THE SEA FOR INCLUSION (Q4141276)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4141276 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SEA FOR INCLUSION |
Project Q4141276 in Italy |
Statements
17,452.8 Euro
0 references
34,905.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 September 2020
0 references
ISTITUTO TECNOLOGICO TRASPORTI E LOGISTICA 'MARCANTONIO COLONNA'
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI: 1) MIGLIORARE LE ABILITÃ DI COMUNICAZIONE ANCHE ATTRAVERSO L'USO DI AUSILI DEDICATI PER GLI STUDENTI CON DISTURBI SENSORI,2) ACCOMPAGNARE ALL'INTEGRAZIONE NEL GRUPPO CLASSE E NEL GRUPPO DEI PARI (ATTRAVERSO ATTIVITÃ LABORATORIALI, PCTO E ALTERNANZA SCUOLA LAVORO) GLI STUDENTI CON DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO ED EMOZIONALI,3) SOSTENERE LO SVILUPPO DI PROFICUE CAPACITÃ RELAZIONALI TRA PARI E CON GLI ADULTI, SOPRATUTTO PER QUEI RAGAZZI CON DISTURBI DI IPERATTIVITÃ CHE POSSANO COMPROMETTERNE LA SERENA FREQUENZA DELLE ATTIVITÃ PREVISTE DALLA SCUOLA. (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO: 1) MEJORAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS TAMBIÉN A TRAVÉS DEL USO DE AYUDAS DEDICADAS A LOS ESTUDIANTES CON TRASTORNOS SENSORIALES, 2) ACOMPAÑAR LA INTEGRACIÓN EN EL GRUPO DE CLASE Y GRUPO DE PARES (A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, PCTOS Y ALTERNANCIA EN LA ESCUELA DE TRABAJO) ESTUDIANTES CON TRASTORNOS AUTISTAS Y EMOCIONALES DEL ESPECTRO, 3) APOYAR EL DESARROLLO DE FRUCTÍFERAS HABILIDADES RELACIONALES ENTRE PARES Y ADULTOS, ESPECIALMENTE PARA AQUELLOS NIÑOS CON TRASTORNOS DE HIPERACTIVIDAD QUE PUEDAN COMPROMETER LA FRECUENCIA DE SERENA DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS POR LA ESCUELA. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO: 1) TO IMPROVE COMMUNICATION SKILLS ALSO THROUGH THE USE OF DEDICATED AIDS FOR STUDENTS WITH SENSORY DISORDERS, 2) TO ACCOMPANY THE INTEGRATION INTO THE CLASS GROUP AND PEER GROUP (THROUGH LABORATORY ACTIVITIES, PCTOS AND WORK SCHOOL ALTERNATION) STUDENTS WITH AUTISTIC AND EMOTIONAL SPECTRUM DISORDERS, 3) TO SUPPORT THE DEVELOPMENT OF FRUITFUL RELATIONAL SKILLS BETWEEN PEERS AND ADULTS, ESPECIALLY FOR THOSE CHILDREN WITH HYPERACTIVITY DISORDERS THAT CAN COMPROMISE THE SERENA FREQUENCY OF ACTIVITIES PLANNED BY THE SCHOOL. (English)
31 January 2022
0.124724026649861
0 references
LE PROJET VISE À: 1) AMÉLIORER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION ÉGALEMENT PAR L’UTILISATION D’AIDES DÉDIÉES AUX ÉLÈVES ATTEINTS DE TROUBLES SENSORIELS, 2) ACCOMPAGNER L’INTÉGRATION DANS LE GROUPE DE CLASSE ET LE GROUPE DE PAIRS (PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, PCTOS ET ALTERNANCE D’ÉCOLES DE TRAVAIL) LES ÉLÈVES ATTEINTS DE TROUBLES DU SPECTRE AUTISTIQUE ET ÉMOTIONNEL, 3) SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES RELATIONNELLES FRUCTUEUSES ENTRE PAIRS ET ADULTES, EN PARTICULIER POUR LES ENFANTS PRÉSENTANT DES TROUBLES D’HYPERACTIVITÉ QUI PEUVENT COMPROMETTRE LA FRÉQUENCE SERENA DES ACTIVITÉS PRÉVUES PAR L’ÉCOLE. (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, 1) VERBESSERUNG DER KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEIT AUCH DURCH DIE VERWENDUNG VON SPEZIELLEN HILFSMITTELN FÜR SCHÜLER MIT SENSORISCHEN STÖRUNGEN, 2) DIE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE UND PEER-GRUPPE (DURCH LABORAKTIVITÄTEN, PCTOS UND WORK SCHOOL ALTERNATION) ZU BEGLEITEN, STUDENTEN MIT AUTISTISCHEN UND EMOTIONALEN FREQUENZSTÖRUNGEN, 3) DIE ENTWICKLUNG FRUCHTBARER RELATIONALER FÄHIGKEITEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN UND ERWACHSENEN ZU UNTERSTÜTZEN, INSBESONDERE FÜR KINDER MIT HYPERAKTIVITÄTSSTÖRUNGEN, DIE DIE SERENA-FREQUENZ DER VON DER SCHULE GEPLANTEN AKTIVITÄTEN BEEINTRÄCHTIGEN KÖNNEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL: 1) HET VERBETEREN VAN DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN, OOK DOOR HET GEBRUIK VAN SPECIALE HULPMIDDELEN VOOR STUDENTEN MET ZINTUIGLIJKE AANDOENINGEN, 2) OM DE INTEGRATIE IN DE KLASGROEP EN PEERGROEP TE BEGELEIDEN (VIA LABORATORIUMACTIVITEITEN, PCTOS EN AFWISSELING OP DE WERKSCHOOL) STUDENTEN MET AUTISTISCHE EN EMOTIONELE SPECTRUMSTOORNISSEN, 3) OM DE ONTWIKKELING VAN VRUCHTBARE RELATIONELE VAARDIGHEDEN TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN EN VOLWASSENEN TE ONDERSTEUNEN, VOORAL VOOR KINDEREN MET HYPERACTIVITEITSSTOORNISSEN DIE DE SERENA-FREQUENTIE VAN DE DOOR DE SCHOOL GEPLANDE ACTIVITEITEN IN GEVAAR KUNNEN BRENGEN. (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT: 1) AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONSEVNER, OGSÅ GENNEM BRUG AF DEDIKEREDE HJÆLPEMIDLER TIL ELEVER MED SENSORISKE LIDELSER, 2) AT LEDSAGE INTEGRATIONEN I KLASSEGRUPPEN OG PEERGRUPPEN (GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER, PCTOS OG ARBEJDSSKOLENS VEKSLEN) ELEVER MED AUTISTISKE OG FØLELSESMÆSSIGE SPEKTRUMFORSTYRRELSER, 3) AT STØTTE UDVIKLINGEN AF FRUGTBARE RELATIONELLE FÆRDIGHEDER MELLEM JÆVNALDRENDE OG VOKSNE, ISÆR FOR BØRN MED HYPERAKTIVITETSFORSTYRRELSER, DER KAN KOMPROMITTERE SERENA HYPPIGHEDEN AF AKTIVITETER PLANLAGT AF SKOLEN. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ: 1) ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΒΟΗΘΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ, 2) ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ (ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, PCTOS ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ) ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΦΆΣΜΑΤΟΣ, 3) ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΌΝΙΜΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΊΚΩΝ, ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΘΈΣΟΥΝ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΤΗ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ SERENA ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA: 1) POBOLJŠATI KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE I KROZ KORIŠTENJE NAMJENSKIH POMAGALA ZA UČENIKE SA OSJETILNIM POREMEĆAJIMA, 2) PRATITI INTEGRACIJU U RAZREDNU SKUPINU I VRŠNJAČKU SKUPINU (PUTEM LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI, PCTOS-A I RADNE ŠKOLE ALTERNACIJOM) UČENIKE S POREMEĆAJIMA AUTISTIČNOG I EMOCIONALNOG SPEKTRA, 3) PODRŽATI RAZVOJ PLODONOSNIH RELACIJSKIH VJEŠTINA IZMEĐU VRŠNJAKA I ODRASLIH, POSEBNO ZA DJECU S POREMEĆAJIMA HIPERAKTIVNOSTI KOJI MOGU UGROZITI UČESTALOST SERENE AKTIVNOSTI PLANIRANIH OD STRANE ŠKOLE. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE CA SCOP: 1) ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE ȘI PRIN UTILIZAREA DE AJUTOARE DEDICATE ELEVILOR CU TULBURĂRI SENZORIALE, 2) SĂ ÎNSOȚEASCĂ INTEGRAREA ÎN GRUPUL DE CLASĂ ȘI ÎN GRUPUL COLEGILOR (PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR, PCTOS ȘI ALTERNANȚA ȘCOLII DE LUCRU) ELEVII CU TULBURĂRI DE SPECTRU AUTIST ȘI EMOȚIONAL, 3) SĂ SPRIJINE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR RELAȚIONALE FRUCTUOASE ÎNTRE COLEGI ȘI ADULȚI, ÎN SPECIAL PENTRU ACEI COPII CU TULBURĂRI DE HIPERACTIVITATE CARE POT COMPROMITE FRECVENȚA ACTIVITĂȚILOR PLANIFICATE DE ȘCOALĂ SERENA. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE: 1) ZLEPŠIŤ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI AJ PROSTREDNÍCTVOM POUŽÍVANIA ŠPECIALIZOVANÝCH POMÔCOK PRE ŠTUDENTOV SO ZMYSLOVÝMI PORUCHAMI, 2) SPREVÁDZAŤ INTEGRÁCIU DO TRIEDNEJ SKUPINY A SKUPINY PEEROV (PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ, PCTOS A STRIEDANIA PRACOVNEJ ŠKOLY), ŠTUDENTOV S PORUCHAMI AUTISTICKÝCH A EMOCIONÁLNEHO SPEKTRA, 3) PODPOROVAŤ ROZVOJ PLODNÝCH VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ MEDZI ROVESNÍKMI A DOSPELÝMI, NAJMÄ PRE DETI S PORUCHAMI HYPERAKTIVITY, KTORÉ MÔŽU OHROZIŤ FREKVENCIU ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH V ŠKOLE V SERENE. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI: 1) BIEX ITEJBU L-ĦILIET TA ‘KOMUNIKAZZJONI WKOLL PERMEZZ TAL-UŻU TA’ GĦAJNUNIET DEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI B’DISTURBI SENSORJI, 2) BIEX JAKKUMPANJAW L-INTEGRAZZJONI FIL-GRUPP TAL-KLASSI U L-GRUPP TA ‘PARI (PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU, PCTOS U L-ISKOLA TAX-XOGĦOL ALTERNAZZJONI) STUDENTI B’DISTURBI AWTISTIKU U EMOZZJONALI SPETTRU, 3) BIEX TAPPOĠĠJA L-IŻVILUPP TA ‘ĦILIET RELAZZJONALI PRODUTTIVI BEJN IL-PARI U L-ADULTI, SPEĊJALMENT GĦAL DAWK IT-TFAL B’DISTURBI IPERATTIVITÀ LI JISTGĦU JIKKOMPROMETTU L-FREKWENZA SERENA TA’ ATTIVITAJIET IPPJANATI MILL-ISKOLA. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO tem por objetivo: 1) MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE AUXÍLIOS DEDICADOS AOS ESTUDANTES COM PERFURAÇÕES SENSORIAS, 2) ACOMPANHAR A INTEGRAÇÃO NO GRUPO DE CLASSE E NO GRUPO DE PARCERIA (ATRAVÉS DE ATIVIDADES LABORATÓRIAS, PCTOS E ALTERNAÇÃO DE ESCOLAS DE TRABALHO) AOS ESTUDANTES COM PERFURADORES ESPECTRICAS AUTÍSTICAS E E EMOCIONAIS, 3) APOIORAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS FRUTÁRIAIS RELATIVAS ENTRE PESSOAS E ADULTOS, ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS COM PERFACTIVIDADES QUE CUMPEZEM A SERENA FREQUÊNCIA DE ATIVIDADES PREVISTAS PELA ESCOLIA. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON 1) PARANNETAAN VIESTINTÄTAITOJA MYÖS KÄYTTÄMÄLLÄ AISTIHÄIRIÖISTÄ KÄRSIVILLE OPISKELIJOILLE TARKOITETTUJA APUVÄLINEITÄ, 2) TUETAAN INTEGROITUMISTA LUOKKARYHMÄÄN JA VERTAISRYHMÄÄN (LABORATORIOTOIMINNAN, PCTOS:N JA TYÖKOULUJEN VUOROTTELUN AVULLA), 3) AUTISTISIA JA EMOTIONAALISIA SPEKTRIHÄIRIÖITÄ SAIRASTAVIEN OPPILAIDEN KANSSA, 3) TUETAAN HEDELMÄLLISTEN SUHDETAITOJEN KEHITTÄMISTÄ IKÄTOVEREIDEN JA AIKUISTEN VÄLILLÄ, ERITYISESTI NIILLE LAPSILLE, JOILLA ON HYPERAKTIIVISUUSHÄIRIÖITÄ, JOTKA VOIVAT VAARANTAA KOULUN SUUNNITTELEMAN SERENA-TAAJUUDEN. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU: 1) POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH POPRZEZ WYKORZYSTANIE SPECJALNYCH POMOCY DLA UCZNIÓW Z ZABURZENIAMI SENSORYCZNYMI, 2) WSPIERANIE INTEGRACJI Z GRUPĄ KLASOWĄ I GRUPĄ RÓWIEŚNIKÓW (POPRZEZ DZIAŁANIA LABORATORYJNE, PCTOS I NAPRZEMIENNOŚĆ W SZKOLE ROBOCZEJ) UCZNIÓW ZE SPEKTRUM AUTYSTYCZNYM I EMOCJONALNYM, 3) WSPIERANIE ROZWOJU OWOCNYCH UMIEJĘTNOŚCI RELACYJNYCH MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI I DOROSŁYMI, ZWŁASZCZA W PRZYPADKU DZIECI Z ZABURZENIAMI NADPOBUDLIWOŚCI, KTÓRE MOGĄ ZAGROZIĆ CZĘSTOTLIWOŚCI DZIAŁAŃ SERENA ZAPLANOWANYCH PRZEZ SZKOŁĘ. (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE: 1) IZBOLJŠATI KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI, TUDI Z UPORABO NAMENSKIH PRIPOMOČKOV ZA UČENCE S SENZORIČNIMI MOTNJAMI, 2) SPREMLJATI VKLJUČEVANJE V RAZREDNO SKUPINO IN SKUPINO VRSTNIKOV (PREK LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, PCTOS IN IZMENJEVANJE DELOVNIH ŠOL) UČENCEM Z MOTNJAMI AVTISTIČNEGA IN ČUSTVENEGA SPEKTRA, 3) PODPIRATI RAZVOJ PLODNIH RELACIJSKIH VEŠČIN MED VRSTNIKI IN ODRASLIMI, ZLASTI ZA OTROKE S HIPERAKTIVNOSTNIMI MOTNJAMI, KI LAHKO OGROZIJO SERENO POGOSTOST AKTIVNOSTI, KI JIH NAČRTUJE ŠOLA. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE: 1) ZLEPŠIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI TAKÉ VYUŽITÍM SPECIÁLNÍCH POMŮCEK PRO STUDENTY SE SMYSLOVÝMI PORUCHAMI, 2) PROVÁZET INTEGRACI DO TŘÍDNÍ SKUPINY A SKUPINY VRSTEVNÍKŮ (PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH AKTIVIT, PCTOS A STŘÍDÁNÍ PRACOVNÍCH ŠKOL) STUDENTŮ S AUTISTICKÝMI A EMOČNÍMI PORUCHAMI, 3) PODPOROVAT ROZVOJ PLODNÝCH RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ MEZI VRSTEVNÍKY A DOSPĚLÝMI, ZEJMÉNA PRO DĚTI S PORUCHAMI HYPERAKTIVITY, KTERÉ MOHOU OHROZIT FREKVENCI ČINNOSTÍ, KTERÉ ŠKOLA PLÁNUJE. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA: 1) GERINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT NAUDOJANT SPECIALIAS PRIEMONES STUDENTAMS SU JUTIMO SUTRIKIMAIS, 2) LYDĖTI INTEGRACIJĄ Į KLASĖS GRUPĘ IR BENDRAAMŽIŲ GRUPĘ (PER LABORATORINĘ VEIKLĄ, PCTOS IR DARBO MOKYKLOS PAKAITALĄ) AUTIZMO IR EMOCINIŲ SPEKTRO SUTRIKIMŲ TURINTIEMS MOKINIAMS, 3) REMTI VAISINGŲ SANTYKIŲ ĮGŪDŽIŲ TARP BENDRAAMŽIŲ IR SUAUGUSIŲJŲ UGDYMĄ, YPAČ TIEMS VAIKAMS, KURIE TURI HIPERAKTYVUMO SUTRIKIMŲ, KURIE GALI PAKENKTI MOKYKLOS PLANUOJAMOS VEIKLOS DAŽNUMUI. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR: 1) UZLABOT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES, ARĪ IZMANTOJOT SPECIALIZĒTUS PALĪGLĪDZEKĻUS SKOLĒNIEM AR SENSORIEM TRAUCĒJUMIEM, 2) ATBALSTĪT INTEGRĀCIJU KLASES GRUPĀ UN VIENĀDRANGA GRUPĀ (AR LABORATORIJAS AKTIVITĀTĒM, PCTOS UN DARBA SKOLAS MAIŅU) SKOLĒNIEM AR AUTISMA UN EMOCIONĀLĀ SPEKTRA TRAUCĒJUMIEM, 3) ATBALSTĪT AUGLĪGU ATTIECĪBU PRASMJU ATTĪSTĪBU STARP VIENAUDŽIEM UN PIEAUGUŠAJIEM, ĪPAŠI TIEM BĒRNIEM AR HIPERAKTIVITĀTES TRAUCĒJUMIEM, KAS VAR APDRAUDĒT SKOLAS PLĀNOTO PASĀKUMU BIEŽUMU SERENA. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ: 1) ДА СЕ ПОДОБРЯТ КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ И ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИАЛНИ ПОМОЩНИ СРЕДСТВА ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СЕТИВНИ РАЗСТРОЙСТВА, 2) ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ИНТЕГРАЦИЯТА В КЛАСНАТА ГРУПА И ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА (ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, PCTOS И РЕДУВАНЕ НА РАБОТНОТО УЧИЛИЩЕ) УЧЕНИЦИ С АУТИСТИЧНИ И ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗСТРОЙСТВА НА СПЕКТЪРА, 3) ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ РАЗВИТИЕТО НА ПЛОДОТВОРНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИ И ВЪЗРАСТНИ, ОСОБЕНО ЗА ТЕЗИ ДЕЦА С НАРУШЕНИЯ НА ХИПЕРАКТИВНОСТТА, КОИТО МОГАТ ДА КОМПРОМЕТИРАТ ЧЕСТОТАТА НА ДЕЙНОСТИТЕ, ПЛАНИРАНИ ОТ УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA: 1) A KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ÉRZÉKSZERVI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOKNAK SZÁNT CÉLZOTT SEGÉDESZKÖZÖK FELHASZNÁLÁSÁVAL, 2) AZ OSZTÁLYCSOPORTBA ÉS A TÁRSAK CSOPORTJÁBA (LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK, PCTOS ÉS MUNKAHELYI ISKOLAI VÁLTAKOZÁS RÉVÉN) TÖRTÉNŐ INTEGRÁCIÓ TÁMOGATÁSA AZ AUTISTA ÉS ÉRZELMI SPEKTRUMZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, 3) A TÁRSAIK ÉS A FELNŐTTEK KÖZÖTTI GYÜMÖLCSÖZŐ RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA, KÜLÖNÖSEN AZ OLYAN HIPERAKTIVITÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ GYERMEKEK ESETÉBEN, AMELYEK VESZÉLYEZTETHETIK AZ ISKOLA ÁLTAL TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK SERENA GYAKORISÁGÁT. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL: 1) SCILEANNA CUMARSÁIDE A FHEABHSÚ FREISIN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SEIF TIOMNAITHE DO DHALTAÍ A BHFUIL NEAMHOIRD CHÉADFACHA ORTHU, 2) CHUN TACÚ LEIS AN GCOMHTHÁTHÚ SA GHRÚPA RANGA AGUS SA PHIARGHRÚPA (TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE, PCTOS AGUS ATHRÚ SCOILE OIBRE) DALTAÍ A BHFUIL NEAMHOIRD SPEICTRIM UATHACHAIS AGUS MHOTHÚCHÁNACH ACU, 3) CHUN TACÚ LE FORBAIRT SCILEANNA TORTHÚLA COIBHNEASTA IDIR PIARAÍ AGUS DAOINE FÁSTA, GO HÁIRITHE DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL NEAMHOIRD HIPIRGHNÍOMHAÍOCHTA ORTHU A D’FHÉADFADH MINICÍOCHT SERENA NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE AG AN SCOIL A CHUR I MBAOL. (Irish)
21 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT 1) ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN ÄVEN GENOM ANVÄNDNING AV SÄRSKILDA HJÄLPMEDEL FÖR ELEVER MED SENSORISKA STÖRNINGAR, 2) ATT FÖLJA INTEGRATIONEN I KLASSGRUPPEN OCH KAMRATGRUPPEN (GENOM LABORATORIEAKTIVITETER, PCTOS OCH ARBETSSKOLEVÄXLING) ELEVER MED AUTISTISKA OCH KÄNSLOMÄSSIGA SPEKTRUMSTÖRNINGAR, 3) ATT STÖDJA UTVECKLINGEN AV FRUKTBARA RELATIONSFÄRDIGHETER MELLAN KAMRATER OCH VUXNA, SÄRSKILT FÖR BARN MED HYPERAKTIVITETSSTÖRNINGAR SOM KAN ÄVENTYRA SERENAS FREKVENS AV AKTIVITETER SOM PLANERAS AV SKOLAN. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON: 1) PARANDADA SUHTLEMISOSKUST KA SENSOORSETE HÄIRETEGA ÕPILASTELE MÕELDUD SPETSIAALSETE ABIVAHENDITE KASUTAMISE KAUDU, 2) AIDATA KAASA AUTISTLIKE JA EMOTSIONAALSETE SPEKTRIHÄIRETEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISELE KLASSIRÜHMA JA EAKAASLASTE RÜHMA (LABORITEGEVUSE, PCTOSI JA TÖÖKOOLI VAHELDUMISI), 3) TOETADA VILJAKATE SUHTLEMISOSKUSTE ARENDAMIST EAKAASLASTE JA TÄISKASVANUTE VAHEL, ERITI NENDE LASTE PUHUL, KELLEL ON HÜPERAKTIIVSUSE HÄIRED, MIS VÕIVAD OHUSTADA KOOLI KAVANDATUD TEGEVUSTE SAGEDUST SERENAS. (Estonian)
21 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references