ALL DIFFERENT ALL UNIQUE (Q4151131)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4151131 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL DIFFERENT ALL UNIQUE |
Project Q4151131 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.C. RITA LEVI-MONTALCINI
0 references
40°25'9.98"N, 15°18'38.74"E
0 references
IL CONTESTO PROGETTUALE IN CUI SI ISCRIVE QUESTO PERCORSO CERCA DI METTERE IN RETE TRASVERSALMENTE SPUNTI DI EDUCAZIONE ALLA COMUNICAZIONE ALLE RELAZIONI INTERPERSONALI ALLA GESTIONE POSITIVA DEI CONFLITTI ALLA LEGALIT ATTRAVERSO APPROCCI METODOLOGICI E STRATEGIE DIDATTICHE DIFFERENZIATE MA ISPIRATE ALLA COMUNE MATRICE DEL FILONE STORICO DELLEDUCAZIONE ALLA PACE.CON LAUSILIO DI METODI ITINERARI ALTERNATIVI E MATERIALI SPECIFICI CHE FAVORISCANO E SOSTENGANO LA MATURAZIONE E LA COESIONE SOCIALE SI PUNTA AD UNA SCUOLA LUOGO DI VITA E DI CULTURA PER TUTTE LE SUE COMPONENTI ED IL TERRITORIO. LESIGENZA DI EDUCARE AL RISPETTO RECIPROCO ED ALLA VALORIZZAZIONE DELLE DIFFERENZE SI SNODA A PARTIRE DAI SEGUENTI OBIETTIVI FORMATIVI1.DISARTICOLARE LA DIVERSIT ATTRAVERSO IL CONFRONTO CON SE STESSI E CON ALTRE REALT CULTURALI 2.RICONDURRE LA DIVERSIT A DIFFERENZA DA VALORIZZARE COME RISORSA PER LA CRESCITA E LO SVILUPPO 3.STIMOLARE UN ATTEGGIAMENTO DI RICERCA E SCOPERTA DEGLI ASPETTI IGNOTI DELLA DIV (Italian)
0 references
EL CONTEXTO DEL PROYECTO EN EL QUE FORMA PARTE ESTE CAMINO BUSCA LAS IDEAS ENTRE REDES PARA LA EDUCACIÓN EN COMUNICACIÓN A LAS RELACIONES INTERPERSONALES A LA GESTIÓN POSITIVA DE CONFLICTOS A LA LEGALIZACIÓN A TRAVÉS DE ENFOQUES METODOLÓGICOS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIFERENCIADAS PERO INSPIRADAS EN LA MATRIZ COMÚN DEL CAPÍTULO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN DEL RITMO.CON LA AYUDA DE MÉTODOS ALTERNATIVOS Y MATERIALES ESPECÍFICOS QUE FAVORECEN Y APOYAN LA MADUREZ Y LA COHESIÓN SOCIAL, BUSCAMOS UN LUGAR ESCOLAR DE VIDA Y CULTURA PARA TODOS SUS COMPONENTES Y EL TERRITORIO. LA NECESIDAD DE EDUCAR AL RESPETO MUTUO Y A LA VALORIZACIÓN DE LAS DIFERENCIAS SURGE DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS FORMATIVOS1.DISARTIR LA DIVERSIDAD A TRAVÉS DE LA COMPARACIÓN CON SÍ MISMOS Y CON OTRAS REALIDADES CULTURALES 2. RECONDURAR LA DIVERSIDAD A DIFERENCIA DE VALORIZAR COMO RECURSO DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO 3.STIMOLARE UNA ACTITUD DE INVESTIGACIÓN Y DESCUBRIMIENTO DE LOS ASPECTOS DESCONOCIDOS DE LA DIV (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT CONTEXT IN WHICH THIS PATH FORMS PART SEEKS TO CROSS-NETWORK IDEAS FOR EDUCATION IN COMMUNICATION TO INTERPERSONAL RELATIONSHIPS TO THE POSITIVE MANAGEMENT OF CONFLICTS TO LEGALISATION THROUGH METHODOLOGICAL APPROACHES AND DIDACTIC STRATEGIES DIFFERENTIATED BUT INSPIRED BY THE COMMON MATRIX OF THE HISTORICAL STRAND OF PACE EDUCATION.WITH THE HELP OF ALTERNATIVE METHODS AND SPECIFIC MATERIALS THAT FAVOR AND SUPPORT MATURITY AND SOCIAL COHESION, WE AIM AT A SCHOOL PLACE OF LIFE AND CULTURE FOR ALL ITS COMPONENTS AND THE TERRITORY. THE NEED TO EDUCATE TO MUTUAL RESPECT AND TO THE VALORISATION OF DIFFERENCES UNFOLDS FROM THE FOLLOWING FORMATIVE OBJECTIVES1.DISARTICING THE DIVERSITY THROUGH THE COMPARISON WITH THEMSELVES AND WITH OTHER CULTURAL REALITIES 2. RECONDURRE THE DIVERSITY UNLIKE TO VALORISE AS A RESOURCE FOR GROWTH AND DEVELOPMENT 3.STIMOLARE AN ATTITUDE OF RESEARCH AND DISCOVERY OF THE UNKNOWN ASPECTS OF THE DIV (English)
31 January 2022
0 references
LE CONTEXTE DU PROJET DANS LEQUEL CETTE VOIE S’INSCRIT VISE À CROISER LES IDÉES D’ÉDUCATION DANS LA COMMUNICATION AUX RELATIONS INTERPERSONNELLES À LA GESTION POSITIVE DES CONFLITS À LA LÉGALISATION À TRAVERS DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES ET DES STRATÉGIES DIDACTIQUES DIFFÉRENCIÉES MAIS INSPIRÉES PAR LA MATRICE COMMUNE DU VOLET HISTORIQUE DU RYTHME EDUCATION.A L’AIDE DE MÉTHODES ALTERNATIVES ET DE MATÉRIAUX SPÉCIFIQUES QUI FAVORISENT ET SOUTIENNENT LA MATURITÉ ET LA COHÉSION SOCIALE, NOUS VISONS UN LIEU SCOLAIRE DE VIE ET DE CULTURE POUR TOUTES SES COMPOSANTES ET LE TERRITOIRE. LA NÉCESSITÉ D’ÉDUQUER AU RESPECT MUTUEL ET À LA VALORISATION DES DIFFÉRENCES SE MANIFESTE À PARTIR DES OBJECTIVES FORMATIVES SUIVANTES1.DISARTICING LA DIVERSITÉ PAR LA COMPARAISON AVEC EUX-MÊMES ET AVEC D’AUTRES RÉALITÉS CULTURELLES 2. RECONDURRE LA DIVERSITÉ CONTRAIREMENT À VALORISER COMME UNE RESSOURCE POUR LA CROISSANCE ET LE DÉVELOPPEMENT 3.STIMOLER UNE ATTITUDE DE RECHERCHE ET DE DÉCOUVERTE DES ASPECTS INCONNUS DE LA DIV (French)
1 February 2022
0 references
DER PROJEKTKONTEXT, IN DEM DIESER WEG TEIL IST, ZIELT DARAUF AB, IDEEN FÜR DIE BILDUNG IN DER KOMMUNIKATION ZU ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN ZUM POSITIVEN UMGANG MIT KONFLIKTEN ZUR LEGALISIERUNG DURCH METHODISCHE ANSÄTZE UND DIDAKTISCHE STRATEGIEN ZU BÜNDELN, DIE JEDOCH VON DER GEMEINSAMEN MATRIX DES HISTORISCHEN SCHRITTS EDUCATION INSPIRIERT SIND. DIE NOTWENDIGKEIT, DEN GEGENSEITIGEN RESPEKT UND DIE VALORISIERUNG VON UNTERSCHIEDEN ZU ERZIEHEN, ENTFALTET SICH AUS DEN FOLGENDEN FORMATIVEN OBJECTIVES1.DISARTIKIERUNG DER VIELFALT DURCH DEN VERGLEICH MIT SICH SELBST UND MIT ANDEREN KULTURELLEN REALITÄTEN 2. RECONDURRE DIE VIELFALT ANDERS ALS ALS RESSOURCE FÜR WACHSTUM UND ENTWICKLUNG ZU VALORISIEREN 3.STIMOLARE EINE HALTUNG DER FORSCHUNG UND ENTDECKUNG DER UNBEKANNTEN ASPEKTE DES DIV (German)
3 February 2022
0 references
DE PROJECTCONTEXT WAARIN DIT PAD DEEL UITMAAKT, STREEFT NAAR CROSS-NETWERKIDEEËN VOOR ONDERWIJS IN COMMUNICATIE MET INTERPERSOONLIJKE RELATIES TOT HET POSITIEVE BEHEER VAN CONFLICTEN TOT LEGALISATIE DOOR METHODOLOGISCHE BENADERINGEN EN DIDACTISCHE STRATEGIEËN GEDIFFERENTIEERD, MAAR GEÏNSPIREERD DOOR DE GEMEENSCHAPPELIJKE MATRIX VAN HET HISTORISCHE DEEL VAN HET TEMPO ONDERWIJS.WITH DE HULP VAN ALTERNATIEVE METHODEN EN SPECIFIEKE MATERIALEN DIE VOLWASSENHEID EN SOCIALE COHESIE BEVORDEREN, STREVEN WE NAAR EEN SCHOOLPLAATS VAN LEVEN EN CULTUUR VOOR AL ZIJN COMPONENTEN EN HET GRONDGEBIED. DE NOODZAAK OM TE ONDERWIJZEN NAAR WEDERZIJDS RESPECT EN DE VALORISATIE VAN VERSCHILLEN ONTVOUWT ZICH UIT DE VOLGENDE FORMATIEVE OBJECTIVES1.DISARTICING VAN DE DIVERSITEIT DOOR DE VERGELIJKING MET ZICHZELF EN MET ANDERE CULTURELE REALITEITEN 2. ONDERSTREEP DE DIVERSITEIT IN TEGENSTELLING TOT VALORISEREN ALS EEN HULPBRON VOOR GROEI EN ONTWIKKELING 3.STIMOLARE EEN HOUDING VAN ONDERZOEK EN ONTDEKKING VAN DE ONBEKENDE ASPECTEN VAN DE DIV (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTETS KONTEKST, HVOR DENNE VEJ ER EN DEL, SØGER AT KRYDSE NETVÆRK IDEER TIL UDDANNELSE I KOMMUNIKATION TIL INTERPERSONELLE RELATIONER TIL POSITIV HÅNDTERING AF KONFLIKTER TIL LEGALISERING GENNEM METODOLOGISKE TILGANGE OG DIDAKTISKE STRATEGIER DIFFERENTIERET, MEN INSPIRERET AF DEN FÆLLES MATRIX AF DEN HISTORISKE STRENG AF TEMPO EDUCATION.VED HJÆLP AF ALTERNATIVE METODER OG SPECIFIKKE MATERIALER, DER FAVORISERER OG STØTTER MODENHED OG SOCIAL SAMHØRIGHED, VI SIGTER MOD ET SKOLESTED FOR LIV OG KULTUR FOR ALLE DETS KOMPONENTER OG OMRÅDET. BEHOVET FOR AT UDDANNE SIG TIL GENSIDIG RESPEKT OG TIL VALORISERING AF FORSKELLE UDFOLDER SIG FRA FØLGENDE FORMATIVE OBJECTIVES1.DISARTIKING AF MANGFOLDIGHEDEN GENNEM SAMMENLIGNING MED DEM SELV OG MED ANDRE KULTURELLE REALITETER 2. RECONDURRE MANGFOLDIGHEDEN I MODSÆTNING TIL AT VALORISERE SOM EN RESSOURCE FOR VÆKST OG UDVIKLING 3.STIMOLARE EN HOLDNING TIL FORSKNING OG OPDAGELSE AF DE UKENDTE ASPEKTER AF DIV (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ Η ΠΟΡΕΊΑ ΑΥΤΉ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΙΔΈΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ ΣΤΗ ΝΟΜΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΜΈΣΩ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΛΛΆ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΟΙΝΌ ΠΊΝΑΚΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΎ ΣΚΈΛΟΥΣ ΤΟΥ ΡΥΘΜΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΥΛΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΩΡΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ, ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΏΡΟ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΕΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΜΟΙΒΑΊΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΕΚΤΥΛΊΣΣΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ1.ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ 2. ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΩΣ ΠΌΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ 3.STIMOLARE ΜΙΑ ΣΤΆΣΗ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΩΝ ΆΓΝΩΣΤΩΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΟΥ DIV (Greek)
21 July 2022
0 references
KONTEKST PROJEKTA U KOJEM JE OVAJ PUT DIO TEŽI CROSS-NETWORK IDEJAMA ZA EDUKACIJU U KOMUNIKACIJI S MEĐULJUDSKIM ODNOSIMA DO POZITIVNOG UPRAVLJANJA KONFLIKTIMA DO LEGALIZACIJE KROZ METODOLOŠKE PRISTUPE I DIDAKTIČKE STRATEGIJE DIFERENCIRANE, ALI INSPIRIRANE ZAJEDNIČKOM MATRICOM POVIJESNOG PRAVCA TEMPA EDUCATION.WITH POMOĆ ALTERNATIVNIH METODA I SPECIFIČNIH MATERIJALA KOJI POGODUJU I PODRŽAVAJU ZRELOST I SOCIJALNU KOHEZIJU, TEŽIMO ŠKOLSKOM MJESTU ŽIVOTA I KULTURE ZA SVE NJEGOVE KOMPONENTE I TERITORIJ. POTREBA ZA EDUCIRANJEM O MEĐUSOBNOM POŠTOVANJU I VREDNOVANJU RAZLIKA JAVLJA SE IZ SLJEDEĆIH FORMATIVNIH OBJEKTIVNOSTI1.DISARTICING RAZNOLIKOST KROZ USPOREDBU SA SOBOM I S DRUGIM KULTURNIM STVARNOSTIMA 2. PREPORUČUJE RAZNOLIKOST ZA RAZLIKU OD VREDNOVANJA KAO RESURSA ZA RAST I RAZVOJ 3.STIMOLARE STAV ISTRAŽIVANJA I OTKRIĆA NEPOZNATIH ASPEKATA DIVA (Croatian)
21 July 2022
0 references
CONTEXTUL PROIECTULUI ÎN CARE FACE PARTE ACEASTĂ CALE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCRUCIȘEZE IDEI DE EDUCAȚIE ÎN COMUNICARE CU RELAȚIILE INTERPERSONALE LA GESTIONAREA POZITIVĂ A CONFLICTELOR LA LEGALIZARE PRIN ABORDĂRI METODOLOGICE ȘI STRATEGII DIDACTICE DIFERENȚIATE, DAR INSPIRATE DE MATRICEA COMUNĂ A AXEI ISTORICE A EDUCAȚIEI. CU AJUTORUL METODELOR ALTERNATIVE ȘI AL MATERIALELOR SPECIFICE CARE FAVORIZEAZĂ ȘI SUSȚIN MATURITATEA ȘI COEZIUNEA SOCIALĂ, NE PROPUNEM UN LOC ȘCOLAR DE VIAȚĂ ȘI CULTURĂ PENTRU TOATE COMPONENTELE SALE ȘI PENTRU TERITORIU. NECESITATEA EDUCĂRII RESPECTULUI RECIPROC ȘI A VALORIFICĂRII DIFERENȚELOR SE DESFASOARA DIN URMATOARELE OBJECTIVES FORMATIVE1.DISARTICAREA DIVERSITĂȚII PRIN COMPARAREA CU EI ÎNȘIȘI ȘI CU ALTE REALITĂȚI CULTURALE 2. RECONDIȚIONARE DIVERSITATEA, SPRE DEOSEBIRE DE A VALORIFICA CA O RESURSĂ PENTRU CREȘTERE ȘI DEZVOLTARE 3.STIMOLARE O ATITUDINE DE CERCETARE ȘI DESCOPERIRE A ASPECTELOR NECUNOSCUTE ALE DIV (Romanian)
21 July 2022
0 references
KONTEXT PROJEKTU, V KTOROM JE TÁTO CESTA SÚČASŤOU, SA SNAŽÍ O MEDZISIEŤOVÉ NÁPADY PRE VZDELÁVANIE V KOMUNIKÁCII K MEDZIĽUDSKÝM VZŤAHOM K POZITÍVNEMU RIADENIU KONFLIKTOV K LEGALIZÁCII PROSTREDNÍCTVOM METODICKÝCH PRÍSTUPOV A DIDAKTICKÝCH STRATÉGIÍ DIFERENCOVANÝCH, ALE INŠPIROVANÝCH SPOLOČNOU MATICOU HISTORICKEJ LÍNIE TEMPA EDUCATION.WITH POMOCOU ALTERNATÍVNYCH METÓD A ŠPECIFICKÝCH MATERIÁLOV, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ A PODPORUJÚ ZRELOSŤ A SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ, SA ZAMERIAVAME NA ŠKOLSKÉ MIESTO ŽIVOTA A KULTÚRY PRE VŠETKY JEHO ZLOŽKY A ÚZEMIE. POTREBA VZDELÁVAŤ SA K VZÁJOMNÉMU REŠPEKTU A ZHODNOCOVANIU ROZDIELOV SA ODOHRÁVA Z NASLEDUJÚCICH FORMATÍVNYCH OBJECTIVES1.DISARTICKUJÚC ROZMANITOSŤ PROSTREDNÍCTVOM POROVNANIA SO SEBOU A S INÝMI KULTÚRNYMI SKUTOČNOSŤAMI 2. OBNOVTE ROZMANITOSŤ NA ROZDIEL OD VALORIZÁCIE AKO ZDROJA PRE RAST A ROZVOJ 3.STIMOLARE POSTOJ VÝSKUMU A OBJAVOVANIA NEZNÁMYCH ASPEKTOV DIVU (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-KUNTEST TAL-PROĠETT LI FIH DIN IT-TRIQ TIFFORMA PARTI TFITTEX LI TAQSAM L-IDEAT TAN-NETWERK GĦALL-EDUKAZZJONI FIL-KOMUNIKAZZJONI MAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI GĦALL-ĠESTJONI POŻITTIVA TAL-KUNFLITTI GĦAL-LEGALIZZAZZJONI PERMEZZ TA’ APPROĊĊI METODOLOĠIĊI U STRATEĠIJI DIDATTIĊI DIFFERENZJATI IŻDA ISPIRATI MILL-MATRIĊI KOMUNI TAL-LINJA STORIKA TAL-PASS EDUCATION.WITHOM L-GĦAJNUNA TA’ METODI ALTERNATTIVI U MATERJALI SPEĊIFIĊI LI JIFFAVORIXXU U JAPPOĠĠJAW IL-MATURITÀ U L-KOEŻJONI SOĊJALI, AĦNA NIMMIRAW LEJN POST SKOLASTIKU TAL-ĦAJJA U L-KULTURA GĦALL-KOMPONENTI KOLLHA TAGĦHA U T-TERRITORJU. IL-ĦTIEĠA LI WIEĦED JEDUKA R-RISPETT REĊIPROKU U L-VALORIZZAZZJONI TAD-DIFFERENZI TOĦROĠ MILL-OBJECTIVES FORMATTIVI LI ĠEJJIN1.DISARTIKAZZJONI ID-DIVERSITÀ PERMEZZ TAT-TQABBIL MAGĦHOM INFUSHOM U MA’ REALTAJIET KULTURALI OĦRA 2. RECONDURRE-DIVERSITÀ B’DIFFERENZA GĦALL VALORIZZE BĦALA RIŻORSA GĦAT-TKABBIR U L-IŻVILUPP 3.STIMOLARE ATTITUDNI TA ‘RIĊERKA U L-ISKOPERTA TA’ L-ASPETTI MHUX MAGĦRUFA TAL-DIV (Maltese)
21 July 2022
0 references
O CONTEXTO DO PROJETO EM QUE ESTE CAMINHO FAZ PARTE BUSCA CRUZAR IDEIAS DE REDE DE EDUCAÇÃO NA COMUNICAÇÃO ÀS RELAÇÕES INTERPESSOAIS PARA A GESTÃO POSITIVA DOS CONFLITOS PARA A LEGALIZAÇÃO POR MEIO DE ABORDAGENS METODOLÓGICAS E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DIFERENCIADAS, MAS INSPIRADAS NA MATRIZ COMUM DA VERTENTE HISTÓRICA DO RITMO EDUCAÇÃO.SOB A AJUDA DE MÉTODOS ALTERNATIVOS E MATERIAIS ESPECÍFICOS QUE FAVORECEM E SUSTENTAM A MATURIDADE E A COESÃO SOCIAL, BUSCAMOS UM LUGAR ESCOLAR DE VIDA E CULTURA PARA TODOS OS SEUS COMPONENTES E O TERRITÓRIO. A NECESSIDADE DE EDUCAR PARA O RESPEITO MÚTUO E PARA A VALORIZAÇÃO DAS DIFERENÇAS SE DESDOBRA A PARTIR DOS SEGUINTES OBJETIVOS FORMATIVOS1.DISARTICAR A DIVERSIDADE ATRAVÉS DA COMPARAÇÃO CONSIGO MESMOS E COM OUTRAS REALIDADES CULTURAIS 2. RECONDURRE A DIVERSIDADE AO CONTRÁRIO DE VALORIZAR COMO RECURSO DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO 3.STIMOLARE UMA ATITUDE DE PESQUISA E DESCOBERTA DOS ASPETOS DESCONHECIDOS DA DIV (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN KONTEKSTISSA, JOSSA TÄMÄ POLKU ON OSA, PYRITÄÄN VERKOTTUMAAN AJATUKSIA OPETUKSESTA IHMISTEN VÄLISTEN SUHTEIDEN VIESTINNÄSSÄ KONFLIKTIEN POSITIIVISEEN HALLINTAAN LAILLISTAMISEEN PERUSTUVILLA METODOLOGISILLA LÄHESTYMISTAVOILLA JA DIDAKTISILLA STRATEGIOILLA, JOTKA ON ERIYTETTY MUTTA JOTKA OVAT SAANEET INNOITTAMANA HISTORIALLISEN MATRIISIN EDUCATION.WITH VAIHTOEHTOISTEN MENETELMIEN JA ERITYISTEN MATERIAALIEN AVULLA, JOTKA SUOSIVAT JA TUKEVAT KYPSYYTTÄ JA SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA, PYRIMME KOULUUN ELÄMÄN JA KULTTUURIN KAIKILLE OSATEKIJÖILLE JA ALUEELLE. TARVE VALISTAA MOLEMMINPUOLISTA KUNNIOITUSTA JA ERIMIELISYYKSIEN HYÖDYNTÄMISTÄ TULEE ESIIN SEURAAVASTA MUODOSTAVASTA OBJECTIVES1.HYVÄKSYTTÄVÄ MONIMUOTOISUUTTA VERTAILEMALLA ITSEÄÄN JA MUIHIN KULTTUURIREALITEETTEIHIN 2. TUNNUSTAA MONIMUOTOISUUDEN TOISIN KUIN ARVONNOUSUN RESURSSINA KASVUN JA KEHITYKSEN 3.STIMOLARE ASENNE TUTKIMUKSEN JA LÖYTÄMINEN TUNTEMATTOMIA NÄKÖKOHTIA DIV (Finnish)
21 July 2022
0 references
KONTEKST PROJEKTU, W KTÓRYM TA ŚCIEŻKA SIĘ WPISUJE, MA NA CELU TWORZENIE MIĘDZYSIECIOWYCH POMYSŁÓW NA EDUKACJĘ W KOMUNIKACJI Z RELACJAMI MIĘDZYLUDZKIMI DO POZYTYWNEGO ZARZĄDZANIA KONFLIKTAMI W CELU LEGALIZACJI POPRZEZ PODEJŚCIA METODOLOGICZNE I STRATEGIE DYDAKTYCZNE ZRÓŻNICOWANE, ALE INSPIROWANE WSPÓLNĄ MATRYCĄ HISTORYCZNEGO KOMPONENTU TEMPA EDUKACJA. Z KORZYŚCIĄ DLA METOD ALTERNATYWNYCH I KONKRETNYCH MATERIAŁÓW, KTÓRE SPRZYJAJĄ DOJRZAŁOŚCI I SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ, DĄŻYMY DO SZKOLNEGO MIEJSCA ŻYCIA I KULTURY DLA WSZYSTKICH JEJ KOMPONENTÓW I TERYTORIUM. POTRZEBA KSZTAŁCENIA WZAJEMNEGO SZACUNKU I WALORYZACJI RÓŻNIC WYNIKA Z NASTĘPUJĄCYCH FORMACJI OBJECTIVES1.DISARTICING RÓŻNORODNOŚCI POPRZEZ PORÓWNANIE Z SOBĄ I Z INNYMI REALIAMI KULTUROWYMI 2. RECONDURRE RÓŻNORODNOŚĆ W PRZECIWIEŃSTWIE DO WALORYZACJI JAKO ZASOBU DLA WZROSTU I ROZWOJU 3.STIMOLARE POSTAWA BADAŃ I ODKRYWANIA NIEZNANYCH ASPEKTÓW DIV (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTNI KONTEKST, V KATEREM JE TA POT DEL, SI PRIZADEVA ZA MEDMREŽNE IDEJE ZA IZOBRAŽEVANJE V KOMUNIKACIJI Z MEDOSEBNIMI ODNOSI DO POZITIVNEGA OBVLADOVANJA KONFLIKTOV DO LEGALIZACIJE Z METODOLOŠKIMI PRISTOPI IN DIDAKTIČNIMI STRATEGIJAMI, KI SO DIFERENCIRANE, A NAVDIHNJENE S SKUPNO MATRIKO ZGODOVINSKEGA SKLOPA TEMPA IZOBRAŽEVANJE.S POMOČJO ALTERNATIVNIH METOD IN SPECIFIČNIH MATERIALOV, KI PODPIRAJO IN PODPIRAJO ZRELOST IN SOCIALNO KOHEZIJO, SI PRIZADEVAMO ZA ŠOLSKO MESTO ŽIVLJENJA IN KULTURE ZA VSE NJENE KOMPONENTE IN OZEMLJE. POTREBA PO IZOBRAZBI PO MEDSEBOJNEM SPOŠTOVANJU IN VREDNOTENJU RAZLIK IZHAJA IZ NASLEDNJIH FORMATIVNIH OBJEKTIV1.DIS UGOTAVLJAJO RAZNOLIKOST S PRIMERJAVO S SAMIM SEBOJ IN Z DRUGIMI KULTURNIMI REALNOSTMI 2. RECONDURRE RAZNOLIKOST ZA RAZLIKO OD VREDNOTENJA KOT VIRA ZA RAST IN RAZVOJ 3.STIMOLARE ODNOS RAZISKAV IN ODKRIVANJA NEZNANIH VIDIKOV DIV (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTOVÝ KONTEXT, V NĚMŽ JE TATO CESTA SOUČÁSTÍ, USILUJE O MEZISÍŤOVÉ MYŠLENKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ V KOMUNIKACI S MEZILIDSKÝMI VZTAHY K POZITIVNÍMU ŘÍZENÍ KONFLIKTŮ K LEGALIZACI PROSTŘEDNICTVÍM METODICKÝCH PŘÍSTUPŮ A DIDAKTICKÝCH STRATEGIÍ DIFERENCOVANÝCH, ALE INSPIROVANÝCH SPOLEČNOU MATICÍ HISTORICKÉ SLOŽKY TEMPA EDUCATION.VZHLEDEM K POMOCI ALTERNATIVNÍCH METOD A SPECIFICKÝCH MATERIÁLŮ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ A PODPORUJÍ VYSPĚLOST A SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST, USILUJEME O MÍSTO ŽIVOTA A KULTURY ŠKOLY PRO VŠECHNY JEJÍ SLOŽKY A ÚZEMÍ. POTŘEBA VZDĚLÁVAT SE KE VZÁJEMNÉ ÚCTĚ A K ZHODNOCENÍ ROZDÍLŮ VYPLÝVÁ Z NÁSLEDUJÍCÍCH FORMATIVNÍCH OBJEKTIVES1.DISTAVOVÁNÍ ROZMANITOSTI PROSTŘEDNICTVÍM SROVNÁNÍ SE SEBOU SAMÝMI A S JINÝMI KULTURNÍMI SKUTEČNOSTMI 2. REKONDENZOVAT ROZMANITOST NA ROZDÍL OD ZHODNOCENÍ JAKO ZDROJ PRO RŮST A ROZVOJ 3.STIMOLARE POSTOJ VÝZKUMU A OBJEVOVÁNÍ NEZNÁMÝCH ASPEKTŮ DIV (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO KONTEKSTAS, KURIAME ŠIS KELIAS YRA DALIS, SIEKIA SKIRTINGŲ TINKLŲ IDĖJŲ, SKIRTŲ ŠVIETIMUI KOMUNIKUOJANT SU TARPASMENINIAIS SANTYKIAIS, SIEKIANT POZITYVAUS KONFLIKTŲ VALDYMO IKI LEGALIZAVIMO, TAIKANT METODINIUS METODUS IR DIDAKTINES STRATEGIJAS, DIFERENCIJUOTAS, BET ĮKVĖPTAS BENDROS ISTORINĖS KRYPTIES „STRATEGIJOS“ MATRICOS.SU ALTERNATYVIŲ METODŲ IR KONKREČIOS MEDŽIAGOS, SKATINANČIOS IR PALAIKANČIOS BRANDĄ IR SOCIALINĘ SANGLAUDĄ, PAGALBA, MES SIEKIAME MOKYKLOS GYVENIMO IR KULTŪROS VIETOS VISIEMS JOS KOMPONENTAMS IR TERITORIJAI. POREIKIS ŠVIESTI ABIPUSĘ PAGARBĄ IR SKIRTUMŲ VALORIZACIJĄ KYLA IŠ ŠIŲ FORMUOJAMŲJŲ OBJECTIVES1.ĮVAIROVĖS DĖL LYGINIMO SU SAVIMI IR SU KITOMIS KULTŪRINĖMIS REALIJOMIS 2. RECONDURRE ĮVAIROVĖ SKIRTINGAI VALORIZE KAIP AUGIMO IR VYSTYMOSI IŠTEKLIŲ 3.STIMOLARE MOKSLINIŲ TYRIMŲ POŽIŪRĮ IR ATRASTI NEŽINOMŲ ASPEKTŲ DIV (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA KONTEKSTS, KURĀ ŠIS CEĻŠ IR DAĻA, CENŠAS VEIDOT STARPTĪKLU IDEJAS IZGLĪTĪBAI KOMUNIKĀCIJĀ STARPPERSONU ATTIECĪBĀM AR POZITĪVU KONFLIKTU PĀRVALDĪBU LEGALIZĀCIJAI, IZMANTOJOT METODOLOĢISKAS PIEEJAS UN DIDAKTISKAS STRATĒĢIJAS, KAS DIFERENCĒTAS, BET IEDVESMOJOTIES NO TEMPA VĒSTURISKĀ VIRZIENA KOPĒJĀS MATRICAS. AR ALTERNATĪVU METOŽU UN SPECIFISKU MATERIĀLU PALĪDZĪBU, KAS VEICINA UN ATBALSTA BRIEDUMU UN SOCIĀLO KOHĒZIJU, MŪSU MĒRĶIS IR SKOLAS DZĪVES VIETA UN KULTŪRA VISIEM TĀS KOMPONENTIEM UN TERITORIJAI. NEPIECIEŠAMĪBA IZGLĪTOT PAR SAVSTARPĒJU CIEŅU UN ATŠĶIRĪBU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU RODAS NO TURPMĀK MINĒTĀ VEIDOJOŠĀ OBJECTIVES1.DISARTICING DAUDZVEIDĪBU, SALĪDZINOT AR SEVI UN AR CITU KULTŪRAS REALITĀTI 2. RECONDURRE DAUDZVEIDĪBU ATŠĶIRĪBĀ VALORISE KĀ RESURSS IZAUGSMEI UN ATTĪSTĪBAI 3.STIMOLARE ATTIEKSME PĒTNIECĪBAS UN ATKLĀŠANAS NEZINĀMO ASPEKTUS DIV (Latvian)
21 July 2022
0 references
КОНТЕКСТЪТ НА ПРОЕКТА, В КОЙТО ТОЗИ ПЪТ Е ЧАСТ, СЕ СТРЕМИ КЪМ ИНТЕР-МРЕЖОВИ ИДЕИ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ОБЩУВАНЕТО С МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ПОЛОЖИТЕЛНОТО УПРАВЛЕНИЕ НА КОНФЛИКТИТЕ С ЛЕГАЛИЗАЦИЯ ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ И ДИДАКТИЧЕСКИ СТРАТЕГИИ, ДИФЕРЕНЦИРАНИ, НО ВДЪХНОВЕНИ ОТ ОБЩАТА МАТРИЦА НА ИСТОРИЧЕСКОТО НАПРАВЛЕНИЕ НА ТЕМПОТО ОБРАЗОВАНИЕ.С ПОМОЩТА НА АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДИ И СПЕЦИФИЧНИ МАТЕРИАЛИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ И ПОДКРЕПЯТ ЗРЕЛОСТТА И СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ, НИЕ СЕ СТРЕМИМ КЪМ УЧИЛИЩЕН ЦЕНТЪР НА ЖИВОТ И КУЛТУРА ЗА ВСИЧКИ НЕГОВИ КОМПОНЕНТИ И ТЕРИТОРИЯ. НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ЗА ВЗАИМНО УВАЖЕНИЕ И ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА РАЗЛИЧИЯТА СЕ РАЗВИВА ОТ СЛЕДНИТЕ ФОРМИРАЩИ ЦЕЛИТИВ1.ПРЕДСТАВЯНЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО ЧРЕЗ СРАВНЕНИЕ СЪС СЕБЕ СИ И С ДРУГИ КУЛТУРНИ РЕАЛНОСТИ 2. ИЗРАЗЯВАНЕ НА РАЗНООБРАЗИЕТО ЗА РАЗЛИКА ОТ ВАЛОРИЗИРАНЕТО КАТО РЕСУРС ЗА РАСТЕЖ И РАЗВИТИЕ 3.STIMOLARE ОТНОШЕНИЕТО НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ОТКРИВАНЕТО НА НЕИЗВЕСТНИТЕ АСПЕКТИ НА ДИВ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT KONTEXTUS, AMELYBEN EZ AZ ÚT RÉSZE, ARRA TÖREKSZIK, HOGY KERESZT-HÁLÓZAT ÖTLETEKET AZ OKTATÁS KOMMUNIKÁCIÓ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK POZITÍV KEZELÉSE KONFLIKTUSOK LEGALIZÁCIÓ MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEK ÉS DIDAKTIKAI STRATÉGIÁK DIFFERENCIÁLT, DE IHLETTE A KÖZÖS MÁTRIX A TÖRTÉNELMI ÁG TEMPÓ EDUCATION.WITH A SEGÍTSÉG AZ ALTERNATÍV MÓDSZEREK ÉS SPECIÁLIS ANYAGOK, AMELYEK KEDVEZNEK ÉS TÁMOGATJÁK AZ ÉRETTSÉG ÉS A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ, CÉLUNK, HOGY AZ ISKOLA ÉLET ÉS KULTÚRA MINDEN ÖSSZETEVŐJE ÉS A TERÜLET. A KÖLCSÖNÖS TISZTELETRE ÉS A KÜLÖNBSÉGEK VALORIZÁLÁSÁRA VALÓ NEVELÉS SZÜKSÉGESSÉGE AZ ALÁBBI FORMATÍV CÉLKITŰZÉSI IRÁNYELVEKBEN NYILVÁNUL MEG. A SOKSZÍNŰSÉGET AZ ÖNMAGUKKAL ÉS MÁS KULTURÁLIS REALITÁSOKKAL VALÓ ÖSSZEHASONLÍTÁS RÉVÉN KELL KIALAKÍTANI 2. RECONDURRE A SOKFÉLESÉG, ELLENTÉTBEN A VALORIZÁLÁS, MINT ERŐFORRÁS A NÖVEKEDÉS ÉS A FEJLŐDÉS 3.STIMOLARE A HOZZÁÁLLÁS A KUTATÁS ÉS FELFEDEZÉS AZ ISMERETLEN ASPEKTUSAIT A DIV (Hungarian)
21 July 2022
0 references
FÉACHANN COMHTHÉACS AN TIONSCADAIL INA BHFUIL AN COSÁN SEO MAR CHUID LE SMAOINTE TRAS-LÍONRA LE HAGHAIDH OIDEACHAIS I GCUMARSÁID LE CAIDRIMH IDIRPHEARSANTA LE BAINISTÍOCHT DHEARFACH COINBHLEACHTAÍ LE DLISTEANÚ TRÍ CHUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA AGUS STRAITÉISÍ TEAGASCACHA DIFREÁILTE ACH SPREAGTHA AG MAITRÍS CHOITEANN AN TSNÁITHE STAIRIÚIL LUAS. TAGANN AN GÁ ATÁ LE HOIDEACHAS A CHUR AR AN MEAS FRITHPHÁIRTEACH AGUS AR LUACHSHOCRÚ NA NDIFRÍOCHTAÍ Ó NA GNÉITHE SEO A LEANAS DEN ÉAGSÚLACHT TRÍ CHOMPARÁID A DHÉANAMH LEO FÉIN AGUS LE RÉALTACHTAÍ CULTÚRTHA EILE 2. RECONDURRE AN ÉAGSÚLACHT MURAB IONANN AGUS A VALORIZE MAR ACMHAINN LE HAGHAIDH FÁIS AGUS FORBARTHA 3.STIMOLARE DEARCADH TAIGHDE AGUS FIONNACHTAIN NA GNÉITHE ANAITHNID DE NA DIV (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTETS SAMMANHANG SOM DENNA VÄG UTGÖR EN DEL SYFTAR TILL ATT TVÄRNÄTSIDÉER FÖR UTBILDNING I KOMMUNIKATION TILL INTERPERSONELLA RELATIONER TILL POSITIV HANTERING AV KONFLIKTER TILL LEGALISERING GENOM METODOLOGISKA METODER OCH DIDAKTISKA STRATEGIER DIFFERENTIERADE MEN INSPIRERADE AV DEN GEMENSAMMA MATRISEN AV DEN HISTORISKA DELEN AV TEMPO EDUCATION. MED HJÄLP AV ALTERNATIVA METODER OCH SPECIFIKA MATERIAL SOM GYNNAR OCH STÖDER MOGNAD OCH SOCIAL SAMMANHÅLLNING, SIKTAR VI PÅ EN SKOLA PLATS FÖR LIV OCH KULTUR FÖR ALLA DESS KOMPONENTER OCH TERRITORIET. BEHOVET AV ATT UTBILDA TILL ÖMSESIDIG RESPEKT OCH TILL TILLVARATAGANDE AV SKILLNADER UTVECKLAS FRÅN FÖLJANDE FORMATIVA OBJEKTIVERINGSFÖRANDE AV MÅNGFALDEN GENOM JÄMFÖRELSE MED SIG SJÄLVA OCH MED ANDRA KULTURELLA REALITETER 2. LÄS OM MÅNGFALDEN TILL SKILLNAD FRÅN ATT VÄRDESÄTTA SOM EN RESURS FÖR TILLVÄXT OCH UTVECKLING 3.STIMOLARE EN ATTITYD AV FORSKNING OCH UPPTÄCKT AV DE OKÄNDA ASPEKTERNA AV DIV (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI KONTEKST, MILLES SEE TEE MOODUSTAB OSA, ON SUUNATUD VÕRGUSTIKEVAHELISTELE IDEEDELE HARIDUSE KOHTA, ET SUHELDA INIMESTEVAHELISTE SUHETEGA KONFLIKTIDE POSITIIVSEKS JUHTIMISEKS LEGALISEERIMISEKS METOODILISTE LÄHENEMISVIISIDE JA DIDAKTILISTE STRATEEGIATE KAUDU, MIS ON DIFERENTSEERITUD, KUID INSPIREERITUD TEMPO AJALOOLISE HARU ÜHISEST MAATRIKSIST.WITH ALTERNATIIVSETE MEETODITE JA KONKREETSETE MATERJALIDE ABIL, MIS SOODUSTAVAD JA TOETAVAD KÜPSUST JA SOTSIAALSET ÜHTEKUULUVUST, ON MEIE EESMÄRGIKS KOOLI ELU- JA KULTUURIKOHT KÕIGI SELLE KOMPONENTIDE JA TERRITOORIUMI JAOKS. VAJADUS HARIDA VASTASTIKUST AUSTUST JA ERINEVUSTE VÄÄRTUSTAMIST TEKIB JÄRGMISEST VORMILISEST OBJECTIVES1.DISARTIKA MITMEKESISUSEST NENDE ENDI JA MUUDE KULTUURILISTE REAALSUSTEGA VÕRDLEMISE TEEL 2. REKONDURRE MITMEKESISUS ERINEVALT VÄÄRTUSTADA KUI RESSURSS KASVU JA ARENGU 3.STIMOLARE SUHTUMINE TEADUSUURINGUTE JA AVASTAMINE TUNDMATU ASPEKTE DIV (Estonian)
21 July 2022
0 references
SALERNO
0 references