NEVER PI BARRIERS (Q4154689)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4154689 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NEVER PI BARRIERS |
Project Q4154689 in Italy |
Statements
24,093.48 Euro
0 references
39,860.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
LICEO ARTISTICO " EMILIO GRECO" CATANIA
0 references
37°30'8.50"N, 15°5'14.53"E
0 references
IL PROGETTO CONSTA DI QUATTRO MODULI. TRE SONO DEDICATI A DIFFONDERE TRA GLI STUDENTI E LA STESSA CITTADINANZA LA CULTURA DELLACCOGLIENZA E DELLINCLUSIONE DEGLI IMMIGRATI CON PARTICOLARE ATTENZIONE AI MINORI SIA AGLI STUDENTI DELLA NOSTRA SCUOLA CHE AI MINORI NON ACCOMPAGNATI ALLOGGIATI PRESSO LE COMUNIT. SI TRATTA DI PERCORSI CHE PRIVILEGIANO LARTE COME STRUMENTO DI COMUNICAZIONE E DI UNIONE TRA INDIVIDUI PROVENIENTI DA CULTURE DIVERSE COINVOLGENDO I PARTECIPANTI IN PROGETTI CHE HANNO VISIBILIT ED EVENTUALI RICADUTE CHE INVESTONO LA COMUNIT LOCALE . SI LAVORER PERTANTO CON LE ONG OPERANTI SUL TERRITORIO I MEDIATORI CULTURALI LE ASSOCIAZIONI I COMITATI DI QUARTIERE E GLI ENTI LOCALI SIA PER CREARE RETI DI ACCOGLIENZA SIA PER DIFFONDERE UNA CONSAPEVOLEZZA DELLIMPORTANZA DEGLI IMMIGRATI NEL NOSTRO TESSUTO SOCIALE E SUPERARE I PREGIUDIZI. UN MODULO FINALIZZATO IN MODO PARTICOLARE ALLAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA ITALIANA QUALE STRUMENTO INDISPENSABILE PER UNA PIENA INTEGRAZIONE.IL QUARTO MO (Italian)
0 references
EL PROYECTO CONSTA DE CUATRO MÓDULOS. TRES SE DEDICAN A DIFUNDIR ENTRE LOS ESTUDIANTES Y A LA MISMA CIUDADANÍA LA CULTURA DE ACOGIDA E INCLUSIÓN DE INMIGRANTES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS MENORES, TANTO A LOS ESTUDIANTES DE NUESTRA ESCUELA COMO A LOS MENORES NO ACOMPAÑADOS QUE PERMANECEN EN LAS COMUNIDADES. SE TRATA DE CAMINOS QUE PRIORIZAN EL ARTE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN Y DE UNIÓN ENTRE INDIVIDUOS DE DIFERENTES CULTURAS QUE IMPLICAN A LOS PARTICIPANTES EN PROYECTOS QUE TIENEN VISIBILIDAD Y POSIBLES EFECTOS INDIRECTOS QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD LOCAL. POR LO TANTO, LOS MEDIADORES CULTURALES TRABAJARÁN CON LAS ONG QUE TRABAJAN SOBRE EL TERRENO, LAS ASOCIACIONES, LOS CONSEJOS LOCALES Y LAS AUTORIDADES LOCALES, TANTO PARA CREAR REDES DE ACOGIDA COMO PARA CONCIENCIAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS INMIGRANTES EN NUESTRO TEJIDO SOCIAL Y SUPERAR LOS PREJUICIOS. UN MÓDULO DESTINADO EN PARTICULAR AL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ITALIANA COMO HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA UNA PLENA INTEGRACIÓN. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF FOUR MODULES. THREE ARE DEDICATED TO SPREADING AMONG STUDENTS AND THE SAME CITIZENSHIP THE CULTURE OF RECEPTION AND INCLUSION OF IMMIGRANTS WITH PARTICULAR ATTENTION TO MINORS BOTH TO STUDENTS OF OUR SCHOOL AND TO UNACCOMPANIED MINORS STAYING IN THE COMMUNITIES. THESE ARE PATHS THAT PRIORITISE ART AS AN INSTRUMENT OF COMMUNICATION AND UNION BETWEEN INDIVIDUALS FROM DIFFERENT CULTURES INVOLVING THE PARTICIPANTS IN PROJECTS THAT HAVE VISIBILITY AND POSSIBLE SPILLOVERS THAT AFFECT THE LOCAL COMMUNITY. CULTURAL MEDIATORS WILL THEREFORE WORK WITH NGOS WORKING ON THE GROUND, ASSOCIATIONS, LOCAL COUNCILS AND LOCAL AUTHORITIES BOTH TO CREATE RECEPTION NETWORKS AND TO RAISE AWARENESS OF THE IMPORTANCE OF IMMIGRANTS IN OUR SOCIAL FABRIC AND OVERCOME PREJUDICES. A MODULE AIMED IN PARTICULAR AT LEARNING THE ITALIAN LANGUAGE AS AN INDISPENSABLE TOOL FOR A FULL INTEGRATION. (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DE QUATRE MODULES. TROIS D’ENTRE EUX SONT CONSACRÉS À DIFFUSER PARMI LES ÉTUDIANTS ET LA MÊME CITOYENNETÉ LA CULTURE DE L’ACCUEIL ET DE L’INCLUSION DES IMMIGRÉS, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX MINEURS, TANT AUX ÉLÈVES DE NOTRE ÉCOLE QU’AUX MINEURS NON ACCOMPAGNÉS SÉJOURNANT DANS LES COMMUNAUTÉS. IL S’AGIT DE CHEMINS QUI DONNENT LA PRIORITÉ À L’ART EN TANT QU’INSTRUMENT DE COMMUNICATION ET D’UNION ENTRE DES INDIVIDUS DE DIFFÉRENTES CULTURES IMPLIQUANT LES PARTICIPANTS À DES PROJETS QUI ONT UNE VISIBILITÉ ET DES RETOMBÉES ÉVENTUELLES QUI AFFECTENT LA COMMUNAUTÉ LOCALE. LES MÉDIATEURS CULTURELS TRAVAILLERONT DONC AVEC LES ONG TRAVAILLANT SUR LE TERRAIN, LES ASSOCIATIONS, LES CONSEILS LOCAUX ET LES AUTORITÉS LOCALES POUR CRÉER DES RÉSEAUX D’ACCUEIL ET SENSIBILISER À L’IMPORTANCE DES IMMIGRÉS DANS NOTRE TISSU SOCIAL ET SURMONTER LES PRÉJUGÉS. UN MODULE DESTINÉ EN PARTICULIER À L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ITALIENNE EN TANT QU’OUTIL INDISPENSABLE POUR UNE INTÉGRATION COMPLÈTE. (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS VIER MODULEN. DREI SIND DER VERBREITUNG UNTER DEN SCHÜLERN UND DER GLEICHEN STAATSBÜRGERSCHAFT GEWIDMET DIE KULTUR DER AUFNAHME UND INKLUSION VON EINWANDERERN MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF MINDERJÄHRIGE SOWOHL FÜR SCHÜLER UNSERER SCHULE ALS AUCH FÜR UNBEGLEITETE MINDERJÄHRIGE, DIE IN DEN GEMEINSCHAFTEN BLEIBEN. DABEI HANDELT ES SICH UM WEGE, DIE KUNST ALS INSTRUMENT DER KOMMUNIKATION UND UNION ZWISCHEN EINZELPERSONEN AUS VERSCHIEDENEN KULTUREN, DIE DIE TEILNEHMER AN PROJEKTEN EINBEZIEHEN, DIE SICHTBARKEIT UND MÖGLICHE SPILLOVER-EFFEKTE HABEN, DIE DIE LOKALE GEMEINSCHAFT BETREFFEN, VORRANG EINRÄUMEN. KULTURMEDIATOREN WERDEN DAHER MIT NRO ZUSAMMENARBEITEN, DIE VOR ORT TÄTIG SIND, VERBÄNDE, GEMEINDERÄTE UND LOKALE BEHÖRDEN, UM AUFNAHMENETZWERKE ZU SCHAFFEN UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE BEDEUTUNG VON EINWANDERERN IN UNSEREM SOZIALEN GEFÜGE ZU SCHÄRFEN UND VORURTEILE ZU ÜBERWINDEN. EIN MODUL, DAS INSBESONDERE DARAUF ABZIELT, DIE ITALIENISCHE SPRACHE ALS UNVERZICHTBARES INSTRUMENT FÜR EINE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION ZU LERNEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT VIER MODULES. DRIE ZIJN GEWIJD AAN DE VERSPREIDING ONDER STUDENTEN EN HETZELFDE BURGERSCHAP VAN DE CULTUUR VAN OPVANG EN INCLUSIE VAN IMMIGRANTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR MINDERJARIGEN, ZOWEL VOOR STUDENTEN VAN ONZE SCHOOL ALS VOOR NIET-BEGELEIDE MINDERJARIGEN DIE IN DE GEMEENSCHAPPEN VERBLIJVEN. DIT ZIJN PADEN DIE VOORRANG GEVEN AAN KUNST ALS COMMUNICATIE-INSTRUMENT EN UNIE TUSSEN INDIVIDUEN UIT VERSCHILLENDE CULTUREN, WAARBIJ DE DEELNEMERS AAN PROJECTEN MET ZICHTBAARHEID EN MOGELIJKE OVERLOOPEFFECTEN DIE GEVOLGEN HEBBEN VOOR DE LOKALE GEMEENSCHAP, WORDEN BETROKKEN. CULTURELE BEMIDDELAARS ZULLEN DAAROM SAMENWERKEN MET NGO’S DIE TER PLAATSE WERKEN, VERENIGINGEN, LOKALE RADEN EN LOKALE OVERHEDEN OM OPVANGNETWERKEN OP TE ZETTEN EN HET BEWUSTZIJN VAN HET BELANG VAN IMMIGRANTEN IN ONZE SOCIALE STRUCTUUR TE VERGROTEN EN VOOROORDELEN TE OVERWINNEN. EEN MODULE DIE MET NAME GERICHT IS OP HET LEREN VAN DE ITALIAANSE TAAL ALS ONMISBAAR INSTRUMENT VOOR EEN VOLLEDIGE INTEGRATIE. (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF FIRE MODULER. TRE ER DEDIKERET TIL AT UDBREDE MODTAGELSES- OG INKLUSIONSKULTUREN FOR INDVANDRERE BLANDT STUDERENDE OG SAMME MEDBORGERSKAB MED SÆRLIG VÆGT PÅ MINDREÅRIGE BÅDE PÅ VORES SKOLE OG PÅ ULEDSAGEDE MINDREÅRIGE, DER OPHOLDER SIG I FÆLLESSKABERNE. DER ER TALE OM VEJE, DER PRIORITERER KUNST SOM ET KOMMUNIKATIONSINSTRUMENT OG ET EU-INSTRUMENT MELLEM ENKELTPERSONER FRA FORSKELLIGE KULTURER, DER INVOLVERER DELTAGERE I PROJEKTER, DER HAR SYNLIGHED OG MULIGE AFSMITTENDE VIRKNINGER, DER PÅVIRKER LOKALSAMFUNDET. KULTURFORMIDLERE VIL DERFOR ARBEJDE SAMMEN MED NGO'ER, DER ARBEJDER PÅ STEDET, FORENINGER, LOKALRÅD OG LOKALE MYNDIGHEDER, BÅDE FOR AT SKABE MODTAGELSESNETVÆRK OG FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM INDVANDRERNES BETYDNING FOR VORES SOCIALE STRUKTUR OG OVERVINDE FORDOMME. ET MODUL, DER NAVNLIG TAGER SIGTE PÅ AT LÆRE DET ITALIENSKE SPROG SOM ET UUNDVÆRLIGT REDSKAB TIL FULD INTEGRATION. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΤΡΊΑ ΕΊΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΑ ΣΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΑΝΗΛΊΚΟΥΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΑΣΥΝΌΔΕΥΤΟΥΣ ΑΝΗΛΊΚΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΈΝΟΥΝ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΔΊΝΟΥΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΩΣ ΜΈΣΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΈΝΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΑΤΌΜΩΝ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΕ ΈΡΓΑ ΜΕ ΠΡΟΒΟΛΉ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΊ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΜΕ ΜΚΟ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΕΠΙΤΌΠΟΥ, ΜΕ ΕΝΏΣΕΙΣ, ΤΟΠΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΙΚΤΎΩΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΜΑΣ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΚΑΤΑΛΉΨΕΩΝ. ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΙΔΊΩΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD ČETIRI MODULA. TRI SU POSVEĆENE ŠIRENJU KULTURE PRIHVATA I UKLJUČIVANJA IMIGRANATA MEĐU UČENICIMA I JEDNAKOM GRAĐANSTVU, S POSEBNIM NAGLASKOM NA MALOLJETNIKE KAKO NA UČENIKE NAŠE ŠKOLE TAKO I NA MALOLJETNIKE BEZ PRATNJE KOJI BORAVE U ZAJEDNICAMA. TO SU PUTOVI KOJIMA SE UMJETNOST DAJE PRIORITETU KAO INSTRUMENT KOMUNIKACIJE I UNIJA MEĐU POJEDINCIMA IZ RAZLIČITIH KULTURA KOJI UKLJUČUJU SUDIONIKE U PROJEKTIMA KOJI IMAJU VIDLJIVOST I MOGUĆA PRELIJEVANJA KOJA UTJEČU NA LOKALNU ZAJEDNICU. KULTURNI POSREDNICI STOGA ĆE SURAĐIVATI S NEVLADINIM ORGANIZACIJAMA KOJE DJELUJU NA TERENU, UDRUGAMA, LOKALNIM VIJEĆIMA I LOKALNIM VLASTIMA KAKO BI SE STVORILE MREŽE PRIHVATA I PODIGLA SVIJEST O VAŽNOSTI IMIGRANATA U NAŠEM DRUŠTVENOM SASTAVU I PREVLADALE PREDRASUDE. MODUL JE POSEBNO USMJEREN NA UČENJE TALIJANSKOG JEZIKA KAO NEOPHODNOG ALATA ZA POTPUNU INTEGRACIJU. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN PATRU MODULE. TREI SUNT DEDICATE RĂSPÂNDIRII ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR ȘI A ACELEIAȘI CETĂȚENII A CULTURII PRIMIRII ȘI INCLUZIUNII IMIGRANȚILOR, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ MINORILOR, ATÂT ELEVILOR DIN ȘCOALA NOASTRĂ, CÂT ȘI MINORILOR NEÎNSOȚIȚI CARE LOCUIESC ÎN COMUNITĂȚI. ACESTEA SUNT CĂI CARE ACORDĂ PRIORITATE ARTEI CA INSTRUMENT DE COMUNICARE ȘI UNIUNII ÎNTRE PERSOANE DIN DIFERITE CULTURI CARE IMPLICĂ PARTICIPANȚII LA PROIECTE CARE AU VIZIBILITATE ȘI POSIBILE EFECTE DE PROPAGARE CARE AFECTEAZĂ COMUNITATEA LOCALĂ. MEDIATORII CULTURALI VOR COLABORA, PRIN URMARE, CU ONG-URI CARE LUCREAZĂ PE TEREN, ASOCIAȚII, CONSILII LOCALE ȘI AUTORITĂȚI LOCALE, ATÂT PENTRU A CREA REȚELE DE PRIMIRE, CÂT ȘI PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA IMPORTANȚA IMIGRANȚILOR ÎN STRUCTURA NOASTRĂ SOCIALĂ ȘI PENTRU A DEPĂȘI PREJUDECĂȚILE. UN MODUL CARE VIZEAZĂ ÎN SPECIAL ÎNVĂȚAREA LIMBII ITALIENE CA INSTRUMENT INDISPENSABIL PENTRU O INTEGRARE DEPLINĂ. (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠTYROCH MODULOV. TRI SA VENUJÚ ŠÍRENIU MEDZI ŠTUDENTMI A ROVNAKÝM OBČIANSTVOM KULTÚRY PRIJÍMANIA A ZAČLEŇOVANIA PRISŤAHOVALCOV S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA NEPLNOLETÉ OSOBY TAK ŠTUDENTOM NAŠEJ ŠKOLY, AKO AJ MALOLETÝM BEZ SPRIEVODU, KTORÍ SA ZDRŽIAVAJÚ V KOMUNITÁCH. IDE O CESTY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ UMENIE AKO NÁSTROJ KOMUNIKÁCIE A ÚNIE MEDZI JEDNOTLIVCAMI Z RÔZNYCH KULTÚR, DO KTORÝCH SÚ ZAPOJENÍ ÚČASTNÍCI PROJEKTOV, KTORÉ MAJÚ VIDITEĽNOSŤ A MOŽNÉ VEDĽAJŠIE ÚČINKY, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ MIESTNE SPOLOČENSTVO. KULTÚRNI MEDIÁTORI BUDÚ PRETO SPOLUPRACOVAŤ S MIMOVLÁDNYMI ORGANIZÁCIAMI PÔSOBIACIMI V TERÉNE, ZDRUŽENIAMI, MIESTNYMI ZASTUPITEĽSTVAMI A MIESTNYMI ORGÁNMI NA VYTVÁRANÍ SIETÍ PRIJÍMANIA A ZVYŠOVANÍ POVEDOMIA O VÝZNAME PRISŤAHOVALCOV V NAŠEJ SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRE A PREKONÁVANÍ PREDSUDKOV. MODUL ZAMERANÝ NAJMÄ NA VÝUČBU TALIANSKEHO JAZYKA AKO NENAHRADITEĽNÉHO NÁSTROJA NA ÚPLNÚ INTEGRÁCIU. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ERBA’ MODULI. TLIETA HUMA DDEDIKATI GĦAT-TIXRID FOST L-ISTUDENTI U L-ISTESS ĊITTADINANZA TAL-KULTURA TAL-AKKOLJENZA U L-INKLUŻJONI TAL-IMMIGRANTI B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-MINORENNI KEMM GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA TAGĦNA KIF UKOLL GĦALL-MINORENNI MHUX AKKUMPANJATI LI JOQOGĦDU FIL-KOMUNITAJIET. DAWN HUMA MOGĦDIJIET LI JIPPRIJORITIZZAW L-ARTI BĦALA STRUMENT TA’ KOMUNIKAZZJONI U L-UNJONI BEJN INDIVIDWI MINN KULTURI DIFFERENTI LI JINVOLVU L-PARTEĊIPANTI FI PROĠETTI LI GĦANDHOM VIŻIBBILTÀ U EFFETTI SEKONDARJI POSSIBBLI LI JAFFETTWAW IL-KOMUNITÀ LOKALI. GĦALHEKK, IL-MEDJATURI KULTURALI SE JAĦDMU MAL-NGOS LI JAĦDMU FUQ IL-POST, L-ASSOĊJAZZJONIJIET, IL-KUNSILLI LOKALI U L-AWTORITAJIET LOKALI KEMM BIEX JOĦOLQU NETWERKS TA’ AKKOLJENZA KIF UKOLL BIEX IQAJMU KUXJENZA DWAR L-IMPORTANZA TAL-IMMIGRANTI FIN-NISĠA SOĊJALI TAGĦNA U JEGĦLBU L-PREĠUDIZZJI. MODULU MMIRAT B’MOD PARTIKOLARI LEJN IT-TAGĦLIM TAL-LINGWA TALJANA BĦALA GĦODDA INDISPENSABBLI GĦAL INTEGRAZZJONI SĦIĦA. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO É COMPOSTO POR QUATRO MÓDULOS. TRÊS DESTINAM-SE A DIFUNDIR ENTRE OS ESTUDANTES E A MESMA CIDADANIA A CULTURA DE ACOLHIMENTO E INCLUSÃO DOS IMIGRANTES, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA OS MENORES, TANTO PARA OS ESTUDANTES DA NOSSA ESCOLA COMO PARA OS MENORES NÃO ACOMPANHADOS QUE SE ENCONTRAM NAS COMUNIDADES. SÃO CAMINHOS QUE PRIORIZAM A ARTE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO E UNIÃO ENTRE INDIVÍDUOS DE DIFERENTES CULTURAS QUE ENVOLVEM OS PARTICIPANTES EM PROJETOS QUE TÊM VISIBILIDADE E POSSÍVEIS REPERCUSSÕES QUE AFETAM A COMUNIDADE LOCAL. POR CONSEGUINTE, OS MEDIADORES CULTURAIS TRABALHARÃO COM ONG QUE TRABALHAM NO TERRENO, ASSOCIAÇÕES, CONSELHOS LOCAIS E AUTORIDADES LOCAIS, TANTO PARA CRIAR REDES DE ACOLHIMENTO COMO PARA SENSIBILIZAR PARA A IMPORTÂNCIA DOS IMIGRANTES NO NOSSO TECIDO SOCIAL E SUPERAR OS PRECONCEITOS. UM MÓDULO DESTINADO, EM ESPECIAL, A APRENDER A LÍNGUA ITALIANA COMO INSTRUMENTO INDISPENSÁVEL PARA UMA PLENA INTEGRAÇÃO. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKE KOOSTUU NELJÄSTÄ MODUULISTA. KOLME ON OMISTETTU OPISKELIJOIDEN JA SAMAN KANSALAISUUDEN LEVITTÄMISEKSI MAAHANMUUTTAJIEN VASTAANOTTO- JA OSALLISTAMISKULTTUURIIN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA SEKÄ KOULUMME OPISKELIJOIHIN ETTÄ YHTEISÖISSÄ OLESKELEVIIN ILMAN HUOLTAJAA OLEVIIN ALAIKÄISIIN. NÄMÄ OVAT REITTEJÄ, JOISSA TAIDE ASETETAAN ETUSIJALLE VIESTINNÄN VÄLINEENÄ JA UNIONINA ERI KULTTUUREISTA TULEVIEN YKSILÖIDEN VÄLILLÄ JA JOISSA OSALLISTUJAT OSALLISTUVAT HANKKEISIIN, JOILLA ON NÄKYVYYTTÄ JA MAHDOLLISIA HEIJASTUSVAIKUTUKSIA, JOTKA VAIKUTTAVAT PAIKALLISYHTEISÖÖN. KULTTUURIVÄLITTÄJÄT TEKEVÄTKIN YHTEISTYÖTÄ PAIKAN PÄÄLLÄ TYÖSKENTELEVIEN KANSALAISJÄRJESTÖJEN, YHDISTYSTEN, KUNTIEN JA PAIKALLISVIRANOMAISTEN KANSSA SEKÄ LUODAKSEEN VASTAANOTTOVERKOSTOJA ETTÄ LISÄTÄKSEEN TIETOISUUTTA MAAHANMUUTTAJIEN MERKITYKSESTÄ YHTEISKUNTARAKENTEESSAMME JA VOITTAAKSEEN ENNAKKOLUULOJA. MODUULI, JONKA TARKOITUKSENA ON ERITYISESTI ITALIAN KIELEN OPPIMINEN TÄYDELLISEN INTEGRAATION VÄLTTÄMÄTTÖMÄNÄ VÄLINEENÄ. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z CZTERECH MODUŁÓW. TRZY SĄ POŚWIĘCONE ROZPOWSZECHNIANIU WŚRÓD UCZNIÓW I TEGO SAMEGO OBYWATELSTWA KULTURY PRZYJMOWANIA I INTEGRACJI IMIGRANTÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM NIELETNICH, ZARÓWNO UCZNIÓW NASZEJ SZKOŁY, JAK I MAŁOLETNICH BEZ OPIEKI PRZEBYWAJĄCYCH WE WSPÓLNOCIE. SĄ TO ŚCIEŻKI, KTÓRE NADAJĄ PRIORYTET SZTUCE JAKO INSTRUMENT KOMUNIKACJI I UNII MIĘDZY OSOBAMI POCHODZĄCYMI Z RÓŻNYCH KULTUR, ANGAŻUJĄC UCZESTNIKÓW PROJEKTÓW, KTÓRE MAJĄ WIDOCZNOŚĆ I POTENCJALNE SKUTKI UBOCZNE, KTÓRE MAJĄ WPŁYW NA LOKALNĄ SPOŁECZNOŚĆ. MEDIATORZY KULTUROWI BĘDĄ ZATEM WSPÓŁPRACOWAĆ Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI DZIAŁAJĄCYMI W TERENIE, STOWARZYSZENIAMI, RADAMI LOKALNYMI I WŁADZAMI LOKALNYMI, ZARÓWNO W CELU TWORZENIA SIECI PRZYJMOWANIA, JAK I PODNOSZENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT ZNACZENIA IMIGRANTÓW W NASZEJ TKANCE SPOŁECZNEJ I PRZEZWYCIĘŻANIA UPRZEDZEŃ. MODUŁ MAJĄCY NA CELU W SZCZEGÓLNOŚCI NAUKĘ JĘZYKA WŁOSKIEGO JAKO NIEZBĘDNEGO NARZĘDZIA PEŁNEJ INTEGRACJI. (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV. TRIJE SO NAMENJENI ŠIRJENJU KULTURE SPREJEMANJA IN VKLJUČEVANJA PRISELJENCEV MED UČENCI IN ISTIM DRŽAVLJANSTVOM, S POSEBNIM POUDARKOM NA MLADOLETNIKIH, TAKO UČENCEM NAŠE ŠOLE KOT MLADOLETNIKOM BREZ SPREMSTVA, KI PREBIVAJO V SKUPNOSTIH. TO SO POTI, KI DAJEJO PREDNOST UMETNOSTI KOT INSTRUMENTU KOMUNIKACIJE IN UNIJE MED POSAMEZNIKI IZ RAZLIČNIH KULTUR, KI VKLJUČUJEJO UDELEŽENCE PROJEKTOV, KI IMAJO PREPOZNAVNOST IN MOŽNE UČINKE PRELIVANJA, KI VPLIVAJO NA LOKALNO SKUPNOST. KULTURNI POSREDNIKI BODO ZATO SODELOVALI Z NEVLADNIMI ORGANIZACIJAMI, KI DELUJEJO NA TERENU, ZDRUŽENJI, LOKALNIMI SVETI IN LOKALNIMI ORGANI, DA BI USTVARILI MREŽE ZA SPREJEM IN POVEČALI OZAVEŠČENOST O POMENU PRISELJENCEV V NAŠI DRUŽBENI STRUKTURI TER PREMAGALI PREDSODKE. MODUL, NAMENJEN ZLASTI UČENJU ITALIJANSKEGA JEZIKA KOT NEPOGREŠLJIVEGA ORODJA ZA POPOLNO INTEGRACIJO. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ MODULŮ. TŘI SE ZAMĚŘUJÍ NA ŠÍŘENÍ KULTURY PŘIJÍMÁNÍ A ZAČLEŇOVÁNÍ PŘISTĚHOVALCŮ MEZI STUDENTY A STEJNÉHO OBČANSTVÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA NEZLETILÉ OSOBY, A TO JAK STUDENTŮM NAŠÍ ŠKOLY, TAK NEZLETILÝM OSOBÁM BEZ DOPROVODU POBÝVAJÍCÍM VE SPOLEČENSTVÍ. JEDNÁ SE O CESTY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ UMĚNÍ JAKO NÁSTROJ KOMUNIKACE A UNIE MEZI JEDNOTLIVCI Z RŮZNÝCH KULTUR, DO NICHŽ JSOU ZAPOJENI ÚČASTNÍCI PROJEKTŮ, KTERÉ MAJÍ VIDITELNOST A MOŽNÉ PŘELÉVÁNÍ, KTERÉ MAJÍ DOPAD NA MÍSTNÍ SPOLEČENSTVÍ. KULTURNÍ MEDIÁTOŘI PROTO BUDOU SPOLUPRACOVAT S NEVLÁDNÍMI ORGANIZACEMI PŮSOBÍCÍMI NA MÍSTĚ, SDRUŽENÍMI, MÍSTNÍMI RADAMI A MÍSTNÍMI ORGÁNY NA VYTVÁŘENÍ PŘIJÍMACÍCH SÍTÍ A ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ O VÝZNAMU PŘISTĚHOVALCŮ V NAŠÍ SOCIÁLNÍ STRUKTUŘE A PŘEKONÁVÁNÍ PŘEDSUDKŮ. MODUL ZAMĚŘENÝ ZEJMÉNA NA VÝUKU ITALSKÉHO JAZYKA JAKO NEPOSTRADATELNÝ NÁSTROJ PRO PLNOU INTEGRACI. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO KETURI MODULIAI. TRYS YRA SKIRTI SKLEISTI TARP STUDENTŲ IR TOS PAČIOS PILIETYBĖS IMIGRANTŲ PRIĖMIMO IR ĮTRAUKTIES KULTŪRĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT NEPILNAMEČIAMS TIEK MŪSŲ MOKYKLOS STUDENTAMS, TIEK NELYDIMIEMS NEPILNAMEČIAMS, ESANTIEMS BENDRIJOSE. TAI KELIAI, KURIAIS PIRMENYBĖ TEIKIAMA MENUI, KAIP SKIRTINGŲ KULTŪRŲ ASMENŲ BENDRAVIMO IR SĄJUNGOS PRIEMONEI, ĮTRAUKIANT DALYVIUS Į PROJEKTUS, KURIE TURI MATOMUMO IR GALIMO ŠALUTINIO POVEIKIO VIETOS BENDRUOMENEI. TODĖL KULTŪROS TARPININKAI DIRBS SU VIETOS NEVYRIAUSYBINĖMIS ORGANIZACIJOMIS, ASOCIACIJOMIS, VIETOS TARYBOMIS IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJOMIS, KAD SUKURTŲ PRIĖMIMO TINKLUS IR DIDINTŲ INFORMUOTUMĄ APIE IMIGRANTŲ SVARBĄ MŪSŲ SOCIALINĖJE STRUKTŪROJE IR ĮVEIKTŲ IŠANKSTINIUS NUSISTATYMUS. MODULIS, KURIUO VISŲ PIRMA SIEKIAMA MOKYTIS ITALŲ KALBOS KAIP BŪTINOS VISAPUSIŠKOS INTEGRACIJOS PRIEMONĖS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO ČETRIEM MODUĻIEM. TRĪS IR VELTĪTAS IMIGRANTU UZŅEMŠANAS UN IEKĻAUŠANAS KULTŪRAS IZPLATĪŠANAI STUDENTU VIDŪ UN VIENĀDAI PILSONĪBAI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT NEPILNGADĪGAJIEM GAN MŪSU SKOLAS STUDENTIEM, GAN NEPAVADĪTIEM NEPILNGADĪGAJIEM, KAS UZTURAS KOPIENĀS. TIE IR CEĻI, KUROS MĀKSLA IR PRIORITĀTE KĀ SAZIŅAS UN SAVIENĪBAS INSTRUMENTAM STARP INDIVĪDIEM NO DAŽĀDĀM KULTŪRĀM, IESAISTOT DALĪBNIEKUS PROJEKTOS, KURIEM IR PAMANĀMĪBA UN IESPĒJAMA BLAKUSIETEKME, KAS IETEKMĒ VIETĒJO KOPIENU. TĀPĒC KULTŪRAS VIDUTĀJI SADARBOSIES AR NVO, KAS STRĀDĀ UZ VIETAS, APVIENĪBĀM, VIETĒJĀM PADOMĒM UN VIETĒJĀM PAŠVALDĪBĀM, LAI IZVEIDOTU UZŅEMŠANAS TĪKLUS UN PALIELINĀTU IZPRATNI PAR IMIGRANTU NOZĪMI MŪSU SOCIĀLAJĀ STRUKTŪRĀ UN PĀRVARĒTU AIZSPRIEDUMUS. MODULIS, KURA MĒRĶIS JO ĪPAŠI IR APGŪT ITĀĻU VALODU KĀ NEATŅEMAMU INSTRUMENTU PILNĪGAI INTEGRĀCIJAI. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ЧЕТИРИ МОДУЛА. ТРИ ОТ ТЯХ СА ПОСВЕТЕНИ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО СРЕД УЧЕНИЦИТЕ И НА ЕДНО И СЪЩО ГРАЖДАНСТВО НА КУЛТУРАТА НА ПРИЕМАНЕ И ПРИОБЩАВАНЕ НА ИМИГРАНТИТЕ, КАТО СЕ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА МАЛОЛЕТНИТЕ И НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ ЛИЦА КАКТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, ТАКА И НА НЕПРИДРУЖЕНИТЕ МАЛОЛЕТНИ И НЕПЪЛНОЛЕТНИ ЛИЦА, ПРЕБИВАВАЩИ В ОБЩНОСТИТЕ. ТОВА СА ПЪТИЩА, КОИТО ДАВАТ ПРИОРИТЕТ НА ИЗКУСТВОТО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА КОМУНИКАЦИЯ И СЪЮЗ МЕЖДУ ЛИЦА ОТ РАЗЛИЧНИ КУЛТУРИ, В КОИТО УЧАСТВАТ УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОЕКТИ, КОИТО ИМАТ ВИДИМОСТ И ВЪЗМОЖНИ СТРАНИЧНИ ЕФЕКТИ, КОИТО ЗАСЯГАТ МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ЕТО ЗАЩО КУЛТУРНИТЕ МЕДИАТОРИ ЩЕ РАБОТЯТ С НПО, РАБОТЕЩИ НА МЯСТО, СДРУЖЕНИЯ, МЕСТНИ СЪВЕТИ И МЕСТНИ ВЛАСТИ, КАКТО ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МРЕЖИ ЗА ПРИЕМАНЕ, ТАКА И ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ЗНАЧЕНИЕТО НА ИМИГРАНТИТЕ В НАШАТА СОЦИАЛНА СТРУКТУРА И ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИТЕ. МОДУЛ, НАСОЧЕН ПО-СПЕЦИАЛНО КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК КАТО НЕЗАМЕНИМ ИНСТРУМЕНТ ЗА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÁLL. HÁROM ELKÖTELEZETT TERJESZTÉSE A DIÁKOK ÉS AZ AZONOS ÁLLAMPOLGÁRSÁG A KULTÚRA BEFOGADÁSA ÉS BEFOGADÁSA BEVÁNDORLÓK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A KISKORÚAK MIND A DIÁKOK AZ ISKOLÁNKBAN, VALAMINT A KÍSÉRŐ NÉLKÜLI KISKORÚAK TARTÓZKODÓ A KÖZÖSSÉGEKBEN. EZEK OLYAN UTAK, AMELYEK A MŰVÉSZETET MINT KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZT ÉS A KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁKBÓL SZÁRMAZÓ EGYÉNEK KÖZÖTTI UNIÓT HELYEZIK ELŐTÉRBE, ÉS BEVONJÁK A RÉSZTVEVŐKET OLYAN PROJEKTEKBE, AMELYEK LÁTHATÓK ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGET ÉRINTŐ ESETLEGES TOVAGYŰRŰZŐ HATÁSOKAT FEJTENEK KI. A KULTURÁLIS KÖZVETÍTŐK EZÉRT EGYÜTT FOGNAK MŰKÖDNI A HELYSZÍNEN MŰKÖDŐ NEM KORMÁNYZATI SZERVEZETEKKEL, EGYESÜLETEKKEL, HELYI TANÁCSOKKAL ÉS HELYI HATÓSÁGOKKAL, HOGY BEFOGADÓ HÁLÓZATOKAT HOZZANAK LÉTRE, ÉS FELHÍVJÁK A FIGYELMET A BEVÁNDORLÓK TÁRSADALMI SZERKEZETÜNKBEN BETÖLTÖTT JELENTŐSÉGÉRE ÉS AZ ELŐÍTÉLETEK LEKÜZDÉSÉRE. EGY MODUL, AMELYNEK CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ OLASZ NYELV ELSAJÁTÍTÁSA, MINT A TELJES INTEGRÁCIÓ ELENGEDHETETLEN ESZKÖZE. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ CEITHRE MHODÚL SA TIONSCADAL. TÁ TRIÚR TIOMANTA DO SCAIPEADH I MEASC MAC LÉINN AGUS AN TSAORÁNACHT CHÉANNA AN CULTÚR FÁILTITHE AGUS CUIMSIÚ NA N-INIMIRCEACH AGUS AIRD AR LEITH AR MHIONAOISIGH ARAON DO MHIC LÉINN NA SCOILE AGUS DO MHIONAOISIGH GAN TIONLACAN AG FANACHT SA PHOBAL. IS CONAIRÍ IAD SIN A THUGANN TÚS ÁITE DON EALAÍN MAR IONSTRAIM CHUMARSÁIDE AGUS DON AONTAS IDIR DAOINE Ó CHULTÚIR ÉAGSÚLA A BHFUIL BAINT AG NA RANNPHÁIRTITHE I DTIONSCADAIL A BHFUIL INFHEICTHEACHT ACU AGUS IARMHAIRTÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN A MBÍONN TIONCHAR ACU AR AN BPOBAL ÁITIÚIL. DÁ BHRÍ SIN, OIBREOIDH IDIRGHABHÁLAITHE CULTÚRTHA LE ENRANNA ATÁ AG OBAIR AR AN TALAMH, LE CUMAINN, LE COMHAIRLÍ ÁITIÚLA AGUS LE HÚDARÁIS ÁITIÚLA CHUN LÍONRAÍ FÁILTITHE A CHRUTHÚ AGUS CHUN FEASACHT A MHÚSCAILT MAIDIR LEIS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HINIMIRCIGH INÁR GCREATLACH SHÓISIALTA AGUS CHUN RÉAMHCHLAONADH A SHÁRÚ. MODÚL ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR AN IODÁILIS A FHOGHLAIM MAR UIRLIS FHÍOR-RIACHTANACH CHUN COMHTHÁTHÚ IOMLÁN A BHAINT AMACH. (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV FYRA MODULER. TRE ÄGNAR SIG ÅT ATT BLAND STUDENTER OCH SAMMA MEDBORGARSKAP SPRIDA EN KULTUR AV MOTTAGANDE OCH INTEGRATION AV INVANDRARE, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ MINDERÅRIGA, BÅDE TILL ELEVER VID VÅR SKOLA OCH TILL ENSAMKOMMANDE BARN SOM VISTAS I GEMENSKAPERNA. DETTA ÄR VÄGAR SOM PRIORITERAR KONST SOM ETT INSTRUMENT FÖR KOMMUNIKATION OCH UNION MELLAN INDIVIDER FRÅN OLIKA KULTURER SOM INVOLVERAR DELTAGARNA I PROJEKT SOM HAR SYNLIGHET OCH MÖJLIGA SPRIDNINGSEFFEKTER SOM PÅVERKAR DEN LOKALA GEMENSKAPEN. KULTURMEDLARE KOMMER DÄRFÖR ATT SAMARBETA MED ICKE-STATLIGA ORGANISATIONER SOM ARBETAR PÅ FÄLTET, FÖRENINGAR, KOMMUNER OCH LOKALA MYNDIGHETER, BÅDE FÖR ATT SKAPA MOTTAGNINGSNÄTVERK OCH FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM INVANDRARNAS BETYDELSE I VÅR SOCIALA STRUKTUR OCH FÖR ATT ÖVERVINNA FÖRDOMAR. EN MODUL SOM SÄRSKILT SYFTAR TILL ATT LÄRA SIG DET ITALIENSKA SPRÅKET SOM ETT OUMBÄRLIGT VERKTYG FÖR EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT KOOSNEB NELJAST MOODULIST. KOLM NEIST ON PÜHENDATUD SISSERÄNDAJATE VASTUVÕTMISE JA KAASAMISE KULTUURI LEVITAMISELE ÕPILASTE SEAS JA SAMA KODAKONDSUSEGA, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NII MEIE KOOLI ÕPILASTELE KUI KA ÜHENDUSTES VIIBIVATELE SAATJATA ALAEALISTELE. NEED ON TEED, MIS SEAVAD KUNSTI ESIKOHALE KUI SUHTLUSVAHENDI JA LIIDU ERI KULTUURIDEST PÄRIT ÜKSIKISIKUTE VAHEL, KAASATES OSALEJAID PROJEKTIDES, MILLEL ON NÄHTAVUS JA VÕIMALIK ÜLEKANDUV MÕJU, MIS MÕJUTAB KOHALIKKU KOGUKONDA. SEETÕTTU TEEVAD KULTUURIVAHENDAJAD KOOSTÖÖD KOHAPEAL TEGUTSEVATE VALITSUSVÄLISTE ORGANISATSIOONIDEGA, ÜHENDUSTE, KOHALIKE VOLIKOGUDE JA KOHALIKE OMAVALITSUSTEGA, ET LUUA VASTUVÕTUVÕRGUSTIKKE JA SUURENDADA TEADLIKKUST SISSERÄNDAJATE TÄHTSUSEST MEIE SOTSIAALSES STRUKTUURIS NING ÜLETADA EELARVAMUSI. MOODUL, MILLE EESMÄRK ON EELKÕIGE ITAALIA KEELE KUI TÄIELIKU INTEGRATSIOONI HÄDAVAJALIKU VAHENDI ÕPPIMINE. (Estonian)
21 July 2022
0 references
CATANIA
0 references