Dunakbenar Klímasuli — a series of awareness-raising programmes for students on energy and climate protection (Q3944373)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3944373 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Dunakbenar Klímasuli — a series of awareness-raising programmes for students on energy and climate protection |
Project Q3944373 in Hungary |
Statements
3,683,710.0 forint
0 references
4,139,000.0 forint
0 references
89.0 percent
0 references
15 February 2020
0 references
31 August 2021
0 references
Magosfa Környezeti Nevelési és Ökoturisztikai Alapítvány
0 references
47°46'41.84"N, 19°7'40.19"E
0 references
Projektünk célja, hogy a fiatalok körében egy átfogó, komplex szemléletformálási kampányt hajtsunk végre az energiatudatosság és klímavédelem terén a Dunakanyar keleti oldalán. A projekttevékenységek során a diákok szakmai ismereteit mélyítjük el az energiatudatos technológiák, fogyasztási szokások és életmód terén. Célunk, hogy a diákok megismerkedjenek az energiatakarékossági technikákkal, a kis beruházást igénylő energiatakarékossági módszerekkel, a megújuló energiahasználattal, a klímatudatos életvitellel, a tudatos fogyasztással és a természetközeli, fenntartható háztartással és életmóddal. Célunk a szakmai ismereteken túl a szokásaikkal, életmódunkkal, kapcsolatos összefüggéseket megvilágítani, problémamegoldást és rendszerszemléletet tanítani számukra a fenntartható fejlődés jegyében. Kiemelt célunk ezek mellett a szenzitizálás, lelkesedésfelkeltés és a diákok proaktivitásának felkeltése: Az energiatudatosságban és klímavédelemben hozható személyes felelősségük megértetése és a konkrét cselekvésre ösztönzés. Az agglomerációközeli, fejlettebb régiókban kifejezett célunk a fogyasztáscsökkentésre/lemondásra és a tudatos fogyasztásra nevelés, ill. a természetközeli életmód megkedveltetése. A vidéki jelleget jobban mutató településeken kifejezett célunk a személyes cselekedetek lehetőségének bemutatása és a személyes felelősségérzet felkeltése. Projekttevékenységek, a kiírás szerinti sorrendben: d, Háromfordulós tanulmányi verseny a térségi iskoláknak, klímanappal. A tevékenység során háromfordulós tanulmányi versenyt rendezünk a környék 7 általános iskolájában. Az első fordulóban energiatakarékos technológiákkal, megújuló energiaforrásokkal, klímavédelmi kérdésekkel és a fenntartható életmóddal foglalkoznak a diákok. A forduló megoldásához külső segítséget használhatnak, önálló kutatást is végezhetnek. Felhasználhatják a honlapunk projekt aloldalán közzétett információkat is. A második forduló során a gyerekek a saját iskolájuk és a saját háztartásuk energiafelhasználását számítják ki. Ezután egyszerűbb konkrét befektetés-megtérülés számításokat kell végezzenek és javaslatot kell tegyenek saját iskolájukban, ill. lakásukban megvalósítható kis költségvetésű, vagy ingyenes, reális energiatakarékossági és klímavédelmi lépésekről. A következő lépésként klímanapot szervezünk az iskolákban. Erre egy előzetes személyes konzultáció segítségével a diákcsapatnak egy energiatudatossági vagy klímavédelmi projektfeladatot kell elkészítenie, melyet a klímanapon mutatnak be iskolatársaiknak. A klímanapon több osztályt bevonva tartunk interaktív energiatakarékossági szemléletformáló kampányt. A verseny harmadik fordulója személyes megmérettetés lesz egy térségi iskolában. A vetélkedőn elméleti feladatok mellett gyakorlati-kreatív feladatokat is meg kell oldaniuk, számításokat és problémamegoldást végezni, előre elkészített kiselőadást bemutatni. A szemléletformáláson túl célunk, hogy a bevont iskolákban a klímanapok önálló lábra álljanak és hagyománnyá váljanak. A verseny során a tanulmányi versenybe bevont 7 iskolában konkrét lépéseket tesznek az iskola energetikai korszerűsítése felé. f, médiakampány Médiakampányunk célja a lakosság felé közvetíteni az energiatudatos szemléletmód fontosságát. A projekt eseményeiről hírt adva a fiatalok lelkesedését és cselekvőkészségét emeljük ki jó példaként, tettekre buzdítva a lakosságot is. h, projekt aloldal A projekt keretében aloldalt hozunk létre honlapunkon, ami egy írott háttérbázisként támogatja a projekt eseményeit. A honlapon a vetélkedő során felhasználható szakmai segédanyagokat, háztartási praktikákat, jó gyakorlatokat, ill. a vetélkedő kérdéseit, feladatait tesszük közzé. A honlap a projekt lezárulta után is hasznos és kereshető információbázis marad. i, Kreatív foglalkozások gyermekeknek rendezvényeken, jeles napokon, napközis táborokban. A kreatív foglalkozások során általános iskolás korú gyermekek számára tartunk energia- és klímatudatossági foglalkozást, melyet gyermekbarát és könnyen emészthető, játékos, kreatív formában valósítunk meg. A kompetencia alapú, interaktív személyes foglalkozás a szemléletformálás leghatékonyabb módszere; A gyakorlati ismereteken túl, az érzelmi kötődés kialakítása mellett a személyes felelősségérzetüket is felkeltjük. (Hungarian)
0 references
The aim of our project is to carry out a comprehensive, complex awareness-raising campaign among young people in the field of energy awareness and climate protection on the eastern side of the Danube Bend. In the course of project activities, we deepen students’ professional knowledge in energy-conscious technologies, consumption habits and lifestyles. Our goal is to get acquainted with energy saving techniques, low investment energy saving methods, renewable energy use, climate-conscious living, conscious consumption and near-natural, sustainable household and lifestyle. In addition to professional knowledge, our aim is to illuminate the relationships related to their habits, lifestyles, and to teach them problem-solving and system approach in the spirit of sustainable development. In addition, our main goals are sensitisation, enthusiasm and encouraging the proactivity of students: Understand their personal responsibility for energy and climate protection and encourage concrete action. In more developed regions near agglomeration, our goal is to reduce/discontinue consumption and to educate conscious consumption and to promote a near-natural lifestyle. In settlements that are more rural, our aim is to show the possibility of personal actions and to create a sense of personal responsibility. Project activities, in order of priority: D, three-round study contest for regional schools with climate day. During the activity, we organise a three-round study competition in 7 primary schools in the area. In the first round, students deal with energy-saving technologies, renewable energy sources, climate protection issues and sustainable lifestyles. They can use external help to solve the round and conduct independent research. They can also use the information published on the subpage of our website. In the second round, children calculate the energy consumption of their own school and their own household. They will then need to make simpler concrete investment-return calculations and propose realistic energy saving and climate protection measures that can be achieved in their own school or in their homes with a small budget or free, realistic energy saving and climate protection measures. The next step is to organise a climate day in schools. In order to do so, the student team must prepare an energy-awareness or climate protection project task, which will be presented to their schoolmates on the Climate Day, with the help of a preliminary personal consultation. On the Climate Day, we have an interactive energy-saving awareness-raising campaign involving several classes. The third round of the competition will be a personal contest at a regional school. In addition to theoretical tasks, they have to solve practical-creative tasks, perform calculations and problem-solving, present a pre-prepared lecture. In addition to awareness-raising, our goal is to make climate days stand on their own and become a tradition in the schools involved. In the course of the competition, concrete steps will be taken towards energy modernisation in the 7 schools involved in the study competition. the aim of our media campaign is to convey the importance of an energy-conscious approach to the population. We highlight young people’s enthusiasm and willingness to act as a good example of the events of the project, encouraging the public to act as well. in the framework of the project, we create a subpage on our website, which supports the events of the project as a written background base. On the website we publish professional materials, household practices, good practices and quizzes and tasks that can be used during the competition. The website will remain a useful and searchable information base even after the project has been completed. I, Creative sessions for children at events, on special days, in day-care camps. During creative activities, we offer energy and climate awareness for children of primary school age, which is child-friendly and easy to digest, in a playful, creative form. Competence-based, interactive personal work is the most effective method of awareness-raising; In addition to practical knowledge, in addition to developing emotional attachment, we also arouse their personal sense of responsibility. (English)
9 February 2022
0.5021384911237954
0 references
L’objectif de notre projet est de mener une campagne de sensibilisation complète et complexe auprès des jeunes dans le domaine de la sensibilisation à l’énergie et de la protection du climat du côté est du Danube Bend. Dans le cadre des activités du projet, nous approfondissons les connaissances professionnelles des étudiants dans les technologies, les habitudes de consommation et les modes de vie soucieux de l’énergie. Notre objectif est de se familiariser avec les techniques d’économie d’énergie, les méthodes d’économie d’énergie à faible investissement, la consommation d’énergie renouvelable, la vie soucieuse du climat, la consommation consciente et le ménage et le mode de vie quasi naturels et durables. En plus des connaissances professionnelles, notre objectif est d’éclairer les relations liées à leurs habitudes, modes de vie, et de leur enseigner la résolution de problèmes et l’approche systémique dans l’esprit du développement durable. En outre, nos principaux objectifs sont la sensibilisation, l’enthousiasme et l’encouragement de la proactivité des étudiants: Comprendre leur responsabilité personnelle en matière d’énergie et de protection du climat et encourager des actions concrètes. Dans les régions plus développées à proximité de l’agglomération, notre objectif est de réduire/discontinuer la consommation, d’éduquer la consommation consciente et de promouvoir un mode de vie quasi naturel. Dans les établissements plus ruraux, notre objectif est de montrer la possibilité d’actions personnelles et de créer un sentiment de responsabilité personnelle. Activités du projet, par ordre de priorité: D, concours d’études à trois tours pour les écoles régionales avec journée climatique. Au cours de l’activité, nous organisons un concours d’études en trois tours dans 7 écoles primaires de la région. Au cours du premier cycle, les étudiants traitent des technologies économes en énergie, des sources d’énergie renouvelables, des questions de protection du climat et des modes de vie durables. Ils peuvent utiliser l’aide externe pour résoudre le cycle et mener des recherches indépendantes. Ils peuvent également utiliser les informations publiées sur la sous-page de notre site Web. Au deuxième tour, les enfants calculent la consommation d’énergie de leur propre école et de leur propre ménage. Ils devront alors réaliser des calculs concrets plus simples d’investissement-rendement et proposer des mesures réalistes d’économie d’énergie et de protection du climat qui peuvent être réalisées dans leur propre école ou chez elles avec un petit budget ou des mesures d’économie d’énergie et de protection du climat gratuites et réalistes. L’étape suivante consiste à organiser une journée climatique dans les écoles. Pour ce faire, l’équipe étudiante doit préparer une tâche de projet de sensibilisation à l’énergie ou de protection du climat, qui sera présentée à leurs camarades lors de la Journée du climat, à l’aide d’une consultation personnelle préalable. À l’occasion de la Journée du climat, nous avons une campagne interactive de sensibilisation aux économies d’énergie impliquant plusieurs classes. Le troisième tour de la compétition sera un concours personnel dans une école régionale. En plus des tâches théoriques, ils doivent résoudre des tâches pratiques-créatives, effectuer des calculs et résoudre des problèmes, présenter une conférence préparée à l’avance. En plus de la sensibilisation, notre objectif est de faire en sorte que les journées climatiques se tiennent seules et deviennent une tradition dans les écoles concernées. Au cours du concours, des mesures concrètes seront prises pour moderniser l’énergie dans les 7 écoles participant au concours d’études. L’objectif de notre campagne médiatique est de transmettre à la population l’importance d’une approche soucieuse de l’énergie. Nous soulignons l’enthousiasme et la volonté des jeunes d’agir comme un bon exemple des événements du projet, en encourageant le public à agir également. dans le cadre du projet, nous créons une sous-page sur notre site Web, qui prend en charge les événements du projet comme base écrite de fond. Sur le site, nous publions du matériel professionnel, des pratiques ménagères, des bonnes pratiques, des quiz et des tâches qui peuvent être utilisés pendant le concours. Le site Web restera une base d’information utile et consultable même après l’achèvement du projet. I, Séances créatives pour les enfants lors d’événements, les jours spéciaux, dans les camps de jour. Lors d’activités créatives, nous offrons une prise de conscience de l’énergie et du climat aux enfants d’âge primaire, qui est adapté aux enfants et facile à digérer, sous une forme ludique et créative. Le travail personnel interactif et axé sur les compétences est la méthode la plus efficace de sensibilisation; En plus des connaissances pratiques, en plus du développement de l’attachement émotionnel, nous éveillons également leur sens personnel des responsabilités. (French)
10 February 2022
0 references
Cilj našeg projekta je provesti sveobuhvatnu, složenu kampanju podizanja svijesti među mladima u području energetske svijesti i zaštite klime na istočnoj strani Dunavskog Benda. Tijekom projektnih aktivnosti produbljujemo stručna znanja studenata u energetski osviještenim tehnologijama, potrošačkim navikama i životnim stilovima. Cilj nam je upoznati se s tehnikama uštede energije, metodama male uštede energije, korištenjem obnovljivih izvora energije, klimatski osviještenim životom, svjesnom potrošnjom i gotovo prirodnim, održivim kućanstvom i načinom života. Osim stručnog znanja, cilj nam je osvijetliti odnose vezane uz njihove navike, način života, te ih naučiti rješavanje problema i sustavni pristup u duhu održivog razvoja. Osim toga, naši glavni ciljevi su senzibilizacija, entuzijazam i poticanje proaktivnosti učenika: Razumjeti svoju osobnu odgovornost za zaštitu energije i klime te poticati konkretne mjere. U razvijenijim regijama u blizini aglomeracije, naš je cilj smanjiti/prekinuti potrošnju i educirati svjesnu potrošnju i promicati gotovo prirodan način života. U seoskim naseljima naš je cilj pokazati mogućnost osobnog djelovanja i stvoriti osjećaj osobne odgovornosti. Projektne aktivnosti, prema redoslijedu prioriteta: D, trokružno studijsko natjecanje za regionalne škole s klimatskim danom. Tijekom aktivnosti organiziramo trokružno studijsko natjecanje u 7 osnovnih škola na tom području. U prvom krugu studenti se bave tehnologijama uštede energije, obnovljivim izvorima energije, pitanjima zaštite klime i održivim životnim stilom. Oni mogu koristiti vanjsku pomoć za rješavanje kruga i provođenje neovisnih istraživanja. Oni također mogu koristiti informacije objavljene na podstranici naše web stranice. U drugom krugu djeca izračunavaju potrošnju energije vlastite škole i vlastitog kućanstva. Zatim će morati napraviti jednostavnije konkretne izračune ulaganja i povrata te predložiti realistične mjere uštede energije i zaštite klime koje se mogu postići u njihovoj školi ili u njihovim domovima s malim proračunom ili besplatnim, realističnim mjerama uštede energije i zaštite klime. Sljedeći korak je organizirati klimatski dan u školama. Da bi to učinili, studentski tim mora pripremiti zadatak projekta energetske svijesti ili zaštite klime, koji će biti predstavljen njihovim školskim kolegama na Dan klime, uz pomoć preliminarnog osobnog savjetovanja. Na Dan klime provodimo interaktivnu kampanju za podizanje svijesti o uštedi energije u kojoj sudjeluje nekoliko razreda. Treći krug natjecanja bit će osobno natjecanje u regionalnoj školi. Osim teorijskih zadataka, oni moraju riješiti praktično-kreativne zadatke, izvršiti izračune i rješavanje problema, predstaviti unaprijed pripremljeno predavanje. Osim podizanja svijesti, naš je cilj učiniti da klimatski dani stoje sami i postanu tradicija u uključenim školama. Tijekom natjecanja poduzet će se konkretni koraci prema energetskoj modernizaciji u 7 škola uključenih u studijsko natjecanje, a cilj naše medijske kampanje je prenošenje važnosti energetski svjesnog pristupa stanovništvu. Ističemo entuzijazam i spremnost mladih da djeluju kao dobar primjer događanja projekta, potičući i javnost na djelovanje. u okviru projekta kreiramo podstranicu na našoj web stranici koja podržava događaje projekta kao temelj pisane pozadine. Na web stranici objavljujemo stručne materijale, prakse u kućanstvu, dobre prakse i kvizove te zadatke koji se mogu koristiti tijekom natjecanja. Web stranica će ostati korisna i pretraživa baza informacija čak i nakon završetka projekta. Ja, Kreativne sesije za djecu na događanjima, u posebnim danima, u dnevnim kampovima. Tijekom kreativnih aktivnosti nudimo energetsku i klimatsku osviještenost za djecu osnovnoškolske dobi, koja je prilagođena djeci i lako se probavlja, u razigranom, kreativnom obliku. Interaktivni osobni rad temeljen na kompetencijama najučinkovitija je metoda podizanja svijesti; Osim praktičnog znanja, osim razvijanja emocionalne povezanosti, pobuđujemo i njihov osobni osjećaj odgovornosti. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Целта на нашия проект е да проведе цялостна, сложна кампания за повишаване на осведомеността сред младите хора в областта на енергийната осведоменост и опазването на климата от източната страна на Дунавския Бенд. В хода на дейностите по проекта ние задълбочаваме професионалните познания на студентите по енергийно-съзнателни технологии, потребителски навици и начин на живот. Целта ни е да се запознаем с енергоспестяващи техники, методи за икономия на енергия с ниски инвестиции, използване на възобновяема енергия, съобразен с климата начин на живот, съзнателно потребление и почти естествено, устойчиво домакинство и начин на живот. В допълнение към професионалните знания, нашата цел е да осветим взаимоотношенията, свързани с техните навици, начин на живот, и да ги научим на решаване на проблеми и системен подход в духа на устойчивото развитие. Освен това основните ни цели са сенсибилизация, ентусиазъм и насърчаване на проактивността на учениците: Разбиране на личната им отговорност за опазване на енергията и климата и насърчаване на конкретни действия. В по-развитите региони в близост до агломерацията нашата цел е да намалим/прекратим потреблението, да образоваме съзнателното потребление и да насърчаваме почти естествения начин на живот. В населените места, които са по-селски, нашата цел е да покажем възможността за лични действия и да създадем чувство за лична отговорност. Дейности по проекта, по реда на приоритета: D, три кръгов конкурс за регионални училища с климатичен ден. По време на дейността организираме тристранен учебен конкурс в 7 начални училища в района. В първия кръг студентите се занимават с енергоспестяващи технологии, възобновяеми енергийни източници, въпроси, свързани с опазването на климата и устойчив начин на живот. Те могат да използват външна помощ за решаване на кръга и провеждане на независими изследвания. Те могат също така да използват информацията, публикувана на подстраницата на нашия уебсайт. Във втория кръг децата изчисляват консумацията на енергия на собственото си училище и собственото си домакинство. След това те ще трябва да направят по-прости конкретни изчисления на инвестициите и възвръщаемостта и да предложат реалистични мерки за пестене на енергия и опазване на климата, които могат да бъдат постигнати в собственото им училище или в домовете им с малък бюджет или безплатни, реалистични мерки за енергоспестяване и опазване на климата. Следващата стъпка е да се организира климатичен ден в училищата. За да направи това, студентският екип трябва да подготви задача за енергийна осведоменост или опазване на климата, която ще бъде представена на съучениците им в Деня на климата, с помощта на предварителна лична консултация. По време на Деня на климата имаме интерактивна кампания за повишаване на осведомеността за пестене на енергия, включваща няколко класа. Третият кръг на конкурса ще бъде личен конкурс в регионално училище. В допълнение към теоретичните задачи, те трябва да решават практически творчески задачи, да извършват изчисления и решаване на проблеми, да представят предварително подготвена лекция. В допълнение към повишаването на осведомеността, нашата цел е да накараме климатичните дни да стоят сами и да се превърнат в традиция в участващите училища. В хода на конкурса ще бъдат предприети конкретни стъпки за енергийна модернизация в 7-те училища, участващи в конкурса. Целта на нашата медийна кампания е да предаде значението на енергийно-съзнателния подход към населението. Подчертаваме ентусиазма и готовността на младите хора да действат като добър пример за събитията по проекта, насърчавайки и обществеността да действа. В рамките на проекта създаваме подстраница на нашия уебсайт, която подкрепя събитията по проекта като писмена фонова база. На сайта публикуваме професионални материали, домакински практики, добри практики и викторини и задачи, които могат да бъдат използвани по време на конкурса. Уебсайтът ще остане полезна и достъпна за търсене информационна база дори след приключване на проекта. Аз, творчески сесии за деца по време на събития, в специални дни, в дневни лагери. По време на творческите дейности ние предлагаме енергийна и климатична осведоменост за децата в начална училищна възраст, която е подходяща за деца и лесна за смилане, в игрива, творческа форма. Интерактивната работа, основана на компетентности, е най-ефективният метод за повишаване на осведомеността; В допълнение към практическите знания, в допълнение към развиването на емоционална привързаност, ние също така събуждаме тяхното лично чувство за отговорност. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is é aidhm ár dtionscadail feachtas cuimsitheach, casta múscailte feasachta a chur i gcrích i measc daoine óga i réimse na feasachta fuinnimh agus na cosanta aeráide ar thaobh thoir an Danóibe Bend. Le linn gníomhaíochtaí tionscadail, táimid ag cur leis an eolas gairmiúil na mac léinn i dteicneolaíochtaí fuinnimh-chomhfhiosach, nósanna tomhaltais agus stíleanna maireachtála. Is é ár gcuspóir a fháil acquainted le teicnící coigilte fuinnimh, infheistíocht íseal modhanna coigilte fuinnimh, úsáid fuinnimh in-athnuaite, aeráid-chomhfhiosach maireachtála, tomhaltas comhfhiosach agus gar-nádúrtha, teaghlaigh inbhuanaithe agus stíl mhaireachtála. Chomh maith le heolas gairmiúil, is é an aidhm atá againn ná na caidrimh a bhaineann lena gcuid nósanna, stíleanna maireachtála a shoiléiriú, agus iad a mhúineadh chun fadhbanna a réiteach agus cur chuige an chórais a mhúineadh i spiorad na forbartha inbhuanaithe. Ina theannta sin, is iad na príomhspriocanna atá againn ná íogrú, díograis agus spreagadh na ndaltaí: A bhfreagracht phearsanta maidir le cosaint fuinnimh agus aeráide a thuiscint agus gníomhaíocht nithiúil a spreagadh. I réigiúin níos forbartha in aice le ceirtleán, is é an sprioc atá againn tomhaltas a laghdú/a scor agus oideachas a chur ar thomhaltas comhfhiosach agus stíl mhaireachtála aiceanta a chur chun cinn. I lonnaíochtaí ina bhfuil níos mó tuaithe, tá sé mar aidhm againn an fhéidearthacht gníomhartha pearsanta a léiriú agus tuiscint ar fhreagracht phearsanta a chruthú. Gníomhaíochtaí tionscadail, in ord tosaíochta: D, comórtas staidéir trí bhabhta do scoileanna réigiúnacha le lá aeráide. Le linn na gníomhaíochta, eagraímid comórtas staidéir trí bhabhta i 7 mbunscoil sa cheantar. Sa chéad bhabhta, pléann mic léinn le teicneolaíochtaí coigilte fuinnimh, foinsí fuinnimh in-athnuaite, saincheisteanna cosanta aeráide agus stíleanna maireachtála inbhuanaithe. Is féidir leo cabhair sheachtrach a úsáid chun an babhta a réiteach agus taighde neamhspleách a dhéanamh. Is féidir leo an fhaisnéis a fhoilsítear ar fholeathanach ár láithreáin ghréasáin a úsáid freisin. Sa dara babhta, ríomhann na leanaí tomhaltas fuinnimh a scoile féin agus a dteaghlaigh féin. Beidh orthu ansin ríomhanna nithiúla infheistíochta a dhéanamh níos simplí agus bearta réadúla coigilte fuinnimh agus cosanta aeráide a mholadh, ar bearta iad is féidir a bhaint amach ina scoil féin nó ina dtithe féin le buiséad beag nó le bearta saor in aisce réadúla coigilte fuinnimh agus cosanta aeráide. Is é an chéad chéim eile ná lá aeráide a eagrú i scoileanna. Chun é sin a dhéanamh, ní mór d’fhoireann na mac léinn tasc tionscadail feasachta fuinnimh nó cosanta aeráide a ullmhú, a chuirfear faoi bhráid a gcomhghleacaithe scoile ar Lá na hAeráide, le cabhair ó réamhchomhairliúchán pearsanta. Ar Lá na hAeráide, tá feachtas idirghníomhach múscailte feasachta againn maidir le coigilt fuinnimh a bhaineann le roinnt ranganna. Comórtas pearsanta i scoil réigiúnach a bheidh sa tríú babhta den chomórtas. Chomh maith le tascanna teoiriciúla, caithfidh siad tascanna praiticiúla-cruthaitheacha a réiteach, ríomhanna a dhéanamh agus fadhbanna a réiteach, léacht réamhullmhaithe a chur i láthair. Chomh maith le múscailt feasachta, is é an sprioc atá againn ná laethanta aeráide a chur ina seasamh féin agus a bheith ina dtraidisiún sna scoileanna lena mbaineann. Le linn an chomórtais, glacfar céimeanna nithiúla i dtreo nuachóiriú fuinnimh sna 7 scoil a bhfuil baint acu leis an gcomórtas staidéir. Tugaimid aird ar dhíograis agus toilteanas daoine óga gníomhú mar dhea-shampla d’imeachtaí an tionscadail, ag spreagadh an phobail le gníomhú chomh maith. i gcreat an tionscadail, cruthaímid foleathanach ar ár suíomh gréasáin, a thacaíonn le himeachtaí an tionscadail mar bhonn cúlra scríofa. Ar an suíomh gréasáin, foilsímid ábhair ghairmiúla, cleachtais tí, dea-chleachtais agus tráth na gceist agus tascanna is féidir a úsáid le linn an chomórtais. Beidh an suíomh gréasáin fós ina bhonn eolais úsáideach agus inchuardaithe fiú tar éis don tionscadal a bheith críochnaithe. Déanaimse, seisiúin chruthaitheacha do leanaí ag imeachtaí, ar laethanta speisialta, i gcampaí cúraim lae. Le linn gníomhaíochtaí cruthaitheacha, cuirimid feasacht fuinnimh agus aeráide ar fáil do leanaí in aois bunscoile, rud atá fabhrach do leanaí agus atá éasca a dhíleá, i bhfoirm spraíúil chruthaitheach. Is í obair phearsanta atá bunaithe ar inniúlacht agus idirghníomhach an modh is éifeachtaí chun feasacht a mhúscailt; Chomh maith le heolas praiticiúil, chomh maith le ceangal mothúchánach a fhorbairt, dúisímid a gcuid freagrachta pearsanta freisin. (Irish)
5 September 2022
0 references
L'obiettivo del nostro progetto è quello di realizzare una campagna di sensibilizzazione completa e complessa tra i giovani nel campo della consapevolezza energetica e della protezione del clima sul versante orientale del Danubio Bend. Nel corso delle attività di progetto approfondiamo le conoscenze professionali degli studenti in tecnologie consapevoli dell'energia, abitudini di consumo e stili di vita. Il nostro obiettivo è quello di conoscere le tecniche di risparmio energetico, i metodi di risparmio energetico a basso investimento, l'uso di energia rinnovabile, la vita attenta al clima, il consumo consapevole e quasi naturale, la famiglia e lo stile di vita sostenibili. Oltre alla conoscenza professionale, il nostro obiettivo è quello di illuminare le relazioni legate alle loro abitudini, stili di vita e insegnare loro la risoluzione dei problemi e l'approccio sistematico nello spirito di sviluppo sostenibile. Inoltre, i nostri obiettivi principali sono la sensibilizzazione, l'entusiasmo e l'incoraggiamento alla proattività degli studenti: Comprendere la loro responsabilità personale per la protezione dell'energia e del clima e incoraggiare azioni concrete. Nelle regioni più sviluppate vicino all'agglomerato, il nostro obiettivo è ridurre/interruzione del consumo e educare il consumo consapevole e promuovere uno stile di vita quasi naturale. Negli insediamenti più rurali, il nostro obiettivo è mostrare la possibilità di azioni personali e creare un senso di responsabilità personale. Attività del progetto, in ordine di priorità: D, concorso di studio a tre round per le scuole regionali con giornata climatica. Durante l'attività, organizziamo un concorso di studio a tre turni in 7 scuole primarie della zona. Nel primo round, gli studenti si occupano di tecnologie di risparmio energetico, fonti di energia rinnovabili, questioni di protezione del clima e stili di vita sostenibili. Possono utilizzare l'aiuto esterno per risolvere il round e condurre ricerche indipendenti. Possono anche utilizzare le informazioni pubblicate nella sottopagina del nostro sito web. Nel secondo ciclo, i bambini calcolano il consumo energetico della propria scuola e della propria famiglia. Dovranno quindi semplificare i calcoli concreti degli investimenti-rendimento e proporre misure realistiche di risparmio energetico e di protezione del clima che possono essere realizzate nella propria scuola o nelle loro case con un budget ridotto o misure gratuite e realistiche di risparmio energetico e di protezione del clima. Il passo successivo è quello di organizzare una giornata climatica nelle scuole. A tal fine, il team di studenti deve preparare un progetto di consapevolezza energetica o di protezione del clima, che sarà presentato ai loro compagni di scuola il giorno del clima, con l'aiuto di una consultazione personale preliminare. In occasione della Giornata del clima, abbiamo una campagna interattiva di sensibilizzazione sul risparmio energetico che coinvolge diverse classi. Il terzo turno del concorso sarà un concorso personale presso una scuola regionale. Oltre ai compiti teorici, devono risolvere compiti pratici-creativi, eseguire calcoli e risolvere i problemi, presentare una lezione pre-preparata. Oltre alla sensibilizzazione, il nostro obiettivo è quello di rendere le giornate climatiche da sole e diventare una tradizione nelle scuole coinvolte. Nel corso del concorso verranno fatti passi concreti verso la modernizzazione energetica nelle 7 scuole coinvolte nel concorso di studio. L'obiettivo della nostra campagna mediatica è quello di trasmettere alla popolazione l'importanza di un approccio consapevole dell'energia. Mettiamo in evidenza l'entusiasmo e la volontà dei giovani di agire come un buon esempio degli eventi del progetto, incoraggiando anche il pubblico ad agire. nell'ambito del progetto, creiamo una sottopagina sul nostro sito web, che supporta gli eventi del progetto come base di base scritta. Sul sito web pubblichiamo materiali professionali, pratiche domestiche, buone pratiche e quiz e compiti che possono essere utilizzati durante il concorso. Il sito rimarrà una base informativa utile e ricercabile anche dopo il completamento del progetto. Io, sessioni creative per bambini agli eventi, nei giorni speciali, nei campi diurni. Durante le attività creative, offriamo consapevolezza energetica e climatica per i bambini in età scolare primaria, che è a misura di bambino e facile da digerire, in una forma giocosa, creativa. Il lavoro personale interattivo basato sulle competenze è il metodo più efficace di sensibilizzazione; Oltre alla conoscenza pratica, oltre a sviluppare l'attaccamento emotivo, suscitiamo anche il loro personale senso di responsabilità. (Italian)
5 September 2022
0 references
Cieľom nášho projektu je uskutočniť komplexnú, komplexnú osvetovú kampaň medzi mladými ľuďmi v oblasti energetickej informovanosti a ochrany klímy na východnej strane Dunajského Bendu. V priebehu projektových aktivít prehlbujeme odborné znalosti študentov v oblasti energeticky uvedomelých technológií, spotrebiteľských návykov a životného štýlu. Naším cieľom je zoznámiť sa s technikami úspor energie, nízkymi investičnými metódami úspory energie, využívaním energie z obnoviteľných zdrojov, životným štýlom uvedomelým klímou, vedomou spotrebou a takmer prírodnou, trvalo udržateľnou domácnosťou a životným štýlom. Okrem odborných znalostí je naším cieľom osvetliť vzťahy súvisiace s ich návykmi, životným štýlom a naučiť ich riešiť problémy a systémový prístup v duchu trvalo udržateľného rozvoja. Okrem toho sú našimi hlavnými cieľmi senzibilizácia, nadšenie a podpora proaktivity študentov: Pochopiť ich osobnú zodpovednosť za ochranu energie a klímy a podporovať konkrétne opatrenia. V rozvinutejších regiónoch v blízkosti aglomerácie je naším cieľom znížiť/ukončiť spotrebu a vzdelávať vedomú spotrebu a podporovať takmer prirodzený životný štýl. V osadách, ktoré sú viac vidiecke, je naším cieľom ukázať možnosť osobných činov a vytvoriť pocit osobnej zodpovednosti. Projektové aktivity v poradí podľa priority: D, trojkolová študijná súťaž pre regionálne školy s klimatickými dňami. Počas aktivity organizujeme trojkolovú študijnú súťaž na 7 základných školách v tejto oblasti. V prvom kole sa študenti zaoberajú energeticky úspornými technológiami, obnoviteľnými zdrojmi energie, otázkami ochrany klímy a udržateľným životným štýlom. Môžu použiť externú pomoc pri riešení kola a vykonávať nezávislý výskum. Môžu tiež použiť informácie zverejnené na podstránke našej webovej stránky. V druhom kole deti vypočítajú spotrebu energie svojej vlastnej školy a vlastnej domácnosti. Potom budú musieť urobiť jednoduchšie konkrétne výpočty návratnosti investícií a navrhnúť realistické opatrenia na úsporu energie a ochranu klímy, ktoré možno dosiahnuť v ich vlastnej škole alebo v ich domovoch s malým rozpočtom alebo bezplatnými, realistickými opatreniami na úsporu energie a ochranu klímy. Ďalším krokom je zorganizovať klimatický deň v školách. Na tento účel musí študentský tím pripraviť projektovú úlohu v oblasti informovanosti o energetike alebo ochrane klímy, ktorá bude predložená ich spolužiakom v deň klímy s pomocou predbežnej osobnej konzultácie. V deň klímy vedieme interaktívnu kampaň na zvyšovanie povedomia o šetrení energie, ktorá zahŕňa niekoľko tried. Tretie kolo súťaže bude osobnou súťažou na regionálnej škole. Okrem teoretických úloh musia riešiť praktické – tvorivé úlohy, vykonávať výpočty a riešiť problémy, prezentovať vopred pripravenú prednášku. Okrem zvyšovania povedomia je naším cieľom, aby sa klimatické dni postavili na vlastnú päsť a stali sa tradíciou v príslušných školách. V priebehu súťaže sa podniknú konkrétne kroky smerom k energetickej modernizácii na 7 školách zapojených do študijnej súťaže. Cieľom našej mediálnej kampane je vyjadriť význam energeticky uvedomelého prístupu k obyvateľstvu. Zdôrazňujeme nadšenie a ochotu mladých ľudí konať ako dobrý príklad udalostí projektu, povzbudzovať verejnosť k tomu, aby konali rovnako. v rámci projektu vytvárame na našej webovej stránke podstránku, ktorá podporuje podujatia projektu ako písomný základ. Na webovej stránke zverejňujeme profesionálne materiály, domáce postupy, osvedčené postupy a kvízy a úlohy, ktoré môžu byť použité počas súťaže. Webová stránka zostane užitočnou a vyhľadávateľnou informačnou základňou aj po dokončení projektu. Ja, Kreatívne stretnutia pre deti na podujatiach, v špeciálnych dňoch, v táboroch dennej starostlivosti. Počas tvorivých aktivít ponúkame povedomie o energii a klíme pre deti vo veku základnej školy, ktoré sú vhodné pre deti a ľahko stráviteľné, v hravej a tvorivej forme. Interaktívna osobná práca založená na kompetenciách je najúčinnejšou metódou zvyšovania informovanosti; Okrem praktických vedomostí, okrem rozvíjania emocionálnej pripútanosti, tiež vzbudzuje ich osobný zmysel pre zodpovednosť. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Meie projekti eesmärk on viia läbi ulatuslik ja kompleksne teadlikkuse tõstmise kampaania noorte seas energiateadlikkuse ja kliimakaitse valdkonnas Doonau Bendi idakaldal. Projekti tegevuste käigus süvendame õpilaste erialaseid teadmisi energiateadlike tehnoloogiate, tarbimisharjumuste ja elustiili kohta. Meie eesmärk on tutvuda energiasäästutehnikatega, vähese investeerimisega energiasäästu meetoditega, taastuvenergia kasutamisega, kliimateadliku eluga, teadliku tarbimisega ning looduslähedaste, säästvate majapidamiste ja elustiiliga. Lisaks professionaalsetele teadmistele on meie eesmärk valgustada suhteid, mis on seotud nende harjumuste, elustiiliga, ning õpetada neile probleemide lahendamist ja süsteemset lähenemist säästva arengu vaimus. Lisaks on meie peamised eesmärgid sensibiliseerimine, entusiasm ja õpilaste proaktiivsuse julgustamine: Mõista nende isiklikku vastutust energia- ja kliimakaitse eest ning julgustada konkreetseid meetmeid võtma. Linnastute lähedal asuvates enam arenenud piirkondades on meie eesmärk vähendada/lahkuda tarbimist, harida teadlikku tarbimist ja edendada peaaegu loomulikku eluviisi. Asulates, mis on rohkem maapiirkonnad, on meie eesmärk näidata isikliku tegevuse võimalust ja luua isikliku vastutuse tunne. Projekti tegevused tähtsuse järjekorras: D, kolme ringi õppekonkurss piirkondlikele koolidele kliimapäevaga. Tegevuse käigus korraldame piirkonna seitsmes algkoolis kolmeringilise õppekonkursi. Esimeses voorus tegelevad õpilased energiasäästlike tehnoloogiate, taastuvate energiaallikate, kliimakaitseküsimuste ja säästva eluviisiga. Nad saavad kasutada välist abi vooru lahendamiseks ja sõltumatute uuringute läbiviimiseks. Nad võivad kasutada ka meie veebisaidi alamleheküljel avaldatud teavet. Teises voorus arvutavad lapsed oma kooli ja oma leibkonna energiatarbimist. Seejärel peavad nad tegema lihtsamad konkreetsed investeeringute ja tulude arvutused ning pakkuma välja realistlikud energiasäästu- ja kliimakaitsemeetmed, mida on võimalik saavutada oma koolis või kodus väikese eelarvega või tasuta, realistlike energiasäästu- ja kliimakaitsemeetmetega. Järgmine samm on korraldada koolides kliimapäev. Selleks peab üliõpilasmeeskond ette valmistama energiateadlikkuse või kliimakaitse projekti ülesande, mis esitatakse nende koolikaaslastele kliimapäeval esialgse isikliku konsultatsiooni abil. Kliimapäeval on meil interaktiivne energiasäästliku teadlikkuse tõstmise kampaania, mis hõlmab mitut klassi. Konkursi kolmas voor on personaalne võistlus piirkondlikus koolis. Lisaks teoreetilistele ülesannetele peavad nad lahendama praktilisi loomingulisi ülesandeid, tegema arvutusi ja probleemide lahendamist, esitama eelnevalt ettevalmistatud loengu. Lisaks teadlikkuse tõstmisele on meie eesmärk muuta kliimapäevad iseseisvaks ja muutuda asjaomastes koolides traditsiooniks. Konkursi käigus astutakse konkreetseid samme energia moderniseerimiseks seitsmes õppekonkursil osalevas koolis. Meediakampaania eesmärk on tutvustada elanikkonnale energiateadliku lähenemise tähtsust. Rõhutame noorte entusiasmi ja valmisolekut olla hea näide projekti sündmustest, julgustades ka avalikkust tegutsema. Projekti raames loome oma veebilehel alamlehe, mis toetab projekti sündmusi kirjaliku taustabaasina. Veebisaidil avaldame professionaalseid materjale, majapidamistavasid, häid tavasid ja viktoriinid ning ülesandeid, mida saab konkursil kasutada. Veebisait jääb kasulikuks ja otsitavaks teabebaasiks ka pärast projekti lõpuleviimist. Mina, Loov istungid lastele üritustel, erilistel päevadel, päevahoiulaagrites. Loometegevuse käigus pakume algkooliealistele lastele energia- ja kliimateadlikkust, mis on lapsesõbralik ja kergesti seeditav, mängulises ja loomingulises vormis. Kõige tõhusam teadlikkuse suurendamise meetod on pädevuspõhine interaktiivne isiklik töö; Lisaks praktilistele teadmistele äratame lisaks emotsionaalsele seotusele ka nende isikliku vastutustunde. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Celem naszego projektu jest przeprowadzenie kompleksowej, złożonej kampanii uświadamiającej wśród młodych ludzi w zakresie świadomości energetycznej i ochrony klimatu po wschodniej stronie Bendu Dunaju. W trakcie działań projektowych pogłębiamy wiedzę zawodową studentów w zakresie technologii świadomych energii, nawyków konsumpcyjnych i stylu życia. Naszym celem jest zapoznanie się z technikami oszczędzania energii, niskimi metodami oszczędzania energii, wykorzystaniem energii odnawialnej, życiem świadomym klimatu, świadomym zużyciem oraz prawie naturalnym, zrównoważonym gospodarstwem domowym i stylem życia. Oprócz wiedzy zawodowej, naszym celem jest oświetlanie relacji związanych z ich nawykami, stylem życia oraz uczenie ich rozwiązywania problemów i podejścia systemowego w duchu zrównoważonego rozwoju. Ponadto nasze główne cele to uczulenie, entuzjazm i zachęcanie do proaktywności uczniów: Zrozumienie ich osobistej odpowiedzialności za energię i ochronę klimatu oraz zachęcanie do podejmowania konkretnych działań. W bardziej rozwiniętych regionach w pobliżu aglomeracji naszym celem jest ograniczenie/zaprzestanie konsumpcji, edukowanie świadomej konsumpcji i promowanie niemal naturalnego stylu życia. W osadach, które są bardziej wiejskie, naszym celem jest pokazanie możliwości osobistych działań i stworzenie poczucia osobistej odpowiedzialności. Działania w ramach projektu, w kolejności priorytetowej: D, trzykrotny konkurs studyjny dla szkół regionalnych z dniem klimatycznym. W trakcie działania organizujemy trzybiegły konkurs studyjny w 7 szkołach podstawowych w okolicy. W pierwszej rundzie studenci zajmują się technologiami energooszczędnymi, odnawialnymi źródłami energii, kwestiami ochrony klimatu i zrównoważonym stylem życia. Mogą korzystać z pomocy zewnętrznej, aby rozwiązać rundę i przeprowadzić niezależne badania. Mogą również korzystać z informacji opublikowanych na podstronie naszej strony internetowej. W drugiej rundzie dzieci obliczają zużycie energii przez własną szkołę i własne gospodarstwo domowe. Następnie będą musieli uprościć konkretne obliczenia zwrotu z inwestycji i zaproponować realistyczne środki oszczędności energii i ochrony klimatu, które można osiągnąć we własnej szkole lub w ich domach przy niewielkim budżecie lub wolnych, realistycznych środkach oszczędzania energii i ochrony klimatu. Kolejnym krokiem jest zorganizowanie dnia klimatycznego w szkołach. Aby to zrobić, zespół studencki musi przygotować zadanie związane ze świadomością energetyczną lub ochroną klimatu, które zostaną przedstawione ich kolegom ze szkoły w Dniu Klimatu, przy pomocy wstępnej konsultacji osobistej. W Dniu Klimatu prowadzimy interaktywną, energooszczędną kampanię uświadamiającą, obejmującą kilka klas. Trzecia runda konkursu będzie konkursem osobistym w szkole regionalnej. Oprócz zadań teoretycznych, muszą rozwiązywać zadania praktyczno-kreatywne, wykonywać obliczenia i rozwiązywanie problemów, prezentować przygotowany wykład. Oprócz podnoszenia świadomości, naszym celem jest sprawić, aby dni klimatyczne stały się same i stały się tradycją w zaangażowanych szkołach. W trakcie konkursu podjęte zostaną konkretne kroki w kierunku modernizacji energetycznej w 7 szkołach biorących udział w konkursie studyjnym. Celem naszej kampanii medialnej jest przekazanie znaczenia świadomego energetycznie podejścia do ludności. Podkreślamy entuzjazm i gotowość młodych ludzi do działania jako dobry przykład wydarzeń projektu, zachęcając również do działania. w ramach projektu tworzymy podstronę na naszej stronie internetowej, która wspiera wydarzenia projektu jako bazę tła pisemnego. Na stronie internetowej publikujemy profesjonalne materiały, praktyki domowe, dobre praktyki i quizy oraz zadania, które mogą być wykorzystane podczas zawodów. Strona internetowa pozostanie przydatną i możliwą do przeszukiwania bazą informacji nawet po zakończeniu projektu. Ja, Sesje kreatywne dla dzieci na imprezach, w specjalne dni, w obozach opieki dziennej. Podczas działań twórczych oferujemy świadomość energetyczną i klimatyczną dla dzieci w wieku szkolnym, która jest przyjazna dzieciom i łatwa do strawienia, w zabawnej, kreatywnej formie. Interaktywna praca osobista oparta na kompetencjach jest najskuteczniejszą metodą podnoszenia świadomości; Oprócz praktycznej wiedzy, oprócz rozwijania emocjonalnego przywiązania, wzbudzamy również ich osobiste poczucie odpowiedzialności. (Polish)
5 September 2022
0 references
O objetivo do nosso projeto é levar a cabo uma campanha de sensibilização abrangente e complexa entre os jovens no domínio da sensibilização para a energia e da proteção do clima no lado oriental da curva do Danúbio. No decurso das atividades do projeto, aprofundamos os conhecimentos profissionais dos alunos em tecnologias conscientes da energia, hábitos de consumo e estilos de vida. O nosso objetivo é familiarizarmo-nos com técnicas de poupança de energia, métodos de poupança de energia de baixo investimento, uso de energias renováveis, vida consciente do clima, consumo consciente e estilo de vida familiar e de vida quase natural e sustentável. Além do conhecimento profissional, nosso objetivo é iluminar as relações relacionadas aos seus hábitos, estilos de vida e ensiná-los a resolver problemas e a abordar o sistema no espírito do desenvolvimento sustentável. Além disso, os nossos principais objetivos são a sensibilização, o entusiasmo e o incentivo à proatividade dos alunos: Compreender a sua responsabilidade pessoal pela proteção da energia e do clima e incentivar ações concretas. Nas regiões mais desenvolvidas próximas da aglomeração, o nosso objetivo é reduzir/descontinuar o consumo, educar o consumo consciente e promover um estilo de vida quase natural. Em assentamentos mais rurais, nosso objetivo é mostrar a possibilidade de ações pessoais e criar um sentido de responsabilidade pessoal. Atividades do projeto, por ordem de prioridade: D, concurso de estudo de três rodadas para escolas regionais com o dia do clima. Durante a atividade, organizamos um concurso de estudo de três rodadas em 7 escolas primárias da área. Na primeira ronda, os alunos lidam com tecnologias de poupança de energia, fontes de energia renováveis, questões de proteção do clima e estilos de vida sustentáveis. Podem utilizar ajuda externa para resolver a ronda e realizar investigação independente. Eles também podem usar as informações publicadas na subpágina do nosso site. Na segunda fase, as crianças calculam o consumo de energia da sua própria escola e do seu próprio agregado familiar. Em seguida, terão de fazer cálculos concretos mais simples do retorno do investimento e propor medidas realistas de poupança de energia e de proteção do clima que possam ser alcançadas na sua própria escola ou nas suas casas com um orçamento reduzido ou medidas gratuitas e realistas de poupança de energia e de proteção do clima. O passo seguinte é organizar um Dia do Clima nas escolas. Para tal, a equipa de alunos deve preparar uma tarefa de projeto de sensibilização energética ou de proteção do clima, que será apresentada aos seus colegas de escola no Dia do Clima, com a ajuda de uma consulta pessoal preliminar. No Dia do Clima, temos uma campanha interativa de sensibilização para a poupança de energia que envolve várias turmas. A terceira fase da competição será um concurso pessoal numa escola regional. Além das tarefas teóricas, têm que resolver tarefas prático-criativas, realizar cálculos e resolver problemas, apresentar uma palestra pré-preparada. Além da sensibilização, o nosso objetivo é tornar as Jornadas do Clima independentes e tornar-se uma tradição nas escolas envolvidas. No decurso do concurso, serão tomadas medidas concretas para a modernização energética nas 7 escolas envolvidas no concurso de estudos. O objetivo da nossa campanha nos meios de comunicação social é transmitir à população a importância de uma abordagem consciente da questão energética. Destacamos o entusiasmo e a vontade dos jovens de agirem como um bom exemplo dos eventos do projeto, incentivando o público a agir também. No âmbito do projeto, criamos uma subpágina no nosso sítio Web, que apoia os eventos do projeto como base de referência escrita. No site publicamos materiais profissionais, práticas domésticas, boas práticas e questionários e tarefas que podem ser usados durante a competição. O sítio continuará a ser uma base de informações útil e pesquisável, mesmo após a conclusão do projeto. Eu, Sessões criativas para crianças em eventos, em dias especiais, em creches. Durante as atividades criativas, oferecemos energia e consciência climática para crianças em idade escolar primária, o que é adequado para crianças e fácil de digerir, de uma forma lúdica e criativa. O trabalho pessoal interactivo e baseado nas competências é o método mais eficaz de sensibilização; Além do conhecimento prático, além de desenvolver a ligação emocional, também despertamos seu senso pessoal de responsabilidade. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Cílem našeho projektu je uskutečnit komplexní, komplexní osvětovou kampaň mezi mladými lidmi v oblasti energetického povědomí a ochrany klimatu na východní straně Podunají. V průběhu projektových aktivit prohlubujeme odborné znalosti studentů v oblasti energeticky uvědomělých technologií, spotřebních návyků a životního stylu. Naším cílem je seznámit se s technikami úspor energie, nízkoinvestičními metodami úspor energie, využíváním energie z obnovitelných zdrojů, klimaticky uvědomělým životem, vědomou spotřebou a téměř přirozeným, udržitelným způsobem domácnosti a životního stylu. Kromě odborných znalostí je naším cílem osvětlit vztahy související s jejich zvyky, životním stylem a naučit je řešit problémy a systémový přístup v duchu udržitelného rozvoje. Kromě toho jsou našimi hlavními cíli senzibilizace, nadšení a podpora proaktivity studentů: Pochopit jejich osobní odpovědnost za energetiku a ochranu klimatu a podporovat konkrétní opatření. Ve vyspělejších regionech v blízkosti aglomerace je naším cílem snížit/ukončit spotřebu a vzdělávat vědomou spotřebu a podporovat téměř přirozený životní styl. V osadách, které jsou více venkovské, je naším cílem ukázat možnost osobního jednání a vytvořit pocit osobní odpovědnosti. Projektové činnosti, v pořadí podle priority: D, tříkolová studijní soutěž pro regionální školy s klimatickým dnem. Během aktivity pořádáme tříkolovou studijní soutěž v 7 základních školách v této oblasti. V prvním kole se studenti zabývají energeticky úspornými technologiemi, obnovitelnými zdroji energie, otázkami ochrany klimatu a udržitelným životním stylem. Mohou využít externí pomoc při řešení kola a provádění nezávislého výzkumu. Mohou také použít informace zveřejněné na podstránce našich webových stránek. Ve druhém kole děti vypočítají spotřebu energie své vlastní školy a vlastní domácnosti. Poté budou muset provést jednodušší konkrétní výpočty investic a návratnosti a navrhnout realistické úspory energie a opatření na ochranu klimatu, kterých lze dosáhnout v jejich vlastní škole nebo v jejich domovech s malým rozpočtem nebo s volnými, realistickými úsporami energie a opatřeními na ochranu klimatu. Dalším krokem je uspořádání klimatického dne ve školách. Za tímto účelem musí studentský tým připravit úkol týkající se energetického povědomí nebo projektu ochrany klimatu, který bude prezentován svým spolužákům na Den klimatu za pomoci předběžné osobní konzultace. U příležitosti Dne klimatu pořádáme interaktivní osvětovou kampaň na úsporu energie, která zahrnuje několik tříd. Třetí kolo soutěže bude osobní soutěž na regionální škole. Kromě teoretických úkolů musí řešit praktické tvůrčí úkoly, provádět výpočty a řešit problémy, prezentovat předem připravenou přednášku. Kromě zvyšování povědomí je naším cílem, aby klimatické dny stály samy o sobě a staly se tradicí v zapojených školách. V průběhu soutěže budou podniknuty konkrétní kroky k modernizaci energetiky v 7 školách zapojených do studijní soutěže. Cílem naší mediální kampaně je předat obyvatelstvu význam energeticky uvědomělého přístupu. Zdůrazňujeme nadšení a ochotu mladých lidí jednat jako dobrý příklad událostí projektu, povzbuzujeme i veřejnost k jednání. V rámci projektu vytváříme podstránku na našich webových stránkách, která podporuje události projektu jako psanou základnu. Na webových stránkách zveřejňujeme odborné materiály, praxi v domácnosti, osvědčené postupy a kvízy a úkoly, které lze během soutěže využít. Webová stránka zůstane užitečnou a vyhledávanou informační základnou i po dokončení projektu. Já, kreativní setkání pro děti na akcích, ve zvláštních dnech, v dětských táborech. Během tvůrčích aktivit nabízíme dětem předškolního věku, které jsou přátelské k dětem a snadno stravitelné, v hravé, kreativní formě, energetické a klimatické povědomí. Interaktivní osobní práce založená na kompetencích je nejúčinnější metodou zvyšování povědomí; Kromě praktických znalostí, kromě rozvoje citové vazby, také vzbuzujeme jejich osobní smysl pro odpovědnost. (Czech)
5 September 2022
0 references
Formålet med vores projekt er at gennemføre en omfattende, kompleks oplysningskampagne blandt unge inden for energibevidsthed og klimabeskyttelse på den østlige side af Donau Bend. I forbindelse med projektaktiviteter uddyber vi elevernes faglige viden inden for energibevidste teknologier, forbrugsvaner og livsstil. Vores mål er at stifte bekendtskab med energibesparende teknikker, energibesparende metoder til lave investeringer, brug af vedvarende energi, klimabevidst levevis, bevidst forbrug og næsten naturlig, bæredygtig husstand og livsstil. Ud over faglig viden er vores mål at belyse de relationer, der er relateret til deres vaner, livsstil, og at lære dem problemløsning og systemtilgang i ånden af bæredygtig udvikling. Derudover er vores vigtigste mål sensibilisering, entusiasme og opmuntrende proaktivitet af studerende: Forstå deres personlige ansvar for energi og klimabeskyttelse og tilskynde til konkrete tiltag. I mere udviklede regioner i nærheden af byområder er vores mål at reducere/afbryde forbruget og uddanne bevidst forbrug og fremme en næsten naturlig livsstil. I bosættelser, der er mere landlige, er vores mål at vise muligheden for personlige handlinger og skabe en følelse af personligt ansvar. Projektaktiviteter i prioriteret rækkefølge: D, tre-runde studiekonkurrence for regionale skoler med klimadag. Under aktiviteten afholder vi en tre-runde studiekonkurrence i 7 grundskoler i området. I første runde beskæftiger eleverne sig med energibesparende teknologier, vedvarende energikilder, klimabeskyttelsesspørgsmål og bæredygtig livsstil. De kan bruge ekstern hjælp til at løse runden og udføre uafhængig forskning. De kan også bruge de oplysninger, der er offentliggjort på undersiden af vores hjemmeside. I anden runde beregner børnene energiforbruget for deres egen skole og deres egen husstand. De bliver derefter nødt til at foretage enklere konkrete beregninger af investeringsafkast og foreslå realistiske energibesparelser og klimabeskyttelsesforanstaltninger, der kan opnås i deres egen skole eller i deres hjem med et lille budget eller gratis, realistiske energibesparelser og klimabeskyttelsesforanstaltninger. Det næste skridt er at organisere en klimadag i skolerne. For at gøre dette skal elevteamet forberede en energibevidstheds- eller klimabeskyttelsesprojektopgave, som vil blive præsenteret for deres skolekammerater på klimadagen ved hjælp af en foreløbig personlig høring. På klimadagen har vi en interaktiv energibesparende oplysningskampagne, der involverer flere klasser. Tredje runde af konkurrencen vil være en personlig konkurrence på en regional skole. Ud over teoretiske opgaver skal de løse praktiske kreative opgaver, udføre beregninger og problemløsning, præsentere en forberedt forelæsning. Ud over bevidstgørelse er vores mål at få klimadagene til at stå på egen hånd og blive en tradition i de involverede skoler. I løbet af konkurrencen vil der blive taget konkrete skridt i retning af energimodernisering i de 7 skoler, der deltager i studiekonkurrencen. Formålet med vores mediekampagne er at formidle betydningen af en energibevidst tilgang til befolkningen. Vi sætter fokus på de unges entusiasme og vilje til at optræde som et godt eksempel på begivenhederne i projektet, og opmuntrer også offentligheden til at agere. inden for rammerne af projektet opretter vi en underside på vores hjemmeside, som støtter begivenhederne i projektet som en skriftlig baggrundsbase. På hjemmesiden offentliggør vi professionelle materialer, husholdningspraksis, god praksis og quizzer og opgaver, der kan bruges under konkurrencen. Hjemmesiden vil fortsat være en nyttig og søgbar informationsbase, selv efter projektet er afsluttet. Jeg, Kreative sessioner for børn ved arrangementer, på særlige dage, i vuggestuer. Under kreative aktiviteter tilbyder vi energi- og klimabevidsthed for børn i folkeskolen, som er børnevenlige og nemme at fordøje, i en legende, kreativ form. Kompetencebaseret, interaktivt personligt arbejde er den mest effektive metode til bevidstgørelse; Ud over praktisk viden, ud over at udvikle følelsesmæssig tilknytning, vækker vi også deres personlige ansvarsfølelse. (Danish)
5 September 2022
0 references
Syftet med vårt projekt är att genomföra en omfattande och komplex informationskampanj bland ungdomar inom området energimedvetenhet och klimatskydd på östra sidan av Donau Bend. Under projektverksamheten fördjupar vi studenternas yrkeskunskaper inom energimedveten teknik, konsumtionsvanor och livsstilar. Vårt mål är att bekanta sig med energibesparande tekniker, låg investering energibesparande metoder, förnybar energianvändning, klimatmedvetet boende, medveten konsumtion och nästan naturliga, hållbara hushåll och livsstil. Förutom professionell kunskap är vårt mål att belysa relationer relaterade till deras vanor, livsstilar och att lära dem problemlösning och systemstrategi i en anda av hållbar utveckling. Dessutom är våra huvudmål sensibilisering, entusiasm och uppmuntrande av elevernas proaktivitet: Förstå deras personliga ansvar för energi- och klimatskydd och uppmuntra konkreta åtgärder. I mer utvecklade regioner nära tätbebyggelse är vårt mål att minska/avbryta konsumtionen, utbilda medveten konsumtion och främja en nästan naturlig livsstil. I bosättningar som är mer lantliga är vårt mål att visa möjligheten till personliga handlingar och att skapa en känsla av personligt ansvar. Projektverksamhet, i prioritetsordning: D, tre-rund studietävling för regionala skolor med klimatdag. Under aktiviteten anordnar vi en trerund studietävling i 7 grundskolor i området. I den första omgången behandlar eleverna energibesparande teknik, förnybara energikällor, klimatskyddsfrågor och hållbara livsstilar. De kan använda extern hjälp för att lösa rundan och bedriva oberoende forskning. De kan också använda informationen som publiceras på undersidan av vår webbplats. I den andra omgången beräknar barnen energiförbrukningen i sin egen skola och sitt eget hushåll. De kommer då att behöva göra enklare konkreta beräkningar av avkastningen på investeringar och föreslå realistiska energibesparings- och klimatskyddsåtgärder som kan uppnås i deras egen skola eller i deras hem med en liten budget eller gratis, realistiska energibesparings- och klimatskyddsåtgärder. Nästa steg är att organisera en klimatdag i skolorna. För att kunna göra det måste studentteamet förbereda en energimedvetenhet eller klimatskyddsprojektuppgift, som kommer att presenteras för sina skolkamrater på klimatdagen, med hjälp av en preliminär personlig konsultation. På klimatdagen har vi en interaktiv energibesparande upplysningskampanj med flera klasser. Den tredje omgången av tävlingen kommer att vara en personlig tävling på en regional skola. Förutom teoretiska uppgifter måste de lösa praktiska kreativa uppgifter, utföra beräkningar och problemlösning, presentera en förberedd föreläsning. Förutom att öka medvetenheten är vårt mål att få klimatdagarna att stå på egen hand och bli en tradition i de berörda skolorna. Under tävlingens gång kommer konkreta åtgärder att vidtas för att modernisera energin i de sju skolor som deltar i studietävlingen. Syftet med vår mediekampanj är att förmedla vikten av ett energimedvetet förhållningssätt till befolkningen. Vi lyfter fram ungdomars entusiasm och vilja att agera som ett bra exempel på projektets händelser, uppmuntra allmänheten att agera också. inom ramen för projektet skapar vi en undersida på vår webbplats, som stöder händelserna i projektet som en skriftlig bakgrundsbas. På webbplatsen publicerar vi professionellt material, hushållspraxis, god praxis och frågesporter och uppgifter som kan användas under tävlingen. Webbplatsen kommer att förbli en användbar och sökbar informationsbas även efter det att projektet har slutförts. Jag, kreativa sessioner för barn på evenemang, på speciella dagar, i daghemsläger. Under kreativa aktiviteter erbjuder vi energi- och klimatmedvetenhet för barn i grundskoleåldern, vilket är barnvänligt och lättsmält, i lekfull, kreativ form. Kompetensbaserat, interaktivt personligt arbete är den effektivaste metoden för att öka medvetenheten. Förutom praktisk kunskap, förutom att utveckla känslomässig anknytning, väcker vi också deras personliga ansvarskänsla. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Cilj našega projekta je izvedba celovite in kompleksne kampanje ozaveščanja mladih na področju energetske ozaveščenosti in varstva podnebja na vzhodni strani Donavskega Benda. V okviru projektnih aktivnosti poglabljamo strokovno znanje študentov na področju energetsko ozaveščenih tehnologij, potrošniških navad in življenjskega sloga. Naš cilj je seznaniti se s tehnikami varčevanja z energijo, metodami za varčevanje z energijo z nizkimi naložbami, uporabo obnovljivih virov energije, s podnebjem zavestnim življenjem, zavestno porabo ter skoraj naravnim, trajnostnim gospodinjstvom in življenjskim slogom. Naš cilj je poleg strokovnega znanja osvetliti odnose, povezane z njihovimi navadami, življenjskim slogom, ter jih naučiti reševanja problemov in sistemskega pristopa v duhu trajnostnega razvoja. Poleg tega so naši glavni cilji senzibilizacija, navdušenje in spodbujanje proaktivnosti študentov: Razumeti njihovo osebno odgovornost za energijo in varstvo podnebja ter spodbujati konkretne ukrepe. V bolj razvitih regijah blizu aglomeracije je naš cilj zmanjšati/prenehati porabo, izobraževati zavestno potrošnjo in spodbujati skoraj naraven življenjski slog. V naseljih, ki so bolj podeželska, je naš cilj pokazati možnost osebnih dejanj in ustvariti občutek osebne odgovornosti. Projektne aktivnosti po prednostnem vrstnem redu: D, trikrožno študijsko tekmovanje za regionalne šole s podnebnimi dnevi. Med aktivnostjo organiziramo trikrožno šolsko tekmovanje v 7 osnovnih šolah na tem območju. V prvem krogu se študenti ukvarjajo z energetsko varčnimi tehnologijami, obnovljivimi viri energije, vprašanji varstva podnebja in trajnostnim načinom življenja. Uporabljajo lahko zunanjo pomoč pri reševanju kroga in izvajanju neodvisnih raziskav. Uporabijo lahko tudi informacije, objavljene na podstrani naše spletne strani. V drugem krogu otroci izračunajo porabo energije lastne šole in lastnega gospodinjstva. Nato bodo morale poenostaviti konkretne izračune naložb in donosa ter predlagati realistične ukrepe za varčevanje z energijo in varstvo podnebja, ki jih je mogoče doseči v njihovi šoli ali v njihovih domovih z majhnim proračunom ali brezplačnimi, realističnimi ukrepi za varčevanje z energijo in zaščito podnebja. Naslednji korak je organizacija podnebnega dne v šolah. V ta namen mora študentska ekipa pripraviti projektno nalogo za energetsko ozaveščanje ali varstvo podnebja, ki bo s pomočjo predhodnega osebnega posvetovanja predstavljena svojim sošolcem na dan podnebnih sprememb. Na dan podnebnih sprememb imamo interaktivno kampanjo ozaveščanja o varčevanju z energijo, ki vključuje več razredov. Tretji krog tekmovanja bo osebno tekmovanje na regionalni šoli. Poleg teoretičnih nalog morajo reševati praktično-ustvarjalne naloge, izvajati izračune in reševanje problemov, predstaviti vnaprej pripravljeno predavanje. Poleg ozaveščanja je naš cilj, da bi podnebni dnevi stali sami in postali tradicija v vključenih šolah. V okviru natečaja bodo sprejeti konkretni ukrepi za energetsko modernizacijo v sedmih šolah, ki sodelujejo v študijskem natečaju, cilj naše medijske kampanje pa je predstaviti pomen energetsko ozaveščenega pristopa k prebivalstvu. Izpostavljamo navdušenje in pripravljenost mladih, da delujejo kot dober primer dogodkov projekta, s čimer spodbujamo tudi javnost, da deluje. V okviru projekta na naši spletni strani ustvarimo podstran, ki podpira dogodke projekta kot pisno podlago. Na spletni strani objavljamo strokovno gradivo, gospodinjske prakse, dobre prakse in kvize ter naloge, ki jih lahko uporabimo med tekmovanjem. Spletna stran bo tudi po zaključku projekta ostala uporabna in iskana informacijska baza. Jaz, Ustvarjalna srečanja za otroke na prireditvah, ob posebnih dnevih, v dnevnih taborih. Med ustvarjalnimi aktivnostmi zagotavljamo energetsko in podnebno ozaveščenost za otroke osnovne šole, ki je otrokom prijazna in enostavna za prebavo, v igrivi, ustvarjalni obliki. Interaktivno osebno delo, ki temelji na kompetencah, je najučinkovitejša metoda ozaveščanja; Poleg praktičnega znanja, poleg razvijanja čustvene navezanosti, vzbudimo tudi njihov osebni občutek odgovornosti. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on toteuttaa kattava ja monimutkainen tiedotuskampanja nuorten keskuudessa energiatietoisuuden ja ilmastonsuojelun alalla Tonavan itäpuolella. Projektin aikana syvennämme opiskelijoiden ammatillista tietämystä energiatietoisista teknologioista, kulutustottumuksista ja elämäntavoista. Tavoitteenamme on tutustua energiansäästötekniikoihin, pieniin investointeihin perustuviin energiansäästömenetelmiin, uusiutuvan energian käyttöön, ilmastotietoiseen elämään, tietoiseen kulutukseen sekä lähes luonnolliseen, kestävään kotitalouteen ja elämäntapaan. Ammatillisen tietämyksen lisäksi tavoitteenamme on valaista heidän tottumuksiinsa ja elämäntapoihinsa liittyviä suhteita ja opettaa heille ongelmanratkaisua ja systeemistä lähestymistapaa kestävän kehityksen hengessä. Lisäksi päätavoitteemme ovat herkistyminen, innostus ja opiskelijoiden proaktiivisuuden edistäminen: Ymmärtää henkilökohtaisen vastuunsa energia- ja ilmastonsuojelusta ja kannustaa konkreettisiin toimiin. Kehittyneemmillä alueilla lähellä taajamaa tavoitteenamme on vähentää tai vähentää kulutusta, kouluttaa tietoista kulutusta ja edistää lähes luonnollista elämäntapaa. Maaseudulla sijaitsevissa asutuskeskuksissa tavoitteenamme on osoittaa henkilökohtaisten toimien mahdollisuus ja luoda tunne henkilökohtaisesta vastuusta. Hanketoimet tärkeysjärjestyksessä: D, kolmipyöräinen tutkimuskilpailu alueellisille kouluille, joilla on ilmastopäivä. Aktiviteetin aikana järjestämme kolmen kierroksen opintokilpailun alueen seitsemässä peruskoulussa. Ensimmäisellä kierroksella opiskelijat käsittelevät energiaa säästäviä teknologioita, uusiutuvia energialähteitä, ilmastonsuojelukysymyksiä ja kestäviä elämäntapoja. He voivat käyttää ulkopuolista apua kierroksen ratkaisemiseen ja riippumattoman tutkimuksen tekemiseen. He voivat myös käyttää verkkosivustomme alasivulla julkaistuja tietoja. Toisella kierroksella lapset laskevat oman koulun ja kotitalouden energiankulutuksen. Niiden on sitten tehtävä yksinkertaisempia konkreettisia investointi-tuottolaskelmia ja ehdotettava realistisia energiansäästö- ja ilmastonsuojelutoimenpiteitä, jotka voidaan toteuttaa omassa koulussaan tai kodeissaan pienellä budjetilla tai ilmaisilla, realistisilla energiansäästö- ja ilmastonsuojelutoimilla. Seuraava askel on järjestää ilmastopäivä kouluissa. Tätä varten opiskelijatiimin on valmisteltava energiatietoisuus- tai ilmastonsuojeluprojektitehtävä, joka esitellään koulutovereilleen ilmastopäivänä alustavan henkilökohtaisen kuulemisen avulla. Ilmastopäivänä meillä on vuorovaikutteinen energiaa säästävä tiedotuskampanja, johon osallistuu useita luokkia. Kilpailun kolmas kierros on henkilökohtainen kilpailu alueellisessa koulussa. Teoreettisten tehtävien lisäksi heidän on ratkaistava käytännön luovia tehtäviä, suoritettava laskelmia ja ongelmanratkaisua, esiteltävä esitelmä. Tietoisuuden lisäämisen lisäksi tavoitteenamme on saada ilmastopäivät seisomaan omillaan ja tulla perinteeksi mukana olevissa kouluissa. Kilpailun aikana toteutetaan konkreettisia toimia energia-alan nykyaikaistamiseksi seitsemässä opintokilpailussa mukana olleessa koulussa. mediakampanjamme tavoitteena on välittää energiatietoisen lähestymistavan merkitys väestölle. Korostamme nuorten innostusta ja halukkuutta toimia hyvänä esimerkkinä hankkeen tapahtumista, kannustaen yleisöä toimimaan myös hankkeen puitteissa, luomme verkkosivuillemme alasivun, joka tukee projektin tapahtumia kirjallisena taustapohjana. Verkkosivuilla julkaisemme ammattimaista aineistoa, kotitalouden käytäntöjä, hyviä käytäntöjä, tietokilpailuja ja tehtäviä, joita voidaan käyttää kilpailun aikana. Sivusto pysyy hyödyllisenä ja hakukelpoisena tietopohjana myös hankkeen valmistumisen jälkeen. I, Luovia istuntoja lapsille tapahtumissa, erityispäivinä, päivähoitoleireillä. Luovan toiminnan aikana tarjoamme energia- ja ilmastotietoisuutta alakouluikäisille lapsille, joka on lapsiystävällinen ja helppo sulattaa leikkisässä ja luovassa muodossa. Osaamiseen perustuva ja vuorovaikutteinen henkilökohtainen työ on tehokkain tapa lisätä tietoisuutta. Käytännön tiedon lisäksi emotionaalisen kiintymyksen kehittämisen lisäksi herätämme myös heidän henkilökohtaisen vastuuntuntonsa. (Finnish)
5 September 2022
0 references
L-għan tal-proġett tagħna huwa li titwettaq kampanja komprensiva u kumplessa ta’ sensibilizzazzjoni fost iż-żgħażagħ fil-qasam tal-għarfien dwar l-enerġija u l-protezzjoni tal-klima fuq in-naħa tal-Lvant tad-Danubju. Matul l-attivitajiet tal-proġett, aħna napprofondixxu l-għarfien professjonali tal-istudenti fit-teknoloġiji konxji mill-enerġija, id-drawwiet tal-konsum u l-istili ta’ ħajja. L-għan tagħna huwa li niffamiljarizzaw ruħhom ma ‘tekniki ta’ ffrankar ta ‘enerġija, metodi ta’ ffrankar ta ‘enerġija b’investiment baxx, użu ta’ enerġija rinnovabbli, għajxien konxju mill-klima, konsum konxju u dar u stil ta ‘ħajja kważi naturali, sostenibbli. Minbarra l-għarfien professjonali, l-għan tagħna huwa li nilluminaw ir-relazzjonijiet relatati mad-drawwiet, l-istili tal-ħajja tagħhom, u li ngħallmuhom is-soluzzjoni tal-problemi u l-approċċ tas-sistema fl-ispirtu tal-iżvilupp sostenibbli. Barra minn hekk, l-għanijiet ewlenin tagħna huma s-sensitizzazzjoni, l-entużjażmu u l-inkoraġġiment tal-proattività tal-istudenti: Jifhmu r-responsabbiltà personali tagħhom għall-enerġija u l-protezzjoni tal-klima u jinkoraġġixxu azzjoni konkreta. F’reġjuni aktar żviluppati qrib l-agglomerazzjoni, l-għan tagħna huwa li nnaqqsu/jitwaqqfu l-konsum u nedukaw il-konsum konxju u nippromwovu stil ta’ ħajja kważi naturali. F’insedjamenti li huma aktar rurali, l-għan tagħna huwa li nuru l-possibbiltà ta’ azzjonijiet personali u li noħolqu sens ta’ responsabbiltà personali. Attivitajiet ta’ proġetti, skont l-ordni ta’ prijorità: D, tliet rawnd konkors ta ‘studju għall-iskejjel reġjonali ma’ jum klima. Matul l-attività, norganizzaw kompetizzjoni ta ‘studju ta’ tliet rawnd f’7 skejjel primarji fiż-żona. Fl-ewwel rawnd, l-istudenti jittrattaw teknoloġiji li jiffrankaw l-enerġija, sorsi ta’ enerġija rinnovabbli, kwistjonijiet ta’ ħarsien tal-klima u stili ta’ ħajja sostenibbli. Huma jistgħu jużaw għajnuna esterna biex isolvu r-rawnd u jwettqu riċerka indipendenti. Jistgħu jużaw ukoll l-informazzjoni ppubblikata fis-subpaġna tas-sit web tagħna. Fit-tieni rawnd, it-tfal jikkalkulaw il-konsum tal-enerġija tal-iskola tagħhom stess u tal-unità domestika tagħhom stess. Imbagħad se jkollhom bżonn jagħmlu kalkoli konkreti aktar sempliċi bejn l-investiment u r-ritorn u jipproponu miżuri realistiċi għall-iffrankar tal-enerġija u għall-ħarsien tal-klima li jistgħu jinkisbu fl-iskola tagħhom stess jew fi djarhom b’baġit żgħir jew b’miżuri mingħajr ħlas u realistiċi għall-iffrankar tal-enerġija u għall-ħarsien tal-klima. Il-pass li jmiss huwa li jiġi organizzat jum dwar il-klima fl-iskejjel. Sabiex jagħmel dan, it-tim tal-istudenti jrid iħejji kompitu ta’ sensibilizzazzjoni dwar l-enerġija jew proġett għall-ħarsien tal-klima, li se jiġi ppreżentat lil sħabhom tal-iskola fil-Jum il-Klima, bl-għajnuna ta’ konsultazzjoni personali preliminari. Fil-Jum dwar il-Klima, għandna kampanja interattiva ta’ sensibilizzazzjoni dwar l-iffrankar tal-enerġija li tinvolvi diversi klassijiet. It-tielet rawnd tal-kompetizzjoni se jkun konkors personali fi skola reġjonali. Minbarra l-kompiti teoretiċi, huma għandhom isolvu kompiti prattiċi-kreattivi, iwettqu kalkoli u soluzzjoni tal-problemi, tippreżenta lekċer ippreparat minn qabel. Minbarra s-sensibilizzazzjoni, l-għan tagħna huwa li nagħmlu l-jiem klimatiċi weħidhom u nsiru tradizzjoni fl-iskejjel involuti. Matul il-kompetizzjoni, se jittieħdu passi konkreti lejn il-modernizzazzjoni tal-enerġija fis-7 skejjel involuti fil-kompetizzjoni tal-istudju. L-għan tal-kampanja tal-midja tagħna huwa li twassal l-importanza ta’ approċċ konxju mill-enerġija lejn il-popolazzjoni. Aħna nenfasizzaw l-entużjażmu taż-żgħażagħ u r-rieda li naġixxu bħala eżempju tajjeb tal-avvenimenti tal-proġett, filwaqt li nħeġġu lill-pubbliku biex jaġixxi wkoll fil-qafas tal-proġett, noħolqu subpaġna fuq is-sit web tagħna, li tappoġġja l-avvenimenti tal-proġett bħala bażi ta’ sfond bil-miktub. Fuq is-sit web nippubblikaw materjali professjonali, prattiki domestiċi, prattiki tajbin u kwiżżijiet u kompiti li jistgħu jintużaw matul il-kompetizzjoni. Is-sit web se jibqa’ bażi ta’ informazzjoni utli u li tista’ titfittex anki wara li l-proġett ikun tlesta. I, Sessjonijiet kreattivi għat-tfal f’avvenimenti, f’jiem speċjali, f’kampijiet ta’ kura ta’ matul il-jum. Matul l-attivitajiet kreattivi, aħna noffru sensibilizzazzjoni dwar l-enerġija u l-klima għat-tfal tal-età tal-iskola primarja, li hija adattata għat-tfal u faċli biex tiġi diġestita, f’forma kreattiva u mdaqqsa. Ix-xogħol personali interattiv u bbażat fuq il-kompetenza huwa l-aktar metodu effettiv ta’ sensibilizzazzjoni; Minbarra l-għarfien prattiku, minbarra l-iżvilupp ta ‘rabta emozzjonali, aħna wkoll iqajmu sens personali ta’ responsabbiltà tagħhom. (Maltese)
5 September 2022
0 references
Het doel van ons project is om een uitgebreide, complexe bewustmakingscampagne uit te voeren onder jongeren op het gebied van energiebewustzijn en klimaatbescherming aan de oostelijke kant van de Donau Bend. In de loop van projectactiviteiten verdiepen we de professionele kennis van studenten in energiebewuste technologieën, consumptiegewoonten en levensstijlen. Ons doel is om kennis te maken met energiebesparende technieken, lage investeringen energiebesparende methoden, hernieuwbare energie gebruik, klimaatbewust leven, bewuste consumptie en bijna-natuurlijk, duurzaam huishouden en levensstijl. Naast professionele kennis is ons doel om de relaties die verband houden met hun gewoonten, levensstijlen, te verlichten en hen probleemoplossend en systeembenadering te leren in de geest van duurzame ontwikkeling. Daarnaast zijn onze belangrijkste doelen sensibilisatie, enthousiasme en het aanmoedigen van de proactiviteit van studenten: Begrijp hun persoonlijke verantwoordelijkheid voor energie en klimaatbescherming en moedig concrete actie aan. In meer ontwikkelde regio’s in de buurt van agglomeratie is ons doel om de consumptie te verminderen of te staken en bewuste consumptie te onderwijzen en een bijna natuurlijke levensstijl te bevorderen. In nederzettingen die meer landelijk zijn, is ons doel om de mogelijkheid van persoonlijke acties te tonen en een gevoel van persoonlijke verantwoordelijkheid te creëren. Projectactiviteiten, in volgorde van prioriteit: D, drie ronde studiewedstrijd voor regionale scholen met klimaatdag. Tijdens de activiteit organiseren we een drieronde studiewedstrijd in 7 basisscholen in het gebied. In de eerste ronde hebben studenten te maken met energiebesparende technologieën, hernieuwbare energiebronnen, klimaatbescherming en duurzame levensstijlen. Ze kunnen externe hulp gebruiken om de ronde op te lossen en onafhankelijk onderzoek uit te voeren. Ze kunnen ook gebruik maken van de informatie die op de subpagina van onze website wordt gepubliceerd. In de tweede ronde berekenen kinderen het energieverbruik van hun eigen school en hun eigen huishouden. Ze moeten dan eenvoudiger concrete investerings-rendementberekeningen maken en realistische energiebesparings- en klimaatbeschermingsmaatregelen voorstellen die kunnen worden bereikt op hun eigen school of thuis met een klein budget of gratis, realistische energiebesparings- en klimaatbeschermingsmaatregelen. De volgende stap is het organiseren van een klimaatdag op scholen. Om dit te doen, moet het studententeam een energiebewustzijns- of klimaatbeschermingsprojecttaken voorbereiden, die op de Klimaatdag aan hun schoolgenoten worden gepresenteerd, met behulp van een voorafgaand persoonlijk overleg. Op de Klimaatdag hebben we een interactieve energiebesparende bewustmakingscampagne met verschillende klassen. De derde ronde van de wedstrijd is een persoonlijke wedstrijd op een regionale school. Naast theoretische taken, moeten ze praktisch-creatieve taken oplossen, berekeningen uitvoeren en probleemoplossen, een vooraf voorbereide lezing presenteren. Naast bewustwording is het ons doel om klimaatdagen op zichzelf te laten staan en een traditie te worden in de betrokken scholen. In de loop van de wedstrijd zullen concrete stappen worden gezet naar de modernisering van de energie in de 7 scholen die betrokken zijn bij de studiewedstrijd. Het doel van onze mediacampagne is om het belang van een energiebewuste benadering van de bevolking over te brengen. We benadrukken het enthousiasme en de bereidheid van jongeren om te fungeren als een goed voorbeeld van de evenementen van het project en moedigen het publiek aan om ook op te treden. in het kader van het project creëren we een subpagina op onze website, die de evenementen van het project ondersteunt als een schriftelijke achtergrond. Op de website publiceren we professionele materialen, huishoudelijke praktijken, goede praktijken en quizzen en taken die tijdens de wedstrijd kunnen worden gebruikt. De website blijft een nuttige en doorzoekbare informatiebasis, zelfs nadat het project is voltooid. Ik, Creatieve sessies voor kinderen op evenementen, op speciale dagen, in kinderdagverblijven. Tijdens creatieve activiteiten bieden we energie- en klimaatbewustzijn voor kinderen van de basisschoolleeftijd, die kindvriendelijk en gemakkelijk te verteren zijn, in een speelse, creatieve vorm. Op competentie gebaseerd, interactief persoonlijk werk is de meest effectieve methode voor bewustmaking; Naast praktische kennis wekken we naast het ontwikkelen van emotionele gehechtheid ook hun persoonlijke verantwoordelijkheidsgevoel op. (Dutch)
5 September 2022
0 references
Στόχος του έργου μας είναι η διεξαγωγή μιας ολοκληρωμένης, σύνθετης εκστρατείας ευαισθητοποίησης των νέων στον τομέα της ενεργειακής ευαισθητοποίησης και της προστασίας του κλίματος στην ανατολική πλευρά του Δούναβη. Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων του έργου, εμβαθύνουμε τις επαγγελματικές γνώσεις των μαθητών σε τεχνολογίες με συνείδηση της ενέργειας, καταναλωτικές συνήθειες και τρόπους ζωής. Στόχος μας είναι να εξοικειωθούμε με τις τεχνικές εξοικονόμησης ενέργειας, τις μεθόδους εξοικονόμησης ενέργειας χαμηλών επενδύσεων, τη χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, τη συνειδητή διαβίωση, τη συνειδητή κατανάλωση και σχεδόν φυσικό, βιώσιμο νοικοκυριό και τρόπο ζωής. Εκτός από την επαγγελματική γνώση, στόχος μας είναι να φωτίσουμε τις σχέσεις που σχετίζονται με τις συνήθειες, τον τρόπο ζωής τους και να τους διδάξουμε την επίλυση προβλημάτων και την προσέγγιση του συστήματος στο πνεύμα της βιώσιμης ανάπτυξης. Επιπλέον, οι κύριοι στόχοι μας είναι η ευαισθητοποίηση, ο ενθουσιασμός και η ενθάρρυνση της προβολής των μαθητών: Να κατανοήσουν την προσωπική τους ευθύνη για την προστασία της ενέργειας και του κλίματος και να ενθαρρύνουν συγκεκριμένες δράσεις. Σε πιο αναπτυγμένες περιοχές κοντά σε οικισμό, στόχος μας είναι η μείωση/διακοπή της κατανάλωσης και η εκπαίδευση της συνειδητής κατανάλωσης και η προώθηση ενός σχεδόν φυσικού τρόπου ζωής. Σε οικισμούς που είναι πιο αγροτικοί, στόχος μας είναι να δείξουμε τη δυνατότητα προσωπικών ενεργειών και να δημιουργήσουμε ένα αίσθημα προσωπικής ευθύνης. Δραστηριότητες του έργου, κατά σειρά προτεραιότητας: Δ, διαγωνισμός σπουδών τριών γύρων για περιφερειακά σχολεία με ημέρα για το κλίμα. Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας διοργανώνουμε διαγωνισμό σπουδών τριών γύρων σε 7 δημοτικά σχολεία της περιοχής. Στον πρώτο γύρο, οι μαθητές ασχολούνται με τεχνολογίες εξοικονόμησης ενέργειας, ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, ζητήματα προστασίας του κλίματος και βιώσιμο τρόπο ζωής. Μπορούν να χρησιμοποιήσουν εξωτερική βοήθεια για την επίλυση του γύρου και τη διεξαγωγή ανεξάρτητης έρευνας. Μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν τις πληροφορίες που δημοσιεύονται στην υποσελίδα της ιστοσελίδας μας. Στο δεύτερο γύρο, τα παιδιά υπολογίζουν την κατανάλωση ενέργειας του δικού τους σχολείου και του δικού τους νοικοκυριού. Στη συνέχεια, θα πρέπει να κάνουν απλούστερους συγκεκριμένους υπολογισμούς των επενδύσεων-απόδοσης και να προτείνουν ρεαλιστικά μέτρα εξοικονόμησης ενέργειας και προστασίας του κλίματος που μπορούν να επιτευχθούν στο σχολείο τους ή στα σπίτια τους με μικρό προϋπολογισμό ή δωρεάν, ρεαλιστικά μέτρα εξοικονόμησης ενέργειας και προστασίας του κλίματος. Το επόμενο βήμα είναι να οργανώσουμε μια ημέρα για το κλίμα στα σχολεία. Για να γίνει αυτό, η ομάδα των μαθητών πρέπει να προετοιμάσει ένα έργο ενεργειακής ευαισθητοποίησης ή προστασίας του κλίματος, το οποίο θα παρουσιαστεί στους συμμαθητές τους την Ημέρα για το Κλίμα, με τη βοήθεια μιας προκαταρκτικής προσωπικής διαβούλευσης. Την Ημέρα για το Κλίμα, έχουμε μια διαδραστική εκστρατεία ευαισθητοποίησης για την εξοικονόμηση ενέργειας με τη συμμετοχή αρκετών τάξεων. Ο τρίτος γύρος του διαγωνισμού θα είναι ένας προσωπικός διαγωνισμός σε περιφερειακό σχολείο. Εκτός από τα θεωρητικά καθήκοντα, πρέπει να λύσουν πρακτικές-δημιουργικές εργασίες, να εκτελέσουν υπολογισμούς και επίλυση προβλημάτων, να παρουσιάσουν μια προ-προετοιμασμένη διάλεξη. Εκτός από την ευαισθητοποίηση, στόχος μας είναι να κάνουμε τις κλιματικές ημέρες να σταθούν από μόνες τους και να γίνουμε παράδοση στα σχολεία που συμμετέχουν. Κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού, θα ληφθούν συγκεκριμένα μέτρα για τον ενεργειακό εκσυγχρονισμό στα 7 σχολεία που συμμετέχουν στον διαγωνισμό μελέτης. Στόχος της εκστρατείας μας στα μέσα ενημέρωσης είναι να μεταδώσει τη σημασία μιας ενεργειακά συνειδητής προσέγγισης του πληθυσμού. Αναδεικνύουμε τον ενθουσιασμό και την προθυμία των νέων να λειτουργήσουν ως καλό παράδειγμα των εκδηλώσεων του έργου, ενθαρρύνοντας το κοινό να δράσει και στο πλαίσιο του έργου, δημιουργούμε μια υποσελίδα στην ιστοσελίδα μας, η οποία υποστηρίζει τις εκδηλώσεις του έργου ως γραπτή βάση. Στην ιστοσελίδα δημοσιεύουμε επαγγελματικό υλικό, οικιακές πρακτικές, καλές πρακτικές και κουίζ και εργασίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού. Η ιστοσελίδα θα παραμείνει μια χρήσιμη και αναζητήσιμη βάση πληροφοριών ακόμη και μετά την ολοκλήρωση του έργου. Εγώ, δημιουργικές συνεδρίες για παιδιά σε εκδηλώσεις, σε ειδικές ημέρες, σε κατασκηνώσεις ημερήσιας φροντίδας. Κατά τη διάρκεια δημιουργικών δραστηριοτήτων, προσφέρουμε ενεργειακή και κλιματική ευαισθητοποίηση στα παιδιά της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας, η οποία είναι φιλική προς τα παιδιά και εύπεπτη, σε παιχνιδιάρικη, δημιουργική μορφή. Η διαδραστική προσωπική εργασία με βάση τις ικανότητες είναι η αποτελεσματικότερη μέθοδος ευαισθητοποίησης· Εκτός από την πρακτική γνώση, εκτός από την ανάπτυξη συναισθηματικής προσκόλλησης, διεγείρουμε και την προσωπική τους αίσθηση ευθύνης. (Greek)
5 September 2022
0 references
Mūsų projekto tikslas – vykdyti išsamią, sudėtingą jaunimo informuotumo didinimo kampaniją energetikos ir klimato apsaugos klausimais rytinėje Dunojaus Bendo pusėje. Projektinės veiklos metu giliname studentų profesines žinias apie energiją suvokiančias technologijas, vartojimo įpročius ir gyvenimo būdą. Mūsų tikslas – susipažinti su energijos taupymo metodais, mažais investicijų energijos taupymo metodais, atsinaujinančios energijos naudojimu, klimato sąmoningu gyvenimu, sąmoningu vartojimu ir beveik natūraliu, tvariu namų ūkiu ir gyvenimo būdu. Be profesinių žinių, mūsų tikslas yra apšviesti santykius, susijusius su jų įpročiais, gyvenimo būdu, ir išmokyti juos problemų sprendimo ir sisteminio požiūrio darnaus vystymosi dvasia. Be to, mūsų pagrindiniai tikslai yra jautrinimas, entuziazmas ir studentų aktyvumo skatinimas: Suprasti savo asmeninę atsakomybę už energetikos ir klimato apsaugą ir skatinti konkrečius veiksmus. Labiau išsivysčiusiuose regionuose netoli aglomeracijos mūsų tikslas yra sumažinti ar nutraukti vartojimą, šviesti sąmoningą vartojimą ir skatinti beveik natūralų gyvenimo būdą. Gyvenvietėse, kurios yra labiau kaimo, mūsų tikslas yra parodyti asmeninių veiksmų galimybę ir sukurti asmeninės atsakomybės jausmą. Projekto veikla prioriteto tvarka: D, trijų etapų studijų konkursas regioninėms mokykloms su klimato diena. Veiklos metu organizuojame trijų etapų studijų konkursą septyniose šios srities pradinėse mokyklose. Pirmajame etape studentai susiduria su energijos taupymo technologijomis, atsinaujinančiais energijos šaltiniais, klimato apsaugos klausimais ir tvariu gyvenimo būdu. Jie gali naudoti išorinę pagalbą, kad išspręstų raundą ir atliktų nepriklausomus tyrimus. Jie taip pat gali naudoti informaciją, paskelbtą mūsų svetainės antriniame puslapyje. Antrajame etape vaikai apskaičiuoja savo mokyklos ir savo namų ūkio energijos suvartojimą. Tada joms reikės paprasčiau atlikti konkrečius investicijų grąžos skaičiavimus ir pasiūlyti realistines energijos taupymo ir klimato apsaugos priemones, kurias būtų galima įgyvendinti savo mokykloje arba namuose su nedideliu biudžetu arba nemokamomis, realistiškomis energijos taupymo ir klimato apsaugos priemonėmis. Kitas žingsnis – organizuoti klimato dieną mokyklose. Norėdami tai padaryti, studentų komanda turi parengti energijos sąmoningumo arba klimato apsaugos projekto užduotį, kuri bus pristatyta jų moksleiviams Klimato dieną, padedant preliminarioms asmeninėms konsultacijoms. Klimato dieną rengiame interaktyvią energiją taupančią informuotumo didinimo kampaniją, kurioje dalyvauja kelios klasės. Trečiasis konkurso etapas bus asmeninis konkursas regioninėje mokykloje. Be teorinių užduočių, jie turi išspręsti praktines-kūrybines užduotis, atlikti skaičiavimus ir problemų sprendimą, pateikti iš anksto parengtą paskaitą. Be informuotumo didinimo, mūsų tikslas – užtikrinti, kad klimato dienos būtų savarankiškos ir taptų atitinkamų mokyklų tradicija. Konkurso eigoje bus imtasi konkrečių veiksmų energetikos modernizavimui septyniose studijų konkurse dalyvaujančiose mokyklose, o mūsų žiniasklaidos kampanijos tikslas – perteikti energetinio požiūrio svarbą gyventojams. Atkreipiame dėmesį į jaunimo entuziazmą ir norą būti geru projekto įvykių pavyzdžiu, skatinant visuomenę veikti ir projekto kontekste. Svetainėje skelbiame profesionalią medžiagą, namų ūkio praktiką, gerąją patirtį ir viktorinas bei užduotis, kurios gali būti naudojamos konkurso metu. Net ir užbaigus projektą, svetainė išliks naudinga ir ieškoma informacijos bazė. Aš, Kūrybinės sesijos vaikams renginiuose, ypatingomis dienomis, dienos stovyklose. Kūrybinės veiklos metu mes siūlome supratimą apie energiją ir klimatą pradinio mokyklinio amžiaus vaikams, kurie yra draugiški vaikams ir lengvai virškinami, žaisminga, kūrybiška forma. Kompetencija grindžiamas interaktyvus asmeninis darbas yra veiksmingiausias informuotumo didinimo būdas; Be praktinių žinių, be emocinio prisirišimo, mes taip pat sužadiname jų asmeninį atsakomybės jausmą. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Scopul proiectului nostru este de a desfășura o campanie cuprinzătoare și complexă de sensibilizare în rândul tinerilor în domeniul conștientizării energiei și protecției climei pe partea de est a Bendului Dunării. În cursul activităților proiectului, aprofundăm cunoștințele profesionale ale studenților în tehnologiile conștiente de energie, obiceiurile de consum și stilurile de viață. Scopul nostru este de a ne familiariza cu tehnicile de economisire a energiei, metodele de economisire a energiei cu investiții reduse, utilizarea energiei din surse regenerabile, viața conștientă, consumul conștient și gospodăria și stilul de viață aproape natural, durabil. În plus față de cunoștințele profesionale, scopul nostru este de a ilumina relațiile legate de obiceiurile, stilurile de viață și de a le învăța rezolvarea problemelor și abordarea sistemică în spiritul dezvoltării durabile. În plus, obiectivele noastre principale sunt sensibilizarea, entuziasmul și încurajarea proactivității studenților: Să înțeleagă responsabilitatea personală a acestora în ceea ce privește energia și protecția climei și să încurajeze acțiuni concrete. În regiunile mai dezvoltate din apropierea aglomerării, obiectivul nostru este de a reduce/de a întrerupe consumul și de a educa consumul conștient și de a promova un stil de viață aproape natural. În așezările mai rurale, scopul nostru este de a arăta posibilitatea unor acțiuni personale și de a crea un sentiment de responsabilitate personală. Activitățile proiectului, în ordinea priorității: D, concurs de studiu în trei runde pentru școlile regionale cu zi climatică. Pe parcursul activității, organizăm un concurs de studii în trei runde în 7 școli primare din zonă. În prima rundă, elevii se ocupă de tehnologii de economisire a energiei, surse regenerabile de energie, probleme de protecție a climei și stiluri de viață durabile. Ei pot folosi ajutor extern pentru a rezolva runda și pentru a efectua cercetări independente. De asemenea, aceștia pot utiliza informațiile publicate pe subpagina site-ului nostru. În a doua rundă, copiii calculează consumul de energie al propriei școli și al propriei gospodării. Acestea vor trebui apoi să facă calcule mai simple privind investițiile și rentabilitatea și să propună măsuri realiste de economisire a energiei și de protecție a climei care pot fi realizate în propria școală sau în casele lor cu un buget mic sau cu măsuri gratuite și realiste de economisire a energiei și de protecție a climei. Următorul pas este organizarea unei zile climatice în școli. Pentru a face acest lucru, echipa elevului trebuie să pregătească o sarcină de proiect de conștientizare a energiei sau de protecție a climei, care va fi prezentată colegilor lor de școală cu ocazia Zilei Climei, cu ajutorul unei consultări personale preliminare. Cu ocazia Zilei Climei, avem o campanie interactivă de sensibilizare cu privire la economisirea energiei, care implică mai multe clase. A treia rundă a concursului va fi un concurs personal la o școală regională. În plus față de sarcinile teoretice, ei trebuie să rezolve sarcini practic-creative, să efectueze calcule și să rezolve problemele, să prezinte o prelegere pre-pregătită. În plus față de sensibilizare, obiectivul nostru este de a face ca zilele climatice să stea pe cont propriu și să devină o tradiție în școlile implicate. Pe parcursul concursului, se vor face pași concreți în direcția modernizării energetice în cele 7 școli implicate în concursul de studii, scopul campaniei noastre media fiind de a transmite populației importanța unei abordări conștiente de energie. Evidențiem entuziasmul și dorința tinerilor de a acționa ca un bun exemplu al evenimentelor proiectului, încurajând publicul să acționeze, de asemenea, în cadrul proiectului, creăm o subpagină pe site-ul nostru, care sprijină evenimentele proiectului ca bază de fundal scrisă. Pe site-ul nostru publicăm materiale profesionale, practici casnice, bune practici și chestionare și sarcini care pot fi utilizate în timpul competiției. Site-ul va rămâne o bază de informații utilă și de căutare chiar și după finalizarea proiectului. Eu, sesiuni creative pentru copii la evenimente, în zile speciale, în tabere de zi. În timpul activităților creative, oferim conștientizare energetică și climatică pentru copiii de vârstă școlară primară, care este ușor de digerat și ușor de digerat, într-o formă jucăușă și creativă. Activitatea personală interactivă bazată pe competențe este cea mai eficientă metodă de sensibilizare; Pe lângă cunoștințele practice, pe lângă dezvoltarea atașamentului emoțional, le trezim și simțul personal al responsabilității. (Romanian)
5 September 2022
0 references
Ziel unseres Projektes ist es, eine umfassende, komplexe Sensibilisierungskampagne unter jungen Menschen im Bereich Energiebewusstsein und Klimaschutz auf der Ostseite des Donauknies durchzuführen. Im Rahmen von Projektaktivitäten vertiefen wir das Fachwissen der Studierenden in energiebewussten Technologien, Konsumgewohnheiten und Lebensstilen. Unser Ziel ist es, Energiespartechniken, Energiesparmethoden mit geringen Investitionen, Nutzung erneuerbarer Energien, klimabewusstes Wohnen, bewussten Konsum und naturnahe, nachhaltige Haushalt und Lebensstil kennen zu lernen. Neben dem fachlichen Wissen ist es unser Ziel, die Beziehungen zu ihren Gewohnheiten, Lebensstilen zu beleuchten und ihnen Problemlösung und Systemansatz im Geiste der nachhaltigen Entwicklung beizubringen. Darüber hinaus sind unsere Hauptziele Sensibilisierung, Begeisterung und Förderung der Proaktivität der Studierenden: Verstehen Sie ihre persönliche Verantwortung für Energie- und Klimaschutz und fördern Sie konkretes Handeln. In stärker entwickelten Regionen in Ballungsnähe ist es unser Ziel, den Konsum zu reduzieren/aufzugeben und bewussten Konsum aufzuklären und einen naturnahen Lebensstil zu fördern. In ländlichen Siedlungen ist es unser Ziel, die Möglichkeit des persönlichen Handelns aufzuzeigen und ein Gefühl der persönlichen Verantwortung zu schaffen. Projektaktivitäten in der Reihenfolge der Priorität: D, Drei-Runden-Studienwettbewerb für Regionalschulen mit Klimatag. Während der Aktivität veranstalten wir einen dreirunden Studienwettbewerb in 7 Grundschulen in der Region. In der ersten Runde beschäftigen sich die Studierenden mit energiesparenden Technologien, erneuerbaren Energiequellen, Klimaschutzfragen und nachhaltiger Lebensweise. Sie können externe Hilfe nutzen, um die Runde zu lösen und unabhängige Forschung durchzuführen. Sie können auch die auf der Unterseite unserer Website veröffentlichten Informationen nutzen. In der zweiten Runde berechnen Kinder den Energieverbrauch ihrer eigenen Schule und ihres eigenen Haushalts. Sie müssen dann einfachere Investitions-Rendite-Berechnungen vornehmen und realistische Energieeinspar- und Klimaschutzmaßnahmen vorschlagen, die in der eigenen Schule oder in ihren Häusern mit einem kleinen Budget oder kostenlosen, realistischen Energiespar- und Klimaschutzmaßnahmen erreicht werden können. Der nächste Schritt ist es, einen Klimatag in Schulen zu organisieren. Dazu muss das studentische Team eine Energie- oder Klimaschutzprojektaufgabe vorbereiten, die ihren Schulkameraden am Klimatag mit Hilfe einer ersten persönlichen Beratung vorgestellt wird. Am Klimatag haben wir eine interaktive energiesparende Sensibilisierungskampagne mit mehreren Klassen durchgeführt. Die dritte Runde des Wettbewerbs wird ein persönlicher Wettbewerb an einer regionalen Schule sein. Neben theoretischen Aufgaben müssen sie praxisnah-kreative Aufgaben lösen, Kalkulationen und Problemlösung durchführen, einen vorbereiteten Vortrag präsentieren. Neben der Bewusstseinsbildung ist es unser Ziel, Klimatage alleine stehen zu lassen und in den beteiligten Schulen zur Tradition zu werden. Im Zuge des Wettbewerbs werden in den sieben am Studienwettbewerb beteiligten Schulen konkrete Schritte zur Energiemodernisierung unternommen. Ziel unserer Medienkampagne ist es, die Bedeutung eines energiebewussten Ansatzes für die Bevölkerung zu vermitteln. Wir heben den Enthusiasmus und die Bereitschaft junger Menschen hervor, als gutes Beispiel für die Ereignisse des Projekts zu agieren und die Öffentlichkeit auch zum Handeln zu ermutigen. Im Rahmen des Projekts erstellen wir eine Unterseite auf unserer Website, die die Veranstaltungen des Projekts als schriftliche Hintergrundbasis unterstützt. Auf der Website veröffentlichen wir professionelle Materialien, Haushaltspraxis, bewährte Verfahren und Tests und Aufgaben, die während des Wettbewerbs genutzt werden können. Die Website bleibt auch nach Abschluss des Projekts eine nützliche und durchsuchbare Informationsbasis. Ich, Kreativ-Sessions für Kinder bei Veranstaltungen, an besonderen Tagen, in Kindertageslagern. Bei kreativen Aktivitäten bieten wir Kindern im Grundschulalter Energie- und Klimabewusstsein, die kinderfreundlich und leicht verdaulich sind, in spielerischer, kreativer Form. Kompetenzbasierte, interaktive persönliche Arbeit ist die wirksamste Methode zur Sensibilisierung; Neben praktischem Wissen wecken wir neben der Entwicklung emotionaler Bindung auch ihr persönliches Verantwortungsbewusstsein. (German)
5 September 2022
0 references
El objetivo de nuestro proyecto es llevar a cabo una campaña de sensibilización integral y compleja entre los jóvenes en el campo de la sensibilización energética y la protección del clima en el lado oriental del Danubio Bend. En el curso de las actividades del proyecto, profundizamos el conocimiento profesional de los estudiantes en tecnologías conscientes de la energía, hábitos de consumo y estilos de vida. Nuestro objetivo es familiarizarse con técnicas de ahorro de energía, métodos de ahorro de energía de baja inversión, uso de energía renovable, vida consciente, consumo consciente y hogar y estilo de vida casi naturales y sostenibles. Además del conocimiento profesional, nuestro objetivo es iluminar las relaciones relacionadas con sus hábitos, estilos de vida, y enseñarles la resolución de problemas y el enfoque del sistema en el espíritu del desarrollo sostenible. Además, nuestros principales objetivos son la sensibilización, el entusiasmo y el fomento de la proactividad de los estudiantes: Comprender su responsabilidad personal en materia de energía y protección del clima y fomentar acciones concretas. En las regiones más desarrolladas cerca de la aglomeración, nuestro objetivo es reducir/descontinuar el consumo y educar el consumo consciente y promover un estilo de vida casi natural. En asentamientos más rurales, nuestro objetivo es mostrar la posibilidad de acciones personales y crear un sentido de responsabilidad personal. Actividades del proyecto, por orden de prioridad: D, concurso de estudio de tres rondas para escuelas regionales con día climático. Durante la actividad, organizamos un concurso de estudios de tres rondas en 7 escuelas primarias de la zona. En la primera ronda, los estudiantes se ocupan de tecnologías de ahorro de energía, fuentes de energía renovables, problemas de protección del clima y estilos de vida sostenibles. Pueden usar ayuda externa para resolver la ronda y realizar investigaciones independientes. También pueden utilizar la información publicada en la subpágina de nuestro sitio web. En la segunda ronda, los niños calculan el consumo de energía de su propia escuela y su propio hogar. A continuación, tendrán que hacer cálculos concretos de inversión-retorno más simples y proponer medidas realistas de ahorro energético y protección del clima que se puedan lograr en su propia escuela o en sus hogares con un presupuesto pequeño o con medidas de ahorro energético y de protección del clima gratuitas y realistas. El siguiente paso es organizar un día climático en las escuelas. Para ello, el equipo de estudiantes debe preparar una tarea del proyecto de conciencia energética o protección del clima, que se presentará a sus compañeros de escuela en el Día del Clima, con la ayuda de una consulta personal preliminar. En el Día del Clima, tenemos una campaña interactiva de concienciación sobre el ahorro de energía que involucra a varias clases. La tercera ronda de la competición será un concurso personal en una escuela regional. Además de las tareas teóricas, tienen que resolver tareas prácticas-creativas, realizar cálculos y resolver problemas, presentar una conferencia pre-preparada. Además de la sensibilización, nuestro objetivo es hacer que los días climáticos se mantengan solos y se conviertan en una tradición en las escuelas involucradas. En el transcurso del concurso, se tomarán medidas concretas hacia la modernización energética en las 7 escuelas involucradas en el concurso de estudios. el objetivo de nuestra campaña mediática es transmitir la importancia de un enfoque consciente de la energía para la población. Destacamos el entusiasmo de los jóvenes y la voluntad de actuar como un buen ejemplo de los eventos del proyecto, alentando al público a actuar también. en el marco del proyecto, creamos una subpágina en nuestra página web, que apoya los eventos del proyecto como base escrita. En el sitio web publicamos materiales profesionales, prácticas domésticas, buenas prácticas y cuestionarios y tareas que se pueden utilizar durante el concurso. El sitio web seguirá siendo una base de información útil y de búsqueda incluso después de que se haya completado el proyecto. Yo, sesiones creativas para niños en eventos, en días especiales, en campamentos de guardería. Durante las actividades creativas, ofrecemos conciencia energética y climática para los niños en edad escolar primaria, que es amigable para los niños y fácil de digerir, en una forma lúdica y creativa. El trabajo personal interactivo y basado en la competencia es el método más eficaz de sensibilización; Además del conocimiento práctico, además de desarrollar el apego emocional, también suscitamos su sentido personal de responsabilidad. (Spanish)
5 September 2022
0 references
Mūsu projekta mērķis ir īstenot visaptverošu, kompleksu jauniešu izpratnes veicināšanas kampaņu enerģētikas izpratnes un klimata aizsardzības jomā Donavas Bend austrumu pusē. Projekta aktivitāšu gaitā padziļinām studentu profesionālās zināšanas par energoapzinīgām tehnoloģijām, patēriņa paradumiem un dzīvesveidu. Mūsu mērķis ir iepazīties ar enerģijas taupīšanas metodēm, zemu investīciju enerģijas taupīšanas metodēm, atjaunojamās enerģijas izmantošanu, klimata apzināšanos, apzinātu patēriņu un gandrīz dabisku, ilgtspējīgu mājsaimniecību un dzīvesveidu. Papildus profesionālajām zināšanām mūsu mērķis ir izgaismot attiecības, kas saistītas ar viņu ieradumiem, dzīvesveidu, un iemācīt viņiem problēmu risināšanu un sistēmisku pieeju ilgtspējīgas attīstības garā. Turklāt mūsu galvenie mērķi ir sensibilizācija, entuziasms un studentu proaktivitātes veicināšana: Izprast savu personīgo atbildību par enerģētiku un klimata aizsardzību un veicināt konkrētu rīcību. Vairāk attīstītos reģionos netālu no aglomerācijas mūsu mērķis ir samazināt/pārtraukt patēriņu un izglītot apzinātu patēriņu un veicināt gandrīz dabisku dzīvesveidu. Lauku apdzīvotās vietās mūsu mērķis ir parādīt personisku darbību iespējamību un radīt personīgās atbildības sajūtu. Projekta aktivitātes prioritārā secībā: D, trīskārtējs mācību konkurss reģionālajām skolām ar klimata dienu. Pasākuma laikā mēs organizējam trīskārtīgu studiju konkursu septiņās pamatskolās. Pirmajā kārtā studenti nodarbojas ar enerģijas taupīšanas tehnoloģijām, atjaunojamiem enerģijas avotiem, klimata aizsardzības jautājumiem un ilgtspējīgu dzīvesveidu. Viņi var izmantot ārēju palīdzību, lai atrisinātu kārtu un veiktu neatkarīgus pētījumus. Viņi var izmantot arī informāciju, kas publicēta mūsu tīmekļa vietnes apakšlapā. Otrajā kārtā bērni aprēķina savas skolas un savas mājsaimniecības enerģijas patēriņu. Pēc tam tām būs jāveic vienkāršāki konkrēti investīciju un atdeves aprēķini un jāierosina reālistiski energotaupības un klimata aizsardzības pasākumi, ko var panākt savā skolā vai mājās ar nelielu budžetu vai bezmaksas, reālistiskus enerģijas taupīšanas un klimata aizsardzības pasākumus. Nākamais solis ir organizēt klimata dienu skolās. Lai to izdarītu, skolēnu komandai ir jāsagatavo enerģijas izpratnes vai klimata aizsardzības projekta uzdevums, kas ar iepriekšēju personisku konsultāciju palīdzību tiks prezentēts saviem skolēniem Klimata dienā. Klimata dienā mēs rīkojam interaktīvu energotaupības izpratnes veicināšanas kampaņu, kurā piedalās vairākas klases. Konkursa trešā kārta būs personisks konkurss reģionālajā skolā. Papildus teorētiskajiem uzdevumiem viņiem ir jārisina praktiski radoši uzdevumi, jāveic aprēķini un problēmu risināšana, jāuzrāda iepriekš sagatavota lekcija. Papildus izpratnes veicināšanai mūsu mērķis ir panākt, lai klimata dienas būtu vienas pašas un kļūtu par tradīciju iesaistītajās skolās. Konkursa gaitā tiks sperti konkrēti soļi enerģijas modernizācijai septiņās studiju konkursā iesaistītajās skolās. Mēs izceļam jauniešu entuziasmu un vēlmi darboties kā labs projekta pasākumu piemērs, mudinot arī sabiedrību rīkoties. projekta ietvaros mēs veidojam apakšlapu mūsu mājas lapā, kas atbalsta projekta notikumus kā rakstveida fona bāzi. Mājas lapā mēs publicējam profesionālus materiālus, sadzīves praksi, labu praksi, viktorīnas un uzdevumus, kas var tikt izmantoti konkursa laikā. Tīmekļa vietne joprojām būs noderīga un meklējama informācijas bāze pat pēc projekta pabeigšanas. ES, Radošās sesijas bērniem pasākumos, īpašās dienās, dienas aprūpes nometnēs. Radošo aktivitāšu laikā mēs piedāvājam enerģijas un klimata izpratni pamatskolas vecuma bērniem, kas ir bērniem draudzīgs un viegli sagremojams, rotaļīgā, radošā veidā. Uz kompetencēm balstīts, interaktīvs personiskais darbs ir visefektīvākā izpratnes veidošanas metode; Papildus praktiskām zināšanām, papildus emocionālās pieķeršanās attīstībai mēs radām arī viņu personīgo atbildības sajūtu. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Vác, Pest
0 references
Identifiers
KEHOP-5.4.1-16-2016-00072
0 references