WE INCLUDE (Q4141073)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4141073 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE INCLUDE |
Project Q4141073 in Italy |
Statements
11,918.0 Euro
0 references
23,836.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
8 June 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO STATALE 'ETTORE MAJORANA'
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO GENERALE LO SVILUPPO DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E L'INCLUSIONE DELL'ALUNNO CON DISABILITà , IN QUEST'OTTICA Ê CARATTERISTICA FUNZIONALE DELL'ASSISTENTE SPECIALISTICO LA CAPACITà DI INTERVENIRE PER POTENZIARE LE ABILITà DELLO STUDENTE IN AMBITI QUALI L'AUTONOMIA E LA GESTIONE DEGLI ASPETTI COGNITIVI E RELAZIONALI. PER QUESTA RAGIONE IL SERVIZIO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA REALIZZERà LA PIù COMPLETA INTEGRAZIONE TRA IL SOGGETTO IN DIFFICOLTà E L'AMBIENTE CIRCOSTANTE, PER EVITARE CHE QUEST'ULTIMO POSSA COSTITUIRE UN OSTACOLO AL RAGGIUNGIMENTO DELLE AUTONOMIE NECESSARIE PER LA DEFINIZIONE DELLA PERSONALITà DELL'ALUNNO, ANCHE IN VISTA DEL SUO SPECIFICO PROGETTO DI VITA (D'ORA IN AVANTI PDV). (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO GENERAL EL DESARROLLO DE PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA INCLUSIÓN DEL ALUMNO CON DISCAPACIDAD, EN ESTA PERSPECTIVA ES LA CARACTERÍSTICA FUNCIONAL DEL ASISTENTE ESPECIALISTA LA CAPACIDAD DE INTERVENIR PARA POTENCIAR LAS DESTREZAS DEL ESTUDIANTE EN ÁREAS COMO LA AUTONOMÍA Y LA GESTIÓN DE ASPECTOS COGNITIVOS Y RELACIONALES. POR ESTA RAZÓN, EL SERVICIO DE APOYO ESPECIALIZADO REALIZARÁ LA INTEGRACIÓN MÁS COMPLETA ENTRE EL SUJETO EN DIFICULTADES Y EL ENTORNO CIRCUNDANTE, PARA EVITAR QUE ELLO CONSTITUYA UN OBSTÁCULO PARA EL LOGRO DE LA AUTONOMÍA NECESARIA PARA LA DEFINICIÓN DE LA PERSONALIDAD DEL ALUMNO, TAMBIÉN EN VISTA DE SU PROYECTO DE VIDA ESPECÍFICO (A PARTIR DE AHORA PDV). (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT HAS AS ITS GENERAL OBJECTIVE THE DEVELOPMENT OF LEARNING PROCESSES AND THE INCLUSION OF THE PUPIL WITH DISABILITIES, IN THIS PERSPECTIVE IS THE FUNCTIONAL CHARACTERISTIC OF THE SPECIALIST ASSISTANT THE ABILITY TO INTERVENE TO ENHANCE THE SKILLS OF THE STUDENT IN AREAS SUCH AS AUTONOMY AND MANAGEMENT OF COGNITIVE AND RELATIONAL ASPECTS. FOR THIS REASON, THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE WILL REALISE THE MOST COMPLETE INTEGRATION BETWEEN THE SUBJECT IN DIFFICULTY AND THE SURROUNDING ENVIRONMENT, TO PREVENT THIS FROM CONSTITUTING AN OBSTACLE TO THE ACHIEVEMENT OF THE AUTONOMY NECESSARY FOR THE DEFINITION OF THE PUPIL’S PERSONALITY, ALSO IN VIEW OF HIS SPECIFIC LIFE PROJECT (FROM NOW ON PDV). (English)
31 January 2022
0.0614401267704688
0 references
LE PROJET A POUR OBJECTIF GÉNÉRAL LE DÉVELOPPEMENT DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET L’INCLUSION DE L’ÉLÈVE HANDICAPÉ, DANS CETTE PERSPECTIVE EST LA CARACTÉRISTIQUE FONCTIONNELLE DE L’ASSISTANT SPÉCIALISÉ LA CAPACITÉ D’INTERVENIR POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE L’ÉTUDIANT DANS DES DOMAINES TELS QUE L’AUTONOMIE ET LA GESTION DES ASPECTS COGNITIFS ET RELATIONNELS. POUR CETTE RAISON, LE SERVICE D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE RÉALISERA L’INTÉGRATION LA PLUS COMPLÈTE ENTRE LE SUJET EN DIFFICULTÉ ET L’ENVIRONNEMENT ENVIRONNANT, AFIN D’ÉVITER QUE CELA NE CONSTITUE UN OBSTACLE À LA RÉALISATION DE L’AUTONOMIE NÉCESSAIRE À LA DÉFINITION DE LA PERSONNALITÉ DE L’ÉLÈVE, ÉGALEMENT COMPTE TENU DE SON PROJET DE VIE SPÉCIFIQUE (À PARTIR DE MAINTENANT PDV). (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT HAT ALS ALLGEMEINES ZIEL DIE ENTWICKLUNG VON LERNPROZESSEN UND DIE EINBEZIEHUNG DES SCHÜLERS MIT BEHINDERUNGEN, IN DIESER PERSPEKTIVE IST DAS FUNKTIONALE MERKMAL DES FACHASSISTENTEN DIE FÄHIGKEIT ZU INTERVENIEREN, UM DIE FÄHIGKEITEN DES SCHÜLERS IN BEREICHEN WIE AUTONOMIE UND MANAGEMENT KOGNITIVER UND RELATIONALER ASPEKTE ZU VERBESSERN. AUS DIESEM GRUND WIRD DER SPEZIALISIERTE UNTERSTÜTZUNGSDIENST DIE VOLLSTÄNDIGSTE INTEGRATION ZWISCHEN DEM SUBJEKT IN SCHWIERIGKEITEN UND DER UMGEBUNG REALISIEREN, UM ZU VERHINDERN, DASS DIES EIN HINDERNIS FÜR DIE ERLANGUNG DER FÜR DIE DEFINITION DER PERSÖNLICHKEIT DES SCHÜLERS ERFORDERLICHEN AUTONOMIE DARSTELLT, AUCH IM HINBLICK AUF SEIN SPEZIFISCHES LEBENSPROJEKT (VON JETZT AN PDV). (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT ALS ALGEMENE DOELSTELLING DE ONTWIKKELING VAN LEERPROCESSEN EN DE INTEGRATIE VAN DE LEERLING MET EEN HANDICAP, IN DIT PERSPECTIEF IS HET FUNCTIONELE KENMERK VAN DE GESPECIALISEERDE ASSISTENT HET VERMOGEN OM IN TE GRIJPEN OM DE VAARDIGHEDEN VAN DE STUDENT TE VERBETEREN OP GEBIEDEN ALS AUTONOMIE EN BEHEER VAN COGNITIEVE EN RELATIONELE ASPECTEN. OM DEZE REDEN ZAL DE GESPECIALISEERDE ONDERSTEUNINGSDIENST DE MEEST VOLLEDIGE INTEGRATIE TUSSEN HET ONDERWERP IN MOEILIJKHEDEN EN DE OMRINGENDE OMGEVING REALISEREN, OM TE VOORKOMEN DAT DIT EEN BELEMMERING VORMT VOOR HET BEREIKEN VAN DE AUTONOMIE DIE NODIG IS VOOR DE DEFINITIE VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE LEERLING, MEDE GELET OP ZIJN SPECIFIEKE LEVENSPROJECT (VANAF NU OP PDV). (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTI ÜLDEESMÄRK ON ARENDADA ÕPPEPROTSESSE JA KAASATA PUUETEGA ÕPILANE, SELLES PERSPEKTIIVIS ON SPETSIALISTI ASSISTENDI FUNKTSIONAALNE OMADUS VÕIME SEKKUDA, ET PARANDADA ÕPILASE OSKUSI SELLISTES VALDKONDADES NAGU AUTONOOMIA NING KOGNITIIVSETE JA SUHTELISTE ASPEKTIDE JUHTIMINE. SEL PÕHJUSEL REALISEERIB SPETSIALISTI TUGITEENISTUS KÕIGE TÄIELIKUMA INTEGRATSIOONI RASKUSTES OLEVA ISIKU JA ÜMBRITSEVA KESKKONNA VAHEL, ET SEE EI TAKISTAKS ÕPILASE ISIKSUSE MÄÄRATLEMISEKS VAJALIKU AUTONOOMIA SAAVUTAMIST, PIDADES SILMAS KA TEMA KONKREETSET ELUPROJEKTI (NÜÜDSEST PDV-S). (Estonian)
13 August 2022
0 references
BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS – PLĖTOTI MOKYMOSI PROCESUS IR ĮTRAUKTI NEĮGALŲ MOKINĮ; ŠIUO POŽIŪRIU ASISTENTO SPECIALISTO FUNKCINĖ SAVYBĖ YRA GEBĖJIMAS ĮSIKIŠTI, SIEKIANT PAGERINTI MOKINIO ĮGŪDŽIUS TOKIOSE SRITYSE KAIP KOGNITYVINIŲ IR SANTYKIŲ ASPEKTŲ SAVARANKIŠKUMAS IR VALDYMAS. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES SPECIALIZUOTOS PARAMOS TARNYBA ĮGYVENDINS PAČIĄ VISIŠKĄ SUNKUMŲ PATIRIANČIO SUBJEKTO IR SUPANČIOS APLINKOS INTEGRACIJĄ, KAD TAI NESUDARYTŲ KLIŪČIŲ UŽTIKRINTI AUTONOMIJĄ, BŪTINĄ MOKINIO ASMENYBEI APIBRĖŽTI, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į JO KONKRETŲ GYVENIMO PROJEKTĄ (NUO ŠIOL PDV). (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA OPĆI CILJ RAZVOJ PROCESA UČENJA I UKLJUČIVANJE UČENIKA S INVALIDITETOM, A U TOJ JE PERSPEKTIVI FUNKCIONALNA KARAKTERISTIKA SPECIJALISTIČKOG ASISTENTA SPOSOBNOST INTERVENCIJE KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE UČENIKA U PODRUČJIMA KAO ŠTO SU AUTONOMIJA I UPRAVLJANJE KOGNITIVNIM I RELACIJSKIM ASPEKTIMA. IZ TOG RAZLOGA, SPECIJALIZIRANA SLUŽBA ZA PODRŠKU OSTVARIT ĆE NAJPOTPUNIJU INTEGRACIJU IZMEĐU SUBJEKTA U TEŠKOĆAMA I OKOLNOG OKOLIŠA, KAKO BI SE SPRIJEČILO DA TO PREDSTAVLJA PREPREKU POSTIZANJU AUTONOMIJE POTREBNE ZA DEFINIRANJE OSOBNOSTI UČENIKA, TAKOĐER S OBZIROM NA NJEGOV SPECIFIČAN ŽIVOTNI PROJEKT (OD SADA DO PDV-A). (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΓΕΝΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥ ΒΟΗΘΟΎ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΌΠΩΣ Η ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Η ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΛΗΡΈΣΤΕΡΗ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ ΤΟ ΕΝΔΕΧΌΜΕΝΟ ΑΥΤΌ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΕΜΠΌΔΙΟ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ (ΑΠΌ ΤΏΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟ PDV). (Greek)
13 August 2022
0 references
VŠEOBECNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVOJ VZDELÁVACÍCH PROCESOV A ZAČLENENIE ŽIAKA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, V TEJTO PERSPEKTÍVE JE FUNKČNOU CHARAKTERISTIKOU ODBORNÉHO ASISTENTA SCHOPNOSŤ ZASIAHNUŤ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTA V OBLASTIACH, AKO JE AUTONÓMIA A RIADENIE KOGNITÍVNYCH A RELAČNÝCH ASPEKTOV. Z TOHTO DÔVODU BUDE ŠPECIALIZOVANÁ PODPORNÁ SLUŽBA REALIZOVAŤ ČO NAJÚPLNEJŠIU INTEGRÁCIU MEDZI SUBJEKTOM V ŤAŽKOSTIACH A OKOLITÝM PROSTREDÍM, ABY SA ZABRÁNILO TOMU, ABY TO PREDSTAVOVALO PREKÁŽKU PRE DOSIAHNUTIE SAMOSTATNOSTI POTREBNEJ NA DEFINOVANIE OSOBNOSTI ŽIAKA, A TO AJ VZHĽADOM NA JEHO ŠPECIFICKÝ ŽIVOTNÝ PROJEKT (ODTERAZ NA PDV). (Slovak)
13 August 2022
0 references
HANKKEEN YLEISENÄ TAVOITTEENA ON OPPIMISPROSESSIEN KEHITTÄMINEN JA VAMMAISEN OPPILAAN OSALLISTAMINEN, JA TÄSSÄ MIELESSÄ ERIKOISAVUSTAJAN TOIMINNALLINEN PIIRRE ON KYKY PUUTTUA OPISKELIJAN TAITOJEN PARANTAMISEEN SELLAISILLA ALOILLA KUIN KOGNITIIVISTEN JA SUHTEELLISTEN NÄKÖKOHTIEN ITSENÄISYYS JA HALLINTA. TÄSTÄ SYYSTÄ ASIANTUNTIJATUKIPALVELU TOTEUTTAA TÄYDELLISEN INTEGRAATION VAIKEUKSISSA OLEVAN KOHTEEN JA YMPÄRÖIVÄN YMPÄRISTÖN VÄLILLÄ, JOTTA TÄMÄ EI MUODOSTA ESTETTÄ OPPILAAN PERSOONALLISUUDEN MÄÄRITTELYSSÄ TARVITTAVAN AUTONOMIAN SAAVUTTAMISELLE, MYÖS OTTAEN HUOMIOON HÄNEN ERITYINEN ELÄMÄNPROJEKTINSA (TÄSTÄ LÄHTIEN PDV). (Finnish)
13 August 2022
0 references
OGÓLNYM CELEM PROJEKTU JEST ROZWÓJ PROCESÓW UCZENIA SIĘ I WŁĄCZENIE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH, W TYM KONTEKŚCIE CECHĄ FUNKCJONALNĄ SPECJALISTY JEST ZDOLNOŚĆ INTERWENIOWANIA W CELU PODNIESIENIA UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA W TAKICH DZIEDZINACH JAK AUTONOMIA I ZARZĄDZANIE ASPEKTAMI POZNAWCZYMI I RELACYJNYMI. Z TEGO POWODU WYSPECJALIZOWANA SŁUŻBA WSPARCIA BĘDZIE REALIZOWAĆ NAJBARDZIEJ PEŁNĄ INTEGRACJĘ MIĘDZY PODMIOTEM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI A OTACZAJĄCYM OTOCZENIEM, ABY ZAPOBIEC TEMU, ABY STANOWIŁO TO PRZESZKODĘ W OSIĄGNIĘCIU AUTONOMII NIEZBĘDNEJ DO ZDEFINIOWANIA OSOBOWOŚCI UCZNIA, RÓWNIEŻ Z UWAGI NA JEGO SPECYFICZNY PROJEKT ŻYCIOWY (OD TERAZ NA PDV). (Polish)
13 August 2022
0 references
A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJA A TANULÁSI FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓ BEFOGADÁSA, EBBEN A TEKINTETBEN A SZAKASSZISZTENS FUNKCIONÁLIS JELLEMZŐJE, HOGY KÉPES BEAVATKOZNI A HALLGATÓ KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSÁRA OLYAN TERÜLETEKEN, MINT AZ AUTONÓMIA ÉS A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS SZEMPONTOK KEZELÉSE. EZÉRT A SPECIÁLIS TÁMOGATÓ SZOLGÁLAT MEGVALÓSÍTJA A LEGTELJESEBB INTEGRÁCIÓT A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ ALANY ÉS A KÖRNYEZŐ KÖRNYEZET KÖZÖTT, HOGY MEGAKADÁLYOZZA, HOGY EZ AKADÁLYT KÉPEZZEN A TANULÓ SZEMÉLYISÉGÉNEK MEGHATÁROZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES AUTONÓMIA ELÉRÉSÉBEN, FIGYELEMBE VÉVE A SAJÁTOS ÉLETPROJEKTJÉT IS (MOSTANTÓL A PDV-N). (Hungarian)
13 August 2022
0 references
PROJEKT MÁ ZA SVŮJ OBECNÝ CÍL ROZVOJ VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A ZAČLENĚNÍ ŽÁKA SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, V TOMTO OHLEDU JE FUNKČNÍ CHARAKTERISTIKOU ODBORNÉHO ASISTENTA SCHOPNOST ZASÁHNOUT ZA ÚČELEM POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ STUDENTA V OBLASTECH, JAKO JE AUTONOMIE A ŘÍZENÍ KOGNITIVNÍCH A RELAČNÍCH ASPEKTŮ. Z TOHOTO DŮVODU BUDE ODBORNÝ PODPŮRNÝ SERVIS REALIZOVAT NEJÚPLNĚJŠÍ INTEGRACI MEZI SUBJEKTEM V OBTÍŽÍCH A OKOLNÍM PROSTŘEDÍM, ABY SE ZABRÁNILO TOMU, ŽE BY TO PŘEDSTAVOVALO PŘEKÁŽKU PRO DOSAŽENÍ AUTONOMIE NEZBYTNÉ PRO VYMEZENÍ OSOBNOSTI ŽÁKA, A TO I S OHLEDEM NA JEHO SPECIFICKÝ ŽIVOTNÍ PROJEKT (OD NYNĚJŠKA NA PDV). (Czech)
13 August 2022
0 references
PROJEKTA VISPĀRĪGAIS MĒRĶIS IR MĀCĪBU PROCESU ATTĪSTĪBA UN SKOLĒNA AR INVALIDITĀTI IEKĻAUŠANA, UN ŠAJĀ ASPEKTĀ SPECIĀLISTA PALĪGA FUNKCIONĀLĀ ĪPAŠĪBA IR SPĒJA IEJAUKTIES, LAI UZLABOTU STUDENTA PRASMES TĀDĀS JOMĀS KĀ AUTONOMIJA UN KOGNITĪVO UN RELĀCIJU ASPEKTU PĀRVALDĪBA. ŠĪ IEMESLA DĒĻ SPECIĀLISTU ATBALSTA DIENESTS REALIZĒS VISPILNĪGĀKO INTEGRĀCIJU STARP GRŪTĪBĀS NONĀKUŠO OBJEKTU UN APKĀRTĒJO VIDI, LAI NOVĒRSTU TO, KA TAS RADA ŠĶĒRSLI SKOLĒNA PERSONĪBAS DEFINĒŠANAI NEPIECIEŠAMĀS AUTONOMIJAS SASNIEGŠANAI, ŅEMOT VĒRĀ ARĪ VIŅA KONKRĒTO DZĪVES PROJEKTU (NO ŠĪ BRĪŽA PDV). (Latvian)
13 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA AG AN TIONSCADAL PRÓISIS FOGHLAMA A FHORBAIRT AGUS AN DALTA FAOI MHÍCHUMAS A CHUIMSIÚ, SA CHOMHTHÉACS SEO, IS SAINTRÉITH FHEIDHMIÚIL AN TSAINCHÚNTÓRA É AN CUMAS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN SCILEANNA AN SCOLÁIRE A FHEABHSÚ I RÉIMSÍ AMHAIL NEAMHSPLEÁCHAS AGUS BAINISTIÚ GNÉITHE COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA. AR AN GCÚIS SIN, BAINFIDH AN SAINSEIRBHÍS TACAÍOCHTA AMACH AN COMHTHÁTHÚ IS IOMLÁINE IDIR AN T-ÁBHAR ATÁ I GCRUACHÁS AGUS AN TIMPEALLACHT MÁGUAIRD, CHUN É SEO A CHOSC Ó BHEITH INA CHONSTAIC AR BHAINT AMACH AN NEAMHSPLEÁCHAIS IS GÁ CHUN PEARSANTACHT AN DALTA A SHAINMHÍNIÚ, AGUS I BHFIANAISE A THIONSCADAIL SAOIL AR LEITH (AS SEO AMACH AR PDV). (Irish)
13 August 2022
0 references
SPLOŠNI CILJ PROJEKTA JE RAZVOJ UČNIH PROCESOV IN VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI, V TEM POGLEDU JE FUNKCIONALNA ZNAČILNOST STROKOVNEGA POMOČNIKA SPOSOBNOST POSREDOVANJA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI ŠTUDENTA NA PODROČJIH, KOT SO AVTONOMIJA IN UPRAVLJANJE KOGNITIVNIH IN RELACIJSKIH VIDIKOV. IZ TEGA RAZLOGA BO SPECIALISTIČNA SLUŽBA ZA PODPORO URESNIČILA NAJPOPOLNEJŠO INTEGRACIJO MED SUBJEKTOM V TEŽAVAH IN OKOLICO, DA BI PREPREČILA, DA BI TO OVIRALO DOSEGANJE AVTONOMIJE, KI JE POTREBNA ZA OPREDELITEV UČENČEVE OSEBNOSTI, TUDI GLEDE NA NJEGOV SPECIFIČNI ŽIVLJENJSKI PROJEKT (OD ZDAJ NAPREJ PDV). (Slovenian)
13 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ РАЗВИТИЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИКА С УВРЕЖДАНИЯ, В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА ФУНКЦИОНАЛНАТА ХАРАКТЕРИСТИКА НА СПЕЦИАЛИСТА Е СПОСОБНОСТТА ДА СЕ НАМЕСВА ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИКА В ОБЛАСТИ КАТО АВТОНОМНОСТ И УПРАВЛЕНИЕ НА КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ АСПЕКТИ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА СЛУЖБА ЗА ПОДКРЕПА ЩЕ РЕАЛИЗИРА НАЙ-ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ СУБЕКТА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И ЗАОБИКАЛЯЩАТА ГО СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ТОВА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ПРЕЧКА ЗА ПОСТИГАНЕТО НА АВТОНОМИЯТА, НЕОБХОДИМА ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ЛИЧНОСТТА НА УЧЕНИКА, СЪЩО И С ОГЛЕД НА НЕГОВИЯ КОНКРЕТЕН ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ (ОТСЕГА НАТАТЪК PDV). (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU BĦALA L-OBJETTIV ĠENERALI TIEGĦU L-IŻVILUPP TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENT B’DIŻABILITÀ, F’DIN IL-PERSPETTIVA HIJA L-KARATTERISTIKA FUNZJONALI TAL-ASSISTENT SPEĊJALIZZAT IL-KAPAĊITÀ LI JINTERVJENI BIEX ITEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENT F’OQSMA BĦALL-AWTONOMIJA U L-ĠESTJONI TA’ ASPETTI KONJITTIVI U RELAZZJONALI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IS-SERVIZZ TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT SER IWETTAQ L-AKTAR INTEGRAZZJONI SĦIĦA BEJN IS-SUĠĠETT F’DIFFIKULTÀ U L-AMBJENT TAL-MADWAR, SABIEX JIĠI EVITAT LI DAN JIKKOSTITWIXXI OSTAKLU GĦALL-KISBA TAL-AWTONOMIJA MEĦTIEĠA GĦAD-DEFINIZZJONI TAL-PERSONALITÀ TAL-ISTUDENT, ANKI FID-DAWL TAL-PROĠETT SPEĊIFIKU TAL-ĦAJJA TIEGĦU (MINN ISSA ‘L QUDDIEM PDV). (Maltese)
13 August 2022
0 references
O PROJECTO TEM COMO OBJETIVO GERAL O DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E A INCLUSÃO DO PESSOAL COM DEFICIÊNCIAS, NESTA PERSPECTIVA É A CARACTERÍSTICA FUNCIONAL DO ESPECIALISTA ASSISTENTE À CAPACIDADE DE INTERVENÇÃO PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DO ESTUDANTE EM DOMÍNIOS COMO A AUTONOMIA E A GESTÃO DOS ASPECTOS COGNITIVOS E RELACIONAIS. Por este motivo, o serviço de apoio especializado aliviará a integração mais completa entre o objeto em dificuldade e o ambiente envolvente, a fim de evitar que tal constitua um obstáculo à realização da autonomia necessária para a definição da personalidade do cliente, tendo igualmente em conta o seu projeto de vida específico (a partir de agora no PDV). (Portuguese)
13 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR SOM OVERORDNET MÅL AT UDVIKLE LÆRINGSPROCESSER OG INDDRAGE DEN HANDICAPPEDE ELEV. I DETTE PERSPEKTIV ER DET FUNKTIONELLE KENDETEGN VED SPECIALISTASSISTENTENS EVNE TIL AT GRIBE IND FOR AT FORBEDRE DEN STUDERENDES FÆRDIGHEDER INDEN FOR OMRÅDER SOM AUTONOMI OG FORVALTNING AF KOGNITIVE OG RELATIONELLE ASPEKTER. DERFOR VIL DEN SPECIALISEREDE STØTTETJENESTE REALISERE DEN MEST FULDSTÆNDIGE INTEGRATION MELLEM EMNET I VANSKELIGHEDER OG DET OMGIVENDE MILJØ FOR AT FORHINDRE, AT DETTE UDGØR EN HINDRING FOR OPNÅELSEN AF DEN AUTONOMI, DER ER NØDVENDIG FOR AT DEFINERE ELEVENS PERSONLIGHED, OGSÅ I BETRAGTNING AF HANS SPECIFIKKE LIVSPROJEKT (FRA NU AF PDV). (Danish)
13 August 2022
0 references
PROIECTUL ARE CA OBIECTIV GENERAL DEZVOLTAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI INCLUDEREA ELEVULUI CU DIZABILITĂȚI, ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ FIIND CARACTERISTICA FUNCȚIONALĂ A ASISTENTULUI SPECIALIST CAPACITATEA DE A INTERVENI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE ELEVULUI ÎN DOMENII PRECUM AUTONOMIA ȘI GESTIONAREA ASPECTELOR COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE. DIN ACEST MOTIV, SERVICIUL DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ VA REALIZA CEA MAI COMPLETĂ INTEGRARE ÎNTRE SUBIECTUL AFLAT ÎN DIFICULTATE ȘI MEDIUL ÎNCONJURĂTOR, PENTRU A EVITA CA ACEST LUCRU SĂ CONSTITUIE UN OBSTACOL ÎN CALEA REALIZĂRII AUTONOMIEI NECESARE PENTRU DEFINIREA PERSONALITĂȚII ELEVULUI, AVÂND ÎN VEDERE ȘI PROIECTUL SĂU SPECIFIC DE VIAȚĂ (DE ACUM ÎNAINTE PDV). (Romanian)
13 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR SOM ÖVERGRIPANDE MÅL UTVECKLING AV INLÄRNINGSPROCESSER OCH INKLUDERING AV ELEVEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, I DETTA PERSPEKTIV ÄR SPECIALISTASSISTENTENS FUNKTIONELLA EGENSKAP FÖRMÅGAN ATT INGRIPA FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDENTENS FÄRDIGHETER INOM OMRÅDEN SOM AUTONOMI OCH HANTERING AV KOGNITIVA OCH RELATIONELLA ASPEKTER. AV DENNA ANLEDNING KOMMER DEN SPECIALISERADE STÖDTJÄNSTEN ATT FÖRVERKLIGA DEN MEST FULLSTÄNDIGA INTEGRATIONEN MELLAN ÄMNET I SVÅRIGHETER OCH DEN OMGIVANDE MILJÖN, FÖR ATT FÖRHINDRA ATT DETTA UTGÖR ETT HINDER FÖR ATT UPPNÅ DEN SJÄLVSTÄNDIGHET SOM KRÄVS FÖR ATT DEFINIERA ELEVENS PERSONLIGHET, ÄVEN MED TANKE PÅ HANS SPECIFIKA LIVSPROJEKT (FRÅN OCH MED NU PDV). (Swedish)
13 August 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references