Switch Spanker (Q4010149)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4010149 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Switch Spanker |
Project Q4010149 in Netherlands |
Statements
10,000.0 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
23 February 2017
0 references
23 February 2018
0 references
Schakel Spanker
0 references
52°33'15.91"N, 5°53'37.00"E
0 references
8265GM
0 references
De Spanker is een school voor Speciaal onderwijs en Voortgezet onderwijs aan kinderen en jonge mensen met een verstandelijke beperking. Met financiële steun vanuit het ESF kan De Spanker nog beter een brug slaan tussen onderwijs en de arbeidsmarkt of een vervolgopleiding. Door de komst van competentiegericht onderwijs is de behoefte aan flexibel in te zetten lesmateriaal ontstaan. De subsidie ESF gebruikt De Spanker voor invoering van opbrengstgericht werken die leidt tot veranderingen in het lesgeven. Daarvoor zijn er specifieke competenties nodig. De rol van de docent zal veranderen. Dit gebeurt middels het inzetten van het intervisiemodel Methodische Loopbaanbegeleiding met het portofolio ‘Doen in…’. Door de eenvoudige administratie zal de docent tijd overhouden voor extra begeleiding van de deelnemer. Hierdoor wordt een groot draagvlak gecreëerd bij de gebruikers van het systeem. Binnen het project wordt een omgeving gecreëerd waarin docenten de kans krijgen om zichzelf te ontwikkelen in kennis en vaardigheden, en de slag te maken van kennisoverdracht naar coach. Het project zorgt voor bewustzijn van de noodzaak om te veranderen, implementeert de nieuwe werkwijze en zorgt voor borging op de lange termijn. Dit is nodig vanwege de veranderende eisen en nieuwe kaders in het VSO-onderwijs, zoals competentiegericht leren. Werknemers moeten nieuwe vaardigheden leren om te kunnen blijven voldoen aan de eisen van het onderwijs van tegenwoordig en daardoor duurzaam inzetbaarder zijn. Op de korte termijn leidt het project tot bewustwording en de introductie van een nieuwe portfolio-methode die de begeleiding van de leerlingen doelmatiger en kwalitatief beter maakt. Op de middellange termijn verandert de rol van de docent van kennisoverdracht naar coach en zullen de medewerkers goed kunnen werken met competentiegericht leren en voldoen aan de eisen die daaruit voortvloeien. De samenwerking binnen het team wordt versterkt. (Dutch)
0 references
The Spanker is a school for special education and secondary education for children and young people with intellectual disabilities. With financial support from the ESF, De Spanker can even better build a bridge between education and the labour market or continuing training. The advent of competence-based education has created the need for flexible teaching materials. The ESF subsidy uses De Spanker to introduce revenue-oriented works leading to changes in teaching. This requires specific competences. The role of the teacher will change. This is done by using the intervision model Methodical Career Guidance with the portofolio ‘Doing in...’. Due to the simple administration, the teacher will leave time for additional guidance from the participant. This creates a strong support among the users of the system. Within the project, an environment is created in which teachers are given the opportunity to develop themselves in knowledge and skills, and to make the transition from knowledge transfer to coach. The project raises awareness of the need to change, implements the new method and ensures long-term assurance. This is necessary because of changing requirements and new frameworks in VSO education, such as competence-oriented learning. Workers need to learn new skills in order to continue to meet the requirements of today’s education and are therefore more sustainable. In the short term, the project raises awareness and introduces a new portfolio method that makes the guidance of students more efficient and qualitative. In the medium term, the role of the teacher changes from knowledge transfer to coach and employees will be able to work well with competence-based learning and meet the requirements resulting from it. Cooperation within the team will be strengthened. (English)
26 January 2022
0.1012519485183141
0 references
Le Spanker est une école spécialisée et secondaire pour les enfants et les jeunes handicapés intellectuels. Avec le soutien financier du FSE, De Spanker peut encore mieux établir un pont entre l’éducation et le marché du travail ou la formation continue. L’avènement d’une éducation fondée sur les compétences a créé le besoin de matériel pédagogique flexible. La subvention du FSE utilise De Spanker pour introduire des œuvres orientées vers les revenus, conduisant à des changements dans l’enseignement. Cela nécessite des compétences spécifiques. Le rôle de l’enseignant changera. Pour ce faire, on utilise le modèle intervision d’orientation de carrière méthodique avec le portofolio ‘Doing in...’. En raison de la simple administration, l’enseignant laissera du temps pour obtenir des conseils supplémentaires de la part du participant. Cela crée un fort soutien parmi les utilisateurs du système. Dans le cadre du projet, un environnement est créé dans lequel les enseignants ont la possibilité de se développer dans les connaissances et les compétences, et de passer du transfert des connaissances à l’entraîneur. Le projet sensibilise la population à la nécessité de changer, met en œuvre la nouvelle méthode et assure une assurance à long terme. Cela est nécessaire en raison de l’évolution des exigences et de nouveaux cadres dans le domaine de l’éducation à l’OSV, tels que l’apprentissage axé sur les compétences. Les travailleurs doivent acquérir de nouvelles compétences pour continuer à répondre aux exigences de l’éducation d’aujourd’hui et sont donc plus durables. À court terme, le projet sensibilise et introduit une nouvelle méthode de portefeuille qui rend l’orientation des étudiants plus efficace et qualitative. À moyen terme, le rôle de l’enseignant passera du transfert des connaissances à l’entraîneur et aux employés, ce qui permettra de bien travailler avec l’apprentissage fondé sur les compétences et de répondre aux exigences qui en découlent. La coopération au sein de l’équipe sera renforcée. (French)
26 January 2022
0 references
Der Spanker ist eine Schule für Sonderbildung und Sekundarbildung für Kinder und Jugendliche mit geistigen Behinderungen. Mit finanzieller Unterstützung aus dem ESF kann De Spanker noch besser eine Brücke zwischen Bildung und Arbeitsmarkt oder Weiterbildung schaffen. Das Aufkommen kompetenzbasierter Bildung hat den Bedarf an flexiblen Lehrmaterialien geschaffen. Der ESF-Zuschuss nutzt De Spanker, um einkommensorientierte Arbeiten einzuführen, die zu Veränderungen im Unterricht führen. Dies erfordert spezifische Kompetenzen. Die Rolle des Lehrers wird sich ändern. Dies geschieht unter Verwendung des Intervisionsmodells Methodical Career Guidance mit dem Portofolio „Doing in...“. Aufgrund der einfachen Verwaltung wird der Lehrer Zeit für zusätzliche Beratung vom Teilnehmer verlassen. Dies schafft eine starke Unterstützung unter den Benutzern des Systems. Innerhalb des Projekts wird ein Umfeld geschaffen, in dem die Lehrer die Möglichkeit erhalten, sich in Wissen und Fähigkeiten zu entwickeln und den Übergang vom Wissenstransfer zum Coach zu ermöglichen. Das Projekt sensibilisiert die Notwendigkeit eines Wandels, setzt die neue Methode um und sorgt für langfristige Sicherheit. Dies ist aufgrund veränderter Anforderungen und neuer Rahmenbedingungen in der VSO-Bildung, wie z. B. kompetenzorientiertes Lernen, notwendig. Die Arbeitnehmer müssen neue Kompetenzen erwerben, um den Anforderungen der heutigen Bildung weiterhin gerecht zu werden und sind daher nachhaltiger. Kurzfristig sensibilisiert das Projekt das Bewusstsein und führt eine neue Portfoliomethode ein, die die Orientierung der Studierenden effizienter und qualitativer macht. Mittelfristig wird die Rolle des Lehrers vom Wissenstransfer zu Coach und Mitarbeitern in der Lage sein, gut mit kompetenzbasiertem Lernen zu arbeiten und den sich daraus ergebenden Anforderungen gerecht zu werden. Die Zusammenarbeit innerhalb des Teams wird gestärkt. (German)
26 January 2022
0 references
Lo Spanker è una scuola per l'istruzione speciale e secondaria per bambini e giovani con disabilità intellettive. Con il sostegno finanziario del FSE, De Spanker può ancora meglio costruire un ponte tra l'istruzione e il mercato del lavoro o la formazione continua. L'avvento dell'istruzione basata sulle competenze ha creato la necessità di materiali didattici flessibili. La sovvenzione FSE utilizza De Spanker per introdurre opere orientate alle entrate che comportano cambiamenti nell'insegnamento. Ciò richiede competenze specifiche. Il ruolo dell'insegnante cambierà. Ciò avviene utilizzando il modello di intervisione Methodical Career Guidance con il portofolio "Doing in...". A causa della semplice amministrazione, l'insegnante lascerà il tempo per ulteriori indicazioni da parte del partecipante. Ciò crea un forte sostegno tra gli utenti del sistema. All'interno del progetto viene creato un ambiente in cui agli insegnanti viene data l'opportunità di svilupparsi in termini di conoscenze e competenze e di passare dal trasferimento delle conoscenze all'allenatore. Il progetto sensibilizza la necessità di cambiare, attua il nuovo metodo e garantisce una garanzia a lungo termine. Ciò è necessario a causa dell'evoluzione dei requisiti e dei nuovi quadri nell'istruzione degli OVV, come l'apprendimento orientato alle competenze. I lavoratori devono apprendere nuove competenze per continuare a soddisfare le esigenze dell'istruzione odierna e sono pertanto più sostenibili. A breve termine, il progetto sensibilizza e introduce un nuovo metodo di portafoglio che rende l'orientamento degli studenti più efficiente e qualitativo. A medio termine, il ruolo dell'insegnante cambia dal trasferimento delle conoscenze al coach e ai dipendenti sarà in grado di lavorare bene con l'apprendimento basato sulle competenze e soddisfare i requisiti che ne derivano. La cooperazione all'interno del gruppo sarà rafforzata. (Italian)
27 January 2022
0 references
El Spanker es una escuela de educación especial y secundaria para niños y jóvenes con discapacidad intelectual. Con el apoyo financiero del FSE, De Spanker puede construir aún mejor un puente entre la educación y el mercado laboral o la formación continua. El advenimiento de la educación basada en las competencias ha creado la necesidad de materiales didácticos flexibles. La subvención del FSE utiliza De Spanker para introducir trabajos orientados a los ingresos que conduzcan a cambios en la enseñanza. Esto requiere competencias específicas. El papel del maestro cambiará. Esto se hace utilizando el modelo de intervisión Guía de Carrera Metodológica con la portofolio ‘Haciendo en...’. Debido a la simple administración, el profesor dejará tiempo para la orientación adicional del participante. Esto crea un fuerte apoyo entre los usuarios del sistema. Dentro del proyecto, se crea un entorno en el que los profesores tienen la oportunidad de desarrollarse en conocimientos y habilidades, y de hacer la transición de la transferencia de conocimientos al coach. El proyecto aumenta la sensibilización sobre la necesidad de cambiar, aplica el nuevo método y garantiza la garantía a largo plazo. Esto es necesario debido a los requisitos cambiantes y a los nuevos marcos en la educación de VSO, como el aprendizaje orientado a las competencias. Los trabajadores necesitan aprender nuevas competencias para seguir cumpliendo los requisitos de la educación actual y, por lo tanto, son más sostenibles. A corto plazo, el proyecto crea conciencia e introduce un nuevo método de cartera que hace que la orientación de los estudiantes sea más eficiente y cualitativa. A medio plazo, el papel del profesor cambia de la transferencia de conocimientos al entrenador y a los empleados podrá trabajar bien con el aprendizaje basado en las competencias y cumplir los requisitos que se derivan de ella. Se fortalecerá la cooperación dentro del equipo. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Το Spanker είναι ένα σχολείο ειδικής εκπαίδευσης και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για παιδιά και νέους με διανοητικές αναπηρίες. Με τη χρηματοδοτική στήριξη του ΕΚΤ, ο De Spanker μπορεί ακόμη καλύτερα να οικοδομήσει μια γέφυρα μεταξύ της εκπαίδευσης και της αγοράς εργασίας ή της συνεχούς κατάρτισης. Η έλευση της εκπαίδευσης με βάση τις ικανότητες δημιούργησε την ανάγκη για ευέλικτο διδακτικό υλικό. Η επιδότηση του ΕΚΤ χρησιμοποιεί το De Spanker για την εισαγωγή έργων προσανατολισμένων στα έσοδα που οδηγούν σε αλλαγές στη διδασκαλία. Αυτό απαιτεί ειδικές αρμοδιότητες. Ο ρόλος του δασκάλου θα αλλάξει. Αυτό γίνεται με τη χρήση του μοντέλου Intervision Methodical Career Guidance with the portofolio “Doing in...”. Λόγω της απλής διοίκησης, ο εκπαιδευτικός θα αφήσει χρόνο για πρόσθετη καθοδήγηση από τον συμμετέχοντα. Αυτό δημιουργεί ισχυρή υποστήριξη μεταξύ των χρηστών του συστήματος. Στο πλαίσιο του έργου, δημιουργείται ένα περιβάλλον στο οποίο οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευκαιρία να αναπτυχθούν σε γνώσεις και δεξιότητες και να κάνουν τη μετάβαση από τη μεταφορά γνώσης στον προπονητή. Το σχέδιο αυξάνει την ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη αλλαγής, εφαρμόζει τη νέα μέθοδο και εξασφαλίζει μακροπρόθεσμη διασφάλιση. Αυτό είναι απαραίτητο λόγω των μεταβαλλόμενων απαιτήσεων και των νέων πλαισίων στον τομέα της εκπαίδευσης στις ΥΔΥ, όπως η μάθηση με γνώμονα τις ικανότητες. Οι εργαζόμενοι πρέπει να αποκτήσουν νέες δεξιότητες προκειμένου να συνεχίσουν να πληρούν τις απαιτήσεις της σημερινής εκπαίδευσης και, ως εκ τούτου, είναι πιο βιώσιμες. Βραχυπρόθεσμα, το σχέδιο αυξάνει την ευαισθητοποίηση και εισάγει μια νέα μέθοδο χαρτοφυλακίου που καθιστά την καθοδήγηση των μαθητών πιο αποτελεσματική και ποιοτική. Μεσοπρόθεσμα, ο ρόλος των αλλαγών των εκπαιδευτικών από τη μεταφορά γνώσεων στους προπονητές και τους εργαζομένους θα είναι σε θέση να εργαστούν καλά με τη μάθηση με βάση τις ικανότητες και να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις που απορρέουν από αυτήν. Η συνεργασία στο πλαίσιο της ομάδας θα ενισχυθεί. (Greek)
21 August 2022
0 references
Spanker er en skole for specialundervisning og gymnasial uddannelse for børn og unge med intellektuelle handicap. Med økonomisk støtte fra ESF kan De Spanker endnu bedre bygge bro mellem uddannelse og arbejdsmarkedet eller efter- og videreuddannelse. Indførelsen af kompetencebaseret uddannelse har skabt et behov for fleksibelt undervisningsmateriale. ESF-tilskuddet anvender De Spanker til at indføre indtægtsorienterede værker, der fører til ændringer i undervisningen. Dette kræver specifikke kompetencer. Lærerens rolle vil ændre sig. Dette gøres ved hjælp af intervisionsmodellen Metodisk Karrierevejledning med portofolioen "Doing in...". På grund af den enkle administration, vil læreren give tid til yderligere vejledning fra deltageren. Dette skaber en stærk støtte blandt brugerne af systemet. Inden for projektet skabes der et miljø, hvor lærerne får mulighed for at udvikle sig i viden og færdigheder og for at gøre overgangen fra videnoverførsel til coach. Projektet øger bevidstheden om behovet for at ændre, implementerer den nye metode og sikrer langsigtet sikkerhed. Dette er nødvendigt på grund af ændrede krav og nye rammer for VSO-uddannelse, f.eks. kompetenceorienteret læring. Arbejdstagerne er nødt til at tilegne sig nye færdigheder for fortsat at opfylde kravene i dagens uddannelse og er derfor mere bæredygtige. På kort sigt øger projektet bevidstheden og indfører en ny porteføljemetode, der gør vejledning af de studerende mere effektiv og kvalitativ. På mellemlang sigt vil lærerens rolle fra videnoverførsel til coach og medarbejdere kunne fungere godt med kompetencebaseret læring og opfylde de krav, der følger heraf. Samarbejdet inden for teamet vil blive styrket. (Danish)
21 August 2022
0 references
Spanker on kehitysvammaisten lasten ja nuorten erityisopetuksen ja toisen asteen koulutuksen koulu. ESR:n rahoitustuella De Spanker voi vielä paremmin rakentaa sillan koulutuksen ja työmarkkinoiden tai täydennyskoulutuksen välille. Osaamiseen perustuvan koulutuksen myötä tarvitaan joustavaa opetusmateriaalia. ESR:n tuki käyttää De Spankeria tulokeskeisiin töihin, jotka johtavat opetuksen muutoksiin. Tämä edellyttää erityisosaamista. Opettajan rooli muuttuu. Tämä tehdään käyttämällä intervisiomallia Methodical Career Guidance ja portofolio ”Doing in...”. Yksinkertaisen hallinnon ansiosta opettaja jättää aikaa lisäohjeistukseen osallistujalta. Näin järjestelmän käyttäjät saavat vahvan tuen. Hankkeessa luodaan ympäristö, jossa opettajille annetaan mahdollisuus kehittää itseään tiedoissa ja taidoissa sekä siirtyä tietämyksen siirrosta valmentajaan. Hankkeella lisätään tietoisuutta muutostarpeesta, otetaan käyttöön uusi menetelmä ja varmistetaan pitkän aikavälin varmuus. Tämä on välttämätöntä, koska VSO-koulutuksessa on muuttuvia vaatimuksia ja uusia puitteita, kuten osaamislähtöistä oppimista. Työntekijöiden on opittava uusia taitoja, jotta he voivat edelleen täyttää nykyisen koulutuksen vaatimukset ja siten olla kestävämpiä. Lyhyellä aikavälillä projekti lisää tietoisuutta ja ottaa käyttöön uuden salkkumenetelmän, joka tekee opiskelijoiden ohjauksesta tehokkaampaa ja laadullisempaa. Keskipitkällä aikavälillä opettajan rooli vaihtuu tiedonsiirrosta valmentajaksi ja työntekijöiksi, jotta hän voi toimia hyvin osaamiseen perustuvan oppimisen parissa ja täyttää siitä johtuvat vaatimukset. Yhteistyötä tiimin sisällä lujitetaan. (Finnish)
21 August 2022
0 references
Spanker hija skola għall-edukazzjoni speċjali u l-edukazzjoni sekondarja għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diżabilitajiet intellettwali. B’appoġġ finanzjarju mill-FSE, De Spanker jista’ saħansitra jibni pont aħjar bejn l-edukazzjoni u s-suq tax-xogħol jew it-taħriġ kontinwu. Il-miġja ta’ edukazzjoni bbażata fuq il-kompetenza ħolqot il-ħtieġa għal materjal ta’ tagħlim flessibbli. Is-sussidju tal-FSE juża De Spanker biex jintroduċi xogħlijiet orjentati lejn id-dħul li jwasslu għal bidliet fit-tagħlim. Dan jeħtieġ kompetenzi speċifiċi. Ir-rwol tal-għalliem se jinbidel. Dan isir billi jintuża l-mudell ta’ interviżjoni ta’ Gwida Metodika dwar il-Karriera mal-portofolio “Jsir fi...”. Minħabba l-amministrazzjoni sempliċi, l-għalliem se jħalli ħin għal gwida addizzjonali mill-parteċipant. Dan joħloq appoġġ qawwi fost l-utenti tas-sistema. Fi ħdan il-proġett, jinħoloq ambjent li fih l-għalliema jingħataw l-opportunità li jiżviluppaw lilhom infushom fl-għarfien u l-ħiliet, u li jagħmlu t-tranżizzjoni mit-trasferiment tal-għarfien għall-kowċ. Il-proġett iqajjem kuxjenza dwar il-ħtieġa ta’ bidla, jimplimenta l-metodu l-ġdid u jiżgura assigurazzjoni fit-tul. Dan huwa meħtieġ minħabba rekwiżiti li qed jinbidlu u oqfsa ġodda fl-edukazzjoni tal-VSO, bħat-tagħlim orjentat lejn il-kompetenzi. Jeħtieġ li l-ħaddiema jitgħallmu ħiliet ġodda sabiex ikomplu jissodisfaw ir-rekwiżiti tal-edukazzjoni tal-lum u għalhekk huma aktar sostenibbli. Fuq medda qasira ta’ żmien, il-proġett iqajjem kuxjenza u jintroduċi metodu ġdid ta’ portafoll li jagħmel il-gwida tal-istudenti aktar effiċjenti u kwalitattiva. Fit-terminu medju, ir-rwol tal-għalliem jinbidel mit-trasferiment tal-għarfien għall-kowċ u l-impjegati se jkun jista’ jaħdem tajjeb b’tagħlim ibbażat fuq il-kompetenza u jissodisfa r-rekwiżiti li jirriżultaw minnu. Il-kooperazzjoni fi ħdan it-tim se tissaħħaħ. (Maltese)
21 August 2022
0 references
Spanker ir bērnu un jauniešu ar intelektuālās attīstības traucējumiem speciālās izglītības un vidējās izglītības skola. Ar ESF finansiālu atbalstu De Spanker var vēl labāk veidot saikni starp izglītību un darba tirgu vai tālākizglītību. Uz kompetencēm balstītas izglītības parādīšanās ir radījusi vajadzību pēc elastīgiem mācību materiāliem. ESF subsidēšana izmanto De Spanker, lai ieviestu uz ieņēmumiem orientētus darbus, kas rada pārmaiņas mācīšanā. Lai to panāktu, ir vajadzīgas īpašas kompetences. Skolotāja loma mainīsies. Tas tiek darīts, izmantojot intervision modeli metodiskās karjeras vadlīnijas ar portofolio “Doing in...”. Pateicoties vienkāršai administrēšanai, skolotājs atliks laiku papildu norādījumiem no dalībnieka. Tas rada spēcīgu atbalstu sistēmas lietotājiem. Projekta ietvaros tiek radīta vide, kurā skolotājiem tiek dota iespēja attīstīties zināšanās un prasmēs un pāriet no zināšanu nodošanas uz treneri. Projekts vairo izpratni par nepieciešamību mainīt, īstenot jauno metodi un nodrošināt ilgtermiņa pārliecību. Tas ir nepieciešams, ņemot vērā mainīgās prasības un jaunas sistēmas VSO izglītībā, piemēram, uz kompetencēm orientētu mācīšanos. Darba ņēmējiem ir jāapgūst jaunas prasmes, lai tie arī turpmāk atbilstu mūsdienu izglītības prasībām un tādējādi būtu ilgtspējīgāki. Īstermiņā projekts vairo izpratni un ievieš jaunu portfeļa metodi, kas studentu vadību padara efektīvāku un kvalitatīvāku. Vidējā termiņā skolotāja loma mainās no zināšanu nodošanas līdz trenerim, un darbinieki varēs labi strādāt ar kompetencēm balstītu mācīšanos un izpildīt no tās izrietošās prasības. Tiks stiprināta sadarbība komandā. (Latvian)
21 August 2022
0 references
Spanker je škola špeciálneho vzdelávania a stredoškolského vzdelávania pre deti a mladých ľudí s mentálnym postihnutím. S finančnou podporou z ESF môže De Spanker ešte lepšie vybudovať prepojenie medzi vzdelávaním a trhom práce alebo pokračujúcou odbornou prípravou. Nástup vzdelávania založeného na kompetenciách vytvoril potrebu flexibilných učebných materiálov. Dotácia z ESF využíva De Spanker na zavedenie prác orientovaných na príjmy, ktoré vedú k zmenám vo výučbe. To si vyžaduje osobitné právomoci. Úloha učiteľa sa zmení. To sa vykonáva pomocou intervízneho modelu Metodické usmernenie o kariére s portofoliom „Doing in...“. Vzhľadom na jednoduchú administratívu učiteľ nechá čas na ďalšie usmernenie od účastníka. To vytvára silnú podporu medzi používateľmi systému. V rámci projektu sa vytvára prostredie, v ktorom majú učitelia možnosť rozvíjať sa v znalostiach a zručnostiach a prejsť od prenosu vedomostí k trénerovi. Projekt zvyšuje povedomie o potrebe zmeny, zavádza novú metódu a zabezpečuje dlhodobú istotu. Je to potrebné z dôvodu meniacich sa požiadaviek a nových rámcov vo vzdelávaní VSO, ako je vzdelávanie zamerané na kompetencie. Pracovníci sa musia naučiť nové zručnosti, aby mohli naďalej spĺňať požiadavky dnešného vzdelávania, a preto sú udržateľnejší. V krátkodobom horizonte projekt zvyšuje povedomie a zavádza novú metódu portfólia, ktorá zvyšuje efektívnosť a kvalitu usmerňovania študentov. Zo strednodobého hľadiska sa úloha učiteľa mení z prenosu vedomostí na trénera a zamestnancov bude môcť dobre pracovať so vzdelávaním založeným na kompetenciách a spĺňať požiadavky, ktoré z neho vyplývajú. Posilní sa spolupráca v rámci tímu. (Slovak)
21 August 2022
0 references
Is scoil í an Spanker le haghaidh oideachais speisialta agus meánoideachais do leanaí agus do dhaoine óga faoi mhíchumas intleachta. Le tacaíocht airgeadais ó CSE, is féidir le De Spanker droichead a thógáil níos fearr fós idir an t-oideachas agus an margadh saothair nó oiliúint leanúnach. Mar gheall ar theacht ar an oideachas inniúlacht-bhunaithe, tá gá le hábhair teagaisc sholúbtha. Baineann fóirdheontas CSE úsáid as De Spanker chun saothair atá dírithe ar ioncam a thabhairt isteach as a dtiocfaidh athruithe sa teagasc. Teastaíonn inniúlachtaí sonracha chuige sin. Tiocfaidh athrú ar ról an mhúinteora. Déantar é seo trí úsáid a bhaint as an tsamhail intervision Treoir Gairme Modhúil leis an portofolio ‘Doing in...’. Mar gheall ar an riarachán simplí, fágfaidh an múinteoir am chun treoir bhreise a fháil ón rannpháirtí. Cruthaíonn sé seo tacaíocht láidir i measc úsáideoirí an chórais. Laistigh den tionscadal, cruthaítear timpeallacht ina dtugtar an deis do mhúinteoirí iad féin a fhorbairt in eolas agus i scileanna, agus an t-aistriú ó aistriú eolais go cóitseálaí a dhéanamh. Ardaíonn an tionscadal feasacht ar an ngá atá le hathrú, cuireann sé an modh nua i bhfeidhm agus cinntíonn sé dearbhú fadtéarmach. Tá sé sin riachtanach mar gheall ar athrú ar riachtanais agus ar chreataí nua in oideachas VSO, amhail foghlaim atá dírithe ar inniúlachtaí. Ní mór d’oibrithe scileanna nua a fhoghlaim chun leanúint de riachtanais oideachais an lae inniu a chomhlíonadh agus, dá bhrí sin, tá siad níos inbhuanaithe. Sa ghearrthéarma, ardaíonn an tionscadal feasacht agus tugtar isteach modh punainne nua a dhéanann treoir do mhic léinn níos éifeachtúla agus níos cáilíochtúla. Sa mheántéarma, athróidh ról an mhúinteora ó aistriú eolais chuig cóitseálaí agus fostaithe a bheidh in ann oibriú go maith le foghlaim inniúlacht-bhunaithe agus na riachtanais a eascraíonn as sin a chomhlíonadh. Neartófar an comhar laistigh den fhoireann. (Irish)
21 August 2022
0 references
Spanker je škola pro speciální vzdělávání a středoškolské vzdělávání pro děti a mladé lidi s mentálním postižením. S finanční podporou z ESF může společnost De Spanker ještě lépe vybudovat most mezi vzděláváním a trhem práce nebo další odbornou přípravou. Nástup vzdělávání založeného na kompetencích vytvořilo potřebu flexibilních učebních materiálů. Dotace ESF využívá společnost De Spanker k zavedení prací zaměřených na příjmy, které vedou ke změnám ve výuce. To vyžaduje zvláštní pravomoci. Úloha učitele se změní. To se provádí pomocí intervision modelu Metodické kariérní pokyny s portofolio’Doing in...’. Vzhledem k jednoduché administraci, učitel nechá čas na další poradenství od účastníka. To vytváří silnou podporu mezi uživateli systému. V rámci projektu je vytvořeno prostředí, ve kterém mají učitelé možnost rozvíjet se ve znalostech a dovednostech a přejít od předávání znalostí ke trenérovi. Projekt zvyšuje povědomí o potřebě změny, zavádí novou metodu a zajišťuje dlouhodobou jistotu. To je nezbytné kvůli měnícím se požadavkům a novým rámcům ve vzdělávání VSO, jako je učení zaměřené na kompetence. Pracovníci se musí naučit nové dovednosti, aby mohli i nadále splňovat požadavky dnešního vzdělávání, a jsou proto udržitelnější. V krátkodobém horizontu projekt zvyšuje povědomí a zavádí novou metodu portfolia, která zefektivňuje a zkvalitňuje vedení studentů. Ve střednědobém horizontu bude úloha učitele od předávání znalostí na trenéra a zaměstnance schopna dobře pracovat s učením založeným na kompetencích a splňovat požadavky, které z toho vyplývají. Bude posílena spolupráce v rámci týmu. (Czech)
21 August 2022
0 references
O Spanker é uma escola de educação especial e ensino secundário para crianças e jovens com deficiência intelectual. Com o apoio financeiro do FSE, De Spanker pode construir ainda melhor uma ponte entre a educação e o mercado de trabalho ou a formação contínua. O advento da educação baseada em competências criou a necessidade de materiais didáticos flexíveis. A subvenção do FSE utiliza De Spanker para introduzir trabalhos orientados para as receitas que conduzam a mudanças no ensino. Para tal, são necessárias competências específicas. O papel do professor vai mudar. Para o efeito, utiliza-se o modelo de intervisão «Metodoical Career Guidance» com o portefólio «Doing in...». Devido à simples administração, o professor deixará tempo para a orientação adicional do participante. Isto cria um forte apoio entre os utilizadores do sistema. No âmbito do projeto, é criado um ambiente em que os professores têm a oportunidade de se desenvolver em conhecimentos e competências e de fazer a transição da transferência de conhecimentos para o coach. O projeto sensibiliza para a necessidade de mudança, implementa o novo método e garante a garantia a longo prazo. Isso é necessário devido à mudança de requisitos e novos quadros na educação VSO, como a aprendizagem orientada para a competência. Os trabalhadores têm de adquirir novas competências para continuarem a satisfazer os requisitos da educação atual e serem, por conseguinte, mais sustentáveis. A curto prazo, o projecto sensibiliza e introduz um novo método de portefólio que torna a orientação dos alunos mais eficiente e qualitativa. A médio prazo, o papel do professor passará da transferência de conhecimentos para o de treinador e os trabalhadores poderão trabalhar bem com uma aprendizagem baseada nas competências e cumprir os requisitos daí resultantes. A cooperação dentro da equipa será reforçada. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
Spanker on intellektipuudega lastele ja noortele mõeldud eri- ja keskhariduskool. Euroopa Sotsiaalfondi rahalise toetuse abil saab De Spanker veelgi paremini luua silla hariduse ja tööturu või täiendõppe vahel. Kompetentsipõhise hariduse tekkimine on tekitanud vajaduse paindlike õppematerjalide järele. ESFi toetus kasutab De Spankerit, et tutvustada tulupõhiseid töid, mis toovad kaasa muutusi õpetamises. Selleks on vaja eripädevusi. Õpetaja roll muutub. Selleks kasutatakse intervision mudel Metoodiline Karjäärijuhend koos portofolio „Doing in...“. Lihtsa haldamise tõttu jätab õpetaja aega osalejalt täiendavaks juhendamiseks. See loob süsteemi kasutajatele tugeva toetuse. Projekti raames luuakse keskkond, kus õpetajatele antakse võimalus arendada teadmisi ja oskusi ning teha üleminek teadmussiirdelt treenerile. Projekt tõstab teadlikkust muutuste vajadusest, rakendab uut meetodit ja tagab pikaajalise kindluse. See on vajalik muutuvate nõuete ja uute raamistike tõttu VSO hariduses, näiteks pädevustele orienteeritud õppes. Töötajad peavad õppima uusi oskusi, et jätkuvalt vastata tänapäeva hariduse nõuetele ja on seega jätkusuutlikumad. Lühiajalises perspektiivis tõstab projekt teadlikkust ja tutvustab uut portfellimeetodit, mis muudab õpilaste juhendamise tõhusamaks ja kvalitatiivsemaks. Keskpikas perspektiivis muutub õpetaja roll teadmussiirdelt treenerile ja töötajatele, kes suudavad kompetentsipõhise õppega hästi töötada ja sellest tulenevaid nõudeid täita. Tugevdatakse koostööd rühma sees. (Estonian)
21 August 2022
0 references
A Spanker egy speciális oktatási és középfokú oktatási iskola az értelmi fogyatékos gyermekek és fiatalok számára. Az ESZA pénzügyi támogatásával De Spanker még inkább hidat építhet az oktatás és a munkaerőpiac, illetve a továbbképzés között. A kompetenciaalapú oktatás megjelenése szükségessé tette a rugalmas oktatási segédanyagokat. Az ESZA-támogatás a De Spanker-t arra használja fel, hogy bevételorientált munkákat vezessen be, amelyek változásokat eredményeznek az oktatásban. Ehhez speciális kompetenciákra van szükség. A tanár szerepe megváltozik. Ez a „Doing in...” portofolio metódusos karrier-iránymutatás intervision modelljének használatával történik. Az egyszerű adminisztráció miatt a tanár időt hagy a résztvevő további útmutatására. Ez erős támogatást teremt a rendszer felhasználói körében. A projekt keretében olyan környezet jön létre, amelyben a tanárok lehetőséget kapnak arra, hogy tudásukat és készségeiket fejlesszék, és hogy a tudásátadásról az edzőre való áttérést megvalósítsák. A projekt felhívja a figyelmet a változás szükségességére, végrehajtja az új módszert és hosszú távú biztosítékot biztosít. Erre azért van szükség, mert változó követelmények és új keretek a VSO oktatás, mint például a kompetencia-orientált tanulás. A munkavállalóknak új készségeket kell elsajátítaniuk annak érdekében, hogy továbbra is megfeleljenek a mai oktatás követelményeinek, és ezért fenntarthatóbbak legyenek. Rövid távon a projekt felhívja a figyelmet, és új portfóliómódszert vezet be, amely hatékonyabbá és minőségibbé teszi a diákok útmutatását. Középtávon a tanár szerepe a tudásátadásról az edzőre változik, és a munkavállalók jól tudnak majd dolgozni kompetenciaalapú tanulással, és megfelelnek az abból eredő követelményeknek. A csapaton belüli együttműködés megerősödik. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
Spanker е училище за специално образование и средно образование за деца и младежи с интелектуални увреждания. С финансовата подкрепа на ЕСФ De Spanker може още по-добре да изгради мост между образованието и пазара на труда или продължаващото обучение. Появата на образование, основано на компетентностите, създаде необходимостта от гъвкави учебни материали. Субсидията от ЕСФ използва De Spanker за въвеждане на ориентирани към приходите дейности, водещи до промени в преподаването. Това изисква специфични компетенции. Ролята на учителя ще се промени. Това се прави, като се използва моделът за интервизия Методическо кариерно ориентиране с portofolio „Doing in...“. Поради простата администрация учителят ще остави време за допълнителни насоки от участника. Това създава силна подкрепа сред потребителите на системата. В рамките на проекта се създава среда, в която на учителите се дава възможност да развият знания и умения и да направят прехода от трансфер на знания към треньор. Проектът повишава осведомеността за необходимостта от промяна, прилага новия метод и осигурява дългосрочна увереност. Това е необходимо поради променящите се изисквания и новите рамки в образованието по VSO, като например обучението, ориентирано към компетентности. Работниците трябва да придобият нови умения, за да продължат да отговарят на изискванията на днешното образование и следователно са по-устойчиви. В краткосрочен план проектът повишава осведомеността и въвежда нов метод на портфолио, който прави ориентирането на учениците по-ефективно и качествено. В средносрочен план ролята на учителя се променя от трансфера на знания към треньора и служителите ще могат да работят добре с обучение, основано на компетентности, и да отговарят на произтичащите от това изисквания. Сътрудничеството в рамките на екипа ще бъде засилено. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
„Spanker“ yra specialiojo ugdymo ir vidurinio ugdymo mokykla, skirta protinę negalią turintiems vaikams ir jaunimui. Naudodamasi ESF finansine parama, „De Spanker“ gali dar geriau susieti švietimą ir darbo rinką arba tęstinį mokymą. Atsiradus kompetencija grindžiamam švietimui atsirado lanksčios mokymo medžiagos poreikis. ESF subsidija „De Spanker“ naudoja į pajamas orientuotus darbus, dėl kurių vyksta mokymo pokyčiai. Tam reikia specialių kompetencijų. Mokytojo vaidmuo pasikeis. Tai daroma naudojant tarpvizinio modelio metodinį karjeros orientavimą su portofolio „Doing in...“. Dėl paprasto administravimo mokytojas paliks laiko papildomai patarti dalyviui. Tai sukuria tvirtą paramą tarp sistemos naudotojų. Projekte sukuriama aplinka, kurioje mokytojams suteikiama galimybė tobulėti žinių ir įgūdžių srityje ir pereiti nuo žinių perdavimo į trenerį. Projektu didinamas informuotumas apie poreikį keisti, įgyvendinamas naujas metodas ir užtikrinamas ilgalaikis patikinimas. Tai būtina dėl kintančių VSO švietimo reikalavimų ir naujų sistemų, pavyzdžiui, į kompetenciją orientuoto mokymosi. Darbuotojams reikia įgyti naujų įgūdžių, kad jie ir toliau atitiktų šiandienos švietimo reikalavimus, todėl yra tvaresni. Trumpuoju laikotarpiu projektu didinamas informuotumas ir pristatomas naujas portfelio metodas, dėl kurio studentų orientavimas tampa veiksmingesnis ir kokybiškesnis. Vidutinės trukmės laikotarpiu mokytojo vaidmuo keičiasi nuo žinių perdavimo iki trenerio, o darbuotojai galės gerai dirbti su kompetencija grindžiamu mokymusi ir atitikti su tuo susijusius reikalavimus. Bus stiprinamas grupės bendradarbiavimas. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
Spanker je škola za specijalno obrazovanje i srednjoškolsko obrazovanje za djecu i mlade s intelektualnim teškoćama. Uz financijsku potporu ESF-a De Spanker može još bolje izgraditi most između obrazovanja i tržišta rada ili trajnog osposobljavanja. Pojavom obrazovanja temeljenog na kompetencijama stvorena je potreba za fleksibilnim nastavnim materijalima. Subvencija ESF-a koristi De Spanker za uvođenje radova usmjerenih na prihode, što dovodi do promjena u poučavanju. Za to su potrebne posebne nadležnosti. Uloga učitelja će se promijeniti. To se postiže korištenjem modela intervision Methodical Career Guidance s portofoliom „Doing in...”. Zbog jednostavne administracije, nastavnik će ostaviti vrijeme za dodatno vodstvo od sudionika. To stvara snažnu potporu među korisnicima sustava. U okviru projekta stvara se okruženje u kojem se nastavnicima daje mogućnost da se razvijaju u znanju i vještinama te da pređu s prijenosa znanja na trenera. Projektom se podiže svijest o potrebi za promjenom, provodi nova metoda i osigurava dugoročno jamstvo. To je nužno zbog promjena zahtjeva i novih okvira u obrazovanju VSO-a, kao što je učenje usmjereno na kompetencije. Radnici moraju naučiti nove vještine kako bi i dalje ispunjavali zahtjeve današnjeg obrazovanja te su stoga održiviji. Kratkoročno, projektom se podiže svijest i uvodi nova metoda portfelja kojom se usmjeravanje učenika čini učinkovitijim i kvalitativnijim. U srednjoročnom razdoblju uloga nastavnika mijenja se s prijenosa znanja na trenera i zaposlenike moći će dobro raditi s učenjem temeljenom na kompetencijama i ispuniti zahtjeve koji iz njega proizlaze. Ojačat će se suradnja unutar tima. (Croatian)
21 August 2022
0 references
Spanker är en skola för specialundervisning och gymnasieutbildning för barn och ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning. Med ekonomiskt stöd från ESF kan De Spanker ännu bättre bygga en bro mellan utbildning och arbetsmarknad eller fortbildning. Tillkomsten av kompetensbaserad utbildning har skapat ett behov av flexibla läromedel. ESF-stödet använder De Spanker för att införa inkomstorienterade arbeten som leder till förändringar i undervisningen. Detta kräver särskilda befogenheter. Lärarens roll kommer att förändras. Detta görs med hjälp av intervisionsmodellen Metorisk karriärvägledning med portföljen ”Doing in...”. På grund av den enkla administrationen lämnar läraren tid för ytterligare vägledning från deltagaren. Detta skapar ett starkt stöd bland användarna av systemet. Inom projektet skapas en miljö där lärarna får möjlighet att utveckla sig själva i kunskap och färdigheter och att göra övergången från kunskapsöverföring till coach. Projektet ökar medvetenheten om behovet av förändring, implementerar den nya metoden och säkerställer långsiktig säkerhet. Detta är nödvändigt på grund av förändrade krav och nya ramar inom VSO-utbildningen, t.ex. kompetensinriktat lärande. Arbetstagarna måste lära sig nya färdigheter för att kunna fortsätta att uppfylla kraven i dagens utbildning och är därför mer hållbara. På kort sikt ökar projektet medvetenhet och introducerar en ny portföljmetod som gör studievägledningen mer effektiv och kvalitativ. På medellång sikt kommer lärarens roll att förändras från kunskapsöverföring till coach och medarbetare att kunna arbeta väl med kompetensbaserat lärande och uppfylla de krav som följer av det. Samarbetet inom teamet kommer att stärkas. (Swedish)
21 August 2022
0 references
Spanker este o școală pentru educație specială și învățământ secundar pentru copii și tineri cu dizabilități intelectuale. Cu sprijin financiar din partea FSE, De Spanker poate construi și mai bine o punte între educație și piața forței de muncă sau formarea continuă. Apariția educației bazate pe competențe a creat nevoia de materiale didactice flexibile. Subvenția FSE utilizează De Spanker pentru a introduce lucrări orientate spre venituri care duc la schimbări în învățământ. Acest lucru necesită competențe specifice. Rolul profesorului se va schimba. Acest lucru se realizează prin utilizarea modelului de interviziune Ghid metodologic de carieră cu portofolio „Doing in...”. Datorită administrării simple, profesorul va lăsa timp pentru îndrumare suplimentară din partea participantului. Acest lucru creează un sprijin puternic în rândul utilizatorilor sistemului. În cadrul proiectului, se creează un mediu în care profesorilor li se oferă posibilitatea de a se dezvolta în ceea ce privește cunoștințele și competențele și de a face tranziția de la transferul de cunoștințe la antrenor. Proiectul sensibilizează publicul cu privire la necesitatea de a schimba, pune în aplicare noua metodă și asigură o asigurare pe termen lung. Acest lucru este necesar din cauza cerințelor în schimbare și a noilor cadre în educația VSO, cum ar fi învățarea axată pe competențe. Lucrătorii trebuie să dobândească noi competențe pentru a îndeplini în continuare cerințele educației actuale și, prin urmare, sunt mai durabili. Pe termen scurt, proiectul crește gradul de conștientizare și introduce o nouă metodă de portofoliu care face orientarea studenților mai eficientă și calitativă. Pe termen mediu, rolul profesorului trece de la transferul de cunoștințe la antrenor și la angajați va putea să lucreze bine cu învățarea bazată pe competențe și să îndeplinească cerințele care decurg din aceasta. Cooperarea în cadrul echipei va fi consolidată. (Romanian)
21 August 2022
0 references
Spanker je šola za posebno izobraževanje in srednješolsko izobraževanje za otroke in mlade z motnjami v duševnem razvoju. S finančno podporo ESS lahko De Spanker še bolje vzpostavi most med izobraževanjem in trgom dela ali nadaljnje usposabljanje. Pojav izobraževanja na podlagi kompetenc je ustvaril potrebo po prožnem učnem gradivu. Subvencija ESS uporablja De Spanker za uvedbo dohodkovno usmerjenih del, ki vodijo do sprememb v poučevanju. Za to so potrebne posebne pristojnosti. Vloga učitelja se bo spremenila. To se izvede z uporabo intervizijskega modela Metodične karierne smernice s portofolio „Doing in...“. Zaradi preproste administracije bo učitelj pustil čas za dodatna navodila udeleženca. To ustvarja močno podporo med uporabniki sistema. V okviru projekta se ustvarja okolje, v katerem imajo učitelji možnost, da se razvijajo v znanju in spretnostih ter da prehajajo iz prenosa znanja na trenerja. Projekt ozavešča o potrebi po spremembi, izvaja novo metodo in zagotavlja dolgoročno zagotovilo. To je potrebno zaradi spreminjajočih se zahtev in novih okvirov v izobraževanju na področju VSO, kot je učenje, usmerjeno v kompetence. Delavci se morajo naučiti novih znanj in spretnosti, da bi lahko še naprej izpolnjevali zahteve današnjega izobraževanja in so zato bolj trajnostni. Kratkoročno projekt ozavešča in uvaja novo metodo portfelja, ki omogoča učinkovitejše in kvalitativno usmerjanje študentov. Srednjeročno se bo vloga učitelja spremenila od prenosa znanja do trenerja, zaposleni pa bodo lahko dobro delali z učenjem na podlagi kompetenc in izpolnjevali iz tega izhajajoče zahteve. Sodelovanje znotraj skupine se bo okrepilo. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
Spanker jest szkołą specjalną i średnią dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. Dzięki wsparciu finansowemu z EFS De Spanker może jeszcze lepiej zbudować pomost między kształceniem a rynkiem pracy lub kształceniem ustawicznym. Pojawienie się edukacji opartej na kompetencjach stworzyło potrzebę elastycznych materiałów dydaktycznych. Dotacja z EFS wykorzystuje De Spanker do wprowadzenia prac zorientowanych na dochody, prowadzących do zmian w nauczaniu. Wymaga to szczególnych kompetencji. Rola nauczyciela się zmieni. Odbywa się to za pomocą modelu intervision Methodical Career Guidance with the Portofolio „Doing in...”. Ze względu na prostą administrację nauczyciel pozostawi czas na dodatkowe wskazówki od uczestnika. Tworzy to silne wsparcie wśród użytkowników systemu. W ramach projektu tworzy się środowisko, w którym nauczyciele mają możliwość rozwijania się w zakresie wiedzy i umiejętności oraz przejścia od transferu wiedzy do trenera. Projekt zwiększa świadomość potrzeby zmian, wdraża nową metodę i zapewnia długoterminową pewność. Jest to konieczne ze względu na zmieniające się wymogi i nowe ramy kształcenia VSO, takie jak uczenie się ukierunkowane na kompetencje. Pracownicy muszą uczyć się nowych umiejętności, aby nadal spełniać wymogi dzisiejszej edukacji i w związku z tym są bardziej zrównoważone. W perspektywie krótkoterminowej projekt zwiększa świadomość i wprowadza nową metodę portfolio, która sprawi, że wskazówki dla studentów będą bardziej skuteczne i jakościowe. W perspektywie średnioterminowej rola nauczyciela zmienia się od transferu wiedzy do trenera, a pracownicy będą mogli dobrze pracować z uczeniem się opartym na kompetencjach i spełniać wynikające z niego wymagania. Wzmocniona zostanie współpraca w ramach zespołu. (Polish)
21 August 2022
0 references
Identifiers
2016EUSF201565
0 references