Stichting De Tjongerwerfven Christian Primary Education (Q4004083)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4004083 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Stichting De Tjongerwerfven Christian Primary Education |
Project Q4004083 in Netherlands |
Statements
12,500.0 Euro
0 references
25,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 October 2018
0 references
19 October 2019
0 references
Stichting De Tjongerwerven Christelijk Primair Onderwijs
0 references
53°1'4.58"N, 6°14'11.72"E
0 references
8435WN
0 references
De resultaten van een RI&E zijn vorig jaar aanleiding geweest om gesprekken te voeren met alle (afzonderlijke) teams van de scholen. Hieruit bleken thema's als werkdruk, veiligheid, eigenaarschap, mobiliteit, samenwerking en professionaliteit gedeelde vraagstukken. Oorzaken van de huidige situatie zijn: lange dienstverbanden met weinig tot geen mobiltiteit, veranderde omstandigheden in het onderwijs die van de leerkrachten andere vaardigheden vereisen (mondigere ouders, krimp, passend onderwijs, meer ontwikkelplannen / kinderen met een rugzakje en administratieve taken, etc. Daarbij komt dat het onderwijs van oudsher een vrij gesloten cultuur heeft, waar leraren hun 'eigen koninkrijk' hebben, het niet gebruikelijk is open te communiceren over knelpunten die men in het werk ervaart, etc. Tot slot heeft HRM en de ontwikkeling van medewerkers de afgelopen jaren weinig aandacht gehad. Voor De Tjongerwerven is dit de reden een ontwikkelingsslag te willen maken met als doel de Duurzame Inzetbaarheid van medewerkers te verbeteren en medewerkers, teams en directie professioneler te laten functioneren, met als doel de leerkracht en mens erachter in hun kracht te zetten. (Dutch)
0 references
The results of a RI&E led last year to engage with all (separate) teams of the schools. This revealed issues such as workload, security, ownership, mobility, cooperation and professionalism. The reasons for the current situation are: long-term employment with little or no mobility, changed teaching conditions that require different skills from the teachers (grown parents, shrinkage, appropriate education, more development plans/children with a backpack and administrative tasks, etc. In addition, education has traditionally had a rather closed culture, where teachers have their own kingdom, it is not usual to communicate openly about bottlenecks experienced in work, etc. Finally, HRM and the development of employees have had little attention in recent years. For De Tjongerwerfven, this is the reason to want to make a development effort with the aim of improving the sustainable employability of employees and making employees, teams and management more professional, with the aim of empowering the teacher and human being behind it. (English)
26 January 2022
0.0257077530170595
0 references
Die Ergebnisse eines RI&E führten letztes Jahr dazu, mit allen (getrennten) Teams der Schulen zusammenzuarbeiten. Dies ergab Fragen wie Arbeitsbelastung, Sicherheit, Eigentum, Mobilität, Zusammenarbeit und Professionalität. Die Gründe für die aktuelle Situation sind: langfristige Beschäftigung ohne oder ohne Mobilität, veränderte Unterrichtsbedingungen, die unterschiedliche Kompetenzen von den Lehrern erfordern (wachsende Eltern, Schrumpfung, angemessene Bildung, mehr Entwicklungspläne/Kinder mit Rucksack und administrativen Aufgaben usw. Darüber hinaus hat Bildung traditionell eine eher geschlossene Kultur, in der Lehrer ihr eigenes Reich haben, es ist nicht üblich, offen über Engpässe in der Arbeit zu kommunizieren usw. Schließlich haben HRM und die Entwicklung der Mitarbeiter in den letzten Jahren wenig Beachtung geschenkt. Für De Tjongerwerfven ist dies der Grund, eine Entwicklungsanstrengung mit dem Ziel zu unternehmen, die nachhaltige Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeiter zu verbessern und Mitarbeiter, Teams und Management professioneller zu machen, mit dem Ziel, den Lehrer und den Menschen dahinter zu stärken. (German)
26 January 2022
0 references
Les résultats d’un RI &E ont conduit l’année dernière à dialoguer avec toutes les équipes (séparées) des écoles. Cela a révélé des questions telles que la charge de travail, la sécurité, l’appropriation, la mobilité, la coopération et le professionnalisme. Les raisons de la situation actuelle sont les suivantes: emploi de longue durée avec peu ou pas de mobilité, changement des conditions d’enseignement qui exigent des compétences différentes des enseignants (parents cultivés, rétrécissement, éducation appropriée, plus de plans de développement/enfants avec un sac à dos et des tâches administratives, etc. En outre, l’éducation a traditionnellement eu une culture assez fermée, où les enseignants ont leur propre royaume, il n’est pas habituel de communiquer ouvertement sur les goulets d’étranglement vécus dans le travail, etc. Enfin, la GRH et le développement des employés ont eu peu d’attention ces dernières années. Pour De Tjongerwerfven, c’est la raison de vouloir faire un effort de développement dans le but d’améliorer l’employabilité durable des employés et de rendre les employés, les équipes et la direction plus professionnels, dans le but d’autonomiser l’enseignant et l’être humain derrière lui. (French)
27 January 2022
0 references
I risultati di un RI&E hanno portato l'anno scorso a impegnarsi con tutte le squadre (separate) delle scuole. Ciò ha rivelato aspetti quali il carico di lavoro, la sicurezza, la titolarità, la mobilità, la cooperazione e la professionalità. Le ragioni della situazione attuale sono le seguenti: L'occupazione a lungo termine con scarsa o nessuna mobilità, ha cambiato le condizioni di insegnamento che richiedono competenze diverse dagli insegnanti (genitori cresciuti, restringimento, istruzione adeguata, piani di sviluppo più/bambini con uno zaino e compiti amministrativi, ecc. Inoltre, l'istruzione ha tradizionalmente avuto una cultura piuttosto chiusa, dove gli insegnanti hanno il proprio regno, non è solito comunicare apertamente sulle strozzature sperimentate nel lavoro, ecc. Infine, HRM e lo sviluppo dei dipendenti hanno avuto poca attenzione negli ultimi anni. Per De Tjongerwerfven, questo è il motivo per cui si vuole compiere uno sforzo di sviluppo con l'obiettivo di migliorare l'occupabilità sostenibile dei dipendenti e rendere dipendenti, team e management più professionali, con l'obiettivo di responsabilizzare l'insegnante e l'essere umano dietro di esso. (Italian)
27 January 2022
0 references
Los resultados de un RI&E llevaron el año pasado a comprometerse con todos los equipos (separados) de las escuelas. Esto puso de manifiesto cuestiones como la carga de trabajo, la seguridad, la propiedad, la movilidad, la cooperación y la profesionalidad. Las razones de la situación actual son las siguientes: empleo a largo plazo con poca o ninguna movilidad, cambios en las condiciones de enseñanza que requieren diferentes habilidades de los profesores (padres criados, contracción, educación adecuada, más planes de desarrollo/niños con mochila y tareas administrativas, etc. Además, la educación ha tenido tradicionalmente una cultura bastante cerrada, donde los profesores tienen su propio reino, no es habitual comunicarse abiertamente sobre los cuellos de botella experimentados en el trabajo, etc. Finalmente, la HRM y el desarrollo de los empleados han tenido poca atención en los últimos años. Para De Tjongerwerfven, esta es la razón para querer hacer un esfuerzo de desarrollo con el objetivo de mejorar la empleabilidad sostenible de los empleados y hacer que los empleados, los equipos y la dirección sean más profesionales, con el objetivo de empoderar al profesor y al ser humano detrás de él. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Τα αποτελέσματα ενός RI&E οδήγησαν πέρυσι να συνεργαστούν με όλες τις (χωριστές) ομάδες των σχολείων. Αυτό αποκάλυψε ζητήματα όπως ο φόρτος εργασίας, η ασφάλεια, η οικειοποίηση, η κινητικότητα, η συνεργασία και ο επαγγελματισμός. Οι λόγοι για την τρέχουσα κατάσταση είναι οι εξής: η μακροχρόνια απασχόληση με ελάχιστη ή μηδενική κινητικότητα, οι μεταβαλλόμενες συνθήκες διδασκαλίας που απαιτούν διαφορετικές δεξιότητες από τους εκπαιδευτικούς (μεγάλα γονείς, συρρίκνωση, κατάλληλη εκπαίδευση, περισσότερα αναπτυξιακά σχέδια/παιδιά με σακίδιο και διοικητικά καθήκοντα κ.λπ. Επιπλέον, η εκπαίδευση έχει παραδοσιακά μια μάλλον κλειστή κουλτούρα, όπου οι εκπαιδευτικοί έχουν το δικό τους βασίλειο, δεν είναι σύνηθες να επικοινωνούν ανοιχτά σχετικά με τα σημεία συμφόρησης που βιώνουν στην εργασία, κ.λπ. Τέλος, η HRM και η ανάπτυξη των εργαζομένων είχαν ελάχιστη προσοχή τα τελευταία χρόνια. Για τον De Tjongerwerfven, αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο θέλουμε να κάνουμε μια προσπάθεια ανάπτυξης με στόχο τη βελτίωση της βιώσιμης απασχολησιμότητας των εργαζομένων και την αύξηση της επαγγελματικής κατάρτισης των εργαζομένων, των ομάδων και της διοίκησης, με στόχο την ενδυνάμωση του εκπαιδευτικού και του ανθρώπινου όντος πίσω από αυτό. (Greek)
21 August 2022
0 references
Resultaterne af en RI&E førte sidste år til at samarbejde med alle (særskilte) hold på skolerne. Dette afslørede spørgsmål som arbejdsbyrde, sikkerhed, ejerskab, mobilitet, samarbejde og professionalisme. Årsagerne til den nuværende situation er: langtidsbeskæftigelse med ringe eller ingen mobilitet, ændrede undervisningsforhold, der kræver andre færdigheder end lærerne (voksne forældre, svind, passende uddannelse, flere udviklingsplaner/børn med en rygsæk og administrative opgaver osv. Derudover har uddannelse traditionelt haft en temmelig lukket kultur, hvor lærerne har deres eget rige, det er ikke sædvanligt at kommunikere åbent om flaskehalse i arbejdet osv. Endelig har HRM og medarbejdernes udvikling ikke haft megen opmærksomhed i de senere år. For De Tjongerwerfven er dette grunden til at ville gøre en udviklingsindsats med det formål at forbedre medarbejdernes bæredygtige beskæftigelsesegnethed og gøre medarbejdere, teams og ledelse mere professionelle med det formål at styrke læreren og mennesket bag den. (Danish)
21 August 2022
0 references
RI&E:n tulokset johtivat viime vuonna tekemään yhteistyötä kaikkien koulujen (erillisten) tiimien kanssa. Tämä paljasti muun muassa työtaakan, turvallisuuden, omavastuullisuuden, liikkuvuuden, yhteistyön ja ammattitaidon. Nykytilanteen syyt ovat seuraavat: pitkäaikainen työ, jossa liikkuvuus on vähäistä tai olematonta, opetusolosuhteiden muuttuminen, jotka edellyttävät erilaisia taitoja kuin opettajat (kasvaneet vanhemmat, kutistuminen, asianmukainen koulutus, enemmän kehityssuunnitelmia/lapsia, joilla on reppu ja hallinnolliset tehtävät jne. Lisäksi koulutus on perinteisesti ollut melko suljettua kulttuuria, jossa opettajilla on oma valtakuntansa, ei ole tavallista kommunikoida avoimesti työn pullonkauloista jne. Lopuksi HRM ja työntekijöiden kehittyminen ovat viime vuosina olleet vain vähän huomiota. De Tjongerwerfvenille tämä on syy siihen, että halutaan edistää työntekijöiden kestävää työllistettävyyttä ja tehdä työntekijöistä, tiimeistä ja johtajista entistä ammattimaisempia, jotta opettaja ja ihminen saataisiin voimaan. (Finnish)
21 August 2022
0 references
Ir-riżultati ta’ RI&E wasslu s-sena li għaddiet biex jinvolvu ruħhom mat-timijiet (separati) kollha tal-iskejjel. Dan żvela kwistjonijiet bħall-ammont ta’ xogħol, is-sigurtà, is-sjieda, il-mobbiltà, il-kooperazzjoni u l-professjonaliżmu. Ir-raġunijiet għas-sitwazzjoni attwali huma: impjieg fit-tul bi ftit jew xejn mobbiltà, kundizzjonijiet tat-tagħlim mibdula li jeħtieġu ħiliet differenti mill-għalliema (ġenituri mrobbijin, tnaqqis fl-edukazzjoni, aktar pjanijiet ta’ żvilupp/tfal b’backpack u kompiti amministrattivi, eċċ. Barra minn hekk, l-edukazzjoni tradizzjonalment kellha kultura pjuttost magħluqa, fejn l-għalliema għandhom renju tagħhom stess, mhuwiex normali li jikkomunikaw b’mod miftuħ dwar l-ostakli esperjenzati fix-xogħol, eċċ. Fl-aħħar nett, it-TRU u l-iżvilupp tal-impjegati ftit li xejn kellhom attenzjoni fis-snin riċenti. Għal De Tjongerwerfven, din hija r-raġuni għaliex irridu nagħmlu sforz ta’ żvilupp bil-għan li tittejjeb l-impjegabbiltà sostenibbli tal-impjegati u li l-impjegati, it-timijiet u l-maniġment isiru aktar professjonali, bil-għan li tingħata s-setgħa lill-għalliem u lill-bniedem warajh. (Maltese)
21 August 2022
0 references
RI &E rezultāti pagājušajā gadā lika sadarboties ar visām (atsevišķām) skolu komandām. Tas atklāja tādus jautājumus kā darba slodze, drošība, īpašumtiesības, mobilitāte, sadarbība un profesionalitāte. Pašreizējās situācijas iemesli ir šādi: ilgtermiņa nodarbinātība ar nelielu mobilitāti vai bez tās, mainīti mācību apstākļi, kas prasa atšķirīgas prasmes no skolotājiem (vecāki, saraušanās, atbilstoša izglītība, vairāk attīstības plānu/bērni ar mugursomu un administratīviem uzdevumiem utt. Turklāt izglītībai tradicionāli ir bijusi diezgan slēgta kultūra, kur skolotājiem ir sava valstība, nav ierasts atklāti sazināties par vājajām vietām darbā utt. Visbeidzot, CRM un darbinieku attīstībai pēdējos gados ir bijusi maz uzmanības. De Tjongerwerfven tas ir iemesls, lai vēlētos veikt attīstības centienus ar mērķi uzlabot darbinieku ilgtspējīgu nodarbināmību un padarīt darbiniekus, komandas un vadību profesionālāku, lai stiprinātu skolotāju un cilvēku aiz tā. (Latvian)
21 August 2022
0 references
Výsledky RI&E viedli minulý rok k spolupráci so všetkými (samostatnými) tímami škôl. To odhalilo problémy, ako je pracovná záťaž, bezpečnosť, vlastníctvo, mobilita, spolupráca a profesionalita. Dôvody súčasnej situácie sú: dlhodobé zamestnanie s malou alebo žiadnou mobilitou, zmenené podmienky výučby, ktoré si vyžadujú odlišné zručnosti ako učitelia (pestovaní rodičia, zmenšovanie, primerané vzdelávanie, viac rozvojových plánov/deti s batohom a administratívnymi úlohami atď. Okrem toho vzdelávanie tradične malo pomerne uzavretú kultúru, kde učitelia majú svoje vlastné kráľovstvo, nie je obvyklé otvorene komunikovať o prekážkach, ktoré sa vyskytli v práci atď. Nakoniec, HRM a rozvoj zamestnancov mali v posledných rokoch malú pozornosť. Pre De Tjongerwerfven je to dôvod, prečo chceme vyvinúť rozvojové úsilie s cieľom zlepšiť udržateľnú zamestnateľnosť zamestnancov a zvýšiť profesionalitu zamestnancov, tímov a manažmentu s cieľom posilniť postavenie učiteľa a človeka za ním. (Slovak)
21 August 2022
0 references
Bhí torthaí RI &E i gceannas anuraidh chun dul i ngleic le foirne (ar leithligh) uile na scoileanna. Léirigh sé sin saincheisteanna amhail ualach oibre, slándáil, úinéireacht, soghluaisteacht, comhar agus gairmiúlacht. Is iad seo a leanas na cúiseanna atá leis an staid reatha: fostaíocht fhadtéarmach le beagán nó gan aon soghluaisteacht, coinníollacha teagaisc athraithe a éilíonn scileanna éagsúla ó na múinteoirí (tuistí fásta, crapadh, oideachas cuí, pleananna forbartha níos mó/leanaí le backpack agus tascanna riaracháin, etc Ina theannta sin, Tá oideachas a bhí go traidisiúnta cultúr sách dúnta, áit a bhfuil múinteoirí a ríocht féin, nach bhfuil sé de ghnáth a chur in iúl go hoscailte faoi scrogaill a bhfuil taithí acu san obair, etc Ar deireadh, tá HRM agus forbairt na bhfostaithe a bhí beag aird le blianta beaga anuas. Maidir le De Tjongerwerfven, is é seo an chúis gur mian leo iarracht forbartha a dhéanamh agus é mar aidhm aige infhostaitheacht inbhuanaithe na bhfostaithe a fheabhsú agus fostaithe, foirne agus bainistíocht a dhéanamh níos gairmiúla, agus é mar aidhm leis sin an múinteoir agus an duine atá taobh thiar de a chumhachtú. (Irish)
21 August 2022
0 references
Výsledky RI&E vedly loni k zapojení všech (samostatných) týmů škol. To odhalilo problémy, jako je pracovní zátěž, bezpečnost, vlastnictví, mobilita, spolupráce a profesionalita. Důvody současné situace jsou tyto: dlouhodobé zaměstnání s malou nebo žádnou mobilitou, změněné výukové podmínky, které vyžadují odlišné dovednosti od učitelů (rodiče, smršťování, odpovídající vzdělání, více rozvojových plánů/děti s batohem a administrativními úkoly atd. Kromě toho vzdělávání tradičně mělo spíše uzavřenou kulturu, kde učitelé mají své vlastní království, není obvyklé otevřeně komunikovat o problémech se zkušenostmi v práci atd. Konečně, HRM a rozvoj zaměstnanců si v posledních letech nevěnovali malou pozornost. Pro De Tjongerwerfven je to důvod, proč chce vyvinout rozvojové úsilí s cílem zlepšit udržitelnou zaměstnatelnost zaměstnanců a zvýšit profesionalitu zaměstnanců, týmů a vedení s cílem posílit postavení učitelů a lidí, kteří za tím stojí. (Czech)
21 August 2022
0 references
Os resultados de um RI&E levaram, no ano passado, a envolver todas as equipas (separadas) das escolas. Tal revelou questões como a carga de trabalho, a segurança, a propriedade, a mobilidade, a cooperação e o profissionalismo. As razões para a situação atual são as seguintes: emprego de longa duração com pouca ou nenhuma mobilidade, condições de ensino alteradas que exigem competências diferentes das dos professores (pais adultos, diminuição da escolaridade, educação adequada, mais planos de desenvolvimento/crianças com uma mochila e tarefas administrativas, etc. Além disso, a educação tem tido tradicionalmente uma cultura bastante fechada, em que os professores têm o seu próprio reino, não é habitual comunicar abertamente sobre os estrangulamentos experimentados no trabalho, etc. Por último, a GRH e o desenvolvimento dos trabalhadores têm tido pouca atenção nos últimos anos. Para De Tjongerwerfven, esta é a razão para querer fazer um esforço de desenvolvimento com o objetivo de melhorar a empregabilidade sustentável dos funcionários e tornar os funcionários, as equipes e a gestão mais profissionais, com o objetivo de capacitar o professor e o ser humano por trás disso. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
Tulemused RI&E viinud eelmisel aastal suhelda kõigi (eraldi) rühmade koolides. See tõi esile sellised probleemid nagu töökoormus, turvalisus, isevastutus, liikuvus, koostöö ja professionaalsus. Praeguse olukorra põhjused on järgmised: pikaajaline töötamine vähese liikuvusega või ilma liikuvuseta, muutunud õpetamistingimused, mis nõuavad õpetajatelt erinevaid oskusi (kasvanud vanemad, kahanemine, asjakohane haridus, rohkem arenguplaane/lapsed seljakoti ja haldusülesannetega jne. Lisaks on hariduses traditsiooniliselt olnud üsna suletud kultuur, kus õpetajatel on oma kuningriik, ei ole tavaline avalikult teavitada tööl esinevatest kitsaskohtadest jne. Lõpuks on personalijuhtimisele ja töötajate arengule viimastel aastatel vähe tähelepanu pööratud. De Tjongerwerfveni jaoks on see põhjus, miks tahetakse teha arengualaseid jõupingutusi, et parandada töötajate püsivat tööalast konkurentsivõimet ning muuta töötajad, meeskonnad ja juhtkond professionaalsemaks, et suurendada õpetajate ja inimeste mõjuvõimu. (Estonian)
21 August 2022
0 references
A RI &E eredményei tavaly arra vezettek, hogy az iskolák valamennyi (külön) csapatával együttműködtek. Ez olyan kérdéseket tárt fel, mint a munkaterhelés, a biztonság, a felelősségvállalás, a mobilitás, az együttműködés és a professzionalizmus. A jelenlegi helyzet okai a következők: hosszú távú foglalkoztatás, alig vagy egyáltalán nem mobilitással, megváltozott tanítási feltételek, amelyek a tanároktól eltérő készségeket igényelnek (felnőtt szülők, zsugorodás, megfelelő oktatás, több fejlesztési terv/hátizsákkal és adminisztratív feladatokkal rendelkező gyermekek stb. Ezen túlmenően az oktatás hagyományosan meglehetősen zárt kultúrával rendelkezik, ahol a tanároknak saját királyságuk van, nem szokás nyíltan kommunikálni a munkában tapasztalt szűk keresztmetszetekről stb. Végül a HRM-re és a munkavállalók fejlődésére kevés figyelmet fordítottak az elmúlt években. A De Tjongerwerfven számára ez az oka annak, hogy fejlesztési erőfeszítéseket kíván tenni a munkavállalók fenntartható foglalkoztathatóságának javítása, valamint a munkavállalók, a csapatok és a vezetés szakmaibbá tétele érdekében, azzal a céllal, hogy a tanár és az emberi lény megerősödjön. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
Резултатите от RI&E накараха миналата година да се ангажират с всички (отделни) екипи на училищата. Това разкри проблеми като работното натоварване, сигурността, собствеността, мобилността, сътрудничеството и професионализма. Причините за настоящото положение са: дългосрочна заетост с малка или никаква мобилност, променени условия на преподаване, които изискват различни умения от учителите (възрастни родители, свиване, подходящо образование, повече планове за развитие/деца с раница и административни задачи и т.н. В допълнение, образованието традиционно има доста затворена култура, където учителите имат свое собствено царство, не е обичайно открито да общуват за затрудненията с работата и т.н. Накрая, ЧРБ и развитието на служителите са имали малко внимание през последните години. Що се отнася до De Tjongerwerfven, това е причината да се положат усилия за развитие с цел подобряване на устойчивата пригодност за заетост на служителите и повишаване на професионалната квалификация на служителите, екипите и ръководството, с цел да се даде възможност на учителя и човешкото същество да стоят зад нея. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
„RI&E“ rezultatai praėjusiais metais paskatino bendradarbiauti su visomis (atskiromis) mokyklų komandomis. Tai atskleidė tokius klausimus kaip darbo krūvis, saugumas, atsakomybė, judumas, bendradarbiavimas ir profesionalumas. Dabartinės padėties priežastys yra šios: ilgalaikis užimtumas su mažu judumu arba jokio judumo pakeitė mokymo sąlygas, kurioms reikalingi skirtingi mokytojų įgūdžiai (išaugę tėvai, mažėjimas, tinkamas švietimas, daugiau vystymosi planų/vaikų su kuprine ir administracinėmis užduotimis ir kt. Be to, švietimas tradiciškai turėjo gana uždarą kultūrą, kur mokytojai turi savo karalystę, nėra įprasta atvirai bendrauti apie kliūtis, su kuriomis susiduriama darbe ir kt. Galiausiai, žmogiškųjų išteklių valdymas ir darbuotojų raida pastaraisiais metais turėjo mažai dėmesio. Dėl De Tjongerwerfven, tai yra priežastis, kad nori daryti plėtros pastangas, siekiant pagerinti tvarias įsidarbinimo galimybes darbuotojams ir padaryti darbuotojus, komandas ir vadovybę profesionalesnį, siekiant įgalinti mokytoją ir žmogų už jo. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
Rezultati istraživanja i inovacija doveli su prošle godine do suradnje sa svim (odvojenim) timovima škola. Time su otkriveni problemi kao što su radno opterećenje, sigurnost, vlasništvo, mobilnost, suradnja i profesionalnost. Razlozi za trenutačno stanje su sljedeći: dugoročno zaposlenje s malom ili nikakvom mobilnošću, promijenjeni uvjeti poučavanja koji zahtijevaju različite vještine od učitelja (rasli roditelji, skupljanje, odgovarajuće obrazovanje, više razvojnih planova/djeca s ruksakom i administrativnim zadacima itd. Osim toga, obrazovanje je tradicionalno imalo prilično zatvorenu kulturu, u kojoj učitelji imaju vlastito kraljevstvo, nije uobičajeno otvoreno komunicirati o uskim grlima s iskustvom u radu itd. Naposljetku, HRM i razvoj zaposlenika posljednjih su godina imali malu pozornost. Za De Tjongerwerfven, to je razlog da želite napraviti razvojni napor s ciljem poboljšanja održive zapošljivosti zaposlenika i kako bi zaposlenici, timovi i menadžment postali profesionalniji, s ciljem osnaživanja učitelja i ljudskog bića iza njega. (Croatian)
21 August 2022
0 references
Resultaten av en RI&E ledde förra året till att samarbeta med alla (separata) grupper i skolorna. Detta avslöjade frågor som arbetsbörda, säkerhet, ägarskap, rörlighet, samarbete och professionalism. Orsakerna till den nuvarande situationen är följande: långtidsanställning med liten eller ingen rörlighet, förändrade undervisningsvillkor som kräver andra färdigheter än lärarna (vuxna föräldrar, krympning, lämplig utbildning, fler utvecklingsplaner/barn med ryggsäck och administrativa uppgifter etc. Dessutom har utbildningen traditionellt haft en ganska sluten kultur, där lärarna har sitt eget rike, det är inte vanligt att kommunicera öppet om flaskhalsar som upplevs i arbetet etc. Slutligen har HRM och de anställdas utveckling inte uppmärksammats de senaste åren. För De Tjongerwerfven är detta skälet till att vilja göra en utveckling i syfte att förbättra de anställdas hållbara anställbarhet och göra anställda, team och ledning mer professionella, i syfte att stärka läraren och människan bakom den. (Swedish)
21 August 2022
0 references
Rezultatele unui RI&E au condus anul trecut să colaboreze cu toate echipele (separate) ale școlilor. Acest lucru a evidențiat aspecte precum volumul de muncă, securitatea, proprietatea, mobilitatea, cooperarea și profesionalismul. Motivele care stau la baza situației actuale sunt: ocuparea forței de muncă pe termen lung, cu mobilitate redusă sau inexistentă, modificarea condițiilor de predare care necesită competențe diferite de la profesori (părinți crescuți, micșorare, educație adecvată, mai multe planuri de dezvoltare/copii cu rucsac și sarcini administrative etc. În plus, educația a avut în mod tradițional o cultură destul de închisă, în care profesorii au propriul regat, nu este obișnuit să comunice deschis despre blocajele cu experiență în muncă etc. În cele din urmă, HRM și dezvoltarea angajaților au avut puțină atenție în ultimii ani. Pentru De Tjongerwerfven, acesta este motivul pentru care dorim să facem un efort de dezvoltare cu scopul de a îmbunătăți capacitatea de inserție profesională durabilă a angajaților și de a face angajații, echipele și managementul mai profesioniști, cu scopul de a capacita profesorul și ființa umană din spatele acesteia. (Romanian)
21 August 2022
0 references
Rezultati raziskave RI&E so lani vodili k sodelovanju z vsemi (ločenimi) skupinami šol. To je razkrilo vprašanja, kot so delovna obremenitev, varnost, lastništvo, mobilnost, sodelovanje in strokovnost. Razlogi za sedanje stanje so: dolgotrajna zaposlitev z majhno mobilnostjo ali brez nje, spremenjeni pogoji poučevanja, ki zahtevajo drugačne spretnosti od učiteljev (stari starši, krčenje, ustrezno izobraževanje, več razvojnih načrtov/otrokov z nahrbtnikom in upravnimi nalogami itd. Poleg tega je izobraževanje tradicionalno imelo precej zaprto kulturo, kjer imajo učitelji svoje kraljestvo, ni običajno odkrito komunicirati o ozkih grlih, ki jih doživljajo pri delu itd. Na koncu sta bila HRM in razvoj zaposlenih v zadnjih letih deležna malo pozornosti. Za De Tjongerwerfven je to razlog, da si želimo prizadevati za razvoj, da bi izboljšali trajnostno zaposljivost zaposlenih ter povečali strokovnost zaposlenih, ekip in vodstva, da bi učitelj in človek, ki sta za njim, postali bolj profesionalni. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
Wyniki RI&E doprowadziły w ubiegłym roku do współpracy ze wszystkimi (oddzielnymi) zespołami szkół. Ujawniło to takie kwestie jak obciążenie pracą, bezpieczeństwo, odpowiedzialność, mobilność, współpraca i profesjonalizm. Przyczyny obecnej sytuacji są następujące: długoterminowe zatrudnienie z niewielką mobilnością lub w ogóle, zmienione warunki nauczania, które wymagają innych umiejętności niż nauczyciele (dorośli rodzice, kurczenie się, odpowiednie wykształcenie, więcej planów rozwojowych/dzieci z plecakiem i zadaniami administracyjnymi itp. Ponadto edukacja tradycyjnie miała dość zamkniętą kulturę, w której nauczyciele mają własne królestwo, nie zwykle otwarcie komunikować się na temat wąskich gardeł doświadczanych w pracy itp. Wreszcie HRM i rozwój pracowników miały w ostatnich latach niewielką uwagę. Dla De Tjongerwerfven jest to powód, aby podjąć wysiłki na rzecz rozwoju w celu zwiększenia trwałej szans pracowników na zatrudnienie oraz uczynienia pracowników, zespołów i kadry kierowniczej bardziej profesjonalnymi, w celu wzmocnienia pozycji nauczyciela i człowieka za nim. (Polish)
21 August 2022
0 references
Identifiers
2018EUSF2011092
0 references