Foundation National Training Centre Pyrotechnic (Q4000851)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4000851 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Foundation National Training Centre Pyrotechnic |
Project Q4000851 in Netherlands |
Statements
12,500.0 Euro
0 references
25,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 January 2019
0 references
11 January 2020
0 references
Stichting Nationaal Opleidingscentrum Pyrotechniek
0 references
50°52'33.89"N, 5°58'0.52"E
0 references
6419BS
0 references
Het beoogde resultaat is een advies- en implementatieplan hoe Stichting Nationaal Opleidingscentrum Pyrotechniek de duurzame inzetbaarheid van alle medewerkers kan vergroten. Daarnaast de uitvoering van het implementatieplan in gezamenlijkheid met alle medewerkers. Een individuele benadering is hierbij het uitgangspunt. Het uiteindelijke resultaat is dat het werkplezier is verhoogd, de continuïteit is gewaarborgd en een leercultuur is ontstaan. Het werkplezier wordt vergroot door meer autonomie in het werk, verbinding met collega’s en ruimte voor vakmanschap: cruciale factoren die bijdragen aan het bevorderen van werkplezier en het verminderen van werkstress. Ook de betrokkenheid en het eigenaarschap bij elke medewerker wordt vergroot door meer zingeving in het werk en ruimte voor eigen verantwoordelijkheid, vakmanschap en ideeën. Kennis, ontwikkeling en betrokkenheid kunnen in een bedrijf het verschil maken. Toch blijft het vaak bij goede voornemens. Vooral het mkb blijft achter als het gaat om het creëren van een actieve leercultuur. Er wordt eerst een 0-meting uitgevoerd om te onderzoeken hoe op dit moment de leercultuur is. Daarna wordt er een advies en implementatieplan geschreven om de leercultuur te bevorderen. En vervolgens vindt er begeleiding plaats van de implementatie. Tijdens de implementatie wordt gekeken naar welke kwaliteiten (competenties en talenten) een medewerker heeft en wordt er een individueel ontwikkelplan geschreven. Ook wordt persoonlijk leiderschap gestimuleerd bij alle medewerkers. Dit betekent het kennen van eigen kracht en toegevoegde waarde. Ook wordt er gekeken hoe medewerkers meer van elkaar kunnen leren. Opties om dit te stimuleren zijn: intervisies, leerling-meester relaties (ervaren medewerkers ondersteunen minder ervaren medewerkers) en individuele coaching. (Dutch)
0 references
The intended result is an advisory and implementation plan on how Foundation National Training Centre Pyrotechnic can increase the sustainable employability of all employees. In addition, the implementation of the implementation plan in collaboration with all employees. An individual approach is the starting point. The ultimate result is that work pleasure has been increased, continuity is guaranteed and a learning culture has been created. Work pleasure is enhanced by more autonomy in work, connection with colleagues and space for craftsmanship: crucial factors that contribute to promoting work pleasure and reducing work stress. The involvement and ownership of each employee is also enhanced by more sense in the work and space for one’s own responsibility, craftsmanship and ideas. Knowledge, development and engagement can make a difference in a company. However, it often remains with good intentions. SMEs in particular are lagging behind in creating an active learning culture. A 0-measurement is first carried out to investigate what the learning culture is like at the moment. An advice and implementation plan will then be written to promote the learning culture. And then there is guidance on the implementation. During the implementation, we look at which qualities (competence and talents) an employee has and an individual development plan is written. Personal leadership is also stimulated by all employees. This means knowing its own strength and added value. It also looks at how employees can learn more from each other. Options to stimulate this are: intervisions, student-master relationships (experienced employees support less experienced employees) and individual coaching. (English)
26 January 2022
0.361651195527529
0 references
Das angestrebte Ergebnis ist ein Beratungs- und Umsetzungsplan, wie die Stiftung National Training Centre Pyrotechnic die nachhaltige Beschäftigungsfähigkeit aller Mitarbeiter verbessern kann. Darüber hinaus die Umsetzung des Umsetzungsplans in Zusammenarbeit mit allen Mitarbeitern. Ein individueller Ansatz ist der Ausgangspunkt. Das ultimative Ergebnis ist, dass das Arbeitsvergnügen gesteigert, Kontinuität gewährleistet und eine Lernkultur geschaffen wurde. Das Arbeitsvergnügen wird durch mehr Autonomie in der Arbeit, die Verbindung zu Kollegen und den Raum für Handwerkskunst verstärkt: entscheidende Faktoren, die zur Förderung des Arbeitsvergnügens und zur Verringerung des Arbeitsstresses beitragen. Die Beteiligung und Eigenverantwortung jedes Mitarbeiters wird auch durch mehr Sinn in der Arbeit und Raum für eigene Verantwortung, Handwerkskunst und Ideen verstärkt. Wissen, Entwicklung und Engagement können in einem Unternehmen einen Unterschied machen. Es bleibt jedoch oft mit guten Absichten. Insbesondere KMU sind bei der Schaffung einer aktiven Lernkultur zurückgeblieben. Zunächst wird eine 0-Messung durchgeführt, um zu untersuchen, wie die Lernkultur derzeit ist. Anschließend wird ein Beratungs- und Umsetzungsplan erstellt, um die Lernkultur zu fördern. Und dann gibt es Leitlinien für die Umsetzung. Bei der Umsetzung untersuchen wir, welche Qualitäten (Kompetenz und Talente) ein Mitarbeiter hat und ein individueller Entwicklungsplan geschrieben wird. Auch die persönliche Führung wird von allen Mitarbeitern angeregt. Das bedeutet, seine eigene Stärke und ihren Mehrwert zu kennen. Es wird auch untersucht, wie Mitarbeiter mehr voneinander lernen können. Optionen, um dies zu stimulieren sind: Intervisionen, studentische Master-Beziehungen (erfahrene Mitarbeiter unterstützen weniger erfahrene Mitarbeiter) und individuelles Coaching. (German)
26 January 2022
0 references
Il risultato previsto è un piano di consulenza e attuazione su come Foundation National Training Centre Pyrotechnic può aumentare l'occupabilità sostenibile di tutti i dipendenti. Inoltre, l'attuazione del piano di implementazione in collaborazione con tutti i dipendenti. Un approccio individuale è il punto di partenza. Il risultato finale è che il piacere di lavoro è stato aumentato, la continuità è garantita e una cultura dell'apprendimento è stata creata. Il piacere di lavoro è arricchito da maggiore autonomia nel lavoro, connessione con i colleghi e spazio per l'artigianato: fattori cruciali che contribuiscono a promuovere il piacere di lavoro e a ridurre lo stress sul lavoro. Il coinvolgimento e l'azionariato di ogni dipendente si rafforzano anche con maggiore senso nel lavoro e nello spazio per la propria responsabilità, l'artigianalità e le idee. Conoscenza, sviluppo e coinvolgimento possono fare la differenza in un'azienda. Tuttavia, spesso rimane con buone intenzioni. In particolare, le PMI sono in ritardo nella creazione di una cultura attiva dell'apprendimento. Una misurazione 0 viene prima effettuata per indagare come sia la cultura dell'apprendimento in questo momento. Sarà quindi scritto un piano di consulenza e attuazione per promuovere la cultura dell'apprendimento. E poi vi sono orientamenti sull'attuazione. Durante l'implementazione, guardiamo quali qualità (competenza e talenti) un dipendente ha e un piano di sviluppo individuale è scritto. La leadership personale è stimolata anche da tutti i dipendenti. Ciò significa conoscere la propria forza e il proprio valore aggiunto. Si guarda anche a come i dipendenti possono imparare di più gli uni dagli altri. Le opzioni per stimolare questo sono le seguenti: intervisioni, relazioni studente-master (i dipendenti esperti supportano i dipendenti meno esperti) e coaching individuale. (Italian)
27 January 2022
0 references
El resultado previsto es un plan de asesoramiento y aplicación sobre cómo el Centro Nacional de Formación de la Fundación Pyrotechnic puede aumentar la empleabilidad sostenible de todos los empleados. Además, la implementación del plan de implementación en colaboración con todos los empleados. Un enfoque individual es el punto de partida. El resultado final es que se ha incrementado el placer laboral, se garantiza la continuidad y se ha creado una cultura de aprendizaje. El placer del trabajo se ve reforzado por una mayor autonomía en el trabajo, la conexión con los colegas y el espacio para la artesanía: factores cruciales que contribuyen a promover el placer laboral y reducir el estrés laboral. La implicación y la propiedad de cada empleado también se ve reforzada por un mayor sentido en el trabajo y el espacio para la propia responsabilidad, la artesanía y las ideas. El conocimiento, el desarrollo y el compromiso pueden marcar la diferencia en una empresa. Sin embargo, a menudo permanece con buenas intenciones. En particular, las PYME se están quedando rezagadas en la creación de una cultura de aprendizaje activa. Primero se realiza una medición 0 para investigar cómo es la cultura del aprendizaje en este momento. A continuación, se redactará un plan de asesoramiento y aplicación para promover la cultura del aprendizaje. Y luego hay orientaciones sobre la implementación. Durante la implementación, analizamos qué cualidades (competencia y talentos) tiene un empleado y un plan de desarrollo individual está escrito. El liderazgo personal también es estimulado por todos los empleados. Esto significa conocer su propia fuerza y valor añadido. También analiza cómo los empleados pueden aprender más unos de otros. Las opciones para estimular esto son: intervisiones, relaciones estudiantes-maestros (empleados experimentados apoyan a empleados menos experimentados) y coaching individual. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Le résultat escompté est un plan consultatif et de mise en œuvre sur la façon dont le Centre national de formation de la Fondation Pyrotechnic peut accroître l’employabilité durable de tous les employés. En outre, la mise en œuvre du plan de mise en œuvre en collaboration avec tous les employés. Une approche individuelle est le point de départ. Le résultat ultime est que le plaisir au travail a été augmenté, la continuité est garantie et une culture d’apprentissage a été créée. Le plaisir du travail est renforcé par une plus grande autonomie dans le travail, la connexion avec les collègues et l’espace pour l’artisanat: facteurs cruciaux qui contribuent à promouvoir le plaisir au travail et à réduire le stress au travail. L’implication et l’appropriation de chaque employé sont également renforcées par un sens plus large dans le travail et l’espace pour sa propre responsabilité, son savoir-faire et ses idées. La connaissance, le développement et l’engagement peuvent faire une différence dans une entreprise. Cependant, il reste souvent avec de bonnes intentions. Les PME, en particulier, sont en retard dans la création d’une culture active de l’apprentissage. Une mesure 0 est d’abord effectuée pour étudier à quoi ressemble la culture de l’apprentissage en ce moment. Un conseil et un plan de mise en œuvre seront ensuite rédigés pour promouvoir la culture d’apprentissage. Et puis il y a des orientations sur la mise en œuvre. Au cours de la mise en œuvre, nous examinons quelles qualités (compétences et talents) un employé a et un plan de développement individuel est rédigé. Le leadership personnel est également stimulé par tous les employés. Cela signifie connaître sa propre force et sa valeur ajoutée. Il examine également comment les employés peuvent apprendre davantage les uns des autres. Les options pour stimuler ceci sont: intervisions, relations étudiants-maîtres (les employés expérimentés soutiennent des employés moins expérimentés) et coaching individuel. (French)
10 February 2022
0 references
Το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα είναι ένα συμβουλευτικό και εκτελεστικό σχέδιο σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο το Εθνικό Κέντρο Κατάρτισης του Ιδρύματος Pyrotechnic μπορεί να αυξήσει τη βιώσιμη απασχολησιμότητα όλων των εργαζομένων. Επιπλέον, η εφαρμογή του σχεδίου εφαρμογής σε συνεργασία με όλους τους εργαζομένους. Η ατομική προσέγγιση αποτελεί το σημείο εκκίνησης. Το τελικό αποτέλεσμα είναι ότι η εργασιακή ευχαρίστηση έχει αυξηθεί, η συνέχεια είναι εγγυημένη και έχει δημιουργηθεί μια κουλτούρα μάθησης. Η εργασιακή ευχαρίστηση ενισχύεται με μεγαλύτερη αυτονομία στην εργασία, σύνδεση με τους συναδέλφους και χώρο για τη χειροτεχνία: καθοριστικοί παράγοντες που συμβάλλουν στην προώθηση της εργασιακής απόλαυσης και στη μείωση του εργασιακού άγχους. Η συμμετοχή και η ιδιοκτησία του κάθε εργαζομένου ενισχύεται επίσης με περισσότερη λογική στην εργασία και το χώρο για την ευθύνη, τη χειροτεχνία και τις ιδέες του καθενός. Η γνώση, η ανάπτυξη και η συμμετοχή μπορούν να κάνουν τη διαφορά σε μια εταιρεία. Ωστόσο, συχνά παραμένει με καλές προθέσεις. Ειδικότερα, οι ΜΜΕ υστερούν όσον αφορά τη δημιουργία μιας νοοτροπίας ενεργού μάθησης. Η μέτρηση 0 πραγματοποιείται πρώτα για να διερευνηθεί πώς είναι η κουλτούρα μάθησης αυτή τη στιγμή. Στη συνέχεια, θα συνταχθεί ένα σχέδιο παροχής συμβουλών και εφαρμογής για την προώθηση της νοοτροπίας μάθησης. Και στη συνέχεια υπάρχει καθοδήγηση σχετικά με την εφαρμογή. Κατά τη διάρκεια της εφαρμογής, εξετάζουμε ποια προσόντα (ικανότητες και ταλέντα) έχει ένας εργαζόμενος και ένα ατομικό σχέδιο ανάπτυξης είναι γραμμένο. Η προσωπική ηγεσία ενθαρρύνεται επίσης από όλους τους εργαζομένους. Αυτό σημαίνει ότι γνωρίζει τη δική του δύναμη και προστιθέμενη αξία. Εξετάζει επίσης τον τρόπο με τον οποίο οι εργαζόμενοι μπορούν να μάθουν περισσότερα ο ένας από τον άλλον. Οι επιλογές για να τονωθεί αυτό είναι οι εξής: διεπαφές, σχέσεις φοιτητών-master (οι έμπειροι εργαζόμενοι υποστηρίζουν λιγότερο έμπειρους εργαζόμενους) και ατομική καθοδήγηση. (Greek)
21 August 2022
0 references
Det tilsigtede resultat er en rådgivnings- og gennemførelsesplan for, hvordan Instituttets nationale uddannelsescenter Pyrotechnic kan øge alle ansattes bæredygtige beskæftigelsesegnethed. Desuden implementering af implementeringsplanen i samarbejde med alle medarbejdere. En individuel tilgang er udgangspunktet. Det endelige resultat er, at arbejdsglæden er blevet øget, kontinuitet er garanteret, og der er skabt en læringskultur. Arbejdsglæden styrkes af større autonomi i arbejdet, kontakt med kolleger og plads til håndværk: afgørende faktorer, der bidrager til at fremme arbejdsglæde og reducere stress på arbejdspladsen. Inddragelsen og ejerskabet af hver enkelt medarbejder styrkes også af mere fornuft i arbejdet og rummet for ens eget ansvar, håndværk og ideer. Viden, udvikling og engagement kan gøre en forskel i en virksomhed. Men det forbliver ofte med gode hensigter. Især SMV'er halter bagefter med hensyn til at skabe en aktiv læringskultur. Der foretages først en 0-måling for at undersøge, hvordan læringskulturen er i øjeblikket. Der vil derefter blive udarbejdet en rådgivnings- og implementeringsplan for at fremme læringskulturen. Og så er der retningslinjer for gennemførelsen. Under implementeringen ser vi på, hvilke kvaliteter (kompetence og talenter) en medarbejder har, og en individuel udviklingsplan er skrevet. Personlig ledelse stimuleres også af alle medarbejdere. Det betyder at kende sin egen styrke og merværdi. Den ser også på, hvordan medarbejderne kan lære mere af hinanden. Mulighederne for at stimulere dette er: intervisions, elev-master relationer (erfarne medarbejdere støtter mindre erfarne medarbejdere) og individuel coaching. (Danish)
21 August 2022
0 references
Tavoitteena on neuvonta- ja toteutussuunnitelma siitä, miten säätiön kansallinen koulutuskeskus Pyrotechnic voi parantaa kaikkien työntekijöiden kestävää työllistettävyyttä. Lisäksi toteutussuunnitelman toteuttaminen yhteistyössä kaikkien työntekijöiden kanssa. Lähtökohtana on yksilöllinen lähestymistapa. Lopputuloksena on, että työn nautintoa on lisätty, jatkuvuus on taattu ja oppimiskulttuuri on luotu. Työn nautintoa lisäävät työn itsenäisyys, yhteydet työtovereihin ja käsityötilat: ratkaisevat tekijät, jotka edistävät työn nautintoa ja vähentävät työstressiä. Jokaisen työntekijän osallistumista ja omistajuutta lisäävät myös enemmän järkeä työssä ja omassa vastuullisuudessa, käsityötaidossa ja ideoissa. Osaaminen, kehittäminen ja sitoutuminen voivat vaikuttaa yrityksen toimintaan. Sillä on kuitenkin usein hyvät aikomukset. Erityisesti pk-yritykset ovat jääneet jälkeen aktiivisen oppimiskulttuurin luomisessa. Ensin tehdään 0-mittaus, jossa selvitetään, millainen oppimiskulttuuri tällä hetkellä on. Sen jälkeen laaditaan neuvonta ja toteutussuunnitelma oppimiskulttuurin edistämiseksi. Ja sitten annetaan ohjeita täytäntöönpanosta. Toteutuksen aikana tarkastelemme, mitkä ominaisuudet (pätevyys ja kyvyt) työntekijällä on ja yksilöllinen kehittämissuunnitelma on laadittu. Myös kaikki työntekijät stimuloivat henkilökohtaista johtajuutta. Tämä tarkoittaa oman vahvuutensa ja lisäarvonsa tuntemista. Siinä tarkastellaan myös sitä, miten työntekijät voivat oppia enemmän toisiltaan. Vaihtoehtoja tämän edistämiseksi ovat: intervisiot, opiskelija-master-suhteet (kokeneet työntekijät tukevat vähemmän kokeneita työntekijöitä) ja yksilöllinen valmennus. (Finnish)
21 August 2022
0 references
Ir-riżultat maħsub huwa pjan konsultattiv u ta’ implimentazzjoni dwar kif iċ-Ċentru Nazzjonali tat-Taħriġ tal-Fondazzjoni Pyrotechnic jista’ jżid l-impjegabbiltà sostenibbli tal-impjegati kollha. Barra minn hekk, l-implimentazzjoni tal-pjan ta’ implimentazzjoni f’kollaborazzjoni mal-impjegati kollha. Approċċ individwali huwa l-punt tat-tluq. Ir-riżultat aħħari huwa li l-pjaċir tax-xogħol żdied, il-kontinwità hija garantita u nħolqot kultura ta’ tagħlim. Il-pjaċir tax-xogħol jissaħħaħ permezz ta’ aktar awtonomija fix-xogħol, b’rabta mal-kollegi u l-ispazju għas-sengħa: fatturi kruċjali li jikkontribwixxu għall-promozzjoni tad-divertiment tax-xogħol u t-tnaqqis tal-istress fuq ix-xogħol. L-involviment u s-sjieda ta ‘kull impjegat huwa wkoll imsaħħa b’aktar sens fil-ħidma u l-ispazju għar-responsabbiltà personali, sengħa u ideat. L-għarfien, l-iżvilupp u l-involviment jistgħu jagħmlu differenza f’kumpanija. Madankollu, ħafna drabi jibqa’ b’intenzjonijiet tajbin. L-SMEs b’mod partikolari għadhom lura fil-ħolqien ta’ kultura attiva ta’ tagħlim. Kejl ta’ 0 l-ewwel jitwettaq biex jiġi investigat x’inhi l-kultura tat-tagħlim fil-mument. Imbagħad jinkiteb pjan ta’ pariri u ta’ implimentazzjoni biex tiġi promossa l-kultura tat-tagħlim. U mbagħad hemm gwida dwar l-implimentazzjoni. Matul l-implimentazzjoni, inħarsu lejn liema kwalitajiet (kompetenza u talenti) impjegat għandu u pjan ta ‘żvilupp individwali huwa miktub. Tmexxija personali hija wkoll stimulata mill-impjegati kollha. Dan ifisser li wieħed ikun jaf is-saħħa u l-valur miżjud tiegħu stess. Hija tħares ukoll lejn kif l-impjegati jistgħu jitgħallmu aktar minn xulxin. L-għażliet biex dan jiġi stimulat huma: interviżjonijiet, relazzjonijiet student-master (impjegati esperjenzati appoġġ impjegati inqas esperjenza) u coaching individwali. (Maltese)
21 August 2022
0 references
Iecerētais rezultāts ir konsultatīvs un īstenošanas plāns par to, kā fonda Nacionālais mācību centrs Pirotehnika var palielināt visu darbinieku ilgtspējīgu nodarbināmību. Turklāt īstenošanas plāna īstenošana sadarbībā ar visiem darbiniekiem. Individuāla pieeja ir sākumpunkts. Galīgais rezultāts ir tas, ka darba prieks ir palielināts, tiek garantēta nepārtrauktība un izveidota mācību kultūra. Darba prieku pastiprina lielāka autonomija darbā, saikne ar kolēģiem un amatniecības telpa: būtiski faktori, kas veicina darba baudu un darba stresa mazināšanu. Katra darbinieka iesaiste un īpašumtiesības ir arī vairāk saistītas ar darbu un telpu par savu atbildību, amatniecību un idejām. Zināšanas, attīstība un iesaistīšanās var būtiski ietekmēt uzņēmumu. Tomēr tas bieži vien paliek ar labiem nodomiem. Jo īpaši MVU atpaliek aktīvas mācību kultūras veidošanā. Vispirms tiek veikts 0 mērījums, lai izpētītu, kāda šobrīd ir mācīšanās kultūra. Pēc tam tiks sagatavots padoms un īstenošanas plāns, lai veicinātu mācību kultūru. Un tad ir norādes par īstenošanu. Ieviešanas laikā mēs skatāmies, kādas īpašības (kompetence un talanti) darbiniekam ir un tiek uzrakstīts individuāls attīstības plāns. Personīgo vadību stimulē arī visi darbinieki. Tas nozīmē zināt savu spēku un pievienoto vērtību. Tajā aplūkots arī tas, kā darbinieki var vairāk mācīties viens no otra. Lai to stimulētu, ir šādas iespējas: intervisions, studentu un maģistra attiecības (pieredzējušie darbinieki atbalsta mazāk pieredzējušus darbiniekus) un individuālu apmācību. (Latvian)
21 August 2022
0 references
Plánovaným výsledkom je poradenský a realizačný plán o tom, ako Nadácia Národné vzdelávacie centrum Pyrotechnic môže zvýšiť udržateľnú zamestnateľnosť všetkých zamestnancov. Okrem toho vykonávanie realizačného plánu v spolupráci so všetkými zamestnancami. Východiskovým bodom je individuálny prístup. Konečným výsledkom je, že pracovné potešenie sa zvýšilo, je zaručená kontinuita a bola vytvorená vzdelávacia kultúra. Pracovná radosť je posilnená väčšou samostatnosťou v práci, prepojením s kolegami a priestorom na remeselné spracovanie: kľúčové faktory, ktoré prispievajú k podpore pracovného potešenia a zníženiu pracovného stresu. Zapojenie a vlastníctvo každého zamestnanca je tiež posilnené väčším zmyslom v práci a priestore pre vlastnú zodpovednosť, remeselné spracovanie a nápady. Vedomosti, rozvoj a angažovanosť môžu v spoločnosti priniesť zmenu. Často však zostáva s dobrými úmyslami. Najmä MSP zaostávajú pri vytváraní aktívnej vzdelávacej kultúry. Najprv sa vykoná meranie 0 s cieľom preskúmať, aká je v súčasnosti vzdelávacia kultúra. Na podporu vzdelávacej kultúry sa potom vypracuje poradenstvo a realizačný plán. A potom sú k dispozícii usmernenia týkajúce sa vykonávania. Počas realizácie sa pozrieme na to, aké kvality (kompetencia a talent) má zamestnanec a je napísaný individuálny rozvojový plán. Osobnostné vedenie stimulujú aj všetci zamestnanci. To znamená poznať svoju vlastnú silu a pridanú hodnotu. Zaoberá sa tiež tým, ako sa zamestnanci môžu navzájom učiť viac. Možnosti, ako to stimulovať, sú: intervízie, vzťahy medzi študentom a pánom (skúsení zamestnanci podporujú menej skúsených zamestnancov) a individuálne koučovanie. (Slovak)
21 August 2022
0 references
Is é an toradh atá beartaithe plean comhairleach agus cur chun feidhme maidir leis an gcaoi ar féidir le Lárionad Oiliúna Bunúsach Náisiúnta Piriteicnic infhostaitheacht inbhuanaithe na bhfostaithe go léir a mhéadú. Ina theannta sin, cur chun feidhme an phlean cur chun feidhme i gcomhar leis na fostaithe go léir. Is é cur chuige aonair an túsphointe. Is é an toradh deiridh go bhfuil pléisiúir oibre méadaithe, tá leanúnachas ráthaithe agus cultúr foghlama a cruthaíodh. Feabhsaítear pléisiúir oibre trí níos mó neamhspleáchais san obair, trí nasc le comhghleacaithe agus leis an spás don cheardaíocht: fachtóirí ríthábhachtacha a chuireann le pléisiúir oibre a chur chun cinn agus strus oibre a laghdú. Feabhsaítear rannpháirtíocht agus úinéireacht gach fostaí freisin trí chiall níos mó san obair agus sa spás do fhreagracht, ceardaíocht agus smaointe an duine féin. Is féidir le heolas, forbairt agus rannpháirtíocht difríocht a dhéanamh i gcuideachta. Mar sin féin, is minic a bhíonn dea-intinn ann fós. Tá FBManna go háirithe chun deiridh maidir le cultúr gníomhach foghlama a chruthú. Déantar tomhas 0 den chéad uair chun imscrúdú a dhéanamh ar a bhfuil i gceist leis an gcultúr foghlama i láthair na huaire. Scríobhfar plean comhairle agus forfheidhmithe ansin chun an cultúr foghlama a chur chun cinn. Agus ansin tá treoir ann maidir leis an gcur chun feidhme. Le linn an chur i bhfeidhm, féachaimid ar na cáilíochtaí (inniúlacht agus buanna) atá ag fostaí agus a scríobhtar plean forbartha aonair. Spreagann gach fostaí ceannaireacht phearsanta freisin. Ciallaíonn sé sin go bhfuil a neart agus a bhreisluach féin ar eolas aige. Breathnaíonn sé freisin ar conas is féidir le fostaithe níos mó a fhoghlaim óna chéile. Is iad seo a leanas na roghanna chun é seo a spreagadh: intervisions, caidreamh mac léinn-máistir (tacaíonn fostaithe taithí fostaithe níos lú taithí acu) agus cóitseáil aonair. (Irish)
21 August 2022
0 references
Zamýšleným výsledkem je poradenský a prováděcí plán o tom, jak Nadace National Training Centre Pyrotechnic může zvýšit udržitelnou zaměstnatelnost všech zaměstnanců. Kromě toho provádění prováděcího plánu ve spolupráci se všemi zaměstnanci. Výchozím bodem je individuální přístup. Konečným výsledkem je, že se zvýšilo potěšení z práce, je zaručena kontinuita a byla vytvořena kultura učení. Pracovní potěšení je posíleno větší autonomií v práci, spojením s kolegy a prostorem pro řemeslné zpracování: klíčové faktory, které přispívají k podpoře pracovního potěšení a snižování pracovního stresu. Zapojení a vlastnictví každého zaměstnance je rovněž posíleno větším smyslem v práci a prostoru pro vlastní odpovědnost, řemeslné zpracování a nápady. Znalosti, rozvoj a angažovanost mohou ve společnosti znamenat změnu. Často však zůstává s dobrými úmysly. Zejména malé a střední podniky zaostávají při vytváření aktivní kultury učení. Nejprve se provádí 0-měření, aby se zjistilo, jaká je v současné době kultura učení. Poté bude vypracováno poradenství a prováděcí plán na podporu kultury učení. A pak existují pokyny k provádění. Během realizace se podíváme na to, jaké kvality (schopnost a talent) má zaměstnanec a je vypracován individuální plán rozvoje. Osobní vedení je také stimulováno všemi zaměstnanci. To znamená znát svou vlastní sílu a přidanou hodnotu. Zabývá se také tím, jak se zaměstnanci mohou od sebe navzájem učit více. Možnosti, jak to stimulovat, jsou: intervize, vztahy student-master (zkušení zaměstnanci podporují méně zkušené zaměstnance) a individuální koučování. (Czech)
21 August 2022
0 references
O resultado pretendido é um plano de aconselhamento e implementação sobre a forma como o Centro Nacional de Formação Pirotécnica da Fundação pode aumentar a empregabilidade sustentável de todos os trabalhadores. Além disso, a implementação do plano de implementação em colaboração com todos os funcionários. Uma abordagem individual é o ponto de partida. O resultado final é o aumento do prazer no trabalho, a garantia da continuidade e a criação de uma cultura de aprendizagem. O prazer no trabalho é reforçado por uma maior autonomia no trabalho, ligação com os colegas e espaço para o artesanato: factores cruciais que contribuem para promover o prazer no trabalho e reduzir o stress no trabalho. O envolvimento e a apropriação de cada trabalhador são também reforçados por um maior sentido do trabalho e do espaço para a sua própria responsabilidade, artesanato e ideias. Conhecimento, desenvolvimento e envolvimento podem fazer a diferença em uma empresa. No entanto, muitas vezes mantém-se com boas intenções. As PME, em particular, estão atrasadas na criação de uma cultura de aprendizagem ativa. Uma medição de 0 é realizada pela primeira vez para investigar como é a cultura de aprendizagem no momento. Em seguida, será elaborado um plano de aconselhamento e execução para promover a cultura de aprendizagem. Depois, há orientações sobre a implementação. Durante a implementação, olhamos para as qualidades (competência e talentos) que um funcionário tem e um plano de desenvolvimento individual é escrito. A liderança pessoal também é estimulada por todos os funcionários. Isto significa conhecer a sua própria força e valor acrescentado. Também analisa como os funcionários podem aprender mais uns com os outros. As opções para estimulá-lo são: intervisões, relações aluno-mestre (funcionários experientes apoiam funcionários menos experientes) e coaching individual. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
Kavandatud tulemus on nõuande- ja rakenduskava selle kohta, kuidas sihtasutus National Training Centre Pyrotechnic saab suurendada kõigi töötajate püsivat tööalast konkurentsivõimet. Lisaks rakenduskava rakendamine koostöös kõigi töötajatega. Lähtepunktiks on individuaalne lähenemisviis. Lõpptulemus on see, et töörõõmu on suurendatud, järjepidevus on tagatud ja loodud on õppekultuur. Töörõõmu suurendab suurem tööautonoomia, suhtlemine kolleegidega ja käsitöönduslik ruum: olulised tegurid, mis aitavad edendada töörõõmu ja vähendada tööstressi. Iga töötaja kaasatust ja isevastutust suurendab ka suurem arusaam tööst ja ruumist omal vastutusel, meisterlikkusel ja ideedel. Teadmised, areng ja kaasamine võivad äriühingus midagi muuta. Siiski jääb see sageli heade kavatsustega. Aktiivse õppekultuuri loomisel on maha jäänud eelkõige VKEd. Kõigepealt viiakse läbi 0-mõõtmine, et uurida, milline on praegu õppekultuur. Seejärel koostatakse nõu ja rakenduskava, et edendada õppekultuuri. Ja siis on olemas suunised rakendamise kohta. Rakendamise käigus vaatleme, milliseid omadusi (pädevus ja anded) töötajal on ja milline on individuaalne arengukava. Isiklikku juhtimist stimuleerivad ka kõik töötajad. See tähendab oma tugevuse ja lisaväärtuse tundmist. Samuti vaadeldakse, kuidas töötajad saavad üksteiselt rohkem õppida. Selle stimuleerimise võimalused on järgmised: intervisions, üliõpilas-magistri suhted (kogemusega töötajad toetavad vähem kogenud töötajaid) ja individuaalne juhendamine. (Estonian)
21 August 2022
0 references
A tervezett eredmény egy tanácsadási és végrehajtási terv arra vonatkozóan, hogy az Alapítvány Nemzeti Képzési Központja miként növelheti az összes munkavállaló fenntartható foglalkoztathatóságát. Ezen túlmenően a végrehajtási terv végrehajtása az összes alkalmazottal együttműködve. Az egyéni megközelítés a kiindulópont. A végső eredmény az, hogy nőtt a munka öröme, garantált a folytonosság, és létrejött a tanulási kultúra. A munka élvezetét fokozza a munka autonómiája, a munkatársakkal való kapcsolat és a kézművességhez szükséges hely: döntő fontosságú tényezők, amelyek hozzájárulnak a munka örömének előmozdításához és a munkahelyi stressz csökkentéséhez. Az egyes alkalmazottak bevonását és tulajdonjogát a saját felelősség, a kézművesség és az ötletek érdekében a munka és a tér több értelme is fokozza. A tudás, a fejlődés és az elkötelezettség változást hozhat egy vállalatban. Ez azonban gyakran jó szándékkal marad. Különösen a kkv-k lemaradtak az aktív tanulási kultúra kialakításában. Először 0-mérést végeznek, hogy megvizsgálják, milyen a tanulási kultúra pillanatnyilag. Ezt követően tanácsadási és végrehajtási tervet készítenek a tanulási kultúra előmozdítása érdekében. És a végrehajtásra vonatkozóan is van iránymutatás. A megvalósítás során megvizsgáljuk, hogy egy alkalmazott milyen tulajdonságokkal (kompetenciával és tehetségekkel) rendelkezik, és milyen egyedi fejlesztési tervet írt. A személyes vezetést az alkalmazottak is ösztönzik. Ez azt jelenti, hogy ismerjük saját erejét és hozzáadott értékét. Azt is vizsgálja, hogy a munkavállalók hogyan tanulhatnak többet egymástól. Ennek ösztönzésére a következő lehetőségek állnak rendelkezésre: intervisions, diák-mester kapcsolatok (tapasztalt alkalmazottak támogatása kevésbé tapasztalt alkalmazottak) és egyéni coaching. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
Очакваният резултат е консултативен план и план за изпълнение относно начина, по който Националният център за обучение на Фондацията Пиротехника може да повиши устойчивата пригодност за заетост на всички служители. Освен това изпълнението на плана за изпълнение в сътрудничество с всички служители. Отправната точка е индивидуален подход. Крайният резултат е, че удоволствието от работата е увеличено, гарантира се приемственост и се създава култура на учене. Удоволствието от работата се подсилва от по-голяма автономност в работата, връзка с колегите и пространство за изработка: ключови фактори, които допринасят за насърчаване на удоволствието от работата и намаляване на стреса при работа. Ангажираността и ангажираността на всеки служител се засилват и от по-голям смисъл в работата и пространството за собствена отговорност, изработка и идеи. Знанията, развитието и ангажираността могат да доведат до промяна в дадена компания. Въпреки това, тя често остава с добри намерения. По-специално МСП изостават в създаването на култура на активно учене. Първо се извършва 0-измерване, за да се проучи каква е културата на обучение в момента. След това ще бъде изготвен съвет и план за изпълнение, за да се насърчи културата на учене. И след това има насоки за изпълнението. По време на изпълнението разглеждаме какви качества (компетентност и талант) има служителят и е написан индивидуален план за развитие. Личното ръководство се стимулира и от всички служители. Това означава да знае собствената си сила и добавена стойност. Тя също така разглежда как служителите могат да научат повече един от друг. Вариантите за стимулиране на това са: взаимовръзки, взаимоотношения между студенти и майстори (опитни служители подкрепят по-малко опитни служители) и индивидуални коучинг. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
Planuojamas rezultatas – patariamasis ir įgyvendinimo planas, kaip Fondo nacionalinis mokymo centras „Pyrotechnic“ gali padidinti tvarias visų darbuotojų įsidarbinimo galimybes. Be to, įgyvendinimo plano įgyvendinimas bendradarbiaujant su visais darbuotojais. Atspirties taškas yra individualus požiūris. Galutinis rezultatas yra tai, kad padidėjo darbo malonumas, užtikrinamas tęstinumas ir sukurta mokymosi kultūra. Darbo malonumą didina didesnė autonomija darbe, ryšys su kolegomis ir erdvė meistriškumui: lemiami veiksniai, prisidedantys prie darbo malonumo skatinimo ir streso darbe mažinimo. Kiekvieno darbuotojo įsitraukimą ir atsakomybę taip pat sustiprina prasmingesnis darbas ir erdvė savo atsakomybei, meistriškumui ir idėjoms. Žinios, plėtra ir įsitraukimas gali pakeisti įmonę. Tačiau dažnai tai lieka su gerais ketinimais. Visų pirma MVĮ atsilieka kuriant aktyvaus mokymosi kultūrą. 0 matavimas atliekamas pirmiausia siekiant ištirti, kokia yra mokymosi kultūra šiuo metu. Tada bus parengtas konsultacijų ir įgyvendinimo planas, skirtas mokymosi kultūrai skatinti. Be to, pateikiamos įgyvendinimo gairės. Įgyvendinimo metu mes žiūrime, kokias savybes (kompetencija ir talentai) turi darbuotojas ir yra parašytas individualus plėtros planas. Asmeninį vadovavimą taip pat skatina visi darbuotojai. Tai reiškia, kad reikia žinoti savo jėgą ir pridėtinę vertę. Jame taip pat nagrinėjama, kaip darbuotojai gali daugiau sužinoti vieni iš kitų. Galimybės skatinti tai yra: intervisions, studentų ir meistrų santykiai (patyrę darbuotojai palaiko mažiau patyrusius darbuotojus) ir individualus instruktavimas. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
Planirani rezultat je savjetodavni i provedbeni plan o tome kako Fondacija Nacionalni centar za obuku pirotehnika može povećati održivu zapošljivost svih zaposlenika. Osim toga, provedba provedbenog plana u suradnji sa svim zaposlenicima. Polazište je individualni pristup. Krajnji je rezultat povećanje zadovoljstva rada, zajamčen kontinuitet i stvorena kultura učenja. Zadovoljstvo rada pojačano je većom autonomijom u radu, povezivanjem s kolegama i prostorom za obrtništvo: ključni čimbenici koji pridonose promicanju zadovoljstva radom i smanjenju stresa na radnom mjestu. Uključenost i vlasništvo svakog zaposlenika također je pojačano više smisla u radu i prostoru za vlastitu odgovornost, obrtništvo i ideje. Znanje, razvoj i angažman mogu utjecati na tvrtku. Međutim, često ostaje s dobrim namjerama. MSP-ovi posebno zaostaju u stvaranju aktivne kulture učenja. Prvo se provodi mjerenje 0 kako bi se istražila kakva je kultura učenja u ovom trenutku. Zatim će biti napisan savjet i provedbeni plan za promicanje kulture učenja. Zatim postoje smjernice o provedbi. Tijekom provedbe promatramo koje kvalitete (kompetencija i talenti) zaposlenik ima i individualni razvojni plan. Osobno vodstvo potiču i svi zaposlenici. To znači poznavanje vlastite snage i dodane vrijednosti. Također gleda na to kako zaposlenici mogu naučiti više jedni od drugih. Mogućnosti za poticanje toga su: intervizije, odnosi studenata i ravnatelja (iskusni zaposlenici podržavaju manje iskusne zaposlenike) i individualno treniranje. (Croatian)
21 August 2022
0 references
Det avsedda resultatet är en rådgivnings- och genomförandeplan för hur Foundation National Training Centre Pyrotechnic kan öka den hållbara anställbarheten för alla anställda. Dessutom ska implementeringsplanen genomföras i samarbete med alla anställda. Utgångspunkten är ett individuellt tillvägagångssätt. Slutresultatet är att arbetsglädje har ökat, kontinuitet garanteras och en lärandekultur har skapats. Arbetsglädje förbättras genom större självständighet i arbetet, kontakt med kollegor och utrymme för hantverk: avgörande faktorer som bidrar till att främja arbetsglädje och minska arbetsstressen. Varje medarbetares engagemang och ägarskap förstärks också av mer känsla i arbetet och utrymme för eget ansvar, hantverk och idéer. Kunskap, utveckling och engagemang kan göra skillnad i ett företag. Det är dock ofta med goda avsikter. I synnerhet små och medelstora företag släpar efter när det gäller att skapa en aktiv inlärningskultur. En 0-mätning görs först för att undersöka hur inlärningskulturen är för närvarande. Därefter kommer en rådgivnings- och genomförandeplan att skrivas för att främja inlärningskulturen. Och sedan finns det vägledning om genomförandet. Under implementeringen tittar vi på vilka kvaliteter (kompetens och talanger) en medarbetare har och en individuell utvecklingsplan skrivs. Personligt ledarskap stimuleras också av alla medarbetare. Detta innebär att känna till sin egen styrka och mervärde. Det tittar också på hur anställda kan lära sig mer av varandra. Alternativ för att stimulera detta är: intervisioner, student-master relationer (erfarna anställda stöder mindre erfarna anställda) och individuell coaching. (Swedish)
21 August 2022
0 references
Rezultatul urmărit este un plan consultativ și de punere în aplicare cu privire la modul în care Fundația Centrul Național de Formare Pyrotehnică poate crește capacitatea de inserție profesională durabilă a tuturor angajaților. În plus, punerea în aplicare a planului de punere în aplicare în colaborare cu toți angajații. O abordare individuală este punctul de plecare. Rezultatul final este creșterea plăcerii muncii, garantarea continuității și crearea unei culturi a învățării. Plăcerea la locul de muncă este sporită de o mai mare autonomie în muncă, de conexiunea cu colegii și de spațiul pentru artizanat: factori esențiali care contribuie la promovarea plăcerii la locul de muncă și la reducerea stresului la locul de muncă. Implicarea și proprietatea fiecărui angajat este, de asemenea, consolidată de mai mult sens în muncă și spațiu pentru propria responsabilitate, meșteșug și idei. Cunoașterea, dezvoltarea și implicarea pot face diferența într-o companie. Cu toate acestea, acesta rămâne adesea cu intenții bune. În special IMM-urile au rămas în urmă în ceea ce privește crearea unei culturi active a învățării. Se efectuează mai întâi o măsurare 0 pentru a investiga cum este cultura învățării în acest moment. Apoi se va elabora un plan de consiliere și de punere în aplicare pentru a promova cultura învățării. Și apoi există orientări cu privire la punerea în aplicare. În timpul implementării, ne uităm la ce calități (competență și talente) un angajat are și un plan de dezvoltare individuală este scris. Conducerea personală este, de asemenea, stimulată de toți angajații. Aceasta înseamnă cunoașterea propriei forțe și a valorii adăugate. Se analizează, de asemenea, modul în care angajații pot învăța mai multe unii de la alții. Opțiunile de stimulare a acestui lucru sunt: intervizii, relații student-masterat (angajații experimentați susțin angajații mai puțin experimentați) și coaching-ul individual. (Romanian)
21 August 2022
0 references
Načrtovani rezultat je svetovalni in izvedbeni načrt o tem, kako lahko Fundacija Nacionalni center za usposabljanje Pirotehnika poveča trajnostno zaposljivost vseh zaposlenih. Poleg tega izvajanje izvedbenega načrta v sodelovanju z vsemi zaposlenimi. Izhodišče je individualen pristop. Končni rezultat je, da je bil delovni užitek povečan, zagotovljena kontinuiteta in ustvarjena kultura učenja. Delovni užitek je okrepljen z večjo avtonomijo pri delu, povezavo s sodelavci in prostorom za obrt: ključni dejavniki, ki prispevajo k spodbujanju delovnega užitka in zmanjševanju stresa pri delu. Vključevanje in lastništvo vsakega zaposlenega krepi tudi bolj smiselno delo in prostor za lastno odgovornost, izdelavo in ideje. Znanje, razvoj in angažiranost lahko prinesejo spremembe v podjetju. Vendar pa pogosto ostaja z dobrimi nameni. Zlasti MSP zaostajajo pri ustvarjanju aktivne kulture učenja. Najprej se izvede 0-meritev, da se razišče, kakšna je trenutno učna kultura. Nato bo pripravljen načrt svetovanja in izvajanja za spodbujanje kulture učenja. In potem so na voljo smernice za izvajanje. Med izvajanjem si ogledamo, katere kvalitete (kompetence in talente) ima zaposleni in kakšen je individualni razvojni načrt. Osebno vodenje spodbujajo tudi vsi zaposleni. To pomeni poznavanje lastne moči in dodane vrednosti. Obravnava tudi, kako se lahko zaposleni naučijo več drug od drugega. Možnosti za spodbujanje tega so: intervizije, razmerja med študentom in učiteljem (izkušeni zaposleni podpirajo manj izkušene zaposlene) in individualno mentorstvo. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
Zamierzonym rezultatem jest plan doradztwa i wdrożenia dotyczący sposobu, w jaki Fundacja Narodowe Centrum Szkoleniowe Pyrotechnic może zwiększyć trwałe szanse na zatrudnienie wszystkich pracowników. Ponadto wdrożenie planu realizacji we współpracy ze wszystkimi pracownikami. Punktem wyjścia jest indywidualne podejście. Ostatecznym wynikiem jest zwiększenie przyjemności z pracy, zagwarantowanie ciągłości i stworzenie kultury uczenia się. Przyjemność z pracy zwiększa się dzięki większej autonomii w pracy, połączeniu ze współpracownikami i przestrzeni dla rzemiosła: kluczowe czynniki, które przyczyniają się do promowania przyjemności z pracy i zmniejszania stresu w pracy. Zaangażowanie i poczucie odpowiedzialności każdego pracownika zwiększa się również bardziej sensownie w pracy i przestrzeni na własną odpowiedzialność, rzemiosło i pomysły. Wiedza, rozwój i zaangażowanie mogą mieć znaczenie w firmie. Jednak często pozostaje w dobrych intencjach. W szczególności MŚP pozostają w tyle, jeśli chodzi o tworzenie kultury aktywnego uczenia się. Najpierw przeprowadza się pomiar 0 w celu zbadania, jak wygląda obecnie kultura uczenia się. Następnie zostanie napisany porada i plan wdrażania, aby promować kulturę uczenia się. A następnie są wytyczne dotyczące wdrażania. Podczas realizacji przyglądamy się, jakie cechy (kompetencje i talenty) posiada pracownik oraz jaki jest indywidualny plan rozwoju. Osobiste przywództwo jest również stymulowane przez wszystkich pracowników. Oznacza to znajomość własnej siły i wartości dodanej. Analizuje również, w jaki sposób pracownicy mogą uczyć się od siebie więcej. Warianty stymulujące te działania to: interwizje, relacje student-master (doświadczeni pracownicy wspierają mniej doświadczonych pracowników) i coaching indywidualny. (Polish)
21 August 2022
0 references
Identifiers
2018EUSF2012780
0 references