EVICOMP (Q4039650)

EVIKOMP est un projet auquel participent les municipalités du comté d’Östergötland et plusieurs parties prenantes, dont l’université de Linköping, le conseil régional d’Östergötland, le prestataire d’enseignement professionnel, le prestataire municipal de soutien informatique et le syndicat des travailleurs municipaux suédois. L’objectif de l’EVIKOMP est de répondre aux besoins actuels et futurs de compétences dans le secteur des soins. La vision est de développer des lieux de travail attrayants et d’apprentissage, où les employés ont la possibilité de développer une compétence réfléchie et orientée vers la solution qui renforce leur position sur le marché du travail, tout en bénéficiant au secteur. Le groupe cible est constitué des employés, tant des cadres que du personnel, du secteur municipal de la santé et des soins sociaux. Dans l’ensemble, 75 lieux de travail avec un total de 2500 participants sont inclus dans le projet. Le projet se concentrera d’abord et avant tout sur le développement des compétences des employés existants, mais comprendra également le recrutement et l’introduction de personnes éloignées du marché du travail aujourd’hui, qui bénéficieront d’un stage de courte durée dans le but de s’étendre à un placement professionnel. Le contexte est que les municipalités ont des difficultés à recruter du personnel compétent pour le secteur des soins, problème que l’Östergötland partage avec le reste de la Suède. Un problème est qu’il y a trop peu de personnes aptes à l’emploi sur le marché du travail. Il en résulte une situation dans laquelle les prestataires de soins sont contraints d’embaucher des employés qui n’ont que peu ou pas d’études ou d’expérience, souvent avec des connaissances limitées en suédois. Cela doit être vu à la lumière du fait que les exigences en matière de compétences ont augmenté ces dernières années et que le rôle professionnel est devenu plus complexe. Cela impose de grandes exigences à la direction pour s’assurer que les employés possèdent des compétences suffisantes pour effectuer le travail. La situation est également exacerbée par le fait que la direction est souvent responsable de grands groupes d’employés, ainsi que par la tâche de développer l’organisation pour relever de nouveaux défis. Bien que le niveau de compétence du personnel de santé soit faible et ne corresponde pas aux exigences de la profession, les possibilités de développement des compétences et de formation continue sont limitées en raison des contraintes budgétaires et des coûts du personnel temporaire. Il peut en résulter une culture sur le lieu de travail où le développement des employés n’est pas encouragé, ce qui entraîne un manque d’intérêt pour l’apprentissage. Les incitations à la poursuite de l’éducation sont faibles. Dans une étude préliminaire, des représentants des municipalités ont décrit les besoins en matière de développement des compétences, par exemple la documentation, la numérisation, les outils de santé en ligne, la diversité ethnique parmi les collègues et les soignants, est considéré comme important. Un domaine important qui traite de la situation sanitaire du personnel est le travail émotionnel. Le travail émotionnel est lorsque l’employé utilise des émotions, à la fois corporelles et faciales, lorsqu’il rencontre le client ou le soignant. Le travail émotionnel est un aspect souvent négligé mais central du travail de soins et ne fait généralement pas partie de l’enseignement professionnel ou du développement des compétences. Les employés n’ont pas beaucoup d’éducation pour combler cet écart. Les municipalités prétendent être médiocres en ce qui concerne les descriptions d’affectation et le transfert de compétences en matière de soins et d’activités de soins. Le fait que le perfectionnement des compétences n’est pas mis en œuvre dans une large mesure contrevient à l’apprentissage organisationnel. L’engagement et les intérêts de la direction sont essentiels au développement des compétences et de l’apprentissage et du perfectionnement sur le lieu de travail. À la lumière de ce qui précède, l’ambition du projet est de trouver des moyens de développer des lieux de travail attrayants et d’apprentissage où les employés ont la possibilité de développer une compétence réfléchie et orientée vers la solution. La recherche montre que l’apprentissage sur le lieu de travail est une méthode d’apprentissage très efficace pour les personnes dans la vie active. Le projet est conçu pour créer les conditions pour que les résultats soient durables après le projet, en adoptant une approche holistique et en mettant l’accent sur le développement de méthodes favorisant l’apprentissage en milieu de travail. Les connaissances pertinentes qui favorisent ce que nous voulons accomplir dans le projet sont: • Expériences antérieures de Skillsstegen et Arbetshoppet; • que l’apprentissage tout au long de la vie et l’apprentissage sur le lieu de travail constituent un bon modèle de test pour les perso... (French)

point in time

27 January 2022

0 references

EVIKOMP ist ein Projekt, an dem die Gemeinden des Landkreises Östergötland und mehrere Akteure beteiligt sind, darunter die Universität Linköping, der Regionalrat von Östergötland, der Anbieter von beruflicher Bildung, der kommunale Anbieter von IT-Unterstützung und die schwedische Gemeindearbeitergewerkschaft. Ziel von EVIKOMP ist es, den aktuellen und künftigen Kompetenzbedarf im Pflegesektor zu decken. Die Vision ist es, attraktive und Lernarbeitsplätze zu entwickeln, an denen Mitarbeiter die Möglichkeit haben, eine reflektierende und lösungsorientierte Kompetenz zu entwickeln, die ihre Position im Arbeitsmarkt stärkt und gleichzeitig der Branche zugute kommt. Zielgruppe sind Mitarbeiter, sowohl Manager als auch Mitarbeiter, im kommunalen Gesundheits- und Sozialbereich. Insgesamt 75 Arbeitsplätze mit insgesamt 2500 Teilnehmern sind in das Projekt einbezogen. Das Projekt konzentriert sich in erster Linie auf die Entwicklung bestehender Mitarbeiterkompetenzen, umfasst aber auch die Rekrutierung und Einführung von Menschen, die heute weit vom Arbeitsmarkt entfernt sind, die ein kurzes Praktikum mit dem Ziel erhalten, sich auf einen Arbeitsplatz auszudehnen. Hintergrund ist, dass die Gemeinden Probleme haben, kompetentes Personal für den Pflegesektor einzustellen, ein Problem, das Östergötland mit dem Rest Schwedens teilt. Ein Problem ist, dass es zu wenige erwerbstätige Menschen auf dem Arbeitsmarkt gibt. Dies führt zu einer Situation, in der Pflegedienstleister gezwungen sind, Mitarbeiter einzustellen, die wenig oder gar keine Ausbildung oder Erfahrung haben, oft mit begrenzten Kenntnissen in Schwedisch. Dies ist vor dem Hintergrund zu sehen, dass der Qualifikationsbedarf in den letzten Jahren gestiegen ist und die berufliche Rolle komplexer geworden ist. Dies stellt große Anforderungen an das Management, um sicherzustellen, dass die Mitarbeiter über ausreichende Fähigkeiten verfügen, um die Arbeit auszuführen. Die Situation wird auch dadurch verschärft, dass das Management oft für große Gruppen von Mitarbeitern verantwortlich ist, sowie die Aufgabe, die Organisation zu entwickeln, um neue Herausforderungen zu meistern. Obwohl das Kompetenzniveau des Gesundheitspersonals gering ist und nicht den Anforderungen für den Beruf entspricht, sind die Möglichkeiten zur Qualifizierung und Weiterbildung aufgrund der Haushaltszwänge und der Kosten für Zeitbedienstete begrenzt. Die Folge kann eine Arbeitsplatzkultur sein, in der die Entwicklung der Arbeitnehmer nicht gefördert wird, was zu einem Laktointeresse am Lernen führt. Die Aufstachelungen zur Weiterbildung sind gering. In einer Vorstudie haben Vertreter der Kommunen die Bedürfnisse der Kompetenzentwicklung beschrieben, z. B. Dokumentation, Digitalisierung, e-Health-Tools, ethnische Vielfalt unter Kollegen und Hausmeistern. Ein wichtiger Bereich, der sich mit der Gesundheitssituation des Personals befasst, ist die emotionale Arbeit. Emotionale Arbeit ist, wenn der Mitarbeiter Emotionen verwendet, sowohl körperliche als auch Gesichtsausdrücke, wenn sie den Kunden oder Pflegeleiter treffen. Emotionale Arbeit ist ein oft übersehener, aber zentraler Aspekt der Pflegearbeit und ist in der Regel nicht Teil der beruflichen Bildung oder Kompetenzentwicklung. Mitarbeiter erhalten nicht viel Bildung, um diese Lücke zu schließen. Die Gemeinden behaupten, bei der Zuweisungsbeschreibung und dem Kompetenztransfer in Pflege- und Pflegetätigkeiten schlecht zu sein. Die Tatsache, dass die Kompetenzentwicklung nicht in hohem Maße umgesetzt wird, wirkt organisatorischem Lernen entgegen. Das Engagement und die Interessen des Managements sind entscheidend für die Kompetenzentwicklung und das Lernen und die Entwicklung am Arbeitsplatz. Vor diesem Hintergrund besteht das Ziel des Projekts darin, Wege zu finden, attraktive und Lernplätze zu entwickeln, an denen die Mitarbeiter die Möglichkeit haben, eine reflektierende und lösungsorientierte Kompetenz zu entwickeln. Forschung zeigt, dass Lernen am Arbeitsplatz eine sehr erfolgreiche Lernmethode für Menschen im Arbeitsleben ist. Ziel des Projekts ist es, Bedingungen für die Nachhaltigkeit der Ergebnisse nach dem Projekt zu schaffen, indem sie einen ganzheitlichen Ansatz verfolgen und sich auf die Entwicklung von Methoden zur Förderung des Lernens am Arbeitsplatz konzentrieren. Relevantes Wissen, das uns im Projekt voranbringt, ist: • Frühere Erfahrungen aus Skillsstegen und Arbetshoppet; • dass lebenslanges Lernen und Lernen am Arbeitsplatz ein gutes Testmodell für Erwerbstätige sind; • diese intelligente Organisation kann sich mit einschlägigen Methoden und Schulungen entwickeln; • dass der Handlungsspielraum und die Möglichkeiten der Arbeitnehmer, ihre beruflichen Fähigkeiten zu nutzen, zur Innovation beitragen können; • dass technologische Entwicklung und Digitalisierung Möglichkeiten bieten, barrierefreie, flexible und kostengünstige Schulungsprogramme für Lösungen zu schaffen; • und dass wir von bereits bestehenden Wiss... (German)

point in time

27 January 2022

0 references

EVIKOMP is een project waarbij de gemeenten in het district Östergötland en verschillende belanghebbenden betrokken zijn, waaronder de Universiteit van Linköping, de regionale raad van Östergötland, de verstrekker van beroepsonderwijs, de gemeentelijke verstrekker van IT-ondersteuning en de Zweedse gemeentelijke werknemersbond. Het doel van EVIKOMP is tegemoet te komen aan de huidige en toekomstige competentiebehoeften in de zorgsector. De visie is om aantrekkelijke en leerwerkplaatsen te ontwikkelen, waar werknemers de kans krijgen om een reflecterende en oplossingsgerichte competentie te ontwikkelen die hun positie op de arbeidsmarkt versterkt en tegelijkertijd de sector ten goede komt. De doelgroep is medewerkers, zowel managers als medewerkers, in de gemeentelijke gezondheidszorg en sociale zorg. Al met al 75 werkplekken met in totaal 2500 deelnemers zijn in het project opgenomen. Het project zal zich in de eerste plaats richten op de ontwikkeling van de vaardigheden van bestaande werknemers, maar ook de aanwerving en introductie van mensen die ver van de arbeidsmarkt verwijderd zijn, die een korte stage zullen krijgen met het doel zich uit te breiden tot een baan. De achtergrond is dat de gemeenten problemen hebben met het aanwerven van competent personeel voor de zorgsector, een probleem dat Östergötland deelt met de rest van Zweden. Een probleem is dat er te weinig inzetbare mensen op de arbeidsmarkt zijn. Dit leidt tot een situatie waarin zorgverleners gedwongen worden werknemers aan te nemen met weinig of geen opleiding of ervaring, vaak met beperkte kennis in het Zweeds. Dit moet worden gezien in het licht van het feit dat de behoeften aan vaardigheden de afgelopen jaren zijn toegenomen en dat de rol van het beroep complexer is geworden. Dit stelt grote eisen aan het management om ervoor te zorgen dat werknemers over voldoende vaardigheden beschikken om het werk uit te voeren. De situatie wordt ook nog verergerd door het feit dat het management vaak verantwoordelijk is voor grote groepen werknemers, evenals de taak om de organisatie te ontwikkelen om nieuwe uitdagingen aan te gaan. Hoewel het competentieniveau van het gezondheidspersoneel laag is en niet beantwoordt aan de vereisten voor het beroep, zijn de mogelijkheden om vaardigheden te ontwikkelen en bijscholing te bieden beperkt als gevolg van budgettaire beperkingen en de kosten voor tijdelijk personeel. Het gevolg kan zijn een werkplekcultuur waarbij de ontwikkeling van werknemers niet wordt aangemoedigd, wat leidt tot lacto interesse in leren. De aansporingen om verder onderwijs te krijgen zijn klein. In een voorstudie hebben vertegenwoordigers van de gemeenten de behoeften aan competentieontwikkeling beschreven, zoals documentatie, digitalisering, e-gezondheidsinstrumenten, etnische diversiteit onder collega’s en verzorgers, wordt als belangrijk aangemerkt. Een belangrijk gebied dat zich bezighoudt met de gezondheidssituatie van het personeel is emotioneel werk. Emotioneel werk is wanneer de werknemer emoties gebruikt, zowel lichamelijke als gezichtsuitdrukkingen, bij het ontmoeten van de klant of zorgnemer. Emotioneel werk is een vaak over het hoofd gezien maar centraal aspect van zorgwerk, en maakt meestal geen deel uit van beroepsonderwijs of competentieontwikkeling. Werknemers krijgen niet veel onderwijs om deze kloof te dichten. De gemeenten beweren slecht te zijn in opdrachtomschrijvingen en competentieoverdracht in zorg- en zorgactiviteiten. Het feit dat de ontwikkeling van vaardigheden niet in hoge mate tegenwerkt aan organisatorisch leren. De inzet en belangen van het management zijn van cruciaal belang voor de ontwikkeling van competentie en van werkplekleren en -ontwikkeling. In het licht van het bovenstaande is de ambitie in het project om manieren te vinden om aantrekkelijke en leeromgevingen te ontwikkelen waar werknemers de kans krijgen om een reflecterende en oplossingsgerichte competentie te ontwikkelen. Uit onderzoek blijkt dat leren op de werkplek een zeer succesvolle leermethode is voor mensen in het beroepsleven. Het project is bedoeld om de voorwaarden te scheppen voor duurzame resultaten na het project, door een holistische aanpak te volgen en zich te richten op het ontwikkelen van methoden die het leren op de werkplek bevorderen. Relevante kennis die de voorkeur geeft aan wat we willen bereiken in het project is: • Eerdere ervaringen van Skillsstegen en Arbetshoppet; • dat levenslang leren en leren op de werkplek een goed testmodel is voor mensen met een baan; • dat intelligente organisatie zich met relevante methoden en opleiding kan ontwikkelen; • de mogelijkheden van de werknemers om actie te ondernemen en de mogelijkheden om hun beroepsvaardigheden te benutten, kunnen bijdragen tot innovatie; • dat technologische ontwikkeling en digitalisering kansen bieden voor het creëren van toegankelijke, flexibele en kosteneffectieve opleidingsprogramma’s voor oplossingen; • en dat we kunnen profiteren van reeds... (Dutch)

point in time

27 January 2022

0 references

EVIKOMP è un progetto che coinvolge i comuni della contea di Östergötland e diverse parti interessate, tra cui l'Università di Linköping, il consiglio regionale di Östergötland, il fornitore di istruzione professionale, il fornitore comunale di supporto informatico e il sindacato comunale svedese dei lavoratori. L'obiettivo di EVIKOMP è soddisfare le esigenze attuali e future di competenza nel settore dell'assistenza. La visione è quella di sviluppare luoghi di lavoro attraenti e di apprendimento, dove i dipendenti hanno l'opportunità di sviluppare una competenza riflessiva e orientata alle soluzioni che rafforzi la loro posizione nel mercato del lavoro, e allo stesso tempo avvantaggia il settore. Il gruppo target è costituito da dipendenti, sia dirigenti che personale, nel settore della sanità e dell'assistenza sociale municipali. Tutti i 75 posti di lavoro con un totale di 2500 partecipanti sono inclusi nel progetto. Il progetto si concentrerà in primo luogo sullo sviluppo delle competenze dei dipendenti esistenti, ma comprenderà anche l'assunzione e l'introduzione di persone lontane dal mercato del lavoro oggi, che riceveranno un breve tirocinio con l'obiettivo di estendersi a un collocamento. Lo sfondo è che i comuni hanno problemi nell'assunzione di personale competente per il settore dell'assistenza, un problema che Östergötland condivide con il resto della Svezia. Un problema è che ci sono troppe poche persone occupabili nel mercato del lavoro. Ciò porta a una situazione in cui i prestatori di assistenza sono costretti ad assumere dipendenti con poca o nessuna istruzione o esperienza, spesso con conoscenze limitate in svedese. Ciò va visto alla luce del fatto che il fabbisogno di competenze è aumentato negli ultimi anni e che il ruolo professionale è diventato più complesso. Ciò pone grandi esigenze alla dirigenza per garantire che i dipendenti dispongano di competenze sufficienti per svolgere il lavoro. La situazione è aggravata anche dal fatto che i dirigenti sono spesso responsabili di grandi gruppi di dipendenti, nonché del compito di sviluppare l'organizzazione per far fronte alle nuove sfide. Sebbene il livello di competenza del personale sanitario sia basso e non corrisponda alle esigenze della professione, le opportunità di offrire lo sviluppo delle competenze e la formazione continua sono limitate a causa dei vincoli di bilancio e dei costi per il personale temporaneo. La conseguenza può essere una cultura del luogo di lavoro in cui lo sviluppo dei lavoratori non è incoraggiato, il che porta ad un interesse lacto per l'apprendimento. L'incitamento ad ottenere un'ulteriore istruzione è piccolo. In uno studio preliminare, i rappresentanti dei comuni hanno descritto come importanti le esigenze di sviluppo delle competenze, ad esempio la documentazione, la digitalizzazione, gli strumenti di sanità elettronica, la diversità etnica tra colleghi e assistenti. Un settore importante che si occupa della situazione sanitaria del personale è il lavoro emotivo. Il lavoro emotivo è quando il dipendente usa emozioni, sia fisiche che facciali, quando incontra il cliente o il curatore. Il lavoro emotivo è un aspetto spesso trascurato ma centrale del lavoro di assistenza, e di solito non fa parte dell'istruzione professionale o dello sviluppo delle competenze. I dipendenti non ottengono una grande quantità di istruzione per colmare questo divario. I comuni sostengono di essere carenti per quanto riguarda le descrizioni delle assegnazioni e il trasferimento di competenze nelle attività di assistenza e assistenza. Il fatto che lo sviluppo delle competenze non venga attuato in larga misura contrasta l'apprendimento organizzativo. L'impegno e gli interessi gestionali sono fondamentali per lo sviluppo delle competenze e dell'apprendimento e dello sviluppo sul posto di lavoro. Alla luce di quanto sopra, l'ambizione del progetto è quella di trovare modi per sviluppare luoghi di lavoro attraenti e di apprendimento in cui i dipendenti abbiano l'opportunità di sviluppare una competenza riflessiva e orientata alle soluzioni. Le ricerche dimostrano che l'apprendimento sul posto di lavoro è un metodo di apprendimento di grande successo per le persone nella vita lavorativa. Il progetto è stato progettato per creare le condizioni affinché i risultati siano sostenibili dopo il progetto, adottando un approccio olistico e concentrandosi sullo sviluppo di metodi che promuovano l'apprendimento sul posto di lavoro. La conoscenza rilevante che favorisce ciò che vogliamo realizzare nel progetto è: • Esperienze precedenti di Skillsstegen e Arbetshoppet; • che l'apprendimento lungo tutto l'arco della vita e l'apprendimento sul luogo di lavoro costituiscono un buon modello di prova per le persone occupate; • che l'organizzazione intelligente possa svilupparsi con metodi e formazione pertinenti; • che il margine d'azione dei dipendenti e le opportunità di utilizzare le loro competenze professionali possono contribuire all'in... (Italian)

point in time

27 January 2022

0 references

EVIKOMP es un proyecto en el que participan los municipios del condado de Östergötland y varias partes interesadas, entre ellas la Universidad de Linköping, el Consejo Regional de Östergötland, el proveedor de formación profesional, el proveedor municipal de apoyo informático y el Sindicato de Trabajadores Municipales de Suecia. El objetivo de EVIKOMP es satisfacer las necesidades actuales y futuras de competencia en el sector asistencial. La visión es desarrollar lugares de trabajo atractivos y de aprendizaje, donde los empleados tengan la oportunidad de desarrollar una competencia reflexiva y orientada a la solución que fortalezca su posición en el mercado laboral y al mismo tiempo beneficie al sector. El grupo destinatario son los empleados, tanto directivos como empleados, en el sector municipal de salud y asistencia social. Todos en los 75 lugares de trabajo con un total de 2500 participantes están incluidos en el proyecto. El proyecto se centrará ante todo en el desarrollo de las habilidades de los empleados existentes, pero también incluirá la contratación y la introducción de personas lejos del mercado laboral hoy en día, que recibirán una breve pasantía con el objetivo de extenderse a una colocación laboral. El contexto es que los municipios tienen problemas para contratar personal competente para el sector asistencial, un problema que Östergötland comparte con el resto de Suecia. Un problema es que en el mercado laboral hay muy pocas personas empleadas. Esto conduce a una situación en la que los prestadores de cuidados se ven obligados a contratar a empleados con poca o ninguna educación o experiencia, a menudo con conocimientos limitados en sueco. Esto debe verse a la luz del hecho de que las necesidades de cualificación han aumentado en los últimos años y de que el papel profesional se ha vuelto más complejo. Esto impone grandes exigencias a la dirección para garantizar que los empleados tengan las capacidades suficientes para llevar a cabo el trabajo. La situación también se ve agravada por el hecho de que la dirección suele ser responsable de grandes grupos de empleados, así como la tarea de desarrollar la organización para hacer frente a nuevos desafíos. Aunque el nivel de competencia del personal sanitario es bajo y no corresponde a los requisitos de la profesión, las oportunidades de ofrecer desarrollo de capacidades y formación continua son limitadas debido a las limitaciones presupuestarias y a los costes para el personal temporal. La consecuencia puede ser una cultura del lugar de trabajo en la que no se fomente el desarrollo de los empleados, lo que conduce al interés lacto por el aprendizaje. Las incitaciones a continuar con la educación son pequeñas. En un estudio preliminar, los representantes de los municipios han descrito como importantes las necesidades de desarrollo de competencias, por ejemplo documentación, digitalización, herramientas de salud electrónica, diversidad étnica entre colegas y cuidadores. Un área importante que se ocupa de la situación de salud del personal es el trabajo emocional. El trabajo emocional es cuando el empleado utiliza emociones, tanto corporales como faciales, al reunirse con el cliente o cuidador. El trabajo emocional es un aspecto a menudo pasado por alto pero central del trabajo asistencial, y no suele formar parte de la formación profesional o el desarrollo de competencias. Los empleados no reciben una gran cantidad de educación para cerrar esta brecha. Los municipios afirman ser deficientes en las descripciones de asignación y transferencia de competencias en las actividades de cuidado y cuidado. El hecho de que el desarrollo de capacidades no se lleve a cabo en gran medida contrarresta el aprendizaje organizacional. El compromiso y los intereses de la dirección son cruciales para el desarrollo de las competencias y del aprendizaje y el desarrollo en el lugar de trabajo. A la luz de lo anterior, el objetivo del proyecto es encontrar formas de desarrollar lugares de trabajo atractivos y de aprendizaje en los que los empleados tengan la oportunidad de desarrollar una competencia reflexiva y orientada a la solución. Las investigaciones muestran que el aprendizaje en el lugar de trabajo es un método de aprendizaje muy exitoso para las personas en la vida laboral. El proyecto está diseñado para crear las condiciones para que los resultados sean sostenibles después del proyecto, adoptando un enfoque holístico y centrándose en el desarrollo de métodos que promuevan el aprendizaje en el lugar de trabajo. Conocimiento relevante que favorece lo que queremos lograr en el proyecto es: • Experiencias previas de Skillsstegen y Arbetshoppet; • que el aprendizaje permanente y el aprendizaje en el lugar de trabajo son un buen modelo de prueba para las personas con empleo; • que la organización inteligente puede desarrollarse con métodos y formación pertinentes; • que el margen de acción de los empleados y las oportunidades de utilizar sus capacidades ... (Spanish)

point in time

27 January 2022

0 references

EVIKOMP is a project that involves the municipalities in the county of Östergötland and several stakeholders, including Linköping University, the Regional Council of Östergötland, the provider of vocational education, the municipal provider of IT-support and the Swedish Municipal Workers’ Union. The aim of EVIKOMP is to meet current and future needs of competence in the care sector. The vision is to develop attractive and learning workplaces, where employees get the opportunity to develop a reflective and solution-oriented competence that strengthens their position in the labor market, and at the same time benefits the sector. The target group is employees, both managers and staff, in the municipal health and social care sector. All in all 75 workplaces with a total of 2500 participants are included in the project. The project will first and foremost focus on developing existing employees' skills, but will also include recruitment and introduction of people far from the labor market today, who will receive a short internship with the aim to extend to a job placement. The background is that the municipalities have problems recruiting competent personnel for the care sector, a problem that Östergötland shares with the rest of Sweden. One problem is that there are too few employable people in the labor market. This leads to a situation where care providers are forced to hire employees with little or no education or experience, often with limited knowledge in Swedish. This should be seen in light of the fact that skill requirements have increased in recent years and that the vocational role has become more complex. This places great demands on management to ensure that employees have sufficient skills to carry out the work. The situation is also exacerbated by the fact that management is often responsible for large groups of employees, as well as the task of developing the organization to meet new challenges. Although the level of competence of the healthcare staff is low and does not correspond to the requirements for the profession, the opportunities to offer skills development and continuing education are limited due to budgetary constraints and the costs for temporary staff. The consequence can be a workplace culture where employees' development are not encouraged which leads to lack to interest in learning. The incitements of getting further education is small. In a preliminary study, representatives from the municipalities have described the needs of competence development, for example documentation, digitalization, e-health tools, ethnic diversity among colleagues and caretakers, is listed as important. An important area that deals with the personnel´s healthcare situation is emotional work. Emotional work is when the employee uses emotions, both bodily and facial expressions, when meeting the customer or care taker. Emotional work is an often overlooked but central aspect of care work, and is not usually part of vocational education or competence development. Employees do not get a great deal of education to close this gap. The municipalities claim to be poor on assignment descriptions and competence transfer in care and care activities. The fact that skills development is not implemented to a great extent counteracts organizational learning. The management commitment and interests are crucial for the development of competence and of work place learning and development. In the light of the above, the ambition in the project is to find ways to develop attractive and learning workplaces where employees get the opportunity to develop a reflective and solution-oriented competence. Research shows that workplace learning is a very successful learning method for people in working life. The project is designed to create conditions for results to be sustainable after the project, by taking a holistic approach and focusing on developing methods that promote workplace learning. Relevant knowledge that favors what we want to accomplish in the project is: • Previous experiences from Kompetensstegen and Arbetshoppet; • that lifelong learning and workplace learning is a good proven model for people in employment; • that intelligent organizations can develop with relevant methods and training; • that employees´ scope for action and opportunities to utilize their professional skills can contribute to innovation; • that technological development and digitalization offer opportunities for creating accessible, flexible and cost-effective solutions training programs; • and that we can benefit from already existing knowledge and training programs. In order to approach the vision the project will include the following main parts: • Education for leaders in workplace learning; • development of workplace learning supported by professional coaches; • a flexible learning model that includes training with short modules that can be combined in different ways to match local needs, and; • that can be done live at the workpla (English)

readability score

0.7268709750236233

0 references

EVIKOMP är ett projekt som involverar kommunerna i Östergötlands län och flera intressenter, bland annat Linköpings universitet, Östergötlands landsting, tillhandahållare av yrkesutbildning, den kommunala tillhandahållaren av IT-stöd och Kommunarbetarförbundet. Syftet med EVIKOMP är att möta nuvarande och framtida kompetensbehov inom vårdsektorn. Visionen är att utveckla attraktiva och lärande arbetsplatser, där medarbetarna får möjlighet att utveckla en reflekterande och lösningsinriktad kompetens som stärker deras position på arbetsmarknaden och samtidigt gynnar sektorn. Målgruppen är anställda, både chefer och personal, inom den kommunala hälso- och sjukvården. Totalt ingår 75 arbetsplatser med totalt 2500 deltagare i projektet. Projektet kommer först och främst att fokusera på att utveckla befintliga medarbetares kompetens, men kommer också att omfatta rekrytering och introduktion av personer långt från arbetsmarknaden idag, som kommer att få en kort praktik i syfte att utvidga till en anställning. Bakgrunden är att kommunerna har problem med att rekrytera kompetent personal för vårdsektorn, ett problem som Östergötland delar med resten av Sverige. Ett problem är att det finns för få anställda på arbetsmarknaden. Detta leder till en situation där vårdgivare tvingas anställa anställda med liten eller ingen utbildning eller erfarenhet, ofta med begränsad kunskap i svenska. Detta bör ses mot bakgrund av att kompetenskraven har ökat under de senaste åren och att yrkesrollen har blivit mer komplex. Detta ställer höga krav på ledningen att se till att de anställda har tillräcklig kompetens för att utföra arbetet. Situationen förvärras också av att ledningen ofta är ansvarig för stora grupper av medarbetare, samt av uppgiften att utveckla organisationen för att möta nya utmaningar. Även om hälso- och sjukvårdspersonalens kompetensnivå är låg och inte motsvarar kraven för yrket är möjligheterna att erbjuda kompetensutveckling och fortbildning begränsade på grund av budgetbegränsningar och kostnader för tillfälligt anställda. Följden kan bli en arbetsplatskultur där de anställdas utveckling inte uppmuntras, vilket leder till bristande intresse för lärande. Uppmaningarna till vidareutbildning är små. I en förstudie har representanter från kommunerna beskrivit kompetensutvecklingsbehoven, till exempel dokumentation, digitalisering, e-hälsoverktyg, etnisk mångfald bland kollegor och vårdare, listas som viktiga. Ett viktigt område som behandlar personalens vårdsituation är känslomässigt arbete. Emotionellt arbete är när medarbetaren använder känslor, både kroppsliga och ansiktsuttryck, när de träffar kunden eller vårdtagaren. Känslomässigt arbete är en ofta förbises men central aspekt av vårdarbetet, och är vanligtvis inte en del av yrkesutbildning eller kompetensutveckling. De anställda får inte mycket utbildning för att överbrygga denna klyfta. Kommunerna hävdar att de är dåliga på uppdragsbeskrivningar och kompetensöverföring inom vård- och omsorgsverksamhet. Det faktum att kompetensutveckling inte genomförs i någon större utsträckning motverkar organisatoriskt lärande. Ledningens engagemang och intressen är avgörande för kompetensutveckling och lärande och utveckling på arbetsplatsen. Mot bakgrund av ovanstående är ambitionen i projektet att hitta sätt att utveckla attraktiva och lärande arbetsplatser där medarbetarna får möjlighet att utveckla en reflekterande och lösningsinriktad kompetens. Forskning visar att lärande på arbetsplatsen är en mycket framgångsrik inlärningsmetod för människor i arbetslivet. Projektet är utformat för att skapa förutsättningar för att resultaten ska vara hållbara efter projektet, genom att ta ett helhetsgrepp och fokusera på att utveckla metoder som främjar arbetsplatsinlärning. Relevant kunskap som gynnar det vi vill uppnå i projektet är: • Tidigare erfarenheter från Kompetensstegen och Arbetshoppet; • att livslångt lärande och arbetsplatsinlärning är en bra beprövad modell för människor i arbetslivet. • att intelligenta organisationer kan utvecklas med relevanta metoder och utbildning. • att de anställdas handlingsmöjligheter och möjligheter att utnyttja sina yrkeskunskaper kan bidra till innovation. • att teknisk utveckling och digitalisering erbjuder möjligheter att skapa tillgängliga, flexibla och kostnadseffektiva utbildningsprogram för lösningar, • och att vi kan dra nytta av redan existerande kunskap och utbildningsprogram. För att närma sig visionen kommer projektet att omfatta följande huvuddelar: • Utbildning för ledare inom lärande på arbetsplatsen. • utveckling av arbetsplatsinlärning som stöds av professionella tränare. • en flexibel inlärningsmodell som omfattar utbildning med korta moduler som kan kombineras på olika sätt för att matcha lokala behov. • det kan göras live på workpla (Swedish)

point in time

10 February 2022

0 references

EVIKOMP on projekt, mis hõlmab Östergötlandi maakonna omavalitsusüksusi ja mitmeid sidusrühmi, sealhulgas Linköpingi Ülikool, Östergötlandi piirkondlik nõukogu, kutsehariduse pakkuja, munitsipaal IT-toe pakkuja ja Rootsi munitsipaaltöötajate liit. EVIKOMPi eesmärk on rahuldada praegused ja tulevased pädevusvajadused hooldussektoris. Visioon on arendada atraktiivseid ja õppivaid töökohti, kus töötajad saavad võimaluse arendada peegeldavat ja lahendustele orienteeritud pädevust, mis tugevdab nende positsiooni tööturul ja toob samal ajal kasu sektorile. Sihtrühmaks on kohaliku omavalitsuse tervishoiu- ja sotsiaalhoolekandesektori töötajad, nii juhid kui ka töötajad. Projekti on kaasatud kõik 75 töökohta, kus on kokku 2500 osalejat. Projekt keskendub eelkõige olemasolevate töötajate oskuste arendamisele, kuid hõlmab ka tänapäeval tööturult kaugel olevate inimeste värbamist ja tutvustamist, kes saavad lühikese praktika, mille eesmärk on laiendada tööd. Selle taustaks on see, et kohalikel omavalitsustel on probleeme hooldussektori pädevate töötajate värbamisega, mida Östergötland jagab ülejäänud Rootsiga. Üks probleem on see, et tööturul on liiga vähe töötajaid. See viib olukorrani, kus hooldusteenuse osutajad on sunnitud palkama vähese hariduse või kogemustega töötajaid, kellel on rootsi keeles sageli piiratud teadmised. Seda tuleks vaadelda, pidades silmas asjaolu, et viimastel aastatel on oskustega seotud nõuded suurenenud ja et kutsealane roll on muutunud keerulisemaks. See seab juhtkonnale suured nõudmised tagada, et töötajatel on töö tegemiseks piisavad oskused. Olukorda halvendab ka asjaolu, et juhtkond vastutab sageli suurte töötajate rühmade eest, samuti ülesanne arendada organisatsiooni, et tulla toime uute väljakutsetega. Kuigi tervishoiutöötajate pädevus on madal ega vasta kutseala nõuetele, on võimalused pakkuda oskuste arendamist ja täiendõpet piiratud eelarvepiirangute ja ajutiste töötajate kulude tõttu. Selle tagajärjeks võib olla töökultuur, kus töötajate arengut ei julgustata, mistõttu puudub huvi õppimise vastu. Edasisele haridusele õhutamine on väike. Eeluuringus kirjeldasid kohalike omavalitsuste esindajad pädevuse arendamise vajadusi, näiteks dokumentatsiooni, digiüleminekut, e-tervise vahendeid, etnilist mitmekesisust kolleegide ja hooldajate hulgas. Oluline valdkond, mis tegeleb töötajate tervishoiuolukorraga, on emotsionaalne töö. Emotsionaalne töö on see, kui töötaja kasutab kliendi või hooldajaga kohtudes emotsioone, nii kehalisi kui ka näoilmeid. Emotsionaalne töö on sageli tähelepanuta jäetud, kuid hooldustöö keskne aspekt ning see ei ole tavaliselt kutsehariduse või pädevuse arendamise osa. Töötajad ei saa selle lõhe ületamiseks palju haridust. Kohalikud omavalitsused väidavad, et hooldus- ja hooldustegevuses on ülesannete kirjeldused ja pädevuse üleandmine kehvad. Asjaolu, et oskuste arendamist ei rakendata suurel määral, takistab organisatsioonilist õppimist. Juhtkonna pühendumus ja huvid on pädevuse ja töökoha õppimise ja arendamise seisukohalt otsustava tähtsusega. Eelöeldut silmas pidades on projekti eesmärk leida võimalusi atraktiivsete ja õppivate töökohtade loomiseks, kus töötajatel on võimalus arendada läbimõeldud ja lahendustele orienteeritud pädevust. Uuringud näitavad, et töökohal õppimine on väga edukas õppemeetod tööelus elavate inimeste jaoks. Projekti eesmärk on luua tingimused, et tulemused oleksid pärast projekti jätkusuutlikud, kasutades terviklikku lähenemisviisi ja keskendudes töökohal õppimist edendavate meetodite väljatöötamisele. Asjakohased teadmised, mis soosivad seda, mida me tahame projektis saavutada, on järgmised: • Kompetensstegeni ja Arbetshoppeti varasemad kogemused; • et elukestev õpe ja töökohal õppimine on heaks tõestatud mudeliks töötavate inimeste jaoks; • intelligentsed organisatsioonid võivad areneda asjakohaste meetodite ja koolituse abil; • töötajate tegutsemisvõimalused ja võimalused oma kutseoskuste kasutamiseks võivad aidata kaasa innovatsioonile; • tehnoloogia areng ja digiteerimine pakuvad võimalusi kättesaadavate, paindlike ja kulutõhusate lahenduste koolitusprogrammide loomiseks; • ning et me saame kasu juba olemasolevatest teadmistest ja koolitusprogrammidest. Visioonile lähenemiseks on projektil järgmised põhiosad: • Juhtide haridus töökohal õppimisel; • töökohal õppimise arendamine professionaalsete treenerite toel; • paindlik õppemudel, mis hõlmab koolitust lühikeste moodulitega, mida saab kombineerida erinevatel viisidel, et vastata kohalikele vajadustele, ning • mida saab teha otse töökohal (Estonian)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP yra projektas, kuriame dalyvauja Östergötland apskrities savivaldybės ir kelios suinteresuotosios šalys, įskaitant Linköpingo universitetą, Östergötlando regioninę tarybą, profesinio mokymo paslaugų teikėją, savivaldybės IT paramos teikėją ir Švedijos savivaldybių darbuotojų sąjungą. EVIKOMP tikslas – patenkinti dabartinius ir būsimus kompetencijos priežiūros sektoriuje poreikius. Vizija – kurti patrauklias ir mokymosi darbo vietas, kuriose darbuotojai turėtų galimybę ugdyti mąstančią ir į sprendimus orientuotą kompetenciją, kuri stiprintų jų padėtį darbo rinkoje ir tuo pat metu būtų naudinga sektoriui. Tikslinė grupė yra savivaldybių sveikatos ir socialinės rūpybos sektoriaus darbuotojai, tiek vadovai, tiek darbuotojai. Į projektą įtrauktos visos 75 darbo vietos, kuriose iš viso dalyvauja 2500 dalyvių. Projektas visų pirma bus orientuotas į esamų darbuotojų įgūdžių ugdymą, tačiau taip pat apims įdarbinimą ir žmonių, kurie šiandien yra toli nuo darbo rinkos, įdarbinimą ir pristatymą, kurie gaus trumpą stažuotę, siekiant išplėsti darbo vietą. Kontekstas yra tas, kad savivaldybėms sunku įdarbinti kompetentingus priežiūros sektoriaus darbuotojus, o tai yra problema, kurią Östergötland dalijasi su likusia Švedijos dalimi. Viena problema yra ta, kad darbo rinkoje yra per mažai dirbančių žmonių. Tai lemia situaciją, kai priežiūros paslaugų teikėjai yra priversti samdyti darbuotojus, neturinčius mažai išsilavinimo ar patirties arba jų neturinčius, dažnai turinčius mažai žinių švedų kalba. Tai reikėtų vertinti atsižvelgiant į tai, kad pastaraisiais metais padidėjo įgūdžių poreikis ir kad profesinis vaidmuo tapo sudėtingesnis. Tai kelia didelius reikalavimus vadovybei, siekiant užtikrinti, kad darbuotojai turėtų pakankamai įgūdžių atlikti darbą. Padėtį taip pat apsunkina tai, kad vadovybė dažnai yra atsakinga už dideles darbuotojų grupes, taip pat užduotis plėtoti organizaciją naujiems iššūkiams įveikti. Nors sveikatos priežiūros darbuotojų kompetencijos lygis yra žemas ir neatitinka šiai profesijai keliamų reikalavimų, galimybės pasiūlyti įgūdžių ugdymą ir tęstinį mokymą yra ribotos dėl biudžeto apribojimų ir laikinųjų darbuotojų išlaidų. Tai gali būti darbo vietos kultūra, kai darbuotojų tobulėjimas nėra skatinamas, o tai lemia nepakankamą susidomėjimą mokymusi. Raginimai įgyti tolesnį išsilavinimą yra maži. Preliminariame tyrime savivaldybių atstovai apibūdino kompetencijos ugdymo poreikius, pavyzdžiui, dokumentaciją, skaitmeninimą, e. sveikatos priemones, etninę kolegų ir slaugytojų įvairovę. Svarbi sritis, kurioje sprendžiami darbuotojų sveikatos priežiūros klausimai, yra emocinis darbas. Emocinis darbas yra tada, kai darbuotojas, susitikdamas su klientu ar prižiūrėtoju, naudojasi tiek kūno, tiek veido išraiškos emocijomis. Emocinis darbas dažnai yra pamirštas, bet pagrindinis priežiūros darbo aspektas ir paprastai nėra profesinio švietimo ar kompetencijos ugdymo dalis. Darbuotojai negauna daug išsilavinimo, kad užpildytų šią spragą. Savivaldybės teigia turinčios prastą užduočių aprašymą ir kompetencijos perdavimą priežiūros ir priežiūros veiklos srityje. Tai, kad įgūdžių ugdymas nėra įgyvendinamas didele dalimi neutralizuoja organizacinį mokymąsi. Valdymo įsipareigojimas ir interesai yra labai svarbūs kompetencijos ugdymui ir mokymuisi darbo vietoje bei tobulėjimui. Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, projekto tikslas – rasti būdų, kaip sukurti patrauklias ir mokymosi darbo vietas, kuriose darbuotojai turėtų galimybę ugdyti apgalvotą ir į sprendimus orientuotą kompetenciją. Tyrimai rodo, kad mokymasis darbo vietoje yra labai sėkmingas darbingo amžiaus žmonių mokymosi metodas. Projektu siekiama sukurti sąlygas, kad rezultatai būtų tvarūs po projekto, taikant holistinį požiūrį ir sutelkiant dėmesį į metodų, skatinančių mokymąsi darbo vietoje, kūrimą. Svarbios žinios, kurios yra palankios tam, ką norime pasiekti projekte, yra: • Ankstesnė Kompetensstegen ir Arbetshoppet patirtis; • kad mokymasis visą gyvenimą ir mokymasis darbo vietoje yra geras ir įrodytas užimtumo modelis; • kad pažangios organizacijos galėtų plėtoti atitinkamus metodus ir mokymus; • kad darbuotojų galimybės imtis veiksmų ir galimybės pasinaudoti savo profesiniais įgūdžiais gali prisidėti prie inovacijų; • kad technologinė plėtra ir skaitmeninimas suteikia galimybių kurti prieinamas, lanksčias ir ekonomiškai efektyvias sprendimų mokymo programas; • ir kad mes galime pasinaudoti jau esamomis žinių ir mokymo programomis. Siekiant priartėti prie vizijos, į projektą bus įtrauktos šios pagrindinės dalys: • Švietimas lyderiams mokymosi darbo vietoje srityje; • mokymo darbo vietoje, kurį remia profesionalūs treneriai, plėtotė; • lankstus mokymosi modelis, apimantis mokymą su trumpais moduliais, kurie gali būti derinami įvairiais būdais, kad atitiktų vietos poreikius, ir; • tai gali būti padaryta tiesiogiai darbo vietoje (Lithuanian)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP je projekt koji uključuje općine u okrugu Östergötland i nekoliko dionika, među kojima su Sveučilište Linköping, Regionalno vijeće Östergötlanda, pružatelj strukovnog obrazovanja, općinski pružatelj informatičke potpore i švedski sindikat općinskih radnika. Cilj EVIKOMP-a je zadovoljiti sadašnje i buduće potrebe stručnosti u sektoru skrbi. Vizija je razviti atraktivna i obrazovna radna mjesta, gdje zaposlenici dobivaju priliku razviti reflektirajuću i rješenje orijentiranu kompetenciju koja jača njihov položaj na tržištu rada, a istovremeno koristi sektoru. Ciljna skupina su zaposlenici, i rukovoditelji i osoblje, u općinskom sektoru zdravstva i socijalne skrbi. Sve na svih 75 radnih mjesta s ukupno 2500 sudionika uključeno je u projekt. Projekt će prije svega biti usmjeren na razvoj postojećih vještina zaposlenika, ali će uključivati i zapošljavanje i uvođenje ljudi daleko od tržišta rada danas, koji će dobiti kratko stažiranje s ciljem da se proširi na zapošljavanje. U pozadini je da općine imaju problema s zapošljavanjem stručnog osoblja u sektoru skrbi, što je problem koji Östergötland dijeli s ostatkom Švedske. Jedan problem je u tome što je premalo zaposlenih ljudi na tržištu rada. To dovodi do situacije u kojoj su pružatelji skrbi prisiljeni zaposliti zaposlenike s malim ili nikakvim obrazovanjem ili iskustvom, često s ograničenim znanjem na švedskom jeziku. To treba promatrati s obzirom na činjenicu da su se posljednjih godina potrebe za vještinama povećale i da je strukovna uloga postala složenija. To postavlja velike zahtjeve upravi kako bi se osiguralo da zaposlenici imaju dovoljno vještina za obavljanje posla. Situaciju pogoršava i činjenica da je rukovodstvo često odgovorno za velike skupine zaposlenika, kao i zadatak razvoja organizacije kako bi se odgovorilo na nove izazove. Iako je razina stručnosti zdravstvenog osoblja niska i ne odgovara zahtjevima za tu profesiju, mogućnosti za razvoj vještina i kontinuirano obrazovanje ograničene su zbog proračunskih ograničenja i troškova za privremeno osoblje. Posljedica toga može biti kultura na radnom mjestu u kojoj se ne potiče razvoj zaposlenika, što dovodi do nedostatka interesa za učenje. Poticanje daljnjeg obrazovanja je malo. U preliminarnoj studiji predstavnici općina opisali su potrebe za razvojem kompetencija, kao što su dokumentacija, digitalizacija, alati e-zdravstva, etnička raznolikost među kolegama i njegovateljima. Važno područje koje se bavi zdravstvenom situacijom osoblja je emocionalni rad. Emocionalni rad je kada zaposlenik koristi emocije, kako tjelesne tako i izraze lica, prilikom susreta s kupcem ili skrbnikom. Emocionalni rad često je zanemaren, ali središnji aspekt pružanja skrbi i obično nije dio strukovnog obrazovanja ili razvoja kompetencija. Zaposlenici ne dobivaju mnogo obrazovanja kako bi premostili taj jaz. Općine tvrde da su loše kad je riječ o opisima ustupanja i prijenosu kompetencija u području skrbi i skrbi. Činjenica da se razvoj vještina ne provodi u velikoj mjeri suprotstavlja se organizacijskom učenju. Predanost i interesi uprave ključni su za razvoj kompetencija i učenja i razvoja na radnom mjestu. S obzirom na navedeno, cilj je projekta pronaći načine za razvoj privlačnih radnih mjesta i radnih mjesta za učenje na kojima zaposlenici dobivaju priliku razviti reflektirajuću kompetenciju usmjerenu na rješenja. Istraživanja pokazuju da je učenje na radnom mjestu vrlo uspješna metoda učenja za osobe u poslovnom životu. Projekt je osmišljen kako bi se stvorili uvjeti za održivost rezultata nakon projekta primjenom holističkog pristupa i usmjeravanjem na razvoj metoda kojima se promiče učenje na radnom mjestu. Relevantno znanje koje pogoduje onome što želimo postići u projektu je: • Prethodna iskustva Kompetensstegena i Arbetshoppeta; • da su cjeloživotno učenje i učenje na radnom mjestu dobar dokazani model za zaposlene osobe; • da se inteligentne organizacije mogu razvijati odgovarajućim metodama i osposobljavanjem; • da područje djelovanja zaposlenika i mogućnosti za iskorištavanje njihovih profesionalnih vještina mogu doprinijeti inovacijama; • da tehnološki razvoj i digitalizacija pružaju mogućnosti za stvaranje pristupačnih, fleksibilnih i troškovno učinkovitih programa osposobljavanja; • i da možemo imati koristi od već postojećih programa znanja i osposobljavanja. Kako bi se pristupilo viziji, projekt će uključivati sljedeće glavne dijelove: • Obrazovanje za voditelje u učenju na radnom mjestu; • razvoj učenja na radnom mjestu uz potporu profesionalnih trenera; • fleksibilan model učenja koji uključuje osposobljavanje s kratkim modulima koji se mogu kombinirati na različite načine kako bi se zadovoljile lokalne potrebe i; • to se može učiniti uživo na radnoj površini (Croatian)

point in time

13 August 2022

0 references

Το EVIKOMP είναι ένα έργο στο οποίο συμμετέχουν οι δήμοι της κομητείας Östergötland και διάφοροι ενδιαφερόμενοι φορείς, συμπεριλαμβανομένου του Πανεπιστημίου Linköping, του περιφερειακού συμβουλίου του Östergötland, του παρόχου επαγγελματικής εκπαίδευσης, του δημοτικού φορέα υποστήριξης ΤΠ και της Σουηδικής Δημοτικής Ένωσης Εργαζομένων. Στόχος της EVIKOMP είναι να καλύψει τις τρέχουσες και μελλοντικές ανάγκες επάρκειας στον τομέα της περίθαλψης. Το όραμα είναι να αναπτυχθούν ελκυστικοί και μαθησιακοί χώροι εργασίας, όπου οι εργαζόμενοι θα έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν μια ικανότητα αντανάκλαση και προσανατολισμένη στην εξεύρεση λύσεων, η οποία θα ενισχύει τη θέση τους στην αγορά εργασίας, και ταυτόχρονα θα ωφελεί τον τομέα. Η ομάδα-στόχος είναι οι εργαζόμενοι, τόσο διευθυντικά στελέχη όσο και προσωπικό, στον τομέα της υγείας και της κοινωνικής πρόνοιας του δήμου. Στο σχέδιο συμπεριλαμβάνονται και οι 75 χώροι εργασίας με συνολικά 2500 συμμετέχοντες. Το έργο θα επικεντρωθεί κατά πρώτο και κύριο λόγο στην ανάπτυξη των υφιστάμενων δεξιοτήτων των εργαζομένων, αλλά θα περιλαμβάνει επίσης την πρόσληψη και την εισαγωγή ατόμων μακριά από την αγορά εργασίας σήμερα, τα οποία θα λάβουν μια σύντομη πρακτική άσκηση με στόχο να επεκταθεί σε μια θέση εργασίας. Το ιστορικό είναι ότι οι δήμοι αντιμετωπίζουν προβλήματα πρόσληψης κατάλληλου προσωπικού για τον τομέα της περίθαλψης, πρόβλημα το οποίο μοιράζεται η Östergötland με την υπόλοιπη Σουηδία. Ένα πρόβλημα είναι ότι υπάρχουν πολύ λίγοι απασχολήσιμοι άνθρωποι στην αγορά εργασίας. Αυτό οδηγεί σε μια κατάσταση όπου οι πάροχοι φροντίδας αναγκάζονται να προσλαμβάνουν υπαλλήλους με ελάχιστη ή καθόλου εκπαίδευση ή εμπειρία, συχνά με περιορισμένες γνώσεις στα σουηδικά. Αυτό θα πρέπει να εξεταστεί υπό το πρίσμα του γεγονότος ότι οι ανάγκες σε δεξιότητες έχουν αυξηθεί τα τελευταία χρόνια και ότι ο επαγγελματικός ρόλος έχει γίνει πιο περίπλοκος. Αυτό δημιουργεί μεγάλες απαιτήσεις στη διοίκηση για να εξασφαλίσει ότι οι εργαζόμενοι διαθέτουν επαρκείς δεξιότητες για την εκτέλεση της εργασίας. Η κατάσταση επιδεινώνεται επίσης από το γεγονός ότι η διοίκηση είναι συχνά υπεύθυνη για μεγάλες ομάδες εργαζομένων, καθώς και από το καθήκον της ανάπτυξης του οργανισμού για την αντιμετώπιση νέων προκλήσεων. Μολονότι το επίπεδο ικανοτήτων του προσωπικού υγειονομικής περίθαλψης είναι χαμηλό και δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις για το επάγγελμα, οι ευκαιρίες για την παροχή ανάπτυξης δεξιοτήτων και συνεχούς εκπαίδευσης είναι περιορισμένες λόγω των δημοσιονομικών περιορισμών και των δαπανών για έκτακτο προσωπικό. Η συνέπεια μπορεί να είναι μια νοοτροπία στον χώρο εργασίας όπου δεν ενθαρρύνεται η ανάπτυξη των εργαζομένων, γεγονός που οδηγεί σε έλλειψη ενδιαφέροντος για μάθηση. Οι υποκινήσεις για περαιτέρω εκπαίδευση είναι μικρές. Σε μια προκαταρκτική μελέτη, εκπρόσωποι των δήμων περιέγραψαν τις ανάγκες ανάπτυξης ικανοτήτων, π.χ. τεκμηρίωση, ψηφιοποίηση, εργαλεία ηλεκτρονικής υγείας, εθνοτική πολυμορφία μεταξύ συναδέλφων και φροντιστών. Ένας σημαντικός τομέας που ασχολείται με την υγειονομική κατάσταση του προσωπικού είναι η συναισθηματική εργασία. Συναισθηματική εργασία είναι όταν ο εργαζόμενος χρησιμοποιεί συναισθήματα, τόσο σωματικές όσο και εκφράσεις προσώπου, όταν συναντά τον πελάτη ή φροντιστή. Η συναισθηματική εργασία είναι μια συχνά παραβλέπεται αλλά κεντρική πτυχή της εργασίας φροντίδας και συνήθως δεν αποτελεί μέρος της επαγγελματικής εκπαίδευσης ή της ανάπτυξης ικανοτήτων. Οι εργαζόμενοι δεν λαμβάνουν μεγάλη εκπαίδευση για να καλύψουν αυτό το χάσμα. Οι δήμοι ισχυρίζονται ότι είναι ανεπαρκείς όσον αφορά τις περιγραφές της ανάθεσης και τη μεταβίβαση ικανοτήτων σε δραστηριότητες φροντίδας και φροντίδας. Το γεγονός ότι η ανάπτυξη δεξιοτήτων δεν εφαρμόζεται σε μεγάλο βαθμό αντισταθμίζει την οργανωτική μάθηση. Η δέσμευση και τα συμφέροντα της διοίκησης είναι καίριας σημασίας για την ανάπτυξη των ικανοτήτων και της μάθησης και ανάπτυξης στον χώρο εργασίας. Υπό το πρίσμα των ανωτέρω, η φιλοδοξία του σχεδίου είναι να βρεθούν τρόποι για την ανάπτυξη ελκυστικών και μαθησιακών χώρων εργασίας όπου οι εργαζόμενοι θα έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν μια ικανότητα που να αντανακλά και να προσανατολίζεται στην εξεύρεση λύσεων. Η έρευνα δείχνει ότι η μάθηση στον χώρο εργασίας είναι μια πολύ επιτυχημένη μέθοδος μάθησης για τα άτομα στην επαγγελματική ζωή. Το έργο έχει σχεδιαστεί για να δημιουργήσει τις συνθήκες για τη βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων μετά το έργο, υιοθετώντας μια ολιστική προσέγγιση και εστιάζοντας στην ανάπτυξη μεθόδων που προωθούν τη μάθηση στον χώρο εργασίας. Σχετικές γνώσεις που ευνοούν αυτό που θέλουμε να πετύχουμε στο έργο είναι: • Προηγούμενες εμπειρίες από Kompetensstegen και Arbetshoppet· • ότι η διά βίου μάθηση και η μάθηση στον χώρο εργασίας αποτελούν ένα καλό αποδεδειγμένο μοντέλο για τα άτομα που εργάζονται· • ότι οι ευφυείς οργανισμοί μπορούν να αναπτυχθούν με κατάλληλες μεθόδους και κατάρτιση· • ότι το περιθώριο δράσης των εργαζομένων και οι ευκαιρίες αξιοποίησης των επαγγελ... (Greek)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP je projekt, do ktorého sú zapojené obce v okrese Östergötland a niekoľko zainteresovaných strán vrátane Univerzity v Linköpingu, regionálnej rady Östergötland, poskytovateľa odborného vzdelávania, mestského poskytovateľa podpory IT a švédskeho zväzu obecných pracovníkov. Cieľom EVIKOMP je uspokojiť súčasné a budúce potreby kompetencií v sektore starostlivosti. Víziou je rozvíjať atraktívne a vzdelávacie pracoviská, kde majú zamestnanci príležitosť rozvíjať reflexnú a orientovanú kompetenciu zameranú na riešenie, ktorá posilňuje ich postavenie na trhu práce a zároveň prospieva odvetviu. Cieľovou skupinou sú zamestnanci, manažéri aj zamestnanci v sektore zdravotníctva a sociálnej starostlivosti. Do projektu je zahrnutých všetkých 75 pracovísk s celkovým počtom 2500 účastníkov. Projekt sa v prvom rade zameria na rozvoj existujúcich zručností zamestnancov, ale bude zahŕňať aj nábor a uvedenie ľudí ďaleko od dnešného pracovného trhu, ktorí dostanú krátku stáž s cieľom rozšíriť sa na pracovné miesto. V pozadí je, že obce majú problémy s náborom kompetentných pracovníkov pre odvetvie starostlivosti, čo je problém, ktorý Östergötland zdieľa so zvyškom Švédska. Jedným z problémov je, že na trhu práce je príliš málo zamestnateľných ľudí. To vedie k situácii, keď sú poskytovatelia starostlivosti nútení najať zamestnancov s nízkym alebo žiadnym vzdelaním alebo skúsenosťami, často s obmedzenými znalosťami vo švédčine. To by sa malo vnímať vzhľadom na skutočnosť, že požiadavky na zručnosti sa v posledných rokoch zvýšili a že odborná úloha sa stala zložitejšou. To kladie veľké požiadavky na vedenie, aby sa zabezpečilo, že zamestnanci majú dostatočné zručnosti na vykonávanie práce. Situáciu zhoršuje aj skutočnosť, že vedenie je často zodpovedné za veľké skupiny zamestnancov, ako aj úloha rozvíjať organizáciu s cieľom čeliť novým výzvam. Hoci je úroveň spôsobilosti zdravotníckeho personálu nízka a nezodpovedá požiadavkám na túto profesiu, možnosti ponúknuť rozvoj zručností a ďalšie vzdelávanie sú obmedzené z dôvodu rozpočtových obmedzení a nákladov na dočasných zamestnancov. Dôsledkom môže byť kultúra na pracovisku, kde sa nepodporuje rozvoj zamestnancov, čo vedie k nedostatku záujmu o vzdelávanie. Podnecovanie na získanie ďalšieho vzdelávania je malé. V predbežnej štúdii zástupcovia obcí opísali potreby rozvoja kompetencií, napríklad dokumentáciu, digitalizáciu, nástroje elektronického zdravotníctva, etnickú rozmanitosť medzi kolegami a opatrovateľmi. Dôležitou oblasťou, ktorá sa zaoberá zdravotnou situáciou personálu, je emocionálna práca. Emocionálna práca je, keď zamestnanec používa emócie, a to ako telesné, tak aj výrazy tváre, pri stretnutí so zákazníkom alebo opatrovateľom. Emocionálna práca je často prehliadaný, ale ústredný aspekt opatrovateľskej práce a zvyčajne nie je súčasťou odborného vzdelávania alebo rozvoja kompetencií. Zamestnanci nedostávajú veľa vzdelania, aby túto medzeru odstránili. Obce tvrdia, že sú nedostatočné, pokiaľ ide o opisy postúpenia a prenos kompetencií v oblasti opatrovateľských a opatrovateľských činností. Skutočnosť, že rozvoj zručností sa vo veľkej miere nevykonáva, pôsobí proti organizačnému vzdelávaniu. Záväzok a záujmy manažmentu sú rozhodujúce pre rozvoj kompetencií a vzdelávania a rozvoja pracoviska. Vzhľadom na uvedené skutočnosti je ambíciou projektu nájsť spôsoby rozvoja atraktívnych a vzdelávacích pracovísk, kde majú zamestnanci príležitosť rozvíjať reflexnú a orientovanú kompetenciu zameranú na riešenie. Výskum ukazuje, že učenie sa na pracovisku je veľmi úspešnou vzdelávacou metódou pre ľudí v pracovnom živote. Projekt je navrhnutý tak, aby vytvoril podmienky na to, aby boli výsledky po projekte udržateľné, a to prostredníctvom holistického prístupu a zamerania sa na vývoj metód, ktoré podporujú učenie sa na pracovisku. Relevantné znalosti, ktoré uprednostňujú to, čo chceme dosiahnuť v projekte, sú: • Predchádzajúce skúsenosti z Kompetensstegen a Arbetshoppet; • že celoživotné vzdelávanie a vzdelávanie na pracovisku je dobrým osvedčeným modelom pre zamestnaných ľudí; • že inteligentné organizácie sa môžu rozvíjať príslušnými metódami a odbornou prípravou; • že priestor pre činnosť zamestnancov a príležitosti na využitie ich odborných zručností môžu prispieť k inovácii; • že technologický rozvoj a digitalizácia ponúkajú príležitosti na vytváranie prístupných, flexibilných a nákladovo efektívnych programov odbornej prípravy; • a že môžeme ťažiť z už existujúcich znalostných a školiacich programov. S cieľom priblížiť sa vízii bude projekt zahŕňať tieto hlavné časti: • Vzdelávanie vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania na pracovisku; • rozvoj vzdelávania na pracovisku s podporou profesionálnych trénerov; • flexibilný model vzdelávania, ktorý zahŕňa odbornú prípravu s krátkymi modulmi, ktoré možno kombinovať rôznymi spôsobmi tak, aby zodpovedali miestnym potrebám, a • to možno urobiť naživo na pracovnej ploche (Slovak)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP on hanke, johon osallistuvat Östergötlandin läänin kunnat ja useat sidosryhmät, kuten Linköpingin yliopisto, Östergötlandin lääninvaltuusto, ammatillisen koulutuksen tarjoaja, kunnallinen IT-tuen tarjoaja ja Ruotsin kuntaliitto. EVIKOMPin tavoitteena on vastata hoitoalan nykyisiin ja tuleviin osaamistarpeisiin. Visiona on kehittää houkuttelevia ja oppivia työpaikkoja, joissa työntekijät saavat mahdollisuuden kehittää heijastavaa ja ratkaisukeskeistä osaamista, joka vahvistaa heidän asemaansa työmarkkinoilla ja hyödyttää samalla sektoria. Kohderyhmänä ovat kunnan terveys- ja sosiaalialan työntekijät, sekä esimiehet että henkilöstö. Kaikki 75 työpaikkaa, joissa on yhteensä 2500 osallistujaa, sisältyvät hankkeeseen. Hankkeessa keskitytään ennen kaikkea olemassa olevien työntekijöiden taitojen kehittämiseen, mutta se sisältää myös rekrytoinnin ja käyttöönoton, joka on nykyään kaukana työmarkkinoista, jotka saavat lyhyen työharjoittelun, jonka tarkoituksena on ulottua työharjoitteluun. Taustalla on se, että kunnilla on vaikeuksia palkata pätevää henkilöstöä hoitoalalle, mikä on Östergötlandin ja muun Ruotsin yhteinen ongelma. Yksi ongelma on, että työmarkkinoilla on liian vähän työllistettäviä ihmisiä. Tämä johtaa tilanteeseen, jossa hoitopalvelujen tarjoajat joutuvat palkkaamaan työntekijöitä, joilla on vähän tai ei lainkaan koulutusta tai kokemusta ja joilla on usein vain vähän tietoa ruotsiksi. Tässä yhteydessä on otettava huomioon, että ammattitaitovaatimukset ovat viime vuosina lisääntyneet ja ammatillisesta roolista on tullut monimutkaisempi. Tämä asettaa johdolle suuria vaatimuksia sen varmistamiseksi, että työntekijöillä on riittävät taidot työn suorittamiseen. Tilannetta pahentaa myös se, että johto on usein vastuussa suurista työntekijäryhmistä sekä organisaation kehittämisestä uusiin haasteisiin vastaamiseksi. Vaikka terveydenhuoltohenkilöstön pätevyystaso on alhainen eikä vastaa ammatin vaatimuksia, mahdollisuudet osaamisen kehittämiseen ja täydennyskoulutukseen ovat rajalliset budjettirajoitusten ja väliaikaisen henkilöstön kustannusten vuoksi. Seurauksena voi olla työpaikkakulttuuri, jossa työntekijöiden kehitystä ei kannusteta, mikä johtaa siihen, että oppiminen ei kiinnosta. Yllytykset jatkokoulutukseen ovat pieniä. Esiselvityksessä kuntien edustajat ovat kuvailleet osaamisen kehittämisen tarpeita, kuten dokumentointia, digitalisaatiota, sähköisen terveydenhuollon välineitä, työtovereiden ja hoitajien etnistä monimuotoisuutta. Tärkeä osa-alue, joka käsittelee henkilöstön terveystilannetta, on emotionaalinen työ. Emotionaalinen työ on silloin, kun työntekijä käyttää tunteita, sekä ruumiillisia että kasvojen ilmeitä, asiakkaan tai hoitajan tapaamisessa. Emotionaalinen työ on usein unohdettu mutta keskeinen osa hoivatyötä, eikä se yleensä ole osa ammatillista koulutusta tai osaamisen kehittämistä. Työntekijät eivät saa paljon koulutusta tämän kuilun kuromiseksi umpeen. Kunnat väittävät olevansa huonoja tehtävien kuvauksissa ja osaamisen siirrossa hoito- ja hoivatoiminnassa. Se, että taitojen kehittämistä ei toteuteta, vaikuttaa suurelta osin organisatoriseen oppimiseen. Johdon sitoutuminen ja intressit ovat ratkaisevan tärkeitä osaamisen ja työpaikan oppimisen ja kehittämisen kannalta. Edellä esitetyn perusteella hankkeen tavoitteena on löytää tapoja kehittää houkuttelevia ja oppivia työpaikkoja, joissa työntekijät saavat mahdollisuuden kehittää heijastavaa ja ratkaisukeskeistä osaamista. Tutkimukset osoittavat, että työpaikalla oppiminen on erittäin menestyksekäs oppimismenetelmä työelämän ihmisille. Hankkeen tarkoituksena on luoda edellytykset tulosten kestävälle kehitykselle hankkeen jälkeen omaksumalla kokonaisvaltainen lähestymistapa ja keskittymällä työssäoppimista edistävien menetelmien kehittämiseen. Olennaista tietoa, joka suosii sitä, mitä haluamme saavuttaa hankkeessa, on: • Kompetensstegenin ja Arbetshoppetin aiemmat kokemukset; • elinikäinen oppiminen ja työpaikalla tapahtuva oppiminen on hyvä malli työssäkäyville. • älykkäät organisaatiot voivat kehittyä asianmukaisin menetelmin ja koulutuksella. • työntekijöiden toimintamahdollisuudet ja mahdollisuudet hyödyntää ammattitaitoaan voivat edistää innovointia. • teknologian kehittäminen ja digitalisaatio tarjoavat mahdollisuuksia luoda helposti saatavilla olevia, joustavia ja kustannustehokkaita ratkaisuja koskevia koulutusohjelmia. • ja että voimme hyötyä jo olemassa olevista tieto- ja koulutusohjelmista. Vision lähestymiseksi hankkeessa on seuraavat pääkohdat: • Johtajien koulutus työpaikkaoppimisessa; • ammattivalmentajien tukeman työpaikalla tapahtuvan oppimisen kehittäminen; • joustava oppimismalli, johon sisältyy lyhyitä moduuleja sisältävä koulutus, joka voidaan yhdistää eri tavoin paikallisiin tarpeisiin vastaamiseksi, ja • joka voidaan tehdä livenä työsuunnitelmassa (Finnish)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP jest projektem obejmującym gminy w okręgu Östergötland i szereg zainteresowanych stron, w tym Uniwersytet Linköping, radę regionu Östergötland, organizator kształcenia zawodowego, gminny podmiot świadczący usługi wsparcia informatycznego i szwedzki Związek Pracowników Miejskich. Celem EVIKOMP jest zaspokojenie obecnych i przyszłych potrzeb w zakresie kompetencji w sektorze opieki. Wizją jest rozwój atrakcyjnych i uczących się miejsc pracy, w których pracownicy mają możliwość rozwijania refleksyjnych i zorientowanych na rozwiązania kompetencji, które wzmacniają ich pozycję na rynku pracy, a jednocześnie przynoszą korzyści sektorowi. Grupą docelową są pracownicy, zarówno kierownicy, jak i pracownicy, w miejskim sektorze opieki zdrowotnej i społecznej. W sumie we wszystkich 75 miejscach pracy, łącznie 2500 uczestników jest włączonych do projektu. Projekt skoncentruje się przede wszystkim na rozwijaniu umiejętności istniejących pracowników, ale będzie również obejmował rekrutację i wprowadzenie osób daleko od rynku pracy, które otrzymają krótki staż w celu rozszerzenia na zatrudnienie. Wynika z tego, że gminy mają problemy z rekrutacją kompetentnych pracowników w sektorze opieki, co stanowi problem, który Östergötland dzieli z resztą Szwecji. Jednym z problemów jest to, że na rynku pracy jest zbyt mało osób zdolnych do zatrudnienia. Prowadzi to do sytuacji, w której świadczeniodawcy są zmuszeni do zatrudniania pracowników o niewielkim wykształceniu lub doświadczeniu, często posiadających ograniczoną wiedzę w języku szwedzkim. Należy to postrzegać w świetle faktu, że wymagania w zakresie umiejętności wzrosły w ostatnich latach i że rola zawodowa stała się bardziej skomplikowana. Nakłada to na kierownictwo ogromne wymagania, aby zapewnić pracownikom wystarczające umiejętności do wykonywania pracy. Sytuację pogarsza również fakt, że kierownictwo jest często odpowiedzialne za duże grupy pracowników, a także za zadanie rozwijania organizacji w celu sprostania nowym wyzwaniom. Chociaż poziom kompetencji pracowników służby zdrowia jest niski i nie odpowiada wymogom dotyczącym danego zawodu, możliwości oferowania rozwoju umiejętności i kształcenia ustawicznego są ograniczone ze względu na ograniczenia budżetowe i koszty dla pracowników zatrudnionych na czas określony. Konsekwencją może być kultura w miejscu pracy, w której nie zachęca się do rozwoju pracowników, co prowadzi do braku zainteresowania nauką. Podżeganie do dalszej edukacji jest niewielkie. WE wstępnym badaniu przedstawiciele gmin opisali potrzeby w zakresie rozwoju kompetencji, np. dokumentacja, cyfryzacja, narzędzia e-zdrowia, różnorodność etniczna wśród współpracowników i opiekunów. Ważną dziedziną, która zajmuje się sytuacją pracowników w zakresie opieki zdrowotnej, jest praca emocjonalna. Praca emocjonalna polega na tym, że pracownik korzysta z emocji, zarówno cielesnych, jak i mimiki, podczas spotkania z klientem lub opiekunem. Praca emocjonalna jest często pomijanym, lecz centralnym aspektem pracy opiekuńczej i zazwyczaj nie jest częścią kształcenia zawodowego ani rozwoju kompetencji. Pracownicy nie otrzymują dużo wykształcenia, aby zlikwidować tę lukę. Gminy twierdzą, że są słabe pod względem opisów zadań i transferu kompetencji w zakresie opieki i opieki. Fakt, że rozwój umiejętności nie jest realizowany w dużym stopniu przeciwdziała uczeniu się organizacji. Zaangażowanie i interesy w zakresie zarządzania mają kluczowe znaczenie dla rozwoju kompetencji oraz uczenia się i rozwoju w miejscu pracy. W związku z powyższym ambicją projektu jest znalezienie sposobów na rozwój atrakcyjnych i edukacyjnych miejsc pracy, w których pracownicy mają możliwość rozwijania kompetencji refleksyjnych i ukierunkowanych na rozwiązania. Badania pokazują, że uczenie się w miejscu pracy jest bardzo udaną metodą uczenia się dla osób w życiu zawodowym. Projekt ma na celu stworzenie warunków umożliwiających osiągnięcie trwałych rezultatów po zakończeniu projektu, poprzez przyjęcie całościowego podejścia i skoncentrowanie się na opracowywaniu metod promujących uczenie się w miejscu pracy. Odpowiednia wiedza faworyzująca to, co chcemy osiągnąć w projekcie, to: • Wcześniejsze doświadczenia z Kompetensstegen i Arbetshoppet; • że uczenie się przez całe życie i uczenie się w miejscu pracy jest dobrym, sprawdzonym modelem dla osób zatrudnionych; • że inteligentne organizacje mogą rozwijać się za pomocą odpowiednich metod i szkoleń; • możliwości działania pracowników i możliwości wykorzystania ich umiejętności zawodowych mogą przyczynić się do innowacji; • że rozwój technologiczny i cyfryzacja oferują możliwości tworzenia dostępnych, elastycznych i opłacalnych programów szkoleniowych w zakresie rozwiązań; • oraz że możemy skorzystać z już istniejących programów wiedzy i szkoleń. Aby zbliżyć się do wizji, projekt będzie obejmował następujące główne części: • Edukacja liderów w zakresie uczenia się w miejscu pracy; • rozwój uczenia się w miejscu pracy wspieranego przez zawo... (Polish)

point in time

13 August 2022

0 references

Az EVIKOMP Östergötland megye önkormányzatait és számos érdekelt felet – köztük a Linköping Egyetemet, az Östergötlandi Regionális Önkormányzatot, a szakképzési szolgáltatót, az informatikai támogatást nyújtó önkormányzati szolgáltatót és a Svéd Városi Munkásszövetséget – tömörítő projekt. Az EVIKOMP célja, hogy kielégítse a gondozási ágazat jelenlegi és jövőbeli kompetenciaigényeit. A jövőkép az, hogy vonzó és tanulási munkahelyeket fejlesszenek ki, ahol a munkavállalók lehetőséget kapnak arra, hogy olyan fényvisszaverő és megoldásorientált kompetenciát fejlesszenek ki, amely erősíti pozíciójukat a munkaerőpiacon, és ezzel egyidejűleg az ágazat javát szolgálja. A célcsoport az önkormányzati egészségügyi és szociális ellátási ágazat vezetői és személyzete. Mind a 75 munkahelyen összesen 2500 résztvevő vesz részt a projektben. A projekt elsősorban a meglévő alkalmazottak készségeinek fejlesztésére összpontosít, de magában foglalja a munkaerőpiactól távol eső emberek felvételét és bevezetését is, akik rövid szakmai gyakorlatot kapnak azzal a céllal, hogy kiterjesszék a munkát. Ennek hátterében az áll, hogy az önkormányzatoknak nehézséget okoz a gondozási ágazatban kompetens személyzet felvétele, ami olyan probléma, amelyet az Östergötland Svédország többi részével megoszt. Az egyik probléma az, hogy túl kevés foglalkoztatható ember van a munkaerőpiacon. Ez olyan helyzethez vezet, amelyben az ápolási-gondozási szolgáltatók arra kényszerülnek, hogy olyan munkavállalókat vegyenek fel, akik kevés képzettséggel vagy tapasztalattal rendelkeznek, gyakran svédül korlátozott ismeretekkel rendelkeznek. Ezt annak fényében kell szemlélni, hogy az elmúlt években nőttek a készségigények, és a szakmai szerep összetettebbé vált. Ez nagy követelményeket támaszt a vezetéssel szemben annak biztosítása érdekében, hogy a munkavállalók megfelelő készségekkel rendelkezzenek a munka elvégzéséhez. A helyzetet tovább súlyosbítja az a tény is, hogy a vezetés gyakran felelős a munkavállalók nagy csoportjaiért, valamint a szervezet fejlesztésének feladata, hogy megfeleljen az új kihívásoknak. Bár az egészségügyi személyzet képzettségi szintje alacsony, és nem felel meg a szakma követelményeinek, a készségfejlesztés és a továbbképzési lehetőségek korlátozottak a költségvetési korlátok és az ideiglenes alkalmazottak költségei miatt. Ennek következménye lehet a munkahelyi kultúra, ahol a munkavállalók fejlődését nem ösztönzik, ami a tanulás iránti érdeklődés hiányához vezet. A továbbtanulásra való felbujtások kicsik. Egy előzetes tanulmányban az önkormányzatok képviselői bemutatták a kompetenciafejlesztési igényeket, például a dokumentációt, a digitalizációt, az e-egészségügyi eszközöket, a kollégák és gondozók etnikai sokszínűségét. A személyzet egészségügyi helyzetével foglalkozó fontos terület az érzelmi munka. Az érzelmi munka az, amikor a munkavállaló érzelmeket használ, mind a testi, mind az arckifejezéseket, amikor találkozik az ügyféllel vagy gondozóval. Az érzelmi munka a gondozási munka gyakran figyelmen kívül hagyott, de központi eleme, és általában nem része a szakképzésnek vagy a kompetenciafejlesztésnek. Az alkalmazottak nem kapnak sok oktatást, hogy megszüntessék ezt a szakadékot. Az önkormányzatok azt állítják, hogy hiányosak a munkaköri leírások és az ápolási és gondozási tevékenységek kompetenciaátadása terén. Az a tény, hogy a készségfejlesztés nem valósul meg nagymértékben, ellensúlyozza a szervezeti tanulást. A vezetői elkötelezettség és érdekek kulcsfontosságúak a kompetenciafejlesztés, valamint a munkahelyi tanulás és fejlesztés szempontjából. A fentiek fényében a projekt célja, hogy megtalálja a vonzó és tanulási munkahelyek kialakításának módjait, ahol a munkavállalóknak lehetőségük nyílik egy reflektív és megoldásorientált kompetencia kialakítására. A kutatások azt mutatják, hogy a munkahelyi tanulás nagyon sikeres tanulási módszer a munkában élők számára. A projekt célja, hogy megteremtse a feltételeket ahhoz, hogy az eredmények a projektet követően fenntarthatóak legyenek, holisztikus megközelítést alkalmazva és a munkahelyi tanulást elősegítő módszerek kidolgozására összpontosítva. Releváns ismeretek, amelyek kedveznek, amit szeretnénk elérni a projekt: • A Kompetensstegen és az Arbetshoppet korábbi tapasztalatai; • az egész életen át tartó tanulás és a munkahelyi tanulás bevált modell a foglalkoztatottak számára; • hogy az intelligens szervezetek megfelelő módszerekkel és képzéssel fejlődhessenek; • a munkavállalók cselekvési lehetőségei és szakmai készségeik hasznosítási lehetőségei hozzájárulhatnak az innovációhoz; • a technológiai fejlődés és a digitalizáció lehetőséget kínál a hozzáférhető, rugalmas és költséghatékony megoldások képzési programjainak létrehozására; • és hogy a már meglévő tudás- és képzési programok előnyeit élvezhessük. A jövőkép megközelítése érdekében a projekt a következő főbb részeket fogja tartalmazni: • A vezetők képzése a munkahelyi tanulás terén; • szakmai edzők által támogatott... (Hungarian)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP je projekt, který zahrnuje obce v okrese Östergötland a několik zúčastněných stran, mezi něž patří Univerzita Linköping, regionální rada Östergötland, poskytovatel odborného vzdělávání, obecní poskytovatel podpory IT a Švédský svaz pracovníků. Cílem EVIKOMP je uspokojit současné i budoucí potřeby kompetencí v oblasti péče. Vizí je rozvoj atraktivních a vzdělávacích pracovišť, kde zaměstnanci získají příležitost rozvíjet reflexní a na řešení orientovanou schopnost, která posiluje jejich postavení na trhu práce a zároveň prospívá odvětví. Cílovou skupinou jsou zaměstnanci, a to jak manažeři, tak zaměstnanci v městském zdravotnictví a sociální péči. Do projektu je zahrnuto všech 75 pracovišť s celkem 2500 účastníky. Projekt se v první řadě zaměří na rozvoj stávajících dovedností zaměstnanců, ale bude zahrnovat také nábor a zavádění lidí daleko od trhu práce dnes, kteří získají krátkou stáž s cílem rozšířit se na pracovní umístění. Důvodem je, že obce mají problémy s náborem kvalifikovaných pracovníků pro odvětví péče, což je problém, který Östergötland sdílí se zbytkem Švédska. Jedním z problémů je, že na trhu práce je příliš málo zaměstnatelných lidí. To vede k situaci, kdy jsou poskytovatelé péče nuceni najímat zaměstnance s malým nebo žádným vzděláním nebo zkušenostmi, často s omezenými znalostmi ve švédštině. Na to je třeba pohlížet s ohledem na skutečnost, že požadavky na dovednosti se v posledních letech zvýšily a že odborná úloha se stala složitější. To klade velké nároky na vedení, aby bylo zajištěno, že zaměstnanci budou mít dostatečné dovednosti k výkonu práce. Situaci zhoršuje také skutečnost, že vedení je často odpovědné za velké skupiny zaměstnanců, jakož i úkol rozvíjet organizaci tak, aby odpovídala novým výzvám. Ačkoli úroveň odborné způsobilosti zdravotnických pracovníků je nízká a neodpovídá požadavkům na toto povolání, možnosti nabízet rozvoj dovedností a další vzdělávání jsou omezené kvůli rozpočtovým omezením a nákladům na dočasné zaměstnance. Důsledkem může být kultura na pracovišti, kde není podporován rozvoj zaměstnanců, což vede k nedostatečnému zájmu o učení. Podněcování k získání dalšího vzdělávání je malé. V předběžné studii popsali zástupci obcí potřeby rozvoje kompetencí, například dokumentaci, digitalizaci, nástroje elektronického zdravotnictví, etnickou rozmanitost mezi kolegy a pečovateli. Důležitou oblastí, která se zabývá zdravotní situací personálu, je emocionální práce. Emocionální práce je, když zaměstnanec používá emoce, a to jak tělesné, tak obličejové výrazy, při setkání se zákazníkem nebo pečovatelem. Emoční práce je často přehlíženým, ale ústředním aspektem pečovatelské práce a obvykle není součástí odborného vzdělávání nebo rozvoje kompetencí. Zaměstnanci nedostávají velké množství vzdělání, aby tuto mezeru odstranili. Obce tvrdí, že jsou špatné, pokud jde o popisy úkolů a předávání kompetencí v oblasti pečovatelských a pečovatelských činností. Skutečnost, že rozvoj dovedností není do značné míry prováděn, působí proti organizačnímu učení. Závazky a zájmy řízení jsou zásadní pro rozvoj kompetencí a učení se na pracovišti a rozvoje. S ohledem na výše uvedené je cílem projektu nalézt způsoby, jak rozvíjet atraktivní a vzdělávací pracoviště, kde mají zaměstnanci příležitost rozvíjet přemýšlivé schopnosti zaměřené na řešení. Výzkum ukazuje, že učení na pracovišti je pro lidi v pracovním životě velmi úspěšnou metodou učení. Projekt je navržen tak, aby vytvořil podmínky pro udržitelnost výsledků po skončení projektu, a to uceleným přístupem a zaměřením se na vývoj metod, které podporují učení se na pracovišti. Relevantní znalosti, které upřednostňují to, čeho chceme v projektu dosáhnout, jsou: • Předchozí zkušenosti s Kompetensstegen a Arbetshoppet; • že celoživotní učení a učení na pracovišti jsou dobrým osvědčeným modelem pro zaměstnané osoby; • že inteligentní organizace se mohou rozvíjet pomocí příslušných metod a odborné přípravy; • že prostor zaměstnanců pro činnost a příležitosti k využití jejich odborných dovedností mohou přispět k inovacím; • že technologický rozvoj a digitalizace nabízejí příležitosti pro vytváření dostupných, flexibilních a nákladově efektivních vzdělávacích programů; • a že můžeme těžit z již existujících znalostních a vzdělávacích programů. V zájmu přístupu k vizi bude projekt zahrnovat tyto hlavní části: • Vzdělávání vedoucích pracovníků v oblasti učení se na pracovišti; • rozvoj učení na pracovišti za podpory profesionálních trenérů; • flexibilní model učení, který zahrnuje odbornou přípravu s krátkými moduly, které lze kombinovat různými způsoby tak, aby odpovídaly místním potřebám, a • které lze provést živě na pracovišti (Czech)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP ir projekts, kurā iesaistītas Östergötland apgabala pašvaldības un vairākas ieinteresētās personas, tostarp Linköping University, Östergötland reģionālā padome, profesionālās izglītības sniedzējs, pašvaldības IT atbalsta sniedzējs un Zviedrijas Pašvaldību darbinieku savienība. EVIKOMP mērķis ir apmierināt pašreizējās un nākotnes kompetences vajadzības aprūpes nozarē. Vīzija ir attīstīt pievilcīgas un mācīšanās darba vietas, kur darbinieki iegūst iespēju attīstīt atstarojošu un uz risinājumu orientētu kompetenci, kas stiprina viņu pozīciju darba tirgū un vienlaikus sniedz labumu nozarei. Mērķa grupa ir gan vadītāji, gan darbinieki pašvaldības veselības un sociālās aprūpes nozarē. Projektā iekļautas visas 75 darba vietas ar kopumā 2500 dalībniekiem. Projekts pirmkārt un galvenokārt koncentrēsies uz esošo darbinieku prasmju attīstīšanu, bet ietvers arī tādu cilvēku pieņemšanu darbā un ieviešanu, kuri šobrīd atrodas tālu no darba tirgus un kuri saņems īsu stažēšanos ar mērķi paplašināties līdz iekārtošanai darbā. Fons ir tāds, ka pašvaldībām ir grūtības pieņemt darbā kompetentus darbiniekus aprūpes nozarē, un šī problēma Östergötland ir kopīga ar pārējo Zviedriju. Viena problēma ir tā, ka darba tirgū ir pārāk maz nodarbināto cilvēku. Tas noved pie situācijas, kad aprūpes sniedzēji ir spiesti pieņemt darbā darbiniekus ar nelielu izglītību vai pieredzi vai bez tās, bieži vien ar ierobežotām zināšanām zviedru valodā. Tas jāskata, ņemot vērā to, ka pēdējos gados ir pieaugušas prasmju vajadzības un ka profesionālā loma ir kļuvusi sarežģītāka. Tas rada lielas prasības vadībai, lai nodrošinātu, ka darbiniekiem ir pietiekamas prasmes, lai veiktu darbu. Situāciju saasina arī tas, ka vadība bieži vien ir atbildīga par lielām darbinieku grupām, kā arī uzdevums attīstīt organizāciju, lai risinātu jaunus uzdevumus. Lai gan veselības aprūpes darbinieku kompetences līmenis ir zems un neatbilst profesijas prasībām, iespējas piedāvāt prasmju attīstību un tālākizglītību ir ierobežotas budžeta ierobežojumu un pagaidu darbinieku izmaksu dēļ. Sekas var būt darba kultūra, kurā netiek veicināta darba ņēmēju attīstība, kas noved pie intereses par mācīšanos. Kūdīšana iegūt tālākizglītību ir neliela. Sākotnējā pētījumā pašvaldību pārstāvji ir aprakstījuši kompetences attīstības vajadzības, piemēram, dokumentāciju, digitalizāciju, e-veselības rīkus, kolēģu un aprūpētāju etnisko daudzveidību. Svarīga joma, kas risina personāla veselības aprūpes situāciju, ir emocionāls darbs. Emocionālais darbs ir tad, kad darbinieks izmanto emocijas — gan ķermeņa, gan sejas izteiksmes, kad tiekas ar klientu vai aprūpētāju. Emocionālais darbs bieži vien ir aizmirsts, bet aprūpes darba centrālais aspekts, un parasti tas nav profesionālās izglītības vai kompetences attīstības sastāvdaļa. Darba ņēmējiem nav daudz izglītības, lai novērstu šo plaisu. Pašvaldības apgalvo, ka ir vājas attiecībā uz uzdevumu aprakstiem un kompetences nodošanu aprūpes un aprūpes jomā. Tas, ka prasmju attīstība netiek īstenota, lielā mērā neitralizē organizatorisko mācīšanos. Vadības apņēmībai un interesēm ir izšķiroša nozīme kompetences un darba vietas apguves un attīstības attīstībā. Ņemot vērā iepriekš minēto, projekta mērķis ir rast veidus, kā attīstīt pievilcīgas un izglītojošas darba vietas, kurās darbinieki iegūst iespēju attīstīt pārdomātu un uz risinājumu orientētu kompetenci. Pētījumi liecina, ka mācīšanās darbavietā ir ļoti veiksmīga mācību metode cilvēkiem darba dzīvē. Projekts ir paredzēts, lai radītu apstākļus, lai rezultāti būtu ilgtspējīgi pēc projekta, izmantojot holistisku pieeju un koncentrējoties uz tādu metožu izstrādi, kas veicina mācīšanos darbavietā. Attiecīgās zināšanas, kas dod priekšroku tam, ko mēs vēlamies paveikt projektā, ir: • Kompetensstegen un Arbetshoppet iepriekšējā pieredze; • ka mūžizglītība un mācīšanās darbavietā ir labs piemērs nodarbinātajiem; • ka viedas organizācijas var attīstīties, izmantojot attiecīgas metodes un apmācību; • ka darba ņēmēju rīcības iespējas un iespējas izmantot savas profesionālās prasmes var veicināt inovāciju; • ka tehnoloģiju attīstība un digitalizācija paver iespējas izveidot pieejamas, elastīgas un rentablas apmācības programmas; • un ka mēs varam gūt labumu no jau esošajām zināšanu un apmācības programmām. Lai tuvotos redzējumam, projektā tiks iekļautas šādas galvenās daļas: • Vadītāju izglītošana par mācīšanos darbavietā; • profesionālo treneru atbalstītas mācības darbavietā; • elastīgs mācību modelis, kas ietver apmācību ar īsiem moduļiem, kurus var dažādi apvienot, lai apmierinātu vietējās vajadzības; • ko var izdarīt tiešraidē pie workpla (Latvian)

point in time

13 August 2022

0 references

Is tionscadal é EVIKOMP a chuimsíonn bardais i gcontae Östergötland agus roinnt páirtithe leasmhara, lena n-áirítear Ollscoil Linköping, Comhairle Réigiúnach Östergötland, soláthraí gairmoideachais, soláthraí bardasach tacaíochta TF agus Aontas Oibrithe Bardasacha na Sualainne. Is é is aidhm do EVIKOMP freastal ar na riachtanais inniúlachta atá ann faoi láthair agus a bheidh ann amach anseo in earnáil an chúraim. Is í an fhís ná ionaid oibre tarraingteacha agus foghlama a fhorbairt, áit a bhfaigheann fostaithe an deis chun inniúlacht machnamhach agus réiteach-dhírithe a fhorbairt a neartaíonn a seasamh sa mhargadh saothair, agus ag an am céanna tairbhíonn an earnáil. Is é an spriocghrúpa fostaithe, idir bhainisteoirí agus fhoireann, in earnáil na sláinte cathrach agus an chúraim shóisialta. Tá gach ceann de na 75 ionad oibre ina bhfuil 2500 rannpháirtí san iomlán san áireamh sa tionscadal. Díreoidh an tionscadal ar an gcéad dul síos ar scileanna na bhfostaithe atá ann cheana a fhorbairt, ach áireofar leis freisin earcaíocht agus tabhairt isteach daoine i bhfad ón margadh saothair inniu, a gheobhaidh intéirneacht ghearr leis an aidhm socrúchán poist a leathnú. Is é an cúlra ná go bhfuil fadhbanna ag bardais pearsanra inniúil a earcú don earnáil cúraim, fadhb a roinneann Östergötland leis an gcuid eile den tSualainn. Fadhb amháin is ea go bhfuil an iomarca daoine infhostaithe sa mhargadh saothair. Mar thoradh air sin, bíonn ar sholáthraithe cúraim fostaithe nach bhfuil mórán oideachais nó taithí acu, nó nach bhfuil mórán oideachais nó taithí acu, a fhostú, go minic le heolas teoranta sa tSualainnis. Ba cheart é sin a fheiceáil i bhfianaise go bhfuil méadú tagtha ar na riachtanais scileanna le blianta beaga anuas agus go bhfuil an ról gairmiúil tar éis éirí níos casta. Cuireann sé seo éilimh mhóra ar bhainistíocht chun a chinntiú go bhfuil go leor scileanna ag fostaithe chun an obair a dhéanamh. Tá an scéal níos measa freisin toisc go mbíonn an bhainistíocht freagrach go minic as grúpaí móra fostaithe, chomh maith leis an gcúram a bhaineann leis an eagraíocht a fhorbairt chun aghaidh a thabhairt ar dhúshláin nua. Cé go bhfuil leibhéal inniúlachta na foirne cúraim sláinte íseal agus nach bhfreagraíonn sé do cheanglais na gairme, tá na deiseanna chun forbairt scileanna agus oideachas leanúnach a thairiscint teoranta mar gheall ar shrianta buiséadacha agus ar na costais a bhíonn ar fhoireann shealadach. D’fhéadfadh cultúr san ionad oibre a bheith mar thoradh air sin nuair nach spreagtar fostaithe a fhorbairt, rud a fhágann go bhfuil easpa spéise san fhoghlaim. Is beag an spreagadh a bhaineann le breisoideachas a fháil. I réamhstaidéar, tá ionadaithe ó na bardais tar éis cur síos a dhéanamh ar na riachtanais a bhaineann le forbairt inniúlachtaí, mar shampla doiciméadacht, digitiú, uirlisí ríomhshláinte, éagsúlacht eitneach i measc comhghleacaithe agus airígh. Réimse tábhachtach a dhéileálann le staid chúram sláinte an phearsanra is ea obair mhothúchánach. Is obair mhothúchánach nuair a úsáideann an fostaí mothúcháin, idir abairtí coirp agus facial, nuair a bualadh leis an gcustaiméir nó glacadóir cúraim. Is gné lárnach den obair chúraim í an obair mhothúchánach a ndéantar neamhaird uirthi go minic, agus ní cuid den ghairmoideachas ná den fhorbairt inniúlachta í de ghnáth. Ní fhaigheann fostaithe go leor oideachais chun an bhearna seo a dhúnadh. Maíonn na bardais go bhfuil siad lag maidir le tuairiscí sannta agus aistriú inniúlachta i ngníomhaíochtaí cúraim agus cúraim. Ós rud é nach gcuirtear forbairt scileanna i bhfeidhm go mór in aghaidh na foghlama eagrúcháin. Tá tiomantas agus leasanna na bainistíochta ríthábhachtach chun inniúlacht agus foghlaim agus forbairt san ionad oibre a fhorbairt. I bhfianaise an méid thuas, is é an uaillmhian sa tionscadal bealaí a fháil chun ionaid oibre tarraingteacha agus foghlama a fhorbairt ina bhfaigheann fostaithe an deis chun inniúlacht machnamhach agus réiteach-dhírithe a fhorbairt. Léiríonn taighde gur modh foghlama an-rathúil í an fhoghlaim san ionad oibre do dhaoine i saol na hoibre. Tá an tionscadal ceaptha chun coinníollacha a chruthú le go mbeidh torthaí inbhuanaithe tar éis an tionscadail, trí chur chuige iomlánaíoch a ghlacadh agus trí dhíriú ar mhodhanna a fhorbairt a chuireann foghlaim san ionad oibre chun cinn. Is é an t-eolas ábhartha is mian linn a bhaint amach sa tionscadal ná: • Taithí roimhe seo ó Kompetensstegen agus Arbetshoppet; • gur dea-shampla í an fhoghlaim ar feadh an tsaoil agus an fhoghlaim san ionad oibre do dhaoine atá i mbun fostaíochta; • gur féidir le heagraíochtaí cliste forbairt a dhéanamh ar mhodhanna agus ar oiliúint ábhartha; • gur féidir le scóip ghníomhaíochta na bhfostaithe agus deiseanna chun a gcuid scileanna gairmiúla a úsáid rannchuidiú leis an nuálaíocht; • go gcuireann an fhorbairt theicneolaíoch agus an digitiú deiseanna ar fáil chun cláir oiliúna réitigh inrochtana, sholúbtha agus chostéifeachtacha a chruthú; • agus gur féidir... (Irish)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP je projekt, ki vključuje občine v okrožju Östergötland in več zainteresiranih strani, vključno z Univerzo Linköping, regionalnim svetom Östergötland, ponudnikom poklicnega izobraževanja, občinskim ponudnikom podpore IT in švedsko občinsko delavsko zvezo. Cilj EVIKOMP-a je zadovoljiti sedanje in prihodnje potrebe po usposobljenosti v sektorju oskrbe. Vizija je razviti privlačna in učna delovna mesta, kjer zaposleni dobijo priložnost, da razvijejo refleksivno in v rešitve usmerjeno kompetenco, ki krepi njihov položaj na trgu dela in hkrati koristi sektorju. Ciljna skupina so zaposleni, tako vodstveni delavci kot zaposleni v občinskem sektorju zdravstvenega in socialnega varstva. V projekt je vključenih vseh 75 delovnih mest s skupno 2500 udeleženci. Projekt se bo v prvi vrsti osredotočal na razvoj obstoječih znanj in spretnosti zaposlenih, vključeval pa bo tudi zaposlovanje in uvajanje ljudi, ki so danes daleč od trga dela, ki bodo deležni kratkega pripravništva z namenom razširitve na delovno mesto. Ozadje je, da imajo občine težave pri zaposlovanju usposobljenega osebja za sektor oskrbe, kar je težava, ki jo Östergötland deli s preostalo Švedsko. Ena težava je, da je na trgu dela premalo ljudi, ki jih je mogoče zaposliti. To vodi v položaj, v katerem so izvajalci oskrbe prisiljeni zaposliti zaposlene z malo ali nič izobrazbe ali izkušenj, pogosto z omejenim znanjem v švedščini. To je treba obravnavati ob upoštevanju dejstva, da so se v zadnjih letih potrebe po znanjih in spretnostih povečale in da je poklicna vloga postala bolj zapletena. To od vodstva zahteva, da zagotovi, da imajo zaposleni dovolj znanja in spretnosti za opravljanje dela. Razmere še zaostruje tudi dejstvo, da je vodstvo pogosto odgovorno za velike skupine zaposlenih, kot tudi naloga razvoja organizacije za soočanje z novimi izzivi. Čeprav je raven usposobljenosti zdravstvenega osebja nizka in ne ustreza zahtevam za ta poklic, so možnosti za razvoj znanj in spretnosti ter nadaljnje izobraževanje omejene zaradi proračunskih omejitev in stroškov za začasno osebje. Posledica je lahko kultura na delovnem mestu, kjer se razvoj zaposlenih ne spodbuja, kar vodi v pomanjkanje zanimanja za učenje. Napeljevanje k nadaljnjemu izobraževanju je majhno. V predhodni študiji so predstavniki občin opisali potrebe po razvoju kompetenc, kot so dokumentacija, digitalizacija, e-zdravstvena orodja, etnična raznolikost sodelavcev in skrbnikov. Pomembno področje, ki se ukvarja z zdravstvenim stanjem osebja, je čustveno delo. Čustveno delo je, ko zaposleni uporablja čustva, tako telesne kot obrazne izraze, ko se sreča s stranko ali negovalcem. Čustveno delo je pogosto spregledan, vendar osrednji vidik skrbstvenega dela in običajno ni del poklicnega izobraževanja ali razvoja kompetenc. Zaposleni ne dobijo veliko izobrazbe, da bi zapolnili to vrzel. Občine trdijo, da so slabe glede opisov nalog in prenosa kompetenc v dejavnostih oskrbe in oskrbe. Dejstvo, da se razvoj znanj in spretnosti ne izvaja v veliki meri, preprečuje organizacijsko učenje. Zavezanost vodstva in interesi so ključnega pomena za razvoj kompetenc ter učenja in razvoja na delovnem mestu. Glede na zgoraj navedeno je cilj projekta najti načine za razvoj privlačnih in učnih delovnih mest, kjer zaposleni dobijo priložnost, da razvijejo refleksivno in v rešitve usmerjeno kompetenco. Raziskave kažejo, da je učenje na delovnem mestu zelo uspešna metoda učenja za ljudi v delovnem življenju. Projekt je zasnovan tako, da s celostnim pristopom in razvojem metod, ki spodbujajo učenje na delovnem mestu, ustvarja pogoje za trajnostne rezultate po projektu. Pomembno znanje, ki daje prednost temu, kar želimo doseči v projektu, je: • Predhodne izkušnje iz Kompetensstegen in Arbetshoppet; • da sta vseživljenjsko učenje in učenje na delovnem mestu dober dokazan model za zaposlene; • da se lahko inteligentne organizacije razvijajo z ustreznimi metodami in usposabljanjem; • možnost ukrepanja zaposlenih in priložnosti za uporabo njihovih poklicnih znanj in spretnosti lahko prispevajo k inovacijam; • da tehnološki razvoj in digitalizacija ponujata priložnosti za oblikovanje dostopnih, prožnih in stroškovno učinkovitih programov usposabljanja za rešitve; • in da lahko izkoristimo že obstoječe programe znanja in usposabljanja. Da bi se približali viziji, bo projekt vključeval naslednje glavne dele: • Izobraževanje vodstvenih delavcev na področju učenja na delovnem mestu; • razvoj učenja na delovnem mestu, ki ga podpirajo poklicni trenerji; • prilagodljiv model učenja, ki vključuje usposabljanje s kratkimi moduli, ki jih je mogoče kombinirati na različne načine, da ustrezajo lokalnim potrebam, in • to je mogoče storiti v živo na delovni ravni (Slovenian)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP е проект, който включва общините в окръг Östergötland и няколко заинтересовани страни, включително Университета Linköping, Регионалния съвет на Östergötland, доставчика на професионално образование, общинския доставчик на ИТ поддръжка и шведския синдикат на общинските работници. Целта на EVIKOMP е да отговори на настоящите и бъдещите нужди от компетентност в сектора на грижите. Визията е да се развият привлекателни и учебни работни места, където служителите получават възможност да развият рефлексивна и ориентирана към решения компетентност, която укрепва позицията им на пазара на труда и в същото време е от полза за сектора. Целевата група са служители, както мениджъри, така и служители в общинския сектор на здравеопазването и социалните грижи. Всички 75 работни места с общо 2500 участници са включени в проекта. Проектът ще се съсредоточи преди всичко върху развитието на съществуващите умения на служителите, но ще включва и набиране и въвеждане на хора, които днес са далеч от пазара на труда, които ще получат кратък стаж с цел разширяване на обхвата на назначението. Причината е, че общините срещат проблеми при набирането на компетентен персонал за сектора на грижите — проблем, който Östergötland споделя с останалата част от Швеция. Един от проблемите е, че на пазара на труда има твърде малко работещи хора. Това води до ситуация, при която доставчиците на грижи са принудени да наемат служители с малко или никакво образование или опит, често с ограничени познания на шведски език. Това следва да се разглежда в светлината на факта, че изискванията за умения се увеличиха през последните години и че професионалната роля стана по-сложна. Това поставя големи изисквания към ръководството, за да се гарантира, че служителите разполагат с достатъчно умения за извършване на работата. Ситуацията се утежнява и от факта, че ръководството често отговаря за големи групи служители, както и от задачата за развитие на организацията за посрещане на новите предизвикателства. Въпреки че равнището на компетентност на здравния персонал е ниско и не отговаря на изискванията за професията, възможностите за предлагане на развитие на умения и продължаващо образование са ограничени поради бюджетни ограничения и разходи за срочно наетия персонал. Последствието може да бъде култура на работното място, при която развитието на служителите не се насърчава, което води до липса на интерес към ученето. Подбуждането към по-нататъшно образование е малко. В предварително проучване представители на общините описаха като важни нуждите от развитие на компетентностите, например документация, цифровизация, инструменти за електронно здравеопазване, етническо многообразие сред колегите и полагащите грижи лица. Важна област, която се занимава със здравната ситуация на персонала, е емоционалната работа. Емоционална работа е, когато служителят използва емоции, както телесни, така и лицеви изражения, когато се среща с клиента или полага грижи. Емоционалната работа е често пренебрегван, но централен аспект на полагането на грижи и обикновено не е част от професионалното образование или развитието на компетентностите. Служителите не получават много образование, за да запълнят тази празнина. Общините твърдят, че са незадоволителни по отношение на описанията на задачите и прехвърлянето на компетентности в областта на грижите и грижите. Фактът, че развитието на уменията не се прилага до голяма степен, противодейства на организационното обучение. Ангажираността и интересите на ръководството са от решаващо значение за развитието на компетентностите и обучението и развитието на работното място. В светлината на гореизложеното амбицията в проекта е да се намерят начини за развитие на привлекателни и учебни работни места, където служителите получават възможност да развият рефлексивна и ориентирана към решения компетентност. Изследванията показват, че ученето на работното място е много успешен метод на учене за хората в професионалния живот. Проектът има за цел да създаде условия резултатите да бъдат устойчиви след проекта, като възприеме цялостен подход и се съсредоточи върху разработването на методи, които насърчават ученето на работното място. Съответните знания, които благоприятстват това, което искаме да постигнем в проекта, са: • Предишен опит от Kompetensstegen и Arbetshoppet; • че ученето през целия живот и ученето на работното място са добър доказан модел за работещите; • че интелигентните организации могат да разработват подходящи методи и обучение; • че възможностите за действие на служителите и възможностите за използване на техните професионални умения могат да допринесат за иновациите; • че технологичното развитие и цифровизацията предлагат възможности за създаване на достъпни, гъвкави и икономически ефективни програми за обучение на решения; • и че можем да се възползваме от вече съществуващите програми за знания и обучение. За да се доближи до визията, проектът ще включва следните основни части: • Образование за лидери в обучението на работното... (Bulgarian)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP huwa proġett li jinvolvi l-muniċipalitajiet fil-kontea ta’ Östergötland u diversi partijiet interessati, inklużi l-Università ta’ Linköping, il-Kunsill Reġjonali ta’ Östergötland, il-fornitur tal-edukazzjoni vokazzjonali, il-fornitur muniċipali tal-appoġġ tal-IT u l-Unjoni tal-Ħaddiema Muniċipali Żvediżi. L-għan tal-EVIKOMP huwa li jissodisfa l-ħtiġijiet attwali u futuri ta’ kompetenza fis-settur tal-kura. Il-viżjoni hija li jiġu żviluppati postijiet tax-xogħol attraenti u ta’ tagħlim, fejn l-impjegati jiksbu l-opportunità li jiżviluppaw kompetenza riflettiva u orjentata lejn is-soluzzjoni li ssaħħaħ il-pożizzjoni tagħhom fis-suq tax-xogħol, u fl-istess ħin tibbenefika s-settur. Il-grupp fil-mira huwa l-impjegati, kemm il-maniġers kif ukoll il-persunal, fis-settur muniċipali tas-saħħa u l-kura soċjali. Kollha fil-75 post tax-xogħol b’total ta’ 2500 parteċipant huma inklużi fil-proġett. Il-proġett se jiffoka l-ewwel u qabel kollox fuq l-iżvilupp tal-ħiliet eżistenti tal-impjegati, iżda se jinkludi wkoll ir-reklutaġġ u l-introduzzjoni ta’ nies’il bogħod mis-suq tax-xogħol illum, li se jirċievu apprendistat qasir bil-għan li jestendu għal kollokament f’impjieg. L-isfond huwa li l-muniċipalitajiet għandhom problemi biex jirreklutaw persunal kompetenti għas-settur tal-kura, problema li Östergötland taqsam mal-bqija tal-Isvezja. Problema waħda hija li hemm ftit wisq nies impjegabbli fis-suq tax-xogħol. Dan iwassal għal sitwazzjoni fejn dawk li jipprovdu l-kura huma mġiegħla jimpjegaw impjegati bi ftit jew xejn edukazzjoni jew esperjenza, ta’ spiss b’għarfien limitat bl-Iżvediż. Dan għandu jitqies fid-dawl tal-fatt li l-ħtiġijiet tal-ħiliet żdiedu f’dawn l-aħħar snin u li r-rwol vokazzjonali sar aktar kumpless. Dan jitlob ħafna lill-maniġment biex jiżgura li l-impjegati jkollhom biżżejjed ħiliet biex iwettqu x-xogħol. Is-sitwazzjoni hija aggravata wkoll mill-fatt li l-maniġment ta’ spiss ikun responsabbli għal gruppi kbar ta’ impjegati, kif ukoll il-kompitu li jiżviluppa l-organizzazzjoni biex tilqa’ sfidi ġodda. Għalkemm il-livell ta’ kompetenza tal-persunal tal-kura tas-saħħa huwa baxx u ma jikkorrispondix mar-rekwiżiti għall-professjoni, l-opportunitajiet biex jiġu offruti l-iżvilupp tal-ħiliet u l-edukazzjoni kontinwa huma limitati minħabba restrizzjonijiet baġitarji u l-ispejjeż għall-persunal temporanju. Il-konsegwenza tista’ tkun kultura fuq il-post tax-xogħol fejn l-iżvilupp tal-impjegati ma jiġix imħeġġeġ u dan iwassal għal nuqqas ta’ interess fit-tagħlim. L-inċitament għall-kisba ta’ edukazzjoni ulterjuri huwa żgħir. Fi studju preliminari, ir-rappreżentanti mill-muniċipalitajiet iddeskrivew il-ħtiġijiet tal-iżvilupp tal-kompetenzi, pereżempju d-dokumentazzjoni, id-diġitalizzazzjoni, l-għodod tas-saħħa elettronika, id-diversità etnika fost il-kollegi u dawk li jieħdu ħsieb il-kura, hija elenkata bħala importanti. Qasam importanti li jittratta s-sitwazzjoni tal-kura tas-saħħa tal-persunal huwa x-xogħol emozzjonali. Xogħol emozzjonali huwa meta l-impjegat juża emozzjonijiet, kemm tal-ġisem u espressjonijiet tal-wiċċ, meta jissodisfaw il-klijent jew min jieħu ħsiebu. Ix-xogħol emozzjonali huwa aspett ta’ spiss injorat iżda ċentrali tax-xogħol ta’ kura, u normalment ma jkunx parti mill-edukazzjoni vokazzjonali jew l-iżvilupp tal-kompetenzi. L-impjegati ma jiksbux ħafna edukazzjoni biex jagħlqu din id-diskrepanza. Il-muniċipalitajiet jiddikjaraw li mhumiex tajbin fir-rigward tad-deskrizzjonijiet tal-assenjazzjoni u t-trasferiment tal-kompetenzi fl-attivitajiet ta’ kura u kura. Il-fatt li l-iżvilupp tal-ħiliet mhuwiex implimentat fil-biċċa l-kbira jmur kontra t-tagħlim organizzattiv. L-impenn u l-interessi tal-maniġment huma kruċjali għall-iżvilupp tal-kompetenza u tat-tagħlim u l-iżvilupp tal-post tax-xogħol. Fid-dawl ta’ dan ta’ hawn fuq, l-ambizzjoni fil-proġett hija li jinstabu modi kif jiġu żviluppati postijiet tax-xogħol attraenti u ta’ tagħlim fejn l-impjegati jingħataw l-opportunità li jiżviluppaw kompetenza riflettiva u orjentata lejn is-soluzzjoni. Ir-riċerka turi li t-tagħlim fuq il-post tax-xogħol huwa metodu ta’ tagħlim ta’ suċċess kbir għan-nies fil-ħajja tax-xogħol. Il-proġett huwa mfassal biex joħloq kundizzjonijiet biex ir-riżultati jkunu sostenibbli wara l-proġett, billi jieħu approċċ olistiku u jiffoka fuq l-iżvilupp ta’ metodi li jippromwovu t-tagħlim fuq il-post tax-xogħol. Għarfien rilevanti li jippreferi dak li rridu li tlesti fil-proġett huwa: • Esperjenzi preċedenti minn Kompetensstegen u Arbetshoppet; • li t-tagħlim tul il-ħajja u t-tagħlim fuq il-post tax-xogħol huma mudell ippruvat tajjeb għall-persuni fl-impjieg; • li l-organizzazzjonijiet intelliġenti jistgħu jiżviluppaw b’metodi u taħriġ rilevanti; • li l-kamp ta’ applikazzjoni tal-impjegati għall-azzjoni u l-opportunitajiet biex jużaw il-ħiliet professjonali tagħhom jistgħu jikkontribwixxu għall-innovazzjoni; • li l-iżvilupp teknoloġiku u d-diġitalizzazzjoni joffru opportunitajiet għall-ħolqien ta’ programmi ta’ taħriġ... (Maltese)

point in time

13 August 2022

0 references

O EVIKOMP é um projeto que envolve os municípios do condado de Östergötland e várias partes interessadas, incluindo a Universidade de Linköping, o Conselho Regional de Östergötland, o prestador de ensino profissional, o prestador municipal de apoio informático e o Sindicato Municipal dos Trabalhadores da Suécia. O objetivo da EVIKOMP é satisfazer as necessidades atuais e futuras de competência no setor da prestação de cuidados. A visão é desenvolver locais de trabalho atraentes e de aprendizagem, onde os funcionários têm a oportunidade de desenvolver uma competência reflexiva e orientada para soluções que fortalece sua posição no mercado de trabalho e, ao mesmo tempo, beneficia o setor. O grupo-alvo são os trabalhadores, tanto gestores como funcionários, no setor municipal de saúde e assistência social. Todos os 75 locais de trabalho com um total de 2500 participantes estão incluídos no projeto. O projeto se concentrará, em primeiro lugar, no desenvolvimento das habilidades dos funcionários existentes, mas também incluirá o recrutamento e a introdução de pessoas distantes do mercado de trabalho hoje, que receberão um estágio de curta duração com o objetivo de se estender a um emprego. O pano de fundo é que os municípios têm dificuldades em recrutar pessoal competente para o setor dos cuidados de saúde, problema que Östergötland partilha com o resto da Suécia. Um problema é que há muito poucas pessoas empregáveis no mercado de trabalho. Isto leva a uma situação em que os prestadores de cuidados são forçados a contratar trabalhadores com pouca ou nenhuma educação ou experiência, muitas vezes com conhecimentos limitados em sueco. Isto deve ser visto à luz do facto de as necessidades de competências terem aumentado nos últimos anos e de o papel profissional se ter tornado mais complexo. Isto coloca grandes exigências à gerência para garantir que os funcionários têm habilidades suficientes para realizar o trabalho. A situação é também agravada pelo facto de a gestão ser frequentemente responsável por grandes grupos de trabalhadores, bem como pela tarefa de desenvolver a organização para enfrentar novos desafios. Embora o nível de competência do pessoal de saúde seja baixo e não corresponda às necessidades da profissão, as oportunidades de oferecer o desenvolvimento de competências e a formação contínua são limitadas devido a restrições orçamentais e aos custos para o pessoal temporário. A consequência pode ser uma cultura no local de trabalho em que o desenvolvimento dos trabalhadores não é incentivado, o que leva à falta de interesse na aprendizagem. Os incitamentos à obtenção de educação adicional são pequenos. Em um estudo preliminar, representantes dos concelhos descreveram como importantes as necessidades de desenvolvimento de competências, por exemplo documentação, digitalização, ferramentas de saúde em linha, diversidade étnica entre colegas e cuidadores. Uma área importante que lida com a situação de saúde do pessoal é o trabalho emocional. O trabalho emocional é quando o empregado usa emoções, tanto corporais como faciais, ao encontrar-se com o cliente ou prestador de cuidados. O trabalho emocional é um aspeto frequentemente ignorado, mas central, do trabalho de prestação de cuidados, e geralmente não faz parte do ensino profissional ou do desenvolvimento de competências. Os trabalhadores não recebem uma grande quantidade de educação para colmatar esta lacuna. Os concelhos afirmam ser deficientes nas descrições de atribuições e na transferência de competências em atividades de cuidados e cuidados. O facto de o desenvolvimento de competências não ser implementado em grande medida contraria a aprendizagem organizacional. O compromisso e os interesses da gestão são cruciais para o desenvolvimento de competências e de aprendizagem e desenvolvimento no local de trabalho. À luz do que precede, a ambição do projeto é encontrar formas de desenvolver locais de trabalho atrativos e de aprendizagem, onde os trabalhadores tenham a oportunidade de desenvolver uma competência reflexiva e orientada para as soluções. A investigação mostra que a aprendizagem no local de trabalho é um método de aprendizagem muito bem sucedido para as pessoas na vida profissional. O projeto destina-se a criar condições para que os resultados sejam sustentáveis após o projeto, adotando uma abordagem holística e centrando-se no desenvolvimento de métodos que promovam a aprendizagem no local de trabalho. Conhecimento relevante que favorece o que queremos realizar no projeto é: • Experiências anteriores de Kompetensstegen e Arbetshoppet; • que a aprendizagem ao longo da vida e a aprendizagem no local de trabalho constituem um bom modelo comprovado para as pessoas empregadas; • que as organizações inteligentes possam desenvolver-se com métodos e formação pertinentes; • que as possibilidades de ação dos trabalhadores e as oportunidades de utilização das suas competências profissionais podem contribuir para a inovação; • que o desenvolvimento... (Portuguese)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP er et projekt, der involverer kommunerne i Östergötland og flere interessenter, herunder Linköping Universitet, regionalrådet i Östergötland, udbyder af erhvervsuddannelse, den kommunale leverandør af IT-støtte og den svenske arbejderforening. Formålet med EVIKOMP er at opfylde nuværende og fremtidige kompetencebehov i plejesektoren. Visionen er at udvikle attraktive og læringsarbejdspladser, hvor medarbejderne får mulighed for at udvikle en reflekterende og løsningsorienteret kompetence, der styrker deres position på arbejdsmarkedet og samtidig gavner sektoren. Målgruppen er medarbejdere, både ledere og medarbejdere, i den kommunale sundheds- og socialsektor. Alle 75 arbejdspladser med i alt 2500 deltagere er inkluderet i projektet. Projektet vil først og fremmest fokusere på at udvikle eksisterende medarbejderes færdigheder, men vil også omfatte rekruttering og introduktion af mennesker langt fra arbejdsmarkedet i dag, som får en kort praktikplads med det formål at udvide til en jobformidling. Baggrunden er, at kommunerne har problemer med at rekruttere kompetent personale til plejesektoren, hvilket er et problem, som Östergötland deler med resten af Sverige. Et problem er, at der er for få beskæftigede på arbejdsmarkedet. Dette fører til en situation, hvor plejeudbydere tvinges til at ansætte medarbejdere med ringe eller ingen uddannelse eller erfaring, ofte med begrænset viden på svensk. Dette skal ses i lyset af, at kvalifikationsbehovet er steget i de seneste år, og at den erhvervsmæssige rolle er blevet mere kompleks. Dette stiller store krav til ledelsen for at sikre, at medarbejderne har tilstrækkelige færdigheder til at udføre arbejdet. Situationen forværres også af, at ledelsen ofte er ansvarlig for store grupper af medarbejdere samt opgaven med at udvikle organisationen til at imødegå nye udfordringer. Selv om sundhedspersonalets kompetenceniveau er lavt og ikke svarer til kravene til erhvervet, er mulighederne for at tilbyde kompetenceudvikling og videreuddannelse begrænset på grund af budgetmæssige begrænsninger og omkostningerne for midlertidigt ansatte. Konsekvensen kan være en arbejdspladskultur, hvor medarbejdernes udvikling ikke fremmes, hvilket fører til manglende interesse for læring. Opfordringerne til videreuddannelse er små. I en indledende undersøgelse har repræsentanter fra kommunerne beskrevet behovet for kompetenceudvikling, f.eks. dokumentation, digitalisering, e-sundhedsværktøjer, etnisk mangfoldighed blandt kolleger og omsorgspersoner, er anført som vigtige. Et vigtigt område, der beskæftiger sig med personalets sundhedssituation, er følelsesmæssigt arbejde. Følelsesmæssigt arbejde er, når medarbejderen bruger følelser, både kropslige og ansigtsudtryk, når medarbejderen møder kunden eller plejetageren. Følelsesmæssigt arbejde er et ofte overset, men centralt aspekt af plejearbejdet og er normalt ikke en del af erhvervsuddannelse eller kompetenceudvikling. Medarbejderne får ikke megen uddannelse for at lukke denne kløft. Kommunerne hævder at være dårlige med hensyn til opgavebeskrivelser og kompetenceoverførsel inden for pleje- og plejeaktiviteter. Det forhold, at kompetenceudvikling ikke gennemføres i vid udstrækning, modvirker organisatorisk læring. Ledelsens engagement og interesser er afgørende for udviklingen af kompetencer og af læring og udvikling på arbejdspladsen. I lyset af ovenstående er ambitionen i projektet at finde måder til at udvikle attraktive og lærende arbejdspladser, hvor medarbejderne får mulighed for at udvikle en reflekterende og løsningsorienteret kompetence. Forskning viser, at læring på arbejdspladsen er en meget vellykket læringsmetode for folk i arbejdslivet. Projektet har til formål at skabe betingelser for, at resultaterne kan være bæredygtige efter projektet, ved at anlægge en holistisk tilgang og fokusere på at udvikle metoder, der fremmer læring på arbejdspladsen. Relevant viden, der favoriserer, hvad vi ønsker at opnå i projektet er: • Tidligere erfaringer fra Kompetensstegen og Arbetshoppet; • at livslang læring og læring på arbejdspladsen er en veldokumenteret model for personer i beskæftigelse; • at intelligente organisationer kan udvikle sig med relevante metoder og uddannelse • at medarbejdernes handlemuligheder og muligheder for at udnytte deres faglige færdigheder kan bidrage til innovation; • at teknologisk udvikling og digitalisering giver mulighed for at skabe tilgængelige, fleksible og omkostningseffektive uddannelsesprogrammer for løsninger; • og at vi kan drage fordel af allerede eksisterende videns- og uddannelsesprogrammer. For at opfylde visionen vil projektet omfatte følgende hoveddele: • Uddannelse af ledere inden for læring på arbejdspladsen • udvikling af læring på arbejdspladsen med støtte fra professionelle trænere • en fleksibel læringsmodel, der omfatter uddannelse med korte moduler, der kan kombineres på forskellige måder for at matche lokale behov, og • der kan gøres live på workpla (Danish)

point in time

13 August 2022

0 references

EVIKOMP este un proiect care implică municipalitățile din județul Östergötland și mai multe părți interesate, printre care Universitatea Linköping, Consiliul regional al Östergötland, furnizorul de educație profesională, furnizorul municipal de asistență informatică și sindicatul lucrătorilor municipali din Suedia. Scopul EVIKOMP este de a răspunde nevoilor actuale și viitoare de competență în sectorul îngrijirii. Viziunea este de a dezvolta locuri de muncă atractive și de învățare, în care angajații să aibă posibilitatea de a dezvolta o competență reflectorizantă și orientată spre soluții, care să consolideze poziția lor pe piața muncii și, în același timp, să aducă beneficii sectorului. Grupul țintă este format din angajați, atât manageri, cât și personal, din sectorul sănătății și asistenței sociale municipale. Toate în toate cele 75 de locuri de muncă cu un total de 2500 de participanți sunt incluse în proiect. Proiectul se va concentra în primul rând pe dezvoltarea competențelor angajaților existente, dar va include, de asemenea, recrutarea și introducerea de persoane departe de piața forței de muncă de astăzi, care vor primi un stagiu scurt, cu scopul de a se extinde la un loc de muncă. Contextul este că municipalitățile întâmpină dificultăți în recrutarea personalului competent pentru sectorul serviciilor de îngrijire, o problemă pe care Östergötland o împarte cu restul Suediei. O problemă este că pe piața muncii sunt prea puțini angajați. Acest lucru duce la o situație în care furnizorii de servicii de îngrijire sunt obligați să angajeze angajați cu educație sau experiență redusă sau fără experiență, adesea cu cunoștințe limitate în limba suedeză. Acest lucru ar trebui privit în lumina faptului că cerințele în materie de competențe au crescut în ultimii ani și că rolul profesional a devenit mai complex. Acest lucru impune conducerii cerințe mari pentru a se asigura că angajații au suficiente competențe pentru a-și desfășura activitatea. Situația este exacerbată, de asemenea, de faptul că conducerea este adesea responsabilă pentru grupuri mari de angajați, precum și de sarcina de a dezvolta organizația pentru a face față noilor provocări. Deși nivelul de competență al personalului medical este scăzut și nu corespunde cerințelor pentru profesie, posibilitățile de a oferi dezvoltarea competențelor și educația continuă sunt limitate din cauza constrângerilor bugetare și a costurilor pentru personalul temporar. Consecința poate fi o cultură la locul de muncă în care dezvoltarea angajaților nu este încurajată, ceea ce duce la lipsa de interes pentru învățare. Incitarea la educație continuă este mică. Într-un studiu preliminar, reprezentanții municipalităților au descris nevoile de dezvoltare a competențelor, de exemplu documentarea, digitalizarea, instrumentele de e-sănătate, diversitatea etnică în rândul colegilor și îngrijitorilor, fiind enumerate ca fiind importante. Un domeniu important care se ocupă cu situația de sănătate a personalului este munca emoțională. Munca emoțională este atunci când angajatul folosește emoții, atât fizice, cât și faciale, atunci când se întâlnește cu clientul sau îngrijitorul. Munca emoțională este un aspect adesea trecut cu vederea, dar central al activității de îngrijire, și nu face parte, de obicei, din educația profesională sau din dezvoltarea competențelor. Angajații nu primesc o mare de educație pentru a elimina acest decalaj. Municipalitățile susțin că sunt necorespunzătoare în ceea ce privește descrierile de atribuire și transferul de competențe în activitățile de îngrijire și îngrijire. Faptul că dezvoltarea competențelor nu este pusă în aplicare într-o mare măsură contracarează învățarea organizațională. Angajamentul și interesele conducerii sunt esențiale pentru dezvoltarea competențelor și a învățării și dezvoltării la locul de muncă. Având în vedere cele de mai sus, ambiția proiectului este de a găsi modalități de a dezvolta locuri de muncă atractive și de învățare în care angajații să aibă posibilitatea de a dezvolta o competență reflectorizantă și orientată spre soluții. Cercetările arată că învățarea la locul de muncă este o metodă de învățare de succes pentru persoanele care lucrează. Proiectul este conceput pentru a crea condiții pentru ca rezultatele să fie durabile după proiect, adoptând o abordare holistică și concentrându-se pe dezvoltarea unor metode care promovează învățarea la locul de muncă. Cunoștințele relevante care favorizează ceea ce dorim să realizăm în cadrul proiectului sunt: • Experiențe anterioare de la Kompetensstegen și Arbetshoppet; • că învățarea pe tot parcursul vieții și învățarea la locul de muncă reprezintă un bun model dovedit pentru persoanele încadrate în muncă; • că organizațiile inteligente se pot dezvolta cu metode și cursuri de formare relevante; • posibilitatea angajaților de a acționa și de a-și utiliza competențele profesionale poate contribui la inovare; • că dezvoltarea tehnologică și digitalizarea oferă oportunită... (Romanian)

point in time

13 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Linköping

0 references

Identifiers

Swedish Kohesio ID

2018/00079

0 references

EVICOMP (Q4039650)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search