILUPPARE NUMEROSE FUNZIONI COGNITIVE CHE VANNO OLTRE LACQU (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INICIAR A LOS NIÑOS HACIA EL MULTIMEDIALIT Y LA MÚSICA. CONTEMPLA EL USO DE METODOLOGÍAS ESPECÍFICAS QUE PERMITAN A NIÑAS Y NIÑOS ESTIMULAR Y FORTALECER SU CURIOSIDAD Y CREATIVIDAD Y SUS ACTITUDES A TRAVÉS DEL JUEGO LIMPROVVISATION EXPLORANDO LA COMPOSICIÓN DEL DEBATE Y PARTICIPACIÓN ACTIVA QUE REPRESENTAN LAS CONDICIONES PREVIAS PARA QUE EL APRENDIZAJE FORMAL COMIENCE EN LA ESCUELA PRIMARIA CON EL OBJETIVO DE EDUCAR A UN USO ACTIVO Y CONSCIENTE DE LA COMPUTADORA PARA ENTENDER LOS PROCESOS Y CONCEPTOS DE LA LÓGICA SUBYACENTE DESARROLLAR UN ENFOQUE DIFERENTE A LOS PROBLEMAS A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL COMENZANDO A LOS ESTUDIANTES HACIA LA LASTRATION Y LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES A LA COMPLEJIDAD DE COMBINAR NIÑOS CON LOS PRINCIPIOS DE PROGRAMACIÓN A TRAVÉS DE LA DIMENSIÓN LÚDICA DE EXPERIENCIA Y CONSTRUCCIÓN PERSONAL LA PEDAGOGÍA DEL ERROR EL NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE DESARROLLA NUMEROSAS FUNCIONES COGNITIVAS QUE VAN MÁS ALLÁ DEL LACQU (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO START CHILDREN TOWARDS MULTIMEDIALIT AND MUSIC. IT PROVIDES FOR THE USE OF SPECIFIC METHODOLOGIES THAT ALLOW GIRLS AND BOYS TO STIMULATE AND STRENGTHEN THEIR CURIOSITY AND CREATIVITY AND THEIR ATTITUDES THROUGH THE GAME LIMPROVVISATION EXPLORATION THE COMPOSITION THE DEBATE AND ACTIVE PARTICIPATION THAT REPRESENT THE PRECONDITIONS FOR FORMAL LEARNING TO START IN PRIMARY SCHOOL WITH THE AIM OF EDUCATING TO AN ACTIVE AND CONSCIOUS USE OF THE COMPUTER TO UNDERSTAND THE PROCESSES AND CONCEPTS OF THE UNDERLYING LOGIC DEVELOP A DIFFERENT APPROACH TO PROBLEMSOLVING THROUGH COMPUTATIONAL THINKING STARTING STUDENTS TOWARDS LASTRATION AND THE SEARCH FOR SOLUTIONS TO THE COMPLEXITY OF COMBINING CHILDREN TO THE PRINCIPLES OF PROGRAMMING THROUGH THE PLAYFUL DIMENSION OF EXPERIENCE AND PERSONAL CONSTRUCTION THE PEDAGOGY OF ERROR THE NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE DEVELOP NUMEROUS COGNITIVE FUNCTIONS THAT GO BEYOND LACQU (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À LANCER LES ENFANTS VERS MULTIMEDIALIT ET LA MUSIQUE. IL PRÉVOIT L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES SPÉCIFIQUES QUI PERMETTENT AUX FILLES ET AUX GARÇONS DE STIMULER ET DE RENFORCER LEUR CURIOSITÉ ET LEUR CRÉATIVITÉ ET LEURS ATTITUDES À TRAVERS LE JEU LIMPROVVISATION EXPLORER LA COMPOSITION LE DÉBAT ET LA PARTICIPATION ACTIVE QUI REPRÉSENTENT LES CONDITIONS PRÉALABLES À L’APPRENTISSAGE FORMEL POUR COMMENCER À L’ÉCOLE PRIMAIRE DANS LE BUT D’ÉDUQUER À UNE UTILISATION ACTIVE ET CONSCIENTE DE L’ORDINATEUR POUR COMPRENDRE LES PROCESSUS ET LES CONCEPTS DE LA LOGIQUE SOUS-JACENTE DÉVELOPPER UNE APPROCHE DIFFÉRENTE DE LA RÉSOLUTION DES PROBLÈMES PAR LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE COMMENÇANT LES ÉLÈVES VERS LASTRATION ET LA RECHERCHE DE SOLUTIONS À LA COMPLEXITÉ DE LA COMBINAISON DES ENFANTS AUX PRINCIPES DE LA PROGRAMMATION À TRAVERS LE LUDIQUE DIMENSION DE L’EXPÉRIENCE ET DE LA CONSTRUCTION PERSONNELLE LA PÉDAGOGIE DE L’ERREUR LE NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE DÉVELOPPE DE NOMBREUSES FONCTIONS COGNITIVES QUI VONT AU-DELÀ DU LACQU (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDER IN RICHTUNG MULTIMEDIALIT UND MUSIK ZU STARTEN. ES SIEHT DIE VERWENDUNG SPEZIFISCHER METHODEN VOR, DIE ES MÄDCHEN UND JUNGEN ERMÖGLICHEN, IHRE NEUGIER UND KREATIVITÄT UND IHRE EINSTELLUNGEN DURCH DAS SPIEL LIMPROVVISATION ZU STIMULIEREN UND ZU STÄRKEN, UM DIE ZUSAMMENSETZUNG DER DEBATTE UND DIE AKTIVE BETEILIGUNG ZU ERFORSCHEN, DIE DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR DEN BEGINN DES FORMALEN LERNENS IN DER GRUNDSCHULE DARSTELLEN, UM ZU EINER AKTIVEN UND BEWUSSTEN NUTZUNG DES COMPUTERS ZU LERNEN, UM DIE PROZESSE UND KONZEPTE DER ZUGRUNDE LIEGENDEN LOGIK ZU VERSTEHEN, ENTWICKELN EINEN ANDEREN ANSATZ ZUR PROBLEMLÖSUNG DURCH COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN, BEGINNEND MIT DEN SCHÜLERN IN RICHTUNG LASTRATION UND DIE SUCHE NACH LÖSUNGEN FÜR DIE KOMPLEXITÄT DER KOMBINATION VON KINDERN MIT DEN PRINZIPIEN DER PROGRAMMIERUNG DURCH DAS SPIEL DIMENSION DER ERFAHRUNG UND DER PERSÖNLICHEN KONSTRUKTION DER PÄDAGOGIK DES FEHLERS DIE NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE ENTWICKELN ZAHLREICHE KOGNITIVE FUNKTIONEN, DIE ÜBER LACQU HINAUSGEHEN (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM KINDEREN TE STARTEN NAAR MULTIMEDIALIT EN MUZIEK. HET VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN SPECIFIEKE METHODOLOGIEËN DIE MEISJES EN JONGENS IN STAAT STELLEN HUN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT EN HUN ATTITUDES TE STIMULEREN EN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN HET SPEL LIMPROVVISATION VERKENNING VAN DE SAMENSTELLING VAN HET DEBAT EN DE ACTIEVE PARTICIPATIE DIE DE VOORWAARDEN VORMEN VOOR FORMEEL LEREN OM OP DE BASISSCHOOL TE BEGINNEN MET ALS DOEL OP TE LEIDEN TOT EEN ACTIEF EN BEWUST GEBRUIK VAN DE COMPUTER OM DE PROCESSEN EN CONCEPTEN VAN DE ONDERLIGGENDE LOGICA TE BEGRIJPEN, ONTWIKKELEN EEN ANDERE AANPAK VAN PROBLEMENOLVING DOOR COMPUTATIONEEL DENKEN BEGINNENDE STUDENTEN RICHTING LASTRATION EN HET ZOEKEN NAAR OPLOSSINGEN VOOR DE COMPLEXITEIT VAN HET COMBINEREN VAN KINDEREN MET DE PRINCIPES VAN PROGRAMMEREN DOOR DE SPEELSE DIMENSIE VAN ERVARING EN PERSOONLIJKE CONSTRUCTIE DE PEDAGOGIE VAN FOUTEN DE NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE ONTWIKKELEN TAL VAN COGNITIEVE FUNCTIES DIE VERDER GAAN DAN LACQU (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET SIGTER MOD AT STARTE BØRN MOD MULTIMEDIALIT OG MUSIK. DET GIVER MULIGHED FOR BRUG AF SPECIFIKKE METODER, DER GØR DET MULIGT FOR PIGER OG DRENGE AT STIMULERE OG STYRKE DERES NYSGERRIGHED OG KREATIVITET OG DERES HOLDNINGER GENNEM SPILLET LIMPROVVISATION UDFORSKE SAMMENSÆTNINGEN DEN DEBAT OG AKTIVE DELTAGELSE, DER REPRÆSENTERER FORUDSÆTNINGERNE FOR FORMEL LÆRING AT STARTE I GRUNDSKOLEN MED DET FORMÅL AT UDDANNE TIL EN AKTIV OG BEVIDST BRUG AF COMPUTEREN TIL AT FORSTÅ PROCESSERNE OG BEGREBERNE I DEN UNDERLIGGENDE LOGIK UDVIKLE EN ANDEN TILGANG TIL PROBLEMLØSNING GENNEM BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING STARTER STUDERENDE MOD LASTRATION OG SØGEN EFTER LØSNINGER PÅ KOMPLEKSITETEN AF AT KOMBINERE BØRN TIL PRINCIPPERNE FOR PROGRAMMERING GENNEM DEN LEGENDE DIMENSION AF ERFARING OG PERSONLIG KONSTRUKTION PÆDAGOGIK AF FEJL UDVIKLER NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE TALRIGE KOGNITIVE FUNKTIONER, DER GÅR UD OVER LAK (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣ ΤΟ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ. ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ LIMPROVISATION ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΕΠΊΣΗΜΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΤΗΣ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΈΣΩ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΣ ΤΟ LASTRATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΛΎΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΤΟΥ ΛΆΘΟΥΣ Η NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΟ ΛΆΚ (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZAPOČETI DJECU PREMA MULTIMEDIALIT-U I GLAZBI. NJIME SE PREDVIĐA PRIMJENA SPECIFIČNIH METODOLOGIJA KOJE OMOGUĆUJU DJEVOJČICAMA I DJEČACIMA DA POTIČU I JAČAJU SVOJU ZNATIŽELJU I KREATIVNOST I SVOJE STAVOVE KROZ IGRU LIMPROVVISATION ISTRAŽUJUĆI SASTAV RASPRAVE I AKTIVNOG SUDJELOVANJA KOJI PREDSTAVLJAJU PREDUVJETE ZA FORMALNO UČENJE ZA POČETAK U OSNOVNOJ ŠKOLI S CILJEM EDUKACIJE DO AKTIVNOG I SVJESNOG KORIŠTENJA RAČUNALA ZA RAZUMIJEVANJE PROCESA I KONCEPATA TEMELJNE LOGIKE RAZVITI DRUGAČIJI PRISTUP RJEŠAVANJU PROBLEMA KROZ RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE POČEVŠI OD UČENIKA PREMA LASTRACIJA I POTRAGA ZA RJEŠENJIMA SLOŽENOSTI KOMBINIRANJA DJECE S PRINCIPIMA PROGRAMIRANJA. KROZ RAZIGRANU DIMENZIJU ISKUSTVA I OSOBNE KONSTRUKCIJE PEDAGOGIJU POGREŠAKA NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE RAZVIJA BROJNE KOGNITIVNE FUNKCIJE KOJE NADILAZE LAK (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCEAPĂ COPIII SPRE MULTIMEDIALITATE ȘI MUZICĂ. ACESTA PREVEDE UTILIZAREA UNOR METODOLOGII SPECIFICE CARE PERMIT FETELOR ȘI BĂIEȚILOR SĂ-ȘI STIMULEZE ȘI SĂ-ȘI CONSOLIDEZE CURIOZITATEA ȘI CREATIVITATEA ȘI ATITUDINILE PRIN INTERMEDIUL JOCULUI LIMPROVVISATION EXPLORAREA COMPOZIȚIEI DEZBATERII ȘI PARTICIPĂRII ACTIVE CARE REPREZINTĂ PREMISELE PENTRU ÎNCEPEREA ÎNVĂȚĂRII FORMALE ÎN ȘCOALA PRIMARĂ, CU SCOPUL DE A EDUCA LA O UTILIZARE ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ A CALCULATORULUI PENTRU A ÎNȚELEGE PROCESELE ȘI CONCEPTELE LOGICII SUBIACENTE DEZVOLTĂ O ABORDARE DIFERITĂ A REZOLVĂRII PROBLEMELOR PRIN GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ÎNCEPÂND CU ELEVII SPRE LASTRATION ȘI CĂUTAREA DE SOLUȚII PENTRU COMPLEXITATEA COMBINĂRII COPIILOR CU PRINCIPIILE PROGRAMĂRII PRIN JUCĂUȘUL DIMENSIUNEA EXPERIENȚEI ȘI A CONSTRUCȚIEI PERSONALE PEDAGOGIA ERORILOR NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE DEZVOLTĂ NUMEROASE FUNCȚII COGNITIVE CARE MERG DINCOLO DE LAC (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAČAŤ DETI SMEROM K MULTIMEDIALITU A HUDBE. STANOVUJE POUŽÍVANIE ŠPECIFICKÝCH METODÍK, KTORÉ UMOŽŇUJÚ DIEVČATÁM A CHLAPCOM STIMULOVAŤ A POSILŇOVAŤ ICH ZVEDAVOSŤ A KREATIVITU A ICH POSTOJE PROSTREDNÍCTVOM HRY LIMPROVVISATION SKÚMANIE ZLOŽENIA DISKUSIE A AKTÍVNEJ ÚČASTI, KTORÉ PREDSTAVUJÚ PREDPOKLADY PRE ZAČATIE FORMÁLNEHO UČENIA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE S CIEĽOM VZDELÁVAŤ AKTÍVNE A VEDOMÉ POUŽÍVANIE POČÍTAČA NA POCHOPENIE PROCESOV A KONCEPCIÍ ZÁKLADNEJ LOGIKY VYVINÚŤ ODLIŠNÝ PRÍSTUP K RIEŠENIU PROBLÉMOV PROSTREDNÍCTVOM VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA ZAČÍNAJÚCEHO ŠTUDENTOV SMEROM K LASTRÁCIE A HĽADANIE RIEŠENÍ ZLOŽITOSTI KOMBINOVANIA DETÍ S DEŤMI. PRINCÍPY PROGRAMOVANIA PROSTREDNÍCTVOM HRAVÉHO ROZMERU SKÚSENOSTÍ A OSOBNEJ KONŠTRUKCIE PEDAGOGIKA CHYBY NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE ROZVÍJAŤ POČETNÉ KOGNITÍVNE FUNKCIE, KTORÉ PRESAHUJÚ LAK (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBDA T-TFAL LEJN MULTIMEDIALIT U L-MUŻIKA. HUWA JIPPREVEDI L-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIS-SUBIEN JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-LOGĦBA LIMPROVVIŻAZZJONI ESPLORAZZJONI TAL-KOMPOŻIZZJONI TAD-DIBATTITU U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA LI JIRRAPPREŻENTAW IL-PREKUNDIZZJONIJIET GĦAT-TAGĦLIM FORMALI BIEX JIBDEW FL-ISKOLA PRIMARJA BIL-GĦAN LI JEDUKAW GĦAL UŻU ATTIV U KONXJU TAL-KOMPJUTER BIEX JIFHMU L-PROĊESSI U L-KUNĊETTI TAL-LOĠIKA SOTTOSTANTI JIŻVILUPPAW APPROĊĊ DIFFERENTI GĦALL-PROBLEMI PERMEZZ TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI JIBDA L-ISTUDENTI LEJN LASTRATION U T-TFITTXIJA GĦAL SOLUZZJONIJIET GĦALL-KUMPLESSITÀ TAL-KOMBINAZZJONI TAT-TFAL MAL-PRINĊIPJI TA’ PROGRAMMAZZJONI PERMEZZ TAD-DIMENSJONI PLAYFUL TA ‘ESPERJENZA U L-KOSTRUZZJONI PERSONALI L-PEDAGOĠIJA TA’ ŻBALL L DELLINSEGNANTE NONDIRECTIVIT JIŻVILUPPAW FUNZJONIJIET KONJITTIVI NUMERUŻI LI JMORRU LIL HINN LACQU (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA INICIAR AS CRIANÇAS EM DIREÇÃO AO MULTIMEDIALIT E À MÚSICA. ELE PREVÊ O USO DE METODOLOGIAS ESPECÍFICAS QUE PERMITEM QUE MENINAS E PUTOS ESTIMULEM E REFORCEM SUA CURIOSIDADE E CRIATIVIDADE E SUAS ATITUDES ATRAVÉS DO JOGO LIMPROVVISATION EXPLORANDO A COMPOSIÇÃO O DEBATE E A PARTICIPAÇÃO ATIVA QUE REPRESENTAM AS PRÉ-CONDIÇÕES PARA O INÍCIO DA APRENDIZAGEM FORMAL NA ESCOLA PRIMÁRIA COM O OBJETIVO DE EDUCAR PARA UM USO ATIVO E CONSCIENTE DO COMPUTADOR PARA ENTENDER OS PROCESSOS E CONCEITOS DA LÓGICA SUBJACENTE DESENVOLVER UMA ABORDAGEM DIFERENTE PARA PROBLEMASOLVING ATRAVÉS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL INICIANDO ALUNOS PARA A LASTRAÇÃO E A BUSCA DE SOLUÇÕES PARA A COMPLEXIDADE DE COMBINAR CRIANÇAS AOS PRINCÍPIOS DE PROGRAMAÇÃO ATRAVÉS DO LÚDICO DIMENSÃO DA EXPERIÊNCIA E CONSTRUÇÃO PESSOAL A PEDAGOGIA DO ERRO O NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE DESENVOLVE INÚMERAS FUNÇÕES COGNITIVAS QUE VÃO ALÉM DO LACQU (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ LAPSET MULTIMEDIALIT JA MUSIIKKI. SIINÄ SÄÄDETÄÄN ERITYISISTÄ MENETELMISTÄ, JOIDEN AVULLA TYTÖT JA POJAT VOIVAT EDISTÄÄ JA VAHVISTAA UTELIAISUUTTAAN JA LUOVUUTTAAN SEKÄ ASENTEITAAN PELIN LIMPROVVISATION TUTKIMALLA SÄVELLYSTÄ JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, JOTKA OVAT EDELLYTYKSIÄ MUODOLLISEN OPPIMISEN ALOITTAMISELLE PERUSKOULUSSA. TAVOITTEENA ON KOULUTTAA TIETOKONETTA AKTIIVISEEN JA TIETOISEEN KÄYTTÖÖN TAUSTALLA OLEVAN LOGIIKAN PROSESSIEN JA KÄSITTEIDEN YMMÄRTÄMISEKSI KEHITTÄÄ ERILAISEN LÄHESTYMISTAVAN ONGELMIIN LASKENNALLISEN AJATTELUN AVULLA ALOITTAMALLA OPPILAITA KOHTI LASTRATIONIA JA ETSIMÄLLÄ RATKAISUJA MONIMUTKAISUUTEEN, JOKA KOSKEE LASTEN YHDISTÄMISTÄ PERIAATTEISIIN. OHJELMOINNIN KAUTTA LEIKKISÄ ULOTTUVUUS KOKEMUS JA HENKILÖKOHTAINEN RAKENTAMINEN PEDAGOGIA VIRHEEN NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE KEHITTÄÄ LUKUISIA KOGNITIIVISIA TOIMINTOJA, JOTKA YLITTÄVÄT LACQU (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ROZPOCZĘCIE DZIECI W KIERUNKU MULTIMEDIALIT I MUZYKI. PRZEWIDUJE ON STOSOWANIE KONKRETNYCH METOD, KTÓRE POZWALAJĄ DZIEWCZĘTOM I CHŁOPCOM STYMULOWAĆ I WZMACNIAĆ ICH CIEKAWOŚĆ I KREATYWNOŚĆ ORAZ ICH POSTAWY POPRZEZ BADANIE SKŁADU GRY LIMPROVISATION, DEBATĘ I AKTYWNY UDZIAŁ, KTÓRE STANOWIĄ WARUNKI WSTĘPNE FORMALNEGO UCZENIA SIĘ, ABY ROZPOCZĄĆ NAUKĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CELU KSZTAŁCENIA AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z KOMPUTERA W CELU ZROZUMIENIA PROCESÓW I KONCEPCJI LEŻĄCYCH U PODSTAW LOGIKI, OPRACOWAĆ INNE PODEJŚCIE DO PROBLEMÓWOLVING POPRZEZ MYŚLENIE OBLICZENIOWE ROZPOCZYNAJĄCE UCZNIÓW W KIERUNKU LASTRATION ORAZ POSZUKIWANIE ROZWIĄZAŃ W ZAKRESIE ZŁOŻONOŚCI ŁĄCZENIA DZIECI Z ZASADAMI PROGRAMOWANIA. POPRZEZ ZABAWNY WYMIAR DOŚWIADCZENIA I OSOBISTEJ KONSTRUKCJI PEDAGOGIKA BŁĘDU NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE ROZWIJA LICZNE FUNKCJE POZNAWCZE, KTÓRE WYKRACZAJĄ POZA LACQU (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZAČETI OTROKE PROTI MULTIMEDIALIT IN GLASBI. DOLOČA UPORABO POSEBNIH METODOLOGIJ, KI DEKLETOM IN DEČKOM OMOGOČAJO, DA SPODBUJAJO IN KREPIJO SVOJO RADOVEDNOST IN USTVARJALNOST TER ODNOS Z IGRO LIMPROVVISATION RAZISKOVANJE KOMPOZICIJE RAZPRAVE IN AKTIVNEGA SODELOVANJA, KI PREDSTAVLJATA PREDPOGOJE ZA FORMALNO UČENJE ZA ZAČETEK V OSNOVNI ŠOLI Z NAMENOM IZOBRAŽEVANJA ZA AKTIVNO IN ZAVESTNO UPORABO RAČUNALNIKA ZA RAZUMEVANJE PROCESOV IN KONCEPTOV OSNOVNE LOGIKE RAZVIJA DRUGAČEN PRISTOP K PROBLEMSOLVING SKOZI RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE, ZAČENŠI S ŠTUDENTI K LASTRATION IN ISKANJE REŠITEV ZA KOMPLEKSNOST ZDRUŽEVANJA OTROK NAČELA PROGRAMIRANJA Z IGRIVO DIMENZIJO IZKUŠENJ IN OSEBNO GRADNJO PEDAGOGIKA NAPAK NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE RAZVIJA ŠTEVILNE KOGNITIVNE FUNKCIJE, KI PRESEGAJO LACQU (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZAČÍT DĚTI SMĚREM K MULTIMEDIALIT A HUDBĚ. STANOVÍ POUŽITÍ SPECIFICKÝCH METODIK, KTERÉ UMOŽŇUJÍ DÍVKÁM A CHLAPCŮM STIMULOVAT A POSILOVAT JEJICH ZVĚDAVOST A KREATIVITU A JEJICH POSTOJE PROSTŘEDNICTVÍM HRY LIMPROVVISATION ZKOUMAT KOMPOZICI DEBATU A AKTIVNÍ ÚČAST, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ PŘEDPOKLADY PRO ZAHÁJENÍ FORMÁLNÍHO UČENÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE S CÍLEM VZDĚLÁVAT SE K AKTIVNÍMU A VĚDOMÉMU POUŽÍVÁNÍ POČÍTAČE K POCHOPENÍ PROCESŮ A KONCEPTŮ ZÁKLADNÍ LOGIKY ROZVÍJET ODLIŠNÝ PŘÍSTUP K PROBLÉMŮM PROSTŘEDNICTVÍM VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ ZAČÍNAJÍCÍHO STUDENTY SMĚREM K LASTRATION A HLEDÁNÍ ŘEŠENÍ SLOŽITOSTI KOMBINOVÁNÍ DĚTÍ S PRINCIPY PROGRAMOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÁ DIMENZE ZKUŠENOSTI A OSOBNÍ KONSTRUKCE PEDAGOGIKA CHYBY NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE VYVÍJÍ ŘADU KOGNITIVNÍCH FUNKCÍ, KTERÉ PŘESAHUJÍ LAK (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PRADĖTI VAIKUS LINK MULTIMEDIALIT IR MUZIKOS. JAME NUMATYTA NAUDOTI SPECIALIAS METODIKAS, KURIOS LEIDŽIA MERGAITĖMS IR BERNIUKAMS SKATINTI IR STIPRINTI SAVO SMALSUMĄ, KŪRYBIŠKUMĄ IR POŽIŪRĮ PER ŽAIDIMĄ LIMPROVVISATION TIRIA SUDĖTĮ, DISKUSIJAS IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ, KURIE YRA FORMALAUS MOKYMOSI PRADŽIOS PRADINĖJE MOKYKLOJE PRIELAIDA, SIEKIANT UGDYTI AKTYVŲ IR SĄMONINGĄ KOMPIUTERIO NAUDOJIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA SUPRASTI PAGRINDINĖS LOGIKOS PROCESUS IR SĄVOKAS, SUKURTI KITOKĮ POŽIŪRĮ Į PROBLEMAS PER KOMPIUTERINĮ MĄSTYMĄ PRADEDANT MOKINIUS LASTRACIJA IR IEŠKANT SPRENDIMŲ, KAIP SUDĖTINGA DERINTI VAIKUS SU PROGRAMAVIMO PRINCIPAIS. ŽAISMINGAS ASPEKTAS PATIRTIES IR ASMENINĖS STATYBOS KLAIDOS PEDAGOGIKA NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE SUKURTI DAUG KOGNITYVINIŲ FUNKCIJŲ, KURIOS PERŽENGIA LACQU (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SĀKT BĒRNUS UZ MULTIMEDIALIT UN MŪZIKU. TAS PAREDZ IZMANTOT ĪPAŠAS METODES, KAS ĻAUJ MEITENĒM UN ZĒNIEM STIMULĒT UN STIPRINĀT SAVU ZINĀTKĀRI UN RADOŠUMU UN SAVU ATTIEKSMI, IZMANTOJOT SPĒLI LIMPROVVISATION, IZPĒTOT SASTĀVU, DEBATES UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU, KAS IR PRIEKŠNOSACĪJUMI FORMĀLĀS MĀCĪŠANĀS UZSĀKŠANAI PAMATSKOLĀ AR MĒRĶI IZGLĪTOT AKTĪVU UN APZINĀTU DATORA IZMANTOŠANU, LAI IZPRASTU PAMATĀ ESOŠĀS LOĢIKAS PROCESUS UN KONCEPCIJAS, IZSTRĀDĀJOT ATŠĶIRĪGU PIEEJU PROBLĒMU RISINĀŠANAI, IZMANTOJOT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, SĀKOT SKOLĒNUS UZ LASTRĀCIJAS UN MEKLĒJOT RISINĀJUMUS, KAS SAISTĪTI AR BĒRNU APVIENOŠANU AR PROGRAMMĒŠANAS PRINCIPI, IZMANTOJOT ROTAĻĪGU PIEREDZES DIMENSIJU UN PERSONĪGO BŪVNIECĪBU KĻŪDU PEDAGOĢIJĀ NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE IZSTRĀDĀ DAUDZAS KOGNITĪVĀS FUNKCIJAS, KAS PĀRSNIEDZ LAKU (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТАРТИРА ДЕЦА КЪМ MULTIMEDIALIT И МУЗИКА. ТОЙ ПРЕДВИЖДА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДИКИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА МОМИЧЕТАТА И МОМЧЕТАТА ДА СТИМУЛИРАТ И УКРЕПВАТ ЛЮБОПИТСТВОТО И ТВОРЧЕСТВОТО СИ И ОТНОШЕНИЕТО СИ ЧРЕЗ ИГРАТА LIMPROVVISATION, ИЗСЛЕДВАЩА СЪСТАВА НА ДЕБАТА И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПРЕДПОСТАВКИТЕ ЗА ФОРМАЛНО УЧЕНЕ ДА ЗАПОЧНЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ ОБУЧЕНИЕ НА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪРА, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ПРОЦЕСИТЕ И КОНЦЕПЦИИТЕ НА ОСНОВНАТА ЛОГИКА, ДА СЕ РАЗВИЕ РАЗЛИЧЕН ПОДХОД КЪМ ПРОБЛЕМИТЕРАЗРАБОТВАНЕ ЧРЕЗ ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ ЗА СТАРТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ЛАСТРАЦИЯ И ТЪРСЕНЕ НА РЕШЕНИЯ ЗА СЛОЖНОСТТА НА СЪЧЕТАВАНЕТО НА ДЕЦАТА С ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМИРАНЕ ЧРЕЗ ИГРИВОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА ОПИТА И ЛИЧНАТА КОНСТРУКЦИЯ ПЕДАГОГИКА НА ГРЕШКАТА NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE РАЗВИВА МНОЖЕСТВО КОГНИТИВНИ ФУНКЦИИ, КОИТО ИЗЛИЗАТ ИЗВЪН ЛАК (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET A MULTIMEDIALIT ÉS A ZENE FELÉ INDÍTSA. OLYAN SPECIÁLIS MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT ÍRJA ELŐ, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A LÁNYOK ÉS FIÚK SZÁMÁRA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK ÉS MEGERŐSÍTSÉK KÍVÁNCSISÁGUKAT, KREATIVITÁSUKAT ÉS ATTITŰDJÜKET A LIMPROVVISATION JÁTÉKON KERESZTÜL, FELTÁRVA A KOMPOZÍCIÓT, A VITÁT ÉS AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT, AMELYEK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN TÖRTÉNŐ FORMÁLIS TANULÁS ELŐFELTÉTELEI, AZZAL A CÉLLAL, HOGY A SZÁMÍTÓGÉP AKTÍV ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁT OKTASSÁK A MÖGÖTTES LOGIKA FOLYAMATAINAK ÉS KONCEPCIÓINAK MEGÉRTÉSÉHEZ. A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSON KERESZTÜL ELTÉRŐ MEGKÖZELÍTÉST ALAKÍTANAK KI A PROBLÉMAMEGOLDÁSRA, A DIÁKOKAT A LASTRATION FELÉ INDÍTVA, ÉS MEGOLDÁSOKAT KERESVE ARRA, HOGY A GYERMEKEKET ÖSSZEKAPCSOLJÁK A PROGRAMOZÁS ELVEIVEL. A NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE A TAPASZTALAT ÉS A SZEMÉLYES FELÉPÍTÉS JÁTÉKOS DIMENZIÓJA RÉVÉN A HIBAPEDAGÓGIA SZÁMOS OLYAN KOGNITÍV FUNKCIÓT FEJLESZT KI, AMELYEK TÚLMUTATNAK A LAKKON. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TÚS A CHUR LE PÁISTÍ I DTREO MULTIMEDIALIT AGUS CEOL. FORÁLANN SÉ D’ÚSÁID MODHEOLAÍOCHTAÍ SONRACHA A CHUIREANN AR CHUMAS CAILÍNÍ AGUS BUACHAILLÍ A BHFIOSRACHT AGUS A GCRUTHAITHEACHT AGUS A NDEARCADH A SPREAGADH AGUS A NEARTÚ TRÍD AN GCLUICHE LIMPROVVISATION INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHOMHDHÉANAMH NA DÍOSPÓIREACHTA AGUS NA RANNPHÁIRTÍOCHTA GNÍOMHAÍ A LÉIRÍONN NA RÉAMHCHOINNÍOLLACHA DON FHOGHLAIM FHOIRMIÚIL TOSÚ SA BHUNSCOIL AGUS É MAR AIDHM AIGE OIDEACHAS A CHUR AR ÚSÁID GHNÍOMHACH AGUS CHOMHFHIOSACH AN RÍOMHAIRE CHUN TUISCINT A FHÁIL AR PHRÓISIS AGUS AR CHOINCHEAPA NA BUNLOIGHCE, CUR CHUIGE DIFRIÚIL A FHORBAIRT MAIDIR LE FADHBANNA A RÉITEACH TRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A THOSAÍONN DALTAÍ I DTREO LASTRATION AGUS CUARDACH A DHÉANAMH AR RÉITIGH AR CHASTACHT NA BPÁISTÍ A CHOMHCHEANGAL LE PRIONSABAIL AN CHLÁRSCEIDEALAITHE TRÍ AN GHNÉ PLAYFUL TAITHÍ AGUS TÓGÁIL PHEARSANTA OIDEOLAÍOCHT NA HEARRÁIDE AN DELLINSEGNANTE NONDIRECTIVIT A FHORBAIRT FEIDHMEANNA COGNAÍOCHA IOMADÚLA A THÉANN NÍOS FAIDE NÁ LACQU (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STARTA BARN MOT MULTIMEDIALIT OCH MUSIK. DET FÖRESKRIVER ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH POJKAR ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM SPELET LIMPROVVISATION UTFORSKA KOMPOSITIONEN DEBATTEN OCH AKTIVT DELTAGANDE SOM REPRESENTERAR FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR FORMELL INLÄRNING ATT BÖRJA I GRUNDSKOLAN I SYFTE ATT UTBILDA TILL EN AKTIV OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV DATORN FÖR ATT FÖRSTÅ PROCESSERNA OCH BEGREPPEN I DEN UNDERLIGGANDE LOGIKEN UTVECKLA ETT ANNAT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR PROBLEMLÖSNING GENOM BERÄKNINGSTÄNKANDE BÖRJAR ELEVERNA MOT LASTRATION OCH SÖKANDET EFTER LÖSNINGAR PÅ KOMPLEXITETEN I ATT KOMBINERA BARN TILL PRINCIPERNA FÖR PROGRAMMERING GENOM DEN LEKFULLA DIMENSIONEN AV ERFARENHET OCH PERSONLIG KONSTRUKTION UTVECKLAR FELPEDAGOGIKEN NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE MÅNGA KOGNITIVA FUNKTIONER SOM GÅR UTÖVER LACK (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ALUSTADA LASTE LIIKUMIST MULTIMEDIALITI JA MUUSIKA POOLE. SELLES NÄHAKSE ETTE KONKREETSETE MEETODITE KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAVAD TÜDRUKUTEL JA POISTEL STIMULEERIDA JA TUGEVDADA OMA UUDISHIMU JA LOOVUST NING SUHTUMIST MÄNGU LIMPROVVISATION KAUDU, UURIDES KOOSSEISU ARUTELU JA AKTIIVSET OSALEMIST, MIS ON EELTINGIMUSEKS FORMAALSE ÕPPE ALUSTAMISEKS ALGKOOLIS EESMÄRGIGA HARIDA ARVUTI AKTIIVSET JA TEADLIKKU KASUTAMIST, ET MÕISTA ALUSLOOGIKA PROTSESSE JA KONTSEPTSIOONE, ARENDADA TEISTSUGUST LÄHENEMISVIISI PROBLEEMIDE LAHENDAMISELE ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE KAUDU, ALUSTADES ÕPILASTEST LASTRATION’I SUUNAS JA OTSIDES LAHENDUSI KEERUKUSELE, MIS ON SEOTUD LASTE ÜHENDAMISEGA PROGRAMMITÖÖ PÕHIMÕTETEGA. LÄBI MÄNGULINE MÕÕDE KOGEMUS JA ISIKLIK EHITUS PEDAGOOGIKA VIGA NONDIRECTIVIT DELLINSEGNANTE ARENDADA MITMEID KOGNITIIVSEID FUNKTSIOONE, MIS ULATUVAD KAUGEMALE LAKK (Estonian)
21 July 2022
0 references
SAN FILI
0 references