TOGETHER TO INCLUDE (Q4141161)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4141161 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER TO INCLUDE |
Project Q4141161 in Italy |
Statements
136,582.3 Euro
0 references
273,164.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
8 June 2021
0 references
IIS 'SAN BENEDETTO'
0 references
41°29'33.22"N, 13°49'49.91"E
0 references
IL PROGETTO 'INSIEME PER L'INCLUSIONE' NASCE DALL'IDEA DI OFFRIRE AGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI OCCASIONI PER POTER INTRAPRENDERE PERCORSI LEGATI AL POTENZIAMENTO DELLE AUTONOMIE PERSONALI E SOCIALI, DELL'AUTOSTIMA E DELLA FIDUCIA IN SE STESSI, IN MODO DA FACILITARE UN LORO POSITIVO INSERIMENTO NEL MONDO SOCIO-LAVORATIVO E, IN ESPERIENZE DI ATTIVITà DI ALTERNANZA SCUOLA- LAVORO. TUTTO CIò PUò ESSERE MAGGIORMENTE SPERIMENTATO NEL PICCOLO GRUPPO E NEI LABORATORI DI INDIRIZZO DOVE LA CURA AL FARE Ê GARANTITA DALLA SUPERVISIONE DEL DOCENTE SPECIALIZZATO E DELL'ASSISTENZA SPECIALISTICA. LA PROPOSTA EDUCATIVA MIRA ALLA RIPETIZIONE DELLE ATTIVITà , PER CONSOLIDARE E VERIFICARE LE COMPETENZE RAGGIUNTE CHE POTREBBERO ESSERE UTILIZZATE AL DI FUORI DEL 'CONTESTO LABORATORIO'. A CONCLUSIONE DEL PROGETTO, GLI ALUNNI COINVOLTI, POTRANNO METTERE IN PRATICA QUANTO APPRESO NEI LABORATORI ESPONENDO QUANTO FATTO AI GENITORI, AGLI OPERATORI SOCIO SANITARI, AL PERSONALE DELL'ASSISTENZA SPECIALISTICA E (Italian)
0 references
EL PROYECTO «JUNTOS POR LA INCLUSIÓN» NACE DE LA IDEA DE OFRECER A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD OPORTUNIDADES PARA EMPRENDER ITINERARIOS RELACIONADOS CON LA MEJORA DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL, LA AUTOESTIMA Y LA CONFIANZA EN SÍ MISMOS, CON EL FIN DE FACILITAR SU INTEGRACIÓN POSITIVA EN EL MUNDO SOCIOLABORAL Y, EN LAS EXPERIENCIAS DE ACTIVIDADES ALTERNAS EN EL TRABAJO ESCOLAR. TODOS PODEMOS TENER MÁS EXPERIENCIA EN EL PEQUEÑO GRUPO Y EN LOS TALLERES DONDE LA ATENCIÓN A HACER ESTÁ GARANTIZADA POR LA SUPERVISIÓN DEL PROFESOR ESPECIALIZADO Y LA ASISTENCIA ESPECIALIZADA. LA PROPUESTA EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO LA REPETICIÓN DE ACTIVIDADES, PARA CONSOLIDAR Y VERIFICAR LAS CAPACIDADES LOGRADAS QUE PODRÍAN UTILIZARSE FUERA DEL «CONTEXTO DEL LABORATORIO». AL FINAL DEL PROYECTO, LOS ALUMNOS PARTICIPANTES PODRÁN PONER EN PRÁCTICA LO APRENDIDO EN LOS LABORATORIOS EXPONIENDO LO QUE SE HA HECHO A LOS PADRES, LOS TRABAJADORES DE LA SALUD Y EL PERSONAL DE ATENCIÓN ESPECIALIZADA. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT ‘TOGETHER FOR INCLUSION’ ORIGINATES FROM THE IDEA OF OFFERING PUPILS WITH DISABILITIES OPPORTUNITIES TO UNDERTAKE PATHWAYS RELATED TO THE ENHANCEMENT OF PERSONAL AND SOCIAL AUTONOMY, SELF-ESTEEM AND SELF-CONFIDENCE, IN ORDER TO FACILITATE THEIR POSITIVE INTEGRATION INTO THE SOCIO-WORKING WORLD AND, IN EXPERIENCES OF ALTERNATING ACTIVITIES SCHOOL-WORK. ALL OF US CAN BE MORE EXPERIENCED IN THE SMALL GROUP AND IN THE WORKSHOPS WHERE THE CARE TO DO IS GUARANTEED BY THE SUPERVISION OF THE SPECIALISED TEACHER AND SPECIALIST ASSISTANCE. THE EDUCATIONAL PROPOSAL AIMS AT THE REPETITION OF ACTIVITIES, TO CONSOLIDATE AND VERIFY THE SKILLS ACHIEVED THAT COULD BE USED OUTSIDE THE ‘LABORATORY CONTEXT’. AT THE END OF THE PROJECT, THE PUPILS INVOLVED WILL BE ABLE TO PUT INTO PRACTICE WHAT HAS BEEN LEARNED IN THE LABORATORIES BY EXPOSING WHAT HAS BEEN DONE TO PARENTS, HEALTH CARE WORKERS, SPECIALIST CARE STAFF. (English)
31 January 2022
0.0487348300459032
0 references
LE PROJET «ENSEMBLE POUR L’INCLUSION» EST ISSU DE L’IDÉE D’OFFRIR AUX ÉLÈVES HANDICAPÉS LA POSSIBILITÉ D’ENTREPRENDRE DES PARCOURS LIÉS AU RENFORCEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET SOCIALE, DE L’ESTIME DE SOI ET DE LA CONFIANCE EN SOI, AFIN DE FACILITER LEUR INTÉGRATION POSITIVE DANS LE MONDE SOCIO-TRAVAIL ET, DANS LE CADRE D’EXPÉRIENCES D’ACTIVITÉS ALTERNÉES, LE TRAVAIL SCOLAIRE. NOUS POUVONS TOUS ÊTRE PLUS EXPÉRIMENTÉS DANS LE PETIT GROUPE ET DANS LES ATELIERS OÙ LE SOIN À FAIRE EST GARANTI PAR LA SUPERVISION DE L’ENSEIGNANT SPÉCIALISÉ ET L’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE. LA PROPOSITION ÉDUCATIVE VISE À LA RÉPÉTITION D’ACTIVITÉS, À CONSOLIDER ET À VÉRIFIER LES COMPÉTENCES ACQUISES QUI POURRAIENT ÊTRE UTILISÉES EN DEHORS DU «CONTEXTE DE LABORATOIRE». À LA FIN DU PROJET, LES ÉLÈVES CONCERNÉS POURRONT METTRE EN PRATIQUE CE QUI A ÉTÉ APPRIS DANS LES LABORATOIRES EN EXPOSANT CE QUI A ÉTÉ FAIT AUX PARENTS, AUX AGENTS DE SANTÉ, AU PERSONNEL DE SOINS SPÉCIALISÉS. (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT „GEMEINSAM FÜR DIE INKLUSION“ GEHT AUF DIE IDEE ZURÜCK, SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, WEGE IN BEZUG AUF DIE STÄRKUNG DER PERSÖNLICHEN UND SOZIALEN AUTONOMIE, DES SELBSTWERTGEFÜHLS UND DES SELBSTVERTRAUENS ZU UNTERNEHMEN, UM IHRE POSITIVE INTEGRATION IN DIE SOZIO-WORKING WELT UND IN ERFAHRUNGEN MIT WECHSELNDEN AKTIVITÄTEN DER SCHULARBEIT ZU ERLEICHTERN. ALLE VON UNS KÖNNEN IN DER KLEINEN GRUPPE UND IN DEN WORKSHOPS, IN DENEN DIE BETREUUNG DURCH DIE BETREUUNG DES FACHLEHRERS UND DER FACHBETREUUNG GARANTIERT WIRD, ERFAHRENER WERDEN. DER BILDUNGSVORSCHLAG ZIELT AUF DIE WIEDERHOLUNG VON AKTIVITÄTEN AB, UM DIE ERWORBENEN FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND ZU ÜBERPRÜFEN, DIE AUSSERHALB DES „LABORKONTEXTES“ GENUTZT WERDEN KÖNNTEN. AM ENDE DES PROJEKTS WERDEN DIE BETEILIGTEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN DER LAGE SEIN, DAS GELERNTE IN DEN LABOREN UMZUSETZEN, INDEM SIE ELTERN, GESUNDHEITSKRÄFTEN UND FACHPFLEGEKRÄFTEN ZEIGEN, WAS GETAN WURDE. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT „SAMEN VOOR INCLUSIE” KOMT VOORT UIT HET IDEE OM LEERLINGEN MET EEN HANDICAP KANSEN TE BIEDEN OM TRAJECTEN TE VOLGEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE VERSTERKING VAN DE PERSOONLIJKE EN SOCIALE AUTONOMIE, HET ZELFVERTROUWEN EN HET ZELFVERTROUWEN, TENEINDE HUN POSITIEVE INTEGRATIE IN DE SOCIAAL-ACTIEVE WERELD EN, IN HET KADER VAN AFWISSELENDE ACTIVITEITEN OP SCHOOL, TE VERGEMAKKELIJKEN. IEDER VAN ONS KAN MEER ERVARING HEBBEN IN DE KLEINE GROEP EN IN DE WORKSHOPS WAAR DE ZORG WORDT GEGARANDEERD DOOR DE BEGELEIDING VAN DE GESPECIALISEERDE DOCENT EN GESPECIALISEERDE HULP. HET ONDERWIJSVOORSTEL HEEFT TOT DOEL DE ACTIVITEITEN TE HERHALEN EN DE VERWORVEN VAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN TE VERIFIËREN DIE BUITEN DE „LABORATORIUMCONTEXT” ZOUDEN KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. AAN HET EINDE VAN HET PROJECT ZULLEN DE BETROKKEN LEERLINGEN IN STAAT ZIJN OM WAT ER IN DE LABORATORIA IS GELEERD, IN PRAKTIJK TE BRENGEN DOOR TE ONTHULLEN WAT ER AAN OUDERS, ZORGVERLENERS EN GESPECIALISEERD PERSONEEL IS GEDAAN. (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTET "SAMMEN MED HENBLIK PÅ INKLUSION" UDSPRINGER AF IDÉEN OM AT GIVE ELEVER MED HANDICAP MULIGHED FOR AT GÅ I RETNING AF ØGET PERSONLIG OG SOCIAL AUTONOMI, SELVVÆRD OG SELVTILLID MED HENBLIK PÅ AT LETTE DERES POSITIVE INTEGRATION I DEN SOCIALE OG ARBEJDSDYGTIGE VERDEN OG I FORBINDELSE MED ERFARINGER MED SKIFTENDE AKTIVITETER SKOLEARBEJDE. VI KAN ALLE VÆRE MERE ERFARNE I DEN LILLE GRUPPE OG I VÆRKSTEDERNE, HVOR PLEJEN GARANTERES AF DEN SPECIALISEREDE LÆRER OG SPECIALISTBISTAND. UDDANNELSESFORSLAGET TAGER SIGTE PÅ GENTAGELSE AF AKTIVITETER FOR AT KONSOLIDERE OG VERIFICERE DE OPNÅEDE FÆRDIGHEDER, DER KAN ANVENDES UDEN FOR "LABORATORIESAMMENHÆNG". VED AFSLUTNINGEN AF PROJEKTET VIL DE INVOLVEREDE ELEVER KUNNE OMSÆTTE DET, DER ER BLEVET LÆRT I LABORATORIERNE, TIL PRAKSIS VED AT AFSLØRE, HVAD DER ER GJORT FOR FORÆLDRE, SUNDHEDSPERSONALE OG SPECIALISEREDE PLEJEPERSONALE. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ «ΜΑΖΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ» ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΘΕΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ, ΣΕ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΠΙΟ ΈΜΠΕΙΡΟΙ ΣΤΗ ΜΙΚΡΉ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΌΠΟΥ Η ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΥΗΜΈΝΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΒΛΕΨΗ ΤΟΥ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ «ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ». ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΑ ΔΙΔΆΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΔΙΔΑΧΘΕΊ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΌΣΑ ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ, ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΥΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΉΣ ΠΕΡΊΘΑΛΨΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT „ZAJEDNO ZA UKLJUČIVANJE” POLAZI OD IDEJE DA SE UČENICIMA S INVALIDITETOM PONUDI MOGUĆNOST POKRETANJA PUTOVA VEZANIH UZ POBOLJŠANJE OSOBNE I SOCIJALNE AUTONOMIJE, SAMOPOŠTOVANJA I SAMOPOUZDANJA, KAKO BI SE OLAKŠALA NJIHOVA POZITIVNA INTEGRACIJA U DRUŠTVENO-RADNI SVIJET I, U ISKUSTVIMA IZMJENIČNIH AKTIVNOSTI ŠKOLSKOG RADA. SVI MI MOŽEMO BITI ISKUSNIJI U MALOJ GRUPI I NA RADIONICAMA GDJE JE BRIGA ZA TO ZAJAMČENA NADZOROM SPECIJALIZIRANOG UČITELJA I SPECIJALISTIČKE POMOĆI. CILJ JE PRIJEDLOGA ZA OBRAZOVANJE PONAVLJANJE AKTIVNOSTI, KONSOLIDACIJA I PROVJERA STEČENIH VJEŠTINA KOJE BI SE MOGLE ISKORISTITI IZVAN „LABORATORIJSKOG KONTEKSTA”. NA KRAJU PROJEKTA UKLJUČENI UČENICI MOĆI ĆE U PRAKSI PROVESTI ONO ŠTO JE NAUČENO U LABORATORIJIMA IZLAGANJEM ONOGA ŠTO JE UČINJENO RODITELJIMA, ZDRAVSTVENIM RADNICIMA, SPECIJALISTIČKIM DJELATNICIMA. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL „ÎMPREUNĂ PENTRU INCLUZIUNE” ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN IDEEA DE A OFERI ELEVILOR CU HANDICAP OPORTUNITĂȚI DE A URMA CĂI LEGATE DE CONSOLIDAREA AUTONOMIEI PERSONALE ȘI SOCIALE, A STIMEI DE SINE ȘI A ÎNCREDERII ÎN SINE, PENTRU A FACILITA INTEGRAREA POZITIVĂ A ACESTORA ÎN LUMEA SOCIO-LUCRĂTOARE ȘI, ÎN CADRUL EXPERIENȚELOR DE ACTIVITĂȚI ALTERNATIVE LA ȘCOALĂ. CU TOȚII PUTEM AVEA MAI MULTĂ EXPERIENȚĂ ÎN GRUPUL MIC ȘI ÎN ATELIERELE ÎN CARE GRIJA DE A FACE ESTE GARANTATĂ DE SUPRAVEGHEREA PROFESORULUI SPECIALIZAT ȘI ASISTENȚĂ DE SPECIALITATE. PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ VIZEAZĂ REPETAREA ACTIVITĂȚILOR, CONSOLIDAREA ȘI VERIFICAREA COMPETENȚELOR DOBÂNDITE CARE AR PUTEA FI UTILIZATE ÎN AFARA „CONTEXTULUI DE LABORATOR”. LA FINALUL PROIECTULUI, ELEVII IMPLICAȚI VOR PUTEA PUNE ÎN PRACTICĂ CEEA CE S-A ÎNVĂȚAT ÎN LABORATOARE, EXPUNÂND CEEA CE S-A FĂCUT PĂRINȚILOR, PERSONALULUI MEDICAL, PERSONALULUI MEDICAL SPECIALIZAT. (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT „SPOLOČNE ZA ZAČLENENIE“ VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY PONÚKNUŤ ŽIAKOM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PRÍLEŽITOSTI NA ABSOLVOVANIE CIEST SÚVISIACICH S POSILŇOVANÍM OSOBNEJ A SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE, SEBAÚCTY A SEBAVEDOMIA S CIEĽOM UĽAHČIŤ ICH POZITÍVNU INTEGRÁCIU DO SOCIÁLNO-PRACOVNÉHO SVETA A V SKÚSENOSTIACH SO STRIEDANÍM AKTIVÍT V ŠKOLE. VŠETCI MÔŽEME BYŤ SKÚSENÍ V MALEJ SKUPINE A V DIELŇACH, KDE JE STAROSTLIVOSŤ ZARUČENÁ DOHĽADOM ŠPECIALIZOVANÉHO UČITEĽA A ŠPECIALIZOVANOU ASISTENCIOU. CIEĽOM NÁVRHU V OBLASTI VZDELÁVANIA JE OPAKOVAŤ ČINNOSTI, KONSOLIDOVAŤ A OVEROVAŤ DOSIAHNUTÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ BY SA MOHLI POUŽIŤ MIMO „LABORATÓRNEHO KONTEXTU“. NA KONCI PROJEKTU BUDÚ MÔCŤ ZÚČASTNENÍ ŽIACI UVIESŤ DO PRAXE TO, ČO SA NAUČILI V LABORATÓRIÁCH TÝM, ŽE VYSTAVIA TO, ČO SA UROBILO RODIČOM, ZDRAVOTNÍCKYM PRACOVNÍKOM, PERSONÁLU ŠPECIALIZOVANEJ STAROSTLIVOSTI. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT “FLIMKIEN GĦALL-INKLUŻJONI” JORIĠINA MILL-IDEA LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ OPPORTUNITAJIET BIEX IWETTQU PERKORSI RELATATI MAT-TITJIB TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U SOĊJALI, L-AWTOSTIMA U L-FIDUĊJA FIHOM INFUSHOM, SABIEX TIĠI FFAĊILITATA L-INTEGRAZZJONI POŻITTIVA TAGĦHOM FID-DINJA SOĊJOXOGĦOL U, F’ESPERJENZI TA’ ATTIVITAJIET LI JALTERNAW FL-ISKOLA. LKOLL JISTA ‘JKUN AKTAR ESPERJENZA FIL-GRUPP ŻGĦIR U FIL-WORKSHOPS FEJN IL-KURA LI TAGĦMEL HUWA GARANTIT MIS-SUPERVIŻJONI TAL-GĦALLIEM SPEĊJALIZZAT U L-ASSISTENZA SPEĊJALISTA. IL-PROPOSTA EDUKATTIVA GĦANDHA L-GĦAN LI TIRREPETI L-ATTIVITAJIET, TIKKONSOLIDA U TIVVERIFIKA L-ĦILIET MIKSUBA LI JISTGĦU JINTUŻAW BARRA MILL-‘KUNTEST TAL-LABORATORJU’. FL-AĦĦAR TAL-PROĠETT, L-ISTUDENTI INVOLUTI SE JKUNU JISTGĦU JPOĠĠU FIL-PRATTIKA DAK LI TGĦALLMU FIL-LABORATORJI BILLI JESPONU DAK LI SAR LILL-ĠENITURI, LILL-ĦADDIEMA TAL-KURA TAS-SAĦĦA, LILL-PERSUNAL SPEĊJALIZZAT FIL-KURA TAS-SAĦĦA. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O projeto «Juntos para a inclusão» decorre da ideia de oferecer às crianças com deficiência oportunidades de empreender percursos relacionados com o reforço da autonomia pessoal e social, da autoestima e da autoconfiança, a fim de facilitar a sua integração positiva no mundo do trabalho social e, em caso de alternância de atividades, no trabalho escolar. TODOS PODEMOS SER MAIS EXPERIENTES NO PEQUENO GRUPO E NOS TRABALHOS EM QUE O CUIDADO A FAZER É GARANTIDO PELA SUPERVISÃO DO PROFESSOR ESPECIALIZADO E PELA ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA. A PROPOSTA EDUCATIVA tem por objectivo a REPETIÇÃO DAS ACTIVIDADES, CONSOLIDAR E VERIFICAR AS COMPETÊNCIAS REALIZADAS QUE PODEM SER UTILIZADAS FORA DO «CONEXO LABORATÓRIO». No final do projecto, os estabelecimentos envolvidos poderão pôr em prática o que foi aprendido nos laboratórios, expondo o que foi feito aos pais, aos trabalhadores do sector da saúde e ao pessoal especializado na prestação de cuidados. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
”YHDESSÄ OSALLISUUTTA EDISTÄVÄ HANKE” PERUSTUU AJATUKSEEN TARJOTA VAMMAISILLE OPPILAILLE MAHDOLLISUUKSIA TOTEUTTAA REITTEJÄ, JOTKA LIITTYVÄT HENKILÖKOHTAISEN JA SOSIAALISEN ITSENÄISYYDEN, ITSETUNNON JA ITSELUOTTAMUKSEN LISÄÄMISEEN, JOTTA HELPOTETAAN HEIDÄN MYÖNTEISTÄ INTEGROITUMISTAAN YHTEISKUNNALLIS-AMMATILLISEEN MAAILMAAN JA KOKEMUKSIA VUOROTTELUTOIMINNASTA KOULUTYÖSSÄ. MEILLÄ KAIKILLA ON ENEMMÄN KOKEMUSTA PIENRYHMÄSTÄ JA TYÖPAJOISTA, JOISSA HUOLENPITO ON TAATTU ERIKOISTUNEEN OPETTAJAN JA ASIANTUNTIJA-AVUN VALVONNASSA. KOULUTUSEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TOIMINNAN TOISTAMINEN, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA TODENTAA SAAVUTETTUJA TAITOJA, JOITA VOITAISIIN KÄYTTÄÄ ”LABORATORIOIDEN” ULKOPUOLELLA. HANKKEEN LOPUSSA OPPILAAT VOIVAT KÄYTÄNNÖSSÄ TOTEUTTAA LABORATORIOISSA OPITUT TIEDOT PALJASTAMALLA, MITÄ ON TEHTY VANHEMMILLE, TERVEYDENHUOLLON TYÖNTEKIJÖILLE JA HOITOHENKILÖKUNNALLE. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT „RAZEM NA RZECZ INTEGRACJI” WYWODZI SIĘ Z IDEI OFEROWANIA UCZNIOM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI MOŻLIWOŚCI PODJĘCIA ŚCIEŻEK ZWIĄZANYCH ZE ZWIĘKSZENIEM AUTONOMII OSOBISTEJ I SPOŁECZNEJ, POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI I PEWNOŚCI SIEBIE, ABY UŁATWIĆ IM POZYTYWNĄ INTEGRACJĘ ZE ŚWIATEM PRACY SPOŁECZNO-PRACOWNICZEJ ORAZ W DOŚWIADCZENIACH ZWIĄZANYCH ZE ZMIANĄ ZAJĘĆ SZKOLNYCH. WSZYSCY MOŻEMY BYĆ BARDZIEJ DOŚWIADCZENI W MAŁEJ GRUPIE ORAZ W WARSZTATACH, W KTÓRYCH OPIEKA JEST GWARANTOWANA PRZEZ NADZÓR SPECJALISTYCZNEGO NAUCZYCIELA I SPECJALISTYCZNĄ POMOC. WNIOSEK EDUKACYJNY MA NA CELU POWTÓRZENIE DZIAŁAŃ, KONSOLIDACJĘ I WERYFIKACJĘ OSIĄGNIĘTYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOGŁYBY ZOSTAĆ WYKORZYSTANE POZA „KONTEKSTEM LABORATORYJNYM”. PO ZAKOŃCZENIU PROJEKTU UCZNIOWIE, KTÓRYCH TO DOTYCZY, BĘDĄ MOGLI WDROŻYĆ W PRAKTYCE TO, CZEGO NAUCZONO SIĘ W LABORATORIACH, UJAWNIAJĄC TO, CO ZROBIONO RODZICOM, PRACOWNIKOM SŁUŻBY ZDROWIA, SPECJALISTOM DS. OPIEKI. (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT „SKUPAJ ZA VKLJUČEVANJE“ IZHAJA IZ ZAMISLI, DA SE INVALIDNIM UČENCEM PONUDIJO PRILOŽNOSTI ZA OBLIKOVANJE POTI, POVEZANIH S KREPITVIJO OSEBNE IN SOCIALNE AVTONOMIJE, SAMOSPOŠTOVANJA IN SAMOZAVESTI, DA BI SE OLAJŠALA NJIHOVA POZITIVNA VKLJUČITEV V DRUŽBENO-DELOVNI SVET IN V IZKUŠNJAH Z IZMENIČNIMI DEJAVNOSTMI ŠOLSKEGA DELA. VSI SMO LAHKO BOLJ IZKUŠENI V MAJHNI SKUPINI IN NA DELAVNICAH, KJER JE SKRB ZAGOTOVLJENA Z NADZOROM SPECIALIZIRANEGA UČITELJA IN SPECIALISTIČNE POMOČI. CILJ IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA JE PONAVLJANJE DEJAVNOSTI, UTRDITEV IN PREVERJANJE PRIDOBLJENIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI BI JIH BILO MOGOČE UPORABITI ZUNAJ „LABORATORIJSKEGA OKVIRA“. OB KONCU PROJEKTA BODO UDELEŽENI UČENCI LAHKO V PRAKSI UDEJANJILI, KAJ SO SE NAUČILI V LABORATORIJIH, TAKO DA BODO RAZKRILI, KAJ JE BILO STORJENO STARŠEM, ZDRAVSTVENIM DELAVCEM, SPECIALISTIČNIM NEGOVALCEM. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT „SPOLEČNĚ PRO INKLUZI“ VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY NABÍDNOUT ŽÁKŮM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM MOŽNOST ABSOLVOVAT CESTY SOUVISEJÍCÍ S POSÍLENÍM OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ AUTONOMIE, SEBEÚCTY A SEBEVĚDOMÍ S CÍLEM USNADNIT JEJICH POZITIVNÍ ZAČLENĚNÍ DO SOCIÁLNĚ-PRACOVNÍHO SVĚTA A VE ZKUŠENOSTECH SE STŘÍDAVÝMI AKTIVITAMI VE ŠKOLE. KAŽDÝ Z NÁS MŮŽE BÝT ZKUŠENĚJŠÍ V MALÉ SKUPINĚ A V DÍLNÁCH, KDE JE PÉČE ZARUČENA DOHLEDEM SPECIALIZOVANÉHO UČITELE A ODBORNÉ POMOCI. CÍLEM VZDĚLÁVACÍHO NÁVRHU JE OPAKOVÁNÍ ČINNOSTÍ, KONSOLIDACE A OVĚŘENÍ DOSAŽENÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BY MOHLY BÝT VYUŽITY MIMO „LABORATORNÍ KONTEXT“. NA KONCI PROJEKTU BUDOU ZÚČASTNĚNÍ ŽÁCI SCHOPNI UVÉST DO PRAXE TO, CO SE V LABORATOŘÍCH NAUČILI, TÍM, ŽE ODHALÍ, CO SE STALO RODIČŮM, ZDRAVOTNICKÝM PRACOVNÍKŮM, ODBORNÝM PEČOVATELŮM. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTAS „KARTU SIEKIANT ĮTRAUKTIES“ GRINDŽIAMAS IDĖJA SUTEIKTI NEĮGALIEMS MOKSLEIVIAMS GALIMYBES IMTIS VEIKSMŲ, SUSIJUSIŲ SU ASMENINIO IR SOCIALINIO SAVARANKIŠKUMO, SAVIGARBOS IR PASITIKĖJIMO SAVIMI STIPRINIMU, SIEKIANT PALENGVINTI JŲ TEIGIAMĄ INTEGRACIJĄ Į SOCIALINĮ IR DARBO PASAULĮ, TAIP PAT Į KINTANČIOS VEIKLOS MOKYKLOSE PATIRTĮ. VISI GALIME BŪTI LABIAU PATYRĘ MAŽOJE GRUPĖJE IR DIRBTUVĖSE, KURIOSE RŪPINIMASIS YRA UŽTIKRINAMAS SPECIALIZUOTO MOKYTOJO PRIEŽIŪRA IR SPECIALISTŲ PAGALBA. ŠVIETIMO PASIŪLYMU SIEKIAMA PAKARTOTI VEIKLĄ, KONSOLIDUOTI IR PATIKRINTI ĮGYTUS ĮGŪDŽIUS, KURIUOS BŪTŲ GALIMA PANAUDOTI NE „LABORATORIJOS KONTEKSTE“. PROJEKTO PABAIGOJE DALYVAUJANTYS MOKINIAI GALĖS PRAKTIŠKAI ĮGYVENDINTI TAI, KO IŠMOKO LABORATORIJOSE, ATSKLEISDAMI TAI, KAS BUVO PADARYTA TĖVAMS, SVEIKATOS PRIEŽIŪROS DARBUOTOJAMS, SPECIALISTAMS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA “KOPĀ IEKĻAUŠANAI” PAMATĀ IR IDEJA PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM AR INVALIDITĀTI IESPĒJAS ĪSTENOT CEĻUS, KAS SAISTĪTI AR PERSONĪGĀS UN SOCIĀLĀS AUTONOMIJAS, PAŠCIEŅAS UN PAŠPĀRLIECINĀTĪBAS UZLABOŠANU, LAI VEICINĀTU VIŅU POZITĪVU INTEGRĀCIJU SOCIĀLI DARBA VIDĒ UN PIEREDZI, KAS SAISTĪTA AR SKOLU DARBU PĀRMAIŅUS. MĒS VISI VARAM BŪT VAIRĀK PIEREDZĒJUŠI MAZAJĀ GRUPĀ UN DARBNĪCĀS, KUR RŪPES GARANTĒ SPECIALIZĒTA SKOLOTĀJA UZRAUDZĪBA UN SPECIĀLISTU PALĪDZĪBA. IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR ATKĀRTOT DARBĪBAS, KONSOLIDĒT UN PĀRBAUDĪT IEGŪTĀS PRASMES, KO VARĒTU IZMANTOT ĀRPUS “LABORATORIJAS KONTEKSTA”. PROJEKTA NOSLĒGUMĀ IESAISTĪTIE SKOLĒNI VARĒS PRAKSĒ ĪSTENOT LABORATORIJĀS APGŪTO, ATKLĀJOT TO, KAS PAVEIKTS VECĀKIEM, VESELĪBAS APRŪPES DARBINIEKIEM, SPECIALIZĒTAJIEM APRŪPES DARBINIEKIEM. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ЗАЕДНО ЗА ПРИОБЩАВАНЕ“ ПРОИЗЛИЗА ОТ ИДЕЯТА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ВЪЗМОЖНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ДА ПРЕДПРИЕМАТ ПЪТИЩА, СВЪРЗАНИ С УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЧНАТА И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, САМОЧУВСТВИЕТО И САМОЧУВСТВИЕТО, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ТЯХНАТА ПОЛОЖИТЕЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В СОЦИАЛНО-РАБОТНИЯ СВЯТ И В ОПИТА С РЕДУВАЩИ СЕ ДЕЙНОСТИ В УЧИЛИЩЕ. ВСИЧКИ НИЕ МОЖЕМ ДА ИМАМЕ ПО-ГОЛЯМ ОПИТ В МАЛКАТА ГРУПА И В РАБОТИЛНИЦИТЕ, КЪДЕТО ГРИЖИТЕ ЗА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ СА ГАРАНТИРАНИ ОТ НАДЗОРА НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИЯ УЧИТЕЛ И СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА ПОМОЩ. ЦЕЛТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА СЕ ПОВТОРЯТ ДЕЙНОСТИТЕ, ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ И ПРОВЕРЯТ ПРИДОБИТИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО БИХА МОГЛИ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИЗВЪН „ЛАБОРАТОРНИЯ КОНТЕКСТ“. В КРАЯ НА ПРОЕКТА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ ЩЕ МОГАТ ДА ПРИЛОЖАТ НА ПРАКТИКА НАУЧЕНОТО В ЛАБОРАТОРИИТЕ, КАТО РАЗКРИЯТ КАКВО Е БИЛО НАПРАВЕНО ПРЕД РОДИТЕЛИТЕ, ЗДРАВНИТЕ РАБОТНИЦИ, СПЕЦИАЛИЗИРАНИЯ ПЕРСОНАЛ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ „EGYÜTT A BEFOGADÁSÉRT” PROJEKT ABBÓL AZ ELKÉPZELÉSBŐL ERED, HOGY A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓKNAK LEHETŐSÉGET KELL KÍNÁLNIUK ARRA, HOGY A SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI AUTONÓMIA, AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS AZ ÖNBIZALOM ERŐSÍTÉSÉVEL KAPCSOLATOS UTAKAT VÁLLALJANAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK POZITÍV BEILLESZKEDÉSÜKET A TÁRSADALMI-MUNKÁS VILÁGBA, ÉS A VÁLTAKOZÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK ALAPJÁN ISKOLAI MUNKÁT VÉGEZZENEK. MINDANNYIAN TAPASZTALTABBAK LEHETÜNK A KIS CSOPORTBAN ÉS A MŰHELYEKBEN, AHOL AZ ELLÁTÁST A SZAKTANÁR FELÜGYELETE ÉS A SZAKTANÁCSADÁS GARANTÁLJA. AZ OKTATÁSI JAVASLAT CÉLJA A TEVÉKENYSÉGEK MEGISMÉTLÉSE, AZ ELÉRT KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS ELLENŐRZÉSE, AMELYEKET A „LABORATÓRIUMI KERETEKEN” KÍVÜL IS FEL LEHETNE HASZNÁLNI. A PROJEKT VÉGÉN AZ ÉRINTETT TANULÓK A SZÜLŐKKEL, AZ EGÉSZSÉGÜGYI DOLGOZÓKKAL ÉS A SZAKÁPOLÓ SZEMÉLYZETTEL TETT LÉPÉSEK FELTÁRÁSÁVAL KÉPESEK LESZNEK ÁTÜLTETNI A GYAKORLATBA AZT, AMIT A LABORATÓRIUMOKBAN TANULTAK. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL ‘LE CHÉILE LE HAGHAIDH CUIMSIÚ’ ÓN SMAOINEAMH DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS CHUN TABHAIRT FAOI CHONAIRÍ A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS SÓISIALTA, FÉINMHEAS AGUS FÉINMHUINÍN, D’FHONN A LÁNPHÁIRTIÚ DEARFACH SA SAOL SOCH-OIBRE A ÉASCÚ AGUS, IN EISPÉIRIS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE A MHALARTÚ. IS FÉIDIR LINN GO LÉIR A BHEITH NÍOS TAITHÍ SA GHRÚPA BEAG AGUS SNA CEARDLANNA INA BHFUIL AN CÚRAM ATÁ LE DÉANAMH RÁTHAITHE AG MAOIRSEACHT AN MHÚINTEORA SPEISIALAITHE AGUS SAINCHÚNAMH. IS É IS AIDHM DON TOGRA OIDEACHASÚIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A ATHDHÉANAMH, NA SCILEANNA A BHAINTEAR AMACH A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A FHÍORÚ, AR SCILEANNA IAD A D’FHÉADFAÍ A ÚSÁID LASMUIGH DEN ‘CHOMHTHÉACS SAOTHARLAINNE’. AG DEIREADH AN TIONSCADAIL, BEIDH NA DALTAÍ LENA MBAINEANN IN ANN AN MÉID ATÁ FOGHLAMTHA SNA SAOTHARLANNA A CHUR I BHFEIDHM TRÍ AN MÉID A RINNEADH A NOCHTADH DO THUISMITHEOIRÍ, D’OIBRITHE CÚRAIM SLÁINTE, D’FHOIREANN SAINCHÚRAIM. (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET ”TILLSAMMANS FÖR INKLUDERING” HAR SITT URSPRUNG I TANKEN ATT ERBJUDA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING MÖJLIGHETER ATT TA VÄGAR I SAMBAND MED ÖKAT PERSONLIGT OCH SOCIALT SJÄLVBESTÄMMANDE, SJÄLVKÄNSLA OCH SJÄLVFÖRTROENDE, FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS POSITIVA INTEGRERING I DET SOCIALA ARBETSLIVET OCH I ERFARENHETER AV OMVÄXLANDE SKOLARBETE. VI KAN ALLA VARA MER ERFARNA I DEN LILLA GRUPPEN OCH I DE WORKSHOPS DÄR VÅRDEN GARANTERAS GENOM HANDLEDNING AV SPECIALLÄRARE OCH SPECIALISTHJÄLP. UTBILDNINGSFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT UPPREPA VERKSAMHETEN FÖR ATT KONSOLIDERA OCH KONTROLLERA DE FÄRDIGHETER SOM UPPNÅTTS OCH SOM SKULLE KUNNA ANVÄNDAS UTANFÖR ”LABORATORIESAMMANHANGET”. I SLUTET AV PROJEKTET KOMMER DE DELTAGANDE ELEVERNA ATT KUNNA OMSÄTTA DET SOM HAR LÄRTS I LABORATORIERNA I PRAKTIKEN GENOM ATT AVSLÖJA VAD SOM HAR GJORTS FÖR FÖRÄLDRAR, VÅRDPERSONAL OCH SPECIALISTVÅRDSPERSONAL. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT „ÜHESKOOS KAASAMISEKS“TULENEB IDEEST PAKKUDA PUUETEGA ÕPILASTELE VÕIMALUSI ISIKLIKU JA SOTSIAALSE ISESEISVUSE, ENESEHINNANGU JA ENESEKINDLUSE SUURENDAMISEKS, ET HÕLBUSTADA NENDE POSITIIVSET INTEGREERUMIST SOTSIAALTÖÖSSE JA VAHELDUVATE TEGEVUSTE KÄIGUS KOOLITÖÖSSE. MEIL KÕIGIL ON ROHKEM KOGEMUSI NII VÄIKESES RÜHMAS KUI KA TÖÖTUBADES, KUS HOOLITSEMINE ON TAGATUD SPETSIALISEERUNUD ÕPETAJA JÄRELEVALVE JA SPETSIALISTI ABIGA. HARIDUSALASE ETTEPANEKU EESMÄRK ON TEGEVUSTE KORDAMINE, ET KONSOLIDEERIDA JA KONTROLLIDA OMANDATUD OSKUSI, MIDA SAAKS KASUTADA VÄLJASPOOL LABORI KONTEKSTI. PROJEKTI LÕPUS SAAVAD ASJAOMASED ÕPILASED RAKENDADA LABORITES ÕPITUT, TUTVUSTADES SEDA, MIDA ON TEHTUD LAPSEVANEMATELE, TERVISHOIUTÖÖTAJATELE JA SPETSIALISTIDELE. (Estonian)
21 July 2022
0 references
CASSINO
0 references
8 April 2023
0 references