SPECIALIST ASSISTANCE SCHOOL YEAR 2020/21 (Q4141089)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4141089 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPECIALIST ASSISTANCE SCHOOL YEAR 2020/21 |
Project Q4141089 in Italy |
Statements
16,382.2 Euro
0 references
32,764.4 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
8 June 2021
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'DE PINEDO-COLONNA'
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
PIANO DI INTERVENTI FINALIZZATI ALL'INTEGRAZIONE E INCLUSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA DEGLI ALLIEVI CON DISABILITÃ O IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO - ASSISTENZA SPECIALISTICA A.S. 2019/2020. IL PROGETTO SI PROPONE DI PROMUOVERE UNA CULTURA DELL'INCLUSIONE IN UNA REALTÃ DOVE ANCORA PRESENTE UNA CERTA DIFFICOLTÃ DI GESTIONE SUGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI IN COSTANTE AUMENTO. IL COINVOLGIMENTO DEGLI ASSISTENTI SPECIALISTICI SI PROPONE COME OBIETTIVO DI AFFIANCARE QUESTI ULTIMI NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO, NEL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO, NELLA REALIZZAZIONE DELLA LORO PERSONALITÃ , NELLA PROMOZIONE DI PARI OPPORTUNITÃ E DI PERMANENZA NEL SISTEMA EDUCATIVO, NELL'INDIVIDUAZIONE DI UN PERCORSO ORIENTATO A RISPONDERE ALLA DUPLICE ESIGENZA DI INDIVIDUALIZZAZIONE E DI SOCIALIZZAZIONE, IL TUTTO NEL RISPETTO DEL PRINCIPIO GENERALE DELL'INTEGRAZIONE E DELL'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI (Italian)
0 references
PLAN DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES ESCOLARES Y FORMATIVOS CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA — ASISTENCIA ESPECIALIZADA A.S. 2019/2020. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA CULTURA DE INCLUSIÓN EN UNA REALIDAD EN LA QUE TODAVÍA EXISTE UNA CIERTA DIFICULTAD DE GESTIÓN PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CADA VEZ MAYORES. LA PARTICIPACIÓN DE LOS ASISTENTES ESPECIALIZADOS TIENE COMO OBJETIVO APOYARLOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, EN LA CONSECUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO, EN LA REALIZACIÓN DE SU PERSONALIDAD, EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, EN LA IDENTIFICACIÓN DE UN CAMINO ORIENTADO A RESPONDER A LA DOBLE NECESIDAD DE INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN, TODO ELLO DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO GENERAL DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS. (Spanish)
30 January 2022
0 references
PLAN OF INTERVENTIONS AIMED AT THE INTEGRATION AND INCLUSION OF SCHOOL AND TRAINING STUDENTS WITH DISABILITIES OR AT A DISADVANTAGE — SPECIALISED ASSISTANCE A.S. 2019/2020. THE PROJECT AIMS TO PROMOTE A CULTURE OF INCLUSION IN A REALITY WHERE THERE IS STILL A CERTAIN MANAGEMENT DIFFICULTY FOR PUPILS WITH EVER-INCREASING SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE INVOLVEMENT OF SPECIALIST ASSISTANTS AIMS TO SUPPORT THEM IN THE LEARNING PROCESS, IN THE ACHIEVEMENT OF EDUCATIONAL SUCCESS, IN THE REALISATION OF THEIR PERSONALITY, IN THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES AND PERMANENCE IN THE EDUCATIONAL SYSTEM, IN THE IDENTIFICATION OF A PATH ORIENTED TO RESPOND TO THE DUAL NEED FOR INDIVIDUALISATION AND SOCIALISATION, ALL IN COMPLIANCE WITH THE GENERAL PRINCIPLE OF INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS (English)
31 January 2022
0.1041977907232537
0 references
PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION ET À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU DÉFAVORISÉS — ASSISTANCE SPÉCIALISÉE A.S. 2019/2020. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE CULTURE D’INCLUSION DANS UNE RÉALITÉ OÙ IL EXISTE ENCORE UNE CERTAINE DIFFICULTÉ DE GESTION POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE PLUS EN PLUS IMPORTANTS. LA PARTICIPATION D’ASSISTANTS SPÉCIALISÉS VISE À LES ACCOMPAGNER DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, DANS LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION, DANS LA RÉALISATION DE LEUR PERSONNALITÉ, DANS LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET DE LA PERMANENCE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF, DANS L’IDENTIFICATION D’UN PARCOURS ORIENTÉ VERS LA RÉPONSE AU DOUBLE BESOIN D’INDIVIDUALISATION ET DE SOCIALISATION, TOUT EN RESPECTANT LE PRINCIPE GÉNÉRAL D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES. (French)
1 February 2022
0 references
MASSNAHMENPLAN FÜR DIE INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGTER SCHULE UND AUSBILDUNG – SONDERHILFE A.S. 2019/2020. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KULTUR DER INKLUSION IN EINER REALITÄT ZU FÖRDERN, IN DER ES FÜR SCHÜLER MIT STÄNDIG WACHSENDEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN NOCH EINE GEWISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERWALTUNG GIBT. DIE BETEILIGUNG VON FACHASSISTENTEN ZIELT DARAUF AB, SIE IN DEN LERNPROZESS, BEI DER ERZIELUNG VON BILDUNGSERFOLGEN, BEI DER VERWIRKLICHUNG IHRER PERSÖNLICHKEIT, BEI DER FÖRDERUNG VON CHANCENGLEICHHEIT UND DAUERHAFTIGKEIT IM BILDUNGSSYSTEM ZU UNTERSTÜTZEN, BEI DER ERMITTLUNG EINES PFADES, DER DARAUF AUSGERICHTET IST, DEM DOPPELTEN BEDARF AN INDIVIDUALISIERUNG UND SOZIALISIERUNG ZU ENTSPRECHEN, UND ZWAR IM EINKLANG MIT DEM ALLGEMEINEN INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPRINZIP DER SCHÜLER. (German)
3 February 2022
0 references
PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019/2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM HEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN (Dutch)
3 February 2022
0 references
INTERVENTIONSPLAN MED HENBLIK PÅ INTEGRATION OG INKLUSION AF SKOLEELEVER MED HANDICAP ELLER DÅRLIGT STILLEDE ELEVER — SPECIALISERET BISTAND A.S. 2019/2020. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN INKLUSIONSKULTUR I EN VIRKELIGHED, HVOR DER STADIG ER EN VIS LEDELSESVANSKELIGHEDER FOR ELEVER MED STADIGT STIGENDE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. INDDRAGELSEN AF SPECIALISEREDE ASSISTENTER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DEM I LÆRINGSPROCESSEN, I OPNÅELSEN AF UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES, I REALISERINGEN AF DERES PERSONLIGHED, I FREMME AF LIGE MULIGHEDER OG VARIGHED I UDDANNELSESSYSTEMET, I FASTLÆGGELSEN AF EN KURS, DER ER RETTET MOD AT IMØDEKOMME DET DOBBELTE BEHOV FOR INDIVIDUALISERING OG SOCIALISERING, ALT SAMMEN I OVERENSSTEMMELSE MED DET GENERELLE PRINCIP OM INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ — ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ A.S. 2019/2020. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΆΠΟΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΉ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΕΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΒΟΗΘΏΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ, ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ, ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΝΙΜΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΣΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗΣ ΣΤΗΝ ΔΙΤΤΉ ΑΝΆΓΚΗ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
21 July 2022
0 references
PLAN INTERVENCIJA USMJERENIH NA INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE UČENIKA S INVALIDITETOM I OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S INVALIDITETOM ILI U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU – SPECIJALIZIRANA POMOĆ A.S. 2019/2020. CILJ JE PROJEKTA PROMICATI KULTURU UKLJUČIVANJA U STVARNOST U KOJOJ JOŠ UVIJEK POSTOJE ODREĐENE POTEŠKOĆE U UPRAVLJANJU ZA UČENIKE SA SVE VEĆIM POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. SUDJELOVANJE SPECIJALISTIČKIH ASISTENATA IMA ZA CILJ PODRŽATI IH U PROCESU UČENJA, U POSTIZANJU OBRAZOVNOG USPJEHA, U REALIZACIJI NJIHOVE OSOBNOSTI, U PROMICANJU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI I TRAJNOSTI U OBRAZOVNOM SUSTAVU, U IDENTIFIKACIJI PUTA USMJERENOG NA ODGOVOR NA DVOJNU POTREBU ZA INDIVIDUALIZACIJOM I SOCIJALIZACIJOM, A SVE U SKLADU S OPĆIM NAČELOM INTEGRACIJE I UKLJUČIVANJA UČENIKA. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PLANUL DE INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA ELEVILOR ȘI A ELEVILOR CU HANDICAP SAU CARE SE AFLĂ ÎNTR-UN DEZAVANTAJ – ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ A.S. 2019/2020. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE O CULTURĂ A INCLUZIUNII ÎNTR-O REALITATE ÎN CARE EXISTĂ ÎNCĂ O ANUMITĂ DIFICULTATE DE GESTIONARE PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE DIN CE ÎN CE MAI MARI. IMPLICAREA ASISTENȚILOR SPECIALIZAȚI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎI SPRIJINE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, ÎN REALIZAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL, ÎN REALIZAREA PERSONALITĂȚII LOR, ÎN PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE ȘI A PERMANENȚEI ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL, ÎN IDENTIFICAREA UNEI CĂI ORIENTATE SPRE A RĂSPUNDE NEVOII DUBLE DE INDIVIDUALIZARE ȘI SOCIALIZARE, TOATE ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIUL GENERAL AL INTEGRĂRII ȘI INCLUZIUNII ELEVILOR. (Romanian)
21 July 2022
0 references
PLÁN INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE ŽIAKOV A ŠTUDENTOV ODBORNEJ PRÍPRAVY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO V NEVÝHODE – ŠPECIALIZOVANÁ POMOC A.S. 2019/2020. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ KULTÚRU ZAČLEŇOVANIA V SKUTOČNOSTI, KDE STÁLE EXISTUJÚ URČITÉ PROBLÉMY S RIADENÍM ŽIAKOV S ČORAZ VÄČŠÍMI ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. ZAPOJENIE ODBORNÝCH ASISTENTOV SA ZAMERIAVA NA ICH PODPORU V PROCESE VZDELÁVANIA, PRI DOSAHOVANÍ VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU, PRI REALIZÁCII ICH OSOBNOSTI, PRI PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ A STÁLOSTI VO VZDELÁVACOM SYSTÉME, PRI URČOVANÍ CESTY ORIENTOVANEJ NA REAKCIU NA DVOJITÚ POTREBU INDIVIDUALIZÁCIE A SOCIALIZÁCIE, A TO VŠETKO V SÚLADE SO VŠEOBECNOU ZÁSADOU INTEGRÁCIE A ZAČLENENIA ŽIAKOV. (Slovak)
21 July 2022
0 references
PJAN TA’ INTERVENTI MMIRAT LEJN L-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ B’DIŻABILITÀ JEW FI ŻVANTAĠĠ — ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA A.S. 2019/2020. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI KULTURA TA’ INKLUŻJONI F’REALTÀ FEJN GĦAD HEMM ĊERTA DIFFIKULTÀ TA’ ĠESTJONI GĦALL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI DEJJEM QED JIŻDIEDU. L-INVOLVIMENT TA’ ASSISTENTI SPEĊJALIZZATI GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠJAHOM FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM, FIL-KISBA TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV, FIR-REALIZZAZZJONI TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM, FIL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS U PERMANENZA FIS-SISTEMA EDUKATTIVA, FL-IDENTIFIKAZZJONI TA’ TRIQ ORJENTATA BIEX TWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA DOPPJA TA’ INDIVIDWALIZZAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI, KOLLHA F’KONFORMITÀ MAL-PRINĊIPJU ĠENERALI TA’ INTEGRAZZJONI U INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
21 July 2022
0 references
PLANO DE INTERVENÇÕES DESTINADAS À INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DE ESCOLAS E À FORMAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA OU EM SITUAÇÃO DE DESVANTAGEM — ASSISTÊNCIA ESPECIALIZADA A.S. 2019/2020. O PROJETO VISA PROMOVER UMA CULTURA DE INCLUSÃO NUMA REALIDADE EM QUE AINDA EXISTE UMA CERTA DIFICULDADE DE GESTÃO PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS CADA VEZ MAIORES. O ENVOLVIMENTO DE ASSISTENTES ESPECIALIZADOS VISA APOIÁ-LOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, NA REALIZAÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL, NA REALIZAÇÃO DE SUA PERSONALIDADE, NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES E PERMANÊNCIA NO SISTEMA EDUCACIONAL, NA IDENTIFICAÇÃO DE UM CAMINHO ORIENTADO PARA RESPONDER À DUPLA NECESSIDADE DE INDIVIDUALIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO, TUDO EM CONFORMIDADE COM O PRINCÍPIO GERAL DE INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DOS ALUNOS (Portuguese)
21 July 2022
0 references
TOIMINTASUUNNITELMA TOIMINTARAJOITTEISTEN TAI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEKSI JA OSALLISTAMISEKSI KOULUIHIN – ERITYISTUKI A.S. 2019/2020. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA EDISTÄVÄÄ KULTTUURIA TODELLISESSA TILANTEESSA, JOSSA OPPILAILLA, JOILLA ON JATKUVASTI KASVAVIA ERITYISOPETUSTARPEITA, ON EDELLEEN TIETTYJÄ JOHTAMISVAIKEUKSIA. ERIKOISTUNEIDEN AVUSTAJIEN OSALLISTUMISEN TAVOITTEENA ON TUKEA HEITÄ OPPIMISPROSESSISSA, KOULUTUKSEN ONNISTUMISESSA, PERSOONALLISUUDEN TOTEUTTAMISESSA, YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN JA PYSYVYYDEN EDISTÄMISESSÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ SEKÄ SELLAISEN TIEN MÄÄRITTÄMISESSÄ, JOLLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN SEKÄ YKSILÖLLISTYMISEN ETTÄ SOSIAALISTUMISEN TARPEESEEN, NOUDATTAEN OPPILAIDEN INTEGROITUMISTA JA OSALLISTAMISTA KOSKEVAA YLEISTÄ PERIAATETTA. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PLAN INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ I WŁĄCZENIE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W SZKOŁACH I SZKOLENIACH – POMOC SPECJALISTYCZNA A.S. 2019/2020. PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE KULTURY INTEGRACJI W RZECZYWISTOŚCI, W KTÓREJ NADAL ISTNIEJĄ PEWNE TRUDNOŚCI W ZARZĄDZANIU UCZNIOM O STALE ROSNĄCYCH SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. ZAANGAŻOWANIE WYSPECJALIZOWANYCH ASYSTENTÓW MA NA CELU WSPIERANIE ICH W PROCESIE UCZENIA SIĘ, W OSIĄGANIU SUKCESU EDUKACYJNEGO, W URZECZYWISTNIANIU ICH OSOBOWOŚCI, W PROMOWANIU RÓWNYCH SZANS I TRWAŁOŚCI W SYSTEMIE EDUKACYJNYM, W OKREŚLENIU ŚCIEŻKI ZORIENTOWANEJ NA PODWÓJNĄ POTRZEBĘ INDYWIDUALIZACJI I SOCJALIZACJI, ZGODNIE Z OGÓLNĄ ZASADĄ INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW. (Polish)
21 July 2022
0 references
NAČRT UKREPOV ZA VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE DIJAKOV IN DIJAKOV, KI SO INVALIDI IN DIJAKI USPOSABLJANJA V SLABŠEM POLOŽAJU – SPECIALIZIRANA POMOČ A.S. 2019/2020. CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI KULTURO VKLJUČEVANJA V REALNOST, KJER ŠE VEDNO OBSTAJAJO DOLOČENE TEŽAVE PRI UPRAVLJANJU UČENCEV Z VEDNO VEČJIMI POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. NAMEN SODELOVANJA STROKOVNIH ASISTENTOV JE, DA JIH PODPRE V UČNEM PROCESU, PRI DOSEGANJU IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA, PRI URESNIČEVANJU NJIHOVE OSEBNOSTI, PRI SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI IN TRAJNOSTI V IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU, PRI PREPOZNAVANJU POTI, USMERJENE V ODZIV NA DVOJNO POTREBO PO INDIVIDUALIZACIJI IN SOCIALIZACIJI, VSE V SKLADU S SPLOŠNIM NAČELOM VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PLÁN INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ ŠKOLNÍCH A ŠKOLÍCÍCH STUDENTŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO V NEVÝHODĚ – SPECIALIZOVANÁ POMOC A.S. 2019/2020. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT KULTURU INKLUZE VE SKUTEČNOSTI, KDY STÁLE EXISTUJÍ URČITÉ POTÍŽE S ŘÍZENÍM PRO ŽÁKY SE STÁLE ROSTOUCÍMI ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. CÍLEM ZAPOJENÍ SPECIALIZOVANÝCH ASISTENTŮ JE PODPOŘIT JE VE VZDĚLÁVACÍM PROCESU, PŘI DOSAHOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU, PŘI REALIZACI JEJICH OSOBNOSTI, PŘI PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ A STÁLOSTI VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU, PŘI URČOVÁNÍ CESTY ZAMĚŘENÉ NA REAKCI NA DVOJÍ POTŘEBU INDIVIDUALIZACE A SOCIALIZACE, A TO V SOULADU S OBECNOU ZÁSADOU INTEGRACE A ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ (Czech)
21 July 2022
0 references
INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA INTEGRUOTI IR ĮTRAUKTI NEĮGALIUS ARBA NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIUS MOKINIUS, PLANAS A.S. 2019/2020. PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTIES KULTŪRĄ REALYBĖJE, KAI MOKINIAI, TURINTYS VIS DAUGIAU SPECIALIŲJŲ ŠVIETIMO POREIKIŲ, VIS DAR SUSIDURIA SU TAM TIKRAIS VALDYMO SUNKUMAIS. ASISTENTŲ SPECIALISTŲ ĮSITRAUKIMU SIEKIAMA REMTI JUOS MOKYMOSI PROCESE, SIEKIANT ŠVIETIMO SĖKMĖS, REALIZUOJANT JŲ ASMENYBĘ, SKATINANT LYGIAS GALIMYBES IR PASTOVUMĄ ŠVIETIMO SISTEMOJE, NUSTATANT KELIĄ, SKIRTĄ REAGUOTI Į DVEJOPĄ INDIVIDUALIZAVIMO IR SOCIALIZACIJOS POREIKĮ, LAIKANTIS BENDROJO MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PRINCIPO (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
INTERVENCES PLĀNS, KURA MĒRĶIS IR INTEGRĒT UN IEKĻAUT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI VAI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠUS SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI UN APMĀCĪBU — SPECIALIZĒTA PALĪDZĪBA A.S. 2019/2020. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANAS KULTŪRU REALITĀTĒ, KURĀ JOPROJĀM PASTĀV ZINĀMAS PĀRVALDĪBAS GRŪTĪBAS SKOLĒNIEM AR ARVIEN PIEAUGOŠĀM ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. SPECIĀLISTU ASISTENTU IESAISTĪŠANAS MĒRĶIS IR ATBALSTĪT VIŅUS MĀCĪBU PROCESĀ, SEKMĪGĀ IZGLĪTĪBĀ, PERSONĪBAS ĪSTENOŠANĀ, VIENLĪDZĪGU IESPĒJU UN PASTĀVĪBAS VEICINĀŠANĀ IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, TĀDA CEĻA NOTEIKŠANĀ, KAS ORIENTĒTS UZ DIVĒJĀDO INDIVIDUALIZĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS NEPIECIEŠAMĪBU, IEVĒROJOT VISPĀRĒJO SKOLĒNU INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS PRINCIPU. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ — СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ A.S. 2019/2020. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ КУЛТУРА НА ПРИОБЩАВАНЕ В РЕАЛНОСТ, КЪДЕТО ВСЕ ОЩЕ ИМА ИЗВЕСТНИ ЗАТРУДНЕНИЯ В УПРАВЛЕНИЕТО ЗА УЧЕНИЦИ С ВСЕ ПО-ГОЛЕМИ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. УЧАСТИЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИТЕ АСИСТЕНТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГИ ПОДПОМОГНЕ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, В ПОСТИГАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ, В РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ, В НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ПОСТОЯНСТВОТО В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, В ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ПЪТ, ОРИЕНТИРАН В ОТГОВОР НА ДВОЙНАТА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ, КАТО ВСИЧКО ТОВА Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОБЩИЯ ПРИНЦИП НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS BEFOGADÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSI TERV – SPECIÁLIS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS, A.S. 2019/2020. A PROJEKT CÉLJA A BEFOGADÁS KULTÚRÁJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA EGY OLYAN VALÓSÁGBAN, AHOL AZ EGYRE NÖVEKVŐ SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA TOVÁBBRA IS BIZONYOS IRÁNYÍTÁSI NEHÉZSÉGEK JELENTKEZNEK. A SZAKASSZISZTENSEK BEVONÁSÁNAK CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ŐKET A TANULÁSI FOLYAMATBAN, AZ OKTATÁSI SIKER ELÉRÉSÉBEN, SZEMÉLYISÉGÜK MEGVALÓSÍTÁSÁBAN, AZ OKTATÁSI RENDSZERBEN AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ÉS AZ ÁLLANDÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSÁBAN, AZ EGYÉNISÉG ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ KETTŐS IGÉNYÉNEK MEGFELELŐ ÚTVONAL MEGHATÁROZÁSÁBAN, MINDEZT A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS BEFOGADÁSÁNAK ÁLTALÁNOS ELVÉVEL ÖSSZHANGBAN (Hungarian)
21 July 2022
0 references
PLEAN IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ AGUS CUIMSIÚ NA SCOILE AGUS OILIÚINT A CHUR AR MHIC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS NÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE — CÚNAMH SPEISIALAITHE A.S. 2019/2020. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CULTÚR CUIMSITHE A CHUR CHUN CINN I NDÁIRÍRE INA BHFUIL DEACRACHT BHAINISTÍOCHTA ÁIRITHE ANN I GCÓNAÍ DO DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU ATÁ AG SÍORMHÉADÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG RANNPHÁIRTÍOCHT CÚNTÓIRÍ SPEISIALAITHE TACÚ LEO SA PHRÓISEAS FOGHLAMA, I MBAINT AMACH RATH AN OIDEACHAIS, I RÉADÚ A BPEARSANACHTA, I GCUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA AGUS BUANSEASMHACHTA SA CHÓRAS OIDEACHAIS, CHUN CONAIR A SHAINAITHINT ATÁ DÍRITHE AR FHREAGAIRT DON DÉ-RIACHTANAS LE HAGHAIDH INDIBHIDIÚLÚ AGUS SÓISIALÚ, I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAL GINEARÁLTA AN LÁNPHÁIRTITHE AGUS AN CHUIMSITHE DALTAÍ (Irish)
21 July 2022
0 references
PLAN FÖR INSATSER SOM SYFTAR TILL INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MINDRE GYNNADE SKOL- OCH UTBILDNINGSSTUDERANDE – SPECIALISERAT STÖD A.S. 2019/2020. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN INTEGRATIONSKULTUR I EN VERKLIGHET DÄR DET FORTFARANDE FINNS VISSA FÖRVALTNINGSSVÅRIGHETER FÖR ELEVER MED STÄNDIGT ÖKANDE SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. SPECIALISTASSISTENTERNAS DELTAGANDE SYFTAR TILL ATT STÖDJA DEM I INLÄRNINGSPROCESSEN, I UPPNÅENDET AV UTBILDNINGSFRAMGÅNG, I FÖRVERKLIGANDET AV DERAS PERSONLIGHET, I FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER OCH VARAKTIGHET I UTBILDNINGSSYSTEMET, I FASTSTÄLLANDET AV EN VÄG SOM ÄR INRIKTAD PÅ ATT TILLGODOSE DET DUBBLA BEHOVET AV INDIVIDUALISERING OCH SOCIALISERING, ALLT I ENLIGHET MED DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN OM INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER. (Swedish)
21 July 2022
0 references
SEKKUMISTE KAVA, MILLE EESMÄRK ON PUUETEGA VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE INTEGREERIMINE JA KAASAMINE KOOLI- JA KOOLITUSASUTUSTESSE – ERIABI A.S. 2019/2020. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASAMISE KULTUURI REAALSUSES, KUS ÜHA SUURENEVATE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTEL ON ENDISELT TEATAVAID JUHTIMISRASKUSI. SPETSIALISEERUNUD ASSISTENTIDE KAASAMISE EESMÄRK ON TOETADA NEID ÕPPEPROTSESSIS, HARIDUSLIKU EDU SAAVUTAMISEL, OMA ISIKSUSE REALISEERIMISEL, VÕRDSETE VÕIMALUSTE JA PÜSIVUSE EDENDAMISEL HARIDUSSÜSTEEMIS, SELLISE TEE LEIDMISEL, MIS ON SUUNATUD INDIVIDUAALSE JA SOTSIALISEERUMISE KAHEKORDSELE VAJADUSELE VASTATA ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KAASAMISE ÜLDPÕHIMÕTTELE. (Estonian)
21 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references