A GREAT CHILDHOOD (Q4155906)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4155906 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A GREAT CHILDHOOD |
Project Q4155906 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
CAIVANO IC 3 PARCO VERDE
0 references
40°57'25.60"N, 14°18'36.83"E
0 references
IL PROGETTO MIRATO ALLA CRESCITA DEL BENESSERE PSICOFISICO DEI GIOVANI ALLIEVI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA PUNTANDO SULLE ABILIT CREATIVOARTISTICHE E PSICOMOTORIE. I BAMBINI SONO ESPRESSIONE DI UN MONDO COMPLESSO E INESAURIBILE DI ENERGIE POTENZIALIT SORPRESE E ANCHE DI FRAGILIT CHE VANNO CONOSCIUTE OSSERVATE E ACCOMPAGNATE CON CURA STUDIO RESPONSABILIT E ATTESA. SONO PORTATORI DI SPECIALI E INALIENABILI DIRITTI CODIFICATI INTERNAZIONALMENTE CHE LA SCUOLA PER PRIMA CHIAMATA A RISPETTARE. I BAMBINI GIUNGONO ALLA SCUOLA DELLINFANZIA CON UNA STORIA. OGNI BAMBINO IN S DIVERSO ED UNICO E RIFLETTE ANCHE LA DIVERSIT DEGLI AMBIENTI DI PROVENIENZA CHE OGGI CONOSCONO UNA STRAORDINARIA DIFFERENZIAZIONE DI MODELLI ANTROPOLOGICI ED EDUCATIVI CHE COMPRENDONO FAMIGLIE EQUILIBRATE E RICCHE DI PROPOSTE EDUCATIVE ACCANTO AD ALTRE PI FRAGILI E PRECARIE I BAMBINI SONO ALLA RICERCA DI LEGAMI AFFETTIVI E DI PUNTI DI RIFERIMENTO DI CONFERME E DI SERENIT E AL CONTEMPO DI NUOVI STIMOLI EMOTIVI SOCIALI CULTU (Italian)
0 references
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO EL CRECIMIENTO DEL BIENESTAR PSICOFÍSICO DE LOS JÓVENES ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES CENTRADOS EN CREATIVOARTISTÍSTICAS Y HABILIDADES PSICOMOTORAS. LOS NIÑOS SON UNA EXPRESIÓN DE UN MUNDO COMPLEJO E INAGOTABLE DE ENERGÍAS POTENCIALES SORPRESAS Y TAMBIÉN FRAGILIDADES QUE DEBEN SER OBSERVADAS Y ACOMPAÑADAS DE CUIDADOSA RESPONSABILIDAD Y EXPECTATIVA DE ESTUDIO. SON PORTADORES DE DERECHOS ESPECIALES E INALIENABLES CODIFICADOS INTERNACIONALMENTE QUE LA ESCUELA FUE LLAMADA A RESPETAR. LOS NIÑOS LLEGAN AL JARDÍN DE INFANTES CON UNA HISTORIA. CADA NIÑO EN S ES DIFERENTE Y ÚNICO Y TAMBIÉN REFLEJA LA DIVERSIDAD DE LOS ENTORNOS DE ORIGEN QUE HOY CONOCEN UNA EXTRAORDINARIA DIFERENCIACIÓN DE MODELOS ANTROPOLÓGICOS Y EDUCATIVOS QUE INCLUYEN FAMILIAS EQUILIBRADAS Y RICAS EN PROPUESTAS EDUCATIVAS JUNTO A OTROS NIÑOS FRÁGILES Y PRECARIOS PIS QUE BUSCAN LAZOS EMOCIONALES Y PUNTOS DE REFERENCIA DE CONFIRMACIÓN Y SERENIT Y, AL MISMO TIEMPO, NUEVOS ESTÍMULOS EMOCIONALES SOCIALES CULTU (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE GROWTH OF THE PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING OF YOUNG PUPILS OF THE KINDERGARTEN FOCUSING ON CREATIVOARTISTICS AND PSYCHOMOTOR SKILLS. CHILDREN ARE AN EXPRESSION OF A COMPLEX AND INEXHAUSTIBLE WORLD OF POTENTIAL ENERGIES SURPRISES AND ALSO FRAGILITIES THAT MUST BE KNOWN OBSERVED AND ACCOMPANIED WITH CAREFUL STUDY RESPONSIBILITY AND EXPECTATION. THEY ARE BEARERS OF SPECIAL AND INALIENABLE RIGHTS CODED INTERNATIONALLY THAT THE SCHOOL WAS FIRST CALLED TO RESPECT. CHILDREN ARRIVE AT KINDERGARTEN WITH A STORY. EVERY CHILD IN S IS DIFFERENT AND UNIQUE AND ALSO REFLECTS THE DIVERSITY OF THE ENVIRONMENTS OF ORIGIN THAT TODAY KNOW AN EXTRAORDINARY DIFFERENTIATION OF ANTHROPOLOGICAL AND EDUCATIONAL MODELS THAT INCLUDE BALANCED FAMILIES AND RICH IN EDUCATIONAL PROPOSALS ALONGSIDE OTHER FRAGILE AND PRECARIOUS PIS CHILDREN ARE LOOKING FOR EMOTIONAL TIES AND REFERENCE POINTS OF CONFIRMATION AND SERENIT AND AT THE SAME TIME NEW SOCIAL EMOTIONAL STIMULI CULTU (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISAIT À DÉVELOPPER LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE DES JEUNES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE AXÉE SUR LA CREATIVOARTISTICS ET LES COMPÉTENCES PSYCHOMOTRICES. LES ENFANTS SONT L’EXPRESSION D’UN MONDE COMPLEXE ET INÉPUISABLE D’ÉNERGIES POTENTIELLES SURPRISES ET DE FRAGILITÉS QUI DOIVENT ÊTRE CONNUES OBSERVÉES ET ACCOMPAGNÉES D’UNE ATTENTION PARTICULIÈRE DE LA RESPONSABILITÉ ET DE L’ATTENTE. ILS SONT PORTEURS DE DROITS SPÉCIAUX ET INALIÉNABLES CODÉS À L’ÉCHELLE INTERNATIONALE QUE L’ÉCOLE A D’ABORD ÉTÉ APPELÉE À RESPECTER. LES ENFANTS ARRIVENT À LA MATERNELLE AVEC UNE HISTOIRE. CHAQUE ENFANT EN S EST DIFFÉRENT ET UNIQUE ET REFLÈTE ÉGALEMENT LA DIVERSITÉ DES ENVIRONNEMENTS D’ORIGINE QUI CONNAISSENT AUJOURD’HUI UNE DIFFÉRENCIATION EXTRAORDINAIRE DES MODÈLES ANTHROPOLOGIQUES ET ÉDUCATIFS QUI INCLUENT DES FAMILLES ÉQUILIBRÉES ET RICHES EN PROPOSITIONS ÉDUCATIVES AUX CÔTÉS D’AUTRES ENFANTS FRAGILES ET PRÉCAIRES DU SIP SONT À LA RECHERCHE DE LIENS ÉMOTIONNELS ET DE POINTS DE RÉFÉRENCE DE CONFIRMATION ET SERENIT ET EN MÊME TEMPS DE NOUVELLES STIMULATIONS ÉMOTIONNELLES SOCIALES CULTU (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DAS WACHSTUM DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS JUNGER SCHÜLER DES KINDERGARTENS MIT SCHWERPUNKT AUF CREATIVOARTISTICS UND PSYCHOMOTORISCHEN FÄHIGKEITEN AB. KINDER SIND AUSDRUCK EINER KOMPLEXEN UND UNERSCHÖPFLICHEN WELT POTENZIELLER ENERGIEN ÜBERRASCHUNGEN UND AUCH FRAGILITÄTEN, DIE BEOBACHTET UND MIT SORGFÄLTIGER STUDIENVERANTWORTUNG UND ERWARTUNG BEGLEITET WERDEN MÜSSEN. SIE SIND TRÄGER VON BESONDEREN UND UNVERÄUSSERLICHEN RECHTEN, DIE INTERNATIONAL KODIERT WURDEN, DASS DIE SCHULE ZUM ERSTEN MAL ZUR ACHTUNG AUFGERUFEN WURDE. KINDER KOMMEN MIT EINER GESCHICHTE IN DEN KINDERGARTEN. JEDES KIND IN S IST ANDERS UND EINZIGARTIG UND SPIEGELT AUCH DIE VIELFALT DER HERKUNFTSUMGEBUNGEN WIDER, DIE HEUTE EINE AUSSERGEWÖHNLICHE DIFFERENZIERUNG ANTHROPOLOGISCHER UND PÄDAGOGISCHER MODELLE KENNEN, DIE AUSGEWOGENE FAMILIEN UMFASSEN UND REICH AN BILDUNGSVORSCHLÄGEN NEBEN ANDEREN FRAGILEN UND PREKÄREN PIS-KINDERN SIND AUF DER SUCHE NACH EMOTIONALEN BINDUNGEN UND REFERENZPUNKTEN DER BESTÄTIGUNG UND SERENIT UND GLEICHZEITIG NEUE SOZIALE EMOTIONALE REIZE CULTU (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE GROEI VAN HET PSYCHOFYSISCHE WELZIJN VAN JONGE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL, GERICHT OP CREATIVOARTISTICS EN PSYCHOMOTORISCHE VAARDIGHEDEN. KINDEREN ZIJN EEN UITDRUKKING VAN EEN COMPLEXE EN ONUITPUTTELIJKE WERELD VAN POTENTIËLE ENERGIEËN VERRASSINGEN EN OOK FRAGILITEITEN DIE MOETEN WORDEN WAARGENOMEN EN VERGEZELD VAN ZORGVULDIGE STUDIE VERANTWOORDELIJKHEID EN VERWACHTING. ZIJ ZIJN DRAGERS VAN SPECIALE EN ONVERVREEMDBARE RECHTEN DIE INTERNATIONAAL ZIJN GECODEERD DAT DE SCHOOL VOOR HET EERST WERD OPGEROEPEN OM TE RESPECTEREN. KINDEREN KOMEN OP DE KLEUTERSCHOOL MET EEN VERHAAL. ELK KIND IN S IS ANDERS EN UNIEK EN WEERSPIEGELT OOK DE DIVERSITEIT VAN DE OMGEVINGEN VAN HERKOMST DIE VANDAAG DE DAG EEN BUITENGEWONE DIFFERENTIATIE KENNEN VAN ANTROPOLOGISCHE EN EDUCATIEVE MODELLEN DIE EVENWICHTIGE GEZINNEN OMVATTEN EN RIJK AAN EDUCATIEVE VOORSTELLEN NAAST ANDERE FRAGIELE EN ONZEKERE PIS-KINDEREN ZIJN OP ZOEK NAAR EMOTIONELE BANDEN EN REFERENTIEPUNTEN VAN BEVESTIGING EN TEGELIJKERTIJD NIEUWE SOCIALE EMOTIONELE STIMULI CULTU (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT ØGE DEN PSYKOFYSISKE TRIVSEL HOS UNGE ELEVER I BØRNEHAVEN MED FOKUS PÅ CREATIVOARTISTICS OG PSYKOMOTORISKE FÆRDIGHEDER. BØRN ER ET UDTRYK FOR EN KOMPLEKS OG UUDTØMMELIG VERDEN AF POTENTIELLE ENERGIER OVERRASKELSER OG OGSÅ SKRØBELIGHEDER, DER SKAL KENDES OBSERVERET OG LEDSAGET AF OMHYGGELIG STUDIEANSVAR OG FORVENTNING. DE ER INDEHAVERE AF SÆRLIGE OG UMISTELIGE RETTIGHEDER, DER ER INTERNATIONALT KODET, OG SOM SKOLEN FØRST BLEV OPFORDRET TIL AT RESPEKTERE. BØRN ANKOMMER TIL BØRNEHAVE MED EN HISTORIE. HVERT BARN I S ER ANDERLEDES OG UNIKT OG AFSPEJLER OGSÅ MANGFOLDIGHEDEN I DE MILJØER AF OPRINDELSE, DER I DAG KENDER EN EKSTRAORDINÆR DIFFERENTIERING AF ANTROPOLOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE MODELLER, DER OMFATTER AFBALANCEREDE FAMILIER OG RIG PÅ UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG SAMMEN MED ANDRE SKRØBELIGE OG USIKRE PIS BØRN SØGER FØLELSESMÆSSIGE BÅND OG REFERENCEPUNKTER FOR BEKRÆFTELSE OG SERENIT OG SAMTIDIG NYE SOCIALE FØLELSESMÆSSIGE STIMULI CULTU (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ CREATIVOARTISTICS ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΈΚΦΡΑΣΗ ΕΝΌΣ ΣΎΝΘΕΤΟΥ ΚΑΙ ΑΝΕΞΆΝΤΛΗΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΠΙΘΑΝΏΝ ΕΚΠΛΉΞΕΩΝ ΕΝΈΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΕΥΠΑΘΕΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΈΣ ΠΑΡΑΤΗΡΟΎΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΥΘΎΝΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΔΟΚΊΑ. ΕΊΝΑΙ ΚΆΤΟΧΟΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΑΦΑΊΡΕΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΔΙΕΘΝΏΣ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΛΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΟΡΆ ΝΑ ΣΕΒΑΣΤΕΊ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΦΤΆΝΟΥΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΕ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΊΑ. ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝΤΑΝΑΚΛΆ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΉΜΕΡΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΕΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΛΟΎΣΙΕΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΜΑΖΊ ΜΕ ΆΛΛΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΦΑΛΉ ΠΑΙΔΙΆ PIS ΑΝΑΖΗΤΟΎΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΔΕΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΣΗΜΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΕΠΙΒΕΒΑΊΩΣΗΣ ΚΑΙ SERENIT ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΈΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ CULTU (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA RAST PSIHOFIZIČKE DOBROBITI MLADIH UČENIKA VRTIĆA S NAGLASKOM NA CREATIVOARTISTICS I PSIHOMOTORIČKE VJEŠTINE. DJECA SU IZRAZ SLOŽENOG I NEISCRPNOG SVIJETA POTENCIJALNIH ENERGIJA IZNENAĐENJA I KRHKOSTI KOJE SE MORAJU PROMATRATI I PRATITI PAŽLJIVO PROUČAVANJE ODGOVORNOSTI I OČEKIVANJA. ONI SU NOSITELJI POSEBNIH I NEOTUĐIVIH PRAVA MEĐUNARODNO KODIRANIH DA JE ŠKOLA PRVI PUT POZVANA NA POŠTOVANJE. DJECA DOLAZE U VRTIĆ S PRIČOM. SVAKO DIJETE JE RAZLIČITO I JEDINSTVENO, A ODRAŽAVA I RAZNOLIKOST OKRUŽENJA PODRIJETLA KOJE DANAS POZNAJE IZVANREDNU DIFERENCIJACIJU ANTROPOLOŠKIH I OBRAZOVNIH MODELA KOJI UKLJUČUJU URAVNOTEŽENE OBITELJI I BOGATE OBRAZOVNIM PRIJEDLOZIMA ZAJEDNO S DRUGIM KRHKIM I NESIGURNIM PIS DJECOM TRAŽE EMOCIONALNE VEZE I REFERENTNE TOČKE POTVRDE I SERENIT I ISTOVREMENO NOVE SOCIJALNE EMOCIONALNE POTICAJE CULTU (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT CREȘTEREA BUNĂSTĂRII PSIHOFIZICE A TINERILOR ELEVI AI GRĂDINIȚEI CU ACCENT PE CREATIVOARTISTICI ȘI ABILITĂȚI PSIHOMOTORII. COPIII SUNT O EXPRESIE A UNEI LUMI COMPLEXE ȘI INEPUIZABILE DE POTENȚIALE ENERGII SURPRIZE ȘI, DE ASEMENEA, FRAGILITĂȚI CARE TREBUIE SĂ FIE OBSERVATE ȘI ÎNSOȚITE DE O RESPONSABILITATE DE STUDIU ATENTĂ ȘI DE AȘTEPTĂRI. EI SUNT PURTĂTORI DE DREPTURI SPECIALE ȘI INALIENABILE CODIFICATE LA NIVEL INTERNAȚIONAL PE CARE ȘCOALA A FOST CHEMATĂ PENTRU PRIMA DATĂ SĂ LE RESPECTE. COPIII AJUNG LA GRĂDINIȚĂ CU O POVESTE. FIECARE COPIL DIN S ESTE DIFERIT ȘI UNIC ȘI REFLECTĂ, DE ASEMENEA, DIVERSITATEA MEDIILOR DE ORIGINE CARE ASTĂZI CUNOSC O DIFERENȚIERE EXTRAORDINARĂ A MODELELOR ANTROPOLOGICE ȘI EDUCAȚIONALE CARE INCLUD FAMILII ECHILIBRATE ȘI BOGATE ÎN PROPUNERI EDUCAȚIONALE ALĂTURI DE ALȚI COPII PIS FRAGILI ȘI PRECARI CAUTĂ LEGĂTURI EMOȚIONALE ȘI PUNCTE DE REFERINȚĂ DE CONFIRMARE ȘI SERENIT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, NOI STIMULI EMOȚIONALI SOCIALI CULTU (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA RAST PSYCHOFYZICKEJ POHODY MLADÝCH ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY SO ZAMERANÍM NA CREATIVOARTISTICS A PSYCHOMOTORICKÉ ZRUČNOSTI. DETI SÚ VYJADRENÍM KOMPLEXNÉHO A NEVYČERPATEĽNÉHO SVETA POTENCIÁLNYCH ENERGETICKÝCH PREKVAPENÍ A TIEŽ KREHKOSTÍ, KTORÉ MUSIA BYŤ ZNÁME A SPREVÁDZANÉ STAROSTLIVOU ZODPOVEDNOSŤOU A OČAKÁVANÍM ŠTÚDIA. SÚ NOSITEĽMI ŠPECIÁLNYCH A NEODCUDZITEĽNÝCH PRÁV, KTORÉ SÚ MEDZINÁRODNE KÓDOVANÉ, ŽE ŠKOLA BOLA PRVÝKRÁT VYZVANÁ, ABY REŠPEKTOVALA. DETI PRICHÁDZAJÚ DO MATERSKEJ ŠKOLY S PRÍBEHOM. KAŽDÉ DIEŤA V S JE ODLIŠNÉ A JEDINEČNÉ A TIEŽ ODRÁŽA ROZMANITOSŤ PROSTREDÍ PÔVODU, KTORÉ DNES POZNAJÚ MIMORIADNU DIFERENCIÁCIU ANTROPOLOGICKÝCH A VZDELÁVACÍCH MODELOV, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ VYVÁŽENÉ RODINY A BOHATÉ NA VZDELÁVACIE NÁVRHY SPOLU S ĎALŠÍMI KREHKÝMI A NEISTÝMI DEŤMI PIS HĽADAJÚ EMOCIONÁLNE VÄZBY A REFERENČNÉ BODY POTVRDENIA A SERENIT A ZÁROVEŇ NOVÉ SOCIÁLNE EMOCIONÁLNE PODNETY CULTU. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JŻID IL-BENESSERI PSIKOFIŻIKU TA’ STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ TAL-KINDERGARTEN LI JIFFOKA FUQ CREATIVOARTISTICS U ĦILIET PSIKOMOTORJI. IT-TFAL HUMA ESPRESSJONI TA’ DINJA KUMPLESSA U INEŻAWRIBBLI TA’ SORPRIŻI TA’ ENERĠIJI POTENZJALI KIF UKOLL FRAĠILITAJIET LI GĦANDHOM JIĠU OSSERVATI U AKKUMPANJATI B’RESPONSABBILTÀ U STENNIJA TA’ STUDJU BIR-REQQA. HUMA JKOLLHOM DRITTIJIET SPEĊJALI U INALJENABBLI KODIFIKATI INTERNAZZJONALMENT LI L-ISKOLA KIENET L-EWWEL IMSEJĦA BIEX JIRRISPETTAW. IT-TFAL JASLU FIL-KINDERGARTEN BI STORJA. KULL TIFEL F’S HUWA DIFFERENTI U UNIKU U JIRRIFLETTI WKOLL ID-DIVERSITÀ TA ‘L-AMBJENTI TA’ ORIĠINI LI LLUM JAFU DIFFERENZJAZZJONI STRAORDINARJA TA ‘MUDELLI ANTROPOLOĠIĊI U EDUKATTIVI LI JINKLUDU FAMILJI BBILANĊJATI U SINJURI FIL-PROPOSTI EDUKATTIVI FLIMKIEN MA’ TFAL OĦRA FRAĠLI U PREKARJI PIS QED IFITTXU RABTIET EMOZZJONALI U PUNTI TA ‘REFERENZA TA’ KONFERMA U SERENIT U FL-ISTESS ĦIN STIMULI EMOZZJONALI SOĊJALI ĠODDA CULTU (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA O CRESCIMENTO DO BEM-ESTAR PSICOFÍSICO DE JOVENS ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA COM FOCO EM CREATIVOARTISTICOS E HABILIDADES PSICOMOTORAS. AS CRIANÇAS SÃO EXPRESSÃO DE UM MUNDO COMPLEXO E INESGOTÁVEL DE POTENCIAIS ENERGIAS SURPRESAS E TAMBÉM FRAGILIDADES QUE DEVEM SER CONHECIDAS OBSERVADAS E ACOMPANHADAS DE CUIDADOSA RESPONSABILIDADE E EXPECTATIVA DE ESTUDO. ELES SÃO PORTADORES DE DIREITOS ESPECIAIS E INALIENÁVEIS CODIFICADOS INTERNACIONALMENTE QUE A ESCOLA FOI CHAMADA A RESPEITAR PELA PRIMEIRA VEZ. AS CRIANÇAS CHEGAM AO JARDIM DE INFÂNCIA COM UMA HISTÓRIA. CADA CRIANÇA EM S É DIFERENTE E ÚNICA E REFLETE TAMBÉM A DIVERSIDADE DOS AMBIENTES DE ORIGEM QUE HOJE CONHECEM UMA EXTRAORDINÁRIA DIFERENCIAÇÃO DE MODELOS ANTROPOLÓGICOS E EDUCACIONAIS QUE INCLUEM FAMÍLIAS EQUILIBRADAS E RICAS EM PROPOSTAS EDUCACIONAIS AO LADO DE OUTRAS FRÁGEIS E PRECÁRIAS CRIANÇAS DO PIS ESTÃO PROCURANDO LAÇOS EMOCIONAIS E PONTOS DE REFERÊNCIA DE CONFIRMAÇÃO E SERENIT E, AO MESMO TEMPO, NOVOS ESTÍMULOS EMOCIONAIS SOCIAIS CULTU (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LISÄTÄ LASTENTARHAN NUORTEN OPPILAIDEN PSYKOFYYSISTÄ HYVINVOINTIA JA KESKITTYÄ CREATIVOARTISTICS- JA PSYKOMOTORISIIN TAITOIHIN. LAPSET OVAT OSOITUS MONIMUTKAISESTA JA EHTYMÄTTÖMÄSTÄ POTENTIAALISTEN ENERGIOIDEN YLLÄTYKSISTÄ JA HAURAUKSISTA, JOTKA ON TUNNETTAVA JA JOIHIN ON LIITYTTÄVÄ HUOLELLINEN TUTKIMUSVASTUU JA -ODOTUKSET. HE OVAT KANSAINVÄLISESTI KOODATTUJA ERITYISOIKEUKSIA JA LUOVUTTAMATTOMIA OIKEUKSIA, JOITA KOULUA KEHOTETTIIN ENSIN KUNNIOITTAMAAN. LAPSET SAAPUVAT LASTENTARHAAN TARINAN KANSSA. JOKAINEN LAPSI S ON ERILAINEN JA AINUTLAATUINEN JA HEIJASTELEE MYÖS ALKUPERÄYMPÄRISTÖJEN MONIMUOTOISUUTTA, JOKA NYKYÄÄN TIETÄÄ POIKKEUKSELLISEN ERILAISTUMISEN ANTROPOLOGISISTA JA KOULUTUSMALLEISTA, JOTKA SISÄLTÄVÄT TASAPAINOISIA PERHEITÄ JA RUNSAASTI KOULUTUSEHDOTUKSIA MUIDEN HAURAAT JA EPÄVARMAT PIS-LAPSET ETSIVÄT EMOTIONAALISIA SITEITÄ JA VIITEPISTEITÄ VAHVISTUKSEN JA SERENIT JA SAMALLA UUSIA SOSIAALISIA EMOTIONAALISIA ÄRSYKKEITÄ CULTU. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU ROZWÓJ PSYCHOFIZYCZNY DOBREGO SAMOPOCZUCIA MŁODYCH UCZNIÓW PRZEDSZKOLA, KONCENTRUJĄC SIĘ NA CREATIVOARTISTICS I UMIEJĘTNOŚCI PSYCHOMOTORYCZNYCH. DZIECI SĄ WYRAZEM ZŁOŻONEGO I NIEWYCZERPANEGO ŚWIATA POTENCJALNYCH ENERGII NIESPODZIANEK, A TAKŻE SŁABOŚCI, KTÓRE MUSZĄ BYĆ ZNANE I MUSZĄ TOWARZYSZYĆ STARANNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI BADANIA I OCZEKIWANIA. SĄ NOSICIELAMI SPECJALNYCH I NIEZBYWALNYCH PRAW ZAKODOWANYCH NA ARENIE MIĘDZYNARODOWEJ, KTÓRE SZKOŁA ZOSTAŁA PO RAZ PIERWSZY WEZWANA DO POSZANOWANIA. DZIECI PRZYJEŻDŻAJĄ DO PRZEDSZKOLA Z HISTORIĄ. KAŻDE DZIECKO W S JEST INNE I UNIKALNE, A TAKŻE ODZWIERCIEDLA RÓŻNORODNOŚĆ ŚRODOWISK POCHODZENIA, KTÓRE DZIŚ ZNAJĄ NIEZWYKŁE ZRÓŻNICOWANIE MODELI ANTROPOLOGICZNYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE OBEJMUJĄ ZRÓWNOWAŻONE RODZINY I BOGATE W PROPOZYCJE EDUKACYJNE WRAZ Z INNYMI DELIKATNYMI I NIEPEWNYMI PIS DZIECI SZUKAJĄ EMOCJONALNYCH WIĘZI I PUNKTÓW ODNIESIENIA POTWIERDZENIA I SERENIT, A JEDNOCZEŚNIE NOWE SPOŁECZNE BODŹCE EMOCJONALNE CULTU (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN RASTI PSIHOFIZIČNEGA DOBREGA POČUTJA MLADIH UČENCEV VRTCA S POUDARKOM NA CREATIVOARTISTICS IN PSIHOMOTORIČNIH VEŠČINAH. OTROCI SO IZRAZ KOMPLEKSNEGA IN NEIZČRPNEGA SVETA POTENCIALNIH ENERGETSKIH PRESENEČENJ IN TUDI KRHKOSTI, KI JIH JE TREBA UPOŠTEVATI IN SPREMLJATI SKRBNO ŠTUDIJSKO ODGOVORNOST IN PRIČAKOVANJA. SO NOSILCI POSEBNIH IN NEODTUJLJIVIH PRAVIC, KI SO MEDNARODNO KODIRANE, DA JE BILA ŠOLA PRVIČ POZVANA K SPOŠTOVANJU. OTROCI PRISPEJO V VRTEC Z ZGODBO. VSAK OTROK JE DRUGAČEN IN EDINSTVEN TER ODRAŽA RAZNOLIKOST OKOLIJ IZVORA, KI DANES POZNAJO IZJEMNO DIFERENCIACIJO ANTROPOLOŠKIH IN IZOBRAŽEVALNIH MODELOV, KI VKLJUČUJEJO URAVNOTEŽENE DRUŽINE IN BOGATE IZOBRAŽEVALNE PREDLOGE SKUPAJ Z DRUGIMI KRHKIMI IN NEGOTOVIMI PIS OTROCI IŠČEJO ČUSTVENE VEZI IN REFERENČNE TOČKE POTRDITVE TER SERENIT IN HKRATI NOVE DRUŽBENE ČUSTVENE DRAŽLJAJE CULTU (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA RŮST PSYCHOFYZIKÁLNÍ POHODY MLADÝCH ŽÁKŮ MATEŘSKÉ ŠKOLY SE ZAMĚŘENÍM NA CREATIVOARTISTICS A PSYCHOMOTORICKÉ DOVEDNOSTI. DĚTI JSOU VÝRAZEM KOMPLEXNÍHO A NEVYČERPATELNÉHO SVĚTA POTENCIÁLNÍCH ENERGIÍ PŘEKVAPENÍ A TAKÉ KŘEHKOST, KTERÁ MUSÍ BÝT ZNÁMA A DOPROVÁZENA PEČLIVOU STUDIJNÍ ODPOVĚDNOSTÍ A OČEKÁVÁNÍM. JSOU NOSITELI ZVLÁŠTNÍCH A NEZCIZITELNÝCH PRÁV KÓDOVANÝCH MEZINÁRODNĚ, ŽE ŠKOLA BYLA NEJPRVE VYZVÁNA K RESPEKTU. DĚTI DORAZÍ DO MATEŘSKÉ ŠKOLY S PŘÍBĚHEM. KAŽDÉ DÍTĚ V S JE ODLIŠNÉ A JEDINEČNÉ A ODRÁŽÍ TAKÉ ROZMANITOST PROSTŘEDÍ PŮVODU, KTERÉ DNES ZNAJÍ MIMOŘÁDNOU DIFERENCIACI ANTROPOLOGICKÝCH A VZDĚLÁVACÍCH MODELŮ, KTERÉ ZAHRNUJÍ VYVÁŽENÉ RODINY A BOHATÉ NA VZDĚLÁVACÍ NÁVRHY SPOLU S DALŠÍMI KŘEHKÝMI A NEJISTÝMI DĚTMI PIS HLEDAJÍ EMOCIONÁLNÍ VAZBY A REFERENČNÍ BODY POTVRZENÍ A SERENIT A ZÁROVEŇ NOVÉ SOCIÁLNÍ EMOCIONÁLNÍ PODNĚTY CULTU (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UGDYTI VAIKŲ DARŽELIO JAUNŲ MOKINIŲ PSICHOFIZINĘ GEROVĘ, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT CREATIVOARTISTICS IR PSICHOMOTORINIAMS ĮGŪDŽIAMS. VAIKAI YRA SUDĖTINGO IR NEIŠSENKANČIO POTENCIALIŲ ENERGIJŲ STAIGMENŲ IR TAIP PAT SILPNUMO PASAULIO IŠRAIŠKA, KURI TURI BŪTI ŽINOMA IR LYDIMAS KRUOPŠTAUS TYRIMO ATSAKOMYBĖS IR LŪKESČIŲ. JIE YRA SPECIALIŲ IR NEATIMAMŲ TEISIŲ, UŽKODUOTŲ TARPTAUTINIU MASTU, KURIUOS MOKYKLA PIRMĄ KARTĄ BUVO PAŠAUKTA GERBTI, TURĖTOJAI. VAIKAI ATVYKSTA Į DARŽELĮ SU ISTORIJA. KIEKVIENAS VAIKAS S YRA SKIRTINGAS IR UNIKALUS, TAIP PAT ATSPINDI KILMĖS APLINKOS ĮVAIROVĘ, KURI ŠIANDIEN ŽINO NEPAPRASTĄ ANTROPOLOGINIŲ IR ŠVIETIMO MODELIŲ DIFERENCIACIJĄ, APIMANČIĄ SUBALANSUOTAS ŠEIMAS IR TURTINGĄ ŠVIETIMO PASIŪLYMUS KARTU SU KITAIS PAŽEIDŽIAMAIS IR NEPATIKIMAIS PIS VAIKAIS IEŠKO EMOCINIŲ RYŠIŲ IR ATSKAITOS TAŠKŲ PATVIRTINIMO IR SERENIT BEI TUO PAČIU METU NAUJŲ SOCIALINIŲ EMOCINIŲ STIMULŲ CULTU (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA VEICINĀT BĒRNUDĀRZA JAUNO SKOLĒNU PSIHOFIZIKĀLO LABKLĀJĪBU, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT CREATIVOARTISTICS UN PSIHOMOTORAJĀM PRASMĒM. BĒRNI IR SAREŽĢĪTAS UN NEIZSMEĻAMAS PASAULES IZPAUSME POTENCIĀLO ENERĢIJAS PĀRSTEIGUMU UN ARĪ TRAUSLUMU, KAS IR JĀZINA, UN KOPĀ AR RŪPĪGU PĒTĪJUMU ATBILDĪBU UN CERĪBAS. VIŅI IR ĪPAŠU UN NEATŅEMAMU TIESĪBU NESĒJI, KAS STARPTAUTISKI KODĒTI, KURUS SKOLA PIRMO REIZI AICINĀJA IEVĒROT. BĒRNI IERODAS BĒRNUDĀRZĀ AR STĀSTU. KATRS BĒRNS IR ATŠĶIRĪGS UN UNIKĀLS, UN TAS ATSPOGUĻO ARĪ IZCELSMES VIDES DAUDZVEIDĪBU, KAS ŠODIEN ZINA ĀRKĀRTAS ANTROPOLOĢISKO UN IZGLĪTĪBAS MODEĻU DIFERENCIĀCIJU, KAS IETVER LĪDZSVAROTAS ĢIMENES UN BAGĀTUS IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMUS KOPĀ AR CITIEM TRAUSLIEM UN NESTABILIEM PIS BĒRNIEM MEKLĒ EMOCIONĀLAS SAITES UN APSTIPRINĀJUMA ATSKAITES PUNKTUS UN SERENIT UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ JAUNUS SOCIĀLUS EMOCIONĀLUS STIMULUS CULTU. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ПСИХОФИЗИЧНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА С АКЦЕНТ ВЪРХУ CREATIVOARTISTICS И ПСИХОМОТОРНИТЕ УМЕНИЯ. ДЕЦАТА СА ИЗРАЗ НА ЕДИН СЛОЖЕН И НЕИЗЧЕРПАЕМ СВЯТ НА ПОТЕНЦИАЛНИ ЕНЕРГИИ ИЗНЕНАДИ, А СЪЩО И КРЕХКИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИЗВЕСТНИ И ПРИДРУЖЕНИ С ВНИМАТЕЛНО ПРОУЧВАНЕ ОТГОВОРНОСТ И ОЧАКВАНИЯ. ТЕ СА НОСИТЕЛИ НА СПЕЦИАЛНИ И НЕОТМЕНИМИ ПРАВА, КОДИРАНИ В МЕЖДУНАРОДЕН ПЛАН, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ЗА ПЪРВИ ПЪТ Е ПРИЗОВАНО ДА ЗАЧИТА. ДЕЦАТА ПРИСТИГАТ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ИСТОРИЯ. ВСЯКО ДЕТЕ В S Е РАЗЛИЧНО И УНИКАЛНО И СЪЩО ТАКА ОТРАЗЯВА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ СРЕДИ НА ПРОИЗХОД, КОИТО ДНЕС ПОЗНАВАТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНА ДИФЕРЕНЦИАЦИЯ НА АНТРОПОЛОГИЧНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДЕЛИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ БАЛАНСИРАНИ СЕМЕЙСТВА И БОГАТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ЗАЕДНО С ДРУГИ УЯЗВИМИ И НЕСИГУРНИ ДЕЦА, КОИТО ТЪРСЯТ ЕМОЦИОНАЛНИ ВРЪЗКИ И РЕФЕРЕНТНИ ТОЧКИ ЗА ПОТВЪРЖДЕНИЕ И SERENIT И В СЪЩОТО ВРЕМЕ НОВИ СОЦИАЛНИ ЕМОЦИОНАЛНИ СТИМУЛИ CULTU (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ÓVODAI FIATAL TANULÓK PSZICHOFIZIKAI JÓLÉTÉNEK NÖVELÉSE VOLT, A CREATIVOARTISTICS ÉS A PSZICHOMOTOROS KÉSZSÉGEKRE ÖSSZPONTOSÍTVA. A GYERMEKEK A POTENCIÁLIS ENERGIÁK MEGLEPETÉSEINEK ÉS TÖRÉKENYSÉGEINEK KOMPLEX ÉS KIMERÍTHETETLEN VILÁGÁNAK KIFEJEZŐDÉSEI, AMELYEKET ISMERNI KELL ÉS GONDOS TANULMÁNYI FELELŐSSÉGGEL ÉS ELVÁRÁSSAL KELL KÍSÉRNI. ŐK A KÜLÖNLEGES ÉS ELIDEGENÍTHETETLEN JOGOK HORDOZÓI, AMELYEKET AZ ISKOLÁNAK ELŐSZÖR KELLETT TISZTELETBEN TARTANIA. A GYEREKEK EGY TÖRTÉNETTEL ÉRKEZNEK AZ ÓVODÁBA. MINDEN GYERMEK KÜLÖNBÖZŐ ÉS EGYEDI, ÉS TÜKRÖZI A KÜLÖNBÖZŐ SZÁRMAZÁSI KÖRNYEZET, AMELY MA TUDJA A RENDKÍVÜLI DIFFERENCIÁLÓDÁS ANTROPOLÓGIAI ÉS OKTATÁSI MODELLEK, AMELYEK MAGUKBAN FOGLALJÁK A KIEGYENSÚLYOZOTT CSALÁDOK ÉS GAZDAG OKTATÁSI JAVASLATOK MELLETT MÁS TÖRÉKENY ÉS BIZONYTALAN PIS GYERMEKEK KERESNEK ÉRZELMI KAPCSOLATOK ÉS REFERENCIAPONTOK MEGERŐSÍTÉSE ÉS SERENIT ÉS UGYANAKKOR ÚJ TÁRSADALMI ÉRZELMI INGER CULTU (Hungarian)
21 July 2022
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR FHOLLÁINE SHÍCIFISICEACH DALTAÍ ÓGA AN KINDERGARTEN AG DÍRIÚ AR CREATIVOARTISTICS AGUS AR SCILEANNA PSYCHOMOTOR. IS LÉIRIÚ IAD LEANAÍ AR DOMHAN CASTA AGUS DO-GHLACTHA DE IONTAS FUINNIMH FÉIDEARTHA AGUS LEOCHAILEACHT NACH MÓR A BHEITH AR EOLAS AGUS IN ÉINEACHT LE FREAGRACHT AGUS IONCHAS STAIDÉIR CHÚRAMACH. TÁ SIAD INA N-IOMPRÓIRÍ DE CHEARTA SPEISIALTA AGUS DOSHANNTA CÓDAITHE GO HIDIRNÁISIÚNTA GO RAIBH AN SCOIL AR DTÚS CHUN MEAS. TAGANN PÁISTÍ CHUIG KINDERGARTEN LE SCÉAL. TÁ GACH PÁISTE SA SCOIL ÉAGSÚIL AGUS UATHÚIL AGUS LÉIRÍONN SÉ FREISIN ÉAGSÚLACHT NA N-IMSHAOIL TIONSCNAIMH A BHFUIL A FHIOS ACU INNIU GO BHFUIL DIFREÁIL URGHNÁCH ANN DE MHÚNLAÍ ANTRAIPEOLAÍOCHA AGUS OIDEACHAIS LENA N-ÁIRÍTEAR TEAGHLAIGH CHOTHROMA AGUS ATÁ SAIBHIR I DTOGRAÍ OIDEACHAIS MAR AON LE LEANAÍ LEOCHAILEACHA AGUS NEAMHBHUANA EILE ATÁ AG LORG NAISC MHOTHÚCHÁNACHA AGUS POINTÍ TAGARTHA DEIMHNITHE AGUS SERENIT AGUS AG AN AM CÉANNA TÁ SPREAGADH SÓISIALTA MOTHÚCHÁNACH NUA Á LORG ACU (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT ÖKA DET PSYKOFYSISKA VÄLBEFINNANDET HOS UNGA ELEVER I FÖRSKOLAN MED FOKUS PÅ KREATIVOARTISTICS OCH PSYKOMOTORISKA FÄRDIGHETER. BARN ÄR ETT UTTRYCK FÖR EN KOMPLEX OCH OUTTÖMLIG VÄRLD AV POTENTIELLA ENERGIER ÖVERRASKNINGAR OCH ÄVEN FRAGILITETER SOM MÅSTE OBSERVERAS OCH ÅTFÖLJAS AV NOGGRANN STUDIEANSVAR OCH FÖRVÄNTNINGAR. DE ÄR BÄRARE AV SPECIELLA OCH OFÖRYTTERLIGA RÄTTIGHETER KODADE INTERNATIONELLT SOM SKOLAN FÖRST UPPMANADES ATT RESPEKTERA. BARN ANLÄNDER TILL DAGIS MED EN HISTORIA. VARJE BARN I S ÄR ANNORLUNDA OCH UNIKT OCH ÅTERSPEGLAR OCKSÅ MÅNGFALDEN AV URSPRUNGSMILJÖER SOM IDAG KÄNNER TILL EN EXTRAORDINÄR DIFFERENTIERING AV ANTROPOLOGISKA OCH PEDAGOGISKA MODELLER SOM INKLUDERAR BALANSERADE FAMILJER OCH RIKA PÅ UTBILDNINGSFÖRSLAG TILLSAMMANS MED ANDRA KÄNSLIGA OCH OSÄKRA PIS-BARN LETAR EFTER KÄNSLOMÄSSIGA BAND OCH REFERENSPUNKTER FÖR BEKRÄFTELSE OCH SERENIT OCH SAMTIDIGT NYA SOCIALA KÄNSLOMÄSSIGA STIMULI CULTU (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI SUURENDADA LASTEAIA NOORTE ÕPILASTE PSÜHHOFÜÜSILIST HEAOLU, KESKENDUDES CREATIVOARTISTICSILE JA PSÜHHOMOTOORSETELE OSKUSTELE. LAPSED VÄLJENDAVAD KEERUKAT JA AMMENDAMATUT POTENTSIAALSETE ENERGIATE ÜLLATUSTE JA KA NÕRKADE KOHTADE MAAILMA, MIDA TULEB TÄHELDADA JA MILLEGA KAASNEB HOOLIKAS UURINGUTE VASTUTUS JA OOTUS. NAD ON RAHVUSVAHELISELT KODEERITUD ERI- JA VÕÕRANDAMATUTE ÕIGUSTE KANDJAD, MIDA KOOLI ESIMEST KORDA AUSTATI. LAPSED JÕUAVAD LASTEAEDA KOOS LOOGA. IGA LAPS S ON ERINEV JA AINULAADNE NING PEEGELDAB KA PÄRITOLUKESKKONDADE MITMEKESISUST, MIS TÄNAPÄEVAL TEAB ERAKORDSET ERISTAMIST ANTROPOLOOGILISTEST JA HARIDUSLIKEST MUDELITEST, MIS HÕLMAVAD TASAKAALUSTATUD PEREKONDI JA RIKKAID HARIDUSETTEPANEKUID KOOS TEISTE EBAKINDLATE JA EBAKINDLATE PIS-I LASTEGA OTSIVAD EMOTSIONAALSEID SIDEMEID JA KINNITUSPUNKTE NING SAMAL AJAL UUSI SOTSIAALSEID EMOTSIONAALSEID STIIMULEID CULTU. (Estonian)
21 July 2022
0 references
CAIVANO
0 references