ART FOR INCLUSION (Q4151061)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4151061 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ART FOR INCLUSION |
Project Q4151061 in Italy |
Statements
24,848.08 Euro
0 references
41,108.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
LICEO STATALE "N. BRAUCCI" -CAIVANO
0 references
40°57'25.60"N, 14°18'36.83"E
0 references
IL PROGETTO LARTE PER LINCLUSIONE SI PROPONE DI INTERVENIRE SUGLI ALUNNI BES A RISCHIO DI DISPERSIONE E ABBANDONO CON PROBLEMATICHE ANCHE DIVERSE ALUNNI DISABILI ALUNNI DSA ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO IN ALCUNI SETTORI DISCIPLINARI ATTRAVERSO UNOFFERTA RICCA E DIFFERENZIATA DI ATTIVIT ARTICOLATE IN DUE MODULI CHE ABBIANO COME FILO CONDUTTORE LO SVILUPPO DELLE CAPACIT CREATIVE DEGLI STUDENTI. UNATTIVIT TEATRALE PRATICATA IN UN CONTESTO EDUCATIVO PERMETTE INFATTI ALLINDIVIDUO DI SCOPRIRE LA PROPRIA DIMENSIONE E IL PROPRIO EQUILIBRIO DI INDAGARE SULLE MOLTEPLICI SFACCETTATURE DELLA PROPRIA PERSONALIT COS DA POTERLE GESTIRE DI PRENDERE CONTATTO CON QUEGLI IMPULSI INCONSCI CHE STIMOLANO LIMMAGINAZIONE E LA FANTASIA E DI SPERIMENTARE E COLTIVARE LA PROPRIA CREATIVIT. TALE ATTIVIT SI ORIENTA POI VERSO LINTERA COLLETTIVIT NEL MOMENTO IN CUI PORTA IL SINGOLO VERSO E NEL GRUPPO AIUTANDOLO AD AVERE FIDUCIA IN S STESSO E NEGLI ALTRI E CONSENTENDOGLI DI RECEPIRE IL SIGNIFICATO PI INTIMO (Italian)
0 references
EL PROYECTO LARTE PER L’INCLUSION TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LOS ALUMNOS DE BES EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO CON PROBLEMAS TAMBIÉN VARIOS ALUMNOS DISCAPACITADOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ALGUNOS SECTORES DISCIPLINARIOS A TRAVÉS DE UNA OFERTA RICA Y DIFERENCIADA DE ACTIVIDADES DIVIDIDAS EN DOS MÓDULOS QUE TIENEN COMO TEMA RECTOR EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES CREATIVAS DE LOS ESTUDIANTES. UNA ACTIVIDAD TEATRAL PRACTICADA EN UN CONTEXTO EDUCATIVO PERMITE A ALLINDIVIDUO DESCUBRIR SU PROPIA DIMENSIÓN Y EQUILIBRIO PARA INVESTIGAR LAS MÚLTIPLES FACETAS DE SU PERSONALIDAD PARA QUE PUEDA LLEGAR A ENTRAR EN CONTACTO CON AQUELLOS IMPULSOS INCONSCIENTES QUE ESTIMULAN LA LIMMAGINACIÓN Y LA IMAGINACIÓN Y EXPERIMENTAR Y CULTIVAR SU CREATIVIDAD. ESTA ACTIVIDAD SE ORIENTA ENTONCES HACIA TODO EL COLECTIVO EN EL MOMENTO EN QUE TRAE AL INDIVIDUO HACIA Y EN EL GRUPO, AYUDÁNDOLE A TENER CONFIANZA EN SÍ MISMO Y EN LOS DEMÁS Y PERMITIÉNDOLE COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE LA PI ÍNTIMA. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE LARTE PER L’INCLUSION PROJECT AIMS TO INTERVENE ON BES PUPILS AT RISK OF DISPERSION AND ABANDONMENT WITH PROBLEMS ALSO SEVERAL DISABLED PUPILS DSA PUPILS WITH LEARNING DIFFICULTIES IN SOME DISCIPLINARY SECTORS THROUGH A RICH AND DIFFERENTIATED OFFER OF ACTIVITIES DIVIDED INTO TWO MODULES THAT HAVE AS THEIR GUIDING THEME THE DEVELOPMENT OF THE CREATIVE SKILLS OF STUDENTS. A THEATRICAL ACTIVITY PRACTICED IN AN EDUCATIONAL CONTEXT ALLOWS ALLINDIVIDUO TO DISCOVER ITS OWN DIMENSION AND BALANCE TO INVESTIGATE THE MANY FACETS OF ITS PERSONALITY SO THAT IT CAN MANAGE TO MAKE CONTACT WITH THOSE UNCONSCIOUS IMPULSES THAT STIMULATE LIMMAGINATION AND IMAGINATION AND TO EXPERIMENT AND CULTIVATE THEIR CREATIVITY. THIS ACTIVITY IS THEN ORIENTED TOWARDS THE ENTIRE COLLECTIVE AT THE MOMENT WHEN IT BRINGS THE INDIVIDUAL TOWARDS AND IN THE GROUP HELPING HIM TO HAVE CONFIDENCE IN HIMSELF AND IN OTHERS AND ALLOWING HIM TO UNDERSTAND THE MEANING OF INTIMATE PI (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET LARTE PER L’INCLUSION VISE À INTERVENIR SUR LES ÉLÈVES DE BES MENACÉS DE DISPERSION ET D’ABANDON AVEC DES PROBLÈMES, AINSI QUE PLUSIEURS ÉLÈVES HANDICAPÉS SOUFFRANT DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DANS CERTAINS SECTEURS DISCIPLINAIRES GRÂCE À UNE OFFRE RICHE ET DIFFÉRENCIÉE D’ACTIVITÉS DIVISÉES EN DEUX MODULES QUI ONT POUR THÈME DIRECTEUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CRÉATIVES DES ÉTUDIANTS. UNE ACTIVITÉ THÉÂTRALE PRATIQUÉE DANS UN CONTEXTE ÉDUCATIF PERMET À ALLINDIVIDUO DE DÉCOUVRIR SA PROPRE DIMENSION ET SON ÉQUILIBRE POUR ÉTUDIER LES MULTIPLES FACETTES DE SA PERSONNALITÉ AFIN QU’ELLE PARVIENNE À ENTRER EN CONTACT AVEC LES IMPULSIONS INCONSCIENTES QUI STIMULENT LA LIMMAGINATION ET L’IMAGINATION ET À EXPÉRIMENTER ET CULTIVER LEUR CRÉATIVITÉ. CETTE ACTIVITÉ EST ALORS ORIENTÉE VERS L’ENSEMBLE DU COLLECTIF AU MOMENT OÙ ELLE AMÈNE L’INDIVIDU VERS ET DANS LE GROUPE L’AIDER À AVOIR CONFIANCE EN LUI ET DANS LES AUTRES ET LUI PERMETTRE DE COMPRENDRE LE SENS DE PI INTIME (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT LARTE PER L’INCLUSION ZIELT DARAUF AB, BEI BES-SCHÜLERN ZU INTERVENIEREN, DIE VON STREUUNG UND AUFGABE MIT PROBLEMEN BEDROHT SIND, AUCH MEHRERE BEHINDERTE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER DSA MIT LERNSCHWIERIGKEITEN IN EINIGEN DISZIPLINEN DURCH EIN REICHHALTIGES UND DIFFERENZIERTES ANGEBOT AN AKTIVITÄTEN, DIE IN ZWEI MODULEN UNTERTEILT SIND, DIE ALS LEITTHEMA DIE ENTWICKLUNG DER KREATIVEN FÄHIGKEITEN DER STUDIERENDEN HABEN. EINE THEATRALISCHE AKTIVITÄT, DIE IN EINEM PÄDAGOGISCHEN KONTEXT PRAKTIZIERT WIRD, ERMÖGLICHT ES ALLINDIVIDUO, SEINE EIGENE DIMENSION UND BALANCE ZU ENTDECKEN, UM DIE VIELEN FACETTEN SEINER PERSÖNLICHKEIT ZU UNTERSUCHEN, DAMIT SIE IN KONTAKT MIT DEN UNBEWUSSTEN IMPULSEN TRETEN KANN, DIE LIMMAGINATION UND PHANTASIE ANREGEN UND IHRE KREATIVITÄT EXPERIMENTIEREN UND KULTIVIEREN. DIESE TÄTIGKEIT RICHTET SICH DANN AN DAS GESAMTE KOLLEKTIV IN DEM MOMENT, IN DEM SIE DAS INDIVIDUUM ZU UND IN DIE GRUPPE BRINGT, DIE IHM HILFT, VERTRAUEN IN SICH SELBST UND IN ANDERE ZU HABEN UND IHM ERLAUBT, DIE BEDEUTUNG DER INTIMEN PI ZU VERSTEHEN (German)
3 February 2022
0 references
HET LARTE PER L’INCLUSION-PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN OP BES-LEERLINGEN DIE HET RISICO LOPEN UITEEN TE LOPEN EN TE VERLATEN MET PROBLEMEN, OOK VERSCHILLENDE LEERLINGEN MET EEN HANDICAP DSA-LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN IN SOMMIGE DISCIPLINAIRE SECTOREN DOOR MIDDEL VAN EEN RIJK EN GEDIFFERENTIEERD AANBOD VAN ACTIVITEITEN VERDEELD IN TWEE MODULES DIE ALS LEIDRAAD DIENEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE CREATIEVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN. EEN THEATRALE ACTIVITEIT DIE WORDT BEOEFEND IN EEN EDUCATIEVE CONTEXT STELT ALLINDIVIDUO IN STAAT OM ZIJN EIGEN DIMENSIE EN EVENWICHT TE ONTDEKKEN OM DE VELE FACETTEN VAN HAAR PERSOONLIJKHEID TE ONDERZOEKEN, ZODAT HET IN CONTACT KAN KOMEN MET DIE ONBEWUSTE IMPULSEN DIE LIMMAGINATION EN VERBEELDING STIMULEREN EN OM HUN CREATIVITEIT TE EXPERIMENTEREN EN TE CULTIVEREN. DEZE ACTIVITEIT IS DAN GERICHT OP HET GEHELE COLLECTIEF OP HET MOMENT DAT HET INDIVIDU NAAR EN IN DE GROEP BRENGT OM HEM TE HELPEN VERTROUWEN TE HEBBEN IN ZICHZELF EN IN ANDEREN EN HEM IN STAAT TE STELLEN DE BETEKENIS VAN INTIEME PI TE BEGRIJPEN (Dutch)
3 February 2022
0 references
LARTE PER L'INCLUSION-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR BES-ELEVER MED RISIKO FOR SPREDNING OG OPGIVELSE MED PROBLEMER OGSÅ FLERE HANDICAPPEDE ELEVER DSA-ELEVER MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER I NOGLE DISCIPLINÆRE SEKTORER GENNEM ET RIGT OG DIFFERENTIERET TILBUD OM AKTIVITETER OPDELT I TO MODULER, DER HAR SOM DERES LEDENDE TEMA UDVIKLING AF DE STUDERENDES KREATIVE FÆRDIGHEDER. EN TEATERAKTIVITET, DER PRAKTISERES I EN PÆDAGOGISK SAMMENHÆNG, GØR DET MULIGT FOR ALLINDIVIDUO AT OPDAGE SIN EGEN DIMENSION OG BALANCE TIL AT UNDERSØGE DE MANGE FACETTER AF SIN PERSONLIGHED, SÅ DEN KAN KOMME I KONTAKT MED DE UBEVIDSTE IMPULSER, DER STIMULERER LIMMAGINATION OG FANTASI OG TIL AT EKSPERIMENTERE OG DYRKE DERES KREATIVITET. DENNE AKTIVITET ER DEREFTER ORIENTERET MOD HELE KOLLEKTIVET PÅ DET TIDSPUNKT, HVOR DEN BRINGER INDIVIDET MOD OG I GRUPPEN, DER HJÆLPER HAM MED AT HAVE TILLID TIL SIG SELV OG TIL ANDRE OG GIVER HAM MULIGHED FOR AT FORSTÅ BETYDNINGEN AF INTIME PI. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ LARTE PER L’INCLUSION ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ BES ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΦΘΟΎΝ ΜΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΕΠΊΣΗΣ, ΑΡΚΕΤΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΛΟΎΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΧΩΡΙΣΜΈΝΗΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΘΈΜΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΜΙΑ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΣΚΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ALLINDIVIDUO ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΝΑ ΈΡΘΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΥΠΟΣΥΝΕΊΔΗΤΕΣ ΠΑΡΟΡΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗ ΛΙΜΜΑΓΙΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΉ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΠΡΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΝΑ ΈΧΕΙ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΩΝ ΣΤΕΝΏΝ PI (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT LARTE PO L’INCLUSION-U IMA ZA CILJ INTERVENIRATI NA UČENIKE BES-A KOJIMA PRIJETI RIZIK OD RASPRŠENOSTI I NAPUŠTANJA S PROBLEMIMA I NEKOLIKO UČENIKA S INVALIDITETOM S POTEŠKOĆAMA U UČENJU U NEKIM DISCIPLINARNIM SEKTORIMA KROZ BOGATU I DIFERENCIRANU PONUDU AKTIVNOSTI PODIJELJENU U DVA MODULA KOJIMA JE CILJ RAZVOJ KREATIVNIH VJEŠTINA STUDENATA. KAZALIŠNA AKTIVNOST KOJA SE PRAKTICIRA U OBRAZOVNOM KONTEKSTU OMOGUĆUJE ALLINDIVIDUO-U DA OTKRIJE VLASTITU DIMENZIJU I RAVNOTEŽU KAKO BI ISTRAŽIO MNOGE ASPEKTE SVOJE OSOBNOSTI KAKO BI USPIO USPOSTAVITI KONTAKT S ONIM NESVJESNIM IMPULSIMA KOJI POTIČU LIMMAGINATION I MAŠTU TE EKSPERIMENTIRATI I NJEGOVATI NJIHOVU KREATIVNOST. OVA AKTIVNOST JE TADA ORIJENTIRANA PREMA CIJELOM KOLEKTIVU U TRENUTKU KADA ONA DOVODI POJEDINCA PREMA I U GRUPI POMAŽUĆI MU DA IMA POVJERENJE U SEBE I U DRUGE I DOPUŠTAJUĆI MU DA RAZUMIJE ZNAČENJE INTIMNOG PI (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL LARTE PER L’INCLUSION ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ PE ELEVII BES EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE ȘI ABANDON CU PROBLEME, DE ASEMENEA, MAI MULȚI ELEVI CU HANDICAP DSA ELEVI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN UNELE SECTOARE DISCIPLINARE PRINTR-O OFERTĂ BOGATĂ ȘI DIFERENȚIATĂ DE ACTIVITĂȚI ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE CARE AU CA TEMĂ DE ORIENTARE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR CREATIVE ALE STUDENȚILOR. O ACTIVITATE TEATRALĂ PRACTICATĂ ÎNTR-UN CONTEXT EDUCAȚIONAL PERMITE ALLINDIVIDUO SĂ-ȘI DESCOPERE PROPRIA DIMENSIUNE ȘI ECHILIBRU PENTRU A INVESTIGA NUMEROASELE FAȚETE ALE PERSONALITĂȚII SALE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ REUȘI SĂ INTRE ÎN CONTACT CU ACELE IMPULSURI INCONȘTIENTE CARE STIMULEAZĂ LIMMAGINARE ȘI IMAGINAȚIE ȘI SĂ EXPERIMENTEZE ȘI SĂ-ȘI CULTIVE CREATIVITATEA. ACEASTĂ ACTIVITATE ESTE APOI ORIENTATĂ CĂTRE ÎNTREGUL COLECTIV ÎN MOMENTUL ÎN CARE ADUCE INDIVIDUL SPRE ȘI ÎN GRUP AJUTÂNDU-L SĂ AIBĂ ÎNCREDERE ÎN EL ÎNSUȘI ȘI ÎN CEILALȚI ȘI PERMIȚÂNDU-I SĂ ÎNȚELEAGĂ SEMNIFICAȚIA PI INTIM. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU LARTE PER L’INCLUSION JE ZASIAHNUŤ ŽIAKOV BES, KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE A OPUSTENIE SA S PROBLÉMAMI, AJ NIEKOĽKO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, KTORÍ MAJÚ PROBLÉMY S UČENÍM SA V NIEKTORÝCH DISCIPLINÁRNYCH SEKTOROCH, PROSTREDNÍCTVOM BOHATEJ A DIFERENCOVANEJ PONUKY AKTIVÍT ROZDELENÝCH DO DVOCH MODULOV, KTORÉ MAJÚ ZA HLAVNÚ TÉMU ROZVOJ TVORIVÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV. DIVADELNÁ AKTIVITA PRAKTIZOVANÁ VO VZDELÁVACOM KONTEXTE UMOŽŇUJE SPOLOČNOSTI ALLINDIVIDUO OBJAVIŤ SVOJU VLASTNÚ DIMENZIU A ROVNOVÁHU, ABY PRESKÚMALA MNOHÉ ASPEKTY SVOJEJ OSOBNOSTI, ABY DOKÁZALA NADVIAZAŤ KONTAKT S TÝMI PODVEDOMÝMI IMPULZMI, KTORÉ STIMULUJÚ LIMMAGINÁCIE A PREDSTAVIVOSŤ A EXPERIMENTOVAŤ A KULTIVOVAŤ SVOJU KREATIVITU. TÁTO ČINNOSŤ JE POTOM ORIENTOVANÁ NA CELÝ KOLEKTÍV V OKAMIHU, KEĎ PRINÁŠA JEDNOTLIVCA SMEROM A V SKUPINE, KTORÁ MU POMÁHA MAŤ DÔVERU V SEBA A V INÝCH A UMOŽŇUJE MU POCHOPIŤ VÝZNAM INTÍMNEHO PI. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT LARTE PER L’INCLUSION GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI FUQ STUDENTI TAL-BES F’RISKJU TA’ TIXRID U ABBANDUN BI PROBLEMI WKOLL DIVERSI STUDENTI B’DIŻABILITÀ TAD-DSA B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM F’XI SETTURI DIXXIPLINARJI PERMEZZ TA’ OFFERTA RIKKA U DIFFERENZJATA TA’ ATTIVITAJIET MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI LI GĦANDHOM BĦALA T-TEMA LI JIGGWIDAW L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET KREATTIVI TAL-ISTUDENTI. ATTIVITÀ TEATRALI PRATTIKATA F’KUNTEST EDUKATTIV TIPPERMETTI ALLINDIVIDUO BIEX JISKOPRU D-DIMENSJONI U L-BILANĊ TIEGĦU STESS BIEX JINVESTIGA L-ĦAFNA ASPETTI TAL-PERSONALITÀ TIEGĦU SABIEX IKUN JISTA’ JIRNEXXILU JAGĦMEL KUNTATT MA’ DAWK L-IMPULSI INKONXJI LI JISTIMULAW IL-LIMMAGINATION U L-IMMAĠINAZZJONI U JESPERIMENTAW U JIKKULTIVAW IL-KREATTIVITÀ TAGĦHOM. DIN L-ATTIVITÀ MBAGĦAD TKUN ORJENTATA LEJN IL-KOLLETTIVITÀ KOLLHA FIL-MUMENT META TWASSAL LILL-INDIVIDWU LEJN U FIL-GRUPP U TGĦINU JKOLLU FIDUĊJA FIH INNIFSU U F’OĦRAJN U JIPPERMETTILU JIFHEM IT-TIFSIRA TA’ PI INTIMU. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO LARTE PER L’INCLUSION VISA INTERVIR NOS ALUNOS DO BES EM RISCO DE DISPERSÃO E ABANDONO COM PROBLEMAS TAMBÉM VÁRIOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DSA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM ALGUNS SETORES DISCIPLINARES ATRAVÉS DE UMA OFERTA RICA E DIFERENCIADA DE ATIVIDADES DIVIDIDAS EM DOIS MÓDULOS QUE TÊM COMO TEMA ORIENTADOR O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS CRIATIVAS DOS ESTUDANTES. UMA ATIVIDADE TEATRAL PRATICADA EM UM CONTEXTO EDUCACIONAL PERMITE QUE ALLINDIVIDUO DESCUBRA SUA PRÓPRIA DIMENSÃO E EQUILÍBRIO PARA INVESTIGAR AS MUITAS FACETAS DE SUA PERSONALIDADE PARA QUE ELE POSSA CONSEGUIR ENTRAR EM CONTATO COM AQUELES IMPULSOS INCONSCIENTES QUE ESTIMULAM A LIMMAGINAÇÃO E A IMAGINAÇÃO E EXPERIMENTAR E CULTIVAR SUA CRIATIVIDADE. ESTA ATIVIDADE É ENTÃO ORIENTADA PARA TODO O COLETIVO NO MOMENTO EM QUE TRAZ O INDIVÍDUO PARA E NO GRUPO AJUDANDO-O A TER CONFIANÇA EM SI MESMO E NOS OUTROS E PERMITINDO-LHE COMPREENDER O SIGNIFICADO DA PI ÍNTIMA (Portuguese)
21 July 2022
0 references
LARTE PER L’INCLUSION -HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA BES-OPPILAISIIN, JOTKA OVAT VAARASSA HAJAANTUA JA HYLÄTÄ, JA ONGELMIA AIHEUTTAA MYÖS USEITA VAMMAISIA DSA-OPPILAITA, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA JOILLAKIN KURINPITOALOILLA, TARJOAMALLA RIKASTA JA ERIYTETTYÄ TOIMINTAA, JOKA ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN, JOIDEN OHJAAVANA TEEMANA ON OPISKELIJOIDEN LUOVIEN TAITOJEN KEHITTÄMINEN. OPETUSYMPÄRISTÖSSÄ HARJOITETUN TEATTERITOIMINNAN AVULLA ALLINDIVIDUO VOI LÖYTÄÄ OMAN ULOTTUVUUTENSA JA TASAPAINONSA TUTKIAKSEEN PERSOONALLISUUDENSA MONIA PUOLIA, JOTTA SE PYSTYY SAAMAAN YHTEYDEN NIIHIN TIEDOSTAMATTOMIIN IMPULSSEIHIN, JOTKA STIMULOIVAT LIMMAGINATIONIA JA MIELIKUVITUSTA, SEKÄ KOKEILEMAAN JA VILJELEMÄÄN LUOVUUTTAAN. TÄMÄ TOIMINTA SUUNTAUTUU SITTEN KOKO KOLLEKTIIVIIN SILLÄ HETKELLÄ, KUN SE TUO YKSILÖN KOHTI JA RYHMÄSSÄ, JOKA AUTTAA HÄNTÄ LUOTTAMAAN ITSEENSÄ JA MUIHIN JA ANTAMAAN HÄNELLE MAHDOLLISUUDEN YMMÄRTÄÄ INTIIMIN PI: N MERKITYKSEN. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT LARTE PER L’INCLUSION MA NA CELU INTERWENIOWANIE NA UCZNIÓW BES ZAGROŻONYCH ROZPROSZENIEM I PORZUCENIEM Z PROBLEMAMI RÓWNIEŻ KILKU UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE W NIEKTÓRYCH SEKTORACH DYSCYPLINARNYCH POPRZEZ BOGATĄ I ZRÓŻNICOWANĄ OFERTĘ ZAJĘĆ PODZIELONĄ NA DWA MODUŁY, KTÓRE MAJĄ ZA GŁÓWNY TEMAT ROZWOJU KREATYWNYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW. AKTYWNOŚĆ TEATRALNA PRAKTYKOWANA W KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM POZWALA ALLINDIVIDUO ODKRYĆ SWÓJ WŁASNY WYMIAR I RÓWNOWAGĘ W CELU ZBADANIA WIELU ASPEKTÓW OSOBOWOŚCI, TAK ABY MÓGŁ ON NAWIĄZAĆ KONTAKT Z NIEŚWIADOMYMI IMPULSAMI, KTÓRE STYMULUJĄ LIMMAGINATION I WYOBRAŹNIĘ ORAZ EKSPERYMENTOWAĆ I PIELĘGNOWAĆ ICH KREATYWNOŚĆ. DZIAŁALNOŚĆ TA JEST NASTĘPNIE ZORIENTOWANA NA CAŁY KOLEKTYW W MOMENCIE, GDY PRZYNOSI JEDNOSTKĘ W KIERUNKU I W GRUPIE, POMAGAJĄC MU W ZAUFANIU DO SIEBIE I DO INNYCH I POZWALAJĄC MU ZROZUMIEĆ ZNACZENIE INTYMNEGO PI (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA LARTE PER L’INCLUSION JE POSREDOVATI UČENCEM BES, KI JIM GROZI RAZPRŠENOST IN OPUSTITEV S TEŽAVAMI, TUDI VEČ INVALIDNIH DIJAKOV DIJAKOV Z UČNIMI TEŽAVAMI V NEKATERIH DISCIPLINSKIH SEKTORJIH, IN SICER Z BOGATO IN DIFERENCIRANO PONUDBO DEJAVNOSTI, RAZDELJENIH NA DVA MODULA, KI IMATA ZA VODILNO TEMO RAZVOJ USTVARJALNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV. GLEDALIŠKA DEJAVNOST, KI SE IZVAJA V IZOBRAŽEVALNEM KONTEKSTU, OMOGOČA ALLINDIVIDUO, DA ODKRIJE SVOJO DIMENZIJO IN RAVNOTEŽJE, DA RAZIŠČE ŠTEVILNE VIDIKE SVOJE OSEBNOSTI, TAKO DA LAHKO VZPOSTAVI STIK S TISTIMI NEZAVEDNIMI IMPULZI, KI SPODBUJAJO LIMMAGINATION IN DOMIŠLJIJO, TER EKSPERIMENTIRA IN GOJI NJIHOVO USTVARJALNOST. TA DEJAVNOST JE NATO USMERJENA K CELOTNEMU KOLEKTIVU V TRENUTKU, KO POSAMEZNIKA PRIPELJE DO IN V SKUPINO, KI MU POMAGA ZAUPATI SEBI IN DRUGIM TER MU OMOGOČA RAZUMEVANJE POMENA INTIMNEGA PI. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU LARTE PER L’INCLUSION JE ZASÁHNOUT ŽÁKŮM BES, KTEŘÍ JSOU OHROŽENI ROZPTÝLENÍM A OPUŠTĚNÍM S PROBLÉMY, TAKÉ NĚKOLIK ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE S UČENÍM V NĚKTERÝCH DISCIPLINÁRNÍCH ODVĚTVÍCH, A TO PROSTŘEDNICTVÍM BOHATÉ A DIFERENCOVANÉ NABÍDKY ČINNOSTÍ ROZDĚLENÝCH DO DVOU MODULŮ, KTERÉ MAJÍ JAKO HLAVNÍ TÉMA ROZVOJ TVŮRČÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ. DIVADELNÍ ČINNOST PRAKTIKOVANÁ VE VZDĚLÁVACÍM KONTEXTU UMOŽŇUJE ALLINDIVIDUO OBJEVOVAT SVŮJ VLASTNÍ ROZMĚR A ROVNOVÁHU A ZKOUMAT MNOHO ASPEKTŮ SVÉ OSOBNOSTI TAK, ABY DOKÁZAL NAVÁZAT KONTAKT S NEVĚDOMÝMI IMPULSY, KTERÉ STIMULUJÍ LIMMAGINACE A PŘEDSTAVIVOST, A EXPERIMENTOVAT A PĚSTOVAT JEJICH KREATIVITU. TATO ČINNOST JE PAK ZAMĚŘENA NA CELÉ KOLEKTIV V OKAMŽIKU, KDY PŘIVÁDÍ JEDINCE SMĚREM KE SKUPINĚ A VE SKUPINĚ, POMÁHÁ MU MÍT DŮVĚRU V SEBE I V OSTATNÍ A UMOŽŇUJE MU POCHOPIT VÝZNAM INTIMNÍHO PI. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO „LARTE PER L’INCLUSION“ TIKSLAS – ĮSIKIŠTI BES MOKINIAMS, KURIEMS KYLA PAVOJUS IŠSISKLAIDYTI IR APLEISTI SU PROBLEMOMIS, TAIP PAT KELIEMS NEĮGALIEMS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS MOKYMOSI SUNKUMŲ KAI KURIUOSE DRAUSMĖS SEKTORIUOSE, PASITELKIANT TURTINGĄ IR DIFERENCIJUOTĄ VEIKLOS PASIŪLYMĄ, SUSKIRSTYTĄ Į DU MODULIUS, KURIŲ PAGRINDINĖ TEMA – MOKINIŲ KŪRYBINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS. TEATRO VEIKLA, PRAKTIKUOJAMA EDUKACINIAME KONTEKSTE, LEIDŽIA ALLINDIVIDUO ATRASTI SAVO DIMENSIJĄ IR PUSIAUSVYRĄ, KAD IŠTIRTŲ DAUGELĮ SAVO ASMENYBĖS ASPEKTŲ, KAD JIS GALĖTŲ SUSISIEKTI SU TAIS NESĄMONINGAIS IMPULSAIS, KURIE SKATINA LIMMAGINACIJAS IR VAIZDUOTĘ, EKSPERIMENTUOTI IR UGDYTI SAVO KŪRYBIŠKUMĄ. TADA ŠI VEIKLA YRA ORIENTUOTA Į VISĄ KOLEKTYVĄ TUO METU, KAI JI ATNEŠA INDIVIDĄ Į GRUPĘ IR PADEDA JAM PASITIKĖTI SAVIMI IR KITAIS IR LEIDŽIA JAM SUPRASTI INTYMIOS PI PRASMĘ. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA “LARTE PER L’INCLUSION” MĒRĶIS IR IEJAUKTIES ATTIECĪBĀ UZ BES SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD IZKLIEDES UN PAMEŠANAS RISKS, UN PROBLĒMAS RADA ARĪ VAIRĀKI SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI, KURIEM IR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS DAŽĀS DISCIPLINĀRAJĀS NOZARĒS, IZMANTOJOT BAGĀTĪGU UN DIFERENCĒTU AKTIVITĀŠU PIEDĀVĀJUMU, KAS SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KURU GALVENAIS TEMATS IR STUDENTU RADOŠO PRASMJU ATTĪSTĪBA. TEĀTRA AKTIVITĀTE, KO PRAKTIZĒ IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, ĻAUJ ALLINDIVIDUO ATKLĀT SAVU DIMENSIJU UN LĪDZSVARU, LAI IZPĒTĪTU SAVAS PERSONĪBAS DAUDZOS ASPEKTUS, LAI TAS SPĒTU SAZINĀTIES AR TIEM BEZSAMAŅAS IMPULSIEM, KAS STIMULĒ LIMMAGINATION UN IZTĒLI, KĀ ARĪ EKSPERIMENTĒT UN ATTĪSTĪT SAVU RADOŠUMU. ŠĪ DARBĪBA PĒC TAM IR VĒRSTA UZ VISU KOLEKTĪVU BRĪDĪ, KAD TĀ NES INDIVĪDU UZ UN GRUPĀ, PALĪDZOT VIŅAM UZTICĒTIES SEV UN CITIEM UN ĻAUJOT VIŅAM SAPRAST INTĪMĀS PI NOZĪMI. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ LARTE PER L’INCLUSION ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕНИЦИТЕ НА BES, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ И ИЗОСТАВЯНЕ, С ПРОБЛЕМИ И НЯКОЛКО УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ DSA УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО В НЯКОИ ДИСЦИПЛИНАРНИ СЕКТОРИ ЧРЕЗ БОГАТО И ДИФЕРЕНЦИРАНО ПРЕДЛАГАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, РАЗДЕЛЕНИ В ДВА МОДУЛА, КОИТО ИМАТ ЗА ВОДЕЩА ТЕМА РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ. ТЕАТРАЛНАТА ДЕЙНОСТ, ПРАКТИКУВАНА В ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНТЕКСТ, ПОЗВОЛЯВА НА ALLINDIVIDUO ДА ОТКРИЕ СОБСТВЕНОТО СИ ИЗМЕРЕНИЕ И БАЛАНС, ЗА ДА ПРОУЧИ МНОГОТО АСПЕКТИ НА ЛИЧНОСТТА СИ, ТАКА ЧЕ ДА УСПЕЕ ДА ОСЪЩЕСТВИ КОНТАКТ С ТЕЗИ НЕСЪЗНАТЕЛНИ ИМПУЛСИ, КОИТО СТИМУЛИРАТ LIMMAGINATION И ВЪОБРАЖЕНИЕТО И ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И КУЛТИВИРАТ ТВОРЧЕСТВОТО СИ. СЛЕД ТОВА ТАЗИ ДЕЙНОСТ Е ОРИЕНТИРАНА КЪМ ЦЕЛИЯ КОЛЕКТИВ В МОМЕНТА, КОГАТО ТЯ ВОДИ ИНДИВИДА КЪМ И В ГРУПАТА, КАТО МУ ПОМАГА ДА ИМА ДОВЕРИЕ В СЕБЕ СИ И В ДРУГИТЕ И МУ ПОЗВОЛЯВА ДА РАЗБЕРЕ ЗНАЧЕНИЕТО НА ИНТИМНОТО PI (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A LARTE PER L’INCLUSION PROJEKT CÉLJA, HOGY BEAVATKOZZON A DISZPERZIÓ ÉS A FELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK KITETT BES TANULÓKRA, VALAMINT SZÁMOS FOGYATÉKKAL ÉLŐ DIÁKRA, AKIK BIZONYOS FEGYELMI ÁGAZATOKBAN TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK, EGY GAZDAG ÉS DIFFERENCIÁLT TEVÉKENYSÉGI KÍNÁLAT RÉVÉN, AMELYEK KÉT MODULRA OSZTHATÓK, AMELYEK A DIÁKOK KREATÍV KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT IRÁNYOZZÁK. AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETBEN GYAKOROLT SZÍNHÁZI TEVÉKENYSÉG LEHETŐVÉ TESZI AZ ALLINDIVIDUO SZÁMÁRA, HOGY FELFEDEZZE SAJÁT DIMENZIÓJÁT ÉS EGYENSÚLYÁT, HOGY MEGVIZSGÁLJA SZEMÉLYISÉGÉNEK SZÁMOS ASPEKTUSÁT, HOGY KÉPES LEGYEN KAPCSOLATBA LÉPNI AZOKKAL AZ ESZMÉLETLEN IMPULZUSOKKAL, AMELYEK STIMULÁLJÁK A LIMMAGINATION-OT ÉS A KÉPZELETET, ÉS KÍSÉRLETEZZENEK ÉS ÁPOLJÁK KREATIVITÁSUKAT. EZ A TEVÉKENYSÉG EKKOR AZ EGÉSZ KOLLEKTÍVA FELÉ IRÁNYUL ABBAN A PILLANATBAN, AMIKOR AZ EGYÉNT A CSOPORT FELÉ ÉS CSOPORTJÁBA HOZZA, SEGÍTVE ŐT ABBAN, HOGY BÍZZON MAGÁBAN ÉS MÁSOKBAN, ÉS LEHETŐVÉ TEGYE SZÁMÁRA, HOGY MEGÉRTSE AZ INTIM PI JELENTÉSÉT. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LARTE PER L’INCLUSION IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR DHALTAÍ BES ATÁ I MBAOL A SCAIPTHE AGUS A THRÉIGEAN LE FADHBANNA CHOMH MAITH LE ROINNT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU I ROINNT EARNÁLACHA ARAÍONACHTA TRÍ THAIRISCINT SHAIBHIR DHIFREÁILTE GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ ROINNTE INA DHÁ MHODÚL A BHFUIL MAR THÉAMA TREORACH ACU SCILEANNA CRUTHAITHEACHA NA NDALTAÍ A FHORBAIRT. CEADAÍONN GNÍOMHAÍOCHT AMHARCLAINNE A CHLEACHTADH I GCOMHTHÉACS OIDEACHAIS ALLINDIVIDUO CHUN A GHNÉ FÉIN AGUS COTHROMAÍOCHT A FHÁIL AMACH CHUN IMSCRÚDÚ A DHÉANAMH AR GHNÉITHE GO LEOR DÁ PHEARSANTACHT IONAS GUR FÉIDIR LEIS A BHAINISTIÚ TEAGMHÁIL A DHÉANAMH LEIS NA IMPULSES NEAMH-CHOMHFHIOSACHA SIN A SPREAGANN LIMMAGINATION AGUS SAMHLAÍOCHT AGUS CHUN A GCRUTHAITHEACHT A THRIAIL AGUS A CHOTHÚ. TÁ AN GHNÍOMHAÍOCHT SEO DÍRITHE ANSIN I DTREO AN COMHCHOITEANN AR FAD I LÁTHAIR NA HUAIRE NUAIR A THUGANN SÉ AN DUINE AONAIR I DTREO AGUS SA GHRÚPA AG CABHRÚ LEIS MUINÍN A BHEITH AIGE FÉIN AGUS I NDAOINE EILE AGUS AG LIGEAN DÓ BRÍ PEARSANTA PI A THUISCINT (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET LARTE PER L’INCLUSION SYFTAR TILL ATT INGRIPA MOT BES-ELEVER SOM RISKERAR ATT SPRIDAS OCH ÖVERGES MED PROBLEM ÄVEN FLERA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING DSA-ELEVER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER INOM VISSA DISCIPLINSEKTORER GENOM ETT RIKT OCH DIFFERENTIERAT UTBUD AV AKTIVITETER UPPDELAT I TVÅ MODULER SOM HAR SOM VÄGLEDANDE TEMA UTVECKLINGEN AV ELEVERNAS KREATIVA FÄRDIGHETER. EN TEATERAKTIVITET SOM PRAKTISERAS I ETT PEDAGOGISKT SAMMANHANG GÖR DET MÖJLIGT FÖR ALLINDIVIDUO ATT UPPTÄCKA SIN EGEN DIMENSION OCH BALANS FÖR ATT UNDERSÖKA DE MÅNGA ASPEKTERNA AV SIN PERSONLIGHET SÅ ATT DEN KAN TA KONTAKT MED DE OMEDVETNA IMPULSER SOM STIMULERAR LIMMAGINATION OCH FANTASI OCH ATT EXPERIMENTERA OCH ODLA SIN KREATIVITET. DENNA AKTIVITET ÄR DÅ INRIKTAD MOT HELA KOLLEKTIVET I DET ÖGONBLICK DÅ DET FÖR INDIVIDEN TILL OCH I GRUPPEN ATT HJÄLPA HONOM ATT HA FÖRTROENDE FÖR SIG SJÄLV OCH ANDRA OCH LÅTA HONOM FÖRSTÅ INNEBÖRDEN AV INTIMA PI (Swedish)
21 July 2022
0 references
L’INCLUSIONI PROJEKTI LARTE PER L’INCLUSION EESMÄRK ON SEKKUDA SELLISTESSE BESI ÕPILASTESSE, KEDA OHUSTAB HAJUMINE JA HÜLGAMINE, SAMUTI MITMETE PUUDEGA ÕPILASTE DSA ÕPILASTEGA, KELLEL ON ÕPIRASKUSED MÕNES DISTSIPLINAARSEKTORIS, PAKKUDES RIKKALIKKU JA DIFERENTSEERITUD TEGEVUSTE PAKKUMIST, MIS ON JAGATUD KAHTE MOODULISSE, MILLE JUHTTEEMAKS ON ÕPILASTE LOOMINGULISTE OSKUSTE ARENDAMINE. HARIDUSLIKUS KONTEKSTIS PRAKTISEERITAV TEATRITEGEVUS VÕIMALDAB ALLINDIVIDUO-L AVASTADA OMA DIMENSIOONI JA TASAKAALU, ET UURIDA OMA ISIKSUSE PALJUSID TAHKU, ET SEE SUUDAKS SUHELDA NENDE ALATEADLIKE IMPULSSIDEGA, MIS STIMULEERIVAD LIMMAGINATION’I JA KUJUTLUSVÕIMET, NING KATSETADA JA KASVATADA NENDE LOOVUST. SEE TEGEVUS ON SEEJÄREL SUUNATUD KOGU KOLLEKTIIVILE HETKEL, MIL SEE TOOB ÜKSIKISIKU POOLE JA RÜHMA, AIDATES TAL ENNAST JA TEISI USALDADA NING VÕIMALDADES TAL MÕISTA INTIIMSE PI TÄHENDUST. (Estonian)
21 July 2022
0 references
CAIVANO
0 references