EDUCATION WORK INTEGRATION SOLIDARITY (Q4141081)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4141081 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATION WORK INTEGRATION SOLIDARITY |
Project Q4141081 in Italy |
Statements
7,564.9 Euro
0 references
15,129.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
8 June 2021
0 references
ASSOCIAZIONE CENTRO ELIS
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL SERVIZIO DI ASSISTENZA SCOLASTICA HA COME FINALITà GENERALE QUELLA DI FAVORIRE L'INCLUSIONE SOCIALE E IL BENESSERE DEGLI ALLIEVI CON DISABILITà E/O IN CONDIZIONE DI VULNERABILITà SOCIALE ALL'INTERNO DELLA SCUOLA, GARANTENDO LORO IL DIRITTO ALL'ISTRUZIONE, ALLA FORMAZIONE, MA SOPRATTUTTO LA POSSIBILITà DI POTER DARE LORO UNA OPPORTUNITà DI POSSIBILE INSERIMENTO LAVORATIVO SEPPUR PROTETTO. TENENDO CONTO DELLE FINALITà GENERALI APPENA MENZIONATE, GLI OBIETTIVI SPECIFICI DEL SERVIZIO SONO I SEGUENTI: 1. CONSENTIRE UNA POSITIVA FRUIZIONE DELL'OFFERTA SCOLASTICA, 2. FAVORIRE LA COSTRUZIONE DI RELAZIONI SIGNIFICATIVE , 3. CONCORRERE ATTIVAMENTE NELLA ATTUAZIONE E VERIFICA DEI PEI E DEL PDP, 4. PROMUOVERE UNA METODOLOGIA DI LAVORO CENTRATA SULL'EQUIPE INTERDISCIPLINARE, 5. PROMUOVERE UN UTILIZZO A REGIME DEGLI STRUMENTI DI LAVORO, 6. PROMUOVERE UN PERCORSO FORMATIVO BASATO SUL PROCESSO DI APPRENDIMENTO PER COMPETENZE E SUL PRINCIPIO DI GRADUALITà , 7. INTERVENIRE SU ASPETTI PIù LEGAT (Italian)
0 references
EL OBJETIVO GENERAL DEL SERVICIO DE ATENCIÓN ESCOLAR ES PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL Y EL BIENESTAR DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD O VULNERABILIDAD SOCIAL DENTRO DE LA ESCUELA, GARANTIZÁNDOLES EL DERECHO A LA EDUCACIÓN, LA FORMACIÓN, PERO SOBRE TODO LA POSIBILIDAD DE DARLES LA OPORTUNIDAD DE INTEGRARSE EN EL TRABAJO AUNQUE ESTÉN PROTEGIDOS. TENIENDO EN CUENTA LAS FINALIDADES GENERALES ANTES MENCIONADAS, LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL SERVICIO SON LOS SIGUIENTES: 1. PERMITIR UN DISFRUTE POSITIVO DE LA OFERTA ESCOLAR, 2. FOMENTAR LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SIGNIFICATIVAS, 3. CONTRIBUIR ACTIVAMENTE A LA APLICACIÓN Y VERIFICACIÓN DE LOS PEI Y DEL PPD, 4. PROMOVER UNA METODOLOGÍA DE TRABAJO CENTRADA EN EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO, 5. PROMOVER EL USO A GRAN ESCALA DE LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO, 6. PROMOVER UNA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN BASADA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CAPACIDADES Y EN EL PRINCIPIO DE GRADUALIDAD, 7. INTERVENIR EN MÁS ASPECTOS LEGAT (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE GENERAL PURPOSE OF THE SCHOOL CARE SERVICE IS TO PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION AND WELL-BEING OF PUPILS WITH DISABILITIES AND/OR SOCIAL VULNERABILITY WITHIN THE SCHOOL, GUARANTEEING THEM THE RIGHT TO EDUCATION, TRAINING, BUT ABOVE ALL THE POSSIBILITY OF GIVING THEM AN OPPORTUNITY TO BE ABLE TO INTEGRATE INTO WORK EVEN IF PROTECTED. TAKING INTO ACCOUNT THE GENERAL PURPOSES MENTIONED ABOVE, THE SPECIFIC OBJECTIVES OF THE SERVICE ARE AS FOLLOWS: 1. ALLOW A POSITIVE ENJOYMENT OF THE SCHOOL OFFER, 2. FOSTER THE CONSTRUCTION OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS, 3. ACTIVELY CONTRIBUTE TO THE IMPLEMENTATION AND VERIFICATION OF THE EIPS AND THE PDP, 4. PROMOTE A WORKING METHODOLOGY CENTRED ON THE INTERDISCIPLINARY TEAM, 5. PROMOTE FULL-SCALE USE OF WORKING TOOLS, 6. PROMOTING A TRAINING PATH BASED ON THE SKILLS LEARNING PROCESS AND THE PRINCIPLE OF GRADUALNESS, 7. INTERVENING ON MORE ASPECTS LEGAT (English)
31 January 2022
0.0441345708195474
0 references
L’OBJECTIF GÉNÉRAL DU SERVICE D’ACCUEIL SCOLAIRE EST DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE ET LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET/OU VULNÉRABLES AU SEIN DE L’ÉCOLE, EN LEUR GARANTISSANT LE DROIT À L’ÉDUCATION, À LA FORMATION, MAIS SURTOUT LA POSSIBILITÉ DE LEUR DONNER LA POSSIBILITÉ DE S’INTÉGRER AU TRAVAIL MÊME S’ILS SONT PROTÉGÉS. COMPTE TENU DES FINALITÉS GÉNÉRALES SUSMENTIONNÉES, LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DU SERVICE SONT LES SUIVANTS: 1. PERMETTRE UN PLAISIR POSITIF DE L’OFFRE SCOLAIRE, 2. FAVORISER LA CONSTRUCTION DE RELATIONS SIGNIFICATIVES, 3. CONTRIBUER ACTIVEMENT À LA MISE EN ŒUVRE ET À LA VÉRIFICATION DES PIE ET DU PDP, 4. PROMOUVOIR UNE MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL CENTRÉE SUR L’ÉQUIPE INTERDISCIPLINAIRE, 5. PROMOUVOIR L’UTILISATION À GRANDE ÉCHELLE DES OUTILS DE TRAVAIL, 6. PROMOTION D’UN PARCOURS DE FORMATION FONDÉ SUR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES ET LE PRINCIPE DE GRADALITÉ, 7. INTERVENIR SUR D’AUTRES ASPECTS LEGAT (French)
1 February 2022
0 references
DER ALLGEMEINE ZWECK DES SCHULPFLEGEDIENSTES BESTEHT DARIN, DIE SOZIALE INKLUSION UND DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN UND/ODER SOZIALER VERLETZLICHKEIT INNERHALB DER SCHULE ZU FÖRDERN UND IHNEN DAS RECHT AUF ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG ZU GARANTIEREN, ABER VOR ALLEM ABER DIE MÖGLICHKEIT, IHNEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, AUCH WENN SIE GESCHÜTZT SIND, SICH INS BERUFSLEBEN INTEGRIEREN ZU KÖNNEN. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER OBEN GENANNTEN ALLGEMEINEN ZWECKE SIND DIE SPEZIFISCHEN ZIELE DES DIENSTES WIE FOLGT: 1. ERLAUBEN SIE EINEN POSITIVEN GENUSS DES SCHULANGEBOTS, 2. FÖRDERUNG DES AUFBAUS SINNVOLLER BEZIEHUNGEN, 3. AKTIV ZUR UMSETZUNG UND ÜBERPRÜFUNG DER EIP UND DES PDP BEITRAGEN, 4. FÖRDERUNG EINER ARBEITSMETHODIK, DIE SICH AUF DAS INTERDISZIPLINÄRE TEAM KONZENTRIERT, 5. FÖRDERUNG DES UMFASSENDEN EINSATZES VON ARBEITSINSTRUMENTEN, 6. FÖRDERUNG EINES AUSBILDUNGSPFADS AUF DER GRUNDLAGE DES LERNPROZESSES UND DES PRINZIPS DER GRADUIERUNG, 7. INTERVENING ZU WEITEREN ASPEKTEN LEGAT (German)
3 February 2022
0 references
HET ALGEMENE DOEL VAN DE SCHOOLZORGDIENST IS HET BEVORDEREN VAN DE SOCIALE INCLUSIE EN HET WELZIJN VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN/OF SOCIALE KWETSBAARHEID BINNEN DE SCHOOL, DOOR HEN HET RECHT OP ONDERWIJS EN OPLEIDING TE GARANDEREN, MAAR VOORAL DE MOGELIJKHEID OM HEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TE INTEGREREN IN HET WERK, OOK AL WORDT ZE BESCHERMD. REKENING HOUDEND MET DE HIERBOVEN VERMELDE ALGEMENE DOELSTELLINGEN, ZIJN DE SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VAN DE DIENST ALS VOLGT: 1. LAAT EEN POSITIEF GENOT VAN HET SCHOOLAANBOD, 2. BEVORDEREN VAN DE OPBOUW VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, 3. ACTIEF BIJDRAGEN AAN DE UITVOERING EN VERIFICATIE VAN DE EIP’S EN DE PDP, 4. BEVORDERING VAN EEN WERKMETHODE DIE IS TOEGESPITST OP HET INTERDISCIPLINAIR TEAM, 5. HET VOLLEDIGE GEBRUIK VAN WERKTUIGEN OP GROTE SCHAAL BEVORDEREN, 6. BEVORDERING VAN EEN OPLEIDINGSTRAJECT OP BASIS VAN HET LEERPROCES VAN VAARDIGHEDEN EN HET BEGINSEL VAN GELEIDELIJKE ONTWIKKELING, 7. INTERVENIËREN OP MEER ASPECTEN LEGAT (Dutch)
3 February 2022
0 references
DET OVERORDNEDE FORMÅL MED SKOLEOMSORGEN ER AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG TRIVSEL FOR ELEVER MED HANDICAP OG/ELLER SOCIAL SÅRBARHED I SKOLEN OG SIKRE DEM RETTEN TIL UDDANNELSE, MEN FREM FOR ALT MULIGHEDEN FOR AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT BLIVE INTEGRERET I ARBEJDET, SELV OM DE ER BESKYTTET. UNDER HENSYNTAGEN TIL DE GENERELLE FORMÅL, DER ER NÆVNT OVENFOR, ER DE SPECIFIKKE MÅL FOR TJENESTEN FØLGENDE: 1. TILLAD EN POSITIV NYDELSE AF SKOLETILBUDDET, 2. FREMME OPBYGNINGEN AF MENINGSFULDE RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRAGE TIL GENNEMFØRELSEN OG KONTROLLEN AF EIP'ERNE OG PDP, 4. FREMME EN ARBEJDSMETODE MED FOKUS PÅ DET TVÆRFAGLIGE TEAM, 5. FREMME FULD BRUG AF ARBEJDSREDSKABER, 6. FREMME AF ET UDDANNELSESFORLØB BASERET PÅ FÆRDIGHEDSINDLÆRINGSPROCESSEN OG PRINCIPPET OM GRADVISHED, 7. INDLÆG VEDRØRENDE FLERE ASPEKTER LEGAT (Danish)
21 July 2022
0 references
Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή/ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΥΆΛΩΤΗ ΘΈΣΗ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΝΤΑΙ. ΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΥΠΌΨΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΣΚΟΠΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΑΝΑΦΈΡΘΗΚΑΝ, ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: 1. ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΠΌΛΑΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, 2. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, 3. ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΣΚ ΚΑΙ ΤΗΣ PDP, 4. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΟΜΆΔΑ, 5. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, 6. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ, 7. ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ LEGAT (Greek)
21 July 2022
0 references
OPĆA SVRHA ŠKOLSKE SLUŽBE JE PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I DOBROBITI UČENIKA S INVALIDITETOM I/ILI SOCIJALNE RANJIVOSTI U ŠKOLI, JAMČEĆI IM PRAVO NA OBRAZOVANJE, OSPOSOBLJAVANJE, ALI PRIJE SVEGA MOGUĆNOST DA IM SE PRUŽI MOGUĆNOST DA SE INTEGRIRAJU U RAD ČAK I AKO SU ZAŠTIĆENI. UZIMAJUĆI U OBZIR PRETHODNO NAVEDENE OPĆE SVRHE, POSEBNI SU CILJEVI USLUGE SLJEDEĆI: 1. OMOGUĆITI POZITIVAN UŽITAK U ŠKOLSKOJ PONUDI, 2. POTICATI IZGRADNJU SMISLENIH ODNOSA, 3. AKTIVNO DOPRINOSITI PROVEDBI I PROVJERI EIP-OVA I PDP-A, 4. PROMICATI RADNU METODOLOGIJU USMJERENU NA INTERDISCIPLINARNI TIM, 5. PROMICATI CJELOVITU UPOTREBU RADNIH ALATA, 6. PROMICANJE OSPOSOBLJAVANJA NA TEMELJU PROCESA UČENJA VJEŠTINA I NAČELA POSTUPNOSTI, 7. INTERVENIRANJE NA VIŠE ASPEKATA LEGAT (Croatian)
21 July 2022
0 references
SCOPUL GENERAL AL SERVICIULUI DE ÎNGRIJIRE ȘCOLARĂ ESTE DE A PROMOVA INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI BUNĂSTAREA ELEVILOR CU HANDICAP ȘI/SAU VULNERABILITATE SOCIALĂ ÎN CADRUL ȘCOLII, GARANTÂNDU-LE DREPTUL LA EDUCAȚIE, FORMARE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, POSIBILITATEA DE A LE OFERI POSIBILITATEA DE A SE INTEGRA ÎN MUNCĂ, CHIAR DACĂ SUNT PROTEJAȚI. AVÂND ÎN VEDERE SCOPURILE GENERALE MENȚIONATE MAI SUS, OBIECTIVELE SPECIFICE ALE SERVICIULUI SUNT URMĂTOARELE: 1. PERMITEȚI O PLĂCERE POZITIVĂ A OFERTEI ȘCOLARE, 2. PROMOVAREA CONSTRUIRII UNOR RELAȚII SEMNIFICATIVE, 3. SĂ CONTRIBUIE ÎN MOD ACTIV LA PUNEREA ÎN APLICARE ȘI VERIFICAREA PEI ȘI A PDP, 4. PROMOVAREA UNEI METODOLOGII DE LUCRU CENTRATE PE ECHIPA INTERDISCIPLINARĂ, 5. PROMOVAREA UTILIZĂRII LA SCARĂ LARGĂ A INSTRUMENTELOR DE LUCRU, 6. PROMOVAREA UNEI CĂI DE FORMARE BAZATE PE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A COMPETENȚELOR ȘI PE PRINCIPIUL PROGRESIVITĂȚII, 7. INTERVENIND PE MAI MULTE ASPECTE LEGAT (Romanian)
21 July 2022
0 references
VŠEOBECNÝM ÚČELOM SLUŽBY STAROSTLIVOSTI O ŠKOLY JE PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BLAHO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A/ALEBO SOCIÁLNOU ZRANITEĽNOSŤOU V RÁMCI ŠKOLY A ZARUČIŤ IM PRÁVO NA VZDELANIE, ODBORNÚ PRÍPRAVU, ALE PREDOVŠETKÝM MOŽNOSŤ POSKYTNÚŤ IM MOŽNOSŤ ZAČLENIŤ SA DO PRÁCE, AJ KEĎ SÚ CHRÁNENÍ. VZHĽADOM NA UVEDENÉ VŠEOBECNÉ ÚČELY SÚ KONKRÉTNE CIELE SLUŽBY TIETO: 1. UMOŽNIŤ POZITÍVNE POTEŠENIE Z PONUKY ŠKOLY, 2. PODPOROVAŤ BUDOVANIE ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV, 3. AKTÍVNE PRISPIEVAŤ K VYKONÁVANIU A OVEROVANIU EIP A PDP, 4. PODPOROVAŤ PRACOVNÚ METODIKU ZAMERANÚ NA INTERDISCIPLINÁRNY TÍM, 5. PODPOROVAŤ PLNÉ VYUŽÍVANIE PRACOVNÝCH NÁSTROJOV, 6. PODPORA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZALOŽENEJ NA PROCESE VZDELÁVANIA ZRUČNOSTÍ A PRINCÍPE POSTUPNOSTI, 7. ZASAHOVANIE DO ĎALŠÍCH ASPEKTOV LEGAT (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-GĦAN ĠENERALI TAS-SERVIZZ TAL-KURA TAL-ISKOLA HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-BENESSERI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABBILTÀ U/JEW VULNERABBILTÀ SOĊJALI FL-ISKOLA, FILWAQT LI JIGGARANTIXXILHOM ID-DRITT GĦALL-EDUKAZZJONI, IT-TAĦRIĠ, IŻDA FUQ KOLLOX IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦATAW L-OPPORTUNITÀ LI JINTEGRAW FIX-XOGĦOL ANKE JEKK IKUNU PROTETTI. META JITQIESU L-GĦANIJIET ĠENERALI MSEMMIJA HAWN FUQ, L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI TAS-SERVIZZ HUMA KIF ĠEJ: 1. JIPPERMETTU TGAWDIJA POŻITTIVA TA ‘L-OFFERTA ISKOLA, 2. TRAWWEM IL-KOSTRUZZJONI TA ‘RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI, 3. JIKKONTRIBWIXXI B’MOD ATTIV GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI U L-VERIFIKA TAL-EIPS U L-PDP, 4. IL-PROMOZZJONI TA’ METODOLOĠIJA TA’ ĦIDMA FFUKATA FUQ IT-TIM INTERDIXXIPLINARI, 5. JIPPROMWOVU L-UŻU FUQ SKALA SĦIĦA TAL-GĦODOD TAX-XOGĦOL, 6. IL-PROMOZZJONI TA’ PERKORS TA’ TAĦRIĠ IBBAŻAT FUQ IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TAL-ĦILIET U L-PRINĊIPJU TA’ GRADWALITÀ, 7. INTERVENT FUQ AKTAR ASPETTI LEGAT (Maltese)
21 July 2022
0 references
O OBJETIVO GERAL DO SERVIÇO DE ASSISTÊNCIA ESCOLAR É PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E O BEM-ESTAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E/OU VULNERABILIDADE SOCIAL DENTRO DA ESCOLA, GARANTINDO-LHES O DIREITO À EDUCAÇÃO, À FORMAÇÃO, MAS, SOBRETUDO, A POSSIBILIDADE DE LHES DAR A OPORTUNIDADE DE PODEREM INTEGRAR-SE NO TRABALHO, MESMO QUE PROTEGIDOS. TENDO EM CONTA OS OBJETIVOS GERAIS ACIMA REFERIDOS, OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO SERVIÇO SÃO OS SEGUINTES: 1. PERMITIR UM GOZO POSITIVO DA OFERTA ESCOLAR, 2. FOMENTAR A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS, 3. CONTRIBUIR ATIVAMENTE PARA A EXECUÇÃO E VERIFICAÇÃO DAS PEI E DO PDP, 4. PROMOVER UMA METODOLOGIA DE TRABALHO CENTRADA NA EQUIPA INTERDISCIPLINAR, 5. PROMOVER A UTILIZAÇÃO EM LARGA ESCALA DE FERRAMENTAS DE TRABALHO, 6. PROMOÇÃO DE UM PERCURSO DE FORMAÇÃO BASEADO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS E NO PRINCÍPIO DA GRADUALIDADE, 7. INTERVINDO EM MAIS ASPETOS LEGAT (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KOULUJEN HOITOPALVELUN YLEISENÄ TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN JA/TAI SOSIAALISESTI HAAVOITTUVASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA HYVINVOINTIA KOULUSSA JA TAATA HEILLE OIKEUS KOULUTUKSEEN JA KOULUTUKSEEN, MUTTA ENNEN KAIKKEA ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUS INTEGROITUA TYÖELÄMÄÄN, VAIKKA HEITÄ SUOJELTAISIINKIN. EDELLÄ MAINITUT YLEISET TAVOITTEET HUOMIOON OTTAEN PALVELUN ERITYISTAVOITTEET OVAT SEURAAVAT: 1. ANNA POSITIIVISEN NAUTINNON KOULUN TARJOUS, 2. EDISTÄÄ MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN RAKENTAMISTA, 3. OSALLISTUU AKTIIVISESTI EUROOPPALAISTEN INNOVAATIOKUMPPANUUKSIEN JA KEHITYSOHJELMAN TÄYTÄNTÖÖNPANOON JA TODENTAMISEEN, 4. EDISTETÄÄN MONITIETEISEEN TYÖRYHMÄÄN KESKITTYVÄÄ TYÖMENETELMÄÄ, 5. EDISTETÄÄN TYÖVÄLINEIDEN TÄYSIMITTAISTA KÄYTTÖÄ, 6. TAITOJEN OPPIMISPROSESSIIN JA ASTEITTAISUUDEN PERIAATTEESEEN PERUSTUVAN KOULUTUSPOLUN EDISTÄMINEN, 7. PUUTUMINEN MUIHIN NÄKÖKOHTIIN LEGAT (Finnish)
21 July 2022
0 references
OGÓLNYM CELEM OPIEKI SZKOLNEJ JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I DOBROSTANU UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ W SZKOLE, GWARANTUJĄC IM PRAWO DO KSZTAŁCENIA, SZKOLENIA, ALE PRZEDE WSZYSTKIM MOŻLIWOŚĆ UMOŻLIWIENIA IM INTEGRACJI ZAWODOWEJ, NAWET JEŚLI JEST ONA CHRONIONA. BIORĄC POD UWAGĘ WYŻEJ WYMIENIONE CELE OGÓLNE, SZCZEGÓŁOWE CELE USŁUGI SĄ NASTĘPUJĄCE: 1. UMOŻLIWIENIE POZYTYWNEGO KORZYSTANIA Z OFERTY SZKOLNEJ, 2. WSPIERANIE BUDOWANIA ZNACZĄCYCH RELACJI, 3. AKTYWNIE PRZYCZYNIAĆ SIĘ DO WDRAŻANIA I WERYFIKACJI EPI I PDP, 4. PROMOWANIE METODOLOGII PRACY SKONCENTROWANEJ NA INTERDYSCYPLINARNYM ZESPOLE, 5. PROMOWANIE PEŁNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI ROBOCZYCH, 6. PROMOWANIE ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ OPARTEJ NA PROCESIE UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI I ZASADZIE STOPNIOWOŚCI, 7. INTERWENIOWANIE NA WIĘCEJ ASPEKTÓW LEGAT (Polish)
21 July 2022
0 references
SPLOŠNI NAMEN ŠOLSKEGA VARSTVA JE SPODBUJATI SOCIALNO VKLJUČENOST IN DOBRO POČUTJE INVALIDNIH UČENCEV IN/ALI SOCIALNO RANLJIVIH UČENCEV V ŠOLI TER JIM ZAGOTOVITI PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, PREDVSEM PA JIM DATI MOŽNOST, DA SE VKLJUČIJO V DELO, TUDI ČE SO ZAŠČITENI. OB UPOŠTEVANJU ZGORAJ NAVEDENIH SPLOŠNIH NAMENOV SO POSEBNI CILJI STORITVE NASLEDNJI: 1. DOVOLITE POZITIVNO UŽIVANJE V ŠOLSKI PONUDBI, 2. SPODBUJANJE GRADNJE POMEMBNIH ODNOSOV, 3. DEJAVNO PRISPEVATI K IZVAJANJU IN PREVERJANJU EIP IN PDP, 4. SPODBUJANJE DELOVNE METODOLOGIJE, OSREDOTOČENE NA INTERDISCIPLINARNO EKIPO, 5. SPODBUJANJE UPORABE DELOVNIH ORODIJ V POLNEM OBSEGU, 6. SPODBUJANJE POTI USPOSABLJANJA, KI TEMELJI NA PROCESU UČENJA SPRETNOSTI IN NAČELU POSTOPNOSTI, 7. POSREDOVANJE PRI VEČ VIDIKIH LEGAT (Slovenian)
21 July 2022
0 references
OBECNÝM ÚČELEM ŠKOLNÍ PEČOVATELSKÉ SLUŽBY JE PODPOROVAT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A/NEBO SOCIÁLNÍ ZRANITELNOSTÍ VE ŠKOLE A ZARUČIT JIM PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ, ODBORNOU PŘÍPRAVU, ALE PŘEDEVŠÍM MOŽNOST POSKYTNOUT JIM MOŽNOST ZAČLENIT SE DO PRÁCE, I KDYŽ JE CHRÁNĚNA. S OHLEDEM NA VÝŠE UVEDENÉ OBECNÉ ÚČELY JSOU SPECIFICKÉ CÍLE SLUŽBY TYTO: 1. UMOŽNIT POZITIVNÍ POŽITEK ZE ŠKOLNÍ NABÍDKY, 2. PODPOROVAT BUDOVÁNÍ SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ, 3. AKTIVNĚ PŘISPÍVAT K PROVÁDĚNÍ A OVĚŘOVÁNÍ EIP A PDP, 4. PODPOROVAT PRACOVNÍ METODIKU ZAMĚŘENOU NA INTERDISCIPLINÁRNÍ TÝM, 5. PODPOROVAT VYUŽÍVÁNÍ PRACOVNÍCH NÁSTROJŮ V PLNÉM ROZSAHU, 6. PODPORA CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZALOŽENÉ NA PROCESU UČENÍ DOVEDNOSTÍ A ZÁSADĚ POSTUPNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, 7. ZASAHOVÁNÍ DO DALŠÍCH ASPEKTŮ LEGAT (Czech)
21 July 2022
0 references
BENDRAS MOKYKLOS PRIEŽIŪROS TARNYBOS TIKSLAS – SKATINTI NEĮGALIŲ IR (ARBA) SOCIALIAI PAŽEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR GEROVĘ MOKYKLOJE, UŽTIKRINANT JIEMS TEISĘ Į ŠVIETIMĄ, MOKYMĄ, BET VISŲ PIRMA GALIMYBĘ SUTEIKTI JIEMS GALIMYBĘ INTEGRUOTIS Į DARBĄ, NET JEI JIE BŪTŲ APSAUGOTI. ATSIŽVELGIANT Į PIRMIAU MINĖTUS BENDRUOSIUS TIKSLUS, KONKRETŪS PASLAUGOS TIKSLAI YRA ŠIE: 1. LEISKITE TEIGIAMAI MĖGAUTIS MOKYKLOS PASIŪLYMU, 2. SKATINTI PRASMINGŲ SANTYKIŲ KŪRIMĄ, 3. AKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE EIP IR PDP ĮGYVENDINIMO IR TIKRINIMO 4. SKATINTI DARBO METODIKĄ, ORIENTUOTĄ Į TARPDISCIPLININĘ GRUPĘ, 5. SKATINTI VISAPUSIŠKĄ DARBO PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ 6. MOKYMO PLANO, GRINDŽIAMO ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI PROCESU IR LAIPSNIŠKUMO PRINCIPU, SKATINIMAS, 7. KIŠIMASIS Į DAUGIAU ASPEKTŲ LEGAT (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
SKOLAS APRŪPES DIENESTA VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI UN/VAI SOCIĀLĀS NEAIZSARGĀTĪBAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU UN LABKLĀJĪBU SKOLĀ, GARANTĒJOT VIŅIEM TIESĪBAS UZ IZGLĪTĪBU, APMĀCĪBU, BET JO ĪPAŠI IESPĒJU DOT VIŅIEM IESPĒJU INTEGRĒTIES DARBĀ PAT TAD, JA VIŅI IR AIZSARGĀTI. ŅEMOT VĒRĀ IEPRIEKŠ MINĒTOS VISPĀRĪGOS MĒRĶUS, PAKALPOJUMA KONKRĒTIE MĒRĶI IR ŠĀDI: 1. ĻAUJ POZITĪVI BAUDĪT SKOLAS PIEDĀVĀJUMU, 2. VEICINĀT JĒGPILNU ATTIECĪBU VEIDOŠANU, 3. AKTĪVI PIEDALĪTIES EIP UN PDP ĪSTENOŠANĀ UN PĀRBAUDĒ, 4. VEICINĀT DARBA METODOLOĢIJU, KAS VĒRSTA UZ STARPDISCIPLINĀRU KOMANDU, 5. VEICINĀT DARBA INSTRUMENTU PILNĪGU IZMANTOŠANU, 6. VEICINĀT APMĀCĪBU, PAMATOJOTIES UZ PRASMJU APGUVES PROCESU UN PAKĀPENISKUMA PRINCIPU, 7. IEJAUKŠANĀS CITOS ASPEKTOS LEGAT (Latvian)
21 July 2022
0 references
ОБЩАТА ЦЕЛ НА УСЛУГАТА ЗА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ В УЧИЛИЩАТА Е ДА НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ И/ИЛИ СОЦИАЛНА УЯЗВИМОСТ В УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИМ ГАРАНТИРА ПРАВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ, НО НАЙ-ВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В РАБОТАТА, ДОРИ АКО СА ЗАЩИТЕНИ. КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД ПОСОЧЕНИТЕ ПО-ГОРЕ ОБЩИ ЦЕЛИ, КОНКРЕТНИТЕ ЦЕЛИ НА УСЛУГАТА СА СЛЕДНИТЕ: 1. ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЗИТИВНО ПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОФЕРТА, 2. НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, 3. ДА ДОПРИНАСЯ АКТИВНО ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО И ПРОВЕРКАТА НА ЕПИ И ПРП, 4. НАСЪРЧАВАНЕ НА РАБОТНА МЕТОДОЛОГИЯ, СЪСРЕДОТОЧЕНА ВЪРХУ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИЯ ЕКИП, 5. НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОЦЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ, 6. НАСЪРЧАВАНЕ НА КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАН НА ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ НА УМЕНИЯТА И ПРИНЦИПА НА ПОСТЕПЕННОСТ, 7. НАМЕСА ПО ПОВЕЧЕ АСПЕКТИ НА LEGAT (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ISKOLAI GONDOZÁSI SZOLGÁLAT ÁLTALÁNOS CÉLJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ ÉS/VAGY TÁRSADALMILAG KISZOLGÁLTATOTT TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS JÓLLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ISKOLÁN BELÜL, BIZTOSÍTVA SZÁMUKRA AZ OKTATÁSHOZ, KÉPZÉSHEZ VALÓ JOGOT, DE MINDENEKELŐTT ANNAK LEHETŐSÉGÉT, HOGY MÉG AKKOR IS BEILLESZKEDHESSENEK A MUNKÁBA, HA VÉDETTEK. FIGYELEMBE VÉVE A FENT EMLÍTETT ÁLTALÁNOS CÉLOKAT, A SZOLGÁLTATÁS KONKRÉT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: 1. LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLAI AJÁNLAT POZITÍV ÉLVEZETÉT, 2. AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE, 3. AKTÍVAN HOZZÁJÁRUL AZ EIP ÉS A PDP VÉGREHAJTÁSÁHOZ ÉS ELLENŐRZÉSÉHEZ, 4. AZ INTERDISZCIPLINÁRIS MUNKACSOPORTRA ÖSSZPONTOSÍTÓ MUNKAMÓDSZER ELŐMOZDÍTÁSA, 5. A MUNKAESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA, 6. A KÉSZSÉGTANULÁSI FOLYAMATON ÉS A FOKOZATOSSÁG ELVÉN ALAPULÓ KÉPZÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSA, 7. TÖBB SZEMPONTBA VALÓ BEAVATKOZÁS LEGAT (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS É CUSPÓIR GINEARÁLTA NA SEIRBHÍSE CÚRAIM SCOILE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS FOLLÁINE DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS/NÓ LEOCHAILEACHT SHÓISIALTA SA SCOIL A CHUR CHUN CINN, LENA RÁTHAÍTEAR DÓIBH AN CEART CHUN OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA, ACH THAR AON NÍ EILE, AN DEIS A THABHAIRT DÓIBH A BHEITH IN ANN IMEASCADH SAN OBAIR FIÚ MÁ CHOSNAÍTEAR IAD. AGUS NA CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA THUASLUAITE Á GCUR SAN ÁIREAMH, IS IAD SEO A LEANAS CUSPÓIRÍ SONRACHA NA SEIRBHÍSE: 1. TAITNEAMH DEARFACH A BHAINT AS AN TAIRISCINT SCOILE, 2. TÓGÁIL CAIDREAMH BRÍOCH A CHOTHÚ, 3. RANNCHUIDIÚ GO GNÍOMHACH LE CUR CHUN FEIDHME AGUS FÍORÚ NA CENANNA AGUS PDP, 4. MODHEOLAÍOCHT OIBRE ATÁ DÍRITHE AR AN BHFOIREANN IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHUR CHUN CINN, 5. ÚSÁID IOMLÁN UIRLISÍ OIBRE A CHUR CHUN CINN, 6. CONAIR OILIÚNA A CHUR CHUN CINN BUNAITHE AR AN BPRÓISEAS FOGHLAMA SCILEANNA AGUS AR PHRIONSABAL NA CÉIMIÚLACHTA, 7. IDIRGHABHÁIL AR GHNÉITHE NÍOS MÓ LEGAT (Irish)
21 July 2022
0 references
DET ALLMÄNNA SYFTET MED SKOLOMSORGEN ÄR ATT FRÄMJA SOCIAL DELAKTIGHET OCH VÄLBEFINNANDE FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH/ELLER SOCIAL UTSATTHET INOM SKOLAN OCH GARANTERA DEM RÄTTEN TILL UTBILDNING, MEN FRAMFÖR ALLT MÖJLIGHETEN ATT GE DEM MÖJLIGHET ATT INTEGRERAS I ARBETSLIVET ÄVEN OM DE ÄR SKYDDADE. MED BEAKTANDE AV DE ALLMÄNNA SYFTEN SOM NÄMNS OVAN ÄR DE SÄRSKILDA MÅLEN FÖR TJÄNSTEN FÖLJANDE: 1. LÅT EN POSITIV NJUTNING AV SKOLERBJUDANDET, 2. FRÄMJA BYGGANDET AV MENINGSFULLA RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRA TILL GENOMFÖRANDET OCH KONTROLLEN AV DE EUROPEISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPEN OCH PDP, 4. FRÄMJA EN ARBETSMETOD MED FOKUS PÅ DET TVÄRVETENSKAPLIGA TEAMET, 5. FRÄMJA FULLSKALIG ANVÄNDNING AV ARBETSVERKTYG, 6. FRÄMJANDE AV EN UTBILDNINGSVÄG SOM BYGGER PÅ KOMPETENSINLÄRNINGSPROCESSEN OCH PRINCIPEN OM GRADVIS UTVECKLING, 7. INLÄGG I FLER ASPEKTER LEGAT (Swedish)
21 July 2022
0 references
KOOLIHOIUTEENUSE ÜLDINE EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE JA/VÕI SOTSIAALSE HAAVATAVUSEGA ÕPILASTE SOTSIAALSET KAASATUST JA HEAOLU KOOLIS, TAGADES NEILE ÕIGUSE HARIDUSELE JA KOOLITUSELE, KUID EELKÕIGE VÕIMALUSE ANDA NEILE VÕIMALUS INTEGREERUDA TÖÖELLU, ISEGI KUI SEE ON KAITSTUD. VÕTTES ARVESSE EESPOOL NIMETATUD ÜLDEESMÄRKE, ON TEENUSE KONKREETSED EESMÄRGID JÄRGMISED: 1. VÕIMALDADA POSITIIVSET NAUDINGUT KOOLI PAKKUMINE, 2. EDENDADA MÕTESTATUD SUHETE LOOMIST, 3. AIDATA AKTIIVSELT KAASA EIPDE JA PDP RAKENDAMISELE JA KONTROLLIMISELE, 4. EDENDADA INTERDISTSIPLINAARSELE MEESKONNALE KESKENDUVAT TÖÖMETOODIKAT, 5. EDENDADA TÖÖVAHENDITE TÄIEULATUSLIKKU KASUTAMIST, 6. KOOLITUSTE EDENDAMINE, MIS PÕHINEB OSKUSTE OMANDAMISE PROTSESSIL JA ASTMELISUSE PÕHIMÕTTEL, 7. MENETLUSSE ASTUMINE ROHKEM KÜSIMUSI LEGAT (Estonian)
21 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references