UNITED STATES OF MIND (Q4150939)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4150939 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | UNITED STATES OF MIND |
Project Q4150939 in Italy |
Statements
21,449.12 Euro
0 references
35,485.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
QUALIANO I.C. 2 D. BOSCO VERDI
0 references
40°55'7.82"N, 14°9'13.00"E
0 references
IL PROGETTO ELABORATO DALLI.C. DON BOSCOVERDI VUOLE AFFRONTARE IN TERMINI COMPLESSI IL PROBLEMA DEL DISAGIO SOCIOCULTURALE E DELLABBANDONO SCOLASTICO ATTRAVERSO LA PROPOSTA DI MODULI EXTRACURRICOLARI DIVERSIFICATI CHE SI CARATTERIZZANO PER UNA ELEVATA FLESSIBILIT ORGANIZZATIVA E DIDATTICA. I SOGGETTI A RISCHIO SONO COLORO CHE PER MOTIVI DIVERSI A SCUOLA NON RIESCONO A TROVARE LA LORO STRADA E CONSEGUENTEMENTE NON RIESCONO AD ELABORARE IL LORO PROGETTO DI VITA PER TALE MOTIVAZIONE NECESSARIA LATTUAZIONE DI AZIONI DI PREVENZIONE E RECUPERO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DI RIDUZIONE DELLA MARGINALIT SOCIALE E DELLE CONDIZIONI DI DISAGIO SOCIALE E CULTURALE. OBIETTIVO PRIMARIO IL RECUPERO DELLISTRUZIONE DI TUTTI I SOGGETTI IN DIFFICOLT SCOLARIZZATI E NON SCOLARIZZATI RICONOSCENDONE I BISOGNI E GLI INTERESSI VALORIZZANDONE LE RISORSE INTELLETTUALI RELAZIONALI ED OPERATIVE PROMUOVENDONE LE CAPACIT AI FINI DI UNA MIGLIORE INTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE E DELLOCCUPABILIT FUTURA.IL PROGETTO MI (Italian)
0 references
EL PROYECTO DESARROLLADO POR DON BOSCOVERDI PRETENDE ABORDAR EN TÉRMINOS COMPLEJOS EL PROBLEMA DE LAS DIFICULTADES SOCIOCULTURALES Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE LA PROPUESTA DE MÓDULOS EXTRACURRICULARES DIVERSIFICADOS QUE SE CARACTERIZAN POR UNA ALTA FLEXIBILIDAD ORGANIZATIVA Y EDUCATIVA. LAS PERSONAS EN RIESGO SON AQUELLAS QUE POR DIFERENTES RAZONES EN LA ESCUELA NO ENCUENTRAN SU CAMINO Y, EN CONSECUENCIA, NO DESARROLLAN SU PLAN DE VIDA PARA ESTA MOTIVACIÓN NECESARIA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES PARA PREVENIR Y RECUPERAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y REDUCIR EL MARGINALIT SOCIAL Y LAS CONDICIONES DE ANGUSTIA SOCIAL Y CULTURAL. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES LA RECUPERACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE TODAS LAS ASIGNATURAS EN DIFICULTAD, ESCOLARIZADAS Y NO ESCOLARIZADAS, RECONOCIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES, MEJORANDO SUS RECURSOS INTELECTUALES RELACIONALES Y OPERATIVOS, PROMOVIENDO SUS CAPACIDADES PARA UNA MEJOR INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT DEVELOPED BY DON BOSCOVERDI AIMS TO TACKLE IN COMPLEX TERMS THE PROBLEM OF SOCIO-CULTURAL HARDSHIP AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE PROPOSAL OF DIVERSIFIED EXTRACURRICULAR MODULES THAT ARE CHARACTERISED BY A HIGH ORGANIZATIONAL AND EDUCATIONAL FLEXIBILITY. THE PEOPLE AT RISK ARE THOSE WHO FOR DIFFERENT REASONS AT SCHOOL FAIL TO FIND THEIR WAY AND CONSEQUENTLY FAIL TO DEVELOP THEIR LIFE PLAN FOR THIS MOTIVATION NECESSARY THE IMPLEMENTATION OF ACTIONS TO PREVENT AND RECOVER EARLY SCHOOL LEAVING AND TO REDUCE THE SOCIAL MARGINALIT AND THE CONDITIONS OF SOCIAL AND CULTURAL DISTRESS. THE PRIMARY OBJECTIVE IS THE RECOVERY OF THE EDUCATION OF ALL SUBJECTS IN DIFFICULTY, SCHOOLED AND NON-SCHOOLED, RECOGNISING THEIR NEEDS AND INTERESTS, ENHANCING THEIR RELATIONAL AND OPERATIONAL INTELLECTUAL RESOURCES, PROMOTING THEIR CAPACITIES FOR A BETTER SOCIO-CULTURAL INTEGRATION AND DELLOCCUPABILIT FUTURA. (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET DÉVELOPPÉ PAR DON BOSCOVERDI VISE À S’ATTAQUER EN TERMES COMPLEXES AU PROBLÈME DES DIFFICULTÉS SOCIOCULTURELLES ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN PROPOSANT DES MODULES EXTRASCOLAIRES DIVERSIFIÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE GRANDE FLEXIBILITÉ ORGANISATIONNELLE ET ÉDUCATIVE. LES PERSONNES À RISQUE SONT CELLES QUI, POUR DIFFÉRENTES RAISONS, NE PARVIENNENT PAS À TROUVER LEUR CHEMIN ET, PAR CONSÉQUENT, NE DÉVELOPPENT PAS LEUR PLAN DE VIE POUR CETTE MOTIVATION NÉCESSAIRE À LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIONS DE PRÉVENTION ET DE RÉTABLISSEMENT DE L’ABANDON SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE RÉDUCTION DU MARGINALIT SOCIAL ET DES CONDITIONS DE DÉTRESSE SOCIALE ET CULTURELLE. L’OBJECTIF PREMIER EST LE RÉTABLISSEMENT DE L’ÉDUCATION DE TOUTES LES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ, SCOLARISÉES ET NON SCOLARISÉES, EN RECONNAISSANT LEURS BESOINS ET LEURS INTÉRÊTS, EN RENFORÇANT LEURS RESSOURCES INTELLECTUELLES RELATIONNELLES ET OPÉRATIONNELLES, EN PROMOUVANT LEURS CAPACITÉS POUR UNE MEILLEURE INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET DELLOCCUPABILIT FUTURA. (French)
1 February 2022
0 references
DAS VON DON BOSCOVERDI ENTWICKELTE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS PROBLEM DER SOZIOKULTURELLEN NOT UND DES SCHULABBRUCHS AUF KOMPLEXE WEISE ANZUGEHEN, INDEM DIVERSIFIZIERTE AUSSERSCHULISCHE MODULE VORGESCHLAGEN WERDEN, DIE DURCH EINE HOHE ORGANISATORISCHE UND PÄDAGOGISCHE FLEXIBILITÄT GEKENNZEICHNET SIND. DIE GEFÄHRDETEN MENSCHEN SIND DIEJENIGEN, DIE AUS UNTERSCHIEDLICHEN GRÜNDEN IN DER SCHULE IHREN WEG NICHT FINDEN UND DAHER IHREN LEBENSPLAN FÜR DIESE MOTIVATION NICHT ENTWICKELN, DIE DIE UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND WIEDERHERSTELLUNG DES SCHULABBRUCHS UND ZUR VERRINGERUNG DER SOZIALEN MARGINALIT UND DER BEDINGUNGEN SOZIALER UND KULTURELLER NOT ERFORDERLICH MACHEN. DAS VORRANGIGE ZIEL IST DIE WIEDERHERSTELLUNG DER BILDUNG ALLER IN SCHWIERIGKEITEN BEFINDLICHEN, SCHULPFLICHTIGEN UND NICHT SCHULPFLICHTIGEN FÄCHER, DIE ANERKENNUNG IHRER BEDÜRFNISSE UND INTERESSEN, DIE VERBESSERUNG IHRER RELATIONALEN UND OPERATIVEN INTELLEKTUELLEN RESSOURCEN, DIE FÖRDERUNG IHRER KAPAZITÄTEN FÜR EINE BESSERE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND DELLOCCUPABILIT FUTURA. (German)
3 February 2022
0 references
HET DOOR DON BOSCOVERDI ONTWIKKELDE PROJECT HEEFT TOT DOEL HET PROBLEEM VAN SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN COMPLEXE TERMEN AAN TE PAKKEN DOOR MIDDEL VAN HET VOORSTEL VAN GEDIVERSIFIEERDE BUITENSCHOOLSE MODULES DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN HOGE ORGANISATORISCHE EN EDUCATIEVE FLEXIBILITEIT. DE MENSEN DIE GEVAAR LOPEN ZIJN DEGENEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN OP SCHOOL HUN WEG NIET VINDEN EN BIJGEVOLG HUN LEVENSPLAN NIET ONTWIKKELEN VOOR DEZE MOTIVATIE, DAT DE UITVOERING VAN ACTIES VEREIST OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE HERSTELLEN EN OM DE SOCIALE MARGINALIT EN DE OMSTANDIGHEDEN VAN SOCIALE EN CULTURELE NOOD TE VERMINDEREN. DE PRIMAIRE DOELSTELLING IS HET HERSTEL VAN HET ONDERWIJS VAN ALLE VAKKEN IN MOEILIJKHEDEN, AL DAN NIET OPGELEID, WAARBIJ HUN BEHOEFTEN EN BELANGEN WORDEN ERKEND, HUN RELATIONELE EN OPERATIONELE INTELLECTUELE MIDDELEN WORDEN VERSTERKT, HUN CAPACITEITEN VOOR EEN BETERE SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN DELLOCCUPABILIT FUTURA WORDEN BEVORDERD. (Dutch)
3 February 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A D’FHORBAIR DON BOSCOVERDI DUL I NGLEIC I DTÉARMAÍ CASTA LEIS AN BHFADHB A BHAINEANN LE CRUATAN SOCH-CHULTÚRTHA AGUS LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE TRÍ MHODÚIL ÉAGSÚLAITHE SEACH-CHURACLAIM A BHFUIL SOLÚBTHACHT ARD EAGRÚCHÁIN AGUS OIDEACHAIS MAR SHAINTRÉITH ACU. IS IAD NA DAOINE ATÁ I MBAOL IAD SIÚD A DTEIPEANN ORTHU, AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA AR SCOIL, A MBEALACH A AIMSIÚ AGUS DÁ BHRÍ SIN A DTEIPEANN ORTHU A BPLEAN SAOIL A FHORBAIRT DON SPREAGADH SEO, IS GÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN FEIDHME CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A ATHSHLÁNÚ AGUS CHUN AN MARGINALIT SÓISIALTA AGUS NA COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE CÚRSAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA A LAGHDÚ. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR NÁ OIDEACHAS NA N-ÁBHAR AR FAD ATÁ I GCRUACHÁS, SCOLAÍOCHTA AGUS NEAMHSCOILE A ATHSHLÁNÚ, AG AITHINT A RIACHTANAS AGUS A LEASANNA, AG CUR LENA N-ACMHAINNÍ INTLEACHTÚLA COIBHNEASTA AGUS OIBRÍOCHTÚLA, AG CUR CHUN CINN A GCUMAS CHUN COMHTHÁTHÚ SOCH-CHULTÚRTHA NÍOS FEARR AGUS FUTURA DELLOCCUPABILIT. (Irish)
1 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟΝ DON BOSCOVERDI ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΜΕ ΣΎΝΘΕΤΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΥΨΗΛΉ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΕΛΙΞΊΑ. ΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΤΟΝ ΔΡΌΜΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΔΕΝ ΚΑΤΑΡΤΊΖΟΥΝ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΑΥΤΌ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ MARGINALIT ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΚΑΙ DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Greek)
1 July 2022
0 references
O PROJETO DESENVOLVIDO POR DON BOSCOVERDI VISA ABORDAR EM TERMOS COMPLEXOS O PROBLEMA DAS DIFICULDADES SOCIOCULTURAIS E DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DA PROPOSTA DE MÓDULOS EXTRACURRICULARES DIVERSIFICADOS QUE SE CARACTERIZAM POR UMA ALTA FLEXIBILIDADE ORGANIZACIONAL E EDUCACIONAL. AS PESSOAS EM RISCO SÃO AQUELAS QUE, POR DIFERENTES RAZÕES NA ESCOLA, NÃO CONSEGUEM ENCONTRAR O SEU CAMINHO E, CONSEQUENTEMENTE, NÃO CONSEGUEM DESENVOLVER SEU PLANO DE VIDA PARA ESSA MOTIVAÇÃO NECESSÁRIA À IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES PARA PREVENIR E RECUPERAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PARA REDUZIR O MARGINALIT SOCIAL E AS CONDIÇÕES DE SOFRIMENTO SOCIAL E CULTURAL. O OBJETIVO PRIMÁRIO É A RECUPERAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE TODAS AS DISCIPLINAS EM DIFICULDADE, ESCOLARIZADAS E NÃO ESCOLARIZADAS, RECONHECENDO SUAS NECESSIDADES E INTERESSES, APRIMORANDO SEUS RECURSOS INTELECTUAIS RELACIONAIS E OPERACIONAIS, PROMOVENDO SUAS CAPACIDADES PARA UMA MELHOR INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Portuguese)
1 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, РАЗРАБОТЕН ОТ ДОН БОСКОВЕРДИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СПРАВИ В КОМПЛЕКСНО ОТНОШЕНИЕ С ПРОБЛЕМА СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ ТРУДНОСТИ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ДИВЕРСИФИЦИРАНИ ИЗВЪНКЛАСНИ МОДУЛИ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ВИСОКА ОРГАНИЗАЦИОННА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ГЪВКАВОСТ. ХОРАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, СА ТЕЗИ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ В УЧИЛИЩЕ НЕ УСПЯВАТ ДА НАМЕРЯТ ПЪТЯ СИ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЕ УСПЯВАТ ДА РАЗРАБОТЯТ ЖИТЕЙСКИЯ СИ ПЛАН ЗА ТАЗИ МОТИВАЦИЯ, НЕОБХОДИМО Е ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИЯ МАРГИНАЛИТ И УСЛОВИЯТА НА СОЦИАЛНО И КУЛТУРНО БЕДСТВИЕ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, УЧИЛИ И НЕОБРАЗОВАНИ, ПРИЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ, УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ РЕЛАЦИОННИ И ОПЕРАТИВНИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ РЕСУРСИ, НАСЪРЧАВАНЕ НА ТЕХНИЯ КАПАЦИТЕТ ЗА ПО-ДОБРА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ И DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Bulgarian)
1 July 2022
0 references
DON BOSCOVERDIN KEHITTÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA MONIMUTKAISESTI SOSIOKULTTUURISIIN VAIKEUKSIIN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEEN EHDOTTAMALLA MONIPUOLISIA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA MODUULEJA, JOILLE ON OMINAISTA SUURI ORGANISATORINEN JA KOULUTUKSELLINEN JOUSTAVUUS. VAARASSA OLEVAT IHMISET OVAT NIITÄ, JOTKA ERI SYISTÄ KOULUSSA EIVÄT LÖYDÄ TIENSÄ EIVÄTKÄ SEN VUOKSI KEHITÄ ELÄMÄNSUUNNITELMAAAN TÄMÄN MOTIVAATION VUOKSI, MIKÄ EDELLYTTÄÄ TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA PALAUTTAMISEKSI SEKÄ SOSIAALISEN MARGINALITIN SEKÄ SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN AHDINGON VÄHENTÄMISEKSI. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON KAIKKIEN VAIKEUKSISSA OLEVIEN, KOULUTTAMATTOMIEN JA KOULUTTAMATTOMIEN OPPIAINEIDEN KOULUTUKSEN PALAUTTAMINEN, HEIDÄN TARPEIDENSA JA ETUJENSA TUNNUSTAMINEN, NIIDEN SUHDE- JA TOIMINNALLISTEN ÄLYLLISTEN RESURSSIEN LISÄÄMINEN, NIIDEN VALMIUKSIEN PARANTAMINEN SOSIOKULTTUURISESSA INTEGRAATIOSSA JA DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Finnish)
1 July 2022
0 references
IL-PROĠETT ŻVILUPPAT MID-DON BOSCOVERDI GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA F’TERMINI KUMPLESSI L-PROBLEMA TAT-TBATIJA SOĊJOKULTURALI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-PROPOSTA TA’ MODULI EXTRAKURRIKULARI DIVERSIFIKATI LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FLESSIBBILTÀ ORGANIZZATTIVA U EDUKATTIVA GĦOLJA. IL-PERSUNI F’RISKJU HUMA DAWK LI GĦAL RAĠUNIJIET DIFFERENTI FL-ISKOLA JONQSU MILLI JSIBU TRIQTHOM U KONSEGWENTEMENT JONQSU MILLI JIŻVILUPPAW IL-PJAN TA’ ĦAJJITHOM GĦAL DIN IL-MOTIVAZZJONI MEĦTIEĠA L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-IRKUPRU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U BIEX JITNAQQSU L-MAGINALIT SOĊJALI U L-KUNDIZZJONIJIET TA’ TBATIJA SOĊJALI U KULTURALI. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA L-IRKUPRU TAL-EDUKAZZJONI TAS-SUĠĠETTI KOLLHA F’DIFFIKULTÀ, SKOLA U DAWK MHUX SKOLASTIĊI, IR-RIKONOXXIMENT TAL-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM, IT-TISĦIĦ TAR-RIŻORSI INTELLETTWALI RELAZZJONALI U OPERATTIVI TAGĦHOM, IL-PROMOZZJONI TAL-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM GĦAL INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI AĦJAR U DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Maltese)
1 July 2022
0 references
PROJEKTET SOM UTVECKLATS AV DON BOSCOVERDI SYFTAR TILL ATT I KOMPLEXA TERMER TA ITU MED PROBLEMET MED SOCIOKULTURELLA SVÅRIGHETER OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT FÖRESLÅ DIVERSIFIERADE FRITIDSMODULER SOM KÄNNETECKNAS AV EN HÖG ORGANISATORISK OCH PEDAGOGISK FLEXIBILITET. DE MÄNNISKOR SOM ÄR I RISKZONEN ÄR DE SOM AV OLIKA SKÄL I SKOLAN INTE HITTAR SIN VÄG OCH DÄRFÖR MISSLYCKAS MED ATT UTVECKLA SIN LIVSPLAN FÖR DENNA MOTIVATION, VILKET ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT FÖRHINDRA OCH ÅTERHÄMTA SIG FRÅN SKOLAN OCH MINSKA DEN SOCIALA MARGINALIT OCH VILLKOREN FÖR SOCIAL OCH KULTURELL NÖD. DET PRIMÄRA MÅLET ÄR ATT ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGEN FÖR ALLA ÄMNEN SOM BEFINNER SIG I SVÅRIGHETER, SKOLADE OCH ICKE-UTBILDADE, ERKÄNNA DERAS BEHOV OCH INTRESSEN, STÄRKA DERAS RELATIONELLA OCH OPERATIVA INTELLEKTUELLA RESURSER, FRÄMJA DERAS KAPACITET FÖR EN BÄTTRE SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Swedish)
1 July 2022
0 references
DON BOSCOVERDI IZSTRĀDĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SAREŽĢĪTĀ VEIDĀ RISINĀT SOCIĀLKULTŪRAS GRŪTĪBU UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS PROBLĒMU, IEROSINOT DAUDZVEIDĪGUS ĀRPUSSKOLAS MODUĻUS, KURIEM RAKSTURĪGA AUGSTA ORGANIZATORISKĀ UN IZGLĪTĪBAS ELASTĪBA. RISKAM PAKĻAUTIE CILVĒKI IR TIE, KURI DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ SKOLĀ NESPĒJ ATRAST SAVU CEĻU UN LĪDZ AR TO NAV IZSTRĀDĀJUŠI DZĪVES PLĀNU ŠAI MOTIVĀCIJAI, KAS VAJADZĪGA, LAI ĪSTENOTU PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST UN ATGŪT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MAZINĀT SOCIĀLO MARGINALIT UN SOCIĀLO UN KULTŪRAS PROBLĒMU APSTĀKĻUS. GALVENAIS MĒRĶIS IR VISU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠO, IZGLĪTOTO UN NESKOLU MĀCĪBU PRIEKŠMETU IZGLĪTĪBAS ATJAUNOŠANA, ATZĪSTOT TO VAJADZĪBAS UN INTERESES, STIPRINOT TO ATTIECĪBU UN OPERATĪVOS INTELEKTUĀLOS RESURSUS, VEICINOT VIŅU SPĒJAS LABĀKAI SOCIĀLI KULTURĀLAI INTEGRĀCIJAI UN DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Latvian)
1 July 2022
0 references
PROJEKTET, DER ER UDVIKLET AF DON BOSCOVERDI, HAR TIL FORMÅL I KOMPLEKSE VENDINGER AT TACKLE PROBLEMET MED SOCIOKULTURELLE VANSKELIGHEDER OG SKOLEFRAFALD GENNEM FORSLAG OM DIVERSIFICEREDE EKSTERNE MODULER, DER ER KENDETEGNET VED EN HØJ ORGANISATORISK OG UDDANNELSESMÆSSIG FLEKSIBILITET. DE MENNESKER, DER ER I FARE, ER DEM, DER AF FORSKELLIGE GRUNDE I SKOLEN IKKE FINDER VEJ OG DERFOR UNDLADER AT UDVIKLE DERES LIVSPLAN FOR DENNE MOTIVATION, DER ER NØDVENDIG FOR AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL FOREBYGGELSE OG GENOPRETNING AF SKOLEFRAFALD OG TIL AT REDUCERE DET SOCIALE MARGINALIT OG BETINGELSERNE FOR SOCIALE OG KULTURELLE LIDELSER. DET PRIMÆRE MÅL ER AT GENOPRETTE UNDERVISNINGEN INDEN FOR ALLE FAG I SKOLEGANG OG UDEN SKOLEGANG, ANERKENDE DERES BEHOV OG INTERESSER, STYRKE DERES INDBYRDES OG OPERATIONELLE INTELLEKTUELLE RESSOURCER, FREMME DERES EVNE TIL EN BEDRE SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Danish)
1 July 2022
0 references
PROJEKT OPRACOWANY PRZEZ DON BOSCOVERDI MA NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMU TRUDNOŚCI SPOŁECZNO-KULTUROWYCH I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PROPOZYCJĘ ZRÓŻNICOWANYCH MODUŁÓW POZALEKCYJNYCH, KTÓRE CHARAKTERYZUJĄ SIĘ WYSOKĄ ELASTYCZNOŚCIĄ ORGANIZACYJNĄ I EDUKACYJNĄ. ZAGROŻONE SĄ OSOBY, KTÓRE Z RÓŻNYCH POWODÓW W SZKOLE NIE ZNALAZŁY DROGI I W ZWIĄZKU Z TYM NIE OPRACOWAŁY SWOJEGO PLANU ŻYCIOWEGO DLA TEJ MOTYWACJI, KONIECZNEGO DO WDROŻENIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I POPRAWĘ SYTUACJI W TYM ZAKRESIE, A TAKŻE OGRANICZENIE SYTUACJI SPOŁECZNEJ I KULTURALNEJ. PODSTAWOWYM CELEM JEST PRZYWRÓCENIE EDUKACJI WSZYSTKICH PRZEDMIOTÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, WYKSZTAŁCONYCH I NIEUCZONYCH, UZNANIE ICH POTRZEB I INTERESÓW, ZWIĘKSZENIE ICH RELACYJNYCH I OPERACYJNYCH ZASOBÓW INTELEKTUALNYCH, PROMOWANIE ICH ZDOLNOŚCI DO LEPSZEJ INTEGRACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ ORAZ DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Polish)
1 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU VYVINUTÉHO DONEM BOSCOVERDIM JE KOMPLEXNĚ ŘEŠIT PROBLÉM SOCIÁLNĚ-KULTURNÍCH POTÍŽÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM NÁVRHU DIVERZIFIKOVANÝCH MIMOŠKOLNÍCH MODULŮ, KTERÉ SE VYZNAČUJÍ VYSOKOU ORGANIZAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ FLEXIBILITOU. OHROŽENÝMI LIDMI JSOU LIDÉ, KTEŘÍ SI Z RŮZNÝCH DŮVODŮ VE ŠKOLE NENAJDOU CESTU, A PROTO NEVYPRACUJÍ SVŮJ ŽIVOTNÍ PLÁN PRO TUTO MOTIVACI, COŽ VYŽADUJE PROVEDENÍ OPATŘENÍ K PREVENCI A OBNOVĚ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A KE SNÍŽENÍ SOCIÁLNÍCH A KULTURNÍCH PROBLÉMŮ. HLAVNÍM CÍLEM JE OBNOVENÍ VZDĚLÁVÁNÍ VŠECH PŘEDMĚTŮ V OBTÍŽÍCH, VYUČOVANÝCH I NEŠKOLENÝCH, UZNÁNÍ JEJICH POTŘEB A ZÁJMŮ, POSÍLENÍ JEJICH RELAČNÍCH A PROVOZNÍCH INTELEKTUÁLNÍCH ZDROJŮ, PODPORA JEJICH KAPACIT PRO LEPŠÍ SPOLEČENSKO-KULTURNÍ INTEGRACI A DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Czech)
1 July 2022
0 references
DON BOSCOVERDI PARENGTU PROJEKTU SIEKIAMA SUDĖTINGAI SPRĘSTI SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ, SIŪLANT ĮVAIRIUS UŽKLASINIUS MODULIUS, KURIEMS BŪDINGAS DIDELIS ORGANIZACINIS IR ŠVIETIMO LANKSTUMAS. ŽMONĖS, KURIEMS GRESIA PAVOJUS, YRA TIE, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ MOKYKLOJE NESUGEBA RASTI KELIO IR TODĖL NESUGEBA PARENGTI SAVO GYVENIMO PLANO ŠIAI MOTYVACIJAI, BŪTINA ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR JĮ SUSIGRĄŽINTI, TAIP PAT SUMAŽINTI SOCIALINĘ MARGINALIT PADĖTĮ IR SOCIALINIŲ BEI KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ SĄLYGAS. PAGRINDINIS TIKSLAS – ATKURTI VISŲ SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ, MOKYKLINIŲ IR NEMOKYKLINIŲ DALYKŲ UGDYMĄ, PRIPAŽĮSTANT JŲ POREIKIUS IR INTERESUS, STIPRINANT JŲ RYŠIŲ IR VEIKLOS INTELEKTINIUS IŠTEKLIUS, SKATINANT JŲ GEBĖJIMUS SIEKTI GERESNĖS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS IR DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Lithuanian)
1 July 2022
0 references
A DON BOSCOVERDI ÁLTAL KIDOLGOZOTT PROJEKT CÉLJA, HOGY KOMPLEX MÓDON KEZELJE A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS PROBLÉMÁJÁT OLYAN DIVERZIFIKÁLT TANÓRÁN KÍVÜLI MODULOK JAVASLATÁVAL, AMELYEKET MAGAS SZERVEZETI ÉS OKTATÁSI RUGALMASSÁG JELLEMEZ. A VESZÉLYEZTETETT EMBEREK AZOK, AKIK KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL AZ ISKOLÁBAN NEM TALÁLJÁK MEG AZ UTAT, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN NEM DOLGOZZÁK KI AZ EHHEZ A MOTIVÁCIÓHOZ SZÜKSÉGES ÉLETTERVÜKET, AMELY SZÜKSÉGES A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉRE ÉS HELYREÁLLÍTÁSÁRA, VALAMINT A TÁRSADALMI MARGINALIT ÉS A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK ENYHÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSÁRA. AZ ELSŐDLEGES CÉL VALAMENNYI NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ, ISKOLÁZOTT ÉS ISKOLÁN KÍVÜLI TANTÁRGY OKTATÁSÁNAK HELYREÁLLÍTÁSA, SZÜKSÉGLETEIK ÉS ÉRDEKEIK ELISMERÉSE, KAPCSOLATI ÉS OPERATÍV INTELLEKTUÁLIS ERŐFORRÁSAIK JAVÍTÁSA, A JOBB TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓT SZOLGÁLÓ KAPACITÁSUK ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Hungarian)
1 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, KI GA JE RAZVIL DON BOSCOVERDI, JE KOMPLEKSNO REŠEVANJE PROBLEMA SOCIALNO-KULTURNE STISKE IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA S PREDLOGOM RAZNOLIKIH OBŠOLSKIH MODULOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA VISOKA ORGANIZACIJSKA IN IZOBRAŽEVALNA PROŽNOST. OGROŽENI LJUDJE SO TISTI, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV V ŠOLI NE NAJDEJO POTI IN ZATO NE RAZVIJEJO SVOJEGA ŽIVLJENJSKEGA NAČRTA ZA TO MOTIVACIJO, SO POTREBNI UKREPI ZA PREPREČEVANJE IN OKREVANJE OSIPA TER ZMANJŠANJE SOCIALNE MARGINALIT IN POGOJEV SOCIALNE IN KULTURNE STISKE. GLAVNI CILJ JE OBNOVITEV IZOBRAŽEVANJA VSEH PREDMETOV V TEŽAVAH, ŠOLANIH IN NEŠOLSKIH, PREPOZNAVANJE NJIHOVIH POTREB IN INTERESOV, KREPITEV NJIHOVIH RELACIJSKIH IN OPERATIVNIH INTELEKTUALNIH VIROV, SPODBUJANJE NJIHOVIH ZMOŽNOSTI ZA BOLJŠE DRUŽBENO-KULTURNO POVEZOVANJE IN DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Slovenian)
1 July 2022
0 references
PROIECTUL ELABORAT DE DON BOSCOVERDI ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE ÎN TERMENI COMPLEXI PROBLEMA DIFICULTĂȚILOR SOCIO-CULTURALE ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN PROPUNEREA UNOR MODULE EXTRAȘCOLARE DIVERSIFICATE, CARACTERIZATE PRINTR-O FLEXIBILITATE ORGANIZAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ RIDICATĂ. PERSOANELE AFLATE ÎN PERICOL SUNT CELE CARE, DIN DIFERITE MOTIVE, LA ȘCOALĂ NU REUȘESC SĂ-ȘI GĂSEASCĂ DRUMUL ȘI, PRIN URMARE, NU REUȘESC SĂ ÎȘI DEZVOLTE PLANUL DE VIAȚĂ PENTRU ACEASTĂ MOTIVAȚIE NECESARĂ PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A ACȚIUNILOR DE PREVENIRE ȘI RECUPERARE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE REDUCERE A MARGINALITULUI SOCIAL ȘI A CONDIȚIILOR DE STRES SOCIAL ȘI CULTURAL. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE RECUPERAREA EDUCAȚIEI TUTUROR MATERIILOR AFLATE ÎN DIFICULTATE, ȘCOLARIZATE ȘI NEȘCOLARIZATE, RECUNOAȘTEREA NEVOILOR ȘI INTERESELOR ACESTORA, CONSOLIDAREA RESURSELOR INTELECTUALE RELAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE, PROMOVAREA CAPACITĂȚILOR LOR PENTRU O MAI BUNĂ INTEGRARE SOCIO-CULTURALĂ ȘI DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Romanian)
1 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ VYVINULA SPOLOČNOSŤ DON BOSCOVERDI, JE KOMPLEXNE RIEŠIŤ PROBLÉM SPOLOČENSKO-KULTÚRNYCH ŤAŽKOSTÍ A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM NÁVRHU DIVERZIFIKOVANÝCH MIMOŠKOLSKÝCH MODULOV, KTORÉ SA VYZNAČUJÚ VYSOKOU ORGANIZAČNOU A VZDELÁVACOU FLEXIBILITOU. OHROZENÝMI OSOBAMI SÚ TÍ, KTORÍ Z RÔZNYCH DÔVODOV NEDOKÁŽU NÁJSŤ CESTU, A PRETO NEDOKÁŽU VYPRACOVAŤ SVOJ ŽIVOTNÝ PLÁN PRE TÚTO MOTIVÁCIU, ČO SI VYŽADUJE VYKONÁVANIE OPATRENÍ NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA JEHO OBNOVU A NA ZNÍŽENIE SOCIÁLNEHO MARGINALITU A PODMIENOK SOCIÁLNYCH A KULTÚRNYCH ŤAŽKOSTÍ. HLAVNÝM CIEĽOM JE OBNOVA VZDELÁVANIA VŠETKÝCH PREDMETOV V ŤAŽKOSTIACH, VYUČOVANÝCH AJ MIMOŠKOLSKÝCH PREDMETOV, UZNANIE ICH POTRIEB A ZÁUJMOV, POSILNENIE ICH VZŤAHOVÝCH A OPERAČNÝCH INTELEKTUÁLNYCH ZDROJOV, PODPORA ICH KAPACÍT NA LEPŠIU SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Slovak)
1 July 2022
0 references
PROJEKTOM KOJI JE RAZVIO DON BOSCOVERDI NASTOJI SE NA SLOŽEN NAČIN RIJEŠITI PROBLEM DRUŠTVENO-KULTURNIH TEŠKOĆA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KROZ PRIJEDLOG RAZNOVRSNIH IZVANNASTAVNIH MODULA KOJE KARAKTERIZIRA VISOKA ORGANIZACIJSKA I OBRAZOVNA FLEKSIBILNOST. UGROŽENI SU ONI KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA U ŠKOLI NE USPIJEVAJU PRONAĆI SVOJ PUT I ZBOG TOGA NE RAZVIJAJU SVOJ ŽIVOTNI PLAN ZA TU MOTIVACIJU POTREBNE ZA PROVEDBU MJERA ZA SPREČAVANJE I OPORAVAK RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE ZA SMANJENJE DRUŠTVENOG MARGINALITA I UVJETA DRUŠTVENIH I KULTURNIH PROBLEMA. OSNOVNI CILJ JE OPORAVAK OBRAZOVANJA SVIH PREDMETA U TEŠKOĆAMA, ŠKOLOVANIH I NEŠKOLSKIH, PREPOZNAJUĆI NJIHOVE POTREBE I INTERESE, POBOLJŠAVAJUĆI NJIHOVE RELACIJSKE I OPERATIVNE INTELEKTUALNE RESURSE, PROMOVIRAJUĆI NJIHOVE KAPACITETE ZA BOLJU SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Croatian)
1 July 2022
0 references
DON BOSCOVERDI POOLT VÄLJA TÖÖTATUD PROJEKTI EESMÄRK ON LAHENDADA KEERULISES MÕTTES SOTSIAAL-KULTUURILISTE RASKUSTE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE PROBLEEM, TEHES ETTEPANEKU MITMEKÜLGSETE ÕPPEKAVAVÄLISTE MOODULITE KOHTA, MIDA ISELOOMUSTAB SUUR ORGANISATSIOONILINE JA HARIDUSLIK PAINDLIKKUS. OHUSTATUD INIMESED ON NEED, KES ERINEVATEL PÕHJUSTEL KOOLIS EI LEIA OMA TEED JA EI SUUDA SEETÕTTU VÄLJA TÖÖTADA OMA ELUKAVA SELLISE MOTIVATSIOONI JAOKS, MIS NÕUAB MEETMETE RAKENDAMIST, ET ENNETADA JA TAASTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST NING VÄHENDADA SOTSIAALSET MARGINALITI NING SOTSIAALSETE JA KULTUURILISTE RASKUSTE TINGIMUSI. ESMANE EESMÄRK ON TAASTADA KÕIGI RASKUSTES OLEVATE, KOOLITATUD JA KOOLITA ÕPPEAINETE HARIDUS, TUNNISTADES NENDE VAJADUSI JA HUVE, SUURENDADES NENDE SUHTELISI JA OPERATIIVSEID INTELLEKTUAALSEID RESSURSSE, EDENDADES NENDE SUUTLIKKUST PAREMA SOTSIAAL-KULTUURILISE INTEGRATSIOONI SAAVUTAMISEKS JA DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Estonian)
1 July 2022
0 references
QUALIANO
0 references