I'M YOU. NARRATIVE AND IDENTITY PATHS (Q4153538)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4153538 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M YOU. NARRATIVE AND IDENTITY PATHS |
Project Q4153538 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.C. "S.CHIARA-PASCOLI-ALTAMURA
0 references
41°30'10.12"N, 15°27'10.44"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE SPERIMENTARE ATTIVIT E BUONE PRATICHE TESE A PROMUOVERE COMPETENZE RELAZIONALI COMUNICATIVE E LINGUISTICHE PER DARE SOLUZIONI A UN IMPEGNO CENTRALE ASSUNTO CON IL POF TRIENNALE E CON IL PDM RAPPRESENTATO DALLA NECESSIT DI COSTRUIRE OPPORTUNIT DI INCLUSIONE DI INTERCULTURALIT E DI COESIONE SOCIALE. ATTRAVERSO LE OPPORTUNIT GARANTITE DAL PROGETTO LA SCUOLA INTENDE SOSTENERE IL PROCESSO DI COSTRUZIONE DELLA IDENTIT PERSONALE E SOCIALE DEGLI ALUNNI DI CITTADINANZA NON ITALIANA CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AI MINORI CHE MANIFESTANO DIFFICOLT DEPRIVAZIONI E SVANTAGGI ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DEI TEMPI DI CURA EDUCATIVA LA DIFFUSIONE DELLA METODOLOGIA LABORATORIALE LA CENTRALIT DELLESPERIENZA E LUTILIZZAZIONE DI METODI DI APPRENDIMENTO ATTIVI E INNOVATIVI. I MODULI DEL PROGETTO TUTTI LEGATI DA UN FILO ROSSO E DA UNA PROGETTAZIONE INTEGRATA RAPPRESENTATA DALLA RICERCA SULLA NARRAZIONE E SULLA IDENTIT INTENDONO DARE IMPULSO E FORZA A ESIGENZE SOCIALI E CULTURALI EMERGENTI (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PONER A PRUEBA ACTIVIDADES Y BUENAS PRÁCTICAS DESTINADAS A PROMOVER LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y LINGÜÍSTICAS RELACIONALES PARA DAR SOLUCIONES A UN COMPROMISO CENTRAL REALIZADO CON EL POF DE TRES AÑOS Y EL PDM REPRESENTADO POR LA NECESIDAD DE CREAR OPORTUNIDADES PARA LA INCLUSIÓN DE INTERCULTURALIT Y LA COHESIÓN SOCIAL. A TRAVÉS DE LAS OPORTUNIDADES GARANTIZADAS POR EL PROYECTO, LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE APOYAR EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE NACIONALIDAD NO ITALIANA, CON ESPECIAL REFERENCIA A LOS MENORES QUE MUESTRAN DIFICULTADES Y DESVENTAJAS A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LOS TIEMPOS DE ATENCIÓN EDUCATIVA, LA DIFUSIÓN DE LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO, LA CENTRALIDAD DE LA EXPERIENCIA Y EL USO DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE ACTIVOS E INNOVADORES. LOS MÓDULOS DEL PROYECTO, TODOS ELLOS VINCULADOS POR UN HILO ROJO Y UN DISEÑO INTEGRADO REPRESENTADO POR LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA NARRATIVA Y LA IDENTIDAD, TIENEN COMO OBJETIVO DAR IMPULSO Y FUERZA A LAS NECESIDADES SOCIALES Y CULTURALES EMERGENTES (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO TEST ACTIVITIES AND GOOD PRACTICES AIMED AT PROMOTING COMMUNICATIVE AND LINGUISTIC RELATIONAL SKILLS TO GIVE SOLUTIONS TO A CENTRAL COMMITMENT MADE WITH THE THREE-YEAR POF AND THE PDM REPRESENTED BY THE NEED TO BUILD OPPORTUNITIES FOR INCLUSION OF INTERCULTURALIT AND SOCIAL COHESION. THROUGH THE OPPORTUNITIES GUARANTEED BY THE PROJECT, THE SCHOOL INTENDS TO SUPPORT THE PROCESS OF BUILDING THE PERSONAL AND SOCIAL IDENTITY OF PUPILS OF NON-ITALIAN CITIZENSHIP, WITH PARTICULAR REFERENCE TO MINORS WHO SHOW DIFFICULTIES AND DISADVANTAGES THROUGH THE ENHANCEMENT OF EDUCATIONAL CARE TIMES, THE DISSEMINATION OF LABORATORY METHODOLOGY, THE CENTRALITY OF EXPERIENCE AND THE USE OF ACTIVE AND INNOVATIVE LEARNING METHODS. THE MODULES OF THE PROJECT ALL LINKED BY A RED THREAD AND AN INTEGRATED DESIGN REPRESENTED BY RESEARCH ON NARRATIVE AND IDENTITY AIM TO GIVE IMPETUS AND STRENGTH TO EMERGING SOCIAL AND CULTURAL NEEDS (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À TESTER LES ACTIVITÉS ET LES BONNES PRATIQUES VISANT À PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES COMMUNICATIVES ET LINGUISTIQUES AFIN D’APPORTER DES SOLUTIONS À UN ENGAGEMENT CENTRAL PRIS AVEC LE POF DE TROIS ANS ET LE PDM REPRÉSENTÉS PAR LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DES OPPORTUNITÉS D’INTÉGRATION D’INTERCULTURALIT ET DE LA COHÉSION SOCIALE. À TRAVERS LES POSSIBILITÉS GARANTIES PAR LE PROJET, L’ÉCOLE ENTEND SOUTENIR LE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE ET SOCIALE DES ÉLÈVES DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE, EN PARTICULIER LES MINEURS QUI PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS ET DES INCONVÉNIENTS PAR L’AMÉLIORATION DES TEMPS D’ÉDUCATION, LA DIFFUSION DES MÉTHODES DE LABORATOIRE, LA CENTRALITÉ DE L’EXPÉRIENCE ET L’UTILISATION DE MÉTHODES D’APPRENTISSAGE ACTIVES ET INNOVANTES. LES MODULES DU PROJET, TOUS LIÉS PAR UN FIL ROUGE ET UN DESIGN INTÉGRÉ REPRÉSENTÉ PAR LA RECHERCHE SUR LA NARRATION ET L’IDENTITÉ, VISENT À DONNER UN ÉLAN ET UNE FORCE AUX BESOINS SOCIAUX ET CULTURELS ÉMERGENTS (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AKTIVITÄTEN UND BEWÄHRTE VERFAHREN ZU TESTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, KOMMUNIKATIVE UND SPRACHLICHE BEZIEHUNGSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN, UM LÖSUNGEN FÜR EIN ZENTRALES ENGAGEMENT ZU GEBEN, DAS MIT DEM DREIJÄHRIGEN POF UND DEM PDM EINGEGANGEN IST, WAS DIE NOTWENDIGKEIT DARSTELLT, MÖGLICHKEITEN FÜR DIE EINBEZIEHUNG VON INTERCULTURALIT UND SOZIALEM ZUSAMMENHALT ZU SCHAFFEN. DURCH DIE DURCH DAS PROJEKT GARANTIERTEN MÖGLICHKEITEN WILL DIE SCHULE DEN PROZESS DES AUFBAUS DER PERSÖNLICHEN UND SOZIALEN IDENTITÄT VON SCHÜLERN DER NICHTITALIENISCHEN STAATSBÜRGERSCHAFT UNTERSTÜTZEN, INSBESONDERE IN BEZUG AUF MINDERJÄHRIGE, DIE SCHWIERIGKEITEN UND NACHTEILE DURCH DIE VERBESSERUNG DER BILDUNGSZEITEN, DIE VERBREITUNG DER LABORMETHODIK, DIE ZENTRALE ERFAHRUNG UND DEN EINSATZ AKTIVER UND INNOVATIVER LERNMETHODEN AUFWEISEN. DIE MODULE DES PROJEKTS, DIE ALLE DURCH EINEN ROTEN FADEN UND EIN INTEGRIERTES DESIGN DURCH DIE ERFORSCHUNG VON ERZÄHLUNG UND IDENTITÄT VERBUNDEN SIND, ZIELEN DARAUF AB, NEUEN GESELLSCHAFTLICHEN UND KULTURELLEN BEDÜRFNISSEN IMPULSE UND STÄRKE ZU VERLEIHEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET TESTEN VAN ACTIVITEITEN EN GOEDE PRAKTIJKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN COMMUNICATIEVE EN TAALKUNDIGE RELATIONELE VAARDIGHEDEN OM OPLOSSINGEN TE BIEDEN VOOR EEN CENTRALE VERBINTENIS DIE IS AANGEGAAN MET DE DRIEJARIGE POF EN HET PDM, DIE WORDEN VERTEGENWOORDIGD DOOR DE NOODZAAK OM MOGELIJKHEDEN TE CREËREN VOOR INTEGRATIE VAN INTERCULTURALIT EN SOCIALE COHESIE. DOOR MIDDEL VAN DE DOOR HET PROJECT GEWAARBORGDE MOGELIJKHEDEN IS DE SCHOOL VOORNEMENS HET PROCES VAN DE OPBOUW VAN DE PERSOONLIJKE EN SOCIALE IDENTITEIT VAN LEERLINGEN MET EEN NIET-ITALIAANS BURGERSCHAP TE ONDERSTEUNEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR MINDERJARIGEN DIE MOEILIJKHEDEN EN NADELEN ONDERVINDEN DOOR DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJSZORGTIJDEN, DE VERSPREIDING VAN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, DE CENTRALITEIT VAN ERVARING EN HET GEBRUIK VAN ACTIEVE EN INNOVATIEVE LEERMETHODEN. DE MODULES VAN HET PROJECT ZIJN ALLEMAAL VERBONDEN DOOR EEN RODE DRAAD EN EEN GEÏNTEGREERD ONTWERP DAT WORDT VERTEGENWOORDIGD DOOR ONDERZOEK NAAR VERHAAL EN IDENTITEIT OM IMPULS EN KRACHT TE GEVEN AAN OPKOMENDE SOCIALE EN CULTURELE BEHOEFTEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AFPRØVE AKTIVITETER OG GOD PRAKSIS, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME KOMMUNIKATIVE OG SPROGLIGE RELATIONELLE FÆRDIGHEDER FOR AT GIVE LØSNINGER PÅ ET CENTRALT ENGAGEMENT, DER ER INDGÅET MED DEN TREÅRIGE POF OG PDM, SOM ER REPRÆSENTERET VED BEHOVET FOR AT SKABE MULIGHEDER FOR INTEGRATION AF INTERCULTURALIT OG SOCIAL SAMHØRIGHED. GENNEM DE MULIGHEDER, DER GARANTERES MED PROJEKTET, HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT STØTTE PROCESSEN MED AT OPBYGGE DEN PERSONLIGE OG SOCIALE IDENTITET HOS ELEVER MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB, MED SÆRLIG HENVISNING TIL MINDREÅRIGE, DER UDVISER VANSKELIGHEDER OG ULEMPER GENNEM EN FORBEDRING AF UNDERVISNINGSTIDERNE, FORMIDLING AF LABORATORIEMETODOLOGI, ERFARINGENS CENTRALE KARAKTER OG ANVENDELSEN AF AKTIVE OG INNOVATIVE LÆRINGSMETODER. PROJEKTETS MODULER, DER ALLE ER FORBUNDET MED EN RØD TRÅD OG ET INTEGRERET DESIGN REPRÆSENTERET VED FORSKNING I NARRATIVE OG IDENTITET, HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE SKUB I OG STYRKE NYE SOCIALE OG KULTURELLE BEHOV (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΛΎΣΕΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ POF ΚΑΙ ΤΟ PDM ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ INTERCULTURALIT ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟΥΣ ΑΝΗΛΊΚΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ, ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΕΡΓΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΌΛΑ ΜΕ ΈΝΑ ΚΌΚΚΙΝΟ ΝΉΜΑ ΚΑΙ ΈΝΑΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΦΉΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΎΝΑΜΗ ΣΤΙΣ ΑΝΑΔΥΌΜΕΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA TESTIRATI AKTIVNOSTI I DOBRE PRAKSE USMJERENE NA PROMICANJE KOMUNIKACIJSKIH I JEZIČNIH RELACIJSKIH VJEŠTINA KAKO BI SE PRUŽILA RJEŠENJA ZA SREDIŠNJU OBVEZU PREUZETU S TROGODIŠNJIM POF-OM I PDM-OM KOJI PREDSTAVLJA POTREBA ZA IZGRADNJOM PRILIKA ZA UKLJUČIVANJE INTERCULTURALIT-A I SOCIJALNE KOHEZIJE. KROZ MOGUĆNOSTI ZAJAMČENE PROJEKTOM, ŠKOLA NAMJERAVA PODRŽATI PROCES IZGRADNJE OSOBNOG I DRUŠTVENOG IDENTITETA UČENIKA NETALIJANSKOG DRŽAVLJANSTVA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA MALOLJETNIKE KOJI POKAZUJU POTEŠKOĆE I NEDOSTATKE KROZ POBOLJŠANJE VREMENA ODGOJA I OBRAZOVANJA, ŠIRENJE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, SREDIŠNJE MJESTO ISKUSTVA I KORIŠTENJE AKTIVNIH I INOVATIVNIH METODA UČENJA. MODULI PROJEKTA POVEZANI CRVENOM NITI I INTEGRIRANIM DIZAJNOM PREDSTAVLJENIM ISTRAŽIVANJEM NARATIVA I IDENTITETA IMAJU ZA CILJ DATI POTICAJ I SNAGU NOVIM DRUŠTVENIM I KULTURNIM POTREBAMA (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ TESTEZE ACTIVITĂȚI ȘI BUNE PRACTICI CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE ȘI DE RELAȚIONARE LINGVISTICĂ PENTRU A OFERI SOLUȚII UNUI ANGAJAMENT CENTRAL ASUMAT CU POF TRIENAL ȘI PDM REPREZENTAT DE NECESITATEA DE A CONSTRUI OPORTUNITĂȚI DE INCLUZIUNE A INTERCULTURALITULUI ȘI COEZIUNII SOCIALE. PRIN OPORTUNITĂȚILE GARANTATE DE PROIECT, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ SPRIJINE PROCESUL DE CONSTRUIRE A IDENTITĂȚII PERSONALE ȘI SOCIALE A ELEVILOR CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MINORII CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI ȘI DEZAVANTAJE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA TIMPULUI DE ÎNGRIJIRE EDUCAȚIONALĂ, DISEMINAREA METODOLOGIEI DE LABORATOR, CENTRALITATEA EXPERIENȚEI ȘI UTILIZAREA METODELOR DE ÎNVĂȚARE ACTIVE ȘI INOVATOARE. MODULELE PROIECTULUI, TOATE LEGATE PRINTR-UN FIR ROȘU ȘI UN DESIGN INTEGRAT, REPREZENTAT DE CERCETAREA NARATIVĂ ȘI A IDENTITĂȚII, AU SCOPUL DE A DA UN IMPULS ȘI FORȚĂ NEVOILOR SOCIALE ȘI CULTURALE EMERGENTE. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE OTESTOVAŤ AKTIVITY A OSVEDČENÉ POSTUPY ZAMERANÉ NA PODPORU KOMUNIKAČNÝCH A JAZYKOVÝCH VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM POSKYTNÚŤ RIEŠENIA PRE ÚSTREDNÝ ZÁVÄZOK PRIJATÝ S TROJROČNÝM POF A PDM REPREZENTOVANÝM POTREBOU VYBUDOVAŤ PRÍLEŽITOSTI NA ZAČLENENIE INTERCULTURALIT-U A SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI. PROSTREDNÍCTVOM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PROJEKT ZARUČUJE, MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE PODPOROVAŤ PROCES BUDOVANIA OSOBNEJ A SOCIÁLNEJ IDENTITY ŽIAKOV S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM, NAJMÄ POKIAĽ IDE O MALOLETÉ OSOBY, KTORÉ VYKAZUJÚ ŤAŽKOSTI A NEVÝHODY PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠOVANIA ČASU STAROSTLIVOSTI O VZDELANIE, ŠÍRENIA LABORATÓRNEJ METODIKY, ÚSTREDNÉHO VÝZNAMU SKÚSENOSTÍ A VYUŽÍVANIA AKTÍVNYCH A INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD. VŠETKY MODULY PROJEKTU PREPOJENÉ ČERVENOU NIŤOU A INTEGROVANÝM DIZAJNOM REPREZENTOVANÝM VÝSKUMOM PRÍBEHU A IDENTITY MAJÚ ZA CIEĽ DAŤ PODNET A SILU VZNIKAJÚCIM SOCIÁLNYM A KULTÚRNYM POTREBÁM. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTESTJA ATTIVITAJIET U PRATTIKI TAJBA MMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ ĦILIET RELAZZJONALI KOMUNIKATTIVI U LINGWISTIĊI BIEX JINGĦATAW SOLUZZJONIJIET GĦAL IMPENN ĊENTRALI MAGĦMUL BIL-POF TA’ TLIET SNIN U L-PMM IRRAPPREŻENTAT MILL-ĦTIEĠA LI JINBNEW OPPORTUNITAJIET GĦALL-INKLUŻJONI TA’ INTERCULTURALIT U KOEŻJONI SOĊJALI. PERMEZZ TAL-OPPORTUNITAJIET GARANTITI MILL-PROĠETT, L-ISKOLA BIĦSIEBHA TAPPOĠĠA L-PROĊESS TAL-BINI TAL-IDENTITÀ PERSONALI U SOĊJALI TAL-ISTUDENTI TA’ ĊITTADINANZA MHUX TALJANA, B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦALL-MINORENNI LI JURU DIFFIKULTAJIET U ŻVANTAĠĠI PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-ĦINIJIET TAL-KURA EDUKATTIVA, IT-TIXRID TAL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU, IĊ-ĊENTRALITÀ TAL-ESPERJENZA U L-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM ATTIVI U INNOVATTIVI. IL-MODULI TAL-PROĠETT KOLLHA MARBUTA B’ĦAJT AĦMAR U DISINN INTEGRAT IRRAPPREŻENTAT MIR-RIĊERKA DWAR IN-NARRATTIVA U L-IDENTITÀ GĦANDHOM L-GĦAN LI JAGĦTU IMPETU U SAĦĦA LILL-ĦTIĠIJIET SOĊJALI U KULTURALI EMERĠENTI (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO TESTAR ATIVIDADES E BOAS PRÁTICAS DESTINADAS A PROMOVER HABILIDADES RELACIONAIS COMUNICATIVAS E LINGUÍSTICAS PARA DAR SOLUÇÕES A UM COMPROMISSO CENTRAL ASSUMIDO COM O POF DE TRÊS ANOS E O PDM REPRESENTADO PELA NECESSIDADE DE CONSTRUIR OPORTUNIDADES DE INCLUSÃO DE INTERCULTURALIT E COESÃO SOCIAL. ATRAVÉS DAS OPORTUNIDADES GARANTIDAS PELO PROJETO, A ESCOLA PRETENDE APOIAR O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PESSOAL E SOCIAL DOS ALUNOS DE CIDADANIA NÃO ITALIANA, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AOS MENORES QUE APRESENTAM DIFICULDADES E DESVANTAGENS ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DOS TEMPOS DE ASSISTÊNCIA EDUCATIVA, DA DIVULGAÇÃO DA METODOLOGIA LABORATORIAL, DA CENTRALIDADE DA EXPERIÊNCIA E DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM ATIVOS E INOVADORES. OS MÓDULOS DO PROJETO TODOS LIGADOS POR UM FIO ENCARNADO E UM DESIGN INTEGRADO REPRESENTADO PELA PESQUISA SOBRE NARRATIVA E IDENTIDADE VISAM DAR IMPULSO E FORÇA ÀS NECESSIDADES SOCIAIS E CULTURAIS EMERGENTES (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TESTATA TOIMIA JA HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOMMUNIKAATIOTA JA KIELELLISTÄ SUHDETTA, JOTTA LÖYDETTÄISIIN RATKAISUJA KOLMIVUOTISEN POF:N JA PDM:N KANSSA TEHTYYN KESKEISEEN SITOUMUKSEEN, JOTA EDUSTAA TARVE LUODA MAHDOLLISUUKSIA INTERCULTURALIT-ALOITTEEN JA SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN OSALLISTAMISEKSI. HANKKEEN TAKAAMIEN MAHDOLLISUUKSIEN AVULLA KOULU AIKOO TUKEA SELLAISTEN OPPILAIDEN HENKILÖKOHTAISEN JA SOSIAALISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISTA, JOTKA EIVÄT OLE ITALIAN KANSALAISIA, JA ERITYISESTI ALAIKÄISIÄ, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA HAITTOJA, PARANTAMALLA KOULUTUSAIKAA, LEVITTÄMÄLLÄ LABORATORIOMENETELMIÄ, KOROSTAMALLA KOKEMUSTEN KESKEISTÄ LUONNETTA JA KÄYTTÄMÄLLÄ AKTIIVISIA JA INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ. HANKKEEN MODUULEILLA, JOTKA KAIKKI LIITTYVÄT PUNAISEEN LANKAAN JA INTEGROITUUN MUOTOILUUN, JOTA EDUSTAA NARRATIIVIA JA IDENTITEETTIÄ KOSKEVA TUTKIMUS, PYRITÄÄN ANTAMAAN PONTTA JA VOIMAA ESIIN NOUSEVILLE SOSIAALISILLE JA KULTTUURISILLE TARPEILLE. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PRZETESTOWANIE DZIAŁAŃ I DOBRYCH PRAKTYK MAJĄCYCH NA CELU PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH I JĘZYKOWYCH W ZAKRESIE RELACYJNYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZNALEZIENIA ROZWIĄZAŃ DLA GŁÓWNEGO ZOBOWIĄZANIA PODJĘTEGO W RAMACH TRZYLETNIEGO POF I PDM, KTÓRE STANOWIĄ POTRZEBĘ BUDOWANIA MOŻLIWOŚCI WŁĄCZENIA INTERCULTURALIT I SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ. DZIĘKI MOŻLIWOŚCIOM, JAKIE DAJE PROJEKT, SZKOŁA ZAMIERZA WSPIERAĆ PROCES BUDOWANIA TOŻSAMOŚCI OSOBISTEJ I SPOŁECZNEJ UCZNIÓW NIEBĘDĄCYCH OBYWATELAMI WŁOSKIMI, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM MAŁOLETNICH, KTÓRZY WYKAZUJĄ TRUDNOŚCI I NIEDOGODNOŚCI POPRZEZ WYDŁUŻENIE CZASU OPIEKI EDUKACYJNEJ, ROZPOWSZECHNIANIE METODOLOGII LABORATORYJNEJ, CENTRALNOŚĆ DOŚWIADCZENIA ORAZ STOSOWANIE AKTYWNYCH I INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ. WSZYSTKIE MODUŁY PROJEKTU POŁĄCZONE CZERWONYM WĄTKIEM I ZINTEGROWANYM PROJEKTEM REPREZENTOWANYM PRZEZ BADANIA NAD NARRACJĄ I TOŻSAMOŚCIĄ MAJĄ NA CELU NADANIE IMPULSU I SIŁY POJAWIAJĄCYM SIĘ POTRZEBOM SPOŁECZNYM I KULTUROWYM (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREIZKUSITI AKTIVNOSTI IN DOBRE PRAKSE, USMERJENE V SPODBUJANJE KOMUNIKACIJSKIH IN JEZIKOVNIH ODNOSOV, DA BI NAŠLI REŠITVE ZA OSREDNJO ZAVEZO, SPREJETO S TRILETNIM POF IN PDM, KI GA PREDSTAVLJA POTREBA PO USTVARJANJU PRILOŽNOSTI ZA VKLJUČITEV INTERCULTURALIT IN SOCIALNO KOHEZIJO. S PRILOŽNOSTMI, KI JIH ZAGOTAVLJA PROJEKT, NAMERAVA ŠOLA PODPRETI PROCES OBLIKOVANJA OSEBNE IN DRUŽBENE IDENTITETE UČENCEV Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM, S POSEBNIM POUDARKOM NA MLADOLETNIKIH, KI KAŽEJO TEŽAVE IN SLABOSTI S POVEČANJEM ČASA IZOBRAŽEVANJA, RAZŠIRJANJEM LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, OSREDNJIM POMENOM IZKUŠENJ TER UPORABO AKTIVNIH IN INOVATIVNIH UČNIH METOD. MODULI PROJEKTA, KI SO POVEZANI Z RDEČO NITJO IN INTEGRIRANIM DIZAJNOM, KI GA PREDSTAVLJAJO RAZISKAVE O PRIPOVEDI IN IDENTITETI, SO NAMENJENI SPODBUJANJU IN KREPITVI NASTAJAJOČIH DRUŽBENIH IN KULTURNIH POTREB. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYZKOUŠET ČINNOSTI A OSVĚDČENÉ POSTUPY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU KOMUNIKAČNÍCH A JAZYKOVÝCH RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM POSKYTNOUT ŘEŠENÍ PRO ÚSTŘEDNÍ ZÁVAZEK PŘIJATÝ S TŘÍLETÝM POF A PDM, KTERÝ PŘEDSTAVUJE POTŘEBA BUDOVAT PŘÍLEŽITOSTI PRO ZAČLENĚNÍ INTERCULTURALITU A SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ PROJEKT ZARUČUJE, MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU PODPOŘIT PROCES BUDOVÁNÍ OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ IDENTITY ŽÁKŮ S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM, ZEJMÉNA S OHLEDEM NA NEZLETILÉ OSOBY, KTERÉ VYKAZUJÍ OBTÍŽE A NEVÝHODY, A TO ZLEPŠENÍM DOBY PÉČE O VZDĚLÁNÍ, ŠÍŘENÍM LABORATORNÍ METODIKY, ÚSTŘEDNÍM PRVKEM ZKUŠENOSTÍ A VYUŽÍVÁNÍM AKTIVNÍCH A INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ. VŠECHNY MODULY PROJEKTU SPOJENÉ S ČERVENÝM VLÁKNEM A INTEGROVANÝM DESIGNEM REPREZENTOVANÝM VÝZKUMEM PŘÍBĚHU A IDENTITY MAJÍ ZA CÍL DÁT IMPULS A SÍLU NOVĚ VZNIKAJÍCÍM SOCIÁLNÍM A KULTURNÍM POTŘEBÁM. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – IŠBANDYTI VEIKLĄ IR GERĄJĄ PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA SKATINTI KOMUNIKACINIUS IR KALBINIUS SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI SPRENDIMUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIU ĮSIPAREIGOJIMU, PRISIIMTU SU TREJŲ METŲ POF IR PDM, KURIAM BŪDINGAS POREIKIS SUKURTI INTERCULTURALIT ĮTRAUKTIES IR SOCIALINĖS SANGLAUDOS GALIMYBES. PASINAUDODAMA PROJEKTO TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS, MOKYKLA KETINA REMTI NE ITALIJOS PILIETYBĘ TURINČIŲ MOKINIŲ ASMENINĖS IR SOCIALINĖS TAPATYBĖS KŪRIMO PROCESĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRDAMA NEPILNAMEČIAMS, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS IR TRŪKUMAIS ILGINDAMI UGDYMO LAIKĄ, SKLEISDAMA LABORATORINĘ METODIKĄ, PABRĖŽDAMA PATIRTIES SVARBĄ IR TAIKYDAMA AKTYVIUS BEI NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS. PROJEKTO MODULIAI, SUSIJĘ SU RAUDONA GIJA IR INTEGRUOTU DIZAINU, KURĮ ATSPINDI NARATYVO IR TAPATYBĖS MOKSLINIAI TYRIMAI, SIEKIA SUTEIKTI POSTŪMĮ IR STIPRUMĄ ATSIRANDANTIEMS SOCIALINIAMS IR KULTŪRINIAMS POREIKIAMS (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRBAUDĪT DARBĪBAS UN LABU PRAKSI, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT KOMUNIKATĪVĀS UN LINGVISTISKĀS SAKARĪBAS PRASMES, LAI RASTU RISINĀJUMUS GALVENAJĀM SAISTĪBĀM, KO UZŅEMAS TRĪS GADU POF UN PDM, KO PĀRSTĀV NEPIECIEŠAMĪBA RADĪT IESPĒJAS INTERCULTURALIT UN SOCIĀLĀS KOHĒZIJAS IEKĻAUŠANAI. IZMANTOJOT PROJEKTĀ GARANTĒTĀS IESPĒJAS, SKOLA PLĀNO ATBALSTĪT TO SKOLĒNU PERSONISKĀS UN SOCIĀLĀS IDENTITĀTES VEIDOŠANAS PROCESU, KURIEM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ NEPILNGADĪGAJIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS UN TRŪKUMI, PALIELINOT APRŪPES LAIKU IZGLĪTĪBAS JOMĀ, IZPLATOT LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, PIEREDZES CENTRĀLI UN IZMANTOJOT AKTĪVAS UN INOVATĪVAS MĀCĪŠANĀS METODES. PROJEKTA MODUĻI, KAS VISI IR SAISTĪTI AR SARKANU PAVEDIENU UN INTEGRĒTU DIZAINU, KO ATSPOGUĻO STĀSTĪJUMA UN IDENTITĀTES PĒTĪJUMI, IR VĒRSTI UZ TO, LAI STIMULĒTU UN STIPRINĀTU JAUNĀS SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS VAJADZĪBAS. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ТЕСТВА ДЕЙНОСТИ И ДОБРИ ПРАКТИКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА КОМУНИКАТИВНИТЕ И ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВРЪЗКИ, ЗА ДА ДАДЕ РЕШЕНИЯ НА ЦЕНТРАЛЕН АНГАЖИМЕНТ, ПОЕТ С ТРИГОДИШНАТА POF И PDM, ПРЕДСТАВЛЯВАН ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИЗГРАЖДАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА INTERCULTURALIT И СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ. ЧРЕЗ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ГАРАНТИРАНИ ОТ ПРОЕКТА, УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОДКРЕПИ ПРОЦЕСА НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЛИЧНА И СОЦИАЛНА ИДЕНТИЧНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО, ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА МАЛОЛЕТНИТЕ И НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ТРУДНОСТИ И НЕДОСТАТЪЦИ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВРЕМЕТО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ, РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ЦЕНТРАЛНОСТ НА ОПИТА И ИЗПОЛЗВАНЕ НА АКТИВНИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. ВСИЧКИ МОДУЛИ НА ПРОЕКТА, СВЪРЗАНИ С ЧЕРВЕНА НИШКА И ИНТЕГРИРАН ДИЗАЙН, ПРЕДСТАВЕНИ ЧРЕЗ ИЗСЛЕДВАНЕ НА НАРАТИВНОСТТА И ИДЕНТИЧНОСТТА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ДАДАТ ТЛАСЪК И СИЛА НА НОВОВЪЗНИКВАЩИТЕ СОЦИАЛНИ И КУЛТУРНИ ПОТРЕБНОСТИ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA OLYAN TEVÉKENYSÉGEK ÉS BEVÁLT GYAKORLATOK TESZTELÉSE, AMELYEK CÉLJA A KOMMUNIKÁCIÓS ÉS NYELVI KAPCSOLATI KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A HÁROMÉVES POF ÉS A PDM KÖZPONTI KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSÁRA, AMELYET AZ INTERCULTURALIT ÉS A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ BEFOGADÁSÁRA IRÁNYULÓ LEHETŐSÉGEK KIÉPÍTÉSÉNEK SZÜKSÉGESSÉGE KÉPVISEL. A PROJEKT ÁLTAL BIZTOSÍTOTT LEHETŐSÉGEK RÉVÉN AZ ISKOLA TÁMOGATNI KÍVÁNJA A NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓK SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI IDENTITÁSÁNAK KIÉPÍTÉSÉT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZOKRA A KISKORÚAKRA, AKIK NEHÉZSÉGEKKEL ÉS HÁTRÁNYOKKAL SZEMBESÜLNEK A NEVELÉSI IDŐ NÖVELÉSÉVEL, A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN TERJESZTÉSÉVEL, A TAPASZTALAT KÖZPONTOSÍTÁSÁVAL, VALAMINT AZ AKTÍV ÉS INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL. A PROJEKT MODULJAI, AMELYEKET A NARRATÍVÁVAL ÉS AZ IDENTITÁSSAL KAPCSOLATOS KUTATÁSOK ÁLTAL KÉPVISELT VÖRÖS SZÁL ÉS INTEGRÁLT DESIGN KÖT ÖSSZE, ARRA IRÁNYULNAK, HOGY LENDÜLETET ÉS ERŐT ADJANAK AZ ÚJONNAN FELMERÜLŐ TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS IGÉNYEKNEK. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS DEA-CHLEACHTAIS A THÁSTÁIL ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS TEANGA A CHUR CHUN CINN CHUN RÉITIGH A THABHAIRT AR THIOMANTAS LÁRNACH A RINNEADH LEIS AN POF TRÍ BLIANA AGUS LEIS AN PDM A LÉIRÍTEAR LEIS AN NGÁ ATÁ ANN DEISEANNA A FHORBAIRT CHUN INTERCULTURALIT AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A CHUIMSIÚ. TRÍ NA DEISEANNA A RÁTHAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS CHUN FÉINIÚLACHT PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA DALTAÍ SAORÁNACHTA NEAMH-IODÁLAIGH A THÓGÁIL, GO HÁIRITHE MAIDIR LE MIONAOISIGH A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ AGUS MÍBHUNTÁISTÍ TRÍ AMANNA CÚRAIM OIDEACHAIS A FHEABHSÚ, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE A SCAIPEADH, TRÍ THAITHÍ A BHEITH ACU AGUS TRÍ MHODHANNA FOGHLAMA GNÍOMHACHA AGUS NUÁLACHA A ÚSÁID. IS É IS AIDHM DO MHODÚIL AN TIONSCADAIL AR FAD NASCTHA LE SNÁITHE DEARG AGUS LE DEARADH COMHTHÁITE A LÉIRÍONN TAIGHDE AR INSINT AGUS FÉINIÚLACHT SPREAGADH AGUS NEART A THABHAIRT DO RIACHTANAIS SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA ATÁ AG TEACHT CHUN CINN (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TESTA AKTIVITETER OCH GOD PRAXIS SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA KOMMUNIKATIVA OCH SPRÅKLIGA RELATIONELLA FÄRDIGHETER FÖR ATT GE LÖSNINGAR PÅ ETT CENTRALT ÅTAGANDE SOM GJORTS MED DEN TREÅRIGA POF OCH PDM SOM REPRESENTERAS AV BEHOVET AV ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION AV INTERCULTURALIT OCH SOCIAL SAMMANHÅLLNING. GENOM DE MÖJLIGHETER SOM GARANTERAS GENOM PROJEKTET HAR SKOLAN FÖR AVSIKT ATT STÖDJA ARBETET MED ATT BYGGA UPP DEN PERSONLIGA OCH SOCIALA IDENTITETEN HOS ELEVER MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL MINDERÅRIGA SOM UPPVISAR SVÅRIGHETER OCH NACKDELAR GENOM ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGSTIDERNA, SPRIDA LABORATORIEMETODER, ERFARENHETENS CENTRALITET OCH ANVÄNDNINGEN AV AKTIVA OCH INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER. PROJEKTETS MODULER SOM ALLA ÄR KOPPLADE TILL EN RÖD TRÅD OCH EN INTEGRERAD DESIGN SOM REPRESENTERAS AV FORSKNING OM BERÄTTANDE OCH IDENTITET SYFTAR TILL ATT GE DRIVKRAFT OCH STYRKA TILL FRAMVÄXANDE SOCIALA OCH KULTURELLA BEHOV. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TESTIDA TEGEVUSI JA HÄID TAVASID, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KOMMUNIKATIIVSEID JA KEELELISI SUHTEID, ET LEIDA LAHENDUSI KESKSELE KOHUSTUSELE, MIS ON VÕETUD KOLMEAASTASE POFI JA PDMIGA, MIS SEISNEB VAJADUSES LUUA VÕIMALUSI INTERCULTURALITI JA SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE KAASAMISEKS. PROJEKTIGA TAGATUD VÕIMALUSTE KAUDU KAVATSEB KOOL TOETADA MITTEITAALIA KODAKONDSUSEGA ÕPILASTE ISIKLIKU JA SOTSIAALSE IDENTITEEDI ÜLESEHITAMISE PROTSESSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ALAEALISTELE, KELLEL ON RASKUSI JA PUUDUSI HARIDUSLIKE HOOLDUSAEGADE PARANDAMISE, LABORIMEETODITE LEVITAMISE, KOGEMUSTE TSENTRALISEERIMISE NING AKTIIVSETE JA UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISE KAUDU. PROJEKTI MOODULITEGA, MIS ON SEOTUD PUNASE LÕIME JA INTEGREERITUD DISAINIGA, MIDA ESINDAVAD NARRATIIVI- JA IDENTITEEDIUURINGUD, PÜÜTAKSE ANDA HOOGU JA JÕUDU TEKKIVATELE SOTSIAALSETELE JA KULTUURILISTELE VAJADUSTELE. (Estonian)
21 July 2022
0 references
FOGGIA
0 references