TOGETHER TO DISCOVER... THE RICHNESS AND BEAUTY OF DIVERSITIES (Q4152025)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4152025 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER TO DISCOVER... THE RICHNESS AND BEAUTY OF DIVERSITIES |
Project Q4152025 in Italy |
Statements
22,884.57 Euro
0 references
37,860.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.I.S. "F. SEVERI"
0 references
38°25'26.29"N, 15°53'56.40"E
0 references
IL PROGETTO STRUTTURATO IN TRE MODULI SVILUPPATI NELLAMBITO DI 3 AREE TEMATICHE ALFABETIZZAZIONE DIGITALE MULTIMEDIALIT E NARRAZIONI LARTE PER LINTEGRAZIONE SPORT E GIOCO PER LINTEGRAZIONE INDIRIZZATO AD ALUNNI CON BACKGROUND MIGRATORIO DISCENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARE FRAGILIT E STUDENTI DIVERSAMENTE ABILI ED FINALIZZATO ALLO SVILUPPO DI COMPETENZE SOCIALI E CIVILI INCLUSIONE SOCIALE PARI OPPORTUNIT INTEGRAZIONE E AL CONSOLIDAMENTO DELLA CITTADINANZA ATTIVA ATTRAVERSO MOMENTI FORMATIVI CHE RAFFORZANO LA SOCIALIZZAZIONE E IL CONFRONTO LOSSERVANZA DELLE REGOLE IL RISPETTO DEGLI ALTRI LA CORRETTEZZA E LA SOLIDARIET. LISTITUZIONE SCOLASTICA PRESENTA INFATTI TRA LA SUA UTENZA NELLULTIMO SETTENNIO IN COSTANTE INCREMENTO UNA PERCENTUALE DI STUDENTI CON CITTADINANZA NON ITALIANA N. 45 ALUNNI CON DISABILIT CERTIFICATE N. 20 ALUNNI CON DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO N. 20 ALUNNI IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO DISAGIO COMPORTAMENTALERELAZIONALE LO STATUS DI CIASCUNO DI LORO RICHIED (Italian)
0 references
EL PROYECTO ESTÁ ESTRUCTURADO EN TRES MÓDULOS DESARROLLADOS EN 3 ÁREAS TEMÁTICAS MULTIMEDIALIT ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y NARRATIVAS LARTE PARA LA INTEGRACIÓN DEPORTE Y JUEGO PARA LA INTEGRACIÓN DIRIGIDO A ALUMNOS DE ORIGEN MIGRANTE ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR Y ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD Y DESTINADOS AL DESARROLLO DE CAPACIDADES SOCIALES Y CIVILES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE INCLUSIÓN SOCIAL INTEGRACIÓN Y LA CONSOLIDACIÓN DE LA CIUDADANÍA ACTIVA A TRAVÉS DE MOMENTOS DE FORMACIÓN QUE REFUERZAN LA SOCIALIZACIÓN Y COMPARANDO EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS EL RESPETO DE LOS DEMÁS EQUIDAD Y SOLIDARIDAD. DE HECHO, ENTRE SUS USUARIOS EN LOS ÚLTIMOS SIETE AÑOS LA INSTITUCIÓN ESCOLAR HA AUMENTADO CONSTANTEMENTE UN PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON CIUDADANÍA NO ITALIANA NO 45 ALUMNOS CON DISCAPACIDAD CERTIFICADA 20 ALUMNOS CON DISCAPACIDADES ESPECÍFICAS N. 20 ALUMNOS EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA COMPORTALERELAZIONALE LA SITUACIÓN DE CADA UNO DE ELLOS SOLICITADO (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT IS STRUCTURED INTO THREE MODULES DEVELOPED WITHIN 3 THEMATIC AREAS MULTIMEDIALIT DIGITAL LITERACY AND NARRATIVES LARTE FOR INTEGRATION SPORT AND GAME FOR INTEGRATION ADDRESSED TO PUPILS WITH MIGRANT BACKGROUNDS LEARNERS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY AND STUDENTS WITH DISABILITIES AND AIMED AT DEVELOPING SOCIAL AND CIVIL SKILLS EQUAL SOCIAL INCLUSION OPPORTUNITY INTEGRATION AND THE CONSOLIDATION OF ACTIVE CITIZENSHIP THROUGH TRAINING MOMENTS THAT STRENGTHEN SOCIALISATION AND COMPARISON COMPLIANCE WITH THE RULES THE RESPECT OF OTHERS FAIRNESS AND SOLIDARITY. THE SCHOOL INSTITUTION HAS IN FACT AMONG ITS USERS IN THE LAST SEVEN YEARS CONSTANTLY INCREASING A PERCENTAGE OF STUDENTS WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP NO. 45 PUPILS WITH CERTIFIED DISABILITIES 20 PUPILS WITH SPECIFIC LEARNING DISABILITIES N. 20 PUPILS IN A SITUATION OF DISADVANTAGE COMPORTALERELAZIONALE THE STATUS OF EACH OF THEM REQUESTED (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET EST STRUCTURÉ EN TROIS MODULES DÉVELOPPÉS DANS 3 DOMAINES THÉMATIQUES MULTIMEDIALIT ALPHABÉTISATION NUMÉRIQUE ET NARRATIFS LARTE POUR L’INTÉGRATION SPORT ET JEU D’INTÉGRATION DESTINÉS AUX ÉLÈVES ISSUS DE L’IMMIGRATION CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET LES ÉTUDIANTS HANDICAPÉS ET VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVILES ÉGALE INTÉGRATION DES CHANCES D’INCLUSION SOCIALE ET LA CONSOLIDATION DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE PAR DES MOMENTS DE FORMATION QUI RENFORCENT LA SOCIALISATION ET DE COMPARER LE RESPECT DES RÈGLES LE RESPECT DES AUTRES L’ÉQUITÉ ET LA SOLIDARITÉ. L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE A EN EFFET PARMI SES UTILISATEURS AU COURS DES SEPT DERNIÈRES ANNÉES EN AUGMENTATION CONSTANTE UN POURCENTAGE D’ÉTUDIANTS DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE NO 45 ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS 20 ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES N. 20 ÉLÈVES EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE COMPORTALERELAZIONALE LE STATUT DE CHACUN D’ENTRE EUX DEMANDÉ (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN DREI MODULE, DIE INNERHALB VON DREI THEMENBEREICHEN ENTWICKELT WURDEN: MULTIMEDIALIT DIGITALKOMPETENZ UND ERZÄHLUNGEN LARTE FÜR INTEGRATIONSSPORT UND SPIEL ZUR INTEGRATION AN SCHÜLER MIT MIGRATIONSHINTERGRUND, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT UND SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN GEKENNZEICHNET SIND UND AUF DIE ENTWICKLUNG SOZIALER UND ZIVILER KOMPETENZEN ABZIELEN, DIE DIE INTEGRATION DER SOZIALEN UND ZIVILEN KOMPETENZEN UND DIE KONSOLIDIERUNG DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT DURCH AUSBILDUNGSMOMENTE FÖRDERN, DIE DIE SOZIALISIERUNG UND DEN VERGLEICH DER EINHALTUNG DER REGELN UNTER ACHTUNG ANDERER FAIRNESS UND SOLIDARITÄT FÖRDERN. DIE SCHULE HAT IN DER TAT UNTER IHREN NUTZERN IN DEN LETZTEN SIEBEN JAHREN STÄNDIG EINEN PROZENTSATZ DER SCHÜLER MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSBÜRGERSCHAFT Nr. 45 SCHÜLER MIT ZERTIFIZIERTER BEHINDERUNG 20 SCHÜLER MIT SPEZIFISCHEN LERNBEHINDERUNGEN N. 20 SCHÜLER IN EINER BENACHTEILIGTEN SITUATION ZU ERHÖHEN COMPORTALERELAZIONALE DEN STATUS JEDER VON IHNEN BEANTRAGT (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN DRIE MODULES DIE ZIJN ONTWIKKELD BINNEN 3 THEMATISCHE GEBIEDEN MULTIMEDIALIT DIGITALE GELETTERDHEID EN VERHALEN LARTE VOOR INTEGRATIE SPORT EN SPEL VOOR INTEGRATIE GERICHT OP LEERLINGEN MET EEN MIGRANTENACHTERGROND LERENDEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN STUDENTEN MET EEN HANDICAP EN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN CIVIELE VAARDIGHEDEN GELIJKE SOCIALE INTEGRATIE KANSEN INTEGRATIE EN DE CONSOLIDATIE VAN ACTIEF BURGERSCHAP DOOR OPLEIDINGSMOMENTEN DIE DE SOCIALISATIE VERSTERKEN EN VERGELIJKING VAN DE NALEVING VAN DE REGELS DE EERBIEDIGING VAN ANDEREN BILLIJKHEID EN SOLIDARITEIT. DE SCHOOLINSTELLING HEEFT IN FEITE ONDER HAAR GEBRUIKERS IN DE AFGELOPEN ZEVEN JAAR VOORTDUREND EEN PERCENTAGE STUDENTEN MET NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT NR. 45 LEERLINGEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP 20 LEERLINGEN MET SPECIFIEKE LEERBEPERKINGEN N. 20 LEERLINGEN IN EEN ACHTERSTANDSSITUATIE COMPORTALERELAZIONALE DE STATUS VAN ELK VAN HEN GEVRAAGD (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTET ER OPBYGGET I TRE MODULER, DER ER UDVIKLET INDEN FOR 3 TEMATISKE OMRÅDER MULTIMEDIALIT DIGITALE FÆRDIGHEDER OG FORTÆLLINGER LARTE FOR INTEGRATION SPORT OG SPIL FOR INTEGRATION RETTET MOD ELEVER MED INDVANDRERBAGGRUNDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG STUDERENDE MED HANDICAP, OG SOM HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE SOCIALE OG CIVILE FÆRDIGHEDER INTEGRATION AF LIGE MULIGHEDER FOR SOCIAL INKLUSION OG KONSOLIDERING AF AKTIVT MEDBORGERSKAB GENNEM UDDANNELSESOPHOLD, DER STYRKER SOCIALISERING OG SAMMENLIGNING AF OVERHOLDELSE AF REGLERNE RESPEKT FOR ANDRES RETFÆRDIGHED OG SOLIDARITET. SKOLEINSTITUTIONEN HAR FAKTISK BLANDT SINE BRUGERE I DE SIDSTE SYV ÅR KONSTANT ØGET EN PROCENTDEL AF ELEVER MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB NR. 45 ELEVER MED CERTIFICEREDE HANDICAP 20 ELEVER MED SPECIFIKKE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER N. 20 ELEVER I EN UGUNSTIG SITUATION KOMPORTALERELAZIONALE STATUS FOR HVER AF DEM ANMODEDE OM (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΑΝ ΣΕ 3 ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ MULTIMEDIALIT ΨΗΦΙΑΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΑΦΗΓΉΣΕΙΣ LARTE ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΣΌΤΙΜΗ ΈΝΤΑΞΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ. 45 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ 20 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ Ν. 20 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ COMPORTALERELAZIONALE ΤΟ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΠΟΥ ΖΗΤΟΎΝ (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE STRUKTURIRAN U TRI MODULA RAZVIJENA U OKVIRU 3 TEMATSKA PODRUČJA MULTIMEDIALIT DIGITALNE PISMENOSTI I NARATIVA LARTE ZA INTEGRACIJSKI SPORT I IGRE ZA INTEGRACIJU UPUĆENE UČENICIMA MIGRANTSKOG PODRIJETLA KOJE KARAKTERIZIRA POSEBNA KRHKOST I STUDENTI S INVALIDITETOM, A ČIJI JE CILJ RAZVOJ SOCIJALNIH I CIVILNIH VJEŠTINA INTEGRACIJE JEDNAKIH PRILIKA ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I KONSOLIDACIJA AKTIVNOG GRAĐANSTVA KROZ TRENUTKE OSPOSOBLJAVANJA KOJIMA SE JAČA SOCIJALIZACIJA I USPOREDBA S PRAVILIMA POŠTIVANJA DRUGIH PRAVEDNOSTI I SOLIDARNOSTI. U POSLJEDNJIH SEDAM GODINA ŠKOLSKA USTANOVA JE MEĐU SVOJIM KORISNICIMA STALNO POVEĆAVALA POSTOTAK UČENIKA S NETALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM BR. 45 UČENIKA S CERTIFICIRANIM INVALIDITETOM 20 UČENIKA S POSEBNIM TEŠKOĆAMA U UČENJU N. 20 UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU COMPORTALERERELAZIONALE STATUS SVAKOG OD NJIH ZATRAŽIO JE (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE STRUCTURAT ÎN TREI MODULE DEZVOLTATE ÎN CADRUL A 3 DOMENII TEMATICE MULTIMEDIALITATE ALFABETIZARE DIGITALĂ ȘI NARAȚIUNI LARTE PENTRU INTEGRARE SPORT ȘI JOC PENTRU INTEGRARE ADRESATE ELEVILOR PROVENIȚI DIN FAMILII DE MIGRANȚI, CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI STUDENȚI CU DIZABILITĂȚI ȘI VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVILE INTEGRAREA ȘANSELOR DE INCLUZIUNE SOCIALĂ EGALĂ ȘI CONSOLIDAREA CETĂȚENIEI ACTIVE PRIN MOMENTE DE FORMARE CARE CONSOLIDEAZĂ SOCIALIZAREA ȘI COMPARAREA RESPECTĂRII NORMELOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ECHITATEA ȘI SOLIDARITATEA CELORLALȚI. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ARE, DE FAPT, PRINTRE UTILIZATORII SĂI ÎN ULTIMII ȘAPTE ANI, CRESCÂND ÎN MOD CONSTANT UN PROCENT DE ELEVI CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ NR. 45 ELEVI CU DIZABILITĂȚI CERTIFICATE 20 DE ELEVI CU DIZABILITĂȚI SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE N. 20 ELEVI AFLAȚI ÎNTR-O SITUAȚIE DE DEZAVANTAJ COMPORTALERELAZIONALE STATUTUL FIECĂRUIA DINTRE EI A SOLICITAT (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ DO TROCH MODULOV VYVINUTÝCH V RÁMCI 3 TEMATICKÝCH OBLASTÍ MULTIMEDIALIT DIGITÁLNA GRAMOTNOSŤ A PRÍBEHY LARTE PRE INTEGRÁCIU ŠPORT A HRU NA INTEGRÁCIU URČENÉ ŽIAKOM Z MIGRAČNÉHO PROSTREDIA, KTORÍ SA VYZNAČUJÚ OSOBITNOU KREHKOSŤOU A ŠTUDENTMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A SÚ ZAMERANÉ NA ROZVOJ SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE A KONSOLIDÁCIU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH MOMENTOV, KTORÉ POSILŇUJÚ SOCIALIZÁCIU A POROVNÁVANIE SÚLADU S PRAVIDLAMI REŠPEKTOVANIA OSTATNÝCH SPRAVODLIVOSTI A SOLIDARITY. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA V SKUTOČNOSTI MEDZI SVOJIMI UŽÍVATEĽMI ZA POSLEDNÝCH SEDEM ROKOV NEUSTÁLE ZVYŠUJE PERCENTO ŠTUDENTOV S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM 45 ŽIAKOV S CERTIFIKOVANÝM POSTIHNUTÍM 20 ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝM VZDELÁVACÍM POSTIHNUTÍM N. 20 ŽIAKOV V NEVÝHODNEJ SITUÁCII KOMPORTALERELAZIONALE STATUS KAŽDÉHO Z NICH POŽADOVANÝ (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT FI TLIET MODULI ŻVILUPPATI FI TLIET OQSMA TEMATIĊI LITTERIŻMU DIĠITALI MULTIMEDIALIT U NARRATTIVI LARTE FOR INTEGRATION SPORT U LOGĦBA GĦALL-INTEGRAZZJONI INDIRIZZATA LIL STUDENTI BI SFOND TA’ MIGRAZZJONI LI QED JITGĦALLMU KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI U STUDENTI B’DIŻABILITÀ U MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SOĊJALI U ĊIVILI INTEGRAZZJONI TAL-OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-KONSOLIDAZZJONI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA PERMEZZ TA’ MUMENTI TA’ TAĦRIĠ LI JSAĦĦU S-SOĊJALIZZAZZJONI U JQABBLU L-KONFORMITÀ MAR-REGOLI R-RISPETT TAL-ĠUSTIZZJA U S-SOLIDARJETÀ OĦRAJN. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA GĦANDHA FIL-FATT FOST L-UTENTI TAGĦHA F’DAWN L-AĦĦAR SEBA’ SNIN B’MOD KOSTANTI ŻIEDA TA’ PERĊENTWAL TA’ STUDENTI B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA NRU 45 STUDENT B’DIŻABILITÀ ĊERTIFIKATA 20 STUDENT B’DIŻABILITAJIET SPEĊIFIĊI TA’ TAGĦLIM N. 20 STUDENT F’SITWAZZJONI TA’ ŻVANTAĠĠ COMPORTALERELAZIONALE L-ISTATUS TA’ KULL WIEĦED MINNHOM MITLUB (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO ESTÁ ESTRUTURADO EM TRÊS MÓDULOS DESENVOLVIDOS EM 3 ÁREAS TEMÁTICAS MULTIMEDIALIT LITERACIA DIGITAL E NARRATIVAS LARTE PARA A INTEGRAÇÃO DESPORTO E JOGO DE INTEGRAÇÃO DIRIGIDO A ALUNOS DE ORIGEM MIGRANTE ALUNOS CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR E ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA E DESTINADO A DESENVOLVER HABILIDADES SOCIAIS E CIVIS IGUALDADE INCLUSÃO SOCIAL OPORTUNIDADES DE INTEGRAÇÃO E A CONSOLIDAÇÃO DA CIDADANIA ATIVA ATRAVÉS DE MOMENTOS DE FORMAÇÃO QUE FORTALECEM A SOCIALIZAÇÃO E COMPARAÇÃO DE CONFORMIDADE COM AS REGRAS O RESPEITO DE OUTROS EQUIDADE E SOLIDARIEDADE. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TEM DE FATO ENTRE SEUS UTENTES NOS ÚLTIMOS SETE ANOS AUMENTANDO CONSTANTEMENTE UMA PORCENTAGEM DE ALUNOS COM CIDADANIA NÃO ITALIANA N.º 45 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA CERTIFICADA 20 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICA N. 20 ALUNOS EM SITUAÇÃO DE DESVANTAGEM COMPORTALERELAZIONALE O STATUS DE CADA UM DELES SOLICITADO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKE RAKENTUU KOLMEEN MODUULIIN, JOTKA ON KEHITETTY KOLMELLA AIHEALUEELLA MULTIMEDIALIT DIGITAALINEN LUKUTAITO JA NARRATIIVIT LARTE KOTOUTTAMISURHEILUSTA JA KOTOUTTAMISPELISTÄ, JOTKA ON SUUNNATTU MAAHANMUUTTAJATAUSTAISILLE OPPILAILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS JA VAMMAISET OPISKELIJAT JA JOIDEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA YHDENVERTAISEEN SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN LIITTYVIEN MAHDOLLISUUKSIEN INTEGROIMISEKSI JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN VAKIINNUTTAMISEKSI KOULUTUSHETKIEN AVULLA, JOTKA VAHVISTAVAT SOSIALISAATIOTA JA VERTAAVAT SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMISTA MUIDEN OIKEUDENMUKAISUUDEN JA SOLIDAARISUUDEN KUNNIOITTAMISEEN. KOULULAITOS ON SEITSEMÄN VIIME VUODEN AIKANA ITSE ASIASSA JATKUVASTI LISÄNNYT PROSENTTIOSUUS OPISKELIJOISTA, JOILLA EI OLE ITALIAN KANSALAISUUTTA. 45 OPPILASTA, JOILLA ON SERTIFIOITU TOIMINTARAJOITE 20 OPPILASTA, JOILLA ON ERITYINEN OPPIMISVAIKEUS N. 20 HEIKOSSA ASEMASSA OLEVAA OPPILASTA COMPORTALERELAZIONALE KUNKIN HEIDÄN TILANSA (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z TRZECH MODUŁÓW OPRACOWANYCH W RAMACH 3 OBSZARÓW TEMATYCZNYCH MULTIMEDIALIT UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH I NARRACJI LARTE DLA SPORTU INTEGRACYJNEGO I GRY INTEGRACYJNEJ SKIEROWANEJ DO UCZNIÓW ZE ŚRODOWISK MIGRACYJNYCH, CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI, MAJĄCYCH NA CELU ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, INTEGRACJĘ SZANS NA RÓWNE WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I KONSOLIDACJĘ AKTYWNEGO OBYWATELSTWA POPRZEZ MOMENTY SZKOLENIOWE, KTÓRE WZMACNIAJĄ SOCJALIZACJĘ I ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI POSZANOWANIA SPRAWIEDLIWOŚCI I SOLIDARNOŚCI INNYCH. W CIĄGU OSTATNICH SIEDMIU LAT INSTYTUCJA SZKOLNA POSIADA WŚRÓD SWOICH UŻYTKOWNIKÓW STALE ZWIĘKSZAJĄCY ODSETEK UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH OBYWATELSTWO NIEWŁOSKIE NR 45 UCZNIÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ 20 UCZNIÓW ZE SPECYFICZNĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ EDUKACYJNĄ N. 20 UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI COMPORTALERELAZIONALE STATUS KAŻDEGO Z NICH WNIOSKOWAŁ (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ TREH MODULOV, RAZVITIH V OKVIRU TREH TEMATSKIH PODROČIJ MULTIMEDIALIT DIGITALNA PISMENOST IN PRIPOVEDI LARTE ZA INTEGRACIJSKI ŠPORT IN IGRO ZA INTEGRACIJO, NAMENJENO UČENCEM IZ MIGRANTSKIH OKOLIJ, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST IN INVALIDNIM ŠTUDENTOM, NJIHOV CILJ PA JE RAZVOJ SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI, ENAKIH MOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE V DRUŽBO IN UTRJEVANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA PREK TRENUTKOV USPOSABLJANJA, KI KREPIJO SOCIALIZACIJO IN PRIMERJAVO SKLADNOSTI S PRAVILI SPOŠTOVANJA DRUGIH PRAVIČNOSTI IN SOLIDARNOSTI. ŠOLSKA USTANOVA JE DEJANSKO MED SVOJIMI UPORABNIKI V ZADNJIH SEDMIH LETIH NENEHNO NARAŠČA ODSTOTEK ŠTUDENTOV Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM ŠT. 45 UČENCEV S POTRJENO INVALIDNOSTJO 20 UČENCEV S POSEBNIMI UČNIMI MOTNJAMI N. 20 UČENCI V SLABŠEM POLOŽAJU COMPORTALERELAZIONALE STATUS VSAKEGA OD NJIH ZAHTEVAL (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ VYVINUTÝCH V RÁMCI 3 TEMATICKÝCH OBLASTÍ MULTIMEDIALIT DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST A NARATIVY LARTE PRO INTEGRACI SPORTU A HRY O INTEGRACI URČENÉ ŽÁKŮM Z PŘISTĚHOVALECKÉHO PROSTŘEDÍ STUDENTŮM CHARAKTERIZOVANÝM ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ A STUDENTY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A ZAMĚŘENÝM NA ROZVOJ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A UPEVNĚNÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH OKAMŽIKŮ, KTERÉ POSILUJÍ SOCIALIZACI A SROVNÁVÁNÍ DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL, RESPEKTOVÁNÍ OSTATNÍCH SPRAVEDLNOSTI A SOLIDARITY. ŠKOLA MÁ VE SKUTEČNOSTI MEZI SVÝMI UŽIVATELI V POSLEDNÍCH SEDMI LETECH NEUSTÁLE ZVYŠUJE PROCENTO STUDENTŮ S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM Č. 45 ŽÁCI S CERTIFIKACÍ POSTIŽENÍ 20 ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝM VZDĚLÁVACÍM POSTIŽENÍM N. 20 ŽÁKŮ V NEVÝHODNÉ SITUACI KOMPORTALERELAZIONALE STATUS KAŽDÉHO Z NICH POŽADUJE (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO TRYS MODULIAI, SUKURTI PAGAL 3 TEMINES SRITIS MULTIMEDIALIT SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS IR NARATYVAI „LARTE“ INTEGRACIJOS SPORTUI IR INTEGRACIJAI SKIRTIEMS ŽAIDIMAMS, SKIRTI MOKSLEIVIAMS IŠ MIGRANTŲ ŠEIMŲ, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, IR NEĮGALIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI SOCIALINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS LYGIOMIS SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES GALIMYBĖMIS IR STIPRINTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ PER MOKYMO MOMENTUS, KURIAIS STIPRINAMA SOCIALIZACIJA IR PALYGINAMA ATITIKTIS TAISYKLĖMS, PAGARBA KITŲ ASMENŲ SĄŽININGUMUI IR SOLIDARUMUI. MOKYKLOS ĮSTAIGA IŠ TIKRŲJŲ TARP SAVO VARTOTOJŲ PER PASTARUOSIUS SEPTYNERIUS METUS NUOLAT DIDINA MOKINIŲ, TURINČIŲ NE ITALIJOS PILIETYBĘ, PROCENTĄ. 45 MOKSLEIVIAI SU SERTIFIKUOTA NEGALIA 20 MOKINIŲ, TURINČIŲ TAM TIKRĄ MOKYMOSI NEGALIĄ N. 20 NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ COMPORTALERELAZIONALE PAPRAŠĖ KIEKVIENO IŠ JŲ STATUSO (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTS IR STRUKTURĒTS TRĪS MODUĻOS, KAS IZSTRĀDĀTI 3 TEMATISKAJĀS JOMĀS MULTIMEDIALIT DIGITĀLĀS PRASMES UN STĀSTĪJUMI LARTE INTEGRĀCIJAS SPORTAM UN SPĒLE INTEGRĀCIJAI, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM AR MIGRANTU IZCELSMI, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE, UN STUDENTIEM AR INVALIDITĀTI, UN TĀ MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES VIENLĪDZĪGU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS IESPĒJU INTEGRĀCIJU UN NOSTIPRINĀT AKTĪVU PILSONISKUMU, IZMANTOJOT MĀCĪBU BRĪŽUS, KAS STIPRINA SOCIALIZĀCIJU UN SALĪDZINA ATBILSTĪBU NOTEIKUMIEM, IEVĒROJOT CITU TAISNĪGUMU UN SOLIDARITĀTI. FAKTISKI SKOLAS IESTĀDES LIETOTĀJU VIDŪ PĒDĒJOS SEPTIŅOS GADOS IR PASTĀVĪGI PIEAUGUSI TO SKOLĒNU PROCENTUĀLĀ DAĻA, KURIEM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS NR. 45 SKOLĒNI AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI 20 SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM N. 20 SKOLĒNI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ТРИ МОДУЛА, РАЗРАБОТЕНИ В РАМКИТЕ НА 3 ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ MULTIMEDIALIT ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ И РАЗКАЗИ ЛАРТЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ СПОРТ И ИГРА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ С МИГРАНТСКИ ПРОИЗХОД УЧАЩИ СЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ И СТУДЕНТИ С УВРЕЖДАНИЯ И ИМА ЗА ЦЕЛ РАЗВИТИЕ НА СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ, РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ ИНТЕГРАЦИЯ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ОБУЧИТЕЛНИ МОМЕНТИ, КОИТО ЗАСИЛВАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И СРАВНЕНИЕТО СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА ЗАЧИТАНЕТО НА ДРУГИТЕ СПРАВЕДЛИВОСТ И СОЛИДАРНОСТ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ СЕДЕМ ГОДИНИ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ПОСТОЯННО УВЕЛИЧАВА ПРОЦЕНТА НА УЧЕНИЦИТЕ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО № 45 УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ 20 УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УВРЕЖДАНИЯ N. 20 УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ КОМПОРТАЛЕРЕЛАЗИОНАЛНО, СТАТУТЪТ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ПОИСКА СТАТУТЪТ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT HÁROM MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET A MULTIMEDIALIT DIGITÁLIS MŰVELTSÉGE ÉS NARRATÍVÁI, VALAMINT AZ INTEGRÁCIÓS CÉLÚ LARTE A MIGRÁNS HÁTTERŰ TANULÓKNAK SZÓLÓ, KÜLÖNÖSEN INSTABIL ÉS FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA FEJLESZTETTEK KI, ÉS AMELYEK CÉLJA A TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI KÉSZSÉGEK EGYENLŐ TÁRSADALMI BEFOGADÁSI LEHETŐSÉGEK INTEGRÁCIÓJÁNAK FEJLESZTÉSE, VALAMINT AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS MEGSZILÁRDÍTÁSA OLYAN KÉPZÉSI PILLANATOK RÉVÉN, AMELYEK ERŐSÍTIK A SZOCIALIZÁCIÓT, ÉS ÖSSZEHASONLÍTJÁK A SZABÁLYOKNAK VALÓ MEGFELELÉST MÁSOK MÉLTÁNYOSSÁGÁNAK ÉS SZOLIDARITÁSÁNAK TISZTELETBEN TARTÁSÁVAL. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY VALÓJÁBAN A FELHASZNÁLÓK KÖRÉBEN AZ ELMÚLT HÉT ÉVBEN FOLYAMATOSAN NÖVELI A NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ, 45-ÖS SZÁMÚ IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK SZÁZALÉKÁT 20 SAJÁTOS TANULÁSI FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓ N. 20 HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓ COMPORTALERELAZIONALE MINDEGYIKÜK STÁTUSZÁT (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRAITHE INA THRÍ MHODÚL A FHORBRAÍTEAR LAISTIGH DE 3 RÉIMSE THÉAMACHA LITEARTHACHT DHIGITEACH AGUS INSINTÍ LARTE DON SPÓRT LÁNPHÁIRTÍOCHTA AGUS CLUICHE DON LÁNPHÁIRTIÚ DÍRITHE AR DHALTAÍ A MBAINEANN CÚLRA IMIRCEACH LEO FOGHLAIMEOIRÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU AGUS AR MHIC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS AGUS ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA ATÁ COMHIONANN LE COMHTHÁTHÚ DEISEANNA CUIMSITHE SHÓISIALTA A FHORBAIRT AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ THRÉIMHSÍ OILIÚNA A NEARTAÍONN SÓISIALÚ AGUS COMHLÍONADH COMPARÁIDE LEIS NA RIALACHA MAIDIR LE HURRAIM DO CHOTHROIME AGUS DO DHLÚTHPHÁIRTÍOCHT DAOINE EILE. GO DEIMHIN, TÁ AN INSTITIÚID SCOILE I MEASC A HÚSÁIDEOIRÍ LE SEACHT MBLIANA ANUAS DE SHÍOR AG MÉADÚ CÉATADÁN NA MAC LÉINN A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH UIMH. 45 DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE 20 DALTA FAOI MHÍCHUMAS FOGHLAMA AR LEITH N. 20 DALTA FAOI MHÍBHUNTÁISTE COMPORTALERELAZIONALE STÁDAS GACH CEANN ACU A IARRADH (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TRE MODULER SOM UTVECKLATS INOM TRE TEMATISKA OMRÅDEN MULTIMEDIALIT DIGITAL KOMPETENS OCH BERÄTTELSER LARTE FÖR INTEGRATION IDROTT OCH SPEL FÖR INTEGRATION RIKTAR SIG TILL ELEVER MED INVANDRARBAKGRUND ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD INSTABILITET OCH STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SYFTAR TILL ATT UTVECKLA SOCIALA OCH CIVILA FÄRDIGHETER LIKA MÖJLIGHETER TILL SOCIAL INTEGRATION OCH KONSOLIDERING AV AKTIVT MEDBORGARSKAP GENOM UTBILDNINGSTILLFÄLLEN SOM STÄRKER SOCIALISERING OCH JÄMFÖRELSER EFTERLEVNAD AV REGLERNA RESPEKT FÖR ANDRA RÄTTVISA OCH SOLIDARITET. SKOLAN HAR I SJÄLVA VERKET BLAND SINA ANVÄNDARE UNDER DE SENASTE SJU ÅREN STÄNDIGT ÖKAT EN ANDEL ELEVER MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP NR 45 ELEVER MED CERTIFIERAD FUNKTIONSNEDSÄTTNING 20 ELEVER MED SÄRSKILDA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER N. 20 ELEVER I EN MISSGYNNAD SITUATION COMPORTALERELAZIONALE STATUS FÖR VAR OCH EN AV DEM BEGÄRDE (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT KOOSNEB KOLMEST MOODULIST, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD KOLMES TEEMAVALDKONNAS MULTIMEDIALIT DIGITAALSE KIRJAOSKUSE JA NARRATIIVIDE LARTE INTEGRATSIOONISPORDI JA INTEGRATSIOONIMÄNGUDE KOHTA, MIS ON SUUNATUD SISSERÄNDAJA TAUSTAGA ÕPPIJATELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS, JA PUUETEGA ÕPILASTELE NING MILLE EESMÄRK ON ARENDADA SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI VÕRDSETE SOTSIAALSE KAASAMISE VÕIMALUSTE INTEGREERIMISE JA AKTIIVSE KODANIKUAKTIIVSUSE TUGEVDAMISE KAUDU KOOLITUSTE KAUDU, MIS TUGEVDAVAD SOTSIALISEERUMIST JA VÕRDLEVAD EESKIRJADE JÄRGIMIST TEISTE ÕIGLUSE JA SOLIDAARSUSE AUSTAMISEGA. TEGELIKULT ON KOOLIASUTUS VIIMASE SEITSME AASTA JOOKSUL OMA KASUTAJATE SEAS PIDEVALT SUURENDANUD MITTE-ITAALIA KODAKONDSUSEGA ÕPILASTE OSAKAALU NR 45 SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST 20 KONKREETSE ÕPIPUUDEGA ÕPILAST N. 20 EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAS ÕPILASES KOMPORTALERELAZIONALE IGA ÕPILASE STAATUS, MIDA NAD TAOTLESID. (Estonian)
21 July 2022
0 references
GIOIA TAURO
0 references