THE RIGHT CHOICE (Q404715)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q404715 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE RIGHT CHOICE |
Project Q404715 in Italy |
Statements
18,748.79 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
14 January 2019
0 references
26 May 2020
0 references
ISAAC NEWTON
0 references
45°49'5.70"N, 8°49'36.84"E
0 references
LORIENTAMENTO E IL RIORIENTAMENTO ASSUMONO UN POSTO DI ASSOLUTO RILIEVO NELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA DELLISTITUTO. INFATTI LE CAUSE PRINCIPALI DELLINSUCCESSO FORMATIVO A LIVELLO DI SCUOLA SECONDARIA E VANNO RICERCATE SOPRATTUTTO NELLA SCARSA CONSAPEVOLEZZA CHE GLI STUDENTI HANNO DELLE PROPRIE POTENZIALIT ED ATTITUDINI DELLOFFERTA FORMATIVA COMPLESSIVA DEL SISTEMA DISTRUZIONE DELLE PROSPETTIVE DI SVILUPPO ECONOMICHE E DELLE NUOVE PROFESSIONALIT RICHIESTE DAL MERCATO DEL LAVORO. PERTANTO CON QUESTO PROGETTO SI VUOLE INNALZATE IL TASSO DI SUCCESSO SCOLASTICO MEDIANTE UNEFFICACE AZIONE DI ORIENTAMENTO ARTICOLATA SU 3 AREE DI INTERVENTO 1. ORIENTAMENTO IN ENTRATA CONTINUIT CON LA SCUOLA MEDIA INFERIORE ACCOGLIENZA SOSTEGNO E RECUPERO DELLO SVANTAGGIO EVENTUALE RIORIENTAMENTO INIZIATIVE PER LESPLETAMENTO DELLOBBLIGO SCOLASTICO 2. ORIENTAMENTO IN ITINERE TUTORAGGIO INTEGRAZIONE DELLOFFERTA DIDATTICA E DEL CURRICOLO COMPETENZE TRASVERSALI E DEFINIZIONE DEI SAPERI MINIMI COMPETENZE PER LOGGI (Italian)
0 references
ORIENTATION AND REORIENTATION TAKE A PLACE OF ABSOLUTE IMPORTANCE IN THE EDUCATIONAL DESIGN OF THE INSTITUTE. IN FACT, THE MAIN CAUSES OF TRAINING AT SECONDARY SCHOOL LEVEL MUST BE SOUGHT ABOVE ALL IN THE LACK OF AWARENESS THAT STUDENTS HAVE THEIR OWN POTENTIAL AND APTITUDES IN THE OVERALL TRAINING PROVISION OF THE SYSTEM DESTROYING THE PROSPECTS FOR ECONOMIC DEVELOPMENT AND THE NEW SKILLS REQUIRED BY THE LABOUR MARKET. THE AIM OF THIS PROJECT IS THEREFORE TO RAISE THE SCHOOL SUCCESS RATE BY MEANS OF EFFECTIVE GUIDANCE ACTION COVERING 3 AREAS OF INTERVENTION 1. INCOMING ORIENTATION WITH LOWER SECONDARY SCHOOL SUPPORT AND RECOVERY OF POSSIBLE REORIENTATION INITIATIVES FOR THE FULFILMENT OF COMPULSORY SCHOOLING 2. GUIDANCE IN ITINERE TUTORING INTEGRATION OF THE DIDACTIC OFFER AND CURRICULA CROSS-CUTTING SKILLS AND DEFINITION OF MINIMUM SKILLS FOR LOGGIAS (English)
9 November 2020
0 references
L’ORIENTATION ET LA RÉORIENTATION PRENNENT UNE PLACE D’UNE IMPORTANCE ABSOLUE DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’INSTITUT. EN FAIT, LES PRINCIPALES CAUSES DE LA FORMATION AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SE TROUVENT PRINCIPALEMENT DANS LE MANQUE DE CONSCIENCE QUE LES ÉTUDIANTS ONT LEUR PROPRE POTENTIEL ET LEURS APTITUDES À L’OFFRE GLOBALE DE FORMATION DU SYSTÈME, CE QUI DÉTRUIT LES PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET LES NOUVELLES COMPÉTENCES REQUISES PAR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. PAR CONSÉQUENT, CE PROJET VISE À AUGMENTER LE TAUX DE RÉUSSITE SCOLAIRE AU MOYEN D’UNE ACTION D’ORIENTATION EFFICACE BASÉE SUR 3 DOMAINES D’INTERVENTION 1. ORIENTATION CONTINUE AVEC L’AIDE À L’ACCUEIL DES ÉCOLES SECONDAIRES DU PREMIER CYCLE ET L’ASSAINISSEMENT DE L’INCONVÉNIENT D’ÉVENTUELLES INITIATIVES DE RÉORIENTATION POUR LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE 2. ORIENTATION EN ITINERE MENTORING INTÉGRATION DE L’OFFRE D’ENSEIGNEMENT ET DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET DÉFINITION DES COMPÉTENCES MINIMALES POUR LES PAVILLONS (French)
8 December 2021
0 references
ORIENTIERUNG UND NEUORIENTIERUNG NEHMEN EINEN PLATZ VON ABSOLUTER BEDEUTUNG IN DER BILDUNGSGESTALTUNG DES INSTITUTS EIN. DIE HAUPTURSACHEN FÜR DIE AUSBILDUNG IN DER SEKUNDARSTUFE SIND IN ERSTER LINIE DAS MANGELNDE BEWUSSTSEIN DAFÜR, DASS DIE SCHÜLER IHR EIGENES POTENZIAL UND FÄHIGKEITEN FÜR DAS ALLGEMEINE AUSBILDUNGSANGEBOT DES SYSTEMS HABEN, WODURCH DIE AUSSICHTEN FÜR DIE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND DIE AUF DEM ARBEITSMARKT GEFORDERTEN NEUEN KOMPETENZEN ZERSTÖRT WERDEN. DAHER ZIELT DIESES PROJEKT DARAUF AB, DIE SCHULERFOLGSQUOTE DURCH EINE WIRKSAME ORIENTIERUNGSMASSNAHME AUF DER GRUNDLAGE VON 3 INTERVENTIONSBEREICHEN ZU ERHÖHEN. KONTINUIERLICHE EINFÜHRUNGSBERATUNG MIT UNTERSTÜTZUNG DER AUFNAHME IN DIE SEKUNDARSTUFE I UND ABBAU MÖGLICHER NEUORIENTIERUNGSINITIATIVEN FÜR DIE SCHULPFLICHT 2. BERATUNG BEI DER INTEGRATION VON LEHRANGEBOTEN UND BEREICHSÜBERGREIFENDEN LEHRPLÄNEN SOWIE FESTLEGUNG VON MINDESTQUALIFIKATIONEN FÜR HÜTTEN (German)
17 December 2021
0 references
ORIËNTATIE EN HERORIËNTATIE NEMEN EEN PLAATS VAN ABSOLUUT BELANG IN HET ONDERWIJSONTWERP VAN HET INSTITUUT. DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN DE OPLEIDING OP HET NIVEAU VAN HET MIDDELBAAR ONDERWIJS ZIJN VOORAL TE WIJTEN AAN HET GEBREK AAN BEWUSTZIJN DAT STUDENTEN HUN EIGEN POTENTIEEL EN BEKWAAMHEID HEBBEN VAN HET ALGEMENE OPLEIDINGSAANBOD VAN HET SYSTEEM, WAARDOOR DE VOORUITZICHTEN VOOR ECONOMISCHE ONTWIKKELING EN DE NIEUWE VAARDIGHEDEN DIE DE ARBEIDSMARKT VEREIST, TENIET WORDEN GEDAAN. HET DOEL VAN DIT PROJECT IS DAN OOK OM HET SUCCESPERCENTAGE VAN DE SCHOOL TE VERHOGEN DOOR MIDDEL VAN EEN DOELTREFFENDE BEGELEIDINGSACTIE OP BASIS VAN 3 ACTIEGEBIEDEN 1. CONTINUE INKOMENDE BEGELEIDING MET ONDERSTEUNING VOOR OPVANG VAN LAGERE MIDDELBARE SCHOLEN EN HERSTEL VAN ACHTERSTANDSHERORIËNTATIE-INITIATIEVEN VOOR VERPLICHT ONDERWIJS 2. BEGELEIDING IN ROND MENTORING INTEGRATIE VAN ONDERWIJSAANBOD EN CURRICULUM TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN DEFINITIE VAN MINIMUMVAARDIGHEDEN VOOR LODGES (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ORIENTACIÓN Y LA REORIENTACIÓN OCUPAN UN LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTANCIA EN EL DISEÑO EDUCATIVO DEL INSTITUTO. DE HECHO, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA FORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LA FALTA DE CONCIENCIA DE QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN SU PROPIO POTENCIAL Y APTITUDES DE LA OFERTA GLOBAL DE FORMACIÓN DEL SISTEMA QUE DESTRUYE LAS PERSPECTIVAS DE DESARROLLO ECONÓMICO Y LAS NUEVAS COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL MERCADO LABORAL. POR LO TANTO, ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO AUMENTAR LA TASA DE ÉXITO ESCOLAR MEDIANTE UNA ACCIÓN DE ORIENTACIÓN EFICAZ BASADA EN TRES ÁREAS DE INTERVENCIÓN 1. ORIENTACIÓN CONTINUA DE ENTRADA CON APOYO A LA RECEPCIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA INFERIOR Y REHABILITACIÓN DE POSIBLES INICIATIVAS DE REORIENTACIÓN DE LAS DESVENTAJAS PARA LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA 2. ORIENTACIÓN EN ITINERE MENTORING INTEGRACIÓN DE LA OFERTA DE ENSEÑANZA Y CURRÍCULO COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y DEFINICIÓN DE HABILIDADES MÍNIMAS PARA ALBERGUES (Spanish)
28 January 2022
0 references
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΚΑΙ Ο ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΘΈΣΗ ΑΠΌΛΥΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΣΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΗΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΚΑΤΑΣΤΡΈΦΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ, ΣΥΝΕΠΏΣ, ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΈΣΩ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΚΑΛΎΠΤΕΙ 3 ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ 1. ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΜΕ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΠΙΘΑΝΏΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 2. ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΕ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΕΛΆΧΙΣΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΧΩΜΑΤΟΥΡΓΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ (Greek)
22 August 2022
0 references
ORIENTERING OG OMLÆGNING TAGE EN PLADS AF ABSOLUT BETYDNING I DEN UDDANNELSESMÆSSIGE UDFORMNING AF INSTITUTTET. HOVEDÅRSAGERNE TIL UDDANNELSEN PÅ SEKUNDÆRTRINNET MÅ FØRST OG FREMMEST SØGES I DEN MANGLENDE BEVIDSTHED OM, AT DE STUDERENDE HAR DERES EGET POTENTIALE OG EVNER I DET SAMLEDE UDDANNELSESSYSTEM, DER ØDELÆGGER UDSIGTERNE FOR DEN ØKONOMISKE UDVIKLING OG DE NYE FÆRDIGHEDER, SOM ARBEJDSMARKEDET KRÆVER. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER DERFOR AT ØGE SKOLESUCCESRATEN VED HJÆLP AF EFFEKTIVE VEJLEDNINGSFORANSTALTNINGER, DER DÆKKER 3 INTERVENTIONSOMRÅDER 1. INDGÅENDE ORIENTERING MED STØTTE FRA GRUNDSKOLEN OG GENOPRETNING AF EVENTUELLE OMLÆGNINGSINITIATIVER MED HENBLIK PÅ GENNEMFØRELSE AF DEN OBLIGATORISKE SKOLEGANG 2. VEJLEDNING I VEJLEDNING I INTEGRATION AF DIDAKTISKE TILBUD OG LÆSEPLANER TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG DEFINITION AF MINIMUMSFÆRDIGHEDER FOR LOGGIAER (Danish)
22 August 2022
0 references
SUUNTAUTUMINEN JA UUDELLEENSUUNTAAMINEN OTTAA PAIKKANSA EHDOTTOMAN TÄRKEÄSSÄ KOULUTUSSUUNNITTELUSSA INSTITUUTIN. KESKIASTEEN KOULUTUKSEN PÄÄASIALLISIA SYITÄ ON ITSE ASIASSA PYRITTÄVÄ ENNEN KAIKKEA SIIHEN, ETTÄ OPPILAILLA EI OLE TIETOA SIITÄ, ETTÄ OPPILAILLA ON OMA POTENTIAALINSA JA KYKYNSÄ JÄRJESTELMÄN YLEISESSÄ KOULUTUSTARJONNASSA, MIKÄ TUHOAA TALOUSKEHITYSNÄKYMÄT JA TYÖMARKKINOIDEN EDELLYTTÄMÄT UUDET TAIDOT. HANKKEEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN NOSTAA KOULUJEN ONNISTUMISASTETTA TEHOKKAALLA OHJAUKSELLA, JOKA KATTAA KOLME TOIMINTA-ALAA 1. SAAPUMINEN YLEMMÄN PERUSASTEEN KOULUTUKSEN TUELLA JA MAHDOLLISTEN UUDELLEENSUUNTAAMISALOITTEIDEN ELPYMINEN OPPIVELVOLLISUUSKOULUN TOTEUTTAMISEKSI 2. OPETUSTYÖN OHJAAMINEN DIDAKTISEN TARJONNAN JA OPETUSSUUNNITELMIEN MONIALAISTEN TAITOJEN INTEGROINNISSA SEKÄ LOGGIAN VÄHIMMÄISTAITOJEN MÄÄRITTELY (Finnish)
22 August 2022
0 references
ORJENTAZZJONI U RIORJENTAZZJONI TIEĦU POST TA ‘IMPORTANZA ASSOLUTA FID-DISINN EDUKATTIV TAL-ISTITUT. FIL-FATT, IL-KAWŻI EWLENIN TAT-TAĦRIĠ FIL-LIVELL TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦANDHOM JIĠU MFITTXIJA L-AKTAR FIN-NUQQAS TA’ GĦARFIEN LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IL-POTENZJAL U L-ĦILIET TAGĦHOM STESS FIL-PROVVISTA TA’ TAĦRIĠ ĠENERALI TAS-SISTEMA LI TEQRED IL-PROSPETTI GĦALL-IŻVILUPP EKONOMIKU U L-ĦILIET ĠODDA MEĦTIEĠA MIS-SUQ TAX-XOGĦOL. L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK LI JŻID IR-RATA TA’ SUĊĊESS FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ AZZJONI TA’ GWIDA EFFETTIVA LI TKOPRI 3 OQSMA TA’ INTERVENT 1. ORJENTAZZJONI LEJN ID-DĦUL B’APPOĠĠ GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA BAXXA U L-IRKUPRU TA’ INIZJATTIVI POSSIBBLI TA’ ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID GĦAT-TWETTIQ TA’ EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA 2. GWIDA FL-INTEGRAZZJONI TA’ TUTORAĠĠ ITINERE TAL-OFFERTA DIDATTIKA U L-KURRIKULI TAL-ĦILIET TRASVERSALI U D-DEFINIZZJONI TA’ ĦILIET MINIMI GĦAL-LOGGIAS (Maltese)
22 August 2022
0 references
ORIENTĀCIJA UN PĀRORIENTĀCIJA IEŅEM VIETU ABSOLŪTĀ NOZĪME IZGLĪTĪBAS DIZAINU INSTITŪTA. GALVENIE IEMESLI APMĀCĪBAI VIDUSSKOLĀ IR JĀMEKLĒ GALVENOKĀRT TĀDĒĻ, KA TRŪKST INFORMĒTĪBAS PAR TO, KA SKOLĒNIEM IR SAVS POTENCIĀLS UN SPĒJAS SISTĒMAS VISPĀRĒJĀS APMĀCĪBAS NODROŠINĀŠANĀ, KAS IZNĪCINA EKONOMIKAS ATTĪSTĪBAS PERSPEKTĪVAS UN DARBA TIRGŪ NEPIECIEŠAMĀS JAUNĀS PRASMES. TĀPĒC ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT SEKMJU LĪMENI SKOLĀ, IZMANTOJOT EFEKTĪVUS ORIENTĒJOŠUS PASĀKUMUS, KAS APTVER TRĪS 1. INTERVENCES JOMAS. IENĀKOŠĀ ORIENTĀCIJA AR PAMATSKOLAS ATBALSTU UN IESPĒJAMO PĀRORIENTĀCIJAS INICIATĪVU ATGŪŠANA OBLIGĀTĀS IZGLĪTĪBAS IZPILDEI 2. NORĀDĪJUMI PAR DIDAKTISKĀ PIEDĀVĀJUMA UN MĀCĪBU PROGRAMMU TRANSVERSĀLO PRASMJU INTEGRĒŠANU UN MINIMĀLO PRASMJU NOTEIKŠANU LODŽIJĀM (Latvian)
22 August 2022
0 references
ORIENTÁCIA A PREORIENTOVANIE SA MIESTO ABSOLÚTNEHO VÝZNAMU VO VZDELÁVACOM NÁVRHU INŠTITÚTU. V SKUTOČNOSTI JE POTREBNÉ HĽADAŤ HLAVNÉ PRÍČINY ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ÚROVNI STREDNÝCH ŠKÔL, A TO NAJMÄ V DÔSLEDKU NEDOSTATOČNEJ INFORMOVANOSTI O TOM, ŽE ŠTUDENTI MAJÚ SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V OBLASTI CELKOVÉHO POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY SYSTÉMU, ČÍM SA NIČIA VYHLIADKY NA HOSPODÁRSKY ROZVOJ A NOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SI VYŽADUJE TRH PRÁCE. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PRETO ZVÝŠIŤ MIERU ÚSPEŠNOSTI ŠKÔL PROSTREDNÍCTVOM ÚČINNÝCH USMERŇOVACÍCH OPATRENÍ POKRÝVAJÚCICH 3 OBLASTI INTERVENCIE 1. PRICHÁDZAJÚCA ORIENTÁCIA S PODPOROU NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL A OBNOVA MOŽNÝCH INICIATÍV ZAMERANÝCH NA ZMENU ORIENTÁCIE NA SPLNENIE POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY 2. USMERNENIE V ITINERE DOUČOVANIE INTEGRÁCIE DIDAKTICKEJ PONUKY A UČEBNÝCH OSNOV PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ A DEFINOVANIE MINIMÁLNYCH ZRUČNOSTÍ PRE LODŽIE (Slovak)
22 August 2022
0 references
TREOSHUÍMH AGUS ATREORAITHE A CHUR IN ÁIT TÁBHACHT IOMLÁN I NDEARADH OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. GO DEIMHIN, NÍ MÓR NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE HOILIÚINT AG LEIBHÉAL NA MEÁNSCOILE A LORG, THAR AON NÍ EILE, MAR GHEALL AR EASPA FEASACHTA GO BHFUIL A GCUMAS AGUS A GCUMAS FÉIN AG MIC LÉINN I SOLÁTHAR FORIOMLÁN OILIÚNA AN CHÓRAIS A SCRIOSANN NA HIONCHAIS D’FHORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS NA SCILEANNA NUA ATÁ AG TEASTÁIL Ó MHARGADH AN TSAOTHAIR. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO, DÁ BHRÍ SIN, RÁTA RATHA NA SCOILE A ARDÚ TRÍ BHÍTHIN TREOIRGHNÍOMHAÍOCHTA ÉIFEACHTAÍ A CHLÚDAÍONN TRÍ RÉIMSE IDIRGHABHÁLA 1. TREOSHUÍOMH ISTEACH LE TACAÍOCHT MEÁNSCOILE ÍOCHTARAÍ AGUS TIONSCNAIMH A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN A ATHDHÍRIÚ CHUN SCOLAÍOCHT ÉIGEANTACH A CHOMHLÍONADH 2. TREOIR MAIDIR LE COMHTHÁTHÚ TEAGAISC NA TAIRISCEANA TEAGAISC AGUS CURACLAIM SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS SCILEANNA ÍOSTA A SHAINIÚ DO LOGGIAS (Irish)
22 August 2022
0 references
ORIENTACE A PŘEORIENTOVÁNÍ MAJÍ VE VZDĚLÁVACÍM NÁVRHU ÚSTAVU ABSOLUTNÍ VÝZNAM. HLAVNÍ PŘÍČINY ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA ÚROVNI STŘEDNÍCH ŠKOL JE TOTIŽ TŘEBA HLEDAT PŘEDEVŠÍM V NEDOSTATKU POVĚDOMÍ O TOM, ŽE STUDENTI MAJÍ SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V CELKOVÉM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY SYSTÉMU, COŽ NIČÍ VYHLÍDKY NA HOSPODÁŘSKÝ ROZVOJ A NOVÉ DOVEDNOSTI POŽADOVANÉ NA TRHU PRÁCE. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PROTO ZVÝŠIT MÍRU ÚSPĚŠNOSTI ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM ÚČINNÝCH PORADENSKÝCH OPATŘENÍ ZAHRNUJÍCÍCH 3 OBLASTI INTERVENCE 1. PŘÍCHOZÍ ORIENTACE S PODPOROU NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL A OŽIVENÍM MOŽNÝCH INICIATIV V OBLASTI PŘEORIENTOVÁNÍ PRO SPLNĚNÍ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY 2. VEDENÍ V ITINERE DOUČOVÁNÍ INTEGRACE DIDAKTICKÉ NABÍDKY A OSNOV PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A DEFINICE MINIMÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO LODŽII (Czech)
22 August 2022
0 references
ORIENTAÇÃO E REORIENTAÇÃO OCUPAM UM LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTÂNCIA NO DESENHO EDUCACIONAL DO INSTITUTO. COM EFEITO, AS PRINCIPAIS CAUSAS DA FORMAÇÃO AO NÍVEL DO ENSINO SECUNDÁRIO DEVEM SER PROCURADAS SOBRETUDO PELA FALTA DE CONSCIÊNCIA DE QUE OS ESTUDANTES TÊM O SEU PRÓPRIO POTENCIAL E APTIDÕES NA OFERTA GLOBAL DE FORMAÇÃO DO SISTEMA, QUE DESTRÓI AS PERSPETIVAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E AS NOVAS COMPETÊNCIAS EXIGIDAS PELO MERCADO DE TRABALHO. O OBJETIVO DESTE PROJETO É, POR CONSEGUINTE, AUMENTAR A TAXA DE SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE UMA AÇÃO DE ORIENTAÇÃO EFICAZ QUE ABRANJA 3 DOMÍNIOS DE INTERVENÇÃO 1. ORIENTAÇÃO RECEBIDA COM APOIO AO ENSINO SECUNDÁRIO INFERIOR E RECUPERAÇÃO DE POSSÍVEIS INICIATIVAS DE REORIENTAÇÃO PARA O CUMPRIMENTO DA ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA 2. ORIENTAÇÃO NA INTEGRAÇÃO ITINERANTE DA OFERTA DIDÁTICA E DAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS CURRICULARES E DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIAS MÍNIMAS PARA AS LOGGIAS (Portuguese)
22 August 2022
0 references
ORIENTATSIOON JA ÜMBERORIENTEERUMINE VÕTTA KOHT ABSOLUUTSELT OLULINE HARIDUS DISAIN INSTITUUT. ÕIGUPOOLEST TULEB PÜÜELDA KESKKOOLIHARIDUSE PEAMISTE PÕHJUSTE POOLE EELKÕIGE SEETÕTTU, ET PUUDUB TEADLIKKUS SELLEST, ET ÕPILASTEL ON SÜSTEEMI ÜLDISES KOOLITUSES OMA POTENTSIAAL JA VÕIMEKUS, MIS HÄVITAB MAJANDUSARENGU VÄLJAVAATED JA TÖÖTURUL VAJAMINEVAD UUED OSKUSED. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA TÕSTA KOOLIDE EDUKUST TÕHUSATE JUHENDAMISMEETMETE ABIL, MIS HÕLMAVAD KOLME SEKKUMISVALDKONDA 1. SISSETULEV SUUNITLUS KOOS PÕHIKOOLI TOETUSEGA JA VÕIMALIKE ÜMBERORIENTEERIMISALGATUSTE TAASTAMINE KOHUSTUSLIKU KOOLIKOHUSTUSE TÄITMISEKS 2. JUHENDAMINE DIDAKTILISE PAKKUMISE JA ÕPPEKAVADE INTEGREERIMISEL LÄBIVATE OSKUSTE NING LODŽA MIINIMUMOSKUSTE MÄÄRATLEMISEL (Estonian)
22 August 2022
0 references
AZ ORIENTÁCIÓ ÉS AZ IRÁNYVÁLTÁS ABSZOLÚT FONTOS HELYET FOGLAL EL AZ INTÉZET OKTATÁSI TERVEZÉSÉBEN. VALÓJÁBAN A KÖZÉPISKOLAI SZINTŰ KÉPZÉS FŐ OKAIT ELSŐSORBAN AZÉRT KELL KERESNI, MERT NINCS TUDATÁBAN ANNAK, HOGY A DIÁKOK RENDELKEZNEK SAJÁT POTENCIÁLLAL ÉS KÉPESSÉGEKKEL A RENDSZER ÁLTALÁNOS KÉPZÉSI KÍNÁLATÁBAN, AMI TÖNKRETESZI A GAZDASÁGI FEJLŐDÉS KILÁTÁSAIT ÉS A MUNKAERŐPIAC ÁLTAL IGÉNYELT ÚJ KÉSZSÉGEKET. A PROJEKT CÉLJA EZÉRT AZ ISKOLAI SIKEREK ARÁNYÁNAK NÖVELÉSE 3 BEAVATKOZÁSI TERÜLETET LEFEDŐ HATÉKONY IRÁNYMUTATÁSSAL 1. A BEJÖVŐ ORIENTÁCIÓ AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS TÁMOGATÁSÁVAL ÉS A KÖTELEZŐ ISKOLÁZTATÁS MEGVALÓSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ LEHETSÉGES IRÁNYVÁLTÁSI KEZDEMÉNYEZÉSEK HELYREÁLLÍTÁSA 2. ÚTMUTATÓ A DIDAKTIKUS AJÁNLAT ÉS A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ TANTERVEK INTEGRÁLÁSÁHOZ, VALAMINT A LOGGIÁK MINIMÁLIS KÉSZSÉGEINEK MEGHATÁROZÁSA (Hungarian)
22 August 2022
0 references
ОРИЕНТАЦИЯТА И ПРЕОРИЕНТИРАНЕТО ЗАЕМАТ МЯСТО ОТ АБСОЛЮТНО ЗНАЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ДИЗАЙН НА ИНСТИТУТА. ВСЪЩНОСТ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ТЪРСЯТ ПРЕДИ ВСИЧКО ПОРАДИ ЛИПСАТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ИМАТ СОБСТВЕН ПОТЕНЦИАЛ И СПОСОБНОСТИ В ЦЯЛОСТНОТО ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА СИСТЕМАТА, КОЕТО УНИЩОЖАВА ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ И НОВИТЕ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ ОТ ПАЗАРА НА ТРУДА. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПОВИШИ УСПЕВАЕМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ЕФЕКТИВНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ, ОБХВАЩАЩИ 3 ОБЛАСТИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ 1. ВХОДЯЩА ОРИЕНТАЦИЯ С ПОДКРЕПА ЗА ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЕВЕНТУАЛНИ ИНИЦИАТИВИ ЗА ПРЕОРИЕНТИРАНЕ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ 2. НАСОКИ В МАРШРУТА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДИДАКТИЧЕСКИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ И ОПРЕДЕЛЯНЕ НА МИНИМАЛНИ УМЕНИЯ ЗА ЛОДЖИИ (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
ORIENTACIJA IR PERORIENTAVIMAS UŽIMA ABSOLIUČIOS SVARBOS VIETĄ INSTITUTO EDUKACINIAM DIZAINUI. IŠ TIESŲ, PAGRINDINIŲ MOKYMO VIDURINĖSE MOKYKLOSE PRIEŽASČIŲ VISŲ PIRMA REIKIA IEŠKOTI DĖL TO, KAD NEPAKANKAMAI SUVOKIAMA, JOG MOKSLEIVIAI TURI SAVO POTENCIALĄ IR GEBĖJIMUS, SUSIJUSIUS SU BENDRU SISTEMOS MOKYMU, IR TAIP GRIAUNA EKONOMINIO VYSTYMOSI PERSPEKTYVAS IR DARBO RINKAI REIKALINGUS NAUJUS ĮGŪDŽIUS. TODĖL ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PADIDINTI MOKYKLOS SĖKMĖS RODIKLĮ IMANTIS VEIKSMINGŲ ORIENTAVIMO VEIKSMŲ, APIMANČIŲ 3 INTERVENCIJOS SRITIS 1. ORIENTACIJA Į VIDURINES MOKYKLAS IR GALIMŲ PERORIENTAVIMO INICIATYVŲ, SKIRTŲ PRIVALOMAM MOKYKLINIAM UGDYMUI ĮGYVENDINTI, ATKŪRIMAS 2. ORIENTAVIMAS ITINERE KURUOJANT DIDAKTIKOS PASIŪLOS IR MOKYMO PROGRAMŲ KOMPLEKSINIŲ ĮGŪDŽIŲ INTEGRAVIMĄ IR LODŽIJŲ BŪTINIAUSIŲ ĮGŪDŽIŲ APIBRĖŽIMĄ (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
ORIJENTACIJA I PREUSMJERAVANJE ZAUZIMA MJESTO OD APSOLUTNE VAŽNOSTI U OBRAZOVNOM DIZAJNU INSTITUTA. NAIME, GLAVNI UZROCI OSPOSOBLJAVANJA NA RAZINI SREDNJE ŠKOLE MORAJU SE PRIJE SVEGA TRAŽITI U NEDOSTATKU SVIJESTI O TOME DA UČENICI IMAJU VLASTITI POTENCIJAL I SPOSOBNOSTI U CJELOKUPNOM PRUŽANJU OSPOSOBLJAVANJA SUSTAVA, ČIME SE UNIŠTAVAJU IZGLEDI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ I NOVE VJEŠTINE KOJE ZAHTIJEVA TRŽIŠTE RADA. CILJ JE OVOG PROJEKTA STOGA POVEĆATI STOPU USPJEŠNOSTI ŠKOLA UČINKOVITIM MJERAMA USMJERAVANJA KOJE OBUHVAĆAJU TRI PODRUČJA INTERVENCIJE 1. NOVA ORIJENTACIJA UZ POTPORU NIŽIH SREDNJIH ŠKOLA I OPORAVAK MOGUĆIH INICIJATIVA PREUSMJERAVANJA RADI ISPUNJENJA OBVEZNOG ŠKOLOVANJA 2. USMJERAVANJE U INTEGRACIJSKOJ INTEGRACIJI DIDAKTIČKE PONUDE I KURIKULUMA TRANSVERZALNIH VJEŠTINA TE DEFINIRANJE MINIMALNIH VJEŠTINA ZA LOGGIE (Croatian)
22 August 2022
0 references
ORIENTERING OCH OMORIENTERING TAR EN PLATS AV ABSOLUT BETYDELSE I INSTITUTETS PEDAGOGISKA UTFORMNING. DE FRÄMSTA ORSAKERNA TILL UTBILDNINGEN PÅ GYMNASIENIVÅ MÅSTE I SJÄLVA VERKET FRAMFÖR ALLT SÖKAS I BRISTEN PÅ MEDVETENHET OM ATT ELEVERNA HAR SIN EGEN POTENTIAL OCH FÖRMÅGA ATT TILLHANDAHÅLLA SYSTEMET SOM HELHET, VILKET FÖRSTÖR UTSIKTERNA TILL EKONOMISK UTVECKLING OCH DE NYA FÄRDIGHETER SOM ARBETSMARKNADEN KRÄVER. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR DÄRFÖR ATT ÖKA ANDELEN FRAMGÅNGSRIKA SKOLOR GENOM EFFEKTIV VÄGLEDNING PÅ TRE INSATSOMRÅDEN. INKOMMANDE INRIKTNING MED STÖD FRÅN GRUNDSKOLAN OCH ÅTERHÄMTNING AV EVENTUELLA OMORIENTERINGSINITIATIV FÖR ATT UPPFYLLA DEN OBLIGATORISKA SKOLGÅNGEN 2. VÄGLEDNING I ITINERE-HANDLEDNING FÖR INTEGRERING AV DET DIDAKTISKA ERBJUDANDET OCH LÄROPLANERNAS ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH DEFINITION AV MINIMIFÄRDIGHETER FÖR LOGGIER (Swedish)
22 August 2022
0 references
ORIENTAREA ȘI REORIENTAREA AU O IMPORTANȚĂ ABSOLUTĂ ÎN PROIECTAREA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. DE FAPT, PRINCIPALELE CAUZE ALE FORMĂRII LA NIVELUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR TREBUIE CĂUTATE MAI ALES ÎN LIPSA DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ ELEVII AU PROPRIUL POTENȚIAL ȘI APTITUDINI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FURNIZAREA GENERALĂ DE FORMARE A SISTEMULUI, DISTRUGÂND PERSPECTIVELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ ȘI NOILE COMPETENȚE CERUTE DE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ. PRIN URMARE, OBIECTIVUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A CREȘTE RATA DE SUCCES ȘCOLAR PRIN INTERMEDIUL UNEI ACȚIUNI DE ORIENTARE EFICACE CARE SĂ ACOPERE 3 DOMENII DE INTERVENȚIE 1. ORIENTAREA VIITOARE CU SPRIJIN PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR ȘI REDRESAREA POSIBILELOR INIȚIATIVE DE REORIENTARE PENTRU REALIZAREA ȘCOLARIZĂRII OBLIGATORII 2. ORIENTĂRI PRIVIND INTEGRAREA OFERTEI DIDACTICE ȘI A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIVIND COMPETENȚELE TRANSVERSALE ȘI DEFINIREA COMPETENȚELOR MINIME PENTRU LOGGII (Romanian)
22 August 2022
0 references
USMERITEV IN PREUSMERITEV ZAVZEMATA ABSOLUTNO POMEMBNO MESTO V IZOBRAŽEVALNEM OBLIKOVANJU INŠTITUTA. DEJANSKO JE TREBA GLAVNE VZROKE ZA USPOSABLJANJE NA SREDNJI ŠOLI ISKATI PREDVSEM V POMANJKANJU ZAVEDANJA, DA IMAJO UČENCI SVOJ POTENCIAL IN SPOSOBNOSTI ZA SPLOŠNO ZAGOTAVLJANJE USPOSABLJANJA V SISTEMU, KAR UNIČUJE MOŽNOSTI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ IN NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH ZAHTEVA TRG DELA. CILJ TEGA PROJEKTA JE TOREJ DVIGNITI STOPNJO USPEŠNOSTI ŠOL Z UČINKOVITIM USMERJANJEM, KI ZAJEMA TRI PODROČJA UKREPANJA 1. PRIHODNJA USMERITEV S PODPORO NIŽJEGA SEKUNDARNEGA IZOBRAŽEVANJA IN OBNOVITEV MOREBITNIH POBUD ZA PREUSMERITEV ZA IZPOLNITEV OBVEZNEGA ŠOLANJA 2. SMERNICE ZA MENTORSTVO PRI VKLJUČEVANJU DIDAKTIČNE PONUDBE IN UČNIH NAČRTOV MEDSEKTORSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER OPREDELITEV MINIMALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA LOŽE (Slovenian)
22 August 2022
0 references
ORIENTACJA I REORIENTACJA ZAJMUJĄ ABSOLUTNE ZNACZENIE W PROJEKCIE EDUKACYJNYM INSTYTUTU. DO GŁÓWNYCH PRZYCZYN KSZTAŁCENIA NA POZIOMIE SZKOŁY ŚREDNIEJ NALEŻY DĄŻYĆ PRZEDE WSZYSTKIM ZE WZGLĘDU NA BRAK ŚWIADOMOŚCI, ŻE UCZNIOWIE MAJĄ WŁASNY POTENCJAŁ I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE OGÓLNEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ SYSTEMU, NISZCZĄC PERSPEKTYWY ROZWOJU GOSPODARCZEGO I NOWE UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANE NA RYNKU PRACY. CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZATEM PODNIESIENIE WSKAŹNIKA SUKCESU SZKÓŁ POPRZEZ SKUTECZNE DZIAŁANIA DORADCZE OBEJMUJĄCE 3 OBSZARY INTERWENCJI 1. ZBLIŻAJĄCE SIĘ UKIERUNKOWANIE ZE WSPARCIEM DLA SZKÓŁ ŚREDNICH I ODBUDOWĄ EWENTUALNYCH INICJATYW W ZAKRESIE REORIENTACJI W CELU REALIZACJI OBOWIĄZKU SZKOLNEGO 2. PORADNICTWO W ZAKRESIE KOREPETYCJI W ZAKRESIE INTEGRACJI OFERTY DYDAKTYCZNEJ I PROGRAMÓW NAUCZANIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH ORAZ OKREŚLENIE MINIMALNYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE LOGGII (Polish)
22 August 2022
0 references
VARESE
0 references
Identifiers
F37I18000530007
0 references