ALL TOGETHER (Q4141184)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4141184 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL TOGETHER |
Project Q4141184 in Italy |
Statements
24,623.8 Euro
0 references
49,247.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
8 June 2021
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'CARDUCCI'
0 references
41°29'33.22"N, 13°49'49.91"E
0 references
NEL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO 2020-2021 L'I.I.S. CARDUCCI ACCOGLIERÃ N. 24 ALUNNI CON DISABILITÃ CERTIFICATA, DI CUI N. 18 FREQUENTERANNO IL PERCORSO DI STUDI DEL LICEO ARTISTICO E N. 5 QUELLO PROPOSTO DAL LICEO CLASSICO, ALCUNI DEI QUALI GIÃ PRESENTI NEL PRECEDENTE ANNO SCOLASTICO E PER I QUALI SONO STATI REDATTI PDP E PEI A SECONDA DEI CASI. L'IDEA PROGETTUALE PROPONE DIVERSE TIPOLOGIE DI INTERVENTI CHE , UTILIZZANDO MODALITÃ DIDATTICHE INNOVATIVE, REALIZZINO L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E FORMATIVA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÃ O IN SITUAZIONI DI SVANTAGGIO:'ART GARDEN 2',' GARDEN', IL DESIGN CON OGGETTI DI RICICLO /AUTONOMIA STRADALE, ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO, VISITE CULTURALI E VIAGGI D'ISTRUZIONE. IN PARTICOLARE I LABORATORI DI BOTANICA, AGGANCIATI ALLE LEZIONI DI BIOLOGIA, LE VISITE DI GUIDATE ED I MOMENTI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO, MIRANO AD INDIVIDUARE E RICONOSCERE LE RISORSE DEI RAGAZZI , A DARE UN SENSO ALLE MODALITÃ RELAZIONALE E SOPRATTUTTO AD INDIVIDUARE LA POSSIBIL (Italian)
0 references
EN EL PRÓXIMO AÑO ESCOLAR 2020-2021 I.I.S. CARDUCCI DARÁ LA BIENVENIDA A 24 ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES CERTIFICADAS, DE LOS CUALES 18 ASISTIRÁN AL CURSO DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA Y N. 5 EL PROPUESTO POR LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA, ALGUNOS DE ELLOS YA PRESENTES EN EL CURSO ESCOLAR ANTERIOR Y PARA LOS QUE SE HAN ELABORADO PDP Y PEI SEGÚN EL CASO. LA IDEA DEL PROYECTO PROPONE DIFERENTES TIPOS DE INTERVENCIONES QUE, UTILIZANDO MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES, REALIZAN LA INTEGRACIÓN ESCOLAR Y FORMATIVA DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA: «JARDÍN DE ARTE 2», «JARDÍN», DISEÑO CON OBJETOS DE RECICLAJE/AUTONOMÍA VIAL, ESCUELA DE ALTERNANCIA — TRABAJO, VISITAS CULTURALES Y VIAJES EDUCATIVOS. EN PARTICULAR, LOS TALLERES BOTÁNICOS, VINCULADOS A LAS LECCIONES DE BIOLOGÍA, VISITAS GUIADAS Y ALTERNANCIA DE MOMENTOS ESCOLARES-TRABAJO, TIENEN COMO OBJETIVO IDENTIFICAR Y RECONOCER LOS RECURSOS DE LOS NIÑOS, DAR UN SENTIDO A LOS MÉTODOS RELACIONALES Y, SOBRE TODO, IDENTIFICAR LA POSIBILIDAD (Spanish)
30 January 2022
0 references
IN THE NEXT SCHOOL YEAR 2020-2021 I.I.S. CARDUCCI WILL WELCOME 24 STUDENTS WITH CERTIFIED DISABILITIES, OF WHICH 18 WILL ATTEND THE COURSE OF STUDIES OF THE ARTISTIC HIGH SCHOOL AND N. 5 THE ONE PROPOSED BY THE CLASSICAL HIGH SCHOOL, SOME OF THEM ALREADY PRESENT IN THE PREVIOUS SCHOOL YEAR AND FOR WHICH PDP AND PEI HAVE BEEN DRAWN UP ACCORDING TO THE CASE. THE PROJECT IDEA PROPOSES DIFFERENT TYPES OF INTERVENTIONS THAT, USING INNOVATIVE TEACHING METHODS, REALISE THE SCHOOL AND TRAINING INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES OR IN DISADVANTAGED SITUATIONS: ‘ART GARDEN 2’, ‘GARDEN’, DESIGN WITH OBJECTS OF RECYCLING/ROAD AUTONOMY, ALTERNATION SCHOOL — WORK, CULTURAL VISITS AND EDUCATIONAL TRIPS. IN PARTICULAR, THE BOTANICAL WORKSHOPS, LINKED TO BIOLOGY LESSONS, GUIDED TOURS AND ALTERNATING SCHOOL-WORK MOMENTS, AIM TO IDENTIFY AND RECOGNISE THE RESOURCES OF THE CHILDREN, TO GIVE A MEANING TO THE RELATIONAL METHODS AND ABOVE ALL TO IDENTIFY THE POSSIBILITY (English)
31 January 2022
0.0849053781017656
0 references
AU COURS DE LA PROCHAINE ANNÉE SCOLAIRE 2020-2021 I.I.S. CARDUCCI ACCUEILLERA 24 ÉTUDIANTS HANDICAPÉS CERTIFIÉS, DONT 18 SUIVRONT LES COURS DU LYCÉE ARTISTIQUE ET N. 5 CELUI PROPOSÉ PAR LE LYCÉE CLASSIQUE, DONT CERTAINS DÉJÀ PRÉSENTS AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE PRÉCÉDENTE ET POUR LESQUELS PDP ET PEI ONT ÉTÉ ÉTABLIS SELON LE CAS. L’IDÉE DU PROJET PROPOSE DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTIONS QUI, À L’AIDE DE MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES, RÉALISENT L’INTÉGRATION SCOLAIRE ET DE FORMATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU DANS DES SITUATIONS DÉFAVORISÉES: «JARDIN D’ART», «JARDIN», CONCEPTION AVEC DES OBJETS DE RECYCLAGE/AUTONOMIE ROUTIÈRE, ÉCOLE ALTERNÉE — TRAVAIL, VISITES CULTURELLES ET VOYAGES ÉDUCATIFS. EN PARTICULIER, LES ATELIERS BOTANIQUES, LIÉS À DES LEÇONS DE BIOLOGIE, DES VISITES GUIDÉES ET DES MOMENTS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE, VISENT À IDENTIFIER ET À RECONNAÎTRE LES RESSOURCES DES ENFANTS, À DONNER UN SENS AUX MÉTHODES RELATIONNELLES ET SURTOUT À IDENTIFIER LA POSSIBILITÉ (French)
1 February 2022
0 references
IM NÄCHSTEN SCHULJAHR 2020-2021 WIRD I.I.S. CARDUCCI 24 SCHÜLER MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN BEGRÜSSEN, VON DENEN 18 AM STUDIUM DER KÜNSTLERISCHEN HIGH SCHOOL UND Nr. 5 DIE VON DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL VORGESCHLAGENE, EINIGE VON IHNEN BEREITS IM VORANGEGANGENEN SCHULJAHR ANWESEND SIND UND FÜR DIE PDP UND PEI NACH DEM FALL ERSTELLT WURDEN. DIE PROJEKTIDEE SCHLÄGT VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN VOR, DIE MIT HILFE INNOVATIVER LEHRMETHODEN DIE SCHULISCHE UND BERUFLICHE INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ODER IN BENACHTEILIGTEN SITUATIONEN VERWIRKLICHEN: „KUNSTGARTEN 2“, „GARTEN“, GESTALTUNG MIT OBJEKTEN DER RECYCLING/STRASSENAUTONOMIE, WECHSELSCHULE – ARBEIT, KULTURELLE BESUCHE UND BILDUNGSREISEN. INSBESONDERE DIE BOTANISCHEN WORKSHOPS IM ZUSAMMENHANG MIT BIOLOGIEUNTERRICHT, FÜHRUNGEN UND ABWECHSELNDEN MOMENTEN DER SCHULARBEIT ZIELEN DARAUF AB, DIE RESSOURCEN DER KINDER ZU IDENTIFIZIEREN UND ZU ERKENNEN, DEN RELATIONALEN METHODEN EINE BEDEUTUNG ZU GEBEN UND VOR ALLEM DIE MÖGLICHKEIT ZU IDENTIFIZIEREN. (German)
3 February 2022
0 references
IN HET VOLGENDE SCHOOLJAAR 2020-2021 VERWELKOMT I.I.S. CARDUCCI 24 STUDENTEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, WAARVAN 18 DE STUDIE VAN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL VOLGEN EN N. 5 DE STUDIE VOORGESTELD DOOR DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL, WAARVAN SOMMIGE AL AANWEZIG ZIJN IN HET VORIGE SCHOOLJAAR EN WAARVOOR PDP EN PEI ZIJN OPGESTELD VOLGENS HET GEVAL. HET PROJECTIDEE STELT VERSCHILLENDE SOORTEN INTERVENTIES VOOR DIE, MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN, DE SCHOOL- EN OPLEIDINGSINTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP OF IN KANSARME SITUATIES REALISEREN: „KUNSTTUIN 2”, „TUIN”, ONTWERP MET VOORWERPEN VAN RECYCLING/AUTONOMIE OP DE WEG, AFWISSELINGSSCHOOL — WERK, CULTURELE BEZOEKEN EN EDUCATIEVE REIZEN. MET NAME DE BOTANISCHE WORKSHOPS, GEKOPPELD AAN BIOLOGIELESSEN, RONDLEIDINGEN EN AFWISSELENDE SCHOOL-WERKMOMENTEN, HEBBEN TOT DOEL DE MIDDELEN VAN DE KINDEREN TE IDENTIFICEREN EN TE HERKENNEN, EEN BETEKENIS TE GEVEN AAN DE RELATIONELE METHODEN EN VOORAL DE MOGELIJKHEID TE IDENTIFICEREN (Dutch)
3 February 2022
0 references
I DET NÆSTE SKOLEÅR 2020-2021 VIL I.I.S. CARDUCCI BYDE 24 ELEVER MED CERTIFICEREDE HANDICAP VELKOMMEN, HVORAF 18 VIL DELTAGE I STUDIET AF DEN KUNSTNERISKE HIGH SCHOOL OG N. 5 DEN, DER FORESLÅS AF DEN KLASSISKE GYMNASIE, NOGLE AF DEM ALLEREDE ER TIL STEDE I DET FOREGÅENDE SKOLEÅR, OG FOR HVILKE PDP OG PEI ER BLEVET UDARBEJDET I HENHOLD TIL TILFÆLDET. PROJEKTIDÉEN FORESLÅR FORSKELLIGE FORMER FOR INTERVENTIONER, DER VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER GENNEMFØRER SKOLE- OG UDDANNELSESINTEGRATION AF ELEVER MED HANDICAP ELLER I DÅRLIGT STILLEDE SITUATIONER: "ART HAVE 2", "HAVE", DESIGN MED GENSTANDE AF GENBRUG/VEJ AUTONOMI, VEKSELUDDANNELSE — ARBEJDE, KULTURELLE BESØG OG UDDANNELSESMÆSSIGE TURE. ISÆR DE BOTANISKE WORKSHOPS, DER ER KNYTTET TIL BIOLOGIUNDERVISNING, GUIDEDE TURE OG SKIFTENDE SKOLEARBEJDE ØJEBLIKKE, HAR TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE OG ANERKENDE BØRNENES RESSOURCER, AT GIVE EN MENING TIL DE RELATIONELLE METODER OG FREM FOR ALT AT IDENTIFICERE MULIGHEDEN (Danish)
21 July 2022
0 references
ΚΑΤΆ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2020-2021 Η Ι.Ι.Σ. CARDUCCI ΘΑ ΥΠΟΔΕΧΘΕΊ 24 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ 18 ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ Ο Ν. 5 ΑΥΤΌΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ, ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΉΤΑΝ ΉΔΗ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΚΑΤΆ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΤΟ PDP ΚΑΙ Η PEI ΈΧΟΥΝ ΣΥΝΤΑΧΘΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΥΛΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ: «ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌΣ ΚΉΠΟΣ 2», «ΚΉΠΟΣ», ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΜΕ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗΣ/ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΔΡΌΜΟΥ, ΣΧΟΛΉ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ — ΕΡΓΑΣΊΑ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΚΈΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΤΑΞΊΔΙΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΑ ΒΟΤΑΝΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΊΑΣ, ΞΕΝΑΓΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΕΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΝΌΗΜΑ ΣΤΙΣ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ (Greek)
21 July 2022
0 references
U SLJEDEĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI 2020 – 2021 I.I.S. CARDUCCI DOČEKAT ĆE 24 UČENIKA S CERTIFICIRANIM INVALIDITETOM, OD KOJIH ĆE 18 POHAĐATI STUDIJ UMJETNIČKE SREDNJE ŠKOLE I N. 5 KOJI JE PREDLOŽILA KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA, OD KOJIH SU NEKI VEĆ PRISUTNI U PRETHODNOJ ŠKOLSKOJ GODINI I ZA KOJE SU IZRAĐENI PDP I PEI PREMA SLUČAJU. PROJEKTNOM IDEJOM PREDLAŽU SE RAZLIČITE VRSTE INTERVENCIJA KOJIMA SE, PRIMJENOM INOVATIVNIH METODA POUČAVANJA, OSTVARUJE INTEGRACIJA ŠKOLE I OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA S INVALIDITETOM ILI UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU: ‚UMJETNIČKI VRT 2’, ‚VRT’, DIZAJN S PREDMETIMA RECIKLIRANJA/AUTONOMIJE CESTE, IZMJENIČNA ŠKOLA – RAD, KULTURNI POSJETI I EDUKATIVNA PUTOVANJA. CILJ JE BOTANIČKIH RADIONICA POVEZANIH S LEKCIJAMA BIOLOGIJE, VOĐENIH OBILASKA I NAIZMJENIČNIH ŠKOLSKIH TRENUTAKA PREPOZNATI I PREPOZNATI RESURSE DJECE, DATI ZNAČENJE RELACIJSKIM METODAMA I PRIJE SVEGA UTVRDITI MOGUĆNOST (Croatian)
21 July 2022
0 references
ÎN URMĂTORUL AN ȘCOLAR 2020-2021 I.I.S. CARDUCCI VA PRIMI 24 DE ELEVI CU DIZABILITĂȚI CERTIFICATE, DINTRE CARE 18 VOR PARTICIPA LA CURSUL DE STUDII AL LICEULUI ARTISTIC ȘI N. 5 CEL PROPUS DE LICEUL CLASIC, UNII DINTRE EI FIIND DEJA PREZENȚI ÎN ANUL ȘCOLAR PRECEDENT ȘI PENTRU CARE PDP ȘI PEI AU FOST ELABORATE DUPĂ CAZ. IDEEA PROIECTULUI PROPUNE DIFERITE TIPURI DE INTERVENȚII CARE, FOLOSIND METODE DE PREDARE INOVATOARE, REALIZEAZĂ INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI DE FORMARE A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI SAU ÎN SITUAȚII DEZAVANTAJATE: „ART GARDEN 2”, „GRĂDINĂ”, DESIGN CU OBIECTE DE RECICLARE/AUTONOMIE RUTIERĂ, ȘCOALĂ ALTERNATIVĂ – MUNCĂ, VIZITE CULTURALE ȘI EXCURSII EDUCAȚIONALE. ÎN SPECIAL, ATELIERELE BOTANICE, LEGATE DE LECȚIILE DE BIOLOGIE, VIZITELE GHIDATE ȘI MOMENTELE ȘCOLARE ALTERNATIVE, URMĂRESC SĂ IDENTIFICE ȘI SĂ RECUNOASCĂ RESURSELE COPIILOR, SĂ DEA UN SENS METODELOR RELAȚIONALE ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, SĂ IDENTIFICE POSIBILITATEA (Romanian)
21 July 2022
0 references
V BUDÚCOM ŠKOLSKOM ROKU 2020 – 2021 I.I.S. CARDUCCI PRIVÍTA 24 ŠTUDENTOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z TOHO 18 NAVŠTEVUJE ŠTÚDIUM UMELECKEJ STREDNEJ ŠKOLY A N. 5 TÚ, KTORÚ NAVRHLA KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA, NIEKTORÍ Z NICH UŽ BOLI PRÍTOMNÍ V PREDCHÁDZAJÚCOM ŠKOLSKOM ROKU A PRE KTORÉ BOLI PODĽA PRÍPADU VYPRACOVANÉ PDP A PEI. V MYŠLIENKE PROJEKTU SA NAVRHUJÚ RÔZNE TYPY INTERVENCIÍ, KTORÉ POMOCOU INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD REALIZUJÚ INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO V ZNEVÝHODNENÝCH SITUÁCIÁCH DO ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY: „UMELECKÁ ZÁHRADA 2“, „ZÁHRADA“, DIZAJN S OBJEKTMI RECYKLÁCIE/AUTONÓMNOSTI CIEST, ŠKOLA STRIEDANIA – PRÁCA, KULTÚRNE NÁVŠTEVY A VZDELÁVACIE VÝLETY. CIEĽOM BOTANICKÝCH WORKSHOPOV SPOJENÝCH S VYUČOVANÍM BIOLÓGIE, PREHLIADKAMI SO SPRIEVODCOM A STRIEDAVÝMI CHVÍĽAMI PRÁCE V ŠKOLE JE IDENTIFIKOVAŤ A ROZPOZNAŤ ZDROJE DETÍ, DAŤ VÝZNAM RELAČNÝM METÓDAM A PREDOVŠETKÝM URČIŤ MOŽNOSŤ. (Slovak)
21 July 2022
0 references
FIS-SENA SKOLASTIKA LI JMISS 2020–2021 I.I.S. CARDUCCI SE JILQA’ 24 STUDENT B’DIŻABILITAJIET IĊĊERTIFIKATI, LI MINNHOM 18 SE JATTENDU L-KORS TA’ STUDJI TAL-ISKOLA GĦOLJA ARTISTIKA U N. 5 DAK PROPOST MILL-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA, XI WĦUD MINNHOM DIĠÀ PREŻENTI FIS-SENA SKOLASTIKA PREĊEDENTI U LI GĦALIHOM TFASSLU PDP U PEI SKONT IL-KAŻ. L-IDEA TAL-PROĠETT TIPPROPONI TIPI DIFFERENTI TA’ INTERVENTI LI, BL-UŻU TA’ METODI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM, IWETTQU L-INTEGRAZZJONI TAL-ISKOLA U TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW F’SITWAZZJONIJIET ŻVANTAĠĠATI: “ĠNIEN TAL-ARTI 2”, “ĠNIEN”, DISINN B’OĠĠETTI TA’ RIĊIKLAĠĠ/AWTONOMIJA TAT-TOROQ, SKOLA ALTERNATTIVA — XOGĦOL, ŻJARAT KULTURALI U VJAĠĠI EDUKATTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-WORKSHOPS BOTANIĊI, MARBUTA MA’ LEZZJONIJIET TAL-BIJOLOĠIJA, ŻJARAT IGGWIDATI U MUMENTI TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNAW, GĦANDHOM L-GĦAN LI JIDENTIFIKAW U JIRRIKONOXXU R-RIŻORSI TAT-TFAL, JAGĦTU TIFSIRA LILL-METODI RELAZZJONALI U FUQ KOLLOX JIDENTIFIKAW IL-POSSIBBILTÀ (Maltese)
21 July 2022
0 references
No PRÓXIMO ANO ESCOLAR 2020-2021, I.I.S. CARDUCCI acolherá 24 alunos com deficiências comprovadas, dos quais 18 frequentarão o curso de estudos da Escola Superior Artística e n.o 5 o proposto pela Escola Superior Clássica, alguns dos quais já presentes no ano letivo anterior e para os quais foram elaborados PDP e PEI de acordo com o caso. O IDÉIA DO PROJECTO PROPÕE DIFERENTES TIPOS DE INTERVENÇÕES QUE, UTILIZANDO MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES, REALIZAM A ESCOLA E A INTEGRAÇÃO DA FORMAÇÃO DE UTILIZADORES COM DEFICIÊNCIA OU EM SITUAÇÕES DE DESAFIO: «ARTE GARDEN 2», «GARDEN», CONCEPÇÃO COM OBJETOS DE RECICLAGEM/AUTONOMIA RODOVIÁRIA, ESCOLA DE ALTERNAÇÃO — TRABALHO, VISITAS CULTURAIS E TRIPS EDUCATIVOS. Nomeadamente, as oficinas botânicas, ligadas às lições de biologia, às visitas guiadas e aos movimentos de alternância do trabalho escolar, têm por objectivo identificar e reconhecer os recursos das crianças, dar um sentido aos métodos relativos e, acima de tudo, identificar a possibilidade. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
SEURAAVANA LUKUVUONNA 2020–2021 I.I.S. CARDUCCI TOIVOTTAA TERVETULLEEKSI 24 VAMMAISTA OPISKELIJAA, JOISTA 18 OSALLISTUU TAITEELLISEN LUKION OPINTOIHIN JA N. 5 KLASSISEN LUKION EHDOTTAMAAN, JOISTA OSA ON JO LÄSNÄ EDELLISENÄ LUKUVUONNA JA JOITA VARTEN PDP JA PEI ON LAADITTU TAPAUKSEN MUKAAN. HANKEIDEASSA EHDOTETAAN ERILAISIA TOIMIA, JOILLA TOTEUTETAAN INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, TOTEUTETAAN KOULUA JA KOULUTETAAN VAMMAISTEN TAI MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN INTEGROINTIA: ”TAIDEPUUTARHA 2”, ”PUUTARHA”, SUUNNITTELU, JOSSA ON KIERRÄTYS-/TIEAUTONOMIA, VUOROTTELUKOULU – TYÖ, KULTTUURIVIERAILUT JA KOULUTUSMATKAT. ERITYISESTI KASVITIETEELLISISSÄ TYÖPAJOISSA, JOTKA LIITTYVÄT BIOLOGIAN OPPITUNTEIHIN, OPASTETTUIHIN KIERROKSIIN JA KOULUTYÖHETKIEN VUOROTTELUUN, PYRITÄÄN TUNNISTAMAAN JA TUNNISTAMAAN LASTEN RESURSSIT, ANTAMAAN MERKITYS SUHTEELLISILLE MENETELMILLE JA ENNEN KAIKKEA TUNNISTAMAAN MAHDOLLISUUS (Finnish)
21 July 2022
0 references
W NASTĘPNYM ROKU SZKOLNYM 2020-2021 I.I.S. CARDUCCI ZAPRASZA 24 UCZNIÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, Z KTÓRYCH 18 WEŹMIE UDZIAŁ W KURSACH LICEUM ARTYSTYCZNEGO I N. 5 TEJ ZAPROPONOWANEJ PRZEZ KLASYCZNĄ SZKOŁĘ ŚREDNIĄ, NIEKTÓRE Z NICH SĄ JUŻ OBECNE W POPRZEDNIM ROKU SZKOLNYM I DLA KTÓRYCH PDP I PEI ZOSTAŁY OPRACOWANE ZGODNIE Z TĄ SPRAWĄ. W KONCEPCJI PROJEKTU PROPONUJE SIĘ RÓŻNE RODZAJE INTERWENCJI, KTÓRE, WYKORZYSTUJĄC INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA, REALIZUJĄ INTEGRACJĘ SZKOLNĄ I SZKOLENIOWĄ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI: „OGRODY ARTYSTYCZNE 2”, „OGRÓD”, PROJEKT Z PRZEDMIOTAMI RECYKLINGU/SAMODZIELNOŚCI DRÓG, SZKOŁA ALTERNACJI – PRACA, WIZYTY KULTURALNE I WYCIECZKI EDUKACYJNE. W SZCZEGÓLNOŚCI WARSZTATY BOTANICZNE, ZWIĄZANE Z LEKCJAMI BIOLOGII, ZWIEDZANIEM Z PRZEWODNIKIEM I PRZEMIENNYMI MOMENTAMI SZKOLNYMI, MAJĄ NA CELU ZIDENTYFIKOWANIE I ROZPOZNANIE ZASOBÓW DZIECI, NADANIE ZNACZENIA METODOM RELACYJNYM, A PRZEDE WSZYSTKIM OKREŚLENIE MOŻLIWOŚCI (Polish)
21 July 2022
0 references
V NASLEDNJEM ŠOLSKEM LETU 2020–2021 I.I.S. CARDUCCI BO POZDRAVIL 24 DIJAKOV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, OD KATERIH BO 18 OBISKOVAL ŠTUDIJ UMETNIŠKE SREDNJE ŠOLE IN N. 5 TISTEGA, KI GA JE PREDLAGALA KLASIČNA GIMNAZIJA, NEKATERI OD NJIH SO ŽE PRISOTNI V PREJŠNJEM ŠOLSKEM LETU IN ZA KATERE STA BILA PDP IN PEI PRIPRAVLJENA V SKLADU S PRIMEROM. PROJEKTNA IDEJA PREDLAGA RAZLIČNE VRSTE POSEGOV, KI Z UPORABO INOVATIVNIH METOD POUČEVANJA URESNIČUJEJO VKLJUČEVANJE V ŠOLO IN USPOSABLJANJE INVALIDNIH UČENCEV ALI UČENCEV, KI SO V SLABŠEM POLOŽAJU: „UMETNIŠKI VRT 2“, „VRT“, OBLIKOVANJE S PREDMETI RECIKLIRANJA/AVTONOMIJE CEST, IZMENIČNA ŠOLA – DELO, KULTURNI OBISKI IN IZOBRAŽEVALNA POTOVANJA. NAMEN BOTANIČNIH DELAVNIC, POVEZANIH S POUKOM BIOLOGIJE, VODENIH OGLEDOV IN IZMENIČNIH ŠOLSKIH DELOVNIH TRENUTKOV, JE ZLASTI PREPOZNATI IN PREPOZNATI VIRE OTROK, DATI POMEN RELATIVNIM METODAM IN PREDVSEM OPREDELITI MOŽNOST. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROCE 2020–2021 I.I.S. CARDUCCI PŘIVÍTÁ 24 STUDENTŮ S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM, Z NICHŽ 18 SE ZÚČASTNÍ STUDIA UMĚLECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY A N. 5 Z NICH NAVRHUJE KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, NĚKTEŘÍ Z NICH JIŽ PŘÍTOMNI V PŘEDCHOZÍM ŠKOLNÍM ROCE A PRO KTERÉ PDP A PEI BYLY VYPRACOVÁNY PODLE PŘÍPADU. NÁVRH PROJEKTU NAVRHUJE RŮZNÉ TYPY INTERVENCÍ, KTERÉ POMOCÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD REALIZUJÍ ŠKOLNÍ A VZDĚLÁVACÍ INTEGRACI ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO VE ZNEVÝHODNĚNÝCH SITUACÍCH: „ZAHRADA 2“, „ZAHRADA“, DESIGN S OBJEKTY RECYKLACE/AUTONOMIE SILNIC, ŠKOLA STŘÍDÁNÍ – PRÁCE, KULTURNÍ NÁVŠTĚVY A VZDĚLÁVACÍ VÝLETY. ZEJMÉNA BOTANICKÉ WORKSHOPY SPOJENÉ S VÝUKOU BIOLOGIE, PROHLÍDKAMI S PRŮVODCEM A STŘÍDÁNÍM ŠKOLNÍCH OKAMŽIKŮ MAJÍ ZA CÍL IDENTIFIKOVAT A ROZPOZNAT ZDROJE DĚTÍ, DÁT VÝZNAM RELAČNÍM METODÁM A PŘEDEVŠÍM IDENTIFIKOVAT MOŽNOST (Czech)
21 July 2022
0 references
KITAIS 2020–2021 MOKSLO METAIS I.I.S. CARDUCCI PASVEIKINS 24 STUDENTUS SU SERTIFIKUOTA NEGALIA, IŠ KURIŲ 18 DALYVAUS MENINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS IR N. 5 STUDIJŲ KURSUOSE, KURIUOS SIŪLO KLASIKINĖ VIDURINĖ MOKYKLA, KAI KURIE IŠ JŲ JAU DALYVAVO ANKSTESNIAIS MOKSLO METAIS IR KURIEMS PDP IR PEI BUVO PARENGTI PAGAL BYLĄ. PROJEKTO IDĖJA SIŪLO ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS, NAUDOJANT NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, SIEKIAMA UŽTIKRINTI NEĮGALIŲ ARBA NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ MOKYKLOS IR MOKYMO INTEGRACIJĄ: MENO SODAS 2, SODAS, DIZAINAS SU PERDIRBIMO/KELIŲ AUTONOMIJOS OBJEKTAIS, PAKAITINĖ MOKYKLA – DARBAS, KULTŪRINIAI VIZITAI IR EDUKACINĖS KELIONĖS. VISŲ PIRMA, BOTANIKOS SEMINARUOSE, SUSIJUSIUOSE SU BIOLOGIJOS PAMOKOMIS, EKSKURSIJOMIS SU GIDU IR BESIKEIČIANČIAIS MOKYKLOS DARBO MOMENTAIS, SIEKIAMA NUSTATYTI IR ATPAŽINTI VAIKŲ IŠTEKLIUS, SUTEIKTI PRASMĘ SANTYKIŲ METODAMS IR VISŲ PIRMA NUSTATYTI GALIMYBĘ. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
NĀKAMAJĀ 2020.–2021. MĀCĪBU GADĀ I.I.S. CARDUCCI UZŅEMS 24 SKOLĒNUS AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, NO KURIEM 18 APMEKLĒS MĀKSLAS VIDUSSKOLAS STUDIJU KURSU UN N.5 — KLASISKĀS VIDUSSKOLAS PIEDĀVĀTO, NO KURIEM DAŽI JAU ATRODAS IEPRIEKŠĒJĀ MĀCĪBU GADĀ UN KURIEM PDP UN PEI IR SASTĀDĪTI ATBILSTOŠI LIETAI. PROJEKTA IDEJA PIEDĀVĀ DAŽĀDUS INTERVENCES VEIDUS, KAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, REALIZĒ SKOLU UN SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI VAI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU SKOLĒNU APMĀCĪBU INTEGRĀCIJU: “MĀKSLAS DĀRZS 2”, “DĀRZS”, DIZAINS AR PĀRSTRĀDES OBJEKTIEM/CEĻU AUTONOMIJU, PĀRMAIŅU SKOLA — DARBS, KULTŪRAS APMEKLĒJUMI UN MĀCĪBU BRAUCIENI. JO ĪPAŠI BOTĀNISKAJĀS DARBNĪCĀS, KAS SAISTĪTAS AR BIOLOĢIJAS NODARBĪBĀM, GIDU EKSKURSIJĀS UN PĀRMAIŅUS SKOLAS DARBA BRĪŽOS, MĒRĶIS IR IDENTIFICĒT UN ATPAZĪT BĒRNU RESURSUS, PIEŠĶIRT NOZĪMI ATTIECĪBU METODĒM UN PIRMĀM KĀRTĀM IDENTIFICĒT IESPĒJU. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРЕЗ СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА 2020—2021 I.I.S. CARDUCCI ЩЕ ПОСРЕЩНЕ 24 УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ, ОТ КОИТО 18 ЩЕ УЧАСТВАТ В КУРСА НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ, А Н. 5 — ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОТ КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ, НЯКОИ ОТ КОИТО ВЕЧЕ ПРИСЪСТВАТ ПРЕЗ ПРЕДХОДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА И ЗА КОИТО СА ИЗГОТВЕНИ PDP И PEI СПОРЕД СЛУЧАЯ. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ПРЕДЛАГА РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, РЕАЛИЗИРАТ УЧИЛИЩНАТА И ОБУЧИТЕЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ: „АРТ ГРАДИНА 2„, „ГРАДИНА“, ДИЗАЙН С ОБЕКТИ НА РЕЦИКЛИРАНЕ/АВТОНОМНОСТ НА ПЪТЯ, РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ — РАБОТА, КУЛТУРНИ ПОСЕЩЕНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТУВАНИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО, БОТАНИЧЕСКИТЕ СЕМИНАРИ, СВЪРЗАНИ С УРОЦИТЕ ПО БИОЛОГИЯ, ОБИКОЛКИТЕ С ЕКСКУРЗОВОД И ПРОМЕНЯЩИТЕ СЕ МОМЕНТИ ОТ УЧИЛИЩНАТА РАБОТА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ И ПРИЗНАЯТ РЕСУРСИТЕ НА ДЕЦАТА, ДА ПРИДАДАТ ЗНАЧЕНИЕ НА МЕТОДИТЕ ЗА ВРЪЗКА И ПРЕДИ ВСИЧКО ДА УСТАНОВЯТ ВЪЗМОЖНОСТТА (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A KÖVETKEZŐ, 2020–2021-ES TANÉVBEN AZ I.I.S. CARDUCCI 24 IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOT FOGAD, AKIK KÖZÜL 18 RÉSZT VESZ A MŰVÉSZETI KÖZÉPISKOLA TANULMÁNYAIBAN, AZ N. 5 PEDIG A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁBAN, NÉHÁNYAN MÁR AZ ELŐZŐ TANÉVBEN IS JELEN VANNAK, ÉS AMELYEKRE AZ ESETNEK MEGFELELŐEN PDP ÉS PEI KÉSZÜLT. A PROJEKTÖTLET KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ BEAVATKOZÁSOKAT JAVASOL, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL MEGVALÓSÍTJÁK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK ISKOLAI ÉS KÉPZÉSI INTEGRÁCIÓJÁT: „ART GARDEN 2”, „KERT”, TERVEZÉS AZ ÚJRAHASZNOSÍTÁS/ÚTI AUTONÓMIA TÁRGYAKKAL, VÁLTAKOZÓ ISKOLA – MUNKA, KULTURÁLIS LÁTOGATÁSOK ÉS OKTATÁSI KIRÁNDULÁSOK. KÜLÖNÖSEN A BIOLÓGIA ÓRÁKHOZ, VEZETETT TÚRÁKHOZ ÉS VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA PILLANATOKHOZ KAPCSOLÓDÓ BOTANIKAI MŰHELYEK CÉLJA A GYERMEKEK ERŐFORRÁSAINAK AZONOSÍTÁSA ÉS FELISMERÉSE, A KAPCSOLATI MÓDSZEREK ÉRTELME ÉS MINDENEKELŐTT A LEHETŐSÉG AZONOSÍTÁSA (Hungarian)
21 July 2022
0 references
SA SCOILBHLIAIN SEO CHUGAINN 2020-2021 CUIRFIDH I.I.S. CARDUCCI FÁILTE ROIMH 24 DALTA FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, A MBEIDH 18 DÍOBH AG FREASTAL AR CHÚRSA STAIDÉIR NA HARDSCOILE EALAÍONTA AGUS N. 5 AN CEANN ATÁ MOLTA AG AN ARDSCOIL CHLASAICEACH, CUID ACU I LÁTHAIR CHEANA FÉIN SA SCOILBHLIAIN ROIMHE SIN AGUS A BHFUIL PDP AGUS PEI TARRAINGTHE SUAS DE RÉIR AN CHÁIS. MOLTAR CINEÁLACHA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLACHA I SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL, AGUS MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC Á N-ÚSÁID, CHUN AN SCOIL A CHOMHTHÁTHÚ AGUS OILIÚINT A CHUR AR DHALTAÍ ATÁ FAOI MHÍCHUMAS NÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE: ‘GAIRDÍN EALAÍNE 2’, ‘GAIRDÍN’, DEARADH LE RÉADA ATHCHÚRSÁLA/NEAMHSPLEÁCHAIS BÓTHAIR, SCOIL MHALARTAITHE — OBAIR, CUAIRTEANNA CULTÚRTHA AGUS TURAIS OIDEACHAIS. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA CEARDLANNA LUIBHEOLAÍOCHA, ATÁ NASCTHA LE CEACHTANNA BITHEOLAÍOCHTA, LE TURAIS THREORAITHE AGUS LE HAMANNA OIBRE SCOILE A MHALARTÚ, ACMHAINNÍ NA BPÁISTÍ A AITHINT AGUS A AITHINT, BRÍ A THABHAIRT DO NA MODHANNA COIBHNEASTA AGUS THAR AON RUD EILE CHUN AN FHÉIDEARTHACHT A AITHINT (Irish)
21 July 2022
0 references
UNDER NÄSTA LÄSÅR 2020–2021 KOMMER I.I.S. CARDUCCI ATT VÄLKOMNA 24 STUDENTER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, VARAV 18 KOMMER ATT DELTA I STUDIER VID DEN KONSTNÄRLIGA GYMNASIESKOLAN OCH N. 5 DEN SOM FÖRESLAGITS AV DEN KLASSISKA GYMNASIESKOLAN, NÅGRA AV DEM REDAN VAR NÄRVARANDE UNDER FÖREGÅENDE LÄSÅR OCH FÖR VILKA PDP OCH PEI HAR UTARBETATS BEROENDE PÅ FALLET. I PROJEKTIDÉN FÖRESLÅS OLIKA TYPER AV INSATSER SOM, MED HJÄLP AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER, LEDER TILL ATT ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER I MISSGYNNADE SITUATIONER INTEGRERAS I SKOLAN OCH UTBILDNINGEN: ”KONSTTRÄDGÅRD 2”, ”TRÄDGÅRD”, DESIGN MED FÖREMÅL FÖR ÅTERVINNING/VÄGAUTONOMI, ALTERNERANDE SKOLA – ARBETE, KULTURELLA BESÖK OCH UTBILDNINGSRESOR. DE BOTANISKA VERKSTÄDERNA, SOM ÄR KOPPLADE TILL BIOLOGILEKTIONER, GUIDADE TURER OCH OMVÄXLANDE SKOLARBETEN, SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT IDENTIFIERA OCH KÄNNA IGEN BARNENS RESURSER, GE EN MENING ÅT RELATIONSMETODERNA OCH FRAMFÖR ALLT IDENTIFIERA MÖJLIGHETEN. (Swedish)
21 July 2022
0 references
JÄRGMISEL ÕPPEAASTAL 2020–2021 I.I.S. CARDUCCI VÕTAB VASTU 24 SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST 18 OSALEVAD KUNSTILISE KESKKOOLI ÕPINGUTEL JA N. 5 KLASSIKALISE KESKKOOLI PAKUTUD KURSUSEL, MILLEST MÕNED ON JUBA EELMISEL ÕPPEAASTAL JA MILLE KOHTA ON VASTAVALT JUHTUMILE KOOSTATUD PDP JA PEI. PROJEKTI IDEES PAKUTAKSE VÄLJA ERINEVAID SEKKUMISI, MIS UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL VÕIMALDAVAD PUUETEGA VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE KOOLI- JA KOOLITUSALAST INTEGREERIMIST: „ART GARDEN 2“, „GARDEN“, DISAIN KOOS RINGLUSSEVÕTU/MAANTEEAUTONOOMIA OBJEKTIDEGA, VAHELDUVKOOL – TÖÖ, KULTUURIKÜLASTUSED JA ÕPPEREISID. EELKÕIGE BOTAANILISED SEMINARID, MIS ON SEOTUD BIOLOOGIATUNDIDE, GIIDIGA EKSKURSIOONIDE JA VAHELDUVATE KOOLI-TÖÖ HETKEDEGA, MILLE EESMÄRK ON TUVASTADA JA TUNNUSTADA LASTE RESSURSSE, ANDA TÄHENDUS SUHTELISTELE MEETODITELE JA EELKÕIGE TEHA KINDLAKS VÕIMALUS. (Estonian)
21 July 2022
0 references
CASSINO
0 references
8 April 2023
0 references