FOR A COLOR SCHOOL (Q4154138)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4154138 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR A COLOR SCHOOL |
Project Q4154138 in Italy |
Statements
24,881.39 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
I.C. IGLESIAS- "C. NIVOLA"
0 references
39°18'45.14"N, 8°32'2.80"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A COINVOLGERE I RAGAZZI IN UNA RILETTURA DELLA SCUOLA QUALE AMBIENTE DI ACCOGLIENZA RELAZIONE CONOSCENZE E SAPERI SAPERE SAPER FARE E SAPER ESSERE. RILETTURA DUNQUE DELLA SCUOLA QUALE LUOGO AL QUALE RIAFFEZIONARSI E VIVIBILE COME ISTITUZIONE COIMPEGNATA NEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO E DI CRESCITA DI OGNI ALLIEVO. TALE RINNOVATA DEFINIZIONE VUOLE CONTRIBUIRE AD UN REALE AUMENTO DELLAFFEZIONE ALLA SCUOLA E DELLENTUSIASMO ALLA FREQUENZA SCOLASTICA E A UN MAGGIORE COINVOLGIMENTO ATTIVO E CONSAPEVOLE DEGLI ALLIEVI NELLE ATTIVIT FINALIZZATE ALLAPPRENDIMENTO SCOLASTICO E FORMATIVO E ALLE ATTIVIT EXTRACURRICOLARI. IL PROGETTO NELLA SUA GLOBALIT VUOLE INOLTRE TRADURSI IN UN PROGETTO DI VITA INTESO COME MEDIAZIONE TRA UN PIANO IDEALE E UN PIANO REALE. IL PROGETTO DI VITA COSI INTESO PU ESSERE SUPPORTATO NELLA SUA DEFINIZIONE DAGLI SPECIFICI INTERVENTI PREVISTI TESI AI SEGUENTI BENEFICI E RICADUTE PER GLI ALLIEVI STESSI CONOSCENZA E ACCETTAZIONE DI SE STESSI REALISTICA CONOSC (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS NIÑOS EN UNA RELECTURA DE LA ESCUELA COMO UN AMBIENTE ACOGEDOR DE RELACIÓN CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO SABER CÓMO HACER Y SABER CÓMO SER. REINTERPRETACIÓN DE LA ESCUELA COMO UN LUGAR AL QUE REAFFEZIONARSI Y HABITABLE COMO INSTITUCIÓN COIMPEGNATA EN EL CAMINO DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO DE CADA ESTUDIANTE. ESTA DEFINICIÓN RENOVADA TIENE POR OBJETO CONTRIBUIR A UN AUMENTO REAL DEL NÚMERO DE ALUMNOS EN LA ESCUELA Y A OFENTUSIASMO A LA ASISTENCIA A LA ESCUELA Y A UNA MAYOR PARTICIPACIÓN ACTIVA Y CONSCIENTE DE LOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES DESTINADAS AL APRENDIZAJE ESCOLAR Y FORMATIVO Y A ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. EL PROYECTO EN SU GLOBALIT TAMBIÉN QUIERE TRADUCIRSE EN UN PROYECTO DE VIDA ENTENDIDO COMO UNA MEDIACIÓN ENTRE UN PLAN IDEAL Y UN PLAN REAL. EL PROYECTO DE VIDA ASÍ ENTENDIDO PUEDE SER APOYADO EN SU DEFINICIÓN POR INTERVENCIONES ESPECÍFICAS DIRIGIDAS A LOS SIGUIENTES BENEFICIOS Y BENEFICIOS PARA LOS PROPIOS ESTUDIANTES CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN DE SÍ MISMOS REALISTA CONOSC (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO INVOLVE CHILDREN IN A REREADING OF THE SCHOOL AS A WELCOMING ENVIRONMENT RELATION KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE KNOW HOW TO KNOW HOW TO DO AND KNOW HOW TO BE. REINTERPRETATION OF THE SCHOOL AS A PLACE TO WHICH REAFFEZIONARSI AND LIVABLE AS AN INSTITUTION COIMPEGNATA IN THE LEARNING AND GROWTH PATH OF EACH STUDENT. THIS RENEWED DEFINITION IS INTENDED TO CONTRIBUTE TO A REAL INCREASE IN THE NUMBER OF PUPILS IN SCHOOL AND OFENTUSIASMO TO SCHOOL ATTENDANCE AND TO A GREATER ACTIVE AND CONSCIOUS INVOLVEMENT OF PUPILS IN ACTIVITIES AIMED AT SCHOOL AND TRAINING LEARNING AND EXTRACURRICULAR ACTIVITIES. THE PROJECT IN ITS GLOBALIT ALSO WANTS TO TRANSLATE INTO A LIFE PROJECT UNDERSTOOD AS A MEDIATION BETWEEN AN IDEAL PLAN AND A REAL PLAN. THE PROJECT OF LIFE SO UNDERSTOOD CAN BE SUPPORTED IN ITS DEFINITION BY SPECIFIC INTERVENTIONS AIMED AT THE FOLLOWING BENEFITS AND BENEFITS FOR THE STUDENTS THEMSELVES KNOWLEDGE AND ACCEPTANCE OF THEMSELVES REALISTIC CONOSC (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À IMPLIQUER LES ENFANTS DANS UNE RELECTURE DE L’ÉCOLE COMME UN ENVIRONNEMENT ACCUEILLANT RELATION CONNAISSANCE ET SAVOIR SAVOIR SAVOIR SAVOIR FAIRE ET SAVOIR ÊTRE. RÉINTERPRÉTATION DE L’ÉCOLE COMME UN LIEU OÙ REAFFEZIONARSI ET HABITABLE EN TANT QU’INSTITUTION COIMPEGNATA DANS LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE ET DE CROISSANCE DE CHAQUE ÉLÈVE. CETTE DÉFINITION RENOUVELÉE VISE À CONTRIBUER À UNE AUGMENTATION RÉELLE DU NOMBRE D’ÉLÈVES À L’ÉCOLE ET À L’OFENTUSIASMO À LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE ET À UNE PLUS GRANDE IMPLICATION ACTIVE ET CONSCIENTE DES ÉLÈVES DANS LES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE ET DE FORMATION ET LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES. LE PROJET DANS SON GLOBALIT VEUT AUSSI SE TRADUIRE EN UN PROJET DE VIE COMPRIS COMME UNE MÉDIATION ENTRE UN PLAN IDÉAL ET UN PLAN RÉEL. LE PROJET DE VIE AINSI COMPRIS PEUT ÊTRE SOUTENU DANS SA DÉFINITION PAR DES INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES VISANT LES AVANTAGES ET AVANTAGES SUIVANTS POUR LES ÉTUDIANTS EUX-MÊMES LA CONNAISSANCE ET L’ACCEPTATION D’EUX-MÊMES RÉALISTE CONOSC (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDER IN EIN WIEDERLESEN DER SCHULE ALS EINLADENDE UMGEBUNG BEZIEHUNG WISSEN UND WISSEN, WIE MAN WISSEN, WIE ZU TUN UND ZU WISSEN, WIE MAN SEIN KANN. NEUINTERPRETATION DER SCHULE ALS ORT, AN DEN REAFFEZIONARSI UND LEBENSFÄHIG ALS INSTITUTION COIMPEGNATA IM LERN- UND WACHSTUMSPFAD JEDES SCHÜLERS. DIESE NEUE DEFINITION SOLL DAZU BEITRAGEN, DIE ZAHL DER SCHÜLER IN DER SCHULE UND OFENTUSIASMO AUF DEN SCHULBESUCH ZU ERHÖHEN UND DIE SCHÜLER AKTIVER UND BEWUSSTER AN AKTIVITÄTEN ZU BETEILIGEN, DIE AUF SCHULISCHE UND BERUFLICHE BILDUNG UND AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN ABZIELEN. DAS PROJEKT IN SEINER GLOBALIT WILL AUCH IN EIN LEBENSPROJEKT ÜBERSETZEN, DAS ALS VERMITTLUNG ZWISCHEN EINEM IDEALEN PLAN UND EINEM REALEN PLAN VERSTANDEN WIRD. DAS SO VERSTANDENE PROJEKT DES LEBENS KANN IN SEINER DEFINITION DURCH SPEZIFISCHE INTERVENTIONEN UNTERSTÜTZT WERDEN, DIE AUF DIE FOLGENDEN VORTEILE UND VORTEILE FÜR DIE STUDIERENDEN SELBST DAS WISSEN UND DIE AKZEPTANZ VON SELBST REALISTISCHEN CONOSC ABZIELEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM KINDEREN TE BETREKKEN BIJ EEN HERLEZEN VAN DE SCHOOL ALS EEN GASTVRIJE OMGEVING RELATIE KENNIS EN KENNIS WETEN HOE TE WETEN HOE TE DOEN EN WETEN HOE TE ZIJN. HERINTERPRETATIE VAN DE SCHOOL ALS EEN PLAATS WAAR REAFFEZIONARSI EN LEEFBAAR ALS INSTELLING COIMPEGNATA IN HET LEER- EN GROEIPAD VAN ELKE STUDENT. DEZE NIEUWE DEFINITIE IS BEDOELD OM BIJ TE DRAGEN TOT EEN REËLE TOENAME VAN HET AANTAL LEERLINGEN OP SCHOOL EN OFENTUSIASMO TOT SCHOOLBEZOEK EN TOT EEN GROTERE ACTIEVE EN BEWUSTE BETROKKENHEID VAN DE LEERLINGEN BIJ ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP SCHOOL- EN OPLEIDINGSACTIVITEITEN EN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN. HET PROJECT IN ZIJN GLOBALIT WIL ZICH OOK VERTALEN IN EEN LEVENSPROJECT DAT WORDT OPGEVAT ALS EEN BEMIDDELING TUSSEN EEN IDEAAL PLAN EN EEN ECHT PLAN. HET ZO BEGREPEN PROJECT VAN HET LEVEN KAN IN ZIJN DEFINITIE WORDEN ONDERSTEUND DOOR SPECIFIEKE INTERVENTIES GERICHT OP DE VOLGENDE VOORDELEN EN VOORDELEN VOOR DE STUDENTEN ZELF KENNIS EN ACCEPTATIE VAN ZICHZELF REALISTISCHE CONOSC (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE BØRN I EN GENLÆSNING AF SKOLEN SOM EN INDBYDENDE MILJØRELATION VIDEN OG VIDEN VED, HVORDAN MAN VED, HVORDAN MAN GØR OG VED, HVORDAN MAN SKAL VÆRE. GENFORTOLKNING AF SKOLEN SOM ET STED, HVOR REAFFEZIONARSI OG BEBOELIG SOM EN INSTITUTION COIMPEGNATA I LÆRINGS- OG VÆKSTFORLØBET FOR HVER ELEV. DENNE NYE DEFINITION HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL EN REEL STIGNING I ANTALLET AF ELEVER I SKOLEN OG OFENTUSIASMO TIL SKOLEGANG OG TIL EN STØRRE AKTIV OG BEVIDST INDDRAGELSE AF ELEVERNE I AKTIVITETER RETTET MOD SKOLE- OG UDDANNELSESLÆRING OG FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET I SIN GLOBALIT ØNSKER OGSÅ AT OMSÆTTE TIL ET LIVSPROJEKT FORSTÅET SOM EN MÆGLING MELLEM EN IDEEL PLAN OG EN REEL PLAN. DET SÅLEDES FORSTÅELIGE LIVSPROJEKT KAN UNDERSTØTTES AF SPECIFIKKE TILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ FØLGENDE FORDELE OG FORDELE FOR ELEVERNE SELV OG ACCEPT AF SIG SELV REALISTISK CONOSC (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΝΈΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΦΙΛΌΞΕΝΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ. ΕΠΑΝΕΡΜΗΝΕΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΌΠΟΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΟ REAFFEZIONARSI ΚΑΙ ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ COIMPEGNATA ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΩΣ ΊΔΡΥΜΑ COIMPEGNATA ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. ΑΥΤΌΣ Ο ΑΝΑΝΕΩΜΈΝΟΣ ΟΡΙΣΜΌΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΟΥ OFENTUSIASMO ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΦΟΊΤΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟ GLOBALIT ΘΈΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΖΩΉΣ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΩΣ ΜΙΑ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΝΌΣ ΙΔΑΝΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΕΊ ΣΤΟΝ ΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΟΦΈΛΗ ΚΑΙ ΟΦΈΛΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΩΝ ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΏΝ CONOSC (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA UKLJUČITI DJECU U PONOVNO ČITANJE ŠKOLE KAO DOBRODOŠLA ZNANJA I ZNANJA U VEZI S OKOLIŠEM KOJA ZNAJU KAKO TO UČINITI I ZNATI KAKO BITI. REINTERPRETACIJA ŠKOLE KAO MJESTA NA KOJE REAFFEZIONARSI I ŽIVI KAO USTANOVA COIMPEGNATA U PUTU UČENJA I RASTA SVAKOG UČENIKA. OVOM OBNOVLJENOM DEFINICIJOM NASTOJI SE DOPRINIJETI STVARNOM POVEĆANJU BROJA UČENIKA U ŠKOLI I OFENTUSIASMO U POHAĐANJU ŠKOLE TE VEĆOJ AKTIVNOJ I SVJESNOJ UKLJUČENOSTI UČENIKA U AKTIVNOSTI USMJERENE NA UČENJE I IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ŠKOLE I OSPOSOBLJAVANJA. PROJEKT U SVOM GLOBALIT TAKOĐER ŽELI PREVESTI U ŽIVOTNI PROJEKT SHVAĆEN KAO POSREDOVANJE IZMEĐU IDEALNOG PLANA I STVARNOG PLANA. TAKO SHVAĆENI PROJEKT ŽIVOTA MOŽE SE PODUPRIJETI U SVOJOJ DEFINICIJI POSEBNIM INTERVENCIJAMA USMJERENIMA NA SLJEDEĆE KORISTI I KORISTI ZA SAME UČENIKE ZNANJA I PRIHVAĆANJA SAMIH REALNIH CONOSC-A. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE COPIII ÎNTR-O RECITIRE A ȘCOLII CA UN MEDIU PRIMITOR CUNOȘTINȚE ȘI CUNOȘTINȚE ȘTIU CUM SĂ ȘTIE CUM SĂ FACĂ ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ FIE. REINTERPRETAREA ȘCOLII CA UN LOC ÎN CARE REAFFEZIONARSI ȘI LOCUIBIL CA INSTITUȚIE COIMPEGNATA ÎN CALEA DE ÎNVĂȚARE ȘI DE CREȘTERE A FIECĂRUI ELEV. ACEASTĂ DEFINIȚIE REÎNNOITĂ ESTE MENITĂ SĂ CONTRIBUIE LA O CREȘTERE REALĂ A NUMĂRULUI DE ELEVI DIN ȘCOALĂ ȘI OFENTUSIASMO LA FRECVENTAREA ȘCOLII ȘI LA O MAI MARE IMPLICARE ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ A ELEVILOR ÎN ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ ȘCOLARIZAREA ȘI FORMAREA ȘI ACTIVITĂȚILE EXTRAȘCOLARE. PROIECTUL ÎN GLOBALIT DOREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ SE TRADUCĂ ÎNTR-UN PROIECT DE VIAȚĂ ÎNȚELES CA O MEDIERE ÎNTRE UN PLAN IDEAL ȘI UN PLAN REAL. PROIECTUL DE VIAȚĂ ASTFEL ÎNȚELES POATE FI SPRIJINIT ÎN DEFINIREA SA PRIN INTERVENȚII SPECIFICE CARE VIZEAZĂ URMĂTOARELE BENEFICII ȘI BENEFICII PENTRU STUDENȚII ÎNȘIȘI CUNOAȘTEREA ȘI ACCEPTAREA LOR REALISTE CONOSC (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAPOJIŤ DETI DO PREČÍTANIA ŠKOLY AKO PRÍVETIVÉHO PROSTREDIA V OBLASTI VEDOMOSTÍ A VEDOMOSTÍ VEDIEŤ, AKO ROBIŤ A VEDIEŤ, AKO BYŤ. REINTERPRETÁCIA ŠKOLY AKO MIESTO, NA KTORÉ REAFFEZIONARSI A OBÝVATEĽNÉ AKO INŠTITÚCIA COIMPEGNATA VO VZDELÁVACEJ A RASTOVEJ DRÁHE KAŽDÉHO ŠTUDENTA. CIEĽOM TEJTO OBNOVENEJ DEFINÍCIE JE PRISPIEŤ K SKUTOČNÉMU ZVÝŠENIU POČTU ŽIAKOV V ŠKOLE A OFENTUSIASMO NA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKE A K VÄČŠIEMU AKTÍVNEMU A VEDOMÉMU ZAPOJENIU ŽIAKOV DO ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ŠKOLSKÚ A ODBORNÚ PRÍPRAVU A MIMOŠKOLSKÚ ČINNOSŤ. PROJEKT VO SVOJOM PROGRAME GLOBALIT SA TIEŽ CHCE PREMIETNUŤ DO ŽIVOTNÉHO PROJEKTU, KTORÝ SA CHÁPE AKO SPROSTREDKOVANIE MEDZI IDEÁLNYM PLÁNOM A SKUTOČNÝM PLÁNOM. PROJEKT ŽIVOTA, KTORÝ JE TAKTO CHÁPANÝ, MÔŽE BYŤ PODPORENÝ VO SVOJEJ DEFINÍCII KONKRÉTNYMI INTERVENCIAMI ZAMERANÝMI NA NASLEDUJÚCE VÝHODY A VÝHODY PRE SAMOTNÝCH ŠTUDENTOV A ICH AKCEPTOVANIE REALISTICKÝM CONOSC (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LIT-TFAL F’QARI MILL-ĠDID TAL-ISKOLA BĦALA RELAZZJONI LI TILQA’ L-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN DWAR KIF GĦANDEK TKUN TAF KIF TAGĦMEL U TKUN TAF KIF GĦANDEK TKUN. INTERPRETAZZJONI MILL-ĠDID TA ‘L-ISKOLA BĦALA POST LI FIH REAFFEZIONARSI U LIVABLE BĦALA ISTITUZZJONI COIMPEGNATA FIT-TRIQ TAT-TAGĦLIM U T-TKABBIR TA’ KULL STUDENT. DIN ID-DEFINIZZJONI MĠEDDA HIJA MAĦSUBA BIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦAL ŻIEDA REALI FL-GĦADD TA’ STUDENTI FL-ISKOLA U OFENTUSIASMO GĦALL-ATTENDENZA FL-ISKOLA U GĦAL INVOLVIMENT AKTAR ATTIV U KONXJU TAL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IT-TAGĦLIM FL-ISKEJJEL U T-TAĦRIĠ U ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI. IL-PROĠETT FIL-GLOBALIT TIEGĦU JRID UKOLL JISSARRAF FI PROĠETT TAL-ĦAJJA MIFHUM BĦALA MEDJAZZJONI BEJN PJAN IDEALI U PJAN REALI. IL-PROĠETT TAL-ĦAJJA LI JINFTIEHEM B’DAN IL-MOD JISTA’ JIĠI APPOĠĠAT FID-DEFINIZZJONI TIEGĦU PERMEZZ TA’ INTERVENTI SPEĊIFIĊI MMIRATI LEJN IL-BENEFIĊĊJI U L-BENEFIĊĊJI LI ĠEJJIN GĦALL-ISTUDENTI NFUSHOM BL-GĦARFIEN U L-AĊĊETTAZZJONI TAGĦHOM INFUSHOM REALISTIĊI (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO ENVOLVER AS CRIANÇAS EM UMA RELEITURA DA ESCOLA COMO UM AMBIENTE ACOLHEDOR RELAÇÃO CONHECIMENTO E CONHECIMENTO SABER SABER FAZER E SABER SER. REINTERPRETAÇÃO DA ESCOLA COMO UM LUGAR PARA O QUAL REAFFEZIONARSI E HABITÁVEL COMO INSTITUIÇÃO COIMPEGNATA NO CAMINHO DE APRENDIZAGEM E CRESCIMENTO DE CADA ALUNO. ESTA DEFINIÇÃO RENOVADA DESTINA-SE A CONTRIBUIR PARA UM AUMENTO REAL DO NÚMERO DE ALUNOS DA ESCOLA E DO OFENTUSIASMO PARA A FREQUÊNCIA ESCOLAR E PARA UM MAIOR ENVOLVIMENTO ATIVO E CONSCIENTE DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR E DE FORMAÇÃO E ATIVIDADES EXTRACURRICULARES. O PROJETO EM SEU GLOBALELE TAMBÉM QUER TRADUZIR EM UM PROJETO DE VIDA ENTENDIDO COMO UMA MEDIAÇÃO ENTRE UM PLANO IDEAL E UM PLANO REAL. O PROJETO DE VIDA ASSIM COMPREENDIDO PODE SER APOIADO EM SUA DEFINIÇÃO POR INTERVENÇÕES ESPECÍFICAS VOLTADAS PARA OS SEGUINTES BENEFÍCIOS E BENEFÍCIOS PARA OS PRÓPRIOS ALUNOS CONHECIMENTO E ACEITAÇÃO DE SI MESMOS REALISTA CONOSC (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA LAPSET MUKAAN KOULUN UUDELLEENOPPIMISEEN VIIHTYISÄNÄ YMPÄRISTÖSUHDETIETÄMYKSENÄ JA OSAAVANA OSAAMISENA. UUDELLEENTULKINTA KOULUN PAIKKA, JOHON REAFFEZIONARSI JA ELINKELPOISENA LAITOKSENA COIMPEGNATA OPPIMISEN JA KASVUN POLKU KUNKIN OPISKELIJAN. TÄLLÄ UUDISTETULLA MÄÄRITELMÄLLÄ PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN KOULULAISTEN JA OFENTUSIASMO-OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ KOULUNKÄYNTIIN JA LISÄÄMÄÄN OPPILAIDEN AKTIIVISTA JA TIETOISTA OSALLISTUMISTA KOULU- JA KOULUTUSTOIMINTAAN SEKÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN. PROJEKTIN GLOBALIT HALUAA MYÖS MUUNTAA ELÄMÄN PROJEKTI YMMÄRRETÄÄN VÄLITTÄJÄNÄ IHANTEELLINEN SUUNNITELMA JA TODELLINEN SUUNNITELMA. NÄIN YMMÄRRETTÄVÄÄ ELÄMÄNHANKETTA VOIDAAN TUKEA SEN MÄÄRITTELYSSÄ ERITYISILLÄ TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN SEURAAVIIN ETUIHIN JA HYÖTYIHIN OPISKELIJOILLE ITSELLEEN TIETÄMYKSEN JA ITSESTÄÄN REALISTISEN CONOSC-HYVÄKSYNNÄN KANNALTA. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE DZIECI W PONOWNE CZYTANIE SZKOŁY JAKO PRZYJAZNĄ WIEDZĘ O RELACJACH ZE ŚRODOWISKIEM I WIEDZĘ WIEDZĄ, JAK TO ZROBIĆ I WIEDZIEĆ, JAK BYĆ. REINTERPRETACJA SZKOŁY JAKO MIEJSCA, DO KTÓREGO REAFFEZIONARSI I ŻYCIOWA JAKO INSTYTUCJA COIMPEGNATA W ŚCIEŻCE UCZENIA SIĘ I WZROSTU KAŻDEGO UCZNIA. TA ODNOWIONA DEFINICJA MA PRZYCZYNIĆ SIĘ DO RZECZYWISTEGO ZWIĘKSZENIA LICZBY UCZNIÓW W SZKOLE I OFENTUSIASMO DO UCZĘSZCZANIA DO SZKÓŁ ORAZ DO WIĘKSZEGO AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE ORAZ ZAJĘCIA POZALEKCYJNE. PROJEKT W SWOIM GLOBALIT CHCE RÓWNIEŻ PRZEŁOŻYĆ SIĘ NA PROJEKT ŻYCIOWY ROZUMIANY JAKO POŚREDNICTWO MIĘDZY IDEALNYM PLANEM A PRAWDZIWYM PLANEM. PROJEKT ŻYCIA TAK ROZUMIANY MOŻE BYĆ WSPIERANY W JEGO DEFINICJI PRZEZ KONKRETNE INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU NASTĘPUJĄCE KORZYŚCI I KORZYŚCI DLA SAMYCH STUDENTÓW WIEDZY I AKCEPTACJI SIEBIE REALISTYCZNE CONOSC (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE VKLJUČITI OTROKE V PONOVNO BRANJE ŠOLE KOT PRIJAZNEGA OKOLJSKEGA ODNOSA ZNANJA IN ZNANJA, KI ZNAJO ZNATI IN ZNATI BITI. REINTERPRETACIJA ŠOLE KOT KRAJ, V KATEREM REAFFEZIONARSI IN ŽIVLJENJE KOT INSTITUCIJA COIMPEGNATA V UČNO IN RASTNO POT VSAKEGA ŠTUDENTA. NAMEN TE PRENOVLJENE OPREDELITVE JE PRISPEVATI K DEJANSKEMU POVEČANJU ŠTEVILA UČENCEV V ŠOLI IN OFENTUSIASMOU, KI SE UDELEŽIJO ŠOLANJA, TER K DEJAVNEJŠEMU IN ZAVESTNEMU VKLJUČEVANJU UČENCEV V DEJAVNOSTI, USMERJENE V IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE TER ZUNAJŠOLSKE DEJAVNOSTI. PROJEKT V SVOJEM GLOBALITU ŽELI PREVESTI TUDI V ŽIVLJENJSKI PROJEKT, KI GA RAZUMEMO KOT POSREDOVANJE MED IDEALNIM NAČRTOM IN RESNIČNIM NAČRTOM. TAKO RAZUMEN ŽIVLJENJSKI PROJEKT JE MOGOČE PODPRETI S POSEBNIMI INTERVENCIJAMI, KI SO NAMENJENE NASLEDNJIM KORISTIM IN KORISTIM ZA UČENCE, SAME ZNANJE IN SPREJEMANJE SAMIH REALISTIČNIH CONOSC (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZAPOJIT DĚTI DO REPRODUKCE ŠKOLY JAKO VSTŘÍCNÉ ZNALOSTI A ZNALOSTI O VZTAHU PROSTŘEDÍ, KTERÉ VĚDÍ, JAK NA TO A JAK NA TO. REINTERPRETACE ŠKOLY JAKO MÍSTA, NA KTERÉ REAFFEZIONARSI A ŽIJE JAKO INSTITUCE COIMPEGNATA VE VZDĚLÁVACÍ A RŮSTOVÉ CESTĚ KAŽDÉHO STUDENTA. TATO NOVÁ DEFINICE MÁ PŘISPĚT KE SKUTEČNÉMU ZVÝŠENÍ POČTU ŽÁKŮ VE ŠKOLÁCH A OFENTUSIASMO DO ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A K VĚTŠÍMU AKTIVNÍMU A VĚDOMÉMU ZAPOJENÍ ŽÁKŮ DO ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŠKOLNÍ A VZDĚLÁVACÍ VZDĚLÁVÁNÍ A MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY. PROJEKT VE SVÉM GLOBALTO CHCE TAKÉ PROMÍTNOUT DO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU CHÁPANÉHO JAKO ZPROSTŘEDKOVÁNÍ MEZI IDEÁLNÍM PLÁNEM A SKUTEČNÝM PLÁNEM. TAKTO CHÁPANÝ PROJEKT ŽIVOTA MŮŽE BÝT VE SVÉ DEFINICI PODPOŘEN SPECIFICKÝMI ZÁSAHY ZAMĚŘENÝMI NA NÁSLEDUJÍCÍ PŘÍNOSY A PŘÍNOSY PRO SAMOTNÉ STUDENTY, KTEŘÍ ZNAJÍ A PŘIJÍMAJÍ SAMI REALISTICKÉ CONOSC (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ĮTRAUKTI VAIKUS Į MOKYKLOS PAKARTOTINĮ SVARSTYMĄ KAIP SVEIKINTINAS APLINKOS RYŠIŲ ŽINIAS IR ŽINIAS, KAIP ŽINOTI, KAIP TAI PADARYTI IR ŽINOTI, KAIP BŪTI. IŠ NAUJO AIŠKINTI MOKYKLOS KAIP VIETA, Į KURIĄ REAFFEZIONARSI IR GYVENA KAIP INSTITUCIJA COIMPEGNATA MOKYMOSI IR AUGIMO KELIĄ KIEKVIENO STUDENTO. ŠIA ATNAUJINTA APIBRĖŽTIMI SIEKIAMA PADĖTI IŠ TIKRŲJŲ PADIDINTI MOKINIŲ SKAIČIŲ MOKYKLOSE IR OFENTUSIASMO, KAD JIE LANKYTŲ MOKYKLĄ, IR AKTYVIAU BEI SĄMONINGAI ĮTRAUKTI MOKINIUS Į MOKYKLINIO UGDYMO IR MOKYMO BEI UŽKLASINĖS VEIKLOS VEIKLĄ. PROJEKTAS „GLOBALIT“ TAIP PAT NORI PAVERSTI GYVENIMO PROJEKTU, SUPRANTAMU KAIP TARPININKAVIMAS TARP IDEALAUS PLANO IR TIKRO PLANO. TAIP SUPRANTAMAS GYVENIMO PROJEKTAS GALI BŪTI PAREMTAS KONKREČIOMIS INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA NAUDOS IR NAUDOS STUDENTAMS, KURIE PATYS MOKSLEIVIAI ŽINO IR PRIIMA REALŲ CONOSC. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT BĒRNUS SKOLAS PĀRLASĪŠANĀ KĀ LABVĒLĪGAS VIDES ATTIECĪBAS ZINĀŠANAS UN ZINĀŠANAS, KAS ZINA, KĀ TO IZDARĪT UN ZINĀT, KĀ BŪT. REINTERPRETĀCIJA SKOLAS KĀ VIETA, UZ KURU REAFFEZIONARSI UN LIVABLE KĀ IESTĀDE COIMPEGNATA MĀCĪBU UN IZAUGSMES CEĻU KATRAM STUDENTAM. ŠĪ ATJAUNINĀTĀ DEFINĪCIJA IR PAREDZĒTA, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU SKAITA REĀLU PIEAUGUMU SKOLĀ UN OFENTUSIASMO LĪDZ SKOLAS APMEKLĒŠANAI UN SKOLĒNU AKTĪVĀKAI UN APZINĀTAI IESAISTEI PASĀKUMOS, KURU MĒRĶIS IR MĀCĪBAS SKOLĀ UN APMĀCĪBĀ, KĀ ARĪ ĀRPUSSKOLAS NODARBĪBĀS. PROJEKTS SAVĀ GLOBALIT ARĪ VĒLAS PĀRVĒRSTIES PAR DZĪVES PROJEKTU, KO SAPROT KĀ VIDUTĀJU STARP IDEĀLU PLĀNU UN REĀLU PLĀNU. ŠĀDI IZPRASTU DZĪVES PROJEKTU TĀ DEFINĪCIJĀ VAR ATBALSTĪT AR ĪPAŠĀM INTERVENCĒM, KURU MĒRĶIS IR ŠĀDI IEGUVUMI UN IEGUVUMI PAŠIEM STUDENTIEM UN VIŅU REĀLISTISKĀ CONOSC PIEŅEMŠANA. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ ДЕЦАТА В ПРЕПРОЧИТАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ГОСТОПРИЕМНА СРЕДА, СВЪРЗВАЩА ЗНАНИЯТА И ЗНАНИЯТА, КОИТО ЗНАЯТ КАК ДА ПРАВЯТ И ДА ЗНАЯТ КАК ДА БЪДАТ. ПОВТОРНО ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО, НА КОЕТО REAFFEZIONARSI И МОЖЕ ДА ЖИВЕЕ КАТО ИНСТИТУЦИЯ COIMPEGNATA В ПЪТЯ НА ОБУЧЕНИЕ И РАСТЕЖ НА ВСЕКИ УЧЕНИК. ТОВА ОБНОВЕНО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА РЕАЛНО УВЕЛИЧАВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩЕ И OFENTUSIASMO ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА ПО-АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНЕ В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ И ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ. ПРОЕКТЪТ В СВОЯ GLOBALIT СЪЩО ТАКА ИСКА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ, РАЗБИРАН КАТО ПОСРЕДНИЧЕСТВО МЕЖДУ ИДЕАЛЕН ПЛАН И РЕАЛЕН ПЛАН. ТАКА РАЗБРАНИЯТ ПРОЕКТ НА ЖИВОТА МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОДКРЕПЕН ОТ СПЕЦИФИЧНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СЛЕДНИТЕ ПОЛЗИ И ПОЛЗИ ЗА САМИТЕ СТУДЕНТИ, ЗНАНИЯ И ПРИЕМАНЕ НА СЕБЕ СИ РЕАЛИСТИЧНИ CONOSC (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA A GYERMEKEKET AZ ISKOLA ÚJRAOLVASÁSÁBA, MINT EGY BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETKAPCSOLATI TUDÁS ÉS TUDÁS, AMELY TUDJA, HOGYAN KELL CSINÁLNI ÉS TUDNI, HOGYAN KELL LENNI. ÚJRAÉRTELMEZÉSE AZ ISKOLA, MINT EGY HELY, AMELYRE REAFFEZIONARSI ÉS ÉLHETŐ, MINT EGY INTÉZMÉNY COIMPEGNATA A TANULÁSI ÉS NÖVEKEDÉSI PÁLYÁN MINDEN DIÁK. ENNEK A MEGÚJÍTOTT MEGHATÁROZÁSNAK AZ A CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON AZ ISKOLAI ÉS OFENTUSIASMO TANULÓK SZÁMÁNAK TÉNYLEGES NÖVEKEDÉSÉHEZ AZ ISKOLAI RÉSZVÉTELHEZ, VALAMINT A TANULÓK AKTÍVABB ÉS TUDATOSABB RÉSZVÉTELÉHEZ AZ ISKOLAI ÉS KÉPZÉSI TANULÁSI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBEN. A PROJEKT A SAJÁT GLOBALEZ IS AZT AKARJA, HOGY LEFORDÍTANI EGY ÉLET PROJEKT ÉRTJÜK KÖZVETÍTÉS KÖZÖTT EGY IDEÁLIS TERV ÉS EGY IGAZI TERV. AZ ÍGY ÉRTETT ÉLET PROJEKTJÉT A MEGHATÁROZÁSÁBAN A KÖVETKEZŐ ELŐNYÖKRE ÉS ELŐNYÖKRE IRÁNYULÓ KONKRÉT BEAVATKOZÁSOKKAL LEHET TÁMOGATNI, AMELYEK A DIÁKOK SZÁMÁRA A REÁLIS CONOSC ISMERETÉT ÉS ELFOGADÁSÁT CÉLOZZÁK. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO MBEIDH LEANAÍ PÁIRTEACH IN ATHLÉAMH NA SCOILE MAR THIMPEALLACHT FHÁILTEACH I NDÁIL LE HEOLAS AGUS EOLAS A FHIOS CONAS A DHÉANAMH AGUS A FHIOS CONAS A BHEITH. ATHLÉIRIÚ NA SCOILE MAR ÁIT A BHFUIL REAFFEZIONARSI AGUS LIVABLE MAR COIMPEGNATA INSTITIÚID SAN FHOGHLAIM AGUS COSÁN FÁIS GACH MAC LÉINN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SAINMHÍNIÚ ATHNUAITE SEO CUR LE FÍORMHÉADÚ AR LÍON NA NDALTAÍ SA SCOIL AGUS IN OIFIGIÚLA LE FREASTAL AR SCOIL AGUS LE RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS GNÍOMHAÍ AGUS NÍOS COMHFHIOSAÍ NA NDALTAÍ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR AN SCOIL AGUS OILIÚINT A CHUR AR FHOGHLAIM AGUS AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM. IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL INA GLOBALIT FREISIN TIONSCADAL SAOIL A DHÉANAMH A THUIGTEAR MAR IDIRGHABHÁIL IDIR PLEAN IDÉALACH AGUS FÍORPHLEAN. IS FÉIDIR TACÚ LEIS AN TIONSCADAL SAOIL A THUIGTEAR AMHLAIDH INA SHAINMHÍNIÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA SONRACHA ATÁ DÍRITHE AR NA BUNTÁISTÍ AGUS NA SOCHAIR SEO A LEANAS DO NA MIC LÉINN FÉIN A BHFUIL EOLAS AGUS GLACADH LEO FÉIN RÉADÚIL CONOSC (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA BARN I EN OMLÄSNING AV SKOLAN SOM EN VÄLKOMNANDE MILJÖRELATION KUNSKAP OCH KUNSKAP VET HUR MAN VET HUR MAN GÖR OCH VET HUR MAN SKA VARA. OMTOLKNING AV SKOLAN SOM EN PLATS DÄR REAFFEZIONARSI OCH BEBOS SOM EN INSTITUTION COIMPEGNATA I VARJE ELEVS INLÄRNINGS- OCH TILLVÄXTVÄG. SYFTET MED DENNA FÖRNYADE DEFINITION ÄR ATT BIDRA TILL EN REELL ÖKNING AV ANTALET ELEVER I SKOLAN OCH OFENTUSIASMO TILL SKOLGÅNG OCH TILL ETT MER AKTIVT OCH MEDVETET DELTAGANDE AV ELEVERNA I VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL SKOL- OCH YRKESUTBILDNINGSVERKSAMHET OCH FRITIDSAKTIVITETER. PROJEKTET I GLOBALIT VILL OCKSÅ OMSÄTTAS I ETT LIVSPROJEKT SOM FÖRSTÅS SOM EN MEDLING MELLAN EN IDEALISK PLAN OCH EN RIKTIG PLAN. DET SÅ FÖRSTÅDDA LIVETS PROJEKT KAN STÖDJAS I DEFINITIONEN AV SPECIFIKA INSATSER SOM SYFTAR TILL FÖLJANDE FÖRDELAR OCH FÖRDELAR FÖR STUDENTERNA SJÄLVA SJÄLVA KUNSKAP OCH ACCEPTANS AV SIG SJÄLVA REALISTISKA CONOSC (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA LAPSED KOOLI TAASLUGEMISSE KUI KÜLALISLAHKE KESKKONNAGA SEOTUD TEADMISTESSE JA TEADMISTESSE, MIS TEAVAD, KUIDAS SEDA TEHA JA KUIDAS OLLA. KOOLI ÜMBERTÕLGENDAMINE KOHANA, KUHU REAFFEZIONARSI JA ELAMISKÕLBLIK KUI INSTITUTSIOON COIMPEGNATA IGA ÕPILASE ÕPPIMIS- JA KASVUTEEL. UUE MÄÄRATLUSE EESMÄRK ON AIDATA KAASA KOOLIÕPILASTE ARVU TEGELIKULE SUURENEMISELE JA OFENTUSIASMOLE KOOLISKÄIJATE ARVU SUURENEMISELE NING ÕPILASTE AKTIIVSEMALE JA TEADLIKULE KAASAMISELE KOOLI- JA KOOLITUSALASESSE NING ÕPPEKAVAVÄLISESSE TEGEVUSSE. PROJEKT GLOBALIT TAHAB TÕLKIDA KA ELUPROJEKTI, MIDA MÕISTETAKSE IDEAALSE PLAANI JA TÕELISE PLAANI VAHENDAMISENA. NII ARUSAADAVAT ELUPROJEKTI SAAB SELLE MÄÄRATLUSES TOETADA KONKREETSETE SEKKUMISTEGA, MILLE EESMÄRK ON JÄRGMISED EELISED JA HÜVED ÜLIÕPILASTELE ENDI TEADMISTELE JA NENDE AKTSEPTEERIMISELE REALISTLIK CONOSC (Estonian)
21 July 2022
0 references
IGLESIAS
0 references